书生李肆
一、
标点符号分类概说
标点符号分标号和点号两部分。
点号：表示语言中的种种停顿，包括
。（句号） ？（问号） ！（感叹号）
、（顿号）
，（逗号） ；（分号）
：（冒号）
标号：标明词语或句子的性质和作用，包括
“ ”（引号） （ ）（括号）
——（破折号）
……（省略号） 《
》（书名号）—（连接号）
. （间隔号） x （隐讳号）
~~~~（象声号）
口
（空缺号）
二、
标点符号的书写规则：
点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。
省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时，占两个字格。
三、
标点符号使用的重点、难点
1、
顿号、逗号、分号都用在句子中间
顿号，表示并列词语间的停顿；
逗号，表示一句话中间的停顿；
分号，表示并列分句间的停顿。
顿号
A
并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”，就不必再用顿号。如：作图要用铅笔、米尺和圆规。
B
并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C
并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。
我们的党伟大，光荣，正确。
我们要不断学习，进步，提高。
他的故事讲得真实，动人。
D
有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。
这是风马牛不相及的事。
工农业生产 党政干部
E 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。
这所小学有五六百人。走了三四里路。
逗号
A
用在主语后，强调主语。
惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）
我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。
（若要突出宾语，逗号改为冒号。如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。）
C
用来隔开不在本位的成分。
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。（状语在句首）
进来吧，同学们！（主谓倒装）
鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装）
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）
我买了件羊毛大衣，进口的。（定语后置）
D
独立语或呼语后头用逗号。
你看，那边枫叶红了。 朋友，你到过天山吗？
E
用在关联词后、同位语间、插入语后。
他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。
老王，我们的组长昨天得奖了。
什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。
分号
A
在非并列关系的多重复句内有时也用分号。
我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）
B
单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
C
如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。
小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。
做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。
2
、冒号和破折号
看两个例子：
今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A
表总分关系 分说是总说的分项叙述用
：
分说撒总说的注释用 ——
B 内容上 ：
表总分关系，分说不能删
—— 表注释，可删去注释，句意仍完整。
C 语气
： 停顿时间长
——停顿时间短或没有停顿。
冒号使用注意问题：
（1）
没有大的停顿，不用冒号。如：
今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。
（冒号使用错误，不用冒号）
（2）
冒号一般管到句末。
错例：
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。（冒号只管到“等”前面的内容。）
（3）
词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。如：
实践证明：人民群众是历史的真正创造者。
（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。
（4）
冒号可以总结上文。
一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。
破折号
表示后面的话是解释或补充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。
3、
叹号、省略号
如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。如：
歌唱吧，年轻的朋友们！
请收起眼泪吧，可敬的人民！
省略号后一般不用点号 。
省略号就表示“等”
“等等”，所以省略号后面不必再用“等”
“等等”，用了“等”
“等等”，就不再用省略号。
4、
问号
A、用不用问号，不在于句中有没有表疑问的词语，关键要看句子有没有询问或反问语气。有的句子虽有表疑问的词语，但并不提出问题，不要求回答，也不是反问，而是陈述一种情况，这类句子属陈述句，句末不用问号。如：
我没什么，可不知道人家怎么想。
我真的不知道小张招聘到哪个单位。
他问老人的女儿是干什么的，住在哪里。
所以，不能单看句子有无疑问词，而应从整个句子结构上辨析，看整个句子是否在发问。再如：
我们应该调查一下，这件事到底是什么原因。
什么时候报名，什么时候出发，我都打听好了
B
选择问中间停顿处用逗号，句末用问号。
这样对待同学，是帮助他呢，还是害他呢？
是你去参加活动呢，还是我去？
有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项后都用问号，如：
是站在他们的前面领导他们呢？还是站在他们的后头议论他们？还是站在他们的对立面反对他们呢？
C
倒装句，中间用逗号，句末用问号。
怎么啦，同学们？
D
有些表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
请你稍微让一让好吗？ 你过来一下好不好？
E
反问句连用，中间处用问号。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？
5、
引号
A
引号表引用的部分。注意：“说”在所说的话中间，有两种情况，看如下例句：
“没关系，”他解释说，“我反正要走一趟的。”
“阿姨，”他低低地说，“我们赶快走吧！”
（这两个句子，前边都不是完整的句子，中间用逗号。）
“我……我……我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句：“你可准有对象了吧？”
“不肯跟我走？怕我把癌过给你吧？你快去收拾收拾，两小时后起飞。”将军一本正经地说：“我等你！”
（这两个句子，前边都是完整句子，中间用冒号。）
B
引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用但引号。如果引号内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例：
大娘接着解释说：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩,肉香，油多.俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
6、引文后标点
A
引文后标点的位置以引用部分在文中的位置而定。
直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句末点号放在引号内。如：我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
夹引，即引文作为自己的话的一部分。
如果引文结束正好是句子停顿，点号在引号外。例1：他说了声“没关系”，就收拾自己的东西。例2：写文章要做到“平字见奇，常字见险，朴字见色”。
如果引文结束，句子不停顿，则用引号不用点号。例：“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。
B
如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，则不用引号。
C 引文中还套引文，依此规则推断点号位置。
D
引文后需注明出处的
直接引用原文且意思完整的，引文后用（ ）注明，即 “ 。”（）
夹引的，若引号外有点号
“ ”，则 “ ”（ ），
若引号外无点号 “ ” 则 “ ”（
）
例：我国历代作家以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。
7、
注释性文字的标点
括号内的内容是注释句中一部分内容的，叫句内括号，括号紧跟被注释对象，注释语如果有标点，那么句中标点按常规使用，句末标点除感叹号和问号外，其他都省去。例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号内的内容是注释全句内容的，叫句外括号，括号应放在全句末点号后面，注释语如有标点，照常规使用。例：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
用词写文章
2008年5月24日 星期六 晴今天我来到公园玩耍。
我活蹦乱跳地绕着花坛走动，我看到我的前面一个人垂头丧气，而另一个人满面春风。
他们一起走着，却像敌人一样。
后来，我得知了为什么。
原来他们俩进行了一场跑步比赛。
那个虎背熊腰，身强力壮的人健步如飞；而那个文质彬彬，仪表堂堂的人满面春风，却落在了别人后边。
结果，当然是健步如飞的人取得了胜利。
最后，胜利者语重心长地教育输者：你要多参加体育锻炼···我明白了一个道理：要想身体棒，一定要多参加体育锻炼，否则输了就别垂头丧气，目瞪口呆！
求一篇想象作文400字,要用词合理,语句通顺。
像只被缚束的小鸟，我用劲全力要挣脱出牢笼，渴望着自由，渴望能飞翔的我奋命抵抗着，却毫无力气，牢笼太大，大得可怕，我慌了，心开始彷徨了，我没有力气挣脱它，我没勇气离开它，害怕离开牢笼后，我能归依哪里？或许牢笼困住我的是自由，但我却束缚了自己的心. 灯火弥漫，夜幕降临下的这座城市，在灯红酒绿的铺陈下，倒有着几分引人入胜的魅力.是啊！城市在变化着，人们的生活也在改变着，世界也在轮流旋转着，我却在这烟火璀璨的夜空下迷途了…… 前方的路是那样的遥远，那样的渺茫，那样坎坷，艰辛……未来在哪里，在哪里？我像只迷途的羔羊，四处寻觅着，盼望着，寻找我的羊群……我彷徨了，我无力，我找了好久好久，还是没找到前方的路，没找到通往远方的路……像只被缚束的小鸟，我用劲全力要挣脱出牢笼，渴望着自由，渴望能飞翔的我奋命抵抗着，却毫无力气，牢笼太大，大得可怕，我慌了，心开始彷徨了，我没有力气挣脱它，我没勇气离开它，害怕离开牢笼后，我能归依哪里？或许牢笼困住我的是自由，但我却束缚了自己的心. 或许我渴望的是天空，渴望更遥远的星空，讨厌被别人指挥着，被别人牵着鼻子走.尽管我没有勇气，但我会用自己实力证明没有了你们的保护我一样会活出自己的风景，一道靓丽的风景，我要亲手绘制它，用自己的努力与毅力去描绘它.我讨厌别人说我懦弱，我讨厌泪水，那时一种自负与懦弱的表现！ 五年级，我人生的第一个转折点，我有太多太多的梦想，太多太多的愿望等着我去实现它.我不会放弃的，即使要不择手段也在所不惜.这世态太肮脏了，肮脏得让人无法想象，只有靠自己的实力去开阔属于自己的蓝天！~~ 我一定会努力的，我要飞出这牢笼，我要挣脱出大鸟的保护，去寻找自己的未来，创造自己的未来. 我渴望自由，渴望自己的天空. See me in the sky ，不能一直依赖，就算风雨覆盖，我也不怕重！.
一篇关于四季的作文,用的四字词语越多越好,400字,用词要准确、...
我们的校园春、夏、秋、冬很美丽，你能欣赏到各种各样的花草树木，还可以听到我们琅琅的读书声。
春天，大地恢复一片生机，校园里的花开了，像一个个娇气的小公主，它们有的绽开花朵，有的含苞欲放......真是千奇百怪呀，像一个美丽漂亮的大花坛。
绿如翡翠的小草探出头来，像一个小娃娃，在春风的吹佛下，呵呵地笑着呢。
桃树也开花了，那精致的花瓣，看起来小巧玲珑，有红色的，有粉红色的，还有白色的，真是姹紫嫣红呀。
一群勤劳的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飞进桃花采蜜，不停地叫，好像在说：“今天收获真不错”柳树也披上了长发，如烟如雾。
盆景也长出了嫩绿的叶子，像换上了新的衣服一样。
爬山虎们正在比赛谁先爬到围墙顶上。
小燕子从南方飞回来了。
它们斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在给爬山虎加油助威呢。
小鸟在枝头上唱歌，可能在赞美我们美丽的校园吧。
春天可真美呀。
夏天 ，烈日当空，同学们有的在操场上打篮球、有的在树下做游戏、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到这边，一下子跑到那边，让人眼花缭乱、还有的在踢足球……风伯伯们看见他们汗水直流的样子，不时也吹起了一丝丝凉风。
知了在树头上叫着“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的来到。
蜻蜓扇动它那又小又薄的翅膀，在明丽的阳光下，闪闪发光。
树木也长得葱葱茏茏，密密层层叶让整个校园变成一个绿的世界，小草依然保持绿色的面貌，有的小花仍然拿着春天的接力棒，有的却淘汰出局。
在夏姑娘的催促下，牵牛开出了花，偷偷爬在教学楼上，好像在向我们招手呢！夏天真美呀！ 不仅炎热的夏天很美，而且金色的秋天也更美。
秋天，整个校园变成了金色的海洋，枯叶在校园里飞舞，小草和小花的叶子都变黄了，同学们也渐渐加厚了衣服，上课了，整个校园显得更安静了，只能听见风吹的声音和琅琅上口的 读书声。
就在这是菊花和桂花开放了，整个校园弥漫着菊花的清香，，清香里还夹着几些桂花香味，一闻，让你心旷神怡。
黄桷树也显出身手，过了几个星期，嫩绿的叶子从枝条上长出来，在明媚的阳光下，闪着绿油油的光。
下课了，同学们有的在菊花前转一转，有的在桂花树前闻一闻，有的在黄桷树下看一看，整个操场好不热闹。
朴素的秋天也很美丽呀！ 冬天，冬爷爷悄悄地来了，我们早就穿上了棉衣，戴上了帽子。
小草也穿上了用绳子做的棉衣，小草和小花也没做好对付冬爷爷的准备，所以“感冒”了。
冬天的霸主是梅花，它在这么寒冷的季节开放，这使我想起了诗人张谓写的：“一树寒梅白玉条，回临村路镑溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未梢”。
梅花把香味给了别人，自己被寒冷折磨的痛苦留给了自己，这不正我们要学习的精神吗？。
我们的学校一年四季景色迷人，是我们学习的乐园，也是我们写作文的好景点。
2 我们的校园可美了！ 走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个个忠实的卫士守卫着校园。
往右走，就是一个大花坛。
现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒 过来了。
看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。
”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的……扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭着，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。
一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”八个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。
每一个教室都非常整洁，乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘。
阳光透过洁白的玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室也照亮了我们几十双求知的眼睛…… 我最喜爱的地方是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应用尽有。
一进门那X形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中。
那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。
沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。
池里的睡莲有的还是花骨朵儿；有的开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了。
它们静静地躺在池中……我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它的生长变化，有时候还和同学们在这下棋聊天。
我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。
一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。
这就是我们的校园——木棉湾小学。
听了我的介绍你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。
让你也来感受我们校园的美！ 3 我的学校是下关区第二实验小学，它是一个美丽的校园。
站在学校大门口，只见一个跟帆船一样的大门竖立在门口，好像这个帆船在学海之中逆水而行，这个帆船激励着我们努力学习。
进了学校大门，左边是一个喷水池，池壁上刻着一个“源”字。
右边是一个读书廊，有一个“爱”字，是教育我们爱父母，爱老师，爱同学……读书廊里有一些木头椅子。
下课时，同学们可以来这里读书玩耍。
读书廊的旁边有一片草地，草地里有许多花：海棠花，风铃花……春天来到...
写作文时要用哪8个词语
星期天午饭过后，我开始学习做家务.我首先从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不相信，其实，我发现洗碗这活还挺有意思的！我先穿上围裙，带上套补袖，准备工作做好开始“战斗”啦！不过，我这新手毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了出来，水就“哗”地一声像瀑布一样的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水.我只得把地板拖干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教.我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”.我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！窗外的阳光造成泡泡上，闪耀着五颜六色的光辉，真美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻.眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的一样了.你知道吗？洗碗过程中，会有许多动听的声音：瓷碗的声音是清脆的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹！就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一只只细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢长高……劳动结束了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的激动！现在洗碗对我来说不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！做事，不止是人家要你做才做，而是人家没要你做也争着去做.这样，才做得有趣味，也就会有收获.---题记人们都说劳动最光荣，这一点也不假，劳动不仅光荣而且很快乐.这天，我就证实了这句话. 今天，我又像往常一样闲散地坐在椅子上，看着我唯一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色.走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不能在看电视了，也不能在打电脑了，而且大热天出去也没什么意思，接下该做什么呢？疑惑的我不知道该如何是好.突然我想起自己的房间已经和脏啦，我不能在让妈妈帮我操心这些了，每次我都把所有的事情推给妈妈，况且我现在已经长大了，而且现在也是放假，我不能在把这点小事推给妈妈做.于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去.打开房间，处处脏的不能形容，唉，也怪自己平时太会玩，东堆西扔的.马上我开始行动了，我先将房间的每个角落都清扫，甚至连一个小小的角落都不落下，清扫了许久，我检查了没有脏东西后，我又拿起拖把准备拖，突然我想：这样拖根本不能彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，由于地面水很多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了.地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但是也很快乐，因为，这样工作好有趣哦，就像在溜冰场上可以随意溜冰.嘿嘿···好好玩！过了大约1小时多，我把地板、桌椅、WC、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉.虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到劳动的快乐.那是一种无法形容的快乐.小事经验：多做事，少抱怨.在劳动中虽然疲劳，但是可以尝到其中的乐趣，并且要是人家没有要你去做是，你主动去做的事才是最有趣味和最有收获的劳动.劳动光荣，劳动快乐！
帮帮忙！用词写作文,包含下面词语
高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。
一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一般满分为60分。
且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。
似声词的作文（开头 用似声词）
拟声词作文篇一：早晨，阳光明媚，晴空万里。
窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。
我迅速穿好衣服，来到了厨房。
整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。
我吃了饭，走在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响声，我“咚咚”的跑上楼梯，“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。
教室里鸦雀无声，同学们都安静的读着书，我不小心“哗”的一声，书都掉到了地上，同学们都惊讶的看着我，我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。
“老师来了”！不知谁喊了一声，同学们都掉了回来，我也停止了哭泣。
“起立”，杜书璟用嘹亮的声音喊到。
同学们“唰”的站了起来。
“叮铃铃”这堂课终于结束了。
同学们走出教室，来到了足球场。
蓝队踢进一个球被守门员挡住了，守门员“哈哈”的笑着。
红队趁守门员不注意，“嗖”把球踢了进去。
守门员露出失落的表情，红队高声欢呼着。
“叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室，这节是语文课，不一会儿，教室里传来了朗朗的读书声……我的一天真充实。
篇二：一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了！”只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上，给大地作美容。
几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。
农村的几条小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。
不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，接着又“嗒”的一声落到了地上。
外面，赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞奔而去。
“啪”，一户人家的灯灭了，”啪“，又是一声。
我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，“叮叮当当，” 在我耳边响起。
这时，我才知道，我不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！参考资料：网络来源
中学生作文常用词语
现行小学语文教材存在着词语注音错误，但在实际使用过程中由于受传统教学观念的影响，教师往往忽视了词语注音错误。
这样，不仅不利于语文教学质量的提高，还影响了学校普及普通话工作的进程。
这是一个亟待解决的问题。
关键词：语文教材 注音错误 举例分析 提出建议 随着教学改革的不断深化，小学语文教材焕然一新。
现行小学语文教材在章节编排、课文选编、练习配备等方面更贴近学生实际，极大地方便了教师的“教”与学生的“学”，对全面提高教学质量起到了积极的促进作用。
但在实际使用过程中，我们也发现了现行小学语文教材的美中不足之处，即教材中还存在着较多的词语注音错误。
由于教师长期以来受传统教育观念的影响，对教材的迷信程度较高，再加上自身语言文字水平的局限性，从而对教材中的词语注音错误“视而不见”、从不质疑，教材上怎么标注就怎么读。
甚至当学生提出异议时，还盲目地以教材的标注为准，从不翻阅《现代汉语词典》等工具书进行核实。
这样一来，教师便将错误的读音直接传授给学生，一错再错，从而误导了学生。
学生将错误的读音记住后，便难以改正。
小学语文教材不仅是小学生学习语文知识提高语文能力的有效
围绕一个词写一篇作文
青春有人说，青春是一幅动感的画，画里展现着希望，飞扬着憧憬；有人说，青春是一首激昂的诗，诗中跳动着活力，洋溢着朝气；也有人说，青春是一曲澎湃的歌，歌中飘荡着热情，摇曳着向往。
是啊，青春真好，年轻的心时时涌动着一股壮志豪情，飞舞着一个美丽的梦想。
青春是一道亮丽的风景线。
每个人都曾有过青春岁月，每个人都在自己的人生旅程中书写过青春的篇章，留下了青春的足迹。
当我们拥有青春的时候，我们怀揣着理想和追求，一路风雨兼程，去寻找美，去发现美。
在青春驿站中，我们沐浴着阳光，徜徉在春花秋月里，陶醉于夏荷冬雪中。
无论是阴晴圆缺，还是悲欢离合；不管是获得成功，还是遭到挫折，我们始终擎起青春的旗帜，始终昂首阔步，意气风发地勇往直前，永远微笑地面对生活、拥抱生活，用实际行动诠释着生命永恒的真谛。
青春年华充盈着绚丽多彩的梦。
在世界日新月异，科技突飞猛进，竞争日益激烈，机遇与挑战并存的今天，我们要紧紧地握住时代的航向，顶着日月，迎着风雨，一路奔跑在潮头浪尖上，搏击于万里长空中，把无私的爱倾注到事业中，将火热的情投入到工作与生活中。
平日里，我们要开发充满睿智的大脑，操起勤劳灵巧的双手，谱写青春之歌，绘制七彩人生。
让梦想时刻激励自己，敢于超越自我，勇于追求卓越，努力实现飞越。
为了追求梦想，我们来也匆匆，去也匆匆。
青春岁月，我们渴望展翅高飞，历览长城内外、大江南北、名山大川的壮丽风光，尽阅五千年中华历史、世界自然与文化遗产及各地民俗风情，聆听改革开放的阵阵涛声，倾听那许许多多在平凡岗位上做出不寻常业绩的动人故事。
青春岁月，是人生中的一个新起点。
青春岁月，需要辛勤耕耘；青春岁月，应该执着奋斗。
我们相信只有付出才有收获。
当日子紧张而充实地过去，当我们的腰板不再挺拔，当我们的华发不再亮泽，当我们的步伐不再矫健，蓦然回首，我们会因为曾经拼搏而无憾，我们会因为曾经拥有而无悔。
让我们为青春放歌，为青春喝彩吧！
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