仰望丶陨昕10991556
可恶的“标准答案”：
看到你，我实在是义愤填膺，所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。
答案本是丰富多彩的，可是你，却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：
一、压制创新。创新从来就是和标准“水火不相容”的，绝不会有“标准化创新”。创新的真谛就在于挑战权威，想人之所未想，做人之所未做，而“标准答案”就像一把大锁，把这一切都锁住了。在伽利略时代，“重的物体先落地”就是标准答案。如果伽利略不去怀疑它，怎么会提出“日心说”？可恨的“标准答案”，你看你阻挠着多少真理的诞生！
二、扼杀了美。美没有公式，更没有统一的标准。美的产生在于大胆创意。丰富多彩是美的存在形式，而你，标准答案，本身就是美的反义词。你形式单调，冗长乏味，面目可憎。你的存在本身就是不合理的，却还要把周围的一切都变得和你一样！还记得那位小学生写出的“雪融化了就是春天”的句子吗？多美的句子呀，而你把它扼杀了。
三、摧残了人才。很多学生都不得不在你的统治下生存。而你的残暴，绝不亚于桀、纣、秦始皇，新颖的创意被你否定了，进取的锐意被你磨平了，剩下的是一群思维趋于相同的“标准化学生”。他们都还是稚嫩的幼苗啊，怎经得起你这狂风暴雨的摧残？
你的罪恶如此深重，必将遭到所有人的唾弃。乌云开始散去，光明即将到来。当今时代在呼唤创新。创新定会将你赶得远远的，带来“答案个性化”的时尚。大千世界，本应丰富多彩，答案也本应不止一个。“一千个人眼里就有一千个哈姆莱特”，因为观众的心理感受不同；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，因为观察的角度迥异。诺基亚的广告是“科技以人为本”，今后我们也要提倡“答案以人为本”。
令我们高兴的是，教育改革正在朝这方面发展。越来越多的开放题让众多学生“八仙过海，各显神通”，话题作文让各个考生畅所欲言。哈，可悲的“标准答案”空间已经不多，所剩的时间也很短，你还是快点寿终正寝，早日退出历史舞台吧。再立个遗嘱教育后人也无妨。
此致
敬礼
一个憎恨你的学生
提供下《给“标准答案”的一封信》全文的内容
可恶的“标准答案”：看到你，我实在是义愤填膺，所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。
答案本是丰富多彩的，可是你，却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。
要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。
以下是你的三大罪状：一、压制创新。
创新从来就是和标准“水火不相容”的，绝不会有“标准化创新”。
创新的真谛就在于挑战权威，想人之所未想，做人之所未做，而“标准答案”就像一把大锁，把这一切都锁住了。
在伽利略时代，“重的物体先落地”就是标准答案。
如果伽利略不去怀疑它，怎么会提出“日心说”？可恨的“标准答案”，你看你阻挠着多少真理的诞生！二、扼杀了美。
美没有公式，更没有统一的标准。
美的产生在于大胆创意。
丰富多彩是美的存在形式，而你，标准答案，本身就是美的反义词。
你形式单调，冗长乏味，面目可憎。
你的存在本身就是不合理的，却还要把周围的一切都变得和你一样！还记得那位小学生写出的“雪融化了就是春天”的句子吗？多美的句子呀，而你把它扼杀了。
三、摧残了人才。
很多学生都不得不在你的统治下生存。
而你的残暴，绝不亚于桀、纣、秦始皇，新颖的创意被你否定了，进取的锐意被你磨平了，剩下的是一群思维趋于相同的“标准化学生”。
他们都还是稚嫩的幼苗啊，怎经得起你这狂风暴雨的摧残？你的罪恶如此深重，必将遭到所有人的唾弃。
乌云开始散去，光明即将到来。
当今时代在呼唤创新。
创新定会将你赶得远远的，带来“答案个性化”的时尚。
大千世界，本应丰富多彩，答案也本应不止一个。
“一千个人眼里就有一千个哈姆莱特”，因为观众的心理感受不同；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，因为观察的角度迥异。
诺基亚的广告是“科技以人为本”，今后我们也要提倡“答案以人为本”。
令我们高兴的是，教育改革正在朝这方面发展。
越来越多的开放题让众多学生“八仙过海，各显神通”，话题作文让各个考生畅所欲言。
哈，可悲的“标准答案”空间已经不多，所剩的时间也很短，你还是快点寿终正寝，早日退出历史舞台吧。
再立个遗嘱教育后人也无妨。
此致敬礼一个憎恨你的学生7月7日
规则的美丽 阅读短文答案
1.担心因道路少，车多而塞车不能及时看到企鹅归巢的美景。
原因是大家都遵守规定，使道路很通畅。
2.因为在中国就有一些“聪明人”试图去破坏这样的秩序，她以为在这个没有警察，也没有监视器的地方，也会有人去这样做。
3.(1)希望中国人都能遵守规则。
(2)希望中国也可以没有警察，也没有监视器。
(3)希望中国人在没有任何东西约束的情况下也能遵守相关规定。
(4)希望中国不要试图去破坏秩序。
4.规则之美：因为有规则，大家顺利地办到了自己的是事。
制度之美：因为有制度，大家没有试图去破坏秩序。
人性之美：因为大家没有去违规，让作者很感动。
5. 这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
好处：用密密麻麻的车子去衬托光光的道路，这样表现并赞扬了大家在没有什么约束的东西下自觉遵守规则，不无视规则的令人感动的品质。
中考《答案》作文6百字
一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。
对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。
不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。
标准与答案作文600字100年的风雷激荡，100年的高歌猛进，100年的沧桑风云，100年的璀璨辉煌。
当这样一个沉甸甸的100年活生生地铺展至自己眼前时，我问自己：20世纪留给人们的是美丽、璀璨，还是痛苦和悲怆？20世纪人类从无知走向已知，从落后、蒙昧走向文明与开化。
20世纪人类社会从立法走向执法，从无序走向有序。
20世纪，电话、手机、商务通的发明；电脑、互联网、伊妹儿的出现；汽车、火车、飞机的制造，使人们获得了更多的资讯、更快的服务。
于是到了20世纪末，人们走入了信息时代。
这，是历史的进步、是社会的进步。
可是凭此我们就能说20世纪很美丽吗？
题目为《答案》的作文可以围绕什么中心来写？
可是，从学生过来的人大体都知道，出题者出题时已经有了标准答案，考试就是要求学生答出标准答案，两者形同出谜与猜谜，如果没有按要求答出标准答案，老师就给一个大大的叉。
所以，平情而论，这个孩子的父亲真不该有什么想不通的，难道我们曾经经历的与孩子们正在经历的有什么大不同吗？如此大惊小怪让我不得其解。
如果这个孩子的父亲真有什么想不通的话，我认为应该是，为什么我们要强调标准答案？这是一个看起来很傻的问题。
没有标准答案，如何评判好坏优劣？考试的公平如何体现？是的，有些科目、题目必须要有唯一的标准答案，这是我们常说的“客观题”。
数学上一加一的标准答案是二，这个不能轻易改变，因为没有唯一的标准答案就乱套了，这是对基本常识的推倒，是不科学的，当然算不得正确。
但是，有一些科目、题目，比如语文等人文社科性质的科目未必有唯一的标准答案。
就拿“孔融让梨”来说，“让梨”显出让者的修养和道德，“不让”又显出不让者不轻易放弃权利。
依据这个思路，还可以申发出更多的答案来，这其中谁对谁错，孰重孰轻非三言两语可定，并且对一个事件的解读总是随着社会时代的变化而有所变化，新的解读又总是适应新的需要，往往也更具“标准答案”的价值。
以此观之，现在来解读“孔融让梨”，就不应该只有过去的答案，也不应该只有唯一的标准答案，而是可以有多个答案，而且每个答案只要能“自圆其说”，都应该给予肯定，故孩子说“我不会让梨”又有何不可？可是为什么我们对那些明明可以有多个合理答案的考试，偏偏只给一个标准答案呢？这或许可以理解为为了考试公平；方便老师判卷，提高阅卷效率。
如果答案并非唯一，只要能“自圆其说”就可得分，这就要考验判卷人对“自圆其说”本身的判断能力了，分数就可能因判卷人而异，被“误判”、“错杀”的可能性增大，在涉及到选拔性的考试中，这里面的人为风险不可不考虑。
但是，我们不能就此因噎废食吧，比如作文考试，哪怕是命题作文，学生会有千种写法，需要老师去做判断，老师对作文有基本的判断能力，评价不会有大的差错，为什么对别的题就没有基本的判断能力呢？作文可以有多个“标准答案”，为什么别的“主观题”就没有多个“标准答案”？这要么说明老师的水平有限，要么说明命题者图省事，有意无意中扼杀了学生的自由思维，被限定在一个范围里。
而我最为担心的则是，我们强调标准答案是因为我们有一种先入为主的，自视正确的意识、思想、主旨在那里，而且这是人人都必须认同甚至遵守的，否则就是“违规”。
而教育本身就是要贯彻落实这种意识、思想和主旨，考试则是检查贯彻落实的成效如何。
所以，唯一的标准答案的功用就在于把学生的意识、思想统一到一个渠道上来，与某个教育意志保持高度一致，也就部分地实现了教育的目标。
我想这应该是我们强调标准答案最为深层根本的原因吧，我们害怕学生有“稀奇古怪”的想法，害怕他们言行“出格”，不能够统一到所需要的意志上来，因此，我们要规定一个唯一的标准答案，学生找到了这个唯一的标准答案，也就被统一到了所需要的意志上来，大功即可告成。
可是很显然，这种教育方式，最大的危害是扼杀学生的独立人格和自由思想，他们被唯一的标准答案限定死了，就可能认为其他任何可能“自圆其说”的东西是错误的，不值得相信，他们在自己认同的答案里默守成规，结果可想而知——读书读傻了，变成一群书呆子。
我找到了答案 作文...
个人从失败迈向成功需要多久？从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵？前者的答案是由后者定义的。
抚慰心灵的是自信，只有告诉自己“我能行！我绝不服输！”那么，才有力量去迎接下一次的挑战。
找到自信后行动得越快，离成功也就越近。
记得两年前刚进初中，我的成绩只在学校的前七八十名之间徘徊，对自己要求上进的我，是不希望自己的名词出现在这列的，我希望可以更前进些。
起初我的目标是进入前五十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在初中阶段闯出自己的“一片天”。
此后，我上课不走神、回家认真作业、复习....我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自己不可以气馁！不许认输！我看过《学习九段，傲气十段》，我十足地佩服朴元姬，那个同时考入美国十几所名牌大学的韩国女孩，我希望自己可以拥有和她一样的斗志。
失败不可怕，可怕的是自己被打倒，不是吗？就这样，我迎来了期中考。
终于！我看见了自己的名字进入了前20！我有种想哭的感动...原来付出真的会得到回报的......
求一篇阅读理解的答案,（答案要标准答案）
试题来源：2012-2013学年海南省琼海市嘉积中学高二下期第一次月考英语试卷（带解析） A On the first day of the 11th grade, our new math teacher Mr Washington asked me to go to the blackboard to do a math problem. I told him that I couldn't do it. He asked, “Why not?” I paused, and then I said, “Because I'm educable mentally retarded （可教育智能迟滞）.” He came from behind his desk and looked at me. “Don't ever say that again. Someone's opinion of you does not have to become your reality,” he said. It was a very special moment for me. Doctors said that I was educable mentally retarded in the fifth grade, and I was put back into the fourth grade. When I was in the eighth grade, I failed again.But Mr Washington changed my life. This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were. He often said, “You have greatness within you.” One day, I caught up with him in the parking place and said, “Mr Washington, is there greatness within me, sir?” He said, “Yes, Mr Brown.” “But what about the fact that I failed English, math, and history? What about that, sir? I'm slower than most kids.” “It doesn't matter. It just means that you have to work harder. Your grades don't determine who you are or what you can produce in your life.” “I want to buy my mother a house.” “It is possible, Mr Brown. You can do that.” And he turned to walk away. “Mr Washington?” “What do you want now?” “Uh, I'm the one, sir. One day you're going to hear my name. I'm the one, sir.” School was a real struggle for me. Mr Washington put many demands on me. He made me believe that I could do it. At the end of that year, I was on the honor roll for the first time in my life.Years later, I produced five programs on public television. When one of my programs was shown on the educational television channel, I had some friends call him. I was sitting by the phone waiting when he called me. He said, “May I speak to Mr Brown, please?” “Oh, Mr Washington, is that you?” “Yes, it's me. You were the one, weren't you?” “Yes, sir, I was.” 【小题1】What does Mr Washington mean by saying “Someone's opinion of you does not have to become your reality”?A.You needn't have the same opinion as others. B.You should believe what other people say. C.What other people say about you may not be correct. D.The doctor made a mistake. 【小题2】 What happened to the author at last?A.He entered a good university. B.He earned much honor. C.He got a good job. D.He made television programs. 【小题3】 In the passage, the author implies that _________.A.people shouldn't believe what doctors say B.no one can be successful with hard work and confidence C.no one is really educable mentally retarded D.a good teacher can change a student's life 【小题4】The best title for the passage would be “__________”.A.Don't believe others B.I am the one C.My best teacher D.I succeeded at last - 答案：【小题1】C 【小题2】D 【小题3】D 【小题4】B 答案解析： 试题分析：本文叙述了作者在五年级是医生就说他得了可教育智能迟滞，作者当时也相信自己学习不可能超过别人，但是等到上11年级时他遇到了新老师Mr Washington，他说别人说的你的情况不一定是对，从此老师对他的要求提高了，在老师的鼓励和支持下，最后他取得了成功。
【小题1】细节理解题。
根据Don't ever say that again 别人对你的评价不一定是对的，故选C。
【小题2】细节理解题。
根据I produced five programs on public television.作者制作了电视节目，故选D。
【小题3】推理判断题。
根据从短文可知一个好的老师可以改变了一个学生的一生，故选D。
【小题4】标题归纳题。
根据文中也重复这句I'm the one，同时又表明了文章的主题，故选B。
考点：教育类短文阅读。
点评：做标题归纳题时应注意在阅读文章时，要注意文章中反复出现或强调的信息，寻找与文章主题相关的信息，找出概括全文的核心词汇。
确认选项内容是否切中文章的中心论题，也就是要看选项内容与作者的写作目的是否一致。
从整篇文章出发归纳概括出文章的标题，要防止本末倒置、主次不分，这样才能排除干扰项，选出正确答案。
朗文外研社新概念英语第24课第四题作文标准答案
新概念第四册课后答案 Lesson 1. C,A,B,D,D,B,D,A,A,C,A,B Lesson 2. B,C,B,D,C,A,C,A,A,D,B,C Lesson 3. C,A,B,D,A,C,D,A,B,A,C,D Lesson 4. A, C,C,A,B,B,C,D,A,A,B,D Lesson 5. C,A,B,A,B,D,A,C,B,B,D,D Lesson 6. C,A,C,C,C,A,A,A,D,B,A,A Lesson 7. D,C,A,B,A,B,A,C,D,A,A,C Lesson 8. B,D,A,B,D,B,A,A,B,C,B,C Lesson 9. C,D,B,A,A,C,A,B,A,C,A,D Lesson 10. C,A,A,B,D,C,B,B,D,C,A,A Lesson 11. A,A,B,D,D,D,A,D,D,B,D,B Lesson 12. C,A,B,A,C,C,D,A,C,A,A,B Lesson 13. A,C,D,A,C,B,D,A,B,C,A,D Lesson 14. D,B,D,C,C,A,C,C,B,D,B,D Lesson 15. C,A,D,C,D,D,B,A,C,A,C,A Lesson 16. A,B,C,C,A,D,D,B,A,B,A,C Lesson 17. B,B,A,D,A,B,B,D,C,D,C,A Lesson 18. B,A,B,C,D,C,D,C,C,C,B,A Lesson 19. B,B,C,A,D,A,A,B,D,D,B,C Lesson 20. B,C,A,D,C,C,C,B,D,B,C,A Lesson 21. B,D,B,B,A,A,D,D,A,B,C,A Lesson 22. C,D,A,C,B,A,D,B,C,D,A,B Lesson 23. C,A,D,C,C,D,C,A,B,C,A,C Lesson 24. A,A,C,C,B,C,A,D,D,A,C,D Lesson 25. D,B,A,D,D,C,A,C,D,B,C,A Lesson 26. C,B,C,B,A,C,D,D,A,B,A,C Lesson 27. B,C,D,C,C,A,C,C,D,D,D,A Lesson 28. A,D,C,D,A,B,C,A,D,A,B,D Lesson 29. C,C,A,D,D,C,C,A,D,A,B,C Lesson 30. C,A,B,D,D,B,C,C,A,C,D,C Lesson 31. A,A,B,A,D,B,A,D,D,C,B,D Lesson 32. B,D,C,B,A,D,B,D,C,A,B,C Lesson 33. B,D,B,A,D,B,C,C,D,C,B,A Lesson 34. D,C,A,C,B,D,A,C,D,B,C,A Lesson 35. C,B,C,A,C,A,B,B,D,C,C,D Lesson 36. A,C,B,C,C,A,C,C,D,B,A,C Lesson 37. C,A,B,A,C,D,B,C,D,C,B,D Lesson 38. C,A,A,B,B,A,C,B,D,D,A,B Lesson 39. B,C,A,D,A,B,D,D,B,D,B,C Lesson 40. D,C,D,A,C,A,D,D,D,A,D,B Lesson 41. A,C,A,C,D,C,B,B,B,D,B,C Lesson 42. B,C,C,B,D,B,D,A,D,C,A,C Lesson 43. D,B,A,B,C,C,D,D,A,C,B,B Lesson 44. A,A,A,A,B,B,B,B,D,C,B,A Lesson 45. C,A,D,A,C,C,A,C,D,C,D,C Lesson 46. B,B,D,B,D,A,B,C,D,A,B,D Lesson 47. C,A,A,D,B,C,A,C,D,B,B,C Lesson48. C,C,B,C,C,C,C,D,B,A,A,B 这些都是找的，不是老师给的，不知道对不对， 希望对你有帮助
此答案非彼答案800字作文
假如有一天，一个人问你说，世界上什么最珍贵，你会怎样回答？是时间？是金钱？是知识？是道德？而我则会说，生命最珍贵。
生命是顽强的，因其顽强，我们就应该敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我们就应该呵护生命；生命是宝贵的，我们就应该珍惜生命。
我曾经听说过这样一个故事：曾经有这样一个人，他是一位伐木工人，每天都要定时到森林里伐木。
这一天清晨，他和往常一样，拿着电锯，来到森林中。
他选定了一棵高大的松树，便开始行动。
“嗞嗞”，随着电锯一声巨响，松树被锯倒了，但是意想不到的事情却发生了。
松树巨大的反弹力把他击倒在地，而松树的树干则重重的砸在他的右腿上。
霎时间，一阵剧烈的疼痛传遍了他的全身，他昏倒了。
但是，身为一个伐木工人，他明白必须保持清醒的头脑，而只有这样才能有存活的希望。
他利用身边的一切工具求生。
首先，他拿起了斧头，奋力向树干砸去。
一下，两下，时间再慢慢流逝，而时间的流逝也代表着他生命的结束。
随着“咔嚓”一声巨响，斧柄断了，斧头不能用了。
他又拿起了电锯。
电锯在轰鸣，但他很快发现，树干倒下来呈45°脚，如果强行使用电锯锯的话，电锯极有可能损坏，而电锯一旦损坏，就好象在生命的蜡烛上又吹了一口冷气，加速了生命的消逝。
怎么办？不能再犹豫了。
这里人迹罕至，没有能让他借助的物品了。
这时，一个念头闪过他的脑海，那就是自行截肢。
虽然自行截肢要冒很大的风险，也会永远失去右腿，这总比在这里坐以待毙好吧。
他狠了狠心，在次拿起那唯一能让他走出死亡乌云的工具———电锯，向自己的右腿锯去，几秒钟过去了，他摆脱了死亡的魔爪，向着生命之光迈进。
他努力爬向前方，一寸，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人难以想象的疼痛，虽然他简单的包扎了一下。
除了爬，他别无他路。
就这样，他坚定了信念，一定要爬出这死亡之地。
随着他的爬动，身后便留下了一道血印。
这正是生命的顽强，力量的伟大，信念的坚强！他竟奇迹般的爬了出来，向死神和恶魔挥手告别。
这是一个真实的故事。
每当我想别人谈起这个故事时，我便不禁感叹：在这样残酷而恶劣的环境下，在死神的穷追不舍下，他竟然活了下来，我们不禁为他动摇，被他震撼，为他感动。
生命是伟大的，生命是顽强的，生命更是神秘的。
只要你珍爱它，呵护它，它会让你创造出常人难以想象的奇迹。
但你只要稍微不留神，它就会从你手中流逝，让你留下千古遗憾！生命是神秘的，说他脆弱，它就像薄冰那样，不堪一击；说它坚强，它就像大山那样，坚韧不拔。
让我们珍爱生命，让生命创造出奇迹！
阅读短文《我长大了》的答案 阅读短文《我长大了》的答案
我长大了（10分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.文中画线句子是（环境）描写，作用是（为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）（1分）2.文中说：“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？答：因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（2分）3.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛？答：想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。
（2分）4.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把拥有一定的学识（1分）作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把身体发育到一定的程度作为长大的标准；最后，我终于意识到衡量是否长大的真正标准，那就是是否敢于承担责任。
（2分）。
5.试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理解：（2分）答：长大并不仅在于年龄，更在于心理，年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。
