华丽的承诺只是敷衍的借口i
书法作品的简介主要有这么几部分：
一、作者的简要情况（所处时期、社会地位、师承关系、代表作品、对后世的影响、风格特点）。
二、该书法作品基本情况：创作时间。包括创作背景。创作内容。很重要的一点，因为文字的内容同作品的艺术形式具有极大的关系。技法特点。笔法、章法、结构等，尤其是其与众不同之处应着重去写。印章、提款的妙处。如果太早或看不清楚可省略。
该作品在传统继承和个人人创新方面的特点，对书法学习者的启发。总结。
书法的作品格式 :
一、条幅中堂：不能单独悬挂，必定配有对联，多悬於正厅中央，所以称为中堂 ，在裱褙上它在下垂两边要加轴头。
条幅 ：又称条山、长条、直幅等；可以单独悬挂，在裱褙时下垂两边是平 齐，不加轴头。比中堂小而窄，一般是使用四尺整张直叠对开。碑刻： 碑刻多为直式，如条幅写法差不多。
二、对联: 楹联：是刻在木柱上，古代房屋两旁门柱上多有对联，今之庙宇中最常 见作法，写法皆相同， 只是质料与位置不同而称楹联。对联：是写好裱为两幅，分上、下联，详分可分为 一般应酬对联(喜庆、挽联)、春联。
三、横披：匾额 又称匾头。多刻在木板上，悬挂在门之正面，但亦可挂在墙上。横披：又称横幅。宋人米芾又称门楣，是因多悬於门上之空位。近代因 不悬挂，皆改装成 镜片式(裱框)，可以防潮。
四、通屏 ：独屏：可单独成一系统，亦可单独悬挂(成立轴)但内容上有先後次序，如写四季春、夏、秋、冬，则应按次序悬挂之，有写四体亦可不 按固定次序悬挂。
通屏： 是不可分开悬挂，因第一幅到最後一幅是相联贯的，因之多称通景，皆相通，必须依顺 序一幅接一幅的挂起，才算完整的一幅。
五、其他：团扇：其种类很多，有圆形、椭圆形、长方圆、角形 及葫芦形等。折扇：因便於收藏，携带方便，为文人雅士所喜爱，尤其面上可书可画，酬答最好工具，为 古人留下不朽作品。长卷： 又称手卷，书画长幅，可以卷起，以便收藏 或携带者。
册页： 因卷轴或长卷阅读不便。在唐时有人将长卷切割装成单幅叶子， 再将连接成册页，多为 台萱四开以下，以八至十六开为多。
扩展资料：
书法作品是书法艺术的一种相对完整的表现形式，也是一种娱乐方式。
书法作品的款式主要有中堂、条幅、横披、对联、匾额、长卷及扇面等等。左图是南山老师隶书横幅作品。
书法作品分软笔和硬笔，即毛笔和钢笔等，还分“体”，如楷书、隶书、行书、草书、篆书等。
欣赏书法主要结构：
欣赏书法，要从书法的点画线条、书法的空间结构、书法的神采意味几方面体会，点画线条和空间结构是形式的体现，神采意味是内在透露出的气质。书法欣赏再方法上表现出独特性，从而可达到欣赏的三个境界。
参考资料：百度百科-书法作品
答案：小学写什么作文
小学一般都写记叙文 小学生刚开始学习写作文时，一般都会感到无从下笔，不知道自己该写什么？怎么写？其实做家长的大可不必着急。
作文是慢功夫，得循序渐进，慢慢来，基本写作方法有这么几种：1、由短到繁。
先从最初的简单一句话表达一个意思；到几句话说明一个事物、一个人物；最后用几层话表达一个段落，完整反映事物或人物的一个层面。
2、由小到大。
刚开始学习写作时，要首先让小朋友们学会先从小处着手，从大处着眼。
具体讲，就是写具体的、很细小的情节来反映一个事物或道理；当然这些道理都得围绕文章的主题或内容来展开。
3、由远及进或由近及远。
写景物的文章，要注意分层，在描写方法上用景物的远近、高低、上下逐段或逐句描写，就能够基本搭建文章的框架。
写作文最主要的是什么？
写作文首先应该要有种表达的感情然后通过构思把这种感情用一些具体的写作手法串连在一起否则，连观点和感情也没有的话，写出来的作文大多空洞无物。
我相信，只要平时你认真观察积累的话，一定找到这种感情的。
生活中的喜与悲，甚至是你的沉闷，都可以成为你的写作题材。
要培养真实的感情，关键还是要细心的观察和丰富的情感，你要多多留意生活中的细节，而且要学会从细节中提炼哲理。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛~ （一）素质训练，也叫基础训练 任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。
竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。
快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。
快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。
我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
（一）素质训练，也叫基础训练 快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。
因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。
通过基础训练，要求达到下列目的： 1、提高写作兴趣，培养写作情感 心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。
因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。
只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。
心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。
另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料 这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。
“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。
因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。
材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。
所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。
要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。
材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言 如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。
因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。
丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。
再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。
另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力 书写能力的高低直接影响写作速度。
因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。
作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。
具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。
总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
（二）思维训练 快速作文的关键是快速思维训练。
思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。
快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。
一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手： 1、树立正确的世界观 思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。
要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。
因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、**思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。
正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。
因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2.加强抽象思维训练 议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。
训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。
课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学...
暑假作文写什么作文
我认为还是旅游，游泳，干活，西瓜田之类的记事作文好些怎样写好暑假作文亲爱的同学们，愉快的暑假生活已经开始了。
你打算怎样度过这个假期呢？是去参加浏览，还是去探亲访友？是去参加丰富多彩的夏令营活动，还是准备利用暑假读几本课外书？不管干什么，同学们可不要忘了把暑假生活中的“精彩镜头”记录下来呀！下面，就怎样写好暑假作文跟同学们谈三点意见。
一、丰富生活，积累素材。
大家都知道，作文就是把你在生活中看到的、听到的、想到的有意义的事情用文字表达出来。
生活越丰富，写作的素材也就越充实。
因此，同学们一定要有计划地安排好暑假活动。
既不能因为平时学习紧张，放了假就玩个没完没了，也不能整天闭门补习功课。
在学习之余，应该积极参加文娱、体育、科技、旅游等活动及家务和公益劳动。
不管干什么，都要做有心人，留心观察身边的人和事，注意观察天气、环境的变化。
每一天都要回忆一下当天的所见、所闻、所感，写在日记中。
叶圣陶爷爷说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”所以，注意观察，积累素材，这是写好暑假作文的基础。
二、季节特点，不可忽视。
暑假期间，正值盛夏。
夏天的气候正像一些小朋友的脸，说变就变。
有时烈日当头，有时雷电交加，有时阴雨连绵。
人们的生活，同学们的各种活动，都直接与这种季节、环境相联系。
有的同学喜欢到江河湖海中去游泳；有的同学要利用暑假采集昆虫、花草，制作标本；有的头顶烈日参加公益劳动；有的外出旅游时被雷阵雨浇得像落汤鸡……这当中，既有其他季节不可能有的乐趣，也会遇到与其他季节不同的困难。
如果同学们注意写出夏天这个季节及环境的特色，作文的主题会更突出，人物的思想感情表现得会更充分，更生动感人。
三、精心选材，写出新意。
有的同学说：“一年一度寒暑假，假期作文我都写腻了。
”为什么会写腻呢？因为你不注意观察，不会选材，写不出新意。
同样过暑假，因为年龄一年比一年大，周围环境、兴趣爱好、活动内容也在变化，所以，寒暑假也应该是一年更比一年丰富多彩，作文内容也要开辟新天地。
有一位同学，三年级时的暑假作文写的是“捉知了”；四年级时写的是利用暑假学会了游泳的经过；五年级过暑假，他去农村看姑姑，发现姑姑家的生活水平提高了，农村富裕了，农村大变样，于是就写了这次去农村的见闻。
由于这位同学注意观察，善于思考，每次暑假，每一次作文都有新内容、新主题、新感受。
小学生写作文要注意什么？
对于小学生来说，他们刚刚接触到作文，总是会觉得：作文难，难于上青天；日记烦，烦于无事记。
许多小学生把写作文当作一项沉重的任务去完成，胡写一通，这找一句那找一句拼成一篇，毫无真情实感.这样改作文的老师也没心情好好看.在实习期间我是深有体会啊！所以，我觉得我们要让学生抛去这样沉重的心理负担，变被动为主动，把难受变为快乐！而兴趣就是最好的老师！ 教师要精心呵护小学生创新的灵性，充分调动小学生的积极性和创造性，允许学生在作文中拥有不同的观点和不同的意见，使学生进入愉快的创造中。
而且不要提过多过高的要求，少定“框框”，鼓励学生独立构思和批判思维，让学生的创造力得到最大限度的发挥，真正体现创造热情和进取精神。
另外努力创设作文情境，为学生提供心理环境，使他们产生“不吐不快”的心理感受。
在这样的情境下，学生的思维才会活跃，语汇的涌现才会自然。
对于刚刚接触作文的小学生，教师不能提出过高的要求，不能让他们对作文产生恐惧感，在实习的时候，对于写的不好的作文和抄袭的作文，老师也没有提出强烈的批评。
其实不会写的同学在抄袭他人的作文的过程中也是会学习到很多的。
我记得在我小的时候，我们的一些老师就要求我们的日记可以一天是自己写的，一天是抄写的，这样交换着写，写日记就没有那么愁了。
有老师讲“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”学会抄也是作文训练的一种重要方式。
学校也会组织一些作文竞赛之类的活动，以此来激发小学生的写作兴趣。
还记得小学的时候学校组织一部分写作文好的学生去景区游玩，回来写游记，举行作文竞赛，我记得很清楚，当时我们的兴高采烈劲儿啊，但是高兴之余我们也没有忘记去游玩的目的任务，认真听导游介绍每一处景物，仔细的观察。
那一次的作文我写的最轻松最好了。
随着时代的进步和发展，小学生的作文题材是越来越多了，他们的生活总是充满精彩，家长和学校总是会想尽办法让他们去看到感觉到更多，公园，动物园这都不算稀奇了。
虽然有这么多东西可以写，但是小学生毕竟是小，他们并不能从生活中发现很多，这就要靠教师的指导了。
作为教师的我要积累更多对于小学生写作文指导方面的经验。
为更好的工作做好准备！
高考作文 甲骨文写了什么
高考作文原文： 四川高考甲骨文作文 作文翻译： 作为内容：熟悉 大雁因为熟悉了飞过程中失败的艰难和飞入天空时的成功的喜悦，因此它不畏困难而直追成功，它看惯成与败；美丽的花儿因为了解种子破土而出时的困难和花开时的绚丽，因此它有不畏艰难永不放弃的心态，追逐成功，只因它熟悉成败；河流因为熟悉集成江海丰厚自己的过程中可能面对的困难和流入大海时的博大，因此它有生命不止追逐不止的心态，追逐成功，只因它熟悉成与败。
熟悉成与败能使大家对生命更加尊重，对生活更有希望，对自己更有信心。
看惯成败，能使大家对自己有一个清楚的认知。
面对失败，不放弃自己；面对成功，能使自己清楚地知道自己所处的位置。
我们应当以一种熟悉而平常的心态，来追求美好未来。
以失败为常，更能深知自己的人生重要与意义。
一个人在生命大道上不可能一路通畅，没有失败与困难。
面对失败，十分多的人丧了面对它的勇气，从而对生命丧失希望，对自己丧去信心，对自己的人生意义生出不自信的心态。
在此时，如果一个人能熟悉失败，看惯失败，便决不会因此而悲观厌世，他会寻求出自己失败的原因。
因为年看惯成功和失败，他会相信自己的人生重量，会在自己失败的位置上抓起成功的尘土。
熟悉的人会将失败当作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失败中不断丰厚起来的。
以失败为常的人，对自己追梦的过程中出现的失败能以最乐观的心态面对。
熟悉成功的人更能认知自己的位置，熟悉成功是任何一个人都想努力达到的一种状态，因此，自己要想成功，必须不断习，不断追逐，不断更新自己。
看惯成功的人，不会因一时的成功而忘了自己，反而会有更加深入的求知欲，熟悉自己的位置。
当今社会竞争惨烈，能真正取得成功并长期成功的人，都能熟悉自己所处的位置，对社会潮流有熟悉的认知，熟悉成功，明白成功者是处于潮流之端的。
作为个人是如此，一个国家，一个民族也该如此。
中华民族因熟悉过去的失败，才能以永不放弃的强大的民族自信心，不断走向民族复兴之路；中华民族更因为熟悉了改革成功，才能不断地认知自己进而取得振兴。
熟悉成与败，能使个人成功，更能使一个民族永远立于世。
（普老师按小黄摹写版本释读而成，文中错误未作修改） 作文作者已找到： 谁是今年高考中的古文字作文的作者？经过连续4天的不懈努力，昨晚本报终于找到了就读于省内一全国重点中的作者小黄和他的语文老师普老师，并取得了小黄高考后摹写的古文字作文。
普老师称，该考生用古文字写作文并非为了搞怪，而是兴趣所致，一时灵感。
古文字专家： 崭露头角不该在高考场上 本报讯（成都商报记者王冕）“应该给零分！”四川大历史文化院博士生导师彭裕商教授说。
他是我国著名历史家、古文字学家徐中舒的弟子。
对于传说那篇用古文字写成的高考作文《熟悉》是由他释读的说法，彭裕商断然否认。
彭裕商说，他还没看到过这篇作文，只是隐约听到周围人的议论。
他表示：“如果这名考生考我的研究生，我也不会因为他用甲骨文来作答就另眼相看。
因为，甲骨文、金文都是被淘汰了的死文字。
可以把古文字当成是了解历史的工具，练书法也可以写。
但在日常生活中，还是得用简体字。
你写篇作文，别人认都认不到，写出来又有什么意义？现代文字是一个非常成熟的系统，其成熟的标志便是高度的规范化。
不管这篇作文的内容如何，单从这一点就和现代文字系统冲突。
” 彭裕商认为，学生要是真有古文字功底，或是真心喜欢古文字，可以去考硕士、博士，也可以在专业刊物上发表论文。
“现在有很多的途径可以崭露头角，但绝不是在高考场上。
” 到底用了哪些古体字？ 当时写不出“熟悉”的古体字 第一眼看到这篇小黄高考后摹写的古文字作文时，记者对满纸工整的古体字非常吃惊。
几位学过古文字的语文老师仔细查看后才发现，其中有甲骨文、金文、篆字等古体字。
看过普老师释读后的文本，一些语文老师表示，虽然有些语句不通，甚至有些牵强，但基本意思还是能读懂。
普老师认为，平时小黄的作文写得更好一些，可能是因为用古体字影响了思维。
他是照小黄考试后摹写的原文释读的。
事实上考试时小黄恰恰不熟悉“熟悉”两个字的古体字，在考试作文里，他替换为“深入了解”这4个字。
摹写时，小黄已经知道了“熟悉”该怎么写，于是就直接用了“熟悉”二字的古体字来写。
为何用古文字作文？ 怕作文不出彩 冒险选择 普老师是最早得知小黄用古文字写了今年高考作文的人。
“这孩子平时很乖的，从来不是一个搞怪、出位的人。
”普老师回忆，考完后，小黄很高兴地告诉他这个消息，“当时他还挺得意的，觉得自己的作文还写得不错。
”普老师听后，脸立即就沉了下来。
“你真是不知天高地厚，说了好多次，高考应该注意些什么，就是不听。
”有多年高中语文教学经验的他深知，小黄的做法在阅卷老师那里未必被认可。
小黄当时顿了一会儿，才忙着解释道：“我不是怕作文不出彩吗？高考阅卷那么残酷，一分钟就可能判生死。
”为此，他选了一个冒险的做法。
“或许老师们会专门研究一下我的作文，也...
记事作文写什么事好
人一出生所能体验到的第一份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲有着本能的依恋。
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是“妈”。
这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母亲乃是一切。
在悲伤时，她是安慰； 在沮丧时，她是希望； 在软弱时，她是力量； 母亲鼓励我们好好学习 世上唯一永恒不变的也只有母爱， 有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀； 有人说母爱如烛，因为她燃烧自己照亮别人，那是最美丽的火焰..... 还有人说，母爱是阳光，因为她温暖身心，给人力量…… 我觉得用世界上任何美好的事物来比喻母爱都不过份，但是我更喜欢把赴茸龃河辏？那是一种执着的，默默无声的，没有回报的付出 ， 那是一种温情， 那是一种关怀。
也表达了孩子对母亲的感恩之情， 亲情在这世间， 让生活变的多姿多彩，亲情是美丽的。
其实并不只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲， 365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。
需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的您的人。
父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。
希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生俱来却又珍重可贵的幸福。
让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣……祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满！
中考写什么文体的作文好？
写人的文章，要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。
举个例子吧。
比如你想写你的一个好朋友。
写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。
记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。
写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。
采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。
在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力...
写作文应注意什么
写景作文应注意什么在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢？ 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
写人作文应注意什么写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点： 1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了，人物也就写好了。
如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，**扶正转椅就是一个细节描写，它表现了**有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
写人作文应注意什么 写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点： 1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了，人物也就写好了。
如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，**扶正转椅就是一个细节描写，它表现了**有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
从什么到什么写一个作文题目
题目：从失败到成功＂失败是成功之母＂，＂失败是成功的阶梯＂. 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
──爱迪生 ＂失败是成功之母＂ ，＂失败是成功的阶梯＂，这是人人皆知的道理，但是，我们还是能够听到有些同学的抱怨：＂为什么失败总是属于我？！＂ 其实＂失败和成功就是一枚钱币的正反面＂。
失败和成功有时只有一步之遥，能顶住失败的逆流，并逆流而上就能获得成功。
在80年代的时候，美国有一位盗车高手，他对各种车锁及防盗设备的漏洞和缺点了如指掌。
他作案无数，从无失手。
但法网恢恢，疏而不漏。
他在一次＂行动＂中，被早已埋伏好的警察当场抓获，被判处了有期徒刑。
在狱中，他每天都闭门反省，由于表现良好，被提前释放。
出狱后，他根据自己了解到的防盗设备的缺陷，办了一家汽车防盗用品公司，生产出来的产品自然毫无漏洞。
在别人眼里，了解防盗设备的缺陷是他的缺点，而他把这一缺点利用起来变成了优点，这正是因为他经历了失败，才得以看清钱币的正面。
另外，＂失败也是一种成功＂。
爱迪生在发明电灯的时候，试了上万种材料，都失败了。
有许多人嘲讽他说：＂你这个疯子，快些放弃你那些什么发明吧！你作了这么多实验，都失败了。
可见，上帝根本就没有分给你成功。
＂爱迪生反驳道：＂我发明电灯，试了上万种材料作灯丝都不合适，这在你们眼里可能是失败，可在我眼里，这也是成功。
至少，我证明了它们都不合适，这就是成功！＂最终，他终于找到了钨，制成了电灯。
朋友，当你经受沉重的打击，被一时的失败挡住去路的时候，要勇敢的回顾过去，反省自己，正视现实，找准生命之舟的航向，继续前进。
因为在奋斗者的眼里，失败与成功同样有价值。
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写什么的瞬间作文
难忘的瞬间 上课的铃声响了，这堂是写作课，拿到稿纸后，我看了一下老师留的作文题目——《XX的瞬间》。
我把头转向了窗外——闷热的天气勾起了我脑海中许多个“瞬间”的思绪…… 一 也是这样一个呆在屋里也是汗流不止的闷热天，我中暑了，一个人躺在家中望着窗外灰蒙蒙的天，心头涌起一丝惆怅。
我多么希望能下一点雨呀！寂寞的我多么希望妈妈能早点回来陪陪我呀！ “当——当……”是敲门的声音，我晃晃悠悠地打开门，是妈妈回来了，只见汗水湿透了她的衣衿。
原来中午下班前有位司机出门要用新驾驶证，等妈妈为他办完时，已是中午12点了。
为了给我买降暑药，妈妈顶着烈日，几乎是一路小跑到药店又回家的…… 在闷热的天空下呆在屋里还热的让人受不了，小跑……望着妈妈流汗的双鬓的瞬间，我感受到了母爱的伟大！ 啊！这闷热的天，牵动着我的心扉…… 二 6月的夏季，夜深了房间里还是闷热得叫人受不了。
该死的英语试卷，怎么这么难啊！我烦躁地站起身想走走，不料一起身撞倒了桌子上水杯，我连忙扶住，生怕惊醒了因疲倦而刚刚躺下的爸爸。
“啪”厨房的灯亮了。
少顷，“吱呀”一声，我的房间门开了，我回头一看，只见爸爸端着一杯牛奶边走边说：“孩子休息一会儿，喝杯牛奶吧！有什么不会的问题吗？咱们一起解决了它！”望着爸爸已有些花白的双鬓和部满皱纹的脸，我的泪水夺框而出，多少个日子里，爸爸陪我学习到深夜，在我躺下休息后，他一个人又继续工作到更晚才休息。
炎热的夏天他为我扇扇子降温；寒冷的冬天他为我整理被褥……当我心情不好时，他给我讲笑话逗我开心；当我生病时，他带我去医院汇诊，煎药熬汤……凡爸爸能做的，他都尽全力地为我去做。
那天晚上，我做了一个梦，梦见我当上了一名科学家，并把我亲手制造的机器人送给了爸爸，爸爸开心地笑了……这个梦中瞬间的笑容至今仍留在我的记忆中，也一直激励着我发奋学习，天天向上。
外面闷热的天还在继续地热着…… 三 小学毕业的那天，天气也是这样闷热，同学们拿到毕业证后仍无精打采的。
经过六年的努力，大家虽然掌握了许多真本领，但闷热的天气却令人怎么也乐不起来。
老师似乎看了原因，她一声不响地走开了。
未几，老师捧着两箱雪糕回来了……这个捧雪糕的瞬间至今我还记得呢！ 这是老师为我们大家“降温”想的召。
老师这样给我们“降温”已不是第一次了。
后来，我们才知道每次“降温”都是老师自己花的钱…… “轰隆隆……”教室外响起了一阵雷声，接着下起了小雨。
闷热的空气一下子凉爽了许多，我的心情也凉爽了许多…… 我的目光落到了作文纸上，我一定要完成好老师布置的这篇作文…… ======================== 记分表怎么会不见了？我翻遍了书包，把每本书都抖搂一下，没找到。
我又一溜烟冲出教室，跑进妈妈办公室，把我放作业本的那个抽屉翻了个底朝天，还是没有。
上课铃响了，我只好垂头丧气地走进教室。
担心的那一刻终于来了。
李老师讲完课，就叫我们排好队，批上一课的作业。
看着同学们一窝蜂地上去了，我也只好战战兢兢地混在队伍里面。
轮到我了，我的心提到了嗓子眼。
我把做好的雕塑小心地递了上去，李老师随手接过雕塑，放在手里端详了一下，随即操起刻有等第的印章。
“咦，张翔，你的记分表呢？”李老师奇怪地问。
“不见了！”我低下头，那声音轻得连我自己都听不清楚。
“不见了？那你说怎么办？”李老师的语气变得非常严厉，但话语中似乎还有商量的余地。
“能不能帮我批在书上？”我壮着胆子说。
李老师笑了一下，但那从鼻子里发出的笑声像针一样扎在我的心上。
“你们同不同意张翔不抄记分表，把等第打在书上？” “同——意——”同学们异口同声的回答犹如一缕春光射进我晦暗的心田。
“有人反对吗？”教室里立刻安静下来。
李老师叹了口气说：“你的人缘真好！”她重新拿起那枚印章在我的书上摁了一下。
掉了记分表，理应是很自责的事，受到老师批评，成为同学笑柄也是情理之中。
万万没想到大家竟如此“呵护”我。
那一瞬间，让我难忘。
=========================================================== 瞬间的美丽 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
”当蚕的最后一缕丝吐完它的生命就将结束，但它却无怨无悔，当蜡烛的最后一滴“泪”流完。
它的辉煌从此不再，但它却任劳任怨…… 我在等待着，等待着那一瞬间生命的辉煌，洁白透丽的花瓣，始终不愿绽放，是它在害羞，还是她在“死亡”面前退缩了？时间一分一秒过去，忽然有一道月光斜斜地落在了花瓣上，我屏住呼吸，眼见着那紧合的花瓣一点一点地缓缓地展开，看见里面微黄的花蕊了它越开越大，仿佛在尽情地向人们展示它的美丽，不一会儿，花儿完全绽放了，它迎着风，迎着月，在诉说着它的无悔…… 我们的身边也有这样如昙花般的人。
她是大雪中的寒梅，她是天堂的园丁，她是所有人的母亲。
那一天，是那么难忘的一天，灾难来临的那一刻，她把二十几个孩子推走，自己却被灾难击中，那一刻在完全消寂的世界里，有一道光从他的身上闪出，它的名字叫作师德。
血红色...
