丢了的蜡笔小新
在人生中，处处充满着春风秋雨，悲欢离合，自然每时每刻都会充满期待，惊奇和心动。每个人都有自己独一无二的人生经历。
人生如一杯红酒，只要细细去品味，才可以获得真理。
人生如一轮不息的太阳，它不息地升、落，从没有一刻失去光芒，我们的人生像太阳一样，每个人都为着自己的目标不停地奋斗。太阳会燃烧，燃烧需要氧气，在我们心里的“燃烧”也需要“氧气”，那就是理想和信念。阿基米德正在画几何图形，罗马士兵闯进来，他从容不迫地对罗马士兵说：“等一下再杀我，再给我一点时间，让我把这几条几何定律证明完，我不能给后人留下一道没解出来的数学难题啊！”那残暴的罗马士兵不理解，一刀就砍下阿基米德的头。阿基米德肉体死了，但是他的精神却还在燃烧，他给后人点亮了一盏科学道路的灯！
人生如一首动听的歌，那人生中的曲折和坎坷好比歌曲中的一起一伏，人生中的幸福与快乐就是音乐里美妙的音符。当我们明白人生的价值时，我们会去谱写自己的人生之歌。歌唱属于自己的人生。
人生如诗，一首好诗是不能少了脍炙人口的佳句。一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”使文天祥的生命万古流芳，他生命的长度得以延伸，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来”又让多少意志消沉的人，重新振奋精神，再一次为自己打拼！
人生如画，画中少不了画龙点睛的神笔！
人生如什么？有人说是水，有人说是谜，有人说是棋，有人说是梦。其实自己的人生还要自己慢慢体会品味！
伏笔作文100字
我洒下蓝色墨水，它开始侵蚀，四处蔓延。
渐渐的布满了整张只。
我执笔于卷中，一点，一点……朦胧的烟从嘴中慢慢升起。
缓慢的步伐，臃肿的身影，蜷缩的身子。
雪花徐徐的依附在路上的行人，添了一丝凉意。
“沙沙”风拍打着残留无几的枝叶，迅速的将帽檐拉的更低了些。
瞳孔猛的往里缩，黑色的门窗中亮起了一束束刺眼的光芒。
暖意扑来，踏进教室。
拿出斑驳的书本，看着卷起的书页，翻阅从前，似乎不小心释放出了记忆。
稚嫩的朗朗读书声，从这座城堡中想起。
似乎有着玩闹的声音，不然，一个孩童低着头，下垂的头发遮住了她那样红的脸，但却不忘向同伴挤眉弄眼。
训斥声从耳边想起，小耳不禁颤抖着。
老师指着小女孩优异的成绩，再指着电脑屏幕中刺眼的学校。
小女孩知道他不能说不，唯唯诺诺是她该做的表现。
弹指一挥间，六年只剩下离别。
然而小女孩告别了过去。
踏入了新的台阶，很稳，很沉重。
原本只想淹没在海底的她，最终掩盖不了身上的光芒，浮出海面。
她似乎察觉到了什么，老师的严苛，期盼的目光，升学的期待。
细细寻找线索，默默的接受……日复一日，他仍旧在寻找，慢慢的……直到有一天，她好像发现了……所有的期待与盼望却只为了最后的结果。
可悲的过程只是一个伏笔！她不禁自嘲，所谓的结果，只是昙花一现！她继续生活着，遇见了一个又一个伏笔，却无力改变。
她凝望着天空，看着新一轮的太阳缓缓升起，她不能退缩，更不能后退。
她扔去束缚，大步前去。
她仍旧是她，但隐约之中，蝴蝶破茧而飞！峰回路转，收笔。
画中，细雨点点，和风细拂！一个小女孩独自撑伞，向不知名的前方走去，片片脚印……
埋下伏笔作文
如：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 这句为爸爸的死埋下了伏笔，暗示爸爸已知道自己病情严重快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？这句也为爸爸的死埋下了伏笔，“我”已有预感，爸爸要死了
作文中“伏笔”和“铺垫”有什么区别？？
1 、铺垫：对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
【铺垫的种类】： 1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4） 铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
2 、伏笔：是指文章或文艺作品中 ， 在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔 ， 可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。
它的 好处： 是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
在小说中用得多。
如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。
比如说一部侦探小说，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
伏笔 既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。
伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。
曹雪芹是用伏笔的高手，《红楼梦》中的重要人物在书中都有伏笔。
我们不妨来看看第五回中的判词。
第一首是“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”这里就为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔，她的死因是毁谤，为什么有人毁谤？是因为风流灵巧招人怨。
再看下一首是“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋”这又是一个伏笔。
这个伏笔和其它的判词不一样：其它都是一词一人，这个是写的两个人，即林黛玉和薛宝钗。
她们的结局都很凄凉.。
伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。
《项链》文中有三处为文末说项链是假的埋下了伏笔。
使用伏笔应注意： （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提...
运用打伏笔写作文300字
首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。
写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。
这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。
关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。
虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。
另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。
你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。
作文中“伏笔”和“铺垫”有什么区别？？
1 、铺垫：对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
【铺垫的种类】： 1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4） 铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
2 、伏笔：是指文章或文艺作品中 ， 在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔 ， 可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。
它的 好处： 是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
在小说中用得多。
如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。
比如说一部侦探小说，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
伏笔 既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。
伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。
曹雪芹是用伏笔的高手，《红楼梦》中的重要人物在书中都有伏笔。
我们不妨来看看第五回中的判词。
第一首是“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”这里就为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔，她的死因是毁谤，为什么有人毁谤？是因为风流灵巧招人怨。
再看下一首是“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋”这又是一个伏笔。
这个伏笔和其它的判词不一样：其它都是一词一人，这个是写的两个人，即林黛玉和薛宝钗。
她们的结局都很凄凉.。
伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。
《项链》文中有三处为文末说项链是假的埋下了伏笔。
使用伏笔应注意： （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后...
用伏笔写一篇作文400字
Competition enhances creativity in getting things done. This will in turn raises the productivity of doing the job. Competition in the market share for a product will push the maufacturer to introduce better products to be launched in the consumer market. Better products will bring better living standard to the general public. Competiion in the society, will trigger all to be the best. Through competition, everyone will strive for the best and would not like to be left behind.
主题为帮助的作文（写一件事,要有伏笔,情节详细）
“帮助别人，快乐自己！”这句公益语大家恐怕不陌生吧。
有些人整天念叨这句话，却不去践行，对别人身处的困境袖手旁观。
而有些人则真正地以助人为乐，经常帮助别人。
毫不谦虚地说，我绝对属于后者。
实话说吧，不是我自夸，连我的母亲和朋友也公认我是一个助人为乐的人。
在学校里，有同学作业不会做，向我请教时，我会耐心地讲告诉他们解题方法和过程，让同学听了豁然开朗；下午放学后，有时老师会把我留下来帮她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份帮助值日生做好打扫卫生工作，尽管那天不是我值日；有一次，刘林洋同学的手骨折了，我就在每天放学时帮他提书包，还受到老师的表扬呢。
在日常生活中，我也同样喜欢帮助别人。
出外购物或带回来的很多大包小包，我一定要抢着承担一些，否则我的手就会痒；朋友身上要负担很多东西时，我一定要帮他/她一把……我周六上午去老师家上二胡课。
放学时，只有肩上、手上有很多东西，我才会有一种踏实感（帮女生背或提乐器）。
另外，当别人有困难时，我会竭尽全力帮助。
比如，在5。
12汶川大地震中，我从电视中看到地震灾区群众面临的困境，我毫不犹豫地拿出了自己原本就不多的压岁钱为灾区捐款，先后捐了三次共两百多元；还有一次，我随妈妈去采访一个孤零零的70多岁的老奶奶，她靠捡垃圾废品过日子，还收养了两个弃婴，并把她们抚养大。
我非常感动，回到家和妈妈一起，带好衣服和一些书本，拿上我的压岁钱又去看望了老奶奶和两个姐姐！帮助，简单的两个字，字典上的解释是“替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援”，我的解释是“让别人受益，给自己快乐的一种行为”。
这样一件既利人又利己的事情，我们为什么不快快乐乐地去做呢？俗话说：滴水之恩，涌泉相报。
就让我们时刻准备，帮助别人，做一个互帮互助、以助人为乐的好学生吧！
运用打伏笔写作文300字
首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。
写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。
这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。
关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。
虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。
另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。
你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。
...
利用伏笔和插叙关于父母的500字作文
刚上中学时，老师问我们：“你们说人格的最大缺陷是什么？”我们有的说骄傲，有的说虚伪，有的说嫉妒。
老师说：“我看是脆弱。
它是各种错误的根源，是你取得成功的绊脚石。
”我把老师的话牢牢记下，努力寻找和战胜自己的脆弱。
我似乎生来胆小、怯懦，众人面前不敢说话，上课不敢举手发言。
一次老师让我读课文，我紧张得浑身发抖，音儿都变了。
惹得同学们直笑。
课后我忽然意识到胆小就是脆弱，我必须克服和战胜它。
从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。
我还有点虚荣心。
最经不住长辈当众批评。
一次姑姑到我家来，我在饭桌上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖，爸爸当即指着我鼻子说：“你瞧瞧人家妹妹！”一句话把我说得满脸通红，恨不得有个地缝钻进去。
胡乱吃完饭，就躲到自己屋里偷偷哭起来。
哭着哭着，老师的话又在我耳边响起：人格的最大缺陷是……咳，真是的 。
别人瞧不起，不正好激励自己争气、上进？表妹好，不正多了个学习对象？看来虚荣也是脆弱，必须克服和战胜它。
从此我求真务实，苦练作文，终于在市作文竞赛中获得了二等奖。
我提醒爸妈不必张扬，因为战胜脆弱才是我主要的收获。
其实，在苦练作文的过程中，我也有过动摇。
看了不少书，观察了不少事，写了一篇又一篇，就是不见长进，于是失去了信心。
这时偶翻笔记本，其中一行字印入眼帘：脆弱是成功路上的绊脚石。
我心里一振，不觉又拿起笔来。
在老师、父母、同学们的帮助下，我的作文终于上去了，噢，动摇也是一种脆弱，我战胜了它，从而取得成功。
脆弱还有种种，我战胜脆弱的故事多多，限于时间，就此打住。
朋友，你想追求人格的完美吗？请你首先学会战胜自己的种种脆弱。
埋下伏笔的小作文 我误会了别人
风雨呻吟了一整夜，天微微明亮的时候，雨总算停了下来。
可公路上却是一片水洼和脏泥。
风依旧呼呼地嚎叫。
我尽快地吃了早点，拿上作业，奔出了家门。
我极不情愿地挪着脚步，不时裹了裹身上厚重的衣服。
天已大亮，但路上除了一些学生和几个寥若晨星的清洁工，其他人还裹在被窝里。
我埋怨并咒骂着这鬼天气，清洁工“刷刷”地清扫声传入了我的耳朵…… 我朝前面望去，只见一位两鬓早已斑白，衣衫褴缕，风烛残年的老人正吃力地扫着街道。
和着风声和清扫声，传来了一阵清脆的咳嗽。
我心中涌出一股辛酸：真可怜啊，这么冷的天气，他不在家安度晚年，享受天伦之乐，却……思绪还没有完，只见那位老清洁工弯身在地上拣起了一个黑压压的东西，并涌手擦了擦……我顿生疑惑，我快不步跑向前去，原来是一个钱包，他用那布满老茧的双手打开了钱包，里面露出可一叠百元的钞片。
他迅速地合拢，小心翼翼地放在兜里。
然后，他收拾完器具，冲冲地离去。
我的心里顿是冒起一够无名也火，踩着脚，捶着胸，边走边骂着：“糟老头子，人穷志更穷！见钱就拿，真是一副穷三滥的相……”也不知是由于生气还是寒冷，我的全身上下热乎乎的…… 中午，我放学归来，又路过这条街，也瞧见了那个扫街的老头儿。
我顿时心生一阵愤怒，想他投去了轻蔑而憎恨的目光。
我想：清洁工就是清洁工，唉…… 下午上学，我又路过这里，那个老头儿依旧在那扫街。
一个漆黑的墙壁上，有一张宣传纸。
我顿生疑惑，怎么没被撕掉，这里可是不准贴这类的！我用眼睛一扫而过，却看到了“失物招领”四个大字。
我顿时来了兴趣，继续下看：本人王##在这里拾到了一钱包，里面有尚多贵重东西，丢失人可到本人家中认领……我顿时觉得是青天霹雳，我仿佛看到了失主焦急的神态……我的视野模糊了，不知怎地，那位若不经风的老清洁工在我眼中无形的扩大，扩大……...
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