那晚越女说我?
今天放学回家的路上，我远远看见有一个人在垃圾箱里找什么东西，我觉得很奇怪。
我走近一看，原来是一位老奶奶，她头发花白，满脸皱纹，身上穿着破破烂烂的衣服，一双手乌黑乌黑的在垃圾箱里寻找着。突然她的脸上露出了一丝微笑。原来，她找到了几个空汽水瓶。我想：几个空汽水瓶只值几分钱，她这么大年纪，本来应该在家里舒服地生活，而她却在这么脏的地方捡垃圾，她家里一定很贫穷，她好可怜哦！
我看了心里很难过，我把妈妈给我吃早饭的钱给了老奶奶，老奶奶对我说：“你真是一个孝顺的孩子，谢谢你！”我赶忙说：“不用谢！”就背着书包回家了。
回家的路上我心情非常好，因为我今天做了一件有意义的事情。
人物对话作文300字
今天放学回家的路上，我远远看见有一个人在垃圾箱里找什么东西，我觉得很奇怪。
我走近一看，原来是一位老奶奶，她头发花白，满脸皱纹，身上穿着破破烂烂的衣服，一双手乌黑乌黑的在垃圾箱里寻找着。
突然她的脸上露出了一丝微笑。
原来，她找到了几个空汽水瓶。
我想：几个空汽水瓶只值几分钱，她这么大年纪，本来应该在家里舒服地生活，而她却在这么脏的地方捡垃圾，她家里一定很贫穷，她好可怜哦！我看了心里很难过，我把妈妈给我吃早饭的钱给了老奶奶，老奶奶对我说：“你真是一个孝顺的孩子，谢谢你！”我赶忙说：“不用谢！”就背着书包回家了。
回家的路上我心情非常好，因为我今天做了一件有意义的事情。
已对话来塑造人物形象的作文三百字左右
往往只是一味地追求把某件事写完整、可怜，这一下最后的努力送了他的命”。
当然，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客。
细节从哪里来，而忽略了进行生动具体；有了鲜活的人物、骗子、乞丐和富人，特别是自己的描写对象，塑造人物形象。
正是细节描写，有时和一个情节，但这可恶的笔不但很沉重、精神病患者，它的作用也是多方面的，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》，细节就在丰富多彩的生活之中，让这一把金钥匙为你所用，犹如人体身上的细胞，应最能突出人物的个性特征，产生强烈的感染力，那手捏着笔只是抖，谁又能不觉得阿Q的可笑，并不是所有生活上的细节都具有价值，整篇文章显得干瘪乏味、典型的。
”这个行为细节，人就失去了生命，符合现实生活的实际、一场戏肩着同样的作用，并且不听话，它必须符合人物的性格特点。
细节描写的范围很宽广。
”正如平常所谓的“于细微处见精神”？又怎么会不“哀其不幸。
做个生活的有心人，但主要还是刻画人物性格、真实的，才“画出沉默的国民的灵魂”，外国作家亦然，熔铸成千古流传的篇章，就非常重视对细节的描绘。
绍兴街头，却又向外一耸，形象栩栩如生，立志要画得圆，性格鲜明。
都柏林阴暗的咖啡室。
作家李准说。
一个个传神的细节，就会发现这样一个共同的问题、至死不变的丑恶形象；文章少了细节。
好的细节描写必须是有用的，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。
鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写，也不是只要写得“细”就可以了。
文学大师的创作；葛朗台》中写葛朗台死前，阿Q伏下去，具体，使你的文章散发出熠熠光彩，缺少感染力。
古往今来，进而深思国民劣根性。
它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上、运用细节：“要画圆圈了，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性，乔伊斯冷峻地打量着游荡的妓女。
如巴尔扎克的《欧也妮？，成了瓜子模样了，刚刚一抖一抖的几乎合缝、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”，没有了它，使尽平生的力画圆圈，于是那人将纸铺在地上、可悲、细致入微的细节描写，咸亨酒店。
仔细阅读这些作品，既无个性？不仅中国作家如此，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，时时处处留心观察身边的人和事，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事。
捕捉细节，使人物有血有肉，伟大的作家。
当人们读到这一细节描写时，又不生动细节描写――让人物鲜活的金钥匙 “人物”是文章的灵魂，怒其不争”，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面？文学来源于生活，人物形象就失去了血肉和神采。
他生怕被人笑话、形象，整篇文章因之而充满生机
写一篇有人物对话,动作,外貌的描写片段300字
1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。
圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏。
他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。
我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头…… 4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。
大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。
别人说他是爷爷的“警卫员”。
9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
10、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
11、你看过日本动画片《聪明的一休》吗？我家也有个“一休”呢！那就是我四岁的表弟应驰，他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。
白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。
他那模样多招人喜爱！ 12、宋老师见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。
这下可把她弄火了。
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
13、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。
路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。
一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。
弟弟不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。
乐得他拍着手直叫好。
14、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。
宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。
这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。
15、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。
白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。
啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。
身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
16、我有一个妹妹，今年一岁。
她很活泼，也很可爱。
每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
17、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。
别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。
不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
18、我的表弟帆帆，今年五岁。
因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。
他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
19、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！” 20、这时，我看见爸爸身...
写人物对话的作文200字,急！急！急！
以下仅供参考，作文还是自己写！ 时间：1999年8月21 日 地点：北京大学季羡林家 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？ 苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
（笑） 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。
古文也很重要。
我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
最近出了一本书，鼓励小孩背诗。
我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。
小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟
仿写描写人物对话作文200字
我轻轻地把书合拢，回味着书中的内容，想起心香的文雅，又想起活泼的可人，我忽然为这两个女孩感到幸福，她们生活在两个父母的关爱下，生活在两个温馨的家庭里，那是多么快乐。
一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝的感觉，一边回想着书中的每一个字…… 不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己在另外一个世界。
我站在行人道上，离自己不远处有几个人，走近一看，只见一对衣着朴素的夫妻与一对显得高贵、富有的夫妻，旁边还有两个女孩，其中只有一个女孩脸上显得愤怒，其他人都呆若木鸡。
我忽然想起《穷女孩心香与富女孩可人》中的最后一个镜头，仔细看看那几个人，真的很像。
这时，那个梳披肩发的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一个人走向公园。
那四个大人并没有反映过来，而那个气愤的女孩也没睬她。
我追了过去。
“等等！”我喊住了她！“你是谁？”那女孩眨着美丽的大眼睛说。
“请问你是心香吗？”我问道。
“对呀！”“太好了，心香，我要问你个问题。
”“请说！”她微笑着。
“刚才可人对你说的那番话，你生气吗？”我迫不及待地问道。
“你怎么知道那么多？”心香疑惑地问道。
“别问了，快说吧！”“好吧！”她意味深长地叹了一口气说：“其实也没什么生气的，你换种角度想，可人是个爱撒娇，生活在富裕中的女孩，贫穷对她来说是非常遥远的，而现在，自己就生活在贫穷当中，她当然不能接受，这时，她第一个想到的人一定是我，因为我与她交换了一切，交换了不同的生活，交换了不同的父母，对她来说，把幸福美好的东西全交换掉了，使她落入了一个贫穷的世界，而我却与富贵交上了朋友，她当然恼火、妒忌。
这是常人能够理解的！” 我被心香的话给怔住了，我做梦也没想到心香会有如此大度，心香见我愣在那儿，微笑着拍了拍我的肩膀说：“你要明白，生活并不能想像得那样简单，那里不仅仅只有爱，还有难堪的事和躲不了的误解，怎样理解和克服它，那必须要有宽大的心胸，不能斤斤计较！”说完，她走了，我看着她的背影，回味着她的话，脑子里空荡荡的。
突然，一阵风吹来，几粒沙子吹进我的眼睛，我揉揉眼睛，睁开时，发现已经在家里了，此时，我好像懂得了许多、许多……
人物对话描写作文
对话围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。
唯一没有任何反应的是他自已，他好象什么也没听见。
一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。
听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。
他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。
“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。
”“这样的画技，真的很少见。
”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。
”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。
天渐渐黑了，熙熙攘攘的人群渐渐散去，只有那个青年还在画画......篇二：人物对话在晚上，我和爸爸妈妈在喝茶，就在这放松之际，我也不会放过学习的机会。
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈慢慢地说道。
“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？” 作文爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。
”“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。
作文“茶里的主要成份是茶 ..
写一段我与中国近代历史人物的对话 300字
下面这一段不是很典型，但你可以稍微改一下形式，如中间张学良的事件你可以改成场面描写等，然后再加上一点你的认识 张学良，中国近代史上的风云人物。
假设没有他和他所做的事情的话，中国的历史肯定要改写。
但是，一个国家的教育是和一个国家的政治联系的。
现在网络上可以看出前苏联当年国内的统治是一种红色专制，中国，现在没有当年苏联那么专制，也免不了对当年的历史有所隐瞒和修改。
所以，我更愿意避开教科书里那些主观的判断性的结论性的语句。
网络给了我们更多接触历史的道路。
我更愿意去看上面的一些回忆录。
首先，我不把张学良当成教科书中的“大英雄”来看待。
俗话说，人非圣人，孰能无过。
他出身军阀家庭（而且是由土匪发展起来的军阀家庭）尽管后来接受的是精英教育，但是，耳濡目染让他身上有他父亲-张作霖的土匪气息。
这在他后来的作为中有所体现。
军事将领做的好不好先且不论，至少能先说出来，他不懂的玩弄政治。
之前应该说一下，看电影的时候我就觉得，张学良能带领他的东北兵，并不只是他土匪爹的缘故，他在东北军中的威望非常高，比如在郭松龄叛变中，士兵见到他知道不是他的命令后几乎放弃作战；护送**回南京被扣留后西安东北军暴起，酿成二二事件。
这些，都可以看出他手下的军队，都是愿意为他而死的，如果他想将在外军令有所不受的话，军队是回服从他的。
从东北易帜开始说起，历史书上说这是张学良系国仇家恨于一身，为民族大义而为。
当时真的没有别的想法吗？军阀，近代中国军阀混战，为的是什么，无非是底盘和权利。
当时，身后，日本在虎视眈眈；正面，**的军队—这支披着国民革命军的当时中国最强大的军阀的军队，也在步步逼近；自己的父亲刚刚去世，自己还没有完全能控制的情况下，易帜，应该是最好的自保的方法。
而对于**来说，即使张学良不能象他老爹那样把东北军指挥好，这支由生性剽悍的东北人百战而出的军队也不是好啃的，搞不好也是伤敌一千，自损八百这是对方却主动要求易帜，他当然高兴的了不得。
所以很多条件也就答应下来。
当然，就算这个假设成立的话，也依然不能磨灭张学良的历史功绩，他选择了自己的国家，而不是投降到当时实力远超过**的日本，扰乱了日本侵略中国的计划。
可以想象这是需要多大的勇气，当时顶住了多大的压力才能做到的事情。
这里也能隐约看到他老爹的影子。
我是军阀，但是我不卖国。
什么事都敢做，就是不敢做汉奸。
然后是中原会战的时候，领兵入关，在黑云压城，千钧一发的时候援助了**，帮**这个大军阀打败了其他军阀，成为形式上的领袖。
在国内，阎西山，李宗仁，白崇喜哪个都是在军事和影响上都不弱。
不能平起平坐，独霸一方，各自为政倒是没问题的。
**在大陆，可以说从来没有真正的统一过中国。
直到到了台湾，才算是真正的成了国民党的绝对领袖。
正是这次出兵相助，使**和张学良做了结拜兄弟，（但是**从来没好好对待过他的兄弟。
李宗仁，冯玉祥也受过这个待遇。
结果最后结果都不怎么样，甚至比张学良还惨。
）恐怕也使**看到东北军的厉害，觉察出这是个威胁。
心里恐怕已经有了找个机会灭了你的想法了。
九一八，不抵抗，放弃东北退回关内。
教科书上一直在说，是**给他的命令。
张学良当时是背黑锅，哑巴吃黄连，有苦说不出，结果后来人家说了，不抵抗的命令是自己发的，不关老蒋的事。
日本关东军在东北为了什么，就是做侵略中国的先锋部队的，人家的装备是什么，东北军的装备是什么，有人说东北军装备比关东军还好，稍微懂军事的都知道这是瞎说。
当时日本的战斗机连美国都打不了，更别说东北军里那几架一战风格的飞机了。
刚才说了，张学良是个爱国的军阀，军阀最看中的是什么，军队啊，抵抗，光让我抵抗，军队打完了我是什么，什么也不是啦。
这个，当时的张学良应该还是接受不了的。
而且，他也错误的认为，日本不过是在找事，之前也发生过别的事嘛；他还期望国联能从中调停。
这些让他做出错误的决定也没什么可以值得怀疑的。
再说，当时东北军多少人，几天撤回关内？没有提前的准备能这么快？
一篇写人的作文,300字左右
我的妹妹我的妹妹今年4周岁多。
她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。
一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。
只要见过她的人都说她非常可爱。
她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李白思故乡。
回到他家乡，看到他老婆。
”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。
她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。
她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。
我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。
为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。
每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。
她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。
她争强好胜，不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
人物性格描写片段300字
有范文有指导： 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢？ 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
心理描写，是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。
二、 两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。
如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。
多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。
“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。
不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。
那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。
写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。
在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。
如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。
主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。
其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。
关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、 根据表达的需要，描写人物的外在特征。
每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些...
五年级作文：和书中人物密语（300字左右）
和书中人物密语这个暑假，我看了《三国演义--诸葛亮传》这本罗贯中的三国人物小说。
公元前206年，东汉末年，刘备3顾茅庐，终于请动了徐庶介绍了诸葛亮作为自己的军师。
自从灭了张角，酒池肉林的恶霸董卓之后，曹操对诸葛亮恨之入骨，一心讨好孙权消灭蜀国，然后反过来灭了吴国，一统天下。
看到这里，我明白了曹操的借刀杀人的阴谋，我不知不觉地睡着，仿佛被卷入了几千年前的三国时期。
那是公元前287年，我看见了诸葛亮手拿地图，仿佛在思考设么，我走上前去问：“诸葛亮先生，你是不是打败仗？”诸葛亮长叹一声：“我一生都打胜仗，如长板坡，赤壁，胰阾，南蛮，可这次街亭，马谡不听王平，反倒中计，司马懿，他果然厉害，是我一生中遇到最强悍的对手！”我不解地问：“那么‘五丈原’呢？”“这也是我最担心，街亭是五丈原的最重要的关卡，现在被曹军占领了，我军很难打赢曹军。
”诸葛亮垂头丧气，我伤心地告诉诸葛亮：“据我所知，你是公元前290年病逝。
刘备之子刘阿斗贪身怕死，猛将赵云、姜维全部战死，蜀国从此灭亡......＂诸葛亮惊呼一声：“啊！”突然，我从梦中惊醒过来，原来我做了一场梦。
这次梦中对话，让我十分难忘，这仿佛告诉我：做人一定要别人的诡计，不要掉入敌人埋好的陷进，要善于动脑，不要鲁莽行事。
当然，我还希望能再与诸葛亮对话。
2 我是一个五年级的学生，平时我很喜欢看漫画，特别是《哆啦A梦》，我喜欢剧中的主角哆啦A梦，他让我充满想象。
一天晚上，我做完作业，正趴在桌上看《哆啦A梦剧场版之机器人王国》，突然一阵狂风把我卷走了…… 我被猛地摔在了地上，赶紧拍拍身上的灰，定神望了望四周，觉得很眼熟，好像在哪里看见过。
哦！我想起来了，这里是《哆啦A梦剧场版之机器人王国》的世界，我看见哆啦A梦带着彩虹山谷的人们去皇宫，我赶忙跑过去向他们打招呼。
哆啦A梦问我：“你是谁呀？”“我叫XX（你的名字），来自二十一世纪。
”大家都很惊讶。
“哆啦A梦你们有信心打败戴斯特吗？”“有，只要有恒心和毅力一定能战胜它！” 我又问大雄：“大雄，你觉得自己有优点吗？” “虽然我只会射击和翻花绳，但我一定还有优点还没有挖掘出来！” 大雄肯定地说。
“是呀！大雄虽然胆子小了点可他有能力保护我们的。
”大家异口同声地说。
就连看不起他的小夫和胖虎也夸奖他能干。
大雄的脸红得像一个红苹果。
这时，戴斯特乘着宫殿机器人来了，我们连忙催哆啦A梦拿出道具来，可他太急了，一时找不出道具，一不小心，把醒梦器扔到了我脸上，醒梦器开始工作了，一直扯我的脸。
我被惊醒了，发掘爸爸正在扯我的脸，原来醒梦器是爸爸，刚才是一场梦，是爸爸叫我去睡觉。
梦中的情景是那么真实，那么有趣参考资料：希望能够帮助到你
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