专注评论二十年
假期里,我在外婆家的一片空地里玩耍.突然,一个女孩冒然地闯进来.我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的,一看就知道经常到田里干活;眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的,好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服,衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞.我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服,一定没见过什么大场面的,十足一个地道的乡下人.他走过来,一边盯着我,一边说：我叫小花,我想和你做朋友,可以吗?”听了她的名字,我觉得她更土了.但是不知道为什么,心里还是想和她交朋友.便点头答应了.她便成了我假期的朋友.
小花是一个活泼天真的女孩,他的脑子里总有很多新鲜的事,是我不知道的.她告诉我,我是她第一个朋友,因为其他小孩子都嫌她穷,纷纷都不理她.可能因为这件事,加深了我和小花的友谊,我们成了形影不离的好朋友.
一天,我和小花一起出去玩,准备回家时,我感到很口渴.小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧.”我听了,找到一根竹竿,准备把果子打下来.小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的.”我放下了竹竿,干脆两手紧抱住树,两脚盘在上面,手脚并用往上爬,可我只爬了一尺来高便爬不动了,急得我满头大汗.一不小心,两手没抱紧,我便重重地摔倒在地上,疼得我哇哇大叫.小花看着我的狼狈样子,捧着肚子笑.只见小花抓住树杆,脚踩着树桩,身子往前一靠,脚用力一蹬,一直重复这这几个动作.一下子,她轻松的三下两下便爬到树上.望着她轻捷的动作,我的脸红了.她坐在树杆上,摘下了许多果子给我吃.我们一边吃,一边回家了.
假期结束了,我该回去了,我该与小花告别了.临走时,小花西欧难过了我一片叶子.从此我们再也没有见过面了,但是她的天真活泼我依然记在心中.
三年级作文动作描写
假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍.突然，一个女孩冒然地闯进来.我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就知道经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞.我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服，一定没见过什么大场面的，十足一个地道的乡下人.他走过来，一边盯着我，一边说：我叫小花，我想和你做朋友，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了.但是不知道为什么，心里还是想和她交朋友.便点头答应了.她便成了我假期的朋友.小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的.她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她.可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友.一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴.小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧.”我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来.小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的.”我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗.一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫.小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑.只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这几个动作.一下子，她轻松的三下两下便爬到树上.望着她轻捷的动作，我的脸红了.她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃.我们一边吃，一边回家了.假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了.临走时，小花西欧难过了我一片叶子.从此我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依然记在心中.
三年级作文大动作小动作“作文
啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子.真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱.无语呀，哎哎哎哎.我同桌，姓x名xx.特点是小气、霸道、无聊、不正常.他这个人，总喜欢仗势欺弱，以前吧，总仗着他坐外面，我做里面，每到上课时，要我千般哀求，对他说遍所有的赞美词，才露出一副“算你识相”的表情，然后乖乖地翘起凳子让我进去.为这个，我已和他吵了不止九九八十一次了，不过，我大人有大量，看在他平时没人夸的份上――哎，就浪费点口水，夸夸他吧.我同桌本是一善良学生，还被一些人夸为“眉清目秀”，但由于长期生活在我的阴暗统治下，变成了典型的君子――“动口不动手”.他的座右铭是：“我打不过你我气死你.”于是，在我每次对他实施“拳击”时，他总是一边闪躲，一边数我的罪行.结果，我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗，却愣是挤不出一句反驳的话.哼哼哼哼，虽说我说不过你，但我打得过你，正所谓“你不入地狱，谁入地狱”吗！我同桌写的字，那叫相当地有特色，可谓是前无古人，后无来者，属于乱七八糟的那一种，用一首歌来形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭.”某年某月某一天，我闲得无聊，便一把抓过他的作业本，拿出一张小纸片，来模仿他的字.天啊，我足足浪费了10张纸，写了n多个字，居然没有一点儿像！幸好他有先见之明，眼疾手快地夺过作业本，因为，我，有撕他作业本的冲动了……
小学三年级作文 300字,我想当一名舞蹈家
我有一个梦想，就是想当舞蹈家。
有一天晚上，我做了一个梦，梦见我成了一个舞蹈家，我穿着粉色的连衣裙，带着金色的皇冠，紫色的项链，红色的手镯，在霓虹灯闪烁的舞台上翩翩起舞，一曲优美的舞蹈跳完以后，雷鸣般的掌声顿时响了起来，我感觉从未有过的幸福。
我正在万分的欣喜之时，突然听到了“叮铃铃、叮铃铃”闹钟的声音，紧接着耳边传来了妈妈的声音：“帆帆，你在睡觉的时候笑什么？”“我成了舞蹈家，我正在舞台上表演呢？”“帆帆，快起床，快到上学的时间了，再不起床就要迟到了。
”这时候，我才知道这是我做的一场梦，但我在内心默默的告诫自己，我一定会梦想成真的。
于是我抓紧时间起床，一切准备停当。
在上学的路上，我问妈妈：“怎么样才能当一个舞蹈家？”妈妈说：“要想当一名舞蹈家，首先，就必须学习好科学文化知识，学习好各门功课，在舞蹈班学习好舞蹈老师教给你的各个舞蹈动作，领会这个舞蹈动作所要表达的含义，而不是机械的模仿舞蹈动作，这才有可能成为一名舞蹈家。
”不知不觉，学校到了，一天的学习生活开始了。
向妈妈道别后，我径直走向了学校，此时我的耳边又响起了妈妈说的话：“学习好科学文化知识，学习好各门功课，在舞蹈班学习好舞蹈老师教给你的各个舞蹈动作。
”我暗暗下定决心：从这里开始，走向明天，走向我的梦想！
三年级作文描写神情和动作的句子,体会长辈的爱
从小到大我的父亲都是很爱我的，儿时，我的父亲每天下班回家都要抱抱我，亲亲我。
而且那时我只要是想去公园还没有开口，他看出我的心思就会马上叫我穿好衣服，说要带我去公园。
我的父亲是一位玩具工程师，在他工作的那间公司里有许多好玩有趣的玩具，但是那里是不允许小孩子进去的，于是我的父亲就从公司里面带些玩具回家给我玩。
当我每次玩得津津有味儿时，他就在一旁笑眯眯地看着我。
我就算是打他几下，骂他几下，他也是完全不介意，不会生气。
每当我遇到了什么烦心事儿，想不开的时候，他就会通过讲故事的方法去看到我，让我走出烦恼。
不会的题，他就会耐心的为我讲解，直到我明白为止。
我调皮捣蛋，不听母亲的话，惹了母亲生气，母亲要打我时，他就飞快地跑到我跟前，不让母亲伤害到我。
我上了小学二年级，家里增添里个小弟弟，我以为爸爸会把爱都给弟弟了，不会再像以前那样爱我了，我在电视上看过很多的爸爸都是喜欢儿子，不喜欢女儿，但是我，错了，他一样爱我，当我遇到烦心事儿，他依然用讲故事开导我；但我又不会做的题，他依然耐心的教我做；但我惹了母亲生气，他依然飞快的跑到我跟前，不让母亲伤害到我。
而且为了我能睡个好觉，他每天晚上都给我讲故事，哄我睡觉。
如今，我的弟弟上了幼儿园，有时他调皮捣蛋不听话，我的父亲就会打他，在我像弟弟这么小的时候，我的父亲是从来没有打过我的。
父亲他真的很爱我，而且很信任我。
爸爸！我真的很感激你，就算用尽世界上所有最美的言语，也无法体现出我对你的感激之情，但是有这么一句话，我认为它最能代表这些美丽的言语——爸爸！我爱你！
三年级写作文技巧
三年级作文如何起步 三年级作文如何起步作者/编辑：佚名 http://www.unjs.com 作文写作技巧 [三年级作文如何起步]【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。
“万事开头难”。
如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。
三年级的起步作文是关键。
如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。
因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。
【关键词】：兴趣 积累 动笔《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。
而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。
我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（http://1.unjs.com）。
为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”过渡到“我要写”“我想写”。
教师就必须做好作文的指导与训练工作。
三年级作文如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：一、乐于表达从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。
当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达”。
叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。
”叶老的话揭示了作文与生活的关系。
对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。
例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。
这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。
有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。
二、善于积累要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。
这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础
三年级作文写观察父母下班回家的动作、神态
今天放学回家后，我偷偷观察了妈妈做饭的整个过程，妈妈系上围裙，洗了一下手，快步的走进厨房。
今天要做一菜一汤，西红柿炒鸡蛋和番茄鸡蛋汤。
妈妈先把大米放在水里，洗干净，放进电饭煲里按下按钮。
然后，又洗了几个西红柿，把它们切成片，放到盘子里，又拿了两个鸡蛋，打到碗里，这样，准备工作就完成了。
接着就该炒菜了，妈妈先把火打开，在锅里倒点油。
等油热了，迅速把鸡蛋倒进锅里，翻炒几下，然后倒入西红柿翻炒，等到快熟时，再放入盐和味精，然后就出锅了。
一道金灿灿红艳艳的西红柿炒鸡蛋就上桌了。
番茄鸡蛋汤的做法很简单，妈妈把水放到锅里，把火打开，等到水开了，妈妈把番茄和鸡蛋一起放进锅里，放上味精和盐，开锅后，一锅香喷喷的番茄鸡蛋汤就熟了。
饭菜做好了，我和爸爸两位“美食品尝家”迫不及待的就上了桌，端起碗狼吞虎咽的大口吃了起来，妈妈说我们吃的真香啊！
三年级作文技巧和方法
三年级写作的技巧和方法有以下几种：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
怎么辅导小学生三年级的作文？
小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。
用恰当的语言文字表达出来。
小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。
我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。
许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。
学生的作文都如出一辙。
学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？一、树立写作信心很重要。
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
二、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩。
小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。
因此，教师应给学生一些合理的建议。
（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。
（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。
（3）紧扣时代脉搏。
为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。
让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。
但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。
因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。
三、指导读书方法，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。
这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。
因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。
教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。
俗话说好脑袋不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器。
我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。
让孩子多接触成语。
这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
四、注重读写结合 读写结合要多阅读和仿写 。
一是要多读书。
既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。
通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。
从而逐步地解决“怎样写”的问题。
二是要善读。
读与写的联系有一个积累的过程。
必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。
在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。
在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。
从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。
将其写作技巧自然地运用到写作之中。
三是要会仿写。
小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。
由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。
家长以鼓励为主。
写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。
写作能力是靠培养的。
常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。
三年级下册第五单元作文（要用上环境描写和动作描写）。
我为环保做贡献水是生命之源。
人人都应该保护水资源，节约用水。
每当我洗脸的时候，总是把水龙头放到最大。
这样做，水就让我白白放走了。
在以前的日子里，我从来没有感觉这是在浪费水资源。
前几天我，我在写水资源报告时，了解到我盟的水资源位于全区第二。
可是爸爸告诉我，我们的家乡和别的地方比起来，还是属于干旱缺水的地方。
每年春天，都会刮几次沙尘暴，这是因为树木、水资源被破坏了，生态失去了平衡。
我想，如果鱼儿离开了水会渴死的，我们也是一样。
从今天开始，我要注意节约用水。
我会告诉同学们和我一起保护环境，一起节约用水。
三年级语文上册童话作文
森林国的故事森林国是个贫穷的国度。
因为这里没有知识，没有人会读书，会写字，都是些文盲，所以这里的国民都过着穷苦的生活。
而住在首都星星城的狮子国王和它的那些贵族、绅士们，都守着开国时留下的基业，过着豪华的生活。
一天上午，在通往首都的大路上，走着一只大猩猩。
它，就是两年前出国谋生的拉伯特。
拉伯特本来是星星城的贫民，可现在却是衣冠楚楚，鼻梁上还架了两个“圈圈”。
它一进城，见了熟人就讲：“我带来财富了，一笔可观的财富。
”人们一听，都莫名其妙，围了上来。
拉伯特的肩上还背着一叠叠订好的纸。
有人翻了翻，里面都是些横横竖竖，谁也看不懂。
这时，拉伯特被人们拥上了一座高台，它激动地大声说：“乡亲们，我今天带来了一笔可观的财富，能使大家结束贫苦的生活，迎来幸福的明天。
这笔财富就是知识和文化。
有了它们，就能让大家金银满库，粮食满仓。
”这时，台下一阵骚动，大家都交头接耳，议论纷纷。
“静一静，静一静！”拉伯特又说话了，“只要你们捐款建所学校，免费上学，只要认真学，你们一定会富起来的！”台下又是一阵骚动，不少人都半信半疑。
可是，没办法，谁也不想再过穷苦的生活了，就捐出了仅有的几个钱，报名上学。
这时，这个爆炸性的新闻传到全国最富有的一个绅士——狗熊莱克先生的耳朵里。
这个莱克先生是全国有名的老顽固。
它知道后，只是轻蔑地撇了撇嘴：“什么？知识？这不过是穷光蛋们的一种游戏！它们是永远不会富的！”过了不久，学校总算勉强建起来了。
拉伯特当了校长。
第一节课，校长教它们最基本的语文和算术。
这些学生们虽然很穷，可是都很用功。
只用了一年的工夫，他它们就会把知识运用在劳动上了。
水獭自从学完水利学后，便在河边完成了一个大型水利工程。
从此，人们再也不用肩挑水灌溉农田了。
鼹鼠学完地质学后，开始在地下找金矿。
果然，在森林国境内一连找到了十多处金矿，开采了不知多少黄金。
经过一段时间的努力，粮仓里堆满了粮食，金库里全是黄金。
拉伯特的诺言终于实现了。
从此，森林国成了个富庶的国家。
而那些绅士，尤其是那个莱克，还是不想学知识。
它看着那些“贫民”们竟成了富翁，而自己却成了全国最穷的“绅士”了。
