植到自己这里.编和虚构不同,编是信马由缰,容易写着写着就乱了,就写不下去了,而虚构是有事实做参照的,只是变换了主角而已,写着有条有理,思路清晰.
写作文最多,要求最严格,结果最重要的,那就是学生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考试成绩的很大比例,此刻的作文对学生来说,那就是一文值千金了,关乎着前途的命运.对于学生如何写好作文来讲,平时应该多阅读,多写日记.阅读是积累与学习知识的一个过程,写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养,应该养成一种习惯.某些老师的“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,让学生死记硬背几篇作文,在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利.
学习方法作文,500
现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。
从而,数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。
全面推进数学素质教育,使学生成为积极的探索者、思考者,必须重视学生“学”的过程,抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1.数学学习中的“读” 现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“学会”,更要“会学”。
“会学”的基础当是会“读”,包括:1.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。
读教材包括课前、课堂、课后三个环节。
课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊 除读教材外,学生应广泛阅读课外读物,如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。
即如读报也不仅能使学生关心国内外大事,也能使学生关注我们日常生活中的数学,捕捉身边的数学信息,体会数学的价值,了解数学研究的动态。
然而,与各种各样的复习资料、习题集相比,渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”,不同于读小说书,常需纸笔演算推理来“架桥铺路”,还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2.数学学习中的“听” 数学学习中的“听”,主要指听课,它是学生获取知识的重要环节,也是学 生系统学习知识的基本方法。
听课不仅指听老师上课,而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。
既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话,更要抓住重点,听好关键性的步骤,概括性的叙述。
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法,不仅是听老师上课,也包括听同学的发言。
同学间的思想交流更能引起共鸣。
从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法,加之老师适时的点拨和评价,有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。
学会倾听老师和同学的意见,反思自己的想法,有助于发展学生良好的个性,培养团结协作的精神,增强群体凝聚力。
3.数学学习中的“讲” 培养良好的语言文字表达能力,不仅是语文学习的任务,也是提高数学素养的重要内容,是数学学习的任务之一。
数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式,包括讲体会、讲思路等。
3.1 讲体会 学生通过读教材、读书刊,听上课、听发言后,再让学生讲“读”、“听”的体会,可以加深“读、听”内容的理解和掌握。
如讲教材内容,特别是教材中“读——读”内容的体会,讲报刊杂志中的数学,讲课外读物上的内容概要,讲对老师上课、同学发言的看法,甚至讲自己存在的疑问等。
3.2 讲思路 学习数学离不开解题,但不能为解题而解题,应在解题过程中重视解题思路的讲解,哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训,深刻理解数学概念和原理。
以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程,是不全面的。
通过学生大胆地讲,才能全面反应学生的思想,暴露学生思维的过程,以利于教师掌握准确的反馈信息,及时调整教学计划。
4.数学学习中的“写” 数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。
通过上述“读、 听、写”,应进一步要求“写”,它是对“读”、“听”的检验,对“讲”的深化。
除通常要完成的书面写(做)作业外,还应包括写读后感、写小论文等。
4.1 写读后感 通过阅读教材,尤其是教材中的“读一读”内容,以及报刊杂志、课外读物的有关内容,把自己的感想或者内容概要写下来,不求面面俱到,只求日积月累,培养兴趣,提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些,但不是不可做到。
这需要学生广泛阅读,积累资料,深入探究,学会分析问题、提出问题和解决问题的能力,培养敏锐的观察力,增强创新意识,提高创新能力。
5.数学学习中的“用” 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,是构成现代文化的重要组 成部分,数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来,正如“学以致用”是我们一直所倡导的。
但强调应用,不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去,而是要培养学生用数学的意识,学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。
真正体现数学的应用价值...
以“入门”为题怎么写一篇600字作文
珍惜挫折人生有如一颗糖果,由五彩的糖纸和多味的糖粒组成。
成功只是那色彩美丽、鲜艳的糖衣,是亮丽的服装而已,而挫折才是真正所需的。
人生这颗糖果味道的好坏就在于你对挫折的不同态度。
躲避挫折,不愿面对,糖果就苦;迎接挫折,珍惜挑战机会,糖果则甜。
当我第一次面对那份七十多分的试卷,我躲在房间中抽泣,埋怨着老师的过错,她不该给我这么低的分数,她更不该在这在那给我划叉叉。
我不解,我的回答在自己看来是天衣无缝的,为何在老师眼中却成了错误的典范?我无法面对这么低的分数,更无法面对同学的嘲笑。
于是,我开始怨恨老师,上课再也不认真听讲……如此这般地一次次不愿去面对那次成绩带来的后果,只是小心地逃避着。
妈妈从老师那里得知情况后,便耐心地开导我:“傻孩子,人生的道路是很漫长的,每个人都会遇到许许多多的风浪。
如果连这小小的不及格你都不能去面对,都会令你对学习失去信心,那么你将怎样去面对今后的生活?你应该乐观地去面对它,好好地珍惜这难得的挫折,以此来激励你前进!”妈妈的这番话使我茅塞顿开,渐渐地开始学会分析自身的不足,更是把那不及格乐观面对,而不是自欺欺人般地躲避。
之后,每次得不到理想的成绩,我都学会了正视它,而且备加珍惜这些含泪的经历。
人生糖果是一块巧克力,它苦涩,因为挫折毕竟会令人伤心,但它也可口,因为你乐观地珍惜它带给你的另一面。
与其含苦难咽,还不如回味无穷,只是你要学会珍惜人生路上的每一个挫折。
成功固然要去追求,但珍惜眼前的挫折,勇敢面对,也是另一种成功。
...
以学以致用为题的作文600字
学以致用_550字今天下午,我和爸爸一起看了场精彩的足球比赛。
赛后,爸爸看了看手表对我说:“嘉悦,就这场足球赛,我出一道题给你做,考考你聪明不聪明。
”我不服气地说:“做就做,你可难不倒我。
”爸爸说:“那听好了,足球比赛分上、下半场,每半场45分钟,中场休息15分钟,16∶20分,这场足球比赛结束,如果上、下半场各补时5分钟,你能算出这场足球赛是什么时候开始的吗?”“妈呀那么多的数字,那么复杂?”我一听题就直犯晕,这该怎么办?不过,抬头看见爸爸“不怀好意”的笑容,我可不能输。
我要求爸爸把这题写下来,然后我开始认真读题,啊,原来是时间问题啊。
这学期我已经学习了“24时计时法”,想起了黄老师对我们说过的:要求“开始时间”,不管多复杂、多难,都是用“结束时间-经过的时间=开始时间”来做。
我开始认真思考起题来。
嗯,结束时间是16∶20分,要求开始时间,那么我只要先算出这场足球赛用的时间喽,哈哈!这题目看起来复杂,原来这么简单。
爸爸这回输啦。
我兴奋地拿起笔算了起来。
足球比赛时间是多少?让我想想,一场足球比赛一般是这样组成的:上半场+补时+中场休息+下半场+补时。
“这场足球比赛是14时25分开始的”。
我风风火火地跑去告诉爸爸,爸爸夸我说:“哇,你真棒!完全正确!”通过这道题,我想做数学题不要怕烦,只要认真读题,用对方法,难题也会变得容易了。
在生活中能把课堂上学到的知识学以致用,一定能收到意想不到的快乐!
《向我学习》作文600字
爱迪生曾经说过:“人生在世界是短暂的,对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。
”的确,我们现在的学习就是“工作”,学习是终身的职业,在学习的道路上,如果谁停下了脚步,就会落伍。
我的身边就有一个很好的例子。
今天,我们学习了《学奕》这篇课文,文章主要讲的是奕求教两人下围棋,一人专心致志,一人心不可焉。
让我们懂得了:无论做什么事都要专心致志,不可三心二意。
这篇课文虽然讲的是故事,但我们班确实有这种“见异思迁”的同学xx。
每次,当老师布置作业时,问大家能不能按时完成,而xx每次都是理直气壮地说:“能”!可当他回到家里后,马上把刚才的话抛到了九霄云外,又跑出去玩了。
到了第二天早上,他来到学校才慢吞吞的补作业。
这时,他总免不了被老师批评一通。
马罗说过这样一句话:“永远不要因承认错误而感到羞耻,因为承认错误也可以解释为你今天更聪明。
”话虽如此,xx却没有向老师承认错误,还一而再,再而三的不交作业,这怎么不叫人气愤?等到了考试,他就平时不烧香,临时抱佛脚了,结果第一单元考试考得一团糟,得了个不及格。
这怪谁呢?只能怪他自己平时学习不够认真、努力!而我们班上的佼佼者小梅,不仅成绩好,作文写得也是一级棒。
俗话说:“师傅领进问,修行在个人。
”为什么同是一个班的学生,成绩却各有差异呢?难道说,玉梅她很有天分、很聪明吗?不!没有一个人天生就是聪明的,要想取得好成绩,只能是靠自己的努力和学习态度。
台上三分钟,台下十年功。
玉梅现在的成绩,是有付出的!他付出了自己的汗水,付出了自己去玩的时间可那些整天无所事事、游手好闲的人呢,他们付出了什么?“少壮不努力,老大徒伤悲,”现在你不珍惜时间好好学习;等你老了,就会后悔自己曾经所做的一切。
世界上没有后悔药,在此,我想奉劝那些同学一句话:好好学习吧!别让你的最后一滴眼泪成为你的悲哀!
入门作文800字
又是一个懒洋洋的下午。
又是一堂语文课。
又要写一篇枯燥的作文。
梦?该怎么写啊?对我来说写一篇作文简直比登天还难。
想着想着,就不知不觉地睡着了。
“啪”枪声一响,我便跃人水中。
我正在家乡的小河里参加游泳比赛,终点就在河的上流闸口。
我边游边想:我一定要夺第一,让伙伴们见识一下我的“泳技”。
快到终点了,我拼命游着。
突然,终点刖出现一个大“黑洞”不行,停不住了!”我高声喊着,一头钻进了这个“黑洞里。
里面漆黑一片,水居然是咸的。
而和我比赛的已不是原来那群伙伴,而是一群海豚、沙丁鱼。
它们唱歌跳舞,海里洋溢着和祥的气息。
好奇心掩盖了恐惧,这里是大海吗?我的脑子里突然冒出了一个想法。
这时,一只浑身都是刺的生物向我游来。
乍一看,原来是一个海胆,害我虚惊一场。
游着游着,我的眼前出现了一道亮光,并且在慢慢移动着。
我很好奇,便游了过去。
仔细一看,原来是一群吊灯鱼聚集在一赶找食物啊!我随手抓了一只吊灯鱼当手电筒。
突然,一座透明宫映入眼帘。
好大一座玻璃宫啊!”我不禁惊叹道。
突然玻璃宫的门打开了,走出了一位老爷爷,笑着对我脱:“小弟弟,欢迎来到海底乐园。
”说完,就把我领进了乐园里。
这个地方真奇异啊!有各种各样的海军,有许多的鱼还有奇异的海生物……无奇不有。
我对这位老爷爷说:“老爷爷,我可以参观一下吗?'老爷爷爽快地答应了。
“哇!真不愧是乐园,里面的生物多得数不清:有海参、海螺、海龟……还有许多我报不上名来的,走着走着,我看到老爷爷在一个透明的房间里忙碌着。
我悄悄地走过去,忍不住好奇地可:“老爷爷,你在做什么呢?”他慢条斯里地说“在种水草啊!”“那为什么要种水草?”“研究用的,为了开发海底的资源做准备的。
这时,我心想:如果有一天人们能在海里自由行动就好了。
我心不在焉地朝门口走去。
突然,一只大白鲨如离弦之箭向我游来,玻璃被撞破了……“啊!”我被鲨鱼那凶猛的相貌惊醒了,原来是梦!看着堆在眼前的稿纸,我一拍脑门,有了!
中考满分作文600字
如水的日子散发着淡淡的清欢,花香鸟鸣的清晨,喜欢依着一杯茶的馨香,倚在窗前,看 56e 天上白云轻轻飘过,任光阴静静的在指尖流淌,让一颗被尘世烟火渲染的心渐渐沉静下来,默念一份心灵的温婉,拥有一段清寂的时光。
一直认为最好的心境,不是避开车水马龙,而是在心中修篱种菊。
尘世的纷纷扰扰,总是会让人倦了累了,找一个清闲的午后,关上心灵窗子,隔绝人世的喧嚣,一杯茶,一本书,便是一段静谧的光阴。
茶,便可以品尝人生的百味;书可以找回心灵的皈依。
轻拥一米阳光入怀,和着书香,任流淌的心事,在季节中浅漾,生命就在这悠然的时光中婉约成一朵花。
与文字相依相偎的日子,天是蓝的,风是轻柔的,心是清宁的,光阴是美的。
拈一指墨香,体会江南的清韵,唐诗宋词的婉约,于微雨红尘处,观一朵莲的超凡脱俗,赏一抹山水的灵气,让风儿吹去满心的疲惫,让云儿拂去眉间的烦恼,将唯美写进诗行,将爱恋寄情山水,将温暖一路铭记,在清净的文字中邂逅自己,静静地享受春花开的绚丽,秋叶落的静美。
任时光之笔在岁月的纸笺上写下沧桑,独守清欢,文字生香,便是人间好时节。
懂你 作文600字
你总以为,我仍然是个长不大的孩子,我不懂亲情的可贵,不懂得体会大人的辛酸,不懂得珍惜你对我的爱,不懂得我是你生命的奇迹。
不是的,我懂,我懂你,懂你的辛酸,懂你的爱,懂你的期待,懂你的孤独。
冬天又到了,一大早,您不贪图享受被窝的温暖,毅然地起床了,在那冰一样的水中洗衣服,那是何等的冷呀!可您总说:“不冷。
”但我分明看到了您那被冻红了的手,分明看到了您无奈而又心甘情愿的眼神。
妈妈,我懂,我懂你的辛酸。
我做了错事。
您见我对此的不屑一顾,毅然扬起手中的小木棍,往我身上打,我痛得直哭,而您却一点也不手软。
您还狠狠地扔下一句话,“再不改,就不是我女儿!”俗话说“打在儿身痛在娘心。
”虽然您是那样面无表情,可我知道,您的心比更痛。
打得更狠,爱得越深。
妈妈,我懂,我懂,我懂您的爱。
成绩单发下来了,看着那一个个“优”字,我发现您的嘴角挂满了笑容光容,但您却用深情的目光看着我,说:“不求最好,但求更好!”每每我捧着奖状回家,您总是这样,您从未给我过奖品,只给我一两句的警戒语言,但是,我懂,我懂这是您的期待。
暑假到了,背起旅行包,准备和朋友一块去郊游。
这几天,爸爸出差去了,我又要去郊游,家里,就只剩下您。
“妈妈,我走了。
”您把我送到了门口,望着我远去,我回头一看,您的眼里多了一份孤单和惆怅。
我突然感到十分难受,就要上车了,我毅然目送车子远去,跑回了家,您见我回来,喜出望外,问我为什么没去,我撒谎说:“车子坏了。
”其实不是,而是因为不愿意你孤单。
妈妈,我懂,我懂你的孤单。
参考资料:http://wenwen.soso.com/z/q64296997.htm
学会生存作文600字
我走了。
”每天必备的开场白出现,这意味着新的一天开始了……“叮”电梯关上了门,可就在门关上的那一刹那,电梯的灯“呲”的一下灭掉了。
本能使我马上知道——停电了!“救命啊!有没有人啊……”一声声呼救声穿出,可迎接我的是一片寂静。
慌忙中,我的手触到了求救按钮,马上按了下去,可那还是一片寂静。
看来只有靠自己了……我在黑黝黝的电梯里摸索着,忽然,我口袋中的硬币蹦了出来,对了,用它!我将它插入电梯门的空隙,用力一转,电梯门被打开了一条小缝,然后我把手插进去,用尽全力向后一拉,电梯门就被打开了一个可以让我出去的漏洞,我来不及多想,马上穿了出去,电梯门也随后关上了,我长长的舒了一口气:“吓死了!”。
我发誓,以后再也不坐电梯了!(可我家在10楼啊)
一篇以《向~学习》为题目的600字作文
向雷锋叔叔学习向雷锋叔叔学习"这句话伴随了 我们多少人走过童年。
现在,我们已 经是风华正茂的青年。
我们可以骄傲 地说一句"向雷锋同志学习!"从四十 多年前起,这个简短有力的句子就响 彻了大江南北。
雷锋,一个全心全意为人民服务 的人。
雷锋,一个毫不利己专门利人 的人。
他是一个善良的人,是天使的 化身,来到人间帮助那些正置身于水 深火热当中的人,使他们顺利度过难 关但却从来不求回报,即使自己再苦 再累,也是优先他人。
正如他在日记中所说的那样"人的 生命是有限的,可是,为人民服务是 无限的,我要把有限的生命,投入到 无限的'为人民服务'之中去。
"" 人民的 困难,就是我的困难,帮助人民克服 困难贡献自己的一点力量,是我应尽 的责任。
我是主人,是广大劳苦大众 当中的一员,我能帮助人民克服一点 困难,是最幸福的。
"从这两句话当 中,就能够看出他那种助人为乐的精 神,因此,我们应该向他学习,勤俭 节约,乐于助人,全方面向雷锋叔叔 学习,为人民为祖国做出贡献!雷锋虽死,他的精神永远存在我 们心中,他的精神永远绵延下去,他 永远丰碑永固。
以《课堂》为话题,写一篇不少于600字的作文
生活犹如万花筒,五彩缤纷.课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”.而社会公德则是人生中的特殊“课堂”. 最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要,因为这广告赋予了我们人生的哲理.中央电视台播出的这则公益广告,标题是:“抛弃陋习,崇尚文明.” 第一段是在地铁里,大家都围着一个易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前.这时,易拉罐踢到了一个青年人的脚底下.这个青年人不像其他人,继续踢出去,而是捡起来扔到垃圾箱里. 而第二段是在公共汽车上,年轻的人都坐着,车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动.这一回看到的,还是那位小青年,主动出来让位,并且把老太太扶到他的座位上. 看了这则广告,我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美,相反,我们应该为那些旁观者的行为而谴责.要使中华振兴,就要从小建立这样的课堂模式,让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长.当前社会竞争激烈,人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会. 小学时,在上思想品德课上,老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点,一家日本公司在招聘的时候,前来面试的几个中国大学生,一走进人事部,扫帚,拖把,倒了一地.开始面试了,几个大学生不顾房内有多乱,而走向办公桌,这时人事部经理马上宣布面试结束,同时这几位大学生都被淘汰了.多惨的结局啊!如果他们多一点公德,多一份礼貌.恐怕这份工作就会属于他们.