五虎将赵子龙
肯定有区别啊，课内学习大多是学习理论知识，课外学习大多是学习动手能力，一个人光有理论知识还不行，肯定还要有动手能力，而且，课外往往有很多课内学不到的知识，当然，这并不是说课外学习一定比课内学习重要，作为在中国读书的学生，还是好好加强课内学习吧...
如何做到课内与课外阅读相结合 论文
阅读是一个人依靠脑中的原有知识，主动获取资讯，从文章中建构意义的过程。
中国大陆学术界的定义是“阅读指大脑接受外界，包括文字、图表、公式等各种信息，并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程”。
莫里索喜画肖像题材，特别是妇女与儿童的肖像。
这副画事实上画的是母女两人的肖像，母亲的黑衣与女儿的白衣形成鲜明对比。
光线从左侧射来，使女儿的白衣出现丰富的变化，母女的脸部都在光影中显出安适的神情。
作品清新、流畅、纯洁、细腻，每一笔触、每一色块都包含着丰富的情感。
1、从书面材料中获取信息的过程。
书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。
首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。
2、朗读是一种阅读方式。
朗读是指出声诵读，默读则指没有明显发声的诵读。
在某些情况下，如诗词欣赏。
朗读有特殊功用，可高度集中注意力，但就从书面材料中获取知识而言，默读更为重要，理解文字材料主要靠默读。
阅读时的眼动是一系列的跳动，跳动本身历时很短，而且不能产生对文字的清晰视觉。
对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。
3、影响阅读理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特点，如照明条件，文字的字体、型号等；文字材料的易读度，如字词的常用程度 ，句子的长短与结构的繁简 ，命题密度（即在一定长度的材料中出现的概念数）等；材料的概括与抽象的程度；由外部确定的阅读目的等等。
影响阅读理解的内部因素主要是阅读者的知识基础。
此外，阅读者的注意、记忆和思维也都是重要的内部因素。
有关课内与课外学习的英语作文, 初三作文
Naturally, some people believe valuable time could be better-spent improving academics than participating in numerous extracurricular activities. However, enough time is already spent in school. For example, students at Eagles Landing High School attend school for approximately seven hours a day. Secondly, by limiting the extracurricular activities, you cannot guarantee that students will spend the extra time studying. That is, many children would go home and sit on the couch watching television. Finally, students pick up many real-life applications of math, science, geography, etc. in extracurricular activities. In fact, many activities, such as Math Team, are geared toward furthering education. Obviously, time spent in extracurricular activities should be cherished and cannot be better spent any other way.
课内课外有启示的句子 10分钟内给答案快呀
1、生活就是战斗。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
4、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
5、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 6、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
7、两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
8、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
9、懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。
10、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
11、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
12、不要做刺猬 能不与人结仇就不与人结仇 谁也不跟谁一辈子 有些事情没必要记在心上 13、不要因为冲动说一些过激的话。
14、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
15、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
16、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
17、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
18、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ 20、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
21、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
▲一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个 是向内来，无限深刻地去发现内心。
▲该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
- ▲承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
- ▲从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
- ▲迷惑多是因为眼界不够大，怎么能知道什么叫海阔天空呢？- ▲怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。
- ▲《论语》传递的是一种态度，是一种朴素、温暖的生活态度。
- ▲ ＂神于天，圣于地＂是中国人的人格理想：既有一片 的天空，可以自由翱翔不妥协于 上很多规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上进行他行为的拓展。
- ▲ 崇尚的是一种庄严、理性和 之美。
- ▲真正的和谐决不仅仅是一个小区 的和谐，也不仅仅是人与人之间的和谐，还包括大地上万物和谐而快乐地共同成长；人对自然万物，有一种敬畏，有一种顺应，有一种默契。
- ▲物质意义上的幸福生活它仅仅是个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。
▲只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
- ▲越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
- ▲你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
- ▲关爱别人就是仁慈；了解别人就是智慧。
- ▲在这个世界上最重要的人就是眼下你需要帮助的人，最重要的事就是马上去做，最重要的时间就是当下，一点不能拖延。
- ▲我们每一个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。
用平和的态度来对待生活中的缺憾和苦难。
- ▲如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。
- ▲ ，智者 ，，内心的强大可以化解生命中的很多遗憾。
- ▲要做到内心的强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失。
- ▲内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。
- ▲其实就像我们面前有半瓶子酒，者说：这么好的酒，怎么就剩半瓶了？者说：这么好的酒还有半瓶呢！- ▲如果你的心灵很 ，很仁厚，你有一种坦率和勇敢，那么你有可能收获到许多意想不到的东西。
- ▲你想要做一个别人愿意和你交流也可以和你交流，最关键是的你要有一个 的心怀。
- ▲ ，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。
- ▲如果你有事没事总是跟在国君（领导）旁边，虽然表示亲近，但离自己招致羞辱就不远了；你有事没事总是跟在朋友旁边，虽然看起来亲密，但离你们俩疏远也就不远了。
- ▲要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。
花未全开，月未圆。
这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。
而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬。
- ▲如何谋其政，首先是做事的原则，要讲究 ，其次是做事的方式，要少言多行；，就是说话要小心，不要说自己做不到的事。
- ▲多思、多想、多听、多看、谨言、慎行这么做的好处就是让自己的少一点后悔。
我们在做一件事这前要先想后果，我们做事要先往远处想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤害，减少自己之后的悔恨。
说话要用脑子，做事要考虑后果，这是 很重要的一点。
- ▲“ ”好好修炼自己，保持严肃恭敬的态度，“修己以安人”在修炼好自己的前提下，再想...
课内学习比课外学习更重要（辩论会）
要越长越好啊 那么，有针对性地帮你搞到这些 希望这段能对您有所帮助： ================== 课内学习的重要性 语文课上的学习，是学生学习阅读、写作知识以及培养阅读、写作能力的主要途径。
要学好语文，学生必须学会以积极、主动的态度上好语文课。
这种积极性和主动性，大致表现在以下几个方面。
1.要熟悉老师的讲课特点和方法，了解他的长处和短处 语文课的教法，本来就灵活、多样。
语文老师的特点和爱好，更是各式各样的，有的老师喜欢讲得多一点，发挥得多一点；有的老师讲得不多，却很注重学生的练习；有的老师喜欢用串讲法；有的老师喜欢用评点法或者谈话法；有的老师很擅长指导学生写作；有的老师喜爱文学，很注意培养学生的赏析能力；有的老师知识渊博，讲起课来广征博引，海阔天空；有的老师则喜欢紧扣课文，一板一眼。
总之，他们各有特点，各有所长，各有所短。
作为语文老师，要努力地熟悉自己的教学对象，对症下药，改进教法。
作为学生，也要努力地熟悉自己的语文老师，取其所长，对于不足之处，可以提出改进意见，并在自己的学习中注意弥补。
师生之间相互适应，力求做到配合默契。
如果学生不是在课内进行良好的学习吸收，是不会达到如此良好的效果的…… 2.要充分利用课内的时间，提高效率，增加课内的容量和密度 每节课应该掌握的知识，要争取大部分在课内解决。
老师应该这样做，学生也应该这样做。
多数学生会有这种感觉：听数、理、化的课，精力比较集中，因为不听讲就不懂，落下的课补起来也很费劲；反之，听语文课，有时精力容易松散，因为不听讲似乎也能明白，落下几节课关系也不大。
出现这种情况，和语文学科的特点有一定关系。
从知识的系统性、连贯性来看，它的确不如理科严密。
所以，我们更应该针对语文学科的特点，学会听讲，学会把握老师讲课的要点，学会利用课堂的空隙时间。
譬如，学习《崇高的理想》这篇课文，通过老师的讲解，已经理清了全文的思路，把握住分论点和总论点之间的关系，如果课上还有时间，还有精力，就可以精读一些重点段落。
如本文在论述思想的社会性、阶级性时，即列举了历史上的许多正面人物，也列举了一些反面人物，两相对照。
归类列举法和正反对比法运用得都比较好，我们就应该主动深入下去，加深理解。
另外，这篇文章语言上也有特点，用了许多成语典故，我们也可以利用空隙，及时复习巩固。
又譬如，老师要求背诵的课文，只要课上有可利用的时间，也应该争取在课内基本背会。
总之，凡是课内有时间、有可能解决的问题，都不要留到课外去解决。
围绕着老师讲解的课文去思索，去联系，去加深，去巩固，努力提高课内时间的利用率。
因此，提高课内效率，确实是语文学习的关键所在。
3.要在课内主动赢得学习语文知识和锻炼语文运用能力的各种机会 提问、朗读、背诵、辩论、讲演、黑板前演示，作文评讲中的例子（无论是好的还是差的）等等，只要有机会，就要积极参加。
这对于提高语文水平、特别是口头表达能力，是很有好处的。
现在我们每班人数，一般不会少于四五十人。
所以，这种机会，轮到我们每个人的名下，覆盖率不是很高的。
自己主动一些，这种锻炼机会就可能多一点。
课外学习虽然也是必要的补充手段，却无法达到这种效果。
4.在课内学习中，必须发挥独立思考的精神 选入课本的文章，当然是范文，但范文也并不是十全十美的。
如有的同学指出《在马克思墓前的讲话》的第三段里，“从而”一词翻译得不够准确。
同样，语文老师的分析讲解，对我们来说，当然起了示范的作用；但也并非是十全十美的。
在听讲中，要有独立思考的精神。
有不同看法，可以大胆、主动地提出。
做语文练习时，要独立完成，要认真思考，力戒“抄风”的泛滥。
不要抄袭同学的作业，也不要照搬“教参”上的答案 由此可见，语文学习，紧跟教师，抓紧课内时间，把握好学习的时机和方式，才是学好语文的重中之重啊
初二语文期中考试总结 1000字 语文83课外文言文扣3分课内现代文扣3...
语文期中考试总结 半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。
课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。
课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。
课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。
最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
2 又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。
在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。
我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论。
课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。
我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。
这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。
这使我对文章的理解能力下降，再做其他题就总出错。
所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。
将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。
这样才能巩固学习。
课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。
所以要更加注意对文章的理解。
说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。
我的文章语言也过于空洞无彩。
所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。
这样才能使我的作文水平提高。
纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高。
3 语文总体来讲考得很差，很不理想。
主要是这几个原因：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。
今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。
之后并没有进行温习什么的。
只是快考试的时候再看一看。
上面许多的重点也都忘记了。
以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。
深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。
每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。
连每课的作者简介也一定要记住。
这次考试就是作者没写出来。
再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。
4 这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。
其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。
这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。
光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。
此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。
另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。
以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。
其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。
最后是加强课外文章的理解，要联系全...
读书笔记课内和课外个写10个4到5年级语文教材是什么意思？是不是四...
课文主要通过三个小故事，写出作者对书热爱之情.作者最早读物是种叫香烟人纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到真正书，她天天如饥似渴读书，积累许多知识，使她作文水平提高许多.文章通过两件事写出书对她好处，在写作文她不像别人样千篇律，而是用自己心去体会写作文.通过写作文作者也悟出两条道理：，作文要构思别出心裁，落笔也要有与众不同鲜味才行.二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿.篇课文中还积累不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等....
我要写作文题目是《我的课外阅读》
我的课外阅读历程从妈妈从小给我讲故事到现在，已经整整有十年的时间了。
现在到了初中，我的课外阅读面更广了：天文地理国际文事，科技普事，国外国内名著等，凡是我能借到的书我都贪婪地“猎取”。
但，我始终忘不了了那由课外阅读引起的“插曲”。
小学三年级时我们写作文。
一次老师布置了一篇写柳树的作文。
由于我刚从图书馆里借了一本作文书，看了（杨柳青青）这篇作文，我便也仿照着那篇文章的写作手法，写了一篇。
没想到，后来郑重其事地将我的作文为范文朗读了，还表扬我呢！看着同学们向我投来了羡慕和赞许的目光，别提我心里有多美了。
由于尝到了甜头，我以后一放学就扑向图书馆，什么《三国演义》《水浒传》啊，没小学毕业，我就读了好几本名著了。
我看书常常看到半夜三更才入睡，因为看书时间太长，没有保护好眼睛，眼力渐渐差了。
妈妈一再要求我少看点书，但我一捧起心爱的书时，便把妈妈的话忘到九霄云外了。
紧接着，不妙的事情出现了。
那是四年级的一次期中考试，我的语文成绩是96分，数学成绩却是69分。
当我忐忑不安地把成绩但递给爸爸时，爸爸看了看，沉思了一会，脸色凝重地说：“孩子，爸妈知道你喜欢看课外书。
但你知道不，如果你数学英语学不好，将来也就只能是个瘸了腿的“才子”啊！爸爸也不是不给你看，但你也要把课内的知识先学好吧，这样也利于你对课外书的更深理解啊！”听了爸爸的话，我的脑海里立刻浮现出一幅又滑稽又可笑的画面：一个装了一肚子课外书的“才子”，一脚高一脚低地在人群中来回而行，他满腹经书，却算不出二斤鸡蛋的斤数与钱数。
难道我也要成为这样的人吗？我打了个冷战，我明白我应该怎么做了。
从那时起，我便与课外读物少接触了，思绪也不在被课外书所缠绕了，数英语也大大提升了成绩。
可是每当我冷静下来，我就仿佛听到被我隔着一道墙的课外书伤心的哭喊着：“小主人，你怎么把我们冷落啦！”我就会在心里暗暗地说：“再等一会儿吧，我总得把我的“本”事——课内知识先学好呀！” 现在，随着我的成绩的慢慢平衡了，我渐渐适合地阅读课外书了
以我与阅读为主题 写一篇800字的作文。
我阅读，我快乐莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍是我生活中不可缺少的一部分，它不仅使我生活中充满了乐趣，还使我增长了见识。
沉醉在书香中，我不由领悟到了什么。
其实每个人的成长过程中，总少不了一个良师益友，我找到了能伴我一生的朋友——书！“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。
每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就会拥有渊博的知识。
知识是人类通向文明和发展的唯一途径。
书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。
书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。
读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
在我的印象中，《红岩》这本书带给我的感受最为深刻，从字里行间中，我感悟出了主人公坚贞不屈，视死如归的红岩精神。
刑具打不消他们对革命的忠诚，死亡吓不倒他们的爱国热忱。
从这本书中，我了解了解放战争时期的历史背景，更加热爱祖国，将来成为国家的栋梁之才。
我很喜欢读书，喜欢获取知识的那种快乐。
在我读书的时候，我感到我的知识非常匮乏。
每当我读完一本书，从中汲取了知识，我的内心感到充实。
所以，我家的书柜里摆满了书，我总是爱拿本书睡觉前阅读。
此外，我每个月至少去一次书城，去丰富我的知识，充实我的课外生活。
赛捏卡说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。
”朋友们，请你们多读书，读好书，从书籍那里获得更多的知识，使你们的生活更加充实吧！
难忘的一节课,800字作文,急急急！！！！！
童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会留下的记忆。
在我心中，有过一处令我印象深刻的记忆——那是一节难忘的体育课。
我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。
“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说，就是我们的“解放课”。
“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿来4只排球。
起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是到后来那股兴趣变成了无奈。
这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球。
说时迟那时快，老师用她标准的下手发球给我们做了示范。
随后，老师开始帮我们摆好位置：脚站在三米线外退后一步的地方，把人侧转与界线成97°方向，右手握球，把手伸平，先与脚齐平，再向界内方向挪一点，形成站立的位置。
紧接着开始发球：把球抛掷头顶上端，再求落下来的时候，把右手抬起，在空中甩臂，划出一道弧，击打球的右下方。
注意甩臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起移动，左脚支撑。
发好球后，身体应成侧身。
听了老师的话，我们跃跃欲试。
哇！好痛啊！只听一个个同学的惨叫声，我不敢再发球了。
可正当我停下来时，老师却说：“XXX，你快过来发球，别愣着。
”我抱着“必死”的决心，跑到老师那儿。
不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆这老师的动作，将身体一扭。
哈哈！我发过了，虽然手上却因为击打球的位置不对，而有了紫色的淤青。
但是，因为我发过了三米线，同学们对我投来了羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛。
一次尝试也许并不会成功，但一定会成为难忘的回忆。
因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆！ 第二篇 小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。
“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。
把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。
词语可以是'AABB'式、'AABC'式或'ABB'式。
我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。
现在开始。
” 老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。
”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。
老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。
我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。
没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。
这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？ 老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。
小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。
今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。
你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。
” 原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。
这节课，我永远也不会忘。
难忘的一节课 在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。
那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：“同学们，我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，好了，废话少说，让我们开始吧。
” 老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。
我小心翼翼地把电线剪开，然后把它系在电池盒上，老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，系好后，我又立刻拿出了灯泡座，把铜片插在灯泡座上。
刚开始还好好的，可这会儿就惨了，我忘了事先把铜片折弯，而这回再来折，真是犹如在折一段大铁块，怎么扭也扭不下来。
真在我抓耳挠腮时，“救星”老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子，便对我说：“为什么愣着？不管遇到了什么困难，我们都要想法设法地去解决，而不是坐在这儿冥思苦想，应主动的去请教其他的同学。
”说完后。
老师看了看我的灯泡座，只是调换了一下方向，再一折就好了。
我迷惑不解地问老师：“老师，为什么你只是这样一下子就行了呢？”老师说：“凡事都不要太过于死老筋，要学会万事都换一个角度去想，从另外一个角度去看。
”听了老师的话，我恍然大悟，我想：我们在学习上也正是如此，只要遇到不懂的问题就应该去请教别人，做什么题目都不要只往一方面想，要换个角度来想。
我又看了看灯泡座，原来是我制作时把它们弄反了。
我按照老师教的方法，...
读书的作文500字
我喜欢读书。
说起读书的经历，我有许多感慨，也有一份自己的体会。
刚刚开始认字那会儿，我还在上幼儿园，只能看些较浅显的幼儿读物。
从上学到现在，我最喜欢的就是读那悲金悼玉的《红楼梦》。
开始读红楼梦时，大人们都说我太小，不该这么早就读这种书，可我整日如同泡在此书中，被妈妈批评一两句是很平常的。
那时读红楼梦，也只是被情节打动，如今再拿起这本老书看时，才体会到了人物、情节的部分内涵。
红楼一梦，真所谓是食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！那宽厚体贴的薛宝钗，娇柔妩媚的林黛玉，痴梦痴情的贾宝玉，都令我铭记。
同时我也看了妹妹常抱着看的那本《西游记》，身边的女孩子见我看这书都觉乏味，我却不以为然，只觉得在梦中又回到了唐僧师徒那坎坷的西行之旅，无比神奇，无比美妙。
记得六岁那年，每日晚上睡觉时，妈妈都会给我讲一段《格林童话》，美丽善良的灰姑娘、纯真可爱的小红帽、还有勇敢机敏的大拇指，都令我难忘。
有时，我还会在梦中把故事延续下去，把奇妙的情节带进梦乡。
闲暇时，我也会看些简浅易懂的故事，最难忘的是那本《淘气包埃米尔》。
这个故事在一位96岁的老奶奶笔下栩栩如生，围绕着一个淘气却拥有好心肠的男孩子展开了一连串幽默、诙谐的故事。
虽说是名家笔下的美文，却从字里行间流露出一股平淡的书香。
这本书是用日记的形式写作的，帮助我在写日记的手法上提高了不少。
也因为看了这本书，我对轰动全球的《哈利?波特》兴趣大减。
到七八岁时，我开始读《巴黎圣母院》，这让我对外国小说有了更大的兴趣。
从那之后，进了书店，我一定会去看看外国小说。
之后，又在妈妈的推荐下读了高尔基的《童年?在人间?我的大学》，一开始，怎么读也不懂，只觉得无聊，便丢开了；又过几年，再一看，不免理解了许多，也稍体会了作者的心意，对童年时代的阿辽沙深为同情。
再大些，便该看些知识性的文章、书籍了，如法布尔的《昆虫记》，就令我对昆虫也有所了解。
其实细看《昆虫记》确实令人倍感乏味，也许是还没有领略此书中的奥妙吧！ 最近，我又看了《海伦-凯勒传》。
海伦让我们自豪，却又令我们羞愧；她经历过的许多困苦我们都经历不到，她能做出的成就、事业我们许多人又望尘莫及，这又令我们如何解释？ 这几天，我刚拜读了那本《冰心文集》。
她那优美质朴的语言，如同小河流水，缠绵清爽；如同山脉平原，此起彼伏；又如同彩蝶纷飞，美丽悠扬。
不论是那精细的描述，丰富的情节，平易的语句，在她笔下，都更显出文字的美、雅、奇，令人心动神移。
…… 总而言之，读书是人一辈子也做不完的事。
读书……
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