老婆孩子热炕头儿
有关诗歌朗诵会的作文
长江、黄河诗歌朗诵会 成都市金堂县赵镇杨柳小学六年级三班 袁依蝶 长江、黄河用博大的胸怀，滋养了五千年的华夏文明。
古往今来，面对母亲河壮丽的景色，悠久的历史，多少文人墨客写下了不朽的篇章，发出了由衷的吟唱，让我们在朗诵会上尽情地感受吧！俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”让记忆回到昨天吧。
刘老师刚在课堂上布置了这个单元的语文综合实践活动——各人至少准备、吟诵两首或两篇长江、黄河的诗、文章，大家齐刷刷地齐呼：“喔，好恼火噢！”但是“师命难违”，大家都详细地把要求写在了笔记本上。
回到家，拿出《小学生必背优秀诗文》，找到《国学经典诵读》，只发现了相关的《登鹳雀楼》、《送孟浩然之广陵》，嫌太少，又把我家最后的《辞海》动员出来，也不行，只有介绍。
只好打电话问在成都教书的爸爸，爸爸说还有《将进酒》、《望天门山》……我把这些一一记录下来，并和妈妈在床上琢磨了几首最喜欢的诗。
第二天，朗诵开始了，又单枪匹马的，有三五成群的，由精彩绝伦的，也有乌合之众的。
刘帆、林凯的组合不屑一谈；双胞胎姐妹花明月、花明欣和黄倩、向玉朗诵《黄河水谣》的时候，怕被人抢话头，几次说“等我说完多嘛！”；何祖雨、梁颜、苏瑞航的《念奴娇·赤壁怀古》，整体是声音洪亮，就连何祖雨也够通顺的，不像以前结结巴巴，美中不足的是由于紧张，把“娇”字读成了“桥”；张静月、赖欢、郑庆一组，协调得非常好，还加上了手势；刘金斗、陈昱廷表演的是《登山》，他们中气十足，语音特别的脆亮，但最后一锤定音的一个字没有念好……活动中精彩多多，故事多多。
这次活动更让我们体会到要热爱祖国的大好河山，保护好环境。
一但大自然遭到了破坏，许多动物就会失去它们的家园，就像崔颢“黄鹤一去不复返，烟波江上使人愁”的哀叹。
亲近母亲河，爱护母亲河，是我们的职责，也是我们的使命，要从身边的每一件小事做起！ 展开
经典诵读作文600字
一缕书香伴我行夏日的午后，坐在书房内，一杯清茶，等待一米阳光从窗外射进，照在书本上，暖暖的肆意的书香。
——题记书，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书，也似那淡蓝的的风铃，让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱。
对于书，我有着莫名的情愫，记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。
小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事，然后饶有趣味地沉浸于童话中，做一个温馨、淡淡的梦。
在童话国度里，点亮只属于我的烟火。
等到再大一点，随着年龄与知识的增长，我开始阅读小说——首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》，看它曲折动人的情节；然后是米切尔的《飘》，看它感悟人生的真谛。
然后看高尔基的《童年》，还有罗贯中的《三国演义》，这些都使我着迷。
于是我了解了，虽然作家们用不同的方式表达真我本色，但我都可以感受到他们内心所要传达的东西。
更大一点我就渐渐古代诗词所吸引。
我神往“明月松间照，清泉石上流。
”的明洁，我敬佩“黄沙百兆穿金甲，不破楼兰终不还。
”的悲壮。
我同乐天同感叹“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”的感叹，我与子美共期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”的愿望，我会因“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的游子心酸，会因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”的豪情壮志满怀......书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。
书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，只是现在的你是否愿意持一颗求知的心，携一身渴望，走进书香，从阅读身边轻轻走过呢？ 每当我生活中遇到不快或者压力的时候，有书的陪伴使我不再孤单。
书是我的挚友，踏上作者用文字搭成的心桥，渐渐达到心灵的沟通，随之而来的是心情的释然，压力的缓解，是明天的希望。
书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都要坚持——因为书香伴随我前行，我是苍茫的文海中遨游！
记一次诗歌朗诵会作文
“白日依山尽，黄河入海流……啊！伟大的母亲河……”一阵阵抑扬顿挫的朗诵声从六年级2班里争先恐后的传出来，太阳公公带着微笑，弯下腰，啊，原来是六（二）班的同学们正在举行班级诗歌朗诵会啊！老师站在讲台上说：“今天我们要举行班级诗歌朗诵会，首先，我们请第一排的第一个同学来为我们大家朗诵。
”于是，那位同学漫不经心的走向讲台，对大家说：“大家好，今天，我要为大家朗诵一篇关于我们伟大的母亲的诗篇，希望大家能喜欢……”说完，便摇头晃脑地为大家朗诵了起来，台下响起了热烈的掌声，同学们有的哈哈大笑，有的竖起了大拇指，场面非常的热闹！……终于，轮到我了，听到我的名字，我雄赳赳、气昂昂地走上讲台，其实心里却在打鼓，七上八下的，像揣着一只小兔子怦怦直跳，我深深的吸了一口气，定了定神，便声情并茂的对大家说：“我今天给大家朗诵的是着名诗人王安石的作品《黄河》！”于是，我带着丰富的情感并且胸有成竹地念出了第一句：“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州……”仿佛自己就是王安石，面对着雄伟壮丽的母亲河……不一会儿，我朗诵完了，台下便响起了雷鸣般的鼓掌声和欢呼声……我心里悬着的石头终于落地了，我也松了一口气。
过了一会儿，下课了，朗诵会也结束了，可同学们依然沉浸在优美的诗词中，同时我也感觉到了这真是一次十分有意义的朗诵会！甘肃金昌永昌县金化小学六年级：丁晨君
以朗诵为主题的作文
诗歌：感恩 我感恩妈妈， 感恩她对我的养育之恩， 像春风， 温暖了我的心窝。
我感恩老师 感恩她对我的精心辅导， 像雨丝， 滋润了我的心田。
我感恩爸爸， 感恩他对我的关心和呵护， 像太阳， 照亮了我前进的道路。
我感恩同学， 感恩他们给我带来了快乐， 像溪水， 冲走了我生活的烦恼。
（这篇是我自己写的，专门给你写的哦） 学会感恩 感激我的父母， 因为他们给了我宝贵的生命。
母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞； 父亲的手粗了，却使我变得更加坚强， 母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我； 父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
感激我们的老师， 因为老师丰富了我们知识的营养， 给了我们打开知识宝库的钥匙； 是老师告诉我们遇到困难时， 不要轻言放弃和颓丧！ 是老师给了我们照亮人生的灯塔， 给了我们在人生大海上拼搏的船桨。
您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，润育着我们青春的梦想。
我们还要感恩于朋友， 因为真正的朋友， 让你永远有一种坚实的臂膀， 他们不仅愿意和你甘甜同尝， 而且能够和你把苦难担当， 携手拼搏、并肩起航。
因为感恩，才会有这个多彩的社会； 因为感恩，才会有真挚的友情； 因为感恩，才让我们嗅到了生命的芬芳...诗歌：感恩 我感恩妈妈， 感恩她对我的养育之恩， 像春风， 温暖了我的心窝。
我感恩老师 感恩她对我的精心辅导， 像雨丝， 滋润了我的心田。
我感恩爸爸， 感恩他对我的关心和呵护， 像太阳， 照亮了我前进的道路。
我感恩同学， 感恩他们给我带来了快乐， 像溪水， 冲走了我生活的烦恼。
（这篇是我自己写的，专门给你写的哦） 学会感恩 感激我的父母， 因为他们给了我宝贵的生命。
母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞； 父亲的手粗了，却使我变得更加坚强， 母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我； 父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
感激我们的老师， 因为老师丰富了我们知识的营养， 给了我们打开知识宝库的钥匙； 是老师告诉我们遇到困难时， 不要轻言放弃和颓丧！ 是老师给了我们照亮人生的灯塔， 给了我们在人生大海上拼搏的船桨。
您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵； 您用心灵的清泉，润育着我们青春的梦想。
我们还要感恩于朋友， 因为真正的朋友， 让你永远有一种坚实的臂膀， 他们不仅愿意和你甘甜同尝， 而且能够和你把苦难担当， 携手拼搏、并肩起航。
因为感恩，才会有这个多彩的社会； 因为感恩，才会有真挚的友情； 因为感恩，才让我们嗅到了生命的芬芳！作文： 感恩落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。
而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
（要是你嫌多再删掉点好了！~~）
【有关诗歌朗诵会的作文550字】作业帮
现在诗歌朗诵会正式开始！下面请小组商量一下，推选出一位选手进行诗歌朗诵。
”怦！怦！怦！我担心自己被选上，上去手脚发抖别人看笑话；又担心自己声音小，同学听不见在下面吵；还担心选不上，坐在位置上没意思。
我呆呆地坐在那儿看着桌子。
“让顾子艺上去。
她的声音更好听。
”唐云龙指着我说。
“让卢芳去，顾子艺声音小。
”高扬反驳道。
我也同意了
家庭诗歌朗诵会作文
家庭诗歌朗诵会双流县实验小学6、2班 闵译萱爸爸妈妈总是想方设法让我的暑假过得充实愉快。
记得那是暑假的一天，全家人进行了一场精彩绝伦的诗歌朗诵比赛。
“才艺比拼电视台，才艺比拼电视台，现在直播的是家庭诗歌朗诵会”婆婆做为主持人宣布朗诵会开始。
妈妈第一个出场，她朗读的是诗歌《望洞庭》圆润的女中音，标准的普通话，端庄的仪态，获得了裁判人员（婆婆）的好评。
接下来轮到我了。
我不假思索地说：“我给大家朗诵我新改编的《春晓》。
”“咳咳”我清清嗓子，念到“春眠不觉晓，处处蚊子咬。
打上敌敌畏，不知死多少？”引得裁判和参赛选手哄堂大笑。
最后登台的爸爸用不标准川普朗诵完《春望》之后，学着港台明星的样子，来了个“我的表演结束，谢谢大家”，本想增添色彩，没想到成了画蛇添足，还将“束”说成了“素”，舌音又长，加上求胜心切，大半天舌头都没缓过劲来。
最后，裁判宣布我是第一名，并念了评语：表演绘声绘色，让人刻骨铭心，将来一定会被后人写进搞笑般的《史记》。
听了婆婆的评论，我十分自豪，搞笑版史记其实也不错嘛，不是山寨版就行。
“才艺比拼电视台，才艺比拼电视台，观众朋友们，敬请期待，下次节目再见。
”裁判员结实了这场家庭诗歌朗诵会。
我们要写关于诗歌朗诵会的作文 谁有好的开头和结尾 急急急急急！！...
比赛中同学们个个精神饱满，举止大方。
高亢的声音，深情的眼神，挺起的胸脯，紧握的拳头，博得了台下一阵阵热烈的掌声；一首首慷慨激昂的诗歌，句句抒发着对祖国的热爱和美好未来的祝愿。
朗诵会上，参赛诗歌有古人作品，也有富有时代气息的经典诗篇，所选诗篇让人振奋和感动。
整个会场掌声不断，同学们声情并茂的朗诵，让大家沉醉。
成功的背后是艰辛，是汗水，只有付出了艰辛和汗水，才会取得最后的成功，才会看到缤纷的彩虹。
阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵。
朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声。
主持人一次又一次地拿着手中的节目单走上了讲台，热情而又欢乐地迎接一个又一个的选手。
时间过得真快，转眼间就要轮到我了。
当四组的第三位同学上台时，我忽然感觉手脚无力，脸蛋发烫。
我怀着怦怦乱跳的心观赏着比赛。
然而时间似水流，该来的终于来了——主持人终于念到我的名字了，我该上台了。
在台上，我沉默着，不知该如何开口，手攥着铁杆，望了望主持人——幸好她给了我一个鼓励的眼神。
我终于开口了，朗声读出那首我已在镜子前练了无数遍的《天上的街市》。
朗诵着，朗诵着，我的声音却突然变小了。
当将近朗诵完整首诗时，我发觉自己竟已无法开口。
我的心跳得很急促，感觉脸蛋越来越烫，脚也越来越软。
世界似乎一直停留在那一刻，无法前进，也无法后退，台上站着无助的我。
正在摄像的班主任为我补上了最后一句。
我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。
我全身颤抖，脸蛋发红，就似在骄阳下烘烤一般，心依然怦怦跳个不停。
第一个走上讲台的是班长——凡，她是主持人。
她手里拿着一张纸，很镇定又平稳地说：“今天，是我们七年级一班的朗诵比赛。
首先迎来的是第一组洪雅纯同学，有请！”同学们一齐鼓掌，掌声像海浪拍击着海岸般响亮。
大家满怀期待地注视着讲台，每个人的脸上都充满激情，涂满了粉红的笑容。
比赛有序地进行着，同学上台又下台，掌声响起又落下，笑声发出又收回一阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”。
她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵。
朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声。
需要一篇朗诵文章
人民万岁\王怀让你从韶山水田的黄色的阡陌上走来你从安源煤矿的黑色的巷道里走来你从湘乡的那棵垂挂着许多苦难的老葡树下走来你从长沙的那口映照着许多血泪的清水塘畔走来你走来，径直走上天安门城楼向着创造历史的人民用深沉的湖南口音高呼——人民万岁！你从能够望到民族志气的上海望志路走来你从可以看穿世纪烟雨的南湖烟雨楼走来你从八百里井冈的很有特色的中国的秋收里走来你从二万里长征的很有气魄的中国的长跑中走来你走来，大步走上天安门城楼向着改造历史的人民用洪亮的湖南口音高呼——人民万岁！你从万里雪飘的北国风光走来你从顿失滔滔的大河上下走来你从《史记》里的秦皇汉武的赫赫武功中走来你从《资治通鉴》中的唐宗宋祖的奕奕文采里走来你走来，很现实地走上天安门城楼向着扭转乾坤的人民用可以穿透乾坤的湖南口音高呼——人民万岁！你从照耀人民智慧的西江月辉里很抒情地走来你从奔腾人民力量的满江红浪里很激情地走来你从《送瘟神》的浮想联翩的兴奋的韵脚中走来你从《到韶山》的夜不成寐的振奋的平仄里走来你走来，你浪漫地走上天安门城楼向着叱咤风云的人民用可以驾驭风云的湖南口音高呼——人民万岁！你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁人民才用自己的身躯把天安门托得如此峨峨巍巍你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁人民才用自己的血汗把天安门染得这样如描如绘这就是你教给我们的真理你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁把握历史的人民才让你在史册上永放光辉你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁主宰世界的人民才让你在世界上万古永垂这就是你教给我们的哲学呼人民万岁的人，他死了他的思想却可以万岁万万岁——人民万岁
【《学会朗读》作文500字】作业帮
朗读是什么？有人说：“朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章，是将书面语言转化为有声语言的活动.”这样的定义固然不能算错，但还不足以表明朗读的真正魅力.特级教师余映潮先生这样为朗读下定义： 朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动. 朗读，是对作品进行品味感受的阅读活动. 朗读，是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动. 朗读，是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动. 朗读，是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动. 朗读，是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术. 诚哉斯言！朗读在语文教学中的重要地位和作用是怎么强调都不过分的.我国传统语文教育就非常重视朗读在学习和教学中的运用，所以才流传下“书读百遍，其义自见”、“读而未晓则思，思而未晓则读”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会诌”这样的古训.白居易读书以至“口舌生疮”，韩愈“口不绝于六艺之文”，最后终成大家.悦耳动听的琅琅读书声也曾经是我们中小学校园里最令人陶醉的晨曲. 可在素质教育已实施多年的今天，我们的很多教师仍受考试指挥棒的影响，在教学过程中不重视朗读，只钟情于对文质兼美的课文进行细琐分散、支离破碎的分析，舍不得把宝贵的时间“浪费”在似乎不能出分数、不能直接见效的朗读上.甚至有的学校荒唐地规定“语文课上不许朗读”！学生不会朗读，更不会在朗读中欣赏美、体会美，只知道拼命记老师的讲义.这样的直接后果就是：学生对语文课渐渐失去兴趣，从而出现了语文课堂上老师讲得眉飞色舞，学生听得昏昏欲睡的尴尬局面.学生的语文水平自然也不尽人意：不少学生说话结结巴巴，朗读断断续续，写作文句不通.著名教育家叶圣陶先生早就对这种不重视朗读的语文教学提出过严厉的批评：“中学里往往不注意读，随口念一遍，就算是读了.发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系、传出神情意态了.这是不能容忍的.”今天，在新课程改革不断推向深入之时，我想我们是应该充分重视朗读在语文教学中的作用了.
有关朗诵的作文
今天早上，语文老师笑眯眯的走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会.我们一看，都欢呼起来，同学们跃跃欲试，我也不例外，我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌.我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌，一上台，我既紧张又兴奋，由于紧张过度，我差点都不敢读了.这时，台下哗啦啦的响起了掌声，这掌声给了我力量，我顿时信心百倍，我想：“同学们都相信我能朗诵好，我还能不相信自己吗？于是，我大声朗诵这首诗歌的第一段，接下来轮到我的好朋友了，她用那轻快地声音朗诵.如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着.让人顿时感到心旷神怡.朗读完后，同学们向我们鼓掌，还投来了赞赏的目光，我心里也有一种自豪感，得意极了.下面是我同桌，他慢吞吞地走向讲台.脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩.他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫.不过他突然停了，我们都很奇怪，他涨红了脸，去问老师，这个字怎么读.呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声.同桌没有感到不好意思，依旧用他那高亢的声音读了下去.这时没有人再笑了，大家都静静地听着他朗诵，朗诵完了，我情不自禁的为他鼓起了掌，我真佩服他的精神.通过这次朗诵会，让我变得更加自信了，同时也让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神.这真是一个有意义的朗诵会。
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