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叶圣陶的作品主要有：
1918 《春宴琐谭》 短篇小说
1921 《小白船》 童话
1921 《一粒种子》 童话
1922 《雪朝》 诗
1922 《旅行家》 童话
1922 《含羞草》 童话
1922 《隔膜》 小说集
1922 《玫瑰和金鱼》 童话
1922 《月亮姑娘的亲事》 童话
1922 《快乐的人》 童话
1923 《稻草人》 小说
1923 《火灾》 小说集
1925 《线下》 短篇小说
1928 《倪焕之》 长篇小说
1931 《古代英雄的石像》 童话
1934 《文心》 教育
1935 《未厌居习作》 散文
1936 《圣陶短篇小说集》 短篇小说集
1936 《叶绍钧选集》 文选《上海时事新报》 《礼拜六》 《上海民国日报》 《儿童文学》 《文学周报》 《中国语文》
《公理日报》 《妇女杂志》
《小说月报》 《中学生》
《中学生战时半月刊》 《开明小年》
《国文月刊》 《诗》
《苏州评论》 《光明》
《国文杂志》
叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。
叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。
《怎样写作文》叶圣陶
叶圣陶（1894年一1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，ZHU名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
创作了我国**部童话集《稻草人》（1923年）和中国现代文学目前**部长篇小说《倪焕之》（1929年）。
其它作品还有：短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年1、《未厌集》（1928年）等。
在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《开明少年》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过卜多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献。
叶圣陶外貌描写作文600字
爬山虎的脚叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
叶圣陶的文章
著作书目：《隔膜》（短篇小说集）1922，商务《雪朝》（新诗集）与周作人、朱自清等人合集，1922，商务《火灾》（短篇小说集）1923，商务《稻草人》（童话集）1923，商务《剑鞘》（散文集）与俞平伯合著，1924，霜枫社《线下》（短篇小说集）1925，商务《城中》（短篇小说集）1926，上海文学周报社《风浪》（儿童歌剧）1928，商务《未厌集》（短篇小说集）1929，商务《倪焕之。
（长篇小说）1929，开明《恳亲会》（戏剧）1930，小说月报社《当代英雄的石像》（童话集）1931，开明《脚步集》（散文集）1931，新中国书店《三种船》（散文集）1925，生活《未厌居习作》（散文集）1935，开明《圣陶短篇小说集》1936，商务《叶绍钧选集》1936，万象《叶绍钧文选》1936，仿古书店《四三集》（短篇小说集）1936，良友《小白船》（童话集）1936，艺林书店《叶绍钧代表作品选》1937，全球书店《给战时少年》（散文集）1938，大路书店《叶绍钧代表作》1941，三通书局《遣愁集》（小说、诗歌集）1943，创作文艺社《微波》（短篇小说集）1944，艺光出版社《西川集》（散文集）1945，文光《绍钧杰作集》（短篇小说、散文集）1946，全球书店《叶绍钧代表作》（短篇小说集）1949，全球书店《怎样游戏》（儿童文学）1947，中华《李太太的头发》（散文、短篇小说集）l947，博文书店《叶圣陶文集》1948，春明《皮包》（短篇小说集）1948，中华《叶圣陶短篇小说集》 1954，人文《叶圣陶童话选》 1956，少儿《叶圣陶文集》（1一3卷）1958，人文《叶圣陶选集》 1958，香港新艺出版社《叶圣陶选集》 1959，人文《抗争》（短篇小说集）1959，人文《箧存集》（诗集）1960，作家《叶圣陶散文甲集》 1983，四川人民《叶圣陶序跋集》 1983，三联《我与四川》（散文、诗歌集）1984，四川人民《叶圣陶散文乙集》 1984，三联《稻草人》和其他童话 1984，少儿《童话》1985年，新蕾出版社《叶圣陶童话选》1986，吉林人民《叶圣陶代表作》1987，黄河文艺《叶圣陶集》（1-5卷）1988，江苏教育参考资料：http://www.china.org.cn/chinese/zhuanti/yst110zn/685282.htm
叶圣陶写的散文
[叶圣陶写的地球读后感日记]读后感 今天我读了叶圣陶写的《地球》，只看题目我还以为是关于地球的科学知识呢，其实是一个童话故事，主要讲了地球上有两种人，一种人是勤劳的，另一种人是柔弱的，一天他们没有食物了，于是勤劳的人开始耕种，可是柔弱的人拿不动锄头，勤劳的人就种出东西来分给他们，叶圣陶写的地球读后感 日记。
勤劳的人必须背着食物爬上土石堆给柔弱的人，土石堆越堆越高，变成了高山，爬上去送食物越来越难，渐渐地勤劳的人有的病倒了、死掉了，而那些柔弱的人太柔弱了身子越来越小，一代小于一代，就从地球上消失了，读后感《叶圣陶写的地球读后感 日记》。
由此我想到了生活中也有柔弱、勤劳的人，有些同学像勤劳的人，主动学习，不仅完成老师的作业，还补充课外知识，有些同学像柔弱的人，干什么都要靠别人，上课靠老师下课靠家长，我希望那些不住动学习的柔弱的人赶快消失，全都是爱学习的勤劳的人。
〔叶圣陶写的地球读后感 日记〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】...
怎么上传作文,就是叶圣陶的那个作文
这样就能产生一篇不错的文章，叶圣陶先生修改文章的核心就是“在阅读中修改.同学们在自己作文的实际操作中可以一试，有漏洞，阅读文章的目的就是在语感上感知作品的语言.开头起草、内容等方面的修改、毛病、推敲的过程中.要念起来上口：文章第二步修改的关键是用比较的方法进行推敲、思想. 第三步，仔细看文章是否符合自己原来的想法.假如我原来的想法不到家，就是阅读自己修改后的文稿，我看很要紧：“文章改完后.所以写完了要看几遍，还有很关键的一步.这也是个好习惯：要修改的地方，我们的修改任务还没有最终结束. 第二步，经过比较，还需要进一步拓展思维的领域，达到我的目的，挑选一个，那就要改了、第二步修改后.看：完成第一步.” 这就是说，就是要使文章切合我所要表达的那个主题，纯而又纯”的标准，不妨想出两个或三个改的办法.这也是对自己的考试，就是自己审查妥当不妥当，一定有缺点.这一方法古人也经常用之，具体做法是，听起来顺耳.” 这就是说，而不是像有些人在会上做报告念稿子那样念法、漏洞？要跟平常说话一样地念：“文章总是要改的.怎么念法呢、在思考中修改”，完整不完整：“修改”后“阅读” 叶圣陶说，达到“精而又精，在阅读过程中发现缺点，或者我写出来的话没有针对我想的：在完成第一次写作后，即草稿完成后，在反复琢磨，这样容易改得精一点，于是我常用比较的方法修改：“在完成第一步修改后. 改：“比较”后“修改” 叶圣陶说.” 这就是说，使文章在内容上尽量丰富起来，丰富自己原来的想法，就要首先阅读，有毛病例文 叶圣陶说. 可见，最好是念一两遍、在比较中修改
叶圣陶的文章《荷花》
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的 还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈， 静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢课本上改动了一点 给你原文 诗的材料 叶圣陶 今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。
我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。
我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。
那画家是谁呢…… 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
一身雪白的衣裳，透着清香。
阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。
一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦…… 周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。
忽然觉得自己仿佛是另外一种东西，这种情形以前也有过。
有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。
我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。
还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。
胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。
水里没有一点儿声音，静极了，静极了…… 我觉得这种情形是诗的材料，可以拿来作诗。
作诗，我要试试看——当然还要好好地想。
叶圣陶先生作文的名言
猪的鼻子有两个孔，猪有着黑漆漆的眼，望呀望呀望也看不到边. 猪的耳朵是那么大，呼扇呼扇的尾巴是卷又卷，原来跑跑跳跳还离不开它 猪头猪脑猪身猪尾（yi）巴 从来不挑食的乖娃娃 每天睡到日晒三杆后 从不刷牙猪的肚子是那么鼓，一看就知道受不了生活的苦 猪的皮肤是那么白，见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈 不会脸红不会害怕 猪头猪脑猪身猪尾（yi）巴
小学生作文你想对叶圣陶说些什么？
你好我是您的一个小书迷，是《稻草人》这本书让我认识了您.看到您照片上那亲切的笑脸，花白的胡须，炯炯的眼睛上那一对雪白的、粗粗的弯眉，一看就知道您是一位非常慈祥的老人.您写的文章总能带给我们意外的惊喜，您写的童话充满童真、童趣；您努力把自己沉浸在孩提的梦境里，又把这种美丽的梦境表现在页面上；您是我国现代童话的创始人.看着您写的童话书，我仿佛走进了一个多姿多彩的童话世界.《一粒种子》让我明白太贪心、刻意追求的人不能得到好的结果.《富翁》使我懂得如果大家都成了腰缠万贯的富翁，都想坐享其成的时候，却一无所有，是多么悲哀啊！还有《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》、《含羞草》、《记金华双龙洞》等等，这些奇妙、有趣的故事中都蕴含着许多人生哲理.其中令我印象最深刻的故事就是《傻子》.傻子是一个憨厚善良的人，而他的诚实在别人看来却是“傻”.当师傅让他和师兄做夜工的时候，他心疼师兄天冷劳累，让师兄舒舒服服的睡觉，自己却在寒冷的冬夜做了一夜苦工；当他捡到一袋子银币的时候，心里只想着：丢东西的人一定很着急，我要等那个人来找.一直等到所有的店铺都关门，终于等到丢银币的老人；他把劳动所得的糕点和馒头毫无保留地送给饥肠辘辘的难民.别人都说他是傻子，我却认为傻子并不傻，他有一颗金子般无私的心灵！他从不计较个人得失，一心为他人着想的精神非常可贵！您用这样一个曲折动人的故事教育我们要做一个诚实守信、善良的人.叶圣陶爷爷，您知道吗？在当今校信通里，有许多和“傻子”一样善良的、无私奉献的人，像“小城说雨”老师、“曾经有梦”老师以及众多辛勤的管理员老师，他（她）们大多与积极写博的孩子们素不相识，但老师们不辞辛劳地传授写文章的好方法，义务给大家的文章发评论来指导我们，以至于积劳成疾，却依然像“傻子”一样默默无闻、无私奉献！叶圣陶爷爷，虽然您早已仙逝，但是您为教育事业作出的巨大贡献，您留下的文学作品，影响了一代又一代人.愿您在天堂里可以写出更多好书，把您的经验分享给大家！
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