作文一:《五年级下册阅读题说明文》12900字
五年级下册阅读题说明文
篇一:小学五年级 说明文阅读训练题集
说明文阅读训练题集
阅读文章~完成文后练习题。
人类能在地球上生活多久,节选,
人类能在地球上生活多久,这既涉及可持续发展战略~涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源~也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论~太阳将持续而稳定地向地球提供光和热~地球绕太阳旋转的平均半径~将长期维持不变~至多只有极小的摆动~这一过程将至少还持续40亿年左右。过了40亿年左右后~太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星~最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
太阳对地球的影响实在是太巨大了~“只要太阳吼一吼~地球立即抖一抖”。至于人类~却承受不了地球的任何抖动:不过~太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的~因为在4000万年的年代里~所消耗的能量还不到太阳总量的1%:所以~研究人类在地球上持续生存和发展的问题~至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标:
但是人类面临的真正威胁~却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话~那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展~就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时~近400年来所消耗的地球上的资源~也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量:如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去~试问4000 年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌,
地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源~另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源~但这在数量上毕竟是有限度的。所以~人类的生存和发展的问题~归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
其实~4000万年只是一个保守的说法~太阳的光和热~完全可能持续更长一些时间~即使太阳系内出现某些反常事件~如小行星撞击地球~但也不太可能 。
1(本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题~一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热~另一方面是_________________________________。
2(第2段中~“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗,为什么,
3(第三自然段画线的句子用了什么说明方法,好处是什
么,
___________________________________________________
__________________
4第?段中~作者说~“但是人类面临的真正威胁~却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么,
5(按要求分析下列句子中加点的词语。
1,“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么,
___________________________________________________
__________________
2,“但是~真正值得忧虑的是人能否控制人类自身:”说说“控制人类自身”的含义。 ___________________________________________________
_________________
微缩图书
随着电子和激光技术的广泛应用~近年来~出现了许多奇妙的书~像会说话的书~“电视唱片”书以及缩微型的书~等等。
会说话的书~是在书里装有微型唱片或者录音带~有的在文字下面印上发音代号~通过电子仪器可以还原成为人的
声音。一些儿童读物~在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后~随着唱片的转动~就可以听到书中出现的人物的声音。
更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书~也叫“视盘”~它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法~把图像和声音录到视盘上~收看的时候~把放像机接到电视机上~就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要~还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文~可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况~录在视盘上~跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情 况~也可以显示许多微妙的现象。比如~植物的光合作用~物质的分子运动~甚至原子核的破裂等情形~都可以用动画的办法显示。 。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上~一般缩到原书大小的1/48。使用的时候~通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术~早在19世纪普法战争时候就使用过~当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上~让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便~如果把1万种每种15万字的书放在一块儿~它的总重量大约有5吨~而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展~书也在不断演变~它以越来越丰富的营养~
哺育着勤奋学习的人们。
1(选文提到了多种书籍~文中哪个词最能体他们共同特点,_________________。
2(选文第?段运用的说明方法有:__________、__________。
任选一种说说这种方法的好处是
____________________________________。
3(第?段画线句子的作用是:
_____________________________。
4(“缩微图书”的优点是:
_____________________________________。
柑橘
柑橘~素性jiāo贵~容易腐烂~采摘贮藏须分外小心。自古来~柑橘保鲜~一直为棘手难题。今采用山洞、地下库、冷库等贮藏~能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节~正值秋风夹雨洗果~纵有现代化冷库~鲜果也不能久存。
能否让柑橘高挂枝头~越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径~冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素~留树保鲜三个月。湖南邵阳市农科所自1980年以来~用科学方法把温州蜜橘留在树上~经受了摄氏零下三度的严寒考验~至翌年“雨水”前后采摘~好果率达百分之九十三至九十八~而且果色鲜艳、晶莹有光。据测定~可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右~蛋白质、
维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富~食之沁人心脾。
果熟蒂落乃自然规律~叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。当柑橘脱尽翠衣~黄袍加身时~要喷洒植物激素~延缓果实成熟~不让它匆匆离开树枝。柑橘怕冻~需用磷酸二氢钾叶面追肥~补充营养~才能傲霜斗雪。微生物是招致 柑橘腐烂变质的大敌~得借助托布津~谨防微生物乘虚而入~还得给橘树“进补”~多施枯菜等有机肥~让橘树来年青枝繁茂~“儿孙满堂”。你看~为了珍惜大自然的恩赐~实现柑橘均衡上市~园艺工作者付出了多少智慧的汗水:
1(根据拼音写出汉字。 jiāo , , 贵
2( 第?段中加点的“超期服役”的实际含义是:
_____________________________________
3(第?段中运用 __________、__________ 和作比较的说明方法~具体说明“秋橘春采”
这一难题是可以解决的~而且还具有、果色美、糖份和营养物质等优点。
4(第?段具体说明了实现“秋橘春采”的科学方法~它们是通过喷药、施肥来使柑橘迟熟、__________、__________和增果。(横线上只能填二字词语) 橘果的“超期服役”
答案
,一,
1、?地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多
少年正常生活。
?人类能否合理利用资源。
2、不能去掉~去掉后语言不够科学严谨。
3. 列数字~准确具体地说明了太阳对地球的影响实在是太巨大了
4. 对资源过度的消耗,意思相近即可,。
5、?太阳将持续而稳定地向地球提供光和热~至多只有极小的摆动。,答出第一句即可, ?a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。答出一种即可,。
,二,
1. 奇妙
2.举例子~列数字,任选一种说明即可,
3.承上启下,过渡,
4. 缩微图书保存和使用都很方便。
,三,
1、娇
2(延缓果实成熟(秋果春摘)
3(举例子、列数字~好果率高提高 丰富
4(耐寒防病
篇二:五年级说明文阅读题及答案
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文~首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征,然
后在理解说明内容的同时~把握说明顺序~了解说明方法,再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时~要通过分析文章的段落层次~来把握文章的说明内容及说明顺序,分析说明方法及词语的作用~要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:
?文章的题目
?文章的开头一句话。
?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上~这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目~要我们解决的是说明方法~说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 ,一,说明方法。常见的说明方法有列数字~举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等~前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住~不仅能区别他们是哪一种说明
方法~而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子~具体说明
列数字~准确说明
打比方~生动说明
作比较~突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物~可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较~使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候~可以是同类相比~也可以是异类相比~可以对事物进行“横比”~也可以对事物进行“纵比”。 打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较~以突出事物的性状特点~增强说明的形象性和生动性的说明方法(转载于:.cSSyq.co m 书 业 网:五年级下册阅读题说明文)叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法~同修辞格上的比喻是一致的。
,二,说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
,三,文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说明文阅读训练
片段,一,
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋~幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高~前肢短~后肢发达~能跑善蹦~一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗~休息的时候~一条大尾巴~加上两条腿~形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉~可以吃~皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
1.这段短文共有,,句话~是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的, ,。第三句主要讲袋鼠, ,的特点。第四句写袋鼠的, ,~最后一句介绍袋鼠的, ,。
2.袋鼠能跑善蹦是因为, ,~从“,,”
“, ,”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案:
1.5袋鼠是一种有趣的动物。 口袋能跑善蹦尾巴用途
2.前肢短~后肢发达一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七
八米宽的河也能一跃而过
片段,二,
粽子的外形很特别~既,jì jí,不是方的~又不是圆的。你能说出(
它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗,粽子的色彩也很诱人~它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后~颜色变深了~剥(((bāo bō)开墨绿的粽叶~只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬~显得十分艳丽动人。粽子的味(
道更是美极了~咬一口馅子~甜而不腻~黏儿爽口。它,,是开胃的美食~, ,是营养丰富的滋补佳品。
1.用“?”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1.jí shú bāoyìng
2. 翠绿墨绿洁白深红
3. 不仅??还
动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争~又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟~常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫~既利自己~也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵~整天东游西逛。一遇到危险~海葵虾立即提起红海葵~红海葵便把有毒的触手对着侵者~以防外来者的袭击。这样~海葵虾可以到处找食~不必为安全而担忧,而红海葵只要收集
海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事~千鸟,,在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃~,,能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就被关在里边。不过你不必担心~只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚~鳄鱼就会立刻张开大嘴~千鸟随即飞出。瞧~动物世界多么有意思:
1.从文中找出一组近义词写在括号里。
, ,——,,
2.从文中找出一组反义词写在括号里。
, ,——,,
3.选择恰当的关联词语~填在文中的括号里。
a.虽然??但是??b.不但??而且??
4.这段话写了 和 ,和 , 和 都是互利互惠的动物。
参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3.b
怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。
对于不认识的树~我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。这棵树跟我一样高~褐色的树身~绿色的针叶~类似松柏。它身上的果
实令我惊讶~它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实~而不像我熟悉的球形松塔。果实中央
是实心的~而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛~这样~这棵树就仿佛举着一树的蜡烛~乐陶陶地过着圣诞。
我伸出手~选中一颗果实~打算把它摘下来~当成一盏灯笼~吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条~一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望~见这棵树的背后有一棵干枯的树~一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上~虎视眈(dān)眈地望着我。
这只鸟跟鸽子一样大~两只翅膀颜色不一~一只白~一只褐中带蓝~长
嘴~扁头~雪白的头的中央有一道醒目的褐色~眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发~看上去怪模怪样的。它不叫~只是定定地看着我~似在沉思。
1(给加点字选择正确读音~填在横线上。
(1)打量 丈量 量力而行 (iiàng iiáng) (
(2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ((
(3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) (((
(4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2(把下列词语整理归类~给每类词语起一个合适的名称。
鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟 白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称
3。读下面的句子~选择正确答案。
(1)“果实看上去宛若蜡烛~这样~这棵树就仿佛举着一树的蜡烛~乐陶陶地过着圣诞。”这句话运用了( )的修辞手法。(多选)
a(拟人 b(比喻 c.排比 d.对偶
(2)“它不叫~只是定定地看着我~似在沉思”中“定定地”说明了, ,
a(怪鸟非常害怕人类。 b(怪鸟一副痴呆模样 c(怪鸟精神集中~防犯“我”的人侵。
(3)“它去了哪里~只有天知道~上帝才知道呢!”这句话是, ,篇二:五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案)
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文~首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征,然
后在理解说明内容的同时~把握说明顺序~了解说明方法,再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题
时~要通过分析文章的段落层次~来把握文章的说明内容及说明顺序,分析说明方法及词语的作用~要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:
?文章的题目
?文章的开头一句话。
?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上~这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目~要我们解决的是说明方法~说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 ,一,说明方法。常见的说明方法有列数字~举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等~前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住~不仅能区别他们是哪一种说明方法~而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子~具体说明
列数字~准确说明
打比方~生动说明
作比较~突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物~可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较~使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候~可以是同类相比~也
可以是异类相比~可以对事物进行“横比”~也可以对事物进行“纵比”。 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较~以突出事物的性状特点~
增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法~同修辞格上的比喻是一致的。
,二,说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
,三,文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说明文阅读训练
片段,一,
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋~幼小的袋鼠经
常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高~前肢短~后肢发达~能跑善蹦~一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它
的尾巴又长又粗~休息的时候~一条大尾巴~加上两条腿~形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉~可以吃~皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
1.这段短文共有,,句话~是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的, ,。第三句主要讲袋鼠, ,的特点。第四句写袋鼠的, ,~最后一句介绍袋鼠的, ,。
2.袋鼠能跑善蹦是因为, ,~从“,,”
“, ,”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案:
1.5袋鼠是一种有趣的动物。 口袋能跑善蹦尾巴用途
2.前肢短~后肢发达一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七
八米宽的河也能一跃而过
片段,二,
粽子的外形很特别~既,jì jí,不是方的~又不是圆的。你能说出(
它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗,粽子的色彩也很
诱人~它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后~
颜色变深了~剥(((bāo bō)开墨绿的粽叶~只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬~显得十分艳丽动人。粽子的味(
道更是美极了~咬一口馅子~甜而不腻~黏儿爽口。它,,是开胃的美食~, ,是营养丰富的滋补佳品。
1.用“?”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1.jí shú bāoyìng
2. 翠绿墨绿洁白深红
3. 不仅??还
动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争~又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟~常在犀
牛的伤口中啄食各种寄生虫~既利自己~也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵~整天东游西逛。一遇到危险~海葵虾立即
提起红海葵~红海葵便把有毒的触手对着侵者~以防外来者的袭击。这样~海葵虾可以到处找食~不必为安全而担忧,而红海葵只要收集海葵虾的残
渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有
趣的事~千鸟,,在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃~,,能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就
被关在里边。不过你不必担心~只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚~鳄鱼就会立刻张开大嘴~千鸟随即飞出。瞧~动物世界多么有意思:
1.从文中找出一组近义词写在括号里。
, ,——,,
2.从文中找出一组反义词写在括号里。
, ,——,,
3.选择恰当的关联词语~填在文中的括号里。
a.虽然??但是??b.不但??而且??
4.这段话写了 和 ,和 , 和 都是互利互惠的动物。
参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3.b
怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。
对于不认识的树~我总要注视良久。我就是在打量一棵
树时发现了那只怪鸟的。
这棵树跟我一样高~褐色的树身~绿色的针叶~类似松柏。它身上的果
实令我惊讶~它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实~而不像我熟悉的球形松塔。果实中央是实心的~而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果
实看上去宛若蜡烛~这样~这棵树就仿佛举着一树的蜡烛~乐陶陶地过着圣诞。我伸出手~选中一颗果实~打算把它摘下来~当成一盏灯笼~吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条~一团白色的鸟
粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望~见这棵树的背后有一棵干枯的树~一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上~虎视眈(dān)眈地望着我。
这只鸟跟鸽子一样大~两只翅膀颜色不一~一只白~一只褐中带蓝~长
嘴~扁头~雪白的头的中央有一道醒目的褐色~眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发~看上去怪模怪样的。它不叫~只是定定地看着我~似在沉思。
我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动~便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏出纸巾~擦干了手上的鸟粪~欲再次摘下果实时,“啪”地一声~又一团白色的鸟粪落在我的手上~而我抬头张望那只鸟~它依然端坐在枯枝上~不
动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为~让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话~它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾~擦干了鸟粪~并且收回了手~离开了那棵树~从山冈走下来。当我回头再望它时~它已离开了枯树~它去了哪里~只有天知道~上帝才知道呢!但我相信~只要我折回身来窃取那果实时~它准会从天而
篇三:五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案)
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文~首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征,然
后在理解说明内容的同时~把握说明顺序~了解说明方法,再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时~要通过分析文章的段落层次~来把握文章的说明内容及说明顺序,分析说明方法及词语的作用~要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:
?文章的题目
?文章的开头一句话。
?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上~这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目~要我们解决的是说明方法~说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 ,一,说明方法。常见的说明方法有列数字~举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等~前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住~不仅能区别他们是哪一种说明方法~而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子~具体说明
列数字~准确说明
打比方~生动说明
作比较~突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物~可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较~使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候~可以是同类相比~也
可以是异类相比~可以对事物进行“横比”~也可以对事物进行“纵比”。 打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较~以突出事物的性状特点~
增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的
说明方法~同修辞格上的比喻是一致的。
,二,说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
,三,文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说明文阅读训练
片段,一,
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋~幼小的袋鼠经
常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高~前肢短~后肢发达~能跑善蹦~
一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它
的尾巴又长又粗~休息的时候~一条大尾巴~加上两条腿~形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉~可以吃~
皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
1.这段短文共有,,句话~是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的, ,。第三句主要讲袋鼠, ,的特点。第四句写袋鼠的, ,~最后一句介绍袋鼠的, ,。
2.袋鼠能跑善蹦是因为, ,~从“,,”
“, ,”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案:
1.5袋鼠是一种有趣的动物。 口袋能跑善蹦尾巴用途
2.前肢短~后肢发达一小时能跑六十千米~三米多高的障碍、七
八米宽的河也能一跃而过
片段,二,
粽子的外形很特别~既,jì jí,不是方的~又不是圆的。你能说出(
它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗,粽子的色彩也很
诱人~它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后~颜色变深了~剥(((bāo bō)开墨绿的粽叶~只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬~显得十分艳丽动人。粽子的味(
道更是美极了~咬一口馅子~甜而不腻~黏儿爽口。它,,是开胃的美食~, ,是营养丰富的滋补佳品。
1.用“?”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1.jí shú bāoyìng
2. 翠绿墨绿洁白深红
3. 不仅??还
动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争~又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟~常在犀
牛的伤口中啄食各种寄生虫~既利自己~也帮助犀牛免于病患。海葵虾的
两只大螯各自挟着一只红海葵~整天东游西逛。一遇到危险~海葵虾立即
提起红海葵~红海葵便把有毒的触手对着侵者~以防外来者的袭击。这样~海葵虾可以到处找食~不必为安全而担忧,而红海葵只要收集海葵虾的残
渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事~千鸟,,在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃~,,能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就
被关在里边。不过你不必担心~只要千鸟轻轻用嘴去击
打鳄鱼的上下颚~
鳄鱼就会立刻张开大嘴~千鸟随即飞出。瞧~动物世界多么有意思:
1.从文中找出一组近义词写在括号里。
, ,——,,
2.从文中找出一组反义词写在括号里。
, ,——,,
3.选择恰当的关联词语~填在文中的括号里。
A.虽然??但是??B.不但??而且??
4.这段话写了 和 ,和 , 和 都是互利互惠的动物。
参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3.B
怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。
对于不认识的树~我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪
鸟的。
这棵树跟我一样高~褐色的树身~绿色的针叶~类似松
柏。它身上的果
实令我惊讶~它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实~而不像我熟悉的球形松
塔。果实中央是实心的~而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果
实看上去宛若蜡烛~这样~这棵树就仿佛举着一树的蜡烛~乐陶陶地过着圣诞。
我伸出手~选中一颗果实~打算把它摘下来~当成一盏灯笼~吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条~一团白色的鸟
粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望~见这棵树的背后有一棵干枯的树~
一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上~虎视眈(dān)眈地望着我。
这只鸟跟鸽子一样大~两只翅膀颜色不一~一只白~一只褐中带蓝~长
嘴~扁头~雪白的头的中央有一道醒目的褐色~眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发~看上去怪模怪样的。它不叫~只是定定地看着我~似在沉思。
我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动~便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏出纸巾~擦干了手上的鸟粪~欲再次摘下果实时,“啪”地一声~又一团白色的鸟粪落在
我的手上~而我抬头张望那只鸟~它依然端坐在枯枝上~不动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为~让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话~它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾~擦干了鸟粪~并且收回了手~离开了那棵树~从山冈走下来。当我回头再望它时~它已离开了枯树~它去了哪里~只有天知道~上帝才知道呢!但我相信~只要我折回身来窃取那果实时~它准会从天而降~把那对它来说如炸弹一样的鸟粪~投掷(zhì)在我的身上.
1(给加点字选择正确读音~填在横线上。
(1)打量 丈量 量力而行 (Iiàng Iiáng) (
(2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ((
(3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) (((
(4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2(把下列词语整理归类~给每类词语起一个合适的名称。
鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟 白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称
3。读下面的句子~选择正确答案。
(1)“果实看上去宛若蜡烛~这样~这棵树就仿佛举着一树的蜡烛~乐陶陶地过着圣诞。”这句话运用了( )的修辞手法。(多选)
A(拟人 B(比喻 C.排比 D.对偶
(2)“它不叫~只是定定地看着我~似在沉思”中“定定地”说明了, ,
A(怪鸟非常害怕人类。 B(怪鸟一副痴呆模样 C(怪鸟精神集中~防犯“我”的人侵。
(3)“它去了哪里~只有天知道~上帝才知道呢!”这句话是, ,
作文二:《五年级下册15课说明文》6000字
五年级下?册?15?课说明?文?
?
小学作?文范?文? 五年?级第?三单?元? 学写?说明??文 我最?喜欢?的水?果?---?-?-草莓?? 说起水?果,?我就?会不?由自?主地?高兴?起来??,因为从?小我?就非?常喜??欢吃水果?,像?西瓜?呀、?桃呀?、葡?萄和?苹果?等等?,有?的时?候我?饭吃??得不?多,但是?每天?我都?要吃?很多?的水?果,?家长??还老说我?是吃?水? 在我?爱吃?的?水果当??中,草莓?是我?的爱?,因?为它?不仅?成熟?早,?可以?在所?有瓜?果中?率?先上市?,而?且新?鲜味?美,?酸味?不大?,甜?味清?淡,? ?为了了?解草?莓是?怎样??生长的,?我还?专门?上网?查看?了很?多草??莓的资料?呢,?从中?我知?道了?草莓??属蔷薇科?多年?生草?本植?物,?又叫?洋莓?,原?产于?南美?洲。??草莓品种?繁多?,有?20?17?多个?品种?。? ?
草莓的?果实?是球?形或?椭圆?球形?。? ?
每当家?长买?回草?莓的?时候?,只?要我?有时?间,?我都?要亲?手把?草莓?下?面的绿?叶摘?下来?,如?果叶?子是?水灵?灵鲜?绿色?的,?那么?草莓?一定??是新鲜?的,我?真希?望有?机会?去种?植草?莓的??地方亲眼?看看?草莓?是怎?样? 我还?有很??多种?吃草?莓的方法?呢,?有的?是家?长告?诉我?的,?有的?是我?自己?发明?的,??比如:?
把草?莓洗?净用?小刀?切成?四块?放入?盘中?,在?上面?洒上?一点??白糖,这??样吃起来?就算?是不?太熟?的草?莓,?也不?会感?到很?酸了?。? ?
总之,?草莓?是我??非常喜欢?吃的?水果?之一?,虽?然写?了这?么多?,但?好? 。?.那个?,自?己加?一点?呗? 葡萄?(谢?成斌?)? 葡萄?是一?种像?徽章?大小?的水??果,外形?可爱?,味?道可?口,?是世? ?葡萄在?我国?长江?流域?以北?各地?均有?,?主要产?于新?疆、?甘肃?、山?西、?河北?、山?东等?地。? ?
葡萄?品种?很多?,全?世界?约有?上千?种,?总体?上可??以分为两?大类?,? 葡?萄根据?原产?地不?同,?分为?东方?品种?群和?西方?品种?群。?我国?栽培?历史?久?远的“?龙眼?”、?“无?核白?”、?“牛?奶”?、“?黑鸡??心”等均?属于?东方?品?种群。?“玫?瑰香?”等?属于??欧洲品种?群。? ?
猕猴?桃(?冀星?)? 猕猴?桃的??外形好像?一个?泥球?球,?和鸡?蛋大?小一??样。 ?
对了?~说?起猕?猴桃?的营?养。? ?
桃哦?~? 它的?价格?就好?说了?~批?发价?就一?员左?右,?零售?店就?两三??元, ?吃了猕?猴桃?,酸?酸的?也含?一种?甜味?,里??面是绿色?的带?黑色?的小??籽,每次?吃猕?猴桃?的时?候我?就很?**?**?*?唉也不?知道?怎么?形容?,就?一个??字,好~?很高?兴因?为这?种水?果?---?猕猴?桃又?有营?养又?有好?吃的? ?果肉,??也有好多?种类?,还?能美?容皮?肤~? ?在水果?中,?猕猴?桃是?最有?营养?的~? ?苹 ?果(肖?怡雯?)? 我来?诶你?介绍?一下?苹果?。苹?果的?外形?漂亮?,像?一个??红彤彤的??大气球。?苹果?的形?状却?像一?个小?拳头?那么?大,?但是?味道?很好?。吃?上去?脆脆?的,?你会?觉得?一股?香甜??的气味扩?散开?来。? ?
苹果?不但?外形?漂亮?,味?道香?甜,?作用?也很?多。??
苹果?还有?很多?别称?呢~??比如“明?目果?”。? ?
接下?来我?给你?讲个?关于?苹果?的新?闻,?美国?人在?一天?定了?一个?苹果??日。 ?
?苹果是一?种对?身体?非常?好的?水果?,大?家一?定要?多吃?一些?苹果? ?呀~? 图片?已关?闭显?示,?点此??查看 ?评论这?张? 图片?已关?闭显?示,?点此?查看? ?转?发至微博? ?图片已?关闭?显示?,点?此查??看 转发?至微?博? 篇二?:?
小学?五年?级上??册第三单?元说?明文?范文? ?人教版?小学?五年?级上??册第三?单元作?文《?介绍?一种?物品?》作?文指?导课??教案(含?范文?4?篇)? 教学?目标? ?
1?、运用?本单?元学?习的?列数??字、打比?方、?举例?子、?作比?较、?等说?明?方法学?写一?篇说?明文?,? 每人?准备?一两?件“?小商?品”?,可?以是?吃的?、玩??的、用的????如果?有产?品说? ?“唐老?鸭”?储蓄?罐? 在我?的写?字台?上有?很多??工艺品,?但我?最喜?欢的?是一?个储?蓄罐?。? ?
储蓄罐?的形?状是??一只非常?可爱?的唐?老鸭?。它?的皮?肤犹?如雪?一样??白,眼睛?睁得?大大?的,?好像?我的?家是?数学?迷宫?似的??。它有着?扁扁?的嘴??巴,而且?很大?,从?下巴?一直?咧到?耳根?子,?好像?有很?多很?多的?话要?对我??说。它的??头戴着一?顶船?形的?水手?帽,?脖子?上还?用红?绸子?打了?一个?非常??美丽的蝴?蝶结?,身?上穿?着一?件瓦?蓝瓦??蓝的水手?服,?脚上?还套?着一?双金??黄色的大?皮鞋?。? ?
它左肩?背着?一个?红色?的小?书包?,右?肩斜??挎着一个?黄颜?色的?小水??壶。看着?它的?样子?,可?真神?气,?好像?要到?哪里?去野?游似?的。?从远?处瞧??它,?外表是那?么滑?稽、?可爱?。? ?
我喜欢?“唐?老鸭?”储?蓄罐?,所?以我?编了?一首?儿歌?:介?绍一?种物??品》作文?指导?课教?案(?含范?文?4篇)? ?教学目??标 ?
1、运?用本?单元?学习?的列?数字?、打??比方、举?例子?、作?比较?、等?说明??方法学写?一篇?说明?文,? ?每人准?备一?两件?“小?商品?”,?可以?是吃?的、?玩?的、用?的????如果有?产品?说? ?“唐老鸭?”储?蓄罐? ?在我的?写字?台上?有很?多?工艺品?,但?我最?喜欢?的是?一个?储蓄?罐。? ?
储蓄??罐的形状?是一?只非?常可?爱的?唐老?鸭。?它的??皮肤犹如?雪一??样白,眼?睛睁?得大?大的?,好?像我?的家?是数??学迷宫似?的。?它有?着扁?扁的?嘴巴?,而?且很?大,?从下?巴一?直咧?到耳?根子?,好?像有?很多?很多?的话?要对??我说。它?的头?戴着?一顶?船形?的水?手帽?,脖?子上?还用?红绸?子打?了一?个非?常美??
丽的蝴蝶?结,?身上?穿着?一件?瓦蓝?瓦蓝?的水??手服,脚?上还?套着?一双?金黄??色的大皮?鞋。??
它左?肩背?着一?个红?色的?小书?包,?右肩??斜挎着一?个黄?颜色?的小?水壶?。看?着它?的样??子,可真?神气?,好?像要?到哪?里去?野游?似的??。从远处?瞧它?,外?表是?那么?滑稽?、可?爱。??
我喜?欢“?唐老?鸭”?储蓄?罐,?所以?我编??了一首儿??歌》是一?篇说??明文。课?文着?重介??绍了埃及?金字?塔的?形状?及其?建筑?历史?,文??章以清晰?的条??理,平实?的语?言,?介绍?了金??字塔外观?宏伟?、结?构精?巧的?特点?以及?建造??金字塔所?采用?的方?法,?热情?讴歌?了古?埃及??人民杰出?的智?慧和?超人?的才??干。 ?
B?、这是?一篇?借物?写人?的文?章,?介绍?的是?埃及?金字?塔,?反映?的是?劳?动人民?的智?慧和??勤劳。文?章采?用了?多种?说明?方法?:?
举例?、作?比较?、列?数字?。? ?
C、此?外,?本文?在第?三段?还运?用了??两个设问?句,?揭示?了建?造过?程中??的两个问?题,?巧妙?地揭?示了?段意?。? ?
D、金?字塔?举世?闻名?是因?为:? ?
一、它?的工?程浩?大;? ?
二、它?的结?构精?巧。? ?
(?6)课?外拓?展? A?、四大?文明?古国??:
古埃?及、?印度?、巴?比伦?、中?国? B?、关于?金字?塔的?资料?:?
a?、金字?塔实?际上?是古?埃及?王国?的法?老(?国王?的尊?称)?的巨?大石?头?坟墓。?被称?为法?老的?统治?者,?都幻?想着??死后复活?成神?,主?宰阴?间。?当?时传说?要做?到这?一点?,必?须保?存好?尸体?,使?灵魂?得以?寄托?。?b、胡?夫是??埃及王国?第四?王朝??的法老。?胡夫?金字?塔约?建于?公元?前?280?0?年,塔?的底??
边每边长?23?0?米,塔?高?146?.6?米。??在188?9?年巴黎?建成?高?320?多米?的埃?菲?
尔铁塔?以前?,它?一直?是世?界上?最高?的建??筑物。? ?
练习?
一、?看拼?音写?词语?。? ?
āi ?jí?fé?nm?ù ?sh?īt?ǐ ?lú?nk?u?? (?)-?( ?) ?()? m?? ?ti?ān? d?à ?sh?à ?qì? c?hé?n?ɡ ?yì ?dū?n-?()?( ?) ? ?
二?、给加点?字注?音。? ?
曝晒?砌房? ?圆锥? ?接缝 ?缝衣? 矗立? ?厦门? ((?((??(((? 摩天?大厦? ?轮廓? 坟墓? ?载?重 三年?五载? ?埋葬? ((?((?((? ?
三、?按要?求写?词语?。? ?
1(写?近义?词。? ?
宏伟?(? )? 精巧?(? )? 矗立?(? )? 紧密?(? )? 2?(写反??义词。? ?
精巧(? ?) ?升起(? ?) ?显露(? ?) ?锋利(? ?) ?
四?、把句子?更具?体些?。? ?
1(金?字塔?真高??,___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?。? ?
2(他?的嗓?门真?大,?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?。 ?3?(这本?书真?精彩?,?_?____?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?。? ?
五、修??改病句。? ?
1?( 2?(? 经过?努力?,我??的态度提?高了?。? ?
山坡上?栽着?许多?梨树??、苹果树?和果?树。? ?
3?( ?“超声?波”??的特点和?用途?很广?。? ?
4(黄?河、?长江??、万里长?城、?古运?河都?是我?国古?代的?伟大?工程??。 ?
六、填?空。? ?
1?(举世?闻名?的金?字塔?在?___?__?__?__??首都__?__?__?__?_?西南面?金黄?色的??沙漠中。??
2?(因为?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?_?,所以??称为“金??字塔”。? ?
3?(__?__?__?__?__?_?、__?__?__?__?__?_?、__?__?__?__?__?_?、__?__?__?__?__?_?是四?大文明?古国?。勤?劳勇?敢的?四大?文明?古国?人民?创造?了令?人惊??叹的伟大?文?明。说?到中?国,?人们?必然?会想?到举?世闻??名的建筑?
“_?__?__?__?__?__?__?_”?;说?到埃?及,?人们?又必?然会?想到?同样?举世?闻名?的?建筑“?__?__?__?__?__?__?__?_”?。你?还知?道哪?些国??家的著名?建筑?,请?写几??个: ?
___?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??__?__ ?
___?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__??__?____?_4?(课?文中?起承?上启?下作?用的?句子?是:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_ ? ?
七、阅?读课?文,?完成?练习?。? ?
古埃及?各个?王朝?修建?的大?大小??小的金字?塔共?有?70?多座,?其中?最大??的是开罗?近郊?的胡?夫金?字塔?。这?座金?字塔?高?146?米多?,相?当于?40?层高?的?摩天大?厦。?绕金?字塔?一周?,差?不多?要走?1?千米的?路程?。塔?身由?23?0?万块?巨石砌?成,?这些?石块?平均?每块?重?2.5?吨。?有人?估计?,如?果将?这座?金字?塔?的石块?铺成?一条?三分?之一?米宽?的道?路,?可绕?地球?一周?;如?果用?火车?装?运,需?要?60?万个车?皮。?这些?石块?磨得?很平?整,?石块?与石?块之?间砌??合得?很紧密,?几千?年过?去了?,这?些石?块的?接缝?处连?锋利?的刀?片都?插不?进去?
。为?了建?造这?座金?字塔?,经?常有?10?万人?在烈?日曝?晒下?干活?儿。?全部?工?程用了?整整?30?年时?间。? ?
1?( 2?(? 这一?自然?段以??____?__?__?__?__?__?为例?,写?出金?字塔?__?__?__?__??__和?___?__?__?__?__?_?。 ?
写出?下列?词语?的反?义词??。 ?
平整(?)? ?紧密()? ?锋利(?)? 3?( ?按要求?完成?练习?。? ?
用直线?画出?写塔?高的?句子?,所?用的?说明?方法?有:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??_ 用浪?线画?出写?金字?塔精?巧的?句子?,所?用的?说明?方法?有:? ?
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_ ?4?(从“?为了?建造??这座金字?塔,?经常?有?10?万人在?烈日????整整?年时?间。?”在?这句??话(((?((?((?30?((?(? 加?点的字?词中?你体?会到?了什?么,??
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__? ?
___?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__??____?__?__? ? ?
?
作文三:《五年级下册15课说明文》4100字
五年级下册15课说明文 小学五年级说明文范文(共6篇)
篇一:小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文
我最喜欢的水果-----草莓
说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水果,像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但是每天我都要吃很多的水果,家长还老说我是吃水
在我爱吃的水果当中,草莓是我的爱,因为它不仅成熟早,可以在所有瓜果中率先上市,而且新鲜味美,酸味不大,甜味清淡,
为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲。草莓品种繁多,有2000多个品种。
草莓的果实是球形或椭圆球形。
每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来,如果叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样
我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己发明的,比如:把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这样吃起来就算是不太熟的草莓,也不会感到很酸了。
总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好
....那个,自己加一点呗
葡萄(谢成斌)
葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世
葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类,
葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。 猕猴桃(冀星)
猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。
对了~说起猕猴桃的营养。
桃哦~
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元,
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的
果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~
在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果(肖怡雯)
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。
苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。
苹果还有很多别称呢~比如“明目果”。
接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。
苹果是一种对身体非常好的水果,大家一定要多吃一些苹果
呀~
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篇二:小学五年级上册第三单元说明文范文
人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案(含范文4篇) 教学目标
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说
“唐老鸭”储蓄罐
在我的写字台上有很多工艺品,但我最喜欢的是一个储蓄罐。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白,眼睛睁得大大的,好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴,而且很大,从下巴一直咧到耳根子,好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽,脖子上还用红绸子打了一个非常美
丽的蝴蝶结,身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服,脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
它左肩背着一个红色的小书包,右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子,可真神气,好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它,外表是那么滑稽、可爱。
我喜欢“唐老鸭”储蓄罐,所以我编了一首儿歌:“小小储
蓄罐儿,是我好伙伴儿。一分一分装进去,养成节约好习惯。小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。零存整取送灾区,我学赖宁作贡献。”每当我热了,想买个冰棒凉快凉快的时候,我就想起了编的这首儿歌,我就会快步跑回家,把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里,这时,“唐老鸭”好像在说:“好样的,小主人。
一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱,我费了九牛二虎之力才把这些钱数完,一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说:“妈妈,我要把这三百多元钱捐给希望工程小学,让山区的儿童们也能和我们一样,在温暖的校园里幸福成长。
篇三:小学作文范文_五年级第三单元_学写说明文
我最喜欢的水果-----草莓
说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水果,像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但是每天我都要吃很多的水果,家长还老说我是吃水
为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲。草莓品种繁多,有2000多个品种。 有草莓的种植。 (转载于:.cNBotHwin.cOm
博 威 范文网:五年级下册15课说明文)草莓的果实是球形或
椭圆球形。
每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来,如果叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样
我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己发明的,比如:把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这样吃起来就算是不太熟的草莓,也不会感到很酸了。
总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好
....那个,自己加一点呗
葡萄(谢成斌)
葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世
葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类,
葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。 猕猴桃(冀
星)
猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。
对了~说起猕猴桃的营养。
桃哦~
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元,
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的
果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~
在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果(肖怡雯)
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。
苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。
苹果还有很多别称呢~比如“明目果”。
接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。
苹果是一种对身体非常好的水果,大家一定要多吃一些苹果
呀~
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篇四:小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文
我最喜欢的水果-----草莓
说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水果,像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但是每天我都要吃很多的水果,家长还老说我是吃水
在我爱吃的水果当中,草莓是我的爱,因为它不仅成熟早,可以在所有瓜果中率先上市,而且新鲜味美,酸味不大,甜味清淡,
为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲。草莓品种繁多,有2000多个品种。
草莓的果实是球形或椭圆球形。
每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来,如果叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样
我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己发明的,比如:把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这样吃起来就算是不太熟的
草莓,也不会感到很酸了。
总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好
....那个,自己加一点呗
葡萄(谢成斌)
葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世
葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类,
葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。 猕猴桃(冀星)
猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。
对了~说起猕猴桃的营养。
桃哦~
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元,
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~很高兴因为这种水果---猕猴桃又有
营养又有好吃的
果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~
在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果(肖怡雯)
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。
苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。
作文四:《课时作业本五年级下册 小学五年级上册课时作业说明文单元》2300字
人教版小学五年级上册课时作业 说明文单元
.阅读短文回答问题。
有趣的瓷鱼
我家有一条瓷鱼,有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。它睁大眼睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。头的正面,是鱼的嘴,那嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,,在不断哈气呢~
瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中漂浮的几缕白云。 这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子( )把它平放着它像睡觉( )拿起来斜着看( )
1
它似乎准备游向远方( )把它竖起来( )又像张开圆圆的嘴( )等着你给它东西吃( )把它侧卧着( )它似乎在不断地呼吸( )哈气( )提着它的尾巴( )它像在苦苦哀求你放开它??
这是一条多么有趣的瓷鱼呀~
1、给短文加上一个合适的题目。 2、短文在写瓷鱼外形时先写( ),再写( ),最后写( )。
3、给第5自然段加上标点符号。 4、文章中最后一句在全文中起到了( )的作用。
5、 这是一篇( )体裁的文章,主要采用了( )、( )的写作方法。
6、用“:::”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。‖
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上,唱着婉转动听的歌,静静的小园开始热闹起来了。
夏天,成行的向日葵长得茁壮,绽开着一朵朵金黄色的花,迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞,纵情欢唱。一排排玉米威
2
武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。地里,茄子紫了,西红柿红了,南瓜圆了。望着这丰硕的果实,我更加感到小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱,
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树挂上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道:“好美啊,小园~”‖
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。‖
1、 短文已用“‖”分为三段,是用什么方法分的,选择正确的答案打 “?”。(2分) 按时间变化分段。( ) 按地点变化分段。( ) 按“总—分—总”的方法分段。( )
按“分—总”的方法分段。( )按“总—分”的方法分段。( )
2、 在文中用“ ”画出一个比喻句;用“ —— ”画出一个拟人句;用:::画出一个排比句。
天鹅
我在沼(zhǎo)泽地里见到了它——美丽的天鹅。
3
初见时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹着它的美丽——洁白,轻盈。白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,粘不上一星半点。它悠然地浮在水面上,身子一动不动。好像在倾听,又好像在思索??也许任何一种飞禽(qín)都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美。枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还如此纯白的东西。可我又忽然不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的家鹅,但不是,它自己告诉我,它确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的的秋天的田野,它似乎完全没有留意脚下的黑色。
(1)借助字典填空。
“略有逊色”的“略”字,用部首查字法,应先查( ),再查( )画;用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。在字典里,“略”的解释有:?略微。?简单的叙述。?省去、简化。在“略有逊色”中应取第( )中解释。
(2)写出下列词语的反义词
轻盈——( ) 高傲——( ) 纯洁——
4
( ) 深沉——( )
(3)摘抄原文的句子。
描写天鹅羽毛的句子:
___________________________________________________
_ 描写天鹅神态的句子:
___________________________________________________
__
(4)我被天鹅的美丽惊呆了,天鹅的美是一种什么样的美,请用文中的词语概述。
(4)在描述了天鹅的形象后,作者又写了天鹅周围的那些景物,这样写有什么作用, 答:
2.写出下列词语运用的修辞手法。
(1)这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放图纸、文件的建筑物也可以采用。( )
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”( )
3、判断下列句子的说明方法。
(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”( )
(2)街上的声音为40分贝,传到房间里就只剩下12分贝了。
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作文五:《说明文作文五年级》8900字
说明文作文五年级
说明文作文五年级
篇一:
说明文作文五年级应广大考生需求,精品学习网为广大考生朋友收集精选了一些优秀范文,这篇五年级说明文范例希望对大家的学习有所帮助!学习成绩更上一层楼。五年级说明文范例400字葡萄是一种营养价值很高的水果,它的用途也十分广泛。众所周知,闻名世界的法国葡萄酒就是用它制成的。而且葡萄的糖分也很大,经过加工后可提取出一种适用于人们用做血糖低人群的药物。而且葡萄本身也是美味无比。葡萄还没有成熟时,酸酸涩涩的,比成熟的山楂还要酸一点。这时候的葡萄是翠绿色的,在阳光的照耀下,就像是一颗颗晶莹透亮的绿宝石,发出灿灿的光芒。没成熟的葡萄也很小,稍大一些的跟樱桃差不多大小,小的葡萄比珍珠还小点。成熟的葡萄则不同了,吃一口,甜甜的,又十分清爽,简直就是天堂美味!它浑身散发出诱人的香味,味道可口。成熟的葡萄紫紫的,却又带着一点红,这时候的葡萄已经比原来大了许多倍,有的可以跟桂圆相比。每年的
八、九月份是摘葡萄的季节。栽葡萄的人们都会兴高采烈得来到葡萄园,动作娴熟地拿起剪刀,剪下葡萄来,好拿去卖。有的葡萄没熟透,就被拿去卖,这样的葡萄虽然有些甜,但是酸味胜于甜味,不好吃。熟过了的葡萄则会被鸟啄食,有的还会烂掉,水分也会越来越少。葡萄的颜色和种类非常多。颜色有紫的、绿的、白的等等。种类有巨峰、玫瑰香等。葡萄形态也是各式各样、红光十色的,很漂亮。葡萄籽的用途也很大。它有抗氧化的作用。可以起到解毒、增强免疫力、抗过敏、保护血管的作用。葡萄全身都是宝,它对人类做出了很大的贡献。我为大家整理的五年级说明文范例就到这里了,希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。
篇二:
说明文作文五年级Hello,大家好~
我长得胖乎乎的,身高约8厘米,体重200克左右,呈圆形 。大家都猜到了吧,我是大家都熟悉的水果——苹果。当你从众多水果中选择我们时,这对我们来说是一种最大的幸福。我,是生长在北方的一种水果,秋天,成语“硕果累累”指的就是我们啦~每当人们走过一片苹果林时,我诱人的味道扑鼻而来,伴着微风进入你的全身,久违的舒畅感从你的身心迸发而出。还有什么比这更惬意的呢~下面,我就具体介绍一下自己吧~在古代,人们称我为“奈”,又叫滔婆,酸甜可口,营养丰富,是老少皆宜的水果之一。我们原产为欧洲、中亚和我国新疆西部,栽培历史已有5000年以上,已有一个朝代之久。中亚苹果被认为是现代栽培苹果发源地之一,为欧洲及美国栽培苹果的原始种。怎么样,我们苹果家族也算是水果中的“老前辈”之一了吧~我们家族的成员还很多,如:
国光、青香蕉、黄香蕉、红星、祝光等。肤色也各不相同,有红色、黄色、绿色、紫色等。我的味道还很诱人。看~那红彤彤的“皮肤”,如同小朋友的脸蛋一样可爱、美丽;咬一口,香甜的果肉、汁水进入你的肺腑,简直妙不可言。我们还是一种健康水果,它含有大量的镁、硫、铁、铜、碘、锰、锌等微量元素,这比越吃多会上火的桔子等水果来说,是不一样的。而且,我身体内含有多种维生素、矿物质等,构成了大脑所需的营养成分,还有的纤维对儿童的发育有益,以及锌可以增强儿童的记忆力。怎么样,相信我说到这儿,大家一定已经喜欢上了我吧~朋友们,我该回家了,Bai Bai!
篇三:
说明文作文五年级石榴 奶奶家的院子里,长着一棵高大粗壮的石榴树。
五、六月份,树上长满嫩绿的叶子,叶子中间开着许多美丽的小花,花的中间有一束黄色的花蕊。花和椭圆形的嫩叶在阳光的照映下显的
十分美丽。中秋八月,石榴树上挂满了许多圆圆的石榴,把树都压弯了腰。刚开始石榴是浅绿色的。剥开它那光滑的皮,就可以看见那淡红色的石榴子,摘下一颗,放在嘴里一咬,真是酸极了。当你吃了没熟透的石榴,再吃别的东西,牙齿会感到酸痛,因此没熟透的石榴最好别吃。熟透了的石榴 ,皮是红的,皮上面布满了许多褐色的斑点。它们有的像炸开的蚕豆,有的像哈哈大笑的孩子似的张开了嘴。要是你轻轻剥开它的皮,那亮晶晶,红灿灿的石榴子就展现在你面前,取出一颗,放入口中,就觉得果汁四溢,甘甜可口,那甜津津的味道,会一直甜到你心里 石榴 —我真喜欢你。西瓜大家好~
我是一只小西瓜,在夏天,我供人们解渴。我的样子非常普通。圆圆的,衣服绿中带黑。还有一些我的朋友衣服是黄色的呢~我的衣服内囊着红红的果肉,还有些籽~我的味道甜甜的,有的味觉像一些沙粒,但非常爽口。我要提醒小朋友别把我的籽吞进肚子里。我可以切开后用勺子挖着吃,也可以啃着吃,还可以用吸管吸着沙粒吃。要是你是爷爷或者奶奶,可以把西瓜榨着吃。我是夏天人们最爱吃的水果之一,我就是西瓜。苹 果 红彤彤,白嫩嫩,吃起来脆脆的,甜甜的;你们知道这是什么水果吗,它就是—— 苹果 。 苹果的种类有很多:有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅 数也数不清,据说全世界大约有上万个品种呢~ 种类不同,它们的颜色也不一样,有红色的,黄色的,还有淡绿中带红的;形状也有不同,有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。 苹果的营养很丰富, 苹果中不仅含有丰富的糖、维生素和矿物质,而且更富含锌元素。人们早就发现,多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。因此苹果素有 智慧果 、 记忆果 等美称。 苹果还具有一定的药用价值,苹果具有降低胆固醇含量、通便和止泻作用,苹果中含有的磷和铁等元素,易被肠壁吸收,有补脑养血、宁神安眠作用。苹果的香气是治疗抑郁和压抑感的良药。 苹果不光可以做鲜食,还可以做成:
水果沙拉、苹果汁、苹果醋、苹果罐头 把苹果切成块,冻在冰箱里,那才叫美味,既可口又凉爽。 苹果全身都是宝,真不愧 水果之王 这一美称啊~ 我是小小推销员大家好~
我是小小推销员。今天我向大家介绍 米菲 牌圆珠笔。米菲牌圆
珠笔,外观新颖,有女生喜欢的桃花;男生喜欢的青色;还有优雅的紫色,笔芯写出来是深蓝色的,笔上写了 米菲 的英文 miff 还画了可爱的小雪花,顶部有个小米菲的橡皮头像,米菲牌圆珠笔长约18厘米,是圆柱形的,拿起来很轻巧,而且写起字来又快又好看,它用起来很方便,只要一按米菲的橡皮头像,笔芯就会弹出来。米菲牌圆珠笔,不仅方便,轻巧,好写,而且耐用。这支笔我天天用已经两个月了,写出来仍然很清晰,并且还可以看到里面还有多少蓝墨。大家想想,竟然 米菲 牌圆珠笔有这么多优点,那么你们一定心动了吧,不过心动不如行动,大家也买几支试试吧~~ 休闲的周末,是否喜欢吃点薯条薯片解解馋,或者像我一样特别偏爱肯德基的土豆泥,当你品尝着这些人间的美味时,有没有默默地感谢土豆,因为这些零食都是由它变身而来的。土豆,是我们再熟悉不过的的食物了。圆突突的身体, 土土 的颜色。表皮很薄。不过这层表皮中,却含有许多营养物质。所以在烹饪的时候,不需要刮去太多。土豆是学名,它有许多别称。常听到的有马铃薯、洋芋、山药蛋等。广东和香港的人们对土豆的称呼特别有趣,叫 薯仔 。不过,倘若你踏上祖国的宝岛台湾,就会发现土豆不是叫土豆,土豆成了花生。原来,再台湾汉语中,土豆指花生,是当地人们的方言。前苏联地区、波兰、美国等地,你都能看到土豆的身影。土豆的产地还包括中国,尤其是中国的西南、西北区,那儿的人们完全把土豆当成主食。如果要安排一个 食品榜 的话,土豆绝对有资格名列前茅。土豆是十足的 绿色健康食品 。很多人误以为土豆淀粉含量过高,是容易导致发胖的食物,因此对土豆望而却步其实,从主食的角度来评判,土豆的淀粉非但不高,而且还含有维生素C,这可是大米精面粉所没有的好东西呢!所以吃土豆不但不会引起发胖,反而有助于人们减肥!土豆还是方便的食物,你不需要面对一堆土豆发愁怎样做成菜。它的烹饪方法很多。可以红烧,也可以用炒的,还可以把它丢进油锅里炸。当然你乐意的话,放在火上烤也行。与土豆一起烧的菜应该感到荣幸。青椒、胡萝卜、肉等与土豆一起烧,不会失去原有的味道,还会附上一层 土 味,而这 土 味,可以使整盘菜更加入味。不过,这么优秀的土豆,却有一点点小小的坏脾气。一旦它高兴发了芽,或者一难过腐烂了,那你能做的只有摇
摇头,叹口气,把它丢进垃圾桶了。千万不要再食用~此时的土豆,含过量的龙葵素(一种有毒的生物碱),人一旦误食,则会腹痛,出现中毒现象。总得来说,土豆称得上是一种完美的食物了。肯德基有句广告语:
有了肯德基,生活好滋味。我觉得用来形容土豆一点也不为过:
有了土豆,生活好滋味~ 萝卜的自述嗨~大家好~
我是一个白白胖胖的萝卜。几个月前,主人把我的胚胎——种子,植入了这片土地,我就慢慢的从湿软的土地里生长成熟。我们的样子憨厚可爱,头大身子小,身下长着须根,头上长着一顶绿色的花形帽子,像把大伞替我遮风挡雨。咱们萝卜家族分成了两族,红萝卜和白萝卜。我们白萝卜族享有 十月小人参 的美称,人们还常说 冬吃萝卜夏吃姜,不找医生开药方。白萝卜还含有丰富的维生素A、C、蛋白质、碳水化合物和钙、铁的微量元素。大家都知道梨的维生素C的含量很高。你可知道我们萝卜的维生素C的含量可是梨的八至十倍,这种维生素C可提高免疫力,有预防癌症的作用。说到吃法(有点恐怖),方法可多了——可以炒、炖、腌、泡、凉拌等等等等。要说味道,得数炖萝卜的味道最好。首先,将萝卜的叶子给剁了,再用刮子把皮儿给刮掉,然后洗干净用刀切成丁。如果喜欢的话。可以先放入一些牛肉进去炖,等快熟了的时候把萝卜放进去,加入少许的盐和葱段,这样会使萝卜更好入味,味道更鲜美。炖好后,闻着味道就让你垂涎三尺,咬一口,啊~真爽~(不好。我都已经 口水直流三千尺 了)。啊~ 随着我的一声惨叫。已经被我亲爱的主人大切八块,吞进肚子里了。我是小小推销员或许你在商店门前见过推销会,或许你在电视上见过推销会,但你听说过课堂上举行的推销会吗,我可见过,那可是别具一格的。那天一上课,语文老师便问:
同学们的推销商品准备的怎么样了, 有的同学兴高采烈地拿出了推销商品,有的同学垂头丧气地说忘带了,我呢,也加入了 兴高采烈 的那一行。我高兴地拿出了我的商品——一盒迪巧钙片,心想:
小小推销能奈我何。老师讲明要求后,推销会开始了。第一个上去推销的是刘方岩,只见他左手举着一块红颜色的幕说:
这是一个布袋偶套装,它有一个和它配套的三只小白兔,分别穿
着红、黄、绿三种颜色的衣服。他边说边拿着布偶小白兔,演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕,他大声说:
这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊~这玩具没有危险,不易破损,好处多多,数量有限,大家快来买吧~ 在一片笑声中,他走下了讲台。接着,龙北平、马冲,他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。下一个,老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台,可话已到了嘴边,又收回去了,嗯 嗯 这两个字一出口,有的同学就说:
快点,快点,我们还要推销呢~ 在老师的帮助下,在同学们地催促下,我大声说:
大家见过这个小玩意儿吗,他可不是玩的,而是用来补钙的,它的名字叫作迪巧儿童维d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩,迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色,有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片,很方便。它由美国制药有限公司制造,厂家地址美国纽约哈柏克市。电话为002,555,987,001
1,中国内境内电话是8008109819。全部是美国原装进口,购买时请认准进口药品注册证号,201X0539。如想购买,各大药店均有销售。推销完毕后,我回到座位,长长吸了一口气。接着,吕俊晓、周鑫路、孙心怡 许多同学都推销了自己的商品。经过推选,吕俊晓获得了 最佳小小推销员 的称号。番茄番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深得大家的喜爱。 我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已含馋欲滴了。第
二,是它的味美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第
三,是它那清淡的香味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第
四,就是番茄的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的娃娃脸,还有的说不出像个
什么。其次,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分,比不少蔬菜要多。中医认为,番茄味甘酸、性微寒,有健脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。由此看来番茄的功效还真不少呀~ 番茄既是惹人吃的水果,又是营养丰富的蔬菜~星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸买了很多芹菜,听说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩的茎,那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸庞上,好似蒙蒙细雨,凉丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸,顿时会感到全身惬意,心旷神怡。 芹菜的叶可与其他的蔬菜的叶子不同。它的叶像鸭子的 脚掌 ,脚掌上好像擦过油似的,光滑清翠,给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看,芹菜的经脉清晰可见,活像一幅五彩缤纷的地图。 春天,吃它可以解渴,还可以预防感冒、肝病等疾病。它的茎叶都可以吃,清凉爽口。夏天芹菜开花的时候,会引来许多蜜蜂在上面飞来飞去采花粉,蝴蝶也会赶来揍热闹,展开那彩色的双翅翩翩起舞。 大家也来尝尝芹菜吧~它不仅是一道好菜,或许还有一种意想不到的奇特功效呢! 马铃薯又名土豆、洋芋、山药蛋等。黑土最为理想。密度每亩保苗不能少于4000株。我爱香蕉你知道我最喜欢的水果是什么吗?香蕉!它黄黄的身子、白白的果肉,象月牙、象镰刀,我就喜欢它! 香蕉是月牙状的,从原始的绿色慢慢转变成金黄色。没有成熟的香蕉是青青的,有硬又涩,一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟,果肉变软了,就好吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的,未成熟的香蕉,果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣,剥下香蕉的果皮,尝一尝,你就会觉得一种软绵绵的感觉,甜甜的,缓缓地涌上你的心头,让你越吃越爱吃。 当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候,眼前就会浮现出第一次吃香蕉的情景。在我小时候,有一天中午,爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微分开,看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着,像一只弯弯的小船,又像一把镰刀。我看见这东西,奇怪地问爸爸:
这是什么东西呀, 爸爸说:
孩子,这是香蕉~ 我好奇地看着这个象月牙一样的东西,仔细
地用刀子切开了,切成
三、四片,目不转睛地盯着,不知道从何处下口。爸爸看见了,走过来对我说:
傻孩子,香蕉可不是这个吃法,应该先把皮剥下来,然后吃里面的果肉。瞧,就这样~ 只见爸爸随手拿起一个香蕉,变魔术一般,
三、两下就把皮剥掉了,露出乳白色的果肉,果肉软软的,叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆,却从此学会了吃香蕉。 香蕉香滑可口,营养丰富,含大量的维生素,大人小孩都爱吃。香蕉吃到我的嘴里, 甜在我的心里,那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在,我还经常沉浸在吃香蕉的回忆中。 我爱香蕉,我更喜欢孕育了香蕉的大自然。可爱的模型玩具在我生日那天傍晚,妈妈从外面回来,一进门就对我说:
拓拓,今天是你的生日,这是你的生日礼物。说罢,妈妈便把一个盒子递给我,我接过盒子一看,啊太好了~这不是我梦寐以求的高达模型吗~我立刻飞奔上楼,开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后,我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使,它高18厘米,宽5厘米。它有二把冲锋枪,这二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后有2对白色的翅膀,最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸前有一个发射炮弹的孔,在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与别的高达模型不同,因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西,可能是用来对敌方进行无线电干扰的。额头上还有4根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器,大概是在战斗中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪,在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的眼睛。它的手腕上有一个盾牌,盾牌上有一个激光炮,在战斗中可以随时向敌人发射激光。这个模型还有一个大大的支架,可以把高达架到半空中,做出各种如动话片中所表演的战斗时的动作。只见它二脚微微张开,拳头紧握,眼睛炯炯有神地望着前方,威风凛凛地站在我的面前,随时准备着对付来犯的
敌人。看着拼好的高达,我心中无限自豪~状物作文:
拼插玩具我有一种玩具,名字叫 Animal PuXXle ,意思是动物难题。动物难题 是一种拼装玩具。顾名思义,这种玩具拼装的都是动物。每个玩具分别由十几块到三十几块小零件组成。 我觉得这种玩具最好玩儿的特点就是每个动物都有自己独具特色的 家 ,而且它们的家门口还都贴着 门牌 呢~门牌上醒目地标示着它们所属 团队 ,张贴着它们的 集体照 ,并在主人的照片下面作了标记。大象、长颈鹿、狮子、犀牛的家是鸭蛋形的,有墨绿色和淡黄色两种,每个鸭蛋房子都有爸爸的手掌那么大。他们的 门牌 上写着大大的 Wild Animal ,意思是野生动物。而聪明的海豚、庞大的鲸鱼和凶猛的鲨鱼都住在细长的海蓝色的小海螺房子里。他们的海螺房子高
8.5厘米,门牌上写着 Sea Animal ,意思是海洋动物。有 Dino 标志的是恐龙的家。恐龙的家很特别,是个菊石的外壳。菊石是一种远古海洋软体动物,出现在4亿年前的泥盆纪早期,到白垩纪末消失。它的壳沿平面旋转,表面花纹呈波浪形,整体呈盘状。那黑色的外壳泛着金色的光芒。远远看去,很像那种爸爸拳头大的墨绿色的小南瓜。菊石的祖先是鹦鹉螺,它们在更久远的寒武纪晚期出现,却没有像菊石那样灭绝,而是顽强地活到现在,因此被称为活化石。它们那黄色、近似椭圆形的外壳上有橘色的线形花纹。壳里面住的是嫩黄色的小海马,有着华丽外表的海洋公主——狮子鱼等。它们的门牌上写着 Coral Fish ,意思是 珊瑚礁鱼 。另外,有 Cute 标记的小熊掌形房子里住着手捧坚果,竖着长尾巴的小松鼠和胖乎乎、毛茸茸的小卡拉。因为 Cute 就是小巧可爱的意思。这个小熊掌房子是嫩黄色的,有我的手掌心那么大,胖乎乎的也很可爱。再说说大熊猫、麋鹿的家吧,那是一个蔚蓝色的小地球。小地球直径7厘米,门牌上写着 Endangered ,意思是 濒于灭绝的 。还有翅膀颜色亮丽如草莓的瓢虫和顶着长角,张着两个大颚的天牛等,它们这些甲虫的家是一个棕色的小树干。树干高也是
8.5厘米,它的横截面上还有年轮呢~甲虫的英文表达是 Beetle ,它们的门牌上自然就是这个单词了。 当然,这套玩具还有很多种类,我就不一一介绍了。你可以像我一样去收集它们,一定会从中学到很
多知识的。现在,我已经有六十多个了。另外,这些玩具还配有图纸,但我通常不看。因为我喜欢这些动物拼插玩具,我喜欢拿着一个个小零件,推测它们的位置,探寻它们之间的联系,我相信自己都能拼出来~每当我手捧自己的劳动果实,看着手中那栩栩如生的小动物,心中充满了喜悦 漂亮的文具盒 我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时,我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物,所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体,长是约3分米 ,宽是5分米左右,高大约6厘米。通体是蓝色的,像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽,还把手插进它绿色裤兜里,脚上穿着橙黄的小鞋,看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说:
怎么样,我帅吧, 打开它,就会看见里面分上下两层,上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢,下层装着格尺已经酣然入睡,瞧,还在打着鼾声呢 ,呼、呼、呼、呼 我用的最多的就是钢笔,用完后我就把它放进文具盒,让文具盒来保护它。当我做错题时候,橡皮就出来了,一刻也不怠慢。当我画图形的时候,铅笔盒格尺决不会偷懒,立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相处,从不争谁的功劳大,是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒,有了它的帮助,学习用品不丢了,也不像原来那么容易损坏了,让我学习起来更轻松。更好~ 如果你问我最喜欢的文具是什么,那我会自豪的回答你,是精美别致的不锈钢文具盒。这个文具盒,是大姨在我过生日那tiansonggei我的生日礼物,suoio十分的喜爱这个礼物,文具盒是个长10m,宽4m,高3m的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的深监色,再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上美样还不少,瞧~一只大脑袋的玩皮猴,它穿着T血衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十dehualiao出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这 好好学习 的英语字样,无时无刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒,你是我最好的学习帮手,愿你伴我走过美好的小学时光。篇
四:
说明文作文五年级有的同学喜欢看电视,有的同学喜欢上网、玩戏,有的同学喜欢体育运动,我虽也喜欢运动,但我更爱好阅读~ 我为什么喜欢阅读呢,这还要归功于我的妈妈,她为了让我爱上阅读,在我很小的时候就每天晚上都给我读故事,那些好听的故事让我十分着迷~每天都盼着晚上快 方启华 201X年04月16日 58人已查阅 亲情、友谊、快乐、知识、健康、生命、自由、理想、尊严、空气、阳光、时间 方启华 201X年04月16日 61人已查阅
作文六:《五年级说明文阅读》5500字
第十三讲 说明文阅读
一 、什么是说明文:
说明文以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、
特征、范围、类别、来源、成因、功能等,来阐明事物的内容、形式、本质和规
律。它的特点是在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语
言上具有严密的准确性。
阅读说明文的重点在于理解说明文的内容,了解被说明的事物的特征,认识
其本质和规律,理清文章的说明顺序,学习其说明方法。
二、说明文的阅读方法:
(1)、抓住说明对象的特征,把握说明内容
阅读说明文,只有把握住文章所要说明的事物特征,才能清楚认识作者介绍
的事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。
说明顺序:
①时间顺序:以时间的先后顺序作为说明的顺序。这种说明顺序一般用于说
明事物的发展变化。例如,我们写计算机的发展就可以按时间顺序介绍计算机在
不同时期的特征,说明计算机的发展与更新。
②空间顺序:就是按事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从
前到后,或从整体到部分依次说明。例如《颐和园》就是按照“长廊----从万寿
山脚下看佛香阁和排云殿----登上万寿山远眺----昆明湖”这样的空间顺序来写
的。
③逻辑顺序:从概括到具体、从主要到次要等这些逻辑顺序,说明抽象事理
一般采用这种方法。
三 、说明方法及作用:
1
是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
作用是:具体形象的说明了??,便于读者理解。
2
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。 作用是:通过??和??的对比,突出了??的??特点。
3
是利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
作用是:生动形象的说明了??,增强了文章的趣味性。
4
有些事物便于从数量上说明特征,用一些数字来说明,往往可以使读者了解得更精确、更具体。
作用是:科学准确具体地说明了??的??特点。
《一》
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有9000种,分为27
个目,160多个科。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有12种,
不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种,永久性的“居民”大概只有企鹅
和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。据
一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就
有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草
原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。南极则没有这个
条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以
绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千
米飞到北极来越冬,却不愿意到南极去送死。
1、给文段拟一个恰当的标题
2、文段主要运用了哪两种说明方法?________________________________
《二》
①疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手,每年约有270万人死于这种传染性
极强的疾病。尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药,但都未能从根源上
消除这一病魔。如今,美国的科学家另辟蹊径,设计出不会传染疟疾的转基因蚊
子,以求彻底消灭这种可怕的疾病。
②据报道,美国马里兰州约翰〃霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计
出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于,它不会感染疟疾,
所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强
的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾的传染源。
③科学家马拉里介绍说,新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质,
这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外,基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或
者红色,很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊
子没有太大的区别,比如说同样也吸人和动物的血,也是同样的繁殖途径,但它
们一旦与野蚊子交配后,就会大大降低野蚊子的生育能力,从而最终将野蚊子淘
汰出局。
1、请你说说第①自然段主要运用的说明方法及其作用。
2、请你用最简短的话概括转基因蚊子的本质特点,并简要说说转基因蚊子的作
用。
《三》
①飞船一般为多舱体结构,舱体之间要能分离,可*性安全性要求极高。“神
舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱,它具备可独
立运行卫星的一切功能,与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最
后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱),完成既定任务后,再入大气层自毁。居
中的返回舱完成任务后,承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船
从发射升空至返回地面,要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟tm”飞船相比,“神舟号”比“联盟tm”尺寸
大、重量重,航天员的活动空间大,携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用
了一些先进技术,其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船,“神舟号”
飞船载人发射成功后,其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
1.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么?
2.这段文字的说明重点是:
3.“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱
和 舱。(3分)
4.第②段运用的主要说明方法是 。
《四》网络媒体
①现在的网络,蒸蒸日上,颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一
为迅速。甲a联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果,网络上都随
时报告,这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容
的审查机制并不健全,读者可能就是作者,看家可能是作家。在这里,没有意识
形态的约束,没有审美情趣的强制,比起纸质媒体的几审几校,网络媒体真是一
个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息,政治的、经济的、文化的、体育的、
娱乐的,包罗万象,仿佛大千世界,尽在一网之中。
②但网络也有不好的地方,比如说价格不菲,往往一个小时下来,信息是得
到了不少,可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说,网络上虽然比较自
由,可是谁都在上面写,读者怎么知道哪些是对他有用的,哪些是无用甚至是有
害的呢?还比如说,网络上信息资源虽然丰富,可谁又能分清道听途说、捕风捉
影的有多少呢?此外,还有阅读习惯的问题,身体健康的问题。如果每一个人整
天坐在电脑前面,通过鼠标翻动页面,在显示屏上一个字一个字地读完康德的《纯
粹理性批判》,我想可能他还没有成为哲学家,就已经变成了一个瞎子。而在这
些方面,纸质媒体恰恰显示了自己的优势。
③所以,我们看到了这样一个有趣的现象,网络和纸质媒体经常取长补短,
有时还相互“利用”。很多作品,先在网络上风靡一时,然后又搬到了纸质媒体
上,引起了更广泛的注意。比如小说《第一次亲密接触》,比如最近风风光光的
《悟空传》。
④在我看来,目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善
和不健全,还不能完全取代纸质媒体。但是,我们也应该看到,纸质媒体发展到
今天,应该说,它的繁荣期已经过去,它在技术、策划经营、管理模式上再发展
的空间已经很小。而网络完全是一个新生事物,谁也无法预料它将发展到什么程
度,它将怎样影响我们的阅读和生活。随着计算机和网络技术的革新与进一步发
展,加上它对自身弱点的清醒认识与克服;它应该可以在未来取代纸质媒体。想
想电脑排版是如何取代“铅与火”的,这更将坚定我们对网络媒体的信心与期望。
1、这是一篇说明文,它的说明对象是什么?
答:____________________________
2、根据网络的不足,推断纸质媒体的优势有①_________;②___
_______;③___________。
3、从全文来看,本文主要运用了________的说明方法;第③段说明纸质媒体和网络媒体相互“利用”时,运用了______的说明方法。
4、根据你的生活经验,填出与“网络媒体、纸质媒体”并称为现代三大媒体的是什么?
答:____________________________
5、文中第④段说“网络还不能完全取代纸质媒体”,又说“它应该可以在未来取代纸质媒体”,结合你的认识与思考,简要谈谈你的看法。
答:____________________________
《五》
水是宝贵的自然资源,是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来,全球人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增长了10倍。同时,由于生产和生活废水急增,而且不经处理直接排入水体,更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源,即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”,而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的,在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2.8万亿立方米,但人均占有量只排在世界第121位,
是世界人均占有量的1/4。此外,我国水资源空间分布很不均匀,南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染,因此,水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
_______________________________ _________________
2、文中对“水资源”有两种定义,请指出它们的主要相同点和不同点。
答:(1)相同点:_______________________________________________
_______
(2)不同点:_____________________________ _______________
_________
3、请概括出目前我国水资源的三个特点;
(1)_________________________________(2)_________________________
(3)_____________________ ____
《六》
《蜜蜂与排雷》
有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可利用来造福人类。
科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比,蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外,在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除,每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动,因此在搜索同样面积的情况下,它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明,这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练,就可以适应搜索地雷的要求。
1.本文第2段告诉我们,蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在___ 、__、 __ 三个方面。(3分)
2.善于捕捉关键词语,有助于把握主要信息,快速理解语意。上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是口口和口口。(4分)
3.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。(3分)
《七》
低温世界的奇迹
低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。零下194℃时,空气会变成浅蓝色的液体,叫做“液态空气”。若把梨子在液态空气里浸过,它就变得像玻璃一样脆;鸡蛋、石蜡在液态空气里,则会像萤火虫似的发出荧光。在零下100℃到零下200℃时,汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬邦邦的固体;二氧化碳则变成了雪白的结晶体,平时富有弹性的橡皮变得很脆,钢铁也变成了“豆腐”??人们利用许多物质在低温下变脆这一特性,发明了一种低温粉碎技术。在现代城市中充斥着各种废物,如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等,在应用低温下液氨冷却处理后,这些物质的抗冲能力大大降低,呈现脆性龟裂,给粉碎创造了极有利的条件。这种低温粉碎方法用于粉碎肉类,可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。
低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。人们以往在田鼠在洞穴中注入化学农药灭鼠。这种方法不仅花钱多,而且会使土壤受损。改用低温农药后,将少量液氨注入鼠穴中,由于低温液氨是高压缩状态,释放之后,在穴中其体积急速扩大700至800倍,随即气化后的氨以相当快的速度从洞中向外推出,把穴中的空气排净,致使田鼠窒息而死。低温农药无害、快速、有效,已引导起广大农民的关注。
低温技术能快速打涝沉船。常规打捞沉船的方法是将高压气体压入,使船内积水排出,沉船得到浮力而露出水面。这种打捞法要花一整天。采用低温打捞,只要向船舱灌入液氨,低温液氨便会爆炸船地膨胀,高压气体泵架使舱内积水迅速排出。英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中,然后把近20升液氨压入沉船舱内,仅用30秒钟,就使沉船露出了水面。随着科学技术的迅速发展,低温世界将更多地为人类造福。从食品保存到生命冷冻,从工业生产到尖端超导技术等各个方面,都会有低温世界的奇迹。
1、低温的作用有 、 、 。
2、用低温灭鼠的原理是
3、低温打捞与常规打捞方法相比最大的优点是
4、本文使用的说明方法有
5、根据文章的说明,请发挥自己的想象,再举出一种低温的用途:
作文七:《五年级作文说明文》18100字
五年级作文说明文
五年级作文说明文
篇一:
小学五年级作文选 月湖之美佚名06-04一个大姐姐佚名06-04美丽的新校园佚名06-04小小礼物暖暖爱心佚名06-04春天里,荠菜香佚名06-03窃读记佚名06-03踏春佚名06-03垃圾处理器佚名06-03顶嘴佚名06-02打年糕佚名06-02团结的力量佚名06-02一次意外佚名06-01存钱记佚名06-01大扫除佚名06-01“旺旺”佚名06-01走近古道佚名01-16静佚名01-16仓鼠带来的启示佚名01-16达标运动会佚名01-16挖笋佚名01-16公园休闲时光佚名01-16我的社团课佚名01-13巧学滑板佚名01-13大自然的秘密佚名01-13最炫皮筋风佚名01-12雨佚名01-12小熊佚名01-12可爱的挂件佚名01-12美丽的小院佚名01-12一次难忘的比赛佚名01-12我们的杨老师佚名01-12耐力无极限佚名01-12摘猕猴桃佚名01-12可爱的鸮鹦鹉佚名12-23热爱祖国佚名12-23被人相信是一种幸福佚名12-23保护环境佚名12-17血的代价佚名12-17窃读记佚名12-17建筑工们佚名12-17游上海野生动物园佚名12-17打羽毛球佚名12-17我爱书佚名12-17火龙果基地之旅佚名12-11可爱的斗鱼佚名12-11猜字谜佚名12-11梦想的起飞佚名12-11军训剪影佚名12-01摘蓝莓的成果佚名12-01坝上骑行记佚名12-01种豆子佚名12-01云佚名12-01看书“三计”佚名12-01字谜对对碰佚名12-01第一次存钱佚名12-01“胆小鬼”佚名12-01入队仪式佚名12-01耐力无极限佚名12-01暴雨来袭佚名12-01读《窗边的小豆豆》有感佚名12-01等待佚名11-25校园的操场佚名11-25观奇石展佚名11-25感动佚名11-25与红月亮相约佚名11-25外婆家的“三份屯”佚名11-25罗汉果佚名11-25仰望星空佚名11-25田野的歌佚名11-25偷玩记佚名11-25制作小灯泡电路佚名11-19走进春天走入历史佚名11-19游戏佚名11-19换座位啦~佚名11-17别人家的
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篇二:
五年级作文教案说明文
五年级作文教案说明文 教学目标
1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧 培养学生的写作兴趣
教材分析
重点 : 目标
1.3 难点 : 目标 2 教具 : 小黑板 教学过程
一、导入新课 说明文是通过对客观事物的性事物的性质、形态、特点、结构、作用、
成因、结果或发生发展过程的解释说明,使人们对该事物有一个明晰
的、完整的了解和认识的一种文体。那么说明文的说明方法有哪些,
二、区别平实说明与生动的说明的异同 (由学生自己寻找,回答,
不足之处其他同学补充) 相同点:写作目的:内容上:选材上:表达方式:语言运用:不同点 :
选择的具体方法:语言风格:
三、以具体的例子进行比较分析异同 平实《遥感》 生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1. 《我们的学校》 《一味小菜的制作过程》 《笔》
五、小结
六、布置作业 介绍你自己熟悉的用品。 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图
表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要
根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。
(1) 举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,
这种说明方法叫举例法。
例如:《新型玻璃》一文中,开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引
人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警,为下文介
绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二
要注意例子的适量性。 好处:
使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
(2)作引用
引用说明法:
也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献
资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引资料的范围
很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,
诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处:
形象,典型,更有说服力
(3)作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:
“??实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳”。用
人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,
能给人留下深刻的印象。 在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物
进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 好处:
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者
大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印
象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
(4)列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者
理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字
绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。 例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点,用了这些数字:远
1.5亿公里
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、
成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加
以说明。这种说明方法,叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通过
对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解,让人们对课文有
了清晰的认识。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别
加以说明。 好处:
将复杂的事物说清楚,
(6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,
增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的
是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻
则不宜使用。 例如:
《鲸》:
“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来
的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜
入水中。” 这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的
气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说明的事物
形象具体,给人以深刻的印象。 好处:
抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切
具体、浅显易懂。)
(7)下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定
义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事
物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的
着重说明特性, 好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明
白、理解
(8)作诠释 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何
区分呢,一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不
能互换,就是诠释。 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,
改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成
的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后
一句是诠释说明。
(9)画图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达
的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 好处:
使人看了一目了然。 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采
用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自
由。是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明
方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
(10)作假设 假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。 例如《太阳》中:
“如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜
雨露,没有草木野兽,自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的
关系非常密切。
(1
1) 拟人
把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一
样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。通俗说,拟人就是
把事物人格化。即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、
有动作。
例如《松鼠》一文:
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就
从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。 这句话用“只要??就??”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。
作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松
鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的天性,
由此表现出它的“乖巧”,又使文章生动,让人体会到作者对小松鼠
的喜爱之情。
好处:
生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度。
篇三:
小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文 小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文。介绍一种水果 我最喜欢的水果-----草莓 说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水
果,像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但
是每天我都要吃很多的水果,家长还老说我是吃水 果长大的漂亮的女儿呢。 在我爱吃的水果当中,草莓是我的爱,因为它不仅成熟早,可以在所
有瓜果中率先上市,而且新鲜味美,酸味不大,甜味清淡, 酸甜可口,还不伤肠胃。 为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,
从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美
洲。草莓品种繁多,有201X多个品种。草莓喜欢温暖的天气,不耐
寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都 有草莓的种植。 草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的,表面疙疙瘩瘩,
附有许多小种子,小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓
的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口,含有丰富的维生素C,此外还
含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等,所
以有人管草莓又叫“美容果”,拿起一个放到口中轻轻的嚼动,那粉
红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽
的美妙感觉,唯一感到遗憾的就是那 附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的
绿叶摘下来,如果叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,
我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样 生长的。 我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己
发明的,比如:
把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这
样吃起来就算是不太熟的草莓,也不会感到很酸了。还可以把切好的
草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起,放入沙拉酱拌好,就成了一
道美味的水果沙拉了。
总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好 像我还是有点意犹未
尽。
....那个,自己加一点呗 葡萄(谢成斌) 葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世 界上最古老的植物之一。 葡萄原产于欧洲,西亚和北非一带。据考古资料显示,最早栽培葡萄
的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约
在7000年以前,南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开
始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄 酒酿造的国家。 葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河
北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小, 是黄绿色的。 葡萄有很多种类,有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8
到10月,中国栽培葡萄已有201X多年历史,相传为 汉代人张骞引入。 葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类, 一类是酿酒葡萄,一类是食用葡萄。 葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史
久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。
“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来的世界里,人们一定将会
创造出更多的品种。 猕猴桃(冀星) 猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。它的外表虽然没有
苹果那样细滑,也没橘子那么颜色鲜艳,可是它却很好吃。当你仔细
闻的时候,它还会“飞”出一种诱人的香气,成熟的 果子是软软的,未成熟的果子是硬硬的。 对了~说起猕猴桃的营养。是在世界上最有营养的前26种水果中,
猕猴桃的营养丰富全面,含有蛋白质,脂肪,糖,钙,磷,铁,镁,
钠,钾及硫等。还喊了胡萝卜素,所以要多吃猕猴 桃哦~
它的价格就好说了~批发价就一员左右,零售店就两三元, 有的地方五元多,就像珠宝店一样贵。 吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每
次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好~
很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的 果肉,也有好多种类,还能美容皮肤~ 在水果中,猕猴桃是最有营养的~
苹 果(肖怡雯) 苹果是一种营养丰富,用处多,样子漂亮的水果。 我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。
苹果的形状却像一个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,
你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果,你会
觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的 皮,你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。 苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。儿童经常吃苹果,可以
促进大脑发育,增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养
成分,而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增 强记忆的锌。 苹果还含有一种神奇的“苹果粉”,苹果粉的作用可就大了去了。苹
果粉具有七种功效:
一是抗氧化作用,可保持食物新鲜;二是消除异味,可去鱼腥口
臭;三是预防蛀牙;四是能抑制血压上升;五是能抑制活性氧发生;
六是抑制黑色素;七是能抑制过 敏。
苹果还有很多别称呢~比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢,因
为它含有对视力起关键作用的维生素A和微量元素硒。除了 “明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。 接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。
就是一天不吃东西光吃苹果。因为苹果能分散脂肪让人 变瘦。
苹果的营养很丰富。苹果里含有蛋白质,脂肪,碳水化合物,维生素
C,维生素B
2,胡萝卜素,以及钙,磷,酸,柠檬酸, 等有机物和纤维及果酸胶。 苹果是一种对身体非常好的水果,大家一定要多吃一些苹果 呀~
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作文八:《五年级说明文作文》20400字
五年级作文教案说明文 教学目标
1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 准确掌握平实性说明和文艺性
说明的写作技巧 培养学生的写作兴趣 教材分析
重点 : 目标 1.3
难点 : 目标 2
教具 : 小黑板
教学过程
一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发
生发展过程的解释说明,使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。那
么说明文的说明方法有哪些?
二、区别平实说明与生动的说明的异同 (由学生自己寻找,回答,不足之处其他同学补
充)
相同点:
写作目的:
内容上:
选材上:
表达方式:
语言运用:
不同点 :
选择的具体方法:
语言风格:
三、以具体的例子进行比较分析异同 平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1. 《我们的学校》 《一味小菜的制作过程》 《笔》
五、小结
六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠
释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳
方法。下面分别加以说明。
(1)举例子(举例说明法) 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫
举例法。
例如:《新型玻璃》一文中,开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝
网防盗玻璃的特点——可以自动报警,为下文介绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量
性。
好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
(2)作引用(引用说明法) 引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗
词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名
言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处:形象,典型,更有说服力
(3)作比较(比较说明法) 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“??实际上它大得很,130万个地球才能
抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,
能给人留下深刻的印象。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可
以对事物进行“纵比”。 好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的
事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出
来。
(4)列数字(数字说明法) 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的
是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有
可靠的根据,并力求近似。
例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点,用了这些数字: 远1.5亿公里(数字),大130万个地球(数字),热6 000 °c3 000倍(数字)。用数字说
明太阳的大小、热度、距离,十分准确。如果不用数字,只能给人笼统模糊的印象。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(或
一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。)
(5)分类别(分类说明法) 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属
性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通过对五种新型玻璃的特
点和用途全面比较、深入了解,让人们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明。 好处:
将复杂的事物说清楚, (6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明
喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 例如:《鲸》:“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一
股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。” 这里作者用了一个生动
形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说
明的事物形象具体,给人以深刻的印象。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
(7)下定义(定义说明法) 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物
的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者
对被说明对象有个明确的概念。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性, 好
处:
使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
(8)作诠释 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,
“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并
使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句
话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,
后一句是诠释说明。
(9)画图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事
物解说更直接、更具体。
好处:使人看了一目了然。 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,
一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法,还是采用多种
说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
(10)作假设 假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。 例如《太阳》中:“如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜雨露,
没有草木野兽,自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
(11)拟人
把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里
的动物、植物能说话,能大笑。通俗说,拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和
人一样的有感情、有语言、有动作。 例如《松鼠》一文:它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从
树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。 这句话用“只要??就??”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动
词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而
更显出它“十分警觉”的天性,由此表现出它的“乖巧”,又使文章生动,让人体会到作者对
小松鼠的喜爱之情。
好处:生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度。篇二:五年级说明文 说明文
一、什么是说明文:说明事物的状态、性质、功能,叫做事理 说明文;或阐明事理,叫
做事理说明文。是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识。
二、说明顺序: ①时间顺序 ②空间顺序 ③逻辑顺序
三 、说明方法及作用:
1举例子 2列数字 3作比较 4打比方 5分类别 6下定义 7作诠释 8作引用 9摹状貌 10画图表
四、练习 (一) 苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的,全身有一种丰收的红色。苹果,是生长在
北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。 开花的苹果树落叶乔木,树高可达15米,栽培条件下一般高3~5米。树干灰褐色,老
皮不规则,小枝光滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。苹果开花期因各地气
候不同而有很大差异,一般在4-5月份,每花芽有花3-7朵,且中心花先开。伞房花序,花
瓣白色,含苞时带粉红色,雄蕊20,花柱5。苹果树栽后2-3年开始结果,果实为仁果,颜
色及大小因品种而异。
苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。苹果有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,
“红富士”,“乔纳森”等等。除鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持
水份的作用,适宜烤焗。
苹果含有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇,还可以控制哮喘
等病症。苹果的营养很丰富,她含有维生素a、c、e及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、
钠等微量元素,功效也很多,比如:补脑健血、安眠养神、润肺悦心”。 1 文章用了哪些说明方法? (二)
①从医学角度分析,噪音往往能引发身体的疲劳和不适,对人的心理也造成一定的伤害。 ②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中,想要
更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然,75分贝的噪音算中等级别,它能影响人的思维
和情绪。在我们生活的环境中,常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂, 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如:摩托车在行驶中的噪音可以达到100分
贝~110分贝,其强度超过电锯锯木发出的声音;摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的
噪音,它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰鸣。科学实验表明,超过115
分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安,这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化;
面对160分贝的噪音,动物有可能死亡。 ③虽然我们生活在喧闹声中,但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种掩蔽功能,能自动
清除环境噪音,而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此,我们能听见站在人群中或公共
场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪
音。但这只是大脑的一种应对技巧,噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统,其后
果是,强烈和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的传声器,随着它
们的逐渐被破坏,我们甚至可能失去听觉。长此以往,耳鸣和心悸将接踵而来,并且身体的
平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现,生活在喧闹地区的一部
分居民的听力正在变得越来越差。在美国,64岁~75岁的人群中有1/4的人失去听力;在意
大利这个比例达到了18%,是40年前的两倍。据一些国家征召新兵的人介绍,现在有听力缺
陷的年轻人越来越多。(选自《科学世界》)
1、本文主要说明了什么内容?
2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?
3、本文运用的说明方法有哪些?
4.下列句子中,删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是:( ) a常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂,但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。 b
耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪音。 c.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。 d.面对160分贝的噪音,动物有可能死亡。篇三:五年级说明文练习 五年级说明文练习
(一)动物的奇异现象 ①大千世界,无奇不有。有些动物竟同人一样会自杀,甚至集体自杀。目睹动物自杀的
惨状,不由为之发出叹息。 ②在法国东南部一个牧场里,曾经发生过一起集体跳崖的奇事。当时牛群正在吃草,突
然有50头牛发疯似的从25米高的陡峭悬崖往下跳,结果有36头当场死亡。其余10几头跌
在同伴的尸体上,才免于一死。 ③无独有偶,我国也发生过牦牛集体跳崖的事件。1985年1月28日,新疆维吾尔自治
区和静县89头牦牛到山顶吃草,突然有一头牦牛从陡峭悬崖跌下去,紧接着一头又一头,造
成82头死亡,其余的74条腿全部骨折。 ④不只是牛群,在印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村,每年8—10月,都会发生成千
上万只各种飞鸟集体自杀的怪事。 ⑤在没有月亮却有雾的夜间,千万只鸟飞离森林,涌向贾廷加村,向那里各种各样的亮
光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。 ⑥动物为什么会自杀,甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索,发现原因可以归纳为两
大类:气候异常与环境污染。 ⑦例如鲸类自杀就是由于太阳黑子活动异常造成的;而大王乌贼的自杀又同海洋水温升
高有关;鼠、猫、牛、马、鸟和蝎子的自杀则都同大气、水源和土壤的污染有关。这也从一
个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。
【考查题目】
1.文中主要说明对象是________________________。
2.文中画“_________”的句子使用了___________和_____________。
3.第4自然段在全文的作用,用“√”标出。 ①突出主题 ②总结全文 ③承上启下 ④引起注意
4.动物集体自杀的原因是_____________________________________________。
5.读了《动物的奇异现象》,从中受的的启发是__________________________
_________________________________________________________________。
(二)鼠猫自尽
①在斯堪的纳维亚半岛,曾经发生过自然界最悲惨、最奇异的景象:成千上万只旅鼠从
各路接踵而来,愈聚愈多。它们离开家乡,踏上征途。为了越过河流、湖泊,它们蜂拥地跃
进水中,往往整群灭顶。那些残存的旅鼠,继续前进。 ②在挪威峡湾中航行的人们曾发现,有数以百万计的旅鼠坠海,密密层层宽达三、四公
里,这还是旅鼠群中的一个支群。船只航行了15分钟,好容易才穿过鼠群。它们多数都溺死
了,只有少数侥幸者才活着爬上了岸边的小岛。近几百年来,旅鼠跳海几乎每隔三四年就发
生一次。
③1868年,在挪威海上航行的一艘轮船,突然搁浅了,船长在水手们的呼喊中登上船桥。
啊!这不是触礁,是海面上黑压压的一片蠕动着的旅鼠,层层叠叠,是它们把轮船的通路给堵
塞住了。
④鼠类集体自杀绝无仅有。1980年以来,在沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上,也
发生过多起田鼠集体跳崖自杀的现象。 ⑤1953年,在日本九州鹿儿岛,还出现了鼠的天敌——猫跳海自杀的现象。1963年,在
日本又出现了大批的“自杀猫”。到次年8月,当地90%以上的猫都“自杀”了。 ⑥鼠猫为什么会自杀,甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索,发现同大气、水源和土
壤的污染有关。这也从一个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。 阅读短文,完成第1——6题。
1.目前人们所知的鼠猫自杀的现象曾经发生
在 、 、 、 和沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上。
2.鼠猫自杀的原因是: 。鼠猫自杀也说
明 。
3.联系短文内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”。
(1)近几百年来,旅鼠跳海,每隔三、四年就发生一次。 ( )
(2)1963年,在日本又出现了大批的自杀猫。到1964年8月,当地90%以上的猫都“自
杀”了。 ( )
4.短文中画“ ”的句子分别使用了 和 的说明方法。
5.“鼠类集体自杀绝无仅有”一句在全文的作用,用“√”标出。 ①突出主题 ②总结全文 ③承上启下 ④引出下文
6.短文第三自然段运用举例子的说明方法,把这样写的好处用“√”标出。 ①科学、准确地写出旅鼠跳海的壮观景象 ②具体、形象地写出旅鼠跳海的壮观景象 ③生动、形象地写出旅鼠跳海的壮观景象 ④通顺、连贯地写出旅鼠跳海的壮观景象 (三)
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。桥长20米,由11个半圆形的石
拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫做联拱石
桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的
坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻
狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
1.本段文字说明的对象是什么? 答:________________________________________________________________。
2.本段文字从修建年代、______________和____________三方面对卢沟桥进行了说明。
3.本段文字说明了卢沟桥的哪些特征? 答:说明了四个特征:(1)历史悠久; (2)联拱;(3)______________;(4)____________。
4.“这座桥从没出过事”这句话的“事”,具体指的是什么事? 答:________________________________________________________________。
5.本段文字中画线一句所用的说明方法是什么? 答:________________________________________________________________。
6.“几乎与河面平行”中的“几乎”二字去掉行不行?为什么? 答:________________________________________________________________。
(四)《海中霸王---虎鲸》 ①虎鲸属于齿鲸类,是鲸类中较小的一种。它最大全长不过10米,体重7吨~8吨。雌
的略小一些,也有6米~8米。游泳时,雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上。虎鲸的口很
大,上、下颌各有二十几枚10厘米~13厘米长的锐利牙齿,大嘴一张,尖齿毕露,显出一
副凶神恶煞的样子。
②虎鲸身体强壮,行动敏捷。凭着它那每小时55千米、在追扑猎物时还可以加快一倍的
游泳速度,不管海洋中什么动物,只要被它发现就难逃虎口,小到鱼虾海鸟,大到鲨鱼海象
甚至大型鲸类都是它经常扑食的对象。 ③虎鲸的胃口之大令人惊骇。有人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹;国外发现过一头
虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。据推测,虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%,就是
说,一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物。 ④虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。研究表明,虎鲸能发出62钟不同的声音,而且
不同声音具有不同的含义。生活在不同海区里的虎鲸,甚至不同的虎鲸群,它们使用的语言
音调有程度不同的差异,类似人类的方言,所以研究人员称它为“虎鲸方言”。有时候,某一
海区出现大量鱼群,虎鲸群从四面八方赶来觅食。它们的叫声却互不相同。研究人员推测,
虎鲸之间可以通过“语言”交谈,至于它们是怎样听懂对方的“方言”的,是否也像人类一
样配有翻译,至今还是个不解之谜。 1以下句子运用了哪些说明方法,说明方法运用的好处(感受海中霸王) 它最大全长不过10米,体重7吨~8吨。雌的略小一些,也有6米~8米。( ) 有
人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹;国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。
( )
虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。( ) 2短文介绍了虎鲸哪几方面的内容? (五)
在广西南宁市西南,有一个花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的
山峰——花山命名的。”桂林山水甲天下”,已众所周知。然而,①当你去过花山之后,一定
会发出“花山风景胜桂林”的赞叹。花山风景区胜于桂林,是因为它( )有桂林、阳朔那
样的山、水、洞、石,它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。②这些崖壁画主要分布于明
江沿岸悬崖峭壁上,有40多处大小不一的崖画群,绵延200余里,一般都在离水面30-120
米高的悬崖峭壁上,令人惊叹不已。这些以人形为主的红色崖画,被当地人称为“人影”、“仙
影”、“鬼影”。画面主要反映了古代人民欢庆丰收、祝贺胜利等活动的情景。③面积最大的一
处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上,有880平方米,计有人物画像1800多个,最大的长
3米,最小的仅0.3米。正是这些崖画,给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
1、在文中的括号里填入合适的关联词语。
2、花山风景区是因为_____________________________________而命名的。
3、这些以人形为主的红色崖画,被当地人称为______ 、_______ 、_______。画面主要
反映了古代人民_______、_______等活动的情景。
4、文中①运用了______________的说明方法。 文中②运用了______________的说明方法。 文中③运用了______________的说明方法。篇四:小学作文范文 五年级第三单元 学写
说明文
小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文。介绍一种水果 我最喜欢的水果-----草莓 说起水果,我就会不由自主地高兴起来,因为从小我就非常喜欢吃水果,像西瓜呀、桃
呀、葡萄和苹果等等,有的时候我饭吃得不多,但是每天我都要吃很多的水果,家长还老说
我是吃水
果长大的漂亮的女儿呢。 在我爱吃的水果当中,草莓是我的爱,因为它不仅成熟早,可以在所有瓜果中率先上市,
而且新鲜味美,酸味不大,甜味清淡, 酸甜可口,还不伤肠胃。 为了了解草莓是怎样生长的,我还专门上网查看了很多草莓的资料呢,从中我知道了草
莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲。草莓品种繁多,有2000多个品种。
草莓喜欢温暖的天气,不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都 有草莓的种植。
草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的,表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子,
小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口,含
有丰富的维生素c,此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等,
所以有人管草莓又叫“美容果”,拿起一个放到口中轻轻的嚼动,那粉红色的汁液伴随着鲜嫩
的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉,唯一感到遗憾的就是那 附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 每当家长买回草莓的时候,只要我有时间,我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来,如果
叶子是水灵灵鲜绿色的,那么草莓一定是新鲜的,我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看
看草莓是怎样
生长的。
我还有很多种吃草莓的方法呢,有的是家长告诉我的,有的是我自己发明的,比如:把
草莓洗净用小刀切成四块放入盘中,在上面洒上一点白糖,这样吃起来就算是不太熟的草莓,
也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起,放入沙拉酱拌
好,就成了一道美味的水果沙拉了。 总之,草莓是我非常喜欢吃的水果之一,虽然写了这么多,但好 像我还是有点意犹未尽。
....那个,自己加一点呗 葡萄(谢成斌)
葡萄是一种像徽章大小的水果,外形可爱,味道可口,是世 界上最古老的植物之一。 葡萄原产于欧洲,西亚和北非一带。据考古资料显示,最早栽培葡萄的地区是小亚细亚
里海和黑海之间及其南岸地区。大约 在7000年以前,南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希
腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄 酒酿造的国家。
葡萄在我国长江流域以北各地均有,主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。葡
萄茎长达10米到20米。花很小, 是黄绿色的。
葡萄有很多种类,有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月,中国栽培
葡萄已有2000多年历史,相传为 汉代人张骞引入。
葡萄品种很多,全世界约有上千种,总体上可以分为两大类, 一类是酿酒葡萄,一类是食用葡萄。 葡萄根据原产地不同,分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无
核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来
的世界里,人们一定将会创造出更多的品种。 猕猴桃(冀星)
猕猴桃的外形好像一个泥球球,和鸡蛋大小一样。它的外表虽然没有苹果那样细滑,也
没橘子那么颜色鲜艳,可是它却很好吃。当你仔细闻的时候,它还会“飞”出一种诱人的香
气,成熟的
果子是软软的,未成熟的果子是硬硬的。 对了!说起猕猴桃的营养。是在世界上最有营养的前26种水果中,猕猴桃的营养丰富全
面,含有蛋白质,脂肪,糖,钙,磷,铁,镁,钠,钾及硫等。还喊了胡萝卜素,所以要多
吃猕猴
桃哦!
它的价格就好说了!批发价就一员左右,零售店就两三元, 有的地方五元多,就像珠宝店一样贵。
吃了猕猴桃,酸酸的也含一种甜味,里面是绿色的带黑色的小籽,每次吃猕猴桃的时候
我就很*****唉也不知道怎么形容,就一个字,好!很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养
又有好吃的
果肉,也有好多种类,还能美容皮肤! 在水果中,猕猴桃是最有营养的! 苹 果(肖怡雯)
苹果是一种营养丰富,用处多,样子漂亮的水果。 我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮,像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一
个小拳头那么大,但是味道很好。吃上去脆脆的,你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果
你摸一下滑滑的苹果,你会觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的 皮,你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。 苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多。儿童经常吃苹果,可以促进大脑发育,增
强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分,而且含有有益于儿童生长发育的纤
维和能增
强记忆的锌。
苹果还含有一种神奇的“苹果粉”,苹果粉的作用可就大了去了。苹果粉具有七种功效:
一是抗氧化作用,可保持食物新鲜;二是消除异味,可去鱼腥口臭;三是预防蛀牙;四是能
抑制血压上升;五是能抑制活性氧发生;六是抑制黑色素;七是能抑制过 敏。
苹果还有很多别称呢!比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢?因为它含有对视力起关
键作用的维生素a和微量元素硒。除了 “明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。 接下来我给你讲个关于苹果的新闻,美国人在一天定了一个苹果日。就是一天不吃东西
光吃苹果。因为苹果能分散脂肪让人 变瘦。
苹果的营养很丰富。苹果里含有蛋白质,脂肪,碳水化合物,维生素c,维生素b2,胡
萝卜素,以及钙,磷,酸,柠檬酸, 等有机物和纤维及果酸胶。 苹果是一种对身体非常好的水果,大家一定要多吃一些苹果 呀! 评论这张篇五:五年级作文教案说明文 五年级作文教案说明文 教学目标
1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 准确掌握平实性说明和文艺性
说明的写作技巧 培养学生的写作兴趣 教材分析 重点 : 目标 1.3
难点 : 目标 2
教具 : 小黑板
教学过程
一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发
生发展过程的解释说明,使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。那
么说明文的说明方法有哪些?
二、区别平实说明与生动的说明的异同 (由学生自己寻找,回答,不足之处其他同学补
充)
相同点:
写作目的:
内容上:
选材上:
表达方式:
语言运用:
不同点 :
选择的具体方法:
语言风格:
三、以具体的例子进行比较分析异同 平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1. 《我们的学校》 《一味小菜的制作过程》 《笔》
五、小结
六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠
释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳
方法。下面分别加以说明。
(1)举例子(举例说明法) 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫
举例法。
例如:《新型玻璃》一文中,开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝
网防盗玻璃的特点——可以自动报警,为下文介绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量
性。
好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
(2)作引用(引用说明法) 引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗
词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名
言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处:形象,典型,更有说服力
(3)作比较(比较说明法) 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“??实际上它大得很,130万个地球才能
抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,
能给人留下深刻的印象。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可
以对事物进行“纵比”。
好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的
事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出
来。
(4)列数字(数字说明法) 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的
是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有
可靠的根据,并力求近似。 例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点,用了这些数字:
远1.5亿公里(数字),大130万个地球(数字),热6 000 °c3 000倍(数字)。用数字说明太
阳的大小、热度、距离,十分准确。如果不用数字,只能给人笼统模糊的印象。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(或
一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。)
(5)分类别(分类说明法) 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属
性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通过对五种新型玻璃的特
点和用途全面比较、深入了解,让人们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明。 好处:将复杂的事物说清楚,
(6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。 例如:《鲸》:“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一
股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。” 这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这
种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
(7)下定义(定义说明法) 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物
的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者
对被说明对象有个明确的概念。 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。
作文九:《说明文五年级》27200字
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然 后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较、分析中体会说明
语言的准确性。在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明
顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目
?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有
很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。 (一)说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用 举例子,具体说明
列数字,准确说明
打比方,生动说明
作比较,突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相
比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致
的。
(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段(一)
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋
里。大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障
碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条
腿,形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手
套。
1.这段短文共有( )句话,是围绕“ ”这句话来写的。
第二句介绍袋鼠腹部的( )。第三句主要讲袋鼠( )的特点。第四句写袋鼠
的( ),最后一句介绍袋鼠的( )。
2.袋鼠能跑善蹦是因为( ),从“( )”
“( )”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。 参考答案:
1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。 口袋 能跑善蹦 尾巴 用途
2. 前肢短,后肢发达 一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七 八米宽的河也能一跃而过 片段(二) 粽子的外形很特别,既(jì jí)不是方的,又不是圆的。你能说出. 它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗?粽子的色彩也很诱人,它用翠
绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后,颜色变深了,剥..(bāo bō)开墨绿的粽叶,只
见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬,显
得十分艳丽动人。粽子的味. 道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏儿爽口。它( )是开胃的美食,( )
是营养丰富的滋补佳品。
1.用“∥”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1. jí shú bāo yìng
2. 翠绿 墨绿 洁白 深红
3. 不仅??还 动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争,又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟,常在犀牛的伤口中啄食各
种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵,整天
东游西逛。一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外
来者的袭击。这样,海葵虾可以到处找食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵虾的
残渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟( )在凶猛的鳄鱼
身上寻找小虫吃,( )能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的
水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就被关在里边。不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴
去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出。瞧,动物世界多么有意思!
1.从文中找出一组近义词写在括号里。 ( )——( )
2.从文中找出一组反义词写在括号里。 ( )——( )
3.选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。 a.虽然??但是?? b.不但??而且??
4.这段话写了 和 ; 和 ; 和 都是互利互惠的动物。 参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3. b 怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。 对于不认识的树,我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。
这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。它身上的果 实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔。果实中央
是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵
树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。 我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。然而
我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上。抬头
一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān)眈地
望着我。
这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长 嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛
发,看上去怪模怪样的。它不叫,只是定定地看着我,似在沉思。 我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏
出纸巾,擦干了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时;“啪”地一声,又一团白色的鸟粪落在我的
手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。它的镇定自若和它
准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知
道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并
且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来。当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了
哪里,只有天知道,上帝才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而
降,把那对它来说如炸弹一样的鸟粪,投掷(zhì)在我的身上.
1.给加点字选择正确读音,填在横线上。
(1)打量 丈量 量力而行 (iiàng iiáng) .
(2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ..
(3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) ...
(4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2.把下列词语整理归类,
给每类词语起一个合适的名称。 鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟
白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称
3。读下面的句子,选择正确答案。
(1)“果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。”
这句话运用了( )的修辞手法。(多选) a.拟人 b.比喻 c.排比 d.对偶
(2)“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地”说明了( ) a.怪鸟非常害怕人类。 b.怪鸟一副痴呆模样 c.怪鸟精神集中,防犯“我”的
人侵。
(3)“它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!”这句话是( )篇二:五年级说
明文阅读题库
【说明文阅读】五年级 说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然 后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较、分析中体会说明
语言的准确性。在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明
顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目
?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有
很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。 (一)说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用 举例子,具体说明
列数字,准确说明
打比方,生动说明
作比较,突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相
比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致
的。
(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段(一)
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋
里。大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障
碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条
腿,形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手
套。
1.这段短文共有( )句话,是围绕“ ”这句话来写的。
第二句介绍袋鼠腹部的( )。第三句主要讲袋鼠( )的特点。第四句写袋鼠
的( ),最后一句介绍袋鼠的( )。
2.袋鼠能跑善蹦是因为( ),从“( )” “( )”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。 参考答案:
1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。 口袋 能跑善蹦 尾巴 用途
2. 前肢短,后肢发达 一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七 八米宽的河也能一跃而过 片段(二)
粽子的外形很特别,既(jì jí)不是方的,又不是圆的。你能说出. 它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗?粽子的色彩也很诱人,它用翠
绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后,颜色变深了,剥..(bāo bō)开墨绿的粽叶,只
见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬,显
得十分艳丽动人。粽子的味. 道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏儿爽口。它( )是开胃的美食,( )
是营养丰富的滋补佳品。
1.用“∥”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1. jí shú bāo yìng
2. 翠绿 墨绿 洁白 深红
3. 不仅??还 动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争,又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟,常在犀牛的伤口中啄食各
种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵,整天
东游西逛。一遇到危险,海葵虾立即提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外
来者的袭击。这样,海葵虾可以到处找食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵虾的
残渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟( )在凶猛的鳄鱼
身上寻找小虫吃,( )能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的
水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就被关在里边。不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴
去击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出。瞧,动物世界多么有意思!
1.从文中找出一组近义词写在括号里。 ( )——( )
2.从文中找出一组反义词写在括号里。 ( )——( )
3.选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。 a.虽然??但是?? b.不但??而且??
4.这段话写了 和 ; 和 ; 和 都是互利互惠的动物。 参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3. b 怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。 对于不认识的树,我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。 这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。它身上的果 实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔。果实中央
是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵
树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。 我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。然而
我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上。抬头
一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān)眈地
望着我。
这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长 嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛
发,看上去怪模怪样的。它不叫,只是定定地看着我,似在沉思。 我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏
出纸巾,擦干了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时;“啪”地一声,又一团白色的鸟粪落在我的
手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。它的镇定自若和它
准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知
道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并
且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来。当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了
哪里,只有天知道,上帝才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而
降,把那对它来说如炸弹一样的鸟粪,投掷(zhì)在我的身上.
1.给加点字选择正确读音,填在横线上。
(1)打量 丈量 量力而行 (iiàng iiáng) .
(2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ..
(3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) ...
(4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2.把下列词语整理归类,
给每类词语起一个合适的名称。 鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟
白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称
3。读下面的句子,选择正确答案。
(1)“果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。”
这句话运用了( )的修辞手法。(多选) a.拟人 b.比喻 c.排比 d.对偶
(2)“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地”说明了( ) a.怪鸟非常害怕人类。 b.怪鸟一副痴呆模样 c.怪鸟精神集中,防犯“我”的
人侵。
(3)“它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!”这句话是( )篇三:五年级说
明文练习
五年级说明文练习
(一)动物的奇异现象 ①大千世界,无奇不有。有些动物竟同人一样会自杀,甚至集体自杀。目睹动物自杀的
惨状,不由为之发出叹息。 ②在法国东南部一个牧场里,曾经发生过一起集体跳崖的奇事。当时牛群正在吃草,突
然有50头牛发疯似的从25米高的陡峭悬崖往下跳,结果有36头当场死亡。其余10几头跌
在同伴的尸体上,才免于一死。 ③无独有偶,我国也发生过牦牛集体跳崖的事件。1985年1月28日,新疆维吾尔自治
区和静县89头牦牛到山顶吃草,突然有一头牦牛从陡峭悬崖跌下去,紧接着一头又一头,造
成82头死亡,其余的74条腿全部骨折。 ④不只是牛群,在印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村,每年8—10月,都会发生成千
上万只各种飞鸟集体自杀的怪事。
⑤在没有月亮却有雾的夜间,千万只鸟飞离森林,涌向贾廷加村,向那里各种各样的亮
光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。 ⑥动物为什么会自杀,甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索,发现原因可以归纳为两
大类:气候异常与环境污染。 ⑦例如鲸类自杀就是由于太阳黑子活动异常造成的;而大王乌贼的自杀又同海洋水温升
高有关;鼠、猫、牛、马、鸟和蝎子的自杀则都同大气、水源和土壤的污染有关。这也从一
个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。
【考查题目】
1.文中主要说明对象是________________________。
2.文中画“_________”的句子使用了___________和_____________。
3.第4自然段在全文的作用,用“√”标出。 ①突出主题 ②总结全文 ③承上启下 ④引起注意
4.动物集体自杀的原因是_____________________________________________。
5.读了《动物的奇异现象》,从中受的的启发是__________________________
_________________________________________________________________。
(二)鼠猫自尽
①在斯堪的纳维亚半岛,曾经发生过自然界最悲惨、最奇异的景象:成千上万只旅鼠从
各路接踵而来,愈聚愈多。它们离开家乡,踏上征途。为了越过河流、湖泊,它们蜂拥地跃
进水中,往往整群灭顶。那些残存的旅鼠,继续前进。 ②在挪威峡湾中航行的人们曾发现,有数以百万计的旅鼠坠海,密密层层宽达三、四公
里,这还是旅鼠群中的一个支群。船只航行了15分钟,好容易才穿过鼠群。它们多数都溺死
了,只有少数侥幸者才活着爬上了岸边的小岛。近几百年来,旅鼠跳海几乎每隔三四年就发
生一次。
③1868年,在挪威海上航行的一艘轮船,突然搁浅了,船长在水手们的呼喊中登上船桥。
啊!这不是触礁,是海面上黑压压的一片蠕动着的旅鼠,层层叠叠,是它们把轮船的通路给堵
塞住了。
④鼠类集体自杀绝无仅有。1980年以来,在沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上,也
发生过多起田鼠集体跳崖自杀的现象。 ⑤1953年,在日本九州鹿儿岛,还出现了鼠的天敌——猫跳海自杀的现象。1963年,在
日本又出现了大批的“自杀猫”。到次年8月,当地90%以上的猫都“自杀”了。 ⑥鼠猫为什么会自杀,甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索,发现同大气、水源和土
壤的污染有关。这也从一个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。 阅读短文,完成第1——6题。
1.目前人们所知的鼠猫自杀的现象曾经发生
在 、 、 、 和沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上。
2.鼠猫自杀的原因是: 。鼠猫自杀也说
明 。
3.联系短文内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”。
(1)近几百年来,旅鼠跳海,每隔三、四年就发生一次。 ( )
(2)1963年,在日本又出现了大批的自杀猫。到1964年8月,当地90%以上的猫都“自
杀”了。 ( )
4.短文中画“ ”的句子分别使用了 和 的说明方法。
5.“鼠类集体自杀绝无仅有”一句在全文的作用,用“√”标出。
①突出主题 ②总结全文 ③承上启下 ④引出下文
6.短文第三自然段运用举例子的说明方法,把这样写的好处用“√”标出。 ①科学、准确地写出旅鼠跳海的壮观景象 ②具体、形象地写出旅鼠跳海的壮观景象 ③生动、形象地写出旅鼠跳海的壮观景象 ④通顺、连贯地写出旅鼠跳海的壮观景象 (三)
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。桥长20米,由11个半圆形的石
拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫做联拱石
桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的
坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻
狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
1.本段文字说明的对象是什么? 答:________________________________________________________________。
2.本段文字从修建年代、______________和____________三方面对卢沟桥进行了说明。
3.本段文字说明了卢沟桥的哪些特征? 答:说明了四个特征:(1)历史悠久; (2)联拱;(3)______________;(4)____________。
4.“这座桥从没出过事”这句话的“事”,具体指的是什么事? 答:________________________________________________________________。
5.本段文字中画线一句所用的说明方法是什么? 答:________________________________________________________________。
6.“几乎与河面平行”中的“几乎”二字去掉行不行?为什么? 答:________________________________________________________________。
(四)《海中霸王---虎鲸》 ①虎鲸属于齿鲸类,是鲸类中较小的一种。它最大全长不过10米,体重7吨~8吨。雌
的略小一些,也有6米~8米。游泳时,雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上。虎鲸的口很
大,上、下颌各有二十几枚10厘米~13厘米长的锐利牙齿,大嘴一张,尖齿毕露,显出一
副凶神恶煞的样子。
②虎鲸身体强壮,行动敏捷。凭着它那每小时55千米、在追扑猎物时还可以加快一倍的
游泳速度,不管海洋中什么动物,只要被它发现就难逃虎口,小到鱼虾海鸟,大到鲨鱼海象
甚至大型鲸类都是它经常扑食的对象。 ③虎鲸的胃口之大令人惊骇。有人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹;国外发现过一头
虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。据推测,虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%,就是
说,一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物。 ④虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。研究表明,虎鲸能发出62钟不同的声音,而且
不同声音具有不同的含义。生活在不同海区里的虎鲸,甚至不同的虎鲸群,它们使用的语言
音调有程度不同的差异,类似人类的方言,所以研究人员称它为“虎鲸方言”。有时候,某一
海区出现大量鱼群,虎鲸群从四面八方赶来觅食。它们的叫声却互不相同。研究人员推测,
虎鲸之间可以通过“语言”交谈,至于它们是怎样听懂对方的“方言”的,是否也像人类一
样配有翻译,至今还是个不解之谜。 1以下句子运用了哪些说明方法,说明方法运用的好处(感受海中霸王) 它最大全长不过10米,体重7吨~8吨。雌的略小一些,也有6米~8米。( ) 有
人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹;国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。
( )
虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。( ) 2短文介绍了虎鲸哪几方面的内容? (五)
在广西南宁市西南,有一个花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的
山峰——花山命名的。”桂林山水甲天下”,已众所周知。然而,①当你去过花山之后,一定
会发出“花山风景胜桂林”的赞叹。花山风景区胜于桂林,是因为它( )有桂林、阳朔那
样的山、水、洞、石,它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。②这些崖壁画主要分布于明
江沿岸悬崖峭壁上,有40多处大小不一的崖画群,绵延200余里,一般都在离水面30-120
米高的悬崖峭壁上,令人惊叹不已。这些以人形为主的红色崖画,被当地人称为“人影”、“仙
影”、“鬼影”。画面主要反映了古代人民欢庆丰收、祝贺胜利等活动的情景。③面积最大的一
处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上,有880平方米,计有人物画像1800多个,最大的长
3米,最小的仅0.3米。正是这些崖画,给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
1、在文中的括号里填入合适的关联词语。
2、花山风景区是因为_____________________________________而命名的。
3、这些以人形为主的红色崖画,被当地人称为______ 、_______ 、_______。画面主要
反映了古代人民_______、_______等活动的情景。
4、文中①运用了______________的说明方法。 文中②运用了______________的说明方法。 文中③运用了______________的说明方法。篇四:五年级说明文记叙文阅读题100道(附
答案)
【说明文阅读】五年级 说明文阅读特点和技巧:
阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然 后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较、分析中体会说明
语言的准确性。在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明
顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的: ?文章的题目
?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话
?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有
很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。 (一)说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用 举例子,具体说明
列数字,准确说明
打比方,生动说明
作比较,突出说明
下定义, 准确说明
2.如何区分作比较和打比方: 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也 可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点, 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的 说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。
(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段(一)
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经 常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦, 一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它 的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三个脚的凳子。袋
鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
1.这段短文共有( )句话,是围绕“ ”这句话来写的。
第二句介绍袋鼠腹部的( )。第三句主要讲袋鼠( )的特点。第四句写袋鼠
的( ),最后一句介绍袋鼠的( )。
2.袋鼠能跑善蹦是因为( ),从“( )” “( )”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。 参考答案:
1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。 口袋 能跑善蹦 尾巴 用途
2. 前肢短,后肢发达 一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七 八米宽的河也能一跃而过 片段(二) 粽子的外形很特别,既(jì jí)不是方的,又不是圆的。你能说出. 它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗?粽子的色彩也很 诱人,它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后,颜色变深了,剥..(bāo bō)
开墨绿的粽叶,只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映
(yìng yìn)衬,显得十分艳丽动人。粽子的味. 道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,黏儿爽口。它( )是开胃的美食,( )
是营养丰富的滋补佳品。
1.用“∥”划去括号中不正确的音节。
2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。
4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案:
1. jí shú bāo yìng
2. 翠绿 墨绿 洁白 深红
3. 不仅??还 动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争,又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟,常在犀 牛的伤口中啄食各种寄生虫,既利自己,也帮助犀牛免于病患。海葵虾的 两只大螯各自挟着一只红海葵,整天东游西逛。一遇到危险,海葵虾立即
提起红海葵,红海葵便把有毒的触手对着侵者,以防外来者的袭击。这样,海葵虾可以
到处找食,不必为安全而担忧;而红海葵只要收集海葵虾的残 渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事,千鸟( )在凶猛的鳄
鱼身上寻找小虫吃,( )能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中
的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就 被关在里边。不过你不必担心,只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚, 鳄鱼就会立刻张开大嘴,千鸟随即飞出。瞧,动物世界多么有意思!
1.从文中找出一组近义词写在括号里。 ( )——( )
2.从文中找出一组反义词写在括号里。 ( )——( )
3.选择恰当的关联词语,填在文中的括号里。 a.虽然??但是?? b.不但??而且??
4.这段话写了 和 ; 和 ; 和 都是互利互惠的动物。 参考答案:
1. 互惠——互利
2. 张开——闭合
3. b 怪 乌
迟子建
蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。 对于不认识的树,我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪 鸟的。
这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。它身上的果 实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松 塔。果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果 实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。 我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。然而
我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟 粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树, 一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈(dān)眈地望着我。 这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长 嘴,扁头,雪白的头的中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛
发,看上去怪模怪样的。它不叫,只是定定地看着我,似在沉思。 我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏
出纸巾,擦干了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时;“啪”地一声,又一团白色的鸟粪落在我的
手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。它的镇定自若和它
准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知
道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾,擦干了鸟粪,并
且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来。当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了
哪里,只有天知道,上帝才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而
降,把那对它来说如炸弹一样的鸟粪,投掷(zhì)在我的身上.
1.给加点字选择正确读音,填在横线上。
(1)打量 丈量 量力而行 (iiàng iiáng) .
(2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ..
(3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) ...
(4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2.把下列词语整理归类,
给每类词语起一个合适的名称。 鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟
白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称
3。读下面的句子,选择正确答案。
(1)“果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。”
这句话运用了( )的修辞手法。(多选) a.拟人 b.比喻 c.排比 d.对偶
(2)“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地”说明了( ) a.怪鸟非常害怕人类。 b.怪鸟一副痴呆模样 c.怪鸟精神集中,防犯“我”的
人侵。
(3)“它去了哪里,只有天知道,上帝才知道呢!”这句话是( )篇五:五年级作
文教案说明文
五年级作文教案说明文 教学目标
1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 准确掌握平实性说明和文艺性
说明的写作技巧 培养学生的写作兴趣 教材分析
重点 : 目标 1.3
难点 : 目标 2
教具 : 小黑板
教学过程
一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发
生发展过程的解释说明,使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。那
么说明文的说明方法有哪些?
二、区别平实说明与生动的说明的异同 (由学生自己寻找,回答,不足之处其他同学补
充)
相同点:
写作目的:
内容上:
选材上:
表达方式:
语言运用:
不同点 :
选择的具体方法:
语言风格:
三、以具体的例子进行比较分析异同 平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1. 《我们的学校》 《一味小菜的制作过程》 《笔》
五、小结
六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠
释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳
方法。下面分别加以说明。
(1)举例子(举例说明法) 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫
举例法。
例如:《新型玻璃》一文中,开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝
网防盗玻璃的特点——可以自动报警,为下文介绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量
性。
好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
(2)作引用(引用说明法) 引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗
词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名
言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处:形象,典型,更有说服力
(3)作比较(比较说明法) 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“??实际上它大得很,130万个地球才能
抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,
能给人留下深刻的印象。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可
以对事物进行“纵比”。 好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的
事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出
来。
(4)列数字(数字说明法) 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的
是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有
可靠的根据,并力求近似。
例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点,用了这些数字: 远1.5亿公里(数字),大130万个地球(数字),热6 000 °c3 000倍(数字)。用数字说
明太阳的大小、热度、距离,十分准确。如果不用数字,只能给人笼统模糊的印象。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(或
一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。)
(5)分类别(分类说明法) 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属
性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通过对五种新型玻璃的特
点和用途全面比较、深入了解,让人们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明。 好处:
将复杂的事物说清楚, (6)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明
喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 例如:《鲸》:“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一
股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。” 这里作者用了一个生动
形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说
明的事物形象具体,给人以深刻的印象。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
(7)下定义(定义说明法) 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物
的本质,是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者
对被说明对象有个明确的概念。 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性, 好
处:
使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
(8)作诠释 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,
“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并
使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句
话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,
后一句是诠释说明。
(9)画图表 为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事
物解说更直接、更具体。
好处:使人看了一目了然。 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,
一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法,还是采用多种
说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
(10)作假设 假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。 例如《太阳》中:“如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜雨露,
没有草木野兽,自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
(11)拟人
把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里
的动物、植物能说话,能大笑。通俗说,拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和
人一样的有感情、有语言、有动作。
例如《松鼠》一文:它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从
树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。 这句话用“只要??就??”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动
词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而
更显出它“十分警觉”的天性,由此表现出它的“乖巧”,又使文章生动,让人体会到作者对
小松鼠的喜爱之情。
好处:生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度。
作文十:《说明文阅读(五年级)》2800字
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有9000种,分为27个目,160多个科。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有12种,不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,却不愿意到南极去送死。
1. 给短文拟一个合适的题目,写在上面的横线上。
2. 文段主要运用了哪两种说明方法?
3. “北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?
①疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手,每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药,但都未能从根源上消除这一病魔。如今,美国的科学家另辟蹊径,设计出不会传染疟疾的转基因蚊子,以求彻底消灭这种可怕的疾病。
②据报道,美国马里兰州约翰?霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于,它不会感染疟疾,所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾的传染源。
③科学家马拉里介绍说,新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质,这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外,基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色,很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别,比如说同样也吸人和动物的血,也是同样的繁殖途径,但它们一旦与野蚊子交配后,就会大大降低野蚊子的生育能力,从而最终将野蚊子淘汰出局。
1. 请你说一说第①自然段主要运用的说明方法及其作用。
2. 第②自然段“如果将其放归大自然的话,繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子,彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果…将…”能不能删掉?为什么?
3.请你概括转基因蚊子的特点。
4.给文章拟一个题目,写在前面的横线上。
①飞船一般为多舱体结构,舱体之间要能分离,可靠性安全性要求..
极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱,它具备可独立运行卫星的一切功能,与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱),完成既定任务后,再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后,承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面,要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟tm”飞船相比,“神舟号”比“联盟tm”尺寸大、重量重,航天员的活动空间大,携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术,其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船,“神舟号”飞船载人发射成功后,其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
1.给文章拟一个题目,写在前面的横线上。
2.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么? 3. “神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 和 舱。
4.第②段运用的主要说明方法是 。
网络媒体
①现在的网络,蒸蒸日上,颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一为迅速。甲a联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果,网络上都随时报告,这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容的审查机制并不健全,读者可能就是作者,看家可能是作家。在这里,没有意识形态的约束,没有审美情趣的强制,比起纸质媒体的几审几校,网络媒体真是一个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息,政治的、经济的、文化的、体育的、娱乐的,包罗万象,仿佛大千世界,尽在一网之中。 ②但网络也有不好的地方,比如说价格不菲,往往一个小时下来,信息是得到了不少,可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说,网络上虽然比较自由,可是谁都在上面写,读者怎么知道哪些是对他有用的,哪些是无用甚至是有害的呢?还比如说,网络上信息资源虽然丰富,可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢?此外,还有阅读习惯的问题,身体健康的问题。如果每一个人整天坐在电脑前面,通过鼠标翻动页面,在显示屏上一个字一个字地读完康德的《纯粹理性批判》,我想可能他还没有成为哲学家,就已经变成了一个瞎子。而在这些方面,纸质媒体恰恰显示了自己的优势。
③所以,我们看到了这样一个有趣的现象,网络和纸质媒体经常取长补短,有时还相互“利用”。很多作品,先在网络上风靡一时,然后又搬到了纸质媒体上,引起了更广泛的注意。比如小说《第一次亲密接触》,比如最近风风光光的《悟空传》。
④在我看来,目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术
的不完善和不健全,还不能完全取代纸质媒体。但是,我们也应该看到,纸质媒体发展到今天,应该说,它的繁荣期已经过去,它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小。而网络完全是一个新生事物,谁也无法预料它将发展到什么程度,它将怎样影响我们的阅读和生活。随着计算机和网络技术的革新与进一步发展,加上它对自身弱点的清醒认识与克服;它应该可以在未来取代纸质媒体。想想电脑排版是如何取代“铅与火”的,这更将坚定我们对网络媒体的信心与期望。
1.这篇文章的说明对象是 。
2.根据网络的不足,推断纸质媒体的优势有 、 、 。
3. 从全文来看,本文主要运用了________的说明方法;第③段说明纸质媒体和网络媒体相互“利用”时,运用了______的说明方法。
4. 根据你的生活经验,填出与“网络媒体、纸质媒体”并称为现代三大媒体的是什么?
____________________________。 5. 文中第④段说“网络还不能完全取代纸质媒体”,又说“它应该可以在未来取代纸质媒体”,结合你的认识与思考,简要谈谈你的看法。
____________________________。
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