作文一:《贫困山区的孩子》1900字
寒假过后,我拖着自己的行李箱,又回到了这个已经陪伴了我度过一个学期的大学时光的学校,望着“”几个金色的名字,瞧着褚红色的大门,思绪悠悠的飘回了之前的岁月。 城里的孩子,都是父母掌中宝心头肉,捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了。可我出生在偏远的贫困山区里,从小就跟泥土、庄稼、田地、大山、青蛙成了好朋友,担忧生计,帮着父母做农活,心疼父母弟妹,这就是我从小的生活。
但我从不抱怨,也不知道向谁抱怨,在我的脑子里,只要能减轻妈妈爸爸的一点烦恼,只要能卸下爷爷奶奶的一点愁苦,我就心满意足了。我不要求有更多的属于我的快乐。也不想妈妈因为我的学费更拼命的干活,可是妈妈,却一定要我上学,她对我说,孩子,爸爸妈妈都是不上学的人,深深地知道不读书的苦,所以无论怎样,我们也要供你上学!
就这样,我翻过了几座山去了村对面的一个小学。笑盈盈的老师,拿着书问我们,这是什么?我愣住了,居然不知道怎么回答。小手搓的通红也说不出话来。老师笑着鼓励我们,不要怕,我们一点一点来,今天,我们先学普通话。。。。。。
第一次背起了小破书包,第一次拿到了所谓的课本,第一次注视老师的目光,第一次知道身边玩了很多年的小伙伴今天要改叫“同学”,我一整天都处在上学的兴奋中,这是多么神奇的世界,多么美好的生活!
自此,我真切地爱上了学堂,爱上了藏满神秘故事的课本,爱上了老师批改作业的红勾勾,爱上了这走向美好世界的知识天地??
家在山的那头,每次回家,用双脚走上三个半小时的盘山路才能回到家。常常天不亮就要出发,穷冬烈风,这条路走得很辛苦,冷风呼呼的往我身上灌,树林黑黝黝的,一人走在山路恐惧,不易深深地刺激着我的心灵,但我对读书的喜爱,让我一次又一次的有了信心,战胜这难过的山路。
岁月荏苒,一转眼,我就读完了高中,是的,我也想,我也想像别人那样在六月之后,收获属于自己的入学通知书。那张通知书,是我的梦啊。是我的希望啊,可是,我的憧憬与梦想,大多时候成为了母亲病重的呻吟,成为了父亲低沉的黑脸,成为了一家人每天生存的愁绪,成为屋檐漏水瓦上结霜的困忧??日复一日,一家人的话题全是一个“钱”上,钱可以给母亲治病,钱可以让父亲重拾笑脸,钱可以让弟妹好好上学,钱可以让家人住上结实的房子。钱,需要用双手去挣??我读到高中,已经是村里的最高学历了,是爸爸妈妈含辛茹苦培养的,可是我们家,已经再拿不出更多的钱来支撑我的梦想。于是,在五月,我嗫嚅的向妈妈提出了去打工的想法。
一向支持我上学的妈妈动摇了,这更坚定了我打工的决心,我更加拼命地珍惜这剩下一个多月的学习生活,可我的眼泪,却不由自主的留得下来,是啊,我是多么想读书,多么不舍我可爱的老师和同学啊!
老师看出了我的情绪波动,在得知了我的家庭情况后,主动找我聊天,他和蔼可亲的鼓励我,希望我把学业继续下去,我的成绩在班上名列前茅,老师三番五次的激励我,并把上了大学可以领助学金的好消息告诉我。
什么?助学金?我的心中又燃起了希望之火,这就意味着我不用让家里人发愁了啊!我和家里人商量后,又决定重拾学习之路,考上我理想的大学!
日子过的飞快,在报考志愿的七月,我选择了555555学校,这所学校以其中全国职业院校技能大赛一等奖 5 个、全省职业院校技能大赛一等奖 57 个深深吸引着我,我是多么想用自己的努力学好专业课,锻炼自己各方面的能力啊。
刚开学,我穿着妈妈补了又补的干净衣服,奶奶纳了又纳的鞋子,好奇的来到这所大学。我知道也了解父母养大我的辛苦和不易,我也知道只有好好的读书才能改变自己的命运。 安排好宿舍后,我怀着忐忑的心来到了教务处2222,教务处的主任热心的接带了我,在知道我是来申请5555555之后,他积极的帮助我,打消了我的顾虑,在这所学校里的第一天
我就感受到了同学老师的爱,我是多么感恩啊。
在老师的帮助下,我很快申请好了助学金,拿到这555565钱,我的心砰砰直跳,有了这钱,我一定不辜负父母的重望,努力学习!
不放弃与老师们交流的机会。老师们的支持和鼓励让我更加地自信与从容,学长们看待问题时不同的视角和思维也为我打开了认识世界的另一面窗口,让我获益匪浅。我还学会了做56566566656556
在此期间,我勤工俭学,打了两份工,渐渐也可以给家里寄钱了。造我的内心深处,一直常怀感恩之心,如果没有国家的帮助,学校的支持,我又怎能上大学,圆梦呢?我在学习之余,苦党的纲领,努力向真正的共产党员靠拢!
对于青春,我选择以奋斗和感恩的姿态进行诠释。当初求学是为了走出农村,圆自己对知识的渴望;如今求学是为了回去,用自己的所学为家乡的农业发展做出自己的一份努力。因为我深知,是这个社会让我实现了成长,我也必将以自己的成长来回报社会!
作文二:《贫困山区的呼唤》2000字
贫 困 山 区 的 呼 唤
于家山村骆驼项组地处商州东北角,与洛南、丹凤县交界,距离商州约70km,因一座山形状像骆驼而得名,是典型的边远山区。共有49户人家,206口人,常年离乡外出人员达到120人,有7 户家庭举家外出,占七分之一。留守农村多数是60岁以上的老人和上学的孩子。20至30岁的小伙子共有25人,已经出门招人的12人,准备招人的5人。10年来,在女方娘家极不愿意的情况下,本组取回了两个媳妇。
骆驼项组人均土地面积仅有一亩,且是沙质土,春季易发生干旱,小麦亩产仅仅300斤左右;秋季农作物由于自然灾害严重(风灾、野猪等),加之成本较高。现在种一亩地一般年收入600来元,扣去种子、化肥、农药等各类成本200多元,不算自己的劳力成本,年份好的时候,一个劳力辛苦一年最多只能挣个两千元。而在外打工,每年净收入五、六千元没问题。山区没有企业带动,没有矿产资源可开发,主导产业以传统农业、养殖业为主。现在种田利润很薄,村民们想改善生活只能选择外出务工。
农村劳动力向城市大规模转移是社会发展趋势,政府也鼓励,但也带来农村缺少青壮年劳动力,影响正常的粮食生产和农村建设等问题。现在,留在农村的都是老弱病残,下地种田的大多是60岁以上
的老人。由于年老体弱,他们也很难把外出人家撂荒的田地全部种起来,只能挑一些离家近点,自然条件好些的连片地种种庄稼,产点粮食自己吃。至于整修农田,修补道路、改善土壤这些活儿,村里现在基本不做,顾不过来了。
组上的“父母管”----组长,前几年因病去世,工作没人接管。年龄大的跑不动,年轻人不在家。暂时实行 “世袭制”,儿子上任了,可是小学都没有毕业,不会管理,不懂国家的政策,一年四季也不开会。党的好多惠民政策群众不知道,政策无法落实。工作基本瘫痪。
农村基层政府的一项重要工作是收取“新农合”“新农保”的个人参保资金,这是硬任务,但真正做起来很艰难。像“新农合”,要求参保人数达到90%的比例,可有一半的人口已经外出,对这些人很难及时收到钱。
去年冬季修建的饮水工程,本应该组织有经验的人选择水源,合理规划,真正为群众办一件实实在在的事。可是干部不懂技术,瞎指挥,井挖了,管子埋了,水没有了。上级检查验收时,村上书记兼主任的“领导”给七名检查人员每人封个红包500元,将好事办成了坏事。我们的地方干部也不知是为民服务,还是为自己利益服务?愚蠢到了极点,难道真的就不怕老百姓骂你爹娘,不怕老百姓戳你脊梁,除非你厚颜无耻。从另一个方面充分表露了我们各级领导中腐败严重的程度。
通往组上的公路还是80年代村民自己投工投料修的,当时规划
2.5米的路面,而下面张院、雷院两个组的路面不到2米宽,就这样小型三轮车还能勉强通行。而近年来道路垮塌严重,两边杂草丛生,早上露水打湿脚,晚上还要防蛇咬。一些地方常常难以通行。张院组刘民娃屋后只有1米宽,去年还在屋后修了厕所,成为道路中的“肠梗阻”。雷院下面一条河没有桥,200多米基本在河道行走。群众的农副产品运不出去,化肥,农资运不进来,给农业生产带来极大不便,群众叫苦连天。水毁道路无人维护,干部不组织群众加固,群众反映了说没有钱,硬是等、靠,观念不转变。造成路况越来越差,三轮车路变成架子车路,架子车路变成茅草路,村镇干部睁一只眼闭一只眼。工作互相推诿,群众买卖极不方便。大家翘首期盼早日修整这条近4km的通组公路。
留守儿童缺乏家庭教育,随心所欲,家长只顾出门挣钱,没有时间管教孩子,单方面学校教育显得力不从心,有的学生刚迈进社会就走向犯罪道路。
农村老年人有病难医的现象尤为严重,一方面交通不方便,影响病情。另一方面经济困难,多数中老年人都是小病扛成了大病,扛不住时才去医院检查,已经迟了。应验了古人的话“小了不补,大了尺五”。归根到底还是农村经济困难。
农村文化生活单调,通信落后,消息闭塞。唯一的娱乐就是看看电视。
同时犯罪分子也趁虚而入,农村发生偷盗案件明显增多。
像这样的农村“空心化”问题,普遍存在于西部农村劳动力输出集中地,它从一个侧面反映了当前农村社会在城市化、工业化冲击下出现的一些新情况、新问题,提出了农村经济发展方式转变,不断创新农村社会管理的新课题,值得认真思考对待,如此才能使我国的现代化进程走得更加平稳
当地老百姓和基层干部反映,农村人口大量外出谋生,向城镇转移,带来农村经济社会急剧调整变化,对当前农村基层社会管理提出更多新要求。
尽管国家出台了一系列相关惠民政策,但是一般都落不到实处。我们的人民憨厚老实,有着极强的容忍性;我们有些干部欺上瞒下,弄虚作假,鱼肉百姓。该给老百姓办的好事就这样忽悠过去了,群众习惯了、无望了;干部满意了、理所当然了。当然不是说国家的政策不好,而是国家相关部门应该在每一项政策的落实上能够深入实际,多调查研究,加大监管力度,一抓到底,抓出实效。真正站在群众的利益上,为老百姓办实事,办好事,让党的阳光照到每一个角落,让每一位公民都能感受到我们党的温暖。让老百姓早日走上致富路,山区人民走上希望路……。
作文三:《贫困山区的孩子的资料》6300字
贫困山区的孩子的资料
篇一:贫困山区的孩子的资料
如题,贫困山区儿童资料 贫困山区儿童资料
篇二:贫困山区的孩子的资料
如题,有关贫困山区孩子的学习生活情况 有关贫困山区孩子的学习生活情况
篇三:贫困山区孩子的故事
贫困山区孩子的故事
小武今年上4年级,年年在班上成绩都是第一名,他住家离学校有30多里路,在这无人陪伴的五年里,不管是什么样的情况, 小武从没迟到并缺习过,家里住的房子遇到吹大风房顶就会被风掀起,遇到下大雨, 小武家里就成了音乐交响曲了,把所有的锅盆拿来接漏
雨,在这几年来, 小武从没喝过开水,都是用凉水解渴,要是邻居们有什么红白事把小武叫去,那就是小武加餐的日子,时间长了,邻居们也不是那么愿意帮他了, 小武只能每天吃白米饭,盐味都沾不上,大家知道吗,孩子都一年多没吃过肉了,他最大的心愿就是只要能吃上一个肉包子他就很满足了,看见这些我真的很心酸,一个小小年纪的贫困孩子,他顽强的生存能力我真的很为之感动.
禄劝乌东德镇是一个苗族自治县 ??太平小学、中村小学就坐落于险峰峡谷中 ??当地一位女老师这样形容这地方的险:“我家就在下面,每学期我回一次家都得坐在半路上哭一次,简直就是蜀道呀”。 ??太平小学,学生近60人,大部分孩子依然每周从家里背柴米自己生火做饭。 ??中村小学共17人,学生全部走读,中午饭有些学生自己带冷饭,有些直接就不吃,饿到放学才回家
广大贫困山区的很多孩子初中没毕业就被父母强迫出去打工,那些幼小的学生确实也为家庭赚回来了几百块辛苦钱,这样又反过来滋长了其它家长的羡慕心理,这种恶性循环造成了贫困山区初中学生的辍学、流失现象越来越严重。贫困山区初中阶段的巩固率远远达不到“普九”的标准。
篇四:贫困山区孩子让人辛酸的学习生活
贫困山区孩子让人辛酸的学习生活
上课了,“教室”里的孩子们是那样的专注,丝毫没有因为站着上课而感到辛苦,也许是书中的知识让他们暂时忘记了疲劳,也许是他们早已习惯了这样的学习方式。
旁边的房子是教室吗,那黑乎乎的没有玻璃的窗户,不见有一丝光线透出;那厚厚的土墙,也许年代久远,也许已步入危房行列。
孩子们手上的书本都已卷了边,依稀可看清“语文”二字,是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知,但它却让孩子们爱不释手;孩子们是那样的虔诚,那样的投入,捧着书本,朗朗书声似乎已跃然纸上。
孩子们手上拎着的,是火盆吗,在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课,天寒地冻之时,火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言,可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。小女孩虽然已有些不堪重负了,但她依然舍不得放下,让火盆靠自己的身体近一些,再近一些,那样,温暖就多一些,哪怕多一丁点也好。
没有统一的制式校服,没有课桌,没有椅子,孩子们蓬乱的头发,
不太干净的衣服,手上吊着的“书包”,还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易,可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。
同一片蓝天下,还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难,但愿今天的书声能换来孩子们明天的幸福。
亲爱的孩子们:
你们好~
首先我要自我介绍一下,我是位正和你们一样沐浴在“二免一补”这项阳光工程的温暖中,快乐学习的小学六年级学生的爸爸。在这春光明媚山花烂漫的好时节,我澎湃的心潮忽然有一种感动,觉得心里有许多话想对你们说,不管你们愿不愿意听,我都想说说,说说我的心里就会轻松愉快了~
我知道,你们是贫困的,虽然造成贫困的原因各不相同,也许有的父母残疾,连自己的生活都不能自理,更别说下地干活上山挖药给你们挣学费了;也许有的疾病缠身,把辛辛苦苦攒的一点儿钱全都送到了医院或者买了大包小包的药,说不定还欠下一屁股的债务;也许有的父母离异,独自带着孩子苦巴巴的熬着,即使
最基本的生活和温饱都有困难啊??但贫困无一例外都给你们带来了物质上和精神上的苦难,给你们的心灵造成了巨大的伤害。你们没有城里孩子五彩缤纷的好玩的玩具;你们没有城里孩子花样繁多的好吃的零食;你们没有城里孩子漂亮时新的衣服;你们没有他们缤纷多彩的课外读物??与他们相比你们拥有的太少太少了。当城里孩子在网上打游戏、学知
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识看电影等,幸福快乐地享受着高科技时,也许你们中有的连电脑听都没听说过,即使听说过,说不定连见也没见过呀。你们与他们同在一片星空下,同为祖国的花朵,同是未来的希望,为什么却有如此的天壤之别,更令人心酸的是你们因交不起学费,也许一度甚至数度陷于已经失学或面临失学的窘境,想着那时候你们幼小的心灵忍受着怎样的屈辱和痛苦,又蒙生着怎样绝望的梦想啊;想着你们的妈妈为你们能够上学而怎样辛勤地没黑没明地劳作,怎样省吃俭用几近苛刻地虐待着自己;又怎样拉下脸皮,东奔西跑地借钱也许借下的钱还是少得可怜;想着你们中有的孩子是怎样捧着心爱的课本,流着眼泪,一步一回头地离开了朝夕相伴的小伙伴,离开了曾给他知识给他快乐和梦想的可爱的校园,帮家人放牛牧羊、
拾柴种田,让自己孱弱的身体过早地接受着生活的磨励和重压,想着你们纵然是免强地上了学,却穿着怎样破旧的衣衫,吃着怎样粗糙的粗茶淡饭,又怎样忍受着贫穷的困苦和手头拮居的酸楚??
伴着贫穷和苦难,你们迎来了2005的春天。让我与你们一起记住这个春天吧。这是一个不同凡响的春天,是一个史无前例的春天。在这个春天,有一股浩荡的春风吹进了正待复苏的山乡,吹进了千千万万个贫困的家庭;有一轮灿烂的阳光洒进了山乡,洒进了千千万万颗渴望萌芽渴望茁壮生长的心灵。不用我多说你们就一定知道了这春
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风和阳光不是来自春天不是来自大自然而是来自我们亲爱的的党,来自党的“两免一补”这项阳光工程,你们不用再为上不起学而痛苦了,你们的父亲也不用再为交不起学费而发愁了。此刻,你们正沐浴在这项工程的温暖之中,重新回到了校园,自由地游弋在知识的海洋中,尽情地吸吮知识的甘露,就像春天的小树一样蓬勃健壮地生长~ 虽然你们上学了,不会再有什么后顾之忧,但我知道贫穷还是会跟着你们的。你们不要因贫穷而自卑,贫穷不是什么可耻与可怕的事情,而是一笔花钱也买不来的宝贵的财富。在贫穷中长大的孩子更懂得珍惜,更懂得感恩。“滴水之恩,
当涌泉相报” “两免一补”是党的重大举措,是党给你们送去了春风,是党给你们送去了阳光,是党给你们普降了甘霖和温暖,你们一定要心存感动,化贫穷为力量,好好学习,发奋图强,长大了以优异的成绩报效祖国。我也相信,你们一定会这样的,一定能成为建设祖国的中坚力量,一定能成为托举明天托举21世纪的骄傲的脊梁~
这封信写好了,我要先给儿子看。让同样享受的他知道“两免一补”的真正含义,同时用真实的事例要他知道什么叫雪中送炭雨中送伞,更重要的是我要让他知道什么叫感恩,为什么要感恩。最后我还要让他知道,还有你们还有许许多多与他一样贫穷的孩子都沐浴在党的阳光雨露中,幸福快乐地学习着、成长着?? 3/4
当有一天你们看到这封信时,一定不会知道这封信是谁写的,纵然知道是谁(写的,那也只是一个虚妄的名子,你们一定不认识她是谁。所有这些并不重要,重要的是你们能否细心读完这些也许并不生动的文字,我只想借这些文字抒写我心中的感叹与感悟 ,如果你们读懂了我渗透在其中的拳拳爱意与殷殷希望,从中汲取一点点的温暖与鼓舞,产生一点点新的决心新的动力,就是对我最大的安慰~ 好了,孩子们我不多说了,其实你们什么都懂,什么都珍藏在心中。我就不再罗哩罗索地打扰你们的学习了。
最后祝你们沐浴着温暖的春风和阳光,学习更上一层楼!
(来自:.Zw2. 爱 作文 网:贫困山区的孩子的资料)
作文四:《论贫困山区的教育》3100字
【摘要】党和国家领导人高度重视发展贫困山区学校教育,在政策投入、基本建设、师资培训等方面都予以优先安排和倾斜。从而使贫困山区学校的教育事业实现了历史性的跨越发展。但由于贫困山区经济基础、社会环境、自然条件和群众思想观念等方面的原因,使得贫困山区学校的教育事业仍然严重滞后,面临着许多困难和问题。 【关键词】贫困山区;教育;问题及对策 【Abstract】Party and Beijing leadership height value development poor mountain area school education, at policy devotion, capital construction, teachers training etc. all have the initiative arrangement and tilt to one side.Make thus poor mountain area school of education business realization historically cross over development.But because of poor mountain area economy foundation, social milieu, nature condition and crowd thought obsession of reason, make poor mountain area school of education business still severity Zhi after, face many difficulty and problem. 【Key words】Poor mountain area;Education;Problem and counterplan 百年大计,教育为本。随着改革开放的深入,我国的教育事业已展现出令人可喜的成就。但在广大的农村地区,特别是在比较贫困的山区,仍然存在大量的问题,亟须进一步认真贯彻、落实。根据传播学中的“知沟”理论,传统大众媒介的发展使信息流迅速增长,但这并未使社会中的每一个人如预期般地同等受益。相反,信息流的增长时,受过良好教育具有较高社会经济地位的人们比教育少、地位较低的人们更好地吸收信息,城市的教育与乡村教育间的差距也就逐步增大了。这其中存在有社会、家庭、学校三方面的因素综合影响。 一、社会资源配置失衡 人们的眼球始终盯在北京、上海、广州等大城市,削尖了脑袋想往一线城市挤,二三线城市则出现空城现象,贫困山区就更是无人问津。政治、经济、文化、教育等方面优质资源高度集中在发达地区,欠发达的西南部则处在资源匮乏的状态,难以摆脱贫困局面。 贫困山区的条件艰苦、观念落后,无法靠自身的力量吸引到优秀的人才,没有人才就无法保证教育质量则培养出新的人才的可能性更小,导致社会资源的配置更加不公,如此形成一个恶性循环的局面。 从长远来看,我们应该坚定走山区师范的道路,免费师范生定向培养,定点到山区服务。免费师范生多是出自贫困山区或者经济尚不发达的地区,他们具备专业知识、文化内涵、素质修养,对于山区也充满了感情,是年富力强撑起山区教育的砥柱。 另一方面,我们应该大力发展爱心事业,鼓励民间公益组织走入山区进行支教活动。无论是长期还是短期,志愿者都可以给学生带来外界的信息,更重要的是他们在回到自己的生活时可以将所见所闻所感传播出去,引起更多人对贫困山区教育的关注和帮助。 二、家庭教育方式失当 贫困山区的家长自身的文化知识水平不高,对于子女的教育问题认识不够深刻,导致学生的流失率高。家长感受不到送子女上学的好处,认为自己的子女继续读下去也不会有出息,早晚都要回家种田。由于学生辍学率高,且动员返校的难度大,导致入学难、巩固难,普及与提高难。不少学校因此被合并,这就导致剩余的学校离学生家里更远,学生入学更加困难,进入一个恶性循环中。 不少家庭把教育子女的愿望单一地寄托于学校,在学生中留守儿童的比例极高。在家的爷爷奶奶也没有太多精力和可能辅导孩子学习,只能督促孙辈按时上下学、完成作业等,无法对其进行思想和心灵方面的教育。 由于受教育程度低,加之传统习俗的影响,大部分家长重男轻女思想严重,认为女孩读书没用,尽早让她们成婚嫁人,以减轻家庭负担。而处于对世俗和父母的尊重,绝大部分情窦初开的懵懂少女也只好唯命是从。在贫困山区多见十六七岁嫁人生子的,没有良好的教育背景的早婚母亲也不太可能给下一代营造良好的教育氛围,提供更多人文素养方面的教育。 近几年,受打工浪潮的狂推猛卷,许多久陷贫困的农村孩子对一个月两千块的工资还是心生向往。另外,大学生就业形势的严峻,新读书无用论的影响,外出打工就成了时下家长和学生的首选。 三、学校师资力量薄弱 首先,教师的老龄化和断层现象严重。年轻的教师初来时没有经验,经过一两年的培养要成为骨干时又会去往乡镇更好的学校谋发展,大大影响了师资队伍建设的结构配比。能够安定留在村小的教师多半即将退休,思想观念保守,不够进取开发,缺乏创新动力。山区教师向城镇地区流动,造成教师队伍不稳定,骨干教师缺乏,教学质量得不到保证,客观上造成城乡教育的不公平,不利于全面实施素质教育和城乡教育均衡发展,阻碍统筹城乡发展的策略和社会主义和谐建设。 其次,教师素质的隐形流失。由于贫困山区地理环境封闭,交通不便,工作条件艰苦,继续教育机会少等原因,使有的教师虽然在岗,但无心或无力搞好教学。贫困山区教师专业水平普遍较低,知识落后与城镇地区教师,教学技术低,挫伤贫困地区教育督办的积极性,降低教学效率和效果,使学生落后于时代,落后于社会发展的要求。 再次,性别比例失调,男教师多于女教师,不利于小学生的人格培养,尤其是容易对于山区女童的教育产生偏差,高年级即将进入青春期的女孩缺乏女教师的正确引导,可能会将懵懂的感情无限放大,造成不良的后果。 针对这一问题,可以考虑在适度提高教师的福利待遇的基础上,赋予乡村教师更好的前途和发展空间。可以采取轮岗制,将同一级别的不同学校的教师进行平行调动,有利于学校之间的师资力量的平衡。鼓励城镇的教师下到基层学校,传播先进的教学理念和经验。以自愿和组织派遣相结合的形式,实现教师资源在系统内的合理流动,确保偏远山区开齐课程,开足课程。 最后,大力推动教育资源共享,使贫困山区的教师和学生能够尽可能得到与城市里同步的资源和信息。我们需要逐步建立一个传播知识和交流合作的全新模式,越来越多的人参与其中,形成更多的知识公开与共享的项目或计划。这通过资源共享,促进山区的教育资源建设,让山区愿意学习的人能够不受时间、空间限制,随时随地参加学习,这对于解决素质落差、促进知识进步无疑起到重大的作用,必将为山区的人才培养带来广阔的前景。在不久的将来,农村教育城市化、城市教育现代化、城乡教育均衡化的目标也一定会变为现实。 百年大计,教育为本,基础教育的发展重点在农村,难点在山区。当前城乡教育发展的不平衡,尤其是贫困山区农村中小学教育问题重重,不仅直接影响到科教兴国战略目标的实现,也同建设富强、民主、文明的社会主义新农村的战略目标不相适应。要解决这一问题是长期而艰巨的,需要政府及社会的高度关注,也需要每个人的点滴努力。 参考文献 [1]张自英:《关于提高贫困山区教育质量的调查与思考》 [2]熊筱燕:《贫困山区义务教育资源的有效配置??以贵州某一贫困县为个案分析》 [3]张冲:《浅谈贫困山区农村基础教育发展问题》 [4]罗朝培:《浅谈贫困山区学校教育的现状及对策》
作文五:《贫困山区的小朋友们》500字
给贫困山区小朋友的一封信
贫困山区的小朋友们:
你们好!
昨天,我在网络上看到了你们的身影。在没有看到图片之前,我真不敢相信,世界上还有这样贫苦的山区。孩子们个个骨瘦如柴,过着贫苦的生活。正好,学校举行了“手拉手”活动 ,于是,我决定在今天给你们写一封信,让我们拉近彼此的距离。
我真佩服你们啊!虽然生活得十分贫苦,可你们还是不屈不挠,努力地、认真地去学习;虽然你们每天去学校的路途十分遥远,可这并没有打消你们对读书的热爱;看着那破旧的房屋、昏暗的灯光、破旧的几乎不能使用的家具……这一切似乎与你们不屈不挠的精神有点格格不入,可是这也没有打消你们对知识的渴望。而我们现在每天的饭桌上不会缺少牛奶、鸡蛋等营养餐,有时,吃腻了还会扔掉。看到你们的饭菜,我突然觉得我有什么资格再去挑食?我们每天上学放学有父母开车接送 ,在家里看电视、玩电脑,也有自己的手机……而你们做完作业,还要做许许多多的农活. 现在想想,你们可真厉害呀!
虽然我们相隔千里,但我还是希望我们手拉手,心连心做好朋友。如果可以,我真想把我那可口的饭菜、好看的课外书、好玩的玩具拿出来,和你们一起分享。
现在,我多么的想用我那白白的馒头,来换你们那重重的农活啊!
祝:身体健康,学习进步!
你们的朋友:王保森
2015/3/18
作文六:《贫困山区的小朋友》500字
贫困山区的小朋友:
你们好!
我叫**.n前几天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,..你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习,有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本,崭新的文具盒,功能各异的笔,一个个色彩斑斓的书包??数不胜数。,可我们还身在福中不知福,不好好学习,整天想着玩,看上什么就非要不可,老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,也许是一个书包,也许是一支铅笔;也许是一本小书,也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币??但是在爱的天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖,拥有了无限的欢乐。
祝
学习进步,天天向上!
山东省海阳市育才小学四年级:杨涵
作文七:《贫困山区孩子的故事》600字
贫困山区孩子的故事
小武今年上4年级,年年在班上成绩都是第一名,他住家离学校有30多里路,在这无人陪伴的五年里,不管是什么样的情况, 小武从没迟到并缺习过,家里住的房子遇到吹大风房顶就会被风掀起,遇到下大雨, 小武家里就成了音乐交响曲了,把所有的锅盆拿来接漏雨,在这几年来, 小武从没喝过开水,都是用凉水解渴,要是邻居们有什么红白事把小武叫去,那就是小武加餐的日子,时间长了,邻居们也不是那么愿意帮他了, 小武只能每天吃白米饭,盐味都沾不上,大家知道吗,孩子都一年多没吃过肉了,他最大的心愿就是只要能吃上一个肉包子他就很满足了,看见这些我真的很心酸,一个小小年纪的贫困孩子,他顽强的生存能力我真的很为之感动.
禄劝乌东德镇是一个苗族自治县