作文一:《暑假读过的一本好书《双角犀鸟》》1000字
暑假读过的一本好书《双角犀鸟》
这个暑假,在学校的鼓励下,我认真地读了一本课外书《双角犀鸟》,这是本动物小说集,描写的是鸟儿的世界。这本书摘选了7篇故事,第一个故事“梅里山鹰”,说的是一只鹰妈妈金蔷薇凭借着浓浓的母爱,打破了骨肉相残的生存法则,同窝养育出两只矫健的雏鹰。第二个故事“会占卜的佛法僧”,说的是一个特殊的年代,一只佛法僧鸟“佛儿”和一个善良的人被恶人欺负,佛儿死了,最终这个恶人也受到了老天的报应,这个故事我不喜欢,看的我心里好难过。第三个故事“双角犀鸟”,在雌双角犀鸟和雏鸟被大坏蛋蟒蛇吃掉后,有情有义的雄双角犀鸟化悲痛为力量,不屈不挠,经历重重磨难,最终消灭了不共戴天的仇敌大蟒蛇。剩下的几个故事,我就不多说了,我最喜欢的故事是“梅里山鹰”。故事里有很多描写日曲卡雪山、尕玛尔草原优美风景的好词好句,读起来有时感觉很美,有时感觉很纯净,有时感觉很雄伟,有时感觉很苍凉,看的我恨不得立刻就让妈妈带我去那雪山、那草原去看看。在描写战斗搏击的场面时,句句扣人心弦,兄弟之间的生死战斗,山鹰捕食时和蟒蛇、野兔、母狼等等一切动物的搏击,每一个动作、每一个场景都写的准确详细,连动物们的心理活动和情绪都表达出来了,在我的脑海里就像正在播放一部精彩电影,而这些语句就是电影的解说词,就像电视里的一个节目“动物世界”一样。我
看这篇小说时,被故事里的情节抓的紧紧地,一颗心跟着七上八下,看到哥哥金追要将弟弟蓝灿置于死地时,我紧张极了,紧紧地抿着嘴,心里叫着“蓝灿蓝灿加油,别掉下来啊~”。看到鹰妈妈为了让这两个不懂事的小家伙相亲相爱,拼命的外出捕食,累的身体几乎要散架了,但是两个小家伙并不体恤妈妈的辛苦与苦心,依然彼此仇视,一次又一次的窝里斗,我恨不得把这两个小混蛋好好揍一顿。后来两兄弟相亲相爱,成人礼那日在蓝天上上下颉颃,自由翱翔,展示天之骄子搏击长空的气势与风范的时候,我又胸壑大开,好像自己也在天空跟着山鹰一起翱翔。最后两只青年雄鹰互相配合完美地捕杀了一条成年蝮蛇的时候,我仿佛能感受到鹰妈妈金蔷薇那巨大的欣喜与激动。作者用拟人的手法,把梅里山鹰写的有血有肉,就像我们人类一样感情丰富,看的我不知道这是一篇童话还是一篇小说。鹰妈妈金蔷薇坚强、智慧、勇敢、冷静、强悍……,我不知道还有什么词来表达我对金蔷薇的赞美。我也不知道用什么样的词语来表达我对这篇文章的喜爱,同学们,我只能说,你自己去感受吧~
作文二:《读过一本好书》300字
读过一本好书,象交了一个益友。读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。
读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。总得叫大车装个够 它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影它抬起头望望前面。 太阳刚落,大人用恐怖的故事 把孩子关进了被窝,(那个小心正梦想着 外面朦胧的树影 和无边的明月) 再捻小了灯,强撑住万斤的眼皮,把心和耳朵连起,机警的听狗的动静。
《野草》《烙印》《罪恶的黑手》《运河》《自己的写照》,《乱莠集》
《从军行》、《淮上吟》《随枣行》《古树的花朵》、回忆录《我的诗生活》和《泥土的歌》、《十年诗选》《野店》、《蛙声》、《山窝里的晚会》、《海》、《炉火》、《我的诗生活》《泥土的歌》写的序言《当中隔一段战争》,《宝贝儿》、《生命的零度》
作文三:《读过一本好书》2900字
读书快乐名言
读过一本好书,像交了一个益友。—— 臧克家
●仅次于选择益友,就是选择好书。 ——考尔德
●阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。—— 别林斯基
●不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。—— 菲尔丁
●一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。—— 伊萨克·巴罗
●书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。—— 《高尔基论青年》
●三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。—— 颜真卿
●性痴,则其志凝:故书痴者文必工,艺痴者技必良。--世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。—— 蒲松龄:《阿宝》
●攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。—— 高士其
●青年同志们必须记住,想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着,那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道,在这条路上克服困难,这件事本身就是非常好的兴奋剂。—— 《奥斯特洛夫斯基》
●勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。—— 《舒曼论音乐与音乐家》
●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。—— 巴甫洛夫
●……科学是到处为家的,枣不过任何不播种的地方,它是不会使其丰收的。—— 赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
●好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。—— 陶渊明:《五柳先生传》
●读书破万卷,下笔如有神。—— 杜甫:《杜工部集》
●我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。—— 鲁迅:《读书杂谈》
●爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。—— 《鲁迅全集》
●只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。—— 鲁迅:《致颜黎民》
●我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。—— 陶行知:《八位顾问》
●有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。—— 《培根论说文集》
●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。—— 夸美纽斯:《大教学论》
●应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。—— 高尔基:《文学书简》
●书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。—— 苏轼:《东坡文集事略》
●看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。—— 朱熹:《朱子语类大全》
●读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? ——朱熹:《训学斋规》
●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。—— 戴震:《戴东原先生年谱》
●读书以过目成诵为能,最是不济事。—— 郑板桥
●无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……—— 《韬奋文集》
●加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。—— 《**选集》
●读书也像开矿一样,“沙里淘金”。 ——赵树理
●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。我对该书的终末,就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。—— 狄慈根:《辩证法的逻辑》
●重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。—— 托尔斯泰
●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。—— 爱因斯坦
●久物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。—— 程颐
●书犹药也,善读之可以医愚。—— 刘向
●我爱书。我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。—— 刘白羽
●生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
●书籍是全人类的营养品。—— 莎士比亚
●书籍---当代真正的大学。—— 托马斯·卡莱尔
●各种蠢事,在每天读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。—— 雨果
●书,这是这一代对另一代人精神上的遗言,这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告,这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。—— 《赫尔岑论文学》
●不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。—— 《赫尔岑论文学》
●好的书籍是最贵重的珍宝。—— 别林斯基
●书是我们时代的生命。—— 别林斯基
●理想的书籍是智慧的钥匙。—— 托尔斯泰
●书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。—— 高尔基
●热爱书吧---这是知识的源泉! 只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。—— 《高尔基论青年》
●要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。—— 《高尔基论青年》
●书和人一样,也是有生命的一种现象,它也是活的、会说话的东西。—— 高尔基:《论文学》
●对于有文化的人,读书是高尚的享受。我重视读书,它是我的一种宝贵的习惯。—— 高尔基
●读书在于造成完全的人格。—— 培根
●阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使
人善辩。 ——《培根论说文集》
●图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。—— 《富兰克林自传》
●和书籍生活在一起,永远不会叹气。—— 罗曼·罗兰
●光阴给我们经验,读书给我们知识。—— 奥斯特洛夫斯基
●一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活的海洋。—— 海伦·凯勒
作文四:《读过一本好书》700字
“读过一本好书,像交了一个益友。”这是我最喜欢的一句名言。书就像一把金钥匙,为我们开启知识的大门。我爱读书,因为它让我快乐,让我增长见识。
父母是严厉的,总是望子成龙,因此,不准我看电视,不准玩,不准看闲书等总成为他们的口头禅。但一个偶然的机会,一本书令我和父母成为了好朋友。
有一次,周五放学,我想起最近我们学校举办了“我与父母共读书”的活动,我回家后突然想起我上次买的《童话故事集》,便想拿出来和父母一起分享一下。于是我从书架上一取下,连看也没看一下,就拿到了妈妈面前。妈妈一看书,便说:“宝贝儿,你什么时候想看这种类型的书了?”我一瞧书,原来我粗心拿错了,这是《给您的孩子留一片自由的天空》,我对妈妈说了我拿错了,可妈妈却说:“宝贝儿,既然拿来了,就看一看吧。”
我虽然对这本书没兴趣,但妈妈开了口,就只好一起看看。十分钟,一小时,两小时过去了,妈妈和我把书看完了。看完书后,妈妈对我一反常态,语重心长地对我说,以前是她错了,她不该处处管着我,经常不给我自由,她还说自己会改正!我听了,感动极了!妈妈态度的改变,多亏了这本书呀!
是呀!书中说得好。做为父母不该处处管着孩子,不要把孩子的自由藏起来,不要让孩子没有童年,让他们理直气壮做孩子,因为,孩子终究是孩子呀!自由是每个孩子都应该拥有的童年。童年是孩子的,做父母的应该给予孩子自由,孩子玩累了,自然会学习,说不定,还能考一个意想不到好成绩呢!
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”是呀!,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书就像太阳,能照亮世界每个角落;书就像一粒种子,能结出亿万枚硕果;书就像春天的燕子,为我们衔来醉人的春光。让我们与父母一起来静心阅读,体味书香吧!。
作文五:《读过的好书1》1600字
传记类
1. 查理芒格传 洛
2. 格雷厄姆 格雷厄姆
3. 第一个真正的美国人(富兰克林自传) 富兰克林
4. 在股市大崩溃前抛出的人 巴鲁克
5. 滚雪球 施罗德
金融类
6. 美元危机 邓肯
7. 大拯救
8. 日美货币谈判
9. 金融海啸
10. 即将来临的经济崩溃
11. 郎咸平说金融超限战
12. 货币战争
13. 大衰退
14. 一个经济杀手的自白
15. 对冲基金风云录
16. 反热钱战争
17. 粮食危机
18. 贪婪欺诈与无知
19. 中国怎么办
20. 战胜华尔街
21. 伟大的博弈
22. 全球化及其不满
23. 产业链阴谋
24. 金融帝国
25. 石油战争
26. 债务帝国
27. 郎咸平说
28. 日本可以说不
29. 汇率危局
30. 大泡沫
31. 万亿美元大崩盘
32. 大国的兴衰
33. 富爸爸系列丛书
34. 让你赚大钱
35. 霸权背后:美国全方位主导战略
36. 诚信的背后:华尔街圈钱游戏的真相
证券股票
37. 沃伦巴菲特的投资组合
38. 巴菲特投资语录
39. 巴菲特如是说 塔尔博特 泷田洋一 恩道尔 李柏 郎咸平 宋鸿兵 辜朝明 铂金斯 比格斯 张庭宾 恩道尔 比特纳 时寒冰 彼得林奇 戈登 斯蒂格利茨 郎咸平 赫德森 恩道尔 邦纳 郎咸平 盛田昭夫 向松祚 格罗斯 莫里斯 保罗肯尼 清崎 唐纳德川普 恩道尔 帕特诺伊 哈格斯特朗 郑月玲 洛
40. 聪明的投资者 格雷厄姆
41. 怎样选择成长股 费舍尔
42. 彼得林奇的成功投资 彼得林奇
43. 巴菲特致股东的信 巴菲特
44. 巴菲特法则实战手册 巴菲特玛丽
45. 巴菲特原则 巴菲特玛丽
46. 巴菲特教你读财报 巴菲特玛丽
47. 大投机家 科斯托拉尼
48. 大投机家2:一个投机者的智慧 科斯托拉尼
49. 大投机家3:股票培训班 科斯托拉尼
50. 大投机家4:最佳金钱故事 科斯托拉尼
51. 大投机家5:股市预测与分析 科斯托拉尼
52. 证券心理学 科斯托拉尼
53. 赚钱哲学 系山英太郎
54. 约翰·聂夫的成功投资 约翰·聂夫
55. 套期保值与套利交易 中国期货业协会
56. 中国式价值投资 李驰
57. 白话投资 李驰 58.
59. 上市公司财务报表解读 格雷厄姆
60. 证券分析 格雷厄姆
心理学
61. 非同寻常的大众幻想与全民疯狂 麦凯
62. 社会心理学 戴维迈尔斯
63. 乌合之众:大众心理研究 勒庞
经济学类(有兴趣可看.没兴趣可不看)
64. 国富论 亚当斯密
65. 经济学原理 马歇尔
66. 政治经济学及赋税原理 李嘉图
作文六:《这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它记录了小英子》1200字
在这个寒假里,我读了林海音奶奶写的《城南旧事》。这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它记录了小英子丰富多彩的童年故事。里面的人物也十分丰富,有惠安馆的疯子——秀贞,有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……
这些人都陪过书中的小主人公——英子在一起,在看第一章的时候,作者介绍了骆驼,它们的神态、细嚼慢咽的动作,个个都描写得活灵活现,让人似乎身临其境;第二章讲了好几个人,宋妈、妞儿和疯子——秀贞,在惠安馆里,开始作者还以为秀贞是和她玩“过家家”,后来英子把她那块很漂亮的表送给了秀贞;英子记得,秀贞跟她说过,小桂子(就是秀贞的孩子)脖子后头正中间有一块青色的胎记,而妞儿的脖子后边正中间也有一块胎记,于是,英子带着妞儿去找秀贞,秀贞立马带着妞儿赶火车去了;因为那天下着倾盆大雨,英子发高烧,昏迷了十天。
这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼,观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,一种说不出来的天真体现了出来,自然而不造作,道尽人世复杂的情感,将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间,在展现真实热闹的市民生活之余,更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意,让人禁不住再三寻思其深意。
童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号。小英子的童年是十分快乐的,身为大小姐的她想干什么就干什么,于是便有了这本《城南旧事》的产生。回忆童年,我的童年也是如此:爷爷奶奶只有我一个孙女,于是,我便成为了他们的掌上明珠。就连给我喂饭就要跑到这,跑到那,也毫无怨言。记得在小时候,我最开心的事就是去外婆家了,因为在那里,不仅有许多好玩的东西,而且犯了错妈妈也不会责怪我。童年的回忆是多么的美好,花儿谢了会再开,一曲终了还可以再从头,但是童年一去再也回不来了。
三章的题目很有趣,是:“我们看海去。”这是一个小偷儿跟英子说的,虽然我不喜欢偷东西的小偷,但是不知为什么,似乎是林海音的语言打动了我,我觉得这个小偷很好玩,很可怜,看到他被人家抓到的时候,好像一只老鹰在欺负一只小鸡,而且还要听着周围人的骂声。第四章题目就很明显了,题目是:“兰姨娘。”这章里讲的是德先叔和兰姨娘,德先叔是一个大学生,因为那时候要枪毙大学生,于是躲到了英子家里来;后来兰姨娘也来了,雇她的人家不要她了;后来,兰姨娘和德先叔一起走了。
第五章的题目也很新颖,是:“驴打滚儿。”刚看到这个题目的时候,我还以为林海音要
写驴怎样打滚儿的。结果不是;内容主要是,宋妈的小栓子死了,小丫头子不见了,宋妈很伤心,宋妈和英子在找小丫头子歇息的时候,看见有人买一种叫:“驴打滚儿”的吃的,那是把黄米面煮熟了,里面包黑糖,再在绿豆粉里滚一滚,很香;找不到小丫头子了,宋妈就骑着驴走了。
小英子童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事十分真实、纯朴,那样的纯净淡泊,弥旧温馨。《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜,把我们拉回了过去,回忆童年。
作文七:《公务员面试题:“谈谈你读过的一本好书”》700字
一本好书
从小到大我阅读过很多书,但印象最深刻影响最深远的事这样一本书,它就是《钢铁是这样炼成的》。
这本书主要描写了主人公保尔。柯察金小时候的生活十分艰苦,但他凭着毅力,仍然坚持生活,并立志要从军。保尔。柯察金长大后,终于实现了他的志向——当一名军人。从军期间,他又凭着毅力,刻苦学习和严格要求自己,终于锻炼成具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士,他把整个生命和所有精力毫无保留的地奉献给世界壮丽的事业——为人类的解放而斗争!
这本书让我明白一个道理,人不仅要树立远大的崇高理想,更要有坚忍不拔的坚强意志。 苏轼有云:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。”从古至今不乏有这样的人,司马迁撰写《史记》,勾践卧薪尝胆,都是因为他们具有远大理想和坚强意志。
在生活、工作和学习中,我们要树立远大的理想,因为理想是指路的灯塔,是我们前进的方向。只有树立了远大的理想,才能在前进道路上保持正确航向,不会误入歧途;只有树立了远大理想,我们才有不断前进的动力,最终达到成功实现理想。保尔曾说过:“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次,人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”作为一个青年人,如果没有理想,便失去了作人和做事的原则和准则,人生便失去了意义。我们一定要树立为人民服务的远大理想,像马克思说的一样:“为服务人类而工作。”
一个人的一生中肯定会遇到各种各样的困难和挫折,在面对这些困难和挫折时,我们要做到不气馁、不退缩,勇敢的应对挑战,凭借坚忍不拔的意志、锲而不舍的精神战胜困难和挫折。荀子有云:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”作为一名青年人,在成长过程中不可避免的会遇到失败,我们一定要坚信发展的道路是曲折的,但前途是光明的,一定要保持乐观向上的态度,一定要有坚忍不拔的意志,战胜失败,才能最终走向成功。
作文八:《读过一本好书像什么(文档3篇)》11900字
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为什么一样读书,别人长了知识,我却好像没读过第一篇
看点 读书是一个输入的过程,把他人的知识转化为自己的储备,其中一个重要的方法就是做好读书笔记。原上海世界外国语学校IB中文老师、现在美国爱荷华大学研修创意写作的“80后”作家钱佳楠在阅读时,从来不会忘记做读书笔记。在外滩群内,她分享了三种做读书笔记的方法:思维导图、摘抄和反思,下文中,钱佳楠老师通过总结自己的读书笔记,梳理了如何通过三种方法进行思维训练。其中进行反思对读者的挑战最大,需要读者将自己内心的思想表达出来并与进行一定的联想。
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文 | 钱佳楠 编辑 | 李臻
上面这张图是我的读书笔记。
这里面有一首诗,它是中英文对照的,诗名是Forgetfulness,中文译名是“健忘”。
我们先来看一下这首诗,这首诗是这样的,它说:
(当我们读完一本书),首先消失的是作者的名字,然后是标题、情节 、心碎的结局 、整本小说。
整本小说突然变成了空白,变成你从未读过的从未听说过的,就好像一个个你珍惜的记忆,都退休到了你头脑的南半球,或者是去了一个小小的渔村,完全失去了联络。
我想用这首诗做一个开场,我相信很多学生、很多家长也都会有这种感受。当你和你的朋友去聊某一本书的时候,其实你明明读过,但是哎呀我怎么想不起来了。这首诗描写的就是这样一个情境。
为什么会发生这种情况呢,我们要回到最初的问题,就是为什么我要做读书笔记,为什么我要给大家讲这个怎么做读书笔记内容,
读书是一个输入的过程,但是你想要把读到的知识转换为自己的知识储备,转换为我们俗话说的“肚子里面有东西”,那怎么样才能转换呢,
就像我们吃东西一样,我们是需要消化的,要有一个消化的过程。
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那怎样消化呢,在我看来有两个办法,第一个就是做读书笔记,第二个是写书评,或者你两者都做。
大家可能都会有这样一种经验,就是我们每个人,都是会比较自我,我们记不住其他人说的。
但是我们能记住两个东西,第一个是其他人说的和你有关的,第二个会记得自己所做的,自己所说的。
所以当你有后面这个过程,做读书笔记,读书就成了“自己在说,自己在想,自己在做”的事,就能更好地帮助你记住。这就是为什么我们要做读书笔记。
关于这首诗我再补充一下,这首名叫Forgetfulness的诗,是美国诗人Billy Collins所做。这首诗我是从哪里摘下来的呢,是从Ted talk——大家应该都知道那个Ted演讲。
所以大家可以看到,即我是从Ted上看到的,我都不会忘记做读书笔记的一个习惯,我希望大家可以从这堂课开始把做读书笔记这件事变成一个习惯。
读书笔记的三种方法
那读书笔记应该如何做,我会以自己的读书笔记为例,介绍下做读书笔记的方法。
整体上包括三点:一个是思维导图,第二个是摘抄,第三个是反思。
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思维导图
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上面是一段英文材料,讲的是思维导图的重要性。前段时间英国教育界开始争论:讲座这种上课形式是不是已经过时了。
我们中国人也会觉得,“老师说,学生记”,这种单向的传输过程是不是已经过时了。后来我在卫报上读到一篇非常棒的文章,它探讨我们到底用思维导图做什么。
我们用思维导图这种形式不是为了列出一本百科全书,最重要是建立一个connection(链接),大家可以看到这篇文章的关键词链接,我是要在一个个事实、一个个例子、一个个我所印证的材料当中做一个链接。
所以我要告诉你的不是这些例子,我要告诉你的不是这些我所看到的材料,我要告诉实际你的是我如何把这些材运用起来,建立一种链接,让你看到我的观点。
为什么我要举这个例子,我要告诉你的就是其实思维导图也就是一个材料到另一个材料。或者说一个例子到另一个例子之间的链接,这个connection就是让你对作者的逻辑有一个清醒的认识。
不是每份读书笔记都要做这样一个导图的,如果你是做一种很简单的轻阅读,你就做一些摘抄。
但是当你去阅读学术著作,思维导图就很有用,特别是需要你锻炼你的思维,需要你看到作者一些观点的东西。
作者一环一环的将你引入了一种思维领地。那大家看到这
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个过程当中,可能会觉得我的例子有点难,那我做一个很简单的例子。大家可以看到这个:
思维导图就很像我们写作文列的提纲。
之前我有个IB学生需要写一篇论文,用她们所学的作品去探讨一个主题:作者如何对生活进行加工,如何对他的生活进行回应的。
这是一个很大的问题,我给IB学生讲如何去写这个作文的时候,我经常会用到这个例子:红色象征哪些含义,
大家仔细想一想,如果你们面对这个题目,你们会怎么写你的提纲。
我做一个最简单的分析。
我们一般写论文要回应三点,三点会比较全面。
如果讨论红色有哪些含义,我们首先会回答一些问题。比如说红色象征热情,那我要根据这个意象来举例子。
我们会想到红色它是火焰的颜色,比如链接到奥运火炬,或者说红色相间的色调我们会觉得是暖色调。
还有学生可能说红色象征是血腥和暴力,它是血液的颜色,然后链接到哥特风格的电影,不止哥特电影,恐怖电影也会有,红色象征流血和死亡。
第三个我们可能会说红色在中国是喜庆的颜色,红色的象征喜庆,然后你就可以举例刚刚过去的春节,大家会喜欢用红色,中国人结婚要用红色,红色对我们是一个喜庆的颜色。
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然后我用这三点去回应我的论文。
我为什么要用这个例子,我是想告诉大家,如果我看到一篇红色有哪些象征含义,我要做一个思维导图,我要对整篇文章做读书笔记的话,就可以是从这三点开始:热情、血腥暴力和红色喜庆。
我括号里举一些例子,这个就是我所谓的观点与观点之间的链接,就是connection。
我们接下来看一些稍微深入的例子,可能会有点难,大家看到这个不用担心,我都会解释。
我们看到第一页我要给大家讲一些规则,第一个就是你做读书笔记一定要写书名,写上书名、作者名,英文作者把英文名也写上,然后有出版社,出版日期。
为什么要做这样一些事情呢,是因为你以后用到这个材料你就知道在第几页,如果你要引用你就可以直接引用了。
说完这个,我们一起来看读书笔记包括哪些观点。
这是关于人类学的一个读书笔记,第一部分是达尔文提出的自然选择,接下来后面有一个东西非常重要。
在日常的词汇当中进化一词经常暗指进步,就是从差的事情进化成好的,或者化简单的形式变成复杂的形式,只是图中“一”的观点。
图中二的观点是对于进步的一个补充说明,它讲达尔文的进化论一直被用于进步的观点,然后举到19世纪社会的进
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化论。
其实社会进化论对我们中国人影响很深,我们会觉得优胜略汰是一个社会规则。社会进化论会导致一个什么结果,我们可以看到,原始人最糟糕,野蛮人处于中间,文明人最顶端。
第三个观点是举了一个进化论非常重要的代表人物叫赫伯特斯宾塞,他是把这个观点往前推,然后他会告诉你这个观点对英美产生非常大的一个影响,就是进入了一个大众的领域,和我们今天的种族有关系。
第四个观点讲到了人类学,人类学是一个独立的人文学科,它主要讲的是美国的人类学,美国人类学的代表人物是博尔思,它说博尔思是通过批判种族和社会形式确立了这一形式。
第五是讲了博尔思的一个进化论,就是讲到一个观点,社会或者文化它是一个连接就是社会相对论。
第六个也是博尔思的一个观点,就是历史特殊论,就是每个地方的文化都是相对形成的,就每一个地方的历史都是一个特殊的产物。
我为什么要举这些例子,第一个是这些读书笔记都是我带到美国的一些读书笔记,这些资料对我深入研究人类学的内容帮助很大。我可以不用带大部头的原书,需要的时候直接回顾或引用我的读书笔记就好。
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大家可能会觉得这是太专业的学习方法吧,实际上并不是这样。对于一些年纪还小的学生来说,这些理解学科的思维方法,基本原理是一样的。掌握这样的方法,不仅读书更有效,对学科学习也会有一些帮助。
让我们一起来看看上面这篇人类学的读书笔记:
这个链接代表着什么,美国的人类学,中国把它并为考古学会研究各个部落,各个社会阶层,包括人类形态,这是人类学。
这个笔记就告诉你美国的人类学基本建立原则是通过驳斥社会进化论来建立一个连接。
我们今天都会觉得今天的社会是一个优胜略汰的社会,没有被淘汰的人是高级的,淘汰的是低级的,我们已经被这种思维重塑了,包括种族也是这样:整个生活在太平洋群岛上拿着棍子跳太阳舞的人是低级的,然后整天穿西装革履的人操纵现金是高级的。
人类学是驳斥这个观念的。比如说我们会觉得生活在大城市的人非常高级,太平洋群岛上的人非常低级。
但人类学做研究不是这样做的,当他到了部落他会做一个饮食研究,他会发现她们的营养比我们的均衡,他们坚果占了很大比重,她因为他们每天都会出去采集,所以他们不会堆积脂肪,他们不会有胖子。
他们分工很明确,他们每周工作不会超过30个小时,他们
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有大量的闲暇时光去做艺术,做其他事情,他们幸福指数非常高。当你用其他标准去衡量这个事情的时候,你会驳斥这种社会进化论。
当你听懂百分之七十以后,你再回到这个读书笔记以后,你就会知道你在做什么。
我在做这个过程当中就知道从达尔文的理论到他驳斥达尔文的理论再到整个思维的建立,这是一个思维导图。当你看到这个思维导图,你会觉得它非常重要。
从第一个出现的人名和观点开始,直到最后出现的人名和观点,你对它进行一个编号,当你再重新看这个读书笔记的时候,你就明白了作者整个的思路,你也对这个抽象的概念有个具体的理解。
重点是在于你把大标题、小标题、重要的例子按照序号整理好,当你有了这一切的时候,你回过来可以直接看读书笔记,不用看书。
思维导图关键在于你要把重要人物和他提出的观点梳理出来,第二步是对这些观点直接的联系,你要知道哪些观点之间是递进,哪些观点之间是比较,哪些观点之间是驳斥。
然后编好序号,这是你整个思路的一个整理过程。
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摘抄
第二部分就是摘抄,小学老师就叫大家摘抄,摘好词好句。
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因为我自己是写作的,所以我会摘抄。
我相信我的右手手指都是有记忆的。我会觉得我要通过我大脑的记忆,我手的记忆,我眼睛的记忆可以把网盘认为重要的东西记得更牢,当然这是我自己的一个迷信,但是对我的确有用。
有一个重要的问题是,在一整本书中,摘抄什么,什么是值得花功夫抄下来的。
我认为摘抄两个东西是非常重要的:
第一个是好的表达,就是大家说的好词好句。
我们所认为的好句不是要很华丽,要用很多成语,那样是很糟糕的,不要去掉书袋的,堆积辞藻,很华丽的句子。
但是相反的就是同样的感情,这个作家用他很平淡的语言恰如其分,多一分不多,少一分不少,就是这样那该一种摘抄。
第二个是要摘抄非常好的观点,你看到同样的东西,这个作家的视角和你不一样,拓宽了你的眼光。
对于年级比较小的,可以摘抄不认识的字。
这是我大学刚刚进去的时候,摘抄的日本作家松本芭蕉的俳句。群燕低飞,碎泥落酒杯。古池塘啊,青蛙跳入,水声响。
日本的俳句受我们的唐诗影响非常深。它会调动你多的感官。
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一群燕子低飞,碎泥落酒杯,碎泥和前面的燕子低飞有什么关系,你会想是从燕子脚上掉下来的,还是其他地方,自然而然,群燕低飞和诗人形成了一种联系。
诗人喝酒被打扰了,是一种非常喜悦失意的打搅。古池塘啊,青蛙跳如水声响,这是松尾芭蕉非常重要的一个俳句。
上图是我两年前重读张爱玲的私语做的摘抄。如果你打开的话会发现红笔的重点。
天井的一角架着个青石砧,有个通文墨,胸怀大志的男底下人时常用毛笔蘸了水在那上面练习写大字。这人瘦小清秀,讲三国志演义给我听,我喜欢他,替他取了一个莫名其妙的名字叫’毛物’。
毛物的两个弟弟就叫’二毛物’、’三毛物’。毛物的妻叫’毛物新娘子’,简称’毛娘’。
他们是南京人,因此我对南京的小户人家一直有一种与事实不符的明丽丰足的感觉。久后他们脱离我们家,开了个杂货铺子,女佣领了我和弟弟去照顾他们的生意,努力地买了几只劣质的彩花热水瓶,在店堂楼上吃了茶,和玻璃罐里的糖果,还是有一种丰足的感觉。然而他们的店终于蚀了本。
这是一个非常好的表达,用一个儿童的视角,去给底下人取名字,非常生活的角度呈现。
她说她去光顾她们的生意,努力地去买了几个劣质的热水瓶,然后你会看到她写这些东西的时候,是从一个非常细小
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的角度进去。
写了人,写了人生的履历,写了和她们的关系,用的所有子表达的感受都是点到为止。
这个表达让你觉得恰如其分,所以我会把它摘抄下来,用红笔标记,以后可以用。
我推荐一本非常好的书叫做《金蔷薇》,初中生也可以看懂,是康斯托夫斯基的作品。
金蔷薇讲的是一个买金器的工店里的杂工,因为打磨金器都会剩下来金色的尘土,他都会积累下来,日积月累,最后打造出了一朵金蔷薇,送给了他喜欢的一个女子,这其实是蛮烂俗的一个爱情故事。
但我们来一起看一下他的文字,在金色的尘土这里他是是这样写的,
“每一分钟,每一个在无意中说出来的字眼,每一个无心的流盼,每一个深刻的或戏谑的想法,人的心脏的每一次觉察不到的博动,一如杨树的飞絮或者夜间映在水洼中的星光——无不都是一粒粒金粉。
我们,文学家们,以数十年的时间筛取着数以百万计的这种微尘,不知不觉地把它们聚集拢来,熔成合金,然后将其锻造成我们的“金蔷薇”——中篇小说、长篇小说或者长诗。”
大家会看到为什么我会用金蔷薇做摘抄的结语,这就是我们摘抄的意义。不是说我们今天摘抄,明天就要去用,你也
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可以做一些练习,帮助你记忆。
但是我要做的是,我所有的摘抄,特别是好词好句,一个个词的识别和认识,就是在积累这样一种金尘,你自己就会变得富有。
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反思
在反思之前,我来介绍一下我常用的三种颜色表示什么。黑色是摘原文,蓝色是做反思,红色是review,在你最后重看的时候划重点。
反思是这三个当中最难的,需要你自己去写东西。
反思什么呢,
不能乱反思。今天看了一本书我很喜欢,这不是反思,我们要做有质量的反思。
反思有两点,第一点是要统一该观点,然后联想到其他内容的来做这个例证,或者我能觉得这个观点可以运用到其他地方。
上图是一个剧照,来自岁月神偷,是香港早期英国殖民统治时期的一个故事。
这是电影的第一个镜头,一个小男孩把鱼缸套在头上看世界。电影当中,会把鱼缸套在头上的世界给你展现出来,这个世界就像是照哈哈镜一样被这个鱼缸给扭曲了。
下面这段话是帕默克的《呼愁》的开篇,帕默克是诺贝尔
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文学奖的获得者。
我的起始点是一个小孩透过布满水汽的窗户看外面所感受的情绪。现在我们逐渐明白,“呼愁”不是某个孤独之人的忧伤,而是数百万人共有的阴暗情绪。我想说明的是伊斯坦布尔整座城市的“呼愁”。
你会看到这里所谓的呼愁,通过布满水汽看外面的小孩,和我们刚才所讲到的岁月神偷的那个小孩带着鱼缸看外面的世界很像。
所以他们之间有一个联系,有一个互相的儿童的视角。如果我去做读书笔记,我正好在做帕默克的呼愁,让我去写的话,我一定会写岁月神偷的儿童视角的放大和扭曲有时候也是一种美化,对愁和悲哀的东西也是一种方法。
下面简单看一下《包法利夫人》,包法利先生几天后见到爱玛的一个情景,我用红色划线的部分是包法利先生看爱玛的一个视角:
冬天下雪,正好是太阳出来的情景,整个树干开始渗水,屋顶上的雪也正好融化。
爱玛正好站在门槛上,因为太阳出来了,她想去拿一把遮阳伞,遮阳伞正好半透明的,阳光从半透明的材质当中整个筛选下来。
爱玛的皮肤很白,阳光把爱玛的皮肤给照亮了,光亮的爱玛在那里笑,整个屋顶在渗水。
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这些情景没有描写对爱玛如何爱,而是讲坐在爱玛的家里看到整个厨房里的用具工具,锅铲啊,弄火炉的铲子变得非常大,其实这就是爱情的萌发。
爱情的萌发是不自知的,因为主观的意识作用到客观世界当中,客观世界产生了扭曲呈现的。
第二种反思是列出你不同的观点,列出你不同的声音。
我曾着迷一个非常难懂的法国作家阿里波格力悦,我看了一个关于他小说研究的学术论文,上图是我做的一些笔记,主要是要讲到我不同意的内容。
作者、书名、出版社、章节名、小章节名。橡皮是阿里波格力悦的一个作品小章节名是仿侦探小说模写与虚拟。黑色的笔都是我自己的反思。
看到这些这个我不同意,一者怎么怎么样,二者他是为了吸引观众,他不是有心的去写,他就是为了卖书。
体验一下基本形式就知道,这样就会知道为什么要用多颜色的笔,一种颜色讲一下原文的观点,另外一种颜色的笔讲一下自己同意或者不同意的观点,你自己的联想,把它补充进来。
自己在做思维训练的时候,其实你所用关于自己思维颜色的笔更重要,因为你真的从这当中与合作者有了一个互动。
因为我之前说过,人记不住别人单纯说的东西,但是你记得住你说的关于他的东西,也可以记得住他所说关于你的东
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西。
以上就是我所说的做笔记的方法。
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读书像什么第二篇
读书像什么
读书像什么,像吃冰欺凌,嗯不,像喝茶,嗯有点,不过我感觉更像喝一杯热热的香浓咖啡。有人说:像听百音盒一直在着陶醉,像喝一瓶香槟回味无穷在脑海中一直沉醉,还有像吃一只热气蓬勃的烤鸭说这简直是在享受这可真香呀~
在我心中还是一杯热热的香浓咖啡或是一杯热热的牛奶。我是一个热爱读书的小女孩,我今年10岁。在书的还海洋中我懂得了许多的知识,知识带给的是财富是未来成功的道路,是智慧的钥匙。在去年我是个不懂什么的小妮子,我不懂读书是一种乐趣妈妈让我读书我都误认问妈妈是不爱我,
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可在今年我懂了许多道理比如:我胖妈妈让我减肥我以前都认为妈妈不疼我溺爱弟弟,把好东西都给弟弟吃,我却没有吃的。我今年懂了妈妈是为了我好小时候身材好大了也好,读书让我的知识多将来考个好学校有个好前途,将来挣大钱~我懂的了妈妈对我的好,懂得了读书是为了什么是做什么的。
我一定不辜负家人们对我的期望,谢谢大家。
夏镇中心小学五四 王思雨
老师、家长,你上次完整读过一本书是什么时候,是哪本书呢, | 好书推荐第三篇
4月23日是世界读书日。
老师家长们,您听说了吗,在最近中国新闻出版研究院发布的第十四次全国国民阅读调查显示,我国成年人每年人均图书阅读为7.86本书,其中纸质图书阅读量为4.65本,电子书阅读量为3.21本。
看看这个数据,您是高于平均线还是“拖后腿”了呢,您上次完整读过一本书是什么时候,是什么书呢,
本周末的好书推荐,中教君为老师、家长、青少年和儿童分别推荐了适合的读物。
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读书——教师的第一修炼
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数书同读 & 一书重读
摘自徐飞《读书:教师的第一修炼》
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摘
能同时读几本书的作家
美国作家诺曼梅勒在他的访问记里自称能同时读几本书。
起初只是个偶然的行动:有一天他正在书斋里津津有味地读一本书,忽然邮差送来了邮件,其中有一本作者送给他的书,他便放下原来在读的书,而把刚送来的新书翻了开来,这样读了下去,脑里并不觉得有任何干扰,而且那种因久读一书所生的倦怠,也因接触了新的内容,消散殆尽,他忽然感到像发现了一个新大陆。
以后一本书看得厌烦,他就另拿起一本,从同时读两本书,一直到同时读六本书。每换一本,总有新的感觉,而那种读一本书的陈旧感也一扫而空。他发现以新的心情吸收新的内容,不但不会打乱他的思绪,反而增加了脑子吸收新刺激的活力。
数书同读 可以提高阅读效益
数书同读,可以在有限的时间内多读些书,的确是提高阅
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读效益的好办法。寒暑假是我们教师读书的好时光,但也容易出现长时间读一本书的倦怠,如果用另一本书来调节,可以使脑子得到新的刺激而忘掉疲倦。假期集中读书,我喜欢将理性的书与感性的书交替着读。
比如,研读小威廉姆E多尔的《后现代课程观》,感觉有些累,便沉浸到齐邦媛的《巨流河》中小憩会儿;在胡兰成的《今生今世》里放松太久,便用冯友兰的《中国哲学简史》来感受阅读的重量。
即便在平常工作期间,也可以一段时间内同时读几本书。我有这样一个习惯,可以三四本书同时读。
办公桌上放一本,书桌上放一本,床头柜上放一本。办公桌上的多为教学类的专业书,书桌上的多为与近期思考的主问题相关的书,而床头柜上多放着怡情悦性类的小书。三四本书同时读,互不干涉,各得其乐。
数书同读注意事项
需要提醒的是,同时读几本理论书难度较大,脑子容易混乱,并不适合所有人。就我个人的阅读经验,同时阅读的书中只能有一本理论书,而且其他几本书的阅读难度不能太大。同时阅读的几本书也可以是同一主题,但这些书的可读性要较强。
比如,有一阶段我围绕“故事力”同读了以下一些书:苏珊佩罗的《故事知道怎么办》,李永强、郝琦的《故事咨询师:
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心理辅导的隐喻操作》,海尔的《故事力》,何雪的《马云的故事力》。四本书尽管是同一主题,但内容、风格各不相同,同时阅读可触发联想,有利于我进行梳理和整合。
各有奇妙:数书同读与一书重读
数书同读,是指同一时间读几本书;而一书重读,则是指不同时间反复读同一本书。这是两种不同的读书方法,各有妙处。
黑塞曾有这样的看法:每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现出新的、变化的面貌,都将得到新的理解,在他心中唤起新的共鸣。
他举了自己读歌德的例子:“我年轻时初读歌德《亲和力》只是似懂非懂,现在我大约第五次重读它了,它完全成了另一本书~这类经验的神秘和伟大之处在于:我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读,就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性,看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性”。
经典作品就具有这种常读常新的品质,正如意大利作家卡尔维诺所说:“一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。”
苏轼《送安敦秀才失解西归》诗云:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”
有一些好书是需要我们反复阅读的,一方面是因为潮水般
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涌来的遗忘总是轻易地将曾经的阅读轻轻抹去,甚至一点痕迹也不留下;另一方面是因为上次读这本好书的你,肯定不如此刻再读这本好书的你成熟、深刻,相对于现在的你而言,上次的阅读肯定会留下遗憾和不足。有一些经典好书能够对生命的每一阶段都产生积极影响,如果没有重读,你就失去了与一本好书真正结缘的可能。
王瑶老师就有这样的体会。有一次因为要给老舍的选集写序,于是他将老舍的许多作品又仔细重读了一遍。
老舍作品的风格平易近人、富有幽默感,这些作品王瑶老师不仅早已读过,而且多年来在教学和研究中常常谈到,照通常情形说,是不会有太多的新鲜感,但是,当王瑶老师重读时却感受到新的惊异与喜悦、新的发现与启示。经典其实并没有变,只是读经典的那个人变了,于是,经典又有了新的模样与魅力。
苏轼的“八面受敌”重读法
重读法,古人早有提及,如苏东坡发明的“八面受敌”读书法。
“八面受敌”读书法,是“每一书皆作数过尽之”、“故愿学者每次作一意求之”。意思是每一本书要读上好几遍,每一遍都只带着一个主题去探求、去研究,这样就好像读了好几本书一样。
古时候,读书人手边可读的书极为有限,他们只能反复重
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读经典,硬凭着这有限的书培育了大智慧;如今,我们可以读的书多如牛毛,我们总想去读更多的书,而读过的经典往往被弃掷一旁,读书多了而智慧却未必增长。两者的区别在于,有没有在重读中领悟经典的真正精髓。
对于我们老师来说,手边要有几本反复翻读的经典好书,可以是教育教学类的,也可以是人文经典类的。这些书具有永恒的光辉,能够将你的前尘与来路照得透亮。有这些书打底子,你会变得更厚实、更幸福。
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当我从鲁国的宰相府回到老师为我们上课的杏坛时,正巧看到同学们一个个由衷地在对老师表示敬佩。
事情是这样的:这年十月,鲁国发生了蝗灾。本来,蝗灾
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并不足为奇,但这次蝗灾却发生在冬初,这可是前所未有的。
头年秋季雨水适中,来年春天多雨后干旱,造成蝗虫滋生,成虫后吞噬一切可以吞噬的绿草,吃完一片飞向另一片,造成一片片不毛之地。
一时间,谣言四起,有人说这是上天震怒了,要惩罚鲁国人,更大的灾害还在后头,说不定会天塌地陷。
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曲阜城中,几个向来很老实的年轻人,竟然说世界末日到了,去打劫,将商店的东西抢劫一空,将能吃的吃完后,放火焚烧,之后喝得烂醉如泥。
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这样的恶习,其实早些年老师在担任中都宰时就废除了,但因为现在大家恐惧上天的“震怒”,于是那些本来反对这项恶习的人,也默许了这种行为。
面对这样的局面,鲁哀公心乱如麻,整天愁眉苦脸,度日如年。为了表示对老百姓的支持,他准备在祭奠大礼之后,学习尧舜,举行吃蝗虫仪式。但是,真到要这么干的时候,他既怕吃蝗虫时那恶心的味道,又怕自己德行不够,反倒惹来天神的更大惩罚。
执政的宰相季康子也忧心忡忡,于是就来请教孔子老师为什么冬季会发生蝗灾,莫非这真的预示着巨大的灾难,
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孔子老师沉思了一会儿,说:“我听说每年十月间,心星西沉、天气变寒、万物蛰居时才开始进入冬季。现在心星还在,天气还很暖和,蛇蝎昆虫也很活跃,应该还在九月间。可能是司历将日期算错了,或许今年是闰九月。”
之后,他要季康子赶紧终止那些荒谬的举止,尤其是尼山村的童男童女祭奠活动。
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本文编辑 | 齐晓君
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作文九:《我的一本好书》300字
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我从小到大,度过最有意义的一本书是——《我要做好 孩子》 。 这本书的作者是:黄蓓佳。 封面正面的最上面是:黄蓓佳著。偏上写着:我要做好 孩子,下面有一个花朵,里面写着, 下面画着主人公:金铃,手里拿着一张卷子,打了 97 分, 最下面写着:吉林出版集团有限责任公司、全国百佳图书出 版单位。 扉页介绍了作者,写了编目数据,印着作者的照片。 这本书主要写了:刚刚升入小学六年级的金铃,是一个 学习中等,但机敏、善良、极富正义感的女孩儿。她努力地 想做一名让家长、老师满意的好孩子,并为此付出了种种努 力,最后,她和同学们一起一边伴随着铃声一边带着老师、 校长的信任, 充满信心地走进了升学考试的考场, 家长们喊: “跑吧,孩子们,冲刺吧! ”
吉林省第二实验学校高新校区 三年五班:王麒 指导教师:李丹
作文十:《一本好书的力量》1200字
一本好书的力量
——读《人性的弱点》有感
作为物资供应部的一员,在我们每天的工作时间中,三分之一需要自己整理计划和资料,三分之一需要和各类客户周旋,三分之一需要和领导、同事、同僚沟通。换句话说,建立良好的人际关系是供应部员工工作的重中之重。读完卡耐基《人性的弱点》后,既好似饕餮了一场精神盛宴,乐在其中;又好似喜得一面镜子,帮助我认识自己、了解自己,从而完善自己,驾驭自己。
首先,卡耐基说“不要令人生厌”——假如预防是最好的治疗,那么,在治疗疾病之前,我们须得先诊断出该疾病的原因来。言语乏味的人不但不了解自己、不喜欢自己,甚至也不能保持自己的自然天性,人格魅力极弱。人若是心灵成熟,或心智继续成长,就能与人讨论任何事情而不致引人生厌。因此,语言表达是一项非常重要的交际内容。正如卡耐基所言:“一个人的成功,只有15%归结于他的专业知识,还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力”。一名工作认真的供应部业务员,若能拥有良好的表达能力,他便能更好地与同事沟通了解计划项目,能用简洁的语言向领导反应工作情况,能很快领悟客户的目的,更能在尴尬或僵持的场面缓和气氛,从而使自己赢得友谊,赢得朋友的信任。
然后,卡耐基说“批评不但不会改变事实,反而会招致愤恨”——面对朋友时,我们应该学会宽容,尤其是当面对朋友的过失时,要
存有一颗包容的心。俗话说“人非圣贤,孰能无过?”当客户因为对公司物资不了解而送错物品而造成我们被领导误认为办事拖沓时,当需求单位仓管员对货品过于挑剔致使同一个计划再三更换时,你是怎样的态度呢?怨气十足嘀嘀咕咕还是包容别人善待自己?我们考虑事情总是习惯于站在自己的立场上去思考,于是,当别人所做的一切与己相异时,那便认为是对方犯错了。可是,如果我们都能站在别人的角度审视一下自己的话,结果定会截然不同。站在别人的角度审视自己是一种素质,聪明人总会不失时机地审视自己,完善自己的不足。
最后,卡耐基还说“在你每天的生活之旅中,别忘了为人间留下一点赞美的温馨。这一点小火花会燃烧起友谊的火焰。”与人交往是我们一生中很重要的一部分,我们应该珍惜相遇的缘分,要懂得如何对待这份友谊。其实道理都是相通的,在大家处理同一件事时,尊重他人意见,友善对待他人。人人都是平等的,不要把自己的意见强加于人,你有你的想法,我也有我的想法,只有当大家彼此尊重和友善,才会达成一致将问题解决。
总之,卡耐基的书教给我们的一些处世原则和生存之道,是我完善自己的必修课。Characters decide fate while attitude decides characters.——“态度决定性格,性格决定人生”,不同的思维方式决定了我们的情绪和心态,这对我们的生活状态起着积极或消极的推动力量。如果我们能随时调整自己,保持积极状态,这种力量将使我们更好地融入社会,融合自己和周围的人际关系,让他人快乐,也让自己幸福。
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