作文一:《在爱的站台上送别阅读答案》1300字
在爱的站台上送别
(邓康延)
人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景:
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
(1)
“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗?你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?
(2)
文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么?请写出你的创意。
(3)
古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还读过哪些?请再写出两句。
(4)
作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢?阅读全文后,用自己的语言简要作答。
(5)
文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描绘出其中的一个细节(不少于30字)。
阅读答案:
作文二:《邓康延《在爱的站台上送别》散文阅读答案》1700字
邓康延《在爱的站台上?送别》散文阅读答案?
人生的各个路?口,感情负载的最?重时,也许就是亲友?离别的一刻了?。时间和空间在?那一瞬、那一站里显示?出跳跃前的热?烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉?,能承负起那么?多的离绪别恨?、远思长情吗,母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时?,当暮雪飘洒时?,当晨风微拂时?,当星云游移时?,汽笛响了。
许多人一别再?难相逢,这里便成为一?个灰蒙蒙的背?景,衬托起班驳的?记忆;许多人又会久?别重逢,于是这里便凝?聚起双倍的柔?情。
每当我看到那?些含泪又微笑?,挥手再跟跑的?人们,总觉得心头有?什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾?;也因为这别离?,缺憾成美。
我不能忘记这?些场景。
这新兵的站台?上,一位母亲微笑?着压住泪水。还未佩徽章的?儿子以不熟练?的动作向她行?第一个军礼,列车和岁月就?此行驶在进行?曲中。一位乡下老人?送读大学的孙?女远行,两人为互让1?0元钱争来扯?去。我知道了爱有?多种形式,钱能表达却不?能丈量。一方去支边的?一对恋人绞着?手话别,他们不能相吻?,便用目光拥抱?。两位好似兄弟?的青年难舍难?分,我问送行的青?年,“是老朋友吧,”“不,才相识几天。”他望着列车消?失的前方又补?充了一句:“患难相交。”我突然想起两?句诗“天涯何处无芳?草”“相逢何必曾相?识”,人世有这两番?境界,也算得上高远?旷达了。而最使我不能?忘怀的,还是四川一个?烟雨迷蒙的矿?区小站上,一群矿区初中?的孩子为几个?实习归去的师?专学生送行。一个女孩率先?哭了,顿时,站台被一片离?情濡湿。竟有几个男孩?子爬上火车,要再送一站。素来原则与心?肠都挺硬的列?车员默然允诺?。在车上,我问几个未来?的老师,他们一时难以?成句,索性打开一大?碟赠送的本子?。有一本只题一?句:老师,您不会走出我?的心。以后铁轨就给?了我这样一个?意想:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友?心里、社会心里、祖国心里。
,是一个细腻多?情的少女,又是一个粗犷?豪放的汉子,它身上淌着南?方河的气息,它肩上托着北?方山的情志,它怀着对往日?的追忆,它举着对明天?站台
的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方?与远方的距离?,心与心的距离?,已走出了柳永?“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲?“风萧萧兮易水?寒”的悲怆,已走出了王维?“劝君更尽一杯?酒”的孤寂。于是,便有我们这一?辈人揣着激情?,去西走日喀则?,东闯大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——活。
我向往着远方?,还因为在驶向?远方的路上有?许多站,站上有许多故?事,故事里有许多?相识或不相识?的朋友,朋友们以他们?各自的送行方?式表述着爱意?。
人生是流动的?,生活是流动的?,爱却永久地站?着,与坚固的站台?一起挥手相送?。
1、“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾?;也因为这别离?,缺憾成美。”你对这句话有?自己的理解吗?,你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?,(3分)
2、文中把站台比?成细腻多情的?少女、粗犷豪放的汉?子,读了这篇文章?,你还能把站台?比喻成什么,请写出你的创?意。(2分)
3、古人笔下的送?别诗很多,除了文中出现?的之外,你还读过哪些?,请再写出两句?(2分)
4、作者将笔墨集?中于站台,有哪些原因呢?,阅读全文后,用自己的语言?简要作答。(3分)
5、文中描绘了一?些不能忘记的?送别场景,你的人生经历?中一定也有过?这样的场景吧?,请回忆并描述?出其中的一个?细节(不少于30字?)(3分)
邓康延《在爱的站台上?送别》答案
1、亲人离别,人难团聚是一?种遗憾;然而因离别而?产生的祝福是?美好的,因离别而演绎?出的真情是美?妙的。示例:断臂维纳斯、弯弯的月亮像?小船??
2、示例:站台是一个演?一?查看完整散文?阅读训练参考?答案?离,使人充满激情?;站台使人们对?生活充满向往?之情。
5、略。
作文三:《在爱的站台上送别(邓康延)阅读答案》1600字
在爱的站台上送别(邓康延)(18分)人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。我不能忘记这些场景:送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。流动奔涌的,才是——生——活。我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。21.“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗?你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?(3分)22.文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么?请写出你的创意。(3分)23.古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还读过哪些?请再写出两句。(4分)24.作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢?阅读全文后,用自己的语言简要作答。(4分)25.文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描绘出其中的一个细节(不少于30字)。(4分)参考答案:21.亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而,因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。(2分)示例:断臂维纳斯,弯弯的月亮像小船??(1分)22.示例:站台是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。(3分)23.如:孤帆远影碧空尽,惟见长江天际。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(4分,一句2分)24.站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。(4
分,一点2分)25.发散思维题,有细节2分,描绘生动2分。
作文四:《《在爱的站台上送别》阅读答案》1800字
《在爱的站台上送别》
邓康延
人生的各个路口,感情负载的最重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起班驳的记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景。
这新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难以成句,索性打开一大碟赠送的本子。有一本只题一句:老师,您不会走出我的心。以后铁轨就给了我这样一个意想:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离,心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东闯大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
1.“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗?你还能举出“缺憾成美”多一个例子吗?
_______________________________________________________________
2.文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么?请写出你的创意。
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3.古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还读过哪些?请再写出两句。
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4.作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢?阅读全文后,用自己的语言简要作答。
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5.文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描述出其中的一个细节(不少于30字)
_______________________________________________________________
阅读答案:
1.亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。示例:断臂维纳斯、弯弯的月亮像小船……
2.示例:站台是一个演一绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。
3.示例:孤帆原影碧空尽,惟件长江天际流。/桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
4.站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。
5.“略”。
作文五:《《在爱的站台上送别》阅读答案》2200字
在爱的站台上送别
邓康延
它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
(第4页·共6页)
人生的各个路口,感情负载得重重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、史与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景:
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩
上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
21、“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗?你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?(4分)
22、文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么?请写出你的创意。(3分)
23、古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还读过哪些?请再写出两句。(2分)
24、作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢?阅读全文后,用自己的语言简要作答。(3分)
(第5页·共6页)
25、文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描绘出其中的一个细节(不少于30字)。(4分)
参考答案:
21、亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而,因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。例:断臂维纳斯,弯弯的月亮像小船……
22、例:站台是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。
23、孤帆远影……桃花潭水……
24、站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。
25、(略)。
作文六:《在爱的站台上送别》1100字
人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳的记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景。
这新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句,“患难相交。”我突然想起两句诗:“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”。人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难以成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题一句:老师,您不会走出我的心。以后铁轨就给了我这样一个意想:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的希冀。毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东闯大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是生活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
【赏析】
亲人离别,人难团聚是一种遗憾。然而因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。而站台就是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。
作文七:《在爱的站台上送别》1200字
在爱的站台上送别
人生的各个路口,总会有许多有形的、无形的站台,总会有一次又一次的挥手送别,它似乎只是一种仪式,却让生活流淌着温情;它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集。
记忆中最初的别离,是去五里之外的乡上去上学。那天,满怀好奇与希冀的我,是在母亲的频频招手中上路的。因为五天之后,我又可以在母亲“一手遮荫”的期盼中飞回家来,所以我没有半点离愁。
但哥哥送我去外地上学时,我却将离愁写满在农科城的站台上。因为没有考取理想中的大学,我恨透了自己,也对这个迫不得已的落脚点充满了敌意,心中没有半点要溶入这个城市的念头。那天,我一直跟着哥哥,看着他登上火车、向我挥手,看着火车慢慢地启动、渐渐地远去。沿着长长的火车道,我默默地向前走去,直到走累了,我才慢慢地转身回头??
农科城并没有因为我的冰冷和傲慢,而拒绝带给我温暖和阳光。当我彻底溶入这个城市时,又一次别离却近在眼前了。跟阿文说好了要笑着送别彼此,所以那天我们一直手拉着手,有说有笑地走到火车站。但在踏上火车的那一刻,我分明感受到了一种撕裂般的疼痛,泪,溢出了眼眶。我强忍着,不让它滑落,也不敢再看一眼站台上的阿文。火车终于启动了,抬起泪眼朦胧的双眼,我看到阿文低着头,孤独而落寞地随着火车前行??泪,终于决堤,肆意流淌。
结婚那天,我脸上写满了喜悦,但心中依然感到了淡淡的失落。
一次次的回头,想从送别的人群中找到母亲那熟悉的身影,其实,我心中明白,这次母亲没有亲自送我,她正在家中按乡俗“压炕”呢,但我确信,此刻母亲也会感觉到失落,或许还会有泪水挂在她的腮边??
生孩子进产房的那一刻,我心中充满了胆怯与不安,但我仍然面带笑容,坚定地向被医生拒之门外、忐忑不安的丈夫挥了挥手。其实我很想让他陪在我身边,很想在我疼痛难忍的时候,有他那双坚强有力的手给我力量。门内几个时辰的“痛不欲生”,门外几个时辰的煎熬等待,儿子终于告别了孕育他十个月的母腹,呱呱坠地了。躺在产床上,筋疲力尽的我,换来的是一支已被攥得变了形的口香糖,和一声轻轻的耳语:辛苦了~——丈夫总在用自己的方式诠释着爱,我却没有理由不喜欢。
和爷爷却是生死之别。那天,母亲打来电话,急急的说:爷爷突然之间不吃不喝了。忽而又说:爷爷神志不清了。我匆匆地往家赶,还是没有见到爷爷最后一面。站在睡熟般的爷爷面前,我没有过多的悲伤,爷爷生前各种疾病缠身,总是药不离口,走了是爷爷的福分。从此,天堂里的小朋友,也会听到:“天上星,亮晶晶”的童谣了,只是希望天堂里的爷爷有一个健康、硬朗的身体??
今后的路还很长,人生的各个站口依然会有无数次的挥手送别。不管是短暂的别离,还是长长久久的等待;不论是为了下一次更美好的重逢,还是注定了的不再相见,只要是站在爱的站台上送别,那么一定要带着爱一起上路~
生活是流动的,人生是流动的,只有爱是站立的,与有形的、无
形的站台一起挥手送别~
作文八:《在爱的站台上送别》1600字
在爱的站台上送别
邓康延
它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
人生的各个路口,感情负载得重重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗,母与子、夫与妻、史与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。 我不能忘记这些场景:
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧,”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。 毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。 人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。 9、“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗,你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗,(6分)
10、文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么,请写出你的创意。(3分)
11、古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还读过哪些,请再写出两句。(4分)
12、作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢,阅读全文后,用自己的语言简要作答。(5分)
13、文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描绘出其中的一个细节(不少于30字)。(4分)
9、亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而,因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。例:断臂维纳斯,弯弯的月亮像小船…… 10、例:站台是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。 11、孤帆远影……桃花潭水……
12、站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。
13、略。
作文九:《渡荆门送别阅读答案 《在爱的站台上送别》阅读答案》5000字
在爱的站台上送别
                           邓康延
    它不能改变日子的快慢进程,却把
岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡
淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
(第4页·共6页)
 
人生的各个路
口,感情负载得重重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间
和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我
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常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗,母与子、夫与妻、史与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——
当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景:
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,“是老朋友吧,”“
不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句:“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识
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”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩
上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是——生——
活。
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我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上
有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以
他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固
的站台一起挥手相送。
21、“苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也
因为这别离,缺憾成美。”你对这句话有自己的理解
吗,你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗,
(4分)
                                                                   
                  
22、文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子,
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读了这篇文章,你还能把站台比喻成什么,请写出你的创
意。(3分)
                                                                                      
23、古人笔下的送别诗很多,除了文中出现的之外,你还
读过哪些,请再写出两句。(2分)
                                                
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24、作者将笔墨集中于站台,有哪些原因呢,阅读全文后,
用自己的语言简要作答。(3分)
(第5页·共6页)
 
                                                                                      
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25、文中描绘了一些不能忘记的送别场景,你的人生经历
中一定也有过这样的场景吧,请回忆并描绘出其中的一个细
节(不少于30字)。(4分)
                  
                                                                     
 
参考答案:
21、亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而,因离别而产
生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。例:
断臂维纳斯,弯弯的月亮像小船…… 
22、例:站台是一个演绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,
传达着牵挂与祝福。
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23、孤帆远影……桃花潭水…… 
24、站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。 
25、(略)。
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作文十:《在爱的站台送别》1200字
在爱的站台上送别
人生的各个路口,总会有许多有形的、无形的站台,总会有一次又一次的挥手送别,它似乎只是一种仪式,却让生活流淌着温情;它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集。 记忆中最初的别离,是去五里之外的乡上去上学。那天,满怀好奇与希冀的我,是在母亲的频频招手中上路的。因为五天之后,我又可以在母亲“一手遮荫”的期盼中飞回家来,所
以我没有半点离愁。
但哥哥送我去外地上学时,我却将离愁写满在农科城的站台上。因为没有考取理想中的大学,我恨透了自己,也对这个迫不得已的落脚点充满了敌意,心中没有半点要溶入这个城市的念头。那天,我一直跟着哥哥,看着他登上火车、向我挥手,看着火车慢慢地启动、渐渐地远去。沿着长长的火车道,我默默地向前走去,直到走累了,我才慢慢地转身回头…… 农科城并没有因为我的冰冷和傲慢,而拒绝带给我温暖和阳光。当我彻底溶入这个城市时,又一次别离却近在眼前了。跟阿文说好了要笑着送别彼此,所以那天我们一直手拉着手,有说有笑地走到火车站。但在踏上火车的那一刻,我分明感受到了一种撕裂般的疼痛,泪,溢出了眼眶。我强忍着,不让它滑落,也不敢再看一眼站台上的阿文。火车终于启动了,抬起泪眼朦胧的双眼,我看到阿文低着头,孤独而落寞地随着火车前行……泪,终于决堤,肆
意流淌。
结婚那天,我脸上写满了喜悦,但心中依然感到了淡淡的失落。一次次的回头,想从送别的人群中找到母亲那熟悉的身影,其实,我心中明白,这次母亲没有亲自送我,她正在家中按乡俗“压炕”呢,但我确信,此刻母亲也会感觉到失落,或许还会有泪水挂在她的腮边…… 生孩子进产房的那一刻,我心中充满了胆怯与不安,但我仍然面带笑容,坚定地向被医生拒之门外、忐忑不安的丈夫挥了挥手。其实我很想让他陪在我身边,很想在我疼痛难忍的时候,有他那双坚强有力的手给我力量。门内几个时辰的“痛不欲生”,门外几个时辰的煎熬等待,儿子终于告别了孕育他十个月的母腹,呱呱坠地了。躺在产床上,筋疲力尽的我,换来的是一支已被攥得变了形的口香糖,和一声轻轻的耳语:辛苦了!——丈夫总在用自己的
方式诠释着爱,我却没有理由不喜欢。
和爷爷却是生死之别。那天,母亲打来电话,急急的说:爷爷突然之间不吃不喝了。忽而又说:爷爷神志不清了。我匆匆地往家赶,还是没有见到爷爷最后一面。站在睡熟般的爷爷面前,我没有过多的悲伤,爷爷生前各种疾病缠身,总是药不离口,走了是爷爷的福分。从此,天堂里的小朋友,也会听到:“天上星,亮晶晶”的童谣了,只是希望天堂里的爷爷有
一个健康、硬朗的身体……
今后的路还很长,人生的各个站口依然会有无数次的挥手送别。不管是短暂的别离,还是长长久久的等待;不论是为了下一次更美好的重逢,还是注定了的不再相见,只要是站在
爱的站台上送别,那么一定要带着爱一起上路!
生活是流动的,人生是流动的,只有爱是站立的,与有形的、无形的站台一起挥手送别!
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