作文一:《敬爱父母长辈》900字
敬爱父母长辈
[设计意图]
敬爱父母长辈是中华民族的传统美德,是学生在家庭生活中必须遵守的行为规范,本课以激发学生的真情实感为主线,充分调动学生知、情、意、行各种感官从而将小课堂与社会大课堂结合起来在情感互动中形成良好的思想品质。
教学目标:
1、知道家庭成员之间应建立相亲相爱民主平等的关系。
2、懂得少年儿童要敬爱父母,尊敬师长,友爱兄弟姐妹。
3、接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
教学过程 :
一 情境引题
1、播放录音《孝顺狗》
听了这个童话故事,你想说些什么,(相机板书课题)
二、知中生情
1、自由朗读课文,说说你知道了什么,
(相机提问;如果赵明受不了委屈,顶撞了父母,结果会怎样,)
谁认为自己在家里是个孝敬父母的孩子,请说说你是怎样敬爱父母长辈的,谁来说说我们班谁是敬爱父母长辈的好孩子,请举例说一说)
三、育情导行
1、课件出示议一议(下面说法对吗,为什么,)
(1)子女应该孝敬父母长辈,他们的话都照办。
(2)努力学习争取好成绩, 就是孝敬父母的表现。
(3)妈妈出于关心,翻开了女儿晶晶的日记,晶晶知道后大发脾气,赌气离家出走。
2、情境导行
实话实说 (遇到下面情况,你会怎么做,)
(1)父母或长辈生病。
(2)你做错了事,父母长辈生气地批评了你。
( 3)父母长辈不了解情况,错怪了你。
( 4)父母长辈遇到不顺心的事,心理烦闷,发了脾气。
四、实践延伸
用你喜欢的方式表达你对父母的爱,可以写一首诗、画一副画、唱一首歌、也可以把心理话说给父母听等你认为合适的方式都行。
五、课外活动
以“敬爱父母长辈”为主题的主题班队会
1、查阅从古至今我国历史上敬母、爱母的典范故事。
2、调查你周围的人是怎样孝敬父母的或面多时下社会上不孝敬父母、不赡养老人的不良风气,谈谈自己的看法 。
3、讨论:我们应怎样敬爱父母长辈,正确处理与父母之间的矛盾。
作文二:《敬爱父母长辈》3900字
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心、体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议
教材分析
(-)设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹”,“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母,尊敬长辈,是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范,本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课
中已经几次涉及到,但侧重于使学生懂得,父母长辈养育了我们,我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上,从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括,使之比较系统,并有新的发展,特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外,本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
(二)设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女,父母长辈无微不至地关怀他们,但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩,往往对父母长辈的。心意不理解,对父母长辈的健康不关心,对父母长辈缺少礼貌,尤其是随着年龄的增长,不再像过去那样尊重父母长辈的意见,从而与父母长辈发生一些矛盾,这时又不能正确对待、正确处理。因此,很有必要加强这方面的教育。
(三)本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出,家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系,只有相亲相爱,家庭才能和睦;建立相亲相爱的关系,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。接着讲了两个问题。
1.为什么要敬爱父母长辈。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献,二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点,教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目,使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由,学生也就懂得了敬爱父母长辈是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2.怎样以实际行动敬爱父母长辈。这里讲了三个方面。
(1)对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际,强调:父母长辈和自己说话要认真地听,离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
(2)要关心、体贴和照顾父母长辈。对此,教材中提出了一些具体要求,还举了北京市一个少年的例子来说明,在任何时候都要体贴父母长辈。
(3)要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导,又讲了如果对父母有意见,可以而且应该提出来,但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子,都是为了形象地说明,当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时,设了一个小栏目,目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹,本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系,还要友爱兄弟姐妹,并提出一些具体要求。
(四)本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
(五)课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”,通过讲一些孝敬父母长辈的事例,以加深理解本课所阐述的观点。 第二个栏目“讨论”,有三道题。通过讨论第1题,使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多,看问题比较全面、正确;二是父母长辈都希望自己的孩子好,特别爱自己的孩子,是为了他们好。通过讨论第 2题,强化课文中讲的从三个方面敬爱父母长辈的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的,而且可能会有不同的看法,要鼓励学生谈真实看法,引
导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”,列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议,以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为,如果父母说的话不对,做子女的不应当照办,而应该指出来,当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为,考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面,并不是全部。孝敬父母长辈,要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的,不少学生都认为只要好好学习,考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了,需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”,提出“遇到下面的情况你会怎么做?”这里所列举的几种情况,绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”,引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈,友爱兄弟姐妹。
教法建议
本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
教学设计事例
第十一课 敬爱父母长辈
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心。体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程
一、导入新课
同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》,知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任,我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么,作为一名少年儿童,应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹,当好家庭小主人)
对,要使家庭生活幸福美满,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。这节课,我们就学习第十一课《敬爱父母长辈》,请同学们翻开课本第52页,齐读课题。
板书:十一敬爱父母长辈
1.自读课文,思考:为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?(出示幻灯片:“思考”)
板书:
2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?
(l)我们的父母长辈勤恳工作,为社会主义建设做出了不同程度的贡献,你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况?
(2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的?哪些事情给你的印象最深?
(3)(出示幻灯片)敬爱父母长辈,也就是要孝敬父母,尊敬长辈,这是我们中华民族的传统美德,(板书:传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(出示幻灯片:练习中的“讨论”2)学生讨论归纳。
板书:有礼貌
要关心、体贴和照顾
接受教导
(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗?(出示幻灯片:孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌?
(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈?
a一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事,然后学生谈感想。
b我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈?
(4)我们为什么要接受父母长辈的教导?(出示幻灯片:练习中的“讨论”1)学生分小组讨论回答。
a我们对父母长辈有意见,可以提吗?为什么?
b如果在一些事上与父母长辈有分歧,应该怎么做?(出示幻灯片:练习中的“讨论”3)学生同桌讨论回答。
c欣赏小品问。品:课文中赵明的故事),学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
d刚才赵明被父母错怪时,他在想什么?如果赵明受不了委屈,顶撞爸爸妈妈,结果会怎样?
e这个小品告诉了我们什么道理?
4.我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处?
5.小结:通过学习《敬爱父母长辈》这篇课文,你懂得了什么道理?
三、巩固练习
1.(出示幻灯片:练习中的“说一说”)请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2.(出示幻灯片:练习中的“议一议”)请学生谈看法。
3.(出示幻灯片:练习中的“想一想”)请学生谈做法。
4.教师总结,提出要求。
5.布置作业:写一篇夸爸爸妈妈的文章,下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6.齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌,把它献给亲爱的爸爸妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说:“同学们,愿你们的爸爸笑容常在,愿你们的妈妈笑口常开,愿同学们的孝心永存!”
板书设计
作文三:《敬爱父母长辈_0》4900字
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敬爱父母长辈
敬爱父母长辈 教学目标 认知:
1(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2(懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3(明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。 情感:
1(产生的感情。
2(愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1(对父母长辈有礼貌。
2(关心、体贴、照顾父母长辈。
3(接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4(与兄弟姐妹团结友爱。 教学建议 教材分析 (,)设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹”,“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母,尊敬长辈,是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范,本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到,但侧重于使学生懂得,父母长辈养育了我们,我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上,从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括,使之比较系统,并有新的发展,
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特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外,本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
(二)设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女,父母长辈无微不至地关怀他们,但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩,往往对父母长辈的。心意不理解,对父母长辈的健康不关心,对父母长辈缺少礼貌,尤其是随着年龄的增长,不再像过去那样尊重父母长辈的意见,从而与父母长辈发生一些矛盾,这时又不能正确对待、正确处理。因此,很有必要加强这方面的教育。
(三)本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出,家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系,只有相亲相爱,家庭才能和睦;建立相亲相爱的关系,对我们来说,最重要的是要。接着讲了两个问题。
1(为什么要。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献,二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点,教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目,使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由,学生也就懂得了是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2(怎样以实际行动。这里讲了三个方面。
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(1)对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际,强调:父母长辈和自己说话要认真地听,离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
(2)要关心、体贴和照顾父母长辈。对此,教材中提出了一些具体要求,还举了北京市一个少年的例子来说明,在任何时候都要体贴父母长辈。
(3)要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导,又讲了如果对父母有意见,可以而且应该提出来,但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子,都是为了形象地说明,当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时,设了一个小栏目,目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹,本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系,还要友爱兄弟姐妹,并提出一些具体要求。
(四)本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,
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是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
(五)课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”,通过讲一些孝敬父母长辈的事例,以加深理解本课所阐述的观点。
第二个栏目“讨论”,有三道题。通过讨论第1题,使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多,看问题比较全面、正确;二是父母长辈都希望自己的孩子好,特别爱自己的孩子,是为了他们好。通过讨论第 2题,强化课文中讲的从三个方面的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的,而且可能会有不同的看法,要鼓励学生谈真实看法,引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”,列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议,以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为,如果父母说的话不对,做子女的不应当照办,而应该指出来,当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法
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也是不正确的。因为,考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面,并不是全部。孝敬父母长辈,要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的,不少学生都认为只要好好学习,考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了,需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”,提出“遇到下面的情况你会怎么做,”这里所列举的几种情况,绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”,引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈,友爱兄弟姐妹。 教法建议 本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
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教学设计事例 第十一课 教学目标 认知:
,(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2(懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3(明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。 情感:
1(产生的感情。
2(愿意做敬爱父母的好孩子。 行为: 1(对父母长辈有礼貌。 2(关心。体贴、照顾父母长辈。 3(接受父母长辈的教导,用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。 4(与兄弟姐妹团结友爱。 教学过程 一、导入新课 同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》,知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任,我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么,作为一名少年儿童,应该怎样做才能使家庭和睦呢,(要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹,当好家庭小主人) 对,要使家庭生活幸福美满,对我们来说,最重要的是要。这节课,我们就学习第十一课《》,请同学们翻开课本第52页,齐读课题。 板书:十一 1(自读课文,思考:为什么要,怎样做才算是呢,(出示幻灯片:“思考”)
板书:
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2(我们为什么要呢,
(l)我们的父母长辈勤恳工作,为社会主义建设做出了不同程度的贡献,你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况,
(2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的,哪些事情给你的印象最深,
(3)(出示幻灯片),也就是要孝敬父母,尊敬长辈,这是我们中华民族的传统美德,(板书:传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3(我们应该怎样,(出示幻灯片:练习中的“讨论”2)学生讨论归纳。
板书:有礼貌
要关心、体贴和照顾
接受教导
(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗,(出示幻灯片:孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌,
(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈,
A一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事,然后学生谈感想。
B我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈,
(4)我们为什么要接受父母长辈的教导,(出示幻灯片:
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练习中的“讨论”1)学生分小组讨论回答。
A我们对父母长辈有意见,可以提吗,为什么,
B如果在一些事上与父母长辈有分歧,应该怎么做,(出示幻灯片:练习中的“讨论”3)学生同桌讨论回答。
C欣赏小品问。品:课文中赵明的故事),学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
d刚才赵明被父母错怪时,他在想什么,如果赵明受不了委屈,顶撞爸爸妈妈,结果会怎样,
E这个小品告诉了我们什么道理,
4(我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处,
5(小结:通过学习《》这篇课文,你懂得了什么道理, 三、巩固练习
1((出示幻灯片:练习中的“说一说”)请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2((出示幻灯片:练习中的“议一议”)请学生谈看法。
3((出示幻灯片:练习中的“想一想”)请学生谈做法。
4(教师总结,提出要求。
5(布置作业:写一篇夸爸爸妈妈的文章,下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6(齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌,把它献给亲爱的爸爸
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妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说:“同学们,愿你们的爸爸笑容常在,愿你们的妈妈笑口常开,愿同学们的孝心永存~”
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作文四:《敬爱父母长辈》3400字
敬爱父母长辈
余庆小学 教师:吴燕君 2011年8月31日
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心、体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用温和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程
一、导入
作为一名少年儿童,应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹,当好家庭小主人)
对,要使家庭生活幸福美满,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。这节课,我们就学习《敬爱父母长辈》。
板书:敬爱父母长辈
1.自读课文,思考:为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?
2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?
(l)我们的父母长辈勤恳工作,为社会主义建设做出了不同程度的贡献,你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况?
(2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的?哪些事情给你的印象最深?
(3)敬爱父母长辈,也就是要孝敬父母,尊敬长辈,这是我们中华民族的传统美德,(板书:传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(板书:有礼貌)
要关心、体贴和照顾
接受教导
1.对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,言语上:用敬称,阿姨、叔叔、爷爷、奶奶??,交谈中多用“您”
行动上:无论什么场合,给长者让座,让长者先坐,都是尊敬的表示
如果路上看到老人行动不便,可以主动掺扶上下台阶,过马路。帮他们提东西。
其实尊敬,是由内而外散发出来的,如果有这样的心,即便是你什么都不做,长辈也都是可以感觉到你的真诚的
2.向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
①早起后问爸爸、妈妈早上好。
②睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
③父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
④过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
⑤过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
⑥当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
⑦当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈辛苦了。
⑧自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。
3.经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母,有过错不要隐瞒、撒谎;对长辈有意见,应礼貌地指出。
4.自己过生日要节俭,不要请客送礼。
三、巩固练习
1.说一说:请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2.议一议:请学生谈看法。
3.想一想:请学生谈做法。
4.教师总结,提出要求:
待客做客礼仪
余庆小学 教师:吴燕君 2011年8月31日
[教学目的]
1、 知道待客、做客的礼仪常识,教育学生做客要有礼貌,待客要热情大方;
2、在做客、待客的表演活动中,充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
[教学重点、难点]
使学生真正的做到学以至用
[教学准备]
1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
[教学时间]1课时
[教学过程]
一、谈一谈,待客做客的经历
1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中,我想同学们都曾有过待客做客的经历,请大家谈一谈,你在这方面是怎样做的?
2、回忆1:当你到别人家做客时,别人怎样接待你的?你的心情怎样?
3、回忆2:你家里来客人了,你是如何接待他们的?
今天这节班会课,我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题,请学生齐读)
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答)
5、同学们说得真好。我们不光要说得好,更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看,学习待客做客方式
(一)待客礼仪
①客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要面带笑容,热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
②接待老师应像接待长辈一样热情庄重。
③若是你自己的小朋友,初次来访时要向父母介绍,并把自己的父母也介绍给你的朋友;若是长辈来访,敬茶须用双手端送,放在客人右边。
④父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一起玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
⑤吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人说吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
⑥接受客人礼品,应该道谢,但不可当场拆开食用或玩弄。
⑦客人来时,如自己恰巧有事不能相陪,要先打招呼,致以歉意,并安排家属陪着,然后再去干自己的事。
⑧送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
(二)、做客礼仪
①去亲友家做客要仪表整洁,初次访问,尽可能带些小礼品,以表示对主人
的尊重。
②小朋友们在去别人家玩耍做客时,需要提前预约,告知主人你访问的时间,可以让主人有所准备。
③见到主人后要亲切问好,夸奖一下主人家的窗帘或其它摆饰,是一种礼貌的表现。
④做客时要讲究坐姿,如果坐得笔挺,不敢动弹,未免太拘束,;若是没有坐相,翘脚乱抖,就放肆了。
⑤告别时,注意向主人打招呼说“再见”,并对主人的热情招待表示感谢,如“今天真高兴”,也可邀请主人来家做客如“欢迎到我家去”。
(三)待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪,学生回答,板书:
亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。
端茶送水说请用,客人离去送门外。
做客注意礼当先,告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习,相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。 三:小组内演一演, 待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩;
2、妈妈的朋友来了;
3、有客人来家里吃饭;
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
(1)让学生读一读,然后小组讨论。
(2)选择你们最喜欢的一个问题,分角色,演一演。
师:大家想一想,在别人表演时,你应该做什么?
分小组开始表演。
评价:学生之间互相评价,教师鼓励补充。
四:制作贺卡,相互赠言
1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
五、总结:
同学们,希望大家通过这节班会课,在待客做客礼仪方面,有新的认识,按照学校制定的礼仪目标去做,学会使用礼貌用语。让文明礼仪之花处处开放的!愿你们做文明礼仪的使者,遍撒文明礼仪的花种,使我们的社会变得更加美好! 六:课后延伸,发展评价
与学生家长建立联系卡,及时了解学生在日常生活中待客做客的表现,并作为课程评价的重要内容。
路队素养 接打电话
余庆小学 教师:吴燕君 2011年8月31日
教学目标:1、要求学生做到快、静、齐站好队,及行队中注意的事项。
2、知道接打电话的基本礼貌以及生活中常用的各种紧急电话号码。 教学过程:
一、路队素养:
排好路队离学校,安全第一要记牢,无益活动不参加,按时回家莫忘了。 教育内容
1.放学:当班任课教师有责任与班主任密切配合组织路队,要求做到静、齐、快站好队。
2.路队行至校门口路队长整队,全班同学整齐呼号(团结友爱、永不言败)。
3.路队在行进途中做到整齐、有序、不讲话、不嬉戏打闹、不勾肩搭背、更不准边走边吃东西或擅自离队。
4. 每天上午、下午最后一节课提早五分钟安排学生将垃圾捡干净,并由值日生负责清理垃圾袋。包干区及教室的清扫时间为每天上午、下午上课前。
(温馨提示:学生放学路上,要注意遵守交通法规,过马路时要做到一看、二慢、三通过。)
二、接打电话:
遇到生人来电话,把话听完你再挂。 遇到爸妈不在家,让人换个时间打。 文明礼貌打电话,人人夸我好娃娃。
教育内容
1.要接听及时。电话铃响要立即停止自己所做之事,接听电话。一般以铃响三次拿起话筒为最好时机。
2.拿起话筒后,应自报家门,如:“您好,我是××,您找哪位?”
3.通话前若在吃东西,请先吐掉或咽下后再通话。
4.通话时,要聚精会神地接听电话,通话终止时,要向对方道一声“再见”。
5.若是长辈打来电话,应先等长辈先挂电话自己再挂电话。
6.接到打错的电话时,要和气的告诉对方打错了,不可一挂了之。
7.小朋友在遇到陌生人打来的电话时,不可轻易的将一些重要的家庭信息告知对方。
温馨提示:警察:110 火警:119 救护车:120
交通事故:122 电话查号台:114
作文五:《思品教案-敬爱父母长辈》3900字
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心、体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议
教材分析
(-)设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹”,“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母,尊敬长辈,是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范,本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到,但侧重于使学生懂得,父母长辈养育了我们,我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上,从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括,使之比较系统,并有新的发展,特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外,本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
(二)设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女,父母长辈无微不至地关怀他们,但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩,往往对父母长辈的。心意不理解,对父母长辈的健康不关心,对父母长辈缺少礼貌,尤其是随着年龄的增长,不再像过去那样尊重父母长辈的意见,从而与父母长辈发生一些矛盾,这时又不能正确对待、正确处理。因此,很有必要加强这方面的教育。
(三)本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出,家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系,只有相亲相爱,家庭才能和睦;建立相亲相爱的关系,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。接着讲了两个问题。
1.为什么要敬爱父母长辈。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献,二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点,教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目,使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由,学生也就懂得了敬爱父母长辈是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2.怎样以实际行动敬爱父母长辈。这里讲了三个方面。
(1)对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际,强调:父母长辈和自己说话要认真地听,离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
(2)要关心、体贴和照顾父母长辈。对此,教材中提出了一些具体要求,还举了北京市一个少年的例子来说明,在任何时候都要体贴父母长辈。
(3)要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导,又讲了如果对父母有意见,可以而且应该提出来,但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子,都是为了形象地说明,当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时,设了一个小栏目,目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹,本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系,还要友爱兄弟姐妹,并提出一些具体要求。
(四)本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
(五)课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”,通过讲一些孝敬父母长辈的事例,以加深理解本课所阐述的观点。
第二个栏目“讨论”,有三道题。通过讨论第1题,使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多,看问题比较全面、正确;二是父母长辈都希望自己的孩子好,特别爱自己的孩子,是为了他们好。通过讨论第 2题,强化课文中讲的从三个方面敬爱父母长辈的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的,而且可能会有不同的看法,要鼓励学生谈真实看法,引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”,列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议,以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为,如果父母说的话不对,做子女的不应当照办,而应该指出来,当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为,考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面,并不是全部。孝敬父母长辈,要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的,不少学生都认为只要好好学习,考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了,需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”,提出“遇到下面的情况你会怎么做?”这里所列举的几种情况,绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”,引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈,友爱兄弟姐妹。
教法建议
本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
教学设计事例
第十一课? 敬爱父母长辈
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心。体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程
一、导入??新课
同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》,知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任,我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么,作为一名少年儿童,应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹,当好家庭小主人)
对,要使家庭生活幸福美满,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。这节课,我们就学习第十一课《敬爱父母长辈》,请同学们翻开课本第52页,齐读课题。
板书:十一敬爱父母长辈
1.自读课文,思考:为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?(出示幻灯片:“思考”)
板书:
2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?
(l)我们的父母长辈勤恳工作,为社会主义建设做出了不同程度的贡献,你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况?
(2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的?哪些事情给你的印象最深?
(3)(出示幻灯片)敬爱父母长辈,也就是要孝敬父母,尊敬长辈,这是我们中华民族的传统美德,(板书:传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(出示幻灯片:练习中的“讨论”2)学生讨论归纳。
板书:有礼貌
要关心、体贴和照顾
接受教导
(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗?(出示幻灯片:孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌?
(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈?
A一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事,然后学生谈感想。
B我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈?
(4)我们为什么要接受父母长辈的教导?(出示幻灯片:练习中的“讨论”1)学生分小组讨论回答。
A我们对父母长辈有意见,可以提吗?为什么?
B如果在一些事上与父母长辈有分歧,应该怎么做?(出示幻灯片:练习中的“讨论”3)学生同桌讨论回答。
C欣赏小品问。品:课文中赵明的故事),学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
D刚才赵明被父母错怪时,他在想什么?如果赵明受不了委屈,顶撞爸爸妈妈,结果会怎样?
E这个小品告诉了我们什么道理?
4.我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处?
5.小结:通过学习《敬爱父母长辈》这篇课文,你懂得了什么道理?
三、巩固练习
1.(出示幻灯片:练习中的“说一说”)请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2.(出示幻灯片:练习中的“议一议”)请学生谈看法。
3.(出示幻灯片:练习中的“想一想”)请学生谈做法。
4.教师总结,提出要求。
5.布置作业?:写一篇夸爸爸妈妈的文章,下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6.齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌,把它献给亲爱的爸爸妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说:“同学们,愿你们的爸爸笑容常在,愿你们的妈妈笑口常开,愿同学们的孝心永存!”
板书设计
作文六:《敬爱父母长辈.doc》2900字
敬爱父母长辈
敬爱父母长辈
友提供
敬爱父母长辈
教学目标
认知: 1(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。 2(懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。 3(明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感: 1(产生敬爱父母长辈的感情。 2(愿意做敬爱父母的好孩子。
行为: 1(对父母长辈有礼貌。 2(关心、体贴、照顾父母长辈。 3(接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。 4(与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议
教材分析
(,)设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹”,“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母,尊敬长辈,是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范,本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到,但侧重于使学生懂得,父母长辈养育了我们,我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上,从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括,使之比较系统,并有新的发展,特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外,本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。 (二)设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女,父母长辈无微不至地关怀他们,但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩,往往对父母长辈的。心意不理解,对父母长辈的健康不关心,对父母长辈缺少礼貌,尤其是随着年龄的增长,不再像过去那
样尊重父母长辈的意见,从而与父母长辈发生一些矛盾,这时又不能正确对待、正确处理。因此,很有必要加强这方面的教育。 (三)本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。 课文开头首先指出,家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系,只有相亲相爱,家庭才能和睦;建立相亲相爱的关系,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。接着讲了两个问题。 1(为什么要敬爱父母长辈。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献,二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点,教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目,使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由,学生也就懂得了敬爱父母长辈是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。 2(怎样以实际行动敬爱父母长辈。这里讲了三个方面。 (1)对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际,强调:父母长辈和自己说话要认真地听,离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。 (2)要关心、体贴和照顾父母长辈。对此,教材中提出了一些具体要求,还举了北京市一个少年的例子来说明,在任何时候都要体贴父母长辈。 (3)要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导,又讲了如果对父母有意见,可以而且应该提出来,但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子,都是为了形象地说明,当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时,设了一个小栏目,目的是强化这一点。 考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹,本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系,还要友爱兄弟姐妹,并提出一些具体要求。 (四)本课的教学要点。 激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。 学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。 (五)课文后的练习部分有四个栏目。 第一个栏目“述说”,通过讲一些孝敬父母长辈的事例,以加深理解本课所阐述
的观点。 第二个栏目“讨论”,有三道题。通过讨论第1题,使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多,看问题比较全面、正确;二是父母长辈都希望自己的孩子好,特别爱自己的孩子,是为了他们好。通过讨论第 2题,强化课文中讲的从三个方面敬爱父母长辈的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的,而且可能会有不同的看法,要鼓励学生谈真实看法,引导他们学会正确处理与父母的矛盾。 第三个栏目“评议”,列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议,以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为,如果父母说的话不对,做子女的不应当照办,而应该指出来,当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为,考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面,并不是全部。孝敬父母长辈,要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的,不少学生都认为只要好好学习,考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了,需要把这种想法纠正过来。 第四个栏目“思考”,提出“遇到下面的情况你会怎么做,”这里所列举的几种情况,绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”,引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈,友爱兄弟姐妹。
教法建议
本课的教学要点。 激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。 学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
教学设计事例
第十一课 敬爱父母长辈
教学目标
认知: ,(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2(懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3(明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1(产生敬爱父母长辈的感情。
2(愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1(对父母长辈有礼貌。
2(关心。体贴、照顾父母长辈。
3(接受父母长辈的教导,用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4(与兄弟姐妹团结友爱。
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作文七:《敬爱父母长辈倡议书》2100字
敬爱父母长辈倡议书
罗素说:做为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。以下是CNFLA学习网小编为大家整理的相关倡议书,如有雷同,纯属巧合。
篇一:孝敬父母倡议书
亲爱的同学们:
夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也,疼痛惨怛,未尝不呼父母也(司马迁《史记·屈原贾生列传》)。我们总是在惨痛中、总是会在父母那里寻求慰籍,这是人之常性;可我们是不是也应该为父母做些什么?今年五月份是宁夏首届孝敬父母月。其实孝敬父母是不需要大张旗鼓的,因为父母养育我们时也没有惊天动地。可在我们内心
深处,父母却是那么让人心动,那么让人无可攀足。可能就是那一句句简单的啰嗦的快吃,饭凉了、天冷,多穿件衣服的唠叨就已让我们为之心动不巳,因为我们未曾这样唠叨过父母呀;也许就是父母亲那一次次细心的呵斥,甚而是在我们执拗倔强时而扬起的手,也总能为我们平添许多感动,因为我们也很少如此地去关注父母,我们也很难有耐心接受这样的一个我;也许就是那一次次天经地义似的义务,也许就是那疲惫而寻求依靠的双眼,更让我们感受到了父母生存的意义与价值。
而更多的时候因为我们却在享受权利的时候而忽略了我们应付出的义务。 同学们啊!千万别让繁重的学习成为我们逃避亲情的借口;千万别让年轻、自负使我们成为人性上的叛徒,也千万别让应该成为我们自私、麻木的代名词;也千万别让懒惰成为我们与父母之间的障碍? 今天,我们可以通过倒杯水、买束花来表达我们的爱,可父母最需要我们做的也是未来的我们最需要我们的孩子做的就是:要让孩子健康成长,要让孩子能成材!所以,为了父母、也为了自己,也为了自己以后的自己,今天努力学习,今天快乐生活,今天愉悦交往,今天及时表达自己的感谢和爱意, 因为今天的一切的一切,就是我们收获的明天!让我们告别无知、幼稚的、不知回报的昨天,因为我们长大了,我们正在学着感恩! 愿同学们以各种方式真挚、真诚地向你最敬爱的父母和老师们表现
出你最虔诚的爱意吧!
篇二:孝敬父母倡议书
孝敬父母、关爱老人,是中华民族的传统美德。今年4月,管理处党委就提出在全体青年中开展读一本好书,组织一次宣传节能、环保、奥运知识为主题的社会实践活动,参加一次户外活动,为司乘做一件好事,为父母办一件实事,这既是贯彻《公民道德建设实施纲要》的重要举措,也是加强精神文明建设和社会主义荣辱观教育、构建社会主义和谐社会的生动实践。为进一步弘扬敬老爱老的传统美德,同时把这项活动在咸宁管理所深入持久地开展下去,在中秋佳节即将到来之际,管理所团支部郑重地向全体团员青年提出如下倡议:
一、重视孝亲爱老传统文化的继承和发展,共建社会主义和谐社会。 古语讲:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。父母养育子女,子女应该不忘养育之恩。开展孝亲敬老活动,是发扬中华民族传统美德的好形式。无数事实证明,一个人只有有了对父母的孝心,才会有对祖国的忠心和对人民的爱心。因此,重视孝亲爱老文化的继承与发展,在全社会倡导敬老爱老助老的风尚,是提高自身
素质,增强家庭亲和力,强化民族凝聚力,加强社会主义荣辱观教育、构建社会主义和谐社 会的战略举措,对于全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,也有重要意义。
二、孝亲爱老要从自身做起,从小事做起。 一个幸福的社会不仅是物质繁荣的社会,也必须是真情洋溢的温馨社会。孝敬父母、关爱老人,要从自身做起,从小事做起。香九龄,能温席就是从点滴的小事为父母尽孝心的真实写照。一杯水、一碗饭,点点滴滴见真情;一件衣、一床被,丝丝缕缕连爱心。我们作为交通人,平常远离家庭,但是在我们回家休息的时候,哪怕是给父母刷刷筷子洗洗碗,搓搓背揉揉肩,父母也会乐在心里笑在脸上。在外的子女,要经常打电话给父母,问问生活情况和健康状况,使其时刻感受到子女的关怀和挂念。对社会老人,也要热心关爱,有钱出钱,有力出力,锦上添花,雪中送炭,为他们做好事,办实事,帮助他们解决困难。只要人人都敬老爱老助老,世界就会变得更加美好。 团员青年们, 没有父母的辛勤劳动,就没有我们今天的幸福生活。孝亲爱老事关你我他,连着千万家。让我们赶快行动起来,在这一活动中充分了解爱的内涵,体验爱的情感,懂得爱的责任,学会爱的奉献。让我们共同携起手来,尽自己的努力关爱身边的老人,共同为构建敬老爱老助老的和谐社会而努力!
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作文八:《思品教案-敬爱父母长辈》3900字
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心、体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议
教材分析
(-)设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹”,“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母,尊敬长辈,是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范,本课着重讲这个问题。这个问题在以前的思想品德课中已经几次涉及到,但侧重于使学生懂得,父母长辈养育了我们,我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上,从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括,使之比较系统,并有新的发展,特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外,本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
(二)设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多数学生是独生子女,父母长辈无微不至地关怀他们,但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩,往往对父母长辈的。心意不理解,对父母长辈的健康不关心,对父母长辈缺少礼貌,尤其是随着年龄的增长,不再像过去那样尊重父母长辈的意见,从而与父母长辈发生一些矛盾,这时又不能正确对待、正确处理。因此,很有必要加强这方面的教育。
(三)本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出,家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系,只有相亲相爱,家庭才能和睦;建立相亲相爱的关系,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。接着讲了两个问题。
1.为什么要敬爱父母长辈。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献,二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点,教材点出它包括在生活上、学习上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目,使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由,学生也就懂得了敬爱父母长辈是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2.怎样以实际行动敬爱父母长辈。这里讲了三个方面。
(1)对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际,强调:父母长辈和自己说话要认真地听,离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
(2)要关心、体贴和照顾父母长辈。对此,教材中提出了一些具体要求,还举了北京市一个少年的例子来说明,在任何时候都要体贴父母长辈。
(3)要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导,又讲了如果对父母有意见,可以而且应该提出来,但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子,都是为了形象地说明,当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时,设了一个小栏目,目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹,本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系,还要友爱兄弟姐妹,并提出一些具体要求。
(四)本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
(五)课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”,通过讲一些孝敬父母长辈的事例,以加深理解本课所阐述的观点。 第二个栏目“讨论”,有三道题。通过讨论第1题,使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多,看问题比较全面、正确;二是父母长辈都希望自己的孩子好,特别爱自己的孩子,是为了他们好。通过讨论第 2题,强化课文中讲的从三个方面敬爱父母长辈的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的,而且可能会有不同的看法,要鼓励学生谈真实看法,引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
第三个栏目“评议”,列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议,以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为,如果父母说的话不对,做子女的不应当照办,而应该指出来,当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为,考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面,并不是全部。孝敬父母长辈,要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的,不少学生都认为只要好好学习,考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了,需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”,提出“遇到下面的情况你会怎么做?”这里所列举的几种情况,绝
大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思考”,引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈,友爱兄弟姐妹。
教法建议
本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情,是本课教学的一个重点。教学中一定要讲清为什么要敬爱父母长辈的两个方面的原因。对第二个方面的原因,要结合学生的亲身体验,使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱,从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾,是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度,所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时,一方面要说明,在家里所有成员的地位都是平等的,作为孩子,如果对父母长辈有意见,可以而且应该提出来;另一方面要说明,家里毕竟有长辈、晚辈之分,因此,作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子,再补充一些例子来教育学生。如果能找到本校本班的例子,效果会更好。
教学设计事例
第十一课 敬爱父母长辈
教学目标
认知:
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。
3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心。体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导,用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程()
一、导入新课
同学们已经学习了第十课《为家庭和睦尽力》,知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任,我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么,作为一名少年儿童,应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹,当好家庭小主人)
对,要使家庭生活幸福美满,对我们来说,最重要的是要敬爱父母长辈。这节课,我们就学习第十一课《敬爱父母长辈》,请同学们翻开课本第52页,齐读课题。
板书:十一敬爱父母长辈
1.自读课文,思考:为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?(出示幻
灯片:“思考”)
板书:
2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?
(l)我们的父母长辈勤恳工作,为社会主义建设做出了不同程度的贡献,你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况?
(2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的?哪些事情给你的印象最深?
(3)(出示幻灯片)敬爱父母长辈,也就是要孝敬父母,尊敬长辈,这是我们中华民族的传统美德,(板书:传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(出示幻灯片:练习中的“讨论”2)学生讨论归纳。
板书:有礼貌
要关心、体贴和照顾
接受教导
(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗?(出示幻灯片:孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌?
(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈?
a一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事,然后学生谈感想。
b我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈?
(4)我们为什么要接受父母长辈的教导?(出示幻灯片:练习中的“讨论”1)学生分小组讨论回答。
a我们对父母长辈有意见,可以提吗?为什么?
b如果在一些事上与父母长辈有分歧,应该怎么做?(出示幻灯片:练习中的“讨论”3)学生同桌讨论回答。
c欣赏小品问。品:课文中赵明的故事),学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
d刚才赵明被父母错怪时,他在想什么?如果赵明受不了委屈,顶撞爸爸妈妈,结果会怎样?
e这个小品告诉了我们什么道理?
4.我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处?
5.小结:通过学习《敬爱父母长辈》这篇课文,你懂得了什么道理?
三、巩固练习
1.(出示幻灯片:练习中的“说一说”)请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2.(出示幻灯片:练习中的“议一议”)请学生谈看法。
3.(出示幻灯片:练习中的“想一想”)请学生谈做法。
4.教师总结,提出要求。
5.布置作业:写一篇夸爸爸妈妈的文章,下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6.齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌,把它献给亲爱的爸爸妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说:“同学们,愿你们的爸爸笑容常在,愿你们的妈妈笑口常开,愿同学们的孝心永存!”
板书设计
作文九:《敬爱父母长辈倡议书范文》1100字
敬爱父母长辈倡议书范文
引中华民族五千年传承的美德,孝道。孝是我们中国社会中不可 或缺的美德,小编为大家整理了敬爱父母长辈倡议书范文,希望大 家能照着它操作起来,为了和谐家庭,和谐社会所努力。
敬爱父母长辈倡议书范文篇一:
孝顺父母,尊敬长辈,回报社会,一直是中华民族薪火相传的传 统美德。 在建设和谐社会的今天,我们要秉承慈孝文化,知恩、感 恩、报恩。在家里做孝敬父母长辈的好孩子,在学校里做尊重老师 的好学生,在社会上做一个尊老爱老助老的小公民。今天我们就从 孝敬父母做起。在此,我们向全校的同学们发出倡议:
感恩父母,拥有孝心。从十月怀胎,襁褓三年,直至长大,父母 为我们付出了无尽的辛劳与汗水。我们从小要感悟父母的养育之 恩,做一名拥有孝心的好孩子。 孝敬父母的行动其实都是生活中你 力所能及的事,我们要了解父母的年龄、生日,在父母生日时送上 一份祝福 ; 关心父母的工作和健康,道一句爸妈辛苦了体会父母工作 的辛劳,体谅父母的苦衷,不对父母发牢骚,不挑吃、穿,不给父 母增添烦恼,做一个听话的孩子,让父母放心、安心、欢心。 关爱父母,付诸行动。我们从小就要学会积极承担力所能及的家 务劳动,在学习之余主动为父母做做饭、洗洗衣服、打扫家庭卫生 ; 父母生病时端水送药,细心照顾 ; 父母下班回家,为爸妈捶捶腿、揉
揉肩 ; 服侍长辈,照料弟妹,自强自立。
理解父母,加强交流。儿女有了快乐,最开心的是父母,儿女有 了苦闷,最牵挂的也是父母。不管父母的社会地位、知识水平以及 其它素养如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去 爱的人。我们要学会理解父母,主动向父母敞开心扉。
给亲爱的爸爸妈妈写一封信。世上有千种情 ? 唯有亲情最感动 ? 人 间有万种爱 ? 唯有父母的爱最伟大,亲爱的同学们让我们拿起笔,尽 情表达对父母的感激之情吧。
最让父母感到欣慰的就是不让父母为自己操心 ; 最让父母
感动的就是你有孝心的行动 ; 最让父母感到自豪的就是你学业有 成。让我们行动起来,在父亲节和母亲节即将到来的时候,给亲爱 的爸爸妈妈写一封信,以表达对父母的养育之恩,以书信的方式真 挚、真诚地向你最敬爱的父母表现出你最虔诚的爱意 ! 同学们,赶快 行动起来吧 !
敬爱父母长辈倡议书范文篇二:
人头顶天。家里老人是天。只顾儿女,不顾老人,是把天踩到脚 底下,那叫天翻地覆,可要有灾了。所以一定要先孝敬老人。 丈夫好,你要孝敬公婆,感恩他们对丈夫的抚养教育,让你有一 个好的男人可以依靠。
丈夫不如意,你更要孝敬公婆,补丈夫的孝道。丈夫不懂事,公 婆一定受苦很多,操心很多。所以,更要善待公婆,替丈夫补孝 道。丈夫有福,你才能好,家才能好。孝道是百善之首,尽孝才能
作文十:《思想品德-敬爱父母长辈》4200字
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敬爱父母长辈
教学目标
认知:
1(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2(懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈~友爱兄弟姐妹。
3(明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:
1(产生的感情。
2(愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:
1(对父母长辈有礼貌。
2(关心、体贴、照顾父母长辈。
3(接受父母长辈的教导~用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4(与兄弟姐妹团结友爱。
教学建议
教材分析
,,,设置本课的依据是课程标准中关于“孝敬父母~尊敬长辈~友爱兄弟姐妹”~“正确处理与长辈之间的关系”等教学内容和有关基本要求。孝敬父母~尊敬长辈~是学生在家庭生活中必须遵守的重要的道德规范~本课着重讲这个
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问题。这个问题在以前的 思想品德 课中已经几次涉及到~但侧重于使学生懂得~父母长辈养育了我们~我们应当敬爱他们。本课在过去的基础上~从建立相亲相爱、民主平等的家庭关系的角度作进一步的概括~使之比较系统~并有新的发展~特别是阐述了如何正确处理与父母长辈的关系。此外~本课还增加了友爱兄弟姐妹的内容。
,二,设置本课具有重要的现实意义。现在绝大多 数学 生是独生子女~父母长辈无微不至地关怀他们~但他们却不能以自己的实际行动来报答父母长辈的养育之恩~往往对父母长辈的。心意不理解~对父母长辈的健康不关心~对父母长辈缺少礼貌~尤其是随着年龄的增长~不再像过去那样尊重父母长辈的意见~从而与父母长辈发生一些矛盾~这时又不能正确对待、正确处理。因此~很有必要加强这方面的 教育 。
,三,本课一开头的引言起引导学生积极思考本课所要讲述的主要问题的作用。
课文开头首先指出~家庭成员之间应该建立相亲相爱的关系~只有相亲相爱~家庭才能和睦,建立相亲相爱的关系~对我们来说~最重要的是要。接着讲了两个问题。
1(为什么要。教材简要地说明了两点理由:一是父母长辈以勤恳工作为社会主义建设做出了不同程度的贡献~二是父母长辈为我们的成长付出了大量心血。对第二点~教材点
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出它包括在生活上、 学习 上、思想道德上几方面。通过对第二点的阐述和设置的一个栏目~使学生从亲身感受中激发出对父母长辈的敬爱之情。明白了以上两点理由~学生也就懂得了是我们每一个人都应当具有的最起码的品德。
2(怎样以实际行动。这里讲了三个方面。
,1,对父母长辈有礼貌。根据学生的年龄特点和行为实际~强调:父母长辈和自己说话要认真地听~离开家或回到家时要主动热情地向父母长辈打招呼。
,2,要关心、体贴和照顾父母长辈。对此~教材中提出了一些具体要求~还举了北京市一个少年的例子来说明~在任何时候都要体贴父母长辈。
,3,要接受父母长辈的教导。教材既讲了要接受父母长辈的教导~又讲了如果对父母有意见~可以而且应该提出来~但是必须采用平和的态度和正确的方法。教材中所配的两幅漫画和所举的赵明的例子~都是为了形象地说明~当我们与父母长辈发生矛盾时该怎么做。在讲赵明的例子时~设了一个小栏目~目的是强化这一点。
考虑到有些同学的家里还有兄弟姐妹~本课在最后讲建立家庭成员之间的相亲相爱关系~还要友爱兄弟姐妹~并提出一些具体要求。
,四,本课的教学要点。
激发学生对父母长辈的敬爱之情~是本课教学的一个重
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点。教学中一定要讲清为什么要的两个方面的原因。对第二个方面的原因~要结合学生的亲身体验~使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱~从而认识到应以实际行动来报答他们。
学会用平和的态度和正确的方法处理与父母长辈的矛盾~是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有一定难度~所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时~一方面要说明~在家里所有成员的地位都是平等的~作为孩子~如果对父母长辈有意见~可以而且应该提出来,另一方面要说明~家里毕竟有长辈、晚辈之分~因此~作为孩子又必须尊敬父母长辈。要充分利用赵明的例子~再补充一些例子来 教育 学生。如果能找到本校本班的例子~效果会更好。
,五,课文后的练习部分有四个栏目。
第一个栏目“述说”~通过讲一些孝敬父母长辈的事例~以加深理解本课所阐述的观点。
第二个栏目“讨论”~有三道题。通过讨论第1题~使学生明白:一是父母长辈由于年长、社会经验多~看问题比较全面、正确,二是父母长辈都希望自己的孩子好~特别爱自己的孩子~是为了他们好。通过讨论第 2题~强化课文中讲的从三个方面的基本要求。第3题可能是学生中较普遍存在的~而且可能会有不同的看法~要鼓励学生谈真实看法~引导他们学会正确处理与父母的矛盾。
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第三个栏目“评议”~列出了两个说法。通过对这两个说法进行评议~以加深对教材内容的理解。第一个说法是不正确的。因为~如果父母说的话不对~做子女的不应当照办~而应该指出来~当然要注意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教导”产生理解上的偏差。第二个说法也是不正确的。因为~考试成绩好只是孝敬父母长辈的一个方面~并不是全部。孝敬父母长辈~要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的~不少学生都认为只要好好 学习 ~考试取得好成绩就算是孝敬父母长辈了~需要把这种想法纠正过来。
第四个栏目“思考”~提出“遇到下面的情况你会怎么做,”这里所列举的几种情况~绝大多 数学 生会遇到其中的一两项。通过“思考”~引导学生懂得怎样做才是尊敬父母长辈~友爱兄弟姐妹。
教法建议
本课的教学要点。
教学设计事例
第十一课
,(知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2(懂得少年儿童要孝敬父母~尊敬长辈~友爱兄弟姐妹。
3(明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
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2(关心。体贴、照顾父母长辈。
3(接受父母长辈的教导~用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
教学过程
一、导入
新课
同学们已经 学习 了第十课《为家庭和睦尽力》~知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任~我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么~作为一名少年儿童~应该怎样做才能使家庭和睦呢,,要孝敬父母~尊敬长辈~友爱兄弟姐妹~当好家庭小主人,
对~要使家庭生活幸福美满~对我们来说~最重要的是要。这节课~我们就 学习 第十一课《》~请同学们翻开课本第52页~齐读课题。
板书:十一
1(自读课文~思考:为什么要,怎样做才算是呢,,出示幻灯片:“思考”,
板书:
2(我们为什么要呢,
l,我们的父母长辈勤恳工作~为社会主义建设做出了,
不同程度的贡献~你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况,
,2,父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母
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长辈是怎样关心你成 长的,哪些事情给你的印象最深,
,3,,出示幻灯片,~也就是要孝敬父母~尊敬长辈~这是我们中华民族的传统美德~,板书:传统美德,是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3(我们应该怎样,,出示幻灯片:练习中的“讨论”2,学生讨论归纳。
板书:有礼貌
要关心、体贴和照顾
接受教导
,1,大家知道《 小学 生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗,,出示幻灯片:孝敬父母~听从父母和长辈的正确教导~不任性,外出或回到家要打招呼。,
,2,怎样做才是对父母长辈有礼貌,
,3,我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈,
A一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事~然后学生谈感想。
B我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈,
,4,我们为什么要接受父母长辈的教导,,出示幻灯片:练习中的“讨论”1,学生分小组讨论回答。
A我们对父母长辈有意见~可以提吗,为什么,
B如果在一些事上与父母长辈有分歧~应该怎么做,,出
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示幻灯片:练习中的“讨论”3,学生同桌讨论回答。
C欣赏小品问。品:课文中赵明的故事,~学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
D刚才赵明被父母错怪时~他在想什么,如果赵明受不了委屈~顶撞爸爸妈妈~结果会怎样,
E这个小品告诉了我们什么道理,
4(我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处,
5(小结:通过 学习 《》这篇课文~你懂得了什么道理,
三、巩固练习
1(,出示幻灯片:练习中的“说一说”,请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2(,出示幻灯片:练习中的“议一议”,请学生谈看法。
3(,出示幻灯片:练习中的“想一想”,请学生谈做法。
4(教师总结~提出要求。
5(布置作业 :写一篇夸爸爸妈妈的文章~下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6(齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌~把它献给亲爱的爸爸妈妈。,在歌曲尾声处,教师富有激情地说:“同学们~愿你们的爸爸笑容常在~愿你们的妈妈笑口常开~愿同学们的孝心永存:”
板书设计
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