软妹子思密达
作文一：《有关特殊教育学校语文学科教学走进生活的初步探究论文》1900字
有关特殊教育学校语文学科教学走进生活的初步探究论文
有关特殊教育学校语文学科教学走进生活的初步探究
特殊教育学校，建立全国残疾儿童特殊义务教育学校。学校课程和教学活动应根据残疾学生的年龄特点和身体特征进行。对义务教育课程在实验方案中的明确要求。在基础教育新课程改革如火如荼发展的今天，根据聋哑学生的生理和心理特点，我国特殊教育学校教学的主体，改变了传统的课堂教学模式，激发学生学习的积极性，愿意学习，在特殊学校语文教师必须面对的问题。在多年的教学实践中，根据不同年级的聋哑学生的特点，坚持“以人为本”，在人生的舞台上，活动作为一个平台，让语文教学融入生活，学生学习语文能力、语文素养有了很大的提高。
近年来，基础教育课程改革的浪潮一浪高过一浪，各种高效的课堂教学模式和崭新的课堂教学理念被教师们践行。而在特殊教育
学校，改革的春风似乎仍未渡过玉门关，绝大多数教师仍然使用传统的教学方式，照本宣科，重知识传授，轻能力发展，影响了听障学生语文学习的兴趣，束缚了听障学生语文能力的发展。本人在多年的语文学科教学实践中，根据不同学段听障学生的特点，坚持“以人为本”的理念， 以生活为舞台，以活动为平台，尽量让语文学科教学走进生活，提高了学生学习语文的积极性、主动性，学生的语文素养有了较大提高。
特殊教育学校的学生，由于身体方面的缺陷，他们在获取知识、形成能力的过程中与健康儿童有着较大的差异。如何根据听障儿童的特点，在课程的设置、教育教学活动开展等方面，大胆进行课堂教学改革，是特殊教育学校中每一个教师必须面对的现实问题。《聋校义务教育课程设置实验方案》要求我们要关注聋生的发展，激发和培养他们学习语文的兴趣，从而提高聋生的语文素养，提升语文能力，为将来融入社会打下坚实的基础。
一、生活是学生学习的源泉
听障学生由于听力障碍，长期生活在无声世界中，主要依靠
视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物，传统的教师讲学生听的课堂教学模式就是对正常儿童来说也会让他们如坐针毡，更何况是有听力障碍的残障学生呢？我们只有在教育教学活动的组织、教学方案的制定中，时刻注重自己所教对象的身心特点，关注他们的生活经历和生活体验，把生活作为课堂，在充满生活气息的课堂上，让他们顿悟“原来语文就在我们的生活中”，学生们才能对学习内容感兴趣，这样的学习活动才能陶冶学生的情操，提高学生的语文素养。
二、语文教学内容走进生活
特殊教育学校语文教学目的是为学生将来融入社会打下必要的生活基础。面对丰富多彩的社会生活，在教育教学过程中，从生活中取材，让教学内容更贴近时代，更贴近学生的日常生活。在日常教学中除了教会学生写日记、请假条、留言条、信等各种传统的常用的应用文，随着手机和互联网技术的发展和普及，“ＱＱ聊天”“百度搜索”“微信使用”等均可成为学生的学习材料。通过不断地学习实践，注意学用结合，当生活的内容就是我们的学习内容时，他们会觉得原来语文还这么有用，学生的学习兴趣，学习积极性，主动性会不断提高。
三、搭建活动平台，在活动中学语文、用语文
特殊教育学校的学生由于身体的缺陷，活动圈子往往局限于学校或家庭，导致交往面窄，参与的活动少。走进听障孩子的内心世界，我们不难发现，其实他们内心非常渴望能与正常人交往。在教学过程中，搭建活动平台，充分利用丰富多彩的各种活动，寓教于乐、寓学于乐、寓用于乐不失为一种提高学生学习积极性的好方法。
四川省安岳县是中国柠檬之都、中国佛雕之都，我因地制宜，利用一年一度的“安岳柠檬节”活动，让学生徜徉在“魅力柠海”中，赏柠檬花曼妙的花姿，看展销会上丰富的柠檬产品，孩子们用只有他们才懂的语言欢呼着；带领学生参观“圆觉洞”“毗卢洞”“千佛寨”孩子们欣赏着被称为“东方维纳斯”的“紫竹观音”那妩媚的形态、华丽的仪容，无不为唐宋雕刻大师精湛技艺而折服；春（秋）游时，同学们或放风筝，或做游戏，激发了他们对美好生活的向往；与普通小学开展联谊活动，给听障学生创造与正常人交往的机会。活动后，学生的一篇篇日记、作文给了老师极大的惊喜。这些活动的开展，可谓一举多得，提高了学生学语文、用语文的积极性。
四、结束语
虽然道路是无止境的和遥远的，我仍然想追求真理的世界。作为一个特殊的人，虽然未来的路很长，路上满是荆棘和坎坷，但我相信，只要坚持“以人为本”的理念，因材施教，学习走进生活，让学生成为学习的主人的聋哑学生能成为社会健康的孩子才有用。
作文二：《11—与学校生活有关的单词》1200字
１１—与学校生活有关的单词
１ ｓｃｈｏｏｌ ［＇ ｓｋｕ：ｌ］ ｎ 学校 ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｎ 中学
２ ｃｌａｓｓ ［ｋｌɑ：ｓ］ ｎ （学校里的） 班级， 年级ｎ 同一个班的学生 ３ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ［＇ｋｌɑ：ｓｒｕｍ］ ｎ 教室
４ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ ［＇ｂｌ?ｋｂ?：ｄ］ ｎ 黑板
５ ｇｒａｄｅ ［ｇｒｅｉｄ］ ｎ 年级
６ ｄｕｔｙ ［＇ｄｊｕ：ｔｉ］ ｎ 职责， 责任
７ ｔｅａｃｈ ［ｔｉ：ｔ?］ ｖ 教， 教书
８ ｔｅａｃｈｅｒ［ｔｉ：ｔ??］ ｎ ． 教师
９ ｓｔｕｄｅｎｔ ［＇ｓｔｊｕ：ｄ?ｎｔ］ ｎ 学生
１０ ｃｈａｌｋ ［ｔ??：ｋ］ 粉笔
１１ ｌｅｓｓｏｎ ［＇ｌｅｓｎ］ ｎ 课， 功课
１２ ｐａｇｅ ［ｐｅｉｄ?］ ｎ （书的） 页
１３ ｐｒｅｓｅｎｔ ［＇ｐｒｅｚｎｔ］ ｎ 礼物ａｄｊ． 现在的， 出席的ｖ． 提出， 呈现
１４ ａｂｓｅｎｃｅ［＇?ｂｓ?ｎｓ］ｎ． 不在， 缺席； 缺席的时间， 外出期； 缺乏， 不存在
ａｂｓｅｎｔ［＇?ｂｓ?ｎｔ， ?ｂ＇ｓｅｎｔ］ａｄｊ． 缺席的； 缺乏； 心不在焉的
１５ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ［＇ｔｅｋｓｔｂｕｋ］ ｎ 课本
１６ ｓｃｈｏｏｌｂｏｙ ［＇ｓｋｕ：ｌｂ?ｉ］ ｎ （中小学的） 男学生
１７ ｓｏｌｖｅ ［ｓ?ｌｖ］ ｖ 解决， 解答
１８ ａｎｓｗｅｒ ［＇ɑ：ｎｓ?］ ｖ 回答
１９ ｐｒｏｂｌｅｍ ［＇ｐｒ?ｂｌ ?ｍ］ ｎ 问题， 难题
２０ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ［＇ｋｗｅｓｔ??ｎ］ ｎ 问题
２１ ｉｄｅａ ［ａｉ＇ｄｉ?］ ｎ 主意， 想法， 意见
２２ ｍｅａｎｉｎｇ ［＇ｍｉ：ｎｉ?］ ｎ 意思， 意义， 含义
２３ ｃｏｕｎｔ ［ｋａｕｎｔ］ ｖ．数， 计算 ｎ． 计数， 计算
ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ ［＇ｋ?ｎｔｒｉ＇ｓａｉｄ］ ｎ． 乡村， 郊外， 野外 ｃｏｕｎｔｙ ［＇ｋａｕｎｔｉ］ ２４ ｅａｓｙ ［＇ｉ：ｚｉ］ ａｄｊ 容易的
２５ ｈａｒｄ ［ｈɑ：ｄ］ ａｄｊ 困难的
２６ ｃｌｅａｒ ［ｋｌｉ?］ ａｄｊ清晰的； 清楚的； 明亮的
２７ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ［，?ｎｄ ?＇ｓｔ?ｎｄ］ ｖ 懂得， 理解
２８ ｇｏｏｄ ［ｇｕｄ］ ａｄｊ 好的
２９ ｒｉｇｈｔ ［ｒａｉｔ］ ａｄｖ ＆ ａｄｊ 对的， 正确的
３０ ｗｒｏｎｇ ［ｒ?：?］ ａｄｊ 不正确的； 错误的
３１ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ［＇ｅｋｓ?ｌ ?ｎｔ］ ａｄｊ 极好的，优秀的
３２ ｎｅｒｖｏｕｓ ［＇ｎ?：ｖ?ｓ］ ａｄｊ 紧张不安的
ｎ． 县， １
作文三：《有关学校生活的作文300字》300字
有关学校生活的作文３００字随着学校的发展，我们的在校生活是越来越丰富多彩，晚上的自习课改成了兴趣班活动；还开展了服装秀等表演；也有了外教体育课；上室内课时，我们也改了学习方法。在兴趣班活动课，我们积极参与、认真学习，晚上的课程不再乏味，时间过得很快，我们也都很开心，晚上的兴趣班活成了我们生活中重要的一部分。服装秀的表演，给了我们自我展现的舞台，让我们自我组合，提升了团队合作精神。在外教的体育课上，我们不用向往常一样老是重复同样的体育动作，而是换一种学习方式。这样的课堂不仅能让我们学习到新东西，也能让我们更加熟悉英语。在上室内课时，我们每人可以坐在地毯上听课，发言时不用起立，同学在一起讨论也方便了很多。大家都能做到认真听讲、积极发言。我相信这种形式会使我们成绩更上一层楼。
作文四：《学校管理论文 有关管理的论文》2300字
学校管理论文有关管理的论文
创新班级管理 强化“五个建设”
摘 要：职业学校班级管理是完成教育教学任务的重要环节。班主任要创新班级管理，选拔优秀学生加强班委建设，合理制定班规加强制度建设，利用各种资源加强文化建设，关注“问题学生”加强心理建设，明确使命加强师德建设，将松散的群体建设成充满凝聚力和创造性的班集体。
关键词：职业学校 班级管理 班主任工作
职业学校的班主任教师在实际工作中要处理好自身与学校、学生之间的关系，既能顺利地开展班级工作，又能出色地落实学校的教育任务，既得到学校的充分肯定，又能得到学生的认可，这就要求班主任要创新班级管理，强化“五个建设”， 使学生在管理制度建设的过程中获得体验、受到教育，从而发挥出管理制度建设的教育功能。
一、选拔优秀学生，强化班委建设
班主任的工作比较繁杂，如果任何事情都要事必躬亲，亲力亲为，不仅会加重工作量，而且未必能收到预想中的效果。班主任要敢于让学生放手进行班级管理，在遇到困难和阻力的时候进行适当的鼓励和引导，以提高他们处理班级事务的能力。要逐渐将班级管理中的工作交给学生去做，让他们在自我管理和班级管理中成为班集体的主人。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。要运用民主化的方法选拔合适的学生担任班干
部，并进行前期培训，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣耀，更是一种责任和义务，要在服务同学，锻炼自己的同时树立高尚的情操和品德。
二、合理制定班规，强化制度建设
没有规矩不成方圆，制度是班级建设的前提。建立良好的班级制度，一要抓好制度的制订与完善，二要抓好制度的实施。有了制度作保障，班级的各方面就会有很大的进步。制定班规要民主，由班干部在学生中广泛发动，征求全班同学的意见，班规初稿由班主任审阅，最后的成文规定以投票方式通过。制定班规必须详细化，否则会出现“有令不行”的局面。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，也使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。根据校纪校规和班级的实际情况，辅之以品德考核、纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。
三、利用各种资源，强化文化建设
班级文化具有无形的教育力量，往往会起到潜移默化的作用。一个整洁美观、有着浓厚文化气息的班级环境，能给学生创造良好的学习氛围，有助于学生健康人格的形成。在班级文化建设中，要重视学生人格的培养，把每个学生都作为一个独立的“人”来培养和塑造。班级物质文化属于班级文化的硬件，包含教室内的环境布置及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐
性教育功能与教育效果。在班级物质文化建设中，要充分发挥学生的主体性。学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的聪明和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。
在班级物质文化建设中，我们还要充分发挥班级文化的教育功能。班主任应注重把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。例如，充分利用墙壁、黑板报来营造良好的学习氛围。每次写黑板报教师都与学生一起认真策划，让学生进行多方面，全方位的参与，从而设计出主题鲜明、富有个性和激励作用的黑板报。同时经常加以更新，在不同的时期，不同的阶段对学生提出不同的要求。
四、关注“问题学生”，加强心理建设
对后进生进行转化是班级工作中的一项重要任务，若不能及时发现问题并加以转化，后进生就会自暴自弃。在后进生的转化工作中，坚持做到两个方面。第一，找准原因，对症下药。对后进生，首先应找出造成后进的原因，如果是缺乏自信心，教师就要善于发现他们身上的闪光点，因势利导，让其认识到自身的价值，只要有进步就及时给予肯定和鼓励，从而形成积极的学习态度。第二，用真诚的爱心感化学生。所谓“亲其师，信其道”，爱心是搭建师生之间沟通的桥梁。一位教育家说过，“犹如没有水，就不能成为池塘一样，没有感情没
有爱，也就没有教育。”作为班主任，一定要善于用真心对待每个学生，不能简单根据学生成绩好坏就喜“优”厌“差“，致使后进生对学习丧失信心。如果班主任能对每个学生都付出精力和心血，施爱与每个学生，对后进生多些关爱，尊重他们，信任他们，理解他们，做他们的知心朋友，在平等的基础上善待每一个后进生，那么后进生的转化工作就会取得较好的成效。
五、明确使命职责，强化师德建设
班主任的言传身教对学生良好品德的形成起着潜移默化的作用。不管是教书育人，还是服务育人，都离不开教师的为人师表。一个形象完美的教师，不仅能照亮学生的心灵世界，而且会在学生的心中留下永久的温馨。“欲明人者先自明，欲正人者先正己“，班主任要自觉提高道德修养，努力具备终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神和不计得失的奉献精神。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师只有从一点一滴、一言一行给学生施以正面影响，才能逐步实现以德育人的教育目标。
总之，班级建设是一项长期而又艰巨的任务，也是一个长期的过程。在这一过程中，班主任必须不断加强自身修养，不断改进工作方
法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑
造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的场所。？
作文五：《[生活]议论文的有关知识》13200字
议论文的有关知识
一、议论文的含义
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
二、议论文三要素
议论文主要包括三要素：论点、论据和论证。 （一）论点：
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，论点必须正确。
１、论点与论题
论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。 论题，即议论文中要论证的对象或范围。如《想和做》，这篇文章的题目就点出了它所要议论的论题，有的文章在开头引入论题，如《发问的精神》。
２、中心论点与分论点的关系
一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点，分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。例子如，《怀疑与学问》这篇文章，作者先提出了一个中心论点——学则须疑，然后提出了两个分论点——怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。
３、中心论点的位置
如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：
（１）文章标题 如《谎言掩盖不住血写的事实》 （２）文章开头 如《谈骨气》开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。《怀疑与学问》开篇的名言既是论点，又是论据。 （３）文章结尾 如《生于忧患，死于安乐》文章结尾得出中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。
（４）文章中间（注意承上启下的过渡句） 如《想和做》列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。
（５）有的则需要读者概括。论点表述不集中，需概括。尽管有一定难度，但也有方法可循：在准确理解全文内容的基础上，将文中各部分的内容进行整理，找出集中议论的内容，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 如《论求知》
【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】
（二）论据
论据：是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。 １、论点与论据的关系
论点与论据是被证明与证明的关系。
？分析论据与论点的关系：
答题方式：这里所列举的??属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明??（论点），典型、有代表性、有说服力。 ２、论据的类型
事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
？应该注意：
Ａ、无论是道理论据，还是事实论据，它都不是孤立地存在于一篇文章中，而是通过一些议论性的语言将它与中心论点紧密地结合在一起。运用事实论据进行论证的时候，不能只堆砌事实，形成论点加例子的形式，应该在叙述事例之后，对事例加以分析，揭示这个事例与论点的关系，以理服人。在使用道理进行论证的时候，不可空发议论，要注意联系实际。 Ｂ、能用简洁的语言概括论据的内容。
Ｃ、能分析论据的典型、有代表性、有说服力。 Ｄ、能围绕中心论点举论据。
（三）论证
论证： 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
１、分析论证方法的作用
？答题方式：这一段（一句）运用了??论证方法，论证了??（论点），显得??（好处）。
２、 论证方法有以下几种：
（１）举例论证：即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。
举事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。例如有一篇文章谈到写作要勤于观察，勤于思考问题时，举例道：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活～提炼素材～写了大量的悲喜剧以及诗歌～终于成了不朽的艺术大师。伟大的物理学家牛顿～在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉～为什么不往天上掉，经过反复实践～终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。
这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点总还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。
（２）道理论证：是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。由于道理论证中的道理论据是经实践检验了的真理、名言等，故道理论证同样具有很强的说服力。
这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法，所以又有叫“演绎法”的。例如下面一段文字：
坚决执行中央的路线、政策和发扬民主并不矛盾～而是相辅相成的。中央的决策是在广泛地发扬民主的基础上形成的。中央允许同志们遵照正常的组织程序提出意见～但是绝不准从事党章所不允许的活动。这就是说～我们并没有限制民主。但是～一个共产党员～特别是领导干部～不允许随便发表和中央相对立的意见或不一致的意见。我们大家都晓得～步调一致才能得胜利。
这里面提到的“步调一致才能得胜利”就是一个大家已知的“大道理”，用它来证明“干部和党员都要团结在党中央的周围，坚决执行中央的路线、政策”这个论点是很有力量的。
运用事理论证常常表现为引用名言警句。名言警句具有公认的真理性，用它们来
证明某一具体事物的真实性，是极有说服力的。这类例子很多，就不再赘述。
（３）对比论证：又叫正反论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。这种论证方法的好处是通过对比是非好坏，一目了然，坚持什么，反对什么，清楚明白，能很好地证明中心论点。
对比，是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍。
对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵比”。“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较。例如《赞牺牲精神》～开始列举了太原工学院副教授栾弗～归国定居的年轻女科学家赵芬～上海生物制品研究所九旬老人徐良董～浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人～为建设四化甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命的模范事迹～作者热情地赞扬了人们的牺牲精神。接着，文章批评另外一些人：
可惜～现在有些人还缺少这种牺牲精神。他们脑子里装的不是党和人民的利益～不是四化大业～而是个人眼前的“实惠”。不是吗，……这种极端利已者的人生观～和前面那种人相比～显得何等渺小～和我们今天的历史重任何等不相称，
牺牲精神是可贵的、高尚的，由于以利已广义者的人生观来反衬，显得更为可贵、高尚。真善美与假恶丑总是相比较而存在，相斗争而发展的。人们在实践中认识到这一点，所以，在写作中能够经常运用这种论证方法。 “纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时，往往讲到一个地区，一个单位的生产形势，群众生活过去与现在的变化，使用的就是这种对比方法。 （４）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用比喻来说明道理的方法，可以叫做“喻证法”。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。“喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助说清道理。所以，这种方法也被广泛地应用于论证中。这类例子多得很。例如**在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足，一连用随季换衣～孙悟空对付铁扇公主～“黔之驴”等三件事作比喻～深入浅出地加以阐明。再比如前面讲“引论”时举例的《下蛋、唱鸡及其它》一文，通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的，给人的印象是具体的生动的，比喻是一种帮助说理的好方法，但由于任何比喻都是缺陷的，特别是同论点缺乏本质上的内在联系（有些喻体完全是文学作品中虚构的事物），所以，它不能作为论证的主要方法。要透彻有力的论证问题，主要还是靠对实际材料进行研究。《一个极其重要的政策》说理透彻，令人心悦诚服，主要不是靠几个比喻，而是靠对当时形势的科学分析。
（５） 引证：引用马列主义著作中的精辟见解、名言警句、定理公式等。
（６）反证 ： 顾名思义，反证不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。先看下面一例：
如果反对实事求是～反对从实际出发～反对理论和实践相结合～那还说得上什
么马克思列宁主义、**思想呢，那会把我们引导到什么地方呢，很明显～那只能把我们引导到唯心主义和形而上学～只能引导工作的损失和革命的失败。
这段文字中“如果”之后用的便是反证法：不是从正面讲实事求是会怎样，而是从反而讲不实事求是会怎样，来证明实事求是的意义。在论证中，凡是为了证明自己主动提出的论点的正确，先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的，或者为了证明对方论点是错误的，先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的，都是反证法。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
三、议论文的结构
１、 议论文的整体结构大体可分为三部分，即 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。？提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；
？分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；
？解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。
２、这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分式、分总式、总分总式等，应认真加以区别。 ａ．纵式：逐层深入的论述结构。如《怀疑与学问》：提出论点？消极方面论证？积极方面论证。
ｂ．横式：并列展开的论述结构
如《谈骨气》的论证：先提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，然后从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三方面举例论证。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 例文：爱因斯坦有一个著名的公式：Ａ，，，，，，，其中“Ａ”代表成功，“Ｘ”代表艰苦 的努力 ，“Ｙ”代表正确的方法，“Ｚ”代表少说废话。在这里“艰苦的努力”的内容便是“学习和 钻研”。
也有人提出成才是遗传素质、个人努力、环境与机遇的函 数这一观点，不论是爱因斯坦的成才公式，还是成才函数说，都指出了成功的一大秘诀，那 便是好学。
好学是成才的必经之路。我国古代伟大医学家李时珍为了写作《本草纲目》，在三十五岁时 就 读了古代医书八百多种，单是摘下的笔记就装装满了好几柜子。小说《热爱生命》、《铁蹄 》 、《马丁？伊登》的作者，美国著名作家杰
克？伦敦在日常生活中经常随手把好的字、句记 在纸上，有的夹在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵学习。 他们的学习精神可谓刻苦非凡了。他们不正是凭着这种顽强搏击的精神，才最终成才的 吗？由此可见，成才的机遇总是特别青睐好学者，成才与好学总是密切相连的。
幻想丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；而创造丰 收是辛苦的，它需要流淌汗水，需要付出十倍、百倍，以至于万倍的努力。不花任何力气， 就成为社会的强者，这无论如何也是不可能的。有一个故事，说是方仲永５岁即能作诗，天 赋甚佳，然而后来沉于卖弄，不习修读，最终成了平庸之辈。可见，仅仅 依赖天赋和灵感是不能成才的，正如大科学家爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
无数事实也雄辨地 证明就是天生不那么聪明的人，只要具备一定的社会环境和客观条件，加上自己的发愤刻 苦，也完全可以成才。数学家张广厚，考初中时，因为数学成绩差没被录取。后来他进了一 个补习班，发愤学习。早晨不到５点钟就起床，老师８点钟来补课时，他已在校学习两个小时 了。老师教一题他自己却做了二三十题。渐渐地，他对数学产生了兴趣，基础也打得较好了 。考入北京大学后，第一次数学分析测验，他只得两分，但他仍不灰心，而是更加勤奋学习。终于慢慢地进入了数学大门，成为知名的青年学者。
有人也许会说：“即然成才者一心好学，那么好学者也必成才了。”那也不一定，因为做什 么 事都要讲究方法，要走正确的途径。如果一个人逆道而行，即使他做出再多的努力也是无助 ，因此勤奋刻苦应是建立在正确的方法和途径上的。
年轻的朋友们，现在我们正处于改革开放的大好时代，各种成才的客观条件已具备。用我们 奋斗的双手，去扣紧青春的琴弦，奏出人生美妙动听的乐章吧！
〔简评〕：“好学与成才”是个充满辩证法的论题，习作者也正是从辩证唯物主义 的角度对此命题作了比较严密地的论述。首段即阐明“好学”是“成才”的基础，是成才的 必由之路，接着便以充分的事实加以论证。从主观愿望的“好学”到实事求是的真实这中间 是要以劳动的付出作代价的，坐想成才是不可能的。
四、议论文的写法
要写好议论文，必须注意以下几点：
１．确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
２．要有足够的论据，可以列举生活的实例。 ３．论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 ４．层次要清楚。
５．态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
６．论据要充分
欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
议论文结构
五、议论文的语言
议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。 分析体会议论文语言的严密性、概括性，应从以下几方面着手：
１、注意理解富有概括力的关键性词语，分析其作用，体会用词的准确性；
２、要留意关联词语，理清句子之间形成的逻辑关系； ３、注意修饰语在句子中的作用；
４、注意作用鲜明的带有感情色彩的语言；
５、抓修辞手法，如运用比喻、排比、反问、设问、反语等，阅读时，也应仔细地体味语言的生动性；
６、分析句与句之间的关系，领会其逻辑的严密性； ７、文章中的举例论证，应认真分析概括性叙述语言以及叙例之后的必要阐述。
六、根据短文提出的观点补充举例
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
３、格式：人物，事例，结果＋简短评价
七、批驳错误论点的方法
分析驳论文，要善于寻找作者批驳错误观点的突破口，所谓“突破口”就是对方谬误的薄弱环节，找准了它，实际上也就是找到批驳错误论点的方法。常见的批驳方法的：
１、驳论点：直接指出对方论点的谎谬
２、驳论据：指出对方论据不实，难以置信
３、驳论证：指出对方论点与论据之间的逻辑错误
附文章
《谈骨气》
吴晗
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，
我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死，他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元１２８２年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食～”（喂，来吃～）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃～”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢，显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在１９４６年７月１５日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。**在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。八、试题解析
例１ 阅读下面的文段，回答问题
学贵有疑
？学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。
？古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。
？在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地
是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
？但是应当指出的是，如何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，决不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动掉物标本，潜心观察的结果。没有大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。
？疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧～ １（根据上下文，填入第？段横线中恰当的一句是（ ） Ａ（由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论” Ｂ（由于达尔文对“物种不变论”怀疑，因而创立了“进化论” Ｃ（没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立
Ｄ（没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立
２（本文的中心论点是（ ）
Ａ（疑问解决了，就获得了学问
Ｂ（古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人 Ｃ（任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础 Ｄ（学贵有疑
３（第？段运用的论证方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４（第？？段都有达尔文创立“进化论”的事例，作者为什么要分开来写，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解析
１（选Ｄ。根据句式的一致性，由后文可知，应采用“没有对……的怀疑，就不会背……”句式。
２（选Ｄ。其他三项是各段的分论点，只有题目即Ｄ项是语段的中心论点。
３（举例论证 道理论证 比喻论证。第？段列举了达尔文、哥白尼的事例；引用了巴尔扎克的名言作理论论据；用“播下种子才能开花、结果”作比喻，论证了在人们求知的道路上，要取得学问贵在有怀疑精神。 ４（为了分别论证各自的分论点。第？段为了论证在求知的道路上，学贵有疑；第？段为了论证怀疑必须以大量的实际材料为基础。
例２ 阅读下面的文段，回答问题
你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。（甲）只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。（乙）须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。（丙）换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。
许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。
调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。
（选自《**选集》第一卷）
１（“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。”是从第１段摘出的一句话，它应处在文章（甲）（乙）（丙）三处中的（ ）处。 ２．“这种纯主观地?瞎说一顿?，实在是最可恶没有的。”这句话在第２段中起了承上启下的作用，请联系上下文的论述内容加以说明。 ３．作者在第３段针对不作调查的现实，提出了哪两种解决问题的办法？（抄原文语句作答）
４．第４段运用了哪种论证方法？
５．这篇文章的中心论点是（ ）
Ａ（调查像“十月怀胎”，要有一个过程。
Ｂ（调查就是解决问题。
Ｃ（一切结论产生于调查情况的末尾。
Ｄ（调查要有正确的方法。
解析 第１题是考查同学对文章思想内容的理解。第１自然段，提出了两种解决问题的办法。先从正面说明调查研究的办法，第？题所引用的语句，论述了调查研究为什么能解决问题，是紧承对调查研究这一办法的陈述而进一步论述的。因此该句应放在甲处。第２题是考查论述层次的题目。第？题所引的语句，在它的前面摆出了种种不调查研究、乱发议论的丑恶现象；这引句的后面，摆出了不调查研究乱发议论的恶果。该题的答案是：承上，指出上文种种现象实在可恶；启下，引出下文对上述丑恶现象危害的论述。第３题是考查对议论文内容的理解。两种办法是Ａ（“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的?每事问?”。Ｂ（“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”。第４题是有关论证方法的考题。答此题要仔细审题，本题只问第４段的论证方法。文中的“十月怀胎”用来比喻调查研究，而“一朝分娩”比喻问题解决。该题的答案是：比喻论证法。第５题应选Ｂ。
阅读下面的文段，完成后面的练习。
（一）
成功是一种感受
？说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
？其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都
认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗，作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
？然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
？大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
１（第？段中破折号的作用是：（ ）
２（“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么， 答：
３（从内容和结构两个方面说说第？段中画线句的作用。 答：？内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４（本文的中心论点是什么，是如何提出的， 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５（下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是（ ）
Ａ（“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。
Ｂ（“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。
Ｃ（“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。
Ｄ（“不想当元帅的，不是好士兵”。
６（本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的， 答：？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
？一个人的脑子，容量总是有限的。？这方面想得多，那方面就想得少了。？脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。
？鲁迅的一条裤子穿了好几十年。？孙伏园受周太太之托，劝他换一条新棉裤。？鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。？你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。？生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
？是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗，当然不是；？是鲁迅吝啬吗，当然更不是。（１１）鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。（１２）鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。（１３）许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
１（第一段揭示论点的句子是第＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句。（填序号）
２（第二段直接引用了鲁迅的原话作论据，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３（以上文段主要论证方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４（第三段连用两个设问句，它起到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
５（简述记叙在本文段中的作用。
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）
？我们常听到“博览群书，读书破万卷”，可是著名文学理论家唐瑜却提出“博览群书，读书破一卷”。他认为，要是“博览群书”，再加上“读书破万卷”，那只能一目十行，走马观花地看，结果什么也看不真切，成了过眼云烟。要是只“博览群书”，没有“读书破一卷”，这样治学就不会取得专一的突出成就。
？对这“读书破一卷”的主张，没想到很多有成就的学者，都不约而同地坚持实践。
？杨振宁在西南联大读书时，为写毕业论文，把世界代数界名人的一本小书《近代代数理论》认真地读了又读，尤其是其中仅有２０页的一章，连读了好些天才释手。结果，他从中得到了真谛，论文在很高的起点上写了出来。
？有一位现代著名文学家也深深理解读书破一卷的真正含义。他在谈到自己反复读《阿Ｑ正传》时候说，看一遍，我们会笑得肚子疼；第二遍，才品出一点不是笑的味道……第七遍，阿Ｑ向自己身上扑来；第八遍，阿Ｑ与自己合二而—……第十三遍，觉得阿Ｑ是一面镜子；第十四遍，成了……
？历史学家范文澜说，他做学问是从攻读刘勰的《文心雕龙》一书入手的。他读这部古代文艺理论的书，觉得天文、地理等方面的知识都有很大收获，并有指导头脑开窍的功能，而且越读心里越明亮，越觉得研究有奔头。
？当然，“读书破一卷”的那“一卷”，必须是精选的，是各个专业中的权威著作。同时，这“一卷”也不是单独的，必须是在“博览群书”的基础上才行。
１（依据论据，具体写出本文所要阐明的是什么道理。 ２（用自己的话概括第？段的内容。
３（在下面的段序号间用单竖线标明全文层次。 ４（本文主要运用了哪种论证方法，
５（第？段议论是必不可少的，说说为什么。
参考答案：
（一）
１（表示解释说明
２（“这”指代上述三种错误认识。
３（？对上述说法的否定，引出话题（提出中心论点）？承上启下（或过渡）作用。
４（成功是一种感受。这个论点是在否定错误认识的基础上提出。
５（Ｄ
６（？从每一点（或“微小的”）进步中，品味到成功的快乐。？即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功。
（二）
１（？
２（事实用确凿可信的材料展示鲁迅的节俭作风，来证明论点生活太安逸了，工作就被生活所累
３（事实论证、道理论证（或：摆事实、讲道理） ４（引起读者注意和思考
５（为议论服务，更好地证明论点，增强文章说服力 （三）
（在“博览群书”的基础上，又能“读书破一卷”，治学就会取得专一的突出成就。 １
２（论述为什么要“博览群书，读书破一卷”的道理。 ３（？？？？？？？？
４（举例论证法。
５（因为第？段议论体现了议论必须辩论分析问题的特点。（避免了议论片面性或是对中心论点的补充说明。
作文六：《和学校管理有关的论文》6500字
和学校管理有关的论文
学校管理应该提供促进教师和管理者自身发展所需的环境和条件，接下来小编搜集了和学校管理有关的论文，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：学校行政管理信息化建设思考 摘要：
学校行政管理要适应现代信息发展的趋势，与时俱进地更新信息化管理理念，架构信息综合化平台，促进学校数字化管理，从而提高学校行政管理工作效率。
关键词：
信息化；学校行政管理工作；信息化环境
随着社会的发展和科学技术的进步，现在已经进入广泛应用网络信息技术的新时代，人们的生活已经和计算机应用与网络密不可分，网络信息技术使人们以更快捷便利的方式获取并传递所创造的一切文明成果。网络信息技术的发展深刻地改变着人们的工作和生活方式，不仅为人们提供了一个新的信息渠道，也提出了新的要求，需要与时俱进，及时学习新的积识，掌握新的技能，并把新的技术应用到工作实践中，使之对工作和生活产生良性的推动作用，从而最终促进社会的发展和进步。作为社会的重要组成部分，学校肩负着传授知识与技能的职责。为了更好地做好教书育人的工作，学校应该主动从内部开始改革，从管理与教育教学等方面不断更新理念、创新管理，因
为只有不断开拓创新，学校才能更快、更好、更有效地发展。
１、构建学校管理信息化现状与问题
学校管理工作信息化是指在学校管理活动中，运用计算机、网络通信和相应的办公平台等现代信息技术，在文件传输、信息发布、资源共享等方面应用现代技术，促进学校管理工作的发展、提高学校工作效率的过程。为了提升办公效率，很多学校根据自身的工作需要和办公经费情况，开始逐步引进现代化的网络信息技术构建校园办公平台，从长期以来所坚持的纸质办公状态向无纸化、数字化办公转变。但是由于长久以来的办公习惯和人员年龄结构等方面的因素，校园信息化平台在具体的工作实践中存在功能使用单一化，软件开发利用率不高等问题，工作人员思想上的墨守成规和长期以来养成的工作习惯，很难在较短的时间内彻底地扭转和改变。特别是一些年纪比较大的老同志更是在接受新事物掌握新技术方面存在抵触心理和畏难情绪，在现代化的办公平台面前依然沿袭旧有的习惯和方式，不但没有提高办公效率，反而造成了资源的浪费。这些弊端和问题呈现在学校管理者面前，需要采取行之有效的方法和措施来改变这种状况，推动行政管理工作在网络信息发展环境得到长足的发展和推进。因此，学校行政管理工作面对新形势、新任务和新要求，必须从树立正确的工作目标、建立健全管理制度、提高行政管理队伍素质、改善行政管理环境等方面着手，不断推进行政管理的改革与创新，以支持和促进学校各项事业的改革与发展，使学校适应新时期发展的需要。
２、构建现代化的信息平台，提高行政办公效率
为了切实推进学校行政管理信息化工作的开展，首先就需要结合工作实际，围绕科学实用性目标，搭建实用高效的信息平台。要进一步改善校园信息化环境，采用适用的网络管理软硬件，提高内网运行速度；在有需要的场所、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。在办公软件的选用上，要广开言路，充分征求工作人员的意见和建议，使得相应办公平台模块的设定符合工作需要和绝大多数人的使用习惯，才能让大家更易于接受，也才能切实地提高办公效率；否则会失去调研基础，其作用只能是适得其反。同时要做好相应的培训，由专业人员细致入微地进行讲解，教会大家具体的使用方法和注意事项；在具体操作几个工作日之后，再组织一次专题的培训，结合使用过程中出现的问题和困惑进行答疑解惑。只有经过这种讲解与答疑的双重安排，才能让大家较为顺畅地对软件平台的使用在短时间内高效能地熟悉和掌握。
３、制定相应的管理制度，保障信息化工作能够落实到位
一方面是通过制定制度对人员进行要求，因为科学的方案和计划只有落到实处，才能收到切实的效果。为了保障学校行政管理信息化工作的落实，就需要结合工作目标制定相应的制度和措施予以保障，通过制度的约束，细化工作的流程，强化工作的要求，引导工作人员认识到网络信息技术的应用带给工作上的便捷，变被动地接受为主动地学习。同时将工作的执行情况与个人绩效考核相挂钩，通过这种约束机制促使工作人员逐步由不适应变为习惯，从而激励工作人员积极进取，提高效率。另一方面是对设备设施等方面的制度保障。依
据工作需要，制订并完善相应的规章制度，从网络安全、软件升级、信息更新等方面都制定详细的规定，做到定期维护、及时更新、有效保障。实践证明，只有以上两方面同时强化管理，才能保障信息化工作的有效推进。
４、转变观念，将信息化与日常工作有机融合
任何先进技术的应用最终目的都是为了提高生产效率，推进社会的更好发展。物质资源不会自动地产生效益，只有人充分利用资源开展活动，才能在活动中出效益，所以要充分发挥人的主观能动性来改变社会。作为现代先进科技的信息技术，只有在充分运用的情况下，才能产生最大的作用。在学校管理中，依托信息技术实现无纸化办公，促进数字化管理，达到最优化的管理效能，是推进学校管理方式变革、提升管理效能的目标。而这个目标的实现就需要学校的行政办公人员充分认识到在行政管理工作中应用信息技术的现实需要和长远效益，需要每一个工作人员及时转变观念、认可接受，相关的领导者科学引导、大力推进，最终依托信息技术实现无纸化办公，促进数字化管理，达到最优化的管理效能。而信息化技术在学校行政管理工作中的应用确实已经收到初步的效果。在日常的行政工作中，通过相应的管理模块提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，实现数据的共享和信息的及时沟通，避免因为沟通不畅而造成工作中的撞车和资源的浪费。现在大部分学校都架构起了校园的内网和办公平台，在文件传输和信息交流等方面已经得到应用，但是信息技术应用还有待于深层次的挖掘和实践，如在后勤服务保障和教务管理中的应用都可以利用网
络信息技术的特点。后勤服务保障工作中可以开发应用信息交互软件，一方面通过各个计算机的终端分布广的特点，可以及时收集到校园内各个部位出现的需要维修的问题，既可以将问题及时快速地解决，避免问题扩大化造成不必要的损耗；又可以弥补后勤人员定时巡查所存在的时效性差和覆盖面窄的问题。另一方面，通过信息交互软件的使用，可以很便捷公正地对后勤保障人员的工作效率进行考核，从报修时间到维修完成再到使用者的反馈意见，一系列的数据能够很客观地对工作人员的工作业绩进行考评，提高人力资源管理工作水平。在教务管理工作中也同样可以应用信息交互平台实现课程安排、教学研究以及进行听评课等工作的开展，既能够实现课件资源的共享与相互的交流，又可以为教研活动的开展提供网络空间，促进教学水平的提升。同样，行政工作利用网络信息平台进行信息宣传，可以展示工作的成果，让职工和公众对学校的情况有更多的了解和认识，同时也使得职工和公众通过这个信息渠道对学校工作状况发挥一个监督的职能，也有利于学校的行政工作人员在这种氛围中进一步提高工作的责任心和使命感，更加积极努力地去开展工作。
５、查漏补缺，不断改进和完善信息化工作
任何事物总是在不断地发展完善中，只有在实践过程中发现问题、解决问题，才能推进社会的更好发展。网络信息技术由于其共享性、开放性，致使网络安全问题也日益突出，如果不能正确应对这些问题，有可能会给学校行政管理工作带来工作上的障碍甚至是经济上的损失。因此，如何在行政管理工作中结合网络信息技术的现状与特
点，通过对安全风险的分析，采取多层次、多方面的安全管理方法来保障网络信息技术的安全和畅通，是行政管理工作部门需要面对和解决的问题。为了有针对性地做好相应的防护措施以保障工作的正常开展，需要从管理和技术两个方面来加强网络信息的安全管理，运用合理的安全技术来实现网络信息的安全运行。一方面需要加强对工作人员技术的培训和防范能力的提升，使工作人员对于网络的有效使用、风险应对有清晰的认识和丰富的知识储备，要制定网络信息管理工作制度，严格按照工作流程来进行操作和检查；另一方面是加强对网络系统与设备的监管和维护，采用先进可靠的安全技术是维护网络信息安全的有力保障，通过技术的更新及时弥补可能存在的安全漏洞，改进工作中的短板和不畅通的渠道，切实保障信息传输的安全便捷、资源共享与信息交互的畅通。总之，只有加快学校管理信息化进程，才能更好地促进学校管理标准化、规范化，实现学校管理的现代化。学校管理者必须与时俱进、更新理念，依托信息化促进管理现代化，加快学校管理信息化的进程，提高行政工作的效率和水平，最终促进学校各项工作的有效开展和全面提升。
篇二：学校管理食品安全论文 一、转变观念，重视食品安全，明确自身职责
学校食品卫生安全工作重于泰山，校长不能够只抓教育工作，同时还必须要重视到食品安全工作，必须明确校长是食品安全工作的第一责任人。在小学中，学生们的社会经验与分辨能力本就不足，对于有问题的食品基本不能够自己进行分辨，因此，学校的领导阶层就
必须要为学生们打造出一个安全、放心的食品环境。学校必须积极相应教育部与省教厅的号召，加强学校食品卫生安全管理工作，并建立期完善的责任追究制度，适当的压力才能够转化为执行的动力。
学校领导阶层必须要转变观念，将食品卫生安全工作作纳入到领导班子的视线，进入校级领导的日常工作范围内，并要形成一个主要领导日常监督、分管领导亲自上阵、其他领导积极配合支持、所有部门密切配合的管理体系。学校必须要树立起“以德育为核心，以”教学为中心，以安全为前提”的理念。在进行分工时，明确校长是第一责任人。校长必须要在科学发展关的指导下对学校食品安全工作进行大胆改革创新。在行政分工上，必须要分配一名副校长主管安全和后勤工作，党委分工上，校长必须要用于担当安全工作的第一责任人，切实抓好食品卫生安全工作。
强化组织领导将可以更好的保障食品卫生工作的开展，具体的管理责任是保证学校食品卫生安全的关键所在。对于食品卫生安全工作，要坚持以管理为主线，成立专门的领导小组。可以成立两个小组，一个小组主要行使学校的行政职能，由校长担任组长，相关副职领导为副组长，各个科室的主要负责人为成员的食品卫生安全领导小组。另一个则是由专门分管食品安全的副校长为组长、分管食品的主任为副组长、承包人为成员的食品卫生安全领导小组。相关小组相互监督配合，具体负责好食堂和学校超市的食品卫生安全管理工作，并将安全责任落实到人。
二、加强多方合作，构建食品安全防控体系
食品安全防控体系是学校食品安全管理体系的重要内容，学校必须要加强区、校合作与校校合作的食品安全，共同搭建期一个全新的作食品安全防控平台，通过共同的努力最终达到一个“互动”的、“双赢”的方式。学校应该与其他学校共同合作筹建起学校食品安全协作组，并积极的与周边的学校进行合作，最终构建起区、校合作，校校合作的食品安全防控体系。协作小组要以“平安校园”为主要宗旨，共同打造出“区——校”“校——校”联合、互助合作平台，并让协作小组发挥以下功能：
（１）积极配合卫生行政部门的相关工作，落实与学校相关的各项卫生安全的政策；
（２）及时掌握周边区域内各个学校食品安全的相关信息及动态，并相互配合建立起一套完善的食品卫生安全预警制度；
（３）让校内的卫生安全自查与互查以及经验交流成为一种制度，共同维护；
（４）积极寻找并推荐优秀的、有保障的食品供应商企业与学校合作，为学校供应食品；
（５）各个学校必须要培训出自己的卫生管理部与员工，同时还应该加强对师生食品安全培训，提高他们的食品安全意识；
（６）建立起一个较大范围的区域性合作平台，开展多形式的合作与交流。
三、结语
民以食为天，食以安为先。食品安全监控涉及到了每一个的生
命与健康。我们学校所要做的并不仅仅是要为孩子们打造一个学习的好环境，更应该为他们提供一个安全的环境，而食品安全则是其中的一个重要环节。本文则主要是对如何构建学习食品安全管理体系进行探讨。
篇三：学校教育的管理和发展 在新课改的全面带动下，学校的各个方面都在进行着轰轰烈烈的改革，学校教育管理方面也发生了巨大的变化，但是在学校发展方面还是存在着思路不清，发展目标不明确的现象，主要表现在以下几个方面：
一、办学理念和办学思路不明确
很多学校在发展的过程中口号喊得很响，认为自己有办学特色，有独特的办学理念、与众不同的办学思路，但是在实际发展中，很多学校的办学理念和办学目标都混为一谈；理念过于口号式、程式化，而且没有自己的特色，也没有落实理念的具体措施。例如有的学校提出“高质量、高标准、高效率”“学校有特色、教学有特点、学生有特长”这是很多学校都会说的，但是在具体的实践中，学校的“高”还有“特色”具体是什么样的，这应该是因校而异，具体情况集体分析了。因为口号不明确，学校的发展就没有了明确的方向。
二、教师队伍建设不健全
很多学校在学校发展的过程中，如果缺少教师就会招聘，有时可能导致一年招聘很多教师的情况，但是学生如果减少，这些教师就会出现有很多闲置的现象，他们因为没有生源而无事可做；还有些学校如果不缺少教师就不进行招聘，但是学校可能存在教师老龄化的现
象，这些教师退休后，学校发展动力不足。还有很多学校在教师队伍建设中缺乏对教师的总体规划，导致教师结构不合理，教师教科研意识不够，这都影响了学校的继续发展。
三、学校管理不够规范化
在学校的教育管理中，普遍存在注重校园硬件建设，缺乏“内涵式”发展理念。在学校的管理方式上，还是陈旧，缺乏管理的科学性，而且效率低下，实效性不明显。不讲方法和效率，而是用拼时间的方法来提高学生的成绩，以至于学生和教师都感到身心疲惫，这种蛮干、盲干的做法严重制约了学校的发展，没有遵循教育规律。而且在发展中重视学生的学习成绩，忽视学生的整体素质的发展，也不利于学生的全面发展和综合素质的提高。学生在学校长期这样就会导致身体素质下降，精神萎靡不振，学习效率低下，成绩很难提高。
四、注重计划，忽视计划的实施、检查、总结
在学校的教育管理中经常会出现这样的现象，新学期刚一开学，学校会想教师宣布学校这一学期的工作计划和本学期的重大教学安排，让每一个教师都明白了该做什么，可是宣布后好像就万事大吉了，接着便没有了下文。这些工作计划具体的实施和落实情况是什么样的，就无人知晓了。至于检查和总结好像都是为了应付，走走形式罢了。在工作计划的实施工程中具体出现了什么问题，应该如何改进和完善，很多学校都缺少细致的解决方案。即使有些学校有也是轻描淡写，没有太大的实际意义。
针对这些问题，在这里我提出了几点改进的对策，与大家共同
探讨：
一）澄清办学理念和办学思路
在办学的过程中，学校首先要把一些理念性、观念性的提法、表述明确，根据自己学校的具体情况而定，具体情况具体分析，在实施落实上下功夫。比如学校提出“以人为本，为学生终身发展奠定良好的基础”的办学理念、“以人为本，张扬个性”的办学特色和“全面发展并有特长”的育人目标，这些都是很好的，但是学校在实施的过程中应进一步具体，有明确落实的方案。并且在落实中要统筹兼顾、协调发展，走综合性、高素质、有特色的发展道路，这才是一个学校能够成功的关键。
二）完善教师队伍的建设
学校的教师队伍的好坏直接影响着学校的发展，所以学校领导班子要制定教师队伍发展的长远规划。首先学校要让教师干一行爱一行，为教师制定长远的职业生涯规划，改善教师的办公条件，多派教师出去参加培训学习，为教师成为名家创造条件。其次学校要加强教研室工作，将教研室建成学校教师教学研究的中心，为教研室提供必要的条件和经费支持。最后学校还要给教师制定读书计划，加大教师专业成长和培训的专用经费，进一步提升教师的教育技术水平。
作文七：《有关我的大学校园生活作文》6800字
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有关我的大学校园生活作文
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕。下面是学习啦小编整理的一些有关我的大学校园生活作文，希望大家喜欢！
有关我的大学校园生活作文范文１ 不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。
今年是我大学生活的第二年，大一暑假，我出去打工了，在外面的一个家教公司做家教，一个多月挣了两千多块钱，有两种感觉，第一是挣钱好累，第二是作为一个学生好幸福。大二刚刚开始，进入学校，心情变得特别的复杂，时间过得好快，刚上大学时的情景真的好像是在昨天才发生。我记得走进大学校园的第一天，美丽的校园，清幽的环境，学长和学姐在江安河两边读书的身影都给了我极大的震撼。学习的天堂，知识的圣殿，我想用所有美好的词语来形容我即将走进的地方，即将进行我四年求学之旅的校园，突然觉得自己自己的未来变得如此的清晰。在这里，我接触了以前从来没有接触过的东西，对他们的好奇让我变得如此兴奋，但与此同时，陌生的环境，陌生的人都让我感到恐惧，孤独与寂寞像寒风一样悄悄袭来，经常给妈妈打电话，就算眼泪在流，也绝不会说自己和害怕，只是在心里默默念着我一定
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要闯出自己的未来，活出一个不一样的我。
但事实证明我的豪言壮语从我脱口的那一刻就开始慢慢泯灭。刚开始是参加了学生会和一些社团，整天很忙重复做着一些现在想起来有点垃圾性质的事情。后来觉得大学整天学习太像书呆子，为了锻炼所谓的交际能力，经常和同学出去吃饭唱歌接触一些陌生人，现在想起来不是后悔简直是有点恶心，再加上上大学后没有人管自制能力有点差经常玩电脑睡懒觉，造成的后果就是学习跟不上。但是明明知道自己的学习已经跟不上了行动却仍无改观。现在想起来这就是大学生的一个弊病，我就像很多大学生一样内心很痛苦并且在不停的挣扎，我们都知道该怎么做，但是我们的行动总是让自己失望而且无能为力，这种感觉就像自己往自己身上砸刀子想停下来却无论怎样也停不下来，我们受到外界太多的诱惑，但是我们出生的时候不是圣人。痛苦的不是矛盾，而是想要解决无法解决的矛盾。本文由一起去留学编辑整理。有人说大学可以用这样几句话来形容，“天下英雄出我辈，一如江湖岁月催，宏图霸业谈笑间，不胜人生一场醉”，讲的就是大学生从进入大学的豪情壮志到最后人生的霸业只沦为谈笑的话题。我现在大二有一点点那样的感悟，但是我希望还在困惑的大学生不要放弃希望不要放弃挣扎，这里面当然包括我自己。
后来我想了一下大一让我失去了很多东西，就像面说
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的，而且是一些我看得很重的东西，但是我一直相信上天一定是把你得到何时去的东西平均分配的。大一进学生会和社团，浪费了很多时间和精力，但是交到了很多朋友，学到了好多东西，生活至少过的很充实。我大一还在班上做生活委员，当时大家觉得我很容易相处吧，或者是提到“生活”都很随意，我和同学们的关系特别融洽。曾今教我们生科的老师问我觉得大一过得怎么样，我说就两个字“幸福”。其实大学就是这样，在人人都认为很虚伪的世界里，你把它看得很美好并且用真心创造里面的一切，或者是在人人都只能受到别人的冷漠的时候，你给与别人甜蜜的微笑，别人快乐你也快乐！
上大二后，我转了专业，到了一个新的环境，我不知道自己想要干什么，但是我明白我不想再过大一的生活，幸福也罢伤心也罢全部尘封起来。转专业很大的一个原因是希望生活多一些波澜，让自己知道我还活着，希望换一池的水洗掉过去的污浊，重新去不停的怀念过去的豪情壮志。
大一学的制药，大二却转到电气，好多人都不明白，其实我也很不明白，但是很明显现在我在电气不一定我过了很久还在电气，似乎明白一点，人是活的外界的事情是死的，我们所做的所有选择其实是没有对错的，有时候任性一点倔强一点随心所欲是一种很异样的感觉，没有尝试过的话还觉得自己枉为人呢。以前总听到有人抱怨自己的专业，不喜欢
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然后就整天很堕落，我觉得这种人很无聊，他们只是在为自己堕落找一些借口罢了。还有我听都有人说他喜欢历史专业，因为他认为只有历史可以让人明智，似乎有点好笑，专业不同只是表面的学科分离，其本质是一样的吧，我认为。只是了专业突发一点意见而已。
现在我变得有点喜欢独处，想在最宁静的地方听一下自己内心的声音。喜欢听歌，时常听别人哼唱姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了，一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
我们有幸拥有着这四年，但很多人的四年已一去不返；更还有很多在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢。当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，肯定不是为了追求“平平淡淡是最真”吧。在我们活着的每个日子里，倾注了亲人许许多多的关怀和温暖，也有许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。和大一刚来的时候仍有同感，作为大学生的我们是不能甘于平淡的啊，经过大学的一年多时间，也颇有一些感想，虽不愿认同平淡是真，但也不得不承认自己以前似乎正走向平淡。所以希望能和大家一起重新扬起热情
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的风帆。
最后只能鼓励自己，不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。拿出尝试的勇气，拿出热情，如果大学四年毕业时，让我再写大生活感悟，希望不是一些消极悲观的词语，希望再回首，我们没有平淡、遗憾！
有关我的大学校园生活作文范文２ 阳光灿烂的日子，怀揣着对医学的梦想，我步入了河北医科大学这个神圣的殿堂，开始了崭新又令人期待的大学生活。
宿舍６个好姐妹亲如一家人，那样温暖安抚了我远离家乡思念父母的心。酷暑盛夏，桌上的一杯凉好的白开水；半夜踹被，临床的姐妹轻手轻脚为你盖好被子；心情低落，她们一个笑话，一个鬼脸逗你破涕而笑??
大学，我尝到了第一滋味：温暖！
严紧而充实的军训后，我正式融入了大学的生活方式。热爱音乐与舞蹈的我加入了舞协，用舞蹈来充实自己的课余生活。记得那时，通过一个月用心的排练，我们的第一个舞蹈《印巴热舞》终于完成了。首演时，当紧张而又激动的我听到台下同学们热烈的掌声响起时，心里有说不出的兴奋与满足。
大学，我尝到了第二个滋味：兴奋！
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临上大学，就有朋友跟我说，学医是要甘愿付出辛苦的。真正面对时，才真的体会到这一点。每天晚上教室里埋头思考学习的同学，几个夜晚熬夜背诵的知识点，校园小径上手捧面包匆忙的学长们，一切都表明了那句话的正确。而我也快乐的成为他们当中的一员。
大学，我尝到了第三个滋味：努力！
当然，走出校园，也是我们大学生应该尝试的而走出校园奉献爱心，更能体现我们大学生的精神风貌。所以，我踊跃的加入了中国青年志愿者的队伍。在每一个留下我们美好足迹，播撒爱心的地方，用相机留下了最灿烂的笑脸。
大学，我尝到了第五个滋味：美好！
????
若要我用一个词来形容我的大学校园生活的话，我想那肯定是“充实”。
展望未来，我将昂着头，微笑着迎接每一天的美好。
有关我的大学校园生活作文范文３ 有些诗写给昨日和明日，有些诗写给爱恋，有些诗写给从来未曾谋面，但是在日落之前也从未放弃过的理想，而我，则想写给我如诗的青春我的大学。
常听人赞颂大学，说是怎样的无拘无束、海阔天空，但是，对我而言，似乎不是，因为经历了近一年的大学生活，发现我的大学生活从来没能符合这种理想。
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在大学的校园里，上课的教室是不固定的，所以，每天我都必须为了上不同的课程而多次转移阵地，如此曲折的上课经历除了让我感到惊奇之外，更多的是难以置信。而除了上课时间，其他的空余时间都是自己安排，没有了固定的教室，没有老师盯着自习，于是我开始彷徨，因为似乎除了寝室，白天的空余时间没有地方可以去。图书馆总是人满为患，偌大的自修室虽然还有一些凳子是空的，可桌上却叠着高高的书本，尽管我有想要坐下的贼心，却没那个贼胆，因为等那些书的主人来了，我就得被恶狠狠地赶走了；当然，除了图书馆，还有六教可以自修，可悲的是，在初来大学的时候，我竟然不知道还有这样一个地方可以自修。
这些对于习惯了高中生活的我来说，都感觉难以适应。也许所谓的无拘无束的大学生活仅仅只是指没有了繁重的作业，没有了从早到晚的满满的课，没有了老师逼迫的自习可是，于此同时，我们的课程也变得更难了，不是么？没有了老师的监督，我们又是否自觉了呢？如果没有将专业学好，我们的理想又要怎么办呢？其实，因为这样的自由，大学对我们的自身要求变得更高了，需要我们更努力地去学习、去奋进。
但是，不得不承认的是，大学这一年的生活也让我收获了很多快乐。
第一次走进这个陌生的校园，感觉好大、好美，月牙
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湖、凉亭、柳树、花朵俨然错落有致，似乎是来到了一个精心设计的花园，虽没有水榭，亦没有楼阁，但是，一水一树一倩影，足矣。怀着欣喜的心情，我开始尝试着去体验身边的新鲜事物。
有关我的大学校园生活作文范文４ 岁月的巨浪拍打着记忆的礁石，破碎了，散作一团白沫，潮起潮落，遗弃了躺在沙滩上的贝壳。大海就在眼前，可再也回不去了，只好独自品味其中的孤独。一如岁月之流把２０岁的小舟搁浅，美妙韶华，定格成年龄深处那淡蓝的风景。乘着这艘小船我驶向一个叫大学的彼岸??
平静有序的大学生活在我的生命中已展开两个多月了，每月奔忙于课堂，食堂和图书馆之间，当自己完全地浸淫于知识的海洋中时，心底涌起的是一份满足和恬然；当自己漫步于校园的林阴小径时，呼吸着属于校园的空气，满足于校园的一草一木，我常常会忘穷情于其中，也是就在其中存在着另一些“不平凡”的日子??
一、和“水牛”斗争的日子
“水牛”者，大学校园里从不自己打开水而专以喝别人水为乐之人也。
本来，到开水房打水是我等莘莘学子每日必做的功课之一，**他老人家早就教导过我们“自力更生，丰衣足食”嘛。然而，林子大了什么鸟都有，偏偏就有人从不打水。
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可人是铁饭是钢，没水喝真是渴得慌，于是不打水的人们端着一个特大号水杯开始讨水喝，常常是闻“水”而动，四面出击，浩浩荡荡，好不壮观。
一些勤打水的宿舍，饱受“水牛”之害，怨声载道，义愤填膺，为自己的利益不得不与“水牛”打起了平原游击战。首先把空暖瓶放在显眼之处，任由“水牛”们光顾，制造无水假象，声东击西，迷惑敌人。其次，靠门的同学肩负起放哨的历史使命，当“水牛”们挨间宿舍做“地毯式”轰炸时，马上发生警报：“水牛”进村了，大家隐蔽！一声令下，于是乎众人以迅雷不及掩耳的速度把有水的暖瓶藏起来，即将地表水转移成地下水。为确保“地下水”的安全，宿舍里性好的旮旯可谓全部都做到了物进其林材尽其用。这样以后“水牛”们才不那么猖獗了。与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与“水牛”们斗，更是其乐无穷啊！
二、在食堂“历险”的日子
大学校园里我最喜欢的就是食堂了，尽管一进势食堂就让熟悉的香味熏得饥饿感消失。我说去食堂不仅仅是为了吃饭，在人间，食堂也是我大学的有机组成。从排到门口的买饭队伍你能领会耐心、公平竞争的人类生存仅不易，从饭菜价格表的更新你能意识到改革又加大了力度。我买饭的时候从不插队，但同志们来到自己面前我也并不反对，只是狠狠击上一掌以示亲热。我在月初时喜欢吃肉，月末时喜欢吃
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素，说自己的胃有月相变化是适到环境自然选择的结果。某日收一“狐友”短信：据说某日周杰伦来我食堂就餐，完后回家发表第一张专辑《饭特稀》。时隔三年后他又来我校就餐，完后发表了最新专辑《依然饭特稀》我无语??
三、骑破车的日子
我有一辆破旧的自行车，在此之前，我有一辆崭新的山地车，可是它过于“红颜早逝”，不出一月就该为“他人妇”，在遗憾与气愤之余，我更懂得了：吃一堑，长一智，花高价买了辆破之又破的自行车，我就不信，就凭它也能吸引小偷们的注意。
我的破车，破则破矣，然功用不少：靠了它我才能快捷轻便地往返于宿舍与教学楼之间；靠了它我才能不时走出校门汇入人流去捡拾几许都市风情；靠了它，才能筹拟并实施我的自行车交游计划??说实在的，有车真好，有辆破车真正好。只要你愿意出发，而无须顾虑阴晴风雨以及路途的迢遥坎坷，风雨雷电不怕，泥淖沟渠何惧，破车尽可一路欢歌到天涯。正因其破，使变的命“贱”，少了擦拭保养的麻烦，少了担心被盗的忐忑，你甚至可以将它搁置在路旁而不必上锁，办完事情可免却开锁之烦，一抬腿，便可哼哼上路，却也好不洒脱，羡煞同僚。
破车是破的，但我骑的就是这个破劲儿，我骑的就是这份无遮无碍，任性使气。风风雨雨，来去任我，伴我驰骋，
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溅点泥，掉点漆，都是极次要的，重要的是那种活力，那一往无前，义无返顾，排除万难的冲劲。
大学曾像个结着丁香般愁结的女孩在我梦幻的另一面，静静地等待我开启那扇虚掩的门，而如今我已正式地打开了这扇门，献上一束带露的鲜花。而我深知，虽然这扇门已为我打开，我需要跋涉的路还很长很长，在前方，还有更多的门等着我打开，正如国父所说：“革命尚未成功，同志还需努力。”我与这句话共勉，背上行囊，继续前进??
过有关我的大学校园生活作文的人还看了：
１．我的大学校园生活作文
２．写大学校园生活的作文
３．初入大学校园生活散文
４．我的大学生活英语作文
５．大学校园生活的文章
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作文八：《有关纳米技术在生活中的应用的论文》3300字
有关纳米技术在生活中的应用的论文
学院：计算机学院
姓名：吴红霞
学号：２０１０３０２５３００５６
【论文摘要】纳米技术是近年发展起来的一门前沿，综合性
交叉的新学科，文中讨论了纳米技术在２１世纪人类生活中的
应用，并展望了纳米技术未来的发展。
【关键词】纳米科学，纳米技术，应用，未来。
随着现代科技的迅猛发展，以纳米技术为代表的新一代工程
技术悄然崛起，使得作为信息技术先导和基础的微电子技术
面临前所未有的挑战。
所谓纳米技术是指在小于１００ｎｍ的量度范围内对物质 结构进行制造的技术，其实就是一种用单个原子，分子制造物质的科学技术【１】。纳米技术在新世纪将推动信息技术，生物医学，环境科学，自动化技术及能源科学的发展，极大的影响人类的衣，食，住，行，医疗等方面。
一（ 纳米技术的应用
近年来，对纳米技术的研究不断取得突破性进展，并显示革命性的产业前景。纳米技术的发展，不仅开创了一个科学技术的新时代，还引起社会经济，军事领域发生重大变革。
１． 纳米技术在生物医学中的应用—纳米脂质体—仿生物细
胞的药物载体
脂质体（Ｌｉｐｏｓｏｍｅ）是一种定时定向药物载体，属于靶向给药系统的一种新剂型。２０世纪６０年代，英国ｂａｎｇｈａｍ ＡＤ首先发现磷脂分散在水中构成由脂质双分子层组成的内部为水相的封闭囊泡，由双分子磷脂类化合物悬浮在水中形成的具有类似生物膜结构和通透性的双分子囊泡称为脂质体。７０年代初，Ｒａｈｍａｎ ＹＥ等在生物膜研究的基础上，首次将脂质体作为酶和某些药物的载体。纳米脂质体作为药物载体的优点：？由磷脂双分子层包封水相囊泡构成，与各种固态微球药物载体相区别，脂质体弹性大，生物相容性好；？对所载药物有广泛的适应性，水溶性药物载入内水相，脂溶性药物溶于脂膜内，两亲性药物可插于脂膜上，而且同一个脂质体中可以同时包载亲水和疏水性药物；？磷脂本身是细胞膜成分，因此纳米脂质体注入体内无毒，生物利用度高，不引起免疫反应；？保护所载药物，防止体液对药物的稀释，及被体内酶的分解破坏。纳米粒子将使药物在人体内的传输更为方便。对脂质体表面进行修饰，譬如将对特定细胞具有选择性或亲和性的各种配体组装于脂质体表面，以达到寻靶目的。以肝脏为例，纳米粒子—药物复合物可通过被动和主动两种方式达到靶向作用：当该复合物被Ｋｕｐｆｆｅｒ细胞捕捉吞噬，使药物在肝脏内聚集，然后再逐步降解释放入血液循环，使肝脏药物浓度增加，对其它脏器的副作用减少，此为被动靶向作用；当纳米粒子尺寸足够小约１００，１５０ ｎｍ且表面覆以特殊包被后，便可
以逃过Ｋｕｐｆｆｅｒ细胞的吞噬，靠其连接的单克隆抗体等物质定位于肝实质细胞发挥作用，此为主动靶向作用。用数层纳米粒子包裹的智能药物进入人体后可主动搜索并攻击癌细胞或修补损伤组织。
纳米粒作为输送多肽与蛋白质类药物的载体是令人鼓舞的，这不仅是因为纳米粒可改进多肽类在生物医学中的应用
药物的药代动力学参数，而且在一定程度上可以有效地促进肽类药物穿透生物屏障。纳米粒给药系统作为多肽与蛋白质类药物发展的工具有着十分广泛的应用前景。【２】
２． 纳米技术和纳米材料在新型建筑材料中的应用
纳米金属粉末在混凝土中的应用由于纳米材料的表面效应，
增加了纳米材料的活性， 使得纳米金属粉末具有两个特殊
性能， 其一是纳米金属粉末的强度、硬度高， 并随着晶粒尺
寸的减小， 其强度、硬度不断提高， 同时还表现出非常好的
塑韧性； 其二是纳米金属粉末是一种良好的吸波材料【３】。
利用上述纳米金属粉末的特殊性能， 如果把它掺入到水泥
混凝土中， 可制成具有功能性的电磁屏蔽混凝土。
纳米金属氧化物在混凝土中的应用锐钛型纳米ＴｉＯ２
是一种优良的光催化剂， 它具有净化空气、杀菌、除臭、表
面自洁等特殊功能【４】。利用纳米ＴｉＯ２ 具有净化空气的特
性来制备光催化混凝土， 它在净化机动车排出的尾气时发
生了光催化反应， 对机动车辆排放的二氧化硫、氮氧化物等对人体有害的污染气体进行分解去除， 起到净化空气的作用【５，】。
利用纳米金属氧化物材料可以进行电磁屏蔽， 还可以用来制备智能水泥混凝土【６】， 如自警水泥混凝土等。
这种水泥混凝土具有较强的导电性能， 同时还具有传感作用。这种智能型水泥混凝土可用于土木工程结构的实时和长期监测， 便于监控混凝土结构的开裂与破坏情况及其损伤评价、检测车重与车速等， 这对混凝土性能的检测是一场革命。
３． 纳米技术在为机械领域中的应用—纳米分子电动机 美国ＩＢＭ公司瑞士苏黎士实验室与瑞士巴塞尔大学的研究人员发现ＤＮＡ能够被用来弯曲直径不及头发丝的五十分之一的硅原子构成的“悬臂”。上下弯曲，顶端则粘有单股ＤＮＡ链。ＤＮＡ自然形成双螺旋结构，双链被分开后，它们会力图重新组合。当研究人员将带有单股ＤＮＡ链的“悬臂”置于含有与之对应的单股ＤＮＡ链的溶液中，这两个链就会自动配对结合在一起，小“悬臂”在这种力的作用下开始弯曲。研究人员利用这种生物力学技术制造带有纳米级阀门的微型胶囊（纳米分子电动机）。通过控制这种驱动力来控制阀门的开合，可以将精确剂量的药物传送到身体的需要部位来达到治疗的目的。
４． 纳米技术在纺织工业中的应用
纳米防紫外线，防防磁功能晒晒阳光有利于健康，然而过量的暴晒会增加因紫外线辐射而导致的永久性皮肤损伤的危险。研究发现利用金属氧化体粉体，即所谓陶瓷粉如纳米ＴｉＯ２，ＺｎＯ，ｓｉＯ２，Ａｌ２Ｏ３，Ｆｅ２Ｏ３和纳米云母，添加到化学纤维中，可以屏蔽紫外线的过度照射，并用电子计算机模拟设计发现二氧化钛粒粒径在５０～１２０ｎｍ时吸收紫外线效率最大，经过实验修正，二氧化钛紫外线最大吸收率的粒径应在１２０～３００ｎｍ左右。利用这种粒径的屏蔽粉体加入到涤纶，维纶，腈纶，尼龙和丙纶等制作各类纺织品，就能满足人们对抗紫外线衣物的需要。此外氧化镍，氧化铁等纳米颗粒也能强烈的吸收电磁辐射，从而有效地保护人体免受电磁辐射损伤。例如西安杨建忠博士，高建忠高级工程师与相关科技人员成功的将抗辐射物质粉碎到纳米级，并溶于纤维，用该纤维制成的面料不仅能吸收阻隔９５％以上的紫外线，还能阻隔同量的电磁波。紫外线遮挡系数ＵＰＦ为３８％～４２％，具有无毒，无刺激，不受洗涤，着色和磨损的影响等特点，可做成衬衣，裙装，Ｔ恤等，保护人体皮肤不受辐射伤害。
二（ 纳米技术的展望
纳米技术是近１０多年来逐步发展起来的一门前沿、综合性
交叉的新学科，它是现代科学（混沌物理、量子力学、分子生物
学）和现代技术（计算机技术、微电子技术、分析技术）相结合
的产物，它的迅猛发展将引发２１世纪新的工业革命。因此，目前所有发达国家的政府和企业都在对纳米技术的研发进行大量的投入，试图抢占这２１世纪科技战略制高点，从而在世界竞争中保持优势。我国政府也明确提出了将新材料和纳米技术的进展作为“十五”规划中科技进步和创新的重要任务，这为我国２１世纪初纳米技术的快速发展奠定了重要基础。相信在２１世纪，纳米产品将广泛应用于各个领域，它给人类生活方式和生活质量全
面提高所带来的影响将是巨大的。
纳米科技由于其无可挑剔的优越性，已成为世界各国研究的热点。其应用已渗透到人类生活和生产的各个领域，促使许多传统产业得到改进。随着土木工程业的飞速发展与不断完善，越来越多的新型纳米建筑材料产生必将对土木事业的发展产生深远
的影响。
改造现有传统的建材产品，开发具有新功能的纳米材料和拓宽现有纳米材料在土木工程中的应用，已成为当务之急。因此，纳米材料及纳米复合技术在建材中的应用，是将来新型
建筑材料发展的重要方向。
【１】向春礼（纳米科技及其发展前景
【２】成才军等（纳米材料及其技术在涂料产品中的应用 【Ｊ】新型建筑材发展的重要方向。 料
【３】咸才军（纳米建材【Ｍ】 北京：化学工业出版社
【４】熊国宣、邓 敏等（纳米材料在混凝土中应用的思考（混凝土与水泥制
【５】王新林（金属功能材料的几个最新发展动向，Ｊ，（新材料产业，
【６】杨大智（智能材料与智能系统，Ｍ，（天津大学出版社，２０００
【７】薛增泉（纳米科技探索【Ｍ】（北京：清华人学｝Ｉｊ版社，
２００２
作文九：《有关生活的高中议论文800字》2100字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的有关生活的高中议论文８００字，供大家参考。
有关生活的高中议论文８００字
我经常这样问过自己，我为什么而去生活。这问题或许会使很多人难以回答。或许人生道路很明确，或许盲目不知为何而生活。或者本能的生活在这世上或许这样的理解占据最多。有人向往激烈激情的生活，有人会说我向往平淡的生活。或许还有一些人是不知道自己是为什么而活，人生没有目标。没有终点。生活中充满失望。
有人喜欢去为他的生活而去奋斗。我也是这类人。没当我认定的事。我都会去做。哪怕是艰辛的，我也会去实现它。我相信世上任何一个人都有他的理想或梦想。回想小时候。或许你的志愿是当一位“警察叔叔”警恶惩奸。或许他的志愿只是当一名教师。培育祖国的花朵。还有人或许想当科学家。探求宇宙世界之奥秘。或许梦想会随着年龄的改变而改变，或许你的梦想还是一如始终。当你长大后。或许你还是在为你的志向而去努力。或许你的志向已经改变。或许你想重原来成为一名警察叔叔而改变成一位“中国特种兵”这样的梦想很好。生于祖国，终于祖国或许是很多人的梦想。有梦想的人是伟大的。应该只有你有了梦想。你才会为梦想付出实际行动。有人说梦想一旦被付诸行动。就会变得高尚。我坚信的理念是这样一条“当你付出了多少，你得到了的就是多少。在生活中我们一定要学会拥有梦想。拥有梦想才会使你的人生充满奋斗。
生活中有那么一些人，往往觉得自己不重要，或者应为别人的话语，而受不住打击做出伤害自己的事。就当不为他人着想也应为自己着想一下，自己难得来世上走一回，夸张的口气是这样说的。一个人的前生是经历多少灾难才能投胎成人的。高中文章中有一片文章这样说道：我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。下面是我最欣赏的内容。他是这样说道的：常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……没错。如果时间阴错阳差就不会有今天的我。或许有一天，我消失在这个世上。留下来的痛苦将是亲人最难以承受的痛。当你计算自己经历的事。你会发觉你自己是唯一的。你的一言一举都已深深进入他们心底。
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你认为生活是怎样的，难道你认为只有数钱数到手抽经，睡觉睡到自然醒。才是你们所想的生活吗。或许这也是我们所梦想的生活。但是回首看望历史。想想革命先烈的生活。终日在战争中度过，充满血腥，充满杀戮。或许当你经历历史的生活你会认为现在生活其实很好，生活不应有太多抱怨。也是当你失去了现在的生活，你才会发现现在的生活其实很好。
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作文十：《高等流体力学生活现象有关的论文》9100字
流体力学关于绕流问题的几点扩充
学生： 学号： 专业：
摘要：
１、选题背景：
圆柱体是一种最基本的钝体，但工程中其他形状的钝体，例如圆球体、串列的
双圆柱体、椭圆柱体随处可见，因此对于除了圆柱体外其他形状物体的研究在理
论上和实际工程中都有很重要的意义。
２、主要内容：
类比于圆柱绕流，研究了圆球的绕流问题；利用“二阶投影法求解二维不可压
粘性流体的Ｎ － Ｓ 方程”的方法计算了高雷诺数Ｒｅ ＝ １ ×１０＾５ 下串列圆柱的非
定常绕流，以此来研究串列的双圆柱绕流问题；采用将“椭圆化圆”的方法研究
椭圆柱体的相关绕流问题；最后采用了边界元方法对“三椭圆柱体的绕流流场和
压力场”问题进行了研究。
３、结论：
通过研究，对工程上的多种绕流问题有了进一步的理解与系统化的归纳与总结。
关键词：
圆球绕流、双列圆柱绕流、椭圆绕流、三椭圆柱体绕流。
正文：
在对流动现象展开描述之时，我们先介绍下高等流体力学的概念，发展和实
际生活方面上的应用。
流体力学的有关概念：
流体力学是研究流体（液体和气体）的力学运动规律及其应用的学科。主要研
究在各种力的作用下，流体本身的状态及流体和固体壁面、流体被间、流体与其
他运动形态之间的相互作用的力学分支。流体力学是连续介质力学的一门分支，是研究流体（包含气体及液体）现象以及相关力学行为的科学。可以按照研究对
象的运动方式分为流体静力学和流体动力学，还可按应用范围分为水力学，空气动力学等。
流体力学的理论基础：
流体力学是人类同自然、灾难作斗争，在长期的生产实践中逐步认识和掌
握自然规律，通过科学实践发展起来的，是人类集体智慧的结晶。人类最早对流
体力学的认识是从治水、灌溉、航行等方面开始的。在我国水力事业的历史十分
悠久。古代的铜壶滴漏（铜壶刻漏）——计时工具，就是利用孔口出流，水位随
时间变化的规律来计算时间的。说明当时对孔口出流已有相当的认识。清朝雍正
年间，何梦瑶在《算迪》一书中提出流量等于过水断面 面积乘以断面平均流速
的计算方法。
与我国情况相类似，早在几千年前，在埃及、巴比伦、希腊和印度等地，为了发
展农业和航运业，也修建了大量的渠系。古罗马人则修建了大规模的供水管道系
统。这些事实说明人们在大量的生产实践中也认识了一些水流运动的规律。但是，
真正对流体力学学科形成最早作出贡献的是西西里岛的古希腊学者阿基米德
（Ａｒｃｈｉｍｅｄｅｓ），他在公元前３世 纪撰写了“论浮体”，奠定了流体静力学的基
础。此后千余年间，流体力学没有重大发展。
流体力学的主要发展是从牛顿时代开始的，１６８７年牛顿在名著《自然哲
学的数学原理》中讨论了流体的阻力、波浪运动等内容，使流体力学开始成为力
学中的一个独立分支。此 后，流体力学的发展主要经历了三个阶段 ：
第一阶段：伯努利所提出的液体运动的能量估计及欧拉所提出的液体运动的解析
方法，为研究液体运动的规律奠定了理论基础，从而在此基础上形成了一门属于
数学的古典 “水动力学”（或古典“流体力学”）。
第二阶段：在古典“水动力学”的基础上纳维和斯托克思提出了著名的实际粘性
流体的基本运动方程——纳维－斯托克思方程（Ｎ－Ｓ方程）。 从而为流体力学的长
远发展奠定了理论基础。但由于其所用数学的复杂性和理想流体模型的局限性，
这些纯理论的推导所作的某些假定与实际不尽相符，或由于数学上难于求解，不
能满意地解决工程问题，故为了解决生产实际问题，另一类的研究是从大量的实
验和实际观测中总结出来一些经验关系式，并根据简化后的一维方程进行数学分
析，建立各运动要素间的定量关系。便形成了以实验方法来制定经验公式的“实
验流体力学”。但由于有些经验公式缺乏理论基础，使其应用范围狭窄，且无法
继续发展。
第三阶段：从１９世纪末起，人们将理论分析方法和实验分析方法相结合，以解决实际问题，同时古典流体力学和实验流体力学的内容也不断更新变化，如提出了相似理论和量纲分析，边界层理论和紊流理论等，在此基础上，最终形成了理论与实践并重的研究实际流体模型的现代流体力学。２０世纪以来，随着生产和科学技术的发展，特别是航空技术堵塞迅速发展，使得理论分析和实验方法日益结合，形成了现代流体力学。根据侧重不同，又可将侧重于理论分析的流体力学称为理论流体力学，将侧重于应用研究的流体力学称为 工程流体力学。流体力学的应用更是日益广泛。
空气的流动在日常生活中是看不见的，但低速气流的流动却与水流有较大的相似性。日常的生活经验告诉我们，当水流以一个相对稳定的流量流过河床时，在河面较宽的地方流速慢，在河面较窄的地方流速快。流过机翼的气流与河床中的流水类似，由于机翼一般是不对称的，上表面比较凸，而下表面比较平，流过机翼上表面的气流就类似于较窄地方的流水，流速较快，而流过机翼下表面的气流正好相反，类似于较宽地方的流水，流速较上表面的气流慢。根据流体力学的
基本原理，流动慢的大气压强较大，而流动快的大气压强较小，这样机翼下表面的压强就比上表面的压强高，换一句话说，就是大气施加与机翼下表面的压力（方向向上）比施加于机翼上表面的压力（方向向下）大，二者的压力差便形成了飞机的升力。简单来说，飞机向前飞行得越快，机翼产生的气动升力也就越大。当升力大于重力时，飞机就可以向上爬升；当升力小于重力时，飞机就可以降低高度。 观察时可以发现我们生活在一个流体的世界里．生活离不开流体，同样我们也离不开流体．鹰击长空，鱼翔浅底；许许多多的现象都与流体力学有关．生活中的很多事物都在经意或不经意中巧妙地掌握和运用了流体力学的原理，让其行动变得更灵活快捷． 比如高尔夫球的表面做成有凹点的粗糙表面，而不是平滑光趟的表面，就是利用粗糙度使层流转变为紊流的临界雷诺数减小，使流动变为紊流，以减小阻力的实际应用例子．最初，高尔夫球表面是做成光滑的，后来发现表面破损的旧球反而打的更远．原来是临界Ｒｅ数不同的结果．
同样在游泳的时候也受到流体的作用．游泳是在水中进行的周期性运动．人在水中的漂浮能力与身体所持姿势直接相关．身体保持流线型（吸足气），使重心与水的浮心接近一条直线，就能漂浮较长时间；如果先吸足气，双臂却紧贴体侧，胸腔虽充足气，但下肢相对上身比重较大，下肢很快就会下沉．因此，游泳不但要充分利用水的浮力，而且要尽量减少失去浮力的时间，如头不要抬得太高，身体不能起伏转动太大，空中移臂时间宜短等．游泳者游进时受到相反方向的阻力作用．游泳得阻力包括水的摩擦阻力、波浪阻力和物体得形状阻力．设流线型物体的阻力为１，那么其他形状物体的阻力就大几倍至１００倍．推进力是指做臂划水或腿打水（蹬夹水）动作时给水一个作用力，水就给人体一个力量大小相等的反作用力，这个力就叫推进力．游泳就是靠臂绕肩关节和腿绕髋关节，以复杂的弧线做圆周运动．根据圆周运动的有关原理，角速度相等时，半径越长线速度越大．所以，游泳运动过程中，距肩和髋最远的手和脚的速度最大．臂划水的作用面是手掌和前臂，腿打、踢水的作用面主要是脚面和小腿前侧；腿蹬夹水的主要作用面则是脚和小腿内侧．增加这些部位对水的横切面（如佩带蹼具等），就能产生更大的推进力．
在我们身边来来往往飞驰的汽车，更是与流体力学的巧妙结合．汽车发明于１９世纪末，当时人们认为汽车的阻力主要来自前部对空气的撞击，因此早期的汽车
后部是陡峭的，称为箱型车，阻力系数（ＣＤ）很大，约为０．８．实际上汽车阻力主要来自后部形成的尾流，称为形状阻力．２０世纪３０年代起，人们开始运用流体力学原理改进汽车尾部形状，出现甲壳虫型，阻力系数降至０．６．２０世纪５０－６０年代改进为船型，阻力系数为０．４５．８０年代经过风洞实验系统研究后，又改进为鱼型，阻力系数为０．３，以后进一步改进为楔型，阻力系数为０．２．９０年代后，科研人员研制开发的未来型汽车，阻力系数仅为０．１３７．可以说汽车的发展历程就是代表了流体力学不断完善的过程．
流体力学的研究范围：
流体力学的研究展望：
从阿基米德到二十一世纪，特别是从２０世纪以来，流体力学已发展成为基础科学体系的一部分，同时又在工业、农业、交通运输、天文学、地学、生物学、医学等方面得到广泛应用。
今后，人们一方面将根据工程技术方面的需要进行流体力学应用性的研究，另一方面将更深入地开展基础研究以探求流体的复杂流动规律和机理。后一方面主要包括：通过湍流的理论和实验研究，了解其结构并建立计算模式；多相流动；流体和结构物的相互作用；边界层流动和分离；生物地学和环境流体流动等问题；有关各种实验设备和仪器等。
课堂上卢苇老师关于圆柱绕流的各种情况进行了很细致地讲解，本文将就圆球、双圆柱、椭圆柱体、三椭圆柱体绕流问题加以拓展。
圆球绕流问题： 圆球绕流是所有三维物体绕流中最简单的一种，随着雷诺数的增大，圆球与圆柱的阻力形成发展有很大的相似性，只是圆柱和二维物体
如翼型往往连带着涡街，而对三维物体却不存在涡街，这是例外。代替涡街的是涡环，发生在Ｒｅ＝１０左右，并当２００
圆球绕流的研究具有很重要的现实意义，因为它是流体力学一个分支的基础，即质点力学。研究对象涉及到与流体中固体质点的流动或气体中液体质点的流动有关的所有问题，并包括气体输运、质点分离、沉淀、渗漏等质点问题。
当Ｒｅ值很小时，在圆球绕流期间亦叫“蠕动”，可假定不计惯性影响，从而恒定流动的Ｎ－Ｓ方程可省略方程左边的惯性项而大大简化，这样求解压强的梯度ｇｒａｄｐ得到压强分布，因而使粘性阻力的计算成为可能。斯托克斯根据简化的Ｎ－Ｓ方程与极坐标表示的连续性方程联立，并用圆球表面处所有的速度分量皆为零的边界条件得到了阻力的解，即众所周知的公式：
Ｄ?６??ＲＵ０，式中Ｒ是圆球半径，Ｕ０是流体自由流速度，?是流体自由粘性系数。此公式真正适用于Ｒｅ
不能用。因此必须依靠经验公式。斯托克斯公式构成油的粘性系数测定的基础，要点是使已知直径的圆球可以在油中自由下落。经起始加速度后，该圆球获得称之为极限速度的某一恒定速度，这是当作用于该球体表面上绕流阻力与浮力之和等于重力时达到的。
校核圆球下落速度，测量极限速度，即可确定流体的动力粘性系数。在已知动力粘性系数的流体中，也可用该方法确定球体质点的平均直径。
在大Ｒｅ值的情况下，圆球前半部范围内的流动可划分成一薄边界层。在此区域内，粘性作用是主要的，而在外区，相当于无粘性流体流动。在圆球前半部范围内，自滞点向前，压强是减小的，因而对边界层起稳定作用，该边界保持层流直到Ｒｅ＝５＊１０＾５左右，超出圆球上最小压强点（约在８０度处），则边界层受到逆压强梯度的作用而发生分离。在小Ｒｅ值的情况下，分离始于后方滞点并随Ｒｅ值的增大分离向前移动，当Ｒｅ值约为１０００时，分离从前方滞点开始到８０度位置。压强阻力开始处于支配地位，直到Ｒｅ＝５＊１０＾５时ＣＤ变成与Ｒｅ无关，边
界层转变发生，在分离发生之前就由层流转变为紊流，分离点移至后方，形成较小的尾流，而ＣＤ值约从０．５突然减到０．２。
从质点力学看可把圆球绕流分成３个区：斯托克斯流区：（１）Ｒｅ
（２）艾伦流区：０．２
双圆柱问题： 圆柱体是种基本的钝体，串列的双圆柱体在工程中随处可见，如吊桥中的并列索、桥塔的两根塔柱及高耸的建筑群等。 因此，双圆柱绕流研究在理论上和实际工程中都有很重要的意义。这方面现有的研究成果大多是通过实验获得的， 随着计算流体动力学方法和计算机技术的发展，数值模拟作为一种工具越来越广泛地应用于工程领域。本文模拟计算了雷诺数Ｒｅ＝ １００ ，２００ ，１ ０００ 下的双圆柱绕流，但在实际工程中，雷诺数往往很大（超过亚临界区） ，外形也更复杂，并不可避免地伴随着分离流动、涡的脱落等。 本文选定雷诺数Ｒｅ ＝ １ ×１０＾５ ，假定均匀来流，并忽略粗糙度的影响， 对固定串列双圆柱绕流进行计算。 串列圆柱的绕流，受到雷诺数、来流湍流度、两圆柱间距和圆柱表面粗糙度这几个参数的影响，显示出不同的特性。 根据试验结果，存在两种基本不同的流态，其区别就是前柱分离的剪切层是直接作用在后柱上，还是能单独形成自身的旋涡脱落。 它们的临界间距在圆柱间距与直径比Ｐ／Ｄ ＝ ３．５ 左右 ，在临界间距段Ｐ／Ｄ ＝ ３．５～３．８ ，两种流态会随机地交替变化，从而引起前后圆柱的阻力系数的不连续跳跃。在Ｐ／Ｄ ４．０ 时，前柱的涡脱频率和阻力系数都接近于单圆柱绕流的情况，而后圆柱则在不同的雷诺数、间距下有不同的变化。在本文的计算中，选用圆柱间距与直径比Ｐ／ Ｄ ＝ １．５，５．０的两种排列，清楚地反映了这两种基本流态。 控制方程和数值方法：采用采用二阶投影方法求解Ｎ － Ｓ 方程，对时间离散
２２?ａ２??ａａ?ｉ?ｉ??ｉ?ｉ??Ｆ????ｆ????ｆ???Ｕ ｅ??Ｕ ｅ?Ｕ??ｅ?ｅ????????后，求解以下方程：
ｎ?ｎ?Ｕｎ?１?Ｕｎ?ｎｎ?１??ｐ??（Ｕ?Ｕ）?［（Ｕ＊?）Ｕ］??＊Ｕｎ?１?０?ｔ２
在每一时间步上，速度和压力项通过一个迭代过程来求解。先不计方程中的压力项求解中间速度场，再求解压力项和速度，用连续条件来修正进行迭代。 粘性项即对拉普拉斯算子的离散采用二阶中心差分格式，但在边界上要做适当的修改。 网格划分及边界条件：网格采用分区结构化网格，网络分区进行加密，并保
ｙｐ???Ｂ＊Ｒｅ证贴面层网格厚度ｙｐ满足：，其中υ为流体运动粘性系
数， Ｂ 为特征长度， Ｕ∞为来流速度。 由此贴面网格厚度取Ｂ／１０００ ，圆周长向取Ｂ／ １００。计算区域为矩形，上游边界距前柱（肋）５Ｂ ，下游边界距后柱（肋）１５Ｂ ． 区域宽为１８Ｂ 。 Ｂ对圆柱取直径，拱肋 Ｂ为肋高。总网格数在２万左右。
图１ 两圆柱的排列 图二 拱肋尺寸 图三 计算区域
边界条件：圆周上ｕ＝０，ｖ＝０，在上游边界上取ｕ＝１，ｖ＝０。下游边界?ｕ?ｖ?ｐ?０?０?０?ｘ ，?ｘ。压力界条件为?ｎ，ｎ 为边界外法线，下游边界上取Ｐ ＝ ０。计算前设定：在整个计算区域内和边界上Ｐ ＝０ ，圆周上取ｕ ＝０ ， ｖ ＝０ ，在流场内和其它边界上ｕ ＝１ ，ｖ ＝０， 计算过程中先设定雷诺数Ｒｅ ＝１００ ，速度、压强的差分格式为一阶格式，计算得到定常绕流的稳态解，把此解作为初始条件，改设速度、压强的差分格式为二阶格式，再计算雷诺数Ｒｅ ＝ １ ×１０＾５ 下的非定常绕流。 计算结果及其分析：选定雷诺数Ｒｅ ＝ １×１０＾５ ，圆柱间距与直径比Ｐ／Ｄ有１．５ ５．０ 两种排列（见图１） 。流体的粘性系数取１．４６０７ ×１０ ＾（－ ５） ｍ＾２ ·ｓ ＾（－ １） ，密度为１． ２２５ ｋｇ·ｍ＾（－ ３） 。 计算时假定来流为均匀来流， 圆柱表面绝对光滑。两种间距的圆柱排列，分别属于两种不同的基本流态，见下图：
① Ｐ／ Ｄ ＝ ５．０ 此时属于流态２ ，前柱因受后柱的影响很小，会形成独自的涡脱落，阻力系数ＣＤ 和斯特劳哈尔数Ｓ ｒ均接近相同雷诺数下单柱绕流的值。对升力系数 ＣＬ 时程曲线进行Ｆｏｕｒｉｅｒ 变换，可得到斯特劳哈尔数Ｓ ｒ。 在斯特劳哈尔数图上，前柱有一卓越涡脱频率，却接近单柱的值，说明其受后柱的影响确实很小，而后柱在前柱的尾流的影响下，在Ｓ ｒ ＝ ０． ５４ 处还有个小波峰。 比较两圆柱的阻力、升力时程图，还可知升力周期为阻力周期的两倍，这与理论相符。 ② Ｐ／Ｄ ＝ １．５
此时属于流态１ ，气流在前柱前缘分离后，再在后柱产生再附，随着后柱涡的脱落，再附现象在后柱两边交替出现。两圆柱间形成两个明显的负压区，这样前柱的阻力系数会比单圆柱绕流时小，而后柱产生负的阻力系数． 涡脱频率后柱要比前柱大，但都比单柱小。计算所得结果仍然很好。
椭圆绕流：总体思路：椭圆变圆。
ζ为平面内圆方程，
茹柯夫斯基变换：
??ａｅｉｖ
ｃ２
?
ａ
ａ?ｃ
２ｃｉ ｖ?ｉ ｖ
ｚ????ａｅ?ｅ ?ａ
ｃ２
２２ｃ ｃ长半轴 ａ ? ，短半轴 ａ ? 。长轴沿 ｘ 轴，短轴沿Ｙ 轴。
ａａ
设Ｚ平面内均匀来流速度为Ｕ，相对于椭圆主轴攻角为α。因为在无穷远处茹柯夫斯基变换是恒等变换，可知ζ平面内无穷远处的相应速度也为Ｕ，攻角也为α。ζ
－ｉａ
Ｕｅ?平面内均匀来流复位势为
ｃ２ｃ２
?（ ａ?）ｃｏｓｖ?ｉ （ａ?）ｓｉｎｖ
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２
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。在ζ平面原点放置圆柱，根据圆
周定理可得绕流圆柱复位势为：
２２
?ａ２??ａａ?ｉ?ｉ??ｉ?ｉ??Ｆ????ｆ????ｆ???Ｕ ｅ??Ｕ ｅ?Ｕ??ｅ?ｅ?
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? ｃ２ｚｚ??? ? ??? ?２
ｚ ? ???２
平面椭圆绕流复位势，
??ｉ?ａ２ｉ??
Ｆ????Ｕ??ｅ?ｅ?
???
为了满足Ｚ趋于∞时，ζ趋于Ｚ。根号前取＋号，
２ｉ ??ｚＦ?
ｚ??Ｕ??ｅ?ｉ ??
?２???Ｕ?ｚｅ?ｉ ?
????ａ２ｉ ?ｉ ???ｚ??２ｅ?ｅ????
?２?ｃ????
第一部分为均匀来流复位势；
第二部分为由于椭圆引起的扰动流的复位势，在物面附近时影响显著，当 Ｚ趋于∞时ζ趋于零。
以下是两个特例 α＝０，α＝π／２。
驻点：
??０
?０?ａｅ， ａｅ
ｉ?
??
?????
?
２
ζ平面圆柱绕流驻点，
Ｚ平面椭圆绕流驻点，
? ?０??ａｅｉ?
ｚ０??０?
ｃ２
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２２２ｃｃｃ
ｚ０?ａｅｉ??ｅ?ｉ??（ａ?）ｃｏｓ??ｉ （ａ??
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ｘ?（ａ??ｘ??（ａ?）ｃｏｓ??? ??ａａ??２２ ｃｃ?ｙ?（ａ?）ｓｉｎ??ｙ??（ａ??
??ａ?ａ?
三个椭圆柱体的绕流：采用边界元方法处理此类问题，弥补了用有限差
分法及有限元法处理同类问题的不足。使问题处理起来十分方便、简捷，精度比较高。有限差分法是较为通用的方法，但是它不便于处理非本质边界条件，有时因边界条件的处理不当而影响计算结果的稳定性。所以，一般适应性较差，有限元方法比较适应对各类边界条件的处理，但是，一般需要输入的信息量较大，计算也相对较繁杂。边界元方法在处理粘性流动中显示了较大的优越性。其特点有两个：一是边界化，即把求解区域内的定接问题化为求解边界的积分方程。从而降低了维度，计算量呈指数减少。二是离散化，即对边界进行剖分，得到了离散化的代数方程组。从而把求解边界上未知量的值与内点未知量分开来计算。当求得边界点上的变量值之后，便可任意求出需要求解的内点之值，无须对所有内点同时求解，计算时个别内点的错误并不影响其他点求解的正确性，因而比较灵活。 求解的积分方程：对粘性不可压流体的控制方程用加权余量法进行处理，得到如下的等价积分方程：
Ｒｅ为雷诺数，
Ｗｊｋ
ｋ＇ｋｋＴ（（ｑｉｊＷ）ＴｉｊＷ）、为基本解，、分别为对应于Ｖ和Ｗ 的张量，
式（１）中具有奇点的积分均为柯西主值积分。式（１）为确定速度ｖ（ｘ）＝界应力
（ｖｊ（Ｘ））
和边
ｎｉ（Ｘ）Ｔｉｊ（Ｖ（Ｘ））?（ｔｊ（ｘ））
，Ｘ??的积分方程组。
压力的积分表达式为：
式（１）和式（２）为处理定常不可压粘性流动的基本积分方程组。 离散化处理：将边界?剖分为Ｎ个小单元公式：
??
，?＝（１，２，?，Ｎ），于是得离散化
在计算上述系数时，考虑到本块影响是主要的，所以对ｉ＝ｊ 时，先计算出系数的解析式，再编程序，这样，可以提高精度，为了适应任意形状物体的绕流问题，对于角点处出现的角点问题采用非协调单元法进行处理。
计算结果分析：考虑外边界为矩形。其长宽各为２０和１２个单元，取坐标轴ｘ轴为水平方向，Ｙ轴为铅直方向，外边界为速度边界条件，其无量纲形式为：
其中ｈ为矩形的宽（１２个单元），其内放置三个椭圆
柱体，其长半轴口为２个单元长，短半轴ｂ为１个单元长。在计算时，外边界取６４个分点，内部绕流物边界取７２个分点（总计为１３６个分点），笔者研究了各种不同状态的绕流状况，即椭圆柱体与来流方向成角ａｌ，ａ２，ａ３等各种情况的流场、压力场及柱面上的压力变化。图１为ａｌ＝０度时的绕流流场，流动呈现明显的对称性，是由于绕流物的形状及分布的对称性所致，物体之间狭窄处的速度明显增大。图２为ａ２＝１５度时的绕流流场。由于柱体的几何位置的分布与来流方向不再对称，因此流动图案有明显的变化，其变化的合理性，反映着绕流的规律。
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流场内的压力分布如图３、图４、图５所示，图３为ａ＝０度时，流场中ｙ：－５，－２，２，
５，各水平断面上的压力分布曲线，由于绕流物的几何形状及分布状况的对称性，所以每个断面上的压力有明显的对称性。各断面压力总的趋势是一致的，都是从正压区过渡到负压区。且各铅直断面在ｚ＝１到ｚ＝７的压力值近似相等大约为 Ｐ＝１．３０，ｚ＝１３，ｚ＝１９的压力值亦近似相等，大约为Ｐ＝－１．３。这是合理的，表现了柱体分布与来流方向对称的特征。图４为ａ＝１５度， ｙ＝－５，－２，２，５，各水平断面上的压力分布曲线。由于ａ角的改变，致使流场的压力分布有着明显的变化。但各断面的压力总体趋势是一致的，都是从正压区向负压区过。但由于绕流物在流场中的分布位置与上述不同，各断面压力为零的位置发生了变化。压力分布这种合理的变化，正是由于绕流物在流场中的分布改变而引起的。还计算了ａ＝０度和１５度等各种情况下边界（上、下平板面）的压力分布，如图５所示。计算结果表明：流场总体压差随ａ角的增大而增大，当ａ＝０度时，最大压差为２．３１１，然而当ａ＝１５度时最大压差为２．５２８。
得到的椭圆柱体面上的粘性摩擦阻力如表１所示：
可见，粘性摩擦阻力随绕流物冲角的增大而增大。
由以上分析得到的压差阻力和粘性摩擦阻力随冲角的增大而增大的结论，对于水中桥梁建筑的桥设计有十分重要的参考价值。
参考文献：
【１】朱仁庆，杨松林，实验流体力学【Ｍ】，国防工业出版社，２００５年９月； 【２】Ｅ．Ｊｏｈｎ Ｆｉｎｎｅｍｏｒｅ，Ｊｏｓｅｐｈ Ｂ．Ｆｒａｎｚｉｎｉ，流体力学及其应用【Ｍ】，机械工业出版社，２００９年９月；
【３】李春芝，内蒙古民族大学学报（自然科学版）【Ｊ】，第１８卷第１期，２００３年２月；
【４】楼小峰，曹丰产，同济大学学报【Ｊ】，第３０卷第５期，２００２年５月；
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