作文一:《反对校园欺凌手抄报内容》2400字
反对校园欺凌手抄报内容
前不久,国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,明确要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度和措施,建立校园欺凌事件应急处置预案。同时,要求各校及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
校园欺凌主要表现
校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人,令受害者在心灵及肉体上感到
痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而是受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
角色体现
欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:
欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。
受害者(英文:Victim)受到欺凌。
协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。
附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。
保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。
局外人(英文:Outsider)置身事外。
校园欺凌案例
多人围殴女生事件
6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。
初中女生遭扒光羞辱
四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴,图片显示,一赤裸上身少女被另外三名少女包围,有两女孩还对镜头摆剪刀手。
7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者:太精彩了
11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残
近日,重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰,导致其伤残。
而这一事件的起因,竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生,而引起同寝室其他女同学“公愤”。
5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰,导致其十级伤残。
江西永新女生遭围殴 1人被刑拘
一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中,多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光,不时用脚踹其身体,殴打时间长达5分钟。
此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学,年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。
校园欺凌倡议书
校园欺凌,就是以大欺小以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在中小学的校园内外时有发生,它不但会伤害我们的身体,还会使一颗纯净的心灵走向弯曲,使人的精神受到痛苦折磨,严重时,还会威胁他人的生命安全。
同学们,我们是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人,我们肩负着重大的责任。但是,由于受社会不良风气的影响,加之缺少相应的法律常识,在全国个别学校出现了校园暴力事件,严至影响了我们的正常学习生活,危害了我们的身心健康,也削弱了学校的教育成果。为此,学校团委发出如下倡议:
一、勇于拒绝校园暴力。同学之间发生矛盾时,要互谦互让,积极与老师和家长沟通,通过正当途径解决,不对同学动武、动粗。
二、加强法律知识学习,增强法律意识,养成守法习惯,在受到校园暴力侵害时,不以暴制暴,学会运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴,不讲所谓的哥们义气,养成良好的生活习惯,不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所,
不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
四、拒绝与校外不良青年交往,对校外不良青年的引诱要坚决拒绝,在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。
五、增强友爱互助意识,团结同学,向身边优秀的同学学习,不断磨炼自己的意志,增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
六、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下,提高防范校园暴力的意识,增强抵制校园暴力的能力。
七、树立积极进取、乐观向上的人生观,努力学习科学文化知识,培养良好的兴趣爱好陶冶情操,立志做社会的栋梁之材。
同学们,让我们从我做起,从现在做起,用自己的实际行动反对校园欺凌,远离校园暴力,争做美丽学生,构建阳光和谐校园~
作文二:《反对校园欺凌手抄报》1800字
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反对校园欺凌手抄报
015年3月,在美国加州读高中的2名中国女留学生,因为男女“争风吃醋”的琐事,遭到同为中国留学生的10多名学生虐待,虐待的内容包括扒光衣服、用烟头烫伤乳头、强迫其吃沙子、逼他们吃被剃掉的头发等,折磨虐待的过程长达7个小时。随后,受害者刘某在当地报警,经过警方调查之后,此案提起公诉。
016年2月5号,涉嫌凌虐和绑架同学的三名中国留学生翟云瑶、杨雨涵和章鑫磊和检方达成认罪减刑协议,三人将分别获刑13年、10年和6年,2月17日将正式宣判。
德国校园枪击案
009年3月11日上午,17岁少年蒂姆?克雷齐默尔闯进德国南部温嫩登镇的艾伯特维尔中学,打死12名师生。在逃跑及与警方交火过程中,又打死3人,最后自杀。这起恶性枪击案震惊了德国社会,德总理默克尔宣布11日为国家“哀悼日”,称这起案件是“令人惊骇的罪行”。
滋贺县一名13岁男生因不堪忍受校园暴力而自杀
011年10月,日本滋贺县大津市一名13岁男生因不堪忍受校园暴力而自杀。他遭到同学各种欺凌,被强迫偷东西、还被头巾勒住脖子、甚至被迫“练习自杀”。此事一经披露,便遭日本社会的猛烈抨击。有日本媒体称,此事是“可以写
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入历史的全国性的丑闻”。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
建立了政府支持的组织和网站,如“反欺凌网络组织”和“澳大利亚无欺凌计划”,以帮助学校了解欺凌现象,为学校制定相关政策,提供教师培训的指导大纲。澳大利亚政府通过增进师生们对社会正义问题的理解来解决校园欺凌问题。其理论依据是:只要认识到骚扰、折磨与自己不同的人是错的,那么欺凌问题就得到解决了。
日本文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训,增加了合格学校辅导员和护理员的数量,以帮助学生处理各种问题;同时,允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课,并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。
针对越来越严重的中小学校园暴力,韩国教育部决定,从3月中旬开始向一些中小学生提供免费“警卫服务”,让其免受校园暴力。“警卫”工作,除了警察之外,还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。只要学生向
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学校或教育厅提出身边保护申请,政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。韩国教育部预计,2007年一年向1600名学生提供这类服务。但一些家长和教师则对此表示担心,认为“警卫服务”会令受害学生变得孤立。针对这种担心,韩国教育部表示,警卫人员向求助学生提供暗中保护。
以色列为解决校园欺凌问题采取了一系列措施,其中要求学校建立全校范围的反欺凌政策,并对在职教职员工进行培训。以色列还对正在进行的调查和研究提供支持,以求寻找到个性化的解决办法。调查发现,欺凌现象发生最多的是在放学后的走廊和厕所,或教师监控不力的时间段。很多学校采取的办法很简单,如增加警力,保证照明,让父母接送孩子,休息时间在走廊上安排更多教师等。
在美国,校园暴力被称为“欺凌”(bullying)。校园欺凌在初中(6-8年级)阶段最严重,高中时逐渐减少,但依然存在,是中学普遍存在的问题。学校对“欺凌”十分重视,每年开学时,会培训教师如何处理欺凌事件,发给指导材料。对学生也会有预防性的教育,告知他们学校的有关规章。
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作文三:《反对校园欺凌手抄报》1500字
反对校园欺凌手抄报
反对校园欺凌手抄报2016-12-12浏览:分享人:方珍涵手机版
2016年3月~在美国加州读高中的2名中国女留学生~因为男女“争风吃醋”的琐事~遭到同为中国留学生的10多名学生虐待~虐待的内容包括扒光衣服、用烟头烫伤乳头、强迫其吃沙子、逼他们吃被剃掉的头发等~折磨虐待的过程长达7个小时。随后~受害者刘某在当地报警~经过警方调查之后~此案提起公诉。
2016年2月5号~涉嫌凌虐和绑架同学的三名中国留学生翟云瑶、杨雨涵和章鑫磊和检方达成认罪减刑协议~三人将分别获刑13年、10年和6年~2月17日将正式宣判。
德国校园枪击案
2016年3月11日上午~17岁少年蒂姆〃克雷齐默尔闯进德国南部温嫩登镇的艾伯特维尔中学~打死12名师生。在逃跑及与警方交火过程中~又打死3人~最后自杀。这起恶性枪击案震惊了德国社会~德总理默克尔宣布11日为国家“哀悼日”~称这起案件是“令人惊骇的罪行”。
滋贺县一名13岁男生因不堪忍受校园暴力而自杀
2016年10月~日本滋贺县大津市一名13岁男生因不堪
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忍受校园暴力而自杀。他遭到同学各种欺凌~被强迫偷东西、还被头巾勒住脖子、甚至被迫“练习自杀”。此事一经披露~便遭日本社会的猛烈抨击。有日本媒体称~此事是“可以写入历史的全国性的丑闻”。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施~如制定课堂规则~对学生行为进行限制~组建教师职业发展小组~与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动~为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言~号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
建立了政府支持的组织和网站~如“反欺凌网络组织”和“澳大利亚无欺凌计划”~以帮助学校了解欺凌现象~为学校制定相关政策~提供教师培训的指导大纲。澳大利亚政府通过增进师生们对社会正义问题的理解来解决校园欺凌问题。其理论依据是:只要认识到骚扰、折磨与自己不同的人是错的~那么欺凌问题就得到解决了。
日本文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训~增加了合格学校辅导员和护理员的数量~以帮助学生处理各种问题;同时~允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课~并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。
针对越来越严重的中小学校园暴力~韩国教育部决定~从3月中旬开始向一些中小学生提供免费“警卫服务”~让
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其免受校园暴力。“警卫”工作~除了警察之外~还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请~政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。韩国教育部预计~2016年一年向1600名学生提供这类服务。但一些家长和教师则对此表示担心~认为“警卫服务”会令受害学生变得孤立。针对这种担心~韩国教育部表示~警卫人员向求助学生提供暗中保护。
以色列为解决校园欺凌问题采取了一系列措施~其中要求学校建立全校范围的反欺凌政策~并对在职教职员工进行培训。以色列还对正在进行的调查和研究提供支持~以求寻找到个性化的解决办法。调查发现~欺凌现象发生最多的是在放学后的走廊和厕所~或教师监控不力的时间段。很多学校采取的办法很简单~如增加警力~保证照明~让父母接送孩子~休息时间在走廊上安排更多教师等。
在美国~校园暴力被称为“欺凌”(bullying)。校园欺凌在初中(6-8年级)阶段最严重~高中时逐渐减少~但依然存在~是中学普遍存在的问题。学校对“欺凌”十分重视~每年开学时~会培训教师如何处理欺凌事件~发给指导材料。对学生也会有预防性的教育~告知他们学校的有关规章。
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作文四:《反对校园欺凌手抄报 反对欺凌构建和谐友善校园》1900字
反对欺凌,构建和谐友善校园 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建和谐友善校园》。 日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通…
阿兰德波:身顿的份虑焦 我对职业生涯到感虑焦,常在周日的经下午夕,阳下西,看我理想到的和现我的实我之的间距差这样大巨,令人沮,我丧能默默饮只。 泣我提出个,因为这个这题不问是我只人个有。才可你能我的感受不对以然为但,我认为我的们代,充时了满对职业的…
英国首相温斯顿? 丘吉尔是世界上的伟人,他是治国的政治家、演说家、作家、二战中的传奇人物。而在1929年丘吉尔在美国证劵巨头伯纳德?巴鲁克的陪同下,觉得炒股对自己来说是小菜一碟,于是,他做的第一笔交意便被套住了,随后,他做的数十笔生意,可谓是屡战屡败…
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反对欺凌,构建和谐友善校园
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好~今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建和谐友善校园》。 日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件时有发生:浙江庆元一年级男童被烟头烫;江西永新女生被数名同学扇打;云南富宁一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍裸照上传空间;重庆少年被同学殴打致死??校园暴力逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势。
一份中国青少年犯罪研究会的统计资料显示,近年来,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。校园暴力是滋生未成年人犯罪的温床,如不及时阻止、教育或惩治,这些年幼的孩子难免走上歧途。70%的数据也从侧面证明了遏制校园欺凌行为的必要性。
有专家指出,青少年校园欺凌行为发生原因很多,如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出等。而对校园暴力行为的管教执法力度不够,也是造成这一现象的重要原因。
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在现实生活中,多数校园欺凌事件都是通过私下和解处理的。因为根据《刑法》,只要欺凌者未满14周岁都不用承担刑事责任。14至16周岁,只对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸等罪负刑事责任。这也意味着,大量欺凌事件虽然涉及侮辱等恶劣行为,如果够不上轻伤,“面临的是治安处罚,根本到不了法院的层面”。
因此,对校园欺凌的惩戒大多停留在道德和品行层面。
除了法律兜底“有漏洞”外,校园欺凌事件的事前预防也面临缺位的尴尬。有专家认为,“相当一部分欺凌案件的发生,正是因为预防机制的缺失和失灵。”
为了解决这些问题,此次《通知》要求,要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。为了防止校园欺凌事件的再发生,专项治理行动分为两个阶段进行,分别是“治理”和“专项督查”。其中,对于在专项治理期间仍发生的校园欺凌事件,造成恶劣影响的,将予以通报、追责问责并督促整改。
有了“双保险”,我们希望能遏制住日益弥漫于校园的欺凌之风,还校园以和谐,还少年以纯真。最后我想说:人是生而平等的,让我们从自己做起,同情并欣然拥抱需要帮助和爱护的同学,学会宽容、包容、友善待人,讲文明,守纪律,采用合法的手段同校园欺凌行为做斗争。让我们一起努力,
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反对校园欺凌,把校园变成浊世中的一片和谐友善的净土~
2016年5月23日
谢谢大家~
反对欺凌,构建和谐友善校园 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建和谐友善校园》。 日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通…
反对欺凌,构建和谐友善校园 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建和谐友善校园》。 日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通…
反对欺凌,构建和谐友善校园 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建和谐友善校园》。 日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通…
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作文五:《反对校园欺凌手抄报 维护校园秩序反对校园欺凌》4800字
维护校园秩序,反对校园欺凌 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我演讲的内容是:维护校园秩序,反对校园欺凌 校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同…
库尔勒市第十四中学2014年保密工作总结 2014年,学校的保密工作在各学部的配合支持下,坚持以**理论和“三个代表”重 要思想为指导,深入学习《保密法》,根据新修订的保密法相关情况,紧紧围绕市十四中的中 心工作和上级保密部门的工作部署,充分发挥“…
让女士越来越漂亮 1、睡觉前口含桔皮一块,含十五分钟后吐出,3-5次可根治打呼咬牙。 2、如果嗓子、牙龈发炎了,在晚上把西瓜切成小块,沾着盐吃,记得一定要是晚上,当时症状就会减轻,第二天就好了。 3、皮肤粗黑:靠化妆品增白皮肤,只能掩饰一时,治表不治…
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维护校园秩序,反对校园欺凌
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我演讲的内容是:维护校园秩序,反对校园欺凌
校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同学总是横行霸道,喜欢用暴力解决问题,欺负弱小,甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。
近年来,发生学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。我们先来听几则近期发生的校园欺凌事件,让老师们、同学们知道什么是校园欺凌事件。
女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)
多人围殴女生事件
6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到
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网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。
江西永新女生遭围殴 1人被刑拘
一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中,多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光,不时用脚踹其身体,殴打时间长达5分钟。
此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学,年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。
福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年
6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事
据华西都市报报道,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 据报道,经过走访,“副班长的王国”更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁
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要“弄死”其他学生。
记者: 喝尿,真有这样的事发生, 学生: 有,真有。 记者: 你们看到了,还是你们自己也喝过, 学生: 自己也喝过。 记者: 什么时候, 学生: 反正就是在那个地方。副班长母亲则说,副班长是被冤枉的,她认为其他孩子嫉妒副班长学习好。
多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。
这是几则发生在省外的事例,在我们身边有没有呢,(列举学校内发生的欺凌事件)原六一班范广川事件
近日,国务院总理**对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
这是继国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》后,总理直接关注校园暴力。
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下面我和大家说说校园欺凌哪几种表现形式
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发
生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈:强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
12、网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
校园欺凌产生的原因:
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1.心理扭曲,世界观、人生观、价值观偏离道德底线,法制观念淡薄和低俗的审美习惯是导致校园暴力发生的重要原因。
2.受社会暴力、家庭暴力影响,导致部分学生意识上产生偏差。
3.暴力文化的负面影响。一些影视作品的暴力文化现象在一些青少年身上产生了催化剂作用。
4.问题家庭影响。校园暴力的施暴者主要是“问题青少年”,他们的家庭多有不幸,或家境贫寒,或暴力不断,或父母离异。他们享受不到家庭的温暖,加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教,致其性格扭曲,从而滑向违法犯罪的边缘。
校园欺凌的危害性:
1.危害学生的身心健康和生命安全。主要表现为易怒、焦虑、沮丧,学习效率低,成绩下降,厌学甚至弃学;沉默寡言、孤僻古怪;因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负,极易产生挫折情境,丧失安全感,常表现为:人际关系紧张,缺乏自尊和自信;经常处于被欺凌的恐慌中,伴随紧张、烦恼、焦虑等情绪反应。
2.造成不良社会影响。校园暴力行为具有一定的针对性,不仅破坏教学秩序,干扰他人学习生活,危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感,造成不良的社会影响。
3.对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失,诚信
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度下降,或者因违法乱纪受到治安处罚或法律惩处,对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力,使正常的学习、生活秩序得不到保证,身心健康畸形发展。
以上就是常见的校园暴力,那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢?我觉得我们应该做到如下几点:
(1)遭到校园暴力侵害的同学,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。
(2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。
(3)当有人,尤其是陌生人,约自己到校内、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。
(4)要增加法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。
现在,我再说说几个特殊的校园欺凌事件的应急处理,同学们可以做以下参考。
(1)敲诈、勒索
什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的,对被害人实施威胁或者要挟,强行索取财物的行为,当我们遭遇敲
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诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静,尽量说好话,稳住对方,说明自己没带钱,避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方,会助长他们的嚣张气焰,也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱身,可以借口身上没钱,约定时间地点再交,然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人,他就再也不能伤害你了。另外,一定要向学校、公安机关报告。你越怕事,越不敢声张,不法之徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索,要及时拨打110报警,并通知老师。
(2)抢劫、抢夺
如果遇到抢劫、抢夺,我认为我们要做到以下几点:
?要有防范意识。
?上学或放学的路上,大家最好结伴同行,相互帮助。
?身上不要携带太多的现金或贵重物品
?平时,不要花钱大手大脚,以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。 ?设法脱身。实在无法与作案人抗衡时,可以看准时机向人多、灯亮的地方
或宿舍区奔跑。
?麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时,可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕,看准时机逃脱。
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?及时报案。脱身后要及时报案,尽量准确描述作案人体貌特征,使犯罪分子尽早被绳之以法。
(3)绑架、劫持
绑架罪,是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑,以勒索财物或满足其他不法要求为目的,使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到:
1、 外出、上学和放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。
2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由,要你离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉你的老师或邻居。
当我们遇到绑架、劫持怎么办?
如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制:
?遇到劫持,不要过分挣扎,以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间,记住犯罪分子的体貌特征、
?如果被蒙上眼睛,要尽量将听到的线索默记在心里,如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等,到达藏匿地点后,要尽量了解藏匿地点的环境特点,与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。
?利用一切可能的机会,寻求他人帮助,摆脱歹徒的控制。
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老师们、同学们,最后,我告诉同学们的是要远离暴力,平安上学来,平安回家去,遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题,不要胆小怕事,要勇敢面对校园的不良风气,因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为,要用正气、凛然和大义的态度,努力降低自己受到人身攻击的概率。
维护校园秩序,反对校园欺凌 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我演讲的内容是:维护校园秩序,反对校园欺凌 校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同…
维护校园秩序,反对校园欺凌 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我演讲的内容是:维护校园秩序,反对校园欺凌 校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同…
维护校园秩序,反对校园欺凌 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我演讲的内容是:维护校园秩序,反对校园欺凌 校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同…
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作文六:《反对校园欺凌手抄报 反对欺凌,构建友善和谐校园》2100字
反对欺凌,构建友善和谐校园 ——“反校园欺凌”国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我演讲的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。 所谓“校园欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时也有发生,让大家…
贸易部组织结构图 第一章 贸易部职能 部门名称:贸易部 上级部门:总经理 下属部门:销售内勤、区域经理、设计人员、客户服务 部门本职:满足(国内、国际)目标市场需求,获取销售利润。 主要职能: 1、根据公司年度计划指标,制订贸易部工作目标和分解计划并…
乐在敬业,贵在奉献 ————理论宣讲先进个人典型材料 侯桂芳,女,中共党员,2004年7月毕业于西北政法学院,2004年7月至2007年2月就职于伊宁市第九中学,2007年3月至今就职于察布查尔县委党校任教,任党建办主任和科
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研办主任。2010年毕业于…
反对欺凌,构建友善和谐校园
——“反校园欺凌”国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好~今天我演讲的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。 所谓“校园欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时也有发生,让大家的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲,使人精神受到痛苦折磨,严重时,还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善,而且不利于践行社会主义核心价值观,更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
在这里我首先给大家讲个小故事。
小主人的眼睛近视了,要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上,鼻子和耳朵不情愿地说:“眼睛近视了,应该戴眼镜,但眼镜为什么要卡在我们身上呢,”于是,他们俩就决定戏弄一下眼睛。一天,小主人弯下腰捡东西时,鼻子和耳朵使劲一晃,眼镜“叭”的一下掉到了地上,碎了。小主人眼前一片模糊,只能看见东西的轮廓。他向前走时,一不小心摔了一跤,把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼镜,也去了一趟医院,花了好多钱呢~ 这时,嘴巴说话了,“要是你们不捣乱,小主人能摔跤吗,能花那么多钱,”听了嘴
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巴的话,鼻子和耳朵再不敢捣乱了,也乖乖地听话了,而且也很友善地对待眼睛,他们齐心协力支撑起眼镜,小主人能看清楚了,也常常夸它们是自己的好助手呢。
是的呀,“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人
们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子,让自己的身边都充满欢乐,就用你一颗友善的心去对待他人。那么,在和别人打交道时,如何做到“与人为善”呢,首先,要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人,拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起,产生一点摩擦是正常的。在平时生活中,应该学会说:“对不起”。你可别小看这三个字,它的作用可大了,在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后,应该学会忍、包容、体谅他人,不能斤斤计较,应该让矛盾迅速化解,也就是人们常说的:“退一步海阔天空”。所以,我们应该学会友善待人,使自己的周围充满欢乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容,当你发现别人或自己受到欺凌时,应该及时寻求家长、老师甚至请求110的帮助。让友善的微笑常挂你的脸上,做一个人见人爱的小天使~
当你穿过车水马龙的街道时,当你置身于人山人海的广场时,当你安安全全地穿过人行横道时,当你自觉地捡起校园
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的一片纸屑,当你不慌不忙在窗口打到饭菜时,这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序,我们要共同来维护它,共同来建设我们自己的美好生活环境。
同学们,文明和秩序是任何一个社会,任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人。坚决不以大欺小,以多欺少,以强欺弱,为构建友善和谐校园而作出应有的贡献~
2016.05.23
反对欺凌,构建友善和谐校园 ——“反校园欺凌”国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我演讲的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。 所谓“校园欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时也有发生,让大家…
反对欺凌,构建友善和谐校园 ——“反校园欺凌”国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我演讲的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。 所谓“校园欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时也有发生,让大家…
反对欺凌,构建友善和谐校园 ——“反校园欺凌”国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好~今天我演讲的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。 所谓“校园
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欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时也有发生,让大家…
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作文七:《校园欺凌手抄报》2100字
校园欺凌手抄报
前言:校园欺凌事件近年来被社会广泛关注,对于学习知识,我们更应该先育人,教孩子们怎么做人,如何更好的尊重他人。以下是小编整理的校园欺凌手抄报资料内容,供你参考。
校园欺凌手抄报图片资料:
辱骂殴打、强迫脱衣、拍摄半裸照片、持刀威胁??近年来,校园欺凌事件频繁见诸媒体,引发社会广泛关注。国务院教育督导委员会办公室近日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地中小学校对校园欺凌进行专项治理。这是近年来首次从国家层面对校园欺凌进行治理。对于校园欺凌及其背后的深层问题,全国人大代表及专家学者也十分关注。
走进孩子内心,有针对性地教育疏导
“近年来对全国未成年人犯罪抽样调查表明,14岁到16岁是比较危险的年龄,而且未成年人犯罪在行为上的共同点表现为逃学旷课、打架斗殴、玩暴力网游等。其中,夜不归宿、接触不良少年和旷课逃学,分别占79.9%、77.8%和76%。”中国预防青少年犯罪研究会党组书记操学诚近日接受本报记者独家采访时说,逃学旷课、打架斗殴、接触不良少年、夜不归宿等不良行为是未成年人走向犯罪的量变阶段,也是未成年人犯罪的前兆。
操学诚说,一些父母由于工作繁忙等原因,将其未成年子女交由隔代父母抚养和教育,无法与孩子经常性的沟通交流。尽管这些父母很爱他们的孩子,但未必了解孩子的内心世界。而往往在这个时候,网络游戏或者与不良少年的交往,会让孩子获得暂时的存在感。
法治教育纳入中小学课程,要在求实效上下功夫
全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴在不久前参加了教育部组织召开的校园安全电视电话会议。张淑琴说,从会议的规模可以看出,国家非常重视校园欺凌问题。然而,上面千条线,下面一根针,最终还要看能否落实。
“孩子是一张白纸,当我们的社会和家庭给他画什么色彩的时候,他就会有什么样的色彩。校园欺凌问题其实是家庭和社会问题的投影。”张淑琴表示,党的十八届四中全会决定提出:“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。”教
育部在编修品德、语文、历史课程时加强法治教育内容。但现状离国家的要求和基层的期盼存在一定的距离。而且,各中小学校目前还没有法治教材,绝大多数中小学的教师不具备法学背景,难以胜任对孩子的法治教育。
鉴于此,张淑琴在今年全国两会上呼吁把法治教育纳入中小学课程。她建议,第一,由有关部门尽快出台《青少年法治教育大纲》,为学校开展法治教育提供指南;第二,结合法治教育大纲,编写法治教材,并根据学生的年龄特点编写,为提高法治教育的生动性,最好制作配套的动漫作品;第三,法治教育进课程、进课堂,把法治教育列入教学内容,确保中小学在校生得到常态化基本法治教育;第四,培训法治教师,现在的中小学教师难以胜任法治科的教学,为提高教师的法律素养和执教法治课的能力,加强该学科教师的专题培训;第五,招考法律专业教师,在中小学教师招考时,设置法律专业教师指标。
引入社工,用专业的力量帮助受伤的孩子
“我们要多做一点。”这句话几乎成了北京市海淀区检察院未检处处长杨新娥的一句口头禅。在未检岗位一干就是10年,杨新娥笑言:“自己越来越爱管闲事了。”正是杨新娥的“多做一点”,让去年遭受欺凌的小红顺利转学,并拿到了赔偿款,给这桩欺凌事件的解决画上了圆满的句号。
2015年4月,北京市海淀区某中学学生小红在放学回家的路上被几个同校学生拦住抽耳光。事后,警方对施暴者进行应有的法律处置的同时,委托首都师范大学少年司法社会工作研究与服务中心,对受害者小红进行心理疏导,努力将小红心灵上遭到的伤害降到最低。
帮助小红进行心理疏导的社工是北京超越青少年社工事务所副主任李涵。在李涵专业的疏导下,逐渐走出心理阴影的小红对解决这件事提出三点要求:一是转学,希望能够在新的学习环境中继续完成学业;二是赔偿,希望通过这种形式讨回明确的说法;三是接受媒体采访,用自己的经历告诉同龄人,欺凌和被欺凌者都是受害人,希望这样的事情不再发生。
心理专家:应赋予教育部门惩戒手段
“校园欺凌事件的屡屡发生,说明我们的教育有缺陷。”西安市教育心理学会会长尚华表示,当下教育过于注重文化的灌输,忽略了品德教育、心理教育和法制教育。这个阶段(13-16岁)的孩子好胜、逆反、自控力差。受到挫折后容易用攻击行为,把敌对情绪发泄到造成其挫折的人或物上。而在出现暴力事件后,学校或者教育主管部门又往往不正向面对,及时对所有孩子进行教育,大事化小、小事化了的做法,也造成教育良机的错失。
尚华表示,校园暴力的发生与未成年人法制观念低下密不可分。
父母因工作压力或家庭结构的缺失,缺少对孩子的陪伴等,都可能使孩子淡漠生命,运用武力解决问题,最终引发校园暴力事件。
“没有惩戒的教育不是完美的教育,说服教育不是万能的,应该赋予教育部门应有的惩戒手段。”尚华说,国家应针对校园恶性事件专门立法,细化解释鲜有法律,案发后强调施暴者父母承担连带法律责任。
作文八:《反对**手抄报》700字
反对**手抄报
反对**手抄报,一起来看看吧。
附,认清** 反对**_650字
星期天,我到超市买了些东西,回家后发现超市找的零钱中有一张一元钱上印有“,退党保平安”等字样。我很好奇,钱上为什么会有这些字,,
我带着疑问找到了妈妈,“”没想到妈妈诧异的眼神立刻聚焦在我身上,“小孩子干吗问这个,”我将那张钱交给妈妈,这时妈妈才放松了下来,告诉我,“”,是一个**组织。妈妈看着我那疑惑不解的眼神,继续对我讲解x的危害。首先,他们残害群众生命,欺骗群众只要信“教”就可以有病不用医,有药不用吃,造成好多人小病耽误成大病,大病变得更严重,甚至死亡。其次,他们还骗取群众的血汗钱。**大都鼓吹“世界末日论”,散布“灾难就要来了,钱财、粮食放在家里不保险,要存放在天国,还会有十倍的回报。”更可恨的是他们还破坏生产、生活秩序,煽动闹事,危害国家政权。妈妈还讲到震惊中外的“天安门集体自焚”事件,让很多子散、家破人亡,让人听之胆寒。
“那,姥姥不也信教吗,好像是耶稣基督教吧,”我问道,只见妈妈笑着对我说“姥姥信的是合法宗教,不是**。宗教信仰是自
愿的,国家法律允许的,教人遵纪守法,劝人积德行善,有合法的团体组织和活动场所,教导人们与家庭成员和周围的人和睦相处,尊重爱护生命,像耶稣那样有一颗包容、忍耐、博爱的心。
“妈妈,遇到**活动,我该怎么做,”我又问。“不听、不信、不传,举报他们的违法活动。”妈妈还叮嘱我以后要好好学习,用科学知识做基础,认清**,反对**,用科学来维护我们的家庭,用科学来把我们的祖国建设得更繁荣、昌盛。
[反对**手抄报]
作文九:《校园欺凌手抄报图片》1300字
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校园欺凌手抄报图片
手抄报校园欺凌不是中国的独有现象,而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。
983年,挪威的全国性调查显示,7~16岁的学生中,15%的人与欺凌行为有关。
2011年,美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所发表了一份关于美国高中校园欺凌行为的研究报告,结果显示,50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人,47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过,10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动
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中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌。 校园欺凌主要表现:校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
校园欺凌类型
典型欺凌者:1、霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心,对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。 4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者:1、看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。
被欺凌者:1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。3、缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、沉默、表达能力不佳者。6、性格或行为上有异于他人。
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校园欺凌对受害者影响: 欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 1、身心影响:恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀,自己也成为欺凌者,可能是校园枪击案的原因之一。2、其他影响:常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
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作文十:《杜绝校园欺凌手抄报》2500字
杜绝校园欺凌手抄报
什么是校园欺凌?
校园欺凌指一个学生长期重复地被一个或是一小群的学生欺负或骚扰,也就是说当一个学生被锁定为欺凌对象,成为受欺凌学生,它造成其身心痛苦的情形, 大部分在校内发生,但是也有可能这个行为进行在校外。我们知道在学校里面有很多的校规,如果他们在学校打架学校是不太允许的,所以他们就会把欺负同学的情形延伸到学校以外。
在校园的欺凌,除了长期的,还有重复性的,这个欺凌人的人,他刻意地要伤害这个孩子。基本上在权力方面会有不平等的现象,比方说是学长欺负学弟妹,身体比较强壮的欺负瘦小、弱小的,有时候也因着他们是外地来的学生,或者是不同族的关系,有时候都不知道为什么看他们是不顺眼的,他们都变成是要欺负的对
象。就会有几种情形,在欺负人的时候,是一种权利的不平等,还有他们是要特别刻意地去伤害别人,而且这种情形是重复性,一直不断地出现,造成被欺负的人身、心、灵都受到很大的痛苦,这个就是校园欺凌的一个解释。
校园欺凌频发。是什么让一些本应单纯、天真的孩子充满戾气,
“在青春期之前,孩子身上出现的任何问题,家庭都有着不可推卸的责任。”中华全国律师协会未成年人保护专业委员会副主任于娟娟说,当前校园欺凌事件频发,一个重要的原因就是许多父母没有尽到管教子女的责任。
一些家长这种明显走偏的观念,不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决,同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”,被上升到不可调和的程度。
“以往同学之间发生点磕磕碰碰甚至无意伤害事件,通常都能通过调解解决。但现在调解的难度加大了。”北京青少年法律援助与研究中心业务部主任赵辉告诉记者,曾有一个三年级的小学生,在教室里做值日的时候,不小心把另外一个孩子的牙磕松动了,家长开口就要35万元的赔偿,少一点都不能接受。提出这样的要求,就很难有效调解,也会给对方孩子带来巨大的心理阴影。
中国儿童研究中心主任丛中笑指出,当前校园欺凌频繁发生,是一些青少年成长亚健康状态的积累和爆发,这其中一个重要原因是目前不少家庭在子女教育方面存在重智轻德的现象,过分注重
孩子的成绩而忽视性格和品德的培育。
校园欺凌其实在很多的国家都存在的一个的问题。
在美国有一个统计,他们找了一大群的学生来做这样子的研究,这个统计后来发觉,三分之一的学生都有经历过欺凌这样的事件,这当中并不是说这三分之一的人都受欺凌,有13%是受欺负者,有17%是欺负人的,或者他们在旁边协助那主要欺负人的人;有6%他们曾经被欺负,后来也成为欺凌别人的人,这个现象不是没有的,很多孩子可能经过别人欺负他,他攻击回去,后来他成了欺负别人的人。有可能有些孩子因为害怕,所以他就不说,有可能甚至比这个三分之一还要高,在同一个统计当中,也发觉学生在什么年纪比较容易受到欺凌,有44%是发生在初中生的时候,最多的事件,最严重的可能在这个时候发生,这样可以提醒我们做父母特别注意我们初中的孩子。小孩子在六年级之前比如他们上网,他们的父母几乎都知道他们在看什么,在玩什么电游等等,可是等到他们十三岁过后,他们的父母其实都不知道他们在做什么,或者是他们在跟谁上网,因为他们的父母来到他们的电脑前面,他们就敢快转开,他们没有特意地和父母说他们在和谁联络。他们在青少年期,他们比较不愿意和父母说这么多他们自己的事。
学校的欺凌是大家的问题,因为他不只是受伤的学生受伤,其实若是让这样的事情一直在发生的时候,那欺负人的人,他没有被
指出的话,他会更多地做这样去欺负别人的工作,那些在旁边当帮手或者是凑热闹的人,他们就会产生一种没有公义感,没有人去讲。那欺凌者,本身他就越来越有权威,他就更会成为一个没有同情心的人。那么,这样的学生,他们的后果也有很多统计发觉,那些从小就在欺负别人的人,他们很可能在25岁之前做出犯法的事情,所以若是都没有人来提出这样的事件是影响了每一个人,再来这样的影响也可能影响到整个学校的纪律还有整个学校的气氛。除了说是影响到学校,他们已经离开学校了,其实他们是影响了整个社会。
校园欺凌的类型今天会在这里谈四种:
第一,肢体欺凌。推、踢、殴打以及抢夺财物等,我们亲身就听到一个家长分享,他不知道为什么他的孩子放学回来都这么饿,当孩子上完了三年,他才知道原来他的孩子天天都没有吃午餐,因为他在学校有一个人都是固定地要他拿出他的午餐钱,这个孩子不敢讲,也没有和父母讲,像这样的事情也在发生。
另外一种言语欺凌,这个是最不容易发现的欺凌行为。刚刚我们讲到肢体的欺凌比较多发生在男生和男生之间,这个言语的欺凌,比较多发生在女孩与女孩之间。他们会用言语刺伤或是嘲笑别人,羞辱他们,他们有可能用绰号来叫他们,甚至用威胁恐吓的言辞。这是要造成对方心里害怕,言语的伤痕比肢体的伤痕更久。
还有一种,就是关系的欺凌。指要刻意要排挤某个同学他们有可能要制造一些谣言,或说闲话,或是把这些学生本身说的一些话改造了,不是他原意讲成是他说的,这样子在传谣。有一些人,他们就是不喜欢某个人,尤其在女孩子当中,他们不喜欢某个人的时候,他就是不要这个孩子参加他们的任何活动。就是不让他加入,尤其是新来的学生就要面对这样的问题。
有一个例子,有一个学生从外地搬到另一个学校,她曾经和一个男孩子走步来学校,有一个女孩子看到了这个情况,其实她是蛮喜欢那个男孩子,她就嫉妒那个女孩子也没有特别地去认识他,就开始和同学讲这新来的同学怎么样怎么样,就造谣言,很多的谣言伤害了这个女孩子,其实常常和他走路的这个男孩子是她的堂兄,可是这样的学生因为心里的嫉妒,就做了一些这样子不好的行为。
另外一种欺凌,就是网络欺凌。是一个不容易控制的方式,学生们他们会从社交的网站:比如说微信或微博在上面传递谣言或是恐吓这样的话语,这个伤是很深的。就是因为它广泛地那么人受伤者,他们就没有办法接受,也会发生很多悲哀的情况都有。有些孩子会试着自杀这个事情都有,因为这个太多人知道,这个最严重发生在初中生。刚刚在成长,所以一下子受到这样的打击很多学生受不了,那么,到底是什么原因,人会有这样欺凌的现象呢,
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