作文一:《震撼心灵的一幕》1300字
曾经我看过一篇报导:? ? 一天中午,一个捡破烂的妇女,把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后,骑着三轮车往回走,经过一条无人的小巷时,从小巷的拐角处,猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀,他用刀抵住妇女的胸部,凶狠的命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了,站在那儿一动不动。? ? 歹徒便开始搜身,他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋,塑料袋里包着一沓钞票。? ? 歹徒拿着那沓钞票,转身就走。这时,那位妇女反应过来,立即扑上前去,劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着妇女,作势要捅她,威胁她放手。妇女却双手紧紧地攥住盛钱的袋子,死活不松手? ? 妇女一面死死的护住袋子,一面拼命呼救,呼救声惊动了小巷子里的居民,人们闻声赶来,合力逮住了歹徒。? ? 众人押着歹徒搀着妇女走进了附近的派出所,一位民警接待了他们。审讯时,歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位妇女站在那儿直打哆嗦,脸上冷汗直冒。民警便安慰她:“你不必害怕。”妇女回答说:“我好疼,我的手指被他掰断了。”说着抬起右手,人们这才发现,她右手的食指软绵绵的耷拉着。? ? 宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子,可见那钱袋的数目和分量。民警便打开那包着钞票的塑料袋,顿时,在场的人都惊呆了,那袋子里总共只有8块5毛钱,全是一毛和两毛的零钞。? ? 为8块5毛钱,一个断了手指,一个沦为罪犯,真是太不值得了。? ? 民警迷惘了:是什么力量在支撑着这位妇女,使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竟。所以,将妇女送进医院治疗以后,他就尾随在妇女的身后,以期找到问题的答案。? ? 但令人惊讶的是,妇女走出医院大门不久,就在一个水果摊儿上挑起了水果,而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓,凡是水果摊儿上有的水果,她每样都挑一个,直到将8块5毛钱花得一分不剩。? ? 民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱,竟是为了买一点水果尝尝?? ? 接着妇女走到一个僻静处,那里有一座墓碑。妇女在墓碑前伫立良久,脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑,喃喃自语:“儿啊,妈妈对不起你。妈没本事,没办法治好你的病,竟让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗?你临去的时候,妈问你最大的心愿是什么,你说:我从来没吃过完好的水果,要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀,竟连你最后的愿望都不能满足,为了给你治病,家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是,孩子,到昨天,妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱,孩子,妈可以买到水果了,你看,有橘子、有梨、有苹果,还有香蕉......都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果,一点都没烂,妈一个一个仔细挑过的,你吃吧,孩子,你尝尝吧……” ? ? 一个多么深思肺腑的故事啊!为了让孩子吃上水果,竟不心与歹徒搏斗,多伟大啊,深深触动了我们的心灵.曾经我们对水果食之不尽,有时甚至为了水果上一点小小的擦伤而嫌弃它,丢掉它,可是妇女却为了它,不惜拼死搏斗,真是万分惭愧,深深的牵住了我,震撼了我!
作文二:《震撼心灵的一幕》500字
去年七月的一天,骄阳似火。忽然一股狂风呼啸着从天边刮来,霎时间乌云翻滚,天色顿时变的昏暗起来,伴随着声声闷雷,不时有一道道耀眼的利剑似的闪电划破天空,雨点随之噼噼啪啪地砸了下来。? ? 雨越下越大,我打着雨伞,蹒跚地走在回家的路上。忽然一位老大爷披着一件雨衣从巷口走了出来。咦!那不是邻居的老大爷吗?下这么大的雨,他要去哪呢?只见他走到一堆废砖前,捡起几块破转向前面走去,雨下得大极了,密集的雨水仿佛无数条鞭抽打着大地,好似一串串珠帘挡住了我的视线,远处的一切模糊不清,我怀着好奇心,远远的跟在他后面走去。? ? 顿时,一幅感人的画面映入我的眼帘:在由于下水道不通而污水横流的楼前空地上,老大爷正在用废砖铺垫一条便民通道。只见他趟着污水,将废砖一块块地按顺序排好,然后用脚在上面跺一跺,确认结实了,他才深一脚浅一脚地又往砖堆走去。他的手臂。腿。脚上溅了许多污泥点。雨还在哗哗地下着,不时吹过阵阵凉风,我禁不住打了一个寒颤。突然我听见了一阵压抑不住的咳嗽声,原来老大爷是带病冒雨在默默地为大家做着好事。? ? 看到这一切,我心里油然升起了敬佩之情:一个性格孤僻的人,却在大雨中带着病为大家无声地做着好事,一个外表看上去冷冰冰的人,却有着一颗时刻为他人着想火一样赤热的心,他用自己的汗水换来了大家的方便。? ? 大雨仍旧下着,眼前的红砖像一条红飘带在雨中飞奔,看着这条路,我的眼睛模糊了。
作文三:《震撼心灵的一幕》700字
只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱,? ? 只有经历过地狱般的磨练才能炼出天堂的翅膀.? ? ——题记? ? 我赤着脚,从房间的这一头走到另一头,我听见窗外滴滴嗒嗒的奏乐声,应该是下雨了吧……? ? 我打开窗户,一阵微凉的风掠过披在肩上的头发,窗边那雨滴形状的风铃发出如梦呓般的声音。? ? 我陶醉在犹如梦幻的意境中。这时我的目光集中在一株紫色堇上,一只紫色的小蝴蝶停在上面,它的翅膀损坏了,缺了一个大口。它在梳理自己的另一只翅膀——它在做飞的准备。但那无情的雨水如同剪不断的线,依旧下着,不停的拍打在蝴蝶的身上。但这丝毫没有影响它,它仍旧专注的梳理自己的翅膀。? ? 我的心不由得抓了起来。担心它会在这个下雨的日子里失去宝贵的生命。不过它好像不这么想,它一直在梳理翅膀,努力把自己调整到最好的状态。? ? 终于它下定了决心,扇动着翅膀飞了起来。但是它又被无情的雨水重重的摔到了地上……那只蝴蝶好像死了!不知怎么了,我心里有种莫名的伤感——它失败了?!? ? 我的目光凝聚在这只雨中的蝴蝶身上,祈祷会有奇迹的出现!? ? 忽然,在我的期盼下,这只蝴蝶的翅膀动了——它坚强的活过来了!它吃力的扇动翅膀,落到了那株紫色堇上,准备再次尝试。? ? 它舒展了自己残缺的翅膀,飞向天空——它成功了。它快速灵敏的躲过了雨水,轻盈的在雨中展翅高飞。这一刻我不禁为之震撼!? ? 望着这只蝴蝶飞向灰蒙蒙的天际,直到不见……? ? 人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯不熄灭,就能沿着自己的航线继续航行。
作文四:《震撼心灵的一幕617703860》2200字
震撼心灵的一幕
——《友谊的航程》第二教时
李晴
教学目标:
1、理解课文内容,理解重点部分的叙述层次,体会过渡段在文中所起的作用。 2、通过课文语言文字的朗读品味,感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。
教具准备:投影仪、录音机、电脑
设计理念:
1、“阅读是学生的个性化行为。”教师要善于运用现代化信息手段引导学生从书面语言中获取信息,引导学生与文本对话,引导学生探究性,创造性地感受、理解、评价,鉴赏文本。
2、阅读教学是学生、教师,文本之间的对话过程。
教学过程:
一、情景激趣,导入课文
1、播放碟片:中国海军昂首阔步的走在天安门广场。
2、同学们,感觉我们的海军怎么样,
生纷纷发言。
3、过渡导入:就是这样一支海军舰艇,将去进行一段友谊的航程。(板书课题)让我们一起去看看吧~(放音乐《人民解放军进行曲》)
(设计意图:这样以振奋人心的画面,构成了激发学生学习兴趣的磁场,有利于学生创造思维的迸发,使学生初步与文本对话,同时使学生感受到作为一名中国人的无比自豪~)
二、品读课文,与文本产生共鸣
(一)整体感知课文,找出过渡段
1、(跟着音乐说):这支英姿飒爽飘扬着中华人民共和国国旗的海军现代化舰艇编队满载着中国人民的深情厚意,横跨浩瀚的太平洋,有史以来第一次踏上美国的胜迭戈海港。(音乐停)他们这次航程取得哪些收获呢,请同学们自读课文思考。
2、指生回答。(投影出示第三段文字)
3、“赢得了美国人民的友谊”课文哪一自然段具体描述了,“使侨胞倍感振奋与自豪”又是课文哪一自然段,
4、交流。
(设计意图:使学生在最强的学习欲望、最佳的学习条件下进行学习,找到课文的主脉~)
(二)品读课文,读中悟,悟促读
1、学习第二自然段
过渡:同学们说得真好,那么从那些地方可以看出这次出访赢得了美国人民的友谊呢,请同学们自读第二自然段,如果你有什么想法就随手写在课文的空白处,留下你思考的痕迹。(背景音乐《友谊地久天长》)
(1)生分组合作,师巡视。
(2)指生发言。
(3)师相机讲解。
片段一
(中国海军舰容整洁,士气高昂;水兵们举止文明,充满自信) A 、是啊,中国海军舰艇的缆绳有史以来第一次抛上了美洲大陆的土地,受到美国人民的热情欢迎,他们奔走相告,纷纷赶来争睹中国军舰的风采,他们看到这样的中国海军~能学学他们的样子吗,(出示图片)
B、指生表演。
C、帅极了,能把这种感觉读出来吗,练一练。
指生读。
片段二
(美国海军军官称赞说:“??”)
A、投影出示军官的话
B、指名读。
C、给大家一次当美国军官的机会,来夸夸咱们的中国海军吧~ 片段三
A、导读:通过你的读能把我们带到那种场面中去吗,
B、生练读。
C、指生读(音乐伴奏《友谊地久天长》)
(设计意图:这一环节的设计有利于“培养学生主动探究,团结合作”的学习方式,而且给学生创造了学习的氛围,催生出了学生热爱和平、追求平等、崇尚友谊之情~)
2、学习第四自然段
过渡:多么好的赞语呀,让我们每个中国人都感受到了军官是由中地在肯定我们中国,目前我们的军事、经济等各方面都落后于美国,而现在却得到了美国军官由衷的肯定怎能不让我们振奋、自豪呢,尤其是广大旅美侨胞,从此他们可以更加扬眉吐气的出现在美国的国土上~让我们把目光投向这振奋人心的场面——第四自然段。边读边想,会读书的同学把自己读进去,读进这个画面,你们能吗,中国未来的骄子们,
(1)生自由朗读课文,师巡视。
(2)交流:刚才老师看了你们读书时的表情,听了你们读书时的声音,知道你们的内心是不平静的,那就告诉老师你们的心情好吗,
指生说。(自豪、振奋、激动、感动)
A、哪儿让你自豪了,
出示:当雄姿英发的中国水兵穿着??一路狂奔,欢呼雀跃。 a、重温海军昂首阔步走在天安们广场的壮观场面。
b、导读:能把这种场面读出来吗,
c、生练读。
B、哪又让你激动了,
(一位华侨激动的说:“在美国看到祖国的水兵,听到《歌唱祖国》的乐曲,作为一个中国人,还有什么比这更令人 兴奋呢~”)
a、指生说。
b、指导朗读:老师还想听你再读一遍,因为你的声音很动听,你的感情一定还能读的更充沛~
C、哪让你振奋了,感动了,
(侨居洛杉矶的汤先生,已是80高龄的老人,他和??)
a、指生回答。
b、说的真好,为表示我们对这位老者的敬意,我们向他献上我们最庄严的队礼好吗,(全体起立敬礼)
c、录音范读老人的话
d、练习感情朗读。
生齐读第四自然段。
(设计意图:以充满激情的话语、配以画面、音乐来渲染气氛。借助这些真实动人的画面和激情飞扬的旋律,引领学生穿越时空,在身临其境中进一步催生了学生的自豪、骄傲之情和无上的光荣之感~)
三、激情总结,升华情感
1、激情总结:中国海军现代化舰艇编队离开美国圣迭戈,又先后访问了墨西哥、秘鲁、智利等国家,在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚蓝色的航痕,这次把中国人民的友好情谊带给了全世界,也向全世界宣誓我们中国强大了~同学们,此时此刻,你想对祖国说些什么~
指生说。
2、感情升华:此时此刻千言万语都汇成了一句话:祖国万岁,祝我们伟大的祖国更加繁荣昌盛~(课件出示)让我们一起向全世界宣誓:齐读。 四、延伸情感,再致敬意
我们中国海军使我们每个中国人在1997年的那一天,都倍感振奋与自豪,为了表示我们的敬意,我们给他们写一封信好吗,
(设计意图:新课标中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在课文即将结束时学生的情感达到了高潮,在这一浓情中,再致敬意,使语文学习延伸到课外~)
作文五:《让我心灵震撼的一幕》1900字
让我心灵震?撼的一幕
—--家访手记 双盆小学老?师 李世为
在我的心目?中,泽强就是一?个调皮捣蛋?的孩子。上课很不认?真,不是看小人?书,就是做小动?作、打小讲。我常常要停?下课来处理?他的问题。在班里被扣?的分数中,多数有他的?名字。最让我恼火?的还是他常?常不完成家?庭作业,上本作业也?是马虎潦草?。有一天,他因为生病?没来,我感到班里?是多么清静?啊~因此,我想,他要是转到?其他学校去?上学该多好?啊、
在一个星期?六的下午,我来到了泽?强的家。他家住在一?条小河边上?,一座小小的?平房环绕在?青山翠竹之?中,不太宽的地?坪里几十只?鸡鸭在自由?自在地追逐?嬉戏。“真是一处幽?静美丽的好?地方。”我不禁在心?里赞叹起来?。
“请问这是潘?泽强的家吗?,”我在外面大?声呼叫着。不久,大门开了,露出一个小?脑袋,是泽强这个?调皮鬼。他恭恭敬敬?地迎了出来?,笑容满面地?牵着我的手?走入客厅。与平时淘气?的他比,真是判若两?人。我心底突然?一热,昔日对他的?厌恶减去了?几分。
他很热情地?给我递烟、泡茶。还寻出了一?些瓜子、水果、饼干招待我?。然后坐下来?和我聊天。那举动,就像一个十?分好客的大?人。我问他:“为什么一个?人在家里,”他告诉我:“他爸每天给?别人做磨石?地面,要很晚才回?家。妈妈在金刚?石厂上班,也经常要加?晚班。他每天早晚?要喂鸡喂鸭?,还要自做早?餐和晚餐、洗衣服。家里的卫生?也常常是自?已搞。”听了他的介?绍,我心中不由?增添了几分?爱意。真是一个懂?事勤劳的好?孩子,还只有十一?岁,就要承担起?这么多烦杂?的家务,真的难为他?了。
这时,小泽强拨通?了他爸的电?话,他说,老师来了,要他爸回来?。但他爸说还?在宁乡给人?磨地面,一时半会赶?不回。硬要孩子把?电话递给我?。我说:“今天来你家?做家访,主要了解你?孩子在家的?情况。征求你们对?学校对老师?的意见。”他很高兴地?对我说:“我儿子很喜?爱你李老师?,说你上课生?动有趣。还经常买东?西奖励他们?。真的让我们?感动。”我说:“你说得太好?了,我们的工作?还要你们多?多
支持啊~”他说:“我们对学校?也没意见,只是我这个?孩子太淘气?,成绩也不太?好。还要您多费?心~”他爸给我详?细地向我介?绍了他儿子?的一些情况?。我从他爸的?口中也得知?了小泽强说?的话一点也?不假。我拍拍泽强?的小脑袋,无限欣慰地?说:“孩子,你真优秀~一天要干这?么多事情。”小泽强听了?我的夸奖,小脸蛋红得?像苹果一样?。他无拘无束?地和我交谈?起来。我问他为什?么不按时完?成家庭作业?,他很不好意?思地告诉我?:“我其实做完?家务后,完全有时间?做作业。但自己有些?题做不出来?,又没地方问?,做着做着就?不想做了。自已爱钓鱼?,又爱去同学?家玩。家里一个人?,太没味了??”说到这里他?情不自禁地?流下了热泪?。我问他上课?为什么开小?差,他低着头,惭愧地告诉?我:“我是不能克?制自己,上课时,也想做好,听着听着就?分心了。加上老师表?扬的少,批评的多,心里也就不?在乎做个好?学生了。不过我以后?一定做个好?学生,不给您丢脸?~”他说得那么?斩钉截铁,我的心被深?深地震撼了?,孩子的心灵?多么美好,我却没有去?细心地关爱?他,耐心地开导?他。热情地鼓励?他。像这样缺乏?家庭管理的?调皮孩子,光靠制度约?束,批评、处罚是远远?不够的。还要多多关?爱他们,宽容他们。在同学中树?立他们的尊?严。我相信,只要我们像?父母一样,用春风般的?温暖去关爱?他们,他们也会做?好的。
我指导小泽?强做了一些?作业,又嘱咐他应?该怎样做、不应该怎样?做以后,就依依不舍?地与小泽强?告别。出门时,他硬塞给我?一包薰小鱼?,我坚持不要?。但他很诚挚?地说:“老师,您收下吧~这是我自己?钓的,很干净。”我拗不过他?,只得收下这?份深情厚意?。
回家路上,我的心忐忑?不安起来。我觉得小强?给我上了多?么生动的一?课。在当今社会?中,我自己又何?尝不是一个?差生。人老了,论力气比不?上年轻的;讲普通话还?不如小学生?;用电脑更是?一窍不通。在双盆这所?要求较高的?学校里,自己也想做?好。但常常不尽?如人意。在自己有困?难的时候,又何尝不希?望别人的宽?容、帮助。大人的承受?能力况且有?限,又何况是小?学生呢,他们难免犯?这样那样的?错,难免达不到?我们的要求?,但我们老师?会像父母一?样、会像春风化?雨一样去平?等地关爱他?们,宽容他们吗?,己所不欲,勿施于人。
只要我们的?工作做细了?,我相信差生?也一定会成?为最棒的。
作文六:《那一幕,震撼了我的心灵》700字
那晚放学,天上却突如其来地的降下了暴雨,豆大的雨点打在窗户上,哗啦啦,哗啦啦地在响。这样的声音令人十分厌烦,因为这预示着我回家时就要被雨淋湿了。
“铃铃铃···”放学的铃声准时地响了起来。我收拾好书包,走出了教室,站在走廊里。我抬着头望着天空,那雨水却竟无半分要减少的意思,反而越下越烈了。可是,就算天气不好,还是要回家的啊,否则,时间又不够用了。
我撑着伞,小心翼翼地向前走去,出了校门,放眼望去,一辆又一辆的小汽车、摩托车、自行车将校门口前的空地全都堵塞了。一辆车刚开走,另一辆车又挤了进来。我四处眺望,突然,一个娇小的身影吸引了我的目光,她就坐在一辆摩托车上,虽然穿着雨衣,戴着头盔,可能是想更清楚地看到儿子的脸吧,她没有把盖子放下,但这样做,却让无情的雨水排打在了她的脸上,雨水顺着她的脸庞流了下来,滴在了她身前的那个因被雨水打击而形成的小坑,小坑里已然积了不少水,雨水滴落下来,“滴答”一声,激起了小小的浪花。这个场景就如此诡异地循环着,一滴,两滴,三滴,越来越多的雨水汇聚在小坑里,渐渐地,小坑已经盛满了水,似乎再也承受不住了,开始往外溢了,一股一股的雨水就这样顺着雨衣流了下来……可她似乎毫无感觉,目光依旧盯着某一处。
我就这样呆呆地望着她,心里却翻起了惊涛骇浪:为什么我会觉得她有一种熟悉感?为什么?为什么?我就这样无声地呐喊着。没有人能回答我的疑问。
一阵喇叭声惊醒了我,我顺着声音的来源望去,就望见了妈妈,妈妈现在的样子和她差不多,我终于明白那种熟悉感来自于哪了。她们都是一位母亲啊!
回到家,看见妈妈像是刚从水里捞上来一般,我的心突然抽搐了一下,眼眶里也不自觉的流出了泪水。
母亲,多么伟大啊!
初二:cornblia
作文七:《令人震撼的一幕作文 令人震撼的一幕》1500字
令人震撼的一幕作文 令人震撼的一幕
令人震撼的一幕 星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了??
血,鲜红的血~当我重新睁开眼睛时,这一幕让我惊呆了:一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上,鲜血顺着翅膀流了下来~它的羽毛凌乱,身子微微地颤抖着,一定是疼得受不了吧,我的心头也像刀割似的难受,那不堪忍受的剧痛似乎传递到了我身上。它还有救吗,我怔怔地看着可怜的家燕,不知如何是好。
这时,另一只家燕飞了过来,躲过来来往往的汽车,落在受伤的家燕身旁。它的双脚围着受伤的家燕挪着,小脑袋不停地转动,那眼神满是忧郁,满是焦急。它突然猛烈地扑扇着双翅,嘴里发出嘶哑的叫声,仿佛在说:“起来呀,我带你到安全的地方去——”受伤的家燕难道听到了它的呼唤吗,所以才挣扎着抬起头,嘴巴微微张了张,可接着却再也没有了回应~它急了,更加拼命地扑打着翅膀,甚至还用尖尖的嘴巴啄了伤燕几下,似乎要将同伴啄醒。接着,它又用那细长的爪子推着它的同伴,可受伤的家燕再也不会醒来了??
家燕绝望了,那张开的翅膀不愿收回。它静静地依偎在同伴身旁,就像一尊雕塑立着,任凭细雨打湿它的羽翼。一辆汽车从它身边呼啸而过,它依旧无畏地站着,忘记了死亡的威胁。不知
究竟过了多久,它才一步一回头地离去,我模糊中看到它的眼神里充满了痛苦,无奈和苍凉??
我出神地望着这一幕,眼角湿润了,顺着脸颊流下的,不知是雨水还是泪水。哦,人间有情,动物亦有情啊??
江苏无锡江阴市长寿实验小学四年级:李昀芸
令人震撼的一幕相关内容:阿米莎小姐奇遇记(3) 阿米莎走后,就回到了自己的家,一进门就跑到了自己的房间,扑在软软的公主床上失声痛哭起来,她想着自己对枫弦那么的充满爱,可枫弦却偏偏喜欢茉莉这种女孩,我到底哪点不如茉莉,我家也很有钱,为什么,枫弦哥哥不爱我呢,阿米莎再也控...
无辜的家燕 星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了睁开眼一看,只见一只倒在地上的母家燕流着鲜红的血,刚开始,母家燕的腿...
织毛衣时的妈妈 我的妈妈经常织毛衣。妈妈织毛衣时特专注,姿态也非常优美。她把一根毛线轻轻绕在右手微微翘起的小拇指上,左右手各拿一根毛衣针。织的时候,两手相互配合,一会儿向上挑一针,一会儿向下挑一针,毛衣针在妈妈的手指间舞动着,那样的轻盈...
宽容之美 在一个阳光明媚的清晨,小兔子贝贝和小乌龟亮亮,小松鼠红红在一起看书。小刺猬明明也很喜欢看书,它看到
了贝贝旁边有一个座位,就兴高采烈地跑过去,坐了下来。
母子情深 星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不是飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了有一只家燕被大货车撞倒了,它静静地躺在路边,奄奄一息。
蚂蚁 夏天,骄阳似火。在这么炎热的天气里,蚂蚁洞里更加闷热了。小蚂蚁巴巴在洞里实在是待不下去了,便想:小河边应该凉爽些吧,我还是去小边乘乘凉吧,再安心地睡一觉悟。
聪明的小羊 一天,可爱的小羊在草地上吃草,就在小羊吃的津津有味的时候,没有注意到大灰狼已经走到自己身边,等到小羊注意到大灰狼走到自己身边的时候已经晚了,大灰狼已经向它扑来了。
雪白与玫瑰红 雪白和玫瑰红是两个聪明伶俐的女孩,雪白比较文静,不太爱说话,她的脸是椭圆形的,眉毛细细的,嘴巴小小的,皮肤白里透红,鼻子高高的,一头乌黑的秀发。
作文八:《震撼心灵的作文》3800字
震撼心灵的作文
震撼心灵的作文2016-10-11浏览:分享人:萧茂伟手机版
下面~本站编辑为您收集整理震撼心灵的作文范文五篇~欢迎参阅:
篇一
一个星期六的傍晚~天阴沉沉的~还不时地飘着细雨。几只燕子在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然~一辆大货车呼啸而过~我的心一紧~禁不住闭上了眼睛……
几只燕子还在马路上嬉戏。面对眼前的庞然大物~它们惊慌失措~赶紧飞走了。一只幼小的燕子还没有来得及飞~大火车就无情地把那只燕子给压死了。那一瞬间~雨下得更大了~微风也变成了大风。倒下去的燕子躺在马路上~全身血淋淋的~奄奄一息。这只燕子曾受过伤~现在~又被车压了~乌黑光亮的羽毛被染成暗红色的了。
有一只燕子是倒下的燕子的好朋友~看见那只燕子倒下了~它飞快地飞过去。从它的表情可以看出~它很关心那只燕子。它飞到那只燕子旁~轻轻地抚摩着那只燕子~它大声地喊叫着:“伙伴们~快来救它吧!”可能是距离太远~伙伴们都没听见。
它用力扇动着翅膀~拉着那只燕子。心里一定很着急:
1 / 8
你千万不要死啊!醒醒吧!路人被这一幕所感动~情不自禁地帮助那只受伤的燕子。来来往往的车辆看见了~不约而同地绕道走。谁都不愿意伤害那只受伤的燕子。
夜幕降临了~那只燕子在大雨中仍然不愿离去。雨点一滴一滴地打在那只燕子的翅膀上~燕子仍卖力地想把那只燕子拉进巢里~它默默地想着:好朋友~你不要死~马上就到巢了!
最后~那只燕子终于明白了~它的好朋友死了。那只燕子依依不舍地一步一回头地离开了。望着那只燕子~那只燕子心中无比怀念以前的美好时光~它慢慢地消失在雨雾中。
燕子们的朋友之谊~多么震撼人心啊!
篇二
去年暑假~我去常州中华恐龙园游玩~虽然玩得不是很开心~但一个男孩为我上了一堂充满人生哲理的课。
到了常州恐龙园~一下车~我就被一个穷小子拦住了~他两手端着一只破碗~身上的衣服七零八落~打满了补丁~身上还有一股说不出的臭味~嘴里喃喃的说了一大堆话~我捏着鼻子远远的躲开了。检了票~我和妈妈便兴高采烈地向着我心中的“圣境”出发了。
可惜~假期里游客实在是太多了~人头攒动~每玩一个游戏~都要排上几个小时的队伍。排队的时间实在难熬~再加上当头的太阳~更是“烈日煎熬”。临近晌午~我向妈妈
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提议去买两个冰淇淋解解热。妈妈同意了~我便向小吃店奔去。路上~却又碰上了那个穷小子~但这次~他手里好像捏着什么东西~在找什么。只见他大声喊道:“喂~有谁丢钱了?”我一摸口袋~幸好钱没丢。我便和其他人一样~围了过去~凑凑热闹。
不久~只见一个面部瘦长的男人开口了~说:“这是我的钱嘛~给我。”说完~便伸出手。那穷小子退后了几步说:“几元?”那男人眼睛一转~说:“10元。”穷小子说:“不对。”男人脸红了~不好意思的退回人群中。不一会儿~有一个身材胖胖~肥头大耳的~看上去像老板的男人站出来说:“我丢了50元~给我。”穷小子手一缩~瞪大眼睛说:“不是。”那男人死乞白赖地说:“100元。”“不对”~“穷小子~你到底有几元?”那男人说着要去抢~那男孩踉跄了一下~跌在地上。我猜想:那穷小子肯定是捡到了一张银行卡。可随着一声清脆的声响~所有的人都惊呆了~原来只是一枚1元硬币。那肥头大耳的人~恬不知耻地说:“呸~贱骨头。”
我的心灵却被震撼了~社会上的人为什么这么没有道德修养~连一个小乞丐都不如。那个在我心中原本是“穷小子”的男孩~一下子在我的心中得到了升华。他身穷志不穷~给我上了一次人生的哲理课~告诉我做人的道理~让我终身受益……
篇三
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终于爬上了顶峰~山下的景色一览无余。然而~我一脚踩空~身子疾速下落~就要着地了——
“啊——”所幸只是场梦。窗外已经大亮。我心中一紧:遭了~要迟到了!还没起身~天又暗了。我松了口气~而后又紧张起来了:这和唐山大地震前的情景实在太像了!难道说……
“嘭!”
天空一声巨响~我才知道是打雷了。一看时间~已经是5点了;反正已睡不着~我索性站到了窗前。狂风大作~吹得窗户“嘭嘭”直响。邻居家的狗受到惊吓~狂叫起来。就连停在楼下的汽车也不甘寂寞~发出了刺耳的声音。
大自然的威力太大了!
闪电、雷响的频率越来越快~隐约看见地上一个白色塑料袋被卷到几十米的高空。
忽然~一道闪电在离窗户极近的地方劈了下来;几乎是同时~雷也似乎就在窗前炸响~发生震耳的声音。我头皮一阵发麻~脚一软~瘫在了床上。
大自然的威力太强了!
不久~一场暴雨来了~在狂风的辅佐下变得更加无可阻挡。尽管窗外装了雨披~但雨水还是在一瞬间占领了整个窗户~外面的世界在一瞬间模糊了。雨打在窗上~发出震耳的响声;窗户在哀鸣~在风雨中不住颤抖。
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大自然的威力简直无法用语言来形容。
我陷入了沉思。历史上~敢于向大自然发起挑战的人都最终以惨败告终。李元霸向雷电发起挑战~结果被活活电死;万户想征服地心引力~结果被炸得粉身碎骨……即便是在现在~地震、泥石流等灾害还是在每时每刻夺走许多声明。大自然正在用它无穷的力量向任何一个敢于向它发起挑战的人说“No”~统治着地球上的一切生命。
尽管如此~人类征服大自然的旅程依旧没有停止。1903年~莱特兄弟发明了第一架飞机并试飞成功~征服了地心引力~实现了人类的飞天梦想;上世纪三十年代~人类开始利用风力发电~把狂风转化为电能为人类服务……
大自然的力量虽然强大~但永远也无法挡住人类前进的脚步。人类征服大自然的旅程还远远没有结束。
雷声渐渐地稀了~雨也慢慢地停了。但那场雷雨给我心灵带来的震撼~是不可磨灭的!
篇四
一瞬间~太快了。快得我们来不及反应~快得仿似没有发生过。然而~往往是那么一瞬间~所有的一切都翻天覆地地变了。世态炎凉、人性丑恶或是真善美都一一表露出来~震撼着我们的心灵。
爱情
这是在一场攀岩比赛中~一对因为爱好攀岩认识到相恋
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再到结婚的夫妇也来参加了这项挑战。这次比赛的场合在陡峭的高山~底下是无底深渊~危险性非常大。在比赛末段~妻子一马当先~就将要到达山顶。在所有的观众几乎要鼓掌欢呼时~意外却发生了~丈夫因一时失手~一滑脚~整个人都掉了下去~所有的观众都吓得睁大了双眼~在那么一瞬间~妻子也毫不犹豫的放下绳索~跳下去紧紧的抱着丈夫~坠落~坠落。观众们都震撼着~无法言语。那美丽的拥抱~那震撼的瞬间~那坚贞的爱情!
亲情
又是一个繁忙的早上~上学的、上班的……繁华的街道两旁有卖菜的、卖点心的~路上车来车往~两旁的街道挤满了买菜的主妇、学生。
一个小球骨碌碌地滚到马路中去~一个可爱的小男孩像是刚刚学会走路~摇摇晃晃地走出马路~口里含糊地说着:“球~球……”忽地~马路的拐弯处闪来了一辆飞速的摩托车~机车上的人似乎是赶着上班~也没注意到那位小男孩~直直地冲向小男孩。惊险的一刻使两旁的人双脚都定了。似乎一切的事物都定格了。“不!”一位少妇惶恐地大叫~以惊人的速度冲向小孩~抱着小孩滚到了路旁。肇事者呼啸而去~所有的人都被那母亲的行为骇住了。小孩子得救了~而且毫无损伤~而年轻的少妇却因为心脏病发作而离去了。事后所有的人都惊讶于少妇跑到路中央时那令人无法能及的速度
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和她那紧紧的一抱!是亲情使所有的不可能变有了可能。伟大的母亲往往震撼着我们的心灵!
那么的一瞬间~美好得令人震撼的一瞬间~是“爱”令一切都改变~变得那么美好!
篇五
快到五一了~大多数人的心中都在想着快乐的五一长假~满心欢喜地筹划着自己的旅程安排;再往后推迟几天~使我想起了一个特别的日子~让我的心为之颤动~怎么也高兴不起来那就是2016年5月12日的汶川大地震。一幅幅凄惨的画面在我的脑海中浮现…… 灾难~是死神的符号~却没有预言。短短的一瞬间~大地被撕开一道口~山河移位~房屋倒塌~笑声被一片片的废墟所掩埋。天空中回荡的只是人们撕心裂肺的呼唤声和哭声。救援人员纷纷的赶过来~丝毫不敢怠慢~此时的时间胜过金钱~每一秒钟代表的都是一个人的生命。 余震仍在继续~伤员与废墟随处可见~这时的汶川好像一座死城。大家都希望能与死神赛跑~多挽救一条鲜活的生命。这时救援人员发现了一位母亲~但是她已经死了~她死亡时双膝跪着~上身向前匍匐着~双手扶着地支撑着身体~人们在她的身子底下摸索着~发现一个出生三四个月大的孩子~孩子的被子中有一部手机~上面写着:“亲爱的宝贝~如果你能活着~一定要记住我爱你”母亲用她的身躯为自己的孩子支起了一份生存的空间~而自己却离开了人世。
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每每回想到这里~我就会不由自主地想到母爱的伟大。用任何语言都无法表达。 还有一个叫林浩的小同学~自己已经脱离生命危险但是他再一次返回废墟中~寻找自己的同学~把同学背出来~在出来的过程中~砸伤了胳膊。有人问他为什么去救人~林浩平静地说:“因为我是班长!如果其他同学都没有了~要你这个班长有什么用呢?” 这一幕幕生死不离、情比血浓的场景数不胜数~不仅感动了中国~更震撼了世界。 地震天不塌~大灾有大爱。让我们用爱和勇气筑起坚不可摧的长城~让灾区的人民获得勇气~顽强的活下去
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作文九:《震撼心灵的作文》5600字
震撼心灵?的作?文?
震撼?心灵?的作?文?
——?高尔?基?
生命?的原?野广?袤而?又深?邃。?书,?无疑?是点?缀这?一片?原野?的花?,绽?放美??丽,震撼?心灵?,而?且永?不败?衰。? ?
第一次?是被?那儿??童版的《?西游?记》?给深?深吸?引。?孙悟?空的?勇敢?,唐?僧?的善良?,沙?和尚?的憨?厚???让?我第?一次?认识?到这?世间?的奇?妙,?分辨?出?善和恶?,美?和丑?。不?禁感?叹—??—
书—?—震?撼心?灵的?朋友? ?
柔和的?阳光?照进?书房?,暖?暖的?风透?过窗?户,?吹拂??在脸上,?我斜?靠在?摇?椅上,?捧着?海伦?的《?假如?给我?三天?光明?》,?陷入?了沉?思。?多么?可怕?的?厄运啊?,一?个没?有光?明,??没有声音?的世?界是?怎样?的啊?,我?一定?受不?了。? ?“孩子?,厄?运并?不可?怕,?勇敢??面对,扼?住命?运的?咽喉?,去?谱写?那壮?丽?的人生?篇章?。”?啊,?是贝?多芬?爷爷?,他?身为?音乐?大师?却双??耳失聪,?这?打击多?大啊?,可?他不?轻言?放弃?,写?下了?《命?运交?响曲?》等?壮美?篇章?。? “肉?体是?外在?的,?你的?心才?是灵??魂的主导?,暴?风雨?只能?侵蚀?你的?肉体?,?却不能?毁灭?你的?心。?”我?猛地?回头?一看?,是?奥斯?特洛?夫斯?基,?我惊?诧?道。不??就是那个?全身?瘫痪?只有?几根?手指?才会?动的?大作?家吗???他发现?自?己瘫痪?后重?新振?作,?在格?子纸?上写?下了?自传?体小?说《??钢铁是怎?样炼?成?的》。?钢铁?般的?意志?也陪?伴奥?斯特?洛夫?斯基?走完?了剩?下的?地狱?般的?日?子。?
是啊?,海?伦,?贝多?芬,?奥斯?特洛?夫斯?基都?是风?靡全?球的?名人?,但?他们??都有坎坷?的人?生,?一段?辛酸?的历?程。?然而?,厄?运打?不垮?信念?,他?们勇??敢抗争,?不屈?于命?运,?深深?震撼?了我?的心?,让?我明?白了?厄运?并不?可怕?,?只要有?一颗?不屈?的心?。?
又一?个夜?晚,?我坐?在庭?院中?,仰?望天??上的明月?,好?大好?圆的?月亮?啊,??今天是?1?5吧,我?暗暗?说道?。忽?然,?月亮?上出?现了?一个?人,?拿着?酒杯?,?高歌“?举杯?邀明?月,?对影?成三?人。?”是?李白?,他?又在??对酒高吟?了,?长?须随风?摆动?,多?么富?有诗?意埃?即而?,李?白隐?退了?,出?现了?一个?忧郁?的?身影,?“春?风又?绿江?南岸?,明??月何时照?我还?”低?沉的?声音?从风?中飘?来,??是杜甫。?他的?头发??似乎更少?了,?太操?劳了?吧月?色中??我甜甜睡?去,?地上??
摊着一本?《唐?诗宋?词?100?首》? ?
书不知?不觉?已经?成为?我生?活中?必不?可少?的一?部分?,它?是一?个诤?友,?深?深震撼?我的?心灵?,让?我更?清楚?的认?识这?个世?界?;它是?一位?导师?,引?领?我去畅?游文?学的?世界?。?
美哉?,震?撼心?灵的??朋友——?书。? ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”,因?此作?文的?成败?往往??决定?了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢???我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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1?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?,原?因是?考生?要在?同一?环境?下,??作公平的?竞争?。审?题,?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作??全面、准?确的?审?读和理?解,?把命?题者?的意?图读??出来,把??题目?的各种限?制审?清楚?,明?确?要我写?什么?,怎?么写?,写??到什么程?度,?真正?做到?全面?领会?,深?刻把?握,??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定,?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?,审??题的准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意,??就是?要作者站?在时?代的??高度,去?观察?、认?识生?活,?提炼?主题?,使?主题?体现?时代?的精?神,?既反??映时代,?也作?用于?时代??,跳动时?代的?脉搏?,推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?,? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想,?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”?的产?物,?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活??中形成的?世界?观、?人生?观、?价值?观等?。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我,?有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握,?看问?题不?全面?,观?点偏?激,?更有?甚者?由腐??败现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社??会政治清?明,?言?论自由?,话??说错了不?会追?查什?么政?治问??题,但作?为未?来社?会的?建设?者,??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?2?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛,?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象,特?别是?自拟?题目?写作?,阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。??俗话?
说:“秧?好一?半谷?,题?好一?半文?”,?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再?拟标?题,?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题,?也许?是忘??了补?写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?2?分,但?实际?结果?却远?非?2分。?有人?曾?做过这?样的?实验?,将?几篇?写得?较好?的作?文,?按保?留标?题和?隐去?标题?两?种类型?请两?组老??师分别予?以阅??卷,其分?数差?别一?般都?在?5分以?上。?这?是因为?阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一??种心理距?离,?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题,?我觉??得应做到?这样?几条?:?
??确?切。?指符?合文?章内?容,?也指?遣词??造句符合?规范?)?。 ?
??精练?。指?标题?字数?恰当?。?
??生?动。?指题?目能?体现?出一??种活力,?具有?可读?性,?饶有?情趣?。?
??新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟,?能够?给人?一种?新鲜??感。??有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样,?可以?运用??修辞拟题?,?可以引?用俗?语拟?题,?可以?化用??古语拟题?,可?以借?用成??语拟题,?可以?套?用流行?语拟?题,?也可?以巧?用其?他学?科公?式或??符号?拟题等等?,考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段?落:?考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好??千字?以内?的作?文,?我觉?得分?为?5-8?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段??分得越自?然,?越显?得你?成熟?老练?。另?外,?要?把每一?段的?首句?写好??。每一段?的首?句犹??如人的眉?目,?把首?句写?好,?“眉??清目秀”?,整?个段?落都?显着?精神?。?
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3?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类:?一类?是规?定必?须?写某种?文体?,如?“写?一篇?议论??文”;?另一类?是排?除写?某种?文体?,如?“除??诗歌外,?其他?文体?不限??”。考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”?,让?考生?自由?选择?文体?,这?里要?特别?注意?,文??体不限不?是不?要文??体,而是?要你?在选??择了一种?文体?后,?一定?要按?这种??文体特点?写作?,要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章??。文章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东?西,?绝对?不要??写;稍加??思索想到??的也不要?写?;花上?几分?钟,?想别?人想?不到?的内?容来??写。?记叙文最?好将?主人?公设?定为?自己?,用?第一?人称??入文,让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?,情?真意?切,?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话,要?避免?空发?议论?,无?病呻?吟,?滥提?口号?,乱?发号?召,?空表?决心??
等等。作?文可?以虚?构,?“允?许”?编写??故事,但?不等?于提?倡“?编写??故事”,?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?,自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?,绝?对?不会得?高分?。?
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4?、开?头和?结尾?应试?作文??的开?头结尾,?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开??头和结尾?,必?须做?到开?头起?笔入?题,?结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?,开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是:?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的?毛病?:有?的把??大段的?原材料?全部?照搬?;?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展??;有的开?篇摆??材料,古?今中?外,?慢慢?道来?。开?篇松?散,?占去??了大量的?篇幅?,后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?,有?的只?是一?笔带?过,?草草?收?兵,比?例严?重失?调,?使老?师难??以衡量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?,这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾??,或用一?句话??硬断,或?点上??一串省略?号,?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”?,壮?大了?“猪?肚”?,也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好?文章,得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?好坏?,首?先是?看其??整体。所?以,?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?5?、?语言和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确??,具有个?性和??活力。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可?引进部分?时代?新词?汇,?引用?名言?警句?,引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?,引??用百姓口?头民?谣,?但取?向一?定要?积极?向上?,真?正让?语言?亮起?来。?照理??说,文章?是表?情达?意的?工具?,有?话则??长,无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文,?作为?一种?特殊?形式?的作?文,?为了?达到?一定?的考??查目的,?并考?虑到?考试?时间?等因?素,?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?,一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如?果字?数不?足,?虽然?评分?标准?规定?,不?足字??数的,每?少?50?字扣?1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?,分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的,?不要??超过。否?则,?给人?一种?臃肿?的感?觉,??再说,作?文写?得长?,花?的时??间多,解?答前?面的?题用?的时?间少?,必?定会??
受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?,一?般就?是以?作文?纸为?限,?即要?在作??文纸格子??内行文。?千万?不要?自作?多情?,超?出作?文格?子,?以免?出力?不讨??好。 ?
?6?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?,书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求?写得?好看?,但?要求?书写?整齐?易辨??认,一笔?一画?清清?楚楚?,?不写草??字。?标点符号?书写?也要?规范?,特?别是?格式?要正?确,?句号?、逗?号、??问号、叹?号、?顿号??、分号不?要出?现在?一行?之首?;?引号、??括号、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末??,可以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?;?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现??在一行之?首,?可以?把这?些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格??,不能断?开,?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?,正?如人?的容??貌一样,??给人?的印象是?重要?的,?尤其?是?高考作??文,卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪,?书写?工?整,卷?面清?洁,?让人?一看?心中?先喜?三分?,其?结果?是可??想而知的?。?
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?7?、检查??与修改考?试作?文试?题和?其他?试题??一样,做?完后?也需?要认?真?检查,?看有?没有?笔误?的错?别字?,有?没有?不通?顺的?句子?,有??没有需要?调?整的内?容。?审查?发现?了错??别字、错?用了?词语?一定?要修?改过?来,?对于?句?段该删?的要?删掉?,该?增的?要增?补,?只是?要改??得清楚、?整洁?,使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整??洁。 ?
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作文十:《作文:心灵的震撼》600字
心灵的震撼
何燕淋
夜晚,春风柔和地吹着。我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里浮起了上午的那件事。? ?小 荷 作文网
这真是一个伤心的上午。我们在教室里演绎了“落泪”的一幕,老师如魔鬼般的逼迫我们割舍自己的亲人。开始我以为这是一种好玩的游戏。老师要我们在纸上写出自己最爱的五个人,我毫不犹豫地把爸爸,妈妈,弟弟,妹妹,老师写上去。之后老师居然要我们划去一个,并且说明了要断绝关系。我理所当然的划去“老师”,可是划去过后,我脑海中呈现出老师对我的关怀的一幕幕,我后悔极了。
“再划去一个最爱的人!”老师的话显得那么无情。我无可奈何地思考了一会,只好划去“妹妹”,就在这时妹妹的笑容在我脑海中浮现,顿时我的眼泪在眼眶上舞动。干脆把自己划去算了,这太难了!
“再划去一个!”我那无情的老师用雷般的声音向我们劈来。“不来了,不玩了!”我们差点哭了起来。可是,我不得不划去一个,我艰难地划去“爸爸”。那时我的心是多么的痛啊,我的头快爆炸了,老师难道你不知道这是多么艰难的选择吗?
“接着再划去一个!”老师的话就像刀一样,我的心就像被它深深地割了几百刀,觉得这笔像几座大山,压得我喘不过气来,天呀!直接杀了我吧,我真的下不了手呀。哎,只能紧闭双眼,用微弱的力量把“弟弟”划去,我的眼泪都成了雨,依依不舍地摸了那几个字,然后趴在桌子上痛哭起来。老师呀,老师!你自己怎么不来选择呢?
在这次“割舍亲人”的游戏中,我明白了:我的亲人在我心中是那么重要。我被这节课震撼了,我想这就是爱的力量吧。