作文一:《高考作文1000字》6500字
高考作文不能让思想缺席
一(文题回顾
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
二(题意理解
今年作文材料与去年“烛光)蝴蝶”的性质不一样。一为哲思,一为故事。今年重“聚焦”,去年贵“多元”。
表面看来,这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料,究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问,是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的智慧命题。
这个题目,当来自文章《青春不朽之感》。这是英国作家赫列斯特的散文,这篇文章开头就说:青年人都不相信有朝一日会死。
文章开头的“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”,来自法国作家让?克里斯托夫?吕芬。他在2008年被选为法兰
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西学院院士,法兰西学院院士向来被称为“不朽者”,可是吕芬却如此认为,令人震惊~这个“截搭题” 合两个作家的名文名言之中的句子为一体,在“青春不朽”这个主题上相遇。可见,关于“青春不朽”,作为人类永恒的梦想,必在心底最深处的诚念中跃动而飞翔。
现列简表示意如下:
身体 ( 可朽 )
青春
精神 (可不朽 )
第一句,强调了“精神”,故曰“青春不朽”;
第二句,强调了“身体”,故曰“青春亦朽”。
要之,此题“哲理性材料”的焦点在于:“青春,朽与不朽,~”
考生可以自己“选取角度”,故只要抓住“朽”或“不朽”,从“青春”、“生命”等话题入手,进行记叙或议论,均属切题。
三(评分尺度
?看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断,均建(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:高考作文1000字)立在精神层面的“青春”之上,因此,必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特征,如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释,则
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视为概念模糊、判断失当处理。这类文章,原则上不能及格。 ?看是否“讲道理”。重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或者“怎样不朽”进行分析和论证,是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析与论述中得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西,不朽的青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论,应该视为见解独到和深刻;虽无深刻独到之见解,但能在常识、常理范围内有分析,有议论层次,说理有一定智慧,写作功底较好,可判为二类卷;如果见解平常陈旧,止于浅表,论证分析比较简单,虽形式上中规中矩,判为三类卷或四类卷;如果仅仅是“青春不朽”的整体打包,或者堆砌熟知的事例故事,原则上判为“五类卷”。
?对于把“青春”理解成一种“记忆”,或者通过“校园青春记忆”等故事进行演绎,务必关
注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。如是,可视为切题;否则,视为偏离题意。
四(考场链接
没有不朽,只有高飞
可曾记得,那对抱着木吉他满含热泪吟唱《老男孩》的筷子兄弟,我一直心存疑惑,为什么男孩前要加上一个“老”字。
原来孩提也会变老,原来青春并不如我们所想,青春,不是常青树。
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但我想,青春虽终将逝去,但是她也能成为永恒。去年夏天,一位年满六十的老人登上了《中国好声音》的舞台,他——钟伟强,身着印着摇滚手势的t恤,牛仔裤再加上跑鞋,为我们奉献了一场与众不同的视听盛宴。钟伟强刚登上台时便引起了一阵骚动,可他完美地完成了一首经典摇滚乐的演唱,直引得以摇滚为生命的庾澄庆老师抚掌称快。
试想,如果钟老身着长衫,戴着老式的礼帽深情款款地献唱《上海滩》,恐怕没有导师会为其转身,也无法将自己的歌声镌刻在舞台之上吧。钟伟强证明了自己,证明了自己的高飞。时间会吞噬青春,但,钟老的青春早已高飞云霄。
八零后乃至九零后的年轻人,终日对着镜子无病呻吟。什么“感觉不会再爱了”之类的怨念,抑或是“哥只是个传说”这样沧桑的言辞。在我看来,现在部分年轻人吃着青春饭,甚至于啃老苟且偷生,真的是“青春都被狗吃了”。
狄更斯曾言:“世上能为别人排忧解难的绝不是庸庸碌碌之徒。”纵使年华易老去,但那些内在的精神却可以长存于世,得以永生。
特斯拉的总裁马斯克,也是年过半百的不朽之徒。他放荡不羁,他赌博,沉迷色欲,可这些都不重要,他的名字早已名垂青史,坚持开拓创新的马斯克以他超凡的胆识成为新时代的宠儿。他仿佛有着使不完的精力,天马行空的想象。马斯克,注定永垂不朽的灵魂。
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“生如夏花般绚烂,去如秋叶般静好。”如泰戈尔所言,既然衰老无可避免,何不尽情感受它的绚丽,去跋涉,去翱翔,去高飞,成为青春的破茧之蝶,
他们对我说:“只有青春,才是不朽的。”也有人说:“没有什么是不朽的。”
可我要说,青春不是不朽,只是高飞~
简评:这是篇议论文。观点明确,表述恰当。作者没有讲“只有高飞的青春才会不朽”,但他明扣了“朽”,暗扣了“不朽”,认为青春逝去是一个不可改变的事实,人生应当高飞。论证的基本结构是对比,六十岁的钟伟强仍唱着青春的歌,活力四射;五十岁的特斯拉仍然有使不完的劲与天马行空的想象,而年轻人却在“对着镜子无病呻吟”。引用丰富了论证内容,强化了论证力度。对事例的评述,对引文内涵的揭示,不够明确,缺少针对性。最后两节多余。判为三类卷,55分。
红头绳
“丫头,给我拿一根红头绳~”
奶奶的呼声急切地传来,我忙不迭递上一根,瞬时呆住了:早已苍白的头发稀稀疏疏,半长的头发扎起小辫,只有寸把长,再绕上红头绳整个一个“冲天炮”,我忍不住抽搐嘴角。
篇二:忧与爱高考作文 [1000字]
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一、审题
对三则材料的理解
提供给考生阅读的三则材料分别是唐代诗人孟郊《游子吟》的前四句,现代诗人艾青《我爱这土地》的最后两句和法国作家罗曼罗兰《巨人三传》语言节选,三则诗文材料涵盖古今中外,给考生诸多提示。
材料一,“临行密密缝”的慈母之爱,源于对游子“迟迟归”的忧患,慈母不忍游子远行,又必须放手任其远行,这是亲人间忧与爱的交织。
材料二,鸟儿对土地的歌唱,表面上是生灵对环境的忧与爱,本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱。
材料三,是对所写伟人经历和质量的某种概括,其中的爱和忧,超越种族、国界和故土,带有全球视野和宇宙情怀。
对“忧与爱”的理解
“忧与爱”不是一个简单的关系型命题,二十一个有着多重甚至悖论的复杂关系型命题。
“忧”,可以使忧虑、忧患、忧郁、忧愁,甚至是忧愤;“爱”,则可以是关爱、情爱、慈爱、友爱、博爱,甚至是溺爱,而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱,爱中生忧;小忧与大爱,大忧与小爱;爱自然、爱社会、爱生命,忧天下、忧黎民、忧生态,等等,皆可用“与”来关联,展开多元有深度的的或对应的、有深度的考察和思考。
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二、判分
1、判分原则
判分须坚持内容和形式相统一的原则,注重考察考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量文章,综合亮分。符合文体要求,是指符合考生选定的文体要求。
2、判分等级
一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。
4、几点说明 ?关于“切题”。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理者,视为切题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系,但在情理上显得牵强的;或者在“忧与爱”关系中侧重于某一方面,另一方面也有所关联的,视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系,或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的,均视为不切题。
?关于“立意”。议论文能就“忧与爱”两者关系,分析推导出新颖而独特的
观点;记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象,演绎出“忧与爱”的深刻意蕴,应视为立意深刻和独到。
?关于“表达”。作文评分一定要注意“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者;凡前言不搭后语、逻辑思
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路混乱者,凡书写潦草、,错别字病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接进入六类卷。
?关于“文体”文体不伦不类,视为五类卷;问题不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。
5、个案处理
?确认为抄袭,其中三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。
?写成诗歌的,一律提交专家组处理。
?完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。
?内容上有严重失误的“问题卷”,提交专家组判分。
?卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。
2012年6月10日,南京师范大学紫金校区
样卷1
忧与爱
一如既往地,一头扎进厨房中,弯着腰,双手不停地在水池和锅铲之间来回移动,见我过来,便习惯性地抛出了一个
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微笑。
可我分明看到,在今日的微笑中,夹杂着些许特殊的神情。
那倦怠的眼神,仿佛向我透露出一个不眠的夜晚,那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发,也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日的与众不同,母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。 是因为紧张么,我竟不知,一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。
连刷牙的功夫,母亲也不忘跑过去看一眼时间,丝丝地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差池。
今日的交通也像母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱。
我拿起书看着,可眼神却时常飘向母亲的脸庞,那几缕头发,依旧坚守着他们的阵地。 母亲眉间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑,才肯作罢。
“今儿的车有点堵,不过没事儿,来得及。”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了。拿到深深的沟壑像是从未出现一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘。
篇三:2015年高考作文 [1000字]
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钻石的价值确实不菲,切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品,于是也就难倒了众多的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术,他能为,却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气,不敢为;无技术,少经验,固然不能成事,但少了可嘉的勇气,就囿于平庸,难成大事。
敢为,为天下先,超脱平凡。
建国之初,我国经历了清满腐朽,外国掠夺,日寇蹂躏,蒋氏摧残,一穷二白,满目萧然;又加之十年动荡,法制、经济、人文各个领域都到了奔溃的边缘。政坛彷徨,此际,我们伟大的邓爷爷以敢为天下先的勇气大刀阔斧,拨乱反正,缔造了我国独特的社会主义市场经济的飞速发展。春意盎然,他修宪法、正思想,开特区,收香港,春天的故事不可谓不雄壮。高考满分作文网
此番事业,来源于**爷爷独特的政治眼光和超强的预见力,他能为;但更重要的是他有敢为天下先的勇气。如果邓爷爷只是一味在乎中国国土的稳定,而不敢改革开放,大概今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。敢为,敢做,超脱平凡。
敢为,为世界先,别样精彩。
在科学界,自古至今,天文,地理、物理、化学??无一领域不是充满着探索与发现,推陈与出新。他虽身材矮小,却是举起太阳的勇士,不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统,
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哥白尼多年的观测使他能为,但真正促使他敢为世界先,提出“日心说”的却是他那份敢于刺破传统,忘怀得失,不计利害的勇气。
他其貌不扬,却绕海航行,不断探索,找出人类的祖先,与世界相悖,却成就别样精彩,面对世界的质疑与嘲笑,他不屑一顾;面对教士的鄙视与戏弄,他不留心间。多年证据的积累,生物科学的卓越成就,达尔文他能为,但真正使他不顾忌世人的眼光,将自我利益置之于度外的却是他敢为世界先的勇气。
敢为,为世界先,忘怀于手中的利益,抛却心里的负担,成就别样精彩~
在人生中,面对许多事,我们都有足够的能力与经验,但却往往难以卸下心灵的负担,不敢冲破现有的条条框框,少了那份敢为天下先的勇气与决心,最终碌碌此生。漫漫长路,精彩就在于一次次敢于挑战的勇气,贵不再能而在敢。
能为,是质疑;敢为,是赞叹~
2013年新课标全国卷ii高考满分作文:淡抹了年华
来源:高考满分作文在线 2013-07-26 10:57:06 2
17岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。
那时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之
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气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我低头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。高考满分作文网
时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许你做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。你说:“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊~不知道要和最好的同学一起打吗,我等你很久了~“”白痴啊~你着什么急,马上放暑假了啊~到时候一起去。”
这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:“当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢,”
我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我
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们在不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春,成长就是这样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华,清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧~
高考作文满分作文点评:
1、 新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题,意在告诉我们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、 唯美的抒情。文章以散文化的语言,唯美的抒情,给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人,而不是悲伤的调子,把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读给我们听,让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊~
篇四:高考满分作文1000字赏析:人生的短板
高考满分作文1000字赏析:人生的短板
篇五:高考满分作文1000字赏析:这世界需要你
高考满分作文1000字赏析:这世界需要你
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作文二:《高考作文 [1000字]》4700字
高考作文不能让思想缺席
一.文题回顾
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
二.题意理解
今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。一为哲思,一为故事。今年重“聚焦”,去年贵“多元”。
表面看来,这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料,究其本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问,是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的智慧命题。
这个题目,当来自文章《青春不朽之感》。这是英国作家赫列斯特的散文,这篇文章开头就说:青年人都不相信有朝一日会死。
文章开头的“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”,来自法国作家让·克里斯托夫·吕芬。他在2008年被选为法兰西学院院士,法兰西学院院士向来被称为“不朽者”,可是吕芬却如此认为,令人震惊!这个“截搭题” 合两个作家的名文名言之中的句子为一体,在“青春不朽”这个主题上相遇。可见,关于“青春不朽”,作为人类永恒的梦想,必在心底最深处的诚念中跃动而飞翔。
现列简表示意如下:
身体 ( 可朽 )
青春
精神 (可不朽 )
第一句,强调了“精神”,故曰“青春不朽”;
第二句,强调了“身体”,故曰“青春亦朽”。
要之,此题“哲理性材料”的焦点在于:“青春,朽与不朽?!”
考生可以自己“选取角度”,故只要抓住“朽”或“不朽”,从“青春”、“生命”等话题入手,进行记叙或议论,均属切题。
三.评分尺度
①看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”的判断,均建立在精神层面的“青春”之上,因此,必须判断其所写内容是否体现“精神青春”的特征,如“靓丽”、“朝气”、“纯真”、“冲动”、“张扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青春”精神特质的描述或诠释,则视为概念模糊、判断失当处理。这类文章,原则上不能及格。 ②看是否“讲道理”。重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或者“怎样不朽”进行分析和论证,是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析与论述中得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的东西,不朽的青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论,应该视为见解独到和深刻;虽无深刻独到之见解,但能在常识、常理范围内有分析,有议论层次,说理有一定智慧,写作功底较好,可判为二类卷;如果见解平常陈旧,止于浅表,论证分析比较简单,虽形式上中规中矩,判为三类卷或四类卷;如果仅仅是“青春不朽”的整体打包,或者堆砌熟知的事例故事,原则上判为“五类卷”。
③对于把“青春”理解成一种“记忆”,或者通过“校园青春记忆”等故事进行演绎,务必关
注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚至薪火相传。如是,可视为切题;否则,视为偏离题意。
四.考场链接
没有不朽,只有高飞
可曾记得,那对抱着木吉他满含热泪吟唱《老男孩》的筷子兄弟?我一直心存疑惑,为什么男孩前要加上一个“老”字。
原来孩提也会变老,原来青春并不如我们所想,青春,不是常青树。
但我想,青春虽终将逝去,但是她也能成为永恒。去年夏天,一位年满六十的老人登上了《中国好声音》的舞台,他——钟伟强,身着印着摇滚手势的t 恤,牛仔裤再加上跑鞋,为我们奉献了一场与众不同的视听盛宴。钟伟强刚登上台时便引起了一阵骚动,可他完美地完成了一首经典摇滚乐的演唱,直引得以摇滚为生命的庾澄庆老师抚掌称快。
试想,如果钟老身着长衫,戴着老式的礼帽深情款款地献唱《上海滩》,恐怕没有导师会为其转身,也无法将自己的歌声镌刻在舞台之上吧。钟伟强证明了自己,证明了自己的高飞。时间会吞噬青春,但,钟老的青春早已高飞云霄。
八零后乃至九零后的年轻人,终日对着镜子无病呻吟。什么“感觉不会再爱了”之类的怨念,抑或是“哥只是个传说”这样沧桑的言辞。在我看来,现在部分年轻人吃着青春饭,甚至于啃老苟且偷生,真的是“青春都被狗吃了”。
狄更斯曾言:“世上能为别人排忧解难的绝不是庸庸碌碌之徒。”纵使年华易老去,但那些内在的精神却可以长存于世,得以永生。
特斯拉的总裁马斯克,也是年过半百的不朽之徒。他放荡不羁,他赌博,沉迷色欲,可这些都不重要,他的名字早已名垂青史,坚持开拓创新的马斯克以他超凡的胆识成为新时代的宠儿。他仿佛有着使不完的精力,天马行空的想象。马斯克,注定永垂不朽的灵魂。
“生如夏花般绚烂,去如秋叶般静好。”如泰戈尔所言,既然衰老无可避免,何不尽情感受它的绚丽,去跋涉,去翱翔,去高飞,成为青春的破茧之蝶?
他们对我说:“只有青春,才是不朽的。”也有人说:“没有什么是不朽的。”
可我要说,青春不是不朽,只是高飞!
简评:这是篇议论文。观点明确,表述恰当。作者没有讲“只有高飞的青春才会不朽”,但他明扣了“朽”,暗扣了“不朽”,认为青春逝去是一个不可改变的事实,人生应当高飞。论证的基本结构是对比,六十岁的钟伟强仍唱着青春的歌,活力四射;五十岁的特斯拉仍然有使不完的劲与天马行空的想象,而年轻人却在“对着镜子无病呻吟”。引用丰富了论证内容,强化了论证力度。对事例的评述,对引文内涵的揭示,不够明确,缺少针对性。最后两节多余。判为三类卷,55分。
红头绳
“丫头,给我拿一根红头绳!”
奶奶的呼声急切地传来,我忙不迭递上一根,瞬时呆住了:早已苍白的头发稀稀疏疏,半长的头发扎起小辫,只有寸把长,再绕上红头绳整个一个“冲天炮”,我忍不住抽搐嘴角。
“丫头,好看吗?”
“好看??”奶奶顿时笑得像个小姑娘,竟有些害羞,动作也不似平时泼辣,有几分忸怩,突然听见有人唤,顿时眼神一亮,小碎步迈得生风。
看着远去的奶奶,早已发福的身躯,斑白的头发,却扎着红头绳,裹着短裙,迈着小碎步,顿时脑海里闪过两个字:青春。
带着好奇,尾随着奶奶一路走到公园广场,到底什么让奶奶如此兴奋?当夜晚的灯光亮
起,高亢的音乐响起,原本零散的人群神奇地“列队”,有模有样地摆出几个方阵,竟似训练有素周围花花绿绿的服饰,有的亮片光芒四射,各种吊带连衣裙、热裤、黑丝袜,定睛一看,却几乎个个头发花白,都是些退休的老头老太。
我突然想起以前同学过生日开个小舞会,十几岁青春四溢的孩子也不过如此。五六十岁的老头老太竟不输一分,若不注意,竟是一个青春派对。
不,这就是青春派对,看,音乐响起,那一致的步伐,飘舞的裙摆,飞扬的头发,伸展到极致的身体,额上亮亮的汗水,脸上灿烂的微笑,这就是青春!
偶然看到一个穿背心的老头也在跳着舞,不禁想问问:“大爷,跳舞好
玩么?”“好玩,锻炼啊!年轻时跳过,现在还能跳,多好啊!”是啊,年龄不会停止增长,人不可能不会老,但心却可以不老,心永远可以装着青春,活得青春。
看到这样的青春热血,又想起正直青春的我们,突然觉得是否少了几分激情,竟不如这些老人,陪伴着身旁的老人,伴着他们的舞步,踩着青春的舞步,学着他们扬起灿烂的笑容,夜色下格外美丽动人。
青春是一朵永不凋谢的花,正如人所言,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 看,那红头绳上下翻飞,是舞动的青春,是不朽的青春。
简评:这是一篇构思较佳的记叙文。奶奶花白头发上扎着的“红头绳”,既是贯穿文章的线索,也是抽象青春的具象。它把我们好奇的视线,吸引到一群跳广场舞的老人身上。老人的追逐年轻之梦的激情,让正处于生理青春的“我们”相形见绌,也使我感悟到“人不可能不会老,但心却可不不老”的道理。文章对返老还童的奶奶的开心、害羞的神态动作描写细腻传神;把广场舞比作青春派对,勾连“老年”与“青春”,亦颇出彩。
当然,文章也有瑕疵:语言表达偶然有不够准确之处;“红头绳”意象还可以展现得更充分些;末尾三段有点刻意点题,稍失蕴藉之效。
综上,该文判为二类卷中上60分。
青春万岁
搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇。老妈有远视了,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看;小扣子,小绳头,都攒着,慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。
都老了??我叉着腰站在屋中央,悲从中来,青春,终究敌不过生活的,戏要散场,照片要褪色,时间的洪流??
怎么回事?我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧着书,奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下,那是回忆之门打开的声音。
“当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋,久别重逢似的摩挲它的书脊。 “小鹿纯子算现在的? 女神? ,当时叫? 大众情人? 。”老妈笑着补充道。
几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛“捂暖和”了,我感叹他的魔力。
一发不可收拾,那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出,堵都堵不住。
爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹着手绘的藏书票。
“找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。
是一本手抄诗集,是青春的幻梦。
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻,找,光明!”他那 声音雄厚,我估计全楼道都听得见。
那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地,一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年。老妈蜷着腿,抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。
他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们,这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们,门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。
他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。
如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。
老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。
他的眼中分明有泪。
得分 70
高分启示:这是一篇较为成功的考场记叙文,主要体现了以下几个特点:一是取材精当。文章另辟蹊径,叙写老爸老妈的不老的青春,避开了众多就青春说青春的俗套题材。二是构思精巧。起笔欲扬先抑,从老爸老妈“都老了”写起,紧扣材料主旨,叙写“心中的火还没熄,他们从未被生活磨平”,点出“青春万岁”的题旨。三是描写精妙。老爸摩挲书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的神态,惟妙惟肖,,细腻传神地写出了他们年轻的心态。四是语言精炼。比喻形象生动,信手拈来,,不着痕迹,;描写简洁凝练,写老爸老妈“都老了”的动作和神态,“清澈闪亮的眸子”,都只是点到为止,都给人以无限的遐想空间,表现力强。
五.考题反响
1.有话可说
“青春”、“不朽”是个好题目。十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期,肯定有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能产生“青春已逝”之叹,故此次高考作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点,是紧扣“核心含义,深入剖析或生动描述。
2.暗合示例
考试说明》中已经将上海市的高考作文作为考题示例,这就是一篇哲理性的作文题。这说明我们平时对考纲研究仍然不够。
3. 避开热点
2014年高考作文备考阶段,绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练,如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了,等等。而对哲理性的材料训练较少。
4.易于评判
今年的作文试题一亮相,锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”, 明理的文章不论多长多短, 都不能“多中心”, 只能有一个“核心含义”。所以,今年的作文审题不同于去年, 不能再指望“含义边界”了!
作文三:《共建和谐高考作文1000字 》800字
共建和谐高考作文1000字
那美丽的鲜花,因为有了绿叶的依偎,才显得清纯和鲜润;那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个社会,甚至一个国家,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐吗,和谐犹如一幅画,好似一首歌曲。和谐产生美丽,和谐生发了力量。
和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章~和谐 不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极Κ的前进的状态。在一个地方,今天和谐了煤,明天又会被新的矛盾所打破;我们又要龛做新的努力去争取达到新的更高的和谐。
和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和鹤谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类捷情感中的种子,她能在人类的心灵这片净谵土上扎根发芽,再爱的保护下茁壮的成长弪。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒 火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私配奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般削的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐珀,竟妙不可言。
诚信是一颗珍贵的钻石蟑,是和谐之美的结晶。诚信好过
一支玫瑰边,在花园之中,她是最美的,美得妍艳欲坜滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完美吕无瑕。有了诚信之后,和谐的美足以体现普了~
和谐之美绝不容忍名利所缚,只有嘧淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为骡了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为曷了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了垣它自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而冷在海中搏击风雨,而不是夸耀自己的樯桅 。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐?园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡证的心去看待,也会找到属于自己的星群~
有一种美,给生命带来温暖,和谐之美—筹—无时无刻与我们现在,只是没有人留意蚧到,而我却在无意中有所发现。我相信大夯家都听过这句话:“亲善产生幸福,文明经带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
作文四:《高考作文题材 包容 [1000字]》1300字
海纳百川,有容乃大。大海之所以浩瀚无边,是因为它没有拒绝任何一滴似乎毫无作用的水;山峰之所以巍峨万丈,是因为她没有拒绝任何一块不显眼的小石块;天空之所以广阔无边,是因为它没有拒绝任何一片或美或臭的云彩。大海,山峰,天空,使他们都具有一种共同的品质——包容。
包容成就了大海,山峰,天空自己,包容也成就了李世民的“太平盛世”。是包容使李世民留下了魏征,是包容使吸取了逆耳的忠言,当李世民夺取了天下后,尽管集大权于一身,但是招贤纳士的需要,使他包容了曾出谋献策害死自己的人才。魏征是其中的一个。面对一个曾献计给哥哥杀死自己的人,李世民没有诛杀,而是留下来,并奉魏征为宰相。于是,成就了李世民一代名君的称号。
同样是打天下。李世民选择了包容,而走在历史前面的三国曹操却摈弃了包容。曹操的头痛症是由于名医华佗治好的。华佗医术高超,把曹操的头剖开,又缝好,就把病治好。曹操不得不佩服华佗,但更多的是嫉妒,他容不下比他高超的人,于是,他把华佗杀死了,也失去了一个能救许多伤兵的名医。同时,从曹操的那句“宁可我负天下人,不可天下人负我”的话中,可以看出曹操是一个不容他人的人,这又怎会成就他的霸业呢?
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包容使一代君王流芳后世,嫉妒没落了一代英雄,历史让我们明白,要拥有一个包容的心。纵然没有唐太宗的伟业,也需要用包容的心去待人接物。用一颗颗宽容的去理解别人,用一种博大的度量去容纳一些鸡毛蒜皮。
大海可以容纳一切,我们有大海那样博大吗?没有,我们只能用比大海更大的胸怀去包容一切。
海纳百川,有容乃大,放飞我们心中那双天使的翅膀,向天空的更广阔处飞翔。
包容,自古就是中华民族的传统美德,包括宽容、大度、接纳别人等。包容可以消除人与人的隔阂,化解矛盾,调节关系,从而使人和谐相处。
东汉光武帝入住邯郸,检查前朝公文时发现大量辱骂刘秀,甚至还有策划谋杀他的信件,但刘秀对此视而不见,仅仅付之一炬。他的包容:化敌为友,壮大了自己的力量,成就了帝业;他的包容:毁灭了间隙,也铸就了坚固的事业之基。
与刘秀同样有着一颗包容之心的蔺相如,深受赵王器重,但也因此得罪了大将廉颇。廉颇处处为难他,但他丝毫不介意,而是包容廉颇,这样才有了后来的“负荆请罪”的佳话。倘若蔺相如无包容之心,也处处与廉颇针锋相对,那这文官武将如何来保家卫国呢?赵国有如何在众国之中立足呢?
读《三国》钦佩诸葛孔明“七擒孟获”的智慧与胆识,但我想这也是一种包容,孔明包容了他的反抗,最终以德服人,使孟获甘愿归降蜀国。而同样聪明的周瑜却与诸葛亮相反,他不大度,即使聪明非凡也容不下诸葛亮,三十六岁时发出一句“既生瑜,何生亮?”的感慨后抑郁而终。海纳百川,方显海之博大,群鸟翔空,才知天之广袤,拥有一颗能包容他人的心才能够活得坦荡。
西方有句谚语:世界上最宽的是海洋,比海洋更宽的是天空,比天空更宽的是人的胸怀。人的胸怀可以包容他人的嫉妒,怨愤甚至是仇恨。那么,包容就可以使人的内心不再险恶,不再狭隘,不再孤独,包容也就可以使我们的生活更美好。
彩虹包容了七种颜色,才有雨后的绚丽,森林包容了各种草木,才有了后来的葱郁;而人,学会了包容,内心才能豁达,才能在人生的道路上减少曲折,多份平坦;与快乐随行,走得平稳坦荡。
作文五:《40个高考作文优秀段落摘抄 [1000字]》14900字
40个高考作文优秀段落摘抄 [1000字]
高考作文优秀段落摘抄
1.鲁迅先生说:“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物~是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的~所以没有这种民众~就没有天才。”如果有人自以为很有才气~单枪匹马可以闯天下~而不注意与社会、与他人的合作~势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得~要成功一件事~就必须考虑多方面因素~借鉴各种事例~与各种各样的人合作~与各种各样的环境合作~才能取得成功。
2.你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉~你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答,你可以小桥流水人家~也可以古道西风瘦马,你可以手持常剑~独立朔漠~感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮~你也可以手握画笔船头赏花写韵~领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海~从朔北到江南~绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。
3.有了它~才有了“君子一言~驷马难追”的承诺~才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘~才有了“三分天下有其一”能坐上聚义厅的头把交椅~将替天行道的大旗扯得迎
风飘扬。因为诚信~平遥小城诞生出来的“日升昌”~才将分号开遍大江南北~将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约~嘉兴南湖的微波~井冈山的星火终于汇成滔天巨浪~熊熊烈火~席卷了古老的神州大地~一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。(《千年的呼唤》)
4.我觉得语文是初升的朝阳~喷薄而出~霞光万道,语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠~晶莹剔透~清澈灵动,语文是黄昏天边如血的夕阳~映照旅人~染红山川。
语文是古都洛阳国色天香的牡丹,语文是夜星下静谧的荷塘,语文是古道边长亭外无声的冷月,语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭,就是沉舟侧畔的千点白帆,就是杨柳岸的晓风残月。
语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼,语文是水浒好汉闯神州的风风火火,语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。(河北考生《最后一课》)
5.“人是不能被打败的~你可以把他消灭~但你却不能打败他。”
每每看到这句名言~我的脑海里便浮现出这样一幅画面:汹涌澎湃的大海上~一只小渔船~一只由一位老渔民驾驶的渔船。老人正用他古铜色的身躯~铁一般的臂膀~挥动着船桨~与鲨鱼搏击。溅起的浪花~洒在老人的身上~射出落日的余辉。
这就是桑提亚斯——海明威笔下的响当当的铁骨。《(我要扼住命运的咽喉》)
6.同是交战赤壁~苏轼高歌“雄姿英发~羽扇纶巾~谈笑间樯橹灰飞烟灭”,杜牧却低吟“东风不与周郎便~铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》~有人听到了封建制度的丧钟~有人看见了宝黛的深情~有人悟到了曹雪芹的良苦用心~也有人只津津乐道于故事本身……(四川考生《回答》)
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7.如果没有空间和时间的限制~我会背上一个旅行包~与王维一起去“明月松间照~清泉石上流”的人间佳境~与他“行到水穷处~坐看云起时”,我会与李清照登上那叶诗的扁舟~
在黄昏后共饮一杯酒~分担她“帘卷西风~人比黄花瘦”的相思忧愁,我会与苏东坡一再游赤壁~看“惊涛拍岸~卷起千堆雪”的激狂壮观景色,我会与李白“举杯邀明月”~在花园里痛饮。
8.创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花~才能显示出大海磅礴的气势,只有一望无际的森林~才能创造出大地的翠绿与娇美,只有敢于跋涉~登上峰顶~才能领略山川的壮丽风光~才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽~因为他领导制造了中国第一颗原子弹,袁隆平的人生最美丽~因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生~无疑是最美的。
9.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉~一种圆润而不腻耳的音响~一种不需要对别人察颜观色的从容~一种终于停止了向周围申诉求告的大气~一种不理会哄闹的微笑~一种洗刷了偏激的淡漠~一种无须声张的厚实~一种并不陡峭的高度。(《成熟》)
10.绿~是夏日树阴下的那潭清泉~里面荡漾着几根绿油油的小草。 绿~是浓妆淡抹总相宜的西湖~引得无数文人为之神魂颠倒。
绿~是朱自清先生笔下的梅雨潭~成为脍炙人口的美文。(《找寻自己的绿》) 毫无置疑~绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静,浅绿给人以恬静轻快,嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。(《绿的乐章》)
11.带着一颗快乐的心~你会处处感到快乐,带着一颗宽厚的心~你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害~只要勇敢、坚强地面对~它就会成为难得的财富。 心不设防~天宽地长。(《心不设防》)
12.热爱是风~“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨~“有情芍药含春泪”。热爱是土~俯身就能抠出一把~哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢,热爱是云~仰首就能望到一片~哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢,
因为热爱~我们心存感激~因为热爱~我们满怀忧愤,因为热爱~我们甘于淡泊宁静的日子,也因为热爱~我们敢于金戈铁马去裹尸而还。忍辱负重的生~生是热爱,大义凛然地死~死是热爱,清清爽爽~认认真真地活着~活着又何尝不
是热爱:(《热爱生活》)
13.美~可以在金碧辉煌的宫殿中~也可以在炸毁的大桥旁~可以在芳香扑鼻的鲜花上~也可以在风中跳动的烛光中,美~可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上~也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界~但美却可在生死边缘上闪闪发亮~这就是生命的力量——生命的至美。(《美的断想》)
14.巴尔扎克说过“不幸~是天才的进升阶梯~信徒的洗礼之水~弱者的无底深渊”。
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风雨过后~眼前会是鸥翔鱼游的天水一色,
走出荆棘~前面就是铺满鲜花的康庄大道,
登上山顶~脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上~
一星陨落~黯淡不了星空灿烂~
一花凋零~荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关~不管遇到什么困难不可轻言放弃。
15.人生错过的总比没错过的多~每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀~应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮~你拥有健康,错过健康~你拥有智慧,错过智慧~你拥有善良,错过善良~你拥有财富,错过财富~你拥有安逸,错过安逸~你拥有自由,错过自由~你拥有人格……(《错过》)
16.一位诗人说过、过错是短暂的遗憾,错过~是永远的遗憾。这也许正是一种美丽~正如维纳斯的断臂~让人回味无穷~而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。
错过了蓝天的深邃~才可以有白云的飘逸,错过了大海的壮阔~才可以有小溪的悠然,错过了原野的芬芳~才可以有小草的碧绿。(《错过》)
17.“天行有常~不为尧存~不为桀亡。”这是《荀子?天论》
中的一句话。它道出了一个真理~世界有其特定的内在的规律~它不为人的意志改变。古今中外~无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应~就是摸清这种规律~利用这种规律~做生活的强者。(《勇当适者》)
18.真理无须打扮~哪怕写在枯黄的纸张上~描摹在贫瘠的沙土中~甚至变成粗俗的谚语~它也会生辉。谬误~即使被刻上佛的银盘~铸入宫殿的金鼎~甚至冒充神的启示~也是黯然无光的。(《真理与谬误》)
19.天使的翅膀碎了~落到人间~成了我们的忧伤,诚信的背囊抛了~散到世上~成了撒旦的魔杖。
人生之舟~不堪重负~有弃有取~有失有得。失去了美貌~有健康陪伴,失去了健康~有才学追随,失去了才学~有机敏相跟。但失去了诚信呢,失去诚信~你所拥有的一切、金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月~镜中花~如过眼云烟~终会随风而逝。(《诚信不可抛》)
20.**总理将“公则生明~廉则生威”这句话作为他的人生信条~于是~我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。
“公则生明”~单单四字~意韵深远。公正~不偏私地想问题、办事情~则处理问题明智正确,反之~带有主观色彩~便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响~难以对事物做出正确深刻的认识~所以要做到“公则生明”并非易事。(《公则生明》)
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21.罗曼?罗兰说过~生活这把犁~一方面割破了你的心~一方面掘出新的源泉。面对挫折、失败和不幸~我要坚韧~学会承受~学会把伤痛转移~就像珍珠贝一样~重塑自己的伤口~在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠~闪闪发光~照耀自己的人生:(广西考生《学会承受》)
22.“爱人者~人恒爱之,敬人者~人恒敬之”。——孟子
这就是回声的独白~回声的启示~回声的内涵。我们每个人都应该用自己的心灵去面对另一双瞳孔~因为人字结构是互相支撑的。
23.我们的历史~除了记忆不能再留给我们什么~我们的民
族除了奋发图强不能再蹉跎等待什么。留住记忆可以给我们更多的自信和自强的理由~我们要记住的不仅是远古的文明与辉煌~更需记住我们的民族饱经苦难~她渴盼着她的儿女能够扬眉吐气~能够被人敬重和尊崇。(湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌》)
24.成熟不是随波逐流~人云亦云,不是察言观色~八面玲珑,也不是见风使舵~老奸巨滑。成熟是面对诬陷而不丧失自信~面对成就而不骄傲~面对恭维而不丧失理智。对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去~对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若。(河南考生《成熟是什么》)
25.那些想着“有权不用~过期作废”的贪婪的人们~或许忘记了当初在党旗下旦旦的誓言~那是行为的约束~更是信仰的直白~一个连自己的信仰都可以抛弃的人~社会也会最终将他抛弃。
一颗缺乏约束的心灵是空虚的~游离的~就如同失去了家园的灵魂~失去了根的大树~失去源头的大江~只能堕落~只能枯萎~只能干涸……
一种来自灵魂的声音在呼喊、守住吧——心灵的契约:
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26.冰心说道:“爱在左~同情在右~走在生命的两旁~随时撒种~随时开花~将这一径长途~点缀得香花弥漫~使穿枝拂叶的行人~踏着荆棘~不觉得痛苦~有泪可落~却不是悲凉。”
27.坚持的昨天叫立足~坚持的今天叫进取~坚持的明天叫成功。
28.如果只看到太阳的黑点~那你的生活将缺少温暖,如果你只看到月亮的阴影~那么你的生命历程将难以找到光明,如果你总是发现朋友的缺点~你么你的人生旅程将难以找到知音,同样~如果你总希望自己完美无缺~假设你的这一愿望真的能如愿以偿~那么你最大的缺点就是没有缺点。
29.喜马拉雅直冲霄汉~可上面有攀爬者的旗帜,撒哈拉沙漠一望无垠~可里面有跋涉者的脚印,阿尔卑斯山壁立千仞~可其中有探险者的身影,雅鲁藏布江湍急浩荡~可其中有勇敢者的故事。
30.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣~渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔~只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行~坎坷是伴~磨难也是伴。
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31.一条幽径~曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往,一波巨澜~潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响,一个故事~遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉,一种人生~跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
32.斯宾诺莎在没有亲情、没有友情、没有爱情~被孤独、寂寞笼罩的情况下~潜心研究哲学~探索真理~创作了神学著作《宗教论》。他让后人感叹道:“最孤独最寂寞的是过程~最厚重最丰富的也是过程。”(江苏考生《人生三部曲》)
33.“水击三千里~抟扶摇而上者九万里~去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子~有人劝他涉世为官~他漠然视之,他孤傲的心灵走不到浑浊的仕途。他出乎其外~超乎尘世~视楚国相位而不顾~不愿做供奉于高高庙堂之上的乌龟,他又入乎其内~独善其身~甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的
大树~把持着那洁白的美德~“享受”着逍遥的人生。(湖北考生《出乎其外~入乎其内》)
34.大艺术家罗丹在工作时差点把他的客人茨威格锁在工作室里。正是这种“入”~才有了王羲之写完的18缸墨水,正是这种“入”~才有玄奘取经跋涉几万里的路程,正是这种“入”~才有陈景润演算的几十麻袋的稿纸。(湖北考生《人生的“出”与“入”》)
35.西汉前朝帝王休养生息~以安其民~成就“文景之治”,唐太宗体恤民情~轻徭薄赋~使社会安定~成就“贞观之治”,唐玄宗初年继往开来~安置百姓~重用贤臣~安稳统治天下~成就“开元盛世”,康乾励精图治~平定叛乱~维护统一~社会安定和谐而成就“康乾胜景”。(北京考生《说“安”》)
36.成吉思汗~那个弯弓射雕的猛士~那个野心勃勃的政治家~在他身后~有多少无辜的灵魂。希特勒~历史上最厉害的演说家~几小时把整个欧洲吹嘘得沸腾起来。弹指一挥~血肉横飞。身后~是数万人堆起的尸骨,脚下~流淌着殷红的血流,身前~是继续行走的大军。(陕西考生《铭记血腥中的古训:和平》)
37.如同道家所讲“地法天~天法道~道法自然”~也如弗洛伊德的“自我~本我~超我”~一切顺应自然~顺其潮流~不刻意追求创新~不刻意追求脱俗~过好当下每一分钟~就可以体会生活的快乐。(湖南考生《心灵奔跑》)
.38因为感动~人生的光辉与色彩才会被我们领略,因为感动~生命的旋律与力量才会给予我们希望,因为感动万事万物深层的美好才会被我们碰触~被我们欣赏。那么~带着感动出发吧~用感动充实出一个辉煌的人生。
39.余秋雨说~每当他做一件事达到巅峰时~总会冷静地退出~反观自身~检修全面的视觉~准备下一个起点。(湖北考生《钓罢归来不系船》)
40.周国平说:“现代生活的特点之一是灵魂的缺失。”(福建考生《惑》)
41.中法互办文化年~双方开展了广泛的经济文化交流活动。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品的流行成为中国市场上一道亮丽的风景线~中国的唐装、博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。(山东考生《微笑竞争~携手同行》)
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荐关于友情(1400字)作文 荐观斯大林格勒有感(500字)作文 荐路人(600字)作文 荐当你不再是博得世界宠爱的孩子(800字)作文 荐多读书~读好书~善思考~勤动笔(1600字)作文
作文六:《高考作文议论文1000字左右文章》2500字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“高考作文议论文1000字左右文章”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
议论文是以说理为主的一种教学文体,也是当前高中生写作的一种重要文体,考验学生的逻辑能力。以下是就爱阅读小编整理的高考作文议论文,希望可以帮到大家!
高考作文议论文:不过都是逼着自己努力
将一件困难的事做到极致,何尝不是一种突破,能自
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我挑战,那又得需要多大的勇气?其实,很多你以为的奇迹,往往都的是别人逼着自己努力好久才发出的光。
出生于湖南长沙的张艺兴虽然在《老九门》中饰演的二月红受到众人的追捧,但早在之前,他的演艺生活也并非一帆风顺。17岁的他就赴韩国进行为期四年的练习生生活。那时的张艺兴,语言不通,再加上面对生活习惯上的不同和每天紧张繁忙的训练,都成为了他将面临的挑战。想家的时候,他也曾偷偷地掉眼泪,但最终还是选择了咬牙坚持。每一次练舞时挥洒的汗水都是他努力的付出,他的成功不是所谓的奇迹,而是四年的坚持与努力才成就了今天的长沙小骄傲。
想必说到这,大家都会想起年少成名的高能励志三小只tfboys吧!为了梦想,他们从可以不放弃努力,坚持把正能量带给粉丝。也许,当我们在无穷无尽地享受着美好的童年时,他们就已经开始踏上梦想的旅途。小小年纪,就要面临着各种各样的声音,却从不喊苦喊累,这三个为梦想而坚持的少年,难道不值得我们学习吗?就像他们歌声中唱的:拼尽全力只为换取一个不确定的奇迹那股勇气般。也许是习
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惯了一遍一遍的重来,才让他们坚持到底,唱出了自己,也唱红了TFBOYS这个组合。是的,理想永远都不应该被取笑,那些所谓的奇迹不过都只是逼着自己努力罢了。
梦想和现实其实最远的距离就只差一个不努力的自己。那些实现了梦想的人,他们永远都不是一个奇迹,或许他们都在你看不到的地方逼着自己努力而已。
高考作文议论文:留一点责任给自己
责任这两个字,简简单单,普普通通,但做起来却很难。所以,我想说,留一点责任给自己。
每个人的内心都蕴藏着一股强大的力量,那就是责任。你是否做到了对自己负责,对他人负责,对社会负责?
已经记不清那是什么时候的事了,但那件事却至今都印在我的脑海里,从不曾遗忘过。那时,我是生活委员,每
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天都要查班里的卫生怎么样,干不干净。那天,我发现班里好脏,我就去找值日的同学一问究竟。原来,是这个小组今天病了好多人,就只剩下两个人了。而这两个人还得打扫环境区呢。于是,一种深深的责任感让我不得不打扫班里。那么大的班,我要扫地,擦地,擦黑板,洗黑板,洒水也不知过了多长的时间我终于干完了所有的活。我早已大汗淋漓,但我却获得了极大的满足。这时,我才明白责任对一个人的重要性。所以,留一点责任给自己。
负责二字不仅要用在他人身上,还要用在自己身上。对自己负责,说难不难,说易不易,但只要你做到了,你就能体会到对自己负责的好处了。我们这一代,基本都不会干什么家务活。如果你是对自己负责的人,就请你和父母多学习一些家务活,培养自己的能力。还要在学习上对自己负责,严格要求自己,我已经尝到了对自己负责的甜。所以,留一点责任给自己。
这几天,我一直在对朋友负责。其中的一个朋友记忆能力很不强,我一直严格要求她。在背单词的时候或课文的时候,我总是要求她一字不差。只要她有一丁点小错,我就
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让她重新背。这样的效果果然很好,她默写时从95分达到了100分。所以,留一点责任给自己。
责任是人人都有的,也是我们每个人生活中不可缺少的。当你成为负责任的人时,你会发现:对他人负责很幸福,对自己负责很快乐,对社会、班级负责很满足。所以,请留一点责任给自己。
高考作文议论文:不要让金钱凌驾于人格之上
在语文辩论课上,老师给我们看了一次真正的辩论赛,论述的主题是金钱是不是万恶之源。金钱的铜臭味,金钱的好使度,都是辩论的主题,但这个恶在现实中也是个很大的方面,它所涉及的领域也很广,所以今天我想论述的不是恶,而单纯是金钱,金钱到底对我们来说是什么。
相信钱对很多人来说一点也不陌生,因为它是生活的根本,是可以维持我们生存的工具。时代在进步,金钱的地位也在逐渐拉高,可仅因为如此,我们就觉得金钱至高无上
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了吗?当然不是,金钱为什么是臭的,那是因为金钱会使人迷失,会让人走向错误的道路。金钱为什么是不可缺失的,因为在一定因素下,它是许多人前进的动力,是让人可以活下的必须。
金钱可以买到我们想要的东西,而我们也必须依靠金钱去获得存在下来的工具,没有钱,我们寸步难行,没有钱,我们甚至会饿死街头,没有钱,我们终会一个又一个倒在现实面前,没有钱,我们便不能继续我们的生活。可另一方面,钱真的能代表一切吗?当然不是,政治中我们学到,随着时代的发展,其实金钱在历史的演变中,变成了等价交换物的一种工具,一种媒介,既然它是工具,那便没有情感,而同时这个世界是由我们这些有生命的万物构成的,所以按照身份的高低,金钱在这个社会不过是最底层的东西,它自然不能代表一切。但很多人想不透这一点,社会上便涌现出了拜金主义者,他们跪倒在金钱之下,为钱不顾一切,这种行为本身就是错误的,我们没有金钱可能未来迷茫,但我们没有人格,没有一身傲骨,人生定不长远。
金钱买的到的东西有很多,金钱买不到的东西也有很
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多,当有一天你若成为金钱的奴隶,希望能够可能看清自己的内心,遵从自己的情感,去望一眼这世界最珍贵的财富是什么,最后你幡然醒悟,无论你选择什么,我相信你不会觉得金钱有那么重要了。我们才是世界的主宰,是我们利用金钱,而不能被金钱驱使,被金钱奴役。
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作文七:《博弈1000作文 高考作文“博弈”的是什么》5800字
博弈1000作文 高考作文“博弈”的是
什么
高考作文“博弈”的是什么一、要考作文水平,还要考这种水平的真实性
高考很像一次博弈,高考作文也是如此。博弈的双方,一方代表国家行使选录权的教育管理部门,希望通过高考出题和改卷,测量出考生的真实写作水平。另一方则是考生和他们所在的中学,要在为期三年的时间里,通过读、背、写等多种教学手段,尽量提高写作水平和应考能力,以应付这次关系极为重大的考试。
在这样的博弈中,本来双方的目标是一致的:一方用真实的写作水平迎接高考,一方用科学的方式检验考生的真实写作水平。但是,实际执行过程中总是出现某种“变异”。比如,考生都希望接近甚至拿到考题,高效备考,轻松得分。而教育部门为了测量出考生的真实写作水平,就必须挖空心思避开猜题押题,保证所出题目是考生或中学语文教师无法预测的,做到最大限度的公平公正。所以,变换题目乃至出题方式,成了出题者最下功夫的地方之一。这样的思路一般能够得到老师和考生的理解,这是大家必须共同维护的考试公平原则。但是,按这样的思路出的作文题,很有可能会显得反常甚至怪异,特别是在恢复高考30年、几乎所有的高考作文题型都被采用过后。在考生这面,扎扎实实地勤学苦练,努力提高写作水平,在考场上写出好作文,这本来是最正
常不过的事情。然而,并非所有考生都这样做。特别是当一场考试能够决定一位考生的一生时,当一个班级的高考成绩能够影响语文教师的声望、地位、工资待遇、职称评定时,当一个学校的高考成绩能够影响该校在本地区的排名,影响校长们的升迁晋级时,一些考试的“盘外招”就会被人使用。于是,原本很简单的博弈就变得复杂化了。简而言之,出题者不仅要考查考生的写作水平,还要检查这种反映在一篇高考作文上的写作水平的真实性。其实,任何一种考试都包含了这样两个目标,只是在考试题目过于怪异,媒体炒作过于浮躁,过多地分散了公众的注意力时,人们往往把最本质的东西忽略了。
任何采用不正常的手段提供的应试作文,都不应该获得高分;很多自我感觉良好,实际得分不高的考生,很可能是在这个地方马失前蹄。
二、话题作文变异出“套话作文”,又被它引上了末路
1998年前后,学术界曾经发生了一场关于高考语文的争论,其中的一个重点是高考作文。许多参与讨论的人认为,高考作文的命题越来越走向僵化,正在走入类似封建时代科举考试那样的死胡同,他们建议改革高考作文的命题方式。在这样的舆论呼唤下,话题作文被推到前台。
话题作文的形式据说来自美国,它的特点可以概括成这样几个方面:第一,淡化审题要求;第二,放宽文体限制;第三,倡导自由表述;第四,强调综合素质;第五,鼓励创新思维。推出这种
作文题型的初衷,是为了改变日益僵化的高考作文模式,激活中学语文教学,更好地选拔人才。从理论上看,这种作文形式无疑有其合理性。但是,过于强调考生的自由度,就会出现另外的弊端。
首先是抄袭作文激增。我虽然没有统计过话题作文形式推出前后抄袭作文百分比的差异,但是我和我的同事们都明显感觉到这个变化。由于对考生限制的大幅度降低,数量不少的考生因为作文能力的低下,无法用自己的实际写作水平获得较高的分数,所以,采用默写现成的作文成了他们的首选。
其次是套话作文的流行。如果说抄袭只是作文能力低下考生的行为,那么,套话作文则成为更大多数考生的“应试绝招”。我们曾把这种套话作文称为“文化作文”,因为这种作文动辄以文化尤其是古代文化为题材,无论你出的题目是否与文化有关,它都能把话题转入历史文化名人上去,比如我在《作文新天地》上曾经点评过的几篇杭州地区七县市某次联考作文就是如此。那次联考作文题是这样的:
“错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的或应有的位置。生活中充满了各种各样的‘错位’现象:学生迷恋网络,商家欺骗消费者,是一种‘错位’,子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,也是一种‘错位’。在生活中,你有类似的经历和见闻吗,你有怎样的认识和思考呢,请以‘错位’为话题,写一篇。”
很显然,出题者有意引导学生把眼光投向现实生活,希望学生对
身边的事情进行思考。遗憾的是,我点评的三篇作文,居然不约而同地从历史或文艺作品中发掘写作的题材,没有一篇按照出题者的提示写身边之事,而且在写法上都是典型的所谓“文化作文”。
我给“文化作文”概括出这样几个特点,第一,题材总是选用历史文化名人;第二,结构表现为“穿靴戴帽三段论”,即用三段历史文化名人的事迹为主体,再加上一个开头和一个结尾;第三,作文的主题总是局限在一个浅显的平面而不做深入开拓。根据我们几年来阅卷的不完全统计,出现在这类“文化作文”中的历史文化名人,以屈原、陶渊明、苏轼为最多,可称为“文化作文三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护,关怀底层大众还是建设精神文明,他们都可以用上述这些材料敷衍。这种刻意模仿出来的作文不仅文化底蕴要打折扣;在现实生活中还会造成严重的后果,其一,从考试的角度看,这种作文有明显的宿构嫌疑,作文中的人物传记性材料,完全可以事先准备,头尾在考场上再根据话题添加。阅卷教师很难辨别哪些是事先准备的,哪些是现场写的,从而真正检验出考生的真实水平,如果打了高分,显然就是对其他考生的不公平。其二,从教育的宗旨来看,高考指挥棒引导下的学生只会写这种八股味很浓的,真正的写作能力并没有提高多少,这恰恰违反了中学语文改革的初衷,也是高考出题人阅卷人最不想看到的。
令我们忧虑的是,话题作文形式以及近年来各地真假难辨的满分作文已经严重地影响了高中学生的写作风气。也许并非所有考生都热衷于写“文化作文”,但是,高考中同样呈现“劣币驱逐良币”的规律,采用这类“文化作文”的形式而获取高分的现实,驱使着很多考生包括写作天分较高的考生都纷纷转向模仿写作“文化作文”。
鉴于上述高考作文的现状,我们在多种场合呼吁改变目前的作文出题方式,停止话题作文模式。应该理性地认识到,任何考试都有其局限性,高考作文当然也不能例外。高考作文是一次戴着镣铐的舞蹈,除去这镣铐,就不再是高考。只有用好这镣铐,才能让考生在高考中展示自己的真实写作能力。而这,也会给后面的中学语文教学以正面的引导,让后来者真正努力提高观察生活、思考生活和表达生活的能力。
三、“套话作文”是一种缺乏作者的情感与思想的作文,
无法考察作者的整体文化素质
反对写“套话作文”、“文化作文”,并非就是反对中学生写文化题材的作文。好的关键,是有没有作者的情感和思想。如果是作者通过自己独立的观察和感受得来的题材,即使只是身边的琐事,也能被作者点石成金,写成好。归有光的《寒花葬志》、《项脊轩志》,朱自清的《背影》,丰子恺的《华瞻的日记》等,都是很好的例子。所以,作文不仅仅是语言表达的问题,也不仅仅是议论和叙述的问题。一篇作文,反映了作者对社会生活的观察、感受、
思考以及因此产生的情感和思想,它是作者的整体文化素质的表现。作为一名中学生,他首先要追求的就是这样的文化素质。古人强调要“行万里路,读万卷书”,其实就是把社会实践和读书结合起来,提高一个人的文化素养。作文当然也需要讲究技法,讲究的规律,但这一切都是为了更好地表达作者的情感和思想,如果没有情感和思想,的技巧再好,语言再华丽,也是空的。套话作文就是这样一种缺乏作者的情感与思想的作文。
去年看到过一则新闻,说榆林市提高城乡居民收入座谈会上,一名财政局副局长一上来就讲套话,还一问三不知。市长李金柱直斥:“我不需要你讲大道理,要务实~一问三不知,老百姓白养活了你~”看来,说套话在哪里都不受欢迎,在中高考的考场上也不会受欢迎。同学们可以想一想:您自己喜欢这样的糊弄人的作文吗,您班上的老师喜欢吗,您自己和自己的老师不喜欢,那些阅卷老师——他们就是从学校选出来的——又怎么可能喜欢,
四、多写身边发生的事情;还可以把感动过自己的材料用不同的写法表达出来,以弥补材料的相对不足
当前,在“文化作文”泛滥的前提下,我们提倡中学生多观察现实生活,多写身边发生的事情。有人说,中学生的生活是两点成一线,早晨从家去学校,晚上从学校回家,有多少现实生活材料可写,其实,我们所说的身边之事,并非一定是中学生亲身经历的,也并非惊天动地泣鬼神的大事。比如,报纸上常常刊登我们所居住的地区的新闻,在我们的日常生活中,也会发生一些值得
书写的事情。当然,如果能够把亲身经历的事情写出来,也许效果更好。去年江苏一考生把自己帮父亲收麦子的事情写进了高考作文中,感动了很多人,就是一个好例子。在平常的练习中,我们还可以把感动过自己的材料用不同的写法表达出来,以弥补材料的相对不足,效果也很不错。我的儿子在读小学的时候,有一次和几个同学跟着我们夫妻去郊外踏青。在一条田间小路傍,他们发现了一个坑,坑底有一只不知何时跳进去的青蛙。几位小伙伴发起了一场“抢救运动”,最终把小青蛙救了出来。这件事给我儿子留下了很深的印象。回去后,在我们的启发下,他完成了一篇使用第一人称的日记。到高三时,他居然还记得这件事,而且在一次模拟语文考试时,又用这个材料写了一篇作文。当然,和小学时的日记相比,高三的作文视角换了,人称也改了,但是由于投入了感情,作文获得了语文老师的好评。这篇作文在我们家最近的搬家中,居然很巧合地被我发现了,现在抄录部分如下:
那是某一年的初春时节。阳光明媚,暖风拂面,我被厚重衣服包裹了一冬的心复苏了,于是便到离家不远的田野上散步。正在田埂上走着,忽然,一对人影进入了我的视线。细看时,原来是一个十二三岁的小男孩,和他的妈妈一起,围看着地上的什么东西。我快步走上前去,原来他们在看田埂傍一个深坑。说明白一些,这个坑就是一只埋在土里的水缸,缸中积了些水。奇怪的是,水中竟有一只橡皮大小的青蛙,估计这是引起小男孩注意的原因。
“妈妈,小青蛙怎么会到里面去的,”
“大概是不小心掉进去的吧。”
“它就住在里面了吗,”
“不会的,这里面是下雨天积的水,太阳一晒就干了。”
“那它不是死在里面了吗,”
我一看,果然,水缸里大半是泥土,水只有薄薄的一层,更兼缸壁很滑,青蛙想跳出来是不大可能的。
“妈妈,我们把它救出来~”小男孩说。只见他伸出手去想捞小青蛙,无奈缸口太大,水面离缸口又比较深,小男孩触及不到它,却险些滑了下去,幸亏被他妈妈拉住。
“算了,我们走吧。如果再下一场大雨,水满上来的话,它自己就跳出来了。”妈妈劝着说。
“那要是不下雨呢,”小男孩并不肯就此罢手。他东张西望地看了一会儿,突然想到了什么似的,向田边草丛中跑去。只见他从草堆里捡出一根分叉的树枝,又从口袋里掏出一块洁白的手帕,小心翼翼地,他把手帕四角分别系在树枝分叉的两根分枝上。这下我也看明白了,他把树枝做成了一个类似捞鱼用的网兜。
“妈妈,用这个~”
男孩的妈妈似乎也被儿子的做法挑得童心大盛,于是,她在“岸上”拉着男孩的左手,男孩则站在“岸口”尽力向小青蛙探出右手,用“网兜”去兜。开始,小青蛙不怎么合作,左躲右闪想避开。小男孩试了几次后,青蛙仿佛明白了什么,突然主动地跳上了那块手帕。小男孩小心地将“网兜”提上“岸”来,终于,小
青蛙重获自由了。
“下次小心点哦~”小男孩把青蛙放归田里,嘴里还念叨着。
随后,他们母子二人拎着那个“网兜”高兴地走了。
而我,却站着,怔住了。
这篇作文的题目是《感动》,触动作者情弦的,是小男孩的天真无邪,是他对小动物的爱心。很显然,这里有虚构的成分,但作文的主要材料来自于他亲身经历过的生活。从当初的第一人称变成了第三人称,对事件的感知也发生了变化,一个材料完成了两种表达方式的训练,这对社会生活经历相对不丰富的中学生来说,是很有意义的。更重要的是,他没有说那些被人嚼了几百遍的套话,而是在使用自己的语言表达对生活的不断深化的感受,这样的写作能力,不仅能在考场上获得高分,也将有益于他今后的工作与学习。高考作文“博弈”的是什么相关内容:文采何以出——借用、比描、泛灵、修饰 作文“有文采”的基本要求有二:话语机智,文辞形象。即要做到话语有机智感,遣词遣得生动,尤其要在动词、形容词、副词上下功夫;造句要造得别致,句子成分倒错组合,有诗意;修辞用得精彩,如,比喻的喻体出人意料,排比的语气铿锵。...
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作文八:《安徽历年高考作文解析2006——2013 [1000字]》21600字
安徽历年高考作文解析2006——2013
[1000字]
安徽历年高考作文题回顾
高考语文安徽省独立命题是从2006年开始的。06年以来安徽高考作文命题已经初步显现出一些值得关注的特色~比如命题、话题作文的审题障碍~材料作文供料的窄狭~等等。从学生复习迎考~提高应试作文水平来说~对历年来安徽高考作文题认真回顾、分析一下~无疑将会从中获得许多有益的启示。
2006年:阅读下面的文字~根据要求作文。,60分,
自然是一本书~社会是一本书~父母是一本书~老师是一本书~同学是一本书~自己是一本书??人生经历中~各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对~读是探索~读是了解~读是感悟~读是品味~读是沟通~读是超越??请以“读”为话题~写一篇不少于800字的文章。
[注意]?所写内容必须在话题范围之内。?立意自定。?文体自选。?题目自拟。?书写规范~正确使用标点符号。?
不得抄袭。 简析:话题作文。话题作文也要认真审题~写作时的随意性必须克制。像这个话题中的“读”~必须注意其引申义~如果粗看一下~就写成“谈读书”、“我爱读的一本书”之类的文章~显然不附合题意。因为“自然是一本书~社会是一本书〃〃〃”这些暗喻提示已经明确指出“读”的对象是无字书~不是纸质的书。此话题材料具有指向功能~提示可以读自然~读社会~读人生~立意、选材还是比较宽
的。该话题既强调理性思考~又注重情感体验~泛泛而谈很难拿高分~应写出对自然、社会、人生的深刻品读~议论应有思想的深度~记叙应有真切的情感体验和独到的人生感悟。
2007年:以“提篮春光看妈妈”为题~写一篇不少于 800 字的文章。,60分,
[注意]?立意自定。?文体自选。?书写规范~正确使用标点符号。?不得抄袭。
简析:命题作文。这是一个有点诗意、别具一格的题目。诗歌有诗歌的独特的审美规范。如果对于诗歌语言的变形,“诗家语”,不具备一点常识、素养~题目都有可能误读。(如五
花八门的对于此题的误读:提篮和春光兄妹俩一起去看妈妈~一个名叫提篮春光的日本小伙去看妈妈~一个名叫提篮春的人光看妈妈不看爸爸~提着蓝春光去看妈妈~在提篮里看春光中的妈妈~透过提篮的孔隙看春光中的妈妈,其实在《雨巷》、《再别康桥》中~都有语言变形的例子:“ 她静默地走近~/走近~又投出 /太息一般的眼光 ”~“悄悄是别离的笙箫”~“沉默是今晚的康桥”等~“太息”与“眼光”、“悄悄”与“笙箫”、“沉默”与“康桥”~这种远距离的词语零距离的变异组合~“反常合道”~“无理而妙”。《荷塘月色》中“微风过处~送来缕缕清香~仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这是通感手法~也是“远取譬”~也是一种奇异的变形。夏宇的《甜蜜的复仇》:“把
你的影子加点盐/腌起来/风干/老的时候/下酒”~影子能腌起来~风干~老的时候~还能下酒。这简直是胡话、疯话、痴话、梦话。然而~我们细细领会~这奇异的语言却表现了一种刻骨铭心的爱的创伤~它比平常语、通用语更令人心灵为之颤动。“提篮春光看妈妈”这个作文题中就有语言的变形~“春光”在这里已经不是它的词典义“春天的景致”~而是借喻~是丰硕的成果、骄人的成绩等的变形~在篮子里提着的~可以是具体可感的物品~也可以是抽象的“春光”~这就要善于发散~有丰富的诗意的想象了。“妈妈”可实指~
也可虚指~如可以将“妈妈”引申为“家乡”、“黄河”、“祖国”、“地球”等。题眼应是“看”~“看”具有丰富的延展性~看望、报答、反哺和回馈等。谁“提篮春光看妈妈”,主体是有选择性的~可以是“我”也可以是“非我”~给考生留下了选择的空间。2007年的安徽高考作文评分细则规定~同样水平的作文~将“妈妈”这一意象合理引申的得分要稍高一些。这是因为这样的立意较为高远、新颖。在开头一段~用苏芮的《奉献》:“雨季奉献给大地~岁月奉献给季节~我拿什么奉献给你~我的爹娘。”快捷入题~既有文采~又一目了然。
2008年: 请以“带着感动出发”为题~写一篇不少于800字的文章。,60分,
[注意]?立意自定。?文体自选。?不得抄袭~不得套作。?不得透露个人相关信息。?书写规范~正确使用标点符号。
简析:同07年一样~命题作文~这也是一种对付猜题的较好策略。“感动”是一种情感~怎么装在行囊里“带着”,这也是一种语言变形。不过这种变形不是太难理解。“出发”是中心词~是题眼~但这次“出发”不是一般的“出发”~是一次“感动”之后的“出发”~是带着情感力量的“出发”~
必须写出真正令人感动的内容。2008年先是南方雪灾~接着汶川大地震~这给立意、选材带来方便~但千文一面~都是“一方有难~八方支援”~就会让阅卷老师“审美疲劳”~感动不了阅卷老师,阅卷老师不“感动”~很难给你打高分。所以应该独辟蹊径~从日常生活的细微之处选材~以小见大。该题有过于时政化的偏颇。
2009年:阅读下面的文字~根据要求作文。(60 分)
“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语~意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言~弯道上困难大~变数多。过弯道时~原来领先的车手可能因为弯道而落后~而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。
现在~这一用语已被赋予了新的内涵~并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素~极富风险与挑战~更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
上面的文字~引发了你怎样的联想或感悟,请根据你的联想
或感悟写一篇文章~不少于800字。
[注意]?不要脱离材料的含意。?立意自定~题目自拟~文体自选。?不得套作~不得抄袭。?不得透露个人相关信息。?书写规范,正确使用标点符号。
简析:新材料作文。2006年高考全国卷作文题,卷1:一
只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来~将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了~非常羡慕~心想:要是我也有这样的本领该多好啊:于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天~乌鸦觉得自己练得很棒了~便哇哇地从树上猛冲下来~扑到一只山羊的背上~想抓住山羊往上飞~可是它的身子太轻~爪子被羊毛缠住~无论怎样拍打翅膀也飞不起来~结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了~问这是一只什么鸟~牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊:”要求全面理解材料~但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意~确定问题~确定标题,不要脱离材料的含意作文~不要套作~不得抄袭。卷2:目前中国读书的人越来越少。1999年为60%~2001年只有52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书,中年人说没时间~青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反~
网上阅读的人越来越多。1999年是3.7%~2003年已经有18.3%。
全面了解材料~沿着一个侧面和一个角度~自己确定题目和问题~字数800字。,就是新材料作文题。
新材料作文是取材料作文和话题作文之长而避其短的一
种新的作文样式~也称“题意作文”。其特点是~它给定材料~但不给定话题~要求既不像材料作文那样“过死”~也不像话题作文那样“过宽”。过去的材料作文~都是限定文体~而现在是文体不限。过去的材料作文~总有一个最佳立意~而现在的可有多个立意~而不一定有一个所谓的“最佳立意”~有较大的选择、发挥空间。安徽07年、08年的题目~偏重于感性~情感~限制较死。2009年侧重考察学生的理性~学生对事物的认知能力、思辨能力。
“弯道超越”本是赛车运动的用语~现在被广泛借用~似
窄实宽~有较大的开放性。但是也要注意审题~比如不能把“弯道”误解为“弯路”。注意分析材料层次~从开头到“可能利用弯道超越对手”是”实”~后面的内容是“虚”~立意
不宜仅仅停留在“实”的层面~应把眼光放在“弯道超越”的启示意义方面。“社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点”~这提示考生应关注社会现实~关注人生。可以引用柳青名言作为题记:“人生的道路虽然漫长~但紧要处常常只有几步~特别是当人年轻的时候。”
2010年阅读下面这首诗~根据要求作文。,60 分,
《吴兴杂诗》 [清] 阮元 “交流四水抱城斜~散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻~不深不浅种荷花。”这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想,请根据你的思考或联想写一篇文章~不少于800 字。
[注意]? 立意自定~题目自拟~除诗歌外~文体不限。 ?不得套作~不得抄袭。 ?不得透漏个人相关信息。 ?书写规范~正确使用标点符号。
简析:材料作文。材料是一首古诗~阅读、理解有一点难度。提示语说蕴含哲理~给出了审题立意的方向。开放度较小。侧重考察学生对事物的认知能力、思辨能力。审题时应根据提示~从诗中找出“哲理”之所在~也就是最关键的题眼。立意抓住“深处种菱浅种稻~不深不浅种荷花”这两句~引
出从实际出发~按规律办事~因地制宜、因材施教、具体情况具体对待、不可强求一律搞一刀切的道理~才符合题意。如果只抓住“交流四水抱城斜~散作千溪遍万家”~大谈“环保问题”、“人与自然和谐相处”~或者只抓住只言片语~如围绕“水”或“植物“”立意~做人当如荷花一样“出淤泥而不染”~做事要像水一样洒脱~要“散作千溪遍万家”等等~都是偏题、离题的。也有人,福建师大孙绍振教授,认为安徽这个作文题太容易了~“对于学生的智商~没有挑战~难度太小~结论太浅~停留在常识层次~高水平
的考生发挥的空间太小。低水平的考生也不难仅凭感性敷衍成篇。”
2011《时间在流逝》
简析:命题作文~时间虽匆匆流逝~但有些东西却是永恒的~如亲情~友情~成长经历等。因此~面对流逝的时间~我们不必难过~应当好好把握每一天~即使等我们都老了~还能回忆起那些流逝的岁月~寻找那些永恒的幸福。一寸光阴一寸金~寸金难买寸光阴。抓紧时间~努力奋斗~即使不能增加时间的长度~却能拓展时间的宽度。这是我们青年人所要努力的。虽然时间匆匆流逝~但有时我们也需要放慢脚步。
去草原~去海边~闻一朵花香~听一声鸟鸣~感受自然~体验生命。这样才能在匆匆而过的时间与社会中始终保持自我~不会迷失了方向。
2012.阅读下面的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。,60分,
某公司车间角落放臵了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人~工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上~几年过去了~也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次~一位客户来洽谈合作事宜~他留意到条幅并驻足很久~最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度~确定立意~明确文体,诗歌除外,~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作~不得抄袭~不得透露个人相关信息,书写规范。
简析: 从审题立意的这个角度来说~作为一篇供料作文~考生在审题时必须多加小心~否则~立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理想。就这篇材料作文来说~可以有多个角度供考生选择~比如从使用者角度~从留言者角度等等~都是可以的~但这其中有个最佳立意角度问题~我个人认为~这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理好个人和他
人的关系问题~所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说~诸如“梯子”一类的社会公共设施~在自己使用好以后~要妥善处臵~处臵时要充分要考虑到他人的安全利益等等~只有这样“我为人人”着想了~这个社会才会更加和谐文明。毕竟~在我们当前这个时代~“只扫自己门前雪~不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的~这个作文命题的社会基础应该就在这个方面。
从文体结构这个角度来说~把这个作文题的文章体裁选定为议论文~应该是比较妥当的较好选择。众所周知~议论文的写作一向是许多高考考生的薄弱之处。所以考生们在临场写作时一定要突出文体特征~对于一篇议论文来说。论点要突出:开题就要亮出中心观点~中间论述要紧紧围绕中心观点~结尾时要回扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些~如举例论证~正反论证等等。论据则要新颖贴切~不要堆砌材料~而要熟例粗举~生例细举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要依靠段落的划分来体现~而一篇应试作文的段落既不宜过多
当然也不宜过少~一般来说~五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中~要根据自己的实际情况有意识的打造属于自
己的作文亮点~或论点深刻~或材料丰富~或语言有文采~或表达有创新~等等都是可以的~关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。从考场作文的语言表达的角度来说。这篇应试作文的语言应该平和而不能过激~应该以理服人而不是感情冲动~应该注意语言表达的逻辑性而不能思维混乱不知所云。因为对于一篇议论文来说~语言表达的条理性是非常重要的~它是考生思维的直接外化~也是写作部分的思维考点。此外~对于今年的考生来说~尤其是要注意语言表达的规范性~慎用网络语~不讲江湖话~也不能过于成人化和幼稚化~所用语言要符合自己的身份特征和年龄特征。最后~在写完后要检查一遍~避免语言的“硬伤”~如字数不够~错别字~病句等等~但要注意卷面的整洁度~除了必须要改的“硬伤”错误~否则~不宜涂改过多~不然是会影响阅卷老师的印象得分的。
梯子竖直放会有安全问题~所以老板要提醒工人注意安全~可是那个顾客却从另外的角度提出:如果在不用梯子的时候~将其放倒~就彻底解决了安全问题。这就提示我们:工作中如果转换一下思路~问题可能就能彻底解决。考生可以据此立意写作~将中心确立为“转换思路”。
不过~这次的作文题还有一个特点——即使考生能准确理解
材料~正确确立写作主题~也很难写得精彩。因为材料本身已经限制住了考生~让其难以在文采上有所突破~从这个意义上来讲~命题者可能要考查考生的基本写作能力~而不是要考查考生的文学创作能力。另外~就材料本身来说~可能很多考生只能就材料谈材料~无法拓展。
下面谈谈这个作文题的写作思路:
思路一:由浅入深——
1、在我们的学习中要注意转换思路~这样就会取得很好的效果,例子~平时的学习方法、解题方法、背书方法等等。
2、在工作中要注意转换思路~这样就会取得很好的效果,例子~可以用材料中的例子~也可以选掐他的例子。
3、升华一下:我们的国家、民族也需要转换思路~这样才有出路,例子~改革开放~科学发展观等等。
思路二:多层面发散
1、科学方面~需要转换思路才能出成果~例子~举自己熟
悉的例子~发明家、我国航天事业等等,
2、教育方面~需要转换思路才能出成果~例子~培养人才方面~古代的孔子~近代的陶行知等等。
3、生活中也需要转换思路~才能有意想不到的收获~举生活中的例子。
今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目~考察考生的思维水平~与往年作文题相比形式较为新颖。
此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。一直以来~泛化的作文题都因为没有区分度而饱受诟病~那种作文题85%以上的学生都可以拿到二类文~而像今年这种题目就有较好的区分度~可以拉开考生间作文得分的差距。2011年上海卷~2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目~考生也不会感到陌生~难度也并不十分大。
“这个作文题关键在于选好角度。”这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神~但年轻人更应该要有梦想和希望~生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。“在当下社会经济转型的过程中~年轻人比较容易
迷茫和困惑~这个作文题的现实意义非常好。”
小学的孩子们也来写高考作文。 29个孩子~29篇作文。立意构思、遣词造句如天马行空~谈梦想、谈创新,甚至谈治国;孩子们还引经据典~爱迪生的故事、《嫦娥奔月》的古老神话~甚至连章子怡、郭德纲、哈利波特都出现在作文中;还有的孩子展开了丰富的想象力~说自己是一只丑陋的毛毛虫;更有1名6年级的孩子~用古文体完成了高考作文……下面就摘录一二~让我们进入孩子们的奇妙高考作文之旅吧!
谈 梦 想
《为什么不能》
六(3)班 黄红艳
一个苹果~循规蹈矩地切?这是为什么呢?为什么苹果就不能横着切
呢?……其实~人们是可以通过深思熟虑想一想这些从未被自己发现的事物。一些事物的背后往往有自己意想不到的收获。
《梦想和守梦人》
半亩方塘文学社 五(8)班 张欣冉
指导老师:吴烨
我是一只丑陋的毛毛虫~自卑的我无时无刻地梦想着那只漂亮的蝴蝶陪伴着自己~却无数次听见那尖刻的嘲弄:“别妄想了~你怎么能配得上我!”是啊!许多同类总爱抱怨:我为什么长成这样!但是我要挑战自我……终于~我化成美丽的蝴蝶翩翩起舞……我梦想像哈利波特那样拥有一把飞天扫把~但同学们却说“你简直是痴心妄想~人不可能飞在房顶上~这就是命!”我不灰心~积极地画好图纸~却发现根本不可能实现。没关系~我让爸爸拿起高速照相机~自己骑在扫把上跳起。
《告别平凡?异想天开》
六(7)班 代魏唯
这句名言令我受益匪浅~谢谢萧伯纳啊~让我敢于像小时候
那样异想天开。So~我决定了不再平庸~要有创造力~那么你呢?一起加入梦想大军吧!让我们一起异想天开!
《我的梦~中国梦》
半亩方塘文学社 五(8)班 周宇彤
指导老师: 吴烨
我曾经幻想过~假如有一种不用费电~又能让人解热的东西那该有多好呀!我听爸爸说冬瓜是一种可以散热的瓜果……爸爸趁在傍晚之前买了个冬瓜回来~晚上睡觉时~我抱着冬瓜~第二天一早~我却觉得一晚不开空调依然是那么凉爽。
《让梦想之花绽放》
六(8)班 雷霁雯 指导老师:徐志弦
前段时间~**主席提出了“中国梦”~要想实现这个梦~就得有“中国精神”~走“中国道路”~这就要我们拥有坚持到底、永不言弃的决心。 谈 环 保
《美好的梦》
五(7)班 杨可 指导老师:崔琴琴
时间飞逝~环境正在一天天地变化~妈妈每天盯着那些肮脏的河流~无奈地摇摇头并自言自语:“哎~为什么这么脏~想要回到原来的样子~比登天还难呀!”我出神地想着~进入了另一个境界:一位仙女正站在我
面前~对我说:“只要你在沙漠地下室中心花坛上栽下这棵树的种子~就可以阻止地球的沙漠化~生态环境就会重新变成原来的样子~快去吧!” 古 文 体
《目高目低》
六(9)班 李一鸣
“为何如此?”而”为何不能?”众人之口~数多以为何如此?奈“为何不能?” 其信心决定!何为他人所获?自己同样可以!而为何自己不行~他人所获? 我幻想闪电怒吼~愿用生命去追寻奥妙~愿苦费精力去探索~同予者所谓何人?
普数只会望着成功慢慢获于他人?而赞不绝口地将赞声献于
他人~而乎~同他人相比~自身的掌声与谁相论?
其勇气尤贵!若呆于原点~久坐不起~有志向却瘫坐于此~
弱不禁风!其勇者~不畏艰难~经受乱击~百磨出尖~若无
事成~但自身已努力~已拼搏~奈何不能?追究下去~立破
根源~奈何不能?
其想象尤可贵!其慧眼识天相~目标才会锁定~曙光自现!
而乎~予为何而不能呢?信心、勇气和想象~我为何而缺?为
何而乏?百折不屈~目高目低~你就是奇迹!目低心高~浮而
不实!目高心低~夸夸其谈。乏高乏低~一事无成!我为何不
成?此则为何如此?孰知~成大成小~以辨之。
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作文九:《名家写高考作文:光明与阴影_1000字》1100字
还在上小学的时候,干了一件意外的事:我课余用麦桔编织的蝈蝈笼,有幸被老师相中,不仅当成小学生优秀手工艺品在年级美术课上推广,还被用小钉子挂在教室后面的“课外园地”,供同学们观摩、欣赏。在一片赞叹声中,我觉得前路一片灿烂光明。? 然而灿烂不过几日,同学中间便开始悄悄传递一个不利消息:我的女同桌和所有人诉说,那只蝈蝈笼是她编的,她编好后送给了我,而我贪图虚荣,把它拿到课堂上炫耀。? 就像冷不丁遭遇马蜂蜇咬一般,我一边捂着伤口,一边质问女同桌。女同桌却做出无辜的样子,说她没那么说,她也不知是谁传出去的。我委屈得眼泪直流。老师发现我情绪波动,叫我到办公室谈心。? 老师微笑着指指窗台上一盆叶翠花美、开得正艳的君子兰:看到了吗?这株美丽的花儿下面,是不是有一个比花朵还大的阴影?? 我仔细看花,花盆之外,硕大的阴影果然比花朵还大。? 老师问:知道为什么会有阴影?? 我摇摇头。? 老师说:正因为花朵的背后,有明亮的阳光照耀着它。不过,阴影只是暂时的,改变不了花朵的美丽,随着太阳升起、光线移动,阴影只会越缩越小,直到消失不见。? 我似乎明白这个道理,可不明白这和我的蝈蝈笼有什么关系。? 老师仿佛看透我的心思,娓娓道:这株兰花,之所以长得这么旺盛,开得这么鲜美,除了阳光和水,还有一种很重要的物质,知道是什么吗?? 我摇摇头。? 老师说:是鸟粪。鸟粪很脏,很臭,既难看,又难闻。一段时间过去,鸟粪变成花土的一部分,到了花开季节,花儿自然开放。如果当初没有把鸟粪掺进花土,这株花或许不会有这么强劲的生命力,知道这是为什么吗?? 我似懂非懂点点头。? 老师又说:因为这是一株向阳而立的花,一株立志绽放美丽的花儿,在她成长的过程中,她身体里会产生强大的力量,不仅不会畏惧鸟粪,还能够愉快地把鸟粪转变成丰富的营养,让那些又脏又臭的丑东西,不知不觉地变成供给她成长的养料,你明白吗?? 我牢牢记住了老师的忠告:凡有阳光照射的地方,必有阴影存在。一株向阳而立、立志绽放美丽的花儿,不要害怕鸟粪,更不要畏惧阴影,它们都将成为未来道路上不弃不离的伙伴,伴你寻找美丽和光明。? 许多年了,每每遭遇坎坷,艰难行走在人生低谷时,我会想到盛开在九岁那年的花儿,我会对自己说:没关系,只要向阳而立,不放弃美丽和光明,多大的阴影都会过去,多难的事儿,都会成为绽放美丽的养料,会成为奔向光明的动力。瑛子? ■作者简介? 瑛子:1972年生于河南洛宁,现居青岛。出版有长篇小说《不跟你玩》《午夜向日葵》《花欲燃》《爱了散了》《宝贝战争》《婚内婚外》等,其中多部作品都曾被改编成电视剧并在全国热播。
作文十:《如何突破高考作文的选材 [1000字]》2800字
高三语文专题教研
———如何突破高考作文的选材
芜湖县第二中学 张晶晶
一、明白选材的标准
1、现实生活性原则
选材应立足于现实、关注生活、与时俱进,反映不断发展变化的现实生活,感受时代前进的最强音,发现不断涌现的新人、新事、新气象。只有这样,作文才具有强烈的时代感、震撼力。
当然,遵循现实生活性原则并不是意味着不可以使用历史材料。使用历史材料关键在于给它注入新的时代内涵,从现实的意义来重新解读。
例如:2005年广东满分作文《不能忘记的过去》。选取六十年前法国诺曼底、苏联斯大林格勒、中国东北某个村庄三个历史画面作为材料,其意义就在于纪念世界反法西斯战争胜利60周年。
2、准确典型性原则
所选取的材料应该紧扣文章中心,准确无误的表现主题,且具有很强的代表性、典型性,不能搞同类材料的堆砌,坚决去除与中心无关的材料。
例如:2004年江苏满分作文《稳中求胜》。作者选取宋江和刘备的“沉稳从志而来,沉稳从难而来,沉稳从无欲而来”来论述中心论点“为人沉稳,稳中求胜”,可说是选材准确典型,具有很强的说服力。
3、独特新颖性原则
“文贵于新”,这“新”不仅指立意,也指选材。这里,新颖的材料并不是仅就时间而言,它有三层含义:①当今时代刚刚出现的材料;②一些鲜为人知的旧材料;③溶进自己独到见解的人所共知的材料。选取新颖的材料能使文章增色、引人入胜。
4、文体特征性原则
不同的文体对选用材料有不同的要求。议论文要求列举引用材料简明扼要,不纠缠于个别事例,不陷入对具体人事的叙述和描写;记叙文要求形象生动,在表象和过程上多做详细刻画。需要指明的是,目前高考作文淡化了文体要求,但淡化不等于可以无视文体的区别,相反,我们还应加强文体特征。
二、认准选材的方向
1、 面向积极的人生
分析近年来高考作文的题目,“诚信”、“心灵的选择”、“感情亲疏和对事物的认知”、“相信自己与听取别人的意见”、“遭受挫折和放大痛苦”、“看到自己与看到别
人”、“快乐幸福与我们的思维方式”、“出人意料和情理之中”、“忘记与铭记”、“位置和价值”。我们不难发现,它们都直接或间接地将话题置于人生的大背景下,考查着考生的生活态度、生活信念、看问题的方式方法、为人处世的准则等。因此,高考作文的选材,应该面向积极的人生,展现一个乐观积极、胸怀大局、兼顾大家的“我”。 例如:2005年河南省满分作文《我心飞翔》。
蜗牛说:“雄鹰展翅可以登上金色字塔顶,而我心飞翔,亦可攀上金色字塔顶徜徉。” 小溪说:“雨珠奋力可以挤破白云降落,而我心飞翔,亦有飞上云颠俯视山川的婀娜。” 绿叶说:“红花耀眼出众,独当一面,人人赞不绝口,而我心飞翔,亦会甘为人梯默默耕耘,赢得赞誉声声。”
或许,雄鹰的矫健,雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中,是勿庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小,却也可成就一番伟大的出人意料,又有谁可否认它人真实性呢???
开头的三个譬喻材料就认准了这一选材方向,令人读来为之一震,不得不惊叹小作者的积极的人生态度。
2、 面向深厚的文化
选材面向“深厚的文化”可使作文一扫稚嫩与单薄,呈现出一派生机勃勃的景象。在这方面,中华五千年灿烂辉煌的历史文化为我们提供了永不枯竭的作文选材源泉。考生作文如果能较为集中地选取这些经典著作、文化名人、历史掌故,他的文章就往往会拥有很深的文化底蕴,闪耀着人文精神的光芒。
例如:2005年福建一考生的《至圣》。从开篇的孔子“万古流芳”到写他在各个方面的成就,再又归结到“至圣”。文中选取引用的古代诗文、历史故事、文史记载非常丰富,时时处处都洋溢着浓郁的中华文化底蕴,读后不能不令人拍案。
3、面向广博的知识
作文的选材应尽可能地展示考生广博的知识,让人能从作文中领略其丰富博学。无论是“理化生”,还是“史地政”,无论是“公检法”,还是“文体卫”??天上地下、历史现在、三教九流皆可成为作文的材料。
例如:2004年江苏省满分作文《西安与南京:山与水的对话》。文章将“西安”与“南京”人格化,让它们各自讲述自己的特点,选材内容极其丰富,包含大量的文史地理知识,可说是选材面向广博的知识的典型。
三、注意选材的细节
1、注意点面结合
就议论文或议论化散文来说,事例的列举毕竟只是个例,列举的再多也难免给人以“以偏概全”之嫌,怎么办?一个很好的方法就是将这些个例加以阐发,以点带面,点面结合。 例如:2002年高考优秀作文《心灵的选择》。
“面对鸦片泛滥,长此下去,全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况,林则徐毅然挺身而出,虎门销烟壮举威慑中外;面对元人的种种威逼利诱,文天祥决然赴义,‘臣心一片磁针石,不指南方不肯休。’”
文章在“点”列举之后并没有结束,而是继续扩展阐发“从古至今,有多少豪杰,多少壮士为了心中的高尚情操,为了祖国的尊严,面对生与死的激烈碰撞,他们抛头颅、洒热血,蹈死不顾,至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择,他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年,他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根,他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。”从而将其铺开,以点带面,点面结合,使文章的论述无懈可击。
2、注意正反结合
作文的材料有正面的,也有反面的。如果仅从正面(或反面)去阐述事理,有时难免会顾此失彼,使文章的论述缺乏严密性。这时,最需要做的就是正反结合。
例如:2005年广东满分作文《让纪念闪耀理性光芒》。为阐述“纪念需要行动来升华,更需要理性的引导”这一中心论点,作者首先从正面选取德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪,赢得了世人的尊敬;然后从反面选取日本妄图为二战罪行翻案,不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行,参拜“靖国神社”??得到各国人民的一致谴责。这一正一反,对比鲜明,从而使文章的论述十分严密,无懈可击。
3、注意大小结合
作文的话题有大有小,大的话题不一定非要用大的材料,小的话题也不一定非要用小的材料。在作文的选材上,我们有时可以化大为小,有时可以化小为大。
例如:2004年河南省优秀作文《煮咖啡》。作者将“相信自己与听取他人的意见”这样一个大命题转化为生活中极其普通的一件小事“煮咖啡”,通过“煮咖啡”来表现自己对“相信自己与听取他人的意见”认识看法,可说是大的话题与小的材料的完美结合。
4、注意虚实结合
实的材料是指现实生活中具体的人、事、物,虚的材料是指通过作者联想想象虚拟出来的人、事、物。有时,作文但从“实”的角度难以写好写深,此时就应该从“虚”的角度入手,从而跳出“实”的束缚,为作文开辟一个广阔的空间。
例如:2003年上海高考作文《面对大海》。若单纯写实,只将所见所闻,化为文字,停留在表象的描述,缺乏深层思考,自然不能让读者有所启迪。此时,若能从虚的方面入手,由大海联想到“豪情壮志”,联想到精卫填海的意志和毅力,联想到李斯的“河海不择细流,故能就其大。”最后归纳为“大海孕育生命,大海启示人生哲理”,这样就能给人眼睛一亮的感觉。