作文一:《描写生活的诗句》1200字
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<好日子>披一身阳光诗歌中穿行恬淡的目光远山飘扬我的孩子雪地上甜润的笑声浸透花香西墙边妻子静静的微笑无限的柔情染红了枝头的小鸟夕阳下炊烟冉冉升起对于生活不要有太多的奢求,不要有太多的期望,世事往往与你的期盼相反,生活总是会有很多不如意,不要把不开心、伤心的事天天挂在嘴边,不要太天真的认为每个人都会对你好,每个人都有自己的情感,有自己的生活,有自己的家,要学会照顾自己,关心自己,爱惜自己~感叹人生,是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举,觉得渺小,觉得平庸,似乎生活过于简单,简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来,只是比较现实地握住了现在,我想,这是一条路,每个人所必须踏上的一次旅程,曾经看到过这样一句话:成长的过程漫长却充实,自毁的过程短暂却留下一生痛苦,人生可以说是一次考验,何去何从取决于自我一个安静的夜晚,我独自一人,有些空虚,有些凄凉。坐在星空下,抬头仰望美丽天空,感觉真实却由虚幻,闪闪烁烁,似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间,如同“海市蜃楼”般,也只是刹那间的一闪而过,当天空变得明亮,而这星星也早已一同退去。整个世界,因为有了阳光,城市有了生机;细小心灵,因为有了阳光,内心有了舒畅。明媚的金黄色,树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿,海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片,为这大自然创造了美景,惹人醉的温馨之感,浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情,让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润~生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命。逆境是一所最好的学校。每一次失败,每一次打击,每一次损失,都蕴育着成功的萌芽。这一切都教会我在下一次的表现中更为出色。我不再对失败耿耿于怀,不再逃避现实,不再拒绝从以往的错误中获取经验。经验是来自苦难的精华,生活中最可怕的事情是不能从一次的失败中得到为下一次准备的智慧。每个人都有自己的学校,得到不同的经验。除此之外,别无他法。逆境往往是通向真理的重要途径。为了改变我的处境,我准备学习我所需要的一切知识。我不再怨天尤人。虽然我仍然对命运的安排心存不满,但是我已经学会站立雨中,仰望苍穹,寻找蓝色与星光。世界上有两种不满的人,一种人埋头工作,一种人甩手而去。第一种人得到他想要得到的东西,第二种人失去他所拥有的东西。治疗第一种人的唯一药方便是成功,而第二种人却是无药可救的。我知道自己是哪一种人,我喜欢做这样的人,感谢上
帝。我终于明白,机遇之神从不敲门,只有当我敲门时,她才会答应。我将时常高声叫门。
人生自古一场梦,梦到天涯睡狮醒。踏平世间坎坷路,一路走来太从容。
作文二:《描写边塞生活的诗句-描写乡村生活的诗句》1900字
描写边塞生活的诗句-描写乡村生活的诗
句
描写边塞生活的诗句《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
《出塞》【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
《从军行》【唐】王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
《凉州词》【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
《塞上听吹笛》【唐】高适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戌楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山~
《塞下曲?其二》【唐】卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
《塞下曲?其二》【唐】王昌龄 饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。 昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
《塞下曲?其三》【唐】卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
《塞下曲?其一》【唐】王昌龄 蝉鸣空桑林,八月萧关道。出塞
复入塞,处处黄芦草。从来幽并客,皆向沙场老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
《使至塞上》【唐】王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
关山月 李白 明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边邑,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。
己亥岁 曹松 泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
凉州词(唐)王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
前出塞九首 杜甫 挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。杀人亦有限,列国自有疆。 苟能制侵陵,岂在多杀伤。
塞下曲 卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石稜中。月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
塞下曲六首 李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
望蓟门 祖咏 燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。
雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
描写边塞生活的诗句描写边塞生活的诗句
《出塞》【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
《从军行》【唐】王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
《凉州词》【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
《塞上听吹笛》【唐】高适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戌楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山~
《塞下曲?其二》【唐】卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
《塞下曲?其二》【唐】王昌龄 饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。 昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
《塞下曲?其三》【唐】卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
《塞下曲?其一》【唐】王昌龄 蝉鸣空桑林,八月萧关道。出塞复入塞,处处黄芦草。从来幽并客,皆向沙场老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
《使至塞上》【唐】王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
关山月 李白 明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门
关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客
望边邑,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。
作文三:《描写乡村生活的诗句》700字
《乡村四月》翁卷(宋)绿遍山原白满州,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)
残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)
常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫:《绝句》)
春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)
春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)
芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)
国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望})
好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨))
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)
解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)
力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦))
连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》)
农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)
秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)
人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:(晚晴))
首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:(游赤石进帆海》)
野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别))
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)
欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)
仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)
作文四:《描写儿童生活的诗句》10000字
描写儿童生活的诗句
描写儿童生活的诗句
贺知章在少小离家老大回,乡音无改鬓毛
衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来,”
《四时田
园杂兴》范成大
昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙
未解供耕织,也傍桑阴学种瓜《村晚》雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 《牧牛图》 午后顺着
小河走, 河水清清, 在
我脚下流。 水中石头大如斗, 石
边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞, 赤
身蹲在, 田边和地头。 口
中唤着大花狗, 手里牵着老黄牛。《牧童》【唐】吕岩草铺
横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭
黄昏后,不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》【宋】
杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。《清平乐?村居》
【宋】辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。《稚子弄冰》【宋】
杨万里稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。《池上》【唐】
白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。《观游鱼》【唐】
白居易绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。《花影》【宋】
苏轼重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。《桑茶坑道中》
【宋】杨万里晴明风日雨干时,草满花堤
水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴
西。《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里梅子留酸软齿牙,
芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看
儿童捉柳花。《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客,机关用尽不如君。图文来自网络国学精粹与生活艺术gxjhshs
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篇二:
描写儿童生活的古诗 描写儿童生活的古诗 牧 童 吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月
明。 舟过安仁,宋,杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使
风。 清平乐 村居 ,宋,辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,大儿锄豆
溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 小儿垂钓 ,唐,胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应
人。 村居 ,清,高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸
鸢。 宿新市徐公店 ,宋,杨万里 篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处
寻。 所见,清,袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
篇三:
新建 描写儿童生活的古诗词
描写儿童生活的古诗词(16首) 村居 宿新市徐公店 小儿垂钓
夜书所见 清?高鼎 宋?杨万里 唐?胡令
能 宋?叶绍翁 草长莺飞二月天, 篱落疏疏一
径深, 蓬头稚子学垂纶, 萧萧梧叶送寒声, 拂地杨柳醉
春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 江上秋
风动客情。 儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶 路人
借问遥招手。 知有儿童挑促织, 忙趁东风放纸鸢 飞入菜
花无处寻。 怕得鱼惊不应 夜深篱落一灯明。 所见 清?袁枚 牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
古朗月行 唐?李白 小时不识月,呼作白玉
盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团圆。 白兔
捣药成,问言与谁餐, 溪居即事 唐?崔道融 篱外谁家不系
船, 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客,
急向柴门去却关。 闲居初夏午睡起 宋?杨万里 松阴一架半
弓苔, 偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶,
儿童误认雨声来。 池上 唐?白居易 小娃撑小艇,
偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。
舟过安仁 宋?杨万里 一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
四时田园杂兴(其一) 南宋?范成大 昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
闲居初夏午睡起(其二) 宋?杨万里 梅子留酸软齿牙,
芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。
牧 童 唐?吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 宋?杨万里
稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。 清平乐?村居 南宋?辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪, 大儿
锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
清明 唐?杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处
有, 牧童遥指杏花村。
作文五:《描写边塞生活的诗句》600字
描写边塞生?活的诗句
《出塞》【唐】王之涣 黄河远上白?云间,一片孤城万?仞山。 羌笛何须怨?杨柳,春风不度玉?门关。
《从军行》【唐】王昌龄 青海长云暗?雪山,孤城遥望玉?门关。 黄沙百战穿?金甲,不破楼兰终?不还。
《凉州词》【唐】王翰 葡萄美酒夜?光杯,欲饮琵琶马?上催。 醉卧沙场君?莫笑,古来征战几?人回。
《塞上听吹笛?》【唐】高适 雪净胡天牧?马还,月明羌笛戌?楼间。借问梅花何?处落,风吹一夜满?关山~
《塞下曲?其二》【唐】卢纶 林暗草惊风?,将军夜引弓?。平明寻白羽?,没在石棱中?。
《塞下曲?其二》【唐】王昌龄 饮马渡秋水?,水寒风似刀?。平沙日未没?,黯黯见临洮?。 昔日长城战?,咸言意气高?。黄尘足今古?,白骨乱蓬蒿?。
《塞下曲?其三》【唐】卢纶 月黑雁飞高?,单于夜遁逃?。欲将轻骑逐?,大雪满弓刀?。
《塞下曲?其一》【唐】王昌龄 蝉鸣空桑林?,八月萧关道?。出塞复入塞?,处处黄芦草?。从来幽并客?,皆向沙场老?。莫学游侠儿?,矜夸紫骝好?。
《使至塞上》【唐】王维 单车欲问边?,属国过居延?。征蓬出汉塞?,归雁入胡天?。大漠孤烟直?,长河落日圆?。萧关逢候骑?,都护在燕然?。
从军行 王昌龄 青海长云暗?雪山,孤城遥望玉?门关。黄沙百战穿?金甲,不破楼兰终?不还。
关山月 李白 明月出天山?,苍茫云海间?。长风几万里?,吹度玉门关?。汉下白登道?,胡窥青海湾?。由来征战地?,不见有人还?。戍客望边邑?,思归多苦颜?。高楼当此夜?,叹息未应闲?。
作文六:《描写儿童生活的诗句》7100字
描写儿童生活的诗句
篇一:描写儿童生活的古诗词
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描写儿童生活的古诗词
《村居》 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人.
《宿新市徐公店》
杨万里 篱落疏疏一径深, 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
《所见》
袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
《与小女》
韦庄 见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华.
《溪居即事》
崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
《回乡偶书》
【唐】贺知章在
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来,”
《四时田园杂兴》
范成大
昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
《村晚》
雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
《牧牛图》 午后顺着小河走, 河水清清, 在我脚下流。 水中石头大如斗, 石边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞, 赤身蹲在, 田边和地头。 口中唤着大花狗, 手里牵着老黄牛。
《牧童》
【唐】吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
【宋】杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐?村居》
【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
《稚子弄冰》
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。
《池上》
【唐】白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
《观游鱼》
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。
《桑茶坑道中》
【宋】杨万里
晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
《闲居初夏午睡起》
【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
《牧童》
【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客,机关用尽不如君。
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篇二:描写儿童生活的古诗
描写儿童生活的古诗
牧 童 [唐]吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁,宋,杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
清平乐 村居 ,宋,辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
小儿垂钓 ,唐,胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
村居 ,清,高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店 ,宋,杨万里
篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
所见,清,袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
篇三:新建 描写儿童生活的古诗词
描写儿童生活的古诗词(16首)
村居 宿新市徐公店 小儿垂钓 夜书所见 清?高鼎 宋?杨万里 唐?胡令能 宋?叶绍翁 草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深, 蓬头稚子学垂纶, 萧萧梧叶送
寒声, 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 江上秋风动客情。 儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 知有儿童挑促
织, 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕
得鱼惊不应 夜深篱落一灯明。
所见 清?袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭
口立。
古朗月行 唐?李白 小时不识月,呼
作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树
何团圆。 白兔捣药成,问言与谁餐,
溪居即事 唐?崔道融 篱外谁
家不系船, 春风吹入钓鱼湾。 小童疑
是有村客, 急向柴门去却关。
闲居初夏午睡起 宋?杨万里 松
阴一架半弓苔, 偶欲看书又懒开。 戏掬
清泉洒蕉叶, 儿童误认雨声来。
池上 唐?白居易 小娃撑小
艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 舟过安仁 宋?杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐
船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 四时田园杂兴(其一) 南宋?范成大 昼出耘田夜
绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 闲居初夏午睡起(其二) 宋?杨万
里 梅子留酸软齿牙, 芭蕉分绿与窗
纱。 日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。
牧 童 唐?吕岩
草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭
黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 宋?杨万里
稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。 清平乐?村居 南宋?辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪, 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 清明 唐?杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
作文七:《描写童年生活的诗句》14600字
描写童年生活的诗句
篇一:描写童年生活的诗句
1、儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无寻。
3、儿童相见不相识,笑问客从何处来。
4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
5、郎骑竹马来,绕床弄青梅,同居长干里,两小无嫌猜。
6、柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力,带将儿辈上青天。
7、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
8、篷头稚子学垂伦,侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
9、骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。
10、日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
11、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
12、戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。
13、小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
14、重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。
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描写童年生活的诗句
篇二:描写童年生活的诗句
童年,我的故乡
作者:xaddlm
童年,故乡的野花
漫山遍野。
牛背上,胡蝶追逐
童年,家乡的山顶
云,在天上飘,
脚底下,小村藏在树林里。
童年,故乡的原野
风,卷起了层层麦浪
霜,染红了片片枫叶
童年,我的小学校
红旗高高地挂在天上
山路弯弯,歌声响亮。
童年,故乡的山泉水
清冽,甘甜
一弘溪水养育了我们
童年的往事
象一幅幅水墨画
诗情呀,
就是那支画笔。
描写童年生活的现代诗歌
篇三:描写童年生活的诗句
小儿垂钓(胡令能)
篷头稚子学垂伦,
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
古朗月行(李白)
小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端。
李白 《长干行》
郎骑竹马来,
绕床弄青梅,
同居长干里,
两小无嫌猜。
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰(cui)。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
——贺知章《回乡偶书
篇四:描述童年生活的古诗
描写童年生活的古诗
1、小儿垂钓(胡令能)
篷头稚子学垂伦,
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
2、村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童放学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
作者是清代的高鼎.
3、池上
诗词原文:
小娃?撑?小艇?,
偷采白莲?回。
不解?藏踪迹,
浮萍?一道?开?。
[编辑本段]诗词注释:
?小娃:小男孩儿或小女孩。
?撑:撑船,用篙使船前进。
?艇:船。
?白莲:白色的莲花。
?不解:不知道;不懂得。
?浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,下面有须根,夏季开
白花。全草类。 ?一道:一路。
?开:分开。
[编辑本段]诗词译文:
一个小孩撑着小船,
偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹,
水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
《池上》情境图
《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里,我们可以窥见古代儿童的生活场景,感觉那遥远的、古人童年的生活;那一幕一幕生活的场景,一经诗人的生花妙笔,就变得生动、鲜活起来,虽事隔千年,却犹如发生在身边。一种亲切感,也便油然而生。
选编这三首诗词,目的有三:一是通过学习,理解诗词的意思,体会童年生活的纯真和美好;二是通过背诵、默写古诗词,丰富学生的语言积累;三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。
教学重点是理解诗词的意思,背诵、默写诗词,体会童年生活的无邪和美好。
牧童
1 课文简说。
《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情,有人物、有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们
的视野里的。
2 词句解析。
(1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,表现出来了;一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味,传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔
和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了??诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松。白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活。当然,透过诗,我们也看到作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
舟 过 安 仁
1 课文简说。
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔船上,有(来自:.Zw2. 爱 作文 网:描写童年生活的诗句)两个小孩子,他们收起
了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊~
2 词句解析。
(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注意,为什么呢?因为他们虽坐在船上,却没有划船,竹篙收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异
常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊~也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(?梅子留酸软牙齿,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。?松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。
清平乐?村居
1 课文简说。
辛弃疾现存词有六百多首,是唐宋词作家中存词最多的一个。他
的作品不仅内容丰富,风格也随着内容的变化而变化。这首小词,便全然不同于他那些激昂慷慨的作品,呈现出一种清新、宁馨的风格。
诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋,茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻;再看看茅草屋外,老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子,趴在溪边剥着莲蓬,那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。
2 词句解析。
(1)茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
诗人开篇用素描手法,勾出“茅檐”“溪上”“青草”,只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆,他们讲话的声音带着醉意,愈加显得温柔、有趣,可以看出老年人生活的安详,从“媚好”,可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。
(2)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展:整劳力在溪东的豆地里锄草,半大的孩子在编织鸡笼,最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情,这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态:在溪头趴着,悠闲地剥着莲蓬,何等的调皮,何等的自在啊~当然,这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。
可以说,这是诗人偶然捕捉到的一个生活镜头,同时在不经意间,流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。听到那低绕婉转的南方口音,看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生活场景,诗人内心一定充满了无限的柔情和温暖。这个普通的农家,他们也许是清贫的,却又是多么地幸福和快乐啊~老夫妻和和气气,孩子们尽自己所能地进行劳动,心态是那么的平和,最小的孩子无忧无虑地玩耍,享受着童年美好的时光,这一切,是多么让人心生感慨啊~当然,诗人并没有将内心的这种感受直接诉诸笔端,可从他那看似客观的描述中,感受到宁静的乡村生活给他带来的精神上的享受。
1 认识4个生字,会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、
鸡笼、莲蓬”等词语。
作文八:《描写童年生活的诗句》4300字
描写童年生活的诗句
篇一:描述童年生活的古诗
描写童年生活的古诗
1、小儿垂钓,胡令能,
篷头稚子学垂伦~
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手~
怕得鱼惊不应人。
2、村居
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童放学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
作者是清代的高鼎.
3、池上
诗词原文:
小娃?撑?小艇?~
偷采白莲?回。
不解?藏踪迹~
浮萍?一道?开?。
[编辑本段]诗词注释:
?小娃:小男孩儿或小女孩。
?撑:撑船~用篙使船前进。
?艇:船。
?白莲:白色的莲花。
?不解:不知道,不懂得。
?浮萍:水生植物~椭圆形叶子浮在水面~下面有须根~夏季开白花。全草类。?一道:一路。
?开:分开。
[编辑本段]诗词译文:
一个小孩撑着小船~
偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹~
水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
《池上》情境图
《牧童》《舟过安仁》《清平乐〃村居》三首古诗词~描写的是古代儿童有趣的生活~表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词~顿觉清新的乡土气息扑面而来~浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里~我们可以窥见古代儿童的生活场景~感觉那遥远的、古人童年的生活,那一幕一幕生活的场景~一经诗人的生花妙笔~就变得生动、鲜活起来~虽事隔千年~却犹如发生在身边。一种亲切感~也便油然而生。
选编这三首诗词~目的有三:一是通过学习~理解诗词的意思~体会童年生活的纯真和美好,二是通过背诵、默写古诗词~丰富学生的语言积累,三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。
教学重点是理(来自:.zaidian.cOm 书 业网:描写童年生活的诗句)解诗词的意思~背诵、默写诗词~体会童年生活的无邪和美好。
牧童
1 课文简说。
《牧童》一诗~向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野~绿草如茵,晚风吹拂着野草~还没见归来的牧童~却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声~笛声时续时断~随风飘扬。牧童回来吃饱了饭~已是黄昏之后了~他连蓑衣也不脱~就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情~有人物、有声音~这生动的一幕~是由远及近出现在我们
的视野里的。
2 词句解析。
(1)“草铺横野六七里~笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受~放眼望去~原野上草色葱茏,侧耳倾听~晚风中牧笛声声。一个“铺”字~把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉~表现出来了,一个“弄”字~
更显出了一种情趣~把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味~传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景~笛声的悠扬悦耳~使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童~先闻其声~给人无限美好的想象空间。当然~这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字~只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后~不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转~开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床~以天为帐~饥来即食~困来即眠~无牵无挂~自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景~没有伙伴嬉戏的情景~吃饱了饭的牧童~连蓑衣都不脱~就躺在月夜里的草地上。是累了~想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色~想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿~牧童心里会想些什么?或者什么都没想~就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来~却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童~像一幅恬淡的水墨画~使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗~不仅让我们感到了“日出而作~日落而息”的生活的安然与恬静~也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊~自然放松。白天有牛和牧笛为友~晚上有清风明月相伴~真如世外桃源的生活。当然~透过诗~我们也看到作者心灵世界的一种追求~对远离喧嚣、安然自
乐的生活状态的一种向往。
舟 过 安 仁
1 课文简说。
此诗写诗人乘舟路过安仁时~所见到的情景。
这首诗浅白如话~充满情趣~展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔船上~有两个小孩子~他们收起
了竹篙~停下了船桨。也有作者的所悟:哦~怪不得没下雨他们也张开了伞呢~原来不是为了遮雨~而是想利用伞使风让船前进啊:
2 词句解析。
(1)“一叶渔船两小童~收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景~当然~两个小孩很快引起了他的注意~为什么呢?因为他们虽坐在船上~却没有划船~竹篙收起来了~船桨也停在那里~这不是很奇怪吗?由此可见~此时作者的心情是闲适的~也是比较愉快的~所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞~不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事~省略了作者心中由此产生的疑问~而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为~就开始更认真地观察、思
考~结果当然是恍然大悟:哦~怪不得没下雨他们也张开了伞呢~原来不是为了遮雨~而是想利用伞使风让船前进啊:也可能是直接就问两个孩子~孩子把原因讲给他听的。不管怎样~知道了原因~作者一定是哑然失笑~为小童子的聪明~也为他们的童真和稚气~于是欣然提笔~记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗~非常善于利用儿童稚态~起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深~树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶~飞入菜花无处寻。,《闲居初夏午睡起二绝句》,?梅子留酸软牙齿~芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思~闲看儿童捉柳花。?松阴一架半弓苔~偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶~儿童误认雨声来。,可以参阅。不同的是~《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上~全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表~对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然~从中也可以看出诗人的童心不泯。
清平乐〃村居
1 课文简说。
辛弃疾现存词有六百多首~是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富~风格也随着内容的变化而变化。这首小词~便全然不同于他那些激昂慷慨的作品~呈现出一种清新、宁馨的风格。
诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋~茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑~是谁呢?原来是一对白发夫妻,再看看茅草屋外~老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草~二儿子正在编鸡笼子~调皮可爱的小儿子~趴在溪边剥着莲蓬~那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物~描绘出一家五口各具情态的形象~借此表现人情之美和生活之趣。
2 词句解析。
(1)茅檐低小~溪上青青草。醉里吴音相媚好~白发谁家翁媪?
诗人开篇用素描手法~勾出“茅檐”“溪上”“青草”~只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色~为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆~他们讲话的声音带着醉意~愈加显得温柔、有趣~可以看出老年人生活的安详~从“媚好”~可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。
(2)大儿锄豆溪东~中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖~溪头卧剥莲蓬。
这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展:整劳力在溪东的豆地里锄草~半大的孩子在编织鸡笼~最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘~
“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情~这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态:在溪头趴着~悠闲地剥着莲蓬~何等的调皮~何等的自在啊:当然~这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。
可以说~这是诗人偶然捕捉到的一个生活镜头~同时在不经意间~流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。听到那低绕婉转的南方口音~看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生活场景~诗人内心一定充满了无限的柔情和温暖。这个普通的农家~他们也许是清贫的~却又是多么地幸福和快乐啊:老夫妻和和气气~孩子们尽自己所能地进行劳动~心态是那么的平和~最小的孩子无忧无虑地玩耍~享受着童年美好的时光~这一切~是多么让人心生感慨啊:当然~诗人并没有将内心的这种感受直接诉诸笔端~可从他那看似客观的描述中~感受到宁静的乡村生活给他带来的精神上的享受。
1 认识4个生字~会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。
篇二:描写童年生活的诗句
小儿垂钓,胡令能,
篷头稚子学垂伦~
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手~
怕得鱼惊不应人。
古朗月行,李白,
小时不识月~呼作白玉盘~又疑瑶台镜~飞在青云端。
李白 《长干行》
郎骑竹马来~
绕床弄青梅~
同居长干里~
两小无嫌猜。
少小离家老大回~
乡音无改鬓毛衰,cui)。
儿童相见不相识~
笑问客从何处来。
——贺知章《回乡偶书
篇三:描写童年趣事的古诗
描写童年趣事的古诗
描写童年趣事的古诗
1、《牧童》——黄庭坚
骑牛远远过前村~吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客~机关用尽不如君。
2、《清平乐〃村居》——辛弃疾
茅檐低小~溪上青青草。
醉里吴音相媚好~白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东~中儿正织鸡笼~
最喜小儿无赖~溪头卧剥莲蓬。
3、《花影》——苏轼
重重叠叠上瑶台~几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去~却教明月送将来。
4、《宿新市徐公店》——杨万里
篱落疏疏一径深~树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶~飞入菜花无处寻。
5、《田家》——范成大
昼出耘田夜织麻~村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织~也傍桑阴学种瓜。
6、《观游鱼》——白居易
绕池闲步看鱼游~正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异~我来施食尔垂钩。
7、《所见》——袁枚
牧童骑黄牛~歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉~忽然闭口立。
8、《小儿垂钓》——胡令能
蓬头稚子学垂纶~侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手~怕得鱼惊不应人。
9、《村居》——高鼎
草长莺飞二月天~拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早~忙趁东风放纸鸢。
10、《池上》——白居易
小娃撑小艇~偷采白莲回。
不解藏踪迹~浮萍一道开。
作文九:《描写生活无奈的诗句》700字
描写生活无奈的诗句
1、一南国秋深可奈何,手持红豆几摩挲。累累本是无情物,谁把闲愁付与他。
2、物是心非事事非,抬眼低眉。抬眼低眉,指上无声泪先垂。
3、无可奈何话落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
4、我本将心比明月,奈何明月照沟渠。
5、天地之大无所居,穿着破烂更无衣。遥望丰都在何处?只恨阎王不收留。
6、试问无情堤上柳,也应厌听离歌。
7、生之无缘,死之聚兮。今生无见,来生再兮。
8、生亦何欢,死亦何苦。
9、人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
10、人生在世不如意,明朝散发弄扁舟。
11、人生无奈老来何,日薄崦嵫已不多。
12、人生无奈别离何。夜长嫌梦短,泪少怕愁多。
感谢欣赏本文,更多优美的诗句请关注:形容生活无奈的句子 表示无奈的话语|||13、秋心一字捻作灰,是何滋味?是何滋味,卧读琴谱却为谁?
14、梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏。流水落花春去也,天上人间。
15、落花有意随流水,流水无心恋落花。
16、林花谢了春红,太匆匆,无奈潮来寒雨晚来风。
17、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
18、国无人莫我知兮,又何怀乎故都!既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!
19、二门外青骢郭外舟,人生无奈是离愁。不辞苦向东风祝,到处人间作石尤。
20、多少泪,断脸复横颐。心事莫将和泪说,凤笙休向泪时吹;肠断更无疑!
21、独行独坐,独唱独酬还独卧。伫立伤神,无奈轻寒著摸人。
22、春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
23、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
作文十:《描写儿童生活的诗句》1200字
描写儿童生活的诗句
描写儿童生活的诗句2016-09-29浏览:分享人:汪月乐手机
版
小编为大家整理的关于描写儿童生活的诗句~可以借鉴
的哈。欢迎阅读。
1、《闲居初夏午睡起》
宋〃杨万里
梅子留酸软齿牙~芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思~闲看儿童捉柳花。
2、《村居》
清〃高鼎
草长莺飞二月天~拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早~忙趁东风放纸鸢。
3、《宿新市徐公店》
宋〃杨万里
篱落疏疏一径深~枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶~飞入菜花无处寻。
4、《牧童》
唐〃吕岩
草铺横野六七里~笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后~不脱蓑衣卧月明。
1 / 4
5、《舟过安仁》
宋〃杨万里
一叶渔船两小童~收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞~不是遮头是使风。
6、《清平乐〃村居》
宋〃辛弃疾
茅檐低小~溪上青青草。
醉里吴音相媚好~白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东~中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖~溪头卧剥莲蓬。
7、《所见》
清〃袁枚
牧童骑黄牛~歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉~忽然闭口立。
8、《回乡偶书二首〃其一》
唐〃贺知章
少小离家老大回~乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识~笑问客从何处来。
9、《采桑子》
宋〃黄庭坚
马湖来舞钗初赐~笳鼓声繁。
贤将开关。威竦西山八诏蛮。
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南溪地逐名贤重~深锁群山。
燕喜公闲。一斛明珠两小鬟。
10、《村晚》
宋〃雷震
草满池塘水满陂~山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背~短笛无腔信口吹。
11、《清明》
唐〃杜牧
清明时节雨纷纷~路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
12、《池上》
唐〃白居易
小娃撑小艇~偷采白莲回。
不解藏踪迹~浮萍一道开。
13、《夜书所见》
宋〃叶绍翁
萧萧梧叶送寒声~江上秋风动客情。
知有儿童挑促织~夜深篱落一灯明。
14、《古朗月行》
唐〃李白
小时不识月~呼作白玉盘。
又疑瑶台镜~飞在青云端。
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仙人垂两足~桂树何团团。
白兔捣药成~问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影~大明夜已残。
羿昔落九乌~天人清且安。
阴精此沦惑~去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。
15、《稚子弄冰》
宋〃杨万里
稚子金盆脱晓冰~彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响~忽作玻璃碎地声。
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