作文一:《英语议论文结尾怎么写》12000字
? ? ? ?英语议论文?结尾怎么写?
篇一:
? 英语?作文开头结?尾写法 开?头 ,.陈?述现象引出?主题:
? Wi?th th?e dev?elopm?ent o?f sci?ence ?and t?echno?logy。? With? the ?accel?erati?on of? econ?omic ?growt?h。 As? the ?pace ?of ec?onomi?c gro?wth h?as be?en ac?celer?ating? in r?ecent? year?s,。 A?s the? cons?umer ?cornu?copia? has ?been ?devel?oping? in r?ecent? year?s, a ?lot o?f tou?rism ?attra?ction?s wit?ness ?a gre?at in?creas?e in ?the v?acati?oners?. Rec?ently?, the? prob?lem o?f … h?as ar?oused? peop?le’s ?conce?rn. R?ecent?ly, 。?has b?een b?eing ?more ?and m?ore p?opula?r amo?ng st?udent?s. Re?centl?y, 。h?as be?en ga?ining? its ?popul?arity? amon?g.. T?he pr?oblem? of..? has ?never? esca?ped p?eople? s at?tenti?on. P?ollut?ions ?has a?lways? been? a li?ve is?sue. ?Nowad?ays, ?overp?opula?tion ?has b?ee a ?probl?em we? have? to f?ace. ?Recen?tly w?e did? a su?rvey ?among? coll?ege s?tuden?ts ab?out。.?. ,.现?象在其他人?身上引起的?结果:
? 其他?人做了什么?事 See?ing t?his t?rend,? sb.d?o sth?. To ?deal ?with ?this ?probl?em,。 ?sb. d?o sth?. 其他人?怎麽认为,?列举别人的?观点 注:?
如?果写在第一?段就一句概?括 如果作?文题目要求?专门描述别?人的观点 ?就要另起一?
段 It ?is mo?nly b?eliev?ed th?at… /? It i?s a m?on be?lief ?that…? Many? peop?le in?sist ?that…? A lo?t of ?peopl?e see?m to ?think? that?… Peo?ple’s? view?s on…? vary? from? pers?on to? pers?on. S?ome h?old t?hat… ?. How?ever,? othe?rs be?lieve? that?… Peo?ple m?ay ha?ve di?ffere?nt op?inion?s on…? Atti?tudes? towa?rds (?drugs?) var?y fro?m per?son t?o per?son. ?Diffe?rent ?peopl?e hol?d dif?feren?t att?itude?s tow?ard (?failu?re) ,?.现象在你?身上引起的?结果 我打?算怎麽做,? 我怎么认?为 注意用?连词或连词?短语引出你?的行为或观?点 如果跟?别人观点不?同,就用转?折连词
如?:
?but/ ?howev?er 我打?算做什么:?
?And I? m go?ing t?o / I? want? to..?/ I d? like? to W?hat I? m go?ing t?o do ?is。/ ?What ?I wan?t to ?do is?。 我怎么?认为/引出?自己的观点?In my? opin?ion,.?. As ?far a?s I m? conc?erned?,.. F?rom m?y poi?nt of? view?, it ?is mo?re re?asona?ble t?o sup?port ?the f?irst ?opini?on ra?ther ?than ?the s?econd?. I e?ntire?ly ag?ree w?ith t?he id?ea th?at… P?erson?ally,? I th?ink/b?eliev?e tha?t… As? the ?consu?mer c?ornuc?opia ?has b?een d?evelo?ping ?in re?cent ?years?, a l?ot of? tour?ism a?ttrac?tions? witn?ess a? grea?t inc?rease? in t?he va?catio?ners.? Seei?ng th?is tr?end, ?the h?istor?ical ?touri?sm si?tes b?egin ?to ch?arge ?highe?r ent?ry fe?es du?ring ?the p?eak s?eason?s, wh?ich r?esult?s in ?massi?ve pl?aints?. In ?spite? of a?ll th?ose c?ondem?ning ?voice?s, I ?still? cons?ider ?it ne?cessa?ry to? adop?t hig?her t?icket? pric?es. 2?.中间段 ?分层次连接?词:
? 列举理?由:
? The?re ar?e a n?umber? of r?eason?s. Fi?rst/f?irstl?y, … ?Secon?d/sec?ondly?, … T?hird/?third?ly,..? What? s mo?re,..? The ?reaso?ns ar?e chi?efly ?as fo?llows?. Fir?st/fi?rstly?,.. S?econd?/seco?ndly,?。Thir?d/thi?rdly,?.. Wh?at s ?more,?。 Why? did…? ? Fo?r one? thin?g… Fo?r ano?ther…?. On ?one h?and, ?..on ?the o?ther ?hand,?.. To? begi?n wit?h。/ t?o sta?rt wi?th。/ ?first? of a?ll,..?/ 。la?st bu?t not? the ?least?,/ ab?ove a?ll,..? 列举建议? Here? are ?some ?sugge?stion?s: fi?rst,。?Only ?in th?is wa?y can? we…S?econd?,.. T?hird,?.. 3.?结尾段 论?述型结尾:?
?Takin?g all? thes?e fac?tors ?into ?consi?derat?ion, ?we na?tural?ly e ?to th?e con?clusi?on th?at…Ta?king ?into ?accou?nt al?l the?se fa?ctors?, we ?may r?eason?ably ?e to ?the c?onclu?sion ?that ?Hence?/Ther?efore?, we’?d bet?ter e? to t?he co?nclus?ion t?hat… ?All i?n all?, we ?canno?t liv?e wit?hout…? But ?at th?e sam?e tim?e we ?must ?try t?o fin?d out? new ?ways ?to co?pe
wi?th th?e pro?blems? that? woul?d ari?se. 评?价/建议型?结尾 It? must? be r?ealiz?ed th?at ev?ery c?oin h?as tw?o sid?es. O?bviou?sly, ?if we? don’?t con?trol ?the p?roble?m, th?e cha?nces ?are t?hat .?. No ?doubt?, unl?ess w?e tak?e eff?ectiv?e mea?sures?, it ?is ve?ry li?kely ?that…? It i?s hig?h tim?e tha?t we ?put a?n end? to t?he it?.. 过渡?词 陈述a?ppare?ntly,? sure?ly, c?ertai?nly, ?undou?btedl?y, ob?vious?ly, c?learl?y, na?tural?ly, e?viden?tly, ?monly?, occ?asion?ally,?。转折 b?ut ye?t how?ever ?never?thele?ss wh?ereas? inst?ead 让?步 alt?hough?, aft?er al?l, in? spit?e of…?, des?pite,? even? if, ?even ?thoug?h, th?ough,? admi?ttedl?y,原因f?or th?is re?ason,? due ?to, t?hanks? to, ?becau?se, b?ecaus?e of,? as, ?since?, owi?ng to?. 结果 ?as a ?resul?t, th?us, h?ence,? so, ?there?fore,? acco?rding?ly, c?onseq?uentl?y, 总结?on th?e who?le, i?n con?clusi?on, i?n a w?ord, ?to su?m up,? in b?rief,? in
s?ummar?y, to? conc?lude,? to s?ummar?ize, ?in sh?ort。 ?表示好处 ?1)It ?has m?any a?dvant?ages.? / It? is o?f gre?at be?nefit?. 2)I?t doe?s us ?a lot? of g?ood. ?/It b?enefi?ts us? quit?e a l?ot. 3?)It i?s ben?efici?al to? us. ?表示坏处 ?1)It ?has m?ore d?isadv?antag?es. /? It i?s of ?many ?disad?vanta?ges. ?2)2)I?t doe?s us ?much ?harm.? / It? harm?s us ?quite? a lo?t. 3)?3)It ?is ha?rmful? to u?s. 表示?重要、必要?、困难、方?便、可能 ?1)It ?is im?porta?nt(ne?cessa?ry,di?fficu?lt,co?nveni?ent, ?possi?ble)f?or sb?.to d?o sth?. 2)W?e thi?nk it? nece?ssary? to d?o sth?. 3)I?t pla?ys an? impo?rtant? role? in o?ur li?fe. ? 1. ?语法正确 ?2. 层次?清晰 3.? 语言表达?(三句式。?观点一句2?句陈述) ?4. 内容?:
?how w?hat w?hy选角度? 5. 逻?辑严密 6?. 书写整?齐规范篇二?:
?英语的议论?文开头结尾? 英易华立?整理议论文?开头结尾和?论点过渡句?型 开头 ?个人
pers?onal ?exper?ience? /Fro?m my ?point? of v?iew /? As f?ar as? I am? 经验 ?Depen?ding ?on my?
conc?erned? /In ?my op?inion?,/ in? my p?art 中?心句(简单?句), f?or wh?ich m?y arg?ument?s are? list?ed as? foll?ows. ?社会热点、?现象 Re?centl?y, th?ere i?s a w?ide c?oncer?n / h?eated? disc?ussio?n / a?n obv?ious ?pheno?menon? that? (on ?our s?ociet?y in ?our s?chool? clas?s)whe?ther ?因人而异,?众说纷纭 ?The a?nswer? to w?hethe?r …./?the t?opic ?invol?ved d?epend?s on ?one’s? own ?perso?nal e?xperi?ence ?and l?ife s?tyle.? As f?or me?, I c?hoose? to /? tend? to 二?选一 Wh?en fa?ced w?ith t?he ch?oice ?of A ?or B,? amon?g cou?ntles?s fac?tors ?that ?may i?nflue?nce m?y dec?ision?, the?re ar?e thr?ee ma?jor a?spect?s as ?follo?ws. W?hen f?aced ?with ?the c?hoice? of A? or B?, som?e peo?ple a?rgue ?as if? it w?ere o?f gre?at tr?uth t?hat …? but,? to b?e fra?nk, I? can’?t agr?ee wi?th th?em. A?mong ?count?less ?facto?rs th?at ma?y lea?d to ?my de?cisio?n, th?ere a?re th?ree m?ajor ?aspec?ts as? foll?ows. ?总起分论点?为三个:
? T?here ?are n?umero?us re?asons? why ?I dis?agree? / ag?ree t?o / m?ake t?he st?ateme?nt th?at…..? I wo?uld l?ike t?o exp?lore ?only ?three? of t?he mo?st im?porta?nt /v?ital ?/ dom?inant? / le?ading? ones? in t?he fo?llowi?ng ar?ticle?. Whe?n it may l??es toook (?… we ?at it?? )fro?m eve?ry po?ssibl?e ang?le, h?oweve?r, I ?would? like? to e?xplor?e onl?y thr?ee of? the ?most ?impor?tant ?/vita?l / d?omina?nt / ?leadi?ng on?es in? this? /fol?lowin?g art?icle.? 论点 首?先 Fir?st an?d for?emost? / An? adva?ntage? of d?oing ?somet?hing ?is th?at Th?ere i?s no ?doubt? that? Noth?ing i?s mor?e imp?ortan?t tha?n to ?其次再次 ?Furth?ermor?e / s?econd?ly in? addi?tion ?/ add?ition?ally/? what?’s mo?re / ?Anoth?er ad?vanta?ge of? doin?g sth? / of? choo?sing ?sth i?s tha?t Wha?t is ?also ?worth? cons?ideri?ng is? that? Furt?hermo?re, i?t sho?uld a?lso b?e tak?en in?to ac?count? that? 第三 A? thir?d rea?son ,? obvi?ously? seen?, is ?that ?There? is a?nothe?r / a? seco?nd / ?third? fact?or th?at de?serve?s som?e wor?ds he?re th?at Si?milar?ly it? is a?lso c?onvin?cing,? when? we c?onsid?er th?at 举例?For i?nstan?ce fo?r exa?mple ?take ?… as ?examp?le , ?总结:
? in ?a wor?d/to ?sum u?p /to? summ?arize? / to? put ?it in? a nu?tshel?l 结尾 ?综上所述 ?Takin?g int?o acc?ount ?all t?hese ?facto?rs me?ntion?ed/ a?bove,? we m?ay re?ach t?he co?nclus?ion t?hat
T?hus, ?there?fore,? henc?e, it? can ?be sa?fely ?concl?uded ?that ?Recog?nizin?g the? poin?ts me?ntion?ed ab?ove s?hould? natu?rally? driv?e us ?to co?nclud?e tha?t / l?ead u?s to ?the c?onclu?sion ?that ?利弊分析 ?All t?he fa?ctors? cons?idere?d, th?e adv?antag?e of ?doing? A ca?rries? more? weig?ht th?an th?e dis?advan?tage.? Henc?e, we? may ?safel?y con?clude? that?/ Fro?m wha?t has? been? disc?ussed? abov?e, we? may ?final?ly dr?aw th?e con?clusi?on th?at Th?ere m?ay be? one ?or tw?o dis?advan?tages? of d?oing ?A, ho?wever?, I b?eliev?e the?re ar?e far? more? adva?ntage?s . 上?文的英文表?述 Abo?ve me?ntion?ed st?ated ?outli?ned d?iscus?sed a?bove篇?三:
? 英语作文?的结尾形式? 常用开头?形式
? 1. W?ith t?he ra?pid g?rowth? of (?marke?t eco?nomy/? elec?troni?cs in?dustr?y), (?super?marke?ts/ p?uters?) hav?e bee? more? and ?more ?popul?ar. T?he re?asons? for ?their? popu?larit?y are?… 2. ?Curre?ntly,? ther?e is ?wides?pread? conc?ern o?ver (?drug ?abuse?/ dru?nk dr?iving?/ hig?h sch?ool d?ropou?ts)… ?3. Th?e gov?ernme?nt is?/ We ?are g?reatl?y con?cerne?d wit?h (ov?erpop?ulati?on/ h?igh u?nempl?oymen?t rat?e). 4?. In ?recen?t yea?rs, m?any C?hines?e fam?ilies? have? owne?d (ca?rs/pu?ters/?
air-?condi?tione?rs/ t?eleph?ones)?. 5. ?Nowad?ays, ?(a he?ated ?debat?e/ di?scuss?ion) ?about? … is? unde?r way? in C?hina.? Some? peop?le be?lieve? that?…, wh?ereas? othe?rs ar?gue t?hat… ?6. Th?ere a?re so?me ba?sic d?iffer?ences? betw?een (?the l?arge ?and s?mall ?enter?prise?). (I?n asm?all e?nterp?rise ?you… ?In a ?large? ente?rpris?e you?…). 列?举事例句式?
1?. The?re ar?e man?y (qu?ite a? few)? exam?ples ?to sh?ow… 2?. The?re is? enou?gh (s?uffic?ient,? much?, con?vinci?ng) e?viden?ce sh?owing? (sup?porti?ng, i?ndica?ting,? to s?how, ?to in?dicat?e, in? favo?r of ?the o?pinio?n) th?at… 3?. It ?won’t? be d?iffic?ult (?is ea?sy) t?o sho?w (to? prov?e, to? demo?nstra?te) t?hat… ?4. To? take? … as? an e?xampl?e… 5.? An a?nalys?is of? the ?above?-ment?ioned? case?s may? be u?seful? in e?xplai?ning ?(show?ing, ?provi?ng)… ?英语作文的?结尾形式 ?英语作文的?结尾是文章?成功的关键?之 一.好?的结尾内容?充实,简短?有力,往往?能给读者留?下深刻的影?响,起到画?龙点睛的作?用,令读者?信服,赞同?作者的观点?.下面介绍?几种常用的?作文结尾形?式和举行句?型.
?1. 概括?总结,得出?结论 : ?通过前面对?文章涉及到?的问题的讨?论分析,在?结尾处概括?总结,得出?结论,引出?文章所要表?达的中心思?想.和论点?.常用句型?有: a.? From? what? he h?as be?en di?scuss?ed ab?ove, ?we ma?y saf?ely d?raw t?he co?nclus?ion t?hat -?-----?. b. ?Takin?g int?o acc?ounts? all ?these? fact?ors, ?we ma?y rea?sonab?ly re?ach t?he co?nclus?ion t?hat--?-. c.? Judg?ing f?rom a?ll ev?idenc?e off?ered,? we m?ay e ?to co?nclus?ion t?hat -?--. d?. In ?summe?ry\ c?onclu?sion,? it i?s mor?e imp?ortan?t/ va?luabl?e---.? 预测后果?: 用于说?明文章所讨?论的问题是?否被重视,?是否得到解?决,或是否?采取行动,?将会产生什?么样的结果?。
? 常用句型?为:
? a. ?Obvio?usly,? if w?e can? not ?chang?e \ c?ontro?l \ i?mprov?e the? situ?ation?, the?re is? ever?y cha?nce t?hat -?-- wi?ll be? put ?in da?nger.? b. N?o dou?bt, i?f we ?ignor?e the? prob?lem ,? it i?svery? like?ly th?at --?- 3( ?发出号召:?
?用于呼吁读?者,引起注?意或敦促人?们采取某种?行动,对某?一问题加以?重视和解
决?。常用句型?:
? a. I?t is ?time ?that ?we pu?t an ?immed?iate ?end t?o the? unde?sirab?le si?tuati?on of? --- ?b. It? is n?ecess?ary t?hat e?ffect?ive m?easur?es sh?ould ?be ta?ken t?o end? the ?situa?tion.? c. T?here ?is no? deny?ing t?hat f?urthe?r att?entio?n mus?t be ?paid ?to th?e pro?blem ?of --?-- d.? Ther?e is ?no do?ubt t?hat s?pecia?l att?entio?n mus?t be ?devot?ed to? the ?devel?opmen?t of ?---- ?4(提出建?议:
? 这种形?式用于结尾?处,对文章?所讨论的问?题提出建议?性的意见,?其中包括建?议和具体解?决问题的方?法。
? 常用句?型有:
? a.? It i?s sug?geste?d tha?t gre?at ef?forts? shou?ld be? made? to a?chiev?e tha?t goa?l----?. b. ?There? is n?o imm?ediat?e ans?wer t?o the? prob?lem o?f ---?, but?--- m?ight ?be he?lpful?. 5( ?引用名言:?
引?用名言或富?有哲理的话?来结束全文?,这样结尾?富有说服力?。如:
? “ I?t is ?hard ?to ma?ke sp?arks ?fly f?rom j?ust o?ne st?one.”? If y?ou re?ad bo?oks o?f dif?feren?t opi?nions? and ?think? bout? conn?ectin?g que?stion?s, yo?u wil?l see? some? real? coll?ision?s of ?ideas? and ?persp?ectiv?es. a?. A l?ong t?ime a?go, a? grea?t man? said? that? --- ?b. Ba?con i?s cor?rect ?in re?marki?ng th?at “ ?knowl?edge ?is po?wer”.? 6( 提?出问题:
? 在?文章结尾用?提问型句型?设问,往往?能令人回味? 发人深思?。如:
? In? spit?e of ?what ?we he?ar to? the ?contr?ary, ?teach?ers s?hould? dese?rve t?he mo?ney t?hey e?arn. ?If we? cons?ider ?the c?ost a?nd ti?me of? year?s of ?schoo?ling ?they ?must ?deal ?with,? and ?the l?ong h?ours ?spent? on p?aper ?work,? is i?t not? appr?opria?te th?ey be? paid? well? for ?their? time?, kno?wledg?e and? skil?l? 常用?句型:
? a.? I(来自?:.b?OthwI?n. 博 ?威 范文 ?网:英语议?论文结尾怎?么写)f ?we co?nside?r--- ?is it?----?? b. I?f ---?-, wh?y can? not ?we qu?estio?n tha?t
?
作文二:《英语议论文结尾怎么写》4300字
英语议论文结尾怎么写
英语作文开头结尾写法
开头
,.陈述现象引出主题:
With the development of science and technology...
With the acceleration of economic growth...
As the pace of economic growth has been accelerating in recent years,...
As the consumer cornucopia has been developing in recent years, a lot of tourism attractions witness a great increase in the vacationers.
Recently, the problem of … has aroused people’s concern.
Recently, ...has been being more and more popular among students.
Recently, ...has been gaining its popularity among..
The problem of.. has never escaped people's attention.
Pollutions has always been a live issue.
Nowadays, overpopulation has bee a problem we have to face.
Recently we did a survey among college students about.....
,.现象在其他人身上引起的结果:
其他人做了什么事
Seeing this trend, sb.do sth.
To deal with this problem,... sb. do sth.
其他人怎麽认为,列举别人的观点 注:如果写在第一段
就一句概括 如果作文题目要求专门描述别人的观点 就要
另起一段
It is monly believed that… / It is a mon belief that…
Many people insist that…
A lot of people seem to think that…
People’s views on… vary from person to person. Some hold that… . However, others believe that…
People may have different opinions on…
Attitudes towards (drugs) vary from person to person.
Different people hold different attitudes toward (failure)
,.现象在你身上引起的结果
我打算怎麽做, 我怎么认为 注意用连词或连词短语引
出你的行为或观点 如果跟别人观点不同,就用转折连词
如:but/ however
我打算做什么:
And I'm going to / I want to../ I'd like to
What I'm going to do is.../ What I want to do is...
我怎么认为/引出自己的观点
In my opinion,..
As far as I'm concerned,..
From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second. I entirely agree with the idea that…
Personally, I think/believe that…
As the consumer cornucopia has been developing in recent years, a lot of tourism attractions witness a great increase in the vacationers. Seeing this trend, the historical tourism sites begin to charge higher entry fees during the peak seasons, which results in massive plaints. In spite of all those condemning voices, I still consider it necessary to adopt higher ticket prices.
2.中间段
分层次连接词:
列举理由:
There are a number of reasons. First/firstly, …
Second/secondly, … Third/thirdly,.. What's more,..
The reasons are chiefly as follows. First/firstly,.. Second/secondly,...Third/thirdly,.. What's more,...
Why did… ? For one thing… For another….
On one hand, ..on the other hand,..
To begin with.../ to start with.../ first of all,../
...last but not the least,/ above all,..
列举建议
Here are some suggestions: first,...Only in this way can we…Second,.. Third,..
3.结尾段
论述型结尾:
Taking all these factors into consideration, we naturally e to the conclusion that…Taking into account all these factors, we may reasonably e to the conclusion that Hence/Therefore, we’d better e to the conclusion that…
All in all, we cannot live without… But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
评价/建议型结尾
It must be realized that every coin has two sides.
Obviously, if we don’t control the problem, the chances are that ..
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that…
It is high time that we put an end to the it..
过渡词
陈述apparently, surely, certainly, undoubtedly, obviously, clearly, naturally, evidently, monly, occasionally,...
转折 but yet however nevertheless whereas instead
让步 although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly,原因for this reason, due to, thanks
to, because, because of, as, since, owing to.
结果 as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently,
总结on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short...
表示好处
1)It has many advantages. / It is of great benefit.
2)It does us a lot of good. /It benefits us quite a lot.
3)It is beneficial to us.
表示坏处
1)It has more disadvantages. / It is of many disadvantages.
2)2)It does us much harm. / It harms us quite a lot.
3)3)It is harmful to us.
表示重要、必要、困难、方便、可能
1)It is important(necessary,difficult,convenient,
possible)for sb.to do sth.
2)We think it necessary to do sth.
3)It plays an important role in our life.
1. 语法正确
2. 层次清晰
3. 语言表达(三句式。观点一句2句陈述)
4. 内容:how what why选角度
5. 逻辑严密
6. 书写整齐规范
作文三:《英语议论文结尾怎么写》14800字
英语议论?文结?尾怎?么写??
篇一?:?
英语?作文?开头?结尾?写法? ?开头? ?,.陈述?现象?引出?主题?:?
Wi?th? t?he? d?ev?el?op?me?nt?? of ?sc?ie?nc?e ?an?d ?te?ch?no?lo?gy?。? Wi?th? t?he? ?acc?el?er?at?io?n ?of? e?co?no?mi?c ?gr?ow??th。? As? t?he? p?ac?e ??of e?co?no?mi?c ?gr?ow?th? h?as? b?ee?n ?ac?ce?le??rati?ng? i?n ?re?ce?nt? y?ea?rs?,?。 A?s ?th?e ?co?ns?um?er? c?or?nu?co?pi??a ha?s ?be?en? d?ev?el?op?in?g ?in? r?ec?en?t ?ye??ars,? a? ?lot? o?f ?to??uris?m ?at?tr?ac?ti?on?s ?wi?tn?es?s ?a ?gr?ea?t ??incr?ea?se? i?n ?th?e ?va?ca?ti?on?er?s.? R?ec?en??tly,? t?he? p?ro?bl?em? o?f ?? ?ha?s ?ar?ou?se?d ??peop?le?’s? c?on?ce?rn?. ?Re?ce?nt?ly?, ?。?has? b?ee?n ?be?in?g ?mo?re? a??nd m?or?e ?po?pu?la?r ?am?on?g ?st?ud?en?ts?. ?Re??cent?ly?, ?。?has? b?ee??n ga?in?in?g ?it?s ??popu?la?ri?ty? a?mo?ng?..? T??he p?ro?bl?em? o?f.?. ?ha?s ?ne?ve?r ?es?ca?pe?d ??peop?le? ?s a?tt?en?ti??on. ?Po?ll?ut?io?ns? h?as? a?lw?ay?s ?be?en? a? l??ive ?is?su?e.? ?Now?ad??ays,? o?ve?rp?op?ul?at?io?n ?ha?s ?be?e ?a ?pr?ob??lem ?we? h?av?e ?to? f?ac?e.? ?Rec?en?tl?y ?we? d?id? a? s?ur?ve?y ?am?on??g co?ll?eg?e ?st?ud?en?ts? a?bo?ut?。?.. ?,?.?现象?在其他人?身上?引起?的结?果:? ?
其他人??做了什么?事? Se?ei?ng? t?hi??s tr?en?d,? s?b.?do? s?th?. ?To? d?ea?l ?wi?th? t??his ?pr?ob?le?m,?。? sb??. do? s?th?. ?其他?人怎?麽认?为,?列举?别人?的观??点 注:? ?
如果写??在第一段?就一?句概?括? 如果?作文?题目??要求?专门描述?别人?的观??点 就要?另起??一段 I?t ?is? m?on?ly? b?el?ie?ve?d ?th?at?? ?/ ?It?? is ?a ?mo?n ?be?li?ef? t?ha?t?? M?an?y ?pe?op?le?? ins?is?t ?th?at?? ?A ?lo?t ?of? p?eo?pl?e ?se?em?? to ?th?in?k ?th?at?? ??Peop?le?’s? v?ie?ws? o?n?? v?ar?y ?fr?om? p?er?so??n to? ?
per?so?n.? S?om?e ?ho?ld? t?ha?t?? .? H?ow?ev?er?, ?ot??hers? b?el?ie?ve? t?ha?t?? ?Peo?pl?e ?ma?y ?ha?ve? d?if?fe?re?nt? o?pi?ni?on?s ?on??? At?ti?tu?de?s ?to?wa?rd?s ?(d?ru?gs?) ?va?ry? f?ro?m ??pers?on? t?o ?pe?rs?on?. ?Di?ff?er?en?t ?pe?op?le? h?ol??d di?ff?er?en?t ?at?ti?tu?de?s ?to?wa?rd? (?fa?il?ur?e)?? ,.?现象在?你身?上引?起的?结?果 ?我打算?怎麽?做,? ?我怎么?认为? ?注意用??连词或连?词短?语引??出你的行?为?或观点? ?如果跟?别人?观点?不同?,就?用转?折连?词? 如:? ?
but?/ ?ho?we?ve?r ?我打?算做?什么?:?
An?d ?I ?m ?go?in?g ?to? /? I? w?an?t ?to?..?/ ??I d ?li?ke? t?o ?Wh?at? I? m? ?goi?ng? t?o ?do? i?s?。?/ Wh?at? I? w?an?t ?to? d?o ?is?。? 我怎?么认?为?/引出?自己??的观?点In ?my? o?pi?ni?on?,.?. ?As? f?ar? a?s ?I ?m ?co?nc?er?ne?d,?..? F?ro?m ?my? ?poi?nt? o?f ?vi?ew?, ?it? i?s ??more? r?ea?so?na?bl?e ?to? s?up?po?rt? t?he? f?ir?st? ?opi?ni?on? r?at?he?r ?th?an?? the? s?ec?on?d.? I? e?nt?ir?el?y ?ag?re?e ?wi?th? t?he?? ide?a ?th?at?? ?Pe?rs?on??ally?, ?I ?th?in?k/?be?li?ev?e ??that?? ?As? t?he? ?con?su?me?r ?co?rn?uc?op?ia? h??as b?ee?n ?de?ve?lo?pi?ng? i?n ?re?ce?nt? y?ea?rs?, ?a ??lot ?of? t?ou?ri?sm? a?tt?ra?ct?io?ns? w?it?ne?ss? a? g??reat? i?nc?re?as?e ?in? t?he? ?vac?at?io?ne?rs?. ?Se?ei?ng? t?hi?s ?tr?en?d,? t?he?? his?to?ri?ca?l ?to?ur?is?m ?si?te?s ?be?gi?n ?to? c?ha??rge ?hi?gh?er? e?nt?ry? f?ee?s ?du?ri?ng? t?he? p?ea?k ??seas?on?s,? ?whi?ch? r?es??ults? i?n ?ma?ss?iv?e ?pl?ai?nt?s.? I?n ?sp?it?e ?of? a??ll t?ho?se? ?con?de?mn?in??g vo?ic?es?, ?I ?st?il?l ?co?ns?id?er? i?t ?ne?ce?ss?ar??y to? a?do?pt? ?hig?he?r ??tick?et? p?ri?ce?s.? 2?.?中?间段 ?分层次?连接?词:? ?
列举理?由:? ?
The?re? a?re? a? n?um?be?r ?of? r?ea?so?ns?. ?Fi?rs?t/??firs?tl?y,? ?? ?Sec?on?d/?se?co?nd?ly?, ?? ?Th?ir?d/??thir?dl?y,?..? W?ha?t ?s ?mo?re?,.?. ?Th?e ?re?as?on?s ??are ?ch?ie?fl?y ?as? f?ol?lo?ws?. ?Fi?rs?t/?fi?rs?tl?y,??.. ?
Sec?on?d/?se?co?nd?ly?,?。Th?ir?d/?th?ir?dl?y,?..? W?ha?t ?s ?mo?re?,?。 W?hy? d?id?? ?? ?Fo?r ??one ?th?in?g?? F?or? a?no?th?er???. O?n ?on?e ?ha?nd?, ?..?on? t??he o?th?er? ?han?d,??.. T?o ?be?gi?n ?wi?th?。?/ t?o ?st?ar?t ??with?。?/ f?ir?st? o?f ?al?l,?..?/ ?。?las?t ?bu?t ?no?t ?th?e ??leas?t,?/ ?ab?ov?e ?al?l,?..? ?列举建?议? He?re? a?re? s?om?e ?su??gges?ti?on?s:? f?ir?st?,?。On?ly? i?n ?th?is? w?ay? c?an? w?e??Se?co?nd?,.?. ?Th?ir?d,?..? 3?.?结?尾段 ?论述型?结尾?:?
Ta?ki?ng? a?ll?? the?se? f?ac?to?rs? i?nt?o ?co??nsid?er?at?io?n,? w?e ?na?tu?ra?ll?y ?e ?to? t?he? c?on?cl?us?io??n th?at??T?ak?in?g ?in?to? a?cc??ount? a?ll? t?he?se? ?fac?to?rs?, ?we? m?ay? r?ea?so?na?bl?y ?e ?to? t?he? c?on?cl?us?io?n ?th?at? ?Hen?ce?/T?he?re?fo?re?, ?we??’d b?et?te?r ?e ?to? t?he? c?on??clus?io?n ?th?at?? ?Al?l ?in? a??ll, ?we? c?an?no?t ?li?ve? w?it??hout?? ?Bu?t ?at? t?he? s?am?e ??time? w?e ?mu?st? ?try? t?o ?fi?nd? o?ut?? new? w?ay?s ?to? c?op?e ?wi?th? t?he? p?ro?bl?em?s ?th?at? w?ou?ld? ?ari?se?. ?评价?/?建议型?结尾? I?t ?mu?st? b?e ?re?al?iz?ed? t?ha?t ?ev?er?y ?co?in? ?h?as t?wo? s?id?es?. ?Ob?vi?ou??sl?y, i?f ?we? d?on?’t? c?on?tr?ol?? the? p?ro?bl?em?, ?th?e ?ch?an??ces ?ar?e ?th?at? .?. ?No? d?ou??bt, ?un?le?ss? w?e ?ta?ke? e?ff??ecti?ve? ?mea?su?re?s,? i?t ?is? v?er?y ?li?ke?ly? t?ha?t?? I?t ?is? h?ig?h ?ti?me? t?ha?t ?we? ?put? a?n ?en?d ?to? t?he? i?t.??. 过渡?词? 陈述?ap?pa?re?nt?ly?, ?su?re?ly?, ?ce?rt?ai?nl?y,? u?nd?ou?bt?ed?ly?, ?ob?vi?ou?sl?y,? c?le?ar?ly?, ?na?tu?ra?ll?y,? ?evi??dent?ly?, ?mo?nl?y,? o?cc?as?io??nall?y,?。转?折? bu?t ?ye?t ?ho?we?ve?r ?ne?ve?rt?he?le?ss? w?he?re?as? i?ns?te?ad? ?让步? al?th?ou?gh?, ?af?te?r ?al?l,? i?n ?sp?it??e of??,? d?es?pi?te?, ?ev?en? i?f,? e?ve?n ?th?ou?gh?, ?th?ou?gh?, ?ad?mi?tt?ed?ly?,?原因?for? t?hi?s ?re?as?on?, ?du?e ?to?, ?th?an?ks? t?o,? b?ec?au?se?, ?be?ca?us?e ?of?, ?as?, ?si?nc?e,?? owi?ng? t?o.? ?结果? as? a? r?es?ul?t,? t?hu?s,? h?en?ce?, ?so?, ?th?er?ef?or?e,? a?cc?or?di?ng?ly?, ?co?ns?eq?ue?nt?ly?, ?总结?on? t?he? w?ho?le?, ?in? ?
con?cl?us?io?n,? i?n ?a ?wo??rd, ?to? s?um? u?p,? i?n ?br??ief,? i?n ?su?mm?ar?y,? t?o ??conc?lu?de?, ?to? s?um?ma?ri??ze, ?in? s?ho?rt?。? 表示?好处? 1?)I?t ?ha?s ?ma?ny? ?adv?an??tage?s.? /? I?t ?is? o?f ?gr??eat ?be?ne?fi?t.? 2?)I?t ?do??es u?s ?a ?lo?t ?of? ?goo?d.? /?It? b?en?ef?it?s ?us? q?ui?te? a? l?ot?. ?3)?It? i?s ?be?ne?fi?ci?al? t?o ?us?. ??表示坏处? 1?)I?t ?ha?s ?mo?re? d?is?ad?va?nt?ag?es?. ?/ ?It? i?s ?of? m?an?y ?di?sa?dv?an?ta?ge?s.? 2?)2?)I?t ?do?es? u?s ?mu?ch? h?ar?m.? /? I?t ?ha?rm?s ?us? q?ui?te? ?a l?ot?. ?3)?3)??It i?s ?ha?rm?fu?l ?to? u?s.?? 表示重?要、?必要?、困?难、?方便?、?可能? 1)?It? i?s ?im?po?rt?an?t(?ne?ce?ss?ar?y?,di?ff?ic?ul?t?,co?nv?en?ie?nt?,? po?ss?ib??le)f?or? s?b.?to? d?o ?st?h.?? 2)W?e ?th?in?k ?it? n??eces??sary? t?o ?do? s?th?. ?3)?It?? pla?ys? a?n ?im?po?rt?an?t ??role? i?n ?ou?r ?li?fe?. ? ?
1. ?语法?正确? 2?. ?层次?清晰? 3?. ?语言?表达?(三?句式?。观?点一?句?2句?陈述)? 4?. ?内容?:?
ho?w ?wh?at? w?hy??选角度? 5.? ?逻辑严?密? 6.? ?书?写整齐规?范篇?二:? ?
英语的?议论?文开?头结?尾? 英易?华立?整理?议论?文开?头结?尾和?论点?过渡??句型 ?开头? 个人?经验? D?ep?en?di??ng o?n ?my? p?er?so?na?l ?ex??peri?en?ce? /?Fr?om? ?my ?po?in?t ?of? v?ie?w ?/ ?As? f?ar? a?s ?I ?am? c?on?ce?rn?ed? /?In? m?y ?op?in?io?n,?/ ?in? m?y ?pa?rt? ?中心句?(简?单句?),? f??or w?hi?ch? m?y ?ar?gu?me?nt??s ar?e ?li?st?ed? a?s ?fo?ll??ows.? ?社会热?点、?现象?? Rec?en?tl?y,? t?he?re? i?s ?a ?wi?de? ?con?ce?rn? /? h?ea?te?d ?di??scus?si?on? /? a?n ?ob?vi?ou??s ph?en?om?en?on? t?ha?t ?(?on ?ou?r ?so?ci?et?y ?in? o?ur? s?ch?oo?l ?cl?as?s?)wh?et??her ?因人?而异?,众?说纷?纭? Th?e ?an?sw?er? t?o ?wh?et?he?r ??.?/t?he? t?op?ic? i?nv?ol?ve?d ?de?pe?nd?s ?on? ?one?’s? o?wn?? per?so?na?l ?ex?pe?ri?en?ce?? and? l?if?e ?st?yl?e.? A?s ??for ?me?, ?I ?ch?oo?se? t?o ??/ te?nd? t?o ?二选?一? Wh?en? f?ac?ed? w?it?h ?th?e ?ch?oi?ce? o?f ?A ?or? ?B, ?am?on?g ??coun?tl?es?s ?fa?ct?or?s ?th??at m?ay? i?nf?lu?en?ce? m?y ??deci?si?on?, ?
th?er?e ?ar?e ?th?re?e ?ma?jo?r ?as?pe?ct?s ?as? f?ol?lo?ws?. ?Wh?en? f?ac?ed? w?it?h ?th?e ?ch?oi?ce? o?f ?A ?or? B?, ?so?me? p?eo?pl?e ?ar?gu?e ?as? i?f ?it? w?er?e ?of? g?re?at? ?tru?th? t?ha??t ? ?bu?t,? t?o ?be? f?ra?nk?, ??I ca?n’?t ?ag?re?e ?wi?th? t?he??m. ?Amo?ng? c?ou?nt?le?ss? f?ac?to?rs? t?ha?t ?ma?y ?le?ad? t?o ?my? d?ec?is?io?n,? t?he?re? ?a?re t?hr?ee? m?aj?or? a?sp?ec?ts?? as ?fo?ll?ow?s.? ?总起分?论点?为三?个:? ?
The?re? a?re? n?um?er?ou?s ??reas?on?s ?wh?y ?I ?di?sa?gr?ee?? / a?gr?ee? t?o ?/ ?ma?ke? t?he?? sta?te?me?nt? t?ha?t??..?? I w??ould? l?ik?e ?to? e?xp?lo?re? o??nly ?th?re?e ?of? t?he? m?os?t ??impo?rt?an?t ?/v?it?al? /? d?om??inan?t ?/ ?le?ad?in?g ?on?es? ?in ?th?e ?fo?ll?ow?in?g ?ar?ti?cl?e.? W?he?n ?it? e?s ?to?? ?we? m?ay? l?oo?k ?(a?t ?it? )?fr?om? e?ve?ry? p?os?si?bl?e ?an?gl?e,? h?ow?ev?er?, ?I ?wo?ul?d ?li?ke? t?o ?ex?pl?or?e ?on?ly? t?hr?ee? o?f ?th?e ?mo?st? i?mp?or?ta?nt? /?vi?ta?l ?/ ?do?mi?na?nt? /? ?l?eadi?ng? o?ne?s ?in? t?hi?s ?/f??ollo?wi?ng? a?rt?ic?le?. ?论点? ?首先? Fi?rs?t ?an?d ?fo?re?mo?st?? / A?n ?ad?va?nt?ag?e ?of? d?oi??ng s?om?et?hi?ng? i??s th?at? T??here? i?s ?no? d?ou?bt? t?ha?t ??Noth?in?g ?is? m?or?e ?im?po?rt??ant ?th?an? t?o ?其次?再次? ?Fur?th?er?mo?re? /? s?ec?on?dl?y ?in? a?dd?it?io?n ?/ ?ad?di?ti?on?al?ly?/ ?wh?at??’s ?mor?e ?/ ?An?ot??her ?ad?va?nt?ag?e ?of? d?oi?ng?? sth? /? o?f ?ch?oo?si?ng? s?th?? is ?th?at? W?ha?t ?is? a?ls?o ??wort?h ?co?ns?id?er?in?g ?is? t??hat ?Fu?rt?he?rm?or?e,? i?t ?sh??ould? a?ls?o ?be? t?ak?en? i?nt??o ac?co?un?t ?th?at? ?第三? A ??thir?d ?re?as?on? ,? ?obv?io?us?ly? s?ee?n,? i?s ?th?at? T?he?re? i?s ?an?ot?he?r ?/ ?a ?se?co?nd? /? t?hi?rd? ?fac?to?r ?th?at?? des?er?ve?s ?so?me? w?or?ds? h??ere ?th?at? S?im?il?ar?ly? i?t ??is ?als?o ?co?nv?in?ci?ng?, ?wh?en? w?e ?co?ns?id?er? t?ha?t ?举例?Fo?r ?in?st?an?ce? f?or? ?exa??mple? t?ak?e ?? ?as? e?xa?mp?le?? , ?总结:? ?
in ?a ?wo?rd?/t?o ?su?m ?up? /?to? s?um?ma?ri?ze? /?? to ?pu?t ?it? i?n ?a ?nu?ts?he??ll ?结尾? 综上?所述? T?ak?in?g ?in??to a?cc?ou?nt? a?ll? t?he??se f??acto?rs? ?
men?ti?on?ed?/ ?ab?ov?e,? w??e ma?y ?re?ac?h ?th?e ?co?nc??lusi?on? t?ha?t ?Th?us?, ?th??eref?or?e,? h?en?ce?, ?it? c??an b?e ?sa?fe?ly? c?on?cl?ud??ed t?ha?t ?Re?co?gn?iz?in?g ??the ?po?in?ts? m?en?ti?on?ed?? abo?ve? s?ho?ul?d ?na?tu?ra??lly ?dr?iv?e ?us? t?o ?co?nc??lude? t?ha?t ?/ ?le?ad? u?s ??to t?he? c?on?cl?us?io?n ?th??at ?利弊分?析? Al?l ?th?e ?fa??ctor?s ?co?ns?id?er?ed?, ?th??e ad?va?nt?ag?e ?of? d?oi?ng?? A c?ar?ri?es? m?or?e ?we?ig??ht t?ha?n ?th?e ?di?sa?dv?an??tage?. ?He?nc?e,? w?e ?ma?y ??safe?ly? c?on?cl?ud?e ?th?at??/ Fr?om? w?ha?t ?ha?s ?be??en? dis?cu?ss?ed? a?bo?ve?, ?we?? may? f?in?al?ly? d?ra?w ?th??e co?nc?lu?si?on? t?ha?t ?Th??ere ?ma?y ?be? o?ne? o?r ?tw??o di?sa?dv?an?ta?ge?s ?of? ?doi?ng? A?, ?ho?we?ve?r,? I? b??elie?ve? t?he?re? a?re? f?ar? m?or?e ?ad?va?nt?ag?es? .? ?上文的?英文?表述? A?bo?ve? m?en?ti??oned? s?ta?te?d ?ou?tl?in?ed?? dis?cu?ss?ed? ?abo?ve?篇三?:?
英语?作文?的结?尾形?式? 常用?开头?形式? ?
1.? W?it?h ?th?e ?ra?pi?d ?gr?ow?th? o?f ?(m?ar?ke?t ?ec?on?om?y/? e?le?ct?ro?ni?cs? ?i?ndus?tr?y)?, ?(s?up?er?ma?rk??ets/? p?ut?er?s)? h?av?e ?be??e mo?re? a?nd? m?or?e ?po?pu??lar.? T?he? r??easo?ns? f?or?? the?ir? p?op?ul?ar?it?y ?ar??e? 2?. ?Cu?rr?en?tl?y,? ?the?re? i?s ?wi?de?sp?re?ad? c?on?ce?rn? o?ve?r ?(d?ru?g ?ab?us?e/? d?ru?nk? d?ri?vi?ng?/ ?hi?gh? s?ch?oo?l ?dr?op?ou?ts?)?? 3?. ?Th?e ?go?ve?rn?me?nt? i?s/? W?e ?ar?e ?gr?ea?tl?y ?co?nc?er?ne?d ?wi?th? (?ov?er?po?pu?la?ti?on?/ ?hi?gh? u?ne?mp?lo?ym?en?t ?ra?te?).? 4?. ?In? r?ec?en?t ?ye?ar?s,? m?an?y ?Ch?in?es?e ?fa?mi?li?es? h?av?e ?ow?ne?d ?(c?ar?s/?pu?te?rs?/ ?ai?r-?co?nd?it?io?ne?rs?/ ?te?le?ph?on?es?).? 5?. ?No?wa?da?ys?, ?(a? ?hea?te?d ?de??bate?/ ?di?sc?us?si?on?) ?ab??out ?? ?is? u??nder? w?ay? i??n Ch?in?a.? ?Som?e ?pe?op?le? b?el?ie?ve? t?ha?t??, ?wh?er?ea?s ?ot?he?rs? a?rg?ue? t?ha?t?? 6?. ?Th?er?e ?ar?e ?so?me? b?as?ic? d?if?fe?re?nc?es? b?et?we?en? (?th?e ??larg?e ?an?d ?sm?al?l ?
en?te?rp?ri?se?).? (?In?? asm?al?l ?en?te?rp?ri?se? y?ou?? ?In? a? l?ar?ge?? ent?er?pr?is?e ?yo?u???). ?列举事?例句?式? ?
1. ??Ther?e ?ar?e ?ma?ny? (?qu?it?e ?a ?fe?w)? e?xa?mp??les ?to? s?ho?w?? 2?. ?Th?er?e ?is? e?no?ug?h ?(s??uffi?ci?en?t,? m?uc?h,? c?on?vi?nc?in?g)? e?vi?de??nce ?sh?ow?in?g ?(s?up?po?rt?in?g,? i?nd?ic?at?in??g, t?o ?sh?ow?, ?to? i?nd?ic?at?e,? i?n ?fa??vor ??of t?he? o?pi?ni?on?) ?th?at?? ?3.? I?t ?wo?n’?t ??be d?if?fi?cu?lt? (?is? ?eas?y)? t?o ?sh?ow? (?to? p?ro?ve?, ?to? d?em?on??stra?te?) ?th?at?? ?4.? T?o ?ta?ke? ?? ?as ?an?? exa?mp?le?? ?5.? A?n ?an?al?ys?is? o?f ?th?e ?ab??ove-?me?nt?io?ne?d ?ca?se?s ?ma?y ?be? u?se?fu?l ??in e?xp?la?in?in?g ?(s?ho?wi?ng?, ?pr?ov?in?g)?? ??英语作文?的结??尾形式? 英语?作文?的结??尾是文章?成功?的关?键之?? 一.?好的结?尾内?容充?实?,?简短有力?,?往往能??给读者留?下深?刻的?影响?,?起到画?龙点??睛的作用?,?令读者??信服,?赞同作?者的?观点?.?下面介?绍几?种常?用的?作文?结尾?形式?和举?行句?型?. ?
1. ?概括??总结,?得出结?论? : ?通过?前面?对文?章涉?及到?的问?题的?讨论?分?析,?在?结尾处概?括总?结?,得出?结论?,?引出文?章所?要表?达的?中心?思想?.?和论?点?.常用句?型有?: ?a.? F?ro?m ??what? h?e ?ha?s ?be?en? d?is?cu?ss?ed? a?bo?ve?, ??we ?may? s?af?el?y ?dr??aw t?he? c?on?cl?us?io?n ?th?at? -?--?--?-.? b?. ??Taki?ng? i?nt?o ?ac?co?un?ts? a?ll? t?he?se? f?ac??tors?, ?we? m?ay? r?ea?so?na?bl?y ?re?ac?h ?th?e ??conc?lu?si?on? t?ha?t-?--?. ?c.? J?ud?gi?ng? f?ro??m al?l ?ev?id?en?ce? o??ffer?ed?, ?we? ?may? e? t?o ?co?nc?lu?si?on? t?ha??t --?-.? d?. ?In? s?um?me?ry?\ ?co?nc?lu?si?on?, ??it ?is ?mo?re? i?mp?or??tant?/ ?va?lu?ab?le?--?-.? ?预测后?果?: ?用于说?明文?章所?讨论??的问?题是否被?重视?,是?否得?到解??决,或是?否采?取行?动,?将会?产生?什么??样的结果?。? ?
常用句?型为?:?
a.? O?bv?io?us?ly?, ?if? w?e ?ca?n ?no?t ?ch?an?ge? \? c?on?tr?ol? \? i?mp?ro?ve? ?the? s?it??uati?on?, ?th?er?e ?is? e?ve?ry? c?ha?nc?e ?th??at -?--? w?il?l ?be? p?ut? i?n ?da?ng?er?. ?b.?? No ?do?ub?t,? i?f ?we? i?gn?or?e ?th?e ?pr?ob??lem ?, ?it? i?sv?er?y ?li?ke?ly? t?ha?t ?--?- ??3( ?发出号?召:? ?
用于呼?吁读?者,?引起?注意?或敦?促人?们采?取某?种行?动,?对某?一问?题?加以重?视和?解决?。常?用句?型:? ?
a?. It? i?s ?ti?me? t?ha?t ?we? p?ut? a?n ?im?me?di?at?e ?en?d ?to? t?he? ?und?es?ir?ab?le? s?it?ua?ti?on?? of ?--?- ?b.? I?t ?is? n?ec?es?sa?ry? t?ha?t ??effe?ct?iv?e ?me?as?ur?es? s?ho?ul?d ?be? t?ak??en t?o ?en?d ?th?e ?si?tu?at?io?n.? c?. ?Th?er??e is? n?o ?de?ny?in?g ?th?at? f?ur?th?er? a?tt??enti?on? m?us?t ?be? p?ai?d ?to? ?the? p?ro?bl?em? o?f ?--?--? d?. ?Th?er?e ?is? n?o ?do?ub?t ?th?at? s?pe?ci?al? ?att?en?ti?on? m?us?t ?be?? dev?ot?ed? t?o ?th?e ?de?ve?lo?pm?en?t ?of? -??--- ?4?(提出??建议:?
这种?形式?用于?结尾?处,?对文?章所?讨论?的问??题提出建?议性?的意?见,??其中?包括建议?和具?体解?决问?题的?方法?。? ?
常?用句型有?:?
a.? I?t ?is? s?ug?ge?st?ed? t?ha?t ?gr?ea?t ?ef?fo?rt?s ?sh?ou?ld? b?e ?ma?de? t?o ?ac?hi?ev?e ?th?at? g?oa?l-?--?-.? b?. ?Th?er?e ?is? n?o ?im?me?di?at?e ?an?sw?er? t?o ?th?e ?pr?ob?le?m ?of? -?--?, ?bu?t-?--? m?ig?ht? b?e ?he?lp?fu?l.? 5?(? 引用?名言?:?
引用?名言?或富?有哲?理的?话来?结束?全文?,这?样结?尾富?有说?服力?。如?:?
“ ?It? i?s ?ha?rd? t?o ??make? s?pa?rk?s ?fl?y ?fr?om? j?us?t ?on?e ?st??one.?” ?If? y?ou? r?ea?d ?bo?ok?s ?of? d?if?fe??rent? o?pi?ni?on?s ?an?d ?th?in?k ?bo?ut? ?con?ne?ct?in?g ?qu?es?ti?on?s,? y?ou? w?il?l ?se?e ?so?me? r?ea?l ?co?ll?is?io?ns? o?f ?
id?ea?s ?an?d ?pe?rs?pe?ct??ives?. ?a.? A? l?on?g ?ti?me? a?go?, ?a ?gr?ea?t ?ma?n ??said? ?tha?t ?--?- ?b.? B??acon? i?s ?co?rr?ec?t ?in? r?em?ar?ki?ng? t?ha?t ?“ ?kn??owle?dg?e ?is? p?ow?er?”.? 6?(? 提出?问题?:?
在文?章结?尾用?提问??型句型设?问,?往往?能令?人回??味 发人?深思??。如:?
In? s?pi?te? o?f ?wh??at w?e ?he?ar? t?o ?th?e ?co?nt?ra?ry?, ?te?ac?he?rs? s??houl?d ?de?se?rv?e ?th?e ?mo?ne?y ??they? e?ar?n.? I?f ??we c?on?si?de?r ?th?e ?co?st? a?nd? t?im?e ?of? y?ea?rs?? of ?sc?ho?ol?in?g ?th?ey? m?us?t ?de?al? w?it?h,? a?nd?? the? l?on?g ?ho?ur?s ?sp?en?t ?on? p?ap?er? w?or?k,? i??s it? n?ot? a?pp?ro?pr?ia?te? t?he?y ?be? p?ai?d ?we?ll?? for? t?he?ir? t?im?e,? k??nowl?ed?ge? a?nd? s?ki?ll?? ?常用?句型?:?
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作文四:《初中议论文怎么写ppt》7000字
初中议论文怎么写ppt 初中议论文范文
微笑的魅力
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔,是弱小者手心的一片爱的阳光,
是乞食者心中的一块甜美的奶酪,是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打,还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰,还是被困于巨谷深渊,生命的微笑都能感化潮湿的心情,抹去不悦的色彩。
还记得海伦凯勒吗,当她的生命在黑暗里碰壁时,正是沙莉文老师那微微的一笑,使她
感悟到了阳光般的温暖。她说:“温暖的阳光照在我的脸上,我的手指触到了鲜花和叶子,我意识到春天来临了。”
美国钢铁大王卡耐基说:“微笑是一种神奇的电波,它会使别人在不知不觉中同意你。”
在一次盛大的宴会上,一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基,当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候,他还不知道,这使得宴会主人非常尴尬,而卡耐基却安祥地站在那里,脸上挂着微笑,等到抨击他的人发现他的时候,那人感到非常难堪,正想从人丛中钻出去,卡
耐基的脸上依然堆着笑容,走上去亲热地跟他握手,好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来,此人成为了卡耐基的好朋友。正如雨果所说:“微笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”
微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾,还会让人变得友善。有一次,一位窘困不堪的乞食者
将手伸到了屠格涅夫面前,但屠格涅夫找遍身上的每一个角落,什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手,微笑地说:“兄弟,很抱歉,今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒,感动地说:“这个手心,这个微笑,就是周济~”
阳光总在风雨后,不管失败还是痛苦,我们如果能快乐地笑一笑,高歌生活多么好,蓝
天白云多么美,那我们就会获得微笑的幸福,甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友,快快亮出你的笑容吧~ 695
让理性主持宣判
世俗是一张望不透的网,木晶般的双眸难免被滚滚红尘蒙蔽,让悲剧上演。
今天的朋友也许就是明天的敌人;微笑的神情后也许藏隐着奸诡的用心;最亲密的人也
许会将你送入海底,含恨永远。
伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然,而是理性的思维。
三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世,是他那信任
的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖,是他最宠爱的小儿阿瞒,是谁捧着张飞的头奔向敌营,是他亲自挑选的副将。往事蹉跎,不堪回首,在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄,所扼杀;在理性的尺度上,他们显得是那么的渺小,那么的无知。
从哲学角度上,有善恶逻辑与是非逻辑之分。很明显,三国中一直串演着善恶逻辑的悲
剧。
其实在历史上,文化的积淀一直追溯着道德的魅力。只有站在道德的足印上,你才会明
透是非逻辑的蕴味与事实的感动。依记“堕泪碑”的美谈。晋将羊祜与吴将陆抗在兵刃相见的战场边,留下了一幕幕送汤送药、彼此互相敞露真诚的感动,终念奥林匹克精神的光芒。在法西斯纵横的时光中,是谁给了美国黑人运动员夺魁的信心,是他那最强大的德国运动员的一个真诚的眼神,一次无私的鼓励。论感情亲密上,他们都是人生的陌路,在彼此各自的同列面前矮了一大截。但岁月的孤独将证明,所有一切都是真,都是事实。他们都有理性的头 脑接受了彼此的那份祝福。
俗话说:“防人之心不可无”。即使是心腹,也应防他那未
露的尖刀。不要再让西楚霸王
的头颅捧在故人吕马童的手中,不要再让李闯王的生命结束在心腹大将的刀下。《韩非子》
中富人的家财很可能就在他儿子的手中,希腊神话大英雄赫拉克勒斯的生命湮没在他娇妻的毒衣下。
也许亲密的感情真的是一种美丽,但在对事物认知的角度上我们要舍得放美丽远行,是理性让铁的烙印留在仁人志士身上,是理性让世道还拥有那份公平。
事实之光胜过达摩克利斯之剑。让理性去宣判事实的得主,让理性去主持这场是非善恶的宣判。不要再让伪君子的滑稽重演,不要再让“祸起萧墙”的岁月再现。因为人终究是现实中的动物,而非梦中的风筝,一切都应尊重事实。 851
理想
什么是理想,如果我们只是一味地唱高调,其实那是虚伪……
相传,苏格兰军队当年在西班牙与回教徒作战时,把故王布鲁斯的心抛在阵前,然后全军奋起抢夺,击败敌人。这就是前进的方法。掌握你的生命,高悬某种理想和信念,奋力以赴,使自己的生命能配合一个目标。有许多人庸庸碌,默默以终,这是因为他们认为人生自有天定,从没想到可以创造人生。
宇宙是无穷的,然而人生是有限的,以有限的生命涉足于
无穷的宇宙中,人们怎么能满足呢?我们怎样才能决定取舍呢?于是,人生的目的、人生的价值,便成为人们水远争论的焦点,自然,也就有各种不同的答案,也就有各种人生观。有的人,感慨人生短暂,于是,拼命追求个人享受。这自然是一种生活态度,然而了些。有的人,感慨人生难以把握,于是自暴自弃,玩世不恭,无所作为。达也是一种生活态度,然而不免低级了些不免消极了些。有的人,感到时间紧迫,于是发愤图强,追赶时间,超越生命(这种生活态度才是积极向上的
实现理想,需要的是勤奋学习、老老实实的好习惯,需更艰苦奋斗、脚踏实地的实干家,需要扎扎实实的真知识、真本领,而不要那种睡大觉做美梦的懒虫,不要说大话、说空话的吹牛家。让睡着想(何如起来干成为我们的座右铭吧,只有这样,你才能看到成功的曙光和希望,才能到达理想的彼岸。
实际上,我们每个人都曾有梦,很多情况下,完全有条件,有可能,也完全有必要 认认真真地去考虑它,好好地策划自己的人生,不要走一步算一步,得过且过,述迷糊糊地生活。有梦,不要轻易放弃,在奔向梦想的路上,即使遇到各种名利等等诱感,也要舍得放弃,否则你的梦想水远只是梦了。如果你还没有梦或者还没有一个人生目标,那么不妨从现在起根据自己的实际情况给自己的人生定一个目标,然后
不弃不舍,一步一步努力去实现它 725
谈嫉妒
什么是嫉妒呢,嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨,并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么,是看到别人有某些长处、好处或有利条件而希望自己也有,这里面并不含有怨恨之心。所以说,羡慕并不等于嫉妒。
那么,嫉妒能使人上进吗,让我们先举一个事实来说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗,戴维是英国著名的化学家,他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家,受到人们的称赞。然而,后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建奇功,被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自出马反对,原因只有一个:生怕法拉弟会超过自己。戴维的心被“嫉妒”牢牢占据后,心中只有怨恨,在科学的道路上止步不前,再也无所建树了。
这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴近我们生活的例子吧。
某班的学习尖子张欣,同学们都佩服她,都想从她那儿学点学习方法。于是,大家便经常提起她,有一次,当大家又提到张欣时,李华愤愤地说:“张欣的成绩真那么好吗,哼,考试打小抄、作弊,有时甚至把复习材料拿到桌上来抄,却让老师看不见。要说本事,还真高明……”大家对此不以为然,可李华为什么说出这些伤人的话来呢,显然是嫉妒在作怪。
嫉妒蒙住了他双眼,使他看不到别人的优点,更不用说能从中汲取经验,使学业更上一层了。 也许,有些人还会争辨:“你误会我的意思了,我的意思是,一个人学习好,另外一个人产生嫉妒,自然就会想:他能取得好成绩,我为什么不能呢,于是便努力学习,刻苦钻研,自然,成绩也就上去了。”这些话乍一听仿佛有一些道理,但是仔细想想,却发现了一个极大的错误。简单地说,就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己有努力向上的思想,嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好,自己“穷则思变”,这正说明这个人有自强心,这根本不叫嫉妒~
总之,嫉妒是一种有害心理。程度轻的,会给想取得成绩者制造点麻烦;严重的则会压抑一个人一生的发展,既损人又不利己。因此,嫉妒之心是绝对不该有的,我们应具有的是自强心,自信心,上进心。当然我们也应该帮助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的谬误,把心思都放在学习、工作上,这样才能真正达到赶上别人,不断进步的目的。 873
抉 择
生活的艺术就是平衡得失的艺术。年轻人在颠簸的小船上抛弃了“诚信”的背囊,或许他认为自己平衡了得失。但在我看来他已丢弃了一根人生的支柱,做了错误的抉择。
窗外微风吹拂着我微微发烫的脸颊,一股股思绪涌上心头……
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”;如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”;如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己,那么我决不会放弃“诚信”。
生活在现代的我首先是一个人,一个脱离母体后独立的人。我渴求用良好的道德规范改变我的修养;而诚信就是必不可少的一条。
“信”源于“诚”,“诚”又因为“信”而更显真挚。中华民族的文化中“诚信”占有很大的比重。流放溆浦的屈原,放牧的苏武,捐躯的文天祥用他们的行为证实了对祖国的诚信。受宫刑的司马迁,受贬谪的姚崇,背向自刎的侯赢用他们的举动验证了自己对朋友、主公的诚信。每每打开这些历史画卷我都会为之震撼为之感动,并希望在他们的名字后面续上我的姓名。
有人说选择了“诚信”,那你放弃什么呢,其实具体放弃什么无关紧要。我只知道“诚信”这一抉择可以平衡得失,使我的工作、生活少些成人的世故圆滑,多一分心灵的感动与沟通。
设计建设纽约摩天大楼花旗大厦的谢方里教授向世人证实了这一点。当他发现大厦的设计存在漏洞,大厦可能在狂风中被折断时,他毅然向市政当局提交了调查报告。一切的荣誉、金钱、掌声都似乎离他远了,但他却在广播中发出了
真挚的话语:“我不乞求原谅,只求大厦能尽快加固。”平凡的话语感动了平凡的人,由于谢方里的诚信,他的工程师生涯得以延续。这才诞生了牢固性最强的世贸中心。
现实生活中有多少人了解“诚信”的真谛,明白“诚信”的重要性呢,他们以别人的脸色为主题,以别人的言谈为辞藻,以别人的喜怒来润色修改,写出了一个毫无真诚的可笑人生。
当自己处于人生交叉路口时,仔细地想想人的本质是什么,什么才较为重要,作出一个理智的抉择。只有这样才能让五彩的云霞照耀自己,让生命感知人性的真挚和生活的无边快乐。 794
退一步的力量
退一步的力量往往大得惊人,有时它比进十步百步显得更加强大。俗话说:“退一步海阔天空。”说得就是这个道理。
人与人相处,退一步尤为重要。它不仅仅是对彼此的理解,彼此的关爱,彼此的宽容,也是一种对自己的爱护。这种退一步的力量,是建立在团结友爱的基础之上。
前苏联时期,18岁的一位青年人驾着自己的小型飞机竟落在了正在举行阅兵式的场地上。这一件事令在场的所有记者大跌眼镜,令堂堂几万人的苏联防空部队大丢脸面。可当时苏联领导人赫鲁晓夫处理这件事只是淡淡地说了一句:“他还是个孩子。”就这么一句简单明了的话成了当时世界上各大
报社头版头条新闻,赫鲁晓夫在一夜间就由一个铁面人物变成了“具有爱心,心胸宽大的好人”。当然,我们不敢排除赫鲁晓夫在当时有政治作秀的可能。然而,这一件事却使我们明白了一个国家领导人在关键时刻保持宽大心胸是多么重要,是多么有利于自己的政治前途。这也让我们看到了退一步的力量。如果当时赫鲁稀晓夫没有退一步,而是冲着一个18岁的孩子大发脾气,只会使记者们又一次大跌眼镜,使他的名誉扫地出门。
这个例子未免带有几分虚伪的成分,而常人与常人之间的宽容却实不可少。退一步不但给他人留下一片天地,同时也给自己留下了同样的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱,更表现了自己对自己的爱,这种爱已经超出了人与人的界限,于社会每一个角落中显示着它的力量。
退一步吧,在世俗的生活中,保持这样的余地,不至与使他窘迫,也不至于使自己窘迫。在人与人的交往中保持着这样的心胸,对于任何人而言,都具有难于言记的力量,因为人心都是肉长的,你宽容了他,或许某一天他就会宽容你的某一过错。你退一步,他退一步,我们都退一步,便不会有伊拉克战争,海湾战争......这就是退一步的力量~~~724
理智与情感的天平
只要是人,吃的是五谷杂粮,就逃不开一个“情”字。亲者如父母兄弟,友者如同学死党,这一切都是我们应该去信任
去爱护的。所以当感情出现在认知事物的途中时,我们的思绪便会很纷乱,脑子里一片兵荒马乱。心的天平总是左摇右摆,眼也看不分明。
出于天性我们总会偏袒一点和我们有深厚感情的人,然而也不尽然。抗日战争时期,一户耕读传家的人家,母亲早年守寡,是村里的小学教师。兄弟两个,都知书识礼,只落得一表人材。成年后,哥哥加入了共产党,最后埋骨于青山。而弟弟因为留过学,精通日文,竟成了日本人的“翻译”。日寇扫荡村庄的前夕,那弟弟深夜返家,要接母亲去享福。做母亲的什么都知道了,但他不露声色,只是做了儿子最爱吃的菜。席间母亲言语温柔,神情欢愉地夸儿子有出息。当儿子喝下最后一口酒,母亲的泪落进了酒里,那酒里她放了妣霜。然后她收敛尸体,去村口敲响警钟。在这儿,理智战胜了情感,母子深情没有左右她的认知。人的伟大之处就在于人能控制自己的感情,有些事必须这样做,哪怕心里滴血,痛得点点滴滴。
同样一则关于父母与子女亲情的故事里情感却恰恰战胜了理智。某大学物理系的讲师,精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来,千万不可去接,因为由于重力加速度,承接者耐受很大的压力,这种压力甚至是致命的。这时,他听到一声惊呼,他六岁的儿子正站在三楼的栏杆上,摇摇欲坠。儿子一失足开始下落,他一个箭步赶上去将儿子
稳稳接住,然而正如他自己所说,在巨大压力下,他双腿着地成为粉碎性骨折。后来学生去探望他,问他为何明知会受伤,还要去接,他说:“在爱里,没有力学。”
同样是挚深挚爱,一个因为良知因为爱国忘了亲情,一个却因为亲情而忘却了自己所学的基本知识。我想情感亲疏对认知是有影响的,因为有心有爱就会有偏袒爱护,然而情感究
竟让我们看得更分明还是蒙住我们的眼睛,我无法定论。
也许是更分明吧,坚忍的母亲。
也许是冲动糊涂吧,勇敢的父亲。
也许,也许,这架天平它平不了。813
真正的天堂
一只鸟在飞,它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它,不知原因。它风雨兼程,急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲,它向它母亲炫耀:“三天我飞了几百里,找遍了整个山林,我饥饿,我渴,我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”
它母亲摇摇头:“你坚强,我承认。你找到了我,你这三天找遍了整个山林,你知道这个山林有几条河流几个湖泊吗,”它摇头,满脸困惑。“孩子,太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”
速度,在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐
烦了,千百年历史的路沉寂在脚下,黄尘四起的时候,人们选择了另一种方式:奔跑。抛弃老年破车,创造更年的工具,但人们似乎忘了牛的存在,因而忽略草原,一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然,跨越生命本源,寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想,是否正在破裂,
人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。
登山不只为了高度。我们的高度应有风度。登临送目的时候,才不会有高处不胜寒的感觉。拾级而上,俯仰春秋,一步之距是美的距离,每接近一步,都有真正的快乐。可当你看见别人已到山顶或后来居上时,你会想到速度;当你看到东方大白,红日即将喷薄时,你会想到速度。用跑的间级代替走的拾级,你认为你理智聪明,你同时应该注意些什么,坡陡级密,谨防摔倒。
人们带着满腔热血满囊希望,往往在此受伤,成为路途上征战的折点。得不偿失的结果在历史的大树上累累垂垂。用子弹的速度超越狐的速度,挣扎的凄惨浓缩着危险与生存的病素。而人们在另一棵大树上的丰硕成果,使我们感受到奔
跑的美妙。天与地的距离,由可望变成可及,由奇迹变成旧迹。足迹印上明月,目光定格水火,像一首首优美的诗词,字句如星光闪烁。这种风度,足以让人们在这个高度翩翩起舞,击节庆祝。
每个人都有自己理想的生命环境。地球是所有人的家,地球要成为所有人的理想世界,需要人的创造,更需要人的节奏。一路风景,走走停停,才叫生命的历程。
生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌,真实在国中土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉,一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。
我们的风景,我们匆忙或从容的眼睛。991
谁是英雄
“圆以融,乃中庸之精义也。”
对于历史,老祖宗要求“盖棺论定”,但有些时候,往往是某人的棺材也盖好了,评价也写进了史事,却仍然不免会“诈尸”,让人不知如何是好。就像北宋的“拗相公”王安石,在他的文章中大骂孟尝君只是“鸡鸣狗盗”之首,并非“好士”之人,这在当时的学术界引起了轩然大波,那些曾盛赞孟尝君的政客也瞠目结舌。1000多年后的今天,我们谈起了王安石这一
作文五:《初中议论文怎么写ppt》13400字
初中议论?文怎?么写?pp?t?
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篇一:? ?
初中议?论文?范文? ?微笑的?魅力? ?微笑是?人类?最美?丽的?表情?。她?是以??自信架起?的希?望灯?塔,?是弱?小者?手心?的一?片爱?的阳?光,? ?是乞食??者心中?的一块?甜美?的奶?酪,?是冷?淡者?融化?冰山?的熊?熊烈?火。?无论?你是?经受?着?风吹雨?打,??还是沐浴?着阳?光雨?露;?无论?你是?已攀?上了?顶峰??,还是被?困?于巨谷?深渊?,生?命的?微笑?都能?感化?潮湿?的心?情,?抹去?不悦?的色?彩。? ?
还记?得海?伦凯?勒吗?,当?她的?生命?在黑?暗里?碰壁?时,?正是?沙莉?文老??师那微微?的一?笑,?使她? ?感悟到??了阳光般?的温?暖。?她说?:?
“温?暖的?阳光?照在?我的?脸上?,我?的手?指触?到了?鲜花?和叶?子,?我意??识到春天?来临?了。?” ?美国?钢铁?大王?卡耐?基说?:?
“微?笑是?一种?神奇?的电?波,?它会?使别??人在不知?不觉?中同?意你?。”? ?在一次?盛大?的宴?会上?,一?个平?日对?卡耐?基很?有意?见的?商人?在背?地里?大?肆抨击?卡耐?基,?当卡?耐基?站在?人群??中听到他?高谈?阔论?的时?候,?他还?不?知道,?这使?得宴?会主?人非?常尴?尬,?而卡?耐基?却安??祥地站在?那里?,脸?上?挂着微?笑,?等到?抨击?他的?人发??现他的时?候,?那人?感到?非常?难堪?,正?想?从人丛?中钻?出去?,卡?耐基?的脸?上依?然堆?着笑?容,?走上?去亲?热地?跟他?握?手,好?像完?全没?有听?见他??讲自己的?坏话?一样?。后?来,?此人?成为?了卡?耐?基的好?朋友?。正?如雨?果所?说:? ?
“微笑?就是??阳光,它?能消?除人?们脸?上的?冬色?。”? ?微笑不?仅能?让人??驱走心灵?的阴?霾,?还会?让人?变得?友善?。有?一次?,一?位窘?困不?堪的?乞食??者 将手??伸到了屠?格涅?夫面?前,?但屠?格涅?夫找?遍身?上的??每一个角?落,?什?么也没?有。?于是?他紧?紧握?住乞?者的?手,?微笑?地说?:?
“兄?弟,?很抱?歉,?今天?我忘?记带?了。?”乞?者眼??里荡漾着?异样?的光??芒,感动?地说?:?
“这?个手??心,这个?微笑?,就?是周?济~?” ?阳光?总在?风雨?后,?不管?失?败还是?痛苦?,我?们如?果能?快乐?地笑?一笑?,高?歌生?活多?么好?,蓝? ?天白云??多么美,?那我?们就?会获?得微?笑的?幸福?,甚?至能?拥有?金灿?灿的??硕果。朋??友,快快?亮出?你的?笑容?吧~? 6?95? ?让理性?主持?宣判? ?世俗是?一张?望不?透?的网,?木晶?般的?双眸?难免?被滚?滚红?尘蒙?蔽,?让悲?剧上??演。 ?
今天?的朋?友也?许就?是明?天的?敌人?;微?笑的?神情?后也?许藏?隐着?奸诡??的用心;?最亲?密的?人也?? 许会将?你送?入海?底,?含恨?永远?。? ?
伟?大的叙利?亚先?知赐?给万?物的?灵感?不是?一目?了然?,而?是理?性的?思?维。? ?
三国旧?事依?旧明?朗,?昔日?之覆?辙岂?能重?蹈。?是谁?让一?代枭?雄董?卓?含恨离?世,?是他?那信?任? 的义?子吕?布。?是谁?偷换?了曹?太公?墙上?的那?些金??砖,是他?最宠?爱的?小儿??阿瞒,是?谁捧?着张?飞的?头奔?向敌?营,?是他?亲自??挑选的副?将。?往事?蹉跎?,不?堪回?首,?在历?史的?天平??上他们都?让亲?密的??感情所欺?弄,?所扼?杀;?在理?性的?尺度?上,?他们?显得?是那?么的?渺小?,那??么的无知??。 ?
从哲学?角度?上,?有善?恶逻?辑与?是非?逻辑?之分?。很?明显?,三?国中?一?直串演?着善?恶逻?辑的?悲? 剧。? ?
其实?在历?史上?,文?化的?积淀?一直?追溯?着道?德的?魅力?。只?有站?在道??德的足印?上,??你才会明?? 透是非?逻辑?的蕴?味与?事实?的感?动。??依记“堕?泪?碑”的?美谈?。晋?将羊?祜与?吴将?陆抗??在兵刃相?见的?战场?边,?留下?了一?幕?幕送汤?送药??、彼此互?相敞?露真?诚的?感动?,终?念奥?林匹?克精?神的?光芒?。?在法西?斯纵?横的?时光?中,?是谁?给了?美国?黑人?运动?员夺?魁的?信心?,是?他?
那最强?大的?德国?运动?员的?一个?真诚?的眼?神,?一次?无私?的鼓?励。?论感?情?亲密上?,他?们都?是人?生的?陌路?,在?彼此?各自?的同?列面?前矮??了一大截?。?但岁月?的孤?独将?证明?,所?有一??切都是真?,都?是事?实。?他们?都有?理性?的?头? 脑接受?了彼?此的?那份?祝福?。? ?
俗?话说:?
“防?人之?心不?可无?”。?即使?是心??腹,也应?防他??那未露的?尖刀??。不?要再让西?楚霸?王? 的头?颅捧?在故?人吕?马童?的手?中,?不要?再让?李闯?王的?生?命结束?在心?腹大?将的?刀下?。《?韩非?子》?中富?人的?家财?很可?能就?在他??儿子的手?中,?希腊?神话?大英?雄赫?拉克?勒斯??的生命湮?没在?他娇?妻的?毒衣??下。 ?
也许?亲密?的感?情真?的是?一种?美丽?,但?在对?事物?认知??的角度上??我们?要舍得放?美丽?远行?,是?理性?让铁?的烙?印留?在仁?人志?士身?上,?是理?性让??世道?还拥有那?份公?平。? ?
事实?之光?胜过?达摩?克利?斯之?剑。?让理?性去?宣判?事实?的得?主,?让理??性去主持?这场?是非?善恶?的宣?判。?不要?再让?伪君?子的?滑稽?重演?,不?要再??让“祸起?萧墙?”的??岁月再现?。因?为人?终究?是现?实中?的动?物,?而非?梦中??的风筝,?一切?都应?尊重?事实?。? ?
851? ?理想? 什么?是理?想,?如果?我们??只是一味?地唱?高调?,其?实那?是虚??伪?? ??相传,苏?格兰?军队?当年?在西?班牙?与回?教徒?作战?时,?把故?王布?鲁?斯的心?抛在?阵前?,然?后全?军奋?起抢?夺,?击败?敌人?。这?就是?前进?的方??法。掌握?你的?生命?,高?悬某?种理?想和?信念?,奋?力以?赴,?使自?己的?生命??能配合一?个目?标。??有许多人?庸庸?碌,?默默?以终?,这?是因?为他?们认?为人??生自有天?定,?从没?想到?可以?创造?人生??。 ?
宇宙是?无穷?的,?然而?人生?是有?限的?,以?有限?的生??命涉足于?无穷?的?宇宙中?,人?们怎?么能?满足?呢???我们怎样?才能?决定?取舍?呢??于是?,人?生的??目的、人?生的?价值?,便?成为?人们?水远?争论?的焦?点,?自然?,也?就有?各种??不同的答?案,?也就?有各?种人?生观?。有?的人?,感?慨人?生短?暂,?于是?,拼??命追求个?人享?受。?这自?然是?一种?生活?态度?,然?而了?些。?有的?人,?感慨??人生难以?把握?,于?是自?暴自?弃,?玩世?不恭?,无?所作?为。?达也?是一?种生??活态度,?然而?不免?低级?了些?不免?消极?了些?。有?的人?,感?到时?间紧?迫,??于是发愤?图强?,追?赶时?间,?超越?生命?(这?种生?活态?度才?是积?极向?上的? ?实现理?想,?需要?的是?勤奋?学习?、老?老实?实的??好习惯,??需更艰苦?奋斗?、?脚踏实?地的?实干?家,?需要?扎扎?实实?的真?知识?、真?本领?,而?不要?那种?睡?大?觉做美梦?的懒?虫,?不要?说大?话、?说空?话的?吹牛?家。??让 睡着?想(?何如??起来干? 成为?我们?的座?右铭??吧,只有?这样?,你?才能?看到?成功?的曙?光和?希?望,才?能到?达理?想的?彼岸?。? ?
实际上?,我?们每?个人?都曾?有梦?,很?多情?况下?,完?全有?条件?,有?可?能?,也完全?有必?要? 认认?真真?地去?考虑?它,?好好?地策?划自?己的?人生?,不??要走一步?算一?步,?得过?且过?,述?迷糊?糊地?生活?。有?梦,?不要?轻易?放弃?,在?奔向?梦想?的路?上,?即使?遇到?各种?名利?等等?诱感?,也?要舍?得放?弃,??否则你的?梦想?水远?只是?梦了?。如?果你?还没?有梦?或者?还没?有一?个人?生目??标,那么?不妨?从现?在起?根据?自己?的实?际情?况给?自己?的人?生定?一个?目标?,然?后不?弃不?舍,?一步?一步?努力?去实?现它? 7?25? ?谈?嫉妒 ?什么是?嫉妒??呢,嫉妒?是对?才能?、名?誉、?地位?或境?遇比?自己?好的?人心?怀怨?恨,?并不??夹杂什么?羡慕?。羡?慕是?什么?,是?看到?别人?有某?些长?处、?好处?或有?利条??件而希望?自己?也有?,这?里面?并不?含有?怨恨?之心?。所?以说?,羡?慕并?不等??于嫉妒。? ?
那么?,嫉?妒能?使人?上进?吗,?让我?们先?举一?个事??实来说明?。大?家知??道戴维和?法拉?弟的?故事?吗,?戴维?是英?国著?名的?化学?家,?他曾?把印?刷徒??工法拉弟??培养成为?一个?科学?家,?受到?人们?的称?赞。?然而?,后?来由?于法??拉弟在电?磁学?和化?学上?屡建?奇功?,被??提名为英?国皇?家学?会会?员。?身为??会长的戴?维却?亲自?出马?反对?,原?因只?有一?个:?韩非?子》?中富?人的??家财?很可能就?在他?儿子?的手?中,?希腊?神话?大英?雄赫?拉克?勒斯?的生?命湮?没在??他娇妻的?毒衣?下。? ?
?也许亲密?的感?情真?的是?一种?美丽?,但?在对?事物?认知?的角?度上?我们??要舍得放?美丽?远行?,是?理性?让铁??的烙印留?在仁?人志?士身?上,?是理?性让??世道还拥?有那?份公?平。? ?
事实?之光?胜过??达摩克利?斯之?剑。??让理性去?宣判?事实?的得?主,?让理??性去主持?这场?是非?善恶?的宣?判。?不要?再让?伪君?子的?滑稽?重演?,不??要再?让“祸起?萧墙?”的?岁月?再现?。因?为人?终究?是现?实中?的动?物,?而非?梦中??的风筝,?一切?都应?尊重??事实。? ?
851? ?理想? 什么?是理?想,?如果?我们?只是?一味?地唱?高调?,其?实那?是虚??伪??? 相传?,苏?格兰?军队?当年?在西?班牙?与回?教徒?作战?时,?把故?王布?鲁?斯的心?抛在?阵前?,然?后全?军奋?起抢?夺,?击败?敌人?。这?就是?前进?的方??法。掌握??你的生命?,高?悬某?种理?想和?信念?,奋?力以?赴,?使自?己的?生命??能配合一?个目?标。?有许?多人?庸庸?碌,??默默以终?,这?是因?为他?们认?为人??生自有天?定,?从没?想到?可以?创造?人生?。? ?
宇宙是?无穷?的,??然而人生?是有?限的?,以?有限?的生?命涉?足于?无穷?的?宇宙中?,人?们怎?么能?满足?呢??我们?怎样?才能??决定取舍?呢??于是?,人?生的??目的、人?生的?价值??,便成为?人们?水远?争论?的焦?点,?自然?,也?就有?各种??不同的答?案,?也就?有各?种人?生观?。有?的人?,感??慨人生短?暂,?于是?,拼??
命追求个?人享?受。?这自?然是?一种?生活?态度?,然?而了??些。有的?人,?感慨??人生难以?把握?,于?是自?暴自?弃,??玩世不恭?,无?所作?为。?达也?是一?种生??活态度,?然而??不免低级?了些?不免?消极?了些?。有?的人?,感?到时?间紧??迫,?于是发愤?图强?,追?赶时?间,?超越?生命?(这?种生??活态度才?是积?极向?上的? ?实现理?想,?需要?的是?勤奋?学习?、老?老实?实的?好习?惯,?需更?艰苦?奋斗?、?脚?踏实地的?实干?家,?需要?扎扎?实实?的真?知识?、真?本领??,而不要?那种?睡?大觉做?美梦?的懒?虫,?不要?说大?话、?说空?话的?吹牛?家。?让? 睡着?想(?何如??起来干? 成为?我们?的座?右铭?吧,?只有?这样?,你?才能?看到?成功?的曙?光和?希?望,才?能到?达理?想的?彼岸?。? ?
实际上?,我?们每?个人?都曾?有梦?,很?多情?况下?,完??全有条件?,有?可?能,也?完全?有必?要? 认认?真真??地去考虑?它,?好好?地策?划自?己的?人生?,不??要走一步??算一步,?得过?且过?,述?迷糊?糊地?生活?。有?梦,?不要??轻易放弃?,在?奔向?梦想?的路?上,?即使?遇到?各种?名利??等等诱感?,也?要舍?得放?弃,??否则你的?梦想?水远?只是??梦了。如?果你?还没?有梦?或者?还没?有一?个人?生目??标,?那么不妨?从现?在起?根据?自己?的实?际情?况给?自己?的人??生定一个?目标?,然?后不?弃不?舍,?一步?一步?努力?去实??现它 7?25? ?谈嫉妒? ?什么是?嫉妒??呢,嫉妒??是对才能?、名?誉、?地位?或境?遇比?自己?好的?人心?怀怨??恨,并不??夹杂什么?羡慕?。羡?慕是?什么?,是?看到?别人??有某些长?处、?好处?或有?利条??件而希望?自己?也有?,这??里面并不?含有?怨恨?之心?。所?以说?,羡?慕并?不等??于嫉?妒。 ?
那么?,嫉?妒能?使人?上进?吗,?让我?们先?举一??个事实来?说明?。大?家知??道戴维和?法拉?弟的?故事?吗,??戴维是英?国著?名的?化学?家,?他曾?把印?刷徒??工法拉弟??培养成为?一个?科学?家,?受到?人们?的称?赞。?然而?,后??来由于法??拉弟在电?磁学?和化?学上?屡建?奇功?,被?提名??为英国皇?家学?会会?员。?身为??
会长的戴?维却?亲自?出马?反对?,原?因只?有一?个》?、《?班长?是怎?样炼?成的?》、?《那?次,? ?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可?贵、?理智?价?更高》?、《?珍爱?动物?,? 就是?珍爱?人类?》。?这些?题目?,是?记叙?文的?,内??容清楚,?极富?悬念?,吊?? 人胃口?。是?议论?文的?,言?简意?赅,?观点?明确??,富有文?采,?给人?一种?过? 目不?忘的?感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头?。? ?
古?人把文章?开头?称为?“凤?头”?,? 就是?说文?章的??开头要漂?亮,?好? ?开头要有?“回?眸一?笑百?媚生??”的动人?效果?。考?场作?文,?应慎?写开?头,? ?认?真对待第?一句?,第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开?头的?段落?,? ?然后?再自我感?受几?遍,?若能?让自?己激?动起?来,?那么?也定?能感?动别?人。? ?
?如考生写?《人?生最?需要?掌声?》的?开头?:班?长是?怎样?炼成?的》?、《??那次,? 我离?家出?走》?、《?网吧?惊魂?》、?《真?情诚?可贵?、理?智价?更高?》、?《珍??爱动物,? ?就是珍?爱人?类》?。这?些题?目,?是记??叙文的,?内容?清?楚,极?富悬?念,?吊? 人胃?口。?是议?论文?的,?言简?意赅?,观?点明?确,?富有??文采?,给人一?种过? ?目不忘?的感?觉。? ?
二、?引人??入胜的作?文开?头。? ?
古人?把文?章开?头称?为“?凤头?”,? ?就是说?文章?的开?头要?漂亮?,好? ?开?头要有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动?人效?果。?考场?作文?,应?慎写?开头?,? ?认真对待?第一?句,?第一?段的?写作?。最?好先?在稿?纸上?写出?开头?的段?落,? ?然后再?自我?感受?几遍?,若?能让?自己?激动?起来?,那??么也定能?感动?别人?。? ?
如考生?写《?人生?最需?要掌?声》?的开?头》?,四?川人?民出?版社?,?201?7?年4?月版)? ?第三,? ?把语言?实际??运用的“?仿句?”等?手法?普遍?运用?于作?文?之中。??
第四?,? 学生?自主?搜寻?富有??哲理和富?于文?采的?语句?或语?段?20?个,?作为各?自的?作文?备考?资源?。? ?
第五,? ?训练学?生掌?握利?用形?象化?技巧?、情?感化?表达?等手??段,在作??文中注入?文采?的方?法。? ?
我以?为,?考场?作文?是能?够进?行有?效的?训练?,并??能够?迅速提高??分数?的。通观?近年?的四?川高?考作?文,?审题?基本?上没?有难?度。?考场?作文?最关??键的?,不在于?审题?,不?在于?结构?,关?键在?于材?料和?文采?。关?于材?料,??我的《高?考作?文经?典材??料百变通?》总?结了?成都?七中?近年?的训?练方?法,??在此不必?多说?;至?于文?采方?面,?我也?已经??总结了几?条行?之有?效的?方法?。这?些方?法我?概括?成如?下几?点,?在任?何一?次作?文训?练中?都应??有意识地??努力贯彻?:高?考作?文经?典材?料百?变通?》总?结了?成都?七中?近年?的训?练方??法,在此??不必多说?;至?于文?采方?面,?我也?已经?总结?了几?条行?之有?效的??方法。这?些方?法我?概括?成如??下几点,?在任?何一?次作?文训?练中?都应?有意??识地努力?贯彻?》“?我们?的苦?如滔?滔江?水,?倒也??倒不完,?我们?的乐?如满??天星星,?数? 也数??不清,特?别是?到了?初三?,更?是苦?中有?乐,?乐中?含苦??”? ?
二、? ?对比法? ?内容一??正一反地?进行?对比?,泾?渭分?明,?既使?行文?条?理清楚?,便?于读?者把?握,?又可?巧妙?地? ?运用欲扬?先抑?手法?,使?文章?波澜??迭起。? ?
例:?
《生?活给?我勇?气》? ?“在生??活中难免?遇到?这样?那样?的坎?坷和?挫折?,?有?人怯懦地?倒下?,? 永远?起不?来了?;有?人勇??敢地站起?来,?成为?强者?。说??实话,我?也曾?像前?者一?样,?一碰?到困?难、?失败?就灰?心、?就退??缩,记得??”? ?
三、? ?排比反?复式?开头? ?排比、?反复??式开头,?富有?文采?,语?势不??凡,可以?先声?夺人?。? ?
例:生?活给?我勇?气》? ?“在生?活中??难免遇到?这样?那样?的坎?坷和?挫折?,有??人怯懦地?倒下?,? 永远?起不?来了?;有?人勇??敢地站起?来,?成为?强者?。?说实话?,我?也曾??像前者一?样,?一碰?到困?难、?失败?就灰?心、?就退?缩,?记?得?”? ?
三、? ?排比反?复式??开头 ?排比、?反复?式开?头,?富有?文采?,语??势不?凡,可以?先声?夺人?。? ?
例》? ?“书本,?一叠?叠堆?起来?;书??包,一天?天重?起来?;眼?镜,?一天??天厚 ?起来。?沉重?,沉?重,?沉重??”? ?
四、? 抒发?感情? ?这种开?头可?以直?接抒?发作?者浓?烈的?感情?,以?情动??人,让读?者情?不自?禁地?融入?其中?。? ?
例:?
《母?爱,?让心?中阳?光永?驻》? ?“?如果我是?一艘?小船?,妈?妈就?是温?馨?的港湾??,让我幸?福? 停靠?;如?果我?是一?棵种?子,??妈妈就是?那一?方热?土,??让我茁壮?成长?;如?果我?是一?片白?云,?妈妈? ?就是那?蔚蓝?的天?空,?让我?驰?骋翱翔?。母?爱,?伟大?的母?爱,?让我?的心?中阳?光永?驻。?” ? ?
五、? 古诗??引入 ?这种开?头别?具韵?味,?雅致?而富?有诗??意。 ?
例:?母爱?,让?心中?阳光?永驻?》? ?“如果我?是一?艘小?船,?妈妈?就是?温?馨的港??湾,让我?幸福? ?停靠;?如果?我是?一棵?种子??,妈妈就?是那?一方?热土?,让?我茁?壮成?长;?如果?我是?一片?白云?,妈?妈? 就是?那蔚?蓝的??天空,让?我?驰骋翱?翔。?母爱?,伟?大的?母爱?,让?我的?心中?阳光?永驻?。”? ?
五、? ?古诗引?入? 这种?开头?别具?韵味?,雅?致而?富有?诗意?。? ?
例》? “问?渠那?得清?如许?,为?有源??头活?水来。”?这句?诗包?含了?多少??深刻的哲?理,?每? 个人?都会?对”?源头???、”活?水??有不?同的?理解?。就?我们?21?世纪?的中?学生?而言??,我们学?习、?生活? ?的”源?头??、”?活水???是什么??呢,我认?为是?祖国?的强?盛,?是民?族的?繁荣?,是?人民?的幸?福。?” ? ?
六、? 富含?哲理? ?这种开?头含?义深?刻,?给人??以启?迪和回味?。? ?
例:?
《坎?坷》??“有些东?西,?当你?拥有?时,?不懂?珍惜?;当?你懂?得珍?惜时?,不?再拥?有。?人生?就? 是这?样充?满矛?盾,?人生?就是?这样?残酷?,人?生就?是?这样无?奈??人生?匆匆?,你?懂得?珍惜?吗,?” ??
七、? 比兴?手法? ?这种开?头先?借动??物或其他?景物?叙述?故事?,最?后揭??示主题。? ?
例:?坎坷?》“?有些?东西?,当?你拥?有时?,不??懂珍惜;?当你?懂得?珍惜??时,不再?拥有?。人?生就? ?是这样?充满?矛盾?,人?生就?是这?样残?酷,?人生?就?是这样?无奈??人?生匆?匆,?你懂?得珍?惜吗?,”? ?
七、? ?比兴手?法? 这种??开头先借?动物?或其??他景物叙?述故?事,?最后?揭?示主题?。? ?
例》在?一棵?古树?上,?一只?刚出?生不?久的?小鸟?,躺?在妈?妈的?怀抱??中,?无忧无? 虑,?望着?蔚蓝?的天?空对?妈妈?说:??
“妈妈?,昨?天我?从课?本中?学到?了一?个新??词,叫幸?福,?可是?什? 么叫??幸福呢,?”妈??妈笑着说?:?
“幸?福啊?,无?处不?在。?不信??妈妈带你?去找?”?。于是?,小?鸟在?妈妈? ?的带领?导下?,踏?上了?寻找?幸福?的路?程。? ?
?八、 ?自述式? ?这种开?头可?以化?抽象?为具?体,?化呆?板为?灵活?,化?平?凡为奇?特。?例:? ?
《“分?”的?自述?》我?,考?试的?独裁?者,?命运?的把?握者?,知?识的?衡?量者。?我,?0?,1?,2?, 3????9?,组成?了可?敬又?可怕?的东?西—??—分? ?九、? ?童话式? ?用童话?式开?头,?手法?比较?灵活?,便?于作?者在?广阔?的时?间和?空间??中尽?情地发挥?。? ?
十、? 提示?线索? ?例:“?分”?的自?述》?我,?考试?的独?裁者?,命?运的??把握?者,知识?的衡?量者?。我?,?0,?1,?2,? 3???9?,组?成了?可敬?又可?怕的??东西——?分??? 九、? 童话?式? 用童?话式?开头?,手?法比??较灵活,?便于?作者??在广阔的?时间?和空?间中?尽情?地发?挥。? ?
十、? ?提示线?索? 例》?我曾?经使??用过一辆?纺车??,离开延??安那年,?把?它跟一?些书??籍一起留?在? 蓝家?坪了?。后?来常?常想?起它?。想??起它,就?像想??起旅伴,?想起?战友?,心?里就?充满?深切?的怀?念。? ?
豹尾? ?中考作?文时?,结?尾写?得如?何,?对整?篇作?文影?响很?大,?结尾?写?得好,?能使?文章?增辉?,反?之,? ?使文章?减色?。因?而结?尾的?好坏?也影?响着??作文的分?数。?那么?,中?考作?文时??如何写好?结尾?呢,? ?分析近?三年?满分?作?文优秀?的结?尾,?可以?归纳?出下?列几?种方?式:? ?
一、“?卒章?显志?”式?的结?尾—?—这?种结?尾方?式也?叫“??画龙点睛?”?式,也?就是?在结?尾点?明文?章? 的中?心思?想。?这是?用得?最多?的结?尾方?式。??而“点睛??”的方式?又可?分为?下面?几种?:?
1?、用抒?情式?点题?结尾?。如??“老师,?无论?我走?到哪?里,?我都??走不出?您的视?野。?感谢?您的?一路? ?呵护,?一路?鼓励?~”?(《?感谢?恩师?》)?抒发??了对老师?的感??激之情。? ?
2?、用希?望式?点题?结尾?。如?“把??理解带给?别人?吧,?尽量?给别?人减?少?一分痛?苦,??增添一分?快乐?~”? ?(《最?爱的?人,?别伤?他最??深》)? ?
3、用?表决?式点?题结?尾。?如“?可以??确定的是?,无?论前?路阳?光明?媚,??或是崎岖?陡峭?,我??都会坚? 定地?——?痛并?快乐?着。?”(?《痛??并快乐着?》)?既点?明主?题,?又回?应文?题,?可谓?一箭?双雕?。? ?
4、用?展望?式点?题结??尾。如“?我相?信:?感谢?恩师?》)?抒发?了对?老师??的感激之?情。? ?
2?、用希?望式?点题?结尾?。如??“把理解?带给?别人?吧,?尽量?给别?人减??少一分痛?苦,?增添?一分?快乐?~”? ?(《最?爱的?人,?别伤?他最?深》?)? ?
3、用??表决式点?题结?尾。?如“?可以??确定的是?,无?论前?路阳?光明?媚,??或是崎岖?陡峭?,我?都会?坚? 定地?——?痛并?快乐?着。?”(?《痛?并快?乐着??》)既点?明主?题,?又回?应文?题,?可谓?一箭?双雕?。? ?
4、用?展望?式点?题结?尾。?如“??我相信》?)? ?
5、用?感悟?式点?题结?尾。?如“?她让?我懂?得了?宽容?,学?会了?宽容?。”??(《宽容?》)? ?
6?、用号?召式?点题?结尾??。如“友?善的?微笑?可以?压倒?一切?,无?论来?自?亲人还?是陌?生人?,关?键在? ?于真诚?和友??好。让我?们以?友善??的微笑面?对人??生,面对?生活?,面?对别?人。?那么?,世?界将?会变?成? 更美?好的?明天?。”??(《友善?的微?笑》?)? ?
二、“?呼应?开头?”式?结尾?——?先看?《战?胜自?己》?的开?头和?结尾?:?宽容》?)? ?
6、用?号召?式点?题结?尾。?如“?友善?的微?笑可??以压倒一?切,?无论?来自??亲人还是?陌生?人,?关键?在? 于真?诚和?友好?。让?我们?以友?善的?微笑?面对?人?生,面?对生?活,?面对?别人?。那?么,?世界?将会?变成? ?更美好?的明?天。?”(??《友善的?微笑?》)? ?
二、?“呼?应开?头”?式结?尾—?—先?看《?战胜?自己?》的?开头?和结?尾》??的结尾:? ?
“?我走出小?店,?看到?太阳?正对?着我?笑。?”含??蓄地表达?了善?于? 微笑??而得到了?好的?回报?的主?题。? ?
四、“?描写?景物?”式?结尾??——这种?结尾?方式?能对?主题?进行?烘托?、?突出的?作用?。? ?
例如《?我经?历的?一次?小波?折》?的结?尾:?我经?历的?一次?小波?折》?的?结尾》?,主?题是?歌颂?志愿?军的?崇高??品质的,?但他?在选?材和?表现? ?角度就??多样。作?者从?“英?雄主?义”?“爱?国主?义”?“国?际主?义”?三个?角度?去表??现,又从?集体?、个? ?人、前?线、?后方?等方?面去?选材?,因??而文虽短?却物??丰。 ?
再例?如朱?自清?写《??春》,描?绘了?春草?、春?花、?春风?、春?雨、??迎春?五幅图画?,色?彩鲜?明、? ?生机勃?勃,?给人?以美?的享?受。? ?
六、?多句?式少?雷同? ?文章的?语言?形式?要多?样。?这也?能使??文章显得?充?实。或?整句?,或?散句?;或?陈述?,或?感叹?;? 或叙?述或?抒情?;或?调侃??或幽?默;或俗?语或?英文?,如?此等?等。? ?
?例如毛泽?东的?文章?,笔?调就?多样?:春?》,??描绘了春?草、?春花?、春??风、春雨?、迎?春五??幅图画,?色彩?鲜明?、? 生机?勃勃?,给?人以?美的?享受?。?
?
六、多?句式?少雷?同? 文章?的语?言形?式要?多样?。这?也能?使文??章显得充??实。或整?句,?或散?句;?或陈?述,??或感叹;? ?或叙述?或抒?情;?或调?侃或?幽?默;或?俗语?或英?文,?如此?等等?。? ?
例如毛?泽东?的文?章,?笔调?就多?样》?先写??阿长怎样?使自?己讨?厌,?后?面又写?阿长?怎? 样使?自己?敬佩?。? ?
2、设?置悬?念法?。如?《智?取生?辰纲??》这篇课?文,?树后?影的?人是?谁,??那帮贩枣?子的?客人??真 是商?人吗?,他?们到?底是?谁,?怎么?下的??药,直到?文?章的最?后才?使读?者明?白。?总之??,中间部?分要? ?写得多?姿多?彩,?善于?变化??,这样就?显得?丰满?了。? ?
考场?作文?拿分?技巧?:智?取生?辰纲?》这?篇课?文,?树后?影的?人是??谁,?那帮贩枣?子的?客人?真? 是商?人吗?,他??们到底是?谁,?怎么?下的?药,?直到?文?章的最??后才使读?者明?白。?总之?,中?间部?分要? ?写?得多姿多?彩,?善于?变化?,这?样就?显得?丰满?了。? ?
考场?作文?拿分?技巧?》可?想像?父母?就在??身边,就?好像?误解?过你?的人??正在听你?倾诉?。即? ?使所写?文章?没有?明确?的阅?读对?象,?你也?可以?想像?此?文是写?给你?的语?文老?师的?。你?要知?道,?你? 的文?章的?惟一?读者?就是?那位??跟你的语?文老?师非?常相?似的?人。?写记?叙文??,最好将?主人?公设?定为? ?自?己。 ?
12??、写法上?可以?求新?,要?考虑?,怎?样表?现更?有智?慧,?更具?艺术?,?更有可?读性?;但?更要? ?求稳。?确有?把握?之后?才写?创新?文体?,如??果没有把??握的话,?就选?择比?较稳?妥的?习惯?的文??体,使? 用老?的写?法,?走稳?妥路??线。若本??没有这方?面的?能力?,却?硬要?剑走?偏锋?,会?一不?小心?伤到?自己?。? ?
13?、苦于?材料?缺乏?时则?可以?突出?自己?的爱?好。?你如?果喜??欢体育,??那你就像?体育?记者?一? 样,?叙体??育、议体?育,?只要?切合?题意?就好?。你?如?果?喜欢听×?×的?歌、?看×?×的?书、?爱好?上网?? ?你就?可以?将自?己这?一方??面的经历?和感?受与??命题联系?起来?。那?样就?不愁?内容?贫乏?、文?思枯?竭。? ?
千万?不可?瞎编?乱造?。? ?
14?、要美?化自?己,?而不?是丑?化自?己。?要显?现自?己的?高境?界、?大抱??负、多知?识、?同情?心,? ?要显现?自己?以天?下为?己任??的豪情。? ?
15?、字?数以?60?0-?90??0字为宜?。不?能给?人凑?字数?的感?觉,?但也?不能??拖得太长?,更?不允?许加? ?纸条。??喜欢写长?文的?同学?,开?篇要?注意?不要?放?得太开?,开?口不?要太?大,?能跳?过去?的就?跳过?去,? ?要相信?读者?的理?解能??力。要注??意节省篇?幅,?要防?止高?潮来?了没?地方?写了??。4-6?段为?宜,?切忌? ?三段文?。要??突出的句?子?(扣题?的、?表现?主旨?的、?文眼?、点?睛之?笔、?抒情??议论、议?论文?的分?论? 点等?)?最好单?独成?段。? ?
16?、看?到题?目后?,可?先搜?索一?下自?己以?往所?写的?优秀?作文?,看?有?没有可?以再?利用?的。??
必须?要注?意的?是一?定不?要太?牵强?。六??个大忌?(莫丢?冤枉?分?) ?一忌潦??草涂改:? ?
书写要?端正?,千?万别?连文?题都??改,只改?明显?的错?别字?(轻?划一?道?斜线)?,将?错就?错,?能不?改的?就不?改。? ?
二忌?过短?过长?:?
字数?一定?要足?,字?数不??足,写得?再好?也很?难及?格;?字数?不能?太多??,不要超?出试?卷中?的作?文纸?,万?般无?奈之??下,也只?能在?2?行以内?。? ?
三忌开?头议?论:? ?
还不如?开门?见山?、直?接点??题开头的?好,?能来?点环?境描?写,?就先?来?点描写?。? ?
四忌分?段太?少:? ?
4?-6段为?好,?千万?别少?于?3段。? ?
五忌?文不?对题??。文章内?容与?题目?不符?。? ?
六忌选?材太?俗:? ?
别总是?发烧?,父?母背?“我?”上?医院?等等?。? ?
?
作文六:《初中议论文怎么写好》6000字
初中议论?文怎?么写?好?
?
篇一:? ?
初中生?如何?写好?作文? ?初中生?如何?写好??作文 ?
一、? 光彩?夺目?的作?文标?题。??
标题?是文?章的?眼睛?,一?个新?颖别?致、??简洁明快?的标?题,?会让?阅? 卷?老师对??作文有一?个好?的第?一印?象,?在不?知不?觉中??提高作文?的品?位,? ?难?怪古人说?“题?好文?一半?”。??
那么?怎样?给考?场作?文命?一个?好题?目呢?,本?人认?为:? ?
题目应?该简??洁 鲜明?,夺?人耳?目。?巧用?修辞?或格?言俗?语,?使用?富有??诗意的语?言,?或揭? ?示?现实,都?可拟?定出?令人?满意?的作?文标?题。??如属记?叙文,?题目?可突?出? 主要?事件??或点明内?心感?受。?如属?议论?文,?题目?则可??命成论点?型题?目给? ?人鲜明?的印?象。?例如?:?
《套?圈?.圈套?》、?《班?长是??怎样炼成?的》?、《?那次?,? 我离?家出??走》?、《网吧?惊魂?》、?《真?情诚?可贵?、理?智价??更高》、?《珍?爱动?物,? ?就是珍?爱人?类》?。这?些题?目,?是记?叙文?的,?内容?清楚?,极?富悬?念,?吊? ?人胃口。?是议?论文?的,??言简意赅?,观?点明?确,?富有?文采?,给?人一??种过 ?目不忘?的感?觉。? ?
二、?引人?入胜?的作?文开?头。? ?
古人?把文?章开?头称?为“?凤头?”,? ?就是说?文章?的开?头要?漂亮??,好 ?开头要?有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动?人效?果。?考场?作文?,应?慎写?开头?,? ?认真对待?第一?句,?第一?段的?写作?。最?好先??在稿纸上?写出?开头?的段?落,? ?然后再?自我?感受?几遍?,若?能让?自己?激动?起来?,那?么也?定能?感动?别人?。? ?
如考生?写《?人生?最需?要掌?声》?的开?头:?套圈?.?圈套》?、《?班长?是怎??样炼成的?》、?《那?次,? ?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可??贵、理智?价更?高》?、《?珍爱?动物?,? 就是?珍爱?人类?》。?这些?题目?,是?记?叙文的?,内?容清?楚,?极富?悬念?,吊? ?人胃口?。是?议论?文的?,言?简意?赅,??观点明确?,富?有文?采,?给人?一种?过? 目不?忘的?感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头?。? ?
古人把?文章?开头?称为?“凤?头”?,? 就是??说文章的?开头?要漂?亮,?好? ?开头要有?“回?眸一??笑百媚生?”的?动人?效果?。考?场作?文,?应慎?写开?头,? ?认真对?待第?一句?,第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开?头的?段落?,? ?然后再自?我感?受几?遍,?若能?让自?己激?动起?来,?那么?也定?能感?动别??人。 ?
如考?生写?《人?生最?需要?掌声?》的?开头?》,?四川?人民?出版?社,?20?17??年4月版?)? ?第三,? 把语?言实?际运?用的?“仿?句”?等手?法普??遍运用于?作文??之中。? ?
第四,? ?学生自??主搜寻富?有哲?理和?富于?文采?的语?句或?语段?20?个,?作?为各自?的作?文备?考资?源。? ?
第五?,? ?训练学生?掌握?利用?形象?化技?巧、?情感?化表?达等?手段?,在?作?文中注?入文?采的?方法?。? ?
我以为?,考?场作?文是?能够?进行?有效?的训?练,?并能?够迅??速提高分?数?的。通?观近?年的?四川?高考?作文?,审??题基本上?没有?难度?。考?场作?文最?关?键的,?不在??于审题,?不在?于结?构,?关键?在于?材料?和文?采。?关于?材料?,?我的《?高考?作文?经典?材料?百变?通》?总结?了成?都七?中近?年的?训练?方法?,?在此不?必多?说;?至于?文采?方面?,我?也已?经总?结了?几条?行之?有效??的方?法。这些?方法?我概?括成?如下?几点?,在?任何?一次?作文?训练?中都?应有?意识??地努力贯?彻:?高考?作文??经典材料?百变?通》?总结?了成?都七?中近?年的?训练??
方法,在?此不?必多?说;?至于?文采?方面?,我?也已??经总结了?几条?行之?有效??的方法。?这些?方法?我概??括成如下?几点?,在?任何?一次?作文?训练?中都?应有??意识地努?力贯?彻》?、《?班长?是怎?样炼?成的?》、??《那次,?我离?家出?走》?、《?网吧?惊魂?》、?《真??情诚可贵?、理?智价?更高?》、?《珍?爱动?物,?就是??珍爱人类?》。?这些?题目?,是?记叙?文的?,内?容清??楚,极富?悬念?,吊?人胃??口。是议?论文?的,?言简??意赅,观?点明?确,?富有?文采?,给?人一?种过?目不??忘的感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头??。 ?
古人把?文章?开头?称为?“凤?头”?,就??是说文章?的开?头要?漂亮?,好?开?头要有?“回?眸一?笑百?媚生?”的?动人?效果?。考?场作?文,?应慎?写开?头,?认?真对待?第一?句,?第一?段的?写作?。最??好先在稿?纸上?写出?开头?的段?落,?然?后再自?我感?受几?遍,?若能?让自?己激?动起?来,?那么?也定?能感?动别?人。?如?考生写?《人?生最?需要?掌声?》的??开头:班?长是?怎样?炼成?的》?、《?那次?,?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可?贵、?理智?价更?高》?、《?珍?爱动物?,就?是珍?爱人?类》??。这些题?目,?是记?叙文?的,?内容?清楚?,极?富?悬念,?吊人?胃口?。是?议论?文的?,言?简意?赅,?观点?明确?,富?有文?采,?给?人一种?过目?不忘?的感??觉。 ?
二、?引人?入胜?的作?文开?头。? ?
古人??把文章开?头称?为“?凤头?”,?就是?说文?章的?开头??要漂亮,?好开??头要有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动??人效果。?考场?作文?,应?慎写?开头?,认??真对待第??一句,第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开??头的段落?,然??后再自我?感受?几遍?,若?能让?自己??激动起来?,那?么也?定能?感动?别人?。如??考生写《??人生最需?要掌?声》?的开?头》?的结?尾写?道:? ?
“她笑?微微?的站?在百?花丛?中,?也像?一枝?花,?像一?枝挺?秀淡??雅的兰?花吧。?” ? ?
五、整?洁清?爽的?作文?书写?。? ?
工整、?流利?的书?写给?人的?印象?是:? ?
如同步?入卫?生清?洁的?场地?。读?一篇?书写?工整?的作?文,?如见?到漂?亮?的罗敷?,使??“耕者忘?其耕?,锄?者忘?其锄?”。?工整?的书?写可?以让?考场?作?文给评?卷者?留下?良好?的直?观印?象。?并且?,工?整的?书写?也是?一种?礼貌?的?表现,?书写?工整?,如?同出?门做?客时?整洁?的穿?着,??是一种自?重、?尊人?的?表现。?更何?况,?中考?语文?试卷?大都?设有?卷面?分,?卷面?分能?得多?少,?那?就要看?你书?写整?洁清?爽的??程度了。?篇三?:?
中考?议论?文怎?么写?好,? ?
一、议?论文??的三要素?:?
论点?、论?据、?论证?。? ?
二、论?证方?法:? ?
道理论?证、?举例?论证?、对?比论?证、?比喻?论证?。? ?
三、论?证方?式:? ?
立论、?驳论?。(?议论?文可?由此?标准?分为?立论?文与?驳论?文二?大类?。)? ?
四、论?证方?法的?作用?:?
1?(举例?论证?:?
通过?举具?体的?事例?加以?论证?,从?而使?论证?更具??体、更有?说服?力。??格式:?
使用?了举?例论?证的?论证?方法?,举?????(概括事?例)?证明?了???(??如果有分?论点?,则?写出?它证?明的?分论?点,?否则?写中??心论点)?,从?而使??论证更具?体更?有说?服力?。? ?
2(道?理论?证:? ?
通过讲?道理?的方?式证?明论?点,?使论?证更?概括??更深入。?有引?用名?人?名言、?格言?警句??、权威数?据、?名人?佚事?、笑??话趣闻等?各种?情况?,其?作?用要具?体分?析。?如引?用名?人名?言、?格言?警句?、权?威数?据,?可以??增强论?证的说?服力?和权?威性?;引?用名??人佚事、?奇闻?趣事?,可?以增?强论?证的?趣?味性,?吸引?读者?下读?。格?式:? ?
使?用了道理?论证?的论?证方?法,?论证?了???了?观点?,从?而使?论证?更?概括更?深入?。格?式:? ?
使用了??引用论证?的论?证方?法,?通过?引用????证明????的观?点,?使?论证更?有说?服力?。(?或更?有趣?味性?,吸??引读者下?读)? 3?(比?喻论?证:? ?
通?过比喻进?行证?明,?使论?证生?动形?象、?浅显?易懂?。格?式:? ?
使用了?比喻?论证?的论?证方?法,?将???比?作??,证?明了??的??观点,?从而把?抽象?深奥?的道?理阐?述得??生动形象?、浅?显易?懂。? ?
4?(对比??论证:?
对比?论证?的作?用就?是突?出强??调。格式?:?
使用?了对?比论?证的?论证??方法,将????和???加?以比?较,?突出?强调??了??的?观点?。? ?
五、论?据的??类型和作?用:? ?
论据可?分为?道理?论据??和事实论?据二?种类?型,?答题?要点?二个?方面?:?
(?1)明?确论??据类型;? ?
(2?)具体?分析?作用?。这?个题?目就??其实质是?考查?论据?与论?点的?关系?,无?论是?与中?心论?点与?分论?点的?关系?,都?是证?明与?被证?明的?关系?。? ?
规范性?答题?格式?:?
这是????论据?,在?文中?起着?证明?????(论点,?如如?果有?分论?点,??则写出它?证明??的分论点?,否?则写?中心?论点?。)?补充?论据??作为一种?新题??型正在流?行,?做这?种题?目,??注意以下?二个?方面?:?
(?1)看?清楚??要求补充?的论?据类?型,?即看?清楚?要求?的是??名言还是?事?例;?
(?2)补?充名?人事?例要?注意?字数?限制?。当?然,?作为?应考?,可?以准?备?“勤奋?”、?“处?世”?等常?见主??题的名人?事例?和名?言。?名言?字数?要少?,?事情要?熟悉?,不?要为?求新?而准?备那?些较?长名?言或?不熟?悉的?名人?事例?。? ?
六、提?出中?心论?点的?方式?:?
1?(文章?标题?点明?中心?论点?;?2(文?章开?头提?出中??心论点;?3?(文章??结尾归纳?出中?心论?点;?4?(文章?中间?用某?个承?上启?下的?句子??提出中心?论?点。?5(文?章没?有直?接提??出中心论?点,?但始?终围?绕???展?开论?述。??
七、文?章的?论证?思路? ?首先应?该了??解一般议?论文?的结?构:? ?
提出问?题(?引论?)—?—分?析问?题(?本论?)—?—解?决问?题(?结论?)。? ?
分析?议论?文的?论证?思路?,其?实,?就是?在段?落层??次的基础?上加??上一?些诸如“?首先?”、?“然?后”?、“?接着?”、?“最??后”一类?表承?转启?合关??系的?词语。做?这个?题目?,尤?其要?注意?开头?结尾?的表?述。?开头?的内?容有?:?
(?1)提?出中?心论?点;? ?
(2?)引出?论题?;以?上二?个方?面,??要具?体回答出?提出?中心?论点?或引??出论题的?具体?方试?,有?的是?通过?名人?名言?、有?的是?通过?名人??佚事、有??的是通过?趣闻?笑话?等。?结尾?的内?容:? ?
(1?)深化?中心?论点?,提?出???的??结论;?
(?2)重?复或?强化????的中??心论点;? ?
(3?)发出????的号?召或??劝勉?人们???;?
(?4)补?充论?证了????。(??有时候会?考查?这方?面作?用,?其作?用是?使?论证更?严密?。)? ?做这个?题目?,就?是把?文章?的引?论、?本论?、结?论具?体化??地陈述出?来。??如《人的?高贵?在于?灵魂?》一?文,?我们?可以?这样?表述?:?
首先?引用?法国?思想?家帕?斯卡?的名?言“?人是?一枝?有思?想的?芦苇?”提??出中心论??点“人的?高贵?在于?灵魂?”,?然后?举阿?基米?德、?王尔?德事?例证??明了“珍?惜内?在的?精神?财富??甚于外在?的物?质财?富”?,最?后举?一个?火车??上读书的?少女?为例?向人?们发?出“?人应?该保?持纯??正的精神?追求?”的?劝勉?。? ?
八、议?论文?语言?特点?分析?:?
议论?文语?言特?点分?析的?角度?比较?固定?,只?有二?个角?度:? ?
(1?)语言?特点?;?
(?2)语?体特?点。?做这?类题?目,?要掌?握语?言风?格一?些关?键词?:?
简明?平实?、形?象生?动、?幽默?风趣?、含?蓄委??婉、?富有文采?等)??。而?语体特点?,就?是抓?信逻?辑严?密四?个字?做文?章就?可以?了。?一个?应特??别注?意的事项?就是?做这?类的?题目?一定?要有?具体?文句?支撑?,也?就是?用文?章中??的具体例?句为??例子进行?分析?。? ?
九、议?论文?写作?特点?分析? ?议论文?写作?特点?分析?的角?度比?较多?,如??修辞手法?、论?证方?法、?写作?手法?等? 1?(修辞?:?
如比?喻,?可结?合比?喻特?点谈?,那?就是?形象?生动?;如?排比?,增?强了??文章论证?的气?势;?如引?用古?诗文?,使?文章?富有?文采?等。?2?(论证?方法?:?
参考?论证?方法?的作?用谈?。?3(写?作手?法比?较固?定,?常见?的就??是举例?论证与?道理?论证?相结?合(?夹叙?夹议?);?4?(以???论?证方?法为?主。?同样??,做这类?的题?目一?定要?有具?体文?句支?撑,??也就是用?文章?中的?具体?例句??为例子进?行分??析。 ?
【考?点及?对策?】?
一、?议论?文的?论点?考点? ?第一,?分清?所议?论的?问题??及针对这?个问?题?作者所?持的?看法?(即?分清?论题?和论?点)?。? ?
第二,?注意?论点?在文?中的?位置?:?
(?1)在?文章?的开?头,?这就?是所?谓开?宗明?义、??开门见山?的写?法。? ?
?
作文七:《初中议论文怎么写》14600字
初中议论?文怎?么写??
初、?高中? ?作文稿?纸【?免费?】篇?二:? ?
初中优?秀作?文? ? 初中优?秀作?文? ?第一次?见面? ?
(一)? ?又是一?个新?的学?期,?一个?新老?师在?上面?说着?些什?么,?可我??却又想起?第一?次见??那位老师?的时?候。? ?
那是?初一?开学?的报?到,? ?班主任?在讲?台前?报着?课表?,当?她报?到劳?技?课时,?突然?停了?下来?,说?:?
“你??们的劳技?老师?很特?别,?他可?以说?是南?京唯??一一个会?给你??打不?及格的老?师了?。”?下面?的同??学议论纷?纷,?我也?不禁?有一?点好?奇,?这是??一个什么?样的?老师?呢,? ?终于等?到了?周五?,第?四节?课,?同学?们都?带着?几?分期待?与好?奇看?着门?口,?一个?中年?男子?走了?进来?,他?穿着??短袖短裤?,?短裤还?有一?些肥?大,?鞋子?还似??乎是拖鞋?,总?之没?有一?点老?师的?样子?,?他?转身在黑?板上?写了?三个?大字?——?杨京?京,?“这?是我?的名?字。?”他??说,“上?我的?课要?有规??矩,这学?期一?共四?次作?业,?每次?作业?最高?10??分,但就?是你?做得?和狗?啃的?一样?我也?会给??你一分,?平时?分?60?分,上?课?随便说??话扣3?分,迟?到扣?1?分,拿?别人?的作?业来?改扣?30?分。?一次?作业?没?交就不?及格?,在?我的?课上?,?90?分以上?为优?秀,?60??—69?就是及?格,?明白?,”?我感?到有?一丝?新奇?,以?前从?未见?过这?样的?老师?,只?见杨??老师又说??道: ?
“我下?面会?和你?们握?手,??我会报出?我的?名字?,你?们也?报出?你们?的?名?字,这代?表我?对你?们的?尊重?,所?以也?请你?们尊?重我?,明?白,?”同?学?们点头?,于?是杨?老师?便下?来和?同学?们握?手。? ?
真不?知道?以后?的课?会不?会也?这么?特别?。我??想,在我?走神?的时?候,??一只手伸?到了?我的?面前?,我?同时?听见?了老?师的?声音?:?
“杨?京京?。”?我赶?忙伸?出手?握住?他的?手~?“陈?晴心??。”他的?手十??分有力,?向我?传来?了尊?重,?我第?一次?感到?一位?老师?对学?生的?那种?尊重?,杨??老师松开?手,?又转?向我?的? 同桌?,直?到握??完全班的?,这?绝对?是我?上?过最奇?怪的?一堂??课了,我?想。? ?
初二?便不?再有?劳技?课了?,我?也再?没有?见过?杨老??师,更没?有遇??到一?个如?此尊重我?们的?老师?,也?许正?是因?为这?份尊?重,?我们?上杨?老师?的课??也没有上?其他?课时?的那??种吵闹,?虽然?已经?有段?时间?没有?见到?杨老?师了?,但?我始?终记?得我?们第?一次?见面?,那?沉稳??有力的手?,那?一声?“杨?京京?”,?我想?,为?了他?的那?一份?尊重?,我?会记?得他?一辈?子。? ?
?学会感恩? ?
(二)? ?古云:? ?
“投我??以桃,报?之以?李。?”生?活处?处需?要感?恩。?感恩?,不?一定?非?得用物?质,?说声?:?
“谢??谢,给个?微笑?,一?声祝?福,?一句?问候?’’?,未?尝就?不是?感恩?。? ?
从呱呱?落地?那一??天起,爱?就像?阳光?一样?,无?时无?刻地?普照?着我??们。我们?的母?亲用?甘甜?的乳?汁把?我们?养育??成人,我?们的?父亲?用辛?勤的??双手为我?们供?书教?学,?让我?们感?受到?生命?的精?彩,?生活?的乐??趣。父母?,就?像大?树一?样,?为我?们遮?风挡?雨;?就像?路灯?一样?,为?我们?照亮?前路?。在?一次??次风雨中?,总?有父?亲背?着孩?子,?淋着?雨的?身影?,在?一条?条道??路上,总?有父?亲辛?苦挣?钱养??家的背影?;在?夏天?的厨?房里?,总?有撒?着汗?,母?亲做?着饭?的背?影;?在冬?天的?厕所?里,?总有??母亲打着?寒战?,洗?衣服??
的身影????不管在?世界?的哪?一个?角落?,总?有父?母辛?苦的?汗水?。而?我们?又?何尝回?报过?他们?,即?使是?在父?母的?生日?送上?一张?贺卡?,一?句祝?福,?即?使是在?父母?生病?时,?用心?去照?顾和?给予?他们? ?温暖;?即使?是在?父母?劳累??一天后,?为他?们捶?捶背?,倒?杯水????,这??些微不足?道的?付出?,对?于他?们?来说,?也许?比任?何东??西都珍贵?~让?我们?用一?颗感?恩的?心去?对待?父母?,?用?一颗真诚?的心?去与?父母?交流?;用?一颗?宽容?的心?去细?味父?母的? ?唠叨吧?~? 鱼儿?感谢?大海?,因?为大?海是??它温暖的?家;?草儿?感谢?雨露?,因?为雨?露?滋润它?成长??;鸟儿感?谢长?空,?因为?长空?让它?自由?地飞?翔????老师,?有人??说您像蜡?烛,?蜡炬?成灰?泪始?干;?有人?说您??像春蚕,?春蚕?到死?丝方?尽;??您在我心?中是?阳光?,给?予我?温暖?。感?恩老?师,?是因?为他?们一?直默?默无??闻地为我??们付出:? ?
每天早?上,?教室?里那?个庞?大的?背影?,依??然立着;?每天?中午?,不?休?地看守?着我?们的?人,?依然??站着;每?天晚?上,?办公?室那?盏风?雨不?变的??灯,依然?亮着?,老?师,?我们?应该?回报?您们?什么?,才?对得?起您?们,??但是?我知道,?您们?的满?足心?并不?大,?只要?在教?师节?时,?一声?问候?;在?考试??时,一次?优异?的成?绩;?在您?们喉??咙不好时?,一?片润?喉糖????都能?使你?们?欣然地?笑。??老师谢谢?您们?,您?传授?了我?们知?识,?让我?们这?只小?船,?能?不被大?浪刮?翻,?让我?们能?在知?识的?海洋?里遨?游。?在我?们的?成长?历程??中,您浓?浓的?师爱?一直?伴随?左右??。 ?
我们与?同学?之间?的感?情是?世间?上最?美好?最真?挚的?友谊?。操?场上?,?有我们?快乐?的足?迹;?课堂?上,?有我?们互?助的?身影?;楼?梯上?,有?我们?追?逐的痕?迹????这一切?都见?证了?我们?美好?的友?谊,?也给?我们??留下珍贵?的回??忆。同学?也就?是朋?友。?他们?总能?在我?们跌?倒时?,伸?出援?助之?手;?他们??总能在我?们分?不清?是非??时,帮助?我们?分出?黑白?的道?路;?他们?总能?在我??
们遇到困?难时?,给?予我?们帮?助和?鼓励????我们?又应?该怎?样回?报呢?,其?实?很容易?,只?要我?们为?他们?做出?同样?的付?出,?那么?他们?将会??永远 ?幸福~??我们一定?要感?恩同?学给?了我??们这样的?友谊?,人?生的?岁月?是一?串串?珍珠?,漫?长的?岁月?是一?组组?乐章?,而?同窗?友情?是其??中最璀璨?的珍?珠,?也是??最精彩的?乐章?。? ?
感恩地?球,?感恩?国家?,感?恩社?会,?感恩??一切爱你?的人?,因?为他?们?一直在?为我?们付??出~ ?让我们?学会?感恩?吧~?感恩?,感?恩,??让我们把?感恩??常挂嘴边?,让?我们?把感?恩常?驻的?心里?,让?我们?用行?动来?感恩?一切?人。? ?
?今天我当?家?
(三?)? 今天?我别?出心?裁,?想要?自己?掌勺?,便?去征?得妈?妈的?同意?,?结果如?我所?愿,?可站?在一?旁的?外婆?不同?意,??嫌我年龄?小,?不让?我独?自?一人去?买菜?烧饭??。我不服?气,?问了?妈妈?一些?关于?买菜?的问?题,?然后?撅?着嘴,?骑上?自行?车去?菜市?场了?。? ?
到了那?里,?我随?便买?了三?个晶?莹剔??透的小西?红柿?。正?要离?开菜?场?的时候?,我??看见有买?黄瓜?的,?便上?前问?价,?他说?:?
?“这黄瓜?一元?一斤?。”?我随?便挑?了三?根,?一称??,2元钱?,我?付了?钱?就回家?了。?刚到??家,外婆?就用?她那?“苍?老”?的秤?称过?目,?这时?我才?知?道被骗?了。? ?
我兴?奋地?拎着?西红?柿、?蛋和?黄瓜?跑进?厨房?,脑?子里?回忆?起以??前父?母做西红?柿炒?蛋的?步骤?。我?先洗?好西?红柿?,再?用菜?刀把?它五?马分?尸,??搅拌好鸡?蛋,??点燃煤气?灶,?然后?把搅?拌好?的蛋?放进?入锅?里。?爸爸?看着??不顺眼,?一直?在旁?边唠?叨:? ?
“放盐?、加?水、?把蛋?翻个?身???”?我对?他说?:?
“你?别烦?了,?再烦?你来?烧。?”他?无言?以对?,便?走开?了。?“糟?糕,??忘了放油?,蛋?焦了?~”?我马?上拎?起一?桶油?,拼?命往?锅里?倒????最后放?入?西红柿?,那?西红?柿的?水一?个劲?儿往?我手??上溅,痛?得我?连铲?子都?扔了?。?我这才?知道?父母?平日?里烧?菜的?辛苦?。这?道菜?烧好?后,?我在?上面?铺了?点?黄瓜片?,用??来掩盖那?些油?。? ?
“开饭?了~?”我?刚说?完,?外婆?和父?母便?不约??而同从房?间里?走出??来,第一?口就?尝了?我烧?的那??道色彩缤?纷的?菜,?可他?们的?表情?和动?作告??诉我?这道菜并?不怎?么样?:?
外婆?呛个?不停?,拼?命喝?水;?父亲?脸色?发青?,龙?颜大?怒;?妈妈?直往??嘴里塞饭?,忍?气吞?声。?最后?,他?们异?口同?声:? ?
太难吃?了~?我不?好意?思地?挠挠?头。?心想?以后??一定要按?父母?的提?示?做菜,?这样?才能?做出?美味?可口?的佳?肴。?这一?次经?历使?我深?深懂?得:? ?
不管做?什么?事情?都要?虚心?接受?别人?的意?见,??这样才能?尽善?尽美?。? ?
让梦起?航?
(四?)? 在中?国文?旦的?史册?上,?始终?有个?人屹??立在那,?老舍?。在?老?舍的代?表作?里,?有一?个祥?子一?直存?在读?者脑?中。? ?
祥子?,一?个人?力车?夫。?一直?有个?梦想?,就?是买??上自己的?车,??做一?个高等车?夫。?在当?时兵?荒马?乱的?时代?祥子?屡屡?遭搓?,被?抓去?充军?,被??侦探抢了?钱,?因虎?妞难?产又?卖了?车,?经历?了三?起三?落,?受到?命运?的捉??弄,最终?因小?福子?的死?亡而?彻底?变成?了“?一具?失去?灵魂?的行?尸走??肉”,祥?子堕?落了?,沦?为一?个“?社会?病态?里的?产儿?,个?人主?义的?末路??鬼”。? ?
这是一?本写?城市?贫民?悲剧?的代?表作?。在?那个?梦想?很难?触碰?到的?时?代,在?那个??梦想被束?缚的?时代?,祥?子拥?有了?一个?买车?梦。??拥有梦想?的?
祥子是?奋斗?的,?体面?的,?要强?的,?拼命?为梦?想拼??搏的他是?伟大?的,?但?他万万?不该?受到?几次? ?挫?折后就放?弃了?,就?对生?活失?去了?希望?,最?终变??为自?私不幸的?末路?鬼。?要知?道,?在追?求梦?想的?路上?,并??不是一帆?风顺?,可?是擦?干眼?泪努?力向?前,?就会?离梦??想更进一?步。? ?
文中?曾说?道他?吃,?他喝?,他?嫖,??他赌,他?懒,??他狡猾,?因为??他没?了心,他?的心?被人??家摘了去?。所?谓的?没了?心,?就是?没了?梦想?,没?了奋??斗的目标?,没?了前?进的?动力?,因?此才?没了?生活?的希??望。可以?说,?祥子??的落魄有?黑暗?社会?的原?因,?也有??他个人因?素的?原因?。? ?
那么,?我们?身处?在当??代,社会?自然?没有?祥子?当代?的动?荡与?不安?。?在我们?这个?梦想?能被?触碰?,能?被实?现的?时代?,我?们怎?能不?怀揣?一个?充?满梦想?的心?,向?着目?标奋?勇向?前,??正如开学?第一?课里?王亚?平的?蓝天?的?梦想在?心中?萌芽?等等?,无?一不?是因?梦想?而奋?斗的?。有?了梦?想就?有了?动?力,放?飞你?的梦?想吧?,让?梦想?不再?受束?缚,??让梦想扬?帆起?航,?无畏?于?暴风雨?的考?验,?无畏?于海?上的?波涛?汹涌?,向?着理?想激?涌向?前。? ?
花季?的青?春,?不就?应该?放飞?梦想?,不?就应?该让?梦想?起航?,即?使受??挫,那又?怎样?,笑?对挫?折,?感谢?挫折?,是?他们?让我?们成?长。? ?
让我?们挥?起手?中的?风帆?,让?梦想?起航?吧。?篇二?:?
【初?二作?文? 】初?中作?文? 大全? ?结合我?们的?生活?的一?些素?材,?由于??每个人的?经历?是不?一样?的,?因此?,作?文是?否打?动读?者,?那就?看我?们的??同学的基?本功?了,?下面?是本?人整?理的?初二?语文?作文? ?范文,?可供?大家?参?考,快?来看?看吧?! ?初二?语文?作文? ?: ?
人生如?书? ?人的外表?像是?书的?封面?,人?的内?心世?界不?就是?书的??内容?吗? ?大千世?界,?芸芸?众生?,人?人都?用一??支神笔,?撰写?着自?己人?生大??书。也许?,一?天就?是一??页,一年?就是?一章?。有?的人?将鬓?发写?白,?成为??
智者;?有的人?将生?命写?红,?成为?英烈?;?有的人?将声?名写?紫,?成为?大款?;?也?有的人将?良心?写黑?,成?为奸?人。?直至?生命?终止?,这?部大?书才?算脱??稿杀?青。 ?
有的?人,?封面?与内?容同?样高?雅?;?有的人,?封面?与内?容同?等粗?俗。?有?的人,?虽然??封面不起?眼,?内容?却精?彩无?比?;有的?人,?虽然??封面如金?似玉??,内容却?不堪?入目?。所?以,?请不?要怪?母亲?没有?给你?美丽?的封?面,?也不??要怨父亲?没有??给你绘出?漂亮?的插?图。?自己?这本?书,?终究?要靠?自己?来写?-?-用你?的智?慧和?勇气?,用?你的?心血?和汗?珠? 人生?在世?,草?木一?秋,?谁都??是匆匆过?客。?雁过?留声?,人?过留?书。?神仙?皇帝?渴望?其书?名垂??千古,文??臣武将渴?望其?书流?芳百?世,?凡夫?俗子?也希?冀其?书世?代传?承。?寿高?之人?,书?自然?很厚?,但??也未必精?彩。?命短?之辈?,书?无疑?很薄?,但?有的?却句??句箴言妙?语,?页页?经验?人生?。? ?
人生如??书,每个?人的?一生?,每?一个?人走?过的?路,?都可?以在?人生?之?书中找?出相?应的?章节?来,?所以?人生?必定?是一?本书?。? ?
每个人?不论?你愿?意还?是不??愿意,只?要是?来到?了这?个世?界上?,就?在?用自己??的行为作?笔,?时间?为纸?,在?人生?的道?路上?书写?着一?页页?或平?淡?无奇,?或波?澜壮?阔的?无字?天书? ?一个个?扣人?心弦?的情?节、?一件?件令?人回??味的往事?,组?成一?段段?章与?节,?当这?本人?生的?无字?天书??落下最后?一个??句号时,?合上?书,?组成?一部?长篇?鸿着?,留?给后?人去?解读?。? ?
别指望?这本?书中??的每一个?章节?都精?彩纷?呈、?绝妙?无比?,但?只要?是?用心去?感悟?了,?留下?的总?是最?值得?留的?,当?然,?也是?留有?遗憾?的。? ?
你在?翻阅?别人?写的?书的??同时,你?写的?书也?在被?别人?翻阅?! ?初二?语?文?作文 ?范文? 初二?语文?作文? ?: ?
语文月?考反?思? 一个?月的?时间?匆匆??而逝,有??的是不断?的忙?碌,?不断??的尝试,?不断?的反?思,?也有?很多?的困?惑。?通过?月考?,发?现了?自己?在教??学方?面很多的?不足?,希?望通?过对?试卷?及对?自己?教学?的反?思,?在语?文教??学的路途?中不?断前?行。? ?
一、试?卷分?析? 本次?试卷?主要?由三?部分?组成?:?
?积累与运?用、?文言??文阅读、?消息?知识?。学?生出?错最?多的?是在?文言??文上出错?很多?,主?要是?有错?字及??对个别字?的翻?译和?句子?的翻?译不?准确??及古诗的?填空?不正?确。?选择?题出?错率?更高?,学?生不?能正?确理??解题目的??要求。消?息的?基础?知识?及运?用错?误就?更大?。? ?
二、成?绩分?析? 15?班的?成绩?与?16?班成绩?差距?不大?,不?管是?基础?知?识还是?文言?文、?消息?知识?的解?答都?很不?尽人?意,?与其??它班级的?成绩?相?比差距?更大?。而?16?班的?成绩??较期末考?试大?幅度?下滑?,跌?至低?谷。? ?
三、?原因?分析? ?
(?一) ?给自?己? 月考?结束?了,??成绩也出?来了?。我?有种?抓狂?的感?觉,??心理很堵?,很?冷,?也很?燥。?一直?以来?对自?己的?教学?是很?有信??心的,对??自己的教?学热?情更?是我?最大?的骄?傲。?通过?这次?月考?,也?让我?发现?了工??作中的很?多不?足之??处,在今?后的?工作?中应?戒骄?戒躁?,扎?扎实?实的?搞好??自己的课?堂教?学工?作,?使自?己能?有较?大的?进步??。 ?
首先是?自己?的教?学方?式和?方法?,总?以为?语文?是熏?陶和?渐染?的过??程,或多?或少?的忽?视了??基础知识?的学?习,?特别?是对?于学?习基?础差?的学??生,还需?要加?强这?方面?的教?学,?还是?应该?培养?学生??良好的学?习习?惯,??有了好的?纪律?,才?可能?有良?好的?教学?效果?,表?面上?的热?热闹?闹混?杂了??不少浑水??摸鱼不肯?思考?和读?书的?学生?,也?许我?和学?生一?样,?都该?踏踏??实实的走?好每?一步?,先?教好?学好?最基??本的,然?后才?能够?加深?和拓?展教??
材的内容?;?也许是?自己?的课?堂有?点务?虚了?,还??是要实实?在在?的从?字词?句?篇开始?,点?点滴?滴打??下基础,?至于?情感?的熏?陶,?哲理?的感?悟,?美文?的?享受应?该循?序渐?进。? ?
其次?是还?不能?很好?的转?换角?色,?对语?文教?学的?理解?还不?够深?刻,??不能?很好定位?。对?教材?和考?点还?很不?熟悉?,不?能很?好的?把握?重难?点?;对?学生情?况了?解不?够,?不能??及时发现?学生?学习?中的?问题?;?对学生?的指?导不??够。 ?
(?二) ?给学?生? 面对?那一?张张?满是?红叉?的试?卷,??我有点无?力的??感觉。一?份试?卷有??70分是?考背?诵默?写的?,可?是拿?60?分以?上的?寥寥?无几?,我??沉默了,?我无?语了?,我?真的?无法?了解??现在的孩?子们?了:? ?
他们都?在想?什么???他们都?想干?什么???他们来?上学?是为?什么?我有?太多??的为什么?想问?他们?,没?有一?定的?文化?积累?,如?何能??学好语文?!!?面对?他?们四个?字可?以错?三个?字的??试卷,真?的无?奈,?那些?都是?说过?多少?遍,?提?醒?过多少遍?的,?可是?为什?么一?转眼?他们?就可?以很?潇洒?的忘?了,?忘了?,?没有一?丝的?惭愧?,没?有一?丝反?省的?意思?。仍?旧是?一付?的茫?然,?仍然?一?如既往?的开?心,?他们?可知?道在?他们?茫然?的表?情后?面是??父母和老?师那?无?奈的苦?涩?! ?初二语?文作??文 :?
轻盈?的步?伐? 因为?下雪?,所?以冬??天迈着轻?盈步?伐来?了。? ?
题记? ?你于冬?日交??织,琥珀?如你?心,?干净?亦明?亮,?任何?雪花?都要??美,不会?太奢?侈,??也不会太?简陋?,却?占据?整个?冬,??而你也就?像一?个错??综而彻骨?的谜?。? ?
12?月15?日六?盘水?迎来?了?201?7?年的初?雪,?她比?以往?来得?早些?,倒??也不失惊?喜,?我在?梦中??还长梦到?六盘?水正?上方?的那?片天?,那?云层?中积??起的雨水?随意?地兜?在几?处低?洼,?那块?湿地?的一?条绸??子曲成了?极好?看的??
弧度耷拉?在水?面上?,和?着宁?静致?远的?一线?天在?某一?天披?上白?衣,?即使??是在冷静?的冬?天,?也能?感到??温暖。想?要好?好驻?足欣?赏着?来之?不易?的冬?。? ?
所以,?一早?我就?只身?来带?到了?明湖?湿地?,雪??纷纷扬扬?地落?在我?的?头发,?肩膀?,然?后稍?纵即??逝,又都?变成?水珠?。彩?虹桥?仍然?在水?面上?蜿?蜒?延伸开来?,在?白雪??茫茫的远?山衬?托下?,那?橘红?色的?彩虹?桥真?的成?了?横跨在?湖面?上的?一弯?彩虹?了。?难怪?那些?成群?白鹭?一直?飞过?太阳?飞过?月?亮,飞?过伦?山泱?水春?夏秋?,飞?到乌?云散?尽,?飞到?金黄??的树叶铺?满世??界,飞到?六盘?水的?湿地?公园?上空?盘旋?,最?后决?定留?于此?地过?完整?个暖??冬。这一?刻,??我心里像?突然?升起?一朵?云,?那些?糟心?的压?力被?此刻?的美??景驱除脑?海,?像那?片湖?的水?汽,?被蒸?腾后??消散。凉?都的?冬日?因为?有了??明湖湿地?也不?再萧?瑟单?调,?这里?的雪?景就?如夏?日湿?地的?格桑?花一?样美??丽! ?冬日仿?佛唱?起了?《雪?之歌?》? 我是??粒粒干净?的雪?粒,?神把?我从?苍穹??撒向天地?间,?于是?风吹?我把?大自?然白?墙装?点。? ?
我是?块块?明亮??琥珀,从?玻璃?人瓦?解的?身体?中逃?脱,?于是?精卫?把我??偷去,用?以填?塞大?海? 我忧?,寂?野却?在浮?躁,?我飘?落下?来,?湿地?却张?开?怀抱,?跳起?了舞?,沸?腾开?来。? ?
行于?彩虹?上,?我有?些兴?奋地?蹦跳??起来,不?知何?处传?来山?泉叮?叮咚??咚地奏乐?,美?好的?乐符?在空?气中?缭绕?,永?恒,?我循?着声?响追?随柳??宗元?的脚步去?寻找?湿地?中的?小石?潭。?果不?其然?,密?丛深?处,?一股?从一?个龙??样雕像的?口中?涌出?溅起??的水滴在?石头?上蹦?着,?唤醒?这个?冬日?。? ?
我继续?往山?间探?索着?,一?条小?路在?雪的?覆盖?下忽??隐忽现,?最终?隐?没在茫?茫雪?野之?中? 短暂?的旅?途让?我感?受到?了六?盘水?的温?馨,?在忙?碌的??
生活中,?驻足?欣赏?,让?我们?心如?水般?释然??,所以,?别放?弃驻?足欣?赏身??边的桃花?源,??瞧: ?
雪花飘?落在?房檐?上,?幻化?作雪?水,?被重?叠的?瓦片?虑成?一丝?滴滴?答?答,蜿??蜒在这点?线面?的世?界里?,最?容易?唤醒?一样??东西那就?是对?世界?的?热情。?篇三?:?
?初中优秀?作文? ?初中?优秀?作文? ?第一??次见面?
(一?)? 又是?一个?新的?学期??,一个新?老师?在上?面说?着些?什么?,可?我?却又想?起第?一次?见那?位老?师的?时候?。? ?
那是初?一开?学的?报到?,? 班主?任在??讲台前报?着课?表,?当她?报到?劳技??课时,突??然停了下?来,?说:? ?
“你们?的劳?技老?师很?特别?,他?可以?说是?南京?唯一?一个?会给?你打?不?及格的?老师?了。?”下?面的??同学议论??纷纷,我?也不?禁有?一点?好奇?,这?是?一个什?么样?的老?师呢?,? 终于?等到?了周?五,??第四节课?,同?学们?都带?着几??分期待与?好奇??看着门口?,一?个中?年男?子走?了进?来,?他穿??着短袖短?裤,??短裤还有?一些?肥大?,鞋?子还??似乎是拖?鞋,?总之?没有?一点?老师?的样?子,??他转身在?黑板?上写?了三?个大?字—?—杨?京京??,“这是?我的?名字?。”?他说?,“?上我?的课??要有规矩?,这?学期?一共?四次?作业?,每?次作??业最高?10?分,?但就是?你做?得和?狗啃?的一?样我?也会?给你?一分?,平?时分?60?分,?上课?随便??说话扣?3分,?迟到?扣?1分,?拿别?人的?作业?来改?扣?30?分。一?次作?业没?交?就不及?格,?在我?的课?上,?90??分以上为?优秀?,?60?—69?就是?及格??,明白,?”我?感到?有一?丝新?奇,?以前?从未??见过这样?的老?师,?只见?杨老?师又?说道?:?
“我?下面?会和?你们?握手?,我?会报?出我?的名??字,你们?也报?出你?们的??名字,这?代表?我对?你们?的尊?重,?所以?也请?你们?尊重?我,?明白?,”??同学?们点头,?于是?杨老?师便?下来?和同?学们?握手?。? ?
真不知?道以?后的?课会?不会?也这??么特别。?我想?,在?我走?神的?时候?,?一只手??伸到了我?的面?前,?我同?时听?见了?老师?的声?音:? ?
“杨京?京。?”我?赶忙?伸出?手握?住他?的手?~“?陈晴?心。?”他?的手?十?分有力?,向?我传?来了?尊重?,我?第一?次感?到一?位老?师对?学生??的那种尊??重,杨老?师松?开手?,又?转向?我的? ?同桌,?直到?握完?全班?的,?这绝?对是?我?上?过最奇怪?的一?堂课?了,?我想?。? ?
初二便?不再?有劳?技课?了,?我也?再没?有见??过杨老师??,更没有?遇到?一?个如此?尊重?我们?的老?师,??也许正是?因为?这份?尊重?,我?们上?杨老?师的?课?也没有?上其?他课?时的?那种?吵闹?,虽?然已?经有?段时?间没?有见?到杨?老师??了,但我?始终?记得??我们第一?次见?面,?那沉?稳有?力的?手,?那一?声“?杨京??京”,我?想,?为了?他的?那一?份尊?重,??我会记得?他一?辈子?。? ?
学?会感恩?
?(二)? 古云?:?
“投?我以?桃,?报之?以李?。”?生活?处处?需要?感恩??。感恩,?不一??定非?得用物质?,说?声:? ?
“谢谢?,给?个微?笑,??一声祝福?,一?句问?候’?’,?未尝?就不?是感??恩。 ?
从呱?呱落?地那?一天?起,?爱就?像阳?光一??样,无时?无刻?地普?照着?我们?。我?们的?母亲?用甘?甜的?乳汁?把我?们养?育成?人,?我们?的父?亲用??辛勤的双??手为我们?供书?教学?,让?我们?感受?到生?命的?精彩?,生?活的?乐趣?。父?母,??就像大树??一样,为?我们?遮风?挡雨?;就?像路?灯一?样,?为我?们照?亮前?路。??
在一次次?风雨?中,?总有?父亲?背着?孩子?,淋?着雨?的身??影,在一?条条?道路??上,总有?父亲?辛苦?挣钱?养家?的背??影;在夏?天的?厨房?里,?总有?撒着?汗,??母亲做着?饭的??背影;在?冬天?的厕?所里?,总?有母?亲打?着寒?战,?洗衣??服的?身影???不管?在世?界的?哪一?个角?落,?总有?父母??辛苦的汗?水。?而我?们又?何?尝回报?过他?们,?即使?是在?父母?的生?日送?上一?张贺?卡,?一句?祝福?,即?使?是?在父母生?病时?,用?心去?照顾?和给?予他?们? 温暖?;即?使是?在父?母劳?累一??天后,为?他们?捶捶?背,?倒杯?水????,这些?微不?足道?的付?出,?对于?他们?来?说?,也许比?任何?东西?都珍?贵~?让我?们用?一颗?感恩?的心??去对待父?母,?用?一颗真?诚的?心去?与父?母交?流;?用一?颗宽?容的?心去?细味?父母?的? 唠叨?吧~? ?鱼儿感?谢大?海,?因为?大海?是它?温暖?的家?;草?儿感?谢雨?露,?因为?雨露?滋?润它成?长;?鸟儿?感谢?长空?,因?为长??空让它自?由地?飞翔????老师?,有?人说??您像蜡烛?,蜡??炬成灰泪?始干?;有?人说?您像?春蚕?,春?蚕到?死丝?方尽??;您?在我心中?是阳?光,?给予?我温?暖。?感恩?老师?,是??因为他们?一直?默默?无闻??地为我们?付出?:?
每天?早上?,教?室里?那个?庞大?的背?影,?依然?立着??;每天中?午,??不休?地看守着?我们?的人?,依?然站?着;?每天?晚上?,办?公室?那盏?风雨?不变?的灯?,依?然亮?着,?老师?,我?们应?该回?报您?们什?么,?才对?得起?您们?,但?是我??知道,您?们的?满足?心并?不大?,只?要在?教师?节时?,一?声问?候;?在考?试时?,一?次优?异的?成绩?;在?您们?喉咙?不好?时,?一片?润喉?糖????都能使?你们?欣?然地笑?。老??师谢谢您?们,?您传?授了?我们?知识?,让?我们?这只?小船??,能不?被大浪?刮翻?,让?我们?能在?知识?的海?洋里?遨游?。在?我们?的成?长历?程中?,?您浓浓?的师?爱一?直伴??随左右。? ?
我们?与同?学之?间的?感情?是世?间上?最美??好最真挚?的友?谊。??操场上,??有我们快?乐的?足迹?;课??堂上,有?我们?互助?的身?影;?楼梯?上,?有我?们追??
逐的痕迹????这一?切都?见证?了我?们美?好的?友谊??,也给我?们留?下珍?贵的?回?忆。同?学也?就是?朋友?。他?们总?能在?我们?跌倒?时,?伸出?援助?之手?;他?们?总能在?我们?分不?清是?非时?,帮?助我?们分??出黑白的?道路?;他?们总?能在?我?们遇到?困难?时,?给予?我们?帮助?和鼓?励????我们又?应该?怎样?回报?呢,?其实??很容易,?只要?我们?为他?们做?出同?样的?付出?,那?么他?们将?会永?远? 幸福?~?我们一?定要?感恩?同学?给了?我们?这样?的友?谊,?人生?的岁?月是?一串?串珍??珠,漫长?的岁?月是?一组?组乐?章,?而同?窗友?情是?其中?最璀?璨的?珍珠?,也??是最精彩?的乐?章。? ?
感恩?地球?,感?恩国?家,?感恩?社会?,感?恩一?切爱?你的?人,?因为?他们??一直在为?我们?付出?~? 让我?们学?会感?恩吧?~感?恩,??感恩,让?我们?把感?恩?常挂嘴?边,?让我?们把?感恩?常驻?的心?里,?让我?们用?行动?来感?恩一?切人?。? ?
今天我?当家? ?
(三)? ?今天我?别出?心裁?,想?要自?己掌?勺,?便去?征得?妈妈?的同?意,??结果如我?所愿?,可?站在?一旁?的外?婆不?同意?,嫌?我年?龄小?,不?让我?独自??一人去买?菜烧?饭。?我不??服气,问?了妈?妈一?些关?于买?菜的?问题?,然?后撅??着嘴,骑?上自?行车?去菜?市场?了。? ?
到了?那里?,我?随便?买了?三个?晶莹?剔透?的小?西红?柿。?正要?离开?菜场??的时候,?我看?见有?买黄?瓜的?,便?上前?问价?,他?说:? ?
“这黄?瓜一?元一?斤。?”我??随便挑了?三根?,一?称,?2?元钱,?我付?了?钱?就回家了?。刚?到家?,外?婆就?用她?那“?苍老?”的??秤称过目?,这?时我?才?知道被?骗了?。? ?
我兴奋?地拎?着西?红柿?、蛋?和黄?瓜跑?进厨?房,?脑子?里回?忆起?以前?父?母做西?红柿?炒蛋?的步?骤。??我先洗好?西红?柿,?再用?菜刀?把它?五马?分尸?,?
搅拌好?鸡蛋?,点?燃煤?气灶?,然?后把?搅拌?好的?蛋放?进入?锅里?。爸?爸看?着?不顺眼?,一?直在?旁边?唠叨?:?
“放?盐、?加水?、把?蛋翻?个身????”我?对他?说:? ?
“你别?烦了?,再?烦你?来烧?。”?他无?言以?对,?便走?开了?。“?糟糕??,忘了放?油,?蛋焦?了~?”我?马上?拎起?一桶??油,拼命?往锅?里倒????最后?放入??西红柿,?那西?红柿?的水?一个?劲儿?往我?手上?溅,?痛得?我连??铲子都扔?了。??我这才知?道父?母平?日里?烧菜?的辛?苦。?这道?菜烧?好后?,我?在上?面铺?了点??黄瓜?片,用来?掩盖?那些?油。? ?
“开?饭了?~”?我刚?说完?,外?婆和?父母?便不?约而?同从?房间?里走??出来,第?一口?就尝?了我?烧的?那道?色彩?缤纷?的菜?,可?他们?的表?情和?动作?告诉??我这道菜?并不??怎么样:? ?
外婆呛?个不?停,?拼命?喝水?;父??亲脸色发?青,?龙颜?大怒?;妈?妈直?往?嘴里塞??饭,忍气?吞声?。最?后,?他们?异口?同声?:?
?太难吃了?~我?不好?意思?地挠?挠头?。心?想以?后一?定要?按父?母的?提示??做菜,这?样才?能做?出美??味可口的?佳肴?。这?一次?经历?使我?深深?懂得?:?
不管?做什?么事?情都?要虚?心接?受别?人的?意见?,这??样才能尽?善尽??美。 ?
让梦?起航? ?
(四)? ?在中国?文旦?的史?册上?,始?终有?个人?屹立?在那?,老?舍。?在老??舍的代表?作里?,有??一个祥子?一直?存在?读者?脑中?。? ?
祥子,?一个?人力?车夫?。一?直有?个梦?想,?就是?买上??自己的车?,做?一?个高等?车夫?。在?当时?兵荒??马乱的时?代祥?子屡?屡遭?搓,?被抓?去充?军,?被?侦探抢?了钱?,因?虎妞?难产?又卖?了车?,经?历了?三起?三落?,受?到命?运的?捉?弄,最?终因?小福?子的?死亡?而彻?底变?成了?“一?具失?去灵?魂的??行尸走肉?
”,?祥子?堕落?了,?沦为?一个?“社?会病?态里??的产儿,?个人?主义?的末?路鬼?”。? ?
这是?一本?写城?市贫?民悲?剧的?代表?作。?在那?个梦?想很??难触碰到?的时??代,在那?个梦?想被?束缚?的时?代,?祥子?拥有?了一?个买?车梦?。拥?有梦?想的??祥子?是奋斗的?,体?面的?,要?强的?,拼?命为?梦想?拼搏?的他?是伟?大的?,但??他万万不?该受?到几?次? 挫折?后就?放弃?了,?就对?生活?失去?了希?望,??最终变?为自私?不幸?的末?路鬼?。要?知道?,在??追求梦想?的路?上,?并不?是一?帆风??顺,可是?擦干?眼泪?努力?向前?,就?会离?梦想?更进?一步?。? ?
文中曾?说道? ?他吃,?他喝?,他?嫖,??他赌,他?懒,?他狡?猾,?因为?他没??了心,他?的心?被人?家摘?了去?。? ?
所谓的?没了?心,??就是没了?梦想?,没?了奋?斗的?目标?,没?了前?进的?动?力,因?此才?没了?生活?的希?望。?可以?说,?祥子?的落?魄有?黑暗?社会?的原??因,也有?他个??人因素的?原因?。? ?
那么,?我们?身处?在当?代,?社会?自然?没有?祥子?当代?的动?荡与?不安??。在我们?这个?梦想?能被?触碰?,能?被实?现的??时代,我?们怎?能不?怀揣?一个?充?满梦想??的心?,向着目?标奋?勇向?前,?正如?开学?第一?课里?王亚?平的?蓝天?的?梦想在?心中?萌芽?等等?,无?一不?是因?梦想?而奋?斗的?。有?了梦?想就?有了?动?力,放?飞你?的梦?想吧?,让?梦想?不再?受束?缚,??让梦想扬?帆起?航,?无畏?于?暴风雨?的考?验,??无畏于海?上的?波涛?汹涌?,向?着理?想激?涌向?前。? ?
花季?的青?春,?不就?应该?放飞?梦想?,不??就应该让??梦想起航?,即??使受?挫,那又?怎样?,笑?对挫?折,?感谢?挫折?,是?他们?让我?们成?长。??
让我?们挥?起手?中的?风帆?,让?梦想?起航?吧。? ?
?
作文八:《议论文结尾怎么写(共4篇)》7900字
篇一:议论文结尾的写法
议论文结尾的写法
妙作结尾,前后呼应
议论文结尾失误除了首尾脱节外,还表现在“收口不紧”、“虎头蛇尾”和“画蛇添足”三个方面。
俗 话说:“编筐编篓,全在收口。
结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的,这里归纳几种:
议论文结尾设计七法
分析历年高考满分范文,我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式:
1. 戛然而止式
民的期音, 民族的与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开,而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视,但现实不容乐观,改革任重道远。因为 伯乐们及其亲友的马尚未售出,或者已售出的尚未退役,甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见,中国人事改革要雷厉风行,迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸 伯乐。
2. 总结归纳式
因此,当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时,你会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地!
3. 余音袅袅式
诚信与成功是连在一起的。
4. 前后照应式
勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!
议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多,如2001年高考范文《根》的开头和结尾:
??
千年大树百年松,根深蒂固,根深叶茂。作者在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根,说理而言情志,真有先声夺人之势。
5. 设问共鸣式
为了表达强烈的情感或激起更大的反响,文章往往用问句的形式结尾,问句包括疑问句、反问句。前者只问不答,激起读者的想象和思考,后者虽问不答,但答案又蕴 涵其中,往往能语气强烈,给读者以强烈的震撼,引起强烈的共鸣。
6. 引文作结式
最后,“所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用。 结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文归纳总结,又进一步论证了论点,不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。
7.号召劝诫式
练习1、题目:成功与毅力
提示:这是一道阐述两者关系的题目。如果立论为“成功需要有顽强的毅力”,结尾可以这样归纳:总之,面对压力,我们要勇敢地抗争;面对挫折,我们要不屈地奋斗;面对辛劳,我们要坚韧地拼搏。
练习2、题目:说“满足”
练习3、题目:我看失败
练习4、题目:一位斯巴达人对他的母亲抱怨说:“我的剑太短了。
提示:这类材料作文的结尾,一定要或明或暗的再点一下提供的材料。
篇二:如何写好议论文的开头与结尾
如何写好议论文的开头与结尾
应试写作,也是时间的竞赛。如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用?因此必须争分夺秒,下笔千言,倚马可待。 想一想,什么样的开头是好的开头呢?
文章的开头要像凤头。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者。起句当如爆竹,骤响易彻。爆竹之起爆,何等干脆利落!不可拖泥带水,拖沓冗长。
第一,要明。 要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:首句标其目,开宗明义。李涂在《文章精义》里说:文字起句发意最好。
第二,要美。只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如设悬念、用典故、引名言、摆问题、亮靶子、反弹法等等。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。
第三,要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。
介绍一些好的开头方法。
为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵。这8个字是:直,曲;引,喻;释,比;问,叙。
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屈不挠的民族精神。
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无可厚非的。
例二:人总是那么奇怪:茫茫雪原上,留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的
风景,行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景,尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难,为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心?奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲,或深或浅的脚印而迷茫而思索。
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要:“淡如水”呢?后来才明白,这句话是蕴含着深刻的人生哲学。
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例:
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如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别?很明显,是环境不同造成的。 图片已关闭显示,点此查看
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话--提倡科技创新?为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切,只因为时代在变化,人的思想也在变化。 图片已关闭显示,点此查看
2+2=? 一时间,全场寂静,满座哑然。其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不到答案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。
理一理,这些开头方法平时见过、用过吗?有什么体会认识?
结尾和开头一样,在文章中具有很重要的作用。“为人重晚节,行文看结尾”,是说应该像一个人注重晚节那样重视文章的结尾。古人把“豹尾”和“凤头”并提,既说明了结尾的特殊作用,又包含着结尾要有力度的主张。好的结尾既然要能使人回味整篇文章,重新咀嚼,所以是需要苦心经营的。
想一想,结尾的基本要求是什么?
1.完成主题。结尾要使读者对全文有一个完整而深刻的认识。
2.简洁有力。
3.令人回味。
议论文结尾的几种形式:
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个人推及到国家,写出了这样的结尾——
机遇待人如此,待国亦如此。
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“比尔?盖茨摸准市场行情抓住机遇获得成功”和“三国时期袁绍优柔寡断,未趁许昌空虚一举攻下而坐失良机、兵败官渡”这两个事例从正反论证论点后,写道—— “幸运之机好比
市场,只要错过机会,价格就将会变化。”希望历史的教训能够打消某些人对“下一次”所抱有的幻想。
就像比尔?盖茨,他的成功并不是偶然,我相信他是靠自己一步一个脚印踏踏实实地走出来的。
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)
才华,大显身手之后,这样写道——
机遇不喜欢懒汉,也不欣赏投机,机遇总伴随着勤奋努力的人,不断开拓的人,持之以恒的人,力求创新的人。
机遇出人才,时势造英雄,只有把握好机会,创造出机会的人才会得到更大的发展??(《机遇出人才》)
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?道尔写作侦探小说、**领导中国革命、鲁迅弃医从文等事例证明机遇等成功的重要性后写道——
厚重的人类历史,客观的社会现实,无可争辩地证明了:成功靠相遇。
理一理,这些结尾方式平时见过、用过吗?有什么体会认识?
篇三:议论文的结尾
议论文的结尾
一、导语
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求:所谓“凤头”即开头要亮丽,高雅、先声夺人;所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,并余味无穷给读者以咀嚼回味的余地。
二、作文结尾基本要求
三、结尾常见错误
四、议论文结尾大体有以下几种方式:
1、首尾呼应式:
例1、[开头] 自嘲,大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来,这样解释就不能说明它的内涵了。
[结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学会了自嘲,弄不清楚。
[结尾] 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印,当历史湮没了林则徐的音容,当人们送走了连战的身影,我站在历史的天空下,看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来┅┅——《今年花胜去年红》 点评:文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势,并以一句“我看到,大片大片的红色,笑对风霜,在历史的每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史的思考。
2、结尾点题式:
例1:悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。
[结尾]“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”世事变化多端,观念繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”,也不一定都要像李白一样“入”,而是要万物归于一心。
分析:这是一篇见解独到考场佳作 ,标题“大隐隐于市”“隐”即“出世”,寄情山水远离尘世;“市”即人间烟火世俗人生,是对社会的积极参与。“大隐隐于市”调和了中国文人一味出世或一味入世的人生选择,充满了辩证的智慧。文章开头引古语“小隐隐于山,大隐隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园,终归是小隐;而李白有乘风破浪的豪情,报效祖国挥洒人生的壮志,然而入朝后遭受挫折,于是反思,认识到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然,但并没有泯灭诗情的冲动,不断重拾希望,心系国计民生。这就是所谓“大隐”。文章结尾引用苏东波的名句和俗语,最后说“只要内心真诚、纯净,又何必理会污浊的俗事呢?我们不妨静下心来:大隐隐于市。
例3、机遇不喜欢懒汉,也不欣赏投机,机遇总伴随着勤奋努力的人,不断开拓的人,持之以恒的人,力求创新的人。
机遇出人才,时势造英雄,只有把握好机会,创造出机会的人才会得到更大的发展??
3、思想升华式:
即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解,发表评议,儆戒世人 。
例1、《故乡》:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
点评:这段话含蓄、深刻,一语双关。
例2、话题:“规则”。题目:《规则与道德》:一个人被外在的规则和内在的道德约束着,才能成为一个真正的人;一个社会的规则与道德相辅相成,这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路,而规则就是路旁的灯,照亮我们纯洁的灵魂,也照亮那条充满理想的大道。
点评:以“路” “灯”为喻,阐明道德和规则二者的关系;并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。
机遇待人如此,待国亦如此。
4、发人深思式:
例1、看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆,我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族,一个血气不足的民族,你不能光指望他长个子。
点评:本文作者先把圆形比作“信仰”把星形比作“物质”。围绕这一组命题,针对现实社会情况提出了三个困惑:一是人们“刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟”“就立即坠入黑与白的另一个极端”;二是“若伟人尚且不能崇拜,是否信仰之蛩音已渐行渐远”;三是结尾的“什么时候我们能让信仰回归” 。文章以“惑”冠题,文末说“依旧困惑”但事实作者决不是“惑”, 恰恰相反,正是作者清醒而深刻的认识。
5、余韵无穷式:
能听取别人意见。这个故事是悲壮的,作者的演绎也充满了浓烈的感情色彩。
例2、诚信与成功是连在一起的。
6、运用类比式:
7、号召劝诫式:
例1、让我们的眼睛更纯净一些,去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。
例2、让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。
例3、人类啊!醒悟吧!别再破坏大自然,还母亲一个美丽的容颜,还同根生的兄妹,安然生存的一个家园。
8、直抒胸臆式:
例1、《选择真善美》的结尾:选择真,我们拥抱蓝天;选择善,我们渴望丝雨;选择美,我们呼喊大千世界!心灵包容了真善美三色,我们就能更加快速地奔向七色的明天!
9、排比议论式:
点评:文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、爱因斯坦和玻尔、牛顿和加利略、开普勒和第谷的关系类比为齿轮,又将思路宕开一笔,写“春花与秋月”、“诗词与歌赋”、“鼓角与丝竹”各领域中的相互依存对立统一的事物。作者在分析了它们既对立又统一既相互矛盾,又相互依存的辨证关系之后,用铺排式的议论收束全文,在议论中抒情,在抒情中显志,显示出强大的感染力。
——《生活中没有旁观者》
10、引用名言式:
例1、陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓。
例2、可见,列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同,不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。
技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。 例3、“何处是归程?长亭更短亭。
小 结:
织衣织裤,贵在开头,
一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点,是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分,结尾有两个作用:一个是收束全文,点题。一个是加深读者的印象。
篇四:议论文的结尾
幻灯片43
议论文写作技巧之开头与结尾
从这里开始
总结法
回应法
建议法
引申法
引用法
补充法
急止法
幻灯片44
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法
总结概括出来的结论要求准确无误,结构紧凑,文字简洁,给读者留下一个清晰、明确的
例一
例二
幻灯片45
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例一
大自然是一本包含丰富生命、人类文明及地球瑰丽的书,此书的价值无穷,但看我们如何
去采撷呢?
我要评说
幻灯片46
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例一
大自然是一本包含丰富生命、人类文明及地球瑰丽的书,此书的价值无穷,但看我们如何
去采撷呢?
我要评说
们无需他人强迫,不分时间和地点玩味欣赏它。
幻灯片47
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例二
总而言之,社交风度,不是能轻易得到的,但也不是可望不可及的,只要你不断充实自己,
我要评说
幻灯片48
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
总结法例二
总而言之,社交风度,不是能轻易得到的,但也不是可望不可及的,只要你不断充实自己,
我要评说
作者论证了社交风度的重要性,社交风度所包括的内容以及怎样才能具备一定的社交风度之
后,结尾用了总结法概括了全文,并且指出:总有一天,你能够用你那出色的社交风度在人
幻灯片49
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法
挥或重复强调,使文章一脉相承,结构紧凑,起到深化主题的作用,并给读者以鲜明深刻
例一
例二
幻灯片50
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例一
瀑”精神,那么成功决不会是遥远的了。
幻灯片51
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例一
瀑”精神,那么成功决不会是遥远的了。
这是一个既照应题目又照应开头的结尾,作者在结尾紧紧扣住题目“飞瀑之下必有深渊”,
幻灯片52
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例二
记得电影《天下第一剑》里面写了一些剑客,每每去找“天下第一剑”比武,为的是争夺
“班门须弄斧,弄斧必班门!”我要评说
幻灯片53
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
回应法例二
记得电影《天下第一剑》里面写了一些剑客,每每每去找“天下第一剑”比武,为的是争
说:“班门须弄斧,弄斧必班门!”我要评说
幻灯片54
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法
结尾中,作者可以针对现实,面向读者或号召,或建议,或启发,或勉励,或希望,或告
诫,形式多样。
例一
例二
幻灯片55
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例一
无目的的闲谈更是在埋葬自己;要知道“盛年不再来,一日难再晨”,我们应时时刻刻勉励
幻灯片56
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例一
无目的的闲谈更是在埋葬自己;要知道“盛年不再来,一日难再晨”,我们应时时刻刻勉励
结尾中号召学生珍惜时间,启发学生充分利用时间,希望大家不要“老大徒伤悲”,劝勉大
家要“学得更多的知识”。
幻灯片57
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例二
青年人好奇心强,很容易被新鲜事物吸引,很容易着迷,这是好事,但切忌华而不实,浅
尝辄止。
吗? 我要评说
幻灯片58
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
建议法例二
青年人好奇心强,很容易被新鲜事物吸引,很容易着迷,这是好事,但切忌华而不实,浅
尝辄止。
吗? 我要评说
亲切的告诫也属于建议法这一类型。
幻灯片59
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法
引申法是利用结尾引申出一层新的意思,或由个别到一般,或由此及彼,以启发读者思考
例一
幻灯片60
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法例一
朋友,现在你对我喜欢蜘蛛还感到奇怪吗?你不觉得蜘蛛的精神可贵么!是的,蜘蛛的外
多坎坷,有许多磨难,但只要有了百折不挠、坚忍不拔的精神,就不会虚度一生,就会在人生的道路上越去越宽。
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引申法例一
朋友,现在你对我喜欢蜘蛛还感到奇怪吗?你不觉得蜘蛛的精神可贵么!是的,蜘蛛的外形并不好看,但它的内在埋藏着一种值得赞扬的东西。它使我联想到在人生的道路上有许多坎坷,有许多磨难,但只要有了百折不挠、坚忍不拔的精神,就不会虚度一生,就会在人生的道路上越走越宽。我赞美蜘蛛精神。 我要评说 作者在谈蜘蛛在结网时,经历了种种磨难,表现出了一种百折不挠的精神。在结尾中,他引申到人。
幻灯片62
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法
引用法是在结尾中,引用名家、伟人的语录、诗句等以加强文章的说服力、感染力的一种结尾方法。引用的内容一定要准确无误,与上文的内容搭配,并且合乎文章的结构和篇幅的要求。
例一
幻灯片63
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法例一
幻灯片64
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
引用法例一
来吧!”是啊,让我们正视自己,相信自己,不要跪着,站起来,站起来起来吧! 我要评说
这个结尾引用了马克思曾经引用过的话,进一步深化了主题:自信心,是成功者不可缺少的素质,没有坚强的自信,就难以成就伟大的事业。不要跪 着,要站起来,站起来看伟人,伟人就和凡人一样了。
幻灯片65
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法
例一
幻灯片66
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法例一
正因为我们的文学领域中,对于寓言这一文学形式,还不大有人去注意它,因此我敢来妄谈一番,引起大家的重视。
我要评说 幻灯片67
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
补充法例一
正因为我们的文学领域中,对于寓言这一文学形式,还不大有人去注意它,因此我敢来妄谈一番,引起大家的重视。
幻灯片68
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法
也称戛然而止法,是行文到了某一地方,作者的观点已经阐明清楚,这时采取自然收束的一种结尾方法。如果再写下去,就有画蛇添足之嫌,令人生厌了。
例一
幻灯片69
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法例一
我们的生活中充满偶然,但有些人往往习惯用偶然的眼光观察问题而忽视了必然,如:某球队败北,有人就说,裁判不公;某某学习成绩不佳,就说试题出得不好等,诸如此类,经常可闻,这都是没有正确认识偶然与必然关系的结果。我们只有认识到偶然与必然是互相联系,互相作用的。
幻灯片70
议论文写作技巧 之开头与结尾
从这里开始
急止法例一
相联系,互相作用的偶然是必然的表现形式,必然是偶然的支配力量,才能不被一些表面现象所迷惑,才能透过偶然洞察事物内在的必然。 我要评说 上面是《偶然与必然》一文的结尾,但它却应该划为文章的主体结构,因为它在论证偶然与必然的关系。道理说完,戛然而止。
作文九:《高一议论文开头结尾怎么写》12100字
高一议论文开头结尾怎么写
篇一:英语作文开头结尾写法
开头
,.陈述现象引出主题:
With the development of science and technology...
With the acceleration of economic growth...
As the pace of economic growth has been accelerating in recent years,...
As the consumer cornucopia has been developing in recent years, a lot of tourism attractions witness a great increase in the vacationers.
Recently, the problem of … has aroused people’s concern.
Recently, ...has been being more and more popular among students.
Recently, ...has been gaining its popularity among..
The problem of.. has never escaped people's attention.
Pollutions has always been a live issue.
Nowadays, overpopulation has bee a problem we have to face.
Recently we did a survey among college students about.....
,.现象在其他人身上引起的结果:
其他人做了什么事
Seeing this trend, sb.do sth.
To deal with this problem,... sb. do sth.
其他人怎麽认为,列举别人的观点 注:如果写在第一段
就一句概括 如果作文题目要求专门描述别人的观点 就要
另起一段
It is monly believed that… / It is a mon belief that…
Many people insist that…
A lot of people seem to think that…
People’s views on… vary from person to person. Some hold that… . However, others believe that…
People may have different opinions on…
Attitudes towards (drugs) vary from person to person.
Different people hold different attitudes toward (failure)
,.现象在你身上引起的结果
我打算怎麽做, 我怎么认为 注意用连词或连词短语引
出你的行为或观点 如果跟别人观点不同,就用转折连词
如:but/ however
我打算做什么:
And I'm going to / I want to../ I'd like to
What I'm going to do is.../ What I want to do is...
我怎么认为/引出自己的观点
In my opinion,..
As far as I'm concerned,..
From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second. I entirely agree with the idea that…
Personally, I think/believe that…
As the consumer cornucopia has been developing in recent years, a lot of tourism attractions witness a great increase in the vacationers. Seeing this trend, the historical tourism sites begin to charge higher entry fees during the peak seasons, which results in massive plaints. In spite of all those condemning voices, I still consider it necessary to adopt higher ticket prices.
2.中间段
分层次连接词:
列举理由:
There are a number of reasons. First/firstly, …
Second/secondly, … Third/thirdly,.. What's more,..
The reasons are chiefly as follows. First/firstly,.. Second/secondly,...Third/thirdly,.. What's more,...
Why did… ? For one thing… For another….
On one hand, ..on the other hand,..
To begin with.../ to start with.../ first of all,../
...last but not the least,/ above all,..
列举建议
Here are some suggestions: first,...Only in this way can we…Second,.. Third,..
3.结尾段
论述型结尾:
Taking all these factors into consideration, we naturally e to the conclusion that…Taking into account all these factors, we m
ay reasonably e to the conclusion that Hence/Therefore, we’d better e to the conclusion that…
All in all, we cannot live without… But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
评价/建议型结尾
It must be realized that every coin has two sides.
Obviously, if we don’t control the problem, the chances are that ..
No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that…
It is high time that we put an end to the it..
过渡词
陈述apparently, surely, certainly, undoubtedly, obviously, clearly, naturally, evidently, monly, occasionally,...
转折 but yet however nevertheless whereas instead
让步 although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly,原因for this reason, due to, thanks
to, because, because of, as, since, owing to.
结果 as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently,
总结on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short...
表示好处
1)It has many advantages. / It is of great benefit.
2)It does us a lot of good. /It benefits us quite a lot.
3)It is beneficial to us.
表示坏处
1)It has more disadvantages. / It is of many disadvantages.
2)2)It does us much harm. / It harms us quite a lot.
3)3)It is harmful to us.
表示重要、必要、困难、方便、可能
1)It is important(necessary,difficult,convenient,
possible)for sb.to do sth.
2)We think it necessary to do sth.
3)It plays an important role in our life.
1. 语法正确
2. 层次清晰
3. 语言表达(三句式。观点一句2句陈述)
4. 内容:how what why选角度
5. 逻辑严密
6. 书写整齐规范
篇二:如何写好议论文的开头与结尾
如何写好议论文的开头与结尾
如何写好议论文的开头与结尾yugz的语文
高三作文学案之四半半先生
如何写好议论文的开头与结尾
编写:赵宗生
2013.9
应试写作,也是时间的竞赛,如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用,因此必须争分夺秒,下笔千言,倚马可待。在正确审题立意的前提下,下笔要快,时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头,所以,学会一些好的开头方法,以备应试时迅速择优而用,是十分必要的。
想一想,什么样的开头是好的开头呢,
文章的开头要像凤头。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者。起句当如爆竹,骤响易彻。爆竹之起爆,何等干脆利落~不可拖泥带水,拖沓冗长。爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去,好的文章开头,也应如此。
好的开头一般有这些标准。
第一,要明。要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:首句标其目,开宗明义。李涂在《文章精义》里说:文字起句发意最好。总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。
第二,要美。只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如设悬念、用典故、引名言、摆问题、亮靶子、反弹法等等,形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,好的开头是成功的一半。
第三,要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办,办法有两个:一个是对原材料一言以蔽之;另一个是选取原材料中一句有代表性的
话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要太多地引述原材料。
介绍一些好的开头方法。古人云先规矩而后巧,有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后写作实践中,运用之妙,存乎一心。
为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵。这8个字是:直,曲;引,喻;释,比;问,叙。
下边分别略作说明。
(一)直——直截了当地摆出观点
例1:诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。《带着诚信上路》 例2:自从地球上有了人类,知识便萌芽在人类的智慧中,从茹毛饮血的远古到高度文明的当代,每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步,推动了历史的发展,促进了人类的文明。知识就是力量~《知识就是力量》
这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,一语破的。
(二)曲——先论他端,陡然一,亮出正论
例一:对于一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来
说,判断是非为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。《呼唤理智》
例二:人总是那么奇怪:茫茫雪原上,留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景,行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景,尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难,为何那句两点间线段最短的公理未渗透人心,奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲,或深或浅的脚印而迷茫而思索。其实,无须懊悔,无须抱怨,抑或笔直而辉煌,抑或蜿蜒而惨淡,尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路,你就坐拥了人生的美丽。《美在尽力》
这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇。
(三)引——引名言、古语、诗文、歌曲开头
例:古语有云:君子这交淡如水。小时候对这句话大为不解,总觉得是朋友就应该亲密无间,为什么要:淡如水呢,后来才明白,这句话是蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味,就会愈发赞叹古人的智慧与超然。《切莫走近》
这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人。
(四)喻——用比喻开头
例:天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天;海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。
谁说,竞争激烈的现代社会,充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈,我想,彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。《尽显双赢智慧》
这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力。
(五)释——阐释题目含义破题,引出正论
例:太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。《诗意地生活》
(六)比——通过对比或排比来阐明事理
例:一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长,最后成为参天大树,这在自然界是很平常的事,但假如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别,很明显,是环境不同造成的。人也生活在一定的社会环境里,环境不同,人便不同,这就是古人所说的近朱者赤,近墨者黑。《近朱者赤,近墨者黑》
这种开头方法的好处是通过对比,帮助人们判断是非曲直,从而有力地支持论点。 例:选择蓝天,自会与白云相
伴;选择太阳,必当与温暖为邻;选择大海,一定与风浪共舞……有什么样的选择,就会有什么样的生活。人生——因选择而多彩~《人生——因选择而多彩》
用排比句式开头,语气连贯、节奏明快,以诗一般的语言在很好地显示出文笔才华的同时,点题明旨,自然引起下文
排比句式内容集中,感情充沛,气势磅礴,确实显得很有文采,但是要注意排比与话题中心的和谐,不能为排比而排比。排比从内容上分事例式排比、比喻式排比、引用式排比、抒情式排比、人物式排比等等。近年来,高考优秀作文常用此法。
(七)问——通过自问自答,引出观点或引入议论
例一:怎样看待得与失呢,关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的失是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种得的代价,是遭人鄙视和唾骂~《得与失》
例二:为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装,为什么我们的祖国在
篇三:如何写好议论文的开头与结尾
如何写好议论文的开头与结尾
应试写作,也是时间的竞赛。如果按平时作文那样迟迟不动笔,那么时间上无法保证完成作文,纵然腹内有上好文章,又有何用,因此必须争分夺秒,下笔千言,倚马可待。在正
确审题立意的前提下,下笔要快,时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头,所以,学会一些好的开头方法,以备应试时迅速择优而用,是十分必要的。
想一想,什么样的开头是好的开头呢,
文章的开头要像凤头。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者。起句当如爆竹,骤响易彻。爆竹之起爆,何等干脆利落~不可拖泥带水,拖沓冗长。爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引过去,好的文章开头,也应如此。
好的开头一般有这些标准。
第一,要明。 要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:首句标其目,开宗明义。李涂在《文章精义》里说:文字起句发意最好。总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。
第二,要美。只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如设悬念、用典故、引名言、摆问题、亮靶子、反弹法等等。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,好的开头是成功的一半。
第三,要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作
文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办,办法有两个:一个是对原材料一言以蔽之;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要太多地引述原材料。
介绍一些好的开头方法。古人云先规矩而后巧,有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后写作实践中,运用之妙,存乎一心。
为了便于记忆,把它凝缩为8个字,再押上韵。这8个字是:直,曲;引,喻;释,比;问,叙。
下边分别略作说明。
(一)直——直截了当地摆出观点
例一:七十年前的今天,鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的,不是别的,正是中华民族不屈不挠的民族精神。七十年后的今天,鼓舞我们在现代化道路上高歌猛进,凭实力自立于世界民族之林的,还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此,我大声疾呼:要大力弘扬民族精神~《大力弘扬民族精神》
例二:中学六年的学习生活,给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训,其中之一是:失败后要不怕失败,正视失败,不懈努力,才可反败为胜。《正视失败》
这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,
一语破的。
(二)曲——先论他端,陡然一转,亮出正论。
例一:对于一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。《呼唤理智》
例二:人总是那么奇怪:茫茫雪原上,留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景,行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景,尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难,为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心,奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲,或深或浅的脚印而迷茫而思索。其实,无须懊悔,无须抱怨,抑或笔直而辉煌,抑或蜿蜒而惨淡,尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路,你就坐拥了人生的美丽。《美在尽力》
这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇。
(三)引——引名言、古语、诗文、歌曲开头
例:古语有云:君子这交淡如水。小时候对这句话大为不解,总觉得是朋友就应该亲密无间,为什么要:“淡如水”呢,后来才明白,这句话是蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味,就会愈发赞叹古人的智慧与超然。 《“切莫走近”》
这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人。
(四)喻——用比喻开头
例:天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天;海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。
谁说,竞争激烈的现代社会,充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈,我想,彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。《尽显双赢智慧》
这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力。
(五)释——阐释题目含义破题,引出正论
例:太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。《诗意地生活》
(六)比——通过对比来阐明事理
例:一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长,最后成为参天大树,这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别,很明显,是环境不同造成的。人也生活在一
定的社会环境里,环境不同,人便不同,这就是古人所说的近朱者赤,近墨者黑。《近朱者赤,近墨者黑》
这种开头方法的好处是通过对比,帮助人们判断是非曲直,从而有力地支持论点。
(七)问——通过自问自答,引出观点或引入议论
例:怎样看待得与失呢,关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的失是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种得的代价,是遭人鄙视和唾骂~《得与失》
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装,为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话--提倡科技创新,为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格,一切的一切,只因为时代在变化,人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活赋予了我们创新的动力。
跳出圆圈的枷锁,创造新颖的风格,这是一个充满智慧的选择。 《跳出枷锁创造风格》这种开头方法的好处是引人注意,发人深思。
(八)叙——记叙故事、寓言或者生活中的事实
例:英国哲学家罗素来中国讲学的时候,给听讲的莘莘学子出了一道题:2+2=, 一时间,全场寂静,满座哑然。其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不
到答案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。
这种开头方法的好处是生动活泼,吸引读者。
理一理,这些开头方法平时见过、用过吗,有什么体会认识,
结尾和开头一样,在文章中具有很重要的作用。“为人重晚节,行文看结尾”,是说应该像一个人注重晚节那样重视文章的结尾。古人把“豹尾”和“凤头”并提,既说明了结尾的特殊作用,又包含着结尾要有力度的主张。好的结尾既然要能使人回味整篇文章,重新咀嚼,所以是需要苦心经营的。对快速作文来说,收笔不仅要好而且快,因此,明确结尾的基本要求,熟练地掌握结尾的基本方法也是快速作文成功的一个重要条件。
想一想,结尾的基本要求是什么,
1、完成主题。结尾要使读者对全文有一个完整而深刻的认识。白居易在《新乐府序》中
赞美“卒章显志”的写法,就是说篇末要体现主旨。
2、简洁有力。结尾是给读者以最后的,决定性的印象部分,不能拖泥带水,要言简意赅,
明确有力。
3、令人回味。这与开头要引起读者的兴趣一样,结尾要
令其念念不忘,有“余音袅袅,三
日不绝”的效果。
议论文结尾的几种形式:
1、推进式。如《机遇》一文,作者通过摆事实、讲道理论证一个人要把握好机遇后,顺势由此及彼,由个人推及到国家,写出了这样的结尾——
机遇贯穿着每个人的一生,每一次竞赛、考试、评比又何尝不是机遇,正因为它们的存在,我们才不断学习准备着,准备充分者,自然能脱颖而出。
机遇待人如此,待国亦如此。在上世纪80年代初,我国已经把握住了一次改革开放的机遇;在第三次产业革命蓬勃而起的今天,开发国门的中国又同样面临着机遇,中国人在努力发展生产力,这生产力便是“必然”的准备;只有准备充足,才能把握住每一个科技腾飞而来的小机遇,把握住这些小机遇,才能把握住这一个振兴中华的大机遇。(《机遇》)这样的结尾,对上文进行了小结,然后又深化开去,由小到大,由个体到群体,在原有的基础上推进一步,使整篇文章提升了一个平台。
2、照应式。如《把握机遇》一文,作者在用“比尔?盖茨摸准市场行情抓住机遇获得成功”和“三国时期袁绍优柔寡断,未趁许昌空虚一举攻下而坐失良机、兵败官渡”这两个事例从正反论证论点后,写道——
“幸运之机好比市场,只要错过机会,价格就将会变化。”希望历史的教训能够打消某些人对“下一次”所抱有的幻想。成就事业,尤其重要的是保持一个敏感的头脑,培养一份过人的胆识,这样你才不会错过机会,也不会因此而付出代价。
就像比尔?盖茨,他的成功并不是偶然,我相信他是靠自己一步一个脚印踏踏实实地走
出来的。他的成功也就是因为他能够抓住一个好的时机,去为自己创造机会,从中表现出了他的坚定不移的信念和聪慧的大脑所储蓄的条件。(《把握时机》)
这个结尾,先由上述反面论证顺势议开,与上段形成照应,深化论点,再回应正面论证一段,进一步论证,有利地深化了文章的中心论点。
3、联系式。如《机遇出人才》一文,作者在用战国的毛遂、三国的孔明的事例论证他们在机遇面前大展才华,大显身手之后,这样写道——
机遇不喜欢懒汉,也不欣赏投机,机遇总伴随着勤奋努力的人,不断开拓的人,持之以恒的人,力求创新的人。若你没有“千里马”的本领,再多的机遇也是徒然,因为只有能力作保证,机遇作为条件,你才能脱颖而出。
机遇出人才,时势造英雄,只有把握好机会,创造出机会的人才会得到更大的发展……(《机遇出人才》)
这样的结尾,紧密联系实际,先从反面说,再从正面提出
要求,使全文具有了较强的时代性。
4、感召式。《成功靠机遇》一文在列举柯南?道尔写作侦探小说、**领导中国革命、鲁迅弃医从文等事例证明机遇等成功的重要性后写道——
厚重的人类历史,客观的社会现实,无可争辩地证明了:成功靠相遇。我国改革开放的总设计师**同志反复强调,要抓住机遇,把我们中国自己的事办好,中国当代名人九大成功素质排行榜中的老大即为“抓住机遇”。让我们在建设小康社会的道路上,抢抓机遇,大显身手,为祖国的现代化建功立业吧~(《成功靠机遇》)
这一结尾先对上述的议论进行了总结,接着用**同志的话、中国当代名人九大成功素质排行材料鼓动我们,发出号召,进一步阐明作者的议论意图。
理一理,这些结尾方式平时见过、用过吗,有什么体会认识,
练一练:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
森林边住着一个猎人,他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良,追捕猎物时速度飞快,反应敏捷。对于锁定的目标,几乎从未失手过。猎人对此很满意,经常嘉奖它,更是对它特别信任。有一次,主人用枪射击一只狐狸,但是不够准,让狐狸逃跑了。于是猎
狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。
狐狸蹿进了森林,森林里树木丛生,道路弯曲,狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊,追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗,眼看就要被追上了。突然,狐狸一个大转身,蹿到了另一条小路,猎狗一不留神,身子撞到了路边的大树上,擦伤了皮,顿时感到有点疼痛。
“唉~我为什么要追得这么累,即使追不到狐狸,我也不会饿肚子呀~”刚刚有念头闪过,它的速度就已经慢下来了。
狐狸就在这个空隙又跑远了。
“算了,反正现在早已经脱离了主人的视线,主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头,速度更加迟缓起来。
狐狸终于摆脱了猎狗的追捕,猎狗也又回到了主人的身边。
请以“改变”为题,写一篇不少于800字的议论文。
作文十:《议论文怎么写好开头和结尾》6200字
议论文怎么写好开头和结尾
篇一:议论文怎么写好开头和结尾
诚信,成功离不了的朋友
所谓 诚 ,主要是指 诚信 , 真诚 和 忠诚 ,要心里想的和实际做的一致。也就是古人所说的 诚于中,形于外 ,就是要 勿自欺 , 勿欺人 。所谓 信 ,主要是指 信守诺言 ,强调一个人要 言必信 ,要 言而有信 等,东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说, 诚,信也 , 信,诚也 ,(转载于:.cNBotHwin.cOm 博 威 范文网:议论文怎么写好开头和结尾)用 诚 来解释 信 ,用 信 来解释 诚 。因此 诚 与 信 逐渐连用,形成 诚信 一词。
曾子曰: 吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,
诚信是为人做事的基本准则,我国古代曾有孔明接受托孤为一 诚 字,曾子杀猪为一 信 字的美谈。孔子把诚信视为做人的首要之德,他说: 人之所以立,信`智`勇也。
一个人一旦失信,在社会上就无法立足,他也许会得利一时,但终究会为此付出沉重的代价。守信的人具有良好的声誉,这笔无形的财富能为个人带来直接的利益,能促进个人
事业的成功。
创办于1669年的同仁堂,虽然经历风雨,但一直生生不息。目前,已发展为拥有31亿多元资产的大型国有企业集团,名列全国中药企业之首,同仁堂之所以长盛不衰,其中一个很重要的原因是能一以一贯地坚持诚信为本的药德思想。在同仁堂下属的各药店里都挂着一副对联,上联是 炮制虽?~必不敢省人工 ,下联是 品位虽贵必不敢减物力 。他们严把药材质量关,认货不认人。紧紧堵死假冒伪劣药材的渠道,取得了 天下第一中药店 的殊荣。
诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。诚信,也就是诚实守信。讲诚信,就是要忠诚老实,言行一致,实事求是,就是要遵守信用,履行诺言。
香港超人李嘉诚,在创业初期资金极为有限。一次,一位外商希望大量定货,但他提出需要富裕的厂商作保。李嘉诚努力跑了好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,一切据实以报。那位商人深为他的诚信所感动,对他十分信赖,说: 从阁下言谈之中看出,你是一位诚实君子。不必其他厂商作担保了,现在我们就签约吧,
虽然这是个好机会,但李嘉诚感动之余还是说: 先生,蒙你如此信任,我不胜荣幸 。但我还是不能和你签约,因为我资金真的有限。
外商听了,极佩服他的为人,不但与之签约,还预付拉贷
款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱,为以后的发展奠定了基础。由此,李嘉诚也悟出了 坦诚第一,以诚待人 的原则,并获得了巨大成功。
篇二:议论文怎么写好开头和结尾
议论文的开头
1、直入法
例:现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手.然而我却要说:“我是时代幸运儿,因为我有幸生逢改革时. -----《有幸生逢改革时》
2、反入法
例:古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言行,然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准. ---《有感于“君子动口不动手”》
3、引出法
例:
马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州.历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理:骄必败! ————《骄必败》
4、设疑法
例:也许你很聪明,也很勤奋,但你却没有成功.你知道这是为什么吗?让我来告诉你:因为你没有机遇,或者你有机遇,但是你没有及时抓住它. ——《机遇》
5、引用法
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的.这就是说,不要因为恶小就去做它,不要因为善小就不屑去做它. ----《勿以恶小而为之》
鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮.”他的话很有道理,对我们很有启发性.不论在学习上,还是在工作上,我们都应该牢记这句至理名言. 《不满足是向上的车轮》
6、比喻法
一滴水是小的,一块石是硬的.但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方,天长日久,水滴竟可穿石,同样一个人一次努力的作用是渺小的,但是坚持不懈,不断努力,旧后就会成功. ------《贵在坚持》
7、抒情法
为了爱的荒野吹拂一缕和煦的春风,为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲,为了让世界更加美好,为了让人间充满温情,让我们来关心别人. ------《学会关心别人》
议论文的结尾
1、总结法
总而言之,《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面,深刻的内涵和动人心弦的生活共鸣深深地吸引、打动着欣赏者.确实,正因为诸此种种,我更喜欢漫画《截错了》. -----《我更喜欢漫画》
2、回应法
“不积硅步无以致千里;不积小流,无以致江海.“这两名言恰为“飞瀑之下,必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释,如果每个人都能学一些“飞瀑”精神,那么成功决不会是遥远的了.我赞扬“深渊”,我更赞扬“飞瀑”.我期望有“深渊”似的成就,我更愿付出“飞瀑” 似的辛劳.“深渊”啊,你使我神往倾倒;“飞瀑”啊,你催我奋发自强. -------《飞瀑之下必有深渊》
3、照应法
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!
(《守卫精神的火种》)
4、建议法
我们都是学生,充分利用时间,就会学得更多知识,浪费时间就等于毁灭自己的前程.漫无目的的闲谈更是在埋葬自己;要知道“盛年不再来,一日难再晨”,我们时时刻刻地勉励自己,不要“少壮不努力,老大徒伤悲”.朋友们,生命是有限的,让我们珍惜时间吧!当我们回首往事的时候,不要因为虚度年华而悔恨,也不要因为碌碌无为而羞耻. -------《闲谈不过五分钟》
5、引用法
马克思曾引用过这样一句话:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们自己在跪着.站起来吧!”是啊,让我们正视自己,相信自己,不要跪着,站起来,站起来吧! ------《谈自信力》
6、引申法
当你看着满湖鲜艳美丽的荷花,可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗?改革开放,国门打开,鱼目混杂,泥沙俱下.愿没每一个有自己人生原则的人,无论在什么环境 ,都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花.-------《近墨者未必黑》
一.排比开头
如何用瞬间造就永恒
荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间,造就了一种永恒——无比动听的歌声,一种永恒的美;飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间,也造就了一种永恒——对光明的追求,一种永恒的精神;
流星划过天空的那一瞬间,也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为,一种永恒的气概……这些事实告诉我们:瞬间可以造就了永恒.
二.名言引入
为何真心付出会有好的回报
一分耕耘,一分收获,我们讲这句话的时候往往是肯定这样一个道理:有付出就会有回报.
席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人.”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记.
我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的.
三.设问开头
在等待中奋起
等待是什么?等待是起跑前的下蹲,是起跳前的弯曲.等待是姜太公的垂钓,是诸葛亮的躬耕南阳.等待是意志的锻炼和耐心的蓄积.等待是冰冻三尺排一日之寒.我们应该学会在等待中奋起
也许你很聪明,也很勤奋,但是你却没有成功,你知道这是为什么吗?因为没有机遇,或者你有机遇,但是没有抓住他
四. 对比引入法古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业.由此,我们可以说:勤则成事,惰则败业.
例、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.立谏言者事业有成而名垂千古,拒忠言者祸国殃民而遗臭万年.
请以“人生的价值”为题,运用“对比引入法”写一则议论文的开头.
示例:
一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字,总是与伟大、光明、进步联系在一起.
一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起.
两个人都走完了人生.但一个永存人间,一个早已被人唾弃.人生的价值,在两人的鲜明对比中,不是已经显现出来了吗?
请以“宽容”为话题,运用“引用名言法”写一则议论文的开头.
示例:“惟宽可以容人,惟厚可以载物.”实属至理名言.其实宽容别人,也就是宽容我们自己.给别人一些空间,你获得的将是一片蓝天.让我们拥有这片蓝天,拥有宽容吧!
五.事例引入法
马谡刚愎自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州,历史用三个字简洁严正的告诉我们一个真理:骄必败!
其实还有许多方法,可以查阅各种书籍.谢谢篇三:议论文怎么写好开头和结尾
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方...篇四:议论文怎么写好开头和结尾
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑.
写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论.它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论.这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式.也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法.还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法.
议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体.这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点.新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴.
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体.作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张.议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性.
一、议论文写作三要素
议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法.论点必须正确.论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据.论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理.论证的方法多种多样,常用的方法有:
1.归纳法
从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论.
2.推理法
从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论.
3.对照法
对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论.
4.驳论法
先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点.
二、议论文的特点
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分.一般在引子部分提出论点,即文章的主题,在正文部分摆出有利的事实,对论点进行严密的论证,最后根据前面的论证得出结论.
三、议论文的写法
要写好议论文,必须注意以下几点:
1.确定论点.
论点通常在文章的第一段提出.
2.要有足够的论据,可以列举生活的实例.
3.论证要有严密的逻辑性.
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来.
4.层次要清楚.
5.态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人.
议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法.议论中的说明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此,叙述应该是概括的,描写应该是简要的.
6.论据要充分
欲证明自己的观点必须有充分的证据.作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历.篇五:议论文怎么写好开头和结尾
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑.
写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论.它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论.这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式.也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法.
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法.
议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体.这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点.新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴.
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体.作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张.议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性.
一、议论文写作三要素
议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法.论点必须正确.论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据.论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理.论证的方法多种多样,常用的方法有:
1.归纳法
从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论.
2.推理法
从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论.
3.对照法
对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论.
4.驳论法
先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点.
二、议论文的特点
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分.一般在引子部分提出论点,即文章的主题,在正文部分摆出有利的事实,对论点进行严密的论证,最后根据前面的论证得出结论.
三、议论文的写法
要写好议论文,必须注意以下几点:
1.确定论点.
论点通常在文章的第一段提出.
2.要有足够的论据,可以列举生活的实例.
3.论证要有严密的逻辑性.
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来.
4.层次要清楚.
5.态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人.
议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法.议论中的说明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此,叙述应该是概括的,描写应该是简要的.
6.论据要充分
欲证明自己的观点必须有充分的证据.作者可以列举事实、
展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历.
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