作文一:《作文,上帝公平待人》1800字
作文,上帝公平待人
篇一:2004高考福建满分作文:上帝是公平
的
2004高考福建满分作文:上帝是公平的
我曾埋怨过
脚底发黄的布鞋
踏不出
青春的活力
直到我发觉
霍金咕呀的轮椅
嵌出深深的历史痕迹
我曾咒骂过
脸边黝黑的胎记
映不出
美丽的脸庞
直到我看见
全身黝黑的黑人
露出甜甜的美丽微笑
霍金是不幸的
在他风华正茂时
却只能摇动一根手指
黑人是可怜的
资本主义的发展史
正也抒写着
他们的血泪史
我想
上帝是公平的
当一扇门关闭
必会有另一扇门的开启
就像
霍金的《时间简史》
就像
非洲满地矿藏
当他们失去部分时
便会有更多的机遇跟随
于是
我相信
上帝是公平的终有一天我也会发现其实
脸边的胎记是母亲的爱抚脚底的布鞋是为了脚踏实地我相信
上帝是公平的 来源:《海峡都市报》
篇二:有关励志的作文 上帝永远是公平的
有关励志的作文 上帝永远是公平的 作者/许茹青 男孩曾是一
个幸福的人,他有爱他的爸爸,妈妈,还有天真可爱的弟弟。他的家境很富裕,父亲有一个公司,效益很好。他每天不愁吃,不愁穿,生活无忧无虑。亲戚们都投奔他们家,在他家的公司里做事。父亲也非常照顾他们。 天有不测风云。1987年,他九岁时,父亲得了癌症。家里倾其所有为父亲治病,最后,父亲还是离开了人世,公司也因给父亲治病而破产。巨额债款落在他们母子三人身上。为了还清债务,他和母亲多次寻找亲戚借钱,但都被拒之门外。男孩的心冷了,寒了。他现在才发现,他以前认为很善良、很慈祥、很友好的亲戚其实都是奔着他们家的钱财而来。 母亲变卖家产,又贷了些钱还清了债务,用剩下的钱买了一辆货车,与别人合伙跑运输。日子似乎渐渐好起来,男孩也长长地舒了一口气,脸上又恢复了以往的笑容。这样又过了几年。可是,一场人生更大的暴风雨正在悄悄向他袭来。 他十四岁那年。那天,男孩放学回到家,看到家里围了一群人,不知在议论什么。当大伙看到他,都不做声了。这时,他的大伯走上前告诉他,出车祸了,他的母亲死了,同行的四个人也死了。这些人都是来向他索要赔款的。听到这个消息,男孩觉得整个天都塌了。这个十四岁的男孩不仅要承受失去母亲的痛苦,还要背负20多万元的巨债。一时间,整个世界仿佛失去了颜色,只是一片死灰。父亲的死,母亲的死,还有那大山一般的巨额债务,让这个年仅十四岁的孩子瞬间崩溃。他想到轻生,但当他看到弟弟那天真无邪的脸时,他毅然放弃了这个念头。他下定决心,要让弟弟生活好,哪怕自己吃
再大的苦,也不能让弟弟再失去他这个亲人。 从那天开始,这个男孩挑起了本该不属于他这个年龄的责任。他将弟弟托付给奶奶,自己跟着别人跑运输,他选择了母亲以前跑的那条去西藏的最苦的线路。西藏气候严寒,海拔高,缺氧,许多人望而却步,但他豁出去了,为了生存,他什么都顾不上了。那些年里,他吃尽了同龄人想都想不到的苦,他的心变得跟铁一样硬。他知道,在这个世界上,谁也靠不上,只能靠自己。 后来,这个男孩长大了,成了一个大老板,拥有200多万元的资产。他用自己的双手,不仅还清了所欠的债务,还供弟弟上了大学。 这个男孩就是曾浩叔叔,我爸爸生意上的合作伙伴。现在,他办了一个淀粉加工厂,生意遍及全国各地。他坎坷的人生经历让我明白了:上
帝在为你关上一扇门的时候,会为你打开另一扇窗。上帝永远是公平的。
篇三:高考语文 优秀作文大全 上帝是公平的素材
上帝是公平的
我曾埋怨过
脚底发黄的布鞋踏不出
青春的活力
直到我发觉
霍金咕呀的轮椅
嵌出深深的历史痕迹我曾咒骂过脸边黝黑的胎记映不出
美丽的脸庞
直到我看见全身黝黑的黑人
露出甜甜的美丽微笑霍金是不幸的在他风华正茂时
却只能摇动一根手指黑人是可怜的
资本主义的发展史正也抒写着
他们的血泪史我想
上帝是公平的当一扇门关闭
必会有另一扇门的开启就像
霍金的《时间简史》就像
非洲满地矿藏
当他们失去部分时
便会有更多的机遇跟随于是
我相信
上帝是公平的终有一天
我也会发现
其实
脸边的胎记
是母亲的爱抚脚底的布鞋是为了
脚踏实地
我相信
上帝是公平的
作文二:《上帝待人是公平的》2400字
了他非凡的才智;它让梵高一生的困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给了史铁生“上帝待人是公平的”话题写作示例 残缺的肢体,却赠予他一支生花妙笔。同样,它给了杨贵妃倾城倾国的美貌,却给了
上帝待人是公平的:它给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的才智;它让她自行绞杀的惨果;它给了胡长清至高无上的权力,却给了他人人唾骂的结局。 梵高一生困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给史铁生残缺的肢体,却赠予他一支
生花妙笔。所以,我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从自身找原因。 所以,不必再抱怨上帝的不公。只有珍惜你所拥有的,善于从生活中寻找乐趣,
请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自定,主题不限,不你才能微笑着渡过生活的每一天。请相信,生活中并不是缺少美,缺少的是你善于发少于800字。 现美的眼睛和心灵。
[写作指津] 请搜寻幸福吧,你会发现你的生活将从此与众不同~
本话题的写作也是较宽泛的,只要扣住“ 我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从(本文获得学校作文大赛一等奖)
自身找原因。”就行了。是啊,上帝待人是公平的,它多给你一份美貌,就会少给你一[简评] 本文生动形象地表达出生活是公平的这一观点,尤其是几个排比式的或反份智慧;它多给你一份智慧,就会多给你一些磨难;它多给你一份财富,就可能让你问、或设问、或对比的段落更是很好地回答了这一问题。文章运用散文的笔触有利于享受不到真正的幸福和快乐。因此,我们只要从生活实际出发,从自身实际出发,就抒发情感,所举事例或引用材料、或拈取生活素材,很有说服力。 可以写出脍炙人口的美文佳作。 [例文二]
[例文一] 上帝的回答 霍邱二中0113班 谷荣宁
寻找幸福 (霍邱二中0106班 付立梅) 有一个正值青春花季的少年,她有着和同龄人一样的美好面容,她的父母很疼爱
不是苦难太多,只是我们不懂生活; 她。可是,她的脸上却始终是一种表情——悲伤。
不是幸福太少,只是我们不懂把握。 她自幼失明,不能看到任何东西,甚至连她自己是什么样子她都不知道。她那双
也许上天没有赐予你爱因思坦的聪明才智;王昭君的闭花羞月、沉鱼落雁;梦娜美丽的大眼睛永远无神地注视着远方。她无法承受这样的命运,每天都是以泪洗面,丽莎的端庄与神秘;也没有赐予你比尔盖茨的财富;小布什的权力以及居里夫人的荣她的父母为此伤心不已。她内心充满悲愤,甚至有了了结此生的念头。 誉,但你有没有想过,你也是一位富有者呢~ 一天,她疲倦地躺在床上,想着自己的命运,不由自主地痛苦起来。不知过了多
也许你要说:“我既没有金钱,也没有权力;既没有过人的才智,也没有骄人的容久,她睡着了。睡梦中传来一个和蔼的声音:“你在恨我吗,孩子。”女孩惊恐地问:“你颜,我怎么会是一个富有者呢,”请你先坐下来,仔细想一想。 是谁,”“我是上帝,你恨我吗,”“是的,我恨你,你为什么给了我许多美好的东西,
你因为自己拥有一双明亮的眼睛而庆幸吗,当你悠闲地观看着蓝的天、白的云、却不给我欣赏它的权利~我多想看一看我的亲人和朋友,你不公平,你不公平~”她痛红的花、绿的叶时,不知道有多少盲人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你的不经意的苦地说着。
一瞥,可能是他们一辈子的渴望和祈求。 “你错了,我对每个人都是公平的。”
你因为自己的父母亲仍然健康地在你的身边而欢喜吗,当冬日里妈妈为你穿上她“你说谎,你没有给我一颗明亮的眼睛。”
亲手打好的毛衣时,当夏日里父亲为你端上一杯凉白开水时,不知有多少的孤儿在等“是的,我给了每个人一些优点和一些缺点,那只是你的缺点。” 待,在沉思,他们可能一辈子也不能够享受到这浓浓的亲情,他们可能一生也无法体“为什么,”女孩好奇地问。
味到其中的甜蜜。 “我为了让他们自己找到自己的人生,磨练他们的意志。有的人找到了自我,接
你因为自己正坐在宽敞明亮的教师里接受知识的灌溉而自豪吗,你有没有想到穷受了自身存在的缺点,活出了自我;而有的人则拒绝接受自身的缺点,也就失去了自困山区里的儿童对学习是多么的神往,你有没有意识到辍学儿童对校园的痴望,你又我,最终,他们只能带着遗憾死去。”
有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富, “我不相信。”女孩不愿接受这样的回答。
你因为自己仍活在这个世上而庆幸吗,你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对“我给了拿破仑一米五的个子,却给了他非凡的才智;我让梵高一生困苦,却赋生命的渴望,你有没有想过只要活在这个世上,你就拥有了多少有意义,有价值的财予他绘画的热情和天才;我给史铁生残缺的肢体,却赠与他一支生花妙笔。”上帝微笑产,像时间、亲情、友情甚至爱情。 着回答。
上帝待人是公平的,它可能会给你一座高山,但高山过后,它会送给你饱经风霜“那我呢,你要给我什么呢,”女孩急切地问。 磨练后的坚强意志;它可能会给你一处暗礁,但暗礁之后,它也会送给你一些美丽的“亲爱的孩子,那要看你自己的努力,只要你勇敢地面对生活,主动地去改变你浪花;同样,它也可能送给你一些娇艳欲滴的玫瑰,但与此同时,也会送给你浑身带自己,你将会发现你是那么地伟大。”上帝亲切地说。 刺的花茎,让你体会到刻骨铭心的痛。不是吗,它给了拿破仑一米五的小个子,却给当她醒来时,让她父母吃惊的是,她变了,美丽的笑容让人看起来真的像个天使。
她开始善待自己,善待别人,寻找着自己的美好生活。
是的,上帝对我们每个人都是公平的,我们不能因为自己的缺陷而抱怨上帝,抱怨别人,抱怨生活。美好的人生是我们自己创造的。
(本文获得学校作文大赛一等奖)
[简评]
本文的突出优点是借一梦境来演绎这一话题,一小女孩双目失明,对生活非常失望,抱怨生活的不公平,于是就有了梦中与上帝对话的可能。而这一对话的设计也别具匠心,不但紧紧扣住了话题,而且逐步的揭示了文章的主题:“是的,上帝对我们每个人都是公平的,我们不能因为自己的缺陷而抱怨上帝,抱怨别人,抱怨生活。美好的人生是我们自己创造的。”
作文三:《上帝待人是公平的》2400字
“上帝待人是公平的”话题写作示例
上帝待人是公平的:它给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的才智;它让 梵高一生困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给史铁生残缺的肢体,却赠予他一支 生花妙笔。所以,我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从自身找原因。
请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自定,主题不限,不 少于 800字。
[写作指津 ]
本话题的写作也是较宽泛的,只要扣住“ 我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从 自身找原因。 ”就行了。是啊,上帝待人是公平的,它多给你一份美貌,就会少给你一 份智慧;它多给你一份智慧,就会多给你一些磨难;它多给你一份财富,就可能让你 享受不到真正的幸福和快乐。因此,我们只要从生活实际出发,从自身实际出发,就 可以写出脍炙人口的美文佳作。
[例文一 ]
寻找幸福 (霍邱二中 0106班 付立梅)
不是苦难太多,只是我们不懂生活;
不是幸福太少,只是我们不懂把握。
也许上天没有赐予你爱因思坦的聪明才智;王昭君的闭花羞月、沉鱼落雁;梦娜 丽莎的端庄与神秘;也没有赐予你比尔盖茨的财富;小布什的权力以及居里夫人的荣 誉,但你有没有想过,你也是一位富有者呢!
也许你要说:“我既没有金钱,也没有权力;既没有过人的才智,也没有骄人的容 颜,我怎么会是一个富有者呢?”请你先坐下来,仔细想一想。
你因为自己拥有一双明亮的眼睛而庆幸吗?当你悠闲地观看着蓝的天、白的云、 红的花、绿的叶时,不知道有多少盲人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你的不经意的 一瞥,可能是他们一辈子的渴望和祈求。
你因为自己的父母亲仍然健康地在你的身边而欢喜吗?当冬日里妈妈为你穿上她 亲手打好的毛衣时,当夏日里父亲为你端上一杯凉白开水时,不知有多少的孤儿在等 待,在沉思,他们可能一辈子也不能够享受到这浓浓的亲情,他们可能一生也无法体 味到其中的甜蜜。
你因为自己正坐在宽敞明亮的教师里接受知识的灌溉而自豪吗?你有没有想到穷 困山区里的儿童对学习是多么的神往?你有没有意识到辍学儿童对校园的痴望?你又 有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富?
你因为自己仍活在这个世上而庆幸吗?你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对 生命的渴望?你有没有想过只要活在这个世上,你就拥有了多少有意义,有价值的财 产?像时间、亲情、友情甚至爱情。
上帝待人是公平的,它可能会给你一座高山,但高山过后,它会送给你饱经风霜 磨练后的坚强意志;它可能会给你一处暗礁,但暗礁之后,它也会送给你一些美丽的 浪花;同样,它也可能送给你一些娇艳欲滴的玫瑰,但与此同时,也会送给你浑身带 刺的花茎,让你体会到刻骨铭心的痛。不是吗?它给了拿破仑一米五的小个子,却给 了他非凡的才智;它让梵高一生的困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给了史铁生 残缺的肢体,却赠予他一支生花妙笔。同样,它给了杨贵妃倾城倾国的美貌,却给了 她自行绞杀的惨果;它给了胡长清至高无上的权力,却给了他人人唾骂的结局。
所以,不必再抱怨上帝的不公。只有珍惜你所拥有的,善于从生活中寻找乐趣, 你才能微笑着渡过生活的每一天。请相信,生活中并不是缺少美,缺少的是你善于发 现美的眼睛和心灵。
请搜寻幸福吧,你会发现你的生活将从此与众不同!
(本文获得学校作文大赛一等奖)
[简评 ] 本文生动形象地表达出生活是公平的这一观点, 尤其是几个排比式的或反 问、或设问、或对比的段落更是很好地回答了这一问题。文章运用散文的笔触有利于 抒发情感,所举事例或引用材料、或拈取生活素材,很有说服力。
[例文二 ]
上帝的回答 霍邱二中 0113班 谷荣宁
有一个正值青春花季的少年,她有着和同龄人一样的美好面容,她的父母很疼爱 她。可是,她的脸上却始终是一种表情——悲伤。
她自幼失明,不能看到任何东西,甚至连她自己是什么样子她都不知道。她那双 美丽的大眼睛永远无神地注视着远方。她无法承受这样的命运,每天都是以泪洗面, 她的父母为此伤心不已。她内心充满悲愤,甚至有了了结此生的念头。
一天,她疲倦地躺在床上,想着自己的命运,不由自主地痛苦起来。不知过了多 久, 她睡着了。 睡梦中传来一个和蔼的声音:“你在恨我吗?孩子。 ” 女孩惊恐地问:“你 是谁?” “我是上帝,你恨我吗?” “是的,我恨你,你为什么给了我许多美好的东西, 却不给我欣赏它的权利!我多想看一看我的亲人和朋友,你不公平,你不公平! ”她痛 苦地说着。
“你错了,我对每个人都是公平的。 ”
“你说谎,你没有给我一颗明亮的眼睛。 ”
“是的,我给了每个人一些优点和一些缺点,那只是你的缺点。 ”
“为什么?”女孩好奇地问。
“我为了让他们自己找到自己的人生,磨练他们的意志。有的人找到了自我,接 受了自身存在的缺点,活出了自我;而有的人则拒绝接受自身的缺点,也就失去了自 我,最终,他们只能带着遗憾死去。 ”
“我不相信。 ”女孩不愿接受这样的回答。
“我给了拿破仑一米五的个子,却给了他非凡的才智;我让梵高一生困苦,却赋 予他绘画的热情和天才;我给史铁生残缺的肢体,却赠与他一支生花妙笔。 ”上帝微笑 着回答。
“那我呢?你要给我什么呢?”女孩急切地问。
“亲爱的孩子,那要看你自己的努力,只要你勇敢地面对生活,主动地去改变你 自己,你将会发现你是那么地伟大。 ”上帝亲切地说。
当她醒来时,让她父母吃惊的是,她变了,美丽的笑容让人看起来真的像个天使。
她开始善待自己,善待别人,寻找着自己的美好生活。
是的,上帝对我们每个人都是公平的,我们不能因为自己的缺陷而抱怨上帝,抱 怨别人,抱怨生活。美好的人生是我们自己创造的。
(本文获得学校作文大赛一等奖)
[简评 ]
本文的突出优点是借一梦境来演绎这一话题,一小女孩双目失明,对生活非常失 望,抱怨生活的不公平,于是就有了梦中与上帝对话的可能。而这一对话的设计也别 具匠心,不但紧紧扣住了话题,而且逐步的揭示了文章的主题:“是的,上帝对我们每 个人都是公平的,我们不能因为自己的缺陷而抱怨上帝,抱怨别人,抱怨生活。美好 的人生是我们自己创造的。 ”
作文四:《上帝待人是公平的[优质文档]》2200字
刺的花茎,让你体会到刻骨铭心的痛。不是吗,它给了拿破仑一米五的小个子,却给“上帝待人是公平的”话题写作示例了他非凡的才智;它让梵高一生的困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给了史铁生
上帝待人是公平的:它给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的才智;它让残缺的肢体,却赠予他一支生花妙笔。同样,它给了杨贵妃倾城倾国的美貌,却给了梵高一生困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给史铁生残缺的肢体,却赠予他一支她自行绞杀的惨果;它给了胡长清至高无上的权力,却给了他人人唾骂的结局。
生花妙笔。所以,我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从自身找原因。
所以,不必再抱怨上帝的不公。只有珍惜你所拥有的,善于从生活中寻找乐趣,
请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自定,主题不限,不你才能微笑着渡过生活的每一天。请相信,生活中并不是缺少美,缺少的是你善于发少于800字。 现美的眼睛和心灵。
[写作指津] 请搜寻幸福吧,你会发现你的生活将从此与众不同~
本话题的写作也是较宽泛的,只要扣住“ 我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从(本文获得学校作文大赛一等奖) 自身找原因。”就行了。是啊,上帝待人是公平的,它多给你一份美貌,就会少给你一[简评] 本文生动形象地表达出生活是公平的这一观点,尤其是几个排比式的或反份智慧;它多给你一份智慧,就会多给你一些磨难;它多给你一份财富,就可能让你问、或设问、或对比的段落更是很好地回答了这一问题。文章运用散文的笔触有利于享受不到真正的幸福和快乐。因此,我们只要从生活实际出发,从自身实际出发,就抒发情感,所举事例或引用材料、或拈取生活素材,很有说服力。 可以写出脍炙人口的美文佳作。 [例文二]
[例文一] 上帝的回答 霍邱二中0113班 谷荣宁
寻找幸福 (霍邱二中0106班 付立梅) 有一个正值青春花季的少年,她有着和同龄人一样的美好面容,她的父母很疼爱
不是苦难太多,只是我们不懂生活; 她。可是,她的脸上却始终是一种表情——悲伤。
不是幸福太少,只是我们不懂把握。 她自幼失明,不能看到任何东西,甚至连她自己是什么样子她都不知道。她那双
也许上天没有赐予你爱因思坦的聪明才智;王昭君的闭花羞月、沉鱼落雁;梦娜美丽的大眼睛永远无神地注视着远方。她无法承受这样的命运,每天都是以泪洗面,丽莎的端庄与神秘;也没有赐予你比尔盖茨的财富;小布什的权力以及居里夫人的荣她的父母为此伤心不已。她内心充满悲愤,甚至有了了结此生的念头。
誉,但你有没有想过,你也是一位富有者呢~
也许你要说:“我既没有金钱,也没有权力;既没有过人的才智,也没有骄人的容一天,她疲倦地躺在床上,想着自己的命运,不由自主地痛苦起来。不知过了多颜,我怎么会是一个富有者呢,”请你先坐下来,仔细想一想。 久,她睡着了。睡梦中传来一个和蔼的声音:“你在恨我吗,孩子。”女孩惊恐地问:“你
你因为自己拥有一双明亮的眼睛而庆幸吗,当你悠闲地观看着蓝的天、白的云、是谁,”“我是上帝,你恨我吗,”“是的,我恨你,你为什么给了我许多美好的东西,红的花、绿的叶时,不知道有多少盲人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你的不经意的却不给我欣赏它的权利~我多想看一看我的亲人和朋友,你不公平,你不公平~”她痛一瞥,可能是他们一辈子的渴望和祈求。 苦地说着。
你因为自己的父母亲仍然健康地在你的身边而欢喜吗,当冬日里妈妈为你穿上她“你错了,我对每个人都是公平的。” 亲手打好的毛衣时,当夏日里父亲为你端上一杯凉白开水时,不知有多少的孤儿在等“你说谎,你没有给我一颗明亮的眼睛。” 待,在沉思,他们可能一辈子也不能够享受到这浓浓的亲情,他们可能一生也无法体“是的,我给了每个人一些优点和一些缺点,那只是你的缺点。”
味到其中的甜蜜。
你因为自己正坐在宽敞明亮的教师里接受知识的灌溉而自豪吗,你有没有想到穷“为什么,”女孩好奇地问。 困山区里的儿童对学习是多么的神往,你有没有意识到辍学儿童对校园的痴望,你又“我为了让他们自己找到自己的人生,磨练他们的意志。有的人找到了自我,接有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富, 受了自身存在的缺点,活出了自我;而有的人则拒绝接受自身的缺点,也就失去了自
你因为自己仍活在这个世上而庆幸吗,你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对我,最终,他们只能带着遗憾死去。” 生命的渴望,你有没有想过只要活在这个世上,你就拥有了多少有意义,有价值的财“我不相信。”女孩不愿接受这样的回答。 产,像时间、亲情、友情甚至爱情。 “我给了拿破仑一米五的个子,却给了他非凡的才智;我让梵高一生困苦,却赋
上帝待人是公平的,它可能会给你一座高山,但高山过后,它会送给你饱经风霜予他绘画的热情和天才;我给史铁生残缺的肢体,却赠与他一支生花妙笔。”上帝微笑磨练后的坚强意志;它可能会给你一处暗礁,但暗礁之后,它也会送给你一些美丽的着回答。
浪花;同样,它也可能送给你一些娇艳欲滴的玫瑰,但与此同时,也会送给你浑身带“那我呢,你要给我什么呢,”女孩急切地问。
“亲爱的孩子,那要看你自己的努力,只要你勇敢地面对生活,主动地去改变你自己,你将会发现你是那么地伟大。”上帝亲切地说。
当她醒来时,让她父母吃惊的是,她变了,美丽的笑容让人看起来真的像个天使。她开始善待自己,善待别人,寻找着自己的美好生活。
是的,上帝对我们每个人都是公平的,我们不能因为自己的缺陷而抱怨上帝,抱怨别人,抱怨生活。美好的人生是我们自己创造的。
(本文获得学校作文大赛一等奖)
[简评]
作文五:《上帝是公平的作文》400字
上帝是公平的
上帝是公平的
我曾埋怨过
脚底发黄的布鞋
踏不出
青春的活力
直到我发觉
霍金咕呀的轮椅
嵌出深深的历史痕迹
我曾咒骂过
脸边黝黑的胎记
映不出
美丽的脸庞
直到我看见
全身黝黑的黑人
露出甜甜的美丽微笑
霍金是不幸的
在他风华正茂时
却只能摇动一根手指
黑人是可怜的
资本主义的发展史
正也抒写着
他们的血泪史
我想
上帝是公平的
当一扇门关闭
必会有另一扇门的开启
就像
霍金的《时间简史》
就像
非洲满地矿藏
当他们失去部分时
便会有更多的机遇跟随
于是
我相信
上帝是公平的
终有一天
我也会发现
其实
脸边的胎记
是母亲的爱抚
脚底的布鞋
是为了
脚踏实地
我相信
上帝是公平的
作文六:《上帝是公平的作文 上帝是公平的_5》1400字
上帝是公平的作文 上帝是公平的
上帝是公平的广东省佛山市南海区南海试验中学106许玉婷
或许有人一生下来就有良好的家庭环境,从小就受着非凡的待遇;或许有人,由睁开眼睛的瞬间就注定吃苦,挨饿??不论如何都不比怨恨,因为上帝是公平的。
出生在繁荣的都市当然能受到优越的教育,但是出生在山村的你不要哭泣。因为你能保存一颗完美的,纯洁的心,这不是每个城市人能够拥有的。你知道什么叫做满足,不需千吨黄金,只要有一支新的笔、一本新的书就能让你露出笑容,这是我们所做不到的。
上帝是公平的,繁华的市中心人来人往,车水马龙,好不热闹。它多了高耸着的建筑,但却没有了原来的成阴绿树,清澈小溪。学生们低头认真做作业、复习的情景到处可见却不见了孩子们与鱼儿、虾儿嬉戏的身影。添了各种式样的新车子,却被废气掩盖了清爽的空气??
有时候你总说你躲在村里不会有所成,当不上上市公司总裁。上帝是公平的。他不给予你总裁的位置,要你从低级职员做起,不是他吝啬,是因为他要锻炼你,要你用自己的实力坐上这位置,他不想你想一些子承父业却一事无成的纨弟子,只有真正经过风雨花儿才能结成甘甜、硕大的果实。
生在都市的你,抑或落在山村的你,都不必埋怨任何东西,因为“上帝永远是公平的??”
上帝是公平的相关内容:花花丢了 河北省保定市乐凯胶片厂附属中学初一88班刘诗雯花花是我奶奶家里的一只小猫。可是在今年夏天,它突然失踪了。花花从进入我奶奶家那天开始,直到现在已经快三年了。记得它刚被买来的时候,还是一只不满一个月大的小猫咪。...
春 广东省广州市广州市聚贤中学初一班卢煜杰春来了~春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
我终于见识到了污染的强大破坏力 福建省安溪龙涓中学一年八班肖一平儿时的我常常伏在走廊看着见在眼前的小溪,清澈的溪水,清脆的流水声,形成了伴奏和伴舞的关系,添上小鱼儿快活地游着点缀着.小溪犹如一条晶莹的带子缠缠绵绵流向远方.这儿成了龙涓一道亮丽的风景线.十年之...
我爱你,荷花 江苏省邳州市邳州市运河中学初一班梁博梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳?..而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花。
读《爱的教育》有感 广东省广州市广东实验中学初1杨立坤《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长
的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。
保持清醒,也是善待生命 四川省成都成都青羊实验中学七年级三班刘佳君有这样一则寓言:一只狮子被猎人捉来后扔进笼子里。一只蚊子飞过这里,看到了在笼子里面不停地走来走去的狮子,问:“你这样走来走去有什么意义,”狮子回答说:“我在找我能够逃出去的路。
爸爸出差的日子 浙江省丽水市花园中学初一六班戴孟翔前几天,我听说爸爸要出差,高兴得不的了。因为我想:爸爸出差了,耳边不会再有那讨人厌的唠叨声。可正好相反,爸爸刚出差没两天,我就觉得有些孤独,没有了唠叨和催促声,干什么也不是个味。
我在变 山东省济南市济南历城第三中学初一\十班梁潇我在变,如魔术般神奇,几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。记得刚上小学三年级的时候,我十分淘气,一放暑假,爸爸就把我送到奶奶家住。
作文七:《上帝是公平的作文 上帝是公平的_3》1300字
上帝是公平的作文 上帝是公平的
上帝是公平的或许有人一生下来就有良好的家庭环境,从小就受着非凡的待遇;或许有人,由睁开眼睛的瞬间就注定吃苦,挨饿??不论如何都不比怨恨,因为上帝是公平的。
出生在繁荣的都市当然能受到优越的教育,但是出生在山村的你不要哭泣。因为你能保存一颗完美的,纯洁的心,这不是每个城市人能够拥有的。你知道什么叫做满足,不需千吨黄金,只要有一支新的笔、一本新的书就能让你露出笑容,这是我们所做不到的。
上帝是公平的,繁华的市中心人来人往,车水马龙,好不热闹。它多了高耸着的建筑,但却没有了原来的成阴绿树,清澈小溪。学生们低头认真做作业、复习的情景到处可见却不见了孩子们与鱼儿、虾儿嬉戏的身影。添了各种式样的新车子,却被废气掩盖了清爽的空气??
有时候你总说你躲在村里不会有所成,当不上上市公司总裁。上帝是公平的。他不给予你总裁的位置,要你从低级职员做起,不是他吝啬,是因为他要锻炼你,要你用自己的实力坐上这位置,他不想你想一些子承父业却一事无成的纨弟子,只有真正经过风雨花儿才能结成甘甜、硕大的果实。
生在都市的你,抑或落在山村的你,都不必埋怨任何东西,因为“上帝永远是公平的??”
上帝是公平的相关内容:担子 作业如流水,想我涌了过来;
作业如群山,一座又一座。国庆放长假,不亦说乎,有朋再次来,不亦苦乎,我不做,业不完,回校被老师骂乎。作业,七门作业,真想对天喊:神啊,救救我吧~...
春 春来了~春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了,花园里的花开得更加娇艳。
我终于见识到了污染的强大破坏力 儿时的我常常伏在走廊看着见在眼前的小溪,清澈的溪水,清脆的流水声,形成了伴奏和伴舞的关系,添上小鱼儿快活地游着点缀着.小溪犹如一条晶莹的带子缠缠绵绵流向远方.这儿成了龙涓一道亮丽的风景线.十年之后,再来看看这条浑浊的小溪已是残不...
我爱你,荷花 梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳?..而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花。荷花长成后,大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白,让人看上去那么美丽,那么动人。
读《爱的教育》有感 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。
瓷砖中的数学 在日常生活中我们可以看到许多由不同形状的瓷砖拼成的地板,这些形状各异、拼凑得严丝合缝的图形中还牵
扯到许多数学问题。这周我们就学了用正多边形拼地板的知识,并以此解决了许多实际问题。
生活随笔 一觉醒来,生活依旧,日复一日的枯燥生活让我的生命在不经不觉中一逝而去。各种挑战的结束又是另一个开始。我走在茫茫人海之中,忽然感觉一阵真失落。
一个快活的人 我们时常抱怨生活给了我们太多的痛苦与失败,却从未真真正正、完完整整地说上一句:“我活得好快活,好充实~”有时还会诅咒老天的不公。我们都热爱生活,也时常用清醒的头脑去探索人生。
作文八:《上帝是公平的作文 上帝是公平的_4》1400字
上帝是公平的作文 上帝是公平的
上帝是公平的上帝是公平的
广东省佛山市南海区南海试验中学106许玉婷
或许有人一生下来就有良好的家庭环境,从小就受着非凡的待遇;或许有人,由睁开眼睛的瞬间就注定吃苦,挨饿??不论如何都不比怨恨,因为上帝是公平的。
出生在繁荣的都市当然能受到优越的教育,但是出生在山村的你不要哭泣。因为你能保存一颗完美的,纯洁的心,这不是每个城市人能够拥有的。你知道什么叫做满足,不需千吨黄金,只要有一支新的笔、一本新的书就能让你露出笑容,这是我们所做不到的。
上帝是公平的,繁华的市中心人来人往,车水马龙,好不热闹。它多了高耸着的建筑,但却没有了原来的成阴绿树,清澈小溪。学生们低头认真做作业、复习的情景到处可见却不见了孩子们与鱼儿、虾儿嬉戏的身影。添了各种式样的新车子,却被废气掩盖了清爽的空气??
有时候你总说你躲在村里不会有所成,当不上上市公司总裁。上帝是公平的。他不给予你总裁的位置,要你从低级职员做起,不是他吝啬,是因为他要锻炼你,要你用自己的实力坐上这位置,他不想你想一些子承父业却一事无成的纨弟子,只有真正经过风雨花儿才能结成甘甜、硕大的果实。
生在都市的你,抑或落在山村的你,都不必埋怨任何东西,因为“上帝永远是公平的??”
上帝是公平的相关内容:担子 担子湖南省长沙市长沙市一中初一5班林佳纯作业如流水,想我涌了过来;作业如群山,一座又一座。国庆放长假,不亦说乎,有朋再次来,不亦苦乎,我不做,业不完,回校被老师骂乎。...
春 春广东省广州市广州市聚贤中学初一班卢煜杰春来了~春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
我终于见识到了污染的强大破坏力 我终于见识到了污染的强大破坏力福建省安溪龙涓中学一年八班肖一平儿时的我常常伏在走廊看着见在眼前的小溪,清澈的溪水,清脆的流水声,形成了伴奏和伴舞的关系,添上小鱼儿快活地游着点缀着.小溪犹如一条晶莹的带子缠缠绵绵流向远方.这儿...
我爱你,荷花 我爱你,荷花江苏省邳州市邳州市运河中学初一班梁博梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳?..而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花。
读《爱的教育》有感 读《爱的教育》有感广东省广州市广东实验中学初1杨立坤《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、
社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感...
保持清醒,也是善待生命 保持清醒,也是善待生命四川省成都成都青羊实验中学七年级三班刘佳君有这样一则寓言:一只狮子被猎人捉来后扔进笼子里。一只蚊子飞过这里,看到了在笼子里面不停地走来走去的狮子,问:“你这样走来走去有什么意义,”狮子回答说:“我...
爸爸出差的日子 爸爸出差的日子浙江省丽水市花园中学初一六班戴孟翔前几天,我听说爸爸要出差,高兴得不的了。因为我想:爸爸出差了,耳边不会再有那讨人厌的唠叨声。
我在变 我在变山东省济南市济南历城第三中学初一\十班梁潇我在变,如魔术般神奇,几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。记得刚上小学三年级的时候,我十分淘气,一放暑假,爸爸就把我送到奶奶家住。
作文九:《上帝是公平的作文 上帝是公平的》1300字
上帝是公平的作文 上帝是公平的
上帝是公平的上帝是公平的
我曾埋怨过
脚底发黄的布鞋
踏不出
青春的活力
直到我发觉
霍金咕呀的轮椅
嵌出深深的历史痕迹
我曾咒骂过
脸边黝黑的胎记
映不出
美丽的脸庞
直到我看见
全身黝黑的黑人
露出甜甜的美丽微笑
霍金是不幸的
在他风华正茂时
却只能摇动一根手指
黑人是可怜的
资本主义的发展史
正也抒写着
他们的血泪史
我想
上帝是公平的
当一扇门关闭
必会有另一扇门的开启
就像
霍金的《时间简史》
就像
非洲满地矿藏
当他们失去部分时
便会有更多的机遇跟随
于是
我相信
上帝是公平的
终有一天
我也会发现
其实
脸边的胎记
是母亲的爱抚
脚底的布鞋
是为了
脚踏实地
我相信
上帝是公平的
上帝是公平的相关内容:生活 生活是一朵花花中的每一瓣带给我无穷的清香生活是一首曲曲中的每一个旋律带起我的如痴如醉生活是一道菜让我回味无穷生活无限美好给我创造金色的明天...
五彩童年 童年是一首歌有着动听的歌谱童年是欢歌的小溪带着幻想哗哗地流去童年是一张彩色的照片载着人们永恒的回忆童年是一座花园弥漫着醉人的芳香童年是一张可爱的脸蛋洋溢着孩子纯真的笑容......
银色的十八岁 在十八岁,一粒种子离开了母体,被带到命运的拐角;在十八岁,有的人永远的离去了while有的人踏上了新的征程。十八岁,宛如一条悠长的银线,串联起无数悲欢离合,纵横古今中外。哦——十八岁,历史的一瞬却承载着人类永恒的希冀。
月光是我心中澎湃的潮水 是从天而降,还是深处的欲想纯洁的鸽子飞翔鸽子是月光如水的断章春天走了很长的路到我面前已是艳若桃花桃花迟早要来从很远处来就这样认知了祖国母亲她有着无比慈祥的面孔如若飞鸽静止天地就会开始飞逝就这样认知了远处的桃花稚嫩的笑容,...
老师,我想对您说 老师,我想对您说...
友谊 友谊是心灵的沟通,情感的交流;是无私的关怀,宝贵的信任;是正直的告白,热情的鼓励。友谊是对理想的共同追求,是前进征途的真诚合作,是困难关头的相互支持,是人生道路上
的光明灯塔。
诗歌 春天到春天到,鸟儿叫,草儿绿,花儿笑.蝴蝶双双飞,青蛙呱呱叫.娃娃张大嘴,歌唱春天到....
月 有时,她细小的似一片弯弯的柳叶,用微弱的光芒,去唤醒昏暗的天空。有时,她似一个小船,用自己的身躯,让她的孩子——星星们乘坐着去看外面的大千世界。有时,她却像一个大圆盘,照出了夜的美妙与深邃。
作文十:《公平话题作文教案》5300字
作文教案
“公平”为话题的作文写作思路及范文点评 教学目标:
教学重点:
教学难点:
课时安排:两课时
课型: 作文讲评课
教学辅助:多媒体投影辅助教学
一. 导语设计:
二. 材料投影:“这个世界是公平的,它给了我们每人一次生命去发现和开拓这个多姿多彩的世界。”人们常这样说。但我越用它来安慰自己或别人时就越想大喊一句“这个世界很不公平!” 当你在学习中付出了百分之二百的精力去认真学习努力思考时,他 却用不到百分之五十的精力在考试中高出你许多,你痛苦吗?无奈,打起精神来吧!相信“失败是成功之母”。当你再次努力听讲时,他却在一旁时不时说说小话,干干自己的事。一节课下来,、他却比你获得的更多,知识比你理解的更深。慢慢地时间会告诉你这是人与人智力上的差异。 当你正在抚平一个失去双腿的孩子内心的悲伤时,你看到孩子正透过窗户羡慕的看着健全的人走过时,你还会告诉他这个世界是公平的吗?
当你是一个经过寒窗苦读的农民孩子想通过高考来改变命运时,你却被一个不知名的小子托了关系走了后门顶替了你,你从曙光中拉回黑暗。你还会安慰自己这个世界是公平的吗?
当我看到电视上因事故而失去双亲的孩子正痛苦无助的哭泣时,当我看到因遗传病而先天畸形的孩子,看到父母无奈而泣不成声的面容时,你想对他们说些什么呢? 你还会告诉他们这个世界是公平的吗?
当我看到脸上过早布满皱纹头上白头夹杂着黑发的农民工正顶着烈日在田间劳作,而休闲场上确是一位位年迈老人快乐健身的身影时。你又有何感想呢?
或许你曾梦想过生长在小河边,扎根在肥沃的土壤,与绿树鲜花共同编织五彩的梦,然而不幸却将你抛向雾灵山顶,抛到孤独而冷酷的巨石上。这就是命运。
材料之二:公平法官的疑案:
公平法官最爱替人证券是非,然而这天它却被上庭的起诉人难住了。首先到庭的是一个非洲小男孩,他瘦骨嶙峋,两眼无神,他问公平:“你为什么让我饿成这样子,却让有些人花大量的时间和金钱减肥呢?”第二个上庭的是巴勒斯坦的一名难民,他问公平:“你为什么让我饱尝颠沛流离之苦,而不让我过和平安宁的生活?”之后是美国黑人,还有阿富汗的妇女等等。公平被他们问得哑口无言,他不由扪心自问:“是什么原因使得他们没有得到公平的待遇呢?”
三. 一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:" 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?" 佛像略一沉思后微笑道:" 贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下了,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同,今天的际遇又有什么
不公平的呢?"
的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题,请结合你的经历、见闻和认识,?quot; 公平" 为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想像,编述故事,题目自拟。
文体不限。但必须与话题有关。字数不少于800字。
? 思路领航:学生自由陈述:这个世界公与不公的对话:
? 俗话说:上帝对人类是公平的,它多给你一分美貌,就会少给你一份智慧;它多给
你一份智慧,就会让你多经历磨难;它多给你一分财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐……
? 公与不公是可以转换,关键是你的心态
1) 生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。
2) 生活待人又是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?
3) 可以用具体的叙事来表现" 公平" 的主题:如母亲重男轻女,对我和弟弟不平等对待;老师有偏向,对优生和差生不公平对待,等等。
4) 可以幻想一个" 公平国" ,那里人人都是平等的,东西都是平分的,一丝一毫都不差。人们都有公平的意识,只要有一点不公,人们便扭打上公堂,于是衙门便成了肥差,人们便整天生活在为" 公平" 而战之中……
5) 公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光来看待公平问题,不能把它绝对化。上帝给谁的都不会太多
优秀作文讲评
1.讲一则寓言故事。
2.通过四个人对葡萄的不同吃法寓指四种不同的人生。
上帝耶和华是公平的。面对四个来到他跟前祈求人生的人,他给了他们每人一盒葡萄,里面有好的,有坏的,且好坏各半。耶和华说?quot; 好的葡萄代表顺利和幸福,坏的则代表苦难与挫折。你们开始各自的人生吧!"
第一个人迫不及待地打开盒子,挑了一个好的葡萄:" 多甜啊!于是他吃光了所有好的。他人生的前半段自然是顺利无比,可从40岁开始便以历着中年丧妻、老年丧子、事业失败等一系列的厄运。前半生的美满早已让他失去了斗志,于是他在痛苦中了却余生。
第二个人看了第一个人的惨剧,似乎汲取了教训,专拣坏的葡萄,最后才吃好的。也许在他看来,有个好的结局才是最重要的。可殊不知,在经历了前半生只有黑暗没有光明的日子后,突如其来的所谓幸福,比一切都更残忍。最后他被葬在了财富堆成的坟墓里面却面目狰狞。
第四个人倒是很聪明,他细细地挑出每一颗好葡萄,美滋滋地品尝着,把剩下的坏葡萄扔得一干二净。于是,他的人生近乎完美:春风得意少年时,富甲一方在中年,功成名就年老时。可回忆人生时,他却后悔:" 我这一生毫无意义!"
再看那第三个人,他一手捧着人生之盒,一手招呼耶和华:" 我们来下盘棋吧!他看也不看那盒葡萄,拿起一颗就吃,无论好坏都细细品味:好的,他面带微笑;坏的,他皱皱眉,而后仍带着微笑。于是,耶和华输了,他输了这盘棋,因为他被第三个人的微笑迷惑了、震撼了。
其实不用我说,想来便知那第三个人的人生是最充实的。他没有刻意去挑拣好坏,而是相信自己的双手,相信自己的选择,勇于面对未知的一切。
生活,本来就是一种形式,而不是框住你身心的工具;人生,本来就是一种选择,无论好坏都是真实。
我欣赏第三个人,他看似洒脱不羁,其实他身上所闪耀出来的是一种坚忍、一种执着、一种对人生的希冀与渴求。面对生活,我不会祈祷一生与风险危机无缘,我拒绝享受波澜不兴的安逸,我更不愿用" 平庸" 来概括自己的一生。
面对耶和华送上的人生葡萄,我想我会像第三个人那样潇洒:" 我们来下盘棋吧!" 他定会被我杀得一败涂地!
俗话说:上帝对人类是公平的,它多给你一分美貌,就会少给你一份智慧;它多给你一份智慧,就会让你多经历磨难;它多给你一分财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐…… 请以“公平”为话题,按高考要求写一篇作文。
[精彩构思]
难以做出的裁判
虚构一个故事,说明公平并不容易做到。
医院里的保洁员桂芬三年前捡到一个弃婴,因自己没有孩子便抱回家。因为那弃婴患有多种疾病,桂芬不惜花费钱为孩子治病,病终于治好了,孩子健康地长大了。正在这时,孩子的生身父母找上门来。两个母亲为孩子对证公堂,一个坚持自己的扶养权,一个坚持生育机。法官们也觉得难以断案,判给谁才是公平呢?
上帝是公平的
从古今史实出发写一篇议论文,表达上帝公平待人的观点
上帝待人是公平的。它给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的才智;它让梵高一生困苦,却赋予他绘画的热情和天才;它给史铁生残缺的肢体,却赠予他一支生花妙笔。所以我们不能抱怨上帝,抱怨生活,应多从自身找原因。
上帝与农人的对话
虚拟一则寓言,通过农人与上帝关于“公平”的对话表达“一分辛苦一分收获”的道理 古时候有人具老抱怨上帝不公,上帝便派天使把他召来。那人问上帝为什么让他饥饿、生病等,上帝说:“让你饥饿是因为你没有好好种田,让你生病是因为你四肢不勤。你要记住,在人世间,不付出劳动,是什么也得不到的!”
[范文一]
被缚的上帝
卧在温柔的被子里,我被梦魔征服,恍惚中,我感到自己正在上升。徐徐地,轻柔地,飘过都市,飘过村庄,飘过河流,飘过森林,披着圣洁的月色,带着清幽的花香,我来到了那神秘的天宫。
雄伟的宫殿象黑魃魃的巨兽,琼花玉树就是怪兽狰狞的胳膊腿脚,天池中漂浮着苍白的水色,仿佛有一只妖妇的手在纺织丑陋的波纹,有一只鬼手在搅动出一个个黑洞洞的漩涡……我像一个迷途的孩子,惊惶地四处张望,我想跑,却不知路在何方;我想叫,却无法发音…… “孩,来这儿……”森林的深处传来一个安详、富有磁性的声音。
我成了归途的孩子,飞似的穿过树林,奔向声音来源。令我震惊的是,映入眼帘的是一个高大的巨人,他的面孔也是如此的英伟,有大理石般的刚毅,又有水晶石般的温润,他的身
躯是如此的高大,有山峰般的壮实,又像处子般的儒雅。“孩子,你迷路了?”他微笑着,声音温柔得如同母亲的手指。
我惊惶地点头,不敢发声,生怕触怒了他。
他又笑:“不要怕,孩子……我不会伤害你,而且……我也无法伤害你……”他的笑容变得苦涩了,如晨星般明亮的眼睛里隐隐约约地闪烁着哀伤。
为什么?我迷惑了。忽然,我发现许许多多的花蔓缠住了他,紧紧地,蔓上的刺深深地刺入皮肉,像一条结实的绳子捆绑得他伤痕累累,不能动弹。蔓上的花很美,似乎是玫瑰,又像是蔷薇,鲜红鲜红的,红得像要流出血来,妖艳得像勾魂的艺妓。很美,却美得令人可怕。 “这些花……很美吧?可它们美丽的花瓣中流淌着的是毒汁,又是多么恐怖呀!它们代表着你们人类的欲望,无休止的生长,无休止地索取。为了自身而毫无理由地践踏别人的幸福,真是罪恶!……我努力消减人类的欲望,我和这些欲望作斗争,我和贪婪的人心作斗争,可邪恶的力量太大了,蒙蔽了人类所有的纯洁本性,我被你们人类的欲望缠磨得心力憔悴,生不如死,我还有什么资格和力量来解救人类呢?……”说着说着,他开始喃喃自语了,仿佛忘记了我的存在。
我站在那儿,不敢出声,只是不知所措地望着他。过了一会儿他才回过神来:“对不起,孩子……看来你很想回家吧!”
我赶紧点头,我想回家!我在心里呐喊。
“顺着这些花蔓走,就可以回家了……”望着我迫切的神情,他又笑了,“本来,还想跟你聊聊天呢,要看来你不大爱说话……好了,回去吧,路上小心,别再迷路了,家可是好地方,千万不能再弄丢了。唉,也不知道还能不能见到你……”他又开始自言自语了,“我是等花长到我胸口被毒死,还是亲手再把人类毁了,可那是我寄予厚望的孩子呀,我忍心毁掉他们吗?人啊人,你是忘恩负义,还是悬崖勒马?……”
我睁开眼睛,天还没亮,看看钟,是凌晨3点。屋子里弥漫着露水和花的清香——是窗台上的蔷薇开了。我起身,蹑手蹑脚地走到窗口,扒开窗户,我讶然发现一只小鸟竟睡在我的窗台上——可怜的小家伙,高楼林立的城市没有它们温暖的巢!我随手将一块手帕盖在了那发抖的小小的身躯上。
抬起头,黑黝黝的夜空里星星们在次第哀叹,叹成一只仿佛总也唱不完的怨曲,如同那被缚上帝的喃喃自语。此时,惟有月华明镜似地照亮我心灵深处的愿望,让阳光撕开宇宙的黑暗,让大地睁开睡眼,让鸟儿振翅飞翔,回到那有精灵沉睡的森林,让祈祷的歌声像风一样传唱四方,让我们找回那失落的家园吧!让那些被我们损害,被我们破坏在我们手中没能守住的东西恢复在我们温暖的手掌里。拔除燃烧着可怕欲望的恶之花,解救下上帝,便是拯救了我们人类自己。
跨过没有水的山谷,越过没有星星的夜晚,让我们回到那往日的乐园吧!
[简评]
这篇作文的语言华美,富有表现力。
寓言体的形式,虚构上帝被欲望的恶之花捆缚的故事,新颖独到。在不紧不慢以叙述中,能真切体会到这样深刻的主题:人类只有消除可怕的欲望后,才能拯救自身。
[范文二]
不能说生活不公平
佚名
优裕家庭的孩子层出不穷,生于贫困环境的孩子也比比皆是。
“肥男有母送,瘦男独怜俜”,富孩子是幸运的。富孩如温室花卉,鲜枝嫩叶,绿硕照人;穷孩便像那涧边的小草,怜瘦多艰,风雨自摇。
你不能说生活是公平。
谁说穷孩是不幸的?穷孩多动少静,吃粗蔬杂粮,让肠胃泼辣强健,练就铁打的体魄;富孩少劳多静,吃细饮软,仿佛天天都过年,却难以品尝到真正过年的甜蜜,惯成娇弱的胃口、虚弱的躯体。穷孩生活在底层,得到的都不容易,他们能理解“勤朴”、“珍惜”的含义,培养出勤劳、坚强的禀性;善于自立,敢于冒险,勤于思考。在富孩享有父母金钱、舒适生活而缺乏恐惧、缺乏紧迫感与自创力时,穷孩在艰苦中自立成人,懂得人活在世上,最大的财富乃是具备一种自强自立、奋斗不息的精神。
穷孩出门行动靠自己,他们能听到莺燕赛歌,吹大把的蒲公英,摘满篮子的桑椹,采撷七彩的野花,纺织漂亮的花环,爬参天大树,打机灵的野鸟,涉广阔的原野……从大自然中获得无尽的乐趣和启示。他们将来的回忆将是多姿多彩的童年。
富孩出门有车接送,处处都有父母关照,闲置起用来行走的双脚,知道汽车,不知道蒲公英;知道金钱,不知道布谷鸟;头脑里灌满了“商品,经济意识”,却说青麦是韭菜…… 难怪有伟人说:不幸是一所最好的大学。生活在给予富孩温存时也赋予了穷孩以七彩的人生。
你不能说生活是不公平的。
[简评]
本文独辟蹊径,通篇运用对比手法,对比富孩、穷孩各自处境的不同,角度新颖,耐人寻味。运用散文文体对于抒情是十分有利的。
在一番比较论述之后,作者要告诉我们的是:生活是公平的。在某一方面得不到的,而在另外的方面定能得到补偿,从而有力地表达出了主题。