作文一:《作文:读书之趣》300字
读书之趣
濮阳市油田第四小学四(4)班 杨琪瑶
一谈到读书,我就会想到了我的第一位老师——《淘气包马小跳》。
记得有一次,我和妈妈一起去书店看书,书架上花花绿绿的书我都视而不见,走到杨红樱专柜的时候,我好像找到了“知音”停住了脚步。随手拿起一本,翻看起来,看着看着,我便陶醉在书的海洋中了。妈妈走过来,说:“给你说过多少次了,不许拿这些乱七八糟的书。”然后从书架上拿起三本《小王子》、《草房子》、《绿山墙上的安妮》来让我看。然后生气地说:“以后少看杨红樱的书,四大名著多看点儿。”我委屈得不行。
还有一次,我痴迷地看着《格列佛游记》,格列佛的神奇历险像磁石一样吸引着我,以至于忘了作业还没写,直到妈妈怒气冲冲地走过来,大吼一声,我才从书中回到现实。
感受酸甜苦辣,遨游知识王国,这就是读书之趣。
指导教师:贾红彦
作文二:《[优秀作文]读书之趣》500字
读书之趣
杏林小学五年四班马嘉成
清晨五点,我从睡梦中醒来。很想读书,可是又担心影响父母休息,不过在忐忑之余我还是选择了读书。
我怀着既兴奋又害怕的心情,下了床,轻轻地踮起脚尖,悄悄地下走进书房,从书架上那一排排分门别类的书籍中拿出一本《爱的教育》,又静静地回到卧室,生怕会弄出半点声响吵醒父母。我爬上床,靠在床头柜上,急忙打开书,一页、两页,我像一匹很久没有见到食物的饿狼,贪婪地读着。我被故事中那些感人的情节所深深打动,为那些获得幸福的孩子而高兴。我很享受,也很害怕, 这种读书的滋味。
正当我看得津津有味时,突然听到了一阵脚步声,不好!是妈妈来了。我连忙把书藏到枕头下面,然后赶紧躺在床上一动不动地假装睡觉。我的心里怦怦直跳,心都提到嗓子眼了,可心里还在想着书中的事,后来孩子们到底怎么了?他们又会怎么说呢……妈妈轻轻的给我盖上被,又出去了。我高兴极了,幸好没有被发现,心中的一块石头落了地,我又津津有味地看了起来。
正是因为我从小就如饥似渴地读书,书也给了我极大的帮助。我的作文能力突飞猛进,我的作文常居全班之冠,还总能被当做范文在全班展览。从书中我积累了许多优美的词句,明白了很多知识和道理,从书中我受益无穷。正如莎士比亚如说:“书籍是全世界的营养品。”
指导教师:马祥杰
作文三:《读书之趣作文》500字
读书之趣作文
读书之趣
五年三班 刘瑞泽
书,是一个充满知识的海洋,是一个其乐无穷的缤纷世界。读书有很多好处,如:可以增长很多的知识;可以让一篇作文写得更生动更形象;还可以增长自身的修养?? 我是一个小书虫。记得有一次,我放学回家,扔下书包就捧起一本书津津有味地看了起来,把做作业的事儿都给忘记了。妈妈回来,问我:“今天没作业吗?”我说:“有!”妈妈又问:“那你为什么不做?”我说:“我回来在看书,因为这本书太好看了,看着看着就着了迷,所以就把做作业的事儿给忘了!”妈妈说:“啊,你快点做,一会儿又要熬夜了!”我才依依不舍地放下书。 有时,我在看书的时候,忘了吃饭,忘了做作业。有时,我又会在吃饭的时候,上厕所的时候看书。 当我在看一本名叫《培养孩子爱心的经典>故事》的书时,懂得了做人要有爱心;当我在看一本名叫《培养孩子勇敢的经典故事》的书时,懂得了做人要勇敢;当我看了《森林报》的书时,还对大自然更加热爱了。 一本好书,就是一顿美味的大餐,让你细细地品尝;一本好书,又是你的良师益友,是帮助你开阔心胸的工具;一本好书,还是一个时光轴,带你来到一个充满快乐的世界??所以,我们要多读书,读好书,多增长一些知识。
作文四:《物外之趣的作文》1700字
精品文档
物外之趣的作文
物外之趣的作文生如梦,童年如金,童年便是人生中最宝贵的,那童年里的物外之趣呵人不曾有过?——题记
智填蚂蚁窝
没办法,谁叫蝉儿叫的那样想,手里虽然捧着书本装博士,心却早已飞向屋外,趁家人熟睡,我一个箭步冲了出去。猛然间,一群黑色的小生物映入我的眼帘,仔细一看,我吃惊不歇—它们竟然在动!“一定是蚂蚁”我心里暗暗的想。妈妈曾告诉我,蚂蚁是坏蛋,我向它们尽头一望,发现一个指甲大的洞。“蚂蚁的洞一定不是好洞”天真的我竟然要填平它,三四捧土埋了进去——无济于事,我忽然想起放水取球的故事,于是取来一碗水向里灌,还是不行,最后索性费力搬来一小桶水,猛地一倒??一群蚂蚁浮了上来——
童年不只是一段回忆,重要的是可以把童趣当作刚发生的事,我想,这也许是生活中一切幽默的来源吧!
小白鸭给鸭公公寄来了一封信。鸭公公年老眼花,怎么认也不清楚,只好请青蛙弟弟帮忙。
1 / 4
精品文档
青蛙抱歉地说:“鸭公公,实在对不起,信上的字我一个也认不出。”鸭公公望着那一对圆鼓鼓的眼睛,当然不相信。正要开口,突然一只小蚊子朝这边飞来,只见青蛙纵身一跳,“刷”地一下,吐出长长的舌头,就把蚊子卷进了嘴里。望着这精彩的表演,鸭公公生气地说:“你尽跟我开玩笑。一只小小的蚊子,飞得又快又急,都没有逃脱你的眼睛,难道这几个字??”青蛙咯咯地笑起来:“鸭公公,别看我的眼睛大,却只能看见动的东西,对这不动的字,我可是‘视而不见’啊!”
正说着,蝙蝠飞来了。青蛙连忙打招呼:“哎,你来得正好,快帮鸭公公念念这封信吧。”
“哎呀,这个忙我可帮不了,谁不知道我是个‘睁眼睛’哪!”
“那你还干吗到处乱飞,不怕撞着了吗?”鸭公公担心地问。
“不要紧,我虽然眼力差,但我有超声波帮忙哩。”
2 / 4
精品文档
“超声波是什么呀?”
“就是从我嘴里发出的一种声波,它的频率超过二千赫兹。这种声波在遇到物体的时候,能马上返回来,传到耳朵里,我就知道前面有没有障碍物,也就可以决定飞行的方向了。”
“唉。”鸭公公感到失望。
“哦,”蝙蝠有了好主意,“我去请猫头鹰大哥来,他的眼睛可尖了,在漆黑的夜里,还能站在高高的树上,发现偷吃庄稼的田鼠,一下子就把它逮住呢。”
不一会儿,猫头鹰大哥跟着蝙蝠来了。不过,他也很为难。因为他的眼睛很奇特,晚上,只要有一点点微弱的光线,对周围的东西就能看得清清楚楚;可是一到白天,就什么东西也看不见了,就像从暗处突然跑到明亮的地方,眼睛一下子花了一样。
这一下子鸭公公可急坏了,他摊开信纸,不知如何才好。突然,传来一阵鹰叫声,一只老鹰正在他们头上盘旋。“哟,鸭公公,谁给你来的信哪?哦,原来是小白鸭啊!”鸭公公抬
3 / 4
精品文档
起头望着老鹰吃惊地说:“你的眼睛真尖啊!”
老鹰听到称赞,神气地回答道:“这算什么,我还能从几千米的高空看见地面的小鸡呢。要不,人类会仿照我的眼睛制造电子鹰眼吗?”
这时,猫头鹰大哥可不高兴了:
“哼!你别那么骄傲。其实呀,各人的眼睛有各自的特点,人们不是早就模仿青蛙的眼睛制成了电子蛙眼和自动跟踪系统吗?”
一席话,说得老鹰羞红了脸飞走了
4 / 4
作文五:《读书之趣》1500字
读书之趣
古人云:“ 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 ” 可见,古人对读 书的情有独钟。其实,对于任何人而言,读书最大的好处在于:它让 求知的人从中获知,让无知的人变得有知。
我爱读书,无论诗歌、散文还是小说,都那样吸引着我。我读了 《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》??偶有所得,常常 产生“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉。 我发现,读书之趣千千万。
读书之趣在音乐之美,更在风韵之美。我爱婉约之诗,“身无彩 凤双飞翼,心有灵犀一点通”,花影弄月,让人见凋花而伤春,望落 叶而悲秋;我也爱豪放之诗,“生当作人杰,死亦为鬼雄”,这才有 巾帼不让须眉,“谁言女子非英雄”的气慨。
读散文之趣在意境之美,也不乏思想之美。我钟爱散文,为“她 的崇高,磨练我的意志,她的坦荡,舒展我的胸怀,她的严谨,启迪 我的智慧,她的神秘,激发我的追求”。散文,犹如一首首委婉柔和 的古典音乐,犹如一首首凄清的民谣,让我陶醉其中。
读小说之趣在悬念之美,也富有人情之美。我钟爱小说,为小说 曲折离奇的故事而惊叹, 为人物的悲惨身世而忧伤, 为相爱者历经艰 辛终于花好月圆而高兴。
快乐的日子,听着《阳春白雪》和着乐曲低吟 “ 明月几时有,把 酒问青天 ” ; 哀伤的日子, 把李清照 “ 花自飘零水自流 ” 的词句记于日记 中,流下无泪的印痕。夜晚孤灯独影,心随三毛穿越撒哈拉大沙漠, 与冰心一起品味《人生的感悟》 ……
读史蒂芬 . 霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》,畅游在粒 子、生命和星体的处境中,感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样,瞬 间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。 于是, 便像李白在诗中所 写到的 “ 庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光 ” 。
对于坎坷曲折的人生道路而言, 读书便是最佳的润滑剂。 面对苦 难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的 头。 然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气, 将慰藉缓缓 注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒?
读罗曼 ·罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》,让我们从伟人 的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气, 更让我们明白:唯有真实的 苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能 帮助我们担当起命运的磨难。读海伦 ·凯勒一个个真实而感人肺腑的 故事, 感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达, 从而让 我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者。 在书籍的带领下, 我们不断磨炼自己的意志, 而我们的心灵也将渐渐 充实成熟。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之 气, 甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。 读陶渊明的 《饮酒》 诗,体会 “ 结庐在人境,而无车马喧 ” 那种置身闹市却人静如深潭的境 界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著 《巴黎圣母院》 , 让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美 丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度,他 的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩, 使我们在寻觅美的真谛的 同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的 《生活的艺术》 以及古人流传于世的名言警句, 这些都能使我们拥有 诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然 地度过每一个晨曦每一个黄昏。
于是,在不知不觉中,我在成长的道路上迷恋上了读书,竟到了 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的地步。我发现,只有书,才 是我心灵的家园, 才能让我感到无穷的乐趣。 它让我读到了种种神奇, 读出了无数坎坷,读明了世间哲理,读懂了万种奥秘,读懂了人生真 谛。
书伴着心静如水的我,品味人生的过去、现在和未来。
在此,我大声呼吁:同学们,让我们用心去读每一本好书吧 ~!
作文六:《读书之趣》600字
书,是我的药
“书犹药也,善读之可以医愚” ,大学者刘向的名言是我的座右铭。我不聪明,妈 妈说我是个 “小笨蛋” , 可是就是这个 “小笨蛋” 很喜欢读书。 因为读书可以治我的 “病” 。 书,是我的朋友。我喜欢与书中的人交谈,感受他们的喜怒哀乐。当看到荒唐滑 稽堂·吉诃德把风车当成巨人来决斗时我忍俊不禁;当看到精忠报国岳飞惨死在秦桧 的诡计下时我不禁怒发冲冠;当看到多愁善感林黛玉葬花埋香时我泪眼婆娑;当看到 天真淘气的小萧红在祖父帽子上插满玫瑰花时我开怀大笑。
书,是我的老师。它赐予我睿智,教会我善良,告诫我真诚,赋予我美感。它使 我明是非,知善恶。我时刻谨记着“老师”对我的教诲:谨慎的做人,用心的做事。 书,是我的“开心果” 。我学过课文《我的“长生果” 》 ,文中作者把书比作“长生 果” , 而我却把书当作是我的 “开心果” , 因为读书可以使我快乐。 我有我自己的书房、 书架,有各种书籍,闲暇时我喜欢一个人在书房里读书写作,我可以因看书而忘记吃 饭。有时一个人在书房或抽泣或大笑,妈妈说我成了“书呆子” ,可我知道,就算是个 “书呆子” ,那也是个快乐的“书呆子” 。
老师曾经在班上问过我们:你们的快乐是什么?我说是读书,我又反问老师:“老 师,你的快乐是什么?”老师想了想说:“是让你们读书。 ”原来我是能让老师快乐的 学生!
我爱读书,是我的天性使然,所谓树欲静而风不止。苏东坡曾说过:发愤识遍天 下字,立志读遍人间书。如今,这也是我终身为之奋斗的目标。
作文七:《有关趣事的作文:默写之趣》800字
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 有关趣事的作文:默写之趣
岁月如流,小学生涯中一件又一件事,我已经有些淡忘了,唯独那第一次默写时那有趣的情景还依然记忆犹新。
那是在我一年级的时候,老师要求我们回家默写拼音。当时的我年幼无知,不知道什么事默写,便跑去问妈妈。妈妈看了看我,漫不经心地说道:“默写就是不看书写呗~”我诧异极了,默写就是不看书写吗,难道是闭着眼睛写吗,想到这里,我不由地叫苦连天:“默写怎么这么难啊~”
我走到书桌前,开始闭着眼默写。只见我用双手扶住本子,紧闭双眼,在本子上艰难地摸索着。终于,我确定了一个位置,开始写了起来。可我还是迟迟不敢下笔,笔尖不停地抖动着,在本子上方徘徊着。我撅着嘴,不满地嘀咕着:“太
1
难写了,这怎么能写嘛~”说着无奈地叹了一口气,继续紧闭双眼,如蚕吃桑叶般慢吞吞地写着。
几乎过了半个小时,我手中的笔还在不停地蠕动着。终于,我忍不住了,猛地睁开了眼。我一看,不由地大吃一惊:本子上的拼音歪七扭八,像虫子一般扭曲着身子。再一看,这个“a”本来胖乎乎的,现在它成了一根细油条;那个“o”原本是一个大鸡蛋,可现在已经变成一个方豆腐了。看着本子上那些拼音,我不由地伤心起来。我怎么能写成这样呢,本子上的那些歪七扭八的拼音似乎也在朝我怒目而视,批评我。我心中难受极了。
这时,妈妈也走了过来,看到我本子上的拼音,不由地吓了一跳,目光中充满了怒色,生气地质问道:“你怎么写成这样了,”我嘟着嘴,垂头丧气地说道:“你不是说默写就是不看本子写嘛~所以我就闭着眼写了……”“什么,闭着眼写的,”妈妈听了,愣了一下,继而捧腹大笑。我丈二和尚——摸不着头脑,呆呆地望着妈妈。本子上的拼音此时似乎也在嘲笑我的无知……
这让我至今还记忆犹新的第一次默写,是多么的难忘,多么的有趣啊~
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m
2
3
作文八:《描写乡村的作文:乡野之趣》600字
描写乡村的作文:乡野之趣
描写乡村的作文:乡野之趣
竹林旁,外太婆悠闲地躺在竹藤椅上给我讲乡村趣事。此刻,我也学外太婆的样子靠在椅子上,静静地听。
每当我听得兴趣正浓时,外太婆都会扯着高分贝嗓子对我说:“丁丁,我们去抓田鱼。”虽然受不了外太婆的跳跃性思维,但也是我最开心的时刻。
每次外太婆抓田鱼时一手摁着鱼鳃,一手摁着鱼的尾巴,嗨!一条田鱼就手到擒,看得我羡慕之极。
外太婆又开始抓鱼了,只见她将双袖向上一挽,裤脚一卷到了大腿。她便在水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。突然,她停下脚步,不再东张西望,身子半倾斜着,就像是被定格了,只有眼睛盯着右边,眼神中透着犀利的冷光,猛然把手向水中一扎,将一条大鱼捧在手中了。
我跃跃欲试,也学着太婆的样子,猛一个扎身,这下好了,鱼没抓住,自己倒是一个站不稳,一屁股坐在水里。
外太婆见此哈哈大笑:“你这是干什么啊?”
“钻水里抓啊。”我为我的失误辩解着。
外太婆又演示了一番,我勉强抓到了一条小田鱼,但已大大满足了我的成就感,也足够做我的晚餐了。
我童心兴起,便摘下斗笠,勺起稻田里的水一摇,又洒在稻子上,将斗笠重新戴起来,朝着对面的大山喊:
“捉鱼啰!”
“捉鱼啰??”
累了, 我喜欢在果树下乘凉。收集果园落下的叶子,将这些叶子铺在果树下的泥地上,摆出各种形状。渴了,顺手拔一根稻杆放在嘴里,一股清凉的滋味很快透过舌尖直沁肺腑!
随即,取斗笠放在右侧,我微微一靠,便香香地睡着了。
作文九:《自制书签之趣作文》1800字
自制书签之趣
最近几天,阴雨连绵,老天爷似乎生了大气,把小仙女骂得连连落泪,自己一天也不消停,连连怒吼着。
又是一个星期日,又回到了离开一周的三向学校,我心中无限惆怅,不由得想到:要是这雨再下几天,这冬天还怎么过呀~一定冷死了~最近半期考试,取得的成绩仍是不错,可期末考试又在步步逼近,又得进行复习了……望着渐渐下大的雨,我不由得裹紧了衣服,加快了脚步。
来到了三向学校,静坐了一会儿,铃声正巧也打响了,看着窗外郁郁葱葱的树木,在水里自由自在游泳的小鱼儿,原本苦闷的心情也有所缓解,这也难怪,任谁在如此悠闲的环境里也会变的心平气和。
老师走了进来,一边哼着小调一边在黑板上写下“做书签”三个大字。她那轻快的步伐向我们报告了她的好心情,我暗想道:原来今天的任务如此简单,难不倒我这个小才女。想完,不由得窃笑起来。老师给我们讲了很多注意事项,可我
1
一点也没听进去,然后我们就做起了书签。
我不屑地想到:不就做个书签吗,用得着唠叨这么多吗,你不烦我还烦呢~不久后,我就陷入了沉思:哎~刚才老师说什么来着,好像说要写什么读书名言来着,真是麻烦~我的脑子里乱成了一团麻,理不清思绪。再看看其他同学吧~有的同学抓耳挠腮,只为写一句精彩的名人名言;有的同学边画边想,还皱着眉头;有的同学根本没有做书签,四处张望着……
这时,我参考了其他同学的书签后,突发奇想准备做一个雪糕状的书签。想做就做,我立即动起了手来。先画了一个雪糕的形状,然后又涂上了颜色,贴上亮片,一个书签就大功告成了~
这次活动虽然结束了,但大家的欢声笑语我还记在心上,这次活动太有趣了~
【每天一笑】
今天在寝室,想喝酸奶,打开过后习惯性的舔了一下盖子,觉得味道不对,应该是过期了就扔了。
室友看见了:你TM是土豪啊~喝酸奶只舔盖儿~
我:…… 写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后,结合本册学习的写人的课文,我对写人的作文进行了指导。
2
写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点:
1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。人物也就写好了。如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,**扶正转椅就是一个细节描写,它表现了**有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同
3
的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞,没有感染力,一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是,我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上,我和同学们共同创设了一个情景:一个公园管理员,逮住了一个逃票溜进公园的小男孩,当他得知小孩是某机关人员的孩子时,态度立刻来了个一百八十度大转弯,眉开眼笑,露出了势力的嘴脸。
我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察,在几位同学表演之后,小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报,引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现,再互相补充全面,这样,一步步引导学生如果搜集素材,突出人物特点,展现中心。
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.,您的在线图书馆
4
5
作文十:《作文-雪地之趣》600字
坚守精品文档主页地址:
://.docin./afeidoc81
雪地之趣
类别:写景 字数:650字作文
雪~一道无与伦比的风景~冰冷而美丽,雪~一种似花的晶体~晶莹而剔透,雪~一束代表着光明的力量~正义而无私~令人无比向往。下雪时~我们总会用心去感受~尽情地在雪地中享受这番乐趣~对于我来说~雪是一种十分特别的东西~因而就让人们在雪地中有了各种玩法~比如对我来说属于冬天的堆雪人、打雪仗、滑雪等都充满了快乐的气息:
每逢冬天来临~下几场雪是肯定的~每当下雪时~我总是赶快从床上跑下来~走出门去欣赏这幅美丽的雪景~总是觉得看不够~过了不久后~我又想去和小朋友们打雪仗~尽管我现在已经不小了。游戏开始了~我们先划拳看看谁和谁一对~不久过后一场激烈的雪地战争就这样开展了~游戏时~每个小朋友的脸上都乐开了花~就连我也是一样~满眼都是很幸福~单单是打雪仗还是不够的~只要能够玩~再怎么样也都不会累。
不久后~我们的脑海中又浮现出一个去堆雪人的念头~于是~我们克服着这寒风~再次玩起雪儿来了~刚刚开始的时候是把在地上的散雪给滚成一个大球~用来做他的身体和脑袋瓜子~然后再用各种可是说是奇形怪状的东西做他的五
1
官~做好了之后的雪人就像富有了生命力一样~那么得活灵活现~就感觉像是融入了我们一样~如果给他穿上衣服~从背后看起来就像是一个调皮的小孩拿着扫帚在追赶小动物呢~,当然了~这可是出自我的手的哟~呵呵~,。
没错~这就是属于我们的雪地游戏~充满了童真与活泼~充满了青春的气息~那么的美~那么的艳~那么的富有活力~这种趣味真的很难得~所以我们应该珍惜......
初二:张琼
2