作文一:《读书让我如此美丽》600字
读书让我如此美丽
每个人都有喜欢做的事,而且是一发不可收拾的,我也不例外,我最大的乐趣就是读书。
每当捧起书津津有味的阅读时,同学们就开玩笑的叫我“小书痴”。那时,我总是习惯的扶一扶眼镜摇摇头,宛然一位老学究的神态叹到:“孺子不可教也,不可教也······”于是招来同学们一阵哄笑。
读书对于童年的我,那是一种物质上的渴望。记得那一次:小学时,我见同学们都有一本属于自己的课外读物,因此我吵着妈妈也去给我买一本。可妈妈却说:“你课本上的文章还不会呢,还要买课外书?”于是我开始淘气的哭闹起来。终于妈妈的心软了,便给我买了一本。刚刚开始时,我一见到这本书就欣喜若狂,久而久之,便厌烦了。
读书对于现在的我来讲,是一种精神上的追求。如今,我用自己的零花钱买了一本《三国演义》放在家中,回到家做完作业,便看上一会《三国演义》,我便觉得已经很知足了。
被书籍艺术化了的生命,在书籍的殿堂里凝聚。当,我站在书籍的门口,那坚强的品质已将我感染,那悲欢离合的真情已将我侵蚀。
被书籍具体化了的生活态度,如春风,如夏雨,如秋叶,如冬霜。读书让我如此美丽,历经狂风暴雨、艰难险阻,让我变的更加坚强。
“书籍是进步的阶梯!是知识的宝库!”它将无知的我领入了知识的殿堂,使“单调”的生活变成令人愉快的时光,它向我展示了前人辉煌的成就,使我树立了崇高而美好的理想。在书中,我找到了追求的目标,找到了人生的价值,找到了生命的真谛。
欣赏书籍里别样的乾坤,拥有一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;荡漾在书籍的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品散出的生活哲思;飞翔在书籍的蓝天,感受书籍带给我们的无限遐思与快乐!
作文二:《读书让我如此美丽》700字
读书让我如此美丽
书籍,多么美丽的字眼。从从片片甲骨到册册竹简,再到今天的书籍,它和我们人类的精神成长相依相伴。书籍,是那么神奇。它可以是药,古人刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。’’ 它可以是面包,它更是一艘艘帆船,载着我们从小小的港湾驶向无边无际的知识海洋。
图书馆是书的盛会,我每个星期都会去那里。在书的拥抱中,我仿佛在学海遨游,在书上攀登。古往今来,书籍造就了许多伟大的人,他们也留下了许多伟大的作品。曹植七步为诗,李白斗酒诗百篇,鲁迅成为现代文学的奠基人 ······
在林立的大楼中间,图书馆显得不大,我的书房更小,但是读书引领我走进无限宽广深邃的时空。古希腊具有神秘的诱惑力,在想象的空间中,希腊的天神依然在地上行走。我还应该感谢冰心和泰戈尔,在他们的诗歌中,写满爱和童真,告诉我拥有一颗纯洁的心灵是多么美丽。那是真的天空,善的源泉,爱的矿脉。也曾在脑海里描画陶渊明的背影,在满山遍野的金黄中,有一点青色,那便是他,一叠厚厚的文稿,散落在菊花丛中······让我们小心翼翼的俯
拾。时空交错,千年一叹叹千年。《简·爱》告诉我,因为平等而有爱,因为自信而美丽。
读书得趣,学海畅情,读书自有读书人的境界。古代读书人可以一日不食,不可一日无书。如今,时代发生了变化,电视,网络,快餐文化围绕着我们,我愿意抹去这层浮沫,看到蔚蓝而深深的书籍的大海。 爱上读书,并非一时冲动,以为心中不安的人是不会喜欢读书的;爱上读书,并非想与人高谈阔论,因为不懂得沉默的人不会深刻的读书;爱上读书,是苍天给人类最大的恩赐。
岁月不停的行走,文字的魅力却永存的。最是书香能致远,富有诗书气自华。读书,让人从容颜到心灵,变得无比美丽。
作文三:《读书让我如此美丽》1000字
国旗下讲话:读书让我如此美丽
七年级五班:熊彬如
书籍,多么美丽的字眼。从片片甲骨到册册竹简,再到今天的书籍,它和我们人类的精神成长相依相伴。 读书,不仅读的是复杂多元的知识,更是深沉多样的情感,最重要的或许是深刻个性的人生;我们变得美丽,因为我们沉稳聪慧、成熟感性而又深刻智慧。书是一份不需挖掘的宝藏,书是一首传唱万代的圣歌,书是一代巨人的肩膀,我在书的海洋里寻求自我,让自己变得如此美丽……
阅读书本,我们遨游知识的海洋,开辟心灵的天空:历史书中,我们读到了中国上下五千年的文明、西方资本主义的发展,感悟了东西文化的差异与碰撞,读史使人明智;数学书中,我们学会了加减乘除的基本运算,懂得了排列组合的基本原理,演算使人精密;政治书中,我们了解了经济学的基本理论,学习了马克思主义哲学,哲理使人深刻;地理书中,我们学习地震海啸的基本原理,了解台风预防的措施,科学使人智慧……阅读这些专业书籍,我们深深感受到知识的力量,一次次踏上巨人的肩膀;我们似乎被作者的款款叙述所吸引,拓展自己的知识面,思索文化与社会。我们变得沉稳聪慧,人间百态尽收眼底……
阅读书本,字里行间是作者一份深沉的情感:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,那是一份对恋人的执着追求、深深
思念;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,那是一份孑然独立、自甘寂寞;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,那是一份同病相连、无限感慨;“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,那是一份绵绵乡恋、悠悠乡情;“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,那是一份国恨家仇、淡淡哀愁……品读这些名著名言,我们似乎身临其境,完成了一次心与心的交流;我们似乎随作者的喜怒哀乐而感慨,体味那酸甜苦辣,引发心中深深的共鸣。我们变得成熟感性,人间百味尽在心中……
阅读书本,我们分享思维的苹果,感悟人生哲学:夏洛蒂布朗特用《简爱》表达着人人生而平等的呐喊;奥斯特洛夫斯基借保尔的声音告诉我们坚持不懈必能创造奇迹;至圣孔子将儒家“仁”、“礼”思想传遍中华大地;亚圣孟子也告诉我们浩然之气要集义所生……感悟名家思想,我们似乎感受到了思维的碰撞,指引我们塑造自己的人生;我们似乎回到了春秋战国时期的中华大地,回到了希腊罗马时期的欧洲疆域,我们在探索个人修养的形成、社会秩序的建立。我们变得深刻智慧,诸子百家化为己有……
书是昨天的记载,今天的镜子,明天的见证。行万里路,究不若读万卷书之需要,知识无涯,而生命有限,用功读书开始要早,现在不努力,更待何时,
作文四:《读书让我的教育如此美丽》2000字
终身学习篇(腹有诗书气自华——让读书成为习惯)
读书让我的教育如此美丽
高密市第一实验小学 孙加艳
书是一朵花,让人们享受着生活的五彩;
书是一棵树,让人们感受着生命的绿意;
书是一条河,以千古文化滋养着人们的生命;
书是一片海,以不朽的真谛澎湃着人们的激情;
??
而在我,书是老婆婆送给灰姑娘的水晶鞋,将我从一只丑小鸭逐渐变成翱翔天空的白天鹅!
记得初为人师,从课桌前一下子踏上了三尺讲台,从听课的学生变成讲课的老师,角色的转换,我非常不适应。面对简单而对学生难于上天的英语课本,面对六、七十天真无邪而又活泼好动的八、九岁的孩子,我突然感觉无从下手,只是领着学生读啊、背啊。活泼的孩子变得无精打采,课堂气氛死气沉沉。我痛苦,我彷徨,我无助,我迷茫,我暗自流过泪,甚至想赌气逃离讲坛。就在我茫然无措、犹豫彷徨的时候,一位老教师给予我极大的帮助。她和我促膝长谈,开导我,鼓励我。她说:“谁都得从这时候过,我们刚教的时候比你还遭。别难过,别灰心,多听课,多分析,多总结,关键要多读书。读书能让你找到好方法,能让你重新树立信心,能让你走出困境。”她还给我推荐了几本好书。于是,我一头扎进了书海中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》我两天读完,然后以最快的速度读了魏书生的《教学工作漫谈》,朱永新的《新教育之梦》、《我的教育理想》、《享受与幸福》,亚米契斯的《爱的教育》等教育教学著作,就连《教师博览》、《山东教育》等刊物也成为我的手中之宝,还有《告诉世界,我能行》,《告诉孩子,你真棒》,《写给年轻妈妈》,《卡尔·威特的教育》等家庭教育的书籍也堆满了我的书桌、床头。我尽情地汲取书中的营养,不断充实自己的心灵。渐渐地,通过读书,我的视野变得开阔起来,思维变得活跃起来,我的教学方式、课堂艺术,我与孩子的关系都在不知不觉中发生着变化。
课堂上,我运用多种游戏、活动教学单词、句子。如读单词、找卡片的游戏把枯燥的单词学习寓有趣的游戏中,深受孩子们的喜爱。我还把课文编成孩子们熟悉的、喜欢的韵句或歌曲,领着他们说、唱。下课后,他们的嘴里还在自觉不自觉地说着、唱着。英语课堂逐渐变成孩子们欢快遨游的海洋。他们一看下一节课上英语就欢呼雀跃。有一次,我和另一位老师因故换了课,要在一个班连着上两节英语,上完一节后,我跟孩子们说下一节还上英语。谁知,我话音刚落,就见孩子们伸出手指一齐高呼"Yeah!"
孩子们越来越喜欢上英语课,也越来越愿意和我接近。校园里、大街上老远见到我就高兴地和我打招呼,而我也越来越喜欢和孩子们在一起,感受他们的纯真,感受他们纯真的童心。
读书让我领略了教育的美丽,感受到生活的快乐。我何不把我的快乐和孩子们一起分享呢?于是,我自己在读书的同时也引导学生读书,课前课后给学生讲一些富有哲理的有趣的小故事,讲一些关于伟大人物生平的故事。使我感到高兴的是,课后孩子们都围着我让我继续讲,有的学生还要借这些书,有的还要去买。趁此机会我给他们推荐了几本好书。渐渐地,孩子们都从书中找到了乐趣,找到了自己的奋斗目标,他们的眼睛里露出自信的光芒。课后也很少胡乱打闹了,而是互相借阅书、互相交流读书的感受。他们也经常和我讨论看的这些书,虽然有些稚嫩,但还是很有自己的看法。
在真诚的交谈中,有一个学生对我说他很喜欢杨红樱的《淘气包马小跳系列》,那一幕幕轻松、热闹的喜剧,故事中伤心的泪滴和无奈的委屈都让他如痴如醉;他还希望我也看看这本书。这是第一次有学生向我推荐书,我想,看看学生喜欢的书也好,可以了解学生的心理,与学生有共同的话题。于是,我就向他借了这本书。该作品通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事,映射当代儿童的生活现实与心理现实,塑造了马小跳等栩栩如生的艺术形象,深情呼唤张扬孩子的天性,舒展童心、童趣,倡导成人世界与儿童世界之间的理解、沟通,让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
后来,越来越多的学生向我推荐他们的书,我也把一些好书推荐给他们。学生也经常和我讨论看的这些书,就这样,在互相借书、交流的过程中,让我和学生拥有了更多的共同话题,进一步了解了学生,拉近了师生之间的距离。
一次,班里最顽皮的一学生告诉我:“老师,其实,我也想学好,可我老是管不住自己,上课听着听着就走神了。所以写作业的时候,我不会写,也就不愿意写了。”他还说:“老师,我很喜欢您讲的‘乌龟参加婚礼’的故事和‘农民爬坡’的故事。您放心,从现在开始我一定会下决心学好,一旦上课走神就掐自己的手。”说着,他伸出了被自己掐得发紫的手背。我一看,心里猛地一颤。鼻子酸酸的,泪水瞬间模糊了我的双眼。
孩子的转变让我感到欣慰,同时也切切实实地体会到读书的好处。因为读书,我变得自信、坚韧、平和、豁达;因为读书,我走进了学生的内心,赢得了学生的喜爱;因为读书,我在三尺讲台上游刃有余、大放异彩。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!我相信,拥有书的教育世界,会别样的绚丽多彩!
作文五:《读书让我如此美丽.doc》700字
读书让我如此美丽
书籍,多么美丽的字眼。从从片片甲骨到册册竹简,再到今天的书籍,它和我们人类的精神成长相依相伴。书籍,是那么神奇。它可以是药,古人刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。’’ 它可以是面包,它更是一艘艘帆船,载着我们从小小的港湾驶向无边无际的知识海洋。
图书馆是书的盛会,我每个星期都会去那里。在书的拥抱中,我仿佛在学海遨游,在书上攀登。古往今来,书籍造就了许多伟大的人,他们也留下了许多伟大的作品。曹植七步为诗,李白斗酒诗百篇,鲁迅成为现代文学的奠基人 ??????
在林立的大楼中间,图书馆显得不大,我的书房更小,但是读书引领我走进无限宽广深邃的时空。古希腊具有神秘的诱惑力,在想象的空间中,希腊的天神依然在地上行走。我还应该感谢冰心和泰戈尔,在他们的诗歌中,写满爱和童真,告诉我拥有一颗纯洁的心灵是多么美丽。那是真的天空,善的源泉,爱的矿脉。也曾在脑海里描画陶渊明的背影,在满山遍野的金黄中,有一点青色,那便是他,一叠厚厚的文稿,散落在菊花丛中??????让我们小心翼翼的俯
拾。时空交错,千年一叹叹千年。《简?爱》告诉我,因为平等而有爱,因为自信而美丽。
读书得趣,学海畅情,读书自有读书人的境界。古代读书人可以一日不食,不可一日无书。如今,时代发生了变化,电视,网络,快餐文化围绕着我们,我愿意抹去这层浮沫,看到蔚蓝而深深的书籍的大海。
爱上读书,并非一时冲动,以为心中不安的人是不会喜欢读书的;爱上读书,并非想与人高谈阔论,因为不懂得沉默的人不会深刻的读书;爱上读书,是苍天给人类最大的恩赐。
岁月不停的行走,文字的魅力却永存的。最是书香能致远,富有诗书气自华。读书,让人从容颜到心灵,变得无比美丽。
作文六:《让我如此美丽》600字
让我如此美丽
由于人们的经济能力不断的提高,人们的生活水平也在不断的提高。汽车服务行业有着比较大的发展空间,这就给了洗车人家汽车美容项目一个巨大的发展空间,以现代化、时尚化、特色化发展。洗车人家作为汽车服务行业的佼佼者,率先在汽车服务中引入文化主题,推出国内唯一的匠人文化主题汽车服务理念,用力打造特色服务,为广大车主提供一个完美的服务项目,为广大创业者提供良好的创业商机。
超乎寻常的耐心,让创业者放心
洗车人家总部有着一支强大的团队力量,该团队的人员以服务车主为基本原则,将所用的技术和本领,将理论知识与实践能力加以结合,教给创业者基本技能,为创业者提供系统完善的创业扶持。这是当前创业市场上很少有的福利,因为当前创业市场比较混乱,根本就无法细心用心,洗车人家团队用耐心感动广大车主,成功赢得广大车主的青睐。这种耐心并不是所有人都能做到的,因为洗车人家总部成员有着非凡的睿智与超前的专业汽车美容技能,加上细心的服务,因此洗车人家的服务更加完美,这完全归结于洗车人家团队的综合素质的卓越体现。
强大的后援支持,让车主放心
众所周知,凡是出色的服务一定能够满足车主所有的需求。但是就整个汽车服务行业来说,很少有几家汽车美容所能够满足车主心意。车主要求的无非是省时间,效率高,但是这样的项目在当今创业市场真的是少之又少。洗车人家有着强大的后援作为支持,能够第一时间帮助创业者成功创业,能够不断的在发展中将自己的能力提高,为创业者提供完美的创业支持,让创业者成功创业。全面、完善、系统化的后援支持,让创业者放心,只为千万车主提供最好的汽车服务。
作文七:《让我如此美丽》1200字
“三个臭皮匠,抵一个诸葛亮”这至理名言从昨天实践到了今天。
“手牵手,一起走到世界的尽头”这流行歌谣轻轻哼到了人们的心坎里。
??
有心的聆听者们从中悟出了一个真谛:我们的生活、工作都离不开合作。每当参加区“骏
马杯”小学语文课堂教学能力评优活动的一幕幕回放,我就不由得深信:每个教师都必须在
合作中扎根,在合作中发芽,在合作中绽放美丽的花朵!
在参加了镇半封闭式说课、评课比赛之后,我有幸接到了参加区“骏马杯”小学语文课
堂教学能力评优活动的通知,心里是喜忧参半。喜的是能在镇级比赛中名列前茅,证明我在
教学上还是具有一定可塑性的。忧的是2002年,我曾带着自认精心雕琢的教案,信心百倍地踏入区阅读教学比赛的课堂,却因学生的差异,教学机智的欠缺而得了二等奖,这一次竞赛
难度更高,我会不会再次辜负厚望,惹人嘲笑?校领导和同事许是看出了我的心事,纷纷给
予我热情的鼓励,这让我倍感温暖,坚定了斗志!
从撰写教学设计到看录象带、评课再到走进课堂教学,比赛一轮轮地进行,选手一个个
地减少,我的心却越来越踏实,因为我始终享受着集体作战的幸福,始终沉浸在“重在过程”
的思想指引。当我为自己不太了解教坛动态,评课思路不清而忐忑时,万莺燕教导给我送来
了六、七本关于说课、评课的书籍和她摘录的要点,荆亚琴老师给我送来了从网上搜集的许
多理念新、设计新的说课稿和教学设计??当我为自己上课时情感“波澜不惊”,评价“单调
乏味”,引导“蜻蜓点水”而苦恼时,盛亚萍校长在百忙中跟踪我的课堂,及时评价,以身示
范;教导处给我找来了许多名家的课堂实录,让我在耳濡目染中逐渐投身激情的课堂;高亚
媛、陈亚兰两位老师将自己的课堂经验、评价艺术真诚相授??当我拿到上课内容,为试上
效果不佳感到焦虑时,由校长率领的听课小组一次次听,一次次提出修改建议,有时,在晚
上十点还能收到万莺燕教导发来的短信,信里是中肯的建议和热情的问候??
终于,清脆的铃声为我的参赛历程画上了休止符号。只相处了一节课,连名字都不知晓
的学生们纷纷涌向我,“老师,给我签名。”“老师,我能给你打电话吗?”“老师,有空再来
看我们。”??顿时,我的心房被感动的潮水冲击着:多么可爱的孩子!竟让我享受到了明星
的待遇!那一刻,我觉得结果不再重要了,重要的是我和学生默契地走过了真实的一课,我
们彼此因这堂课而美丽!
现在,每当我看到“一等奖”的荣誉证书,我就不得不感谢新课程,因为,是它的实施,
倡导了合作的理念。我更要感谢合作,因为:
是合作,融化了我和校领导心灵间的界限;
是合作,制造了我和同事间无数次智慧的碰撞;
是合作,实现了我和学生以情激情的愉悦交流;
是合作,赋予了我无穷的灵气和力量!
合作,让我如此美丽!这让我清楚地认识到,合作的意识和能力,必须成为每个现代人
所应具有的基本素质。作为架设知识金桥、传递社会文明的教师,更应该学会合作。我们只
有靠集体的智慧,集体的力量,才能保证新课程的高效实施,才能塑造充满活力的自我!
积极创设和享用“合作文化”吧,让我们都因“合作”而美丽!
作文八:《让我如此美丽》11100字
爱,让我如此美丽
——“下水文”集
太原市小店区九一小学
苑方
1
前言
?下水文?是曾经一度被强调的名词,它是指教师在要求学生动笔写作文前,自己尝试创作的文章。目的是为了明确写作的要求,从而更有效地指导学生的习作。然而,?下水文?概念的提出就像是一阵轻风,并未在杏坛掀起涟漪。
我的学生升入六年级以来,我开始与他们一起写作文。与过去提出的教师写?下水文?不同的是,在我们每周的作文课上,由学生各抒己见,提出有意义的作文题目,然后我与学生一起开始独立创作,一起交作文,一起讲评作文。最初的一两次尝试后,我惊讶的发现每次习作课上,学生再也不发愁了,反而跃跃欲试,似乎要与我比比高低,写出的习作不再是平淡空洞,而是内容充实,感情真挚。
于是,每一次习作我都坚持与学生一起创作,久而久之,我班学生的习作发生了质的飞跃。在学生的日记中我看到了这样几段话,?最近苑老师又给
2
了我们莫大的惊喜,她开始与我们一起些作文,我们总是很奇怪为什么她用一节课的时间就能写出那么好的文章。今天有同学问了老师,老师告诉我们她的秘诀是‘读书破万卷,下笔如有神’真的吗,那怪我写作文时总有‘书到用时方恨少’的感觉啊,从今天开始我一定要用心读书,写出好文章来。?
?我真是越来越喜欢苑老师了,她一点都不像高高在上的老师,总是和我们一样,这不最近她又开始和我们一起写作文了,我想起了每次大扫除时她都和我们一起劳动,每次交班费时她都是第一个交给班长的,而且还比我们交得多,每次地下有废纸,她都会弯下腰捡起来……老师的这些行为真令我们感动,我有时候竟然会觉得她不是我们的老师,她和我们就像是一棵大树上两片相同的叶子,没什么不同的,这种感觉真好。?
?下课了,我们几个女同学都凑在一起窃窃私语,‘你们说苑老师的文章怎么写得那么好,’‘老师就是老师,果然不一样。’‘咱们也得多看看作文
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书,’听着大家议论纷纷,我想到了最近大家都特别期待上作文课,不仅是因为希望自己的作文被念,更重要的是想听听老师这会有些了什么事,也奇怪老师怎么就有那么多的事情可以写呢,?……
看到学生的日记,我更加没有想到自己的突发奇想竟然在班中引起了不小的轰动,看来不仅仅是做班主任要用自己的行动去说服学生,做语文老师也同样如此,教师深入学生中的一言一行,会给学生带来莫大的震动,更胜于一千句空话。于是,我抓住这个契机,告诉学生写作文并不可怕,只要做生活的有心人,注意观察生活,发现生活中的亮点,抓住自己最有话可说,有情可抒的事情,具体生动的写出来,就是好文章。同时也要注意平时多读书,多收集对自己写作有用的材料,这样才不会有下笔无言的感觉。
说来也奇怪,从那以后,学生真的不发愁写作文了,甚至常常问我什么时候写作文,什么时候讲作文之类的话,而且作文越写越好,连同事们也奇
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怪我们的写作水平怎么会突飞猛进。
我想这可能就是教师的魅力吧。白居易说过,?感人心者,莫先乎情。?不仅仅是作为班主任,作为语文老师,只要是作为一名人民教师,我们就应将自己全部的真情奉献给我们的事业,我们的学生,用我们的言行去感染我们的学生,达到?润物细无声?的教育境界。
我想可能并不仅仅是因为我的文章,我的文字写得有多么好,感动了学生,更重要的应该是我这种勇于弯下腰、低下头、蹲下身,真正走进学生世界的行为,感动了他们,换言之,也就是我的真情打动了他们,让他们感到我和他们就是同一棵树上两片相同的叶子,在风中吹拂着相同的旋律,让他们感到了温暖和真诚,所以掀起了他们内心情感的狂澜,激发了他们的情商,点燃了他们心中的太阳。
最后值得一提的是,在这段日子里,我发现许多平时不太被我们关注的所谓的?中等生??后进生?写出的文章也特别精彩,特别令人感动。当我毫不
5
犹豫的将高分或是满分给予他们的习作之后,我常常感到汗颜,为什么不早点发现他们身上的闪光点呢,
爱,是教育的灵魂。发自内心地对每一个学生付出一点爱,学生给予我们的将是一片爱的海洋。请相信吧,每一个孩子都是世界的奇迹,因为每一个孩子都是世界上独一无二的。
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那一刻,我百感交集
当别人的故事在我指间翻动,当感动的风化成记忆的泪珠时,我开始追寻六度春秋里那令人或欣喜若狂,或怒发冲冠,或热泪盈眶,或黯然神伤的一个个瞬间。不经意间,六载光阴似春去冬来,花开花落般逝在了时光的流里,而那一刻,却深深地刻在了岁月的河中。
他是我的一个学生,机灵可爱而又顽劣十足。我与他的相处, 似乎就像在进行一场持久的战役。我们总是在不断升级的矛盾中认识对方,他是个孩子,单纯稚趣,他又不像个孩子,早熟又不失个性。这样的孩子常常令我费解,又时时给予我身为人师的快乐与感动。
那天,巧逢我要去会议室听课,安顿好学生之后,我在人群中寻找可以暂且为我?效劳?的人。是的,我总是习惯于这样,需要某个学生帮助我做事时,我的目光会在七十余人中游离,直至找到那个最令我信任的人。六年来一直是这样。于是,目光落在
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他身上,,?李畅,下课后去办公室热壶水,将我的杯子打满水送到会议室。?可能是因为他的责任心,又或是由于他的机灵,我再一次选择了他。
一件小得不能再小的事,却给了我一个大得不能再大的惊喜。课间休息时,会议室的门被人轻轻推开,一个小脑袋随之露出来,他显然是来找我的,手里端着那个红色的水瓶,顺着我的手势他轻巧地来到我桌旁,双手将水瓶递过。就在同时,我接过水瓶的那一瞬间,我明显地触摸到水是凉的。犹疑间,他已悄悄接过话茬,?苑老师,您办公室的门锁了,我没办法热水,就把我自己的水给您倒满了……?说完,他露出个可爱的笑容便转身离开了。
我怔了。在这个小男孩儿转身的那一刻,我真的被感动了。在那一刻,我们之间曾经所有的酸甜苦辣一起涌入我的心扉,他曾经发言时的头头是道,冲撞我的振振有辞,献身班级的跃跃欲试,接受批评的满不在乎,帮助同学的不遗余力,取得成绩的
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洋洋得意……太多太多了,那一幕又一幕顷刻间占据了我双哞,牵动着我每一根感情的神经。那一刻,我百感交集,曾对他过于苛刻的愧疚,曾对他过于严厉的自责,但更多的是重新认识这个可爱男孩儿的欣喜与感动。
我稳定了自己的情绪,缓缓打开瓶盖,任那微甜的水轻轻滋润着我的喉咙。那一刻,似有一汪清泉浇灌了我的心田,似有一股暖流淌过了我的周身……
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我将离开你
昔日对什么都不屑一顾的我,骤然有了一种失落感,那种将不再被我的孩子们所需要的失落感。过去那样酸甜苦辣的生活似乎马上就要一去不复返了,想到这些,心里不由得有些怅然若失,甚至还会没有缘由地掉下泪来。
六载光阴,一千九百多个日子就这样即将从凝然的双眼中过去了,一幅又一幅凝聚着真情的画面似快进的胶片,也即将从凝然的双眼前过去了。
你们是我选择教师这个职业的第一批学生。在你们身上,我倾注的是身为人师之后全部的心血、泪水和辛劳。回想着六年前的你们,还是话都说不清楚的毛头小孩,甚至跑起来我都担心你们会跌倒呀,
还记得吗,在那白雪飘飞的冬天,我们一起在大操场上,肆意地奔跑,纵情地欢笑……
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还记得吗,在那绿意盎然的春天,我们一起透过玻璃窗,看那柳枝抽出嫩芽,听那春雨奏出缠绵……
还记得吗,在那白花盛开的夏天,我们一起伏在考场中,挥洒耕耘的汗水,期待硕果累累的金秋,我们再次相逢……
然而,下一个金秋时分,我们又怎能再想见呢,
有过多少次,因为你们小小的过失,我会絮絮叨叨,甚至大动干戈,但那是为了不使你们因小失大啊,
有过多少次,我严格地责备你们,甚至近乎苛刻,但那是为了雕琢更完美的你们啊,
又有过多少次,看到你们在黑板报前为四班而拼,看到你们在歌咏比赛中为四班而拼,看到你们在运动会上为四班而拼,在考场上为四班而拼时,我着实被你们感动了,只是你们没有留意我嘴边的微笑,眼中的泪花,内心的欣喜,我知道你们是在为我而拼啊,
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有过多少次……
太多了,多得无法一一回忆,越是回忆,就越惧怕回忆,越是回忆,就越惧怕离别。
花还没有开满,孩子们就一个一个等不及似的飞开了, 就像一朵一朵夏日午后的云彩。院子里的花越长越高,而做母亲的就一趟一趟地在信箱和屋门前的石阶之间来回地走着,好大的太阳,好蓝的天,好寂寞的一颗心。而离家的孩子们常常做梦,每一个人的梦里,都有一个开满了花的花园。
亲爱的孩子们,我将离开你,不能再在你沮丧的时候,给予你信心,不能再在你得意的时候,给予你警告,不能再在你哭泣的时候,给予你抚慰,不能再在你成功的时候,给予你喝彩……然而,我永远是你的花园,你的天空……
我惧怕离别,真的。因为我没有洒脱到为所谓聚散的程度上,事实上,我怕极了泪水会浸湿那个令人心折的时刻。这一年的六月,我能做到潇洒地微笑着告别那些缠绵的泪雨吗,这一次,在无人的暗
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处,我会情不自禁流下压抑许久的泪水吗,
写给我爱的孩子们的一封信
亲爱的孩子们,
当我提起手中的笔时,竟发现了心的沉重,当我思索下笔的话时,竟发现了心中早已有千言万语想对你们倾吐。但是,请你们原谅我不能及时将这封信读给你们听,因为,我不想过早地让离别的愁绪沾湿你们的双眸,影响你们的心绪。因为,我只想看着你们灿烂的笑脸,感染你们快乐的气息。
从认识你们那天起,就注定了我们之间的不解之缘。那时,我只知道你们是我的学生,作为老师,我倾尽全力教你们知识,教你们做人。渐渐地,我和你们都长大了,我们之间也有了微妙地变化,我
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发现我开始喜欢你们了。于是,我用情用爱,用这个世界上最真挚的语言和最有生命力的东西,来创造我们之间的奇迹,一次次班级活动出类拔萃,一次次思想启迪如浴春风,一次次考试成绩拔得头筹……再后来,也就是我们的最后这一年,我突然觉察到原来我早已不可自拔地爱上你们了,真的,我真的爱上你们了,我爱你们的单纯质朴,爱你们的善良真诚,爱你们的一切,是你们的至真、至善、至美,使我坚守着心灵的安宁和人性的美丽。
课堂上,我不再不苟言笑,因为我不愿自己的严肃,改变你们的天真,于是,我可以和你们一起笑了,我不再苛求完美,因为我不愿自己的死板约束你们的热情,于是,我可以大加赞赏你们了,批改作业时,我不再拔高要求,因为我不愿自己的苛刻,压抑你们的才情,于是,我可以毫不犹豫地给你满分作文,我不再锱铢必较,因为我不愿自己的冷淡,束缚你们的自信,于是,我可以不假思索地给你优秀作业,下课了,我不再板着面孔,因为我
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不愿我的漠然,扼杀了你们的天性,于是,我可以勇敢地与你们打成一片,我不再动辄找茬,因为我不愿我的成熟,挫伤了你们的童稚,于是,我可以眯上眼睛看你们了。
而现在,我更喜欢在你们奋笔疾书的时候,静静地倾听你们的笔尖与纸摩擦奏出的美妙?音乐?,美美地欣赏你们的每一个专注的神情,上课时,我喜欢听你们或振振有词,或胡言乱语,和你们一起毫无顾忌的尽情大笑,下课了,我喜欢坐在你们的座位上,听女孩子们自由自在地小谈心事,嗅男孩子们散发着活力的汗臭味,和你们一起肆无忌惮的释放自己。
可这一切在从前是绝对不可能的,现在看来,曾经在我眼里这么不屑一顾的一切,竟然成了一种幸福的享受,一种弥足珍贵的财富。因为,这里面有太多的感动,还有太多的不舍。
信写至此,我开始后悔了,为什么不早一点站在你们身后,坐在你们座上,走进你们的世界中,
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为什么不早一点慷慨得给予你们哪怕是一句赞美的话语,一个真诚的微笑,一个鼓励的眼神,一次亲切的拥抱,其实,就是这么简单,就能点燃你们心中的火炬,变成一轮火热的太阳,照亮你们的一生啊。
是啊,曾几何时,我感受到这些,又做到了这些,我亲爱的孩子们,所有过去我带给你们的一切,是苦是泪,都请原谅我,所有过去你们带给我的一切,是甜是笑,我都会铭记,谢谢你们,曾带给我无数心灵的感动与震撼的孩子们,记着,我永远是你们的花园,你们的天空。
祝你们一路走好,
爱你们的老师
,,,,年,月
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我要感谢那一记耳光
蜜蜂吸收鲜花的乳汁,奉献出醇美的蜂蜜,春蚕吸收桑叶的养分,奉献出晶亮的蚕丝,禾苗接受雨露的滋润,奉献出丰硕的果实。馈赠与生俱来,我不能不心存感激。慈母十月怀胎,艰难孕育,严父精心呵护,耗尽心血,恩师呕心沥血,奉献一生……这一切似海恩情,我又怎能不万分感激,
我无法忘记,也永远忘不了那一记耳光。
我实在没有料想到,一向那样宠爱我的父亲,
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会以迅雷不及掩耳之势,突然在我的脸颊上落下重重的一掌。
起因十分简单。
那天放学后,我和院里的几个小伙伴去了厂区大院。一阵疯玩之后,天已落下帷幕。可我们仍未尽兴,还是不知天高地厚的玩着,已然忘记家中父母正在焦急地等待。
直到饥肠咕咕时,才惊醒天色已太晚。年幼的我们显然是吓坏了,害怕回家之后的责骂或是痛打。现在想起来都不知道自己当时是怎样战战兢兢回到家中的。当我面对父亲严肃的面孔和母亲焦急的目光时,竟鬼使神差地撒了谎,支支吾吾的说是去同学家写作业了。可谁知道我这个天真的谎言在我那满脸灰尘和恐慌的眼神中早已不攻自破了。要知道当时的父亲为了寻他贪玩的女儿已找遍了要好的同学家和我常去的地方,要知道那时我第一次撒谎。我本来期待母亲的一两句安慰的话,赶快化解这种可怕的氛围,不想去等来了一记耳光。而且,猝不
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及防,没有任何心理准备。
父亲本不该这样。,要知道他从来没有打过我啊,
这以前,我和几个小伙伴曾瞒着大人到山大去游泳,因为走散了,我不认得路,回家很晚。父亲还以为我遭到不测,见我回来连喜带气,将手臂高高扬起,众人皆惊,忙劝阻。然而父亲高扬的手臂只是缓缓落下,在我的脸上轻轻一拍,以致劝阻者哑然失笑。我知道那一次父亲是无论如何也不会落手的。
可是这一次父亲仿佛用尽了平生的力气,以至过了半天,我的耳畔还嗡嗡作响。
我很委屈,那一晚我没有吃饭。
睡觉的时候,父亲用手抚摸着我的脸颊,问,?还疼吗,?我没有说话,只是默默地流泪。在那一刻,我甚至在内心发誓,一旦有能力自立,便离家出走,即使父亲病了,也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出十倍甚至百倍的代价。
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父亲似乎看透了我的心事,沉默良久。他靠在床边,点燃了一支烟。就是在那个月光如水的夜晚,我第一次看到父亲坚毅的眼神,也永远的记住了诚实是人一生最宝贵的财富。父亲为我讲完关于诚实的故事后,便拿毛巾擦去了我脸上的泪痕,严肃的叮嘱我,?播下一种行为,形成一种习惯,播下一种习惯,形成一种性格,播下一种性格,形成一种命运。?从此,我牢牢的记住了习惯可以改变命运的道理,因为我守住了诚实,这个人性中最美的东西。
我点点头,泪水再一次夺眶而出。
那一年我九岁。当时的我虽然还不能完全懂得父亲眼神中蕴含的意义,但是凭直觉我感受到了父亲的舐犊之情。从那以后,每逢在生活中遇到诱惑,我总会想起那记耳光,想起那个月光如水的夜晚……
一晃儿,,,年过去了。
在每一个月光如水的夜晚,我都会由衷地感谢
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我的父亲,更加感谢父亲的那一记耳光,他教会我恪守诚实,教会我直面人生,更教会我心存感激。
感动
昨日,朋友小聚,谈及感动。
朋友说,在今天,当人们满耳朵听到得满嘴巴讲的都是,人心不古,世风日下,的感叹时,却不曾想到有许多人连最起码的感动都会迟钝,麻木,吝啬,甚至熟视无睹——甚至还会丧失。也许只有到了有一天,当人们都能够珍视感动,习惯感动,并且常常互相馈赠感动时,我们的世界才会变得真
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正美好起来。
感动。看着朋友的面庞,我忽然想,感动到底是一种什么情绪呢,是对生活的感恩,是灵魂的触动,还是一颗敏锐的心最温暖最柔软的那一部分,
也许这些都是,也许还不仅仅是这些。
我想到了自己。我常常会感动,看到历史遗迹会感动,看到高山流水会感动,看到咆哮的黄河瀑布会感动,看到静默的黄土高原会感动,感动一阵子也就过去了,因为这些并未直指我的心灵,而真正震撼我的是从教六年的非凡经历。因为我生活在学生中间,是他们,一次又一次用纯真的心灵激荡着我,感动着我。
那日,不争气的学生让我很是失望,于是我已静坐的方式结束了他们一天的学习生活,但愿他们能明白我的良苦用心。?淡泊明志,宁静致远?,?诚以养德,静以修业?,人心不静怎能思血,当晚就接到了一个男生的电话,从电话线那端传来的不仅仅
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是学生的顿悟,更多的是令我感动的欣喜。因为我知道,我的孩子们长大了,开始懂得理解他们的老师了。那一刻,我为他们的成长而感动不已。
可事情并未像想象中那样发展,原本答应了学生第二天下午去上课,可是竟事与愿违。再一次被家长告状的我,真的被激怒了。我不明白六年的付出,心血、泪水和辛劳难道真的不堪一击吗,带着愤怒,含着悲伤,忍着委屈,我下定了决心,我要放弃,何必呢,何必让自己一次又一次的被伤害呢,何必作茧自缚呢,这一切是图什么呢,
于是,我想彻头彻尾的解脱自己,我关掉了手机。与其说这样做是为了回避,不如说是为了逃避。我知道自己的决心并不坚定,我害怕自己会在孩子们的苦苦哀求中败下阵来。
可我终究不是圣贤,怎能无情,第三天上午我还是按捺不住内心的焦急,拨通了同事陈的电话,询问孩子们的情况。挂掉电话,我的心开始隐隐作
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痛,虽然只是两天,却像过去了许久。我知道我放不下他们,心中有太多的不舍与牵挂,我知道我和孩子们之间那种微妙的感觉,是世上的语言无法尽述的,我们似乎注定是要在一起的,谁也分不开,我知道我又开始动摇了,我被我们之间这份剪不断、理还乱的复杂情怀感动着。
下午又接到了学生的电话,我最后的情感防线终于崩溃了。我毅然决然地告诉他们,明天,明天我一定去上课,我知道这才是我内心最真实也最踏实的决定。管他什么屁家长告什么状,管他什么鬼校长问什么话,让一切都见鬼去吧,我只管我那七十二个可爱又善良的孩子。当听说他们下学后要前往我家并准备了许多便条想要张贴在我所居住的小区时,我才是真真正正被这群小不点儿感动了。虽然我一口回绝了他们要来看我的心愿,但是我的心已然被他们的爱暖暖的裹住了,我觉得自己幸福极了,真的,我不敢想七十二个孩子要走对于他们而言那么远的一路,该是多么危险啊,我怎能忍心让
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他们一路冒险啊,
可结果还是出乎意料,执拗的孩子们还是去了我家。那么长的路,我可爱的小家伙们是怎样浩浩荡荡的奔向那个陌生的地方的,真不敢想象是怎样的勇气和爱的力量支持他们长途跋涉的。上楼,开门,当我转动钥匙时,我发现了那张给我带来莫大感动与快乐的字条,也看到了七十二张我今生都不会忘记的面孔。那一刻,我的心竟然不由得颤栗起来,盈满了太多的惊异、盈满了太多的感动。
噢,我的这群令我又爱又恨的孩子们,当时我真想立刻见到他们,告诉她们我的快乐,我的感动,那别样的快乐和感动包围着我,让我忘掉了所有的烦恼,不快在一瞬间灰飞烟灭,我感到我是世界上最幸福的人了。
感动。这些就是感动,而发生在我与学生之间的感动又不仅仅是这些。然而这一次的感动,我知道了无论如何我都不会再忽略感动轻视感动了。人们常说,赠人玫瑰,手有余香。其实感动也是如此
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啊。
我为自己对感动的感动而深深感动。
珍藏感动
每天,我总被孩子们的一些事情感动着,也总会珍藏起这些感动。
早晨七点半左右,孩子们陆续上学来了。他们看见我,远远地就打招呼,?苑老师,早,?有时候
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我来不及回应,他们会再叫一遍,有的甚至走到你眼前,恭恭敬敬地鞠个躬,再亲密地问候一声。我为这份亲密感动着,
批改作业时,我办公桌上的一摞摞本子总是那样,好象约定俗成,每个本都是打开到昨天批过的那一页,然后是另一个本子昨天批过的那一页。一旦你准备去批改,就会感到浓浓的情谊。我为这份默契感动着,
因为患感冒,我的嗓子有些沙哑,但为了让孩子们能够听清楚,我尽可能的放大音量。这时,所有的孩子,似乎也明白了什么,整个教室安静极了。一瞬间,我分明感到了他们的体贴,我为这份呵护感动着,
我一天没去上班,第二天走进教室的时候,孩子们的眼神中似乎有久别重逢的味道。日记中,总会有人问,?苑老师,您去哪儿啦,早点回来吧,?顷刻间,一种被需要的快乐弥漫开来,我被这种关切感动着,
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我难过的时候,孩子们一定与我心照不宣,我们会一起沉默,一起低落,一起落泪。我快乐的时候,孩子们一定与我心有灵犀,我们会一起欢呼,一起雀跃,一起大笑,我被这种真情感动着,
会被喷薄而出的骄阳而感动,会被破土而出的小草而感动,会被执子之手的男女而感动,会被与子偕老的伴侣而感动,但是,最令我感动的还是我的学生们,我将永远珍藏着这些弥足珍贵的感动。
哭过后我笑了
常常看到襁褓里的婴孩因母亲的温柔破啼而笑,常常看到热恋中的女孩因为男友的呵护破啼而笑,常常看到夕阳下的老翁因为儿孙的娇嗔破啼而
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笑。记忆中的我也曾经破啼而笑。
记忆里哭得最委屈的那一次,是在小学六年级毕业前夕。虽然那已是十六年前的事了,但至今回想起来仍叫我怦然心动。毕业考试前夕,我竟鬼使神差的不再热衷于学习,终日昏昏沉沉,不思进取。幸亏我的班主任老师及时发现了我的异常,并通知了我的父亲。还清楚地记得,那天放学后,我在教学楼霞不知走了多少个来回,用脚画了多少个圆圈,方才见到父亲一脸严肃地走出来。那一路,我依旧坐在父亲自行车的后座上,然而那是我们父女间唯一沉默的一次回家路。那次,父亲的沉默令人生畏,但也着实深深的触动了我。回家后,我哭了,我险些断送了自己的前程。老师的那句话?再这样下去,你家孩子上附中是没什么希望了?像一盆冷水浇醒了我,我险些丢掉了父亲的信任,他失望的神情无奈的叹息像一把利剑穿透了我。我哭了,越苦越委屈,六年的努力难道就真付诸东流了吗,我真的心甘情愿与仅有一墙之隔的附中失之交臂了吗,泪水
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使我头脑清醒,我又开始向着梦想冲刺了。在经过了一段题海战术,挑灯夜战的日子后,我终于以全校第一的成绩骄傲的站在了附中的校园里。那一次哭过后,我笑了,自豪的笑了,在求学的道路上我是站立的,我明白了中国那句古话?世上无难事,只怕有心人?的真谛。
记忆里哭得最痛苦的一次,是在我十八岁的花季里。虽然那已是十年前的事了,但至今回想起来仍叫我痛彻心扉。高考前夕,我正在全力奋战,然而命运却与我开了个天大的玩笑。它就那样活生生地将我心爱的父亲从我身边带走了。那个生我养我的人啊,那个呵护我理解我的人,就这样永远地离开了我。那一刻,那一天,那一年,我哭了无数次,那是怎样的撕心裂肺,痛苦不堪啊。后来的我,一度深陷在那切肤巨痛之中,甚至放弃了黑色的七月,放弃了我的象牙塔之梦。万念俱灰的我,想到了十二年来我所有知道的有过痛苦经历的人,想到了在逆境中不懈奋斗的人,想到了我的母亲——那个坚
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强的女人,我不止一次地流泪。泪水使我意志坚强,我开始重新振作。在经过了一段痛苦的煎熬之后,我终于可以直面人生的悲剧,命运的打击了。那一次,哭过之后我笑了,坚强的笑了,在人生的道路上我并没有倒下,我懂得了人们常说的那句话?痛苦可以提高人的质量?原来是有其道理的。
记忆里哭得最伤心的那一次,是在我从教的第五个年头,虽然那事已过去,但至今回想起来仍叫我隐隐作痛。学生一摸测试之后,面对糟糕的数学成绩,我留下了伤心的眼泪。我为我的那群孩子感到难过,为什么如此优秀的孩子竟然被远远的甩在了五十名之后。我们曾经一起奋斗,一起拼搏。我多想和他们一起笑到最后啊,可是……那天,我哭了,第一次毫无避讳地哭了,内心翻涌着对学生的情谊。泪水使我精神振作,在经过一段头悬梁,锥刺股的奋斗后,我终于又看到了一个崭新的四班,一个真正的四班。那一次,哭过之后我笑了,幸福的笑了,在教师的生涯中我快乐着,我领悟到这个
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职业所带给我的心灵的感动与震撼。
谁说流泪是软弱的象征,流泪可以教人学会收敛,学会坚强,得到幸福。
我的老师
我就读的高中坐落在市中心,进校门之前还需爬上一个又高又陡的水泥坡路。这是建校时故意修建的,还是其他什么原因,我不太晓得。总之,这种
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感觉与学校的名字?进山中学?多少还有些协调,这个既有些老土又带些气势的名字……
我是高三才分进文科班的。当时我的班主任老师也换成了十二年以来唯一的一位男教师,我是他的课代表。不知道是他的宠爱滋长了我的任性,还是他的纵容招致了我的狂傲,又或是本性使然。临近高考前夕,我不愿再将时间浪费在漫长的两点一线间,浪费在无聊的教室里,于是开始大胆地翘课。在当时那个年代,翘课是很少见的,不然就是索性不再上学了。发生在我这个课代表的身上的确是不可理喻的。而我丝毫不顾及这些,一次次的放纵着自己散漫的个性。
好景不长,我的行为很快被那个中年男人——我的班主任发现了。还记得那天下午,我照例在大家安静的上自习时堂而皇之地走进教室,眼神扫过讲台上的他。?站住,?一声喝令,我下意识地停下了脚步,再次扫视他,白皙的脸上青筋暴起,明亮的镜片后面迸发出愤怒的目光。这一切似乎与他那儒
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弱的外表很不相称。?怎么才来,??不舒服?,我懒散的回答。?医生证明,去开出医生证明,?什么,太可笑了,生来有些叛逆的我,扬起头,轻蔑的注视着这张男人的脸,?什么证明,没有。??没有就别来上课了,?他再一次恐吓我。是我的不屑激怒了他,还是他的愤怒惹火了我,简短的对话之后,我在众目睽睽之下摔门而去。我没有想象我走之后的教室里是怎样一片残局,也没有想过由谁来收拾这一切。
年少轻狂的我就这样闯下了大祸。不去上学显然是不可能的,可是倘若想继续上课我必须请家长。十二年来,只有在小学时由于自己的过时被老师叫过家长的我,无法面对这样的解决办法,一连几天都未去上学。我的异常举止很快被父亲发现了。我记得那是父亲和我的最后一次谈话了,父亲告诉我人是不能改变环境的,只有去适应,也是那时,我似乎真正明白了?忍一言?与?退一步?的重要。
是啊,一个手无缚鸡之力的人,又怎能去对抗一
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个金戈铁马般的将军呢,我怎能抗过那个中年男人——我的班主任呢,
后来,父母果然一起去了他家。我不愿想他会用怎样的语言去刺激我的父母,不敢想他会用怎样的态度来宣泄对我——这个他眼中大逆不道的爱徒的不满。显然,这一切都是我不愿看到的,父亲当时已是一个大型企业的高层管理者,有着一呼百应的威严,可是,就因他不懂事女儿的任性与无知,父亲竟低下他高贵的头……
再后来,我又回到了那个令人窒息的教室,又见到了那个令人厌恶的老师。而父亲却因许多原因,当然最重要的是因为担心他这个倔强的女儿,这是后来母亲告诉我的,,而引发了那可怕的脑梗阻,引发了那场人生的浩劫。就这样,父亲离开了我,虽然我知道他离去的原因很多,但是我终生无法原谅自己,若不是我的傲慢,若不是我的轻狂,若不是我去逞一时之强,我的父亲又怎能为了我而屈膝于别人,又怎会一连几日闷闷不乐,精神不畅,又怎
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能……我无法原谅自己,我知道这是我终生的遗憾。我常常想,我的老师为什么要那样做,当时的我只是个十七八岁的孩子啊。他那么偏爱我,为什么不能容忍我的一点点过错,不能保护我的一点点自尊,难道就是为了搏回他那所谓的知识分子的尊严和脸面吗,难道身为人师的他不能大度到不计学生的过失吗,
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作文九:《读书让我们如此美丽》500字
读书让我们如此美丽
读书让我们如此美丽
——谨以此文赠给我热爱读书的学生们
高尔基说:“学问改变气质。”而读书是气质、精神永葆青春的源泉。一个人独坐,整个世界都是自己的,没有嘈杂,没有纷争,没有虚伪,没有疲累,只有愉悦惬意,往往在不经意的瞬间,获得了人生的充实和安宁,寻找到了生命的价值和真谛。在书籍的海洋中游弋,品淡淡书香,思想便在书中流淌,陶醉在书的世界里,洗涤自己,充实自己,忧伤着自己,快乐着自己。读书的魅力也正在于此.
读书让我们明白世界的美丽,让我们战胜困难挫折,让我们鼓起生活的风帆,让我们挺起自尊自爱的脊梁。感谢读书让我们如此美丽和富有!
美容作为弥补先天不足的一种生活方式,成为当让今的一种时尚,现在的美容院越来越高档,消费越来越奢侈,韩式美容的广告狂轰乱炸,仿佛一夜间,就会美女遍地。这时,不禁让我想起一句古语:“腹有诗书气自华”。在这浮躁的尘世之中,独处一隅,手捧一书,这何尝不是一种高层次的“生命美容”呢,
读书,不需要有多高深的学问,却可以提高我们独特的品味,使我们能通视万里,往来古今,纵横东西,明了宇宙之奥秘,洞察世事之变幻。书是“精神的巢穴,生命的禅床”,经常读书的人,骨子里都会
透出灵气和睿智。
让我们沐浴书香,为生命美容,让熠熠闪光的文字穿透你我的身
体以至灵魂,及至生命。
作文十:《爱让我如此美丽等读书心得2》4900字
爱,让我如此美丽
2007年卷的《每周一读》下发了,在目录中,“爱怕什么”四个字赫然映入眼帘,我不由得想起了三年前那个春暖花开的夜晚。
那是一个周末,我和朋友相约去书店,第一时间就被一本书吸引住了。它,红色的封面, “爱怕什么”四个白色大字竖在中间,下面写着“毕淑敏心理散文”七个字,不知道是红与白的搭配诱惑了我,还是“心理散文”几个字吸引了我。那一刻,我毫不犹豫地把它抱在怀里。从此,我便
开始走进《爱怕什么》,走近毕淑敏。
书中的每一篇散文,就是毕淑敏讲的一个关于爱的故事。她在娓娓动人的情境里将爱的涵义无限拓展,原来,爱包容了那么多的价值和意义,让
我觉得曾经那么熟悉的“爱”甚至有点儿陌生。于是,不由得陷入了沉思。爱到底最怕什么?
冥想中,毕淑敏的一句话映入了脑海:爱是上天赐给我们的最纯净的礼物,爱永远和至真、至善、至美联系在一起,因此爱拒绝虚伪和欺骗,
拒绝雕饰与装扮,爱需要率真,需要流露,也需要自然而真诚的表达。是的,如果我们在学校能和同事之间相互关爱,那么我们的工作将永远是快
乐的、和谐的。
有人说“同行是冤家”,也有人说“教师这个行业竞争太激烈了,人情味越来越淡了。”而我却不这样认为。我想,老师之间为什么不能真诚
相待、互帮互助呢?同事之间为什么不能成为一家人呢?
在我的记忆深处,永远难忘第一次出公开课的经历,要在那么多老师面前展示,我兴奋之余不免有些紧张,真担心自己会上不好,正当我信心
不足时,全组的老师一齐为我鼓劲儿打气,他们有的说:“凡事都有个第一次嘛,这不正是一次展示自己的好机会吗?”有的说:“小战,我们全
组老师都会帮你,不会有问题的。”还有的说:“小战,我们相信你的能力,你就大胆上吧。”听了大家暖暖的话语,我顿时备受鼓舞,也打消了
内心的顾虑。
接下来的日子,我们全组上下总动员,经过反复讨论研究,最终为我定下了课题《飞夺泸定桥》。紧接着大家就更忙碌了,为了使我更好地理
解教材,把握教材,石老师帮我上网搜集了许多有关长征的资料,读后,我对当时的时代背景有了更清楚的了解。姜老师翻阅了大量的教学刊物,
找了十几篇相关的教学设计,我们一起学习、分析,取众家所长。当有老师提议如果能再配上红军飞夺泸定桥那振奋人心的录像,学生的感受会更
直观,对课文内容的理解也会得以升华。这时张老师二话没说就把这件事情揽下了,当天下班后,他顾不上回家,几乎跑遍了所有的音像店,才终
于找到那段再合适不过的录像。
需要制作课件了,微机杨老师一连加了五天班,每当她去接孩子,偌大的幼儿园,就只剩下她的孩子在哭着等妈妈。更忘不了70高龄的孙老师,
一遍遍听试讲,手把手地教我,不放过任何一个细节。有时为了一句准确的过渡语,他会再三斟酌;有时为了一个合适的动作,他也会亲自示范。
出课那天早晨,我没顾得上吃早饭,就到学校做准备,“一分耕耘,一分收获”,我的课受到了领导和老师们的一致好评。终于可以舒一口气
了,这时肚子也开始咕咕叫了,回到办公室里,令我意想不到的是办公桌上竟然多了一份早餐,一个面包、一根火腿,还有一包奶。原来是细心的
组长发现我没吃早饭,悄悄地给我买来的。我想,这哪里仅仅是一份早餐哪?这分明是一份浓得化不开的爱呀!我顿时心潮澎湃,这一切的一切又
怎能不让人感动呢?
记得毕淑敏曾经说过:“爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。”
平日里,我非常珍惜同事们给予我的无私关爱,我也加倍地对他们付出自己的爱心。当老教师因工作劳累而体力不支时,我就会主动帮他们代
课;当办公室里有老师生病时,我总是不忘到家里送上第一份祝福与问候;当年轻老师要出课时,我也会帮忙搜集一些优秀课例,或者先按自己的
思路在自己班里上那节课,带回课堂上最鲜活的第一手资料:学生最感兴趣的是什么,最难理解的又是什么??讨论时,我即使有一点微小的发现,
也会毫不保留地提出来和大家一起分享,我们最愿体验的就是这种分享的快乐。在这样团结、和谐的氛围中工作,是一种快乐,更是一种幸福!
我们知道一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧;一根筷子易折断,十根筷子压不弯。和同事之间有一份“办
公室真情”,我们工作起来将如鱼得水,心情也会轻松愉悦。
当经历了这一切,终于明白:作为一名教师,在心中保有一份真爱,就是照耀人生温暖的灯,就拥有了最大的美德!终于明白:享受爱与被爱,
我们将无比幸福。在成长的路上,只要不断地以自己的人格和胸怀去获得爱,给予爱,就有爱永远和我们同行,那么我们还怕什么呢?
在今后的日子里,我一定不会忘记:爱,让我如此美丽!
《有效教师》读书心得
寒假学习了《有效教师》这本书,字里行间流露着教师对教育事业的热情,以未完生的挚爱,散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高
尚的人格魅力深深地打动着,心灵得到了净化,人格得到了完善,理念得到了更新。从中领会了许多知识,让我获得了许多感悟。
一、博大而炽热的爱,在爱中不断认识自我
名言说:“热爱是最好的老师。”是的,对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全
部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为:埋怨环境不好,常常是我们不好,埋怨别人太狭隘,常常我们自己不豁达,埋怨
学生不好教,常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们,不管处于什么样的处境,只要你有奋斗不息,追求不止的精神,你就会自觉地
去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习,引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行
知先生的这句话,标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师,它往往胜过责任。”教育尤其需要热情,需要爱,没有爱
就没有教育,没有博大而炽热的爱,就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教,以身示范的教育过程中站立起来的,都是在无私奉
献、无私的爱中不断认识自我。
二、在不泯的童心面前,时刻警醒自我
有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦
恼,钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗“赤子之心”,才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触,谭
迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中,多年如一日,乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?
“多改变自己,少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入
工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师
们为榜样,努力成为学生的良师益友。
三、在学习与反思中,不断发展自我
陶行知先生早就说过:“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的
学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识,要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考,那么既便是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁
公式:教师成长=经验+反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想,他是一个不断实践、学
习、研究的过程,是自己与自己、自己与他人的深层次的对话,要想成为一名有效教师,扎实苦干的精神和态度是基础,而学会不断地自我反思则
是发展自我的必由之路。
四、在合作交流中,不断提高自我
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,
乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不
开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。
豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是:“念人之
功,容人之过,学人之长,补己之短。”多么豁达的胸怀,剖析许多名师的成长经历,是我们前进的灯塔,沿着名师的足迹,不断的自我反思,不断
提升,在合作交流中不断提高自我。
当前,面临有很多学生厌学现象,作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》,深有感触,觉得应从以下几
方面努力工作。
1.不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害,比如遭到讽刺,挖苦;受到不应有的干涉,与家长、同学、教师发生矛盾,尤其是当和教师发生矛盾时,
他就更不可能把精力专注与学习。
2.对学生的期不要太高
有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高,孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此也就产生了厌学的情绪,这样也
就不能去听教师所教的课程了。
3.真正的走进学生的心灵世界
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育,没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则,对
学生的爱心不够,不能真正的走进学生的心灵世界,与学生建立和谐融洽的师生关系。
4.教师要讲究课堂管理的技巧
有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧,没有建立新的课堂学生行为规范,如有的教师发现学生上课不专心,明知学生因为不专心答不上
来,就故意提高嗓门,将其一军:“某某同学,请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾,只提问那些好学生。这时候教师成
了是“主角”,好学生成了配角中的“主角”,而大多数学生只是不起眼的“群众演员”,很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生
又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。
5.教师要讲究对学生评价的方法
评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要
把握好,不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或互相进行攻击、互相挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,学生才能更专注
地投入到学习中来。
6.教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者
学生是学习活动的主题,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足
的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以为了做一个好教师,一个能被学生认同的好教师真是太不容易了,首先要把教室布置在教学环境中,这样学生才能进入专心的学习状态;
在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然
后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着一定的局限性,这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提,批评
时在方式上要含蓄、委婉、注意语气,讲究“度”。我们教师只有做到了这些,才能被学生认可、接受,那么就不会再有教不好的学生了。
《有效教师》中明确告诉我们要走一条“教研结合,从教学熟练型走向专家型”之路,我决心成为一名这样的教师,以不愧对自己的青春年华。
查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语,我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强也;知美,然后能自创也。”
总之,做一个“有效的”教师,实施有效的教学,是所有教师应有的追求。