作文一:《小小足球赛》1300字
《小小足球赛教学设计》
教学内容:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐四年级上册第四单元《小小足球赛》。
教材分析:
足球是青少年十分喜爱的一项活动,在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来,在青少年朋友中掀起了一场足球热,这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声,使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
教学目标:
一、知识目标:
掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标:
培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标:
通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。 教学重点:
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。
教具:多媒体课件 电子琴
教学过程:
一、上课歌
二、常规练习:音符歌、do re mi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势
三、歌曲导入:
1、师:同学们,你们喜欢运动吗?
生:喜欢
师:那你们都喜欢哪些运动项目呢?
生:跳绳、踢毽子??
师:问了几个同学喜欢的运动项目,可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧?!不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动,让老师来看看你喜欢的运动项目,好吗?注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍!
2、全班同学合着音乐做运动(播放琴里《小小足球赛》伴奏)
师:看来同学们喜欢的运动项目还不少啊!其实老师也是一个体育爱好者,我也有自己喜欢的运动项目,你们想知道是什么吗?
师:下面让我们从一首歌曲中找找答案吧?请同学们仔细听!并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱
师:你们听出来了吗?是什么啊?
生:足球
五、学习啦啦队口号(课件出示)
师:口号为了振奋球员的精神,喊起来一定要整齐并且铿锵有力,所以都有固定的节奏,现在先听老师来读一读。
5、加上动作再喊一次口号
师:同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下,老师来演唱歌曲,请同学喊出口号,注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
六、师生共同合作演唱歌曲,教师演唱歌曲,学生喊口号
七、攻克歌曲难点:(课件出示)
师:这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生:没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗,球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生:失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律,学生加词演唱
师:大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字,千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师:这一遍大部分的同学都能准确唱出来,可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来,让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱
师:这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去,第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生:高兴、兴奋)确实是这样,大家都笑出了声音,现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈??”一句
师:还能再高兴点儿吗?
5、学生加入情绪演唱。
师:同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ,现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧!
九、再次完整跟琴演唱歌曲,强调表情、状态。
十、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
作文二:《小小足球赛》2200字
《小小足球赛》教学设计
兴隆县六道河学区前苇塘小学 李胜男
教材分析:
《小小足球赛》是小学音乐四年级上册歌曲,歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声,使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
足球是学生们十分喜爱的一项体育运动,在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来,在青少年朋友中掀起了一场足球热,这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。
教学目标:
1. 培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。
2. 通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。 教学重点:准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点:歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。
教具:多媒体课件 电子琴 足球 大鼓
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、课前准备:和孩子们一起做运动。
师:同学们,你们喜欢运动吗?
生:喜欢
师:那你们都喜欢哪些运动项目呢?
生:跳绳、踢毽子??
师:看来同学们喜欢的运动项目还不少啊!其实老师也是一个体育爱好者,我也有自己喜欢的运动项目,你们想知道是什么吗?
生:想
师:下面让我们从一首歌曲中找找答案吧?请同学们仔细听! 播放课件视频。
设计意图:通过和孩子们一起做运动引出他们都喜欢什么运动,导入这节课,激发他们对这节课的兴趣。
二、感受欣赏,学唱歌曲
1、欣赏范唱,整体感知
师:你们听出来了吗?是什么啊?
生:足球
师;说对了!看来同学们都认真的聆听歌曲了!
(1)那谁说一下踢足球都有那些动作?(看大屏幕)好,一会儿呢,老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛,你们想不想看?(想)但是在看球赛之前,老师有一个条件,那就是一定要会唱这首歌曲,才能看精彩的球赛,那你们有没有信心学会?(有)好,让我们一起来学习这首歌曲《小小足球赛》
(2)听老师弹琴范唱
设计意图:这一环节通过听歌曲来了解足球都有哪些动作,来给
同学们介绍,从而用请全班同学看精彩的球赛来激发他们学歌曲的兴趣。
2、品读歌词,感悟内涵
师:让我们来看一下歌词,有感情有节奏的朗读歌词,我读一句跟我学一句,拍手打节奏朗读歌词。
同学们读的非常好,那我们看一段节奏,我们看大屏幕,跟老师一起学一下。
设计意图:这一环节让孩子们熟悉歌词并学习歌曲中的难点部分的节奏。
3、复听歌曲,掌握节奏
师:同学们做的非常好,让我们再次边听歌曲边唱读。那我们在学歌曲之前先来唱读一遍歌曲,意思就是放着音乐,同学们跟着音乐读出歌词,同学们想不想试一下?(想)好,我们一起来试一下。(播放歌曲)
设计意图:这一环节通过复听歌曲跟歌曲唱读歌词,这样在学歌曲之前让学生熟悉歌曲节奏。
4、. 体验模仿,探索新知
师:同学们唱的非常好,老师又问了,在咱们歌里听到,足球赛一共有几次射门呢?(两次)第一次射门成功了吗?(没有)不但没有进球,而且还摔了个大跟头,那球员和拉拉队员的心情怎样(失望、遗憾、
伤心)所以我们一起带着遗憾伤心失望的语气来唱一下“哎呀呀”这一乐句。
好,同学们一起来演唱第一乐段。
师:同学们唱的非常好,让我们再回到歌曲的球赛中去,第二次射门球进了吗?(进了)那球员跟啦啦队的心情是怎样的呢?(高兴兴奋)那我们一起来带着高兴的心情一起来演唱一下“哈哈哈”这一乐句。
大家一起来演唱第二乐段。
(1)师:同学们唱的非常认真,那你们有没有注意歌曲中喊口号的地方了吗?怎么喊来着。谁来试一下(找学生喊口号,要喊出铿锵有力) 师:好,我们把这口号加到歌里,大家一起来演唱这首歌,唱到喊口号的地方,老师找两个同学喊口号
师生共同合作演唱歌曲,教师学生演唱歌曲,找学生学生喊口号 师:我们合作得真默契啊!
设计意图:这一环节我用问答的方式让学生对歌曲进行学习,还有歌曲的难点部分让学生体现了啦啦队的心情,从而让他们带着遗憾和高兴的心情来唱歌曲,口号的地方要声音大,喊出在球场踢球时的紧张心情。
5、完成演唱,感知体会
(1)同学们唱的非常好,同学们唱的时候有没有发现什么?(反复跳越记号)为大家讲解这一记号。
师:老师还给你们带来一个音乐符号朋友,大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再试一下。好,我们唱一下有休止符的这一句。
同学们唱的非常好,歌曲学会了那我们来学一下乐谱,教歌曲难点的乐句唱乐谱。
(2)让我们来完整演唱这首歌曲
设计意图:这一环节让学生们认识反复跳越记号和休止符,让学生认识这些记号。通过唱乐谱提高学生对歌曲识谱的学习。
三、探究实践,表现作品
师:同学们唱的非常好,在学歌之前老师说过答应你们看一场精彩的球赛,现在老师兑现你们的承诺,你们想不想看?(想)好,那我们有请球员们入场。
找同学当球员,分成两组,开始比赛,其他同学分成两组当拉拉队,进行一场精彩的球赛。
师:足球比赛精彩吗?他们让我们感受到了比赛的趣味性和紧张感,谢谢你们!大家给他们鼓励鼓励,请回座位。
设计意图:通过让学生亲身经历这场精彩的足球赛让学生热爱足球这项体育运动,提高他们对歌曲的喜爱。
四、拓展延伸,总结反思
1、请同学们观看足球精彩进球视频,让他们感受进球的成功喜悦。
2、师:同学们,通过学习这首歌曲,希望同学们要热爱足球这项运动,但是,在踢足球的过程中一定要注意安全,然而在足球比赛中,球员的配合也非常重要,我们班集体也同样需要同学们团结一心,互相配合,和睦相处,才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起,共同努力吧!好!今天的课就上到这儿,下课!
设计意图:最后通过学习这首歌曲要热爱足球,观看足球精彩进球体会他们成功的喜悦,告诉学生只有团结一心互相配合,才能成功。
作文三:《小小足球赛》3500字
这块长满青草的空地可真是一个踢足球的好地方,孩子们一放学就来到这里,准备在这里举行一场小型足球赛。他们把书包和帽子堆在两边当球门,阵势拉开,吸引了不少过路人。
“球门”中央,站着一个金黄头发的小守门员,他穿着黑色长袖和天蓝色短裤,戴着一副皮手套,正警惕地注视着前方,分腿弯腰,上身微微向前倾,真正的守门员也是这样的。他的右膝盖上包着一块白色的纱布,可能是受伤了,但他却毫不在意。在他身后,站着一个身穿红衣红裤、碘着肚子的小男孩儿,估计是后补的,他此时肯定在想:快点儿换我上场啊!好让我扑住几个险球,在这小小的球场上显一显威风啊!
赛场旁的观众神态也各不相同:那个手里抱着洋娃娃的小女孩显得非常平静,她只是很安静地看着,似乎谁胜谁负都和她无关,但是,在她左边的小男孩却显得非常紧张,大概还是第一次观看那么激烈的足球赛;一个小男孩的视线被他前面的一个人挡住了,他索性站起身来,但是,他一站,就挡住了他后面的一个系蝴蝶结的小女孩,于是,她就也站了起来??
对这场足球赛最感兴趣的,莫过于那位大个子叔叔了,他看的是那样入迷,也许,在他小时候也曾踢过这样激烈的球赛吧!
“耶!胜利了!”
“射门!快点!”,“加油!”“耶!”,是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊! 只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门,正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了,一位悠闲的叔叔也坐在石凳上,正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。
只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球,他戴着一双皮手套,连膝盖受伤了也毫不在意。守门员后面的那个球员好像是替补的守门员,他一心想让自己早点上场,好扑入几个险球。
这时,石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮,就站在石凳上看的津津有味,目不转睛。一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场,只要看见一个球进了,就围着主人又蹦又跳,好像也在为球员们加油喝彩。有个小男孩看得最认真,而且还时不时地拍手喊“好球” 、“好球”!
赛场上,球赛正进行到了高潮,球员们你来我往,互不相让。这时,一个红队球员想把球传给他的另一个球友,就在球飞速滚动的时候,一个蓝队队员眼疾手快,中途把球截住了,趁守门员不注意,使出吃奶的劲儿把球踢进球门,“耶!胜利了!”队员们顿时欢呼雀跃。
再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来,不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。
激烈的球赛
到放学的时间了,太好了!小小足球赛又要开始了。那么就让我这个解说员来给大家转播足球赛吧!
观众台上(说是观众台,其实是一颗倒了的大树)坐了许多的观众,连一位中年叔叔都坐下来痴迷的观看着这场球赛,可能是他回想起了他的童年足球赛。一只白狗也走了过来,也许是看不明白,竟睡着了。足球赛要开始了,球员们各各磨拳擦掌,准备在球赛上多赢几球呢!随着一声哨响,球赛开始了!
一开场红队5号球员就一大脚踢到了对方的前场,蓝对1号球员抢了回去,红队2号一脚又铲了回来,他一脚传给了在对方前场的3号,3号一个头球,球进了!1比0红队领先1分了!这都是2号队员的功劳呀,全场为之喝彩!
又开始了,蓝队10号队员一脚将球传给了早在对方中场的5号,又是一个射门,红队的守门员也不逊色,一个扑救,救到了!他突然传给了在蓝队前场的3号队员,这是重要的一脚,因为离比赛结束还差10分钟了,只看他一脚射出却踢出了场外,蓝队的球员都去哪了呢?原来他们要用空城计,让守门员把球扔到了红队的前场,一球进了!1比1平!比赛结束。天色渐渐已黑了,人们都纷纷散去。
这真是一场紧张又激烈的球赛呀!
在一个风和日丽的下午,两个足球队相约来到这个广阔的草地上踢足球。他们用书包做成了一个简易的球门,就开始了比赛。
守门员半蹲着身子,双手按在膝盖上。虽然在一次比赛中膝盖受伤了,但是他还是勇敢的上场了。他聚精会神地看着对方把球踢过来。他心想:我一定要接住这个球,不能让绿队得分,不然我们红队输给绿队。
在守门员的身后站着一名红衣少年。红衣少年双手放在背后。原来他是替补守门员的。他趾高气扬,胸有成竹地注视着对方。他心想:他已经受伤了,等这个球过后我就要去替补他。
在场外的木凳上坐了一名男孩,他俯下身子,探出头,生怕看不见比赛中那激烈的场面;男孩身后站着一位金发少年,手插在腰上,表情严肃;金发少年身后有一个戴着蝴蝶结的小女孩:蝴蝶结女孩旁边坐着一个带着弟弟的男孩;有一只小狗趴在地上一动不动,似乎它也看得津津有味、目不转睛。
这可是一场激烈又精彩的足球比赛啊!
小足球赛
一个晴朗的午后,在麦田尽头的牛瓜角树下,一场小足球赛正激烈地进行着,引来了不少观众,有小孩,也有大人。 矮墙边,有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央,站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫,下着一条青绿色裤子,右腿膝盖上有一处擦伤口,用白纱布包着。只见他半蹲着,身子微微向前倾。双腿叉着,目光炯炯有神,望着前方,,严阵以待,随时准备扑上前接住球。
在他身后,站着一位候补守门员。他身着红色运动服,努着嘴,似乎迫切想上阵呢!
左边是一排长木凳,凳上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟,俩人都聚精会神地看着,一只不知是谁家的哈巴狗正趴在地上打呼噜;旁边有三个红领巾,第一个小男孩似乎被什么挡住了视线,情不自禁地弯下了腰,他后边的男孩则使劲伸着脖子,戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来;前面还有一位束发姑娘,她抱着心爱的洋娃娃,挺直着腰板,满脸泛着红晕;最前面的是一位大个子叔叔,他身着西服,顶着礼帽,脸上绽着笑容,仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒爽英姿。
河边,阳光在涟漪上闪烁跳动,仿佛是不息的小梭子在织着金色的挂毯。这时,只听见风和水潺潺相激的声音,看见花儿默默无言秘密。大家一同注视着眼前的这一幕??
《小足球赛》
一天,一群小伙伴们放学后,准备举行一场足球赛。
他们各自站好后,比赛就开始了。只见一个黄发小孩用白纸巾捂住他的伤口,双腿弯曲,两手放在膝盖上,全神贯注,目视前方准备接球,拭目以待的样子。他好像在说:“我一定要接到球,我们队一定要赢!”他门用书包堆成一个球门,后面有一个穿红衣红裤的替补选手。对方也不落后,“嗖”的一声,球快速的发了出来,就在这时,围满了一群观众,“居然球进了!”一个小孩子喊道。一个大人却不慌不忙,说:“好戏才刚开始!”只见黄发小孩跑去用尽全力踢了一脚,对方急得涨红了脸,一个箭步冲了上去,想夺回这一球,黄发小孩志在必得。“好!球进了!”观众又是一阵掌声和欢呼声。现在是1比1平。这时比赛已进入了白热化阶段。突然,一声吹哨打破了比赛的进行,原来,黄发小孩犯规了,只见黄发小孩急得满头大汗,像一块重石压在他心头似的。就在这时,对方一个健步跑上来给球重重地一踢,还好,黄发小孩挡住了,不过,他旧伤复发,替补队员说:“让我来吧。”由于替补队员精力旺盛,又为这一队扳回了一分。一声长哨吹响了,比赛结束了。
他们在比赛中是敌人,不过他们在生活中是朋友。他们几个扶着黄发小孩,感到无比幸福。
小足球赛
一个风和日丽的下午,一所小学就要放学了,“叮铃铃”,几个孩子勾肩搭背地从学校里走了出来,一个孩子拍着自己的足球边走边玩。他们不知不觉来到了一片荒地,一个孩子说:“我们玩场足球赛吧,组成两队!”“好”。大家一致赞同。就这样,紧张激烈的足球赛就此拉开了序幕。
带足球的男孩叫哈特,因为前不久踢球伤了右腿,只能当守门员。比赛开始了,哈特穿着黑色的衬衫,牛仔短裤,可能是因为右腿还有些疼,他眉头紧锁,一脸的紧张。他身体前倾,双手撑在膝盖上。因为不是正规的球场,所以没有球门,他们把书包放在两边,当作球门。勇敢的守门员身后,还有一个小个子的替补队员。他双手背在身后,双腿叉开,挺着小小的身子;他的双眼紧盯守门员,好像在说:“哥哥,你一定要收好球门呀!”
这小小的足球赛吸引了不少观众,“赛场”旁边的空心木头上,做了好多人,看得最专注的还是那个叔叔,他可是“科尔”足球队的业余教练。最不认真的还要数小男孩带来的那只狗“比比”了。它好像对这一切都不感兴趣,懒洋洋地睡着觉。那位叔叔戴着黑色礼帽,穿得很讲究,一只手拿了一本书,另一只手搭在膝盖上。看到自己的球队有进了一球,他紧张的心放松了一些。再往左看,有一个穿着绿衣服的小孩,挨着她坐的,是一个抱着婴儿的妇女,再往那边就是一个六岁小男孩,因为个字长得矮,不得不向前探着头去看。还有一个“科尔”球队的粉丝都站了起来。
“吔”!“科尔”队又进了一球。现在场上的比分是“科尔”对4分,“拉比”队1分。比赛结束,“科尔”队胜利。守门员露出了会心的微笑,而替补队员却因为没能上场感到遗憾。观众们渐渐散去了,队员们也回家了
作文四:《小小足球赛》700字
《小小足球赛》这块空地真是一个好地方。 一个阳光明媚的午后,小伙伴们一放学便奔了过来,生怕空地被人抢走了。 他们分好了人数,用书包和帽子一丢,堆成两堆,架起两个简易的球门,就拉开阵势赛了起来。过路人都停了下来,有小孩,也有大人,他们都兴致勃勃地观看比赛。? 看那个头发金黄,留平头的小守门员,虽然比赛磕破了膝盖,他也一点不在意,又精神饱满地上阵了。警惕地注意着对方的场地,看他多像一个真正的守门员!站在他后面的那个小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,好像一个将军,他仿佛在想:“快让我上阵呀。”? 再看看旁边的观众,他们都望着远方。那个戴着红帽子的小女孩生怕别人挡着她的视线,往外探着身子,心想:“那边可一定要赢。”坐在一边的男孩带着弟弟来到了一边,正观看着这场有兴趣的比赛。? 不知是哪一家的狗来到了空场上,和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”? 站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。? 戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。? 一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里。? 那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。”? 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得十分津津有味,他身着西服,顶着礼帽,脸上绽着笑容,仿佛回忆起他自己儿时在球场上的英姿飒爽……那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯……
作文五:《小小足球赛》1800字
歌曲《小小足球赛》
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第四单元《小小足球赛》 教学目标 :
1. 学生能用流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》 。
2. 通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐,从而启发学生热爱运动。
3. 学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。
教学重点:
引导学生用流畅的声音演唱歌曲,并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点 :
休止符的控制和切分节奏的把握
教具准备:
多媒体、课件
教学过程:
一、 组织教学
师生问好
师:铃声响,什么课?
生:铃声响,音乐课。
师:老师问声同学好。
生:同学问声老师好。
师:同学们好 ~
生:您好,您好,老师您好。
二、 情感导入,激发情感
师:同学们,你们都喜欢运动吗 ?
生:喜欢。
师:那么接下来请你们跟着老师一起来做一做健康操,好不好 ?
生:好。 (学生跟随教师一起做健康操)
师:现在大家的心情怎么样呀?
生:很高兴。
师:嗯, 其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快, 还可以使我们的身体更 ——健康(学生齐说) 。那平时同学们都喜欢什么运动阿 ?
生:跳绳、跑步、踢毽子、羽毛球、足球??
师:哇,看来同学们的爱好很广泛呢,我刚刚听到了有同学说足球,老师也对足 球挺感兴趣的,同学们想不想跟老师一起去“看”足球比赛呢 ?
生:想。
师:那我们一起来“看一看”这场精彩的足球赛。
(聆听歌曲《小小足球赛》 )
三、 歌曲教学
1、师:怎么样?这场比赛你们觉得精彩吗?
生:精彩。
师:那在这场比赛中你们“看”见了什么?
生:“看”见了球员们在青草地上踢足球,有进球的,也有没进球。
师:嗯,同学们观察的真仔细,那在球员进球时,他们的情绪是怎样的呢? 生:开心的、兴奋的、激动的??
师:那谁能模仿一下球员进球时高兴的样子?
生:(模仿)
师:我们的同学模仿的好不好?(好)老师这里也找了几张球员在比赛中进 球时高兴的样子的图片,我们一起来欣赏一下,也看一看我们的同学模 仿的像不像。 (观看图片)
2、 师:现在让我们一起把这段高兴的心情学唱出来吧,先听我来唱。 (教师范 唱)
师:(课件出示难点练习)大家仔细观察这一句的旋律,有几个可爱的休止 符?
生:3个
师:我们碰到休止符的时候,应该怎么做?
生:空或休止。
师:那一会我们在唱的时候要注意在休止符那儿不出声的、 快吸一口气。 现 在我们来唱唱旋律。 (教师带领学生先唱旋律)
生:(教师划拍,学生唱。 )
师:嗯,真不错,那现在老师唱旋律你们试试把歌词加入好吗?
生:好(学生加入歌词) )
师:哇,同学们唱的真准,那老师还有个小小的要求,能不能让你们的声音 像小皮筋一样有弹跳性呢?
生:(指挥再唱一次)
师:大家唱得真好!那如果球员没有进球,那他们的情绪是怎样的呢? 生:懊恼、可惜、遗憾??
师:那我们也把它学唱出来,好吗?(教师范唱)
师:注意休止符的地方,和声音的弹跳性,再来一次。
生:(再一次演唱)
3、师:同学们唱的真棒,那老师还有个问题,球员在踢球的时候为什么那个球 没有进呢?你们再来仔细的“看一看” ,帮老师找找原因,好吗?(再次 播放歌曲)
师:找到答案了吗?你来说说看。
生:因为他做了一个“凌空一倒钩”的动作,摔了一个大跟斗,所以没有进 球。
4、师:看来我们同学的观察力那还是很棒的,那大家想不想看看这个“凌空一 倒钩”的动作是怎样的一个动作? (想。 )
师:老师这里搜集了一些精彩的图片,但是你们要在歌词里找出踢球的技巧 都有哪些好吗?
生:(找出答案有踢、传、铲等)
5、师:我们班的小球迷真厉害,找的真准。 (观看精彩图片)我们一起再来唱唱 “凌空一倒钩”这一部分。 (课件出示重点练习)
生:(随教师一起慢唱这一部分)
(你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传,凌空一倒钩)
6、学习切分节奏(xx 注意 射门)
7、师:同学们,不知不觉呀,我们都把难点都学会了,现在我们再一次的来仔 细聆听歌曲好吗?(好) (第三次聆听歌曲)
8、师:我想同学都差不多快学会了,那么我们现在再随着音乐来演唱一遍。 生:(跟随录音演唱)
9、师:唱的真棒,那同学们能不能试试不要跟着录音,自己当小主唱呢?(学 生跟随伴奏完整演唱)
四、 创编活动:分男女合唱,男生唱前半部分,女生唱后半部分。
五、 拓展情感师:
今天我们演唱的 《小小足球赛》 是我们中国的小朋友踢足球时演唱的歌曲, 在国 外, 在世界的足球赛场上也有演唱足球的歌曲, 我们一起来听一听他们是怎样演 唱足球、表现足球的。 (播放《生命之杯》 )
作文六:《小小足球赛》400字
小小足球赛
南协完小 张云田
又是一个星期五的下午,南协小学的小足球队又来到这块荒地上,开始了今天的足球赛,喜欢足球的男女老少又都聚到球场边观看球赛。
“咻——”随着裁判一声哨响,比赛开始了!观众也跟着哨声欢呼起来。与此同时,双方队员都进入紧张状态。你追我强,你拦我躲,你跑我截,比赛进行得十分激烈。球又被大个子抢到了,他越过了一个又一个对方的球员,熟练地运着球。球快要来到球门前的禁区了。小守门员买买提全神贯注地盯着球的动向,他像一只猎鹰一样用他那犀利的双眼盯猎物般盯着滚动的足球,又像一只即将展开攻势的猎豹一样,随时准备出击。观众都屏住了呼吸,只是用手使劲的比划着射门、守门的动作,恨不得自己也上场干它一场。 射门了!说时迟,那时快。球以“迅雷不及掩耳”之势袭来,守门员镇定自若,一双小手如鹰爪一般紧紧地抓住了这个球,阻止了这次凶猛的进攻。球场有欢呼起来。 比赛更加激烈了。观众看得更加的投入了。可惜,天色已晚,我们不得不结束今天的这场比赛了。比赛双方不分胜负,双方的队员又再一次邀约在下一个星期五在大干一场。所有的队员都期待着下一次的棋逢对手,取得成功,让我们一同期待吧。
作文七:《小小足球赛》400字
小小足球赛
今天下午放学后,大家抛开一切的学习烦恼,拿起足球,在绿茵场上奔跑起来. 比赛开始了,看!大家坚守在自己的岗位上,多有小球员的味道啊!我回过神来,球正好传到我的脚下,我立刻带球杀入敌阵,但我看见小胖在抢球,我立即把球传给小东,我们这样把球传来传去,敌方果然乱阵,小华把球传给小明,小明的右脚虽然受了伤,但他凭着炉火纯青的技术和刁钻的脚法绕过守门员,用左脚轻轻一扫,球入网了,1比0.我们正领先对手.下半场一开始,对方展开了一轮有如洪水猛兽般的攻势,而且越打越猛,制造了许多入球机会,令我们一时招架不住,幸亏在天才守门员小云的努力之下,每一个险球都得以化解,保住了我们宝贵的1分.接下来,我们用拖延战术把1比0的比分保持至结束,这样下来,下半场完了,我们也就胜利了.
经过这次比赛,大家都对自己的足球技术有了一定的信心,大家都仿佛看到汗水洒过的绿茵场在等待自己.现在,离世界杯足球赛开始的日子不远了,队员们,奋斗吧!
作文八:《小小足球赛》500字
一间普通民房的右面,有一块空地。这块空地的确是踢足球的好地方,放学后,小朋友们又来到这块空地上踢足球。
孩子们放下书包,把两个书包相隔两米放着,当作门柱。这场比赛开始了,双方球员在那里拼抢,比赛十分激烈,小弟弟和小妹妹都被吸引过来了,路过的大叔叔也被这激烈的比赛吸引住了,“足球场”便有一排椅子,观众们就在那里坐下。
看那光头的小守门员,手戴着皮套,双脚分开站着,身体微微向前倾。他的双手放在膝盖上,眼睛全神贯注地望着前方,即使右膝上有伤也毫不在意。光头的小守门员后面是一个腆着大肚子的候补守门员,只见他穿着红衣服和红裤子,叉着腰,心里肯定想着:快轮到我上场呀,我要显一显我的威风,扑住几个险球。
比赛越来越白热化,就在这时候,一个人带着一只漂亮的小白狗也过来欣赏这场激烈的足球赛,可能是因为遮住了旁边的小弟弟,那小弟弟索性站起来观看,而他的举动又挡住了他后面的那个系着蝴蝶结的小女孩,那小女孩也学他一样站着观看。搂住那小弟弟的大哥哥应该是个小球迷,因为来迟了,所以非常专注地关注局势的发展情况。
那大叔叔脸上露出了轻松的表情,可能是因为某一堆渡过了难关。他旁边的小男孩却非常紧张地注视着局势的变化,而小男孩旁边的戴着黑帽子的小女孩抱着一个洋娃娃,好像对球赛没有一点儿兴趣,只是陪别人观看而已。那小白狗却好像讨厌求赛似的,在一旁睡着了。精彩的球赛还在进行着……
作文九:《小小足球赛》1900字
1.小小足球赛
在一个阳光明媚的下午,刚放学,几个男孩子就一起到学校附近的大草坪上开始了足球比赛。
他们分成了两队,分别是红队和蓝队,分完后,便麻利地把自己的书包和帽子堆在了一起,当作简易的球门。 一位上身穿着黑色衣服,下身穿着浅蓝色短裤和黑皮鞋的守门员半蹲着,身子稍微向前倾,两手搭在包扎着白色纱布的膝盖上。
他的膝盖好像是昨天练球时摔伤的,虽然他的膝盖已经摔伤了,但是他还是坚持踢球,这种遇到困难毫不放弃的精神真令我敬佩!他全神贯注地注视着前方,严阵以待。 守门员的身后站着一位身穿红色运动服的小鸟,他是候补守门员,只见他挺着肚子,撅着小嘴,埋怨道:“怎么还不到我啊?”
正在这时,蓝队队员发球了,他左脚使劲一踢,球被踢到了红队队员的脚前,蓝队的守门员焦急万分地说:“不好!”之后,他也用力一踢,激烈的时刻到了,局面扭转了过来,蓝队反败为胜。
路过的人看到如此激烈的场景,匆匆忙忙地跑过来,坐到木头凳子上,聚精会神地观看了起来。
一对弟兄俩坐在凳子上,为他们助威,呐喊着:“加油,好球,好球!”
有一个扎着蝴蝶结的小女孩竟然站了起来,生怕自己看不见精彩的地方;还有一个戴着红色帽子的小女孩弯着腰,专心致志地看着比赛。
“踢得好!”一位黄色头发的小男孩欢呼道。不是谁家的小狗正躺在草地上闭目养神,好像他对足球赛不是很感兴趣。
一位戴着灰色帽子的小男孩看上去紧张无比的样子,像是他第一次观看足球赛似的;还有一个小女孩抱着一个可爱漂亮的布娃娃,观看着比赛。
只有一位大个子叔叔看的最入迷,脸上浮起了一丝丝抹不掉的笑,他兴奋不已地对守门员说:“快点,接球,接球!”这场足球赛使他回想起了自己童年美好的生活,也使他兴奋不已。
这时,红队守门员猛地一踢,红队获胜了!观众席上想起了一阵热烈的掌声,蓝队队员很不服气,他们约定:明天在这里,在赛一场!
2.小足球赛
一个晴朗的午后,在麦田尽头的牛瓜角树下,一场小足球赛正激烈地进行着,引来了不少观众,有小孩,也有大人。 矮墙边,有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央,站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫,下着一条青绿色裤子,右腿膝盖上有一处擦伤口,用白纱布包着。只见他半蹲着,身子微微向前倾。双腿叉着,目光炯炯有神,望着前方,,严阵以待,随时准备扑上前接住球。
在他身后,站着一位候补守门员。他身着红色运动服,努着嘴,似乎迫切想上阵呢!
左边是一排长木凳,凳上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟,俩人都聚精会神地看着,一只不知是谁家的哈巴狗正趴在地上打呼噜;旁边有三个红领巾,第一个小男孩似乎被什么挡住了视线,情不自禁地弯下了腰,他后边的男孩则使劲伸着脖子,戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来;前面还有一位束发姑娘,她抱着心爱的洋娃娃,挺直着腰板,满脸泛着红晕;最前面的是一位大个子叔叔,他身着西服,顶着礼帽,脸上绽着笑容,仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒爽英姿
河边,阳光在涟漪上闪烁跳动,仿佛是不息的小梭子在织着金色的挂毯。这时,只听见风和水潺潺相激的声音,看见花儿默默无言秘密。大家一同注视着眼前的这一幕??
3.小足球赛
一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。 站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢走了一球,取得胜利呢。他想到这,有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐这一动不动,生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心
戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见
一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯。
作文十:《小小足球赛》2100字
1.学会歌曲《小小足球赛》。
2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。 3.知道一些有关足球赛的知识,培养学生的团结协作精神。
学会歌曲《小小足球赛》
能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
师(手拿足球):同学们请看,这是什么?
生:足球。
师:你们喜欢踢足球吗?
生:喜欢!
师:好,今天老师就给大家带来一首有关足球的歌曲《小小足球赛》,
我们一起来听一听。〔范唱录音〕
教师播放歌曲范唱,让学生初步感受歌曲情绪。
师:你感觉这首歌曲的情绪是怎样的?
生1:欢快的。
生2:热烈的。
师:你们的感觉非常正确,这的确是一首欢快热烈的歌曲。仔细听一
听歌曲中的球赛场面是什么样的?
师第二次放范唱。
生1:我觉着这场球赛很热烈,我听到有攻有守有倒钩有射门,踢得
很卖力。
生2:这是一场紧张激烈的比赛,啦啦队的呐喊助威声让我感觉比赛
很紧张,好像两个队实力相当、不相上下。
生3:这场比赛还是一场非常愉快的比赛,我听到了欢声笑语。 师:你们说得很好。这场比赛不仅紧张激烈还充满了欢笑,大家在比
赛中体会到了足球运动给我们带来的快乐。下面我们就通过学习这首
歌曲来分享运动员成功的喜悦。
师:请同学们随范唱轻声哼唱。
第三次听范唱,学生轻声跟唱。(连放两遍范唱) 师:这首歌曲给你印象最深的是哪一句?
生:“注意!射门!”“十号!射门!”这一句最带劲儿了。 师:好,当唱到这一句时我们也一起为他们加油助威。 放范唱,学生在“注意!射门!”和“十号!射门!”的地方呼喊。
师:谁再来说说你印象最深的一句?
生:“小小球儿脚下传凌空一倒钩”这一句给我印象最深。我好像看
见足球在天上飞了。
师:说得好,请同学们随我的琴声唱一唱这一句。
(教师弹琴学生跟唱。)
师:谁再来说一说给你印象最深的一句?
生:“哎呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”这一句给我印象最深。 师:是呀,我们的啦啦队都是铁杆球迷。和场上的运动员一样紧张兴
奋。来,随老师的琴声唱唱这一句。
(教师弹琴学生跟唱。)
师:接下来我们一起跟着录音机里的小朋友完整的唱一唱。〔放范唱〕 学生跟着范唱完整演唱歌曲。
师:不错,你们学的真快!我们试着跟一跟伴奏好吗?〔放伴奏〕 生:好。
(生随伴奏演唱。)
师:同学们请看录像。(放多媒体课件)请帮我放一些比赛视频 师:刚才我们看到的录像中,有颠球、传球,你们觉得在演唱这首歌
曲时,哪些句子要唱得跟颠球似的跳跃一些,哪些句子要唱得和传球
一样连贯一些呢?我们再来听一听歌曲,体会一下好不好? (教师播放范唱或自己范唱。学生认真聆听,思考歌曲中应该在什么
地方唱得跳跃,什么地方唱得连贯。)
师:好了,大家又听了一遍,现在老师不让你们告诉我答案,我给你
们每人一个足球,在应该唱得连贯的地方传球,在应该唱得跳跃的地
方拍球,怎么样?
(教师再次播放范唱。学生在有连线的地方传球,在“哎呀呀呀呀”
和“哈哈哈哈哈哈”的地方拍球。)
师:老师这儿还有几个小足球,谁来把他们贴在相应的地方,连贯得
地方贴一个大的,并且画上连线,跳跃的地方贴小的。 (学生拿贴纸在黑板上的谱例上贴出“连”“断”标记。)(歌曲范
唱作为背景音乐)
师:好,现在我们按照标记方法唱一遍歌曲。(生按连断标记演唱)
师:恩,唱得好多了。这首歌曲表现的是一场足球赛,那么我们应该
怎么演唱,才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢? 生1:我认为在“注意”“射门”还有“十号”“射门”的地方应该
表现的更紧张急切一些。
师:你来示范一下好吗?
(生示范)
师:大家一起来一遍。(全体学生一起喊。) 师:如果能把“摔了个大跟斗”时的沮丧和“球进了大门口”时的兴
奋表现的再充分一些就更好了。(教师范唱这一部分。)那我们再来
试一试。(教师弹琴伴奏,学生再次演唱,体会赛场感觉。) 师:同学们真聪明,你们还能想出什么点子让歌曲更好听、更有赛场
效果吗?
生:老师,我觉着可以用不同的演唱形式,找一个人领唱,好象一个
解说员在解说,其他同学仿佛是拉拉队员似的。
师:你的主意真好!那在什么地方领唱、什么地方齐唱呢?
生1:在一开始到“注意”“射门”的地方领唱,后面的部分齐唱。
生2:还可以在歌曲的小过门儿的地方大家一起拍手,好象啦啦队在
给队员加油一样。
师:太棒了!那我们来试一试看吧。(教师播放伴奏带,一领众和,
齐唱的同学在小过门儿处拍手。)
师:大家演唱得非常好,让我仿佛真的到了足球比赛的现场一样,有
一种身临其境的感觉!
师:那老师问一下,你们对足球了解多少呢? 生1:我知道赛场上有十一名队员,有前锋、中锋、后卫、还有守门
员。
生2:我知道很多大球星。贝利、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、贝克汉
姆等。
师:你们知道得可真不少。光靠一两个球星能赢吗? 生:不行,得靠集体的力量才能取胜。
师:你说的太好了!团队中的所有球员必须团结协作,努力拼搏,配
合默契,才能取得胜利!希望同学们都来学习运动员身上的这些优良
品质,努力学习,为国争光!我看有的同学兴奋得都坐不住了,那就
让我们伴着歌声到操场上去比一场吧。