作文一:《今天我来当老师作文》2800字
我来当老师作文600字
哈~哈~今天我当老师,哦~这真是太棒了~
早读课时我大手一挥:我们分角色朗读,记得配上夸张的动作哦。说完我像恶作剧般的吐了吐舌头笑了笑。大家一下子就融入到欢呼的海洋之中了。一节早读很快的过去了。
我迎来了第一节课作文课。当我从窗户外看见同学们坐姿端正,不禁喃喃道:我最不喜欢上填鸭式的作文课呢~一进教室我就讲了一个笑话,望着进入状态乐翻天的同学们,我的作文课就这样井然有序地进行着。当结束那趣味的作文课时,又迎来了我的第二节课音乐课。我一边哼着小曲一边打着拍子走进了教室,又像变魔术般从身后变出一大箱的乐器,当每个人都领到一样乐器时,我的音乐课也正式开始啦~
请大家先不要动手中的乐器,我发出悦耳的声音提醒到,我们今天上《外婆的澎湖湾》,我用手打着拍子,一二三四&&那富有节奏的拍子在我的指间流露,环绕着教室。大家用手中的乐器演奏一下,我微笑着说。
啊~一天的课终于上完了,我怀着无比愉悦的心情回到了办公室。一位数学老师问我:你上了一天的课了怎么还能这么精神焕发呢,因为这都是学生们给我带来的快乐呀,我
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说道~
渐渐地我教的班是全年段最好的班级,校长还经常点名表扬我呢。
篇二:假如我来当老师
假如我来当老师,我一定会努力当一个好老师。
如果我在给学生们上课时,他们不专心上课,我会耐心地跟他们讲道理。
如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文,然后让他们写生字,再选出一位学生起来朗读课文,这样可以加强他们的记忆。
如果我当一个数学老师,我会细心地教学生们,我会把主要的课讲完后,我会和他们晚一些数学小游戏,这样可以促使他们多动脑筋。
如果我当一个计算机老师,我会先让学生们做一做练习,然后读课文和写单词,再让他们在课余时间多听读计算机牒,并且要求制造东西,这样可以提高他们的听说能力。
假如我来当老师,我一定会努力用最好的方式来引导学生们,培养他们养成爱学习的好习惯。
民族小学6.3班
篇三:假如我来当老师
假如我来当老师
从古至今有多少人赞美过老师这个既平凡而又崇高的职
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业。有人用蜡烛形容老师,体现出了老师那种舍已为人、默默无闻的奉献精神;还有的人称“老师”这个职业为“人类灵魂的工程师,”说明了老师塑造人的高尚品质。 假如我来当老师,我一定认真工作,把学生视为自己的全部。对于我来说,学生都是我一个一个年幼无知的小孩,我要做一个合格的和蔼可亲的“好妈妈”,处处为自己的“孩子”着想,当学生们遇到生活的困难时,我会尽自已最大的能力去帮助他,让他战胜困难。当学生们遇到心理上的问题,如:和同学们闹矛盾;误把友情当爱情时,我会耐心地开导他、教育他。对于差生,我不会因他成绩不理想而排除他,视他为低等生。有时间时,我会找学生来谈谈心、补补课。当学生成绩和纪律有一点点进步时,我会鼓励他,使他“更上一层楼。”
还有最重要的一点是,我会努力使自已和学生成为朋友,让学生们信任。
篇四:我当小老师作文
[我当小老师作文]
暑假中的一天,我正在客厅里做作业,忽然听到外面传来一阵喧闹声,我当小老师作文。我打开门一看,原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏,他们个个弄得满脸都是泥巴,身上也弄得一塌糊涂,有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过,把他们教训了一顿。她冲我笑着说:我办公室隔壁空着,正好有黑板、粉笔,你去管管他们,教小朋
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友们认认字吧~我想:自己从小就很想当老师,今天正是个好机会,可以亲身感受一下当老师的滋味,于是便一口答应了。
我看了他们一眼,大声说:跟我来,今天大哥哥当老师,我给你们讲个故事~一听讲故事 ,几个调皮鬼就急忙排在我后面,连在地上哭的孩子也站了起来,肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里,让他们洗干净手,坐在空屋里,小朋友们迫不及待地抬起头,叫着:老师快讲~老师快讲~
我想:给他们讲什么故事呢,脑子里一片空白,什么也想不起来,小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然,我灵机一动,先教他们拼音吧~于是,我在黑板上写了一个a,小朋友跟我念~他们齐声念了几声:a,a&&我问他们:你们怎样记住它呀,这个字我认识~一个男孩说:像梳辫子的小女孩。我听了笑起来,又在黑板上写了个o,便问:你们怎样记住它呀,这下举手的人更多了,有的说:像圆圆的月亮~有的说: 像大饼~有的说:像鸡蛋~我看他们学得兴致勃勃,心里暗自高兴,原来当老师这么简单,我还真是块天生当老师的料啊~想到这里我得意起来。
可是,我才得意了几分钟,那些小家伙就不听我的命令了,老师,我要尿尿~老师,我要喝水~老师,怎么还不给我们讲故事呀,我看他们嚷起来,大声说:静一静~静一静~
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不料他们一轰而散,我看着空荡荡的教室,一屁股坐在椅子上,委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来&&
看来当小老师(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:今天我来当老师作文)真不简单啊~
篇五:刘利文的作文--第一次当老师
第一次当老师
前几日,宋老师因感冒导致了嗓子发炎,没办法给我们讲课了。于是乎,我便自告奋勇的说,我来当一次老师,给同学们上一堂数学课,顺便也分担一下老师的辛苦
。
为了第二天的数学课,头一天晚上,我便把要讲的内容先摸透了,然后就开始备课。我认真的去思考我该怎样讲述,怎样去让他们理解,怎样使我的这堂课不枯燥无味……当备完课后,我还不忘去查课外资料找几道典型的有趣味的例题,等到第二天数学课时用。
当晚上临睡时,我在床上翻来覆去睡不着,去幻想第二天的数学课。终于,第二天到来了
。
当数学课的预备铃敲响后,我就让我的“学生”们先预习今天要学习的内容,同时也回顾复习一下先前所学过的内容。正式铃敲响后,我便开始上课了。我先提问了以前所学过的内容,联系到本节课后,便从一道例题切入,讲述了本节课
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的要点和与前几课的不同点后,就领着他们做起了习题。在做习题的同时,我又给他们讲述了本节课该注意的易难易错点……
呼---,一节课下来后,我长舒一口气,当听到老师寻问同学们我讲的如何时,我的心提到了嗓子眼,而听到他们对我讲的课的肯定时,我便有点小激动和小兴奋
~
当我回味起上课时的一些细节时,许多都令我难以忘怀。例如一些同学遇到问题时叫我的一声“刘老师”,例如一些同学收敛的小动作,例如我在讲台上看到他们那渴求知识的神情……总之,他们在课堂上所做的一切,都令我无比感动~看来正如一位老教师所言,老师是很容易感动的。
与此同时,我突然领悟到了老师这一职业的圣神与伟大~
看到你的杰作好感动啊~你那天上课前,是用心在准备,你今天写下的感受,又是用心在作文。你不仅学习优秀,品质也难能可贵~谢谢你,我的课代表、同学们的小老师~
祝新年快乐~
宋老师
2014.12.31
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作文二:《假如我来当老师作文》2300字
假如我来当老师
从古至今有多少人赞美过老师这个既平凡而又崇高的职业。有人用蜡烛形容老师,体现出了老师那种舍已为人、默默无闻的奉献精神;还有的人称“老师”这个职业为“人类灵魂的工程师,”说明了老师塑造人的高尚品质。 假如我来当老师,我一定认真工作,把学生视为自己的全部。对于我来说,学生都是我一个一个年幼无知的小孩,我要做一个合格的和蔼可亲的“好妈妈”,处处为自己的“孩子”着想,当学生们遇到生活的困难时,我会尽自已最大的能力去帮助他,让他战胜困难。当学生们遇到心理上的问题,如:和同学们闹矛盾;误把友情当爱情时,我会耐心地开导他、教育他。对于差生,我不会因他成绩不理想而排除他,视他为低等生。有时间时,我会找学生来谈谈心、补补课。当学生成绩和纪律有一点点进步时,我会鼓励他,使他“更上一层楼。”
还有最重要的一点是,我会努力使自已和学生成为朋友,让学生们信任。
篇二:假如我来当老师
假如我来当老师
从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什
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么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么??我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧~让我感受一下老师的伟大。
假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”
假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。
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江苏省海门市实验学校五年级:蒋昊伶
篇三:假如我来当老师
假如我来当老师,我一定会努力当一个好老师。
如果我在给学生们上课时,他们不专心上课,我会耐心地跟他们讲道理。
如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文,然后让他们写生字,再选出一位学生起来朗读课文,这样可以加强他们的记忆。
如果我当一个数学老师,我会细心地教学生们,我会把主要的课讲完后,我会和他们晚一些数学小游戏,这样可以促使他们多动脑筋。
如果我当一个计算机老师,我会先让学生们做一做练习,然后读课文和写单词,再让他们在课余时间多听读计算机牒,并且要求制造东西,这样可以提高他们的听说能力。
假如我来当老师,我一定会努力用最好的方式来引导学生们,培养他们养成爱学习的好习惯。
民族小学6.3班
篇四:小学作文:我当老师了
我当老师了
暑假里,毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师,教毛毛学英语。我学英语已经有一年了,我对它特别感兴趣,一些基本的句子我都会讲了,整天缠着爸爸妈妈说个没完。
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可是毛毛都快上六年级了,却从没学过英语,因为乡下小学没有开设英语课。能当毛毛的英语老师,我觉得又刺激又好玩。
我首先找来以前的英语书和磁带,从英语26个字母开始教起,我一遍又一遍地读给他听。然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真,掌握得也很快.可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子,他就记不住了。有一次,我教他“Touch your mouth” ,他刚记住,不到一会儿,他就不会说了。我气得忍不住骂道:“你怎么这么笨?”毛毛听了很伤心,几天都不答理我。
妈妈知道了这件事,狠狠地批评了我一顿。并说:“如果你的老师这么骂你,你会有什么感受?”我听后,想了想,觉得自己确实做得不对,就向毛毛道了歉。
从这以后,我更加耐心地教毛毛英语,并且特别注意方法,我们在玩中学,学中玩,毛毛的进步很快。我这个当老师的也感到特别开心。
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篇五:我来当老师作文600字
我来当老师作文600字
哈~哈~今天我当老师,哦~这真是太棒了~
早读课时我大手一挥:我们分角色朗读,记得配上夸张的动作哦。说完我像恶作剧般的吐了吐舌头笑了笑。大家一
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下子就融入到欢呼的海洋之中了。一节早读很快的过去了。
我迎来了第一节课作文课。当我从窗户外看见同学们坐姿端正,不禁喃喃道:我最不喜欢上填鸭式的作文课呢~一进教室我就讲了一个笑话,望着进入状态乐翻天的同学们,我的作文课就这样井然有序地进行着。(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:假如我来当老师作文)当结束那趣味的作文课时,又迎来了我的第二节课音乐课。我一边哼着小曲一边打着拍子走进了教室,又像变魔术般从身后变出一大箱的乐器,当每个人都领到一样乐器时,我的音乐课也正式开始啦~
请大家先不要动手中的乐器,我发出悦耳的声音提醒到,我们今天上《外婆的澎湖湾》,我用手打着拍子,一二三四&&那富有节奏的拍子在我的指间流露,环绕着教室。大家用手中的乐器演奏一下,我微笑着说。
啊~一天的课终于上完了,我怀着无比愉悦的心情回到了办公室。一位数学老师问我:你上了一天的课了怎么还能这么精神焕发呢,因为这都是学生们给我带来的快乐呀,我说道~
渐渐地我教的班是全年段最好的班级,校长还经常点名表扬我呢。
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作文三:《今天我来当老师作文》800字
://.xwdoc./ 今天我来当老师
今天我来当老师
浙江省 绍兴县安昌镇盛陵完小五(1)班 陈佳伟 今天,朱老师给了我一个特殊的任务,让我当一次电脑小老师,我的心里很兴奋,当然也有些紧张。
起先我犹豫着不敢进电脑室,但最后我还是走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我,似乎在议论:今天教我们的怎么会是他,我鼓足了勇气,走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉,同学们都明白了,大声地喧哗起来。
这时朱老师走了进来,大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况,嘱咐同学们要听我的话,还嘱咐我要把同学们教好,然后转身走了。我开始上起课来。
我先讲了今天上午三节课的学习内容,让同学们有个目标,然后我认真地给同学们讲起课来。
我先请同学们打开画图板画大山,然后说:“请同学们先单击工具栏里的曲线工具,然后在画图板上画一条直线,用鼠标拖动它往上移??”我边说边还在黑板上进行演示,努力让同学们能听懂。说完,我就走下讲台,一个个检查过去,看看同学们是否真的已会操作。看完以后,我见同学们都会操作了,脸上不禁露出了一丝笑意。
接着我又教同学们怎么输入文字。我先请同学们单击工具栏中标有英文字母A的文字工具,然后拖动鼠标,拉出一个方框,再请同学们选择智能ABC输入法,在这个框框内输入“雁南飞”这三个字。等同学们都掌握之后,我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。
在一上午的教学过程中,我多次敲打讲台,是因为同学们在我讲课时总是在下面讲空话,我希望同学们不要在老师讲课时说话,可他们总是不听。下午,我又教同学们怎样在画图板里复制、剪切、粘贴。??
通过一天教学,我深深地体会到:作为一名教师是多么的不容易,而我们作为学生,
经常要让老师担心,还要让老师生气。我们是多么的不应该。
指导教师:朱潮涌
作文四:《我当了一回小老师作文》900字
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我当了一回小老师作文 更多 0我当了一回小老师
江苏省南京市白下区 光华东街小学 五(2)班 左璇
星期六下午,邻居王阿姨匆匆到我家,对我说:“巧巧啊,我要
出去办点事,请你帮忙照顾一下小叮呱好吗,”说完便摸摸她6岁
的儿子——小叮呱。我爽快地说道:“王阿姨,您尽管放心,小叮呱
在我这儿一定没事。”阿姨点点头,放心得走了。
我和小叮呱坐在沙发上,心想:咱们玩些什么好呢,对了~我灵
光一闪,可以教小叮呱念古诗呀~于是,我从书架上那出一本《精
编唐诗三百首》,在上面选了一首简单易懂的《登鹳雀楼》。开始,
我让小叮呱跟着我一句一句的读,可是,他总是读了这句又忘了那
句。“没关系,再来。”我时刻这样对自己说。可是小叮呱实在是不
“懂事”。这下,我火了,直对小叮呱嚷嚷,看着小叮呱委屈的模样,
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我转念又想:这也不能全怪他呀,实在是我的教学方法有待改进。
再说,老师讲过,做什么事情都不能半途而废,要多动脑筋克服困
难。于是,我又静下来,心平气和地想办法。终于,工夫不负有心
人,我想到了一个好办法。我拿起书,对小叮呱说:“你会汉语拼音
吗,”他点了点头,我便用笔在整个诗上注明了汉语拼音,叫小叮
呱自己根据拼音把诗读通顺。小叮呱机灵极了,只一会工夫就把诗
读得滚瓜烂熟了。我于是趁热打铁,对他说:“古诗要‘二、二、三’
的读,这样才好听。”小叮呱听话的点了点头,接着就练起来。几分
钟后,我要他试试看。起初我还不敢相信,但渐渐地,我觉得读得
都比我好了,我的脸刹时红了。
这时,门铃响了,我和小叮呱一起去开门,原来是王阿姨办完事
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后来接小叮呱了。我真有点依一不舍。阿姨问:“巧巧,叮呱今天乖
不乖呀,”我开心地说:“小叮呱可乖了,他还学了一首唐诗哩~”“是
吗,”王阿姨半信半疑。小叮呱急了,说:“你不信,”说完便摇头
晃脑读起来。王阿姨听完,高兴极了,直夸我是个能干的好孩子。 指导教师:陈婷
投稿:2003-7-21 15:19:48
我当了一回小老师
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作文五:《作文:我当了一回“小老师”》500字
根据学校的安排,周二的下午第二节课后,我和同学们当起了一年级小朋友的小老师,我既紧张又激动,也体验到了老师的不容易。
我当的是一年(3)班语文口语测试的老师。我的拼音学过后都有四年多时间了,要在一年级同学面前当好这个小老师,又不出错,还真不简单。当拿到试卷的时候,我仔仔细细的看,认认真真地读。第一个小朋友上来了,他好像对一些音不那么熟,我面带微笑,和蔼地对他说:“没关系,我们先读下一个!”接着,我把他不会读的那一个音圈出来。
当第二个同学看试卷时,我认真地把第一位同学的分数打上,签好我的名字。第二位同学的考试也开始了,可他的表现并没有我想象中的那么好了。先是乱读,本来要读第一题的,而他却读到了第二题去,当然,在我的指引下,他又重新有了顺序。表现好了几分钟后,就在我松了一口气的时候,这位同学又开始心不在焉了,先抬起头看看操场,有瞧瞧旁边的同学,还回过头瞅瞅自己的教室。我不禁有些生气了,觉得他太不尊重我了,当时的我,真想大声地训斥他。可是,他毕竟才一年级嘛,于是,我把我的火气压了下来,轻声地告诉他:“不要开小差了,赶快读吧!”果然,他不东张西望了,把整张试卷读了下来,虽然他没有多少错误,但我还是希望这位同学以后要认真。
接下来,我又检查了几位同学的口语情况,发现他们都还不错。从这次当小老师之后,我体会到了老师的不易,以后一定要好好学习!
作文六:《当了一回小老师作文》1100字
当了一回小老师作文 作者/黄倩宜 湖南长沙市周南中学 黄倩宜 邻家有一小胖男孩,性情温和,成绩优异,正值初学作文之际,常跑来向我请教怎样写作文。
我虽没啥“作文宝典”,但抵不过他的几番崇拜与热情,便正儿八经地当起了小老师。 他要写的作文题目叫《文明美德伴我行》。由于我“教学经验”不足,也不曾饱读诗书,开场白便是:“你准备怎么写呢?”先摸摸学生的底再说。学生倒不觉得我这老师名不副实,老老实实地回答了。他说了一通想法后道:“我知道怎么写了。我只是不会开头,你告诉我开头怎么写哕。” “开头怎么写?”真是一道难题。“万事开头难”,我也最不会写开头。一般文章要写出彩,都是先来一大通排比或比喻句,为的是能让人“眼前一亮”。可适不适合他这一水平阶段的呢?正寻思着,学生却一笔一画写下了开头:“文明和美德陪伴我成长。”我一下子呆了眼,这不和标题差不多吗? 怕他再自作主张下笔,我在草稿本上写下标题,引导他:“文明美德伴我行——那你在家里是怎么做的呢?在学校呢?”学生很聪明,一下子就想了好多。老师却觉得不对劲了:他说的好像不是“文明和美德”,而仅仅是“文明”。老师当机立断,将“文明”和“美德”分写在两个地方,再次引导:“文明是不是表现在语言、行动等方面?你怎么做的呢?”“美德的表现又是哪些呢?”学生实在聪明,一说起来便滔滔不绝,形势变成了他说我整理。 我越写越诧异:有这么多吗?(优秀作文 )虽然都是些小事,却少有人做到了。但他说的自己那些表现无疑都是真的。有如此学生,我这老师甚感欣慰。 终于记录完了,又将其分门别类。学生最后拿着只写了开头的作文本以及我那张草稿纸回家了。老师忽觉教学生写比自己写时还要尽心。 事隔一周,学生又来“请教”。这次是写周边的环境。遵循上次的方法,学生又开始侃侃而谈。学生的语言平实而简单,却在不经意间展现出魅力,如:“大片的森林变成了高高的楼房,黑黑的河水里没有了小鱼的影子。”在记录学生的想法时,老师有些恍惚:到底是老师教学生还是学生教老师?老师只是帮学生整理凌乱的思维,学生却是教老师怎么去思维。 “你想怎么写呢?”——从心而已。 “开头怎么写呢?”——切题即可。 而最重要的,莫过于
以一颗纯净的心认真去感受、体悟。 返璞归真,方为作文。 编辑絮语: 从这篇作文里,我们不仅能看到作者一次独特而有趣的“当老师”的经历,而且能随着作者一同去体悟该如何写“作文”。“一般文章要写出彩,都是先来一大通排比或比喻句”,从这种显得匠气的想法到“从心而已”、“返璞归真,方为作文”,作者对写作的这种领悟实在令人欣喜。当然,如果作者最后将自己的领悟阐释得更具体和透彻一些,效果会更好。
作文七:《我当了一回小老师作文》3600字
当了一回小老师
时间过得真快,我现在已经是小学五年级的学生了,我喜欢教过我的每一位老师。喜欢语文老师的严谨认真,数学老师的幽默风趣、英语老师的美丽活泼、美术老师的开朗搞笑,体育老师的阳光活力,音乐老师的优雅浪漫,科学老师的无所不晓??老师们站在讲台前那侃侃而谈的风采令我着迷不已,尤其是当音乐老师边弹琴边教我们唱歌时,那种歌声与琴键天衣无缝的配合,更令我敬佩得不得了,从一年级时就一直想:什么时候我也能当小老师就好了,哪怕就一回,嘿,肯定够神气、够威风的~
也许只要心存梦想,机会总是在你不经意的时候悄悄来临。
开学前的那一天下午,班主任冯老师在处理完班级里的各种事情后,又发了一张16开纸,定睛一看,是一张乐谱《跳柴歌》。冯老师清了清喉咙,温柔地说:“同学们,从这个学期开始,我们要学吹口琴。因为口琴是我们厂小的特色,希望同学们认真练习吹奏。这首歌有点难唱,有会唱谱子的小朋友吗,让他当一回小老师带大家唱。”同学们大都摇头表示忘了,更别提唱谱子了。哈哈,我那超强的记忆力和想当
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老师的小心思又在蠢蠢欲动了:我会唱啊~这不是三年级教过的一首歌嘛~何况本帅哥是学钢琴的,这些简单的音符对我来说,简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。想到此,我毫不犹豫地举起右手,大声喊道:“老师,我会~”
在老师的鼓励下,我激动地走上了讲台,心里真像十五个吊桶打水——七上八下。我先唱一句谱子,同学们就跟着唱,几遍下来,唱得我嗓子冒烟,也发现
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这时,有家长来了,冯老师就走开了。糟糕,只剩下我一个人独挑大梁了,怎么办,果不其然,班上的调皮鬼小森,把最后一个la音故意延得很长,惹来了同学们的大笑。我不由火冒三丈,大声吼道:“老师在和不在要一个样,我们要让老师少操心~你再出怪声,就记你学号,不和你做好朋友了~”经过我的一阵狮子吼,几个捣蛋鬼也就认真多了。
赶在下课前,我们班已能把《跳柴歌》唱得和谐动听了。我也不由得松了口气,总算圆满完成任务。擦了擦额头上的汗,摸了摸发疼的喉咙,不由感叹:当老师太不容易了~老师,I love you~
篇二:我当了一回小老师
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我当了一回小老师
今天,陶老师说,让我们当一回小老师,帮同学批改作文。我心想:批改作文不就是改掉错 别字嘛,小菜一碟,我肯定行。
批改前,老师简单介绍了批改的要求:1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.好的句子要在下面画密圈` 写上眉批,不好的句子也要写眉批。3.最后,写对这篇文章总的评语,再打上等级。听了批改的要求,我不惊一愣,批改作文这么麻烦,可真不能有半点马虎啊。
老师把作文本发下来,我批的是曹淑琦的,打开一看,字写得很邋遢,写了很多拼音,而且字数也不多。我想,这篇作文写得肯定太好。
开始批改了,我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以,可刚批第二自然段时,有几句话我看不懂,就是“往后dou球,dou在lou里,我把球往后dou ,dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍,可就是看不懂。我问旁边的同学,他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线,在旁边打了一个问号,并在眉批里写“什么意思,”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去,想不通。我只好把那句话划掉,根据意思写了另外一句话。
该写评语了,我绞尽脑汁,结合我在眉批里写的话,好不
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容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情,要加以改进,而且内容不丰富。”批递时,我举棋不定,左思右想,觉得这篇文章写得不具体` 生动,而且用词不当,就学着老师的样子,批了一个大大的“及格。”
通过这次体验,我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文,都这么难,而老师要批48篇作文。我今后一定把字写得端端正正,不辜负老师对我们的希望。
我最得意的一件事
那是一年前的一次运动会,我去参加跳高比赛,在做准备 活动的时候,一不小心碰到了跳高用的铁杆,弄伤了大胯,疼 得我龇牙咧嘴,比赛即将开始了,而我 却出师不利,可是我已 经连续获得了两届冠军了,岂能中途放弃,再说这是关系到集 体的荣誉,应该为班级争光彩。怎能临阵脱逃,我心里想:“堂
堂一个五年级学生虽然说不上能忍受刮骨疗伤之痛,但至少能 忍受这点皮肉之苦吧~我一定要坚强~”我咬紧牙关,勇敢地面 对痛苦,参加了比赛~比赛中,我每跳过去一次都会感到疼痛无比, 我咬着牙,尽量把动作做标准。在一次又一次的掌声中我艰难地 完成了 比赛,并成功卫冕,就如歌中所唱,“不经历风雨,怎么 见彩虹,没有人能随随便便成功。”
成功的喜悦让我暂时忘却了疼痛,回到家之后我 才发现
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裤子上 都沾上了鲜红的血,但我认为这鲜血是光荣的,这鲜血使我 战胜 自我的 见证~我为此而感到骄傲~为此而感到快乐~
这件事令我十分得意,也使我久久不能忘怀~因为我超 越了自我,战胜了自己~我是胜利者~
篇三:我当了一回当小老师
我当了一回小老师
一天,我闲着没事,又没人跟我玩,心里闷得慌。突然,我想起了外婆,她不会读书写字,我就当一回小老师,来教她读书吧~
于是,我从书包里取出我的语文书,让外婆坐在椅子上听我讲课。我打开语文书,一本正经地开讲了:“外婆同学,跟我一起读:‘让我们荡起双桨,小船儿推开波浪??’”。我正兴致勃勃地读着,突然,我听见了电视广告声“宝宝用金水,不长痱子??”,原来外婆根本没听我读书,若无其事地看起电视来了。我用手敲了敲桌子:“外婆同学,上课要遵守纪律,不要看电视哟,下了课,随你怎么看都行~”外婆听了,“扑哧”一声笑了,嘴里还自言自语地说:“瞎说,人不长‘肺子’还能活吗,哪还能健康呢~”我听了笑得直不起腰来。我关掉电视,继续上课。我开始教她生词:“(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:我当了一回小老师作文)荡,笔顺是??,下面,请外婆同学把‘荡’字的笔顺说一下。”
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谁知,她哑口无言,原来她又走神儿了。我耐着性子对她说:“外婆,上课要集中精力~”外婆点点头,坐坐好,跟着我一边比划一边说出字的笔划,一遍又一遍,过了好一会儿,我才教完三个生字。我有点儿累了,对外婆说:“我们休息十分钟再继续,好吗,”外婆如释重负地长长的舒了一口气。十分钟后,我把刚教过的三个字写在纸上让外婆认,可她一个也不认识,我气急败坏,对外婆说:“你怎么这么健忘呀~”
唉,原来给外婆当老师是这么难呀。
篇四:小学作文:我当老师了
我当老师了
暑假里,毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师,教毛毛学英语。我学英语已经有一年了,我对它特别感兴趣,一些基本的句子我都会讲了,整天缠着爸爸妈妈说个没完。可是毛毛都快上六年级了,却从没学过英语,因为乡下小学没有开设英语课。能当毛毛的英语老师,我觉得又刺激又好玩。
我首先找来以前的英语书和磁带,从英语26个字母开始教起,我一遍又一遍地读给他听。然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真,掌握得也很快.可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子,他就记不住了。有一次,我教他“Touch your mouth” ,他刚记住,不到一会儿,他就不会说了。我气得忍不住骂道:“你怎么这么笨?”毛毛听了很伤心,几
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天都不答理我。
妈妈知道了这件事,狠狠地批评了我一顿。并说:“如果你的老师这么骂你,你会有什么感受?”我听后,想了想,觉得自己确实做得不对,就向毛毛道了歉。
从这以后,我更加耐心地教毛毛英语,并且特别注意方法,我们在玩中学,学中玩,毛毛的进步很快。我这个当老师的也感到特别开心。
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篇五:我当了一回小老师
我当了一回小老师
今天晚上,我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来,妹妹听见了,便跟着我读了起来。于是,我灵机一动,计上心头,我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢,于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课,教她看图说话。我本以为当老师很容易,可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先,我指着书上的插图问她,这是什么,她总是耐心的回答着我。但是,她学不了一会儿便不想学了,这是,我便会用小贴画来引诱她,让她继续学下去。每当妹妹说错的时候,我便会及时纠正她,然而当我再一次问她同样的问题时,她又会说错;每当我读给她听的时候,她还不听仍在自言自语,我都快疯了啊~
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看来当老师真不容易啊~这时,我才深深体会到老师在上面讲课时,我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作,是多么的让人心烦,这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯~
緑怡实验小学四年级:袁子怡
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作文八:《当了一回小老师作文》1400字
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当了一回小老师作文
当了一回小老师作文
作者/黄倩宜
湖南长沙市周南中学 黄倩宜
邻家有一小胖男孩,性情温和,成绩优异,正值初学作文之际,常跑来向
作文宝典”,但抵不过他的几番崇拜与热情,我请教怎样写作文。我虽没啥“
便正儿八经地当起了小老师。
他要写的作文题目叫《文明美德伴我行》。由于我“教学经验”不足,也不曾饱读诗书,开场白便是:“你准备怎么写呢,”先摸摸学生的底再说。学生倒不觉得我这老师名不副实,老老实实地回答了。他说了一通想法后道:“我知道怎么写了。我只是不会开头,你告诉我开头怎么写哕。”
“开头怎么写,”真是一道难题。“万事开头难”,我也最不会写开头。一般文章要写出彩,都是先来一大通排比或比喻句,为的是能让人“眼前一
。可适不适合他这一水平阶段的呢,正寻思着,学生却一笔一画写下了开亮”
头:“文明和美德陪伴我成长。”我一下子呆了眼,这不和标题差不多吗,
怕他再自作主张下笔,我在草稿本上写下标题,引导他:“文明美德伴我行——那你在家里是怎么做的呢,在学校呢,”学生很聪明,一下子就想了好多。老师却觉得不对劲了:他说的好像不是“文明和美德”,而仅仅是“文明”。老师当机立断,将“文明”和“美德”分写在两个地方,再次引导:“文明是不是表现在语言、行动等方面,你怎么做的呢,”“美德的表现又是哪些呢,”学生实在聪明,一说起来便滔滔不绝,形势变成了他说我整理。
我越写越诧异:有这么多吗,(优秀作文 .downhot.)虽然都是些小事,却少有人做到了。但他说的自己那些表现无疑都是真的。有如此学生,我这老师甚感欣慰。
终于记录完了,又将其分门别类。学生最后拿着只写了开头的作文本以及我那张草稿纸回家了。老师忽觉教学生写比自己写时还要尽心。
事隔一周,学生又来“请教”。这次是写周边的环境。遵循上次的方法,学生又开始侃侃而谈。学生的语言平实而简单,却在不经意间展现出魅力,如:“大片的森林变成了高高的楼房,黑黑的河水里没有了小鱼的影子。”在记录学生的想法时,老师有些恍惚:到底是老师教学生还是学生教老师,老师只是帮学生整理凌乱的思维,学生却是教老师怎么去思维。
“你想怎么写呢,”——从心而已。
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“开头怎么写呢,”——切题即可。
而最重要的,莫过于以一颗纯净的心认真去感受、体悟。
返璞归真,方为作文。
编辑絮语:
从这篇作文里,我们不仅能看到作者一次独特而有趣的“当老师”的经
作文”。“一般文章要写出彩,都历,而且能随着作者一同去体悟该如何写“
是先来一大通排比或比喻句”,从这种显得匠气的想法到“从心而已”、“返璞归真,方为作文”,作者对写作的这种领悟实在令人欣喜。当然,如果作者最后将自己的领悟阐释得更具体和透彻一些,效果会更好。
《当了一回小老师作文》
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作文九:《我当了一回小老师作文》700字
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我当了一回小老师作文
[我当了一回小老师作文]
今天下午的写字课上,我负责纠正小组同学的写字姿势,当了一回小老师,心里既紧张又兴奋,作文之小学六年级作文:我当了一回小老师作文。://.9686.org/
首先,我请同学们在练习本上写一行字,我一边仔细查看,一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿,我让他们放下手中的笔,笑着说:“写字时要注意:眼离书本要一尺,胸离桌子要一拳,手离笔尖要一寸。另外还要抬头,挺胸,肩放平,双脚并拢。这样,不仅能使我们的骨骼健康发育,还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准,要是把头再抬高一点儿,那就更好了。有个别同学写字时弓着腰,眼睛差点贴在本子上,胸膛恨不得挤到桌子里去,脚还不停的晃动。这可不行,不然,鼻梁上架副‘望远镜’,那可就不好办了。
同学们都忍不住笑了起来。接着,我又讲了一些需要掌握的要领,然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位,可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上~我耐着性子,手把手的教他,还做了示范,可仍然无济于事,我半开玩笑地说:“看来我的拳头太小了,怪不得总觉得你做的不对劲儿呢~”李雅琪听后,先是一愣,没过多久,便会意了,她连忙挺了挺身子,把手握成拳在桌边量了量,这才认真的写起来。我满意的点点头,笑了。最后,我又补充了一点:“同学们,正确的姿势一定要持之以恒,不能‘三天打鱼,两天晒网’,否则就不起作用了。”
以前,我总以为当老师很容易,今天,我才深刻体会到做老师的辛苦。 范文来自:9686范文网://.9686.org/ PPT模板下载 ://ppt.downhot./ 最好的PPT模板 PPT背景下载
作文十:《我当了一回老师作文》600字
://.xwdoc./ 我当了一回老师
我当了一回老师 江苏省淮安市淮阴区 双语实验小学四班 陈孚禹 星期天,作业做好后,我找来院子里的“野孩子”们,准备让他们做我的学生,我做老师。
对他们严肃地说“下午,我来给你们上课。谁愿意来,”
“上课,”孩子们有些奇怪,可能是他们出于好奇,都答应了。
,我急急忙忙地把东西准备好后,我的“学生”已经等着我上课 我的家是“教室”
了。
由于我第一次当老师,有些紧张,全身不自在。
我虽然紧张,但还是故作镇定大声说道:“你们知道把我喊什么吗,”
“孚禹哥~”
这群小笨蛋,真是太笨了。刚到嘴边的话,又被我咽了下去,转念一想"这些小家伙什么也不懂,何必跟他们斤斤计较。
“不对,应该喊我陈老师,来,喊一遍听听。”
“陈老师~”
“真好听~”
“很好,我要开始上课了,1像一根棍子,2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。
“嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开,一看,右上角,有小明二字,就生气地说:"小明,你……给我……站起来。"我觉的声音在发抖。
小明顺从地站了起来说:"陈老师,你生气了吗?"听了奶声奶气的声音。
我笑着说:“坐下吧~你这小明~”做老师可真不容易,我们应该体谅老师,有时老
师批评我们,也是为我们着急,也是为我们好。
指导教师:卜圭雷