作文一:《创造发明的前提》2700字
创造发明的前提
1.目的
(1)了解什么是缺点列举法。了解缺点列举法是寻找创造发明课题的有效方法。通过列举物品缺点的练习,培养学生创造发明选题能力。
(2)学生通过制作可标明行数的书签、设想改进汽车、试做小发明家活动,进一步体会运用缺点列举法进行发明活动的特点。
2.内容要点
阅读“瓦特发明往复式蒸汽机”,了解瓦特发明蒸汽机的简单过程,针对讨论题,让学生们根据自己的理解,自由地发表见解。一般只要议论出要点即可(即瓦特是看到了纽可门蒸汽机的缺点后作出了重大的改进)。其他议论如:瓦特聪明能干,他认真学习原理,他看到缺点后一直思考改进方法,他有机会修理老式蒸汽机,他把汽缸做成封闭式,他有很好的机械知识,他想到了人类社会对蒸汽机的需要等等,都是可以的。
(1)基本活动:瓦特发明往复式蒸汽机
从找缺点到发明
瓦特小时侯体弱多病,影响了学习,成绩并不是很好。后来在学徒阶段他学习机械制作手艺,凭着他的聪明和钻研精神,他掌握了很多机械知识。他在格拉斯哥大学做仪器修理工作时,一次他接到了修理一台纽可门蒸汽机模型的任务,很快他就把这台蒸汽机修好了。但是他看到这种蒸汽机效率很低,工作速度很慢,实际操作很不方便,于是产生了改进这种蒸汽机的念头。
瓦特认真学习了蒸汽机的原理、蒸汽机性质以及发动机中热的传递过程,头脑里一直在思考蒸汽机的问题。一次散步时他突然想到纽可门蒸汽机中蒸汽要经过冷凝后才能进入下一循环,既降低了速度,又要重新加热蒸汽室,浪费了热量。如果把汽缸做成封闭式的,活塞两边轮流充入蒸汽和排除废气,利用活塞杆的往复运动来带动汽缸两边的排汽和冲汽阀门,这样就能使活塞自动快速往复运动,既提高了速度,又提高了蒸汽的利用效率。由于瓦特的蒸汽机比纽可门蒸汽机效率提高多了,很快就完全取代了各种老式蒸汽机,瓦特成了现代蒸汽机的发明人。后人又在瓦特蒸汽机上做了各种小改进,使得蒸汽机车、蒸汽动力轮船和蒸汽机的动力工厂等都发展起来,形成了人类历史上第一次技术革命。
讨论:瓦特为什么能发明往复式蒸汽机?
现在,我们知道了蒸汽机并不全部是瓦特凭空想出来的,只是瓦特看到了原有的纽可门蒸汽机存在很大的缺点,针对这些缺点,瓦特改变了纽可门蒸汽机的结构,作出了重要的改进,使蒸汽机适合普遍使用,因此瓦特成了现代蒸汽机的发明人。
(2)阅读“缺点列举法”,了解它是创造发明的一种方法。但仔细分析后发现,缺点列举法偏重于缺点的罗列,而真正要完成一件发明,还需要想出克服缺点的方法,要通过多次制作,反复实验,才能完成一件发明。所以,找到缺点是发明的前提,完成发明还要有一定的条件。
针对产品的缺点进行大改大革发展新产品是发明,进行小改小革逐步完善产品也是发明。学生在进行初步的创造发明活动时,可以从小改小革入手。要做小改小革同样要先列举物品的缺点,要多进行分析,用挑剔的眼光从各种需要的角度去分析找出各种缺点。现阶段青少年使用的物品大多是现成买来的,越来越方便实用,所以青少年容易产生一种依赖性,在思维上就形成一种惰性,认为什么都已经很方便了,已经很好了,无法再找到缺点,于是创造发明的前提也就没有了。其实买来的物品越来越好,正说明这些物品是由人的不断创新、不断改进、不断发明形成的,所以一定存在缺点,一定有改进的余地,学生也一定可以坚持缺点列举法。
缺点列举法
通过制作知识卡片对已有的物品,找出它所存在的缺点,然后逐一地设想克服这些缺点的方法,用其中某些方法对物品进行改造,就可以获得新发明的物品,这样的发明方法叫缺点列举法。
缺点列举法是提出发明课题的有效方法,找到缺点是发明的前提,是发明设想所针对的目标。但要完成一件发明,在提出缺点后,必须努力寻找克服缺点的方法,并要求这种方法在材料、技术和知识程度等条件上是许可的。只要你把发明课题随时在脑子里思考,遇到一定的甚至偶然的机会,就会想出解决的方法,再通过制作试验,就能完成你的发明。
事物的发展在逐渐地变化,也有突然的飞跃。由缺点列举法促成的发明可以对产品的局部进行改进,使产品逐步完善,如现在的电视机的改进和发展就属于这一类。当然也可以对产品从根本上进行改造,甚至创造出全新的产品,淘汰原有的产品,使事物得到飞跃的发展,如瓦特发明的往复式蒸汽机。
我们周围的一切物品,都不同程度地存在着某些缺点和不足,只要我们仔细观察,就能找到这些缺点;如果再想方设法去克服这些缺点,就能发明创造。
讨论:请你们仔细观察书包、黑板和热水瓶等物品,尽可能多地列举出它们的缺点。
(3)“可标明行数的书签”是很好的例子。它是上海市彭浦初级中学当时初二的李俊同学运用缺点列举法提出的课题,后来由沈栋杰同学在原来的书签上做了三项改进后便成的发明,在香港举行的全国第九届青少年创造发明比赛中获一等奖,也是参观这届比赛的香港市民投票评选优秀青少年作品得票数量最高的作品。
学生可以参考图样自己另行设计、制作书签。
可标明行数的书签
在全国第九届青少年创造发明比赛中,“可标明行数的书签”获得了一等奖。这很小的但很受欢迎的作品是怎么发明的呢?它就是对书签进行了缺点列举后的发明。原来的书签只能知道在哪一页,但不能知道在哪一行。从这一点出发提出了改进方法:a.加长书签到书的长度;b.书签上加一个简易的薄形游标。先制作了样品,移动游标,可以上下指定到哪一行,但还发现了缺点,就是没办法区分左页还是右页。所以又进行了第三项改进,即在游标上加上一个正、反面的标记,再加上对书签适当地美化“可标明行数的书签”就发明成功了。
(4)延伸活动中,通过一个小组对当今汽车缺点的罗列,让学生进一步体会缺点列举法,提出一些改进的设想。可以鼓励学生收集有关现代汽车工业中不断出现的新技术和安全气囊技术、发动机改进技术、无污染及少污染的新型汽车、轿车的计价器、空调车和汽车上无污染装置等资料。
(5)通过举一反三活动,了解缺点列举法中列举物品的缺点是创造发明的第一步。提出改进的设想,分析解决的技术条件是它的第二步。动动手,对物品进行改造或制作改进的模型是创造发明活动完成的一点。希望学生能对日常用品、自行车等从列举缺点到提出改进设想,再动手进行改进,完成发明,或做模型来表示你的发明。
3.活动形式与方法
(1)阅读和讨论。让学生对物品列举缺点,并进行分析。
(2)制作“可标明行数的书签”。需预选布置学生带好笔、尺、剪刀(或刻刀)准备材料(卡纸、丝带)。书签上还可让学生写上座右铭、名诗、名句或画点有意义的内容。
(3)延伸活动和举一反三活动应给提出可实施发明设想的学生提供完成发明制作的条件,分析介绍所提设想的实际意义和可行性。
4.注意事项
(1)阅读、讨论和制作书签,要求每一个同学都参加。
(2)使用刻刀须注意安全,还要配上工作垫板,防止刻坏课桌。
作文二:《1.创造发明的技法》1100字
1.创造发明的技法
教学目标
1.知道什么是创造技法。
2.了解创造学家的一些创新思维方式。
3.培养学生热爱科学,乐于创造发明的兴趣。
教学重点
了解创造学家的一些创新思维方式。
教学难点
了解创造发明技巧。
教学准备
课件、创造发明范例。
教学过程
一、了解创造技法
1.课件出示:创造技法
所谓创造技法,就是创造学家根据创造思维发展规律总结出的创造发明的一些原理、技巧和方法。在创造实践中总结出的这些创造技法还可以在其他创造过程中加以借鉴使用,能提高人们的创造力和创造成果的实现率。
2.联系学生生活经验引导
你知道哪些创造发明的技法?
(1)分组讨论。
(2)集体交流。
二、了解创造学家的一些创新思维方式
(一)课件出示创新思维方法。
创新思维方法
创新思维是指在我们常用的逻辑思维——如联想思维、发散思维、收敛思维的基础上,结合非逻辑思维方法,新创建的一套思维模式。通过练习,逐渐从新的角度看待、思考问题,得出自己合理的结论,解决问题,培养自立自强的能力。
创新思维还包括三大思维方法:逆向思维、反向思维、横向思维。
1.逆向思维:思考问题时,大多数人习惯于
一个A→B的过程,而逆向思维却是从目标倒推回
来,主动寻找条件的一种思维方法。
2.反向思维:当别人都从正面考虑,很难达
到目标,这时,你若能从反面思考,可能更容易得
到结果。
3.横向思维:比较不同事物的相通之处,得到启发和借鉴的作用。
(二)讨论:你知道哪些有关创新思维的范例?
三、知道联想的四种思考方式
1.课件出示:联想的四种思考方式
★接近联想:指空间和时间上相接近的事物形成的联想。
如:1937年想到抗日战争、5月12日想到汶川地震。
★类似联想:有类似特征的事物形成类似联想。
如:由小学生联想到中学生、由瓦特想到爱迪生。
★对比联想:有对立关系事物形成对比联想。
如:由战争想到和平、由冰天雪地想到炎热夏天。
★因果联想:具有因果关系的事物形成因果联想。
如:由冰想到冷、由科学进步想到经济发展。
内蒙古的崔成华同学为了克服沙子流入对口抽水泵的问题,联想到一个民间故事:猎人为了抓野兽,设计陷阱,让野兽再也爬不上来,他发明了沉沙器。这个例子中,这名同学就运用了类似联想。
2.交流
(1)学习了联想的四种思考方式,你有什么感想?
(2)你还知道哪些创造发明的例子?
四、教师小结
人的智慧是无穷的,古往今来,无数创造发明的事例让我们受到启迪:传说哈格里沃斯发明纺纱机,是因为有一次老式纺车倾倒,纺锤直立受到的启发所致;医生看病用的叩诊方法,是奥地利医生奥恩布鲁格受到了敲叩木桶估计桶中酒量的启发;我国鲁班发明木锯是受茅草割手的启发等等。近代仿生学的许多发明创造,都是受生物某些结构和功能的启发而得到的。
相信同学们能从这些事例中受到启发,不久的将来会有自己的创造发明成果问世。
作文三:《创造发明过程的阶段》1700字
任何的创造发明过程都是由三个阶段构成的,即选择课题阶段、解决课题阶段、完成课题阶段。 (一)、选择发明课题。这一阶段的实质是寻求、发现、产生有价值的问题,并以此作为发明的起点。虽然在我们的生活、学习和工作中,在我们的身边也存在大量的有待解决的问题,但很多的人都是视而不见;或看到了、发现了问题,却没有解决问题的愿望和动机。所以这一阶段的进行首先要靠一个人的创新意识和直觉。只有一个人有了强烈的创新意识和一定的直觉能力,去积极主动地寻求、发现问题并力图解决它,才可以说这个人真正地开始了创造发明的进程。这一阶
、如何产生尽可能多的课题;2、如何从众多的课题中选定有价值的和段,主要解决两个问题:1
力所能及解决的课题。例:塑料袋新用途的发明;交流电的发明。
应用这一阶段的创造技法主要有:缺点发现法、程序设问法、希望点列举法、组合法、信息交融法等。例:穿绳器的发明;防触电插座的发明。由此可见,完善已有事物,发现人们的需要是创造发明的巨大源泉。
(二)、寻找解决课题的设想。这一阶段是发明过程的核心,是最富有创造性的阶段。这一阶段的实质是提出解决课题的原理、方法和设想。这一阶段的进行,主要靠创造发明者的信息占有量、创造性思维方法和个性品质。现有的大量的创造技法主要是集中应用在这个阶段。根据思维的控制特点,可将这些技法大致分为四类。
1(试误法。即通过不断选择各种解决方案来解决课题。例如,爱迪生在发明灯泡解决灯丝材料的课题时,用的就是试误法。这类技法的最主要特点是思维上的各种猜测,并通过不断实践来排除错误的猜测,找出需要的解决方案。但是这种方法对那些需要从几千乃至几十万种方案中才能筛选出需要的解决方案的高水平课题来说,并非是一种行之有效的方法,过去的很多发明创造的成功主要取决于发明家的机遇与个性品质。例如:电磁感应现象。
2(联想、想象、发想法。这类技法的最主要特点是:让思维无拘无束的处于高度自由状态,以产生大量新颖的解决问题的设想。象NM法、综摄法、仿生法、戈登法、逆向思考法等属于这类技法。例如:人工牛黄的发明和汽化器的发明。
创造发明本身就是做前人所未做、想前人所末想的事。因此,创造发明的课题必无现成答案可供选用。答案在哪?不知道。只能是让思维的触角向四面八方充分的伸展,才有可能获得答案。但有待发明的事物又不是孤立的,而是同已有事物有着千丝万缕的联系,所以,即要能让思路放得开,又要充分借助联想、类比等思维方式或把未知事物同己知事物联系起来,获得解决问题的方案。这类技法是目前最盛行的方法之一,但也有局限性,一是受创造发明者本身的经验、知识等限制;二是理在难行,即脑功能的局限,如记忆问题和联想断路。
3(分析逻辑推理法。这类技法也是目前最盛行的创造方法之一。如:ZK法、7x7 法、卡片法等。这类技法的主要特点是通过对收集来的信息进严密的分析、整理和再加工,达到发现问题、解决问题的目的。例如:加拿大火山爆发问题、大庆油田问题、智力测定问题、狗吃纸问题。 从信息论的角度看,创造发明的过程实质就是对获得的信息进行分割、剪裁、重组的过程。因此,在当今的信息时代里,这类技法有着特殊的作用。
4(程控法。所谓程控法就是控制创造发明者的思维方向,让思维按着严格的程序或步骤去解决课题。这类技法的最主要特点是:发明者可以避免大量的无效的思维过程,而去快速逼近答案。
因此,程控法是一种行之有效的创造发明方法体系。但需要说明的是,程控法是一种解决发明课题的程序,它并不能代替具体的思考。同时,在执行程序的过程中,还可以对程序进行改造,以适应其它各类创造。程控法有着坚实的实践和理论基础。关于程控法的具体内容和应用将在后面重点介绍。
(三)、完成发明的设想。这一阶段主要靠的是创造发明者的专业知识和实践能力。大致要经过
需要懂得生产方面的如下环节:I、利用专业知识精心设计,2、修正完善方案,3、物化为产品(
知识,如设备、材料、生产工艺流程等)。应用这一阶段的技法主要有:计划评审法,关联树法等。对创造发明者个人来说,不一定要完全走完这三个阶段,而主要的是完成第二阶段,至于第一阶段和第三阶段可以通过与别人合作来完成。
作文四:《宋朝的100项创造发明》8400字
100
“火[河蟹]药、罗盘、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火[河蟹]药把骑士阶层炸得粉碎,罗盘打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成了宗教的工具,
并且一般地说变成科学复兴的手段,变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”
——卡尔.马克思
我们应该注意到这些发明的力量、功效和结果。人们将看到,这些发明远不如三大发明那么
显著;这三大发明古人并不知道,它们的起源,即使现在仍模糊不清,无人知晓,它们是:
印刷术、火[河蟹]药和磁铁。因为这三大发明首先在文学方面,其次在战争方面,第三在航
海方面,改变了整个世界许多事物的面貌和状态、并由此产生无数变化,以致似乎没有任何
帝国、任何派别、任何星球,能比这些技术发明对人类事务产生更大的动力和影
响。
——英国哲学家弗兰西斯?培根 1、指南针
(指南针的制[河蟹]造技术在沈括(公yuan1031—1095年)的《梦溪笔谈》中最早提出。有了
指南针,远洋航行才成了可能。 )
2、活字印刷术(毕升发明活字印刷术,他是世界上第一个发明人,比德国J.谷登堡活字印书早约400年。是文明发展的必要前提。)
3、大炮
(使人类战争史进入到热兵器时代,炮身铁铸造,射生铁铸造的球型爆炸炮弹。1126年,金人围攻汴京,李纲在守城时曾用霹雳炮击退金兵,“夜发霹雳炮以击贼,军皆惊呼”。)
4、钻探深井技术
(卓筒井是直立粗大的竹筒以吸卤的盐井,“凿地植竹,为之卓筒井发明于北宋庆历年间(公
yuan1041年~1048年),比西方早800多年。其口径仅有竹筒大小,然而能打井深达数十丈,
被称为“中国古代第五大发明”、“世界石油钻井之父”。科技界对卓筒井有一个很形象的比喻:
“没有卓筒井,就没有海湾战争”。)
5、纸币
(交子是世界最早使用的纸币,发行于北宋1023年的成都。欧洲使用的纸币是1661年由瑞典银行发行的,不过那时发行纸币只是权宜之计,并不是作为真正的货币。)
6、水密舱壁
(宋代(960~1279)的战船已普遍采用水密舱壁技术,提高了不沉性。可以保护船只,免得进
水而沉没,至今仍是船舶设计中重要的结构形式。南海一号的发现,证明了中国是最早发明
这项技术的国家。)
7、复闸形式的运河船闸
(984年,淮南转运使乔维岳负责治理淮河,创建的二斗门,是复闸形式的运河船闸,从而
提高了河运能力。后影响世界。)
8、算盘
(张择瑞在《清明上河图》中画有一算盘,可见,早在北宋我国就已普遍使用算盘这一计算
工具了。珠算的正式出现并推广应用是在宋yuan时期。)
9、火枪
(最早发源、改进于中国,传承于ALB世界,发扬光大于欧洲。世界上已知最早的火枪是
10宋朝的竹制枪管的突火枪,在明朝焦玉所著的《火龙经》中就有记载。13世jiyuan朝出现了铁制枪管与最早的手[河蟹]枪([河蟹]手铳、手炮)。)
10、太极图
(古《太极图》绘在3000多年前的夏商之际或更早的陶器上。圆圈内画有S型曲线,黑白阴阳点是以后添上的。如今的《太极图》,一般认为是北宋周敦颐所制。) 11商标(据载北宋济南有家刘氏钢针店铺,该店铺产的钢针质优价廉,在当地颇负盛名,店主为了使生意能
够持续红火,别出心裁地制[河蟹]作了一种“白兔儿”铜板,铜板上有画也有字,铜板呈方形,
中间绘有白兔捣药图。画两侧书有店名“济南刘家针铺”以及宣传语“认门前白兔儿为记”。这块“白兔儿”铜板一出世就注定着会成为宠儿,因为它是中国历史上最早的专用商标。宋朝人
在各个行业都有名牌商标,如制墨业有名震一时的“潘谷墨”,制伞业有临安八十四骨、紫竹
柄的“舒家伞”这在当时都是一等一的牌子。)
12广告(在宋朝的商业运作中还出现了铜板印刷的广告,这比西方的广告要早三百多年。
就学士苏东坡来说,他就曾给一位做油食老妇人,做过一首广告诗使之兴隆。)
13足球(蹴就是“踢”,鞠是“球”。蹴鞠就是用脚踢球。它被认为是现在足球的雏形,国际足
球协会(FIFA)在2004年初公开确认足球起源于中国。)
14烟花(主要用于军事上、盛大的典礼或表演中,而现代全球能在同天同活动里施放烟花
的活动大致则为跨年(除夕夜)活动。)
15象棋(宋代开始定型,除了因火[河蟹]药的发明增加了“炮”之外,还增加了“士”、“象”。宋代的《事林广记》中就记载着中国目前所能看到的最早的象棋谱,比西方的国际象棋谱早
200多年。)
16双节棍(宋太祖赵匡胤创始的,原称大盘龙棍(近代北方又称大扫子)和小盘龙棍(小
扫子)。但当时的大盘龙棍一端较短,一端较长,专用来扫击敌军马脚,破甲兵或硬兵器类,
使之丧失战斗力。后来这种兵器由南传至菲律宾,由东传至日本。由于历史的变迁,双节棍
被改为现在的样子)
17救生圈(宋代韩忠武曾派部将王权到金山去,同时命令他不要用船渡江。於是王权就给
每一个士兵发一个“浮环”,让他们渡过江去,终於完成了这一任务。当时王权所用的这种“浮环”,就是现代救生圈的前身。 )
18地雷(地雷被应用在1277年宋人与蒙古人的战争中,宋军使用埋设于地面的“火[河蟹]药炮”(即铁壳地雷),后来在yuan朝进一步发展。)
19手榴弹(最早发明于中国,公yuan1000年,宋朝出现了称为“火球”或“火炮”的火器,其原理与现代手榴弹相同,1044年出版的兵书《武经总要》中,已载有霹雳火球、蔟藜火球、
毒药火球、烟球、引火球等多种可手投弹[河蟹]药,这可以看作是最早的手榴弹雏形。13世ji,中国军队中已出现了铁壳制爆炸武器“震天雷”,这与现代手榴弹已相差无几。)
20毒气弹(毒药烟毬,由於此烟毬的主要作用在以毒气熏炙敌人,故配方中除了可以达到
爆炸燃烧效果的硫黄、焰硝、木炭末外,渗入了多种有毒的物质如芭豆、狼毒、砒霜等以见
其效。)
21火焰喷射器(宋人将双活塞应用到油泵中,以连续喷射火焰。武经总要有记载火焰喷射
器的构造图)
22炸[河蟹]弹(公yuan1000年,一个名叫唐福的人发明了火蒺藜,在黑火[河蟹]药方子里加入砒霜、沥青、铁蒺藜等制成原始的炸[河蟹]弹。)
23火箭(开宝三年(970年),兵部令史冯继升献火箭法,五年后,火箭就用于与南唐的战争。)
24三弓床弩(又称“八牛弩”,需百余人绞轴张弦,箭矢“木干铁翎”世称“一枪三剑箭”,大概状如标枪,三片铁翎就像三把剑一样。床弩也可发射“踏橛箭”,成排成行地钉在城墙上。攻
城兵士藉以攀缘而上。魏丕曾对床弩作了改进,射程又大为提高。《宋史?魏丕传》记:“旧床子弩射止七百步,令丕增造至千步。”宋代一步合1.536米,千步有1536米,这是古代射远武器所达到的射程最高ji录之一。)
25套版彩色印刷术(套版彩色印刷术是世界上最早的彩色印刷术,它是在雕版印刷术的基
础上发展起来的一种复杂、高精度的印刷技术。根据历史记载,北宋时期(960—1127年)已出现了铜版印刷的青、蓝、红三色。 26报时机器人(铜壶漏刻令人最神奇的是有一个会
报时的机器人(铙神),它每隔一刻钟会自动击铙8下报时。虽然铜漏刻在中国已有数千年的
发明与应用历史,形状大小不一,计时方法和原理却相同。)
27水晶透镜(苏洵的同乡和朋友史沆在担任执法官处理案卷的时候就曾使用水晶放大镜。)
28银盐变黑显影技术(定影原理的发现,最早就见于苏轼的《物类相感志》:“盐卤窗纸上,烘之字显。”)
29旋作(“旋作”中装备的简易车床,专事金属切削和加工。北宋初年机床使用已经比较普遍
机床的使用是机械加工史上具有里程碑性质的重大进步。 )
30链式传动装置(中国人于976年发明了链式传动装置――链式传动带;欧洲人到1770年才开始使用链式传动带,比中国晚了八百年左右。 )
31炼焦(南宋时期,中国发明了炼焦和用焦炭冶炼金属,这样冶炼成的金属纯度大大提高。
欧洲人直到18世ji初才知道炼焦并把焦炭用于冶金,比中国晚了400多年。)
32胆土煎铜法(此法仅见于信州铅山场。据《宋会要辑稿?食货》卷33删载:铅山场“古坑……无水处为胆土。胆土煎铜,工多利少,其土无穷”。这是指先采取胆土,再引水淋土,从而
获得胆水。由于淋出的胆水浓度很低,必须烹煎浓缩后才能用来浸铜。 )
33凸轮(中国人于公yuan983年发明凸轮,并应用于借水力提升的重型链。同一时间,在西
方意大利塔斯坎民的一座浆洗作坊中应用了凸轮.)
34轴架整经法(较之唐代耙式整经法效率更高,并导致织物结构从平纹向斜纹、从经显花向
纬显花的过渡.)
35拉杆活塞式风箱(据李约瑟博士考证,成书于1280年的一本题为《演禽斗数三世相书》
卷二中有拉杆活塞式风箱的最早的图画。这种风箱轻便省力而且功效高,很快得到普及和发
展。活塞式风箱正逆行程都作有用功,每行程中一端排气鼓风,一端同时吸取等量空气,因
而能提供连续风流,提高鼓风效率,是鼓风技术上的重大进步)
36大纺车(结构由加捻卷绕、传动和原动3部分组成,原动机构是一个和手摇纺车绳轮相
似的大圆轮,轮轴装有曲柄,需专人用双手来摇动。)
37水转大纺车(南宋后期出现以水为动力驱动的水转大纺车,yuan代盛行于中原地区,主要用于加工麻纱和蚕丝,是当时世界上先进的纺织机械。一昼夜可纺纱100多斤,比西方水力纺织机械约早400多年。)
38缫车(11世ji的中国人已经开始使用皮带驱动的纺织机。秦观的著作《蚕书》中详细记
载了缫车的结构、几个关键部件及用法,通过脚踏板产生动力,丝被缠绕在线轴上。该书是
有关缫车的最早记载。)
39高炉炼铁(是现代炼钢熔炉的前身,通过鼓冷风反复锻造,来达到脱碳的目的。)
40数学九章(秦九韶著《数学九章》,提出“大衍求一术”,创“联立一次同余式”解法,比欧洲数学家尤拉和高斯的相关研究要早500年)
41隙积术(隙积术是求解垛积问题的方法,解决的是高阶等差级数的求和问题。)
42开方作法本源图(是一个三角形数表,实际上就是指数为正整数的二项式定理的系数表,
比西方阿尔?卡西的同类成果约早四百年,数学史上称为贾宪三角(因出现在杨辉书中,也
称杨辉三角)。贾宪根据开方作法本源图,创建了增乘开放法,提供了求解任何告辞弥合高
次方程正实根近似值的方法。)
43增乘开方法(贾宪的“增乘开方法”的提出比意大利的鲁尼和英国的霍纳要早800年)
44九归捷法(珠算乘除的各种运算法)
45天yuan术(李冶著《测圆海镜》和《益古演段》,是率先系统论述“天yuan术”(即一yuan高次方程)的著作,同样领先欧洲数百年。)
46垛积术(杨辉在沈括“隙积术”的基础上提出了“垛积术”,推动了高阶等差级数的研究。)
47组合数学中高阶纵横图的构成规律(杨辉)
48筹算算法歌诀(有助于捷算法的应用与推广。)
49莲花漏(燕肃在天圣八年(1030年)发明的莲花漏,首次使用了漫流系统,前所未有的
提高了漏壶的计时精度。)
50水运仪象台(苏颂在yuan佑七年(1092年)研制成功的水运仪象台,实现了浑仪、浑象
与报时三位一体、协调运作的构想,既能观察天象、演示天象,又能计时、报时,已具有近
世天文台开启式圆顶、望远镜转仪钟与机械钟的科学结构原理。堪称世界上最早的“天文钟”。) 51新仪象法要(星图绘制上,苏颂有杰出的贡献。他的天文学名著《新仪象法要》
附有五篇星图,首次采用了较科学的全天星空表示法。)
52灵台秘苑(皇佑年间(1049-1054年),天文学家周琮主持了重测二十八星宿与周天恒星
的工作,这次实验的结果,编制了三百四十五个星官距星的入宿度与去极度,这一星表收入
《灵台秘苑》,所收星数超过了前代。)
53恒星图(yuan丰年间(1078-1085年)的恒星测量精度更高,其星图以刻石形式保存下来,
此即现存苏州博物馆的石刻《天文图》,上半部为星图,下半部为碑文,是研究宋代全天星
空的珍贵文物。)
54统天历(宁宗时,杨忠辅主持修成的《统天历》所测定的回归年长度为365.2425日,与现行公历所用之完全一致,但比西方格列高利早了将近四百年。)
55十二气历(沈括重修了历法,提出了比较科学的新历法,即以《十二气历》代替农历,这
比英国天文学家肖纳伯制定的与《十二气历》类似的历法要早九百多年。)
56麦卡托投影(是一种等角的圆柱形地图投影法。940年,中国人发明了麦卡托投影;1568年英国才有人用麦卡托投影,比中国晚了六百年左右。 )
57贾宪三角形(又称杨辉三角形,帕斯卡三角形,是二项式系数在三角形中的一种几何排
列。)
58二十四节气定年法(此种农时以正四序调匀的二十四节气新历法,对于农事耕作方面又极
为有利。)
59地磁偏角(沈括通过精确测量子午圈,发现了地磁偏角的存在,比欧洲早了四百年。)
60生物固基技术(利用海洋生物独有的生态特征,建造了许多跨江、跨海的大桥。在福建
省泉州市的洛阳江入海口建造的跨海石梁大桥宽5米,长1000米。这座气势恢弘的大桥已有950年历史,至今人们还在上面行走。)
61车船(最大的长36丈(约110米),装有24个转轮和6具“拍竿”,载士卒1000余人。)
62装甲船(1203年,秦世辅造的载重 1000斛(约60吨)的“铁壁铧嘴平面海鹘”战船,舱壁装有铁板,是装甲的先河,船首装有形似铧嘴的犀利铁尖,用以在水战中冲击犁沉敌船,
较冲角破坏力更大。)
63低重心流体减震装置(船在每个舱室底部都有一个带盖的小孔,船舶技术专家称之为“水眼”,航行中,雨水或溅落在船上的浪花,可以通过“水眼”流入船底一个连通的夹层舱室,
夹舱中的水降低了船体重心,使船行驶更加稳定。由于夹舱中水的惯性和内摩擦,会部分抵
消由于风浪产生的船体起伏晃动。)
64虹桥(飞桥)是无柱木梁拱桥(即垒梁拱)达到了我国古代木桥结构的最高水平。)
65船坞(指在岸边以人工建设,作为造船和修理船舶的地方,亦可用作船只的停泊。船坞
可以分为乾船坞、灌水船坞及浮水船坞等不同类别。船坞是中国宋朝人张平发明的。)
66藤舟(深广沿海州军,难得铁钉桐油,造船皆空板穿藤约束而成。于藤缝中,以海上所生
茜草,干而窒之,遇水则涨,舟为之不漏矣。其舟甚大,越大海商贩皆用之。”)
67中国帆船(浮南海而南,舟如巨室,帆若垂天之云,柂长数丈,一舟数百人,中积一年粮,
豢豕酿酒其中,置死生于度外。...又大食国更越西海,至木兰皮国,则其舟又加大矣。一舟
容千人,舟上有机杼市井,或不遇便风,则数年而后达,非甚巨舟,不可至也。”最大的中国船有12根桅杆,而小船则有3根。)
68模数制(木结构建筑采用了“材”为标准的模数制和工料定额制,使建筑设计施工达到了
一定程序的规范化。)
69泡菜(1178年 《岭外代答》已记有用陶坛隔水密封储藏的技术,是为泡菜坛储藏食品见
于记载始。)
70风磨(利用风力转动的磨。)
71暗棚滤沙技术(增加了万倾良田)
72糖霜谱(王灼著世界上第一部关于制塘术的专著)
73踏犁(一种人力犁,减少了对牲畜的依赖。) 74犁镜(给犁装上犁镜,便于翻土,从而
提高了农业产量。)
75马(新工具的出现也让农作物产量大幅成长。)
76稻麦一年二熟制(所谓“稻麦二熟”是指在同一块田中,水稻收获之后种麦子,麦子收获
之后种水稻。它的实现,提高了土地利用率,还增加了农民的收入,是技术和经济的一大进
步。)
77架田(1149年 架田建造见于陈旉《农书》记载,是为 我国最早的人造耕地。使用深耕冻
垡,熏土暖田的措施利用冷浸田。 )
78肥料积制技术(1127年-1279年 石灰、硫黄、钟乳粉等矿物已作肥料施用。1149年 前出现沤肥、火粪、饼肥发酵等肥料积制技术。设置粪屋保存肥效。 )
79培育水稻壮秧技术(1149年 前南方水田耕作已采取深耕、晒垡、冻垡、田面重土等措施,
促进土壤熟化。已出现培育水稻壮秧技术。
且懂得掌握气候变化规律,适时播种,防止烂秧。)
80果树远缘嫁接技术(1067年 果树远缘嫁接获得成功见于记载。使用“竹蔑箍树”、“食盐涂树”等方法采收银杏、橄榄。茄秧嵌硫黄,蔬菜栽培开始使用微量yuan素。)
81桑树嫁接技术(大约在北宋中晚期,两浙地区发明了桑树嫁接技术,这是桑树栽培史上的
一次革命,极大地推动了两浙蚕桑业的发展,)
82摧花早放术(2年-1298年 出现催花早放的“唐花”术。 )
83家禽人工孵化技术(1174年 出现家禽人工孵化技术。鹌鹑已养为笼鸟。 )
84兽医院(1007年 设监养病马,是为中国设立兽医院的开端。 )
85驯养金鱼(1214年 金鱼由野生转向人工驯养。1243年 利用机械装置运输活鱼。鱼苗长
途运输技术已有详细记载。)
86太平圣惠方(收录中医处方16834个,比唐代《干金方》多出1万多个。)
87人痘接种(北宋丞相王旦的长子死于天花,王丞相不希望别人再染上这种病,就从全国
各地请来名医、术士,试图发现某种治疗和预防的方法。一位从峨眉山来的道姑献出一张处
方:将一种毒性减弱了的人痘痘苗,通过鼻腔黏膜为健康人“接种”,从而使人获得对天花的免疫能力。 )
88医学分科(医学部亦增分为九科: 1. 内科 2. 风科 (如中风病)3. 儿科4. 眼科5. 耳鼻喉齿科 6. 皮肤及骨科 7. 产科 8. 针灸 9. 创伤及咒禁科 )
89解剖存真图(著名医家及诗人杨介,总结对处死犯人的解剖经验,描绘成图谱《存真图》,
使到当时医学生对解剖学的认识加深。 )
90三因极--病证方论(将复杂的病因归为三类:内因、外因及不内外因。这种分类虽与汉代
张仲景所述略同,但内容有所发展,即对各类病因概括得更具体,其范围亦较全面,更符合
临床应用。三因分类的原则,一直为后世医家遵循。)
91针灸图(王惟一对针灸术做出了重大贡献,他钻研前人著作,结合自身经验,详定经穴
位置,编成《针灸图》,天圣五年(1027年),他奉命在此基础上铸造针灸用的铜人两具,
对针灸学的教学、临床与考试都极为便利,他也将自己的著作改名为《铜人腧穴针灸图经》。)
92小儿药证直诀(这部书被称为“幼科之鼻祖”,对儿科医学的形成与发展颇有影响。)
93妇人大全良方(陈自明在嘉熙yuan年(7年)著成《妇人大全良方》,分妇科三门,
产科五门论述了妇产科临床与理论诸问题,中医史上最系统最全面的妇科专著)
94圣济总录(堪称医药史上的一部百科全书,汇集了前代和宋世诊断、处方、用药、针灸
等方面的大量理论和实践成果,其中刊载药方近2万个,为历代之最。)
95区希范五脏图(最早的人体局部解剖图)
96洗冤录集(宋慈长期担任提点刑狱,对刑事案件的现场勘查检验积累了丰富的经验,淳
佑七年(1247年)著成《洗冤录集》,是世界上第一部系统的法医学专著。将宋慈尊为法医
学之父,应是名至实归的。)
97金石学(近代[河蟹]考古学传入中国前,以古代铜器和石刻为主要研究对象的学问。近似
欧洲的铭刻学,被视为中国考古学的前身。研究对象属零星出土文物或传世品,未经科学发
掘;偏重于铭文的著录和考证,以证经补史为研究目的。形成于北宋,至清代正式有“金石之学”的命名。)
98太祖长拳(宋太祖长拳,古称“宋太祖三十二势长拳”,亦称做“太祖拳”,,为中国武术界六大名拳之一。)
99迷踪拳( 原名燕青拳。由沧县移居到河北省静海县的霍姓一族,称此拳为迷踪艺,子孙
代代相传,后出名于霍yuan甲,迷踪艺遂声名大振。)
100快递(一种高速为军事目的服务的快速军邮制——急脚递,就在这时应运而生。这种急
脚递,有步递,有马递,有急脚递。急脚递最快,日行四百里。递铺之间相距不一,有10
里,有20里。)
作文五:《“放卫星”年代的“创造发明”》1100字
档案
“放卫星”年代的“创造发明”
▲《牛拉“火车”工效高》的配图
▲1960年,《先进工具图谱》一书中的“一畜拉八磨”
建川博物馆藏的“牛拉列车”照片
□吴志维
四川成都,建川博物馆之红色年代馆里,有幅约100mm×20mm的老照片。照片上,五头瘦骨嶙峋的老黄牛拉着一列由十辆木平板车组成的“列车”。
照片上方的文字写道:“雅安县搬运公司牛拉列车,一主九挂载重八吨。1960.7”。博物馆没有给这张老照片配说明文字,因为每一位参观者都可以从照片上看得明白,并发出会意的笑声。
这张罕见的照片中,骨瘦如柴的老黄牛,显得淡定而从容。它们定然要比头脑发热的人们更清醒明白:任凭它们如何给力,也无法拉着“列车”前行。
在那个流行“放卫星”的年代,连在全国享有崇高声望的物理学家钱学森都在《中国青年报》上发文,从太阳光能的利用去推算农作物的生长,从而得出稻麦每年的亩产“是两千多斤的20多倍”的结论!
在1958年出版的《农具改革》?第2辑中的《水利施工工具》一文中,记载了河南方城县唐庄乡工作组组长田清和发明的“重力滚车”。书中描述该车:“推动轻便,载运量大,一人能推动1000斤土。推动时土斗在轮轴上自由摆动,因而能减轻推力,推得越快,越轻便……比牛车多运一倍半,比人挑提高功效8-10倍。”
这个案例,在1958年6月水利电力出版社出版的《农田水利工程施工改良工具》中也有记载。
那个生产力相对落后的年代,人力和畜力都被寄予了厚望。比如内江市运输公司的畜力列车,两人4畜,载重5000公斤,节省人力、畜力50%;南川县运输公司的畜力列车,?两人操作9头牛,载重20吨,比1人3头牛、载重1.5吨提高功效12倍;仪陇县养路段的牛拉列车,1人1牛每天完成38.4吨公里,较人力挑运提高功效12倍。
而江西省、广东省都有“土火车”的记载。广东的“土火车”:400米缓坡运输,27人运土,13人装土,每天工作10小时,每人平均工效50立方米。
1958年,《学科学》杂志在《牛拉“火车”工效高》的报道中说:湖南常宁麻糖社里的党支书彭会阔,同木工彭文茂共同做成“牛拉火车”。一个全劳动力和一个半劳动力在车身两旁照管,在两里多的距离内,一天能运十五次,运肥三万七千五百斤,抵上十五个全劳动力一天的效果。
在当年所放的“卫星”里,还有现今听着很“拉风”的“创造发明”,比如“飞机式自动倒土机”、“二马分鬃快速运土车”、“鹞子翻身木轨推土车”等等。
这些“创造发明”,集中在农业生产、水利工程建设、交通运输等方面。发明者多为具有劳动经验和创造精神、却缺乏基本物理常识的基层人员。伴随着浮夸风的甚嚣尘上,这些不符合科学基本原理的“发明”,甚至最终酿成灾难。
作文六:《浅议日本人的创造发明》2300字
摘 要:我们经常可以在网上看到很多日本人的发明,这吸引了很多国人的注意。其实大家有所不知,除了这些有意思的小发明,日本人还发明了许多东西。这些东西有些是我们经常见到的,有些甚至已经发展成为了一个行业。中国自古以来就有“四大发明”,现如今很多企业也提倡创新、革新。但所谓“山寨”产品却层出不穷。为什么日本人会想到这些奇怪发明呢?这些发明有哪些特征呢?本文将会对这些问题进行探讨。
关键词:日本人;发明;特征;原因
[中图分类号]:G03 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2013)-30--01
一、日本人发明的特征
(1)以人为本的创新
日本人独特的发明有很多。比如:方便面、卡拉ok、随身体、速溶咖啡、味精、电饭锅、自助贩卖机、一次性筷子等。这八样东西被视为对世界具有深远影响的日本人八大发明。通过这些发明,我们可以知道日本人的发明是以人为本的创新,所有发明都是围绕人们每天的生活和需要。
“我需要这样的东西”,发明者会站在这一角度来提供产品或服务。发明者带着这样的观点来观察普通人的生活,在此基础上,创造出新产品、新服务、新的商业运作模式和社会系统。并通过这些发明创造改变人们的生活方式和价值观念,于是形成了一种良性循环,这种循环也保证了创新思维的延续和发展。
(2)勇于打破“山寨”
自古以来,日本人就是向西方人学习的,当然也把西方的各种东西引进到了国内。但是创新并不止于此,日本人会将引进的东西不断地加以改进,以适合国人的需要。比如,和泉要助看到了西方人驾驶的马车,就想到了用人力代替畜力,并将人拉的车辆命名为“人力車”。恐怕他在看到马车之后,肯定是想到了很多以人力为驱动力的运输方式,比如轿子、抬架等。另外从中国传入的拉面也是这样的。经过日本人的改造,完全发生了改变。通过对酱料进行分类,可以将拉面分为酱油拉面、咸味拉面和味增拉面,如果按高汤分类,又可大致分成猪骨酱油拉面、海鲜味拉面和日式拉面等。
(3)小发明到大公司
日本进入现代社会后,涌现出各种各样的发明创造,很多发明不仅仅为人们生活提供了便利,也带来了企业的崛起。所谓的日本战后三大发明是指杯面、电饭锅和明太鱼肉冷冻技术。其中的杯面是安藤百福发明的,他也是现在的日清拉面的创始人,日清食品株式会社现在已经成为了日本家喻户晓的著名食品企业。而杯面也早已成为了世界有名的便利食品。日本人的很多发明都是这样的,虽然不起眼但却蕴藏很多智慧和潜力。
二、原因
接下来我们分成内因和外因来考察以上这些发明的产生的原因。笔者认为主要有以下几种原因:
(1)内因一 日本人的好奇心
我们以上所提到的发明并不是那个研究机构研究发明出来的。可以说日本人的发明如果不接“地气”是无法实现的。它源于发明人的好奇,源于发明人对日常生活的观察。
比如说,日本人每看到一件新机器就总是想弄清楚它的内部结构和运转模式,并且还总抱着怀疑的目光去审视和思考。他们并不会觉得这机器是不可破解的“神器”。他们会抱着十二分的好奇心去分析,去探求,然后自己做出同样的东西。也许这就是“山寨”,但是这种不知厌倦的好奇心也正促进了新发明的产生。
(2)内因二 日本人的创造心
日语中有“作る”和“製造”两个词语可以表示创造,对学习外语的中国人来说可能是一样的。但是“作る”这个词更强调操作性和经验积累。创造有关国家的竞争力,也是创新的实际保障。
日本的白领蓝领们经常说一个词“現場主義”,因为他们认为工作现场是创新和灵感的来源。日本企业会向常年从事技术工种的员工支付很高的工资,因为他们有着丰富的现场工作经验,能够挑战技术难题,掌握着高端技术。虽然工作在灯光昏暗、环境嘈杂的车间里但是他们的发明却可以走向世界。
(3)外因 集体的作用
日本的产业创新与集体主义密不可分。政府、企业、社会团体及个人缺哪一个环节,都不可能实现创新。在公司里,日本人会对看似微不足道的事情,召开会议,集体讨论,集思广益。
在日本,无论是学校里的学生社团还是社会上的社团组织,创新活动的基本单位都是集体。没有人会认为自己就是万能之人,哪怕是专家,哪怕是面对一个小课题,也会积极寻求合作,共同研究。
最后,最重要的就是政府所给予的鼓励。日本人是从明治维新开始接触外国文化和事物的,也是到了明治维新日本政府才认识到了西方的强大。于是开始引进西方物品,在扩展了视野的同时,也酝酿了创造的欲望。到了当代,为了鼓励发明创造,在政府的指导下成立了很多法律和社会团体。1954作为财团法人国民工业振兴会事业部成立了“发明讲习所”(现在的日本发明学会);1969年颁布了专利权法案,该法律旨在保护发明创造并鼓励发明创造,并期望以此加快经济发展。
通过以上分析可以发现,日本人的发明离不开个人的好奇心,集体中良好的协作以及社会和政府的支持。虽然有些发明看似奇怪,但这种创新思维和模式却是我们正需要借鉴的。
参考文献:
[1]D.埃莉諾·韦斯特尼著 李萌译. 模仿与创新--明治日本对西方组织模式的移植[M].北京:清华大学出版社,2007
[2]常盤文克著 董旻静译. 创新之道—日本制造业的创新文化[M].北京:知识产权出版社,2007
[3]刘迪. “日本创造”从何而来[N]. 环球时报, 2007·11·15
[4]马丁·弗朗斯曼著 李纪珍、吴凡译. 赢在创新—日本计算机与通信业成长之路[M]. 北京:知识产权出版社,2006
[5]王勇.日本文化:模仿与创新的轨迹[M].北京:高等教育出版社,2008
[6]://.hatsumei.or.jp/ryutu/01.html 日本发明学会官网
作文七:《创造思维与创造发明——创造发明的思维方式之逆向思维》2100字
创新需要人才,人才需要培养。培养具有创新意识和创造潜能的高素质人才是新世纪实现民族复兴大业的前提。
生活中,人人都具有创造潜能,人人都能够创造,关键在于如何发挥和发掘这种潜能。本讲座介绍创造性思维和创造发明技法的基础知识,旨在给青少年朋友们一把开启创造发明大门的钥匙,使之能在这片广阔的天空中自由翱翔。
一、创造发明的思维方式
人们考虑问题,都应有一条正确的思路以有利于寻找、发现、分析、解决问题。然而,一般情况下,人们通常总是试图采用过去的办法来解决新问题,即按固定思维进行思考。
发明创造活动中除了有按常规的逻辑思维活动外,还有一些与人们日常思维有异的特殊思维方式,即所谓创造性思维。创造性思维使人能突破思维定势思考问题,从新的思路去寻找解决问题的方法。通常使用的有逆向思维、侧向思维、求异思维、类比思维、综合(集中)思维、发散(扩散)思维、顿悟(灵感)思维等方式。
第一节 逆向思维
有这样一个例子,有位作家每天早上沿固定路线散步一圈,天天如此,从无变化。有一天,因修路只好沿反方向散步,结果,刚拐弯就看到一排盛开着蔷薇花的墙,心底一阵激动,“好漂亮的蔷薇花,谁家栽的呢,”再往前,有家卖烟的小店,往里一瞧,里面坐着一位漂亮的妙龄女郎,心想:“想不到附近还有这么漂亮的卖烟姑娘” ,边走边回头看时突然发现,根本不是那么回事,还是天天路过的烟店,坐在里面的还是原来那个姑娘,再顺着刚才的路往回走,这时,刚才还觉得漂亮无比的蔷薇花墙也变得平淡无奇了。
这个例子说明,如果偶尔打破平时的行动常规和思考模式,从相反方向走一走、想一想,往往可以获得意想不到的新鲜思路。
所谓逆向思维,就是指有突破常规考虑问题的固定思维模式,采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。通俗地讲,就是倒过来想问题。
比如,水总是由高向低流动,有什么办法能使其由低向高流动呢,由此发明出各种类型的泵。日常生活中圆珠笔的漏油是一直难以解决的难题,人们认为是由于钢珠的磨损造成的,因而许多科学家、工程师、发明家都在考虑强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力,但处于当时条件下,材料上难以突破。难道除了提高钢珠硬度、耐磨性之外就别无他法了吗,日本一位发明家想了一条与常人不同的思路——钢珠磨损后笔要漏油,但如果钢珠磨损后笔管中已没有油可漏了,这个问题不就解决了吗,他买来大量圆珠笔,反复使用,统计出常用圆珠笔写了多少字、用了多少油开始漏油的规律,采用在管中定量灌油的方式解决了圆珠笔的漏油问题。不从常人强化钢珠的方向思考,而是从油上动脑筋,使难题得以解决,这就是所谓逆向思维。
在小学大家都学过“司马光砸缸”的故事。小孩落水会淹死,要救出落入水缸的小孩,常规方法是把人拉出水面。把一个小孩拉出水缸,对大人不成问题,但对还是少年的司马光来说,要把同伴从水缸中拉出来却不是一件易事,弄不好自己还可能被对方拉下水,司马光考虑的不是常人想的“人离水能活”这一条方法,而是反过来 “水离人,人也能活”这种思维方法,结果砸破水缸救出小孩,这就是一种逆向思维。
在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标,但在不同使用场合,这些缺点有可能成为“优点”,想方设法扩大缺点,使之逆用,这也是逆向思维。
德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用,按常规只能打浆返工。有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强,能否专门用这种纸来吸水呢,经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸,并申请了国家专利,增加了工厂收益。像这种“缺点逆用法”也是逆向思维的成果。
有个摄影师常拍集体照,对数十人甚至上百人的集体来说,当“一、二、三”快门打开的瞬间,总会有个把坚持不住的人眼睛眨了一下,洗出照片就成了瞎子,很不好办。摄影师换了一个思路,先让所有人闭上眼睛,喊“一、二、三”时一齐睁眼,结果大获成功,洗出来的照片个个神采奕奕。
逆向思维可分为功能反转、结构反转、因果反转、状态反转等几种。
从已有事物的相反功能去设想和寻求解决问题的新途径,获得新的创造发明的思维方式即为功能反转。如上述德国造纸厂发明制造的吸水纸。
从已有事物的相反结构形式去设想和寻求解决问题的新途径的创造性思维方式属结构反转。如一般的门锁锁舌有斜口,这样关门比较方便,但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开,防盗功能差,有一同学发明了“简易防盗锁”,把门框上锁孔内侧焊个斜片,而锁舌却改成方形,这样从结构上与原锁反转,关门照样方便,但由外往里撬门,由于锁舌是方形的就不易被撬开了,从而使防盗性能大大增加。
从已有事物的因果关系,反过来由“果”去发现新的“因”(现象、规律),寻找解决问题的方法
电生磁(电磁铁),声转电(话筒)??电转声(听就是因果反转。例如磁生电(发电机)??
筒)。
从已有事物的另一属性,反转过来,发现或创造一种新的产品或技术的方法称作状态反转。例如,前面提到的“司马光砸缸”、圆珠笔的改进等。
总之,当思考的问题用常规方法得不到解决时,应考虑转换思考角度,缺点逆用等思维方式来重新思考,这是人们在发明创造时常用的方法。
作文八:《关于创造发明的六个小故事》3500字
关于创造发明的六个小故事
2012-04-17 10:21【大 中 小】 【我要纠错】
高跟鞋
15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意,又担心妻子会外出风流。一个雨天,他走在街道上,鞋后跟沾了许多泥,因而步履艰难。商人由此受到启发,因为威尼斯是座水城,船是主要的交通工具,商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走,这样就可以把她困在家里。
岂料,他的妻子穿上这双鞋子,感到十分新奇,就由佣人陪伴,上船下船,到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿,讲求时髦的女士争相效仿,高跟鞋便很快地盛行起来了。
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雨 衣
1747年,法国工程师弗朗索瓦·弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。
他利用从橡胶木上获得的胶乳,把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后,就可以起到防水的作用。
在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫,无力购买雨具,每逢雨天,只能冒雨上下班。一天,他不小心将橡胶汁沾满衣裤,怎么也擦不掉,只好穿着这身脏衣服回家。室外阴雨绵绵,麦金托什回到家却惊喜地发现,穿在里面的衣服一点没有湿,他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。
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剃须刀
1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片,这是安全刀片的前身。
1895年,美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特·佩因特希望赚大钱,想发明一种从从都需要而且一次性使用的东西。
一天,吉列刮胡子,发现剃刀的刀片正适合这种构想。他设计出种安全剃刀夹持柄,但找不到能制成薄刀片的厂家。到1901年,他遇见机械师卡森,才解决了技术问题,使锄形刀架与双刃可换刀片合成一体,并申请了专利。
早在1900年,电动剃须刀已在美国获得专利,但第一种适于商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计,并于1928年获得专利的。
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镜 子
我们的祖先早在2000多年以前就制出了精美的“透光镜”。14世纪初,威尼斯人用锡箔和水银涂在玻璃背面制镜,照起来很清楚。15世纪纽伦堡制成凸透镜,是制玻璃时在内部涂上一层汞剂而成。
现代镜子是用1835年德国化学家利比格发明的方法制造的。把硝酸银和还原剂混合,使硝酸银析出银,附在玻璃上。
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拉 链
拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。
贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦,就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成,用一个铁制的滑片由下往上拉,便可使钩子与扣眼一个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出,得到好评,并因此取得了专利。
如今,拉链的品种不断增多,其应用不只限于日用品,而且已进入科研、医疗、军事等领域,被某些人誉为20世纪科技界的10大文明之一。
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冰 箱
第一台人工制冷压缩杨是由哈里森在1851年发明的,哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板,在一次用乙醚清洗铅字时,他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。
乙醚是一种沸点低的液体,它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机,并把它应用在澳大利亚维多利的一家酿酒厂,供酿酒时制冷降温用。
第一台用电动机带动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和孟德斯于1923年发明的。后来一家美国公司买去了他们的专利,于1925年生产出第一批家用冰箱。
关于创造发明的六个小故事
2012-04-17 10:21【 】 【】
高跟鞋
15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意,又担心妻子会外出风流。一个雨天,他走在街道上,鞋后跟沾了许多泥,因而步履艰难。商人由此受到启发,因为威尼斯是座水城,船是主要的交通工具,商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走,这样就可以把她困在家里。
岂料,他的妻子穿上这双鞋子,感到十分新奇,就由佣人陪伴,上船下船,到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿,讲求时髦的女士争相效仿,高跟鞋便很快地盛行起来了。
雨 衣
1747年,法国工程师弗朗索瓦·弗雷诺制造出世界上最早的雨衣。
他利用从橡胶木上获得的胶乳,把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理
后,就可以起到防水的作用。
在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫,无力购买雨具,每逢雨天,只能冒雨上下班。一天,他不小心将橡胶汁沾满衣裤,怎么也擦不掉,只好穿着这身脏衣服回家。室外阴雨绵绵,麦金托什回到家却惊喜地发现,穿在里面的衣服一点没有湿,他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。
剃须刀
1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片,这是安全刀片的前身。
1895年,美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特·佩因特希望赚大钱,想发明一种从从都需要而且一次性使用的东西。
一天,吉列刮胡子,发现剃刀的刀片正适合这种构想。他设计出种安全剃刀夹持柄,但找不到能制成薄刀片的厂家。到1901年,他遇见机械师卡森,才解决了技术问题,使锄形刀架与双刃可换刀片合成一体,并申请了专利。
早在1900年,电动剃须刀已在美国获得专利,但第一种适于商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计,并于1928年获得专利的。
镜 子
我们的祖先早在2000多年以前就制出了精美的“透光镜”。14世纪初,威尼斯人用锡箔和水银涂在玻璃背面制镜,照起来很清楚。15世纪纽伦堡制成凸透镜,是制玻璃时在内部涂上一层汞剂而成。
现代镜子是用1835年德国化学家利比格发明的方法制造的。把硝酸银和还原剂混合,使硝酸银析出银,附在玻璃上。
拉 链
拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。
贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦,就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成,用一个铁制的滑片由下往上拉,便可使钩子与扣眼一个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出,得到好评,并因此取得了专利。
如今,拉链的品种不断增多,其应用不只限于日用品,而且已进入科研、医疗、军事等领域,被某些人誉为20世纪科技界的10大文明之一。
冰 箱
第一台人工制冷压缩杨是由哈里森在1851年发明的,哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板,在一次用乙醚清洗铅字时,他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。
乙醚是一种沸点低的液体,它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机,并把它应用在澳大利亚维多利的一家酿酒厂,供酿酒时制冷降温用。
第一台用电动机带动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和孟德斯于1923年发明的。后来一家美国公司买去了他们的专利,于1925年生产出第一批家用冰箱。
纸
闻名天下“蔡侯纸” 东汉以前,人们通常都用竹简和丝帛作为记载文字的工具,有些很长的奏章要用许多竹简,翻阅起来非常不方便,也难于随身携带,而用丝帛作为书写的载体,虽然方便,但是很昂贵,普通人家根本承担不起这样的费用。蔡伦平常喜欢读书,对于书简带来的种种不便深有感触,如何制造出一种轻便的、价格低廉的书写工具,成为蔡伦的一个梦想,为了实现这个梦想,蔡伦翻阅了许多前人的资料。有一天,蔡伦看到宫女们在用蚕丝制造各种丝织品,从她们的制造过程中,蔡伦顿时有了灵感,他连忙赶回去,和匠人们共同研究,把树皮、麻头、破布、渔网等混合在一起,捣碎弄烂,然后将这些东西糅合在一起,拌匀后晾干,经过反复的实验和研究,蔡伦终于制造出了廉价和实用的纸张。
东汉和帝元兴元年(105),蔡伦把发明纸的过程详细地记录下来,连同自己制造的第一张纸,一起奉献给汉和帝,请他过目。汉和帝亲自实验后,非常满意,厚厚赏赐了蔡伦,并把制造纸的方法颁布天下,蔡伦的造纸术马上在各级社会阶层中传播开来,受到广泛的欢迎和喜爱,为了赞颂蔡伦的杰出贡献,当时人把这种纸叫做“蔡侯纸”。蔡伦的名气越来越大
作文九:《创造发明的简单五步法 - 点子学堂》400字
创造发明的简单五步法
创造发明可以说它难,难可能是因为没有撑握到当中的窃门,一旦撑握了技巧,有可能会产生很多发明!
一、找一找、找什么?
找课题,题从需要来,需要在身边。 需要是创新的源泉,要注意现实的需要和未来的需要。
二、想一想、想什么?
你选择的课题,在现实中有什么缺点和希望。 如果能用希望代替缺点,一个创新方案就形成了。
三、比一比、比什么?
创新凭空想象很困难,这时要找一个与自己想要发明的东西来比一比,搞一个吐故纳新,也就是找出相同与差异,留下相同,去掉差异,换上自己要发明的东西。
四、问一问、问什么?
先问三性,再问旁人。 三性是:科学性(技术要合理)、先进性(以前要没有)、实用性(容易投产,需用实用) 问旁边人,虚心向身边的人请教,或是跟别人探讨一下,说不定能找出一些自己没想到的问题。
五、做一做、做什么?
将设计好的方案付诸实践,并且在实践中不断地改进和完善。
所有创新者必须问的一个问题 创造发明的简单五步法 想像思维、直觉思维、灵感思维 创意思维常用练习方法 使记忆和思维能力大幅度增长 潜意识
作文十:《让“生活”成为“创造发明”的源泉【可编辑】》22400字
让“生活”成为“创造发明”的源泉
——“橡皮的改进性发明”、“硬币免数储钱管”给我的启示
罗店中心校 申惠兴
案例背景:
我从事小学创造发明教学已有20多年。期间,所辅导的学生发明作品,共获得国家专利17项,获上海市或国家级的等第奖88项。
“创造发明”是我校二十多年来一直坚持上的科技兴趣课。八、九十年代时称“第二课堂”,一期课改后称“科技兴趣课”、二期改后,我校又把“创造发明”称为“科技兴趣拓展课”。
一谈到创造发明,老师和学生都感到很难。教师感觉难是:一没有现成的教材,靠执教老师自己编写,二没有教学参考资料(教学大纲、评价体系),所以没有教师愿意任教。学生感觉难是:认为东西都已经有了,也越来越先进,想发明的都被别人发明创造出来了,没有要发明的东西。认为创造发明是科学家、发明家的事。其实,我们让学生学习的是一种对生活的明锐观察,培养一种善于发现问题的能力,敢于打破常规的一种创新意识。
二十多年的创造发明教学,困惑、教训、成功感触颇深。记得著名教育家陶行知说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”只要留心观察,用心领悟,生活中时时处处都可找到创造发明的课题。
例1、“橡皮的改进性发明”
情景描述1:
第三节课后,是全校打扫卫生,第四节就是我的“科技兴趣拓展课——创造发明”。上课铃响后,四(3)班教室刚扫好地。我见讲台上有好几块学生扫地时捡来的橡皮,灵机一动,何不就此引入教学,课一开始,我就让学生围绕橡皮谈谈各自的感想。
马上有人举手说:“这些橡皮是刚才我们扫地时捡到的。”
“每次扫地都能捡到好几块橡皮。”又一个学生补充道。
生:“橡皮有弹性,掉下去会滚得很远,有时找也找不到。”
生:“橡皮用了一段时间后,会变圆的,所以才滚得远。”
生:“写字时,橡皮放在课桌上,一不小心就会掉到地上。”
??
一下子,学生的话匣子全打开了,从扫地时捡到橡皮,再到橡皮掉地上滚远而找不着的原因分析等等。
“老师,我有个办法不让橡皮掉地上??”一个学生兴奋地说。但我没让他说下去。因为解决这个问题不难,而且方法很多,我要让所有学生都来参与解决这个问题,并看看谁的方法最有创造性。
我看时机已成熟,就说:“刚才同学们的思维很活跃,最后一个同学已经有了解决问题的方法。我相信每个同学都能想出不同的办法。想不想‘把不让橡皮掉地上的办法’都写在纸上,看看谁的方法多,谁的方法更好,” (协商过程) 这时,学生异口同声说好。没有一个学生愿意放弃。因为,学生都有挑战性,都很自信,不服输。我又补充说:“能画图的画上简图,十分钟后,课堂交流。”(又一次协商)话音刚落,学生马上写的写,画的画。我课堂巡视几圈后,发现解决方法多的学生写了五六种,最少的也有二种,一般学生有三四种。不到十分钟,有些学生开始苦思冥想起来。
“时间差不多了,课堂交流。”我话一出口,几十双急不可待的手举得老高,一脸的兴奋,一脸的自信。为了节省些时间,能让每个学生都有交流的机会。我又征询学生问:“要不要先小组交流一下,再每组选出较好的方案全班交流,”学生欣然同意。(再次协商,虽然一般学生都喜欢在大众面前表现,但是只要教师尊重学生,学生也是给予积极配合的。) 主要有以下几种方案:
1、把橡皮做成不易滚动的形状如长方形、三角形、五角星等。
2、把橡皮做成不易滚动的细长条。
3、把橡皮做成扁扁的长方形。
4、做没有弹性的橡皮。
5、在橡皮的中央挖个孔(与铅笔杆粗细差不多大小)套在铅笔上。
6、在橡皮上戳个小洞穿根细绳挂在脖子上,象挂钥匙一样。
7、在橡皮上挖个小洞用线系在铅笔上。
8、在橡皮的中央挖个小孔穿根细绳套在手上。
9、在橡皮上戳个小洞,用线系在笔袋上。
10、在橡皮的中央挖个孔,塞一块磁铁放在铁皮铅笔盒上。
11、造一种磁性橡皮。
12、在橡皮上插几根牙签。
13、把橡皮戳在另一支铅笔尖上。
14、写字时把橡皮捏在手里。
我让学生边交流边评析各自的优缺点。最后学生评出一个最佳方案、一个创新方案和五个优秀方案,它们分别是:5、11和6、7、8、9、10号方案。
学生认为:5号方案虽与6、7、8、9、10号方案类似,在橡皮上挖孔,但它直接套在铅笔
、7、8、9、10号方案上类似于橡皮头铅笔,简单、方便、省材料,所以评为最佳方案。6
或需要用绳子或用磁铁固定在某物上,比5号用材多,所以评为优秀方案。11号方案有创意,但学生自己无法实施,所以评为创新方案。1、2、3号方案,虽然改变了橡皮的形状,比原有橡皮能减少掉地次数,但不能从更本上解决问题,但也是有效的方案。12、13号方案与1、2、3号方案一样属有效方案。14号方案虽然也能解决橡皮掉地问题,但与橡皮的创造发明无关。评的学生摆事实讲道理,被评的学生心服口服。
评析与感触:
创造发明要从培养学生的问题意识开始。生活中的问题,实在是太多了,工具需要改进,困难需要克服,这些都是问题。如果要有创造有发明,就要有善于发现问题的意识。问题意识是应该可以培养的。凡事都问个为什么,形成习惯,就有了问题意识。有了问题意识,继续深究下去,寻找解决问题的不同办法,如果能在许许多多的办法中,比较、分析挑出最高效、直接的一个。这个的过程,就是创造发明的过程。不断地让学生经历这个过程,体验发明带来的快乐,这就是创造发明课程的真谛了。
让学生深度参与、接受思维训练。从日常的橡皮掉在地上的现象,引导学生提出“怎样才能不让橡皮掉在地上,”的问题,接着让学生思考,提出自己的解决方案,然后相互交流点评。整个过程,在活动组织设计方面,问题是学生身边的问题,且由学生提出;解决的办法也是学生提出,既可随时检验,又可相互比较;如此一来,学生不但成了解决问题的主人,也是相互比赛中的一员。这样,思考的积极性就调动了起来,参与度高,思维程度深,学生的收获自然就大。在思维的逻辑性方面,先是让学生放开去想,训练发散思维,然后把想到的办法集中起来比较,从创新性、操作性、实用性等标准评价优劣,这又是逻辑思维的训练。体验了由发散去想到标准评价的过程,也是体验了发明的过程。经常对学生进行这种思维训练,是很有裨益的。
例2:硬币免数储钱管
情景描述2:
星期四下午,第四节是四(1)班的课。我和往常一样,先给学生创设了一个情景。今
天我讲的是乘公共汽车所可能发生的一些情景,让学生发现问题。当我说完故事情景,陆续有学生举手回答:
1、生:公交车售票员收取硬币和数硬币很麻烦。
2、生:汽车投币箱无法识别投币的数量。
3、生:公交车上“老弱病残孕”专用座位功效不大。
4、生:晕车问题。
5、生:雨天车厢内侧玻璃上的雾气。
6、生:雨天乘车,伞上滴水的问题。
7、生:公交车上遇小偷,丢钱包问题。
??
“这些问题你有哪些方法去解决,”我问。
一男生说:“前两个问题买乘车磁卡解决(目前已在使用)。
另一个说:“第三个问题象地铁入口一样设关卡。不过关卡占的空间要小,需重新设计。‘老弱病残孕’可买专用卡来解决。”
第四个问题说的方法最多,有:吃晕车药,在肚子上贴膏药,闻橘子皮,靠窗口坐,开窗通风,带个塑料袋,多乘车等等。学生根据各自的生活经验谈各自的方法。是否科学、合理,我认为没有标准答案,也不需要标准答案,这个问题因人而异。如果安创造发明的思路也无非在车上设个专用箱,放些塑料袋之类供存放呕吐物的容器。
其他几个问题,学生都畅所欲言谈了自己的设想。课堂里时而欢声笑语,时而鸦雀无声,学生一会儿兴高采烈,一会儿争得面红耳赤。我见学生参与的热情如此高涨,话题一转说:“刚才同学们发现的问题和解决的方法都不错,有的很有创意。生活中还有哪些问题等着我们去解决,”
一外地学生说:“我爸妈在农贸市场上买菜,一天下来收到的各种硬币几百个,每天回家很晚很累,还要数钱包钱,我想发明数钱包钱机。”
又有学生说:“我妈是商店里的出纳,也每天和硬币打交道。硬币存银行很麻烦。”
“我的储蓄罐里一年下来,也存了几百个硬币。有时想知道存了多少钱,要数很长时间。”又一个学生说到了硬币。
我说:“既然大家都说到了硬币,你们能不能想想办法解决这个问题,”于是,数钱机、带显示器的储蓄罐、硬币分离数钱机等名字一一出现。学生的想法确实有新意,尽管这些想法凭他们自己现在难以实现,或者由于成本问题难以推广,但我看到了孩子们一颗颗闪烁着
创造智慧的心,为了保护孩子们的积极性,我没有这样去评析,而是说:“你们的想法都是高科技智能化的,只能适合少数有钱人用。再想想有没有简单一点,便宜一点,大家现在能做得出,人人用得起的小发明,”
一会儿,一位女生起来说:“用一个透明的下有底上有盖的管子,管子上象尺一样根据硬币的厚薄画上刻度,标上数字,这样不用数,一看就知道多少钱,也不用包起来。”
这个方法真妙,许多同学向她投来了敬佩的目光。我特地询问了她的姓名,她叫许溜溜,在我上课7个班级的280多名学生中,她就是这样被我记住了。
接着我让同学给这个小发明取个名字。马上有人应和着,“刻度存钱罐”、“免数钱管”、“自动数钱管”、“硬币免数储钱管”、“免数免包管”、“硬币免数免包管”、“方便存钱管”等等。我请学生仔细辨析哪个名字取得最好,大家一致认为“硬币免数管”、“硬币免数储钱管”较能符合这个发明的内容。“硬币免数储钱管”就这样诞生了。于是我让许溜溜同学生利用双休日去研究制作。
该作品在第二十届英特尔上海市青少年科技创新大赛中获得了二等奖,并申请了国家专利。
评析与感触:
创造发明的问题要具体、单一。在训练学生的问题意识时,可以由着学生的思路去想,去提出各种各样的问题,但在解决问题的时候,则要选出一个具体的小问题。问题明确了,办法才好想出来。公交车的问题,学生们提了很多很多,如公交车售票员收取硬币和数硬币很麻烦、汽车投币箱无法识别投币的数量、公交车上“老弱病残孕”专用座位功效不大、晕车问题等等,但具体提出发明课题时,只能选出一个小而具体的问题。本案例中选出的问题是“如何除去数硬币的麻烦”。
想法要具体化,发明要做出作品。发明的第一步是有问题,第二步是有想法,第三步则是把想法具体化,即把发明作品做出来。最初的想法都是模糊的,要把它具体化,必须做出作品来。一旦去做的时候,还会遇到各种问题,要不断地去解决。做出的作品还要通过使用,在使用中不断的改进和完善。这样创造发明作品的操作性、实用性、创新性才会显示出来。做的过程是逐渐掌握一些制作技巧、清晰其中设计原理的过程。所以,在这个过程中,教师对制作技巧到设计原理,都要给予具体的指导。老师先“扶”学生走路,然后再“放”学生走路。
结论:
创造发明并不难,让“生活”成为“创造发明”的源泉。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱~感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事~”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道
德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
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第二篇:四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,
对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得
表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的
舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想......
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第五篇:大学班主任工作总结
见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切
联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中,该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人,有22人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责,组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议,使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意外中舍己救人,为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃,能全面发展。在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中,有两人获奖。“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛,获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧,总的有以下几点......
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第六篇:差班班主任工作总结
担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾~
现我对这一年的班主任工作作出如下总结:
一(班风管理
俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。
1.学生的品德
一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进
行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养~
面对这些问题,我主要采用“鼓励,限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐~同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不能带手机、带MP3和MP4进入教室的,坚决不能让他们带入~
当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做,让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。
2.学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做~学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬......
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第七篇:幼儿园班主任工作总结
本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园工作计划为指导,紧紧围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下:
一、教育工作
1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试
根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试,并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心,涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时,我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中,
从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。
2、环境创设
我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域:
〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。
〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。
〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品......
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第八篇:初中班主任工作总结
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期
显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、
打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品......
大学生实习总结专题8篇
第一篇:大学生实习总结
一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他
人如何在努力生活,对自己以后毕业找工作有一定的帮助,了解一些就业岗位需要怎么样的技能,怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己,使自己不会再像以前那么那样懒惰,让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独~
二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙,家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在零下20度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20岁了、对家里的帮助也是很少很少,感觉惭愧,只是每天早早的去帮忙送菜,这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方,也许是现在用不上,我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情,这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的,这便是生活的意义所在。
三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱,这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻
炼自己,也许每个人的想法都不一样,有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙,也许自己需要的是社会的磨练......
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第二篇:统计学专业大学生实习总结
本人系福州大学统计学专业的一名学生,于年月27日——月8日到省统计局科研所实习,在两周的时间里,我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的,在领导和同事的耐心帮助下,我学习到了很多实用的、有价值的东西,在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系,为今后的学习奠定了坚实基础。
在实习期里,我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面,我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处,欢迎给予批评和指正。
一、省统计局科研所
科研所是统计局内部的一个重要职能,而统计科研涉及的领域也十分广阔,包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中,对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大,都需要从统计的角度进行分析研究,得出结论,提出建议。“十五”期间,国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、
指导重大课题研究,统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口,是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持,不断杂志的质量,增加发行量,扩大影响力,努力创办一流杂志。
科研所的主要职能有五点,具体包括:1.拟订全省统计科研计划和科研制度,并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作;3.承担统计科研课题,负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作,并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程,负责省统计学会日常工作,履行省统计学会秘书处的职责。
根据国务院有关文件精神,国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构,只能加强,不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。
二、科研所实习的具体内容
第一天到科研所报到时,一进门,就看到书柜上排列着诸多奖章,象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等,都是国家统计局给予
省统计局科研所的表彰,也是对他们工作的肯定,我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。
俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排,具体包括《福建统计》杂志的出版,统计科研网站的建设,如《国际经济信息摘编》,统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次,我也就这几个工作做汇报。
首先,是关于论文集的校对工作,也是此次实习中的重点工作,由于这本论文集的重要性,更要求我们校对工作的严格,在次之前,科研所的同事已经对该论文集校对过三遍,但为了确保论文集的正确无误,我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责......
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第三篇:信合大学生实习工作总结
2014年,在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下,我认真学习业务知识和业务技能,积极主动的履行工作职责,较好的完成了本年度的工作任务,在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下:
1、加强学习,努力提高政治与业务素质。一年来,我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论,自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策,具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪
守法,敢于同违法乱纪行为作斗争,忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神,能较好的理解了“三个代表”精神的内涵,在“三个代表”学习过程中,能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习,予以改正,使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时,利用工余时间认真学习金融业务知识,不断充实自己的工作经验,对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通,学以致用,业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面,都有了很大的提高。
2、履行职责,踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作,能够正确认真的去对待每一项工作任务,把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中,在工作中能够采取积极主动,认真遵守规章制度,能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度,把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤,我深感自己肩上的担子的分量,稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此,我不断的提醒自己,不断的增强责任心。针对城区居民集中,贷款户身份证容易使用混乱的状况,我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后,在城区信用社全部核查,确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季,还是寒冷的冬天,我坚持到其他信用社核查,对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时,为了更好的把关守口,我还通过关系,向有关单位的同志,学会了真假身份证的辨别能力,只要是假的证件,我一眼就能辨别出来,从而把好了信贷资产质
量的第一道关口。二是坚持信贷原则,做好贷款的审查。我深知:信贷资产的质量事关信用社经营发展大计,责任重于泰山,丝毫马虎不得。一年来,我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度,对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查,从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力,到保证人的资格、保证能力,抵、质押物的合法有效性;从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察;从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定,直至提出贷与不贷的理由,每一个环节我都是仔细审查,没有一丝一毫的懈怠......
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第四篇:新闻专业大学生实习个人总结
两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,或许更应该是一种叹息,谁能说得清呢,
两个月的磨刀练阵,按理说,自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了,然而直至目前,我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁~
两个月来,我分别在两个不同的岗位上练兵,前个月在电编部学习新闻采编,后一个月是在办公室做临时的文秘工作。
首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活,我感触最深的就是,这里是我的第二个家,新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学,这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲,但总有一种仰承的距离感,缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后,这种人际关系的距离感、层次感只可能加强,但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加,特别是容主任,在工作之余,以朋友的姿态经常和我们一起打球,坦怀聊天,非但不摆领导的架子,而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作,让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事,也对我们这些新人投以真挚友情的目光,在工作中,只要你需要,他们随时给予热情地指导;工作之余,大家开怀谈笑,不分彼此。记得刚到一周的时间,电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片,给我的感觉是上下同心。正因为如此,在电编部工作,让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有:,、基本学会使用和维护摄影机;,、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;,、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;,、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍
摄工作,还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间,我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇,自己独立完成的采写作品,篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。
在这期间,工作上最大的不足主要有:?新闻拍摄技术相对落后,画面的稳定性不够;?新闻的采写比较古板,缺乏新意;?新闻的敏感性相对较差,特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。
月初我开始被调到办公室工作,主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。
显然,办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样,对我关爱有加,体贴不减,同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严,另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助,但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下,我较早地克服了波动的心思,全身心投入到办公室的日常工作环境中。
经过一个月的工作学习,我做出了一定的成绩:?独立完成并印发了两期《简报》;?配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作,并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;?负责部分公文打字和复印登记工作;?在钟主任的具体指导下,负责拟写相关公文,如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结;
拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定,并顺利通过领导审核等;?协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”,并根据要求,完成“行风评议调查”统计和上送工作;?与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。
在办公室工作不足主要有:?缺乏基本的办公室工作知识,在开展具体......
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第五篇:公共文秘大学生实习总结
为使公关实习得到良好的效果,我们本着现实性、生活性、真实性、的原则,进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。
在实习的一周里,我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动,紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查,并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中,我们几组运用了情景体验,现场模拟的方式,对公关“是什么,怎么做,做的怎样”有了详细了解,有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序:
1、确定公关目标2、设计主题3、界定公众4、选择媒体5、公关预算6、审定方案7、计划书,将方案确定下来;在模拟方案时,我们师生共同讨论,争辩、评判,在点评时间里,每组成员都能够认真听取其不足及优点,并及时对自己组的方案做及时的补充与修改,以求更精。
中我组活动所做的课题为危机事件,主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容:围绕着肯德基——中国地区销售处,在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红,对此,肯德基中国代理商进行了事件调查,并对此事件进行了一系列相关处理,最终圆满化解危机。
事件安排:组员将事件发展设置为三个场景;
场景一:医生为病人看病,并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根据今日消费者来院的病例所得)这位病人为此投诉到肯德基。
场景二:肯德基负责人接到投诉,立刻汇报上级并立即组建公关调查小组,调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。
场景三:关于此事件的发生,中国销售处召开记者招待会,借用媒体向消费者道歉。
事件结尾事件完善处理,危机成功度过,销售业绩逐渐上升。
此活动策划的开展,使我们的开括了思路,锻炼了分析问题和解决问题的能力,有新意,可行性高。
接下来的几天,我们各个组将所抽到的调查问题,经过小组讨论专题调查......
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第六篇:计算机公司大学生实习总结
在大学里,我一直在不断的努力,我相信我可以做的更好的,可是一直以来我没有很大的进步,我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业,现实的情况是,只有计算机技术十分好,在社会上才可以做的更好,我需要更多的经历和实践来参加我的专业,那样我才可以做的更好~
我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下,我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制,以及技术服务部的基本业务,并学到了许多计算机维护知识。
海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年,从最初的青岛无线电二厂,到青岛电视机厂、海信电器公司,发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。
海信公司的服务承诺是:
全国联保,计算机出现故障时,用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。
在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。
免费维修,在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障,免收部件的成本费用和维修费用,超过保修期,免收服务费,只收成本费。
保修期的第一年内,正常使用过程中的计算机出现故障时,只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线,即可预约时间,并且在预约时间享受免费上门服务。
终身维护,为彻底解决顾客的后顾之忧,对于超过保修期的海信计算机......
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第七篇:机电专业大学生实习总结
读了三年的大学,然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习,但由于当时所学知识涉及本专业知识不多,所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.
今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备,提高对机电工程制造技术的认识,加深机电在工业各领域应用的感性认识,开阔
视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工艺,特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备,生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.
为期23天的生产实习,我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂,了解这些工厂的生产情况,与本专业有关的各种知识,各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,传感器在空调设备的应用了,电子技术在机械制造工业的应用了,精密机械制造在机器制造的应用了,等等理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习,进一步巩固和深化所学的理论知识,弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.
杭州通用机床厂
7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.
在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发,可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式,液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油,油经各种控制阀后,驱动液压执行元件,回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单,可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用,但因油液常与空气接触,使空气易于渗入系统,导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大,油泵自吸性能好。闭式系统中,液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连,工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑,与空气接触机会少,空气不易渗入系统,故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂,因无油箱,油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏,通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统,并且与电子系统、计算机控制技术结合,成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结
构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动......
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第八篇:中药学专业大学生实习总结
转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了,即将踏上社会的我而很懵懂,不知道社会的酸甜苦辣,之前一直是学生,也没有到社会上去实践工作过,这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会,我当然不能放过,兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛,在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。
在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富,其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门,进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程,仿佛是一次模拟的职场人生,受益匪浅。
我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家,该点坐落在居民聚居区域,并南临鞋城等商业街区,北临省医院,东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心,人口相对集中,交通便利,居民生活水平相对水平相对较高,因此店在选址上具备了充足的客源,一定的顾客够买力,便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口,面向大街一面。进入店内,
左面为非处方药专柜,右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜,旁边还设立了一个医疗器械专柜,作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积,在店中央设立了药岛,将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品,缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大,但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品,让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中,营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固,能依据顾客的口述迅速判断疾病,帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。
大药房店之行,让我有如下三个方面的收获:
1、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质,给顾客带去高质量的药学服务,以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。
2、从经营者的角度考虑,药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素,已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计,一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中,应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素,
结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计,扬长避短,以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中,让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设,不便顾客寻找。同时,柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间,但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层,而成人、中老年人相当一部分药品却摆......