作文一:《作文:我的老师(一)政治老师》900字
考试之后分班,换老师也是情理之中的事了。
从前的政治老师是个高高瘦瘦,长得很清爽的大男孩,戴着一副金边眼镜,说起话来轻声细语的,似是怕吓到我们这群无知的孩子。很多时候,我都想冲他大喊:“老师你放声来吧,我们都不是胆小的娃啊!”但终究是没有勇气的,除非借我几个熊胆。
现在的老师,四五十岁,依旧戴了一副眼镜,却并不给人以斯文的印象,反而显得不伦不类,让人想笑,却又笑不出来。
第一次上课,看了他那模样之后,我给他两个字的评价“猥琐”说实话,他长得就像一个猴子,搞笑的是,穿着人的衣裳。我脑海中立马浮现出《西游记》中那个才从石头缝中蹦出的猢狲从商店里偷来衣服穿在身上,很滑稽却不自知。觉得,真的非常切合讲台上滔滔不绝唾沫横飞的政治老师的形象。
政治老师头发稀少,却硬要来个偏分,导致的直接结果便是一边的一小撮头发耀武扬威般的高高上翘。政治老师的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色,他的眼睛却和嘴巴形成了鲜明的对比,小如绿豆般,不过闪现着精明的光芒,也就平添了一份美感。
他说话的发音也与众不同,比如他说“上课”是“上阔”并且一句话中间停顿时间较长还有拉音的癖好,私下里我们都在猜测,老师究竟是外省人呢还是想说普通话却说不标准而走了调?
但随着第二节政治课的到来,慢慢的我对他的不良印象有了180度的转变,因为我忽然发现“人不可貌相,海水不可斗量”这句话真不是骗人的,是有一定依据的。
政治老师的教学水平还是应该被点赞的,至少比之前那个长相不错却没有多少内涵的花瓶强了n倍还多。
从前那个老师是从来不板书的,为我们上了大半年的课几乎就没有动过粉笔,只是放幻灯片啊放幻灯片的,刷刷的一面又一面,除了看到他手中的遥控笔的指示灯一闪一闪的之外,一无所获。
现在的政治老师呢?会把黑板写得满满的,并且告诉你重难点,然后为你一一分析解释直至你弄懂为止。
我忽然就有种与政治老师相见恨晚的感觉,也对自己之前没遇到好的老师从而荒废了那么长的一段时间而倍感惋惜,可是,叹息有用吗?没用,毕竟昨日不可重现,好好把握现在,且行且珍惜吧!
作文二:《《我的老师》一》2500字
我的老师(一)
班级 姓名 学习小组 组内编号 组内评价 教师评价
【课标要求】 1、识记本课字词,熟练的书写正楷字。
2、养成默读习惯,能较熟练的运用略读和浏览的方法
3、在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味推敲重要语句在语言环境中的 意义和作用。
4、对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,从中获得有益的启示。
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
【学习目标】
1、了解作者识记本课字词。
2、学习课文围绕中心选取材料的写法。
3、理清本文的感情线索。
【重点】
学习课文围绕中心选取材料的写法。
【难点】
学习课文围绕中心选取材料的写法。
【学习方法】默读 浏览 圈点
【课前预习】
二 . 作者简介,注意圈划重要信息呀:
魏巍(原名魏鸿杰, 1920年 3月 6日-2008年 8月 24日) ,中国作家、诗人,曾 用笔名红杨树,河南郑州人。魏巍的散文集《谁是最可爱的人》被译成多种外国 文字,长篇小说《东方》获首届茅盾文学奖、首届中国人民解放军文艺奖和首届 人民文学奖, 《地球的红飘带》获“人生的路标”奖及人民文学奖。
三 . 读课文,完成下列问题
1、朗读课文至少五遍,直到读通、读顺。然后做下面的习题。
(1) 、给下列加点字注音或根据拼音下汉字:
痣 . () 焚 . () 磕 . () 啰 . () 魏 w ēi ( ) 褪 . ()色 狡 hu á ( ) jiū Fēn ( ) 卜 . () 问 占 . 据 . () 时辰 . ( ) (2) 、解释词语:
迷迷糊糊:
模模糊糊:
2、认真默读课文,思考并回答下列问题
(1)本文主要写谁?请给文章分段并归纳段意。
(2)作者选取了哪些事来写,用简洁的语言加以概括?这些事,详写了哪几件事?
(3)读有关第五第七件事的段落,思考:这是一篇写我的老师的叙事散文,应该 写老师怎样爱学生,为什么要在其中穿插这些事呢?
(4)这几件事有什么内在联系(按照什么顺序来写) ?
(5)文章表达了怎样的感情,用一个字来表达?
(6)本文的的感情线索是什么?
【课堂学习】
(1)导入新课
(2)作者简介及其作品
(3)检查字词
(4)速读课文,交流合作探究部分的内容
【课堂小结】
文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡
老师的感情线索贯穿始终。前五件略写,后两件评写。这样安排,既使文章的结 构疏密有间,更表现了师生之间的感情的步步加深。
(四)教学后记
【补充阅读】
初中语文课本第二册节选了魏巍同志《我的老师》一文。我看了以后惊喜万 分,因为文中的蔡芸芝先生是我的母亲。遗憾的是,母亲已经去世八年了。我作 为她的儿子,想把自己知道的情况和母亲平生的点滴事迹作一回忆,以表示我怀 念母亲的心愿,或者也可对这篇课文的教学有所裨益。
《我的老师》全文最早发表在 1956年 10月 1日的教师报上。那时偃师高中有 位韩老师 (我们住在一个村子里) 看到了这篇文章, 酌度再三, 最后他从文中“右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣”中,认为确实是我母亲。于是,他就把这篇文章给 母亲看,母亲默认了。后来,设法询到了魏巍同志的地址,从此,阔别了 30年的 师生关系又重新恢复了联系,以后就经常书信往来,从魏巍同志的信中,看到了 作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴。记得,每次信来,母亲都要念给我 听,还教我模仿他的笔体,练习写字。
后来,我才慢慢地知道了不少关于母亲的往事:母亲在洛阳女小附设的一年 制师范班毕业后,由于外祖父的工作由洛阳转到了郑州, 1928年秋,母亲也来到 了郑州。外祖父微薄的收入支撑不了这个七口之家,母亲想要继续求学的愿望便 无法实现。强烈的求知欲使她下决心自谋职业,筹积些钱后好继续读书,就托人 介绍,到一所平民小学任教。那时,她才十七、八岁。 1928— 1930年的三年中, 魏巍同志在平民小读二、三、四年级。 1930年 8月,我母亲考上开封女师离开平 民小学,魏巍同志也由平民小学转到城西的县立五小读完最后一个学期。
平民小学设立在郑州城东门外的一座古庙里。上这个学校,一是不收学费, 二是不作制服。在当时,这对贫家子女确是一个福音。对于这些无钱上正规学校 的学生,母亲特别地同情爱护。她一生喜爱文学,性格温和,平易近人,没有架 子,学生们都能同她畅所欲言,她也不断地为学生排除忧苦。象课文中叙述的教 学生读诗、跳舞,领学生看蜜蜂,吃蜂蜜,还写信给学生排难解忧,都是确有其 事的,这些都给学生以有益的影响。可见,教师这种职业,除了具备相当高的文
化知识外,还应有一颗真诚热爱儿童的心。
母亲一生的际遇千变万化,在动荡不安的社会中经历了人间的风霜。在开封 女师上了五年,因外祖父病逝,只得第二次休学教书, 1936年又复学,到第二年 毕业,毕业后在洛阳教书,后来,由于生活的逼迫以及孩子和家务的拖累,不得 不离开教育事业。母亲一生酷爱文学,并在这方面有较高的修养。学生时代,曾 发表过《断鸿声里》等作品,但母亲在这方面的才华始终没有得到发挥。
当她 44岁那年,即 1956年,司马私立中学聘请她任教。记得,那时她非常 高兴,精神焕发,感到能为国家培养人材而欢欣鼓舞,魏巍同志的《我的老师》 又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价,她很自谦,认为自己只是作了 教师应该作的事情,一个教师就应该具有爱生的品德。
巩固练习(25分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字 (11分 )
痣 . () 焚 . () 磕 . () 啰 . () 魏 . w ēi ( ) 海ōu ( ) 褪 . ()色 . 狡 hu á ( ) jiū Fēn ( ) 卜 . ()问 时辰 . ( ) 珍 . ()宝 占 . 据 . () 背 . ()诵 权 . ()威 2、 作者选取了哪些事来写, 用简洁的语言加以概括?这些事, 详写了哪几件事? (10分)
3、这是一篇写我的老师的叙事散文,应该写我的老师怎样爱学生,为什么要在其 中穿插模仿老师写字和梦中寻师的事呢?(2分)
4、本文的的感情线索是什么?(2分)
作文三:《谢谢你,我的老师(学生毕业作文一)》800字
谢谢你,我的老师(学生毕业作文一)
在我生命这一小部分时间里,也是在这六年的小学生活里,每一次的相遇又离开。现在我上六年级了,就要离开我的母校了,也要离开小伙伴和我的老师。老师就象一个蜡烛,照亮了我们自己一点点熔化。这一次,我不知道我们会再见面不会,但你永远在我心里,永远是我心中伟大的老师。
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您虽然和我们在一起的时间不长,但在六年中你是我见到的最好的老师。你每一次给我讲道理,都让我明白了许多。你永远是一位好老师。你来得时候我什么都不会写,是你来了以后,一点一滴教我。每次我写作文时不会你就讲给我听,你是一个好老师,你让我明白了怎样写作文。让我学会了去感受、去体会。老师是你改变了我,让我懂得了是非,我是多么渴望上初中时你还教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年级,我会更好的把握努力。我多么想回到冬天我们在雪地里玩,你带着我们,在那快乐的时间里多好呀!
时间是来也匆匆去也匆匆,一分一秒的过去了,我想你一定能教出更好的学生。
就象歌里唱的一样,时间一去不再有,但我要谢您我的老师。
这是我最喜欢的学生之一。
记得刚接这个班的时候主任就告诉我,这个孩子不要管他学不学习了不给你惹事就谢天谢地了。可他还是没少给我惹事,不过还好,也开始学习了。上次期末测试破天荒的及格了,让所有知道他大名的人,双目圆瞪。说真的比好学生考个一百分都让我开心呢。
看着他语句不太通顺的文字,真的让我很感动呢。不知不觉也想起许多往事来,想起自己的不好,当初怎么对人家那么狰狞呢?毕业了,最舍不得的还就是他呢。可是刚才心中的千言万语忽然间就没有了。
(第一范文网.diyifan.整理)
不过,孩子,老师也会永远记得你的。记得你笑起来的时候弯弯的月牙眼,能把我也带笑了;记得你因一次不公正待遇而痛哭的伤心样子;记得那个可爱的你和你“一鸣惊人”的名字。
最后,老师也谢谢你,谢谢你带给我的快乐和感动。
作文四:《我的老师作文100字 老师的脸是一本书作文100字》6300字
老师的脸是一本书作文100字老师的脸是一本书
我做作业很马虎,
总是写错字,
老师眉头一皱,
我读到了“失望”。
我学习努力,
考试得了一百分时,
老师微微一笑,
我读到了“高兴”。
有时考试成绩不理想,
老师拍拍我的肩膀,
我读到了“鼓励”。
班上有人不小心受伤时,
老师细心询问,
我读到了“关心”。
1
上课做小动作时,
老师长尺轻轻一敲,
我读到了“警告”。
老师的笑脸作文250字在这个世界上,父母,给了我们生命,我们应该感恩他们,然而,这个世界上还有我们需要感恩的人。他,就是——老师。当我们从幼儿园迈出脚步,来到了这个陌生的校园,是您,让我们感到温暖;是您,对我们百般关爱;是您,一遍又一遍的教我们知识。老师,就像我的父母。记得有一次,马上就要期末考试了。而我,却住院了。是您,将复习资料亲自交到我的手中,认真的给我讲解,让我期末考了一个好成绩。您,就像大海,我,就是一艘小船,在您宽阔的海洋里奋勇向前;您,就像树根,我,就是小树,您在土地下为我灌输知识;您,就像雨露,我,就是一棵小草,您落下来,时时滋润着我;您,还像太阳,照耀着我,给我喜悦和温暖。在这里,我想对您说:“谢谢您~老师~”五
我的“变脸”老师作文1400字我的语文老师姓石,单名一个婧字,有一头俏丽的短发,身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,温柔又有学问的人。她有时和我们蹦蹦跳跳,像一个大孩子;有时严厉不讲情面,像一个法官;有时温柔可亲,像
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一位慈祥的母亲;有时怒容满面,把我们教训得很惨。我们私下里都悄悄地叫她“变脸”老师,这不,你看:
喜
“嗨~宝贝们好~告诉你们一个好消息
……”人未到,声已先至。看,只见她满脸笑容,那双本来炯炯有神的大眼睛此时眯成一条缝,左手高举,摆成一个“,,”的姿势,再配上那一身时尚的职业套装,歪向一边的脑袋,说可爱吧,有些搞笑;说可亲吧,有些勉强,除了快步走到她身边询问啥好消息,那还有兴趣管她的“形象”问题。
怒
有一次,姥姥过七十大寿,我忙着和表兄妹们玩闹,回到家已经快十一点了,才坐到书桌前,早已昏昏欲睡。当妈妈准备好洗脚水让我“清醒”一下时,我已经鼾声阵阵了。妈妈心疼我,帮我洗了脚,抱到床上。可不想,却害苦了我。第二天,石老师检查到我的作业,我支支吾吾了半天,只得撒谎:“忘家里了。”“好,放学了我陪你去拿。”话已至此,我只得和盘托出,没等我讲完,她早已火冒三丈:“就知道你撒谎,还指望你实话实说给你一次改正的机会,现在好了,你撒谎,该罚;我没能教育你说真话,也该罚。今早咱俩把午餐推后,
3
好好把作业补出来再说。”结果,她陪着我把作业工工整整地补出来披上一个“优”,才放了我。看着满脸倦容的她把我送到家门口后离去的背影,我暗下决心,以后再也不犯同样的错。
哀
我们班有一个叫李晓红的同学,没有妈妈,而爸爸又是一个酒醉鬼,每次喝醉酒,就拿她出气。所以,李晓红的身上经常青一块紫一块的。石老师经常和李晓红聊天,有时给她买写字本,有时给她带好吃的。她以为瞒得了我们,但这已经成了我们班公开的“秘密”。有一次,李晓红接连两天没来上学,石老师急急忙忙找到了李晓红家把李晓红带到了她家。后来我们才得知,李晓红的爸爸喝醉酒把她锁在家里,而他自己被车撞住院了,要不是老师及时救出小红,还不知会闹出什么乱子。看着石老师每天牵着小红上学,放学后带小红回家悉心照顾,大家私下里都说这是一个像妈妈一样的老师。可是,我却看到,小红拿到县级“三好学生”的奖状时,老师抱着她时眼里闪闪的泪花……
乐
我们班的同学在老师的教育下都很爱学习,这不,在学校举行的冬季运动会上,我们班六项集体项目都夺得了第一名;在庆“元旦”歌咏比赛中,我们班又勇夺
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冠军;学期末的检测中,我们班又取得了全县第一名的好成绩……每一次取得成绩,老师都会呆呆地看着我们傻笑,当有同学与她搭讪时,她也只是喃喃的低语:“很好,很好……”与往日那个阳光、雀跃的她截然不同。随着年级的升高,我们懂得了老师低调的处事风格与“胜不骄,败不馁”的可贵品质。
从这几年的学习中,我们真正体会到老师的艰辛。在她的精心护理下,已经枯黄的小树重泛新绿,长歪的树干挺直了身躯,整过枝的树冠枝繁叶茂。老师,您的艰辛与快乐是那么清晰地刻在我的脑海里,可您自己大概忘了。是啊,你怎么能一一记住呢~您对所有学生都是这样,在您的关照中倾注了全部的感情。在我眼里,老师您总像个娃娃头。不过,你的娃娃,她可不忘,不会忘了您的笑容,您的怒色,您的忧郁和您的快乐。老师我真想对您说:“ILoveyou。”
云南省永仁县永定小学四
书本是无言的老师作文800字高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。只有多读书才能多进步,其实,读书也要有选择,对于我们小学生来说,要读一些对自身有益的书。比如说《伊索寓言》,虽说这本书中的每一个故事都非常短,但是每一个故事都隐喻着一个做人的道理。《伊索寓言》中
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《衔肉的狗》这篇文章,这是讲一只狗因为过分贪婪而失去了肉,使它伤心不已。其实,有一位哲人说过这样的话:人的欲望是无限的,也是有限的。怎样在无限中求有限,这是一种对待生活的正确态度。我们无论做什么事,对成功的取得,只是一个阶段性的过程。如果有了成果不去收获,却立即想到更大的成功,结果肯定一无所得。所以,我们小学生无论做什么事都不要过分贪婪,特别是在学习上,只有脚踏实地,一步一个脚印,才是成功的秘决。而另一个故事《老人和死神》中,老人为了把柴重新放到他的背上来,就恳求死神迅速的到来。其实,生命的价值是不可估量的。生活的美好也是多方面的,关键是看你对生活的态度,如果你是笑着活下去的话,尽管命运之神使你遭受艰辛和贫苦;尽管每个人都有痛苦和失望的时刻;尽管生活的风雨迎面打来,但是,细细地想起来,活着总是美好的。活着的目的,不是为了今天,而是为了明天和后天。相信自己,命运之神一定会给你机遇和幸福的。还有一个故事名叫《爱吹牛的油灯》,油灯总是爱自夸,说自己比太阳还亮,一阵风吹过,油灯便被风吹灭了。其实,自知之明本身就是一种精神境界。一般来说,凡是水平很低的人,都具有虚荣心和狭隘性。喜欢夸大其词,更喜欢把自己的能量说成在那些优秀人物之上。实践是验证真理的惟一标准。生活本身就是一位裁决者。到底是太阳最亮还是油灯最亮,事实早已作出了结论,但平庸无
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能的人总是看不到自己的平庸无能。、书是我们无言的老师,它可以教我们怎样做一个真人,怎样做一个对社会有用的人,所以,我们要多读书,让书成为自己的伙伴,让书成为自己生命中的一部分。许多哲人说过很多关于“书”的格言,什么书读百遍,其义自见,什么读书破万卷,下笔如有神……这些都告诉我们要多读书,要读好书。同学们,读书吧~书是我们的精神食粮,更是我们成功的必经之路~
江苏省沛县实验小学五
我的老师会变脸作文600字在每个学生成长的道路上,总会遇到形形色色,各不相同的老师。他们用心血和泪水,给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了,她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。
宋老师不足三十岁,一张精神的脸天天出现在我们眼中,语文老师没老中医那种土里土气和呆板,她那一身简单的打扮,充满着朝气,散发着活跃的生机,给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。
宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸,而是老师的脸色和表情,学生嘛,和老师混久了,没点察言观色的本领可不行。
上课时,老师是“笑脸”,一边讲课,一边对
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我们微笑着讨论各种问题,在宋老师的课上,我总觉得语文是一场游戏,一场快乐的游戏,这种化枯燥为快乐的功夫,可不是每个老师都有的。
不过,老师可不会天天笑脸,有时“变脸”是让人心惊肉跳加胆寒的。有时,老师的一双眼睛无比锐利,把六十个同学整的五体投地,这么说吧,五(9)班的捣蛋鬼一个比一个贪玩,多少老师都整不下,可宋老师一出手,便知有没有,立刻风平浪静,“怒脸”出现时,不管你乖还是捣蛋鬼都不敢正面一瞧,是呀,当老师,没有点威严怎么行,
当我们生病或是受伤时,老师则会像慈母一样,那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来,只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好,便会问长问短,提供任何无微不至的帮助,此时的每个学生都会发自内心的说一声:“老师真好。”
在大考来临时,老师又变了,变成了一张势在必得,攻无不克的“大将脸”。班里差生多,尖子少,从宋老师第一次接手我们班级起,老师就开始努力,始终没有放弃,看着老师每天无休止的工作,我们团结了,差生多,不怕,差生拉分,优等生补分,就这样一天又一天的努力,在宋老师的带领下,我们班的成绩好了,我们抬起头了,这时的宋老师不就是指挥有方的大将吗,
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宋老师的“变脸”,变出了个性,变出了成绩,变出了对我们浓浓的师爱,这样的老师,谁不崇敬,谁不敬仰呢。
一个人脸上有太多的笑是因为心里有太多的痛,因为痛了,伪装笑了,所以麻木了~ 作文800字90後总有一些人。
看上去整天都很开心,
嘻嘻哈哈的,没有烦恼,
像个小孩。
他们会说玩是我最大的乐趣,
我很喜欢玩,
我什么都会玩,
人多的时候脸上总挂着笑容,
好多人都会羡慕他们。
然而这其实是他们最悲哀的地方。
他们不想让别人看到自己难过的一面,
更没有能力一个人独处,
因为当夜深人静的时候,他不知道一个人会发生什么事,坐在窗前冥想走过的点滴。
没有人读的懂他们,
想着想着貌似快乐的他们就会黯然流下一脸的悲伤,
然后自己对自己说:其实也没什么,命运吧~
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所以他们就整天逼自己笑,以此来逃避那些常人所不能不承受的痛苦。
他们貌似很坚强,
因为在别人看来,他们什么事都能微笑着去面对,
但事实上他们长着世界上最脆弱的心灵,
只是长期的伪装使得别人很难发现他们内心深处的创伤。
他们其实非常孤独,
虽然看到他们时都是在跟一群人谈天说地,
那是因为他们实在不能承受一个人时的折磨。
他们只想简简单单、快快乐乐的活着,
期待并且相信每个人给的笑容都是真心的,
希望身边的人都是真正的喜欢自己。,
即使别人小小的意见,也会另他们难过好久。
他们真的真的很介意,
介意自己不被人喜欢。,
因为,他们总是为别人想的很多,对别人总是比对自己好;
把能对喜欢的人好当做幸福,喜欢别人比喜欢自己多。
他们总是那样,前一秒还伤心的流着泪,后一秒出现在朋友面前的时候,已经满脸溢着灿烂的笑容。
有人说他们是向日葵。
是的,他们在意的人就像是太阳。
在面对太阳的时候永远是明艳的花瓣,
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而太阳照不到的背面,那悲伤藏得那么好,不愿被看见。
他们向往放纵自由的生活,
却必须为了谁很努力的朝另外的一个方向活着,
很累很累,却仍是心甘情愿。
离自己的梦境越来越来远,不得不面对从未想过的争夺和复杂,恐慌、不知所措。
只有面对最信赖的人时,才会卸下盔甲,委屈的流下眼泪。
因为在他们心里,笑就是开心,哭就是难过,
接近就是喜欢,远离就是讨厌。
但其实不是,他们明白了,
心好伤,眼泪就没忍住。哭过之后,笑笑得擦干眼泪,说,没关系,我可以做的很好的。
他们好像无所不能,好像总是不会有烦恼,
好像什么问题都能轻而易举的解决,
总是喜欢喜欢出现在流泪的人面前,笑嘻嘻的逗着笑。
而面对自己的问题,他们却茫然无措,
面对自己的悲伤,他们只会躲在人们看不见的角落里慢慢由伤口越裂越大。
他们的想法非常简单,说出来的就是心里所想的,
肚子里不会拐七道八道的小弯,无心的话可能会引起别人的误解。
所以,请别记恨他们,他们从不愿伤害谁,小小的错误就
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能让他们懊悔很久。
他们其实非常单纯,甚至你曾经给了他一个微笑他也会一辈子记得你的好,
因此他们的世界观其实也很简单。
古城小学六
变脸的老师作文200字叮铃铃,叮铃铃……上课铃响了,我们急忙跑回教室。很快,老师严肃的走进来了。她笑着问:“同学们昨天的作业做完了吗,”我们齐声回答:“做完了。”“那我检查了。”老师亲切的说。
老师让***把作业拿出来,老师一看正面微笑着说:“好~字写得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面,老师脸上的笑容一下就烟消云散了。指着作业本生气的说:“看看,这是什么,字写的乱七八糟的,看着就像满地乱跑的蚂蚁……回去重写,写好了明天交给我。”
看着老师今天发脾气的样子,我心就在打鼓,不知道我会不会挨说。老师看了看我的作业大声地说:“看看赵帅的作业写得非常好。”看着老师眉开眼笑的样子我心里的石头也落地了。
这就是我们的老师,我喜欢她。
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我的变脸老师作文350字
我们班的语文老师杨老师,她是一位“魔术师”,可以在0,;001秒变化一个脸色,下面,我就来给你们一一介绍吧~
笑转阴――有一次,我们做作业时,解释词语,没有一个人翻辞典,结果,杨老师的变脸技术又开始给我们“表演”了,刚才还是晴天,咋的呢,一眨眼的功夫就变成了暴风雨,还有龙卷风,思想教育又开始了“哎”......
多云转太阳――在9月10号的时候,我们班孙浩文(孙哥)被杨老师请到办公室喝咖啡,原因是他竟然为了一时威风,在杨老师背后做怪相,可他怎能逃过杨老师的火眼金睛哦。杨老师一转身不他逮了个正着,,孙浩文正在后面做兔子姿势,杨老师气得脸色发青,把他带到了办公室,在下课时,同学们一齐相互协商怎么才能让杨老师变成笑脸。哦,有了。
这时,杨老师来上课了,“起立”,“祝杨老师节日快乐~”嘿嘿,果然有用,杨老师先是一脸茫然,然后在每分钟一万米的速度换了脸型,笑的是多么灿烂,多么欣慰啊~我们的“孙哥”也惭愧的低下了头。
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作文五:《老师作文:我的老师》500字
我虽只是初一的学生,但教过我的老师却很多,在这些老师中我最喜爱的是教我语文的李老师。
第一节语文课还没上课,同学们便把目光聚集在门口,每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中:新老师一定有一头飘逸的秀发,穿着白色的连衣裙,个子最好在一米七左右&&
嘎地一声把我从遐想中拉回来,我抬起头向门口望去,呀!今天是愚人节吗?还是我在做梦?我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人,她个子还不到我的鼻梁,一件红色的上衣映得她的脸红红的,一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝失望。 同学们,很高兴能教你们,我姓李,你们以后叫我李老师吧!看着一脸兴奋的她,我心里有些打鼓,她能教会我们吗?
一节课后,我心里的疑惑彻底没了,暗自想起一句话人不可貌相。她的朗诵能力让我佩服不已,课上互动又是气氛浓厚,这样的老师是我一直所期盼的呀!
这些只是我喜欢李老师的原因之一,更重要的却不是这个。
我身为语文课代表,每天记作业的重任就交给了我,可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学,为了这事我经常埋怨自己。李老师也知道了这个情况,下操后她站在门口把我叫出去,然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室,走在后面的我清楚地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊:同学让一下,一边拉着学生的手,那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师!您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的温暖,而是永远的财富。
作文六:《我的老师优秀作文 [优秀作文]老师是一本书》800字
至今为止,祝老师已经给我们上了四年的语文课了,同时,一直担任着班主任一职。在爸爸妈妈的眼里,她,为人热情,工作勤恳,还和蔼可亲。可在我心里,她更像一本书——一本我非常爱读的书。
我们学习时,祝老师是一本《百科全书》。阅读文章时,遇上不认识的字,最不花时间的解决方式就是问她;做作业时,那道题卡“壳”了,去问她;写作时,哪个字忘了、不会写,或者不知写些什么、如何构思,还是去问她……无一例外的是,无论什么时候,无论她在忙什么,都会耐心地指导我们,直到困难迎刃而解。
快乐的校园生活中,祝老师是一本《百事通》。哪位同学额角上撞了“大包包”,她会领着去食堂抹点猪油,“大包包”很快就无影无踪了;春季来临,谁的身上整天痒痒的,挠个不停,教妈妈摘点草药洗洗,就不痒了;好友间闹意见想重归于好,用她的法子准行;有些同学在家表现不好,父母拿她
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当“圣旨”,孩子就不敢不听话了……在她的带领下,我们从什么都不懂,什么都不会,变成一个个勤劳动,乐读书,爱思考的好孩子。
偶尔,祝老师还能化身《神探福尔摩斯》。好几回,同学带的零用钱和买教辅材料的钱不见了,祝老师既不搜同学的身,也不查大家的书包或口袋,只是找当事人了解了解情况,然后找一些同学去谈谈话,钱就能奇迹般地被找回。每每这时,我常常想:莫非,祝老师会读心术,
更多的时候,祝老师是一本《智者的引言》。每当我们取得好成绩而洋洋得意时,祝老师的话总能让我们平静下来,找到存在的不足。每当我们遭受失败,灰心沮丧时,祝老师的话就能迅速地激起我们的斗志,使我们奋勇向前。同学之间闹事了,谁也不让谁,祝老师的话却能神奇地让他们化干戈为玉帛……
祝老师,您多么像个魔术师呀~在小小的校园里,您这本变来变去的书,让我们学到了丰富的知识,更懂得了做人的道理~
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作文七:《作文-《我的老师》》4500字
我 的 老 师
路 边 的 梧 桐 , 开 始 落 叶 了 ? ?
那 是 怎 样 一 个 炎 炎 夏 日 , 当 我 跨 入 那 座 如 今 新 塑 了 孔 像 的 学 校 的 旧 大 门 , 开 始 了 一 次 的 离 家 生 活 ; 也 不 记 得 是 周 几 的 夜 晚 , 一 个 人 在 操 场 上 悄 悄 的 看 着 月 亮 想 家 , 听 着 路 边 的 女 生 哭 着 打 电 话 :妈 , 我 想 你 了 ? ?
记 得 七 层 的 主 楼 , 周 围 挤 满 了 的 大 大 小 小 的 各 年 级 的 小 教 学 楼 , 还 有 那 连 打 瓶 开 水 都 要 走 很 久 的 水 泥 路 。 不 过 也 仅 是 一 周 , 我 便 与 此 相 离 , 踏 入 了 另 一 所 陪 了 我 三 年 的 高 中 , 这 座 我 进 进 出 出 一 千 多 次 的 大 门 — — 第 一 天 来 , 我 是 坐 在 校 长 办 公 室 里 等 着 , 然 后 看 着 你 有 些 显 小 的 个 头 推 门 进 来 , 领 着 我 走 向 教 室 — — 那 个 给 了 我 三 年 刻 骨 的 回 忆 的 家 , 那 个 二 班 。
— — 老 师 , 您 教 什 么 ?
— — 我 教 语 文 。
秋 天 的 风 , 总 是 有 点 残 酷 , 恍 惚 间 , 那 枚 叶 子 就 脱 落 下 来 , 就 要 坠 向 地 面 ? ?
一 周 前 , 我 曾 经 的 班 主 任 说 :“ 因 为 今 年 咱 们 学 校 去 成 绩 好 的 同 学 家 里 拉 人 拉 的 早 , 二 中 那 边 可 能 会 在 这 周 末 来 找 你 们 , 希 望 你 们 都 能 “ 把 持 ” 住 , 不 管 他 们 给 出 多 么 好 的 条 件 , 也 不 能 去 那 边 。 ” 当 然 结 果 是 可 想 而 之 的 , 我 转 校 了 , 因 为 这 边 给 的 条 件 比 那 边 好 。
一 切 重 新 开 始 , 虽 然 我 与 以 后 的 兄 弟 姐 妹 们 迟 认 识 了 一 周 时 间 。 第 一 个 晚 自 习 , 只 是 非 常 激 动 的 和 新 同 学 聊 了 两 个 小 时 天 , 但 有 此 足 矣 , 在 这 里 , 我 没 有 被 冷 落 的 感 觉 。
— — 你 转 过 来 咱 们 学 校 给 你 多 少 钱 ?
— — 天 机 不 可 泄 漏 。
— — 晕 倒 ? ?
第 一 节 课 , 语 文 。 你 夹 着 书 , 带 着 笑 容 走 进 我 们 每 个 人 的 视 线 , 说 :开 始 上 课 ? ? 一 节 课 下 , 我 笑 着 对 同 桌 说 :咱 们 老 师 是 不 是 不 会 讲 课 啊 , 语 文 都 能 讲 成 这 样 。 你 却 是 依 然 自 我 感 觉 良 好 的 安 排 着 :“ 这 里 抄 五 遍 ,明 天 还 要 听 写 第 三 课 的 古 诗 。 ” 又 是 一 阵 轻 风 拂 过 , 叶 子 开 始 不 是 很 平 静 的 转 动 起 来 , 打 着 旋 儿 落 下 ? ?
— — 最 近 感 觉 还 好 吧 ? 有 没 有 不 习 惯 ? 学 习 啊 , 生 活 方 面 的 有 没 有 什 么 问 题 ?
— — 没 有 , 都 挺 好 的 , 就 是 刚 开 始 有 点 想 家 , 现 在 心 能 放 到 学 习 上 了 , 生 活 方 面 也 没 什 么 问 题 。
— — 要 是 有 什 么 问 题 就 给 老 师 说 , 老 师 能 帮 你 解 决 的 一 定 尽 力 帮 你 。
— — 嗯 , 谢 谢 老 师 。
我 开 始 变 成 了 班 上 的 活 跃 分 子 , 因 为 本 身 的 性 格 , 还 有 比 较 好 的 学 习 成 绩 , 还 有 做 事 情 的 积 极 性 。 于 是 不 管 什 么 活 动 都 会 是 你 先 叫 我 去 。 现 在 还 记 得 我 穿 着 你 的 对 我 来 说 有 些 小 的 西 装 在 台 上 打 拍 子 , 领 大 家 唱 《 中 国 , 鲜 红 的 太 阳 永 不 落 》 却 因
为 唱 得 太 快 而 在 第 一 轮 就 被 淘 汰 ; 还 记 得 代 表 全 班 去 做 国 旗 下 演 讲 时 第 一 句 就 冒 出 个 方 言 的 笑 话 ; 还 记 得 你 搬 来 你 的 音 响 和 电 脑 我 们 在 教 室 里 开 演 唱 会 庆 祝 元 旦 的 欢 声 笑 语 — — 我 是 主 持 人 。 我 和 同 学 们 起 哄 , 把 话 筒 塞 到 你 手 里 , 你 一 曲 极 其 跑 调 的 “ 滚 滚 长 江 东 逝 水 ? ? ” 震 惊 四 座 , 大 家 吓 得 橘 子 都 被 扔 到 地 上 :原 来 歌 还 可 以 这 样 唱 。
梧 桐 叶 飘 , 秋 风 的 轻 扯 , 让 它 偏 离 了 原 本 要 落 下 的 轨 道 , 连 目 的 地 也 似 乎 变 得 模 糊 起 来 ? ?
高 二 , 我 开 始 看 玄 幻 小 说 , 尤 其 是 在 你 的 所 谓 “ 不 怎 么 重 要 ” 的 语 文 课 上 看 , 学 习 成 绩 一 路 下 滑 , 而 我 却 似 乎 一 点 也 不 着 急 , 也 许 当 初 想 的 是 :现 在 才 高 二 , 还 有 一 年 , 不 着 急 吧 。 你 开 始 频 繁 的 找 我 谈 话 , 都 是 些 所 谓 的 家 庭 情 况 , 所 谓 的 学 习 的 重 要 。 “ 烦 人 ” , 我 在 心 里 说 。 但 却 因 为 那 一 天 晚 上 的 一 个 小 时 , 我 开 始 醒 了 , 从 自 己 做 的 麻 痹 自 己 的 梦 里 醒 来 , 重 拾 对 未 来 的 期 盼 — — 你 说 , 从 一 开 始 来 , 从 你 第 一 天 来 , 老 师 就 一 直 想 让 你 做 咱 们 班 的 负 责 人 ,老 师 不 是 骗 你 ,老 师 真 的 很 看 好 你 。 我 知 道 你 的 学 习 很 忙 , 但 我 只 想 说 一 句 话 :不 管 多 么 小 的 事 , 只 要 你 做 了 , 就 会 有 收 获 ? ? 你 讲 你 自 己 的 经 历 , 在 高 中 , 在 大 学 , 在 就 业 竞 争 中 ? ? 你 讲 你 自 己 的 经 验 , 不 是 大 的 , 而 是 一 些 很 小 很 小 的 细 节 ? ? 你 讲 你 的 恋 爱 史 , 把 师 母 也 偷 偷 的 拿 来 调 侃 了 一 顿 , 惹 得 我 也 不 由 自 主 的 跟 了 一 句 :现 在 说 人 家 的 坏 话 , 小 心 师 母 晚 上 不 让 你 进 门 ? ?
梧 桐 叶 , 用 心 旋 转 的 身 躯 , 即 使 干 皱 , 也 是 最 美 丽 的 风 景 ? ?
你 总 是 在 我 们 上 你 的 语 文 课 睡 觉 时 冷 不 丁 的 来 一 句 :“ 老 师 给 你 们 说 , 最 好 不 要 结 婚 , 结 婚 就 是 找 罪 受 , 婚 姻 是 爱 情 的 坟 墓 , 不 是 说 着 玩 的 ” 、 “ 上 帝 创 造 男 人 是 为 了 让 男 人 痛 苦 , 创 造 女 人 是 为 了 让 男 人 更 痛 苦 ” 。 惹 得 大 家 总 是 怀 疑 你 是 不 是 经 常 被 老 婆 打 ? ?
你 喜 欢 练 字 , 尤 其 是 在 上 课 时 , 在 黑 板 上 以 一 秒 钟 一 厘 米 的 速 度 写 着 一 个 “ 一 ” 字 , 然 后 问 我 们 :看 出 中 国 书 法 的 优 美 了 吗 ? 而 我 却 是 只 看 见 那 个 和 我 妹 妹 写 的 没 什 么 区 别 的 扭 了 十 八 弯 的 不 像 一 的 “ 一 ” 。
好 吧 , 讲 讲 你 的 好 话 , 你 总 是 很 用 心 的 为 我 们 这 个 班 级 争 取 很 多 东 西 , 补 助 、 三 好 学 生 的 名 额 、 优 秀 班 集 体 ; 有 时 候 下 晚 自 习 后 看 见 你 还 在 处 理 班 上 同 学 的 资 料 , 给 每 个 人 制 定 发 展 计 划 ,找 出 每 个 人 的 问 题 并 努 力 去 解 决 ? ? 真 的 很 感 动 ,你 说 , 你 们 都 是 我 的 学 生 , 老 师 不 想 看 见 任 何 一 个 人 掉 队 , 最 起 码 也 要 让 你 们 都 能 圆 自 己 的 大 学 梦 。 你 却 不 知 道 , 在 你 说 这 句 话 的 时 候 , 底 下 有 好 几 个 女 生 哭 了 ? ?
还 记 得 第 一 次 班 会 , 你 的 第 一 句 话 不 是 传 统 的 :我 是 X X 是 你 们 的 X X 老 师 ? ? 而 是 一 句 :你 们 这 六 十 四 个 ,再 加 上 我 , 六 十 五 个 人 , 以 后 就 是 一 家 人 了 , 我 会 尽 力 不 让 你 们 补 习 , 但 同 时 , 我 也 以 班 主 任 的 名 义 要 求 你 们 , 谁 也 不 准 掉 队 ? ? 当 时
以 该 有 好 多 人 笑 你 吧 :这 么 幼 稚 。 但 你 的 确 做 到 了 , 自 己 的 承 诺 , 一 个 家 长 式 的 , 一 个 朋 友 式 的 承 诺 ? ?
— — 老 师 , 您 说 我 将 来 学 什 么 专 业 好 ?
— — 要 说 到 就 业 的 话 ? ? 要 说 到 兴 趣 的 话 ? ? 要 说 到 前 几 年 ? ? 最 重 要 的 是 ? ? (两 个 小 时 的 讲 说 )
— — @#%@&¥ #? ? (起 码 让 我 插 一 句 啊 , 晕 )
在 空 中 的 飘 飘 摇 摇 , 最 后 终 于 落 到 了 地 上 , 但 却 不 会 很 孤 独 , 因 为 遍 地 都 是 它 的 伙 伴 , 满 目 都 是 美 好 的 祝 福 与 温 暖 ? ? 最 后 的 班 会 , 我 们 再 次 欢 唱 :《 和 你 一 样 》 , 让 女 生 哭 得 唏 哩 哗 啦 ; 《 老 男 孩 》 , 我 们 全 班 含 泪 相 拥 ? ?
再 也 不 会 有 , 停 电 时 你 和 我 们 一 起 上 “ 烛 光 自 习 ”的 温 馨 ; 再 也 不 会 有 , 寒 冬 时 你 和 我 们 一 起 缩 着 脖 子 跑 操 的 滑 稽 ; 再 也 不 会 有 , 离 别 时 你 在 我 们 背 后 悄 悄 抹 掉 眼 角 那 一 滴 泪 的 感 动 ? ?
舍 不 下 的 是 感 恩 , 割 不 断 的 是 思 念 , 老 师 , 谢 谢 你 ! 由 衷 的 ? ?
作文八:《作文我的老师》1100字
作文我的老师
我的数学老师
在那么多的老师中,给我印象最深的却是她 --教了我半个学期的数学老师 --陈老 师。
陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发, 白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼 睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子 的好品质。
记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班, 所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着 对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢 ! 你想吃点什么,老师去给你买!”当时, 我虽然高烧不退,但我神志很清醒。“陈老师,您来了。”我对陈老师说。“是的,孩 子,老师来了。孩子,你感觉怎么样?”这时,我的眼睛湿乎乎的。
第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书,便对 我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是 休息。”我心中汹涌澎湃 :陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来 看望我 , 想到这里,我的泪水夺眶而出 . 在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。
回到学校, 我就参加了期中考试, 由于这几天没有上课, 我考的不堪入目。 这时候, 陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补 上吧!”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了好成绩。陈老师在“寄语表”上 写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩, 但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!”看完这张 “寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这好成绩,有一半分是您的,谢谢 您。
怎样写好作文“我的老师”
作文要求 :老师的眼睛是那样明亮、慈祥,老师的手掌是那样的温暖、柔美,老师 是我们最爱的人。 你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神,你也不会忘记 自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧 !
作文指导 :
1、 仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、 再想一想老师的特点,并用具体事例来说明这个特点。例如 :老师很关心我们。
接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、 表达你对老师的敬爱之情。
段落安排 :
第一段简单介绍老师的外貌。如 :长相、年龄、身材,衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如 :工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。 再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。 (详写 )
第三段略写老师的其他特点,可以一两句带过,不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情 ; 还可以写出对老师的祝愿。
作文九:《我的作文老师》300字
我的作文老师
我的作文老师是一位女老师,她不和我们说她的名字,只说她姓王,所以 我们都叫她“王老师”。
她平时装扮朴素,喜欢穿运动鞋,烫着卷发,喜欢扎马尾辫,长着一双浓 眉大眼,眉毛淡淡的,就似早晨的云雾,不高不低的鼻梁上架着一副红色边框 的眼镜,大大的耳朵,手上戴着一个镀银的手表。
她对我们很好,我们的错误她会一一帮助我们解决,名人名言、诗句等默 写错误,就让我们在纸上标出,这样有利于我们知道哪里错了。
老师还经常带我们做游戏。今天她又带我们玩了一个游戏。只见老师拿出 一支笔,并用笔在文具盒上面敲,将另一只文具盒在同学们之间传,老师叫 “停”,文具盒在谁那就让他唱首歌或者是学动物叫,我们玩得可高兴了。
装扮朴素、对我们好,有很多游戏,这些都让我们喜欢上她。
合肥四年级:唯学
作文十:《作文 我的老师》7200字
我的老师
杨睿怡同学
微微一笑,两颗呆萌呆萌的兔子牙便露了出来,满脸的稚气,谁能猜到她是一位为人师表的老师呢? 前一秒 还洋溢着笑脸和你说笑,后一秒便板着脸严肃地批评同学,这种暴风雨来得急走得也急,你永远猜不到她下一秒要 干的事情。本是英语老师一枚,但身兼班主任,使得生活紧张又忙碌。而她,就是我的杨老师。
变相的批评
前面已经介绍过我的杨老师了,下面就让我带你领略一下她不一样的风姿吧。
“叮铃铃??”早读的号角吹响了,杨老师一如既往地来教室巡查。老师让同学们继续背诵,她呢?则在巡查 教室里的“漏网之鱼” 。突然,杨老师停在一位同学面前,那位同学不知是心虚还是怎么的,咳嗽了两声。杨老师 一脸严肃地说:“你把刚才的古文再背诵一遍。 ”果不其然,那位同学背得不好,很不顺,是滥竽充数的一员。旁边 的些许同学私底下窃窃私语道:“这下他要完了,等着看好戏吧! ”杨老师很严肃地批评了他:“你背的确实不错, 要比隔壁那个一天背‘唧唧复唧唧,木兰开飞机,开的什么机,波音 747’好的多了,但是,如果你不好好背,你 就不是开飞机的,而是扫垃圾的。 ”这短短几句话,杨老师不仅幽默风趣,而且发人深省,使我们更加喜欢她。 美食“分享”
星期四下午的第四节课是社团活动,我们组织了美食分享活动,老师安排每位成员带来自己的美食与大家一起 分享。
下午我们早早到校,拿来了五花八门的美食。连续上了三节课,我们可怜的食物独自在桌仓待了三节课。似乎 十分不耐烦,一到第四节课,我们便打开饭盒,那诱人的香味,让肚子小弟更是闹腾得不行,真是相见恨晚。 杨老师提着一个小袋子, 踏着铃声进来了。 袋子不是透明的, 这让我们的好奇心更大了。 袋子里面会是什么呢 ? 是人间美味还是黑暗料理?是老师的拿手好菜吗?各种疑问,似潮水般在同学们的脑海里涌现出来。杨老师故作神 秘,慢慢地往出拿??等老师拿出来,全班都惊讶了——原来只是一个碗和一双筷子!看来老师要和我们抢吃的。 形势不妙,开吃!于是,我们都狼吞虎咽起来。老师呢?喝着手里的安慕希,一会去这个桌子转转,一会去那个桌 子瞧瞧。吃得不亦乐乎,她一边吃一边夸我们的手艺好,真像是一个贪吃的小娃娃,到了最后还和我们一起“抢” 吃的,玩得不亦乐乎。东走西游,高兴得“手舞足蹈” 。
吃喝玩乐,四样全被杨老师占全,可是,谁又能说她不是一个称职的老师呢?
老师点评:
很欣慰,我的学生能在考场上写出如此接地气的文字,让日常生活中的平常故事在笔下“重生” 。小作者的慧心, 悟心与长期阅读积累,功不可没!
指导老师 王怀娟
我们的“贪”老师
开学后,我们班来了一位新班主任王老师。他看起来很和蔼,对同学们也挺关心爱护,可执行校纪班规却铁面 无私,不少淘气鬼为此“破财” “挨 w ” ,他们背地里给他起了一个绰号,叫“贪”老师。
说起“贪”老师,真是“贪”迹斑斑。记得开学不久,几个淘气鬼像往常一样,放学后聚在离学校不远的地摊 上玩“套圈” 。他们每人买了一把圈儿套了起来,套中的,便欣喜若狂,套不中的,就你争我吵,大家玩得不亦乐 乎,忘乎所以。不巧的是,王老师下班路过,看见他们套得热火朝天,便气不打一处来,王老师把他们拽了过来, 厉声说道:“放学不回家,倒在这儿玩”套圈” ,你们看着怎么办吧?”淘气鬼们自知违反班规理亏,站在那儿闷不 作声。 “把钱都给我交出来! ”淘气鬼们很不情愿,但看着王老师那严厉的目光,只得乖乖地照办。
吃一堑,长一智。几个淘气鬼见明的不行就来暗的,他们开始转移“阵地” 。一放晚学,他们一窝蜂似的“钻” 进了新“阵地”游戏机室。可淘气鬼们做的“鬼事”总逃不过王老师的眼睛,王老师的“耳目”发现“敌情” ,立 刻向王老师作了汇报。 王老师怒气冲冲地来到游戏机室, 几个淘气鬼一见便慌了神, 有些不知所措, 小腿瑟瑟发抖, 王老师可顾不了这些,将他们狠狠地批评了一顿,把他们用来打游戏机的钱全没收了。以后,淘气鬼们遇到这类事 情,总免不了“破财” ,王老师毫不费力地“搜刮”到了不少钱,在班里也就“贪”出了名。
事几个月,王老师终于露出了他“贪财”的真面目。那是六·一儿童节,班里召开联欢会,会前,王老师让班 长搬来几摞崭新的儿童课外读物,其中有摞书上还放了一张名单,上面写着那些淘气鬼们的名字,每人被没收的钱 的数额以及等值的图书。班长把给淘气鬼们的书发完后,给我们每人也发了一本书,王老师说那是他自己买来送给 我们的节日礼物。看着那崭新的图书,闻着芳香的油墨气味,淘气鬼们的心里酸酸的,眼里噙满了羞愧的泪珠,我
们也为对老师的误解追悔不已??
我爱我们的“贪”老师!
我的老师作文
流水潺潺,溪石发亮;微风轻吹,柳絮已飞;时光匆匆,心已成熟;谆谆教导,言犹在耳??
不是所有的老师,都能像父母般关怀学生,然而你们却做到了;不是所有的老师,都能当上学生的知心朋友, 然而你们却做到了;不是所有的老师,都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了??你们就像一杯杯 香甜的饮料,让人回味无穷??
方老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶魅力所在。这茶表面上只有茶叶作文人网你 也可以投稿,实质上包含了许多;英语老师表面上只教英语,实际上她给予了我们很多,很多??
班级里有一个特别调皮捣蛋的同学, 总是惹老师生气, 方老师没有将他送到政教处, 而是一遍一遍的教导着他。 或许是希望有一天他能够悔改,或许是希望他能够变成一个好同学,方老师努力着,努力着??
王老师是我们的数学老师,这学期刚来到我们班。她像一杯香浓的雀巢咖啡。虽然一开始喝,会很苦,但只要 把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里,就会馨香无比。在充满睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意顿时荡然无存,神清 气爽;在迷失方向的时候,听一句老师的良言,便豁然开朗。大概是对原来老师的感情太深,同学们对她渐渐有了 抵触的表现。她没有作声,而是把泪水往肚子里咽。随着抵触情绪的增多,上课时不认真听讲的同学越来越多。王 老师认真地给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程 还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时,她也会耐心地给他们讲解。同学为她的执着而感动,也就越来越认真 了??
顿时唇齿留香;只要你和她相处了一段时间,就会发现她的魅力。
我的良师
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真 实的写照。——题记
徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自 己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。
记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我 努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我 按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个 姐姐般亲切的老师。
初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了。徐老师发现后特 意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息。从此,我又记住了一个慈母般细心的老师。 中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我 的学习情况。我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚。从此以后,我又 记住了一个严父般严厉的老师。
军训时,她会帮我擦额上的汗水;下雨时,她会提醒我带雨具;降温时,她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里, 她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时,她会督促我;当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向。
她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里 的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对徐老师说一句:徐老师,我爱您!
我的老师
每当月亮高挂在空时, 周围的繁星总是那么的暗淡无光。 所以没有星星愿意靠近月亮, 而月亮一直都是最孤单。 就如同当年的我一般,而将我从那孤寂中救赎出来的正是余老师。
当时我刚转学,没有哪个朋友愿意跟我靠近,再加上我是从城里来的,他们都说我有傲气。至于余老师,我与 他是在课堂上见的。 他留着的头发全部向后梳去的, 还喷上了发漆, 沫平, 油光可鉴。 跟鲁迅的藤野先生不同的是, 他一点都不含糊。无论是在正式的场合上,易是上课,他都会穿着西装。无论在何时何地他都会给人一种很强的压 迫感与存在感。在他的课堂上,绝对没人会讲话。每当他手挟着一叠书步入教室中,气氛就会立刻凝固。气温都会 降到零下。这就是我最初对他的印象。但那其实只是假象。余老师其实很温柔也很体贴。那是后面的事了。
跟往常一样地回家,不同的是没人在家,爸妈一直在外地,奶奶此时却不知去哪了。但也许是已经习惯或是预 料中的事。 我没有过大的反应, 只是转头盲目地走在乡间的小路上。 也不知道走了多久, 天暗了也下起了倾盆大雨, 将我察觉时已是湿透了。但周围的景物却陌生的很,是个既不认识也没来过的地方,周围没有课躲雨的地方,只有 一颗大树,当时并不知不能躲树下便去躲了。坐在树下,望着乌黑的天空却想起了近日的事,无论是转学被同学疏 远,种种事都浮现在脑海,眼角湿了,抬起头不愿意掉下眼泪,却看见了世界由清晰到模糊的全过程。于是眼泪就 像水龙头坏掉的泉水,怎么也止不住了,却还是死咬着嘴唇,不让自己哭出声来,在这样的世界里,乌黑的天空, 大雨的天气,凄凉的大树,树下哭泣的女孩,一切的一切都显得那么的伤感。本以为自己会就这样被大家遗忘的。 但也许是老天爷可怜我吧,余老师却在此时出现在了我眼前,我摇摇晃晃地站了起来,伸手欲抓住什么,可一瞬间 却感觉天旋地转,然后眼前一黑。身旁还有老师着急的叫唤。
关于这件事的后续我不太记得了,只记得醒来时是在医院的,奶奶靠在床头睡着了,有张纸条在床边,里面写 着:“作为朋友,希望别再让我们担心了。 ”
只有一句话,却让我感觉我不在孤单一人,原来我是有朋友的,我也可以像其他人一样去享受友谊的滋润,我 也可以放手去追求自己想要的东西。这就是余老师,这就是我的第一份友谊,我的第一位朋友。
名师点评
这是一篇记叙文,小作者记述了将我从那孤寂中救赎出来的余老师的事情,表现了原来我是有朋友的,我也可 以像其他人一样去享受友谊的滋润, 我也可以放手去追求自己想要的东西。 这就是余老师, 这就是我的第一份友谊, 我的第一位朋友。
我的老师
老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,孔老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小 学生活留下了深刻而美好的记忆。
孔老师是在六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人。
她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。看到我们总是笑眯眯 的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢!
孔老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可孔老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考 试了。我台贪玩复习还没有到位。孔老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几 次放学后为我补课直到 7点多钟。不仅她自己饿着,就连她 7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来,真是惭 愧啊!
孔老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的孔老师快到上课了却一 直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了,说:“孔老师的孩子病了,今天可能来不了了。 ”语文老师话音 刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子, “安静,安静。现在开始自己复习公式了。请打开说 101页??” 正在这时,教室门被一下子推开了。孔老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说:“对不起,同学们。 老师来晚了。现在开始上课。 ”李天元站起来大声说:“老师,你女儿不是病了吗?您还是回去照顾她吧,我们会自 己复习好功课的! ” “是啊,是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手,教室里一下子安静下来。 “过几天就要 考试了,我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着,你们放心吧!再说你们也是我的孩子啊! ”老师 的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的孔老师,如园丁如母亲的孔老师。我终生难忘的孔老师,感谢您!
名师点评
这是一篇写人叙事的散文,情感真挚,人物描写生动。运用了外貌描写、动作描写、语言描写,人物形象突出, 活灵活现。过渡自然,先后有序,一个敬业、自律的教师形象浮现在眼前。
我的老师
夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。
而今,我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。 提起笔,笔尖在纸上跳跃, 欣然灵感奔发, 写下了今天的作文——《夸夸我的老师》 。
施老师的眼睛值得夸赞,这明亮的双眸,似乎会说话,不信,你瞧!
随着上课铃声短暂而又急促的响声,施老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,她的眼睛似乎盯着地上什么 东西,眉头皱了一下,我好奇的伸长脖子,望了望,哟,那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了,今天是我值日生,竟没 注意到这醒目的白点,我不由的低下了头,等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去,目光一 下子落在了我的身上, 我像触电般, 把头垂得更低了, 脸上感到一阵火辣辣。 出乎我意料, 施老师并没有严厉斥责。 只是用深得让人无法理解的目光扫视全班,似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足 僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默,替我敲响了警 钟:做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬,两瓣唇上下蠕动,滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而谈;由孔子,到鲁迅,至列宁马克思主义,甚至当今流行的音 乐, 施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。 真让人对她与众不同的口才, 心服口服。 不仅在课堂上她能言善辩, 下课后,更是能说会道。有时候,真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法,值得称赞。
自从她接手我们班,我们的作文成绩, 好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多,那也不。 生字, 词汇和基础知识,老师从不要求我们死记硬背,她的口号是:“求质量,不求字量。 ”我们当然大呼; “理解万岁。 ” 在施老师的带领之下,我们班的语文成绩从原来的倒数第一,爬到了年段第一,这可真得感谢施老师。记得有 一首歌这样写道:“长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴??”
歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了,一阵寒风,拉回了我慢慢思绪。有人说,老师似园丁,辛勤地哺育着祖国 未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获、名利的春雨——“随风潜入夜, 润物细无声” 。
名师点评
这篇写人记叙文表现了施老师的眼神可以表情达意,她的嘴滔滔不绝传播知识。施老师在班里让同学们心服口 服,受到同学们的尊敬。此文语言风趣幽默,又蕴含丰富的情感。
我的老师
校园的生活丰富多彩,几位“各领风骚”的老师更是绘成了别样的风景线。下面就让我带领你去认识一下他们吧!
“暗器王”
说起老师中的高手,就不能不提到“暗器王”。他是我们的英语老师,其貌不扬。却总是在同学不认真听课的时候,搞突然袭击 给他一枚“暗器”。记得有一次,我的同桌竟然在英语课上扭头说悄悄话。我心里暗想:你不想活了?说时迟那时快,只见那“暗器 王”刚好在黑板上写完字扭过头来。他潇洒地把手轻轻一挥,空中闪过一道弧线,那粉笔头不偏不倚正好落到了同桌的后脑勺上。只 听“嘭”的一声,粉笔头跳在了地上。同学们大气不敢出,谁心里都明白,这“暗器王”的名头岂非浪得虚名。
“蛇妖”
我们学校有一位很有趣的音乐老师。因她非常漂亮,杨柳细腰,又总爱穿高跟鞋,以至于走起路来一扭一扭的。我们在背后偷偷 的给她起了个外号“蛇妖”。那一天,我们排队下楼,“蛇妖却”走在我们前面,一扭一扭的走着。我们下楼都要靠右走,她却不紧 不慢,我们只好跟着她走。一大群人干着急,却不能超过她。有几个同学走着走着,计上心来,也模仿她的样子一般一扭一扭的走。 满眼望去,楼梯上尽是扭动的屁股。那阵容,真叫个“壮观”。
“九阴白骨爪”
说起最令人生畏的老师,就非语文老师莫属。因为她那名震江湖的“九阴白骨爪”不知令多少英雄竞折腰。。记得有一次,上课 铃已经响过了,我前面的同学还在打闹,“九阴白骨爪”忽然走了进来,只见她手臂轻扬,笑眯眯的在他们两个的头上轻轻点了一下, 那两个同学立即呲牙咧嘴马上坐好。下课了,他们还不停的摸摸自己的头。我想:有那么疼吗?不会是虚张声势吧?直到那一天,我 们班上的卫生区刚刚打扫好,可有一位同学路过时竟然随手扔了一片垃圾。只见“九阴白骨爪”以“迅雷不及掩耳之势”轻轻一抓。 只见那位同学胳膊上赫然留下了五个红点。“九阴白骨爪”从此名声大振。
这就是我们的老师,他们性格不同,特点不同,但他们却都有着一颗爱我们的心。他们以各自独特的风格绘成校园中靓丽的风景 线。
老师点评:
字里行间流露出小作者对老师的敬爱之情,描写细致生动,几位老师的形象跃然纸上!本文通过具体事例来写 人,人物的形象才能刻画得生动具体,作者精心选材,通过课上、课下、生活中的事例来凸显老师的特点,老师的 形象才显得充实饱满,尤其是对音乐老师的描写,过程具体,细节生动,让人读来忍俊不禁。
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