作文一:《关于红楼梦的电子书》400字
魂牵梦系红楼梦
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红楼梦考证
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红楼梦魇
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红楼梦忆
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红楼梦与百年中国
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红楼梦与中国旧家庭
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历史文化的全息图像-论
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王蒙活说红楼梦
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红楼梦研究
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张曼菱评点红楼梦
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红楼梦的独创艺术
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是谁误读了红楼梦
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新解红楼梦
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红楼梦案例60集
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爱上红楼梦-吴淡如
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刘心武揭秘红楼梦
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红楼梦评论
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红楼梦系列合集
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红楼梦
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红楼梦魇
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红楼梦诗词曲赋鉴赏
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百家讲坛-新解红楼梦
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百家讲坛-刘心武揭秘红
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中国古典四大名著系列
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大话红楼梦
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红楼梦
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作文二:《关于周易的电子书》200字
周易
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易经研究系列著作集-周
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周易正义
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周易参同契
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周易江湖
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周易全解
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新本郑氏周易
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周易集解
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周易白话解
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周易略例
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周易注
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周易江湖
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周易本义
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周易参同契
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周易全解
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周易梅花类 东坡易传
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作文三:《作文:未来的电子书》400字
未来的电子书
未来的电子书诞生于2032年12月31日晚上12时59秒,它非常神奇。今天让我们穿越时光隧道来认识一下这奇妙的电子书吧!? ?小 荷 作文网
未来的电子书可以辅导小孩学习,可以教孩子读英语、认字,学数学。如果小孩子累了,电子书就会放出音乐哄小孩子睡觉,如果小孩子饿了,电子书会“变出一个”孩子想吃的东西。
电子书像淘宝网那样的网站,根据你的需要显示出各种商品,由你选择。如果你选到了如意的商品,电子书就会自动出现一个自动刷卡机,供你刷卡。 这里的商品价廉物美,如市场上和网上购买羽绒服至少500元,而这里热卖只要60元~110元。电子书上的商品不仅便宜,而且质量好。
虽然现在没有电子书,但我相信在不久的未来会有的。因为科学家很厉害,可以创造出很多奇妙的东西。
如果您想拥有电子书,请拨打15020033692,预定产品。
作文四:《电子书的利弊英语作文 电子书的利弊考验英语作文》1900字
1、With the development of technology and science. Electronic books have been playing an increasingly important role in our daily life.
随着科学技术的发展,电子书在我们的生活中起着越来越
重要的作用。
2、In your opinion, what are the advantages of electronic books?
在你看来,电子书都有什么优点呢?
3、First of all, it is environment-friendly and many trees which are needed for printed books can be saved.
首先,它有益于环保,可以节省很多用于纸质版书的树木。
4、Next, it saves much money to buy e-books and readers can afford many books they like at the same time.
其次,电子书的成本比较低,读者可以同时买很多自己喜
1
欢的书。
5、Besides, we do not need to go to the library or the book store. And only surf the Internet and se-le-ct and download it.
还有,我们不需要去图书馆和书店,只要在网上查找,下
载就可以。
6、Last but not least, it is convenient to carry and we can carry a number of E-books with us.
还有一点是,电子书非常容易携带,我们可以随身携带大
量电子书。
7、You have just mentioned all the benefits of E-books. Are there any disadvantages of E-books?
你刚才提到了电子书的优点,你认为电子书有缺点吗?
8、Beyond doubt there are disadvantages. It dose harm to our eyes if we spend too much time reading E-books.
当然有,如果我们长时间看电子书的话,我们的眼睛会很
难受。
9、In additon, if our devices such as puters go wrong, we are likely to lose the E-books.
还有,如果我们的设备,例如电脑坏的话,我们可能会丢
失储存的电子书。
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2
------------------
电子书有利有害利:1,使用方便 2,制作成本低 3,易于传播
4,信息量大 害:1.
EBook beneficial harmful benefits: 1, the use of convenient 2, the production of low cost 3, easy to spread 4, the amount of information: 1
如果你的电脑中毒或者硬盘损伤,资料丢失的话那就把电
子书丢了。
If your puter is poisoned or the hard disk is damaged, if the data is lost, then the ebook is lost.
再去下载,麻烦~ 2.
To download, trouble ~ 2
电子书要一直对着电脑看(如果喜欢看书的话),太伤眼了。
E-books should always look at the puter (if you like to read the book), too hurt the eyes.
3.
3。
电子书不象纸书可以到处作记号,比如你觉得的重要的地
方想划线。
Books are not as important as pa-pe-r books, for example, if you feel important.
4.
3
4。
没有书卷味,没有书香感觉不在读书~
No book taste, there is no scholarly feel in reading.
4
作文五:《关于电子书》10100字
电子书 百科名片
电子书电子书代表人们所阅读的数字化出版物, 从而区别于以纸张为载体的传统出版物, 电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息, 通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中, 借助于特定的设备来读取、复制、传输 。”
目录[隐藏]
简介
电子书 - 含义来源
电子书.功能
e-book
文件格式1.TXT文件格式
2.PDF文件格式
3. CEB 文件格式
4 STK文件格式
5. PDG 文件格式
6. CAJ 文件格式
7.SEP格式
8.XPS格式
9.WDL文件格式
10. NLC 文件格式
11.TXT格式
电子书的特点
中文电子书的优势
中文电子书的发展
世界电子阅读器未来的发展趋势技术的演变
未来的优势
未来的运用
[1]掌上阅读器常用电子书格式
苹果的Ipad和它的iBooks电子书平台
电纸书和电子书的关系简介
电子书 - 含义来源
电子书.功能
e-book
文件格式 1.TXT文件格式
2.PDF文件格式
3. CEB 文件格式
4 STK文件格式
5. PDG 文件格式
6. CAJ 文件格式
7.SEP格式
8.XPS格式
9.WDL文件格式
10. NLC 文件格式
11.TXT格式
电子书的特点
中文电子书的优势
中文电子书的发展
世界电子阅读器未来的发展趋势
技术的演变 未来的优势 未来的运用[1]掌上阅读器常用电子书格式苹果的Ipad和它的iBooks电子书平台电纸书和电子书的关系
[编辑本段]简介
目前国内学术界以及社会各界初步认定为:“电子书代表人们所阅读的数字化出版物, 从而区别于以纸张为载体的传统出版物, 电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息, 通 电子书过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中, 借助于特定的设备来读取、复制、传输 。” 它由三要素构成:( 1)E-book 的内容, 它主要是以特殊的格式制作而成, 可在有线或无线网络上传播的图书, 一般由专门的网站组织而成。( 2) 电子书的阅读器, 它包括桌面上的个人计算机, 个人手持数字设备( PDA) , 专门的电子设备, 如“翰林电子书”。( 3) 电子书的阅读软件, 如ADOBE 公司的AcrobatReader, Glassbook 公司的Glassbook, 微软的MicrosoftReader,超星公司的S SReader 等。可以看出, 无论是电子书的内容、阅读设备, 还是电子书的阅读软件, 甚至是网络出版都被冠以电子书的头衔。
[编辑本段]电子书 - 含义来源
电子书一般有2种含义,一指e-book,一指专门阅读电子书的掌上阅读器。 电子书的主要格式有PDF、EXE、CHM、UMD、PDG、JAR、PDB、TXT、BRM等等,目前很多流行移动设备都具有电子书功能。 电子书是支持其阅读格式的手机终端,常见的电子书格式为UMD、JAR、TXT这三种。电子书是一种便
携式的手持电子设备,专为阅读图书设计,它有大屏幕的液晶显示器,内置上网芯片,可以从互联网上方便的购买及下载数字化的图书,并且有大容量的内存可以储存大量数字信息,一次可以储存大约30本传统图书的信息,特别设计的液晶显示技术可以让人舒适的长时间阅读图书。电子书便携、容易使用、大容量的特点非常适合现代生活,数字版权贸易和互联网技术的发展,使电子书的用户可以以更低的价钱方便的购买到更多的图书,为电子书的流行奠定了基础。电子书是否真的将带来网络时代的新的阅读方式,它是否真的能取代传统的阅读方式么?现在国内的PDA产品丰富,按功能大致分为三种: 一是以学习为主,有各种英汉互译、字典等,如好易通、快易通等; 二是以商务游戏为主,有记事本、万年历、汇率、股市行情、收发邮件、游戏等功能,如商务通、经理人、名人等; 三是掌上电脑,可无线上网,WINDONSCE的操作系统……目前的PDA产品有些已经加上了阅读电子书的功能,虽然还不完善,毕竟EBOOK正处在初期,很多都在观电子书望,等待时机,整装待发。国外EBOOK有SOFTBOOK、ROCKETBOOK、MICROSOFTREADER等,国内目前还没有完整的EBOOK产品推出,它到底能否发展起来,是否会被PDA所兼容,能否发展以阅读为主功能的EBOOK。 目前国内的Ebook主要有Foxit Eslick Book以及汉王的电子书。
[编辑本段]电子书.功能
可以订阅众多电子期刊、书和文档,从网上自动下载所订阅的最新新闻和期刊,显示整页文本和图形,并通过搜索、注释和超链接等增强阅读体验,采用翻页系统,类似于纸制书的翻页,可随时把网上电子图书下载到电子阅读器上,也可以自己购买的书和文档储存到电子阅读器上。
[编辑本段]e-book
电子书电子书又称e-book,是将书的内容制作成电子版后,放在网上出售。购买者用信用卡或电子货币付款后,即可下载使用专用浏览器在计算机、其他可以添加阅读器应用的工具,如手机、电子纸上离线阅读。电子图书不同于现在网上的免费线上阅读,它是与纸制版同步推出的最新书籍,所以阅读它要支付一定的费用;与光盘图书不同,e-book是基于因特网购买。 电子书的功能:可以订阅众多电子期刊、书和文档,从网上自动下载所订阅的最新新闻和期刊,显示整页文本和图形,并通过搜索、注释和超链接等增强阅读体验,采用翻页系统,类似于纸制书的翻页,可随时把网上电子图书下载到电子阅读器上,也可以自己购买的书和文档储存到电子阅读器上。 电子书是传统的印刷书籍的电子版本,它可以使用个人计算机或用
电子书阅读器进行阅读。它流行的原因就是因为电子书允许进行类似纸张书本的操作--读者可以在某页做书签,记笔记,对某一段进行反选,并且保存所选的文章。另外,电子书阅读器还包括内置字典,可变字体和样式。 电子书的主要格式有PDF EXE CHM UMD PDG JAR PDB TXT等等目前很多流行移动设备都是支持其阅读格式的。目前网上提供较多的是PDF格式的书籍下载,如了达到此目的, PDF具有许多其他电子文档格式无法相比的优点。PDF文件格式可以将文字、字型、格式、颜色及独立于设备和分辨率的图形图像等封装在一个文件中。该格式文件还可以包含超文本链接、声音和动态影像等电子信息,支持特长文件,集成度和安全可靠性都较高。 PDF文件使用了工业标准的压缩算法,通常比PostScript文件小,易于传输与储存。它还是页独立的,一个PDF文件包含一个或多个“页”,可以单独处理各页,特别适合多处理器系统的工作。此外,一个PDF文件还包含文件中所使用的PDF格式版本,以及文件中一些重要结构的定位信息。正是由于 PDF文件的种种优点,它逐渐成为出版业中的新宠。 对普通读者而言,用PDF制作的电子书具有纸版书的质感和阅读效果,可以“逼真地”展现原书的原貌,而显示大小可任意调节,给读者提供了个性化的阅读方式。由于PDF文件可以不依赖操作系统的语言和字体及显示设备,阅读起来很方便。这些优点使读者能很快适应电子阅读与网上阅读,无疑有利于计算机与网络在日常生活中的普及。Adobe公司以PDF文件技术为核心,提供了一整套电子和网络出版解决方案,其中包括用于生成和阅读PDF文件的商业软件Acrobat和用于编辑制作PDF文件的Illustrator等。 Adobe还提供了用于阅读和打印亚洲文字,即中日韩文字所需的字型包。 阅读软件:Adobe Acrobat8.1、Adobe Reader8.1、或其它第三方阅读软件。
3. CEB 文件格式
CEB即Chinese eBook,是完全高保真的中文电子书的格式。由北京方正阿帕比技术有限公司开发的全新的电子图书阅读工具——方正Apabi Reader 使用的格式. 它能够保留原文件的字符、字体、版式和色彩的所有信息,包括图片、数字公式、化学公式、表格、棋牌以及乐谱等,同时,该格式对文字图象等进行很好的压缩,文件的数据量小。 CEB版式文件技术基于方正全球领先的印刷出版技术之上,在版式文件技术领域已处于国际一流。从2000年推出以来,方正CEB版式文件技术已在电子书、电子公文领域得到广泛应用。同时,方正CEB版式文件技术可以方便的应用到方正在传统印刷出版领域的产品中。 CEB的优势和技术先进性:在不同的软硬件环境下保持显示不发生变化,生成后不可修改;融合了当前主要字型表示技术:包括各种编码体系和各种字库技术,支持少数民族文(蒙文、维文、藏文、韩文等)的转换;自动下载补字,保证CEB文件不发生“开天窗”的情况;提供全面图形处理技术(包括各种线形的完整描述);提供全面的图像和颜色处理支持及压缩(如多种色彩
空间、包括ICC在内的色彩还原、RLE,G3,G4,Wavelet等数据压缩);支持电子签名,数据加密等安全机制;转换方便,几乎所有格式都可以转换成CEB格式,包括XML、S2、 PS、 PDF、 TIFF、 DOC、WPS等;CEB文件占用空间小,在排版比较复杂情况下,只有原来DOC文件的十分之一;CEB与XML结合,支持版面自动生成,支持信息提取,使用灵活;可以在CEB上制作目录、链接跳转,增加声音、动画和视频。 方正CEB版式文件作为电子文档一体化的基础、国家电子公文的版式文件推荐的参考标准,可以原版原式、原滋原味的展现电子公文,电子文档的不可篡改性,保证文档的完整性。 如何应用CEB文件? 1、CEB文件直接通过免费的Apabi Reader阅读器浏览。并可以直接嵌入到IE浏览器中使用。 2、可以通过移动设备阅读,掌上电脑、PDA、阅读器实现移动办公 3、CEB文件直接打印出纸质文件。 4、CEB文件直接发排到印刷机、数码印刷机,输出纸质文件。 5、CEB文件通过标引工具,生成XML公文要素,实现文件信息交换 6、CEB文件通过CEB SDK 导出TXT文本文件,实现文件的检索、再利用。 阅读软件:Apabi Reader3.1、Apabi Inspire Reader2.0
4 STK文件格式
STK文件格式是宜锐公司开发的电子书格式,需要使用该公司的掌上阅读器STAReBOOK以及eREAD来阅读。 2006年成都阅通公司开发了eREAD6.0阅读软件,可以再PC上阅读STK格式图书,主要图书内容包括漫画、小说、商业、时尚生活、宗教,阅读器操作简单,特别适合阅读漫画类图书。 2007年成都阅通公司开发了eREAD7.0阅读软件,2008年成都阅通公司开发了eREAD8.0阅读软件。该阅读器软件增加了psp nds 手机等移动终端设备的阅读功能。 eREAD阅读软件集成了书籍制作功能,用户可以亲手制作自己的电子书书籍,符合了用户分享图书的需求,网络上免费的STK图书,大部分都是读者自己制作并在网络上传播的。 阅读软件:eREAD6.0 eREAD7.0 eREAD8.0
5. PDG 文件格式
PDG(图文资料数字化)格式是超星公司推出的一种图像存储格式,具有多层TIFF格式的优点,由于采用了独有的小波变换算法,图像压缩比很高。超星公司将PDG格式作为其数字图书馆浏览器的专有格式。 阅读软件:超星阅读器SSReader4.0
6. CAJ 文件格式
(Chinese academic journal 简称 CAJ)是清华同方公司的文件格式,中国期刊网提供这种文件格式的期刊全文下载,可以使用CAJViewer在本机阅读和打印通过“全文数据库”获得的CAJ文件。 阅读软件:CAJViewer7.0
7.SEP格式
SEP是中文平台上通用的、优秀的、安全可靠的文档分发和交换格式,
基于书生公司达到国际先进水平的技术构建,已历经版式技术、数字纸张技术发展到了智能文档技术。SEP符合传统纸张特性,可用于将基于纸张的应用e化。每一个SEP文件都相当于若干页纸张文档,并能附加很多数字特性和智能特性。SEP软件可以完整地原版原貌地转换各种来源的应用程序所生成的电子文档, 对文字、图像、图形、文档布局等都可以完整地保留。书生 SEP 文件采用先进的分类压缩方式,对于图像、文字、图形、影像等都采用了相应的先进压缩算法,使得电子文档的共享、交换和归档变为一件轻松愉快的事情。免费使用的书生SEP阅读器,和超过1000万份以上的各式SEP电子文档的广泛使用保证了该技术易用和稳定。采用SEP文件格式及SEP家族系列文档格式的书生软件产品,为政府与企事业单位的文档一体化工作和电子政务建设提供了值得信赖的文档解决方案。 阅读软件:书生阅读器SursenReader7.0、Sursen SepReader
8.XPS格式
XPS,XML Paper Specification(XML文件规格书),是一种微软推出的电子文件格式,使用者不需拥有制造该文件的软件就可以浏览或打印该文件,为微软对抗Adobe PDF格式的利器。微软下一版的办公室软件Office 12将提供XPS可携式文件格式的文件储存功能,包括Word、Excel、PowerPoint、 Access、Publisher、Visio、OneNote、及InfoPath等应用程序所保存的档案都可以存成XPS。 XPS格式是一种基于Zip压缩格式的文件,使用Zip或者RAR软件可以对其进行解压,然后就可以看出它的内部结构,这种压缩方案也保证了XPS文件的大小是比较小的。但是仅仅是压缩是不够的,还要在一些地方进行优化,比如说Subset font 等。 阅读软件:Xps viewer
9.WDL文件格式
WDL是华康公司开发的一种电子读物文件格式。其特点是较好地保留了原来的版面设计,可以通过在线阅读也可以将电子读物下载到本地阅读,但是需要使用该公司专门的阅读器DynaDoc Free Reader来阅读,该阅读器可以从该公司的网站免费下载。 这种格式的电子读物由于对打印和拷贝作了限制,所以适当保护了作者和出版商的利益。与PDF格式一样,该格式依然不支持上述的一些效果。但是支持图片的导入。该格式对文件图像文字质量和最后成品的大小之间的平衡做了较好的处理,采用该格式的文件一般压缩率都比较高。对大中小电子读物都是一个不错的选择。 制作该种格式的电子读物需要使用该公司的软件DynaDoc生成器来完成。该软件目前还没有共享版本,读者可以到该公司的站点去查找关于该软件的相关信息。
10. NLC 文件格式
NLC格式中国国家图书馆的电子图书格式。
它把扫描的图书图像以JBIG标准压缩(无损压缩)为很小的NLC文件。NLC文件是JBIG格式的一种变种。
11.TXT格式
TXT格式的电子书是被手机普遍支持的一种文字格式电子书,这种格式的电子书容量大,所占空间小,所以得到广大爱看电子书人们的支持,而更因为这种格式为手机普遍支持的电子书格式,所以也得到广大手机用户的肯定和喜爱。对于部分手机因无附带TXT电子书阅读器的手机用户,在此向大家推荐一款软件“MOTO TXT”(S40手机可安装此软件,既是使用塞班 4.0操作系统的手机,英文为symbian 4.0 system,该类手机一般是诺基亚手机,例如 nokia5310、5610、6500等)。而随着TXT格式电子书受到越来越多的人们的喜爱,对于TXT格式电子书的需求也逐渐增加。想找一个资源齐全的网站下载TXT电子书也成了很多人的烦恼,在此也向大家推荐一个TXT电子书资源较齐全的网站ernet联系在一起。 chm文件因为使用方便,形式多样也被采用作为电子书的格式。
[编辑本段]电子书的特点
1、获取与携带方便 透过网络下载或很小的电子设备就能有大量的阅读资料。 2、易于检索与互动 电子书可全文检索,作者与读者能透过网路互动。 3、个人订制 读者可根据需要订制电子书。个人出版成为可能。电子书4、使用方便,可透过网路超连结的特性获得更进一步资料。 5、多元化,多媒体 可供阅读的平台越来越多源化,电子书内容亦呈现多媒体影音资料。 6、阅读感受与阅读传统纸张几乎相同。 7、功耗低,续航时间超长。 8、无背光不伤眼。
[编辑本段]中文电子书的优势
方便性,可搜寻内容,改变字体大小及字型。 容量大,随时可网路下载,不受地域限制,省去舟车劳顿之苦。 降低图书成本,价格便宜。 设计精美,灵活多样,有多媒体功能。 节省保存书本所需之空间。 电子书实现了产品零库存,全球同步发行,购买方便快捷 。 节省纸张,减轻地球负担,零树木砍伐量,真正的环保低碳。
[编辑本段]中文电子书的发展
同中求异的经营模式:各出版社除积极将纸本书数位化,外可依属性发展各自特色,提供读者多样化的选择。 支援多种阅读介面, 可直接在电脑上阅读, 也可下载至阅读机阅读, 加强不同系统的相容性。 付费下载制度的建立,提供线上试阅,促使读者付费下载,并且提供读者安全便利的付费方式。 提供阅读之外的服务平台,强调电子书的互动性,开辟作家与读者之间的交流管道,更进一步设置个人出版平台,提供制作电子书的服务,以实现个人出版的梦想。 应用于数位学习E-Learning将电子书融入教学,同时发展电子教科书的市场。 建立电子书评审机制, 网路上电子书蓬勃发展, 但也良莠不齐, 如有权威单位能提出精选书单,除对图书馆收藏有帮助外,对读者阅读或购买具有参考价值。 中文电子书拜网路及资讯科技日新月异之赐,加以华文市场人口数大,且以电子书具有方便性,及内容呈现多元化等优点,都让业者感到无限商机。 但是随着网络文学的进一步壮大,电子书逐渐在向着免费模式转变。目前国内绝大部分文学网站,包括原创文学网站和转载文学网站,基本上全部都提供免费的电子书下载,只不过绝大部分原创文学网站提供的免费电子书是不包括VIP章节部分的,也就是不完整的,而转载文学网站提供的免费电子书是完整的。相比收费电子书而言,免费电子书已经完全占据了主导地位。
如大的优点是它的阅读风格很接近于我们平时阅读纸质书,所以阅读起来十分的亲切,并且支持全屏阅读,但是它的特点是没有滚动条,翻页全部使用点击页码来实现,所以更像看一本真正的纸质书。 由于该格式不支持中文,目前国内只有尝试性使用这种文件格式来制作和出版电子读物。 阅读器:Microsoft Reader。支持WinCE系统掌上电脑和智能手机。 3.XEB文件格式 方正手持电子书格式。以OEB(Opene Book)为基础,以xml(eXtensible Markup Language,可扩展标记语言)技术为核心的中文电子图书格式。 适用于手机、专用手持电子书阅读器、学习机、MP3、MP4等多种终端设备,并具有多种优势,如代码文件小,资源占用少;融合版式和流式的阅读技术,自动适应终端屏幕大小;支持多语言的阅读;支持表格、数学公式、列表等;支持生僻字和古籍字等多种字符集;支持多种协议的阅读下载方案;支持通讯互动功能;支持DOC、PDF、APABI等多种格式的转换和阅读。 阅读器:Apabi XEB Reader、津科翰林书、方正科技君阅天下阅读器、香港GSL等。 4.EBX文件格式 Electronic Book Exchange(电子书交换)。由Electronic Book Exchange Working group 开发的标准,用于在内容创作者、出版商和最终用户间eBook内容的安全传送。 阅读软件:XReader,支持WinCE系统的掌上电脑和智能手机。 5.RB文件格式 “RB”是“Rocket eBook”的缩写,这是一种类似于掌上型电脑的电子读物阅读器。 由NuvoMedia公司开发的Rocket eBook采用特殊的文档结构,可以集文字、图像、声音于一体。Rocket eBook的文档由两种组成:基本文档(*.rb)和注释文档(*.rh、*.rn和*.ra)。 6.PDB格式 一种PalmOS阅读工具采用的文件格式。pdb是Palm DataBase的缩写,Palm OS所用文件的扩展名为.pdb。 可以使用PalmReader打开。 7.JAR格式 JAR(Java ARchive,Java 归档)是一种与平台无关的文件格式,可将多个文件合成一个文件。用户可将多个 Java applet 及其所需组件(.class 文件、图像和声音)绑定到 JAR 文件中,而后作为单个的简单 HTTP(Hypertext Tranfer Protocal,超文本传输协议)事务下载到浏览器中,从而大大提高下载速度。JAR 格式也支持压缩,从而减小了文件的大小,进一步缩短下载时间。另外,applet 编写者也可在 JAR 文件中用数字签名的方式签写各项以确认其来源。它用 Java 编写,可与现有的 applet 代码完全向后兼容且可充分扩展。 本版本的 Java 平台扩展了 JAR 格式的用途。增强功能包括增加命令行 JAR 工具的功能,可用于创建和更新已签名的 JAR 文件。同时,它也提供了读取和写
入 JAR 文件的新的标准 API(Application Programming Interface,应用程序接口)。另外,Java 扩展构架 (Extensions Framework) 也提供了一种机制,用来处理扩展相关性及打包为 JAR 文件的其它第三方库。 如果逼真,看起来和纸质书本的效果一样。 电子书通俗来讲一般是指“电子书籍”,即数字化的出版物,您也可以理解为以PDF、DOC、CEB、TXT或者图片格式存在的书籍,是更直接可以理解为是数字化的文字内容。 电纸书和电子书的关系: 1、电纸书是电子书的一种展示平台,读者可以手持电纸书阅读里面的电子书; 2、电子书不仅仅在电纸书上展示,其还可以在电脑、手机、pda等终端展示,也就说你可以用电脑手机等终端看电子书; 3、电纸书又称电子书阅读器。
扩展阅读:
1.手机电子书:://.txtbbs.
2.印客电纸书之家:://.einkhome./
3.电纸书论坛://bbs.einkhome.
4.艾利和电子书://.iriver../product/story/
5.无线上网受理中心://.cdma1x.net/
6.个人收藏 电子书下载:://qq351605872.ys168.
7.UC电子书 ://.uctxt.
8.奇书网电子书 ://.qisuu.
9.俺要电子书 ://.aybook.
10.电子书下载:://.i12xz.
11.爱搜书:.isoshu.
12.爱看txt小说论坛 ://.aktxt.
13.145电子图书网站大全:://.145./tushu_zazhi.htm
14.E书坛:专业电子书下载论坛
15.39小说网:全文字电子书下载网
16.TXT小说下载:://.4pz.
17.网络营销知识电子书下载:://club.youshang./ysbbs/viewthread.php?tid=28757&extra=page%3D1
18.古优电子书 ://.shudy.
开放分类:
TXT电子书,chm电子书,umd电子书,jar电子书,PDF电子书
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电子书阅读电子图书有声读物电纸书
“电子书”在汉英词典中的解释(来源:百度词典):
1. electronic book; e-book (A book that has been converted to digital form and can be read on a puter, usually via network services or CD-ROM. Electronic books can expand on print media by adding hypertext links, search and cross-reference functions, and multimedia.)
作文六:《关于菜根谭的智慧的电子书》500字
菜根谭的智慧:咬得菜根,百事可做作者:佚名 内容简介:——《菜根谭》与“亢龙有悔”神功与我们一衣带水有一个岛国叫日本,日本是一个聪明的民族。聪明之一是“拿来”,大凡其他民族的优秀文化或先进技术,尽可“拿来”;聪... 时间: 2010-6-5 9:13:00 点击:1830 [阅读][下载]
《菜根谭的智慧》作者:黄杰星 著 内容简介:第1节:金玉人品烈火中炼 金玉人品烈火中炼 欲做精金美玉的人品,定从烈火中煅来;思立掀天揭地的事功,须向薄冰上履过。 履过:走过。典出《诗经·... 时间: 2010-1-21 15:13:00 点击:1666 [阅读][下载]
《菜根谭的智慧》作者:圣印法师 内容简介:《菜根谭》一般人看作是圣典,但一提到‘圣典’两个字,就以为是二千年前的释迦牟尼、耶稣、孔子、老子或庄子等的经典,或是其他一宗一派的祖师写成的宗派圣典,其实《菜根... 时间: 2010-1-21 15:10:00 点击:3418 [阅读][下载]
菜根谭的智慧: 咬得菜根,百事可做作者:殷旵 内容简介:《菜根谭》于精微深刻的语言中表现出旷达高远的智识,这是一位通达于人生的智慧成熟之士为世人所做的奉献。书中谈修养、谈学习、谈生活、社会现象、人生态度等等,运用充满... 时间: 2009-10-1 19:02:00 点击:1225 [阅读][下载]
作文七:《关于电子书包的定义的讨论》2000字
关于电子书包的定义的讨论
关于电子书包的定义的讨论
从目前看到研究来看,关于电子书包应该是什么,已经有很多研究者给出了界定:“从硬件设备角度上讲,电子书包就是一种个人便携式学习终端,可以体现为多种装备形态,“电子书包就好比学生的个人学习。电子书包可视为一种以网络、移动设备为基础,促进学生有意义学习的软件为架构,动态开放教学资源为灵魂,支持移动学习甚至终身学习的数字化学习空间电子书包是集学、练、评、拓的活动的、立体化、网络化便携式的“电子课堂”。电子书包是学生、教师的互动平台,也是学生、教师、教学、科研、教育行政主管部门、家庭的交流平台。
如果在网络搜索,我们还能看到更多的定义。笔者比较赞同祝智庭教授所提出的从两个视角来界定电子书包,它是为学生提供数字化学习环境的便携式学习终端。从这个定义出发,电子书包首先是一个可移动的学习设备,其次是要架构一个数字化的学习环境。从移动设备来讲,不论是手机、笔记本电脑还是平板电脑、电子阅读器,只要能满足随时可以上网、便捷应用这样的特点都有可能成为电子书包的硬件选择,但是电子书包使用的特定人群是学生,其核心功能是为
学生的学习服务,因此数字化的学习环境就成为电子书包的关键要素,也是电子书包区别于普通移动设备的重要原因。
当前电子书包课堂教学的现状:
从目前观察到的课堂来看,教师的教学可以概括地分为两大类,
一类是通过课堂上让学
生通过使用各种有趣、互动的学习软件或平台促进学生以积极的态度参与到学习中。学生有机会在与软件程序互动的过程中记忆知识、解决问题、分析变量之间的关系,再配合课堂上的交流讨论深入理解学科知识,从而在一种比较直观、有趣、体验、互动的情境掌握学习内容,减轻学习痛苦,提升学习效益,如几何画板,等软件的使用,使很多课堂增加了学习的乐趣和互动交流,提升了学生的学习参与度;
另一类是通过项目学习,让学生在
解决与真实世界相关的问题的过程中充分利用技术的优势支持个性化、合作化和移动性学习,电子书包成为学生们自然使用的学习工具和可以依靠的学习伙伴。如上海市洛川学校一对一数字化学习试点班学生就完成了诸如数学的“用角丈量世界”,语文的“生命的舞蹈”,科学的“温室效应”“自然界中的水循环”;地理的“绿色出行”,“宜川街道改造”等诸多项目学习,学生们的问题发现和解决能力,交流协作能力,思辨和质疑能力、资源发掘能力明显得到提升。
这两类教学形式的差异主要在两个方面:第一类基本上在教学
设计上还是比较传统的,
但是在教学实施的过程中大量技术的应用激发了学生的学习兴趣,支持学生进行个性化、合
作化的学科内容知识和技能的学习,提高了学习的效益。教学过程中,老师还是基本掌控学生学习过程;第二类从教学设计阶段就开始转变,把学习内容转化为学生自己需要独立和交流完成的学习任务,在教学实施过程中提供资源和问题引发探究的兴趣,利用教育云平台保障交流和成果积累,学生既有机会独立学习和研究教学内容,又需要合作交流提出问题解决方案,最终还需要展示学习成果。过程中小电脑起的作用包括独立学习与合作交流展示的平台,师生、生生互动的平台,资源搜集、整理与共享工具,生成性学习过程和成果的积累平台,过程性与终结性教学评价实施平台,校外访谈、学习积累的工具等,归根结底充分体现数字化学习环境的优势。学生在学习过程中自主性和独立性较传统的课堂要强,教师的主要任务是布置学习任务和在学习过程中提供必要的支持和指导。现阶段,我们可能需要采取比较务实的态度,因为很多试点学校的教师培训还没有跟进,
所以对大多数教师来说,第一种教学形式充分发挥了技术的优势,比较容易上手。课堂上个别化、合作化的学习活动的增加也有助于提升学生的自主学习与协作学习能力;在教学评价上也能利用技术优势迅速得到反馈,为教师调整教学内容和策略提供支持;学生的学习积极性的增加,也有助于知识和技能的内化,提高学习质量。但是不论从培养学生多方面能力的发展,还是真正全方位利用数字化学习
环境的优势促进教与学的变革,第二种方式应该是未来课堂教学的发展趋势,学生成为自主的学习者,教师成为助学者,云平台提供资源和展示机会,学习的范围从课堂延伸到课外。但是这种教学方式全面开花的困难也是极大的,从教学设计阶段如何着手对很多老师来说还很茫然,需要更多的研究数据和结果的支持,以及信息化教学专家的指导。但是,我们也看到很多老师已经开始了他们的尝试,而且有很多值得分享的经验,因此搜集更多的相关案例供教师观摩、学习和思考是电子书包项目研究者值得去努力的事情。另外在学校层面,从政策和机制上对敢于教学创新的教师提供各方面的支持
就显得更加重要。这些老师是从当前教学的有限转变过渡到真正的教与学变革的中坚力量
作文八:《关于电子书包的调研报告》2600字
.学术论坛.誓霍叠翟因旨团 关于凤凰电子书包的调研报告
刘海阳
(江苏风置科学技术出版社有限公司江苏南京210009)
摘要:作为一款数字化教育解决方案的一款产品,风凰电子书包如何更好地解决中小学课堂教学中的应用呢?我们借助 甘部分学科教师的调研。分析当下出版社应该如何开发适合擞师.学生使用的电子书包。
关键词:电子书包 数字出版 ?
中图分类号;TN7lo 文献标识码lA 文章编号l l007—94lB(2011)02一oll5一ol
随着信息技术的发展。电子书包不再是 传统意义上纸质教材的简单数字化,而是将 教学需要的教材、教辅、教学资源等通过先 进的电子纸技术,网络技术等整合而成的智 能教学资源系统。为了使风凰电子书包更好 地适应教学要求,并更好地符合当前中小学 教育的教育方向,我们对使用苏科版教材 (江苏科学技术出版社)的一线教师进行了 调研。
1.调研内窖及结果
在问卷调查中,我们拟定了。凤凰电子 书包”——款类似汉王电子阅读器的新型 电纸化、多媒体化教学用书产品,该产品分 为教学版和学生版。调查的内容涉及多媒体 教学环境、开发电子书包的必要性、电子书 包使用中的优势、电子书包推广过程中的困 难等多方面。
1.1现有的多媒体教学环境
近年来,教育现代化工程的实施,全省 中小学“校校通”工程的完成,都表明江苏省 教育信息化发展具有良好的基础。作为教育 信息化的重要组成部分,诸如电子自板、投 影仪等多项多媒体设备也被广大学校所采 纳。
1.2开发电子书包的必要性
随着全球的数字化浪潮和人们阅读习 惯的改变,尽管目前传统出版社提供教材、 教辅,教师用书及网站等立体化服务,但教 师们仍希望有更多的教育数字化产品配合 教学使用,以满足多层次、个性化的教学需 要。
在不考虑价格的前提下,大多数教师对 电子书包还是持欢迎态度的.但有—部分教 师仍持观望态度。
1.3电子书包使用中的优势
作为有效的数字化教育解决方案之一。 电子书包给教师的良好感觉包括便于教学 交互、学生对学习更感兴趣、课堂更具生动 性等。值得注意的是.教师很少认为在现行 教育体制下,电子书包能起到减轻学生负担 的作用。
1.4电子书包推广过程中的困难
电子书包的推广在目前面临着诸多困
难,例如价格偏贵、用于教学的资源库不够
丰富、产品不稳定,产品维护不及时、损害学
生视力等。在调查中,我们发现这些因素对
电子书包的影响相对平均。此外。还有部分
教师提到电子书包是否会使学生过多关注
产品本身而忽视学习,从而起到不好的作
用。因此,这也许要求我们在电子书包的设
计和推广中不能忽视匕述任何—个因素。
教师们分析当前市场上涌现的“电子书
包”存在一些不足。例如“阅读不习惯”无法
将几页同时显示出来,进行对比阅读”外观
不好看,携带不方便。不耐用~多媒体性和
交互性不强,不如使用笔记本电脑“学生当
成娱乐玩具”等。
1.5电子书包应有的功能
对于学生版电子书包,教师认为电子书
包的功能可包括教材精讲、课堂练习及互
动,自我测试与评价、错题本等。如下图所
示.大多数教师集中认为教材精讲和课堂练
习及互动板块比较重要。不少教师还提出
“增加教材笔记、知识标签功能”,。能否提供
更多教学资源(视频、动画演示等)”等建议。
对于教师版电子书包,教师认为电子书
包的功能应包括电子教材及相关资源、组卷
中心、同步课时作业、备课中心、互动答疑、
习题详解与点拨等。如下图所示,教师们更
关注教材及配套资源的建设。不少教师还建
议增加优秀课案例、录像或专家讲评。并希
望能监控学生版电子书包等。
2.设想与建议
当前,电子书包的价格和硬件技术被人
们所关注。但我们以为随着通信技术的飞速
发展和通信网络的不断完善.随着整个新数
字化经济环境的建立.人们获取信息产品的
手段、途径不断多样化,获取信息产品越来
越容易、方便。特别是计算技术、电子显示技
术、移动通信技术的日臻完美.使得便携式
的移动信息解读终端日益普及.电子书包的
价格和硬件技术的瓶颈必将突破。
风凰电子书包的开发与中小学的信息
基础设施建设,教学资源建设、数字化人才
队伍建设等方面密切相关。如前文所述,当 前江苏省中小学的信息基础建设基本到位。 但在教学资源建设上,众多出版社的步伐仍 有不足。以我社为例,目前我社的教学资源 包括有形部分和无形部分。其中,有形部分 占大多数,包括纸质教材、纸质教辅,纸质教 师参考书(配光盘)、挂图、投影片等,无形部 分包括教材网站、课件资源,视频资源。作为 凤凰电子书包的有效准备之一,我社的数字 化资源的现状是有部分,但不系统,再生性 差。各类课件资源的格式五花八门,有的nv 格式,有的ppL格式,有的avi格式、有的、舳v 格式,有的exe格式,担心将来能否应用在凤 凰电子书包上。标准的电子书包格式的文件 是什么?能否统一转换格式?此外,其中课件 资源有—部分是出版杜委托外单位开发的, 也有—部分是老师上传的,再应用时是否涉 及版权?
在教育数字化的未来,我们可以预见简 单的纸质阅读将向复合的多媒体阅读转变。 原有的纸质图书编辑模式、销售模式必将向 资源数字化、销售网络化方向发展。数字化 对于类似我社的内容提供商的冲击是最大 的。原来我们出版社在传统意义上一直是整 个行业的核心。乃至可以驾驭制版公司和发 行公司。但对于随着新技术的推进,内容资 源的壁垒逐渐消失,传统出版社必须要在产 品服务上提升附加值,角色从内容提供商向 内容制作商延伸。
因此,在当前硬件配套,政策配套、市场 反应尚未准备好的时候,从我杜的角度出 发,我们以为当前集团推进电子书包工作的 重心在于推动各社数字化教学资源的建设 工作.后续再考虑诸如整合渠道运营f暂和设 备提供商等。作为开发传统中小学教材的原 创社.我社愿意以积极配合的姿态迎接电子 书包的涅集。
参考文献
【1J高志丽.电子书包推广的现状及应对策 略叭.出版参考,2010年8月.
【2】郭海霞.电子书包动了谁的奶酪U】.教育 旬刊.2010年8月.
Djg胁I technoIo吖钔d appIIc础∞数宇技术与应用 ”5
万方数据
关于凤凰电子书包的调研报告
作者:刘海阳
作者单位:江苏凤凰科学技术出版社有限公司,江苏,南京,210009刊名:
数字技术与应用
英文刊名:DIGITAL TECHNOLOGY AND APPLICATION
年,卷(期):2011(2)
本文链接:://d.g.wanfangdata../Periodical_szjsyyy201102073.aspx
作文九:《关于凤凰电子书包的调研报告》2700字
刘海阳
(江苏凤凰科学技术出版社有限公司 江苏南京 210009)
摘 要:作为一款数字化教育解决方案的一款产品,凤凰电子书包如何更好地解决中小学课堂教学中的应用呢,我们借助 对部分学科教师的调研,分析当下出版社应该如何开发适合教师、学生使用的电子书包。
关键词:电子书包数字出版
中图分类号:TN710文献标识码 :A文章编号 :1007-9416( 2011)02-0115-01
随着信息技术的发展,电子书包不再是电子书包的推广在目前面临着诸多困队伍建设等方面密切相关。如前文所述,当传统意义上纸质教材的简单数字化,而是将 难,例如价格偏贵、用于教学的资源库不够 前江苏省中小学的信息基础建设基本到位。 教学需要的教材、教辅、教学资源等通过先 丰富、产品不稳定、产品维护不及时、损害学 但在教学资源建设上,众多出版社的步伐仍 进的电子纸技术、网络技术等整合而成的智 生视力等。在调查中,我们发现这些因素对 有不足。以我社为例,目前我社的教学资源 能教学资源系统。为了使凤凰电子书包更好 电子书包的影响相对平均。此外,还有部分 包括有形部分和无形部分。其中,有形部分
教师提到电子书包是否会使学生过多关注 占大多数,包括纸质教材、纸质教辅、纸质教 地适应教学要求,并更好地符合当前中小学 产品本身而忽视学习,从而起到不好的作 师参考书(配光盘)、挂图、投影片等;无形部 教育的教育方向,我们对使用苏科版教材 用。因此,这也许要求我们在电子书包的设 分包括教材网站、课件资源、视频资源。作为 (江苏科学技术出版社)的一线教师进行了 计和推广中不能忽视上述任何一个因素。 凤凰电子书包的有效准备之一,我社的数字 调研。 化资源的现状是有部分,但不系统,再生性 教师们分析当前市场上涌现的“电子书 差。各类课件资源的格式五花八门,有的flv 包”存在一些不足。例如“阅读不习惯“”无法 格式,有的ppt格式,有的avi格式、有的wmv 1、调研内容及结果将几页同时显示出来,进行对比阅读“”外观 格式,有的exe格式,担心将来能否应用在凤 在问卷调查中,我们拟定了“凤凰电子 不好看,携带不方便,不耐用”“多媒体性和凰电子书包上。标准的电子书包格式的文件 书包”——一款类似汉王电子阅读器的新型 交互性不强,不如使用笔记本电脑“”学生当 是什么,能否统一转换格式,此外,其中课件 电纸化、多媒体化教学用书产品,该产品分 成娱乐玩具”等。 资源有一部分是出版社委托外单位开发的,
也有一部分是老师上传的,再应用时是否涉 为教学版和学生版。调查的内容涉及多媒体 1.5电子书包应有的功能
及版权, 教学环境、开发电子书包的必要性、电子书对于学生版电子书包,教师认为电子书
在教育数字化的未来,我们可以预见简 包使用中的优势、电子书包推广过程中的困 包的功能可包括教材精讲、课堂练习及互
单的纸质阅读将向复合的多媒体阅读转变。 难等多方面。 动、自我测试与评价、错题本等。如下图所示,大多数教师集中认为教材精讲和课堂练 原有的纸质图书编辑模式、销售模式必将向 1.1现有的多媒体教学环境习及互动板块比较重要。不少教师还提出 资源数字化、销售网络化方向发展。数字化近年来,教育现代化工程的实施,全省 “增加教材笔记、知识标签功能”“,能否提供 对于类似我社的内容提供商的冲击是最大 中小学“校校通”工程的完成,都表明江苏省 更多教学资源(视频、动画演示等)”等建议。 的。原来我们出版社在传统意义上一直是整 教育信息化发展具有良好的基础。作为教育对于教师版电子书包,教师认为电子书 个行业的核心,乃至可以驾驭制版公司和发 信息化的重要组成部分,诸如电子白板、投 包的功能应包括电子教材及相关资源、组卷 行公司。但对于随着新技术的推进,内容资 影仪等多项多媒体设备也被广大学校所采 中心、同步课时作业、备课中心、互动答疑、 源的壁垒逐渐消失,传统出版社必须要在产 纳。 习题详解与点拨等。如下图所示,教师们更 品服务上提升附加值,角色从内容提供商向 1.2开发电子书包的必要性关注教材及配套资源的建设。不少教师还建 内容制作商延伸。 随着全球的数字化浪潮和人们阅读习 议增加优秀课案例、录像或专家讲评,并希 因此,在当前硬件配套、政策配套、市场 惯的改变,尽管目前传统出版社提供教材、 望能监控学生版电子书包等。 反应尚未准备好的时候,从我社的角度出 教辅、教师用书及网站等立体化服务,但教 发,我们以为当前集团推进电子书包工作的
重心在于推动各社数字化教学资源的建设 师们仍希望有更多的教育数字化产品配合 工作,后续再考虑诸如整合渠道运营商和设 教学使用,以满足多层次、个性化的教学需备提供商等。作为开发传统中小学教材的原 要。 2、设想与建议创社,我社愿意以积极配合的姿态迎接电子 在不考虑价格的前提下,大多数教师对 当前,电子书包的价格和硬件技术被人 书包的涅槃。 电子书包还是持欢迎态度的,但有一部分教 们所关注。但我们以为随着通信技术的飞速 师仍持观望态度。
发展和通信网络的不断完善,随着整个新数 1.3电子书包使用中的优势字化经济环境的建立,人们获取信息产品的 作为有效的数字化教育解决方案之一, 手段、途径不断多样化,获取信息产品越来电子书包给教师的良好感觉包括便于教学 越容易、方便。特别是计算技术、电子显示技 交互、学生对学习更感兴趣、课堂更具生动 术、移动通信技术的日臻完美,使得便携式 参考文献 性等。值得注意的是,教师很少认为在现行的移动信息解读终端日益普及,电子书包的 [1] 高志丽.电子书包推广的现状及应对策 教育体制下,电子书包能起到减轻学生负担 价格和硬件技术的瓶颈必将突破。 略[J].出版参考,2010年8月. 的作用。 凤凰电子书包的开发与中小学的信息 [2] 郭海霞.电子书包动了谁的奶酪[J].教育
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作文十:《关于“电子书包”的惑与思》5000字
"电子书包"是“十二五”期间包括教育部、新闻出版总署、信息产业部、科技部等在内的国家部委高度关注的事物,同时也是教育机构、科研部门、各大软件硬件提供商、出版商、内容集成商和内容营销商等高度关注的问题。尤其是2010年以来,几大部委各自制定了规划,出台了标准,各大企业和省市教育部门也纷纷斥巨资建立了五花八门的电子书包“工程”,并向全国推广。电子书包已成为跨部委、跨领域、跨行业的关注热点,并快速形成全新的投资方向。静观其态,笔者不禁产生了许多困惑。
“电子书包”的困惑
1. 产业发展态势之惑
在教育领域,利用信息化手段开展教学活动,本是一件利国、利民、利环保、利教学,更有利于促进学生自主探究式学习的好事,是值得全社会高度关注和支持的事业。但当下的态势却是,各部委、各行业、国内外各大企业包括基层部门同时“齐心”但不“协力”地共同关注并积极参与这件“好事”。由于各方的积极参与,这件“好事”很快形成了一股席卷全国的浪潮,并快速产生了大量的产品,且未经有关国家职能部门的审定和检测,就迫不及待地一股脑儿投放到教学实践中去了。这种急功近利的现象不能不引起人们的深思,其背后真正的动机是为适应社会发展的需要,还是为利益所驱动?是为了提高国民素质和教学质量,还是为了其他什么?
教育是关系到祖国未来的大事,在任何国家都是一件极其严肃的事情,但如此各行其是地搞电子书包,我看未必是一件好事。各企业在施展十八般武艺,祭起“数字化”大旗,用各种“高新技术”武装起来的利器,来抢夺电子书包这块虚拟的蛋糕,一场混战不知何时尘埃落定,更不知最终会花落谁家。电子书包能否真正回归到教育本身,能否一切从教育出发、一切从教学出发、一切从学生出发、一切从利用信息技术提高教学质量和学习效率出发,惑之一也。
2. “电子书包”定义之惑
不同部门的视角和着力点各不相同,对电子书包存在着不同的看法,大体上可分为:制造阅读设备的厂家提出的“集海量题库和教学资源于一体”的个人便携式学习终端说;资源提供商提出的“致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率”的产品说;IT厂商提出的“以数据库为中心,以云计算为依托”的云课堂说;系统集成商提出的“集教学、学习、考试、辅导、家长监督、学校管理于一体”的系统说等几大类。但上述诸多说法中,唯独没有来自教学一线用户的需求和声音,因此导致了当下五花八门的所谓“电子书包”产品充斥市场,严重扰乱了学校的教学秩序,惑之二也。
关于“电子书包”的思考
其实,如果从教育的本质出发来解读电子书包,并不太难。首先是范畴的界定问题,这里所指的电子书包是以九年义务教育的全学科、全学年的数字化为范围。其次是电子书包研发和环境建设的描述问题,个人认为,应以提高教师课堂教学质量为手段,以提高学生的学习效率为核心,以提高教学资源的质量为基础,以提高资源应用水平为目标,以提高学校管理水平为方向,建立起以教师和学生为使用主体,基于优质的教学资源和智能化的学习环境,以流畅的多向互通的网络传输环境为依托,以稳定的播放装置和安全的阅读设备为终端的综合性教育应用系统。
这里所涉及的问题较多,不可能完全解读,本文仅就学生学习需求的个别问题提出自己的想法,以期起到抛砖引玉的作用。
电子书包对于中小学生来说需要解决实际的需求问题,即安全性、功能性、有效性、丰裕性、友好性和技术支撑性等问题。但要真正满足这些要求,绝不是哪一个部门和企业所能完成的,一定是在国家指导下跨部委、跨产业、跨行业联合攻关才能解决的一项国家工程。
1. 安全性
安全性问题来自五个方面:一是终端的安全性,二是使用的安全性,三是系统的安全性,四是内容的安全性,五是用户行为的安全性。
(1)终端安全性
终端安全性指的是设备的坚固性和耐磨性,即要解决设备在使用过程中的抗跌落、抗撞击、防辐射以及屏幕的耐磨性问题。其解决的关键是突破柔性屏幕和柔性存储、柔性电池及高抗磨涂层材料的问题。
(2)使用安全性
使用安全性要解决能源的环保、电池的续航能力、充电的安全和屏幕的视力保护问题。其中,能源环保方面要解决太阳能和其他绿色能源的应用问题;电池续航方面要解决高容量或实时充电问题;充电安全方面要解决无线充电或磁供电问题;屏幕视力保护方面要解决反射光阅读和低照度情况下反射光自动调节问题。
(3)系统安全性
系统安全性重点解决整个系统运行的可靠性和支撑环境的稳定性、系统并发访问的支撑性、云端实时反馈及快速响应、终端系统的可快速恢复、内容实时续传和实时备份等问题。
(4)内容安全性
内容的安全性来自质和量两个方面。一是质,主要涉及载入书包中的课本、教材、教学资源、学习资源及拓展资源等内容的知识性、科学性、权威性、准确性、可靠性、可信性、关联性及认知的支撑性。二是量,电子书包由于低廉、海量的离线存储能力和远程实时在线浏览、下载优势,虽然电子书包的物理重量减少了,可书包里的学习内容却无限膨胀了,在导致学生阅读量海量增加的同时,也极大地降低了学生的阅读效率和思考能力。因此,我们绝不能让电子书包为各类“毁”人不倦的题海式教辅开绿灯,对影响未成年人身心健康的内容也要严格禁入。同时,为了有效提高学习效率,对自学和自主阅读的内容要有严格的阅读量和习题量的限制,课后使用书包的时间及效率要有严格的控制和评估,不合格者要建立退出机制。如何保障进入电子书包的内容的质和量,即内容的准入机制和标准,是内容的安全性要重点解决的问题。
(5)用户行为安全性
由于互联网的开放性和装置的易用性,如何使未成年人安全使用智能化的阅读装置而不沉迷于学习之外的游戏、聊天和其他不利于学生身心成长的活动,用户使用阅读装置的行为安全是需要解决的一个难题。可行的方法是不良内容过滤和行为控制,但现在大多数软件企业热衷于海量内容的集成和堆砌,却很少有企业关心内容的优化、提纯和过滤,这是令人十分担忧的事情。 2. 友好性
当如此庞杂的内容集成起来并向不同的用户提供服务的时候,如何便于用户使用,是电子书包得以推广和应用的关键。目前所见到的大多数产品只完成了资源和功能的简单集成,但在课堂教学过程中操作复杂,应用环境要求高,与教学过程中对系统的随机性支撑与资源的动态调用,以及不同教师的教学方式与授课习惯不符。真正从教学与学习的实际需求出发,能完整支撑教学设计、方案实施、学习辅导、学习行为分析、智能应答等教与学的关键环节,且交互方式友好、操作简便易行的系统还没出现。因此,如何从教与学的实际需求出发,设计出好的产品是至关重要的。
(1)互动性
电子书包教材的互动性分为五个层次,一是媒体间的互动,这是最低层次的交互,重点要解决媒体的适配性问题和解意的有效性问题;二是媒体与认知系统的互动,这是基于认知教学设计的,重点解决通过超链接和智能化学习行为捕获分析系统与资源和知识系统的对接问题;三是人机间的互动,即媒体与用户间的互动,也称为用户的媒体体验,重点解决认知环境的构建问题;四是内容超链接的锚点设置与用户行为间的互动;五是用户行为捕获分析系统与专家系统的互动,这个功能对提高学习能力是至关重要的。
(2)课堂助教
电子书包的使用场景分为课堂教学和课下自主或协同学习两种。在课堂上要重点为教师提供有效课件及可灵活调用的讲课素材,包括内嵌内容的标准化、外链资源的媒体丰裕性、自主拓展资源的挂接审查、电子白板与课件及各类教具的无障碍接口等方面,要切实解决资源碎片化标注及高效灵活地按需调用问题。
(3)课下助学
课下学生是以自主学习为主,重点解决重点、要点、难点、疑点、混淆点的认知支撑问题,以及完成作业时的知识评测及错误诊断应答对策问题。这是电子书包的重中之重,也是为学习减负的最重要的一个环节,需要教育工作者、出版工作者以及软件开发者通力合作,才能实现上述目标。
(4)知识系统构架
电子书包的核心功能之一就是知识的传授。然而,在传统教材中,知识是隐含在教材之中的,知识之间的因果关系和承接转移关系,内涵和外延的内在联系方面都是教学的难点。如何将其结构化、可视化、媒体化地组织串联起来,在任何一个点上都能提纲挈领地获取、领会,为认知提供支撑,是需要解决的问题。
3. 功能性
这里主要指内容的功能性和内容及媒体解意应用的有效性。目前,电子书包所展示出来的功能,大多是阅读器自身所具有的功能,此外,还集成了一些简单的用户使用行为统计功能,如多少人完成作业、多少人完成课堂提问、分数统计、作业发布等,能够提高学生认知能力和学习效率的功能却很少见到。
(1)媒体的功能性
在教学过程中,大量内容资源由于是单一的文字、图片或视频,且互不关联,因此,需要极大地提高媒体的知识解读力,如具象的内容如何抽象出规律性的知识,抽象的概念如何演化成具象的现象,宏观的现象和微观的对象如何动态呈现,高速运动的对象如何静态呈现,原理和概念如何利用媒体自身的特征以揭示其内在的逻辑关系,并与相关媒体关联同步表达,这是在助教、助学资源中最需要解决的问题。
电子书包内所装载的内容按装载方式可分为封闭(预装)型、动态更新型和开放型三种形式。其中,预装、内嵌、外链、拓展的内容在功能设计上要满足“五动”,即点动、眼动、手动、脑动、行动。
点动是指认知点(重、难、要、疑、混)要运用多媒体手段使其动起来,以吸引学习者的注意力;眼动是要提高学生的观察力;手动是要培养学生的动手能力和实操能力;脑动是要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;而行动则是指要将课本的内容与教学活动及课外活动结合起来,不能成为只动脑不动手、不与现实生活中的实际相结合的书呆子。不具有“五动”功能的内容和资源都不符合教育要求。
(2)内容的有效性
内容的有效性则是一个更大的问题。大多数电子书包产品往往载入了海量的内容,但这些内容中哪些有利于学生的学习,哪些能有针对性和适配性地满足和解决每一个学生在学习过程中的需要,哪些能支撑学生学习过程中所要解决的重点、难点、要点、疑点和易混淆点,哪些能通过概念的内涵和外延有机地组织起来,为提高学生的抽象归纳能力提供帮助,哪些能有助于学生理解抽象的概念和不可见的事实和现象,从而提高优质内容的有效性,还需要进一步区分。
(3)在线或离线测评及评测系统
一个好的系统如何面对千差万别的拥有不同认知能力的学生,如何使用户达到一个基准的水平,符合教学的要求,是至关重要的问题。因此,建立个性化的学习测评机制和实时的资源评测机制,并建立基于认知的释疑解惑系统和资源的针对性支撑系统,是极为重要的。
(4)运行环境的安全及资源运行监控系统
电子书包中所运行的内容绝不是一旦置入就万事大吉了。如何保障全天候无障碍运行,且在运行过程中,保障中间件接驳系统与终端的稳定性,以及内容的实时更新及跟踪服务的实时性和有效性,是一种教育产品上线运营最关键的问题。
(5)资源的丰裕性
内容是否丰裕关乎教师在教学过程中知识解读和释意的准确性以及学生在学习过程中的认知能力支撑。如果没有全学科、全年级的优质内容全覆盖,就不能形成系统的教与学的支撑能力。因此,充沛的系统化、结构化、高度组织和关联的碎片化内容资源和丰富的多媒体资源,才能形成助教和助学能力。这是教育资源建设的一个重点和难点问题。
4. 技术的适配性及高新技术的应用性支撑
电子书包是一个高新技术集成性应用项目,由于涉及的行业和集成的技术众多,特别是由于不同时期进入学校和教育领域的信息化产品层出不穷,接口问题、系统问题、资源融合问题、设备改造升级问题以及新技术应用问题,都是设备商、内容提供商和运营商所需要解决的。
现在的问题是,设备商总是希望拿出一套“完整方案”,把一个全新的系统和设备内容推销出去,全然不管已有系统和设备的利用问题;内容提供商则把纸质教材、教辅交给IT公司进行原版原式的数字化,再“搬”到系统中去,从而完成电子书包的“资源建设”工作;而内容运营商则集成各内容提供商“搬”来的各种内容,既不查重,又不排歧,也不纠错,用所谓的“海量内容”、高性价比来“忽悠”用户,从而达到销售目的。因此,从内容的择优、制作、传输,到教学应用及需求反馈等关键环节,都需要大量智能化的高新技术,这是有待解决的关键问题。
(作者单位:中国大百科全书出版社)