作文一:《小学生叙事作文:课间十分钟》500字
文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M 小学生叙事作文:课间十分钟
“叮铃铃……”下课了。同学们纷纷跑出教室,玩起了各自的游戏。我们有的踢足球、有的踢毽子、有的跳绳、有的玩双杠……原本平静的校园一下子变得热闹非凡。
操场上,有两个同学在踢毽球,他们你一来,我一往地踢着。毽球不时地在空中划出一道道美丽的弧线。一个同学看准球使劲一踢,毽球像子弹般冲向对方的阵地。另一个同学轻轻一踢,毽球又弹了回来。几个回合下来,那个同学发现硬攻很难得分,于是便改变了战略,用假动作来迷惑对方,但是另一个同学十分沉稳,双眼紧紧盯住毽球,球往哪儿飞,他就往哪儿接,一点也不上当。第二个计划失败了。这时,
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只见那个同学眼珠一转,又想出了一个好办法。这次,他一会儿轻轻往前踢,一会儿用力往后踢,一会儿往左踢,一会儿往右踢。小小的毽球像一只轻灵的小燕子在空中不停地翻飞,时而左,时而右,时而上,时而下。顿时把对方弄得手忙脚乱,气喘吁吁。最后,另一个同学终于接不住了,只听得“啪”的一声,毽球应声落地。那个同学看见了,高兴地说:“我赢了~”
这时,“叮铃铃……”,上课铃又清脆地响起来了,热闹的校园顿时又恢复了宁静。
课间十分钟真有趣~
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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M
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作文二:《小学生作文:课间十分钟》5100字
课间十分钟
“叮叮叮”,下课铃响了,同学们都飞一般地冲出了教室。在操场上,有的同学在跑步,有的同学在跳强,有的同学在打球,还有的同学在做游戏。不仅操场上热闹,就连教学楼上也很热闹,同学们玩石头剪刀布的,脸上乐开了花。在教室里写作业的、看书的、聊天的都有,他们个个都很高兴。还有上厕所的,有的急的像油锅上的蚂蚁,有的一边走着一边聊天,有说有笑,特别开心。在这十分钟里,不仅同学们开心,老师们也开心,下课了,老师们在办公室里喝喝茶,谈谈话,改改作业,多么开心啊!
这就是我们学校的课间十分钟,充满欢笑声的十分钟。
课间十分钟
课间校园热闹非凡。
有些女生像小鸟一样在叽叽喳喳地说话;有些女生像小白兔一样,在蹦蹦跳跳地跳皮筋。有些男生在玩游戏,有的玩“波波”,有的玩单脚跳抓人,还有低年级的小朋友在赛跑,真是顽皮的小猴子;有些同学在操场上打篮球,有些同学在跑步,有些同学在打马车轱辘……真是爱锻炼身体的小狮子。
叮呤呤叮呤呤,上课铃一响,同学们回班了,校园里平静了下来。
这个课间真是太有趣了,真是像一个天堂,像一个学习的乐园。
课间十分钟
“叮铃铃……”下课的铃声响了,同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。
真是不可思议,刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子,有的在校园里跑来跑去,还有的围着老师请教问题。老师们有的急急忙忙往教室走,准备上课,还有的刚刚下课,准备回办公室。
你们猜我在干什么?告诉你吧,我在跳绳,因为体育课老师让我们练习跳绳,很多同学一分钟内都能跳一百多个,而我老是跳不过一百个,所以我想利用下课时间多加练习。我拿着绳子找了一块空地,开始跳起来,当跳到五十八个的时候,我已经觉得胸口发闷,非常难受,但我又一想,一定要坚持到底,这样才能得高分。于是我咬着牙,使劲地跳呀跳呀,一直跳到一百二十五个,我实在跳不动了,只能停下了。这次跳绳使我知道了凡事都要坚持,不然就会输在起跑线上了。
“叮铃铃……”上课的铃声响了,校园里很快又恢复了宁静。
课间十分钟
“叮铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。
我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。
我想:下一个课间一定还会那么精彩!
课间十分钟
你看!老师刚走出教室,同学们像一只飞出笼子里的小鸟,兴奋地叫个不停,也像活泼乱跳的小兔子,教室里仿佛有千百万只小鸟。
哇!跳绳派占领了一大块场地,玩球派在比谁弹得高,仿佛像一锅热开水,咕嘟!咕嘟!叫个不停,热闹极了!游戏派没地方玩,便跑到操场玩西瓜爆炸、三个字、抓人、捉迷藏救机……看着那么好玩,我也加入了!我玩累了!躺在草地上呼吸新鲜空气,我看见骄阳似火,洒下一片片碎金,忽然贪玩派来找我玩,我拒绝了!可贪玩派不罢休在我身边转来转去,我说:“ 你们别在我身边转来转去!”可他们不听,我只好忍声吞气,忽然上课铃响了!我们像被大灰狼追逐的小白兔,向教室奔跑过去。
课间直播十分钟已经结束了!下次记得准时看课间直播十分钟!我们明天再见!拜拜!
课间十分钟
一下课,同学们就冲向操场。几秒钟之后,操场上就变得热闹非凡。
很快,同学们就把游戏用具准备了齐全,没带的则就地取材:捡起一个小树枝,打打闹闹;拾起几粒小石子,摆出别致的图案……
这课间十分钟可真是大家的天地。我们玩的游戏有很多:老鹰捉小鸡、红灯绿灯小白灯、鸭子过河。还有个样的健身活动:跑步、跳绳、调沙坑……
玩游戏的同学最引人注目。瞧,玩老鹰捉小鸡的同学们,母鸡正全力以赴地保护小鸡,而老鹰则费尽心思地捉小鸡;看,玩红灯绿灯小白灯的同学,绿灯区的同学正在积极努力地解救俘虏;那边,玩鸭子过河的同学,鸭子们正在拼命地躲避鳄鱼地袭击……大家个个生龙活虎,几乎忘记了时间。那一阵阵急促的上课铃声才催的同学们恋恋不舍地向教室走去,操场重新恢复平静。
这就是我们的课间,十分钟我们也玩地忘乎所以。
课间十分钟
叮铃铃,下课啦。操场上立刻沸腾了起来,同学们开始玩耍。有的跳绳、有的跑步、有的打乒乓球、有的打篮球、有的玩枪战、有的玩老鹰捉小鸡。
我最喜欢玩的游戏是老鹰小鸡,因为这个游戏可以训练你的反应能力。我们用石头剪刀布决定谁是老鹰,我的角色是小鸡,游戏开始啦,“鸡妈妈”不停地扇动着“翅膀”保护着“小鸡”,“老鹰”一左一右的跑动着去捉“小鸡”,我们“小鸡”们也不是那么好捉的,敏捷的转动身体去躲避老鹰的追捕,结果“老鹰”累的满头大汗也没捉到一只小鸡。
叮铃铃,上课铃响啦,同学们飞快地跑进教室,操场上立刻变得安静起来,只听见一阵阵的读书声传来。
课间十分钟
“叮铃铃,叮铃铃……”欢快悦耳的下课铃响了,同学们像出了笼的小鸟,飞快的冲出了教室。
课间活动开始了,我们玩起了扔沙包的游戏。第一组是我和高硕几个先上场,先由对面组的同学扔沙包。他们竟抓了一把草向场中央一扬,放了烟幕弹。我们也灵机一动一一躲过。但是,第二发子弹是真的,我们的队员被击中了。我心想:我们怎么中了他们的调虎离山之计呢?下一次,一定要接住沙包,把被击毙的队员给“救上来。”只见他们把沙包一扔,高硕一个鲤鱼跃龙门冲上前来把沙包接住了。场上一片欢呼。紧接着对方不断发起攻势,眼看着沙包渐渐下落,我的心也紧张得提到了嗓子眼。说时迟,那时快,我像猛虎下山般的扑向沙包,左拦右挡,费了九牛二虎之力,终于将沙包收在我的怀里。这时全场响起了雷鸣般的掌声。对方的沙包不停地在我们的头顶上飞,我们全体队员也不停的还击,这时,刘宗浩人小鬼大,采用了绝招,沙包往我脚下一滚,我只顾头上的防御,却被打中了脚。我再看看其他队员也被定了格,尽管我们十分勇敢,但仍然全军覆没。输的好惨啊!
我们正准备再接再厉,勇往直前的与对方“决一死战”。可上课的铃声响了起来,有趣的十分钟过去了,我们依依不舍的离开了操场。
课间十分钟
大课间的活动真是丰富多彩。有的在踢毽子,有的在跳绳,还有的在踢足球。
看,王坤踢得多棒啊!用脚一踢,毽子就飞了上去,掉下来的时候,抬脚一踢,毽子又飞了上去。但是,有时候,毽子就像一个不听话的孩子,到处“乱跑”。不过,王坤踢得好的时候,毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
于炜晗跳绳跳得好,绳子在太阳的照耀下金光闪闪,跳起绳来就像一只摩天轮在飞快地旋转。
我踢足球最拿手,我的“太极球”非常厉害,我猛地一踢,球在空中旋转了一会儿,便漂亮的进了球。比我小的人和跟我一样大的人都比不过我。
“当!当!当!”上课铃响了,我们飞快地跑进教室。
大课间可真热闹啊!
课间十分钟
“叮铃铃,”下课铃响了,我们比兔子还要快的速度跑到大厅,玩起了游戏。
大家有的三五成群的玩“老鹰捉小鸡”的游戏。你看,那只老鹰多凶猛啊!才一会儿,就已经把小鸡抓的寥寥无几了,只剩下鸡妈妈和一只小鸡了。老鹰速战速决,又猛冲过去,鸡妈妈慌忙躲闪,一不小心把那只躲在她翅膀下的鸡宝宝甩了出去,这下老鹰轻而易举的抓到了最后一只小鸡,鸡妈妈一队输了。
有的同学在玩“警察抓小偷”的游戏。只见做“警察”的那位同学左抓抓右抓抓,结果一个“小偷”都没有抓到。后来他躲在柱子后面见逃的“小偷”来躲藏了,就冲出去抓住他。
还有的同学在玩跺脚、打球、捉迷藏……
“叮铃铃”上课铃响了!课间十分钟就在我们愉快的游戏中过去了。我们只好回到教室上课去,下节课后,我们还要玩更加有趣的游戏!
课间十分钟
“叮铃铃,叮铃铃……”下课铃声响了,随着老师的一声“下课”,同学们像小鸟一样叽叽喳喳地喊叫着飞出了教室,我们快乐的课间十分钟到了!
来到操场上,同学们有的跳绳、有的拍球、有的玩警察小偷、还有的丢沙包……
女孩子最爱玩跳皮筋,看,是谁在皮筋上左跳跳,右跳跳,上跳跳,下跳跳灵活的像只小松鼠,原来,是我们班的房干义同学,她跳得动作显得那样轻松自如,那样敏捷美妙。这是我们心中最美的舞蹈。
叮铃铃……上课的铃声响了,我们依依不舍地回到教室。虽然课间十分钟是短暂的,但我仍然忘不了课间十分钟给我带来的快乐。
谢谢你,课间十分钟!
课间十分钟
下课时间到了,我们像笼子里飞出来的小鸟,蜂拥到操场上。刚才安静的操场一下子变成了一片欢乐的海洋。
同学们有的打篮球,有的打乒乓球,有的踢毽子,还有的比赛跑步……同学们的运动细胞又活跃起来,到处可听见他们爽朗的笑声。
瞧,一群女生正在走廊上踢毽子,毽子在她们的脚上踢得十分自如,一会上,一会下,就像是一只蝴蝶在飞舞,一阵阵叫好声此起彼伏。
跑道上,一群男生在比赛跑步,“三二一!开始!”同学们像离弦的箭跑了出去。一号遥遥领先,二号跑的落后了,他正在失望时,同学们纷纷给他加油鼓劲,“加油,加油”,他听见了同学们的加油声,奋起直追超过了一号,向终点冲去。
就在同学们玩的开心时,上课铃声又响了,大家依依不舍地离开了操场,向教室走去。
课间十分钟
同学们,你们课间是不是玩过很多游戏,其中,你们一定玩过老鹰捉小鸡的游戏吧?
“叮铃铃”下课了,同学们争先恐后的冲出教室,有的玩老鼠偷大米、乌龟过河、跳皮筋······而我、孙旗、宋述鹏、邵慧丽在玩老鹰捉小鸡。
我们分好了角色:邵慧丽是老鹰、宋述鹏是鸡妈妈、我和孙旗是小鸡。游戏开始了,老鹰飞到鸡窝旁。伸伸舌头,馋得直流口水,它对母鸡说:“你在两只小鸡,送我一只做我的晚餐吧?"母鸡眨了眨眼睛,说:如果在打铃前抓到小鸡送你。好,一言为定!老鹰爽快的答应了。
老鹰正准备扑过去的时候被母鸡强而有劲的翅膀挡住了。小鸡在后面整齐有序的跟着妈妈,老鹰不死心弯下膊子准备从母鸡翅膀下面去捉小鸡,多亏母鸡眼明手快突然把翅膀合起来,哈哈。老鹰被撞到了墙上。
正好,“叮铃铃”上课了同学们依依不舍的回到教室开始上课。
今天,我们玩的这个游戏你喜欢吗?
课间十分钟
叮铃铃……下课了,同学们像关在笼子里刚放出来的鸟儿一样飞奔出教室,有的打乒乓球,有的跳绳,有的玩儿拍手游戏,顿时,空无一人的操场上,变成了欢乐的海洋。
操场西边乒乓球台那里有了好多人,两位打乒乓球的同学挥动着球拍,两人互不相让,有好多球迷在那加油助威,随着比分交替上升,球迷的叫好声此起彼伏。
操场上北边有很多女生在跳绳,她们有各种各样的跳法。跑着跳的,原地跳的,转圈跳的,单脚跳的,倒着跳的,还有横着跳的呢! 优美的身姿让男生羡慕不已,时不时跑过去捣乱呢。
在教学楼大厅的台阶上,坐着的好多同学在玩拍手游戏。我们女生玩的不和男生玩儿的一样,我们嘴里都念着儿歌,男生们都很爱在拍手时跺脚,我们却不爱。我呢,经常和同桌邵喆玩儿啊拉米发赛,嘴里念着儿歌,笑眯眯地看着对方,快乐地享受着十分钟。
课间十分钟,好一首活泼动人的歌!
课间十分钟
下课了!下课了!同学们杀出了教室来到了操场,操场上热闹非凡。同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步,有的做游戏,可真精彩啊!
我跳绳跳得最快!只听见绳子甩在空中发出“嗖嗖”的风声,打在地上,发出“啪啪”的响声。别人目不转睛地看着我,她们在旁边帮我数数:“一、二、三……”我跳着跳着突然被绳子绊了一下,没能继续跳一下,我一分钟跳了190下,她们都给我鼓掌,向我祝贺。
有些同学在踢毽子,毽子是五颜六色的,被同学们踢得上下翻飞,翩翩起舞。李轩脚上好像有磁铁似的,毽子好像时时都离不开她,我在旁边看着都眼红,我非常羡慕,也拿起毽子踢了起来,谁知,我刚踢了一脚,毽子就不听我的命令,飞到远的地方了。最有趣的是李轩,她一踢,毽子就像一只小鸟一样飞走了,把我们惹得哈哈大笑。
有些同学在跑步,只见孙晓懿风一般地往前跑,我们都为她加油,最后孙晓懿赢了。
课间虽然很短,但是大家都玩得非常开心。
课间十分钟
叮铃铃,下课铃声响起了,快乐的课间十分钟又到了。我准备好了一切,就开始了我最喜欢的跳绳运动。
我与好朋友邵冰冰只有一根单人跳绳,我就带着她跳。我比邵冰冰高了十几公分,体重也几乎是她的两倍。我又高又大就像一只鸵鸟,邵冰冰又瘦又小就像一只小麻雀。因为我们是好朋友,心总是往一处想,脚步总是同起同落,所以我们一口气能跳好多好多。老师看着我俩笑,同学们看着我俩不住地叫好。我俩笑眯眯的跳得更有劲了。这时小鸟在树上活蹦乱跳,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
多么快乐的课间十分钟啊!
作文三:《课间十分钟------下水文,小学生作文》1000字
课间十分钟
这个题目勾起了我对校园生活的美好回忆。我的眼前仿佛晃动着绿色树木,花坛围绕,去世的校长的雕像,香喷喷的食堂,整齐的教学楼等等。
我的初中和高中共六年的时光都是在北京八中度过的。我耳边放佛又响起了八中的校歌:“北京八中美丽的校园,辛勤的园丁,团结的伙伴,党的雨露把我们浇灌,佝是我们成长的校园。”
北京八中的课间十分钟有很多值得纪念的地方,但最令我怀念的,还是我的味觉记忆。我的味觉记忆将我领如了学校的烧饼铺。相比宽敞明亮的大食堂,烧饼铺是矮小的多了。但是,这丝毫不影响它那里在课间十分钟的人气爆棚。卖烧饼的老伯年纪已经很大了。他做的烧饼有一种现在很提倡的“匠人的精神”——就是他从来不肯偷工减料。从烧饼上的芝麻就能看出来。绝对颗颗好质量,我猜想:他从来不少给一粒芝麻。这位老伯干瘦干瘦的,而且个子不高,老人家的背有些驼了。但这一切丝毫不影响他那火眼金睛的两只眼睛,仔细检查着每道烧饼的工序。一到课间十分钟,老伯的烧饼铺前就堆满了各年级的学生,大家佝争我抢地将花花绿绿的饭票递到老伯沾着面粉的手上,换回了还烫手的烧饼,吃在嘴里,暖在肚里,香得脸上乐开了花。有时候,到上课时间了,还没有等到烧饼的同学,带着无尽的遗憾和强行下咽的口水,回到教室里听下一节课。
大学的课间十分钟就不太一样了。实际上,大学课间不止十分钟,而是要二十分钟左右。因为,大学上课的教室不是固定的。学生们要像候鸟一样在各个教学楼教学区中间迁徙。所以,两节课之间的课间就要长些。有一次,上课的时候,老师要求到计算机的机
房去上课。机房在马路对面的教学楼的高层,我记得要八、九层才是机房。我们的计算机老师对我们说,有一位杵着双拐的同学,他因为错过了电梯,硬是用拐棍一节一节上的楼梯。这件事给我留下了深刻的印象。咱们看似普通的课间十分钟,在有的人眼里,就是要滴无数的汗水,才能完成的旅程。所以,我们才要怀着一颗感恩的心,格外珍惜现在的学习生活和学习机会才对。
好啦,同学们。这就是我写的课间十分钟,是关于老师的难以忘怀的学生时代的记忆。佝们听着还觉得有意思吗?老师所叙述的已经是大概二十多年前的课间十分钟了。现在随着国家的发展,对教育的投入的加大,我相信佝们现在的课间十分钟一定倍加精彩了。请用佝们的双眼捕捉这课间十分钟的点点滴滴,仔细思考,认真选材,期待佝们写出好作品。
作文四:《小学生作文-课间十分钟》500字
课间十分钟
“叮铃铃~叮铃铃……”清脆的下课铃响了~老师刚宣布下课~同学们就一窝蜂地涌出教室。原来冷冷清清的操场变得热闹起来~像一个欢乐海洋~充满欢声笑语。
你看~高年级的大哥哥、大姐姐正在激烈地打乒乓球呢:那位大哥哥刚发出球~对方就来了个猛球。大哥哥不幸被乒乓球打中了脸。“哈哈:哈哈……”旁边的“小观众”开怀大笑。接着~大哥哥毫不示弱~捡起球~继续打起来。“打得太精彩了:”小观众们又叫了起来。
哟:这边还有大哥哥打篮球呢:那位大哥哥边跑边运着篮球~向篮框奔去。这时~大哥哥猛一跳~正想进篮。突然另一个哥哥也跳上去~把球拍走了。“加油:加油:”旁边的同学给球员们鼓劲儿。
快来看这儿~有一些同学正在玩方阵的游戏。在大正方形里面的同学正在往正方形外用脚点点。
瞧:那儿还有一些低年级同学正在玩老鹰捉小鸡。“小鸡”排了一个很长的队~还有一个男同学当老鹰。
呀:那儿还有一伙女同学在跳皮筋。她们跳的种类多种多样。她们轻盈的身子在皮筋上碰来碰去~像一只只燕子在快乐地飞舞。
同学们在下课时玩的游戏多种多样~丰富极了。
“叮铃铃~叮铃铃……”同学们伴着愉快的铃声~高兴
地跑进了教室~热闹的操场又恢复了平静。
作文五:《作文:课间十分钟》500字
随着“武林号角声”的响起,各门派都纷纷亮出自己的绝活,开始了武林大会的胜负角逐,本次武林大会的名字就叫“课间十分钟'.
首先登场的是杂技派。只见杂技拍的各名成员手拿一本书,用手平举着一转,书就神奇地在指尖跳起了芭蕾舞,同时指挥官开始计时。看着这不像二人转的二人转,台下观众纷纷拍手叫好。
这时,只见一个白色的暗器飞来,击中了杂技派末位成员的眼睛,只见书本滑落,台下一片喧哗。原来是射击派的成员,号称“仙女”的美男子风度翩翩的登场了。他手拿暗器,展开连续进攻的战略,杂技派的成员纷纷落马,书本掉落一地。原来此暗器乃风靡全武林的暗器,号称'粉笔头',怪不得威力惊人,势不可当。随后仙女大侠绅士般地一笑,玩弄着手中的暗器。
这时杂技派可就不高兴了,大喊:“使用暗器算什么英雄好汉!”于是杂技派全体上场,对射击派进行一片乱打。
突然从教室的另一头飞跑过来两个人,其速度可谓是“虽乘奔御风,不以疾也”。莫非是速度派的两兄弟,阿威和阿超,两人是你追我赶,表演着他们的急速十分钟,不亦乐乎。却没料到前方正一片混乱,和杂技派、射击派撞了个满怀。于是速度派也加入了此场战争,台上更是一片乱打。
突然,上课铃响起了,随着武林盟主——班主任何老大踏着雄健的步子走来,三派成员都感到杀气重重。于是飞快地回到了自己的座位上。
作文六:《课间十分钟作文》600字
课间十分钟 湖北省武汉 武钢十一小六年级三班 李小佳 每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少
的色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些课间十分钟都值得回
忆,因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃??”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排
的时间,可自从上了六年级毕业班,我们的课间十分钟就常常被老师霸占了,你瞧,今天这
第一节课刚下,老师便布置了任务,让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不,一下课,除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了,其他的人便各自忙开了。这
可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此,对于
这宝贵的十分钟,老师们还能精心地进行协调,这节课你多占十分钟,下节课,我再来。
其中,英语老师最负责了。课间十分钟一打铃,曾老师就来了。要让我们背单词,
背熟了才能回家,要让英语成绩学习好的上去领读,直到会读为止。第四节课上课,老师讲
新课,脑子昏沉沉的,里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样,每次上
英语课前看到英语老师我就躲开,不让老师发现我。
平时多么热闹的六(三)班,现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑
容,我真想到他们班上去。
作文七:《课间十分钟作文》12300字
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下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看~同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀~开场就输,真叫人不痛快~石亚禹大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输~”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳,高兴极了~
紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。我们发动进攻了,对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊~
“丁零零”的下课铃声送来轻松快乐的十分钟,我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室。啊,外面的空气真新鲜,让我们尽情地做游戏吧~
先看看学校的西南角,那里可是我们踢毽子的乐园。瞧瞧这些踢毽子的高手:有的在翻花踢,有的在用脚后跟踢,有的一口气能踢几十个,还有的把毽子一下子踢到了一层楼那么高,却又稳稳地落在了他的脚上,博得了同学们的阵阵掌声。
再看看院子的正中间,有很多高年级的同学在跳大绳。她们配合得真默契:有两个同学在悠绳,其他同学随着绳的快慢调整着自己的速度,像悠闲的蝴蝶在翩翩起舞。哎呀,绳子不小心拌了一位同学的脚,她就自动退下来接替其中的一个同学悠绳。新一轮的游戏又开始了。
最有趣的当然是东北角那些转呼啦圈的低年级同学了。有的同学为了表现自己的“绝活”,边转呼啦圈边摆出各种高难度动作。那呼啦圈像是在她的腰上生了根一样,稳稳地配合着她的节奏,真是太精彩了。咦,那个男同学是怎么回事呀,呼啦圈在他的腰上成了淘气的娃娃,任凭他怎么使劲,“娃娃”老是往地上跑,忙得他满头大汗,惹得旁边的同学哈哈大笑。
“丁零零”,上课铃响了。同学们赶紧调整好情绪,投入到紧张的学习中。
“叮铃铃, 叮铃铃,下课 了。让那握笔的双手摸摸皮球,让那紧张的大脑来放轻松……”
感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
祝您身体健康,生活愉快~
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下课音乐响,同学们像一窝蜂一样冲出了教室,开始了各自的活动:有玩玩具的;有跳皮筋的;有打闹的;也有做游戏的。
我,曾语嫣和邓蕊竺开始了我们愉快的课间生活。首先,我们用“啊沸”的方法选出了谁第一个跳,谁第二和第三个跳。接着,我们就开始跳了。按道理来讲,我们应该先跳“越南式”,再跳“嘟嘟”的。但现在不同了,邓蕊竺教了我们一种名叫“草莓”的方法,所以我们得好好练习了。因此,我们也只好跳了“草莓”再跳“越南式”了。首先是曾语嫣跳,她不慌不忙地重复地跳着,但是她有一个动作跳错了,也就该换人了。
接下来,该我跳了。我也学曾语嫣,不慌不忙地跳着。我的技术一般,所以跳的时候很用力,你看,我才跳了一会儿呢,就已经气喘吁吁、上气不接下气了。但不巧的是,这时已经很累的我,还得跳三级(一般来讲应该是屁股的上面一点点)呢~你说说,我该怎么办,没有办法,只好先暂时停下来,深及一口气,再去跳。我刚开始还马马虎虎,但在跳最后那个翻出来时,我却失败了。因为我实在是太累了。
我们的课间十分钟总不能光有女生跳皮筋吧~当然啦~那肯定也少不了我们班的男生最爱的橡皮擦大战了~
一下课,你一定就会发现:咦,四六班的外面怎么没有多少男生呢,啊~原来他们都在教室里玩桌面上游戏了呀~
当然,那玩桌面小游戏的人当中,有一大半都是玩橡皮擦大战了。你快看看他们吧~一会什么“震”,一会儿又什么“隔山打牛”呀,反正玩法多多,永远出用不完~
这只是我们四六班的同学这段时间下课时最爱干的两件事。当然,我们的玩法还有很多,如果你有兴趣的话,我们欢迎你也来加入我们的行列。
课间十分钟,一段让我们彻底放松的十分钟 。
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1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同,
答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了,
答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做,
答:页眉设置中,选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同 比如:单页浙江大学学位论文,这一感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊,
答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同。
5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚,
答:页面设置,页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式,边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
6. 问:如何从第三页起设置页眉,
答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了
?在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定;?菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;?将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1 编号,完成。
7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线,请问怎么处理,
答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式,边框和底纹,设置选无。
8. 问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答:按以下步骤操作去做:
?选中页眉的文字,包括最后面的箭头?格式,边框和底纹?选线性为双线的?在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线?确定?上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置。
9. 问:Word 中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办,
答:步骤如下:1、切换到普通视图,菜单中“视图”――“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 答:在工具―语言―断字―自动断字,勾上,word 还是很强大的。
11. 问:如何将word 文档里的繁体字改为简化字,
答:工具―语言―中文简繁转换。
12. 问:怎样微调WORD 表格线,WORD 表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办,
答:选定上下两个单元格,然后指定其宽度就可以对齐了,再怎么拉都行pressAlt,打开绘图,其中有个调整坐标线,单击,将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图,然后在左下脚的绘图网格里设置,把水平和垂直间距设置得最小。
13. 问:怎样微调word 表格线,我的word 表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,我想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办,
答:可以如下操作:?按住ctl 键还是shift,你have a try?double click the line, try it )?打开绘图,设置一下网格(在左下角)。使水平和垂直都为最小,试一把~,?press Alt
14. 问:怎么把word 文档里已经有的分页符去掉,
答:先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记,选中全部,然后就能够看到分页符,delete 就ok了。
15. 问:Word 中下标的大小可以改的吗
答:格式―字体
16. 问:Word 里怎么自动生成目录啊
答:用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题,然后插入-索引和目录
17. 问:Word 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了,不想再照着文档结构图输入一遍,有办法复制粘贴过来吗,
答:可以自动生成的,插入索引目录。
18. 问:做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:1.1 标题..........11.2 标题...............2
答:画表格,然后把页码都放到一个格子里靠右或居中,然后让表格的线条消隐就可以了,打印出来就很整齐。
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19. 问:怎样在word 中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:格式-更改大小写-小写
20. 问:在存盘的时候,出现了问题,症状如下:磁盘已满或打开文件过多,不能保存,另开新窗口重存也不管用。如何解决,
答:把word 文档全选,然后复制,然后关掉word,电脑提示你粘贴板上有东西,要不要用于别的程序,选是,然后,再重
新打开word,然后粘贴,然后,保存。
21. 问:WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了,怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中,
答:1)比较好的方法是:先把表格单独存为一WORD 文件,然后插入,,对象,选由文件创建,然后选中上面的WORD 文件,确定;2)还可以先把表格copy 到excel 中,然后copy 到PPT 中,这个也是比较好的办法;3)可以先做成文本框,再粘贴过去;4)复制粘贴,但是在PPT 中不能粘在文本框里面;5)拷屏,做成图片,再弄到PPT 里面。
22. 问:有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面,
答:另存就可以了。只要以.rtf 格式另存即可
23. 问:word 中图片的分栏如何处理,假如有:1 2 图3 4 这样的结构,我想实现:1 3 图(要横跨两栏)2 4 但是,试了半天总是:1 2 图3 4 怎么办呀,help~
答:设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面,要先改文字环绕,然后才能改图片位置
24. 问:用word 写东西时字距老是变动,有时候自动隔得很开,有时候进入下一行的时侯,上一行的字距又自动变大了,这是为什么,怎么纠正啊,
答:是因为自动对齐的功能,格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check 上,就不会出现你说的情况了。
25. 问:在使用WORD 的样式之后,如标题1、标题2 之类的,在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块,虽然打印的时候看不到,但看着总是不舒服,有没有办法让它不要显示呢, 答:“视图”,,“显示段落标志”,把前面的勾去掉。其实这个很有用,可以便于知道哪个是标题段落
26. 问:文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线,下面是联系方式,基金支持等。这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗,
答:插入――脚注和尾注
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27. 问:文字双栏,而有一张图片特别大,想通栏显示,应该怎么操作, 答:可以选择的内容,按双栏排。选择其他内容,按单栏排。
28. 问:Word 里面如何不显示回车换行符,
答:把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记
29. 问:有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车,能把他们一次全删掉吗,,
答:查找,替换,按CTRL+H;软回车好象是^l,在特殊字符里有
30. 问:在WORD 里的框框里怎么打勾,
答:画个文本框,文本框里写一个钩,然后拖过去;或者先在WORD 里插入符号“?”,然后选中“?”,到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?”
31. 问:还是不行,这样拷过去的框框字体是windings 的,而原来的是宋体的,两者有很大的区别。
答:根据模板新建专业型传真,里面有框,双击后打勾,copy 就ok
32. 问:Word 中怎么在一个英文字母上打对号,
答:透明方式插入图片对象,内容是一个?
33. 问:WORD 里怎么显示修订文档的状态,文档修订后,改后标记很多,但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等,怎么调出来,
答:工具,自定义,命令,类别(工具),命令(修订),把“修订”等拖到工具栏上
34. 问:怎样把许多分开的word 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的,但现在图书馆要提交电子版的学位论文,是一个文档的,我找了很多选项但好象不能合并,选择插入文件功能,可以加入内容,但文档中的页眉却插不进去,有谁有高见, 答:acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf 文档。可以提交pdf 格式的论文,先一个一个word 文档转换为pdf 格式的,然后在pdf 文档菜单的文件菜单中,选上作为pdf 格式打开,追加上就可。
35. 问:Word 里面要写方程式怎么办啊,
答:插入,对象,公式编辑器equation,如果没有公式编辑器Equation,要自己从光盘中安装,或者安装Mathtype 公式编辑器按右键把它拖出来,,插入,,命令,,自定义,,工感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 具应该是倒过来
36. 问:想在WORD 里面表示矩阵,怎样才能画出那个很大的矩阵括号, 答:装公式编辑器mathtype 好了~:)
37. 问:Word 的公式编辑器怎么安装,
答:工具,自定义,插入,公式编辑器,把它拖到工具条上即可;或者安装OFFICE 后,再次安装,选增加功能吧,会有提示的
38. 问:Word2000 下调用公式编辑器的快捷键
答:点击菜单[工具]-[自定义],点击对话框下方[键盘],在[类别]里选择[插入],在命令里选择[InsertEquation],指定你的快捷方式
39. 问:WORD 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽,如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽,
答:段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题,比如设置为18 磅,有些公式符号(特别是有下标的)不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题,这个如何解决还需要考虑。
40. 问:我的文档就是公式多,应该怎么办,
答:公式多的时候,最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘,如果连续打太多,就会出现这个问题。出现问题的时候:?选中所有内容,ctrl,C?把WORD 所有文档关闭。
?最关键:出现一条信息,务必选择“是”?重新打开WORD 编辑器,?ctrl,V,粘贴?ctrl,S,存盘
41. 问:怎样在word 里面的公式编辑器中输入空格,
答:ctrl+shift+space
42. 问:如何使word 中公式全都小一号,一个一个选实在麻烦
答:在Mathtype公式编辑器中:首先,在Mathtype 中的菜单Size 中选define,定义所需的字号大小;再次,在Mathtype 中的菜单preferences 中的equation preference 的save to file 存贮所定义的字号文件;返回word 中:在Mathtype菜单中选Format equation1)在MathType preference file 中,选你刚才所定义的文件;2)在Range 中,选Whole document。最后,选OK,即OK了。
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 43. 问:如何将WORD 中的公式编缉拉到外面
答:工具,自定义,命令,插入,右边找公式编辑器,往上脱
44. 问:怎样可以去掉word 里面公式,或是图片上方总是出现的灰色的横条啊,以前没有的,不知道怎么跑出来了,看着怪晕糊的。。。。。
答:工具,选项-视图-域底纹,选不显示,或选取时显示,就可以了
45. 问:整个论文用一个WORD 文档,太大,不好编辑,一个地方有增删,后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟,特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目,WORD 里这个能够自动实现吗,
答:不要整个论文放一个WORD 文档,一章一个,然后每章就可以奇偶分开处理了
46. 问:论文按照章节写的,想把它们合并成一个文件,并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法,但插入后有些文件的部分格式发生了变化,请问如何解决, 答:用主控文档的方法比较好,在大纲模式里设置的;采取插入文件的方式,格式有些变化
47. 问:WORD 里边怎么样显示行号,
答:在页面设置那里,板式选项,最下面有个行号选项
48. 问:Word 里面怎么插入半个空格,
答:先在word 的工具栏上,点中双箭头那个纽,就可以看到原先看不到的空格,然后再编辑一下这个空格的大小,比如小五或小四什么的。
49. 问:只要一回车,或是改变光标位置的任何操作,都会使上一行的)变成,,有人遇到过这个问题么,
答:是不是设置了自动替换啊,符号里的自动替换看看吧~
50. 问:WORD 有没有可以按单词的首字母进行排序,就是从A-Z 进行排 答:表格中的内容可以按照拼音排序,弄到excel 里,排序,再回来
51. 问:怎么在word 里面打R^2
答:先打R2,然后用鼠标选中2,同时按Ctrl,“shift”和+
52. 问:Word 中发现空格都是小圆点,是怎么回事情,每输入一个空格就出现一个小圆点,怎么把它消除掉啊,这个空格会打印出来吗,
答:不会打印出来,如果想不显示:工具,选项,视图格式标记中前面的勾去掉即可 感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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53. 问:word 如何使两个表格能排在一起,我做的表格每一个都比较小,但是表格数比较多,我想两个表格排成一行,请问该怎么做,
答:试试在局部分栏,每个分栏中一个表格。
54. 问:为什么换机器打开WORD 文档排版变了,在一台机器上排好板的WORD 文档换在另一台机器打开就变了,页码都不对了,怪哉。
答:是默认的页面设置不一样吧,或者版本不同
55. 问:Word 里面插入表格的问题,同一表格前后两行被分在了不同的页上,想他们在同一页怎么做,
答:转换成图文框可能更容易排版一点,或者加个文本框
56. 问:怎么在word 里画坐标图在word 里有了坐标图,文字却加不加去怎么办 答:作图时直接将文字加上去;word 中的绘图工具条,文字环绕里面寻找合适的方案,把图放在文字的底层
57. 问:WORD 文件有密码,怎么办呢,
答:找破解软件,比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03,但不一定好用。
58. 问:怎么给word 文档加密,
答:打开文档,另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码,保存
59. 问:Word 文件怎么转化为postscript 文件,
答:先转化为pdf,然后打印到文件,通过distiller 生成ps。
60. 问:Word 无法识别origin 中的汉字怎么办,用origin 做的图形中有汉字,copy 到word 中就成了问号,因此我不得不先用export 把图形变为jpg 文件才能解决这个问题,有没有方便的解决办法,
答:ORIGIN 里面的字体改成宋体或者仿宋
61. 问:请教怎么把Origin 中的图表拷贝到Word,
答:点origin 的Edit 菜单里的copy page 到word 里粘贴就行了
62. 问:把origin 的图复制粘贴到word,总有一大块的空白,这个空白有什么工具可以去感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 掉吗,还有就是用word 自带的图表工具画图时,也是有一大块空白去不掉,这个可以解决吗,
答:右键选择图片工具栏,点裁减
63. 问:插入的图片为什么老是处于页面的顶端,想拖下来放到其他地方,却又自动跑到顶端去,就是拖不下来,请问该如何处理
答:改变图片的属性,就可以了。
64. 问:如何保证一幅图像固定在某一段的后面,另一段的前面,而不会因为前面段落的删减而位置改变,
答:右键点击图片,设置对象格式―版式―嵌入型
65. 问:如何把在WORD 里面图形工具画的图转化为jpg,
答:另存为html 格式,然后在html 文件对应的文件夹里找
66. 问:请问什么格式的图片插入word 最清晰,手头持有png 和tif 格式,复制粘贴到word 中模糊一片,请问转换成什么图片格式用于word 最清晰,什么方法(插入图片来自文件还是直接复制粘贴)对清晰度有否影响,
答:emf,eps 等矢量图最清晰,不会因为缩放损失分辨率,而jpeg,bmp 等点阵图就不行了。
67. 问:在WORD 中如何让图片的左、上、下边都是文本,
答:在分栏的数量为1的情况下实现。图片选中后右键,设置图片格式--版式-四周型就可以了
68. 问:jpg 文件插入word 文件以后怎么让文件变小,jpg 格式图片插到word文件以后文件变的巨大,有什么方法可以让它小一点,最好能一张软盘放的下。
答:两个方法:?用photoshop 改变图片的分辨率,当然要看得清楚,然后插入word?word 有强大的压缩功能,把文档另存为比如:temp.doc,看看是不是小了很多。
69. 问:Matlab 仿真图片大家一般怎么弄到word 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答:一般都是在Matlab 里面把所有的直接修改好了,然后再保存的时候用jpg 格式,在word 中间导入就好了
70. 问:如何向WORD 中的图片添加文本,想在图片上输入一些说明文字 答:插入文本框,将版式设成“悬浮”在WORD 的绘图工具里面有个自选图形,找到你要感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 的括号,直接在页面上画就可以了。可以移动,大小也可以改。然后把他挪到文字边上,即可。一个小窍门就是用CTRL+箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑,怕图形错位的话,可以将需要的文字打在一个文本框里,记得将文本框设置成透明无色的(这样就看不见文本框了),然后将文本框和你的括号(或其他符号)组合成一个图形,就万无一失了
71. 问:AUTOCAD 的图拷贝到WORD 下如何处理
答:有几种办法:一是可以在WORD 中进行CAD 编辑的方法:将CAD 的背景设为白色,然后将CAD 窗口缩小,到你想复制的图形的大小,正好可以容纳就可以了,否则WORD 里面有很大的空白,然后,拷贝,选中所有的图形中的线条,右键。到WORD 中粘贴。二是,先转为wmf 文件,具体先将窗口缩小,如上,然后,按emport,选中线条,存储。WORD 中,插入,图形,来自, 文件,找到文件就可以插入了。
72. 问:文章用WORD 打开时,原有的公式全是红叉,以及WORD 中图变成red cross(红叉)怎么办,
答:基本上没有办法挽救回来了,只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说,红叉是由于资源不够引起的。也就是说,如果你所编辑的文档过大,可能因为资源问题导致图片无法调入,从而显示红叉。可是实际情况是,有时候所编辑的文档并不大,可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存,在选项菜单中可以找到。这是由WORD 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时,每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部,并不重写文档本身,以达到快速的目的。所以,你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后,文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难,但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句,一旦红叉出现了,应该是没有办法恢复的,只有再重新贴图。
73. 问:如果Word 突然定在那里了怎么办,
答:重新打开会回复,或者在word自身的templates 里面找到近期文件,重写的不用太多。
74. 问:如何解决word 说磁盘已满不让保存的问题,
答:有时候,当要保存一个文件时,Word 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满,无法保存文件,可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Temp 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单:在【资源管理器】中右击安装有Windows 系统的磁盘,在出现的快捷菜单中单击【属性】,将出现【属性】对话框,从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮,此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后,Windows 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项,然后选择【确定】。Windows 将删除临时文件。要人工删除临时文件,进入临时文件夹,删除任何旧的临时文件(临时文件以波浪号开始,以(tmp 扩展名结束),返回Word,再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档,可以采取以下的方法,步骤如下:(l)按Ctrl,A 选定整个文档。(2)按Ctrl,C 将整个文档复制到内存中。(3)关闭Word 程序。此时系统会提示:您将大量文本放在了'剪贴板'中,是否希望感谢您对我的支持,欢迎下次再来学习~
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欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ 在退出Word 后这些文本仍可用于其他程序,。(4)选择【是】按钮。(5)重新打开Word 程序。(6)按Ctrl,V,将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意:在删除临时文件时,可能会出现一个对话框,提示不能删除正在使用的文件。这是因为Windows 运行的时候,需要不断地用到一些临时文件。因而,在人工删除临时文件时,试着在开始时只删除几个文件,然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。
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作文八:《课间十分钟作文》1200字
课间十分钟作文
课间十分钟作文
作者/浙江王爽
“铃——”
下课的铃声响了,大家都发出一种兴奋的欢呼声,生物老师理解地说了句“下课”,就拿着书走出教室,只留给我们一个帅气的背影。
天使哥离开座位,走到David旁边,他故意大声地说:“哇,David,你怎么睡着了,”顿时,全班的人都转过头。
只见David趴在桌子上,睡得很熟,好几个人耐不住好奇心,都跑到David身边。
“哈哈哈哈??”那几人都没形象地大笑起来,大家都挤到David的身边,这次大家都笑了。原来,David的书上有一堆可疑的液体,初步推断那是David的口水。
大概是被大家的笑声给吵醒了。David睁开的眼睛,眼
1 / 3
前黑压压的,连点光亮都没有。“呀~谁把灯关了~”David忍不住大叫。可是等他叫完,他才发现是大家遮住了光。大家又开始笑了。
看到那么多人,David揉了揉眼睛,在确认自己没看错后,David不禁犯嘀咕了,发生什么事了,怎么大家都围在我这,一边疑惑(David一边准备把书放好。突然,他呆住了。显然,他看到了那堆液体。就那么一瞬间,David的脸就变得非常得红。
David努力想要向大家解释,( )可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情,他脑子里就变得空白了。
“张森~”David突然很激动地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看这架势,就知道不好了。他拔腿就跑。David就紧跟着天使哥后面,两个人开始在教室里跑圈。
也不知怎么的,也或许是做贼心虚,天使哥居然被David给追上了,David使劲抓住天使哥的衣服,努力地想着“惩罚”,但似乎什么都没有想到。David无奈地放开天使哥的衣服,回到了座位上。
2 / 3
大家看着David一脸愤愤的样子和天使哥躲过一劫的样子,笑得更大声了。
“铃——”
上课的铃响了,课间十分钟结束了,大家迅速地坐回位子,拿出语文书,等待语文老师的到来。
(指导老师黄忠)
3 / 3
作文九:《课间十分钟作文》500字
“唏沥沥,唏沥沥”小小的雨点滴在了大地上,似乎给初醒的大地增添了一抹春色,小小的雨点轻轻地落在校园里,带来了干净的操场,带来了清新的空气。 终于挨到了下课,随着悦耳的音乐,我们似一群小鹿狂奔而下,操场早已是人山人海。大多都是在练习项目的,最近校园里要开趣味运动会了,大家都想一展身手,柔弱的小雨丝毫没有影响我们愉快的心情。 我们迅速摇起了绳子,绳子在光滑的地面上飞速摇动,一个接着一个,同学们跳了起来,宛如一只只彩色的蝴蝶在花丛中飞舞而过。天公不作美,仍下着小雨,同学们必胜的决心却丝毫没有动摇,一把把花伞撑在雨中更增添了同学们的友谊。 为了鼓舞我们的士气,班主任老师换上了平底鞋,轻装上阵,老师虽已过年过四十,跳起绳来却仍童年未泯如一只小燕子,看见老师来了,同学们都集在一起,为老师数数加油,赞叹声不绝于耳。看了老师的动作,同学们也信心大增,跃跃欲试,老师从绳上退下去,正该我们一展身手了,同学们不愧是“青出于蓝胜于蓝啊”~有的同学竟一连跳了五十多个,绳子溅起的雨水打湿了同学们的衣服,大家却丝毫没有后退。 轻快的铃声再一次响起,同学们收起了绳子,快步走上楼,开始投入在学习之中。 轻松愉悦的课间十分钟点缀着我儿时丰富的校园生活~
作文十:《课间十分钟作文》900字
课间十分钟作文
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快乐的课间
最近,我们班又迷上弹车,我也不例外。
这不,刚下课,我们几个“车友”就聚在了一起玩车。我们分了两队,一队有三个人,分别是“火凤凰战队”和“海霸王战队”。“火凤凰战队”由王一凡、周世林和荆浩博组成。而“海霸王战队”是由我、罗家福与樊锦华组成。
游戏开始了,我怕冲的太猛容易被对方碰到,就轻轻的弹了一下,罗家福和樊锦华也保持的很警惕。到了对方出击了。王一凡个大老粗,一下子跑到了我可以攻击到的地方,他连忙向周世林求救,谁知,他不但没把王一凡救出来,自己反到引火上身和王一凡停在了一条线上。
荆浩博看情况不妙连忙逃跑,队友纷纷说他不仗义。哈哈,不过这对我来说是件好事,无人阻碍我攻击王一凡和周世林
了。我一个“闪电冲刺”击中了周世林,而且周世林的车还撞到了王一凡的车,我真是“一箭双雕”啊~
然后,我又使了一招“旋风乱舞“想把荆浩博给干了。可是,不知谁在地上扔了一个小铁片,让我给旋歪了,真可恨。罗家福也来了一招“神龙摆尾”,可正当要碰到时,不知怎么回事“闪电飘移”这招又冒出来了,把荆浩博的车给绕过去了。哎~真可惜,就差一小点了。
该樊锦华了,由于他用力过大,从荆浩博的车上飞了过去撞到了墙,可正当荆浩博高兴的时候,樊锦华的车在撞到墙的一瞬间,又奇迹般的弹了回来,不偏不移,正好压在荆浩博的车上面。耶~我们“海霸王战队”大获全胜了~
叮零零,上课铃声结束了这场有趣的比赛。这个游戏你喜欢吗,
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