作文一:《一年级写春天的句子》6500字
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一年级写春天的句子
小编今天分享给大家的是一年级写春天的句子,希望大家喜欢。祝大家生活愉快,学习进步。
可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”
我怀着好奇的心情去找春天。
啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳??。
各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的??真是百花争艳,五彩缤纷。这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的
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一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。
田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
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盼望着,盼望着,(表现急切喜悦的心情)东风来了,春天的脚步近了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,红的像火,粉的像霞,白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味,野花散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流??
杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗?
春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装,换上鲜艳的衣裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦, 春来了!春来了!到处都在唱着春天
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的歌。
春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。如同一条长瀑布,春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮。充溢了活力,仿佛在显示自己的力量,为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽,有的甚至长出了绿叶,多么繁茂兴盛呀!那是怎样的绿,碧绿碧绿的绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机!然而,仅凭几个优美词句是远远不能概括出它所有内涵的。
春天是个美好的季节,它赶走了冬天的严寒和风雨,带来了美丽的景色与明媚的阳光。
绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声,什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天,我们虽然敝在室内,足不出户,然而“身在曹营心在汉”,按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!
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春天常常带给人一种心旷神怡的感觉,如果你到大自然里去品味春的气息,会给你增添无穷的力量,春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子,等待着秋的收获。春天是花的世界,是一切美的融合,是一切色彩的总会。
看,微风过处,校园的草坪内纷纷探出一个个戴着嫩绿色帽子的小脑袋,它们东张西望,好奇的打量着这个陌生的地方。树木也不甘落后,光秃秃的枝丫长出了新芽,恰似颗颗绿翡翠,在阳光下熠熠生辉。花坛中的各种花儿毫不逊色,一株株竞相开放,争奇斗艳。红的玫瑰,粉红的月季,洁白的玉兰??但它们不忘自己的使命,默默无闻地吐出淡雅的芳香。它们借着春风的力量把花香送到校园的各个角落,消除人们的疲劳,使人精神抖擞。
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”盎然生机的校园里的春天就像那古壁上的题刻,抹不去也拭不掉,一切都来得静悄悄。来的太突然叫人有些惊讶和欢喜。那片阳光明媚的春天的园子里有着许多梦。
春天来了,春天来了!大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。
春天来到了公园里。小草探出了头,嫩嫩的,绿绿的,好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了,在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了,有大红的,有粉红色的,像
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一张张美丽的笑脸。迎春花也开了,黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了,像一个个酒杯,有的还是花骨朵,正含苞待放呢!
看着这样美丽的春天,动物们又怎会不心动呢?白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀,莺在枝头随意地歌唱,麻雀们唧唧喳喳,成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭,蝴蝶在春风中飞舞??当然,也有少数家伙高唱着:“我们是害虫,我们是害虫??”在四处窜来窜去,嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢?如果他们敢破坏这美丽的春光,万物难道会放过他们?
风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒 腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,
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换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一 幅水彩画。
春来也,飘柳万绦绿如海。春天,草长莺飞,丝绦拂堤,处处洋溢着和暖的气息,奏响着和谐的旋律,演绎着动人的画面!春来了,三月的物既无声又有声 地昭示着,在鸣啭的黄鹂声中,在含苞的迎春花中,在缠绵的春雨丝中,在飘扬的柳丝条中,到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中,小园徐步,怡然自 得,春自已经到来。
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
春风徐徐,轻轻吹拂着我额边的头发,心里无比快乐!侧望着身旁婀娜多姿的柳树,似乎也有了点绿的新意。柳尖
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那嫩嫩的绿,似乎在告诉我;生机勃勃的春天来了!洋溢着温馨的春味。走在路上,看到那坚强的小草又凭着它那顽强的毅力破土而出,在墙脚下安家了,用它那嫩绿嫩绿的颜色,毫无保留地装饰着美丽的春天,闻到了一股浓浓的春香!春天确实太美了!春天永久地留在我心间,现在想想心里还是那个美啊!
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛??连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的??气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。
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感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。
枕上片时春梦中,行尽江南数千里。
泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地,浩瀚的海洋,辽阔的天空,了无际涯的心灵,构成了我们这个世界。
滞雨长安夜,残灯独客愁。故乡云水地,归梦不宜秋。
路边的那些灿烂的花,在阳光的照耀下尽情地蹦来跳去。一到微风吹来时,它那动人的舞态,是多么让人喜爱啊!它们谁也不让谁,争先恐后地开放。那些室内的花,好像不想像笼中的小鸟们一样,被人管着,就探头探脑的,种花的
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主人好像看出花儿们的心思,于是就移它们到外面,它们在阳光下受到问温暖后,就变得更加鲜艳,美丽了,还引来了不少密蜂来采蜜呢!我喜爱春天百花盛开、争姿斗艳的景象。
春天,枝头长出了翠绿的小嫩芽儿,枝干不再是光秃秃的了,而是抽出了小芽儿,他们不再是身披臃肿的白色大衣,而是穿上了浅绿色衬衣。沐浴在春日里明媚阳光下的树,真是一道美丽的风景啊!
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
教学楼前面的那一棵桃树上开了不少鲜艳的桃花。她们像一个个害羞的玉女,粉红色的胭脂脸,金黄色的花蕊,散发了出一阵阵淡淡的清香,引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸,不敢露出脸来,把一股股清香洒满了校园,令人流连忘返。
冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
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勤奋工作,勇于实践;始终坚持学习;做一个有德行的人;富有创新精神。人才招聘,上聘才网,
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作文二:《一年级写句子》1300字
一、照样子写句子。
例:晚上全家人都在看电视。
1.星期天,_________________。 2.__________________________。
例:达尔文观察花草树木。
1.小朋友____________________。 2.___________________跑回家。
例:小牛
小牛(吃草)。 小牛(在草地上)(吃草)。 1.小朋友
小朋友( )。 小朋友( )( )。 2.妈妈
妈妈( )。 妈妈( )( )。3.老师
老师( )。 老师( )( )。
例:小白兔爱吃白菜。
小灰兔爱吃白菜。
小白兔和小灰兔都爱吃白菜。
1.小红会画小鸟。 小方会画小鸟。
__________________________。 2.我爱学习。 丁丁爱学习。
。 二、用词组句子。
1.做工 和 妈妈 在工厂 爸爸_____________________________ 2.小白马 在草地上 和 跑 小红马_____________________________ 3.看书 在家里 小红 上午 _____________________________ 4.下午 种花 在小区里 文文 ____________________________ 5.做游戏 公园里 在 小朋友
三、补充句子。
1.山坡上 。 2.天上___________________。 3. 升起来了。 4. 在草地上飞来飞去。 四、照样子写词语。
一个个( )( )( ) 金灿灿( )( )( ) 红红的 ( )( )( ) 摇摇晃晃( )( )( ) 飞来飞去( )( )( )五、在括号里填上合适的词语。
轻轻地( ) ( )的滑梯 轻轻的( ) ( )的天鹅 青青的( ) ( )的客人 蓬松的( ) ( )地滑行 弯弯曲曲的( )( )地笑着 五颜六色的( )( )的帆船 红红的( ) ( )的看着 黄黄的( ) ( )的海面 神奇的( ) ( )的稻田 神奇的( ) ( )的苹果 雪白的( ) ( )的野鸭 淘气的( ) ( )的鲤鱼 高高的( ) ( )的花朵 高高的( ) ( )的国旗
作文三:《一年级的句子》2200字
y ìni án jíde jùzi :
一 年 级 的 句 子 :
sh ūsh àn ɡde 。
书 上 的 。
l al ax ǐshu íɡu ǒ。 ni úni úp āi píqi ú。
乐 乐 洗 水 果 。 牛 牛 拍 皮 球 。
sh āsh ā ? ōy a。 w ǒji ām ?n kǒu yǒu yìk ēxi ǎo shù。
沙 沙 做 作 业 。 我 家 门 口 有 一 棵 小 树 。
ji ān ɡsh àn ɡy ǒu yí ?d àqi áo 。 w ūzi lǐy ǒu yíɡar ?n 。
江 上 有 一 座 大 桥 。 屋 子 里 有 一 个 人 。
w ān wān de yuali ɑn ɡxi àn ɡxi ǎo h?。 l án lán de tiān kōn ɡxi àn ɡd àh ǎi 。
弯 弯 的 月 亮 像 小 河 。 蓝 蓝 的 天 空 像 大 海 。
sh án shǎn de xīn ɡxin ɡxi àn ɡb ǎo shí。
闪 闪 的 星 星 像 宝 石 。
y án ɡɡu ān ɡxi àn ɡj īn zi , y án ɡɡu ān ɡb ǐj īn zi ɡan ɡb ǎo ɡu ì。
阳 光 像 金 子 , 阳 光 比 金 子 更 宝 贵 。
y ǔyu axi àyu ad à。 ti ān yual ái yuah ēi 。 f ēi jīyu af ēi yuaɡāo 。
雨 越 下 越 大 。 天 越 来 越 黑 。 飞 机 越 飞 越 高 。 b ěi jīn ɡsh ìw ǒɡu ?de shǒu dū。 w ǔx īn ɡh ?n ɡq ísh ìw ǒɡu ?de ɡu ?q í。 北 京 是 我 国 的 首 都 。 五 星 红 旗 是 我 国 的 国 旗 。 w ǒmen ài běi jīn ɡ。 w ǒmen ài wǔx īn ɡh ?n ɡq í。
我 们 爱 北 京 。 我 们 爱 五 星 红 旗 。
y údi ǎn c?n ɡy ún cɑi lǐpi āo lu?xi àl ái 。 xi ǎo sōn ɡsh ǔc ?n ɡsh ùsh àn ɡti ào xiàl ái 。 雨 点 从 云 彩 里 飘 落 下 来 。 小 松 鼠 从 树 上 跳 下 来 。
li àn ɡli àn ɡc ?n ɡw ūl ǐp ǎo chūqu 。 n ǐq ùb ěi jīn ɡm ɑ?
亮 亮 从 屋 里 跑 出 去 。 你 去 北 京 吗 ?
w ǒde shūb āo ne ? t āji ùsh ìn ǐde p?n ɡyou bɑ?
我 的 书 包 呢 ? 他 就 是 你 的 朋 友 吧 ?
kè wài de
课 外 的
l ǎo niúz ài shān shàn ɡch īc ǎo 。 xi ǎo niǎo z ài ti ān sh àn ɡf ēi 。
老 牛 在 山 上 吃 草 。 小 鸟 在 天 上 飞 。
xi ǎo yúz ài shuǐl ǐz ìy ?u zìz ɑi dìy ?u 。 w ǒmen de xiào yuán duōme měi lì! 小 鱼 在 水 里 自 由 自 在 地 游 。我 们 的 校 园 多 么 美 丽 ! l án lán de tiān kōn ɡzh ōn ɡpi āo zhe duǒdu ǒb ái yún 。 b àb ɑz ài ji āk àn bào zh ǐ。 蓝 蓝 的 天 空 中 飘 着 朵 朵 白 云 。 爸 爸 在 家 看 报 纸 。 b àb ɑm ām ɑxi ào le , w ǒy ěxi ào le 。
爸 爸 妈 妈 笑 了 , 我 也 笑 了 。
m ín ɡm ín ɡz ài xiě ?y a, w ǒy ěz ài xiě ?y a。
明 明 在 写 作 业 , 我 也 在 写 作 业 。
xi ǎo h?n ɡz ài fàn ɡf ēn ɡzhen ɡ。 p ín ɡp ín ɡz ài jiād úsh ū。 、
小 红 在 放 风 筝 。 平 平 在 家 读 书 。 、
ɡōn ɡyu án lǐde huāh ěn piào liɑn ɡ。 m ām ɑzh an ɡz ài xǐy īfu 。
公 园 里 的 花 很 漂 亮 。 妈 妈 正 在 洗 衣 服 。
z ài zìxu ǎn shān ɡch ǎn ɡm ǎi dōn ɡxi zhēn fān ɡbi àn 。
在 自 选 商 场 买 东 西 真 方 便 。
hu āyu án yípi àn hǎo fēn ɡɡu ān ɡ。 m ām ɑxi àb ān le , w ǒs ?n ɡsh àn ɡy ìb ēi rach á。 花 园 一 片 好 风 光 。 妈 妈 下 班 了 , 我 送 上 一 杯 热 茶 。
d ?n ɡk ēyu án lǐde d?n ɡw ùk ězh ēn duōy ɑ! w ǒji āy ǒu yìji ān dàf án ɡzi 。 动 科 园 里 的 动 物 可 真 多 呀 ! 我 家 有 一 间 大 房 子 。 sh ìshu íb ǎhu āsh ēn ɡzh āi zǒu le ne ?
是 谁 把 花 生 摘 走 了 呢 ?
作文四:《一年级看图写句子》600字
星 期 天 , 妈 妈 领 一年级看图写句子:
着 小 红 去 公 园 玩 。 公
园 里 的 花 可 真 好 看 啊~
小 红 想 zhāi 一 朵 花 。 妈
妈 jí máng 对 她 说 , 不 能
zhāi 花 , 花 是 有 生 命 的。
小 红 听 了 妈 妈 的 话 ,
连 máng 放 下 了 手 。
星 期 天 , 小 红 在 家 里
帮 妈 妈 做 家 务 。 妈 妈 ca zhuo
子 。 小 红 tuo 地 。 他 们 一 会
就 把 家 里 打 sao 得 干 干 jing jing
了 。 妈 妈 kua 小 红 是 好 孩 子
小 红 笑 了 。
下 午 放 学 后 , 天 tu 然 下 起 了 大 雨。
小 明 没 有 dai 伞 , 小 红 看 见 了 , 就 和 小
明 一 起 打 一 把 伞 。 小 红 真 是 一 个 有 爱
心 的 好 孩 子 。
一 天 放学 回 家, 东 东 看 见 奶
奶 在 院 子 里 zhāi 菜 。 东 东 马 上
跑 过 去 给 奶 奶 chuí 背 。 奶 奶 高
兴 地 笑 了 。 奶 奶 kuā 东 东 是 个
dǒng 事 的 好 孩 子 。 东 东 也 笑 了。
作文五:《一年级写句子练习》400字
一年级写句子练习
1、例:小猫爱吃鱼。 (谁爱什么)
(1)我爱。
(2)妈妈爱
(3)小马爱吃。
(4)爱。
2、例:江上有一座桥。(什么地方有什么)
(1)屋里有
(2)学校里有
(3)山上有
(4)有
3、例:乐乐洗水果。(谁干什么)
(1)妈妈
(2)爸爸
(3)
4、例: 小红学会了唱歌。(谁学会了什么)
(1)我学会了。
(2)小文学会了。
(3) 学会了 。
5、例: 我有一把绿色的小伞。(谁有什么)
(1)她有
(2)哥哥有
6、例:太阳从东面爬起来了。(谁从哪里出来了)
(1)哥哥从
(2)小猫从。
7、例:弯弯的月儿像小小的船。(什么像什么)
(1)蓝蓝的天空像
(2)闪闪的星星像
8、例:田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。(什么因为有了阳光,更怎样)
(1)公园里的花朵,因为有了阳光,更。
(2)河里的小鱼,因为有了阳光,更。
(3)地球上的人们,因为有了阳光,更。
(4),因为有了阳光,更 9、
作文六:《小学一年级写好句子》1800字
儿童进入小学一年级,教师就要有意识地帮助他们建立句子的概念,同时要有序地进行句子的训练,以发展他们的口头语言,并引导他们在学习书面语言的同时,掌握组词成句的规律,熟悉各种句子表达的方法以至正确运用,促使书面语言更具严密性。
构建句子图式的科学序列
根据学生语言学习的规律、小学语文教学的要求和句子图式理论的适用性,我们着力构建了小学语文句子图式教学的科学序列。将句子结构图式分为简单句图式和复句图式。简单句图式,从最基本的二素句开始教,包括三素句、四素句、祈使句、疑问句和感叹句。复句图式是在简单句图式认识的基础上建立起来,包含因果关系、并列关系、承接关系、假设关系、条件关系、总分关系等11种复句图式。通过一层层地对句子图式进行增生、调整、重构,回旋上升,不断以一个重新创建的新图式来取代或融合原有的旧图式,以这样一个科学的序列有效地学习句子,学生对于句子图式就有了清晰的认知。
探究有效的句子图式教学方法
在句子图式教学中,我们成功地实践了“举三反一”到“举一反三”的教学范式。
所谓“举三反一”,就是使学生在一些相似的例子中概括出一条规律性的东西,以“四素句”的新授课为例。
之前,学生已经具备的起点能力是掌握了“什么时候+谁+干什么”以及“谁+在什么地方+干什么”这样的三素句,在三素句的基础上,老师分别加上表示时间或地点的词语,出示了以下三个例子:
A. 早上,我们在操场上做操。
B. 放学后,他在教室里扫地。
C. 中午,老师在办公室批作业。
引导学生交流发现这些句子的共同点:都是由“什么时候、谁、在什么地方、干什么”这四个要素组成的,时间后面还有一个“逗号”,句子结尾要写“句号”等。在老师的启发点拨下,这些比较直观的关键特征,一年级的小朋友是很容易就能辨别出来。
“举一反三”就是对照规则,进行验证的过程。用总结归纳出来的四素句的图式,再去检验3个例句,看它们是否符合这个表达式,从而再次证实这个表达式的正确性。在教学实践中我们得知,学生头脑中初步形成了新的图式并不等同于完全掌握了这个图式。所以有必要让抽象的“一”回到具体的正例中反复验证,从而进一步巩固。
句子图式上升到概念、规则
随着学生认知水平的不断提高,学生必须有更高一级的语文能力,如能够辨识、改正句病、语病等,那么图式这种模糊的表征形式是不能帮助学生解决复杂问题的,有必要把图式上升为有明确界定的句法概念、规则教给学生。
例如,学生在掌握了二素句的图式之后,尝试着通过主谓宾概念来教句子。如在“句子主谓宾”教学中,教师呈现给学生若干个“谁干什么”的二素句,学生看到这样的句子,马上激活了他脑海中已经储存的有关二素句的图式,他能快速地找出这些句子的共性——都是由谁、干什么构成的,老师随即告知学生,表示句子中的“谁”,可以指人、动物、植物或者其他具体的事物,一般是个名词,这就是句子的“主语”。同样,句子中的跟在“谁”也就是主语后面的诸如“洗”、“吃”、“长出”这类词语,都是表示主语的动作,一般都是一个动词,我们称它为“谓语”。句子中跟在动词的后面也就是谓语的后面,表示句子中主语所做的动作的对象,而且一般都是名词,我们称它为“宾语”。这样将原有例子中的“谁”、“干”、“什么”3部分分别命名为主语和谓语或宾语。通过图式这个桥梁,学生掌握了主谓宾的概念之后,教师后继再设置有关训练课,让学生从更为复杂、具体的句子中找出主语、谓语和宾语,以此来分清句子的主要成分和次要成分,将主要成分分别命名为主语、谓语和宾语,将次要成分命名为修饰成分。对于小学阶段句子教学中比较有难度的“的、地、得”用法,我们也运用相应的句法规则使其迎刃而解。
什么是三素句呢?三素句包括:谁 在哪儿 在干什么
例:同学们在教室里上课。
四素句包括哪些部分呢?什么时间 谁 在哪儿 干什么
时间一般有:早上、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天、太阳落山的时候、星期天的下午、六一儿童节的晚上等等。
人物:爸爸、妈妈、老师、弟弟、同学、妹妹、陌生人。。。。。。。
地点:家里、学校、小河边、月球上、公园里。。。。。。。
事情:做作业,看电视、打球、爬山。。。。。。。
例:语文课上小明在教室里读书。
那么什么叫五素句呢?什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎么样(心情怎么样) 例:星期天,三个小朋友在草地上做操。他们玩的很高兴!
体育课上,小花在操场上跳绳,她跳的真好!
作文七:《一年级照样子写句子》500字
照样子写句子
1、例:你们已经长成青蛙了。 2、例:碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的
3、例:懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地
慢吞吞地说 慢吞吞地
兴冲冲地走进来 兴冲冲地4、例:把地翻松 把
5、例:他画的海那么蓝,那么宽。
6、例:我们一边唱歌一边跳舞。 一边
7、例:游来游去 飞来飞去 来去
8、例:我们正忙着搬东西呢! 9、例:青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的
弯弯的小路 弯弯的10、补充句子:我替爸爸
我给妈妈 我为大家
照样子写句子
1、例:你们已经长成青蛙了。 2、例:碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的
3、例:懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地 慢吞吞地说 慢吞吞地 兴冲冲地走进来 兴冲冲地4、例:把地翻松 把
5、例:他画的海那么蓝,那么宽。
6、例:我们一边唱歌一边跳舞。 一边
7、例:游来游去 飞来飞去 来去
8、例:我们正忙着搬东西呢! 9、例:青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的
弯弯的小路 弯弯的10、补充句子:我替爸爸
我给妈妈 我为大家
作文八:《苏教版一年级写句子》3500字
5:谁→怎么样地说
举例子:奶奶摇着头说??
句子的头:奶奶
句子的尾巴:摇着头说
例:妈妈微笑着说??
爸爸严肃的说??
他___________________
我
小妹妹__________________________
阿姨____________________________
________________________________
6:谁→怎么做→做的结果
举例子:小燕子飞呀飞呀,飞到我家的屋檐下。 句子的头:小燕子飞呀飞呀,
句子的尾巴:飞到我家的屋檐下。
例:小花猫跑呀跑呀,钻到床地下。
小鱼儿游呀游呀,游到小河边。
白云飘呀飘呀,飘到山那边。
雨点儿滴呀滴呀,滴到我的头发上。
蝴蝶飞呀飞呀,飞到花丛中。
小猴子______________________________________。 大公鸡______________________________________。 小蝌蚪______________________________________。 小雪花______________________________________。 ______________________________________。
7:谁→两个连续动作
举例子:小花猫躲在床低下睡着了。
句子的头:小花猫
句子的尾巴:躲在床低下睡着了。
例:小花狗钻到桌子低下啃骨头。
他拿起笤帚扫地。
我拿起笔写字。
妈妈拿着小刀削苹果。
小燕子飞快到屋檐下垒窝。
小鱼儿
小猴子
妈妈
奶奶_______。
8:谁→怎么样地看
举例子:小红聚精会神地看着黑板。
句子的头:小红
句子的尾巴:聚精会神地看着黑板。
例:妈妈笑眯眯地瞧着我。
奶奶轻轻地瞅了我一眼。
爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。
我细心地看蚂蚁搬家。
他开心地看大公鸡斗架。
老师
叔叔
他
奶奶
小花猫
9:??把??(动作)
举例子:大象用鼻子把我卷起来。
句子的头:大象用鼻子
句子的尾巴:把我卷起来。
例:我把教室里的地打扫干净了。
他把作业做完了。
春雨把小山染绿了。
雪花把田野盖住了。
妈妈把饭做好了。
小白兔
大熊猫
爸爸
张老师
阿姨
10:??一会儿??一会儿??
举例子:小妹妹一会儿唱歌,一会儿跳舞。
句子的头:小妹妹
句子的尾巴:一会儿唱歌,一会儿跳舞。
例:我一会儿写字,一会儿画画。
爸爸一会儿看书,一会儿看报。
小弟弟一会儿看电视,一会儿看画书。
天上的晚霞一会儿变成老虎,一会儿变成狮子。 小燕子一会儿飞到田野里,一会儿飞到屋檐下。 小鱼儿
小猴子一会儿_____________,一会儿____________。 爸爸一会儿_______________,一会儿__________ _。 天上雨一会儿_____________,一会儿____________。 _____一会儿_____________,一会儿_________ _。
五颜六色一句话
1:什么物→什么色彩
举例子:桃花红了。
句子的头:桃花
句子的尾巴:红了
例:树叶黄了。
梨花白了。
麦子黄了。
天空蓝了。
带有方向一句话
1:??上??
举例:桌子上有一个苹果。
句子的头:桌子上
句子的尾巴:有一个苹果。
例:树上有一个鸟窝。
床上有一个书包。
墙上有一幅画。
天上有一朵白云。
河面上有一条驳船。
树上有__________________。
黑板上有__________________。
草地上有__________________。
小山上有__________________。
马路上有__________________。
2:??下??
举例:桌子下有一条小狗。
句子的头:桌子下
句子的尾巴:有一条小狗。
例:屋檐下有一个燕子窝。
床低下有一个小花猫。
书地下有一个本子。
清澈的水低下有透明的石子。
山脚下有一片竹林。
汽车地下有
山脚下有
大柳树下有
屋檐下有
草丛下有
3:??左??右??
举例:大楼的左边有一棵树,右边有一座假山。 句子的头:大楼的左边有一棵树,
句子的尾巴:右边有一座假山。
例:操场的左边有一个小花坛,右边有一排白杨树。 马路的左边是一个小池塘,右边有一个小花坛。 院子的左边有一颗枣树,右边有一棵桃树。
教室的左边有一个图书室,右边有一个计算机室。 小路的左边是一块西瓜地,右边是一块棉花地。 小河的左边是_______,右边是_______。
马路的左边是_______,右边是_______。
操场的左边是_______,右边是_______。
院子的左边是_______,右边是_______。
_______的左边是______,右边是_______。
4:??东??
举例:棉田的东头有一片果园。
句子的头:棉田的东头
句子的尾巴:有一片果园。
例:操场的东边有一排杨树。
马路的东面是一片花园。
教室的东头有一个花池。
苹果树的东边有一棵向日葵。
大海的东方升起了红太阳。
学校的东边
院子的东面是
马路的东面
小山的东面有
小河的东边有
5:??西??
举例子:小河的西边是一片桃树林。
句子的头:小河的西边
句子的尾巴:是一片桃树林。
例:教室的西边有一个小假山。
小山的底边有一条小河。
小河的西边有一片果园。
西边的太阳落山了。
马路的西边有一个公园。
校园的西边有__________________。
院子的西面是__________________。
小河的西边有__________________。
棉田的西边是__________________。
小山的西边是__________________。
6:??南??
举例子:学校的南面是一片竹林。
句子的头:学校的南面
句子的尾巴:是一片竹林。
例:村子的南面有一座宝塔。
学校南面有一座大桥。
教学楼南面有一个电视塔。
马路南面有一个大商场。
广场南面有一个大公园。
小河南面_________________________________________。 院子南面_________________________________________。 校园南面_________________________________________。 小山南边_________________________________________。 大桥南面_________________________________________。
7:??北??
举例子:操场的北面有一座办公大楼。
句子的头:操场的北面
句子的尾巴:有一座办公大楼。
例:村子的北面有一条小河。
学校北面有一个发电厂。
马路的北面有一个商厦。
广场北面有一个儿童乐园。
公园北面有一片果树林。
小河的北面__________________。
小山的北面__________________。
天空的北边__________________。
操场的北面__________________。
马路的北面__________________。
8:??中??
举例子:广场的中间有一个喷水池。 句子的头:广场的中间
句子的尾巴:有一个喷水池。
例:操场的中间是草地。
马路的中间有汽车在奔驰。
夜空中有一轮金黄的圆月。
大海中间升起一轮红太阳。
球场的中间有一个足球。
小河的中间__________________。 树林的中间__________________。 小池的中间__________________。 花坛的中间__________________。 广场的中央__________________。
9:??前??
举例子:教学楼前面有两个小花坛。 句子的头:教学楼的前面
句子的尾巴:有两个小花坛。
例:院子的前面有一棵大柳树。
村子的前面有一座小桥。
教室里的前方有一块黑板。
我的前面是妈妈。
妈妈的前面是爸爸。
校园的前面__________________。 院子的前面__________________。 爷爷的前面__________________。 大门前有________________ __。
火车前有______________ ____。
10:??后面??
举例子:学校的后面有一条小河。 句子的头:学校的后面
句子的尾巴:有一条小河。
例:村子的后面是一座小山。
院子的后面有一棵梧桐树。
教学楼后是一个大操场。
我的后面站着张老师。
小花坛后面有一座假山。
教室后边______________________________。 院子后面______________________________。 车站后面是____________________________。 大楼后面有____________________________。 我后边________________________________。
作文九:《一年级照样子写句子》600字
一年级语文期末复习
照样子写句子。
1、玛莎给爸爸倒水。 ( )给( )
2、玛莎觉得自己长大了。 ( )觉得( )
3、冬天的本领真大呀! ( )真( )
4、你愿意和我一起种稻子吗?我愿意和你一起种稻子。
你愿意( ) 我愿意(
5、乌鸦把小石子放到瓶子里。 ( )把(
6、 船上有位老爷爷。 ( )有位(
7、 我家住在大海边。 ( )住在(
8、小河是鱼儿的家。 ( )是(
9、雪地里来了一群小画家。 ( )来了(
10、青蛙为什么没参加? ( )为什么(
11、冬天是个魔术师。 ( )是个(
12、湖面变成了大玻璃。 ( )变成了(
13、小露珠,起得早,滚来滚去,在绿叶上做操。
( ),起得早,( )来( )去,在(
) ) ) ) )的家 ) ) ) ) )做操。
作文十:《一年级描写春天的句子》2300字
一年级描写春天的句子
1、在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
2、春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”
3、春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装。
4、哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息。你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望15.冬爷爷刚走,春姑娘就提着百花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间,顿时,大地万物复苏,乌语花香,呈现出一派生气。
5、暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘,带着一只彩色的神笔,到处欢快地画着。
6、春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒!
7、雨过天晴,太阳走过七色彩虹,万丈光芒照耀着春天的大地,大地上的一切都生机勃勃。地上的小草,细细的嫩叶湿漉漉的,青枝绿叶的树木,像刚洗过一个澡,显得青翠欲滴。
8、春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
9、春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
10、鸟儿在枝头欢快地歌唱着,唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜,它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们,他们有的追逐跳跃,有的唱歌跳舞,还有的在蓝天上放起了风筝,又是一幅欣欣向荣的图画。
11、生物在春晨中醒来,展示着生命的可贵、诱人。
12、沙沙沙,沙沙沙,春雨像春姑娘纺出的线轻轻地落在地上,悄悄地呼唤着沉睡的大地。春雨唤醒了小草,小草探出了绿色的小脑袋,新奇地张望着多彩的世界。
13、你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息。无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌。
14、这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
15、春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!
16、春风飞过大地,大地变成一幅清新的图画:被人们收割过的草木茬上,又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培,它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了,衬托着红的、白的、黄的、紫的……
17、春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“我要钻出来!我要钻出来!”
18、披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。
19、春雨唤醒了柳树,柳树梳洗着绿色的发辫,得意地跳起了优美的舞蹈。春雨唤醒了迎春花,迎春花吹起金黄色的小喇叭,笑盈盈地迎接着春天的到来。春雨唤醒了笋芽儿,小笋芽脱掉厚厚的衣服,大口大口地吮吸着春天的雨露。
20、春雨唤醒了青蛙,小青蛙舒展着麻木的筋骨,兴奋地唱起了欢乐的歌曲。春雨唤醒了我们,我们穿上了漂亮的春装,蹦蹦跳跳地投入了春天的画卷。春雨蒙蒙地下着,沙沙沙,沙沙沙……
21、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱。
22、春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“我要长大!我要长大!”
23、每到春天,红得如火的,白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一漫长的睡梦中苏醒过来。
24、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
25、清晨,拉开窗帘、推开窗户。微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。(m.lz13.)
26、春雨绵绵,春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。
27、五颜六色的野花,多美呀!春风吹来,那清新的花草气息,直往人心里钻,无论是谁,都会深深吸一口,像痛饮甘露一样畅快。多爽啊!
28、春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。
29、田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
30、我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
31、春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。
* 小学描写春天的句子
* 二年级描写春天的句子
* 描写春天的句子一年级