作文一:《给班主任的建议书》8800字
精品文档
给班主任的建议书
1、学生有错不能不罚,您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌,这不是一举两得吗,
2、您应该和同学们打成一片,有空与学生一起娱乐~这可以让您多一分快乐,少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的,学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师,应该给每一位同学施以同样的爱,要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时,您就会很生气,感到伤心,遇到这种情况不能急,要分析一下学生犯错误的根本原因是什么,然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上,要对全班提出本班的口号,比方说,“努力奋斗,争创一流~”等等,可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中,应该对学生给予同样的关爱,不能偏心,如果偏心的话,有些同学就会妒忌,因而对这门学科也不感兴趣了,即使你教得再好,他对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师,我觉得您讲课的时候,有些地方没讲清楚,因为您实在是讲得太快了,以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。就,让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”,让全班的同学把
1 / 15
精品文档
平时对老师的看法或建议写在纸上,交到老师那里一一过目。老师可以从中发现自己的长处和不足,在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲私话,如果老师你看见了,不用去打他们或者骂他们,甚至也不用去说他们,你就提问题让他们回答,围绕这个问题百般地为难他,让他出尽洋相,这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动,比如:讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容,以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读,让我们有机会享受美文快餐,使我们的阅读写作水平提高得更快。
14、老师在上课时加快点速度,使讲完一课在半节课左右,剩下的就出一些题目让我们去做,看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15、不是每个同学都爱好娱乐吗,不是每个同学都爱好做游戏吗,好啊,那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动,老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏,同学们上课的劲头也就来了
给班主任的建议:
2 / 15
精品文档
一、总体建议
1(建立民主制度,实现自我管理
班主任的一个特征就是,自己像一个大班长,事无巨细都控制在自己手中,班委会成了“传声筒”;班主任一旦不“盯摊儿”,就会乱了秩序,经常“按下葫芦起了瓢”,操不完的心,受不完的累~
老师的“小班会”制度,是实现民主管理的重要内容,让学生围绕班级管理与学习,自发地讨论并解决问题,即使之更加关注集体,也增进了沟通,形成集体舆论,凝聚集体智慧。人人参与,人人贡献,人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立,增强了学生的责任感、归属感和信心,也解放了班主任。
2(基于学生需要,学会换位思考
如何让学生心悦诚服地接受老师的教育,这是很多老师的困惑。老师总觉得“我为了你好”,但他们的严格要求常常遭到学生的抵触,让他们感到“好心没有好报”。
老师不是将自己的主观意愿强加给学生,即便自己的意见很好,也很注重从学生的角度出发,站在对方的立场去说事儿。显然,只有基于学生的需要,让学生有切身体验,才能明白老师的良苦用心。
3(鉴定教育信念,懂得激励赏识
每个孩子都有自己的优点,这句话易说难做。一些教师
3 / 15
精品文档
面对学生、特别是调皮学生时,总是很难发现出优点。这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点,来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个信念,在实践中坚持不动摇。
4(营造良好氛围,倡导文化育人
班级氛围是一个班级的文化特征,具有融化和感召的功能。比如说某个学生,让大家很头疼,但是如果班主任老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他,使他体验到大家的关心与帮助,而不是受歧视。因此,一贯寻衅闹事的他,找不到发挥的环境,老师的冷静与真诚、学生的正面感召,使他认识到自己的错误,有了成长的力量。这充分说明,打造班级文化,让文化育人,是班主任的法宝。
5(构建学习组织,促进共同发展
尽管班里学生成绩分化严重,但我们应相信学生都有向善向上的愿望。深入分析学情后,在班里组织了“一帮一”互助小组,引导成绩好的同学奉献爱心。这种不离不弃的举动,包含教师的真情,最终感动了家长。对成绩差的学生,老师及时给予鼓励,更多地看到他们的努力和进步,一步步地引领他们树立信心,走向正轨。
6(正确看待成长,允许学生犯错
当老师应认识到一点,就是认为学生“犯错是难免的”。犯错就是学习,就是教育的契机。学生犯了错,老师总是应
4 / 15
精品文档
先观察、分析,认真倾听学生的讲述,在进行教育。学生与课任教师发生了矛盾,它能够秉持公道,既不让学生受委屈,也合理地化解了矛盾。不当众批评学生,而是尊重学生,巧妙施教,实现自我教育。学生稍有进步,及时给予肯定。这是赢得学生的信任,真正走进学生的心灵的妙招。
7(面对突发事件,保持宽容冷静
在学生面前,教师都渴望有尊严、有威信。不能端起“师道尊严”的架子,一遇到学生顶撞老师,就认为是对自己尊严和威信的挑衅,立马要为维护尊严而战,企图让学生屈服。有时候即使是老师的错误,也不肯跟学生道歉。事实上,这种所谓的“威严”,学生并不害怕,反而让学生拒斥和蔑视,在师生之间形成鸿沟。面对学生的公开挑战,老师虽然很生气,
但应能够冷静处理,真诚地说出自己的感受,先检讨自己。这样的“低姿态”反而受到好的教育效果,促使学生反思。
8(树立正面典型,转换教育视角
李老师的另一个突出特点,就是善于运用表扬,为学生树立正面典型。表扬与树榜样,很多老师都用过,但有时候学生却一屑不顾~这是因为没有科学使用好这一方法。一些学生感到老师不真诚,表扬是“别有用心”,还不如直截了当的批评更舒服。有的老师在表扬和树榜样时,只顾及被表
5 / 15
精品文档
扬的学生,忽视或打击了其他学生,效果自然不佳。因此,表扬与树榜样的前提,使教师真正关注学生,由衷地认同并赏识学生的进步,让学生感受到老师的关爱。
9(充满创造激情,消除职业倦怠
教师与学生、家长及同行打交道中,受挫是常见的,要走向成熟,必须经历这些挫折。实际上,这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。李老师也倦怠过,也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧过。但她坚持思考、坚持学习、坚持尝试,体现了对教师工作的真正热爱。
因此,耐得住挫折,内心拥有对工作的持久激情与创造力,享受自己的工作,才是一个成熟班主任的标志。 二、几点小建议:班主任要在专业道路上走向成熟,不仅不能忽视小事,而该从小事做起,稳扎稳打,步步为营。我给班主任提一些小建议,当然都是从小事做起的小建议。
第一,随身携带一支笔,几张纸。班主任工作的天地间,太阳每天都是新的,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的??这一切都该记下来,起步阶段,记下的是一鳞半爪;天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富;你的精彩会越来越瑰丽,你前进的步伐会越来越稳健。
第二,写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪,极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防遗漏,建议一
6 / 15
精品文档
天结束时,用1-2分钟思考一下,记下第二天必须办的事情。 第三,把本班学生的特色留下来。班主任要做有心人,不妨把本班特长生的作品保存下来,展示给下一届学生,让他们观赏,引导他们学习。学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品,就为我们日后教育学生全面发展、提高素质,提供了最好教材。
第四,订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息,借鉴最新教育方法。
第五,只选一两个网站,只到一两个论坛上活动。有些班主任上网,东瞅瞅、西望望,“打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里,时间不知不觉地溜走了,收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限,到网上学习,一定要有选择。
第六,每周写一点班主任工作随笔。在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的决窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的人生,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事,记叙自己学生的发展变化??
第七,从打一壶水、沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生,是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、
7 / 15
精品文档
记在心里、效仿在行动上。
第八,一月读一本书。读书是班主任成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把,
教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。 第九,每周记下一个德育故事。通过德育故事,向学生讲述精神美的人物,让人类在过去和今天创造的道德财富进入学生的意识和心灵。
第十,家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候,家访更容易解决教育教学中碰到的难题,特别是针对一些问题学生、留守学生,及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口,同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切,为了一切学生,教师应勤家访,并努力练好家访基本功。从一定意义上来说,班主任家访也应象教师上课一样,认真备好“课”,充分,做好家访前的准备,有的放矢,切实“访”出班主任自身形象,“访”出和谐,“访”出实效。
各位班主任,教育事业是古老的事业,也是年轻的事业,我们必须保持一颗年轻的心。为事业,为学生,更为了自己。我们不能未老先衰,不能过于沉重,不能忧心忡忡,不能满腹牢骚,不能怨声载道??我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳,也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信,把
8 / 15
精品文档
每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信,在座各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡~
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力
尊敬的老师:
您好~经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解,我有一些关于您在教学上的建议,希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1、在开始一门课的教学时,应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容,在以后工作或生活中的应用,以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等,这样可以让学生学习得更有方向和动力;
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,有的老师讲课的速度稍微快了点,知识点难以理解,自己看课本又比老师讲的少了一些知识点,所以希望老师能在课上征求学生的意见,根据实际情况适当调整讲课速度,毕竟讲课的目的是让我们听懂,而不是为了上课而上课;
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,至少要有笑容,让课堂气氛变得活跃。有一些课程,尤其是工科课程,是比较枯燥的,如果老师还死气沉沉的,学生很难在课堂上
9 / 15
精品文档
专心听讲;
4、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容,而不是照本宣科,只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意这一点,像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题,而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思考性的问题,可以让学生更容易理解知识点,培养我们的思考意识,也可以让我们在课堂上更专注;
5、课本上的内容更新的速度很慢,有很多新的内容课本上没有,所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识,让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;
6、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会,可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好;
7、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流,询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近;
8、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛,让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导;
9、应该让有些实习内容更具体,更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分,实际的内容名不副实,过程也过于简单,结果根本没有达到实习该有的效
10 / 15
精品文档
果。在我看来实习比有些课程更重要,因为亲身经历印象会更深刻,学到的东西会更多。
以上建议仅仅是我个人拙见,当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结,真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。
祝老师身体健康,工作顺利~
2011年03月20日
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师
您好:
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解 我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,我觉得老师讲课的速度稍微快了点,根据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当
11 / 15
精品文档
的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会
可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流 询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛
让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导。 ,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能及时上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。
祝老师身体健康
工作顺利
《给年轻班主任的建议》——读后感 读书,是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着内心的激动,我捧起了《给年轻班主任的建议》这本书。这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。本书分别讲述了“怎样管好一个班”、“与学生相处有艺
12 / 15
精品文档
术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”七部分组成。品读完此书后,我觉得它给了我心灵的震动,特别是“与学生相处有艺术”这一部分,让我感受最深。下面,我就这一部分的表扬与批评谈谈自己个人的收获吧~
班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重 要手段 。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。因此,要做好班级工作,班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧。
一、批评的场合与时机
对于自尊心和独立性较强的学生,班主任一定要选择恰当的批评时机和场合,才能达到教育目的。一般来说,对于个别同学批评宜单独进行。针对学生的性格特点,选择不 同的批评场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当 在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;对于自尊心很强又“爱面子”的同学,则应以单独聊天的方式进行批评,创造一种轻松和谐的气氛,让其在与老师平等交谈中认识到自己的错误;只有批评一人可以教育全班学生时,才可公开批评,起到对全班同学“敲警钟” 的作
13 / 15
精品文档
用。另外,对于学生缺点错误的批评应随机进行,切不可等错误积累到一定程度才采取措施,应随时发现,随时批评。
二、批评的方式
1. 一针见血
部分学生自觉性较差,犯了错误很难自我认识,且性情固执,不愿认识和改正错误。对这类学生的批评,不要含糊其辞,宜把错误直接了当地指出来,使批评富于针对性 ,从而达到快速教育的目的。
2. 启发暗示
对不易接受“一针见血”批评的学生,缺点错误不十分严重的学生,应该采取启发、暗示、 诱导的方式,用委婉的言语达到批评的目的。
3. 点到为止
对于自尊心很强,自觉性和悟性较高的学生,批评尽量不用激烈的言辞,也不能罗唆不休, 只须指出问题,点到为止。
4. 以鼓励代批评
对一些心理承受能力较差的学生,一般宜通过鼓励达到批评的目的。使他们从鼓励中发现不 足,看到希望,增强信心。
另外,根据不同学生的实际情况,还可采取自我批评、集体舆论帮助等方式。 总之,我们真诚地面对学生,细心
14 / 15
精品文档
观察、耐心倾听,整合多方资源,尝试多种策略,提供给学生适合其个性特点的个性化教育。让学生知道,我们是值得信赖的听众,是真心的分享者,是睿智而充满善意的长者和朋友。
15 / 15
作文二:《给班主任的建议书》6000字
给班主任的建议书
篇一:给班主任的建议书
:///327372.shtml 2010-05-31篇二:给班主任的建议书
给老师的建议书作文800字位置:>>>> 给老师的建议书作文800字给老师的建议书2014-03-01 字数:800字 | 阅读:6643次 推荐:23次 |给老师的建议书的评论你需要登录后才可以留言。今日作文阅读榜网友推荐的作文最新发布的作文| ||||||| 2007,2014 篇三:给班主任的建议书
给老师的建议书作文400字(共7篇)给老师的建议书作文400字给老师的建议书作文400字 | 楼主 |2015-01-08
14:31:14 共有6个回复 11513次阅读本文目录敬爱的老师:
您好~感谢您几年来对我们的照顾和教育,让我们茁壮成长。我已是六年级的学生了,在即将离开母校前,我为了以后的弟弟妹妹学得更好,在这里我向您提几点建议。
为了满足学生们对书的渴望,您可以在班里举行一个“读书交流会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推荐给大家,让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校,找一个同学交换书带回家看,看
完了再交换回来,再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗,
还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成绩。因为这样可能导致成绩好的同学会过度骄傲,还会伤了成绩不理想的同学的自尊心。对于成绩不理想的同学,你可以下课去找他谈谈,帮他找出原因。或者在试卷上写上一些鼓励的话语,他感觉到您对他的信任,自然就会努力学习,不会辜负您的期望。这不是一举两得吗,以上只是我的一些小小的建议,但还是希望您考虑一下,我希望您能成为一名好老师,弟弟妹妹健康成长~
此致
敬礼~
嗳的小猪宝贝
2007-4-18
标题:
网址::///subject/1611050.html
沙发写给陈老师的一封建议书给老师的建议书作文400字 | 2015-01-08 14:31敬爱的陈老师:
您好。
时间如白驹过隙,在不知不觉中便消逝了,转眼间我们就面临初二的下学期了。这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。您常说:初二是决定中考胜败的时候,你们可绝不能在这时
候掉链子!不错的,您说的我时时铭记在心。您还希望我们向您推荐一些解决问题的办法,在此我有许多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。
首先,我想跟您说的便是寒假的紧张复习。据我调查了解到,在这时间里,许多的同学都不约而同地报了各种培优班。寒假的时间很紧,这我们都知道,然而需要完成的任务却十分多。在此时间里,语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上,不少同学会抱怨到作业之多,还有许多同学在假期里一股脑地盯在学习上,而使自己的生活操劳百倍。当然,我也要跟您说的是:据我的调查,许多的同学在假期里整日沉迷在网络游戏中,直到快开学了,仍有许多同学的作业未能完成。
在我的调查中发现,?有的同学的作业根本就不认真完成,甚至有的同学还说寒假作业根本就不重要,开心地玩就行了……?许多同学干脆把答案一把抄,就说是自己写的。种种事实,都令我们十分担忧。初二的学习,到底应该怎么办?作业问题,到底应该怎么抓?对于这些问题,我向您提供些解决的策略:
这次寒假作业,我希望不要像从前那样地检查,草草了事。而应该仔细地检查,所以,我有一个建议:
在2月5日报到那天,作业检查用一种新的方法:同学们来到教室后,先将德育作业及报告册统一交到讲台上。然后
我再到讲台上为大家检查作业,而且是一个个的检查,我一定会认真地为大家检查,在每检查一个人的作业之时,我还会适当地提问(问题主要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点),其他的同学在座位上自己复习。作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。平常都是没做的同学“扣书”,直到做完了再领书。我觉得这样十分不妥!原因是:马上就要进行入学考试了,如果作业还没能完成的,就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学,十分不妥当。因为我们没有理由去剥夺他们学习的权利,等其作业完成了再来领书,倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。我提议:那天之内,所有同学的各科作业必须全部过关再回家,对于有的作业欠缺很多的同学,可以让他们先将书中的知识点背好,再回家复习并完成寒假作业。这样做有许多优点:一来,同学们的寒假复习有了保障,对于入学考试多少会有些把握;二来,同学们的作业问题也能得到很好的解决;三来,因为“扣书”所引发的一系列的问题,一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。
我明白您所担心的一些问题:让我到讲台上检查作业总是有些不好,有的时候纪律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,从前您让我收的作业我都没能很好的收齐,一次是暑假德育作业,另外一次是社会实践活动表。但我想向您
承诺,这次寒假的作业检查我一定将它做到最好。只要您明白:孙鹤翔一定会是班上最细心、最留心生活的同学,这次,我一定能给您精彩!
初二的下学期即将到来,在此向全体同学致以祝福“祝所有同学学习进步,身体健康”!
另外,在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼:2月5日来校报到之时,我将会把《八年级下册 语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听,并向同学们指导些重点词语,做好预习。我希望那天会变得十分精彩!
祝
身体健康万事如意
您的学生:xxx
20xx年xx月xx日
板凳给母校的建议书给老师的建议书作文400字 | 2015-01-08 14:31敬爱的校长:
您好,我是一名五年级的学生,经过五年级的学习,让我增长了许多的知识,我从一个无知的小孩变成了一个有知识的少年。感谢您们的教导。
在父母与老师的教育下,我变的爱读书了。读书让我快乐,让我开阔眼界。莎士比亚曾经说过“书籍是(转 载于:wWw.boThwiN.cOM 博 威范文 网:给班主任的建议书)
全世界的营养品,生活中没有书籍,就好像大地没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”为了让我们有丰富的知识,我向您提一个小小的建议:
一.学校的书已经很久了,希望老师以旧换新。
二.学校可以为同学们开设一个“书迷俱乐部”,每周活动一次。大家可以互相推荐新书,好书。也可以为学校捐书,让全校同学看。
以上就是我对母校的建议,如果适合,请您采纳,让更多喜欢书的孩子们享受读书的快乐。
此致
敬礼
五年一班 王悦
2006年5月29日
#4楼给校领导的建议书给老师的建议书作文400字 | 2015-01-08 14:31 
给校领导的建议书
尊敬的校领导们:
您好~
我是六(3)班的学生快乐乐章(不是真实的名字),我在母校学习已经有六年了,是母校的老师把我培养成有一顶知识毕业的学生。我在学校学到了许许多多的知识和许许多多的做人的道理,感谢母校对我的培养。
母校的一切都给我深刻的印象,为了使校园建设得更美好,培养出优秀的学生。特呈此建议书,以下几点建议,希望能对母校有所帮助。
一:建议学校扩大范围,能有更多的活动空间。
二:建议老师不要将粗口话,应为人师表。
三:建议学校多植树,让学生有一个美好的学校环境。
四:建议老师给学生留一些面子,因为我们已经是毕业生了。
五:建议在平日开放图书室,让学生有更多的学习机会。
六:建议老师不要动不动就打电话给家长。
希望我的建议能引起校领导的关注,对学校的建设有所帮助。
此致
敬礼
建议人:快乐乐章
2005年5月13日
#5楼给学校的建议书给老师的建议书作文400字 | 2015-01-08 14:32我即将小学毕业离开母校。回忆六年来母校的领导和老师对工作高度负责的态度,令我感动;老师对我们的关心、体贴、爱护和教育都历历在目。为了让一拨一拨比我小的小弟弟、小妹妹们能更好地在母校中生活、学习,我向您提一点建议。
虽然我们生活在北方,可夏天还是会很热。因为天气炎热,有的同学上课就会不注意听讲、溜号,非常影响学习。有时因为天气炎热,我们就会把窗户打开来通风、散热。可有时风大,窗帘会飞起来,有的同学就会向外看,而且灰尘飞进来教室也会很脏。所以我想建议学校在有条件的时候为教室和老师的办公室安装空调,如果没有条件,那么安装一下电风扇也可以。
我希望学校在每个班级里挂三台电风扇,第一台挂在讲台上面,给老师扇风,让老师在凉爽的环境中为我们讲课。第二台挂在中间,第三台挂在最后,这样全班同学就都能感受到清凉,就可以安心地听课、学习了。
可安装了电风扇也有一些安全问题,这里我想到了一些应对措施: 第一,在班里可以设一个负责开关电风扇的人员,在天热的时候打开电风扇,让同学们感受一些凉意,天气不热时,就不需要打开电风扇,这样也可以节约用电。而且每天放学前要检查一下电风扇是否已经关闭,保证电风扇的安全使用。
第二,定期检查,一方面检查电路,以防电路出现故障,发生危险,一方面检查电风扇,防止电风扇出现故障,让同学们在炎热的夏天没有电扇吹。
以上是我的建议,望校长能够采纳。
#6楼给校长的建议书给老师的建议书作文400字 |
2015-01-08 14:32尊敬的校长:
您好~冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长,每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
但是,您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命,进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中,关上了一扇求知的大门。您知道吗,有多少渴望读书的眼睛,透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗,记得上次您让我们打扫图书室时,那里尘土飞扬,刚擦完一张桌子,抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库,就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗,许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”:1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处,盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后,因没事可做,疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯,许多人只机械地接受老师教的知识,自己不在课外学习。鉴于以上3点,我们诚心诚意地向您提出以下几点建议:
1、尽快开放读书室,购买健康的书刊,添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书,已防同学们乏味;
2、让两人担当“图书管理员”,已防撕书、偷书现象发生;
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”,使我们得到
了知识,也陶冶了情操,还得到了乐趣。
以上建议,请您采纳,让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的,请您多多原谅。
祝学校蓬勃发展~
您的学生:×××
2008/4/7
#7楼给校长的建议书给老师的建议书作文400字 | 2015-01-08 14:32敬爱的王校长: 您好~ 我是一名普通的六年级学生。在鹤琴小学度过的这六年,我感受到鹤琴小学日新月异的变化,却也发现了不少问题。今天冒昧地给您写信,是想向您提出一点儿建议。
我建议学校能开放体育器材室。蒂索曾说过:“运动就起作用来说,几乎可以代替任何药物,但世界上的一切药物并不能代替运动的作用。”可是,仅仅是跑步、跳远这些运动,远远不能满足学生的需求。从家里带体育器材又太过于麻烦,而且不安全。如果向体育老师申请外借体育器材,那么,要找老师、拿钥匙、还钥匙、关门。归还器材时,又要重复一遍,太过于麻烦了。来回奔跑的时间,若用于运动,则有利得多。所以,我建议学校能开放体育器材室。
为此,我也想了一些具体方法。
一:将器材室钥匙于固定时间悬挂于门上,每天傍晚,由体育老师去收好钥匙。
二:在器材室内安放桌椅,每班指派几名学生与自己班上体育课时,专门负责体育器材外借、归还的登记。
三:在体育器材室外安装摄像头,防止盗窃事件的发生。
四:外借的器材若有损坏,需要登记、赔偿。
以上就是我的建议,望校长能够考虑采纳。
标题:
内容:相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章文章《》若侵犯了您的权益,请联系本站删除。
2006,2014 all rights reserved篇四:给班主任的建议书
对老师的意见和建议1、学生有错不能不罚,您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌,这不是一举两得吗, 2、您应该和同学们打成一片,有空与学生一起娱乐~这可以让您多一分快乐,少一些烦恼。
有烦恼时您可以找他们聊天什么的,学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师,应该给每一位同学施以同样的爱,要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时,您就会很生气,感到伤心,遇到这种情况不能急,要分析一下 学生犯错误的根本原因是什么,然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上,要对全班提出本班的口号,比方说,“努力奋
斗,争创一流~”等等,可以激励 同学们前进。
7、老师在班集体中,应该对学生给予同样的关爱,不能偏心,如果偏心的话,有些同学就 会妒忌,因而对这门学科也不感兴趣了,即使你教得再好,他(她)对你的课也就自然不那 么热心了。
8、老师,我觉得您讲课的时候,有些地方没讲清楚,因为您实在是讲得太快了,以至于讲 了后我还是迷迷糊糊的。就,让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”,让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上, 交到老师那里一一过目。
老师可以从中发现自己的长处和不足, 在以后上课时就可以取长补 短了。
10、上课时有人讲私话,如果老师你看见了,不用去打他们或者骂他们,甚至也不用去说他 们,你就提问题让他们回答,围绕这个问题百般地为难他,让他出尽洋相,这样他们也就会 不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动,比如:讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容,以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读,让我们有机会享受美文快餐, 使我们的阅读写作水平
提高得更快。
14、 老师在上课时加快点速度, 使讲完一课在半节课左右, 剩下的就出一些题目让我们去做, 看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15、 不是每个同学都爱好娱乐吗,不是每个同学都爱好做游戏吗,好啊, 那我们可以利用做 游戏的方式来安排课堂学习活动, 老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏, 同学们上课 的劲头也就来了
作文三:《给班主任的建议书》1300字
精品文档
给班主任的建议书
敬爱的班主任徐老师:
首先,感谢您近几年来对班级与同学的关心和爱护。四年里您虽是班主任,却没有一点“官”架子,而实事求是,努力改进学习方法,提高了不少同学的学习成绩。为此,我向您表示感谢。为了把我们最后一阶段的同学的学习成绩提高,在此,我想向您提出一点小意见,希望能给您带来帮助。
徐老师,您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗?据我平时对大家的观察,我发现这些同学并不是不想读书,而是因为多次的“考砸”,使他们认为自己没有能力读好书,久而久之,这些观点便被他们自私“证实”了,从而引发“破罐子破摔”的心理。我与一位差生是好友,他认为:他从一年级到现在都学不好,也追不上,反正都这样了,努力也没用!于是,我便总结了三条差生们成绩不好的原因:
1.每次考试成绩垫底,而总有许多优等生考了高分,大家高兴地谈论着。而他们却只能在一旁羡慕的望着,产生了自卑的心理。
2.自从有了自卑,他们便认为“我不行”,放弃了努力。
3.第三条就与您有一点点关系了。您十分尽职,在差生那一方面总是为他们补习。可我认为,您在生活过中也要鼓励他们,增强大家的自信心。我相信我们班全体师生地共
1 / 3
精品文档
同努力下,一定会把班级搞好!
祝您工作顺利,身体健康!
学生:武临杰
敬的老师:
您好!
我是您的学生,张亦霖。一直以来,我都觉得您是一个负责任的好老师。因为您每一次上课,都把手机调成振动,而且每一次上交的作业,您都按时批改。可是,最近,我发现了您的一些不良习惯。今天,我借此机会向您提出这些建议。我希望您能接受。
我发现您上课经常拖堂。上次下课时间到了,可是您就在教室里讲一些废话。大约讲了十多分钟。所以导致我们只有5分钟玩。我认为您做得不对。因为每半小时就应该多看看绿色的植物。但是我们已经坐了50多分钟,所以我们应该出去休息一会儿。您这样的行为,有损我们的视力。
您不仅上课拖堂,而且有点不讲信用。
上一次我们集体去野营。您跟我们说,晚上可以住帐篷里。可是一到晚上,老师又说得住在房间里。我们都认为您这样做不对,是因为本来您说可以住在帐篷里,所以我们很高兴。但是您一改变主意,我们的心情又“由晴转阴”了。所以我们那3天野营的心情都被这芝麻大的事给破坏了。我想你自己一定还浑然不知吧??
2 / 3
精品文档
所以,希望你能在工作取长补短,像芝麻开花一样节节高!
祝您:
工作顺利,身体健康。
3 / 3
作文四:《给班主任的建议书》9700字
给班主任的建议书
给班主任的建议书
篇一:给班主任的建议 给班主任的建议: 一、总体建议
1(建立民主制度,实现自我管理
班主任的一个特征就是,自己像一个大班长,事无巨细都控制在自己手中,班委会成了“传声筒”;班主任一旦不“盯摊儿”,就会乱了秩序,经常“按下葫芦起了瓢”,操不完的心,受不完的累~ 老师的“小班会”制度,是实现民主管理的重要内容,让学生围绕班级管理与学习,自发地讨论并解决问题,即使之更加关注集体,也增进了沟通,形成集体舆论,凝聚集体智慧。人人参与,人人贡献,人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立,增强了学生的责任感、归属感和信心,也解放了班主任。 2(基于学生需要,学会换位思考
如何让学生心悦诚服地接受老师的教育,这是很多老师的困惑。老师总觉得“我为了你好”,但他们的严格要求常常遭到学生的抵触,让他们感到“好心没有好报”。
老师不是将自己的主观意愿强加给学生,即便自己的意见很好,也很注重从学生的角度出发,站在对方的立场去说事儿。显然,只有基于学生的需要,让学生有切身体验,才能明白老师的良苦用心。 3(鉴定教育信念,懂得激励赏识
每个孩子都有自己的优点,这句话易说难做。一些教师面对学生、特别是调皮学生时,总是很难发现出优点。这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点,来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个信念,在实践中坚持不动摇。
4(营造良好氛围,倡导文化育人
班级氛围是一个班级的文化特征,具有融化和感召的功能。比如说某个学生,让大家很头疼,但是如果班主任老师在处理该生的过程中做
到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他,使他体验到大家的关心与帮助,而不是受歧视。因此,一贯寻衅闹事的他,找不到发挥的环境,老师的冷静与真诚、学生的正面感召,使他认识到自己的错误,有了成长的力量。这充分说明,打造班级文化,让文化育人,是班主任的法宝。
5(构建学习组织,促进共同发展
尽管班里学生成绩分化严重,但我们应相信学生都有向善向上的愿望。深入分析学情后,在班里组织了“一帮一”互助小组,引导成绩好的同学奉献爱心。这种不离不弃的举动,包含教师的真情,最终感动了家长。对成绩差的学生,老师及时给予鼓励,更多地看到他们的努力和进步,一步步地引领他们树立信心,走向正轨。
6(正确看待成长,允许学生犯错
当老师应认识到一点,就是认为学生“犯错是难免的”。犯错就是学习,就是教育的契机。学生犯了错,老师总是应先观察、分析,认真倾听学生的讲述,在进行教育。学生与课任教师发生了矛盾,它能够秉持公道,既不让学生受委屈,也合理地化解了矛盾。不当众批评学生,而是尊重学生,巧妙施教,实现自我教育。学生稍有进步,及时给予肯定。这是赢得学生的信任,真正走进学生的心灵的妙招。 7(面对突发事件,保持宽容冷静
在学生面前,教师都渴望有尊严、有威信。不能端起“师道尊严”的架子,一遇到学生顶撞老师,就认为是对自己尊严和威信的挑衅,立马要为维护尊严而战,企图让学生屈服。有时候即使是老师的错误,也不肯跟学生道歉。事实上,这种所谓的“威严”,学生并不害怕,反而让学生拒斥和蔑视,在师生之间形成鸿沟。面对学生的公开挑战,老师虽然很生气,
但应能够冷静处理,真诚地说出自己的感受,先检讨自己。这样的“低姿态”反而受到好的教育效果,促使学生反思。 8(树立正面典型,转换教育视角
李老师的另一个突出特点,就是善于运用表扬,为学生树立正面典型。表扬与树榜样,很多老师都用过,但有时候学生却一屑不顾~这是因
为没有科学使用好这一方法。一些学生感到老师不真诚,表扬是“别有用心”,还不如直截了当的批评更舒服。有的老师在表扬和树榜样时,只顾及被表扬的学生,忽视或打击了其他学生,效果自然不佳。因此,表扬与树榜样的前提,使教师真正关注学生,由衷地认同并赏识学生的进步,让学生感受到老师的关爱。
9(充满创造激情,消除职业倦怠
教师与学生、家长及同行打交道中,受挫是常见的,要走向成熟,必须经历这些挫折。实际上,这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。李老师也倦怠过,也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧过。但她坚持思考、坚持学习、坚持尝试,体现了对教师工作的真正热爱。 因此,耐得住挫折,内心拥有对工作的持久激情与创造力,享受自己的工作,才是一个成熟班主任的标志。 二、几点小建议:班主任要在专业道路上走向成熟,不仅不能忽视小事,而该从小事做起,稳扎稳打,步步为营。我给班主任提一些小建议,当然都是从小事做起的小建议。
第一,随身携带一支笔,几张纸。班主任工作的天地间,太阳每天都是新的,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的??这一切都该记下来,起步阶段,记下的是一鳞半爪;天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富;你的精彩会越来越瑰丽,你前进的步伐会越来越稳健。
第二,写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪,极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防遗漏,建议一天结束时,用1-2分钟思考一下,记下第二天必须办的事情。 第三,把本班学生的特色留下来。班主任要做有心人,不妨把本班特长生的作品保存下来,展示给下一届学生,让他们观赏,引导他们学习。学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品,就为我们日后教育学生全面发展、提高素质,提供了最好教材。 第四,订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息,借鉴最新教育方法。
第五,只选一两个网站,只到一两个论坛上活动。有些班主任上网,东瞅瞅、西望望,“打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里,时间
不知不觉地溜走了,收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限,到网上学习,一定要有选择。
第六,每周写一点班主任工作随笔。在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的决窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的人生,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事,记叙自己学生的发展变化?? 第七,从打一壶水、沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生,是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。 第八,一月读一本书。读书是班主任成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把,
教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。 第九,每周记下一个德育故事。通过德育故事,向学生讲述精神美的人物,让人类在过去和今天创造的道德财富进入学生的意识和心灵。
第十,家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候,家访更容易解决教育教学中碰到的难题,特别是针对一些问题学生、留守学生,及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口,同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切,为了一切学生,教师应勤家访,并努力练好家访基本功。从一定意义上来说,班主任家访也应象教师上课一样,认真备好“课”,充分,做好家访前的准备,有的放矢,切实“访”出班主任自身形象,“访”出和谐,“访”出实效。
各位班主任,教育事业是古老的事业,也是年轻的事业,我们必须保持一颗年轻的心。为事业,为学生,更为了自己。我们不能未老先衰,不能过于沉重,不能忧心忡忡,不能满腹牢骚,不能怨声载道??我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳,也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信,把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平
凡的事情做好就是不平凡。我更坚信,在座各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡~篇二:给老师的建议书 给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师 您好:
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解 我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。 1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,我觉得老师讲课的速度稍微快了点,根据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会 可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流 询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛
让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导。 7,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能及时上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。
祝老师身体健康
工作顺利 篇三:对老师的意见和建议 对老师的意见和建议
1、学生有错不能不罚,您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌,这不是一举两得吗,
2、您应该和同学们打成一片,有空与学生一起娱乐~这可以让您多一分快乐,少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的,学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师,应该给每一位同学施以同样的爱,要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时,您就会很生气,感到伤心,遇到这种情况不能急,要分析一下学生犯错误的根本原因是什么,然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上,要对全班提出本班的口号,比方说,“努力奋斗,争创一流~”等等,可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中,应该对学生给予同样的关爱,不能偏心,如果偏心的话,有些同学就会妒忌,因而对这门学科也不感兴趣了,即使你教得再好,他对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师,我觉得您讲课的时候,有些地方没讲清楚,因为您实在是讲得太快了,以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。就,让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”,让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上,交到老师那里一一过目。老师可以从中发现自己的长处和不足,在以后上课时就可以取长补短了。 10、上课时有人讲私话,如果老师你看见了,不用去打他们或者骂他们,甚至也不用去说他们,你就提问题让他们回答,围绕这个问题百般地为难他,让他出尽洋相,这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动,比如:讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容,以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读,让我们
有机会享受美文快餐,使我们的阅读写作水平提高得更快。 14、老师在上课时加快点速度,使讲完一课在半节课左右,剩下的就出一些题目让我们去做,看我们是否掌握好了已经学过的知识。 15、不是每个同学都爱好娱乐吗,不是每个同学都爱好做游戏吗,好啊,那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动,老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏,同学们上课的劲头也就来了篇四:给年轻班主任的建议 《给年轻班主任的建议》——读后感 读书,是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着内心的激动,我捧起了《给年轻班主任的建议》这本书。这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。本书分别讲述了“怎样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”七部分组成。品读完此书后,我觉得它给了我心灵的震动,特别是“与学生相处有艺术”这一部分,让我感受最深。下面,我就这一部分的表扬与批评谈谈自己个人的收获吧~
班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重 要手段 。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。因此,要做好班级工作,班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧。
一、批评的场合与时机
对于自尊心和独立性较强的学生,班主任一定要选择恰当的批评时机和场合,才能达到教育目的。一般来说,对于个别同学批评宜单独进行。针对学生的性格特点,选择不 同的批评场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当 在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;对于自尊心很强又“爱面子”的同学,则应以单独聊天的方式进行批评,创造一种轻松和谐的气氛,让其在与老师平等交谈中认识到自己的错误;只有批评一人可以教育全班学生时,才可公开批评,起到对全班同学“敲警钟” 的作用。另外,对于学生缺点错误
的批评应随机进行,切不可等错误积累到一定程度才采取措施,应随时发现,随时批评。
二、批评的方式
1. 一针见血
部分学生自觉性较差,犯了错误很难自我认识,且性情固执,不愿认识和改正错误。对这类学生的批评,不要含糊其辞,宜把错误直接了当地指出来,使批评富于针对性 ,从而达到快速教育的目的。 2. 启发暗示
对不易接受“一针见血”批评的学生,缺点错误不十分严重的学生,应该采取启发、暗示、 诱导的方式,用委婉的言语达到批评的目的。
3. 点到为止
对于自尊心很强,自觉性和悟性较高的学生,批评尽量不用激烈的言辞,也不能罗唆不休, 只须指出问题,点到为止。
4. 以鼓励代批评
对一些心理承受能力较差的学生,一般宜通过鼓励达到批评的目的。使他们从鼓励中发现不 足,看到希望,增强信心。
另外,根据不同学生的实际情况,还可采取自我批评、集体舆论帮助等方式。 总之,我们真诚地面对学生,细心观察、耐心倾听,整合多方资源,尝试多种策略,提供给学生适合其个性特点的个性化教育。让学生知道,我们是值得信赖的听众,是真心的分享者,是睿智而充满善意的长者和朋友。篇五:给班主任的建议 给班主任的建议
陆 兴 军
班主任肩负着育人的重任,做班主任的学问被称为“天下第一等学问”。班主任认真而踏实的工作,成就了多少孩子灿烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的,他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。只要我们心中有新
思想,脑中有大智慧,胸中有博爱心,手中有好方法,幸福着学生的幸福,快乐着学生的快乐,就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚,收获到感谢,收获到真爱,这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作,我们的快乐来自于学生,我们要享受这天天围绕在身上的幸福,普天之下,有谁能拥有这么多学生的爱,唯有咱们班主任。 建议一:以规矩成方圆
班级规矩条款不在多,重在适用。根据本班级实际,抓好十条八条即可,如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等,让学生能有章可循,知道该做的什么,不该做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结,要与学生期末评比相结合,有奖有罚,同时结合平时教育不断督促提醒,让教育更卓有成效。 建议二:教要严,师之责 “养不教,父之过;教不严,师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师,身正为范”的重要性,严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到,力求做到以身作则,在班级工作中,对学生要严格要求。班主任要做好表率作用,取信于学生,让学生视你为学生的榜样,绝不能在某些小事或小利上失信于学生,使学生看不起你。接班后,就要在班级立规矩,要求学生严格按照班规去做,发现问题,及时解决,决不姑息。
建议三:公平对待每一位学生
要想做好班级管理工作,一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平,决不能按家长的职业、职位和学生的背景,将学生分成三六九等。
首先,班主任要多一些爱心,少一些功利心。
其次,班主任要有一双善于发现“美”的眼睛。
第三,班主任要全面关心每一个学生,让每个学生都努力成为最好的自己。 建议四:重视班级文化建设
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚,一种文化传统,潜移默化的影响着学生。制定班训、班风,班级管理要以塑造学生人格为中心,以洞察学生心灵为渠道,以引领
学生进取为责任,以培养学生能力为核心。充分利用黑板报来美化教室环境,使之成为班级形象标志之一。
美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。 注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。让学生教室更有在家的感觉,增强主人翁意识。
建设班级文化时,要注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念。 建议五:提升班干部的威信
班干部是学生中的“头”,这个“头”带得好不好,直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来,那就只有先以身作则,真正做到“正人先正己”,方可树立自己威信。对于班干部在工作中出现的一些失误,班主任要主动承担一些责任,对同学们反映的有关班干部的某些问题,也要先了解清楚,再做决定。班干部是世界上唯一没有薪水的干部,所以班主任不仅要将他们扶上马,还要送一程。
建议六:记好班务日记
班务日记是在班主任指导下,由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的
制度,它是师生情感交流的重要途径,对促进学生全面发展,建立良好的班风,构建和谐班级具有重要作用。运用班级日记制度能贯彻“人尽其才,物尽其用”的原则,使学生“人人有事干,事事有人干”。“班级日记”帮助班主任了解很多学生问题,为班级管理提供第一手资料,可以左右班级的舆论导向,提醒班主任及时给学生以关怀和安慰,触发班主任及时调整班级决策,以利于学生进行自我管理,加强自律。
建议七:管理要细节入手
一个优秀的班主任,不仅要关爱学生,理解学生,更要通过严格的班规来约束学生的一言一行,努力创造一个良好的班风和学习环境,保证学生的健康成长。
我曾接手一个班级,仔细观察发现,有的学生行为习惯很差。如:上
课铃响后,旁若无人的直冲进教室;下课后,在走廊内大声说话,甚至带有不文明语言;上、下楼梯不是一级一级的走,而是“三级跳”;随地乱扔、乱吐现象严重;作业马虎,有抄袭现象;自习课,老师在认认真真,老师不在,叽叽喳喳;见到师长不知道问好等等。仔细分析,我得出结论:这些不良行为的出现,有的并不是学生故意的,而是他们不知道这些行为的对与错,还没有养成正确的行为习惯。因此,我就从这些细节入手,明确规定:下课之后,要让教师先出教室;进教室要轻声慢步;上、下楼梯要排列成行,靠左走;作业要认真独立完成;同学间要真诚相处,不能说脏话,课间不能追逐嬉闹等等。经过一个月的培训,同学们逐步适应了这种管理,平时忽略的细节问题都做得很好。
“细节决定成败”,关注学生的每一个细节,严格要求他们,帮助学生形成正确的行为习惯,是班级管理中的重中之重,同时,班主任也能赢得学生的信任和尊重。
建议八:严“堵”,不如宽“疏”
对经常犯错误的学生,我们习惯了让家长参与管理孩子。应该说,有时家长的参与会对这类孩子的教育起到一定的震慑作用,但这种“堵”的方法,往往效果不大,经常带家长也会让众多的家长感到无奈和反感。因此一个优秀的班主任,
应该善于内化矛盾,以大事化小,小事化了的心态去教育这类学生,帮助学生克服自身缺点。在教育的过程中,有时用“堵”的方法行不通,可以尝试一下“疏”的方法,也许会收到意思不到的效果。 初二年级学生戴启国,从幼儿班开始到小学,都是老师们一致共认的“钉子户”,打架斗殴、谩骂老师,没有一个老师见了不头痛,上初中后,仍恶习不改,经常犯错。针对这样的学生,带家长已经无济无事,所以只能采用“疏”的办法。刚上初中不久,一次,他又犯错误,我们带来了他母亲,他当着母亲的面又哭又闹,谩骂老师。对此,我进行了“冷处理”,通过两个星期努力和耐心的教育,充分挖掘其身上的闪光点,用爱心去感化他,用美的语言去激励他,用集体的爱去温暖他,终于使他找到了改正错误的信心和勇气。
“转化一个有心理障碍的学生,有时比培养一个大学生更难”。在素质教育的今天,只要敢于变“堵”为“疏”,适时引导,用“爱心”和“真诚”对待每一个孩子,就一定能教育好有各种心理障碍的学生,正所谓“没有教不好的学生”。
建议道:无“度”不师傅
常言道:量小非君子,无“毒”不丈夫。我改编一下:量小非君子,无“度”不师傅。每一个班主任都管理着几十个学生,每个学生都有着不同的家庭、不同的个性、不同的基础,正是:千人千思想,万人万模样。对经常犯错误的学生,班主任要大度、宽容、理解,做到“宰相肚里能撑船”,不去斤斤计较,纠缠于一些小事,长期耿耿于怀,对学生产生不良影响,加大了师生的矛盾冲突激化的可能性,最终可能导致两败俱伤,身心疲惫,气满全胸。
无“度”不师傅,宽容理解人。我们要知道,我们教育的对象是正值青春期的十几岁的孩子,教室和学校就是学生犯错误的地方。再优秀的学生,他们亦会有缺点和不足,班主任要善于发现学生的错误,帮助学生改正错误,让错误不再重复发生。不同的学生会犯不同的错误,这就需要我们有一颗宽容的心;凡事拿得起,放得下,不计较一城一池的得失,从整体上看待学生的进步。这样,我们才能得心应手,营造和谐的学习和生活氛围。
建议十:学会“无为而治”
学会“无为而治”,在班级管理中,则是采取人性化、民主和宽松的政策,在管理目标上树立以人为本的管理教育思想。
1、以生为本:这是班级管理中的基本要求。在班级管理过程中,教师首先要以学生为出发点和中心,正确引导学生观念,培养学生管理学生,约束自己行为的能力,使他们行为符合学校的日常行为规范。学生与班级环境和谐的交互作用,可以创造良好的氛围,促进学生个人和班集体的和谐发展。
2、身正是范:老子说:“圣人处无为之事,行不言之教。”孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
管理学生亦如此,有时教师并不是讲得越多越好,而是要用日常行为
来感化和促进学生。如教师诚信、幽默、勇敢、乐观、积极、果断等良好的品格,都会让学生耳濡目染,潜移默化。
3、以情打动:所谓情,是指师生亲密无间的情感互动。“无为而治”,是师生默契配合的结果。师生只有互相尊重、真诚相待才能共同完成学习任务,营造和谐的班级氛围。
班主任要有一颗宽容和接纳的心,让学生感到亲切,愿意接近。 4、不言之教:叶圣陶说“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”。从根本上说,就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。
要使班干部更好地开展班级工作,班主任要努力帮助他们在班集体中树立形象和威望。威信是一种无声的教育力量,教师要鼓励班干部敢于敢管,在充分发挥自身主观能动性的基础上,给予他们积极的支持。尽力创造各种机会,鼓励班干部有意识地锻炼自己,帮助他们分析事理、明辨是非、扬长避短,提高在同学中的地位,培养出一支具有较强管理能力的班干部队伍。
“无为而治”,简而言之就是教师用“心”来教育学生,用“行”来引导学生,用“爱”来感化学生。
以上是我给班主任老师的十条建议,希望能对大家在班级管理中有指导作
作文五:《给班主任的建议书500字》2300字
给班主任的建议书500字
篇一:给班主任的建议书500字
给老师提意见,你们一定会觉得我胆子特别大吧。嘿嘿其实我胆子特别小,所以同学们要替我保密哦。
建议一,不要性别歧视。我们老师是女人吗,所以对女生非常以及极其的好。对我们男生就有点偏见。举个例子,有什么光荣的事,比如参加奥数竞赛呀,去讲台领流动红旗什么的。通通让女生去,可脏活累活全让我们男生干 ,别的班都是男女搭配干活不累。唉,现在社会都讲究男女平等可老师,算了,说第二个建议,不要看成绩来决定品德。我们老师认为谁学习好谁品的就好,这个建议还是别说了吧让老师看到那是什么后果我能想象出来。建议三要听取学生的意见,这个就不用说了相信大家经历过吧。建议四,不要当糊涂大判官,我们老师常常听信一面之词,不分青红皂白就冤枉好人,只信女生不信男生,好像恨不得让我们男生通通投胎做女生似的,反正就是看男生不顺眼,啊真舒服,把心里话都说出来了,有时我倒真想当一小时女生,看看老师能能对我好点呀。
好了,建议都说了一定要替我保密呀。篇二:给班主任的
建议书500字
学习语文 是因为你是中国人 当然了 也有喜欢来中国骗吃骗喝的老外学语文 语文成绩的提高需要日积月累 多读书 多看报 少吃零食 多睡觉 语文老师咋样 那要看你们老师怎么样了 当然马屁不能拍的太过也不能拍到马腿上 更不能拍到马蹄上 对老师的建议吗 少布置一些作业 多给时间看一些课外书拓展拓展自己的知识面篇三:给班主任的建议书500字
这个如果是匿名的就实话实说好了~从你老师能提出这个建议就说明老师还是不错的@人品好的,就实话实话,其余见机行事吧篇四:给班主任的建议书500字
打从第一节课开始,您给我的感觉就是,有幽默感,能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来,有一种感兴趣的感觉。我觉的,我们真的需要这样的老师,因为一旦老师说话同学们爱听,那样,学起课文来也就容易多了。另外,您布置的作业量也不大,有了充足的时间给我们预习和及时复习功课,同时,对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时,您提出的问题既有简单也有复杂的,这样一来,我们都会积极主动的去思考问题,在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想,如果课堂允许我们互相讨论问题,也许效果会更好的。此外,我觉得,您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好,但是一次只能是一个人,很多同学没有机会参加,也许
再过一天,甚至是一个星期才会叫到别人,那样很令别人着急。我觉得,老师您应该每节课出一...打从第一节课开始,您给我的感觉就是,有幽默感,能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来,有一种感兴趣的感觉。我觉的,我们真的需要这样的老师,因为一旦老师说话同学们爱听,那样,学起课文来也就容易多了。
另外,您布置的作业量也不大,有了充足的时间给我们预习和及时复习功课,同时,对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时,您提出的问题既有简单也有复杂的,这样一来,我们都会积极主动的去思考问题,在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想,如果课堂允许我们互相讨论问题,也许效果会更好的。
此外,我觉得,您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好,但是一次只能是一个人,很多同学没有机会参加,也许再过一天,甚至是一个星期才会叫到别人,那样很令别人着急。我觉得,老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议),让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句),那样的话,每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。
当然,这只是我的一个小小的建议,采纳不采纳就看老师您了,不过我希望能得到认可。
老师,我要说的话还有很多,由于时间限制,就先说到这
儿吧~篇五:给班主任的建议书500字
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师,当我考上真理中学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我一个对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,继续您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点时间与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得这样做会伤了他的自尊,那你有没有想他对你的不尊重呢,更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你放在眼里的行为,你却继续放任。
所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但可惜,许多同学却不
知道你到底教了些什么,造成这样的原因是因为没有认真听讲,却在制造噪音,而会出现这种现象却老师的教导不严,
以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实,也不单纯只有你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经也是这样,在刚开学时,我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为,甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识加以嘲讽,老师在也忍受不了这样的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说自己会不会太过分,而女学生却非常赞许老师这样的做法,还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后,在课堂上,只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
作文六:《给班主任的建议书作文》8200字
给班主任的建议书作文
篇一:写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师,当我考上真理中学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我一个对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,继续您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点时间与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得这样做会伤了他的自尊,那你有没有想他对你的不尊重呢,更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你放
在眼里的行为,你却继续放任。所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些什么,造成这样的原因是因为没有认真听讲,却在制造噪音,而会出现这种现象却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实,也不单纯只有你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经也是这样,在刚开学时,我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为,甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识加以嘲讽,老师在也忍受不了这样的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说自己会不会太过分,而女学生却非常赞许老师这样的做法,还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后,在课堂上,只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师,您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法,使得我们尊敬您,使得我们爱上生物这门科目呢,请原谅我用这样放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能严格的教导我们~
篇二:给班主任的建议
给班主任的建议
陆 兴 军
班主任肩负着育人的重任,做班主任的学问被称为“天下第一等学问”。班主任认
真而踏实的工作,成就了多少孩子灿烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的,他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。只要我们心中有新思想,脑中有大智慧,胸中有博爱心,手中有好方法,幸福着学生的幸福,快乐着学生的快乐,就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚,收获到感谢,收获到真爱,这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作,我们的快乐来自于学生,我们要享受这天天围绕在身上的幸福,普天之下,有谁能拥有这么多学生的爱,唯有咱们班主任。 建议一:以规矩成方圆
班级规矩条款不在多,重在适用。根据本班级实际,抓好十条八条即可,如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等,让学生能有章可循,知道该做的什么,不该做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结,要与学生期末评比相结合,有奖有罚,同时结合平时教育不断督促提醒,让教育更
卓有成效。 建议二:教要严,师之责
“养不教,父之过;教不严,师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师,身正为范”的重要性,严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到,力求做到以身作则,在班级工作中,对学生要严格要求。班主任要做好表率作用,取信于学生,让学生视你为学生的榜样,绝不能在某些小事或小利上失信于学生,使学生看不起你。接班后,就要在班级立规矩,要求学生严格按照班规去做,发现问题,及时解决,决不姑息。(上课的一次讲话,一次作业未能按照完成,一次卫生打扫不及时或不彻底等等,都可以成为教育学生的依据,以严要求,不留半点机会让学生偷懒。)
建议三:公平对待每一位学生
要想做好班级管理工作,一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平,决不能按家长的职业、职位和学生的背景,将学生分成三六九等。
首先,班主任要多一些爱心,少一些功利心。
其次,班主任要有一双善于发现“美”的眼睛。
第三,班主任要全面关心每一个学生,让每个学生都努力成为最好的自己。 建议四:重视班级文化建设
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚,一种文化传统,潜移默化的
影响着学生。制定班训、班风,班级管理要以塑造学生人格为中心,以洞察学生心灵为渠道,以引领学生进取为责任,以培养学生能力为核心。充分利用黑板报(学习园地)来美化教室环境,使之成为班级形象标志之一。
美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。 注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。(例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等)让学生教室更有在家的感觉,增强主人翁意识。
建设班级文化时,要注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念。
建议五:提升班干部的威信
班干部是学生中的“头”,这个“头”带得好不好,直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来,那就只有先以身作则,真正做到“正人先正己”,方可树立自己威信。对于班干部在工作中出现的一些失误,班主任要主动承担一些责任,对同学们反映的有关班干部的某些问题,也要先了解清楚,再做决定。班干部是世界上唯一没有薪水的干部,所以班主任不仅要将他们扶上马,还要送一程。
建议六:记好班务日记
班务日记是在班主任指导下,由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的
制度,它是师生情感交流的重要途径,对促进学生全面发展,建立良好的班风,构建和谐班级具有重要作用。运用班级日记制度能贯彻“人尽其才,物尽其用”的原则,使学生“人人有事干,事事有人干”。“班级日记”帮助班主任了解很多学生问题,为班级管理提供第一手资料,可以左右班级的舆论导向,提醒班主任及时给学生以关怀和安慰,触发班主任及时调整班级决策,以利于学生进行自我管理,加强自律。
建议七:管理要细节入手
一个优秀的班主任,不仅要关爱学生,理解学生,更要通过严格的班规来约束学生的一言一行,努力创造一个良好的班风和学习环境,保证学生的健康成长。
我曾接手一个班级,仔细观察发现,有的学生行为习惯很差。如:上课铃响后,旁若无人的直冲进教室;下课后,在走廊内大声说话,甚至带有不文明语言;上、下楼梯不是一级一级的走,而是“三级跳”;随地乱扔、乱吐现象严重;作业马虎,有抄袭现象;自习课,老师在认认真真,老师不在,叽叽喳喳;见到师长不知道问好等等。仔细分析,我得出结论:这些不良行为的出现,有的并不是学生故意的,而是他们不知道这些行为的对与错,还没有养成正确的行为习惯。因此,我就从这些细节入手,明确规定:下课之后,要让教师先出教室;进教室要轻声慢步;上、下楼梯要排列成行,靠左走;作业要认真独立完成;同学间要真诚相处,不能说
脏话,课间不能追逐嬉闹等等。经过一个月的培训,同学们逐步适应了这种管理,平时忽略的细节问题都做得很好。
“细节决定成败”,关注学生的每一个细节,严格要求他们,帮助学生形成正确的行为习惯,是班级管理中的重中之重,同时,班主任也能赢得学生的信任和尊重。
建议八:严“堵”,不如宽“疏”
对经常犯错误的学生,我们习惯了让家长参与管理孩子。应该说,有时家长的参与会对这类孩子的教育起到一定的震慑作用,但这种“堵”的方法,往往效果不大,经常带家长也会让众多的家长感到无奈和反感。因此一个优秀的班主任,
应该善于内化矛盾,以大事化小,小事化了的心态去教育这类学生,帮助学生克服自身缺点。在教育的过程中,有时用“堵”的方法行不通,可以尝试一下“疏”的方法,也许会收到意思不到的效果。
初二年级学生戴启国,从幼儿班开始到小学,都是老师们一致共认的“钉子户”,打架斗殴、谩骂老师,没有一个老师见了不头痛,上初中后,仍恶习不改,经常犯错。针对这样的学生,带家长已经无济无事,所以只能采用“疏”的办法。刚上初中不久,一次,他又犯错误,我们带来了他母亲,他当着母亲的面又哭又闹,谩骂老师。对此,我进行了“冷处理”,通过两个星期努力和耐心的教育,充分挖掘其身上的闪光点,用爱心去感化他,用赞美的语言去激励他,用集体的爱
去温暖他,终于使他找到了改正错误的信心和勇气。
“转化一个有心理障碍的学生,有时比培养一个大学生更难”。在素质教育的今天,只要敢于变“堵”为“疏”,适时引导,用“爱心”和“真诚”对待每一个孩子,就一定能教育好有各种心理障碍的学生,正所谓“没有教不好的学生”。
建议道:无“度”不师傅
常言道:量小非君子,无“毒”不丈夫。我改编一下:量小非君子,无“度”不师傅。每一个班主任都管理着几十个学生,每个学生都有着不同的家庭、不同的个性、不同的基础,正是:千人千思想,万人万模样。对经常犯错误的学生,班主任要大度、宽容、理解,做到“宰相肚里能撑船”,不去斤斤计较,纠缠于一些小事,长期耿耿于怀,对学生产生不良影响,加大了师生的矛盾冲突激化的可能性,最终可能导致两败俱伤,身心疲惫,气满全胸。
无“度”不师傅,宽容理解人。我们要知道,我们教育的对象是正值青春期的十几岁的孩子,教室和学校就是学生犯错误的地方。再优秀的学生,他们亦会有缺点和不足,班主任要善于发现学生的错误,帮助学生改正错误,让错误不再重复发生。不同的学生会犯不同的错误,这就需要我们有一颗宽容的心;凡事拿得起,放得下,不计较一城一池的得失,从整体上看待学生的进步。这样,我们才能得心应手,营造和谐的学习和生活氛围。
建议十:学会“无为而治”
学会“无为而治”,在班级管理中,则是采取人性化、民主和宽松的政策,在管理目标上树立以人为本的管理教育思想。
1、以生为本:这是班级管理中的基本要求。在班级管理过程中,教师首先要以学生为出发点和中心,正确引导学生观念,培养学生管理学生,约束自己行为的能力,使他们行为符合学校的日常行为规范。学生与班级环境和谐的交互作用,可以创造良好的氛围,促进学生个人和班集体的和谐发展。
2、身正是范:老子说:“圣人处无为之事,行不言之教。”孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
管理学生亦如此,有时教师并不是讲得越多越好,而是要用日常行为来感化和促进学生。如教师诚信、幽默、勇敢、乐观、积极、果断等良好的品格,都会让学生耳濡目染,潜移默化。
3、以情打动:所谓情,是指师生亲密无间的情感互动。“无为而治”,是师生默契配合的结果。师生只有互相尊重、真诚相待才能共同完成学习任务,营造和谐的班级氛围。
班主任要有一颗宽容和接纳的心,让学生感到亲切,愿意接近。
4、不言之教:叶圣陶说“教是为了不教”,魏书生认为“管
是为了不管”。从根本上说,就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。
要使班干部更好地开展班级工作,班主任要努力帮助他们在班集体中树立形象和威望。威信是一种无声的教育力量,教师要鼓励班干部敢于敢管,在充分发挥自身主观能动性的基础上,给予他们积极的支持。尽力创造各种机会,鼓励班干部有意识地锻炼自己,帮助他们分析事理、明辨是非、扬长避短,提高在同学中的地位,培养出一支具有较强管理能力的班干部队伍。
“无为而治”,简而言之就是教师用“心”来教育学生,用“行”来引导学生,用“爱”来感化学生。
以上是我给班主任老师的十条建议,希望能对大家在班级管理中有指导作
篇三:给班主任的建议
给班主任的建议:
一、总体建议
1(建立民主制度,实现自我管理
班主任的一个特征就是,自己像一个大班长,事无巨细都控制在自己手中,班委会成了“传声筒”;班主任一旦不“盯摊儿”,就会乱了秩序,经常“按下葫芦起了瓢”,操不完的心,受不完的累~
老师的“小班会”制度,是实现民主管理的重要内容,让学
生围绕班级管理与学习,自发地讨论并解决问题,即使之更加关注集体,也增进了沟通,形成集体舆论,凝聚集体智慧。人人参与,人人贡献,人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立,增强了学生的责任感、归属感和信心,也解放了班主任。
2(基于学生需要,学会换位思考
如何让学生心悦诚服地接受老师的教育,这是很多老师的困惑。老师总觉得“我为了你好”,但他们的严格要求常常遭到学生的抵触,让他们感到”好心没有好报”。
老师不是将自己的主观意愿强加给学生,即便自己的意见很好,也很注重从学生的角度出发,站在对方的立场去说事儿。显然,只有基于学生的需要,让学生有切身体验,才能明白老师的良苦用心。
3(鉴定教育信念,懂得激励赏识
每个孩子都有自己的优点,这句话易说难做。一些教师面对学生、特别是调皮学生时,总是很难发现出优点。这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点,来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个信念,在实践中坚持不动摇。
4(营造良好氛围,倡导文化育人
班级氛围是一个班级的文化特征,具有融化和感召的功能。比如说某个学生,让大家很头疼,但是如果班主任老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生
帮助他,使他体验到大家的关心与帮助,而不是受歧视。因此,一贯寻衅闹事的他,找不到发挥的环境,老师的冷静与真诚、学生的正面感召,使他认识到自己的错误,有了成长的力量。这充分说明,打造班级文化,让文化育人,是班主任的法宝。
5(构建学习组织,促进共同发展
尽管班里学生成绩分化严重,但我们应相信学生都有向善向上的愿望。深入分析学情后,在班里组织了“一帮一”互助小组,引导成绩好的同学奉献爱心。这种不离不弃的举动,包含教师的真情,最终感动了家长。对成绩差的学生,老师及时给予鼓励,更多地看到他们的努力和进步,一步步地引领他们树立信心,走向正轨。
6(正确看待成长,允许学生犯错
当老师应认识到一点,就是认为学生“犯错是难免的”。犯错就是学习,就是教育的契机。学生犯了错,老师总是应先观察、分析,认真倾听学生的讲述,在进行教育。学生与课任教师发生了矛盾,它能够秉持公道,既不让学生受委屈,也合理地化解了矛盾。不当众批评学生,而是尊重学生,巧妙施教,实现自我教育。学生稍有进步,及时给予肯定。这是赢得学生的信任,真正走进学生的心灵的妙招。
7(面对突发事件,保持宽容冷静
在学生面前,教师都渴望有尊严、有威信。不能端起“师
道尊严”的架子,一遇到学生顶撞老师,就认为是对自己尊严和威信的挑衅,立马要为维护尊严而战,企图让学生屈服。有时候即使是老师的错误,也不肯跟学生道歉。事实上,这种所谓的“威严”,学生并不害怕,反而让学生拒斥和蔑视,在师生之间形成鸿沟。面对学生的公开挑战,老师虽然很生气,
但应能够冷静处理,真诚地说出自己的感受,先检讨自己。这样的“低姿态”反而受到好的教育效果,促使学生反思。
8(树立正面典型,转换教育视角
李老师的另一个突出特点,就是善于运用表扬,为学生树立正面典型。表扬与树榜样,很多老师都用过,但有时候学生却一屑不顾~这是因为没有科学使用好这一方法。一些学生感到老师不真诚,表扬是“别有用心”,还不如直截了当的批评更舒服。有的老师在表扬和树榜样时,只顾及被表扬的学生,忽视或打击了其他学生,效果自然不佳。因此,表扬与树榜样的前提,使教师真正关注学生,由衷地认同并赏识学生的进步,让学生感受到老师的关爱。
9(充满创造激情,消除职业倦怠
教师与学生、家长及同行打交道中,受挫是常见的,要走向成熟,必须经历这些挫折。实际上,这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。李老师也倦怠过,也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧过。但她坚持思考、坚持学习、坚
持尝试,体现了对教师工作的真正热爱。
因此,耐得住挫折,内心拥有对工作的持久激情与创造力,享受自己的工作,才是一个成熟班主任的标志。二、几点小建议:班主任要在专业道路上走向成熟,不仅不能忽视小事,而该从小事做起,稳扎稳打,步步为营。我给班主任提一些小建议,当然都是从小事做起的小建议。
第一,随身携带一支笔,几张纸。班主任工作的天地间,太阳每天都是新的,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的……这一切都该记下来,起步阶段,记下的是一鳞半爪;天长日久,积累多了,就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富;你的精彩会越来越瑰丽,你前进的步伐会越来越稳健。
第二,写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪,极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防遗漏,建议一天结束时,用1-2分钟思考一下,记下第二天必须办的事情。 第三,把本班学生的特色留下来。班主任要做有心人,不妨把本班特长生的作品保存下来,展示给下一届学生,让他们观赏,引导他们学习。学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品,就为我们日后教育学生全面发展、提高素质,提供了最好教材。
第四,订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息,借鉴最新教育方法。
第五,只选一两个网站,只到一两个论坛上活动。有些班主任上网,东瞅瞅、西望望,”打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里,时间不知不觉地溜走了,收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限,到网上学习,一定要有选择。
第六,每周写一点班主任工作随笔。在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的决窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的人生,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事,记叙自己学生的发展变化……
第七,从打一壶水、沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生,是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。
第八,一月读一本书。读书是班主任成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把,
教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。 第九,每周记下一个德育故事。通过德育故事,向学生讲述精神美的人物,让人类在过去和今天创造的道德财富进入学生的意识和心灵。
第十,家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些
时候,家访更容易解决教育教学中碰到的难题,特别是针对一些问题学生、留守学生,及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口,同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切,为了一切学生,教师应勤家访,并努力练好家访基本功。从一定意义上来说,班主任家访也应象教师上课一样,认真备好“课”,充分,做好家访前的准备,有的放矢,切实“访”出班主任自身形象,“访”出和谐,“访”出实效。
各位班主任,教育事业是古老的事业,也是年轻的事业,我们必须保持一颗年轻的心。为事业,为学生,更为了自己。我们不能未老先衰,不能过于沉重,不能忧心忡忡,不能满腹牢骚,不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳,也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信,把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信,在座各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡~
作文七:《给班主任的建议书作文450字》6900字
给班主任的建议书作文450字
篇一:给班主任的建议
给班主任的建议
陆 兴 军
班主任肩负着育人的重任,做班主任的学问被称为“天下第一等学问”。班主任认真而踏实的工作,成就了多少孩子灿烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的,他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。只要我们心中有新思想,脑中有大智慧,胸中有博爱心,手中有好方法,幸福着学生的幸福,快乐着学生的快乐,就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚,收获到感谢,收获到真爱,这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作,我们的快乐来自于学生,我们要享受这天天围绕在身上的幸福,普天之下,有谁能拥有这么多学生的爱,唯有咱们班主任。 建议一:以规矩成方圆
班级规矩条款不在多,重在适用。根据本班级实际,抓好十条八条即可,如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等,让学生能有章可循,知道该做的什么,不该做的什么。做到
有检查、有登记、有公布、有总结,要与学生期末评比相结合,有奖有罚,同时结合平时教育不断督促提醒,让教育更卓有成效。 建议二:教要严,师之责
“养不教,父之过;教不严,师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师,身正为范”的重要性,严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到,力求做到以身作则,在班级工作中,对学生要严格要求。班主任要做好表率作用,取信于学生,让学生视你为学生的榜样,绝不能在某些小事或小利上失信于学生,使学生看不起你。接班后,就要在班级立规矩,要求学生严格按照班规去做,发现问题,及时解决,决不姑息。(上课的一次讲话,一次作业未能按照完成,一次卫生打扫不及时或不彻底等等,都可以成为教育学生的依据,以严要求,不留半点机会让学生偷懒。)
建议三:公平对待每一位学生
要想做好班级管理工作,一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平,决不能按家长的职业、职位和学生的背景,将学生分成三六九等。
首先,班主任要多一些爱心,少一些功利心。
其次,班主任要有一双善于发现“美”的眼睛。
第三,班主任要全面关心每一个学生,让每个学生都努力成为最好的自己。 建议四:重视班级文化建设
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观
念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚,一种文化传统,潜移默化的影响着学生。制定班训、班风,班级管理要以塑造学生人格为中心,以洞察学生心灵为渠道,以引领学生进取为责任,以培养学生能力为核心。充分利用黑板报(学习园地)来美化教室环境,使之成为班级形象标志之一。
美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。 注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。(例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等)让学生教室更有在家的感觉,增强主人翁意识。
建设班级文化时,要注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念。
建议五:提升班干部的威信
班干部是学生中的“头”,这个“头”带得好不好,直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来,那就只有先以身作则,真正做到“正人先正己”,方可树立自己威信。对于班干部在工作中出现的一些失误,班主任要主动承担一些责任,对同学们反映的有关班干部的某些问题,也要先了解清楚,再做决定。班干部是世界上唯一没有薪水的干部,所以班主任不仅要将他们扶上马,还要送一程。
建议六:记好班务日记
班务日记是在班主任指导下,由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的
制度,它是师生情感交流的重要途径,对促进学生全面发展,建立良好的班风,构建和谐班级具有重要作用。运用班级日记制度能贯彻“人尽其才,物尽其用”的原则,使学生“人人有事干,事事有人干”。“班级日记”帮助班主任了解很多学生问题,为班级管理提供第一手资料,可以左右班级的舆论导向,提醒班主任及时给学生以关怀和安慰,触发班主任及时调整班级决策,以利于学生进行自我管理,加强自律。
建议七:管理要细节入手
一个优秀的班主任,不仅要关爱学生,理解学生,更要通过严格的班规来约束学生的一言一行,努力创造一个良好的班风和学习环境,保证学生的健康成长。
我曾接手一个班级,仔细观察发现,有的学生行为
习惯很差。如:上课铃响后,旁若无人的直冲进教室;下课后,在走廊内大声说话,甚至带有不文明语言;上、下楼梯不是一级一级的走,而是“三级跳”;随地乱扔、乱吐现象严重;作业马虎,有抄袭现象;自习课,老师在认认真真,老师不在,叽叽喳喳;见到师长不知道问好等等。仔细分析,我得出结论:这些不良行为的出现,有的并不是学生故意的,而是他们不知道这些行为的对与错,还没有养成正确的行为习惯。因此,我就从这些细节入手,明确规定:下课之后,
要让教师先出教室;进教室要轻声慢步;上、下楼梯要排列成行,靠左走;作业要认真独立完成;同学间要真诚相处,不能说脏话,课间不能追逐嬉闹等等。经过一个月的培训,同学们逐步适应了这种管理,平时忽略的细节问题都做得很好。
“细节决定成败”,关注学生的每一个细节,严格要求他们,帮助学生形成正确的行为习惯,是班级管理中的重中之重,同时,班主任也能赢得学生的信任和尊重。
建议八:严“堵”,不如宽“疏”
对经常犯错误的学生,我们习惯了让家长参与管理孩子。应该说,有时家长的参与会对这类孩子的教育起到一定的震慑作用,但这种“堵”的方法,往往效果不大,经常带家长也会让众多的家长感到无奈和反感。因此一个优秀的班主任,
应该善于内化矛盾,以大事化小,小事化了的心态去教育这类学生,帮助学生克服自身缺点。在教育的过程中,有时用“堵”的方法行不通,可以尝试一下“疏”的方法,也许会收到意思不到的效果。
初二年级学生戴启国,从幼儿班开始到小学,都是老师们一致共认的“钉子户”,打架斗殴、谩骂老师,没有一个老师见了不头痛,上初中后,仍恶习不改,经常犯错。针对这样的学生,带家长已经无济无事,所以只能采用“疏”的办法。刚上初中不久,一次,他又犯错误,我们带来了他母亲,他
当着母亲的面又哭又闹,谩骂老师。对此,我进行了“冷处理”,通过两个星期努力和耐心的教育,充分挖掘其身上的闪光点,用爱心去感化他,用赞美的语言去激励他,用集体的爱去温暖他,终于使他找到了改正错误的信心和勇气。
“转化一个有心理障碍的学生,有时比培养一个大学生更难”。在素质教育的今天,只要敢于变“堵”为“疏”,适时引导,用“爱心”和“真诚”对待每一个孩子,就一定能教育好有各种心理障碍的学生,正所谓“没有教不好的学生”。
建议道:无“度”不师傅
常言道:量小非君子,无“毒”不丈夫。我改编一下:量小非君子,无“度”不师傅。每一个班主任都管理着几十个学生,每个学生都有着不同的家庭、不同的个性、不同的基础,正是:千人千思想,万人万模样。对经常犯错误的学生,班主任要大度、宽容、理解,做到“宰相肚里能撑船”,不去斤斤计较,纠缠于一些小事,长期耿耿于怀,对学生产生不良影响,加大了师生的矛盾冲突激化的可能性,最终可能导致两败俱伤,身心疲惫,气满全胸。
无“度”不师傅,宽容理解人。我们要知道,我们教育的对象是正值青春期的十几岁的孩子,教室和学校就是学生犯错误的地方。再优秀的学生,他们亦会有缺点和不足,班主任要善于发现学生的错误,帮助学生改正错误,让错误不再重复发生。不同的学生会犯不同的错误,这就需要我们有一颗
宽容的心;凡事拿得起,放得下,不计较一城一池的得失,从整体上看待学生的进步。这样,我们才能得心应手,营造和谐的学习和生活氛围。
建议十:学会“无为而治”
学会“无为而治”,在班级管理中,则是采取人性化、民主和宽松的政策,在管理目标上树立以人为本的管理教育思想。
1、以生为本:这是班级管理中的基本要求。在班级管理过程中,教师首先要以学生为出发点和中心,正确引导学生观念,培养学生管理学生,约束自己行为的能力,使他们行为符合学校的日常行为规范。学生与班级环境和谐的交互作用,可以创造良好的氛围,促进学生个人和班集体的和谐发展。
2、身正是范:老子说:“圣人处无为之事,行不言之教。”孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
管理学生亦如此,有时教师并不是讲得越多越好,而是要用日常行为来感化和促进学生。如教师诚信、幽默、勇敢、乐观、积极、果断等良好的品格,都会让学生耳濡目染,潜移默化。
3、以情打动:所谓情,是指师生亲密无间的情感互动。“无为而治”,是师生默契配合的结果。师生只有互相尊重、真诚相待才能共同完成学习任务,营造和谐的班级氛围。
班主任要有一颗宽容和接纳的心,让学生感到亲切,愿意接近。
4、不言之教:叶圣陶说“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”。从根本上说,就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。
要使班干部更好地开展班级工作,班主任要努力帮助他们在班集体中树立形象和威望。威信是一种无声的教育力量,教师要鼓励班干部敢于敢管,在充分发挥自身主观能动性的基础上,给予他们积极的支持。尽力创造各种机会,鼓励班干部有意识地锻炼自己,帮助他们分析事理、明辨是非、扬长避短,提高在同学中的地位,培养出一支具有较强管理能力的班干部队伍。
“无为而治”,简而言之就是教师用“心”来教育学生,用“行”来引导学生,用“爱”来感化学生。
以上是我给班主任老师的十条建议,希望能对大家在班级管理中有指导作
篇二:《给班主任的建议》读后感
让班级活动成为闪光的珍珠链
——读《给班主任的建议》有感
今年暑假,由于工作室的推荐,我有幸拜读了全国著名班主任培训专家丁如许老师的作品,这本《给班主任的建议》曾被评为“2010年影响教师的100本书”,丁如许老师在《给
班主任的建议》一书中,从班主任科研、班级管理、班级活动、班级文化建设、班级教学、家校协同教育等方面提出了精辟的建议。从这本书中我越来越感受到生活的价值和意义,越来越能体悟到教育的真谛。在本书中,我特别惊讶于丁如许老师在指导班级工作中的许多金点子:丰富多彩的主题班会,恰到好处的班级奖惩制度,独特新颖的班级文化建设,独树一帜的家校沟通……无疑,它所产生出来的教育效果不仅提高了学生的学业成绩,而且充盈了学生的精神生活,这是丁如许老师在班级管理中的最大亮点,是他之所以成为国家级优秀班主任的原因所在,但我更愿意认为这是他从教三十多年来对教育、学生及本职工作的无限热爱使他一步步走向今天的,在通读全篇的基础上我有重点地对第三章班级活动做了精细的阅读,现谈谈自己粗浅的一点体会。
怎样使德育工作有魅力并真正吸引学生是丁如许老师经常思考的问题。他认为德育必须“活”起来,用丰富多彩的教育活动,在真实生动的教育情境中,给学生留下终身难忘的印象。因此,他一直注重设计受学生欢迎的班级活动,以各种有意义的活动,让学生从中得到欢乐,感受成功,体验艰辛,从而提高综合素质。他在选题方面提出了九条建议,这九条建议也是开展各种活动的基础,比如从教育目标、年级特点、班情、中心工作、重大节日、国家大事、生活发展等进行选题,在实际的教育过程中,我也深深体味到一个适合
学生的班级活动,比一个上百句的说教的教育效果明显得多。比如在上个学期里,我专业部结合各种实际情况,陆续开展了“爱国歌曲师生同台大合唱”、“我是女生”系列活动、建党90周年系列活动等,学生参与的意识非常强,学生全身心的投入,据统计,在这个月里,各班行为规范情况是非常令人满意的,各种活动不仅为学生的才能展示搭建了平台,同时在活动中的德育效果是水到渠成的。特别是在这些职校生中,
他们更需要在活动中寻找自信、寻找自我。开展活动意义重大,但如何开展好活动,丁如许老师在这本书中为我们提出宝贵的建议,一是选题、二是巧借八方力、让每个学生都积极参加活动,比如他设计了班级活动“评选班级十佳”。“班级十佳”不是只依据一个标准来评选,而是从不同的角度评选,因为“卓越不只有一种表现形式”。这样,每个学生都有争取“十佳”的机会,这极大地激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性,收到了很好的效果。成绩中等的学生开心地说:“丁老师不只根据成绩来衡量我们,这让我有自信竞选‘班级十佳’,不再为成绩而自卑。”这些无疑是对丁如许老师尝试最好的支持。
班级活动,丁如许老师重点阐述了班会课的内容,他从研究班会课的结构、班会课的新形式、班会课的教案、培养主持人等方面进行了深刻的阐述,读后让人受益匪浅。他认为
过去开班会课,班主任随意性大,缺少整体的思路和活动方案,学生不喜欢。于是,他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也逐渐认识到,班级活动应该系列化,通过精心设计,不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中,而且要形成一个整体,让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路,他每学期以系列活动的形式,开展多次班级活动,形成了由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案,对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。
最后,丁老师提出一个建议是“班主任要有绝招”,他指出,和学生一起开展班级活动时,班主任一定要倾情投入。也就是班主任参与到活动中来,这一点我在实际的工作中也是深有体验的,与学生一起活动,无形之间拉近了彼此的距离,哪怕是很正规的班会课,一般来说班主任不能只在班会的结尾做个总结,必须由始至终参与活动中来,不同的班主任要充分挖掘自身的资源,比如我们的丁如许老师歌唱的不行,但诗作的很好,那一句句诙谐诗句,那些别具匠心的准备,成为学生心中的永恒,留在了彼此的心中。
通过对第三章的细细品味,丁如许老师在“班级活动”这块园地里辛勤耕耘着,从一个个富有创意的班级活动,到串珠成链形成班级活动体系,情有独钟地守护着这条传统德育理
论的根脉,同时,又借鉴现代德育理论,强化学生在活动中的生命体验和主动探索,使班级活动焕发时代气息,开辟出一条切实有效促进
学生素质全面发展的途径。可以说,他是“守护根脉的探索者”。“让班级活动成为闪光的珍珠链”我是引用丁如许老师的一篇论文而写的,他的班级活动种种建议让我犹如黑夜里的一座灯塔,时刻为我照亮教育之路。他那睿智、闪光的思想、精炼的语言,对于我来说,如同一条条清澈的小溪,汇集在一起就是浩瀚博大的海洋。感谢丁如许老师给我们的建议。
篇三:《给班主任的建议》读后感
《给班主任的建议》读后感
在假期中,我有幸读了《给班主任的建议》一书,它让我感觉实用性很强,通过一个个精彩的案例,向我们展示了他精湛的教育艺术,也让我们感受到他对孩子的爱,对教育的热爱,一股敬佩之情油然而生。
一、努力提高自身素质
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。
1、不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,因此,作为一名经验不是很丰
富的新手来说,更应该不断地学习、充电,虚心向同组的老师们求教,力求把每件事处理好。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,把习得的一些优秀的教学理论、科学的教学方法运用于平时的课堂教学中。
2、以身作则,为学生树立一个良好的榜样。作为一名教师,自己的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
二、关注每一个孩子的成长
作为一名教师,我们要热爱班中的每一个孩子。对于小学生来说,我们的教育重点不是挖掘孩子的潜力,而是积蓄孩子的潜能,为孩子未来的发展打好基础,培养孩子对学习的兴趣和良好的习惯。“只有让关注到每个孩子成为现实,每个孩子的充分发展才成为可能。”我们要让每个孩子在这里都找到自己值得骄傲的地方,让每一个孩子都受到肯定,以培养孩子自信心,鼓励孩子的个性发
展。”
三、加强与家长的沟通和合作
家庭教育在整个教育中有着重要的地位和作用,它既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口,更是学校教育、班级建设的基础。学校要充分发挥家庭教育的作用,积极和家长
展开沟通和交流,通过家校互动合作,使家长体验到自己在学校发展中的重要作用,从而与学校协调配合,共同促进学生身心健康快乐发展。
这是一本值得一看的好书,书中所描述的教学事件是很常见很普通的,但他对这些教学事件的处理方法和理念令人叹服,值得我们学习和借鉴。
作文八:《给班主任的一封建议书》12800字
给班主任?的一?封建?议书??
给老?师的?建议?书? 给老?师的?建议?书? ——?关于?如何?实现?传授?知识?并?提高大?学生?的能?力? 尊敬?的老?师 ? ?您好:? ?
经过大?学一?年多?的学?习和?对于?现在?中国?大学?教育?的些?许了?解 ?我?有一些?关于?您在?教学?上的??建议。希?望能?在您?以后?的教?学中?有一?点帮??助。 ?
1.?在开?始一?门课?的教?学时?应该??首先向学?生介?绍这?门课?学习?的主?要?内容在?以后?工作?或生?活中?的应?用以?及是?否会?为以?后的?一些?课程?提供?知?识准备?等这?样可??以让学生?学习?得更?有方?向和?动力?。 ? ?
?2、合适?的讲?课速?度。?由于?大学?的一?些课?程在?理解?上还?是有?一定?的?难度的?,我??觉得老师?讲课?的速?度稍?微快?了点?,根?据实??际情况适?当调?整?讲课速?度。? ?
3?、?在上课的?过程?中,?老师?最好?能声?情并?茂,??可以适当?的做?些有?意?义的活?动。? ?
4?、在不?影响?您的?情况?下,?在下?课后?可以??尽量多留?一会? 可?以让?学?生去找?您讨?论问?题,?因为?一些?问题?当堂?解决?会更?好。? ? ?
5、老?师应?该多?和学?生交?流。?在课??间时间可?以与?学生?交流? 询?问在??关于课业??的问题,?也可?以让?我们?做一?些反?馈,?这样??可以让您?更有?效率??地上课,?而且?可以?让学??生和您的?关系?更亲?近。? ? ?
6、可?以在?课上?提一?些即?将或?正在?举行?的相?关专?业的?竞赛? 让?学生??及时了解?和做?一些?准备?,也?可以?做一?些简?单指?导。? ?7?,希望??老师可?以允许?学生?不经?过导?员请?假,?有时?候学?生会?有一?些急?事不?能及?时上??
课,真心?希望?老师?在这?方面?可以?放宽?一点?。真??心地希望?上面?的建?议有??能帮助到?老师?。如?有什??么不合理?之处?,望?老师?谅解?。? ?
祝老师??身体健康? ?工作?顺利? 篇?二:? ?
写给老?师的?建议?书? 写给?老师?的建?议书? ?尊敬的?老师?:?
您好?,作?为学?校的?新生?,在?一个?星期??与老师的?相处?内,?却要?对你??提出建议?,实?在有??些冒犯,?但我?却不?得不?先您?提议?,因?为我?们还??要在?同一间教?室一?起学?习和?生活?1?年左右?。? ?
老师,?当我?考上?真理?中学?的时?候,?我就?经常?进入?对新?学校?,新?老?师、同?学的?憧憬??中。我也?很高?兴真?理中?学老?师教?学的?严格?和负??责,我?也对新?的科?目产?生广?泛的?兴趣?,并?计划?如何?认真?学好?这些?科目?。但?当?我真正?成为??中学生的?时候?,唯?有您?的教?学的?不严?领我?失望??,每当上?你?的科,?我都?有些?厌烦?,也?不只?我一?个对?你不?满,?许多?爱学?的同?学也?对?你有些??失望。? ?
每当上?课时?,下?面却?是一?片嘈??杂,而您?却不?把此?看在?眼里?,继?续?您的讲?课,?更觉?得让?人可?恶的?是,?当有?学生?与你?作无?聊的?顶嘴?时,?您?却花点?时间?与他?纠纷?,您?何不??直接将其?批评?呢,?你也?许觉?得这?样做?会?伤了他?的自?尊,?那你?有没?有想?他对?你的?不尊?重呢?,更?是让?我感?到奇?怪?的是,?您好?像只?在教?前面??的学生,?而后?面的?学生?却乱?成一?团,?都自?做?自的事?,却?不把?你放?在眼?里的?行为?,你?却继?续放?任。?所谓?“教?不严?,?师之惰?。”?您虽?然如??实的把书?中的?知识?教给?我们?,但?可惜?,许?多同??学却不知?道你?到底?教了?些什?么,?造成?这样?的原?因是?因为?没有?认真?听讲?,?却在制?造噪?音,??而会出现?这种?现象?却老?师的?教导?不严?,以?至于??让许多?学生对?生物?这门?学科?失去?了兴?趣。? ?
其实?,也?不单?纯只?有你?的教?导不?严,?我的??小学6?年级班?主任?曾经??也是这样?,在?刚开??学时,我?的老?师也?是这?样一?再放?纵学?生不?尊重?老师??的行为,?甚至?那些?爱捣?乱的?学生?更加??的放肆,?在课?堂上?大笑?,还?以老??师教的知?识加?以嘲?讽,?老师?在也?忍受?不了?这样?的学?生,??一气之下?,把??书狠狠的?摔在?讲台?上,?气愤?冲冲?的急?步走?到那?些捣?乱的?学生?旁边?,便??厉声?对其中一?位捣?乱的?学生?说:? ?
“你给?我到??后面站立?反省?,在?捣乱?就叫?家长?。”?那个?学生?只好?低?头认罚?。事?后老?师好?像有?些后?悔,?便与?女学?生交?谈,?说自?己会?不会?太?过分,?而女?学生?却非?常赞?许老?师这?样的?做法?,还??嫌老师对?他的?惩罚?不?够。从?此以?后,?在课??堂上,只?有老?师的?讲课?声和?学生?们积?极回?答的?声?音。老?师的?这套?“杀?鸡儆?猴”?的办?法使?得同?学们?对他?尊敬?有加?。? ?
老师,??您听完我?讲的?件事?是否?能学?习小?学老?师一?样的?教法?,使?得?我们尊?敬您?,使?得我?们爱?上生?物这?门科?目呢?,请?原谅?我用?这样?放肆?的?字眼对?您建?议,?我很?期待?在您?的课?上能?坐在??安静的教?室里?,和?看到?同?学们积?极学?习的??面孔,还?有老?师您?那温?柔的?语调?。? ?
老师请?别让?我浪?费这?么多?的笔?墨来?为您?提议??,我代表?全班?请求?您?能严格?的教?导我?们~??篇三:?
给老?师的?建议?书? 给老?师的?建议?书? ——?关于?如何?实现?传授?知识?并?提?高大学生?的能?力? 尊敬?的老?师:? ?
您好~?经过?大学?一年?多的?学习?和对?于现?在中?国大??学教育的?些许?了?解,我?有一?些关?于您?在教??学上的建?议,?希望?能在?您以?后的?教学?中有?一?点帮助?。? ?
1、在?开始?一门?课的?教学?时,?应该??首先向学?生介??绍这门课?学习?的主??要内容,?在以?后工?作或?生活?中的??应用,以?及是?否会?为以?后的?一些?课程??提供知识?准备??等,这样?可以?让学?生学?习得?更有?方向?和动?力;? ?
?2、合适?的讲?课速?度。?由于?大学?的一?些课?程在?理解?上还?是有?一定?的?难度的?,有?的老?师讲?课的?速度??稍微快了?点,?知识?点难?以理?解,?自己?看?课本又?比老?师讲?的少?了一?些知?识点?,所?以希?望老?师能?在课?上征?求学?生?的意见?,根?据实?际情?况适?当调?整讲?课速??度,毕竟?讲课?的目?的是?让我?们?听懂,?而不?是为?了上?课而?上课?;? ?
3、在?上课?的过?程中?,老?师最?好能?声情?并茂?,至?少要?有笑?容,?让课??堂气氛变?得活?跃。??有一些课?程,?尤其?是工?科课?程,?是比?较枯?燥的?,如??果老师还?死气?沉沉?的,?学生?很难?在课?堂上?专心?听讲?;? ?
4、教?学的?内容?也应?该更?偏向?于思?考性?的内?容,?而不?是照?本宣?科,??只顾课本?内容?。对?于一?些文?科课?程更?应该?注意?这一?点,?像我?们学?习管??理的目标?是学?会处?理一?些实?际问?题,?而不?是仅?仅局?限于?课本?上的?理论??知识。上?课多?提出?一些?思考?性的?问题?,可?以让?学生?更容?易理?解知?识点?,培?养我?们的?思考?意识?,也?可以?让我?们在?课堂?上更?专注?;? ?
5、课?本上?的内?容更?新的?速度?很慢?,有?很多?新的?内容?课本?上没?有,??所以老师?可以?向我?们介?绍您?所了?解的?前沿?知识?,让?我们?有更?多的?机会??去了解最?新的?专业?动态?;? ?
6、在?不影?响您?的情?况下?,在?下课?后可?以尽?量多?留一?会,?可以?让学??生去找您?讨论?问题?,因?为一?些问?题当?堂解?决会?更好?;? ?
7、老?师应?该多?和学?生交?流。?在课?间时?间可?以与?学生?交流?,询?问在??关于课业?的问?题,?也可?以让?我们?做一?些反?馈,?这样?可以?让您?更有?效率??地上课,?而且?可以?让学?生和?您的?关系?更亲?近;? ?
8?、可以?在课?上提?一些?即将??或正在举?行的?相关??专业的竞?赛,?让学?生?及时了?解和?做一?些准?备,?也可?以做?一些?简单?指导?;? ?
9、应?该让?有些?实习?内容?更具?体,??更实在。?目前?学校?的有?些实?习课??程只是为?了让?学生?拿到?实习?学分?,实?际的?内容?名不?副实?,过?程也?过于??简单,结?果根?本没?有达?到实?习该?有的?效果?。在?我看?来实?习比?有些?课程??更重要,?因为?亲身?经历?印象?会更?深刻?,学?到的?东西?会更?多。? ?
以上?建议?仅仅?是我?个人?拙见?,当?然也?是对?自己??上课经验?和同??学们?反馈的一?些信?息的?总结?,真?心地?希望?上面?的建?议有?能帮?助到?老师?。如??有什么不?合理?之处?,望?老师?谅解?。? ?
祝老师?身体?健康?,工?作顺?利~? 2?01?7?年03?月?20?日篇二?:?
给老?师的?一封?建议?书? 给老?师的?一封?建议?书? 尊敬?的马?老师?:?
您好?~我?来这?个学?校有?两年?多了??,我第一?眼见?到您?就觉?得您?是个??好老师,?这并?不是??拍马屁的?话,?因为?你对?所有?的同?学都?是平?等的?,对??所有的同?学都?很关?系,?而且?你对?工作?一丝?不苟?,每??天早早的?来到?学校?,在?教室?和办?公室?来回?奔走?~~??~~ ?可是,?我认?为您?也有?不对?的地??方: ?
比?如说您在?做决?定时?有没?有考?虑到?学生?们乐?不乐?意,??也许,您?考?虑到了?,但?是我?们好?意思?拒绝?您吗?,,?就拿?您昨?天给?张子?成调?座位?,?您明知?他不?乐意??,您好给?他硬?调座?位,?你觉?得这?会有?什么?后果?,?他会不??会恨?您,会不?会上?历史?课不?认真?,或?者不?在活?泼开?朗,?甚至?都不?把您??放在眼里?,这?些您?都愿?意看?到吗?,,?,,?,? 敬爱?的老?师,?也许?我说?了?那么多?,您?可能?已经?烦了?,其?实,?我写?着封?信的?主要?目的?是没?有冒?犯?您的意?思,?您在?给我?们调?座位??时有没有?考虑?到我?们的?感受?,我?和我?的?同桌坐?在一?起的?时候?,感??觉每一分?钟都?很快?乐,?她帮?助我?英语?,数?学?
等,我?用的?我强?项来?帮助?她??? ?我知?道你?是为?了同?学们?好,?为了?我们??全班好??但您??有没有考?虑到?到我?们这?后面?一群?人的?感受?? ?我不?想调?座?位,她?能帮?助我?,我?也能?帮助?她,?希望?老师?能理?解我??当?然这?都是?我?的意见?..? ?此致? 敬礼?~? 您的?学生?:?
戴翊?臣? 如有?冒昧?,请?谅解??~~?~请老师?替我?保密??.?.?谢谢?!~~?~~?篇三?:?
给班?主任?的建?议书? ?篇一:??
对老师?的意?见和?建议? ?对老? 师的??意见和建?议? ?
1、学?生有?错不?能不? ?罚,您?可以?罚也?罚得?高兴?。比?如让?他跳?舞、??唱歌,这?不是?一举?两得?吗,? ?
2?、您应?该和?同学?们? 打成?一片?,有?空与??学生一起?娱乐?~这?可以?让?您多一?分快?乐,?少一?些烦?恼。?有烦?恼时?您可?以找? ?他们聊?天什?么的?,学??生也就更?愿意?与你?打交?道了?。? ?
3、作?为一?名老?师,? ?应该给?每一?位同??学施以同?样的?爱,?要切?记不??伤他人自?尊。? ?
4?、可以?在课?上实?行? 操行?评分?制。??
5?、当自?己的?学生?犯? 错误?时,?您就?会很?生气?,感?到伤?心,?遇到?这?种情况?不能?急,?要分?析一?下学?生犯?错误?的根?本原? ?因是什?么,?然后?清楚??地向学生?说清?楚。? ?
?6、在班?上,?要对?全? 班提?出本?班的?口号?,比?方说?,“?努力?奋斗?,?争创一?流~?”等?等,?可以?激励?同学?们前?进。? ?
7?、老师?在班?集体?中,? ?应该对?学生?给予?同样?的关?爱,?不能?偏心?,?如果偏?心的?话,?有些?同学?就会?妒忌?,因?而对?这门?学? 科也?不感?兴趣?了,??即使你教?得再?好,?他(?她)?对你?的课??也就自然?不那?么热?心了?。? ?
8、老?师,?我觉?得您? ?讲课的?时候?,有?些地??方没讲清?楚,?因为?您实??在是讲得?太快?了,?以至?于讲?了后?我还?是迷?迷糊?糊? 的。?就,?让他?们把?我?当作一?位朋?友。? ?
9?、老师?可以?在班?上? 来个?“众?说纷?纭”?,让?全班?的同?学把?平时?对?老师的?看法?或建?议写?在纸?上,?交到?老师?那里?一一??过 目。?老师?可以?从中??发现自己?的长?处和?不足??,在以后?上课?时就?可以?取长?补短?了。? ?
10?、上?课时?有人?讲? 私话?,如?果老?师你?看见?了,?不用?去打?他们?或者??骂他们,?甚至?也不?用去?说他?们,??你就提问?题让? ?他们回?答,?围绕?这个?问?题百般?地为?难他?,让?他出?尽洋?相,?这样?他们?也就?会不??好意思在?上课?再? ?讲私话了?。? ?
11?、您可?以开?展许? ?多有益?的活?动,?比如?:?
?讲故事比?赛、?朗读?比赛?、听?写比?赛等?等。? ?
12?、老?师要?经常?在? 课堂?上回?忆讲??过的内容?,以?免同?学们?把学?过的??知识忘得?一干?二净?。? ?
13?、老师?可以?向我? ?们介绍?一些?好作?文、?(?转 ?载?
于:wW?w.??bo??Thwi?N.?cO?M ?博? 威范?文? 网?:给班?主任?的一?封建?议书?)?好文章??让我们去?阅读?,让?我们?有机?会享?受美?文快?餐,?使我?们的?阅读?写作? ?水平?提高得?更快?。? ?
14?、老师?在上??课时 ?加快点?速度?,使?讲完?一课?在半?节课?左右??,剩下?的就出?一些?题目?让我?们去?做,?看我?们是??否掌握? 好了?已经?学过?的知?识。? ?
15?、不??是每个同?学? 都爱?好娱?乐吗?,不?是每?个同?学都??爱好做游?戏吗?,好?啊,?那我?们可?以利?用做?游戏?的方?式来?安排? ?课堂学?习活?动,?老师?可?以多举??办一些与?自己?学科?相关?的游?戏,?同学?们上?课的?劲头?也就?来了? ?篇?二: ?
给班主?任的?建议?给班? ?主任的?建议??:
一、??总体建议? 1?(建?立民?主制?度,? ?实现自?我管?理? 班主?任的?一个??特征 ?就是,?自己?像一?个大?班长?,事?无巨?细都?控制?在自?己手?中,?班委?会?成了“??传声筒”?;班?主任?一旦? ?不“盯?摊儿?”,?就会?乱了?秩序?,经?常“??按下葫芦?起了?瓢”?,操?不完?的心?,受?不完?的累?~? 老师?的“?小班?会”? ?制度,?是实?现民?主管?理的?重要?内容?,让?学生?围绕?班级?管理?与学?习,?自?发地讨?论并?解决?问题?,? 即使?之更?加关?注集?体,?也增?进了?沟通?,形?成集??体舆论,?凝聚?集体?智慧?。人?人参?与,?人人?贡献?,? 人人?受益?。组??织的民?主化运?行带?来了?活力?与创?造性?。民?主平?台的?建立?,增?强了?学生?的责?任?感、? 归属?感和?信心?,也?解放?了班?主任?。? ?
2(基?于学?生需?要,? ?学会换?位思?考? 如何?让学?生心?悦诚? ?服?地接受?老师的?教育?,这?是很?多老?师的?困惑?。老?师总?觉得?“我?为了?你好?”,?但?他们的?严格?要求? ?常常遭?到学?生的?抵触?,让?他们?感到?“好?心没?有好??报”。? ?
老师不?是将?自己?的? 主观?意愿?强加??给学生,?即便?自己?的意?见很?好,??也很注重?从学?生的??角度出发?,站?在对?方的?立场? ?去说事?儿。?显然?,只?有?基于学?生的?需要?,让?学生?有切?身体?验,?才能??明白老师?的良?苦用?心。? ?
3?(鉴定?教育?信念?,? 懂得?激励?赏识? ?每个孩?子都??有自己? 的优??点,?这句话易?说难?做。?一些?教师?面对?学生?、特?别是??调皮学生?时,?总是?很难??发现出优?点。? ?
这就?要求??老师善于?发现?并放?大学?生的?闪光?点,?来引?导班?级和??学生?的成长。?始终?秉持?这样?一个? ?信念,?在实?践中?坚持?不动?摇。? ?
4?(营造?良好?氛围?,? 倡导?文化?育人? ?班级氛?围是?一个?班? 级的??文化?特征,具?有融?化和?感召?的功?能。?比如?说某?个学?生,?让大?家很?头疼?,但??
是如果班?主任? ?老师在?处理?该生?的过?程中?做到?尊重?他、?体贴?爱护?他让?所?有的学?生帮?助他?,使?他体?验到?大家??的 关心?与帮?助,?而不?是受?歧视?。因??此,一贯?寻衅?闹事?的他?,找?不到?发挥?的环?境,?老师?的冷?静与? ?真诚、??学生的正?面感?召,?使他?认识?到自?己的?错误?,有?了成?长的?力量?。这?充分?说?明,打?造班??级 文化?,让?文化?育人?,是?班主?任的?法宝?。? ?
5(构?建学?习组?织,? ?促进共?同发?展? 尽管?班里?学生?成绩? ?分化严??重,?但我们应?相信?学生?都有?向善?向上?的愿?望。?深入?分析?学情??后,在班??里组织了?“一?帮? 一”?互助?小组?,引?导成?绩好?的同?学奉?献爱?心。?这种?不?离不弃?的举?动,?包含?教师??的真?情,最终? ?感动了?家长?。对?成绩?差的?学生?,老?师及?时给?予鼓?励,?更多?地看?到他?们的?努力?和进?步,?一步?步? 地引?领?他们树?立信?心,?走向?正轨?。? ?
6(正?确看?待成?长,? ?允许学?生犯?错当?老师?应认?识到?一? 点,?就是?认?为学生?“犯?错是?难免?的”?。犯?错就?是学??习,就是?教育?的契?机。?学生?犯?了错,?老师?总? 是应??先观察、?分析?,认?真倾?听学?生的?讲述?,在?进行?教育?。学??生与课任?教师?发生?了矛?盾,?它能? ?够秉持?公道?,既?不让?学生?受委??屈,也合?理地?化解?了矛?盾。?不当?众批?评学?生,?而是?尊重?学生?,? 巧妙?施?教,实?现自?我教?育。?学生?稍有?进步?,及?时给?予肯?定。?这是?赢得?学生?的?信任,??真正走进? ?学生的?心灵?的妙?招。? ?
7?(面对?突发??事件,? 保持?宽容?冷静? ?在学生?面前?,教?师? 都渴??望有?尊严、有?威信?。不?能端?起“?师道?尊严?”的?架子?,一?遇到?学生?顶撞?老师?,就?认为?是对? ?自己尊?严和?威信??的挑衅,?立马?要为?维护?尊严?而战?,企?图?让学生?屈服?。有?时候?即使?是老?师的?错? 误,?也不?肯跟?学生?道歉?。事??实上,这?种所?谓的?“威?严”?,学?生并?不害?怕,?反而?让学??生拒斥和?蔑? 视,?在?师生之?间形?成鸿?沟。?面对?学生??的公开挑?战,?老师?虽然?很生?气,? ?但应能??
够冷静处?理,?真诚?地说?出自?己的?感受?,先?检讨?自己?。这?样的?“低?姿态?”反?而受?到好?的? 教育?效果?,促?使学?生反?思。? ?
8?(树立?正面?典型?,? 转换?教育?视角? ?李老师?的另?一个?突? 出特??点,?就是善于?运用?表扬?,为?学生?树立?正面?典型??。表扬与?树榜?样,?很多?老师??都用过,?但有? ?时?候学生却?一屑?不顾?~这?是因?为没?有科?学使?用好?这一?方?法。一?些学?生感?到老?师不?真诚?,表?扬? ?是“别有?用心?”,?还不?如直?截了??当的批评?更舒?服。?有的?老师?在表?扬和?树榜?样时?,只?顾及?被表?扬? 的学??生,忽视?或打?击了?其他?学生?,效?果自?然不??佳。因此?,表?扬与?树榜?样的??前提,使?教师?真正? ?关注学?生,?由衷?地认?同并?赏识?学生?的进?步,?让学?生?感受到?老师?的关?爱。? ?
9?(充满?创造??激情,? 消除?职业?倦怠? ?教师与?学生?、家?长? 及同?行打??交道中,?受挫?是常?见的?,要?走向?成熟?,必?须经?历这?些挫?折。?实际?上,??这些挫折?恰恰?? 是教师?成长?和进?步的?阶梯?。李?老师?也倦?怠过??,也曾为?不?被尊重?、不?被理?解、?不被?认同?而沮??丧 过。?但她?坚持?思考?、坚?持学?习、??坚持尝试??,体现了?对教?师工?作的?真正?热爱?。? ?
因此,?耐得?住挫?折,? ?内心拥?有对?工作?的持?久激?情与?创造?力,?享受??自己的工?作,?才是?一个?成熟?班主??任的标志?。?
二、? ?几点小?建议?:?
班主??任要在专?业道?路上?走向?成熟?,不?仅不?能忽?视小?事,?而该?从小??事做起,?稳扎? ?稳打,?步步?为营?。我?给班?主任?提一?些小?建议?,当?然都?是?从小事?做起?的小?建议?。? ?
第一,?随身?携带?一? 支笔?,几?张纸?。班?主任?工作?的天?地间?,太?阳每??天都?是新的,?每天?的生?活都?是新?的,?每天?的教? ?育?都是新的????这一?切都??该记下来?,起?步阶?段,?记下?的是?一鳞?半爪?;天?长日?久,?积累?多了?,? 就?
会培植?出参?天大?树。?你的?班主?任视?野会?越来?越丰?富;?你的?精彩?会越?来?越瑰丽?,你?前进?的步? ?伐会越?来越?稳健?。? ?
第二,?写下?明天?必? 须办?的事?情。?班主?任工?作千?头万?绪,?极易?在忙??忙碌碌中?忘记?了必?须做?的事?情。?为防?遗漏?,建?? 议一天?结束?时,?用?1-2??分钟思考?一下?,记?下第?二天?必须?办的?事情?。? ?
第三,?把本??班学生的? ?特色留?下来??。班主任?要做?有心?人,??不妨把本??班特长生?的作?品保?存下?来,?展示?给下?一届?学生?,? 让他?们观?赏,?引导?他?们学习?。学??长的特长?作品?展示?会给?下一?届学?生以?震撼?、以?感染?、以?启?迪。我?们保?存几?届特?长生?的作?品,?就为?我们?日后?教育?学生?全面?发展?、?提高素?质,?提供?了最?好教?材。? ?
第四?,订?一份?班主? ?任刊物??。目的就?是接?受最?新教?育信?息,?借鉴?最?新教育?方法?。? ?
第五,?只选?一两?个? 网站?,只?到一??两个论坛?上活?动。?有些?班主?任上??网,东瞅??瞅、西望?望,?“打?一枪?换一?个地?方”?,? 哪里??热闹就到?哪里?,?时间不?知不?觉地?溜走?了,??收获?甚微。班?主任?的精?力和?时间?毕竟?有限?,?到 ?网上学?习,?一定?要有?选择?。? ?
第六,?每周??写一点? 班主?任工?作随?笔。?在班?主任?工作?上有??所建树的??教育专家?,其?成功?的决?窍之?一就?是坚?持笔?耕。? ?
写作?是班?主任?专业?成长?的必?经之?路。??有人指出?:?
当今?教师?的生?存状?况是?艰难?的,??但不管多?艰? 难,?也要?认识?到,?要?避免色?泽黯?淡的?人生?,最?可行?的办?法就?是“?关注?自己?的内??心世界”?,?谋求? 自我?灵魂?的充?实和?成长?——?读书?、反?思和?写作?。记?叙班?里学?生成??长故事,??记叙自己?学生?的发? ?展变化???? ?第七,?从打?一壶?水、? ?沏一杯?茶?做起。?打一?壶水?、沏??一杯茶、?打扫?办公?室卫?生,?是件?小事?。可?这小?事?
却能反?映青?年? 班主?任尊?敬前?辈、?谦虚?谨慎?的良?好品?质。?学生?也会?看在??眼里、记?在心?里、?效仿?在行?动上?。? ?
第八,?一月?读一?本? 书。?读书??是班主任?成长?的捷?径。?“为?了在?学生??眼前点燃?一个??知识的火?把,? ?第十,?家访?也需?像? 任课?教师??上课一样?备?好“家?访课?”。?有些?时候?,家?访更?容易?解决?教育?教学?中碰?到的?难题?,?特别? 是针?对一?些问?题学?生、?留守?学生?,及?时家?访更?有必?要。?家访?不仅??是主动向?家长?展示?学校?形象? ?的窗口?,同??时也成为?深入?了解?和教?育学?生?的一个?便捷?渠道?。为?了学?生的?一切?,为?了一?切学?生,? ?教师应?勤家??访,?并努力练?好家?访基?本功?。从?一定?意义?上来?说,??班主任家?访也?应象?教师??上课一? 样,?认真?备好?“课?”,?充分?,做?好家?访前?的准?备,?有的?放矢?,?切?实“访”?出班?主任?自身?形象?,? “访?”出?和谐?,“?访”?出实?效。? ?
各位?班主?任,?教育? ?事业是??古老的事?业,?也是?年轻?的事?业,?我们?必?须保持?一颗?年轻?的心?。为?事业?,为?学生?,更?为? 了自?己。??我们不能?未老??先衰,不?能过?于沉?重,?不能?忧心?忡忡??,不能满?腹牢?骚,?不能?怨声?载道???? ?我们需?要忙?碌、?紧张?、竞?争、?奔波?、辛?劳,?也需?要轻?松、?休闲?、逍??遥、浪漫?。我?们深?信,?把? 每一?件简?单的??事情做好?就是?不简?单,?把每?一?件平凡?的事?情做?好就?是不?平凡?。我?更坚?信,?在座? ?各位都??能把班主??任工?作这件在?外人?看似?简单?而又?平凡?的事?情做?得不??简单、不?平凡?~? 篇三?:?
给老?师的?建议?书? 给老? ?师的建?议书? ?——关?于如?何实?现? ?传授知识??并提高大?学生?的能?力? 尊敬?的老?师:? ?
您好~?经过?大学?一? 年多?的学?习和?对于?现在?中国?大学?教育?的些?许了??解,我有?一些?关于?您在?教学?上的?建议?,希?望能? ?在您以?后的?教学?中有?一?点帮助?。? ?
1、在?开始?一门?课的? ?教学时?,应?该首?先向?学生??介绍这门?课学?习的??主要内容?,在?以后?工作?或生?活中?的应?用,?以及?是? 否会?为以?后的?一些?课?程提供?知识??准备等,?这样?可以?让学?生学?习得?更有?方向?和动?力;? ?
2?、合适?的讲?课速?度。?由于?大学?的一?些课?程在?理解?上还?是有?一定?的?难度的?,有?的老?师讲?课的?速度?稍微?快了?点,?知识? ?点难以?理解?,自?己看??课本又比?老师?讲的?少了?一些?知识?点,?所以?希望?老师?能在?课上?征求??学生?的 意见?,根?据实?际情?况适?当调?整讲?课速?度,??毕竟讲课?的目?的是?让我?们?听懂,?而不?是为?了上?课而?? 上课;? ?
3?、在上?课的?过程?中,? ?老师最??好能声情?并茂?,至?少要?有笑?容,?让?课堂气?氛变?得活??跃。有一?些课?程,?尤其?是工?科课?程,? ?是比较?枯燥??的,?如果老师?还死?气沉?沉的?,学?生很?难在?课堂?上专?心听?讲;? ?
4?、教学?的内?容也?应? 该更?偏向?于思??考性的内?容,?而不?是照?本宣??科,只顾?课本?内容?。对?于一?些文?科课?程更?应该?注意? ?这一点?,像?我们?学?习?管理的目?标是?学会?处理?一些?实际?问题?,而?不是?仅仅?局限?于课?本上?的?理论? 知识?。上?课多?提出?一些?思考??性的问题?,可?以让?学生?更容?易理?解知??识点,培?养我?们的?思考?意识?,? 也可?以让?我们?在课?堂上?更专?注;? ?
5?、课本?上的?内容?更? 新的?速度?很慢?,有?很多??新的内容?课本?上没??有,所以?老师?可以?向我?们介?绍您?所了?解的?前沿?知识?,? 让我?们有?更多?的?机会去?了解??最新的专?业动?态;? ?
6?、在不?影响?您的?情? 况下?,在?下课?后可?以尽?量多?留一?会,?可以?让?学生去?找您?讨论?问题?,因?为一?些问?题当?堂解?决会? ?更好;? ?
7?、老师?应该?多和?学? 生交?流。?在课?间时?间可??以与学生?交流?,询?问?在关于?课业?的问?题,?也可?以让??我们做一?些反?馈,? ?这样可?以让?您更?有效??率地上课??,而且可?以让?学生?和您?的关?系更?亲近?;? ?
8、可?以在?课上?提一? ?些即将?或正?在举?行的?相关?专业?的竞??赛,让学??生及时了?解和?做一?些准?备,?也可?以做?一些?简单?指? ?导; ?
9?、应该?让有?些实?习? 内容?更具?体,?更实?在。?目前?学校?的有?些实?习?课程只?是为?了让?学生?拿到?实习?学分?,实?际的?内容? ?名不副?实,?过程?也过??于简单,?结果?根本?没有?达到?实习?该有?的效?果。?在我?看来?实习?比有?些课??程 更重?要,?因为?亲身?经历?印象?会更?深刻?,学?到的?东西?会更?多。? ?
以上?建议?仅仅??是我 ?个人拙?见,?当然?也是?对自?己上?课经?验和?同学?们?反馈的?一些?信息?的总?结,?真心?地希?望上?面的?建? 议有?能帮?助到?老师?。如??有什么不?合理?之处?,望?老师?谅解?。? ?
祝老师?身体??健康,? 工作?顺利?~? 20?17?年?03?月20?日? ?篇四:?
给老?师的?建议?书? 给老? ?师的建?议书? ?——关?于如?何实?现? 传授?知识??并提高大?学生?的能?力? 尊敬?的老??师 ?您好:? ?
经过大?学一?年多?的? 学习?和对?于现?在中??国大学教?育的?些许?了解? 我??有一些关?于您?在教?学上?的建?议。?希望?能在?您以? ?后的教?学中?有一?点帮??助。 ?
?
作文九:《给班主任的建议书350字》8700字
篇一:写给老师建议书400字
建议书400字
篇一:建议书400字
敬爱的校长:
您好~我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中,老师给了我无微不至的关怀和教育,使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今,我就要小学毕业了,就要离开这里了,我真是恋恋不舍呀~
在我的眼里,我们学校是比较完美的,环境很美,校长和老师都很好,各种设施应有尽有,大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候,我还是想给我敬爱的学校提两点建议:
一、可以安排一些生活实践活动,让同学们学会如何自理生活,如何与其他人友好相处,还可以在老师的关照下,假设一些艰苦的环境,让我们体会其中的困难,从而既锻炼身体,又磨练意志。
1
二、将图书馆适当地开放一下,让想借书的同学可以借到书,还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书,引导学生看些课外的好书,这样既开阔了学生的视野,增长学生的知识,又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情,我提了这两条建议,希望校长能给予考虑。 祝您
身体健康、工作顺利~
篇二:建议书400字
地球是我们的家,同时也是我们的母亲。地球无偿的供给我们各种资源,而我们却还为了一点蝇头小利,不顾后果的肆意去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的,我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去,地球如果灭亡了,那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。所以我们亡羊补牢,为时不晚,保护我们的地球,爱 护环境,我建议大家做到如下几点:
1.珍惜 现在的每一口空气,把工厂的数量尽可能的减少,工业废气也会随之减少。可喜的是,我们看到政府已将许多重污染的工厂叫停,限期整改或迁移。我们还知道每家每户用的煤气已改成了天然气,倡导步行少用汽车,这都是保护大气的举措。我们还要多植树造林,森林不仅能呼出新鲜空气,还能净化空气。要制止乱砍伐森林的行为,要少破坏大自然。
2
2.不要滥用各种资源,如,煤、矿、木、水??如果这些资源被无止境的开采,必定会形成各种资源的枯竭,当人们没有资源时,我们就无法生存了。
3.水是生命的源泉,但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖,可是能用的却不到十分之一,许多城市严重缺水,所以,我们要节约用水。目前,学校倡导我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子,不正是节约用水的举措吗,用洗菜、淘米的水浇花,用洗衣服的水冲马桶,不正是为节约用水尽一份力嘛~
只要大家做到以上几点,地球就有救了~
篇三:建议书400字
全校少先队员们:
现在我们走在路上总能见到被人随便丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品,它们随风飘荡,有的落在草坪,屋顶上,既不美观又污染环境。人们叫它们白色垃圾。据报纸介绍,这些白色垃圾对环境污染非常大。我们向全校少先队员提出倡议:
一,保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑料制品。
二,积极宣传白色垃圾的危害,劝说别人不乱丢弃。
三,利用一个休息日,全校同学以班级为单位组织起来,到公共场所捡拾废旧塑料,进行一次消灭白色垃圾的实际行动。我们认为由我们少先队员来进行这样一次具有宣传效果
3
的
实际行动是很有意义的。
保护,美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。从小做起,从身边做起,让我们共同行动起来。大家一定要做的很好哦,我们全体少先队员相信你。让我们共同保护生活环境吧。
六年级一班中队全体少先队员
篇四:建议书400字
尊敬的校长:
您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际,我想留下一点建议,算是对母校的一点贡献吧。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子,每当下雨的时候,里面总是积着许多水。其他的时候还好些,一到夏天>秋天,水里落进许多树叶,树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近,上课的四十分钟里,不知什么时候,同学们就
被蚊子叮了。这是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮着的地方,总是鼓起一个好大好大的包,非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦,每周一下午六年级的全体同学一起打扫,也要用一节课的时间。
4
所以,我建议将这个水池用土填满,种上花草。这样,既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦,岂不是一举两得,为了母校的明天更加美好,请您接受我的建议吧~篇二:写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师,当我考上真理中学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我一个对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,继续您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点时间与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得这样做会伤了他的自尊,那你有没有想他对你的不尊重呢,更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你放在眼里的行为,你却继续放任。所谓“教不严,师之惰。”
5
您虽然如实的把书中的知识教给我们,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些什么,造成这样的原因是因为没有认真听讲,却在制造噪音,而会出现这种现象却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实,也不单纯只有你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经也是这样,在刚开学时,我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为,甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识加以嘲讽,老师在也忍受不了这样的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说自己会不会太过分,而女学生却非常赞许老师这样的做法,还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后,在课堂上,只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师,您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法,使得我们尊敬您,使得我们爱上生物这门科目呢,请原谅我用这样放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安 静的教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班
6
请求您能严格的教导我们~篇三:建议书作文400字
建议书作文400字
篇一:建议书作文400字
敬爱的校长:
您好~我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中,老师给了我无微不至的关怀和教育,使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今,我就要小学毕业了,就要离开这里了,我真是恋恋不舍呀~
在我的眼里,我们学校是比较完美的,环境很美,校长和老师都很好,各种设施应有尽有,大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候,我还是想给我敬爱的学校提两点建议:
一、可以安排一些生活实践活动,让同学们学会如何自理生活,如何与其他人友好相处,还可以在老师的关照下,假设一些艰苦的环境,让我们体会其中的困难,从而既锻炼身体,又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下,让想借书的同学可以借到书,还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书,引导学生看些课外的好书,这样既开阔了学生的视野,增长学生的知识,又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情,我提了这两条
7
建议,希望校长能给予考虑。 祝您
身体健康、工作顺利~
篇二:建议书作文400字
亲爱的全体少先队员们:
你们好~
你们是否注意到身边的环境 日益恶化,给人类的生存和发展带来严重的威胁。眼中的绿色逐渐减少,天空渐渐披上灰色的外衣,河水越来越浑浊。为了保护 环境,减少污染,让我们共同行动起来吧~我向你们提出以下几点建议:
一、植树、养花、种草。每位少先队员都可以拿自己 的压岁钱去果园认领一棵小树苗,利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草,这样不但可以美化环境,还可以净化空气。
二、大家要认真阅读环保 书籍,每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。向身边的人宣传,让大家都知道环保的重要性,更好地保护环境。
三、清理小河。我们可以利用星期六或星期天的空闲时间 去清理小河里的淤泥和垃圾,疏通河道,使河水流动,变得更加清澈,还小鱼、小虾们一个美好的家园~
四、不浪费纸张,不浪费粮食,节约用水、用电,节约燃料,共同保护地球的有限资源~ 少先队员们,大家觉醒吧,保护环境,人人有责。让我们从身边做起,只有保护好环境,才能保护好自己,希望大家能做好以上几点。
8
篇三:建议书作文400字
亲爱的>同桌:
地球是我们人类生存的家园,它像母亲一样为我们提供生存资源和条件。我们是地球的主人,我们要像善待自己一样保护地球。
现在,科技高度发达,人类生活所需要的水资源本来是可以不断再生的。但是,因为人们随意浪费水资源和不顾后果地滥用化学品,不但使水资源不能再生,还造成了一系列生态灾难,给我们人类生存造成了严重的威胁。所以我们应该珍惜水资源,节约用水。
而你却在星期五换位置时候,把半瓶矿泉水扔进垃圾桶里,这是不对的,也许你会想,
我只倒了半瓶水,没什么大不了的。这样想是错误的,如果全国十三亿人浪费半瓶水,那么,就是六点五亿瓶水,相反,如果我们每人都节约半瓶水,那是多大的数目啊~所以,我给你提两点建议:1、你可以把半瓶水拿来浇花。2、可以拿来冲厕所。这样,就不会浪费那半瓶水了~
希望你能珍惜水资源、爱护地球、节约用水~
祝你学习进步
你的同桌:韦巍
2010年10月16日
篇四:建议书作文400字
9
亲爱的同学们:
地球——是我们生存的家园。地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都 是我们缺一不可的生活条件。
本来这些自然资源是可以再生的,可是因为人们不顾后果的滥用化学品??使这些自然资源不了再生,还给人们带来灾难。
在地球上,山有十分之三,谁有十分之六,而人类的生活面积只有十分之一。人们生存的面积太小了,如果我们在不加节制的破坏地球上的自然资源,地球将面临着灭亡的挑战,那样的话,我们也会灭亡的。科学家已经证明:至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。有人肯定会说,到40万亿千米以外去找不行吗,40万亿对我们太遥远了,就算是坐飞机也要600多万年啊~
我们是地球的一部分,地球是我们的一部分。我们应该去保护地球、善待地球。对此我对大家提出以下建议:
1:不乱砍滥发树木。
2不使用塑料袋,改为布袋。
3:不使用有毒文具。(如修改液)
4:不使用一次性制品。
5:不使用纸巾,改为手帕。
6:用完水龙头,就是关紧。
10
7:节约用电,>对手关闭不需要的电灯。
8:打扫卫生时用水桶接水,做到一水多用。 篇二:建议书作文350字
篇一:建议书作文400字
建议
书作文400字
篇一:建议书作文400字
敬爱的校长:
在我的眼里,我们学校是比较完美的,环境很美,校长和老师都很好,各种设施应有尽有,
大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候,我还是想给我敬爱的学校提
两点建议:
一、可以安排一些生活实践活动,让同学们学会如何自理生活,如何与其他人友好相处,还
可以在老师的关照下,假设一些艰苦的环境,让我们体会其中的困难,从而既锻炼身体,又
磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下,让想借书的同学可以借到书,还可以在同学中间调查一下大
家喜欢哪些书,引导学生看些课外的好书,这样既开阔了学生的视野,增长学生的知识,又
11
培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情,我提了这两条建议,希望校长能给予考虑。
祝您
身体健康、工作顺利~
篇二:建议书作文400字
亲爱的全体少先队员们:
你们好~
你们是否注意到身边的环境 日益恶化,给人类的生存和发展带来严重的威胁。眼中的绿色逐
渐减少,天空渐渐披上灰色的外衣,河水越来越浑浊。为了保护 环境,减少污染,让我们共
同行动起来吧~我向你们提出以下几点建议:
一、植树、养花、种草。每位少先队员都可以拿自己 的压岁钱去果园认领一棵小树苗,利用
屋前或屋后的空地植树、养花或种草,这样不但可以美化环境,还可以净化空气。
二、大家要认真阅读环保 书籍,每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。向身边的人
宣传,让大家都知道环保的重要性,更好地保护环境。
三、清理小河。我们可以利用星期六或星期天的空闲时间 去清理小河里的淤泥和垃圾,疏通
12
河道,使河水流动,变得更加清澈,还小鱼、小虾们一个美好的家园~
四、不浪费纸张,
不浪费粮食,节约用水、用电,节约燃料,共同保护地球的有限资源~
少先队员们,大家觉醒吧,保护环境,人人有责。让我们从身边做起,只有保护好环境,才
能保护好自己,希望大家能做好以上几点。
篇三:建议书作文400字
亲爱的>同桌:
地球是我们人类生存的家园,它像母亲一样为我们提供生存资源和条件。我们是地球的主人,
我们要像善待自己一样保护地球。
现在,科技高度发达,人类生活所需要的水资源本来是可以不断再生的。但是,因为人们随
意浪费水资源和不顾后果地滥用化学品,不但使水资源不能再生,还造成了一系列生态灾难,
给我们人类生存造成了严重的威胁。所以我们应该珍惜水资源,节约用水。
而你却在星期五换位置时候,把半瓶矿泉水扔进垃圾桶里,这是不对的,也许你会想,我只
倒了半瓶水,没什么大不了的。这样想是错误的,如果全
13
国十三亿人浪费半瓶水,那么,就
是六点五亿瓶水,相反,如果我们每人都节约半瓶水,那是多大的数目啊~所以,我给你提
两点建议:1、你可以把半瓶水拿来浇花。2、可以拿来冲厕所。这样,就不会浪费那半瓶水
了~
希望你能珍惜水资源、爱护地球、节约用水~
祝你学习进步
你的同桌:韦巍
2010年10月16日
篇四:建议书作文400字
亲爱的同学们:
地球——是我们生存的家园。地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都
是我们缺一不可的生活条件。
本来这些自然资源是可以再生的,可是因为人们不顾后果的滥用化学品??使这些自然资源
不了再生,还给人们带来灾难。
在地球上,山有十分之三,谁有十分之六,而人类的生活面积只(原文来自:.csPENgbo. 蓬 勃范文 网:给班主任的建议书350字)有十分之一。人们生存的面
积太小了,如果我们在不加节制的破坏地球上的自然资源,
14
地球将面临着灭亡的挑战,那样
的话,我们也会灭亡的。科学家已经证明:至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没
有适合人类居住的第二个星球。有人肯定会说,到40万亿千米以外去找不行吗,40万亿对
我们太遥远了,就算是坐飞机也要600多万年啊~
我们是地球的一部
分,地球是我们的一部分。我们应该去保护地球、善待地球。对此我对大家提出以下建议:
1:不乱砍滥发树木。
2不使用塑料袋,改为布袋。
3:不使用有毒文具。(如修改液)
4:不使用一次性制品。
5:不使用纸巾,改为手帕。
6:用完水龙头,就是关紧。
7:节约用电,>对手关闭不需要的电灯。
8:打扫卫生时用水桶接水,做到一水多用。
篇二:六年级建议书作文400字
六年
级建议书作文400字
六年级建议书作文400字(一)
母校的各位领导:
15
我现在已经是六年
级的学生了,即将小学毕业离开学校。回顾六年来的掉学生活,母校的领导和老师对工作认
真负责的态度另我敬佩。
我要留下对母校的
美好祝愿,也要向母校提出几点建议:
一、老师布置作业
太多。
学校里有些老师晚
上布置作业很多,给学生的压力太大。现在,大家都提议减负,过多的作业会使学生产生逆反
心理,学习效率一样提不上去。从另一方面来说,作业过多,学生为了完成作业就会熬到八
九点,这样熬夜,对眼睛的伤害也很大,希望领导能够关注。
二、安全问题。
操场上的体育器材
存在一定的安全隐患,有些器材都生锈了,都坏了,经不住同学们的摧残,还有可能发生以外。
操场西边还有几座快要坍塌的车棚,有的同学明明知道那是座危房,还上里面去玩耍,那得
存在多少安全隐患啊~~~
16
以上是我提的几点
建议,希望母校领导能够采纳,祝母校越办越好,培养出更多的人才~~~
六年级建议书作文
400字(二)
亲爱的同学们:
地球是我们人类赖
以生存的地方,它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球,珍惜自
然资源、保护环境。
生活中,很多同学
都有浪费资源的现象:水龙头不停地流出清澈的自来水,用水的人不知去向;开着电灯、电
视的房间里却长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶,却只写了几个字??这些都是在生
活中存在的问题。因此,我特意提出以下建议:
1、节约用水
在使用水时,要注
意以下几点:洗完手立即关上水龙头;在拖地板时不要用太多水,拖完地板的水可以用来冲
厕所;
2、爱护公物
17
大家知道,学校的
东西都是政府给的,应该爱护公物,不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物,
应立即制止或告诉老师。
3、节约用纸
大家在用纸的时候
不能浪费,没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。
地球是我们的家园,
是人类的摇篮。我们应该行动起来,珍惜资源、保护环境,共创美好家园~
六年级建议书作文
400字(三)
广大市民朋友们
地球,这位人类的
母亲,曾经是那么的美丽,可如今,由于人类乱砍滥伐,到处污染环境,浪费资源。地球母
亲的头发已经变得稀稀疏疏的,脸变得皱皱巴巴的,一条条皱纹刻在了地球母亲的脸上。地
球母亲已经失去了那久违的笑容。为了让地球母亲展开她那久违的笑容,我们应该爱护并珍
惜地球母亲给予我们的资源。当前,我们最需
18
要珍惜的是水资源,而要珍惜水资源我们应该做到以下几
点
1、不让水龙头空流,
缩短淋浴时间。
2、安装节水龙头,
用节水型抽水马桶。
3、洗完手随时关上
水龙头。
4、一水多用,例如
洗完手或脚的水可以拿去浇花草。
5、阻止滴漏,及时
的检查并无维修水龙头。
6、洗菜一盆水洗,
不要开水龙头冲。
节约用水,人人有
责。只有大家都节约用水了,水荒才能远离我们,生活才
会安定和谐,环境才能优美舒适。
所以,从现在开始,我们要节约用水~
祝广大市民住在一
个美丽舒适的地方,安居乐业~
篇三:环保建议书400字作文
环保
19
建议书
尊敬的学校领导:
我是本校的一名小
学生,已在这所学校生活了六年了。在学校的点点滴滴我都不会忘。校园的景色优美,高大
挺拔的香樟树,姹紫嫣红的小花??可是,当我们走进教学楼,就会发现许多美中不足之处。
楼梯转角处的水龙
头尽管没人用,但“哗哗”的流水声不绝于耳。让我来给大家算笔帐吧~如果一个水龙头一
二十秒的速度流失1克水,那么一分钟就流失3克水,一个小时就流失
180克水,一天就流失4,32千克的水,一年就有1576,8克水流失了。这些数字是相当惊
人的。
我觉得之所以会出
现这种浪费水资源的现象,是因为同学们节约用水的意识淡薄。才造成的。常言道:“水是生
命泉源,珍惜水资源就是珍惜人类的未来。”所以,节约用水,从点点滴滴做起。我建议:
1、在水池旁贴一些
有关节约用水的标语。
20
2、开一个节约用水
的班会。
3、开一个节约用水
的主题活动。
这些小小的建议仅供学校校领导和老师参考。
此致
敬礼
学生:xxx
2015年10月21日
建议书_400字
亲爱的同学们:
地球——是我们生
存的家园。地球上的、生物资源、、
森林资源都是我们缺一不可的生活条件。
篇三:给校长的一份建议书作文350字
尊敬的校长: 您好~ 最近我们学校的同学,放学后,就去操场旁边的小卖部买零食,他们吃完的包装袋子就往操场上扔,扔得整个操场都变成垃圾场。接下来就让我来给您讲一讲吧~ 记得有一次,放学的时候,我正好路过操场,就有好几位同学都把袋子往地上扔。我看见了,便生气地走向他们的旁边,说道:你们不可以乱扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里。如果你们不听我的话,我就去告诉校长,让校长惩
21
罚你们。我刚说完,他们却二话不说就走出操场了。 校长,您现在知道了吧~他们总是乱扔垃圾,导致操场变成了垃圾垃圾场了。希望您早日说服他们。 祝: 身体健康~
2011年5月10日 蔡滋芳广东惠州惠城区陈江小学四年级:蔡滋芳
22
作文十:《给班主任写的建议书》7700字
给班主任写的建议书
篇一:写给老师建议书400字
建议书400字
篇一:建议书400字
敬爱的校长:
您好~我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中,老师给了我无微不至的关怀和教育,使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今,我就要小学毕业了,就要离开这里了,我真是恋恋不舍呀~
在我的眼里,我们学校是比较完美的,环境很美,校长和老师都很好,各种设施应有尽有,大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候,我还是想给我敬爱的学校提两点建议:
一、可以安排一些生活实践活动,让同学们学会如何自理生活,如何与其他人友好相处,还可以在老师的关照下,假设一些艰苦的环境,让我们体会其中
的困难,从而既锻炼身体,又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下,让想借书的同学可以借到书,还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书,引导学生看些课外的好书,这样既开阔了学生的视野,增长学生的知识,又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情,我提了这两条建议,希望校长能给予考虑。 祝您
身体健康、工作顺利~
篇二:建议书400字
地球是我们的家,同时也是我们的母亲。地球无偿的供给我们各种资源,而我们却还为了一点蝇头小利,不顾后果的肆意去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的,我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去,地球如果灭亡了,那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。所以我们亡羊补牢,为时不晚,保护我们的地球,爱 护环境,我建议大家做到如下几点:
1.珍惜 现在的每一口空气,把工厂的数量尽可能的减少,工业废气也会随之减少。可喜的是,我们看到政府已将
许多重污染的工厂叫停,限期整改或迁移。我们还知道每家每户用的煤气已改成了天然气,倡导步行少用汽车,这都是保护大气的举措。我们还要多植树造林,森林不仅能呼出新鲜空气,还能净化空气。要制止乱砍伐森林的行为,要少破坏大自然。
2.不要滥用各种资源,如,煤、矿、木、水??如果这些资源被无止境的开采,必定会形成各种资源的枯竭,当人们没有资源时,我们就无法生存了。
3.水是生命的源泉,但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖,可是能用的却不到十分之一,许多城市严重缺水,所以,我们要节约用水。目前,学校倡导我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子,不正是节约用水的举措吗,用洗菜、淘米的水浇花,用洗衣服的水冲马桶,不正是为节约用水尽一份力嘛~
只要大家做到以上几点,地球就有救了~
篇三:建议书400字
全校少先队员们:
现在我们走在路上总能见到被人随
便丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品,它们随风飘荡,有的落在草坪,屋顶上,既不美观又污染环境。人们叫它们白色垃圾。据报纸介绍,这些白色垃圾对环境污染非常大。我们向全校少先队员提出倡议:
一,保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑料制品。
二,积极宣传白色垃圾的危害,劝说别人不乱丢弃。
三,利用一个休息日,全校同学以班级为单位组织起来,到公共场所捡拾废旧塑料,进行一次消灭白色垃圾的实际行动。我们认为由我们少先队员来进行这样一次具有宣传效果的
实际行动是很有意义的。
保护,美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。从小做起,从身边做起,让我们共同行动起来。大家一定要做的很好哦,我们全体少先队员相信你。让我们共同保护生活环境吧。
六年级一班中队全体少先队员
篇四:建议书400字
尊敬的校长:
您好。感谢您在百忙之中抽出时间
来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际,我想留下一点建议,算是对母校的一点贡献吧。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子,每当下雨的时候,里面总是积着许多水。其他的时候还好些,一到夏天>秋天,水里落进许多树叶,树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近,上课的四十分钟里,不知什么时候,同学们就
被蚊子叮了。这是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮着的地方,总是鼓起一个好大好大的包,非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦,每周一下午六年级的全体同学一起打扫,也要用一节课的时间。所以,我建议将这个水池用土填满,种上花草。这样,既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦,岂不是一举两得,为了母校的明天更加美好,请您接受我的建议吧~篇二
:写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师,当我考上真理中学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我一个对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,继续您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点时间与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得这样做会伤了他的自尊,那你有没有想他对你的不尊重呢,更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却不把你放在眼里的行为,你却继续放任。
所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些什么,造成这样的原因是因为没有认真听讲,却在制造噪音,而会出现这种现象却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实,也不单纯只有你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经也是这样,在刚开学时,我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为,甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识加以嘲讽,老师在也忍受不了这样的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说自己会不会太过分,而女学生却非常赞许老师这样的做法,还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后,在课堂上,只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师,您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法,使得我们尊敬您,使得我们爱上生物这门科目呢,请原谅我用这样放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安
静的教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能严格的教导我们~篇三:建议书作文400字
建议书作文400字
篇一:建议书作文400字
敬爱的校长:
您好~我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中,老师给了我无微不至的关怀和教育,使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今,我就要小学毕业了,就要离开这里了,我真是恋恋不舍呀~
在我的眼里,我们学校是比较完美的,环境很美,校长和老师都很好,各种设施应有尽有,大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候,我还是想给我敬爱的学校提两点建议:
一、可以安排一些生活实践活动,让同学们学会如何自理生活,如何与其他人友好相处,还可以在老师的关照下,假设一些艰苦的环境,让我们体会其中的困难,从而既锻炼身体,又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下,让想借书的同学可以借到书,还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书,引导学生看些课外的好书,这样既开阔了学生的视野,增长学生的知识,又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情,我提了这两条建议,希望校长能给予考虑。 祝您
身体健康、工作顺利~
篇二:建议书作文400字
亲爱的全体少先队员们:
你们好~
你们是否注意到身边的环境 日益恶化,给人类的生存和发展带来严重的威胁。眼中的绿色逐渐减少,天空渐渐披上灰色的外衣,河水越来越浑浊。为了保护 环境,减少污染,让我们共同行动起来吧~我向你们提出以下几点建议:
一、植树、养花、种草。每位少先
队员都可以拿自己 的压岁钱去果园认领一棵小树苗,利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草,这样不但可以美化环境,还可以净化空气。
二、大家要认真阅读环保 书籍,每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。向身边的人宣传,让大家都知道环保的重要性,更好地保护环境。
三、清理小河。我们可以利用星期六或星期天的空闲时间 去清理小河里的淤泥和垃圾,疏通河道,使河水流动,变得更加清澈,还小鱼、小虾们一个美好的家园~
四、不浪费纸张,不浪费粮食,节约用水、用电,节约燃料,共同保护地球的有限资源~ 少先队员们,大家觉醒吧,保护环境,人人有责。让我们从身边做起,只有保护好环境,才能保护好自己,希望大家能做好以上几点。
篇三:建议书作文400字
亲爱的>同桌:
地球是我们人类生存的家园,它像母亲一样为我们提供生存资源和条件。我们是地球的主人,我们要像善待自己一样保护地球。
现在,科技高度发达,人类生活所需要的水资源本来是可以不断再生的。但是,因为人们随意浪费水资源和不顾后果地滥用化学品,不但使水资源不能再生,还造成了一系列生态灾难,给我们人类生存造成了严重的威胁。所以我们应该珍惜水资源,节约用水。
而你却在星期五换位置时候,把半瓶矿泉水扔进垃圾桶里,这是不对的,也许你会想,
我只倒了半瓶水,没什么大不了的。这样想是错误的,如果全国十三亿人浪费半瓶水,那么,就是六点五亿瓶水,相反,如果我们每人都节约半瓶水,那是多大的数目啊~所以,我给你提两点建议:1、你可以把半瓶水拿来浇花。2、可以拿来冲厕所。这样,就不会浪费那半瓶水了~
希望你能珍惜水资源、爱护地球、节约用水~
祝你学习进步
你的同桌:韦巍
2010年10月16日
篇四:建议书作文400字
亲爱的同学们:
地球——是我们生存的家园。地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都 是我们缺一不可的生活条件。
本来这些自然资源是可以再生的,可是因为人们不顾后果的滥用化学品??使这些自然资源不了再生,还给人们带来灾难。
在地球上,山有十分之三,谁有十分之六,而人类的生活面积只有十分之一。人们生存的面积太小了,如果我们在不加节制的破坏地球上的自然资源,地球将面临着灭亡的挑战,那样的话,我们也会灭亡的。科学家已经证明:至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。有人肯定会说,到40万亿千米以外去找不行吗,40万亿对我们太遥远了,就算是坐飞机也要600多万年啊~
我们是地球的一部分,地球是我们的一部分。我们应该去保护地球、善待地球。对此我对大家提出以下建议:
1:不乱砍滥发树木。
2不使用塑料袋,改为布袋。
3:不使用有毒文具。(如修改液)
4:不使用一次性制品。
5:不使用纸巾,改为手帕。
6:用完水龙头,就是关紧。
7:节约用电,>对手关闭不需要的电灯。
8:打扫卫生时用水桶接水,做到一水多用。
篇二:写给老师的建议书
篇一:给老师的建议书
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师
您好:
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解 我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,我觉得老师讲课的速度稍微快了点,根
据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,可以适当的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会 可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流 询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛 让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导。
7,希望老师可以允许学生不经过导员请假,有时候学生会有一些急事不能及时上课,真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,望老师谅解。
祝老师身体健康
工作顺利 篇二:写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师,当我考上真理中学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候,唯有您的教学的不严领我失望,每当上你的科,我都有些厌烦,也不只我一个对你不满,许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时,下面却是一片嘈杂,而您却不把此看在眼里,继续您的讲课,更觉得让人可恶的是,当有学生与你作无聊的顶嘴时,您却花点时间与他纠纷,您何不直接将其批评呢,你也许觉得这样做会伤了他的自尊,那你有没有想他对你的不尊重呢,更是让我感到奇怪的是,您好像只在教前面的学生,而后面的学生却乱成一团,都自做自的事,却
不把你放在眼里的行为,你却继续放任。所谓“教不严,师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们,但可惜,许多同学却不知道你到底教了些什么,造成这样的原因是因为没有认真听讲,却在制造噪音,而会出现这种现象却老师的教导不严,以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。 其实,也不单纯只有你的教导不严,我的小学6年级班主任曾经也是这样,在刚开学时,我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为,甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆,在课堂上大笑,还以老师教的知识加以嘲讽,老师在也忍受不了这样的学生,一气之下,把书狠狠的摔在讲台上,气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边,便厉声对其中一位捣乱的学生说:“你给我到后面站立反省,在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔,便与女学生交谈,说自己会不会太过分,而女学生却非常赞许老师这样的做法,还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后,在课堂上,只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。
老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使
得同学们对他尊敬有加。
老师,您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法,使得我们尊敬您,使得我们爱上生物这门科目呢,请原谅我用这样放肆的字眼对您建议,我很期待在您的课上能坐在安静的教室里,和看到同学们积极学习的面孔,还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议,我代表全班请求您能严格的教导我们~篇三:给老师的建议书
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力
尊敬的老师:
您好~经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解,我有一些关于您在教学上的建议,希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1、在开始一门课的教学时,应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容,在以后工作或生活中的应用,以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等,这样可以让学生学习得更有方向和动力;
2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,有的老师讲课的速度稍微快了点,知识点难以理解,自己看课本又比老师讲的少了一些知识点,所以希望老师能在课上征求学生的意见,根据实际情况适当调整讲课速度,毕竟讲课的目的是让我们听懂,而不是为了上课而上课;
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,至少要有笑容,让课堂气氛变得活跃。有一些课程,尤其是工科课程,是比较枯燥的,如果老师还死气沉沉的,学生很难在课堂上专心听讲;
4、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容,而不是照本宣科,只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意这一点,像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题,而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思考性的问题,可以让学生更容易理解知识点,培养我们的思考意识,也可以让我们在课堂上更专注;
5、课本上的内容更新的速度很慢,有很多新的内容课本上没有,所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识,
让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;
6、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会,可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好;
7、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流,询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近;
8、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛,让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导;
9、应该让有些实习内容更具体,更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分,实际的内容名不副实,过程也过于简单,结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要,因为亲身经历印象会更深刻,学到的东西会更多。
以上建议仅仅是我个人拙见,当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结,真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处,
望老师谅解。
祝老师身体健康,工作顺利~
2011年03月20日
篇三:给老师的一封建议书
给老师的一封建议书
尊敬的马老师:
您好~我来这个学校有两年多了,我第一眼见到您就觉得您是个好老师,这并不是拍马屁的话,因为你对所有的同学都是平等的,对所有的同学都很关系,而且你对工作一丝不苟,每天早早的来到学校,在教室和办公室来回奔走~~~~
可是,我认为您也有不对的地方:比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意,也许,您考虑到了,但是我们好意思拒绝您吗,,就拿您昨天给张子成调座位,您明知他不乐意,您好给他硬调座位,你觉得这会有什么后果,他会不会恨您,会不会上历史课不认真,或者不在活泼开朗,甚至都不把您放在眼里,这些您都愿意看到吗,,,,,
敬爱的老师,也许我说了那么多,您可能已经烦了,其实,我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思,您在给
我们调座位时有没有考虑到我们的感受,我和我的同桌坐在一起的时候,感觉每一分钟都很快乐,她帮助我英语,数学等,我用的我强项来帮助她?? 我知道你是为了同学们好,为了我们全班好?但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受?
我不想调座位,她能帮助我,我也能帮助她,希望老师能理解我?当然这都是我的意见..
此致
敬礼~
您的学生:戴翊臣
如有冒昧,请谅解~~~请老师替我保密?..谢谢!~~~~