作文一:《“控辍保学”》4800字
麟游县教育体育局文件
麟教体发?2013?56号
麟游县教育体育局
关于转发《麟游县人民政府关于印发〈麟游县落实义
务教育“双线”目标责任制及“控辍保学”
工作实施方案〉的通知》的通知
各初中、各小学:
现将?麟游县人民政府关于印发?麟游县落实义务教育
“双线”目标责任制及“控辍保学”工作实施方案?的通知?转发你们,请抓好落实。
麟游县教育体育局
2013年4月3日
麟游县教育体育局 2013年4月3日印发
麟游县人民政府文件
麟政发?2013?10号
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麟游县人民政府
关于印发《麟游县落实义务教育“双线”目标责任制
及“控辍保学”工作实施方案》的通知
各镇人民政府,县直有关单位:
为进一步规范和加强我县中小学“控辍保学”工作,全
面贯彻落实?国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)?和中、省、市教育工作会议精神,巩固提高“普九”成果,促进教育事业改革发展,经县人民政府同意,现
将?麟游县落实义务教育“双线”目标责任制及“控辍保学”工作实施方案?印发你们,请结合实际,认真贯彻落实。
麟游县人民政府
2013年3月27日
麟游县落实义务教育“双线”目标责任制及
“控辍保学”工作实施方案
控制中小学生辍学是?义务教育法?赋予各级政府、义务教育阶段学校、社会和家长的共同责任,是全面实施素质教育的重要内容。为明确职责,采取措施,依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,切实抓好中小学“控辍保学”工作,巩固提高我县“两基”工作成果,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行?教育法?、?义务教育法?等法律法规,强化政府行为,切实将“控辍保学双线”责任制落实到位,确保实现控辍目标。
二、健全机构,加强领导
加强“控辍保学”领导,成立以主管教育的副县长为组长,县政府办公室主任、县教体局局长为副组长,各镇镇长、各相关部门负责人为成员的“控辍保学”工作领导小组。领导小组负责协调成员单位开展“控辍保学”工作,研究、解
决“控辍保学”的具体问题;督促、检查各镇、学校“控辍保学”工作,确保中小学生辍学率控制在国家规定的指标范围内。
领导小组下设办公室,办公室设在教体局,由任春学同志兼任办公室主任、马玉平同志为办公室副主任。各镇长亲自抓,分管副镇长具体负责,有计划、有步骤、有重点地抓好“控辍保学”工作。
三、工作目标
1.健全“双线”管理体系。“双线”即:县政府—镇政府—村组一条线;教育部门—学校—家长一条线。
2.每年3月、9月开展“控辍保学月”活动,确保全县小学无辍学,初中巩固率在1.8%以内。
四、工作职责
镇政府:对本辖区“控辍保学”工作负主要责任,实行“一把手”负责制,抓好依法控辍工作,全面提高义务教育工作总体水平。
教育部门:负责制定控辍实施方案,具体负责全县“控辍保学”工作的组织实施。教育行政主管部门和各级各类学校要积极探索、研究解决因“厌学”等导致辍学的有效办法;稳住“学困生”,使其学有所得;留住“易辍生”,使其安心学习;要加强学生学籍管理,衔接好学生转入、转出学校的各个环节;不断改善办学条件,为学生提供安全、舒适的学习环境,实施好寄宿制学校建设工程,着力改善学校卫生设施和学生食宿环境,确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学;端正办学思想,加强学校常规管理,深化教育教学改革,研究制定提高教育质量的办法和措施,努力提高
教育质量;强化师德教育,教师要尊重、关心、爱护学生,帮助学生解决实际困难,让学生切实感受到学校的温暖和教师的关怀,使学生进得来,留得住,学得好。教育部门对全县学校的控辍工作进行督导、检查、考评,依法对学校、教师违反?教育法?、?义务教育法?和?未成年人保护法?的行为实施行政处分和处罚。
工商、公安、司法、文化、民政、共青团、妇联等部门:各有关部门严格履行法律赋予的职责,落实防辍控辍责任,形成控辍的长效联动机制。工商行政部门要定期对企业、个体经营户等用工单位进行检查,对非法招用童工的单位和个人,责令立即将童工送回原居住地,所需费用全部由使用童工的单位或者个人承担,情节严重的,依法吊销营业执照,并按照国家有关法律、法规追究使用童工的单位或者个人相关法律责任;要加强对不满l6周岁的未成年人开业从事个体经营活动行为的监督检查。公安、司法部门要依法严肃处理扰乱学校秩序,殴打、侮辱学生造成学生失学的人员。文化部门要协调相关部门对网吧进行清理整顿,对违反规定接纳未成年人上网的网吧,要依照相关规定进行处罚,情节严重的,要坚决取缔并追究经营者责任。民政部门要在社区开辟未成年人活动场所,组织学生开展活动,与学校密切联系沟通,对重点学生进行帮扶。共青团、妇联等群团组织要结合本部门工作,协助教育部门做好控辍工作。其他有关部门及社会各界要积极参与,各负其责,协调配合做好控辍工作。
五、主要措施
(一)强化政府职责,加大“控辍保学”力度
1.县“两基”工作领导小组要把全县“控辍保学”作为
重点工作进行安排部署。各镇要建立由行政主要领导牵头,相关人员参与的“控辍保学”领导机构,制定切实可行的工作方案,定期研究“控辍保学”工作,真正解决工作中存在的实际问题。
2.落实“以县为主”的办学管理体制。采取切实有效措施,进一步改善义务教育办学条件,提升义务教育总体水平。整合农村义务教育资源,优化学校布局,抓好农村寄宿制学校建设,为适龄儿童、少年提供良好的学习环境。
3.切实将“控辍保学”、“双线”目标责任制落到实处。建立健全领导干部“控辍保学”工作机制,进一步完善工作目标责任制。各镇镇长是本辖区“控辍保学”工作的第一责任人,要结合实际进一步完善“控辍保学”相关制度。落实好责任承包制,层层签订责任书,实行镇领导干部包干到村小组、村小组包干到户,确保流失的适龄儿童少年返校入学。做到时间到位、领导到位、人员到位、执法到位、责任到位、措施到位。
4.坚持依法治教。把“控辍保学”工作纳入依法治教轨道,加大义务教育执法力度,镇政府领导和村委会干部要根据?义务教育法?等相关法律法规,制定本地“控辍保学”相关制度,明确学生家长或监护人的“控辍保学”责任。民政、共青团、妇联、工商、人事劳动保障、公安、司法等部门要积极参与,采取行政、经济、法律等手段保障适龄儿童少年接受九年义务教育,对不按时入学或中途辍学的适龄儿童、少年发放?限期入学通知书?,给经过督促教育仍不送子女入学的家长或其他监护人发?行政处罚通知?,依法强制其履行义务。依法加强对招收义务教育阶段适龄儿童、少
年务工、经商的单位和个人进行查处,加大文化市场的管理力度和校园周边环境治理力度,禁止营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳少年、儿童,对违反相关规定的予以严肃处理,杜绝未完成九年义务教育的中小学生务农、务工、经商等违法行为。
5.建立扶贫助学机制。认真落实“两免一补”政策,建立有效的助学机制,保证贫困家庭学生不因贫辍学;鼓励社会捐助,建立贫困学生助学基金。各级各部门要加大对贫困学生的帮扶力度,进一步办好“孤儿爱心学校”,为贫困家庭和孤儿解决实际困难,确保贫困学生全部入学;严禁乱收费,营造良好教育教学环境,切实做到“不让学生因贫困而辍学”。
(二)落实教育行政部门责任,认真实施“控辍保学”工作
教育部门要深入实际,调查研究,转变作风,创造性地开展工作。认真分析学生辍学原因,研究应对措施,拓宽保学渠道,发挥教育行政部门的管理作用。
1.坚持“控辍保学”、“双线”目标责任制。教体局要把“控辍保学”工作纳入工作总体规划,作为学校领导班子工作考核的重要内容,加大力度,常抓不懈。实行教体局班子成员包片、各股室负责人包点、各学校校长包校、教师包学生制度,一级抓一级,层层抓落实,责任到人。
2.积极推进农村教育综合改革。切实做好初中教育与职业技术教育的对口衔接,农村初中结合农业科技发展特色及“绿色证书”培训,积极开设现代农业科技教育课程。
3.严格执行教育行政部门统一管理小学、初中学籍制
度,严把转出、转入、休学关,加强学籍管理,实现义务教育阶段学校学生流动情况的动态监控和月辍学报告制度。
(三)充分发挥学校“控辍保学”的职能作用,积极实施管理控辍
1.各校校长是学校“控辍保学”工作的第一责任人,全体教职员工都担负着“控辍保学”的重要责任。校长与教师要签订“控辍保学”责任状,把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评先选优、职务晋升的重要依据。
2.进一步端正办学思想,全面贯彻教育方针,进一步加强学校内部管理,深化教育教学改革。学校要引导全体教师树立素质教育的价值观、人才观和质量观,做好转化“学困生”工作,加强师德师风建设,以学生为主体,尊重爱护学生;大力倡导建立民主、平等、和谐的师生关系,禁止体罚和变相体罚学生的行为,不断增强教师与学生的亲和力和凝聚力,努力实现“一个都不少”的目标。
3.建立健全“控辍保学”工作责任制。坚持小学升入初中的整体移交工作和异地就读回执制度;针对假期学生容易辍学的特点,有的放矢地开展教育活动;将单亲家庭、贫困家庭、家长是残疾人的家庭、家长在外务工家庭、学生由监护人抚养家庭等五种弱势家庭学生作为控辍工作的重点,做到底数清、情况明。建立流动适龄儿童、少年就学管理制度,健全流动适龄儿童、少年档案。建立教师联系学生制度,加强对“问题学生”、“留守学生”的心理健康教育。
4.努力提高教学质量。广大教师要面向全体,因材施教,有针对性地进行学业和心理辅导,不断提高教学水平和教学质量。多关心、多鼓励,让学生体验成功的喜悦,真正使“学
困生”留得住、学得好,坚决遏制学生因厌学而辍学的倾向。
5.实施“爱心帮扶”行动,保障留守儿童和进城务工人员子女受教育的权利。要建立“政府统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的留守儿童教育管护长效工作机制,努力让留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”。要高度重视进城务工人员随迁子女接受义务教育问题,根据进城务工人员随迁子女流入的数量、分布和变化趋势等情况,合理调配现有的教育资源,合理规划学校布局,充分挖掘公办学校潜力,妥善解决其就学问题。
6.组织开展“控辍保学”活动月活动和争创“无辍校”、“无辍班”活动。每学期从开学第一日起的第一个月为“控辍保学”活动月,每学期开学的第一周为“劝返学生入学周”。各中小学校要制订实施方案,有组织有计划地开展活动和创建“无辍班”和“无辍校”活动。要协助镇政府对辍学学生家长或监护人送发“辍学生返校通知书”,如未按规定期限返校,应及时报告镇政府,以便统筹协调,进一步做好辍学生的返校工作。
7.坚持辍学情况报告制度。中小学要定期或不定期向当地政府和县教体局汇报控辍工作,提出合理建议,对辍学学生及时教育、及时劝返,使控辍工作常抓不懈。
六、考核办法
(一)对县教体局、各镇及相关职能部门控辍目标的考核评价工作,由县人民政府在年终目标考核中会同有关部门进行考评检查。“控辍保学”工作绩效实行“一票否决”。因工作不力,导致中小学入学率不达标和中小学学生辍学率超
标的,要严肃追究相关人员的责任。
(二)各中小学的控辍工作,由县教体局制定考核办法进行考核。
(三)各村委(社区)的控辍工作目标,由各镇制定考核办法进行考核。
(四)总结推广“控辍保学”的成功经验,表彰先进集体和个人。县人民政府教育督导室每年定期在全县开展控辍专项督导检查工作,对第一次督查不达标的镇和学校,将责令限期整改,经整改后第二次督查仍不达标的,将给予黄牌警告,并予以全县通报批评。经整改后第三次督查仍不达标的镇和学校,县人民政府将按有关规定,追究有关责任人的责任,并进行相应处罚。
抄送:市政府办公室、市政府教育督导室、市教体局 麟游县人民政府 2013年3月27日印发
作文二:《控辍保学》5700字
2009——2010学年度第二学期
大王小学控辍保学工作总结
“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,
“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。
一年来,我校以“三个代表”的重要思想来指导,认
真执行上级有关部门活动安排,明确职责,强化领导,坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇,坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针,落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施,动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量,共同参与控辍保学工作,使我校在校生巩固率要达到99.85%以上,我校的具体做法是主要有以下几点。 一、明确控辍保学工作的指导思想:
为加大治理辍学工作力度,保障适龄儿童少年完成九年义务教育,提高“普九”质量和水平,巩固“普九”成果,我校特制定控辍保学工作的指导思想。 二、明确工作目标:
我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是
让每一个适龄儿童少年都能按时入学,并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学,是《中华人民共和国义务教育法》的要求,是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。 三、工作措施: (一)成立以校
长为组长的依法控辍工作领导小组,严格落实《学籍管理工作计划与措施》,每位领导成员和班主任的工作态度、工作表现、工作成绩,并与其考核相联系。 (二)建章立制,实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲,天天抓,只有这样才能提
高学生的巩固率,我校本着“谁主管,谁负责”的原则,严格落实责任追究制,凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的,坚决给予查处,严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中,严格按计划实施,按制度落实,包年级领导,坚持每周召开一次制止辍学工作碰头会,每个教师对重点生每周家访一次,包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度,提高我校在校学生的巩固率。
(三)强化措施,实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率,降低辍学率,我校要强化
以下几个方面的工作:
第一、据《义务教育法》的规定,为适龄儿童少年提
供良好的学习环境。认真落实素质教育中所规定的课程计划,做到开足开齐,把“兴趣”还给学生。本学年,我校进一步加强了音、体、美、电脑等课程的管理与监督,切实提高学生积极性,培养全面发展。
第二、学中做到因材施教。我校将按“降低门槛,拔
高门框”的总体思路,并以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。
第三、格按“减轻学生课业负担”的要求。努力采取
切实措施,全面实施素质教育,激发学生的学习积极性,使学生乐学,杜绝了因厌学产生的辍学现象,全面提高了该校的教育教学质量。
第四、学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的
情况,对学困生进行“心理健康”教育,打破辍学念头,让他们感到学校的温暖。
第五、学校与教师之间签定控辍保学责任书。经常召
开全体教师、学生参加的动员大会,摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数,分类登记造册,继续实行“全员班主任制”,层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。为了准确掌握辍学情况,学校要求各班辍学上报不过夜,各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况,学校也随时检查、量化评比。
第六、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资
料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担,又增加学生课业负担的行为。
第七、学校要求全体班主任,在控辍保学工作中,一
定要坚持正面宣传教育,工作中充分体现了“以学生为本”的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一
封信等形式达到动之以情、晓之以理,保证所有学生都能完成九年义务教育的意义,进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任”的观念;定期组织家长会,使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理;组织学生学习法律知识,使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。
第八、采取多种形式,想方设法帮助经济困难学生入
学,动员辍学学生返校。一是建立了贫困学生助学基金会;二是认真落实“两免一补”政策,对家庭经济特别困难的寄宿学生,除免收一切费用外还享受每学期生活费补助。
第九、开展“四留住”活动。即提高教师师德修养,
用高尚师德留住学生;丰富校园文化,让多彩校园留住学生;深化课堂改革,让轻松课堂留住学生;加强班级建设,让温馨班级留住学生。
第十、建立学生辍学过错责任追究制度。凡属“控辍
保学”工作不到位、入学率不达标和有辍学学生的班级,要采取强有力措施,依法保障学生的学习权力。对没有采取必要措施,放任自流,造成学生辍学的;或由于体罚或变相体罚学生,侮辱学生人格等造成学生辍学的责任教师,除了在全校进行通报批评外,取消当年的评优评先资格。对因工作不力而达不到控辍目标任务的学校,学校还要追究学校领导的责任。
大王小学 2010.6
2009——2010学年度第一学期
大王小学控辍保学工作总结
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。
“控辍保学”是“普九”工作中
的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控
辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我校在上级各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注学得好”。 我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩,主要是因为我们做到了以下几个方面:
一、领导重视,认识到位。
各级党政有关教育管理的领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下,都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求,才算是真正“控辍保学”,才算是真正普及小学阶段义务教育。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长,副校长兼副组长,班主任当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。 二、制度完善,落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学,做到没有一个适龄儿童辍学,学校于2009年9月2日,经领导会议讨论制订了《大王小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。2009年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,从学校领导到每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。 三、措施得力,工作到位。
对于“控辍保学”工作,我校采用了以下有力措施:
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖
区分成六个片:大王庄,由徐智校长负责;后刘庄,由刘銮明副校长负责;前刘庄,由刘丙民负责;后曹庄,由曹凤营负责;前曹庄由曹現军负责;小梁庄,由庄信负责,各片领导每学期初要填写好适龄儿童,入学情况调查表,送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作,想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道,了解模底、家仿,发动家长送子女入学。在工作中,做到了勤跑腿,多蹬门,好磨嘴。 3、对未入学的适龄儿童,学校视其情况,采取了免、减、缓交学杂费的方法,确保了那些贫困生入学。
4、学校规定,对贫困生,每位教师都要找扶助对象,
最少扶助一名贫困生,让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。
5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。
学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。
6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担,又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力,工作十分到位。因此,我校的
“控辍保学”工作取得了良好的效果,也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
大王小学 2010.3
2008——2009学年度第二学期
大王小学控辍保学工作总结
国家自1986年7月开始实施义务教育法以来,我校就
非常重视“普九”工作,尤其是“控辍保学”工作。我们定期召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中,强化校中心校对办学行为的督导,加大对教育的投入,同时发动社会各界捐资助学,发动广大群众集资办学,不断改善办学条件。我校在各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得
好”,师资水平,办学条件,教育经费的投入,教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。 我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩,主要是因为我们做到了以下几个方面: 一、领导重视,认识到位。
各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重
视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长,副校长兼副组长,其他班主任当组员。领导小组成员分片包干发动适龄少年入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善,落实到位
为了确保我校应管辖范围的适龄少年全部入学,做
到没有一个适龄少年辍学,我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到全校教师的量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。 三、措施得力,工作到位。
1、加大执法宣传力度,提高社会共识。 每学期开
学初,我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传
《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度,不断提高巩固率。 为了真正确保学生巩固率的不断提高,我们每学期都坚持进行定时或不定时的教育执法检查。我们在校人大、法庭的协助下,对辖区内的厂矿、企业、商业机构进行清查。对有辍学迹象的学生家长进行劝导,对社会广泛宣传教育执法程序和规则,增强依法治辍的透明度和威慑力。
3、办好教育,留住学生。 加强思想教育是提高教学质量的前提。 我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育,要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基明教育和养成教育为基石,通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题,给思想政治工作带来了难度,但是只要全体教师不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想教育有实效性和针对性。强化管理是提高教学质量的基础和保证。 严格有
序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此,中心校强调制度管理、规范管理、量化管理。在管理过程中,改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法,要求每位校领导深入教学第一线,既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心校规定学校领导每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次,每项检查都有情况记载及分析指导意见;校长、主任都亲自兼课、听课,校长每周兼课不少于10节,听课2节;主任每周兼课不少于14节,听课不少于3节;同时教导主任要为教师上好示范课;任课教师学期内听课不少于20节。中心学校成员平时深入学校,在听课评课的基础上,督促检查各项指标的落实情况,并将检查结果与学期末的教学联查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,中心校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验。几年来,组织教师观摩示范课20余次;参加各种业务知识培训10多次。结合学校制定的教研计划,在校内认真上好三课:即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂
的作用,学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”,把教法改革与学法指导统一起来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,努力实现学生地位主体化,教学内容学法化,教法过程优质化。在活动的开展中,涌现出学科带头人,他们曾代表校为同行们做多媒体示范课,并受到一致好评。 几年来,在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高,为教育事业发展奠定了良好基础。 学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校努力学习。
大王小学 2009.6
作文三:《控辍保学》3300字
“控辍保学”工作汇报
近几年来,我镇深入贯彻落实党的十六大精神,以实施高水平、高质量普及九年义务教育工作为契机,按照“依法治教,以防为主,防治结合,综合治理”的方针,为进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作,切实提高我镇义务教育的普及程度,发奋提高全民文化素质,夯定了牢实的基础。现汇报如下:
一、成绩方面
1、开学初,将更严格地控制学生辍学率。首次把“控辍率”列入“两基”验收,实行“一票否决”。按今年修订的“双基”验收标准,小学年辍学率不超过1%。
2、今年,要求各校每年9月底和3月底前向中心校上报辍学状况。加强对“厌学”学生的关心和爱护,透过帮扶工作让他们树立学习信心,有针对性做好“控辍保学”工作。
3、在2006~2007年度,我镇小学入学率到达99。6%,女童入学率99。8%;年辍学率为%,三年巩固率达99。9%。
二、主要措施
(一)明确目标,加强对“控辍保学”工作的组织和领导
1、加强组织领导,坚持依法治教。保障适龄儿童和少年按时理解九年义务教育首先是镇政府和各行政村的职责,也是学校和广大教育工作者应尽的职责。镇党委、镇政府、各行政村和各学校充分认识到控制中小学生辍学工作的重要好处,增强使命感、职责感、紧迫感,增强新的教育理念,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”;加强领导,采取有力措施,有效地解决学生辍学问题。
2、进一步加大力度宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国务院扫除文盲工作条例》等法律法规,真正做到家喻户晓、人人皆知;充分利用电视、广播、墙报专栏以及各种大小会议进行宣传,增强广大干部、全社会和广大人民群众主动理解义务教育的法制观念。
3、强化工作措施,加强督查制度,确保适龄儿童少年入校学习,各村、学校把控制学生辍学作为工作的重点。规定每年3月为全镇《义务教育法》宣传教育月,每年9月第一周为“确保学生入学周”。
(二)全面落实控辍职责制,坚持依法控辍
健全机构,加强领导,落实控制学生辍学职责,校长承担控辍工作第一职责人的职责,切实做好控制中小学生辍学工作。
1、镇政府已建立和落实控制中小学学生辍学的“双线”目标职责制,即镇政府与各村、各学校签订“控辍保学”目标职责书。建立驻村干部、村干、组干“控辍保学”工作职责制。镇政府进一步强化职责,把“控辍保学”工作作为各村、各学校年度工作的考核资料之一。
2、各村根据本村的实际状况,制定村规民约,透过各种力量控制学生辍学。对辍学指标超过规定标准的村,在评选先进单位时一票否决。
3、镇政府强化学校、教师的职责,明确“控辍保学”工作目标、任务和职责。在学校,校长是制止辍学的第一职责人。对辍学指标超过规定标准的学校,要依据有关规定追究校长职责,评优选模时予以一票否决。
4、各学校已建立学额巩固工作职责制,制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员制止辍学职责制,实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制。校长与班主任签订《“控辍保学”工作职责状》,把学额巩固工作落实到班级、落实到教师个人,纳入班主任、科任教师评优、评先的重要依据,激发全体教师做好“控辍保学”工作的用心性,促使“控辍保学”工作落到实处。每一名学生复学动员工作都有具体的负责人,实行分片包干,进村入户进行家访,深入辍学学生家中进行动员,切实做好学生和家长思想的工作,让辍学生尽快返校学习,克服困难,利用每周周六、周日时刻进行家访,做好还未到校学习的学生的全面动员工作。全体教职员工对所有在校学生和经动员返校的学生务必一视同仁,切实加强对全体学生的思想政治教育工作和学习上的辅导工作;不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学困生。
(三)深化教育教学改革,使学生乐学好学
1、加强思想教育,引导学生树立正确的学习观、价值观、世界观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师,一经发现,要严肃处理。对于因各种原因,劝说迫使学习困难或问题学生退学的,要依照有关规定,定为不合格教师或予以解聘。
2、建立和谐、民主的师生关联。树立一切从学生的成长与发展出发,坚持“转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要”,“保证一个‘学困生’完成学业与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观。用心进行“学习困难学生转化”研究,全面推行因材施教,大力推行分类施教的异步教学。严禁歧视和体罚“后进生”。教师要关怀每一个学生,使包括后进生在内的所有学生,都能在原有基础上得到发展和进步。
3、学校要全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,进一步加强教育教学管理,深化课堂教学改革,发奋创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围,做好学困生的辅导、转化工作,发奋提高教育教学质量,减少厌学、辍学的现象的发生。
(四)加强学籍管理,规范办学行为
全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,进一步加强教育教学管理,深化课堂教学改革,发奋创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围,做好学困生的辅导、转化工作,发奋提高教育教学质量,减少厌学、辍学的现象的发生。
1、完善和强化学籍管理制度,把好义务教育出口关。实行中小学学籍电子注册制度,严格学籍管理和毕业证书的发放,准确把握学生的流动去向,发现有辍学倾向的学生,及时做好学生和家长的工作。
2、严格规范教育教学行为,全面推行素质教育。各学校严格执行课程方案,严禁各种名目的加班加点,严格执行有关考试及学生作业量的规定,切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生,严禁按学生考试成绩排列名次。各学校用心探索以因材施
教为主旨的“三必三选”教学制度,即课程的必修和选修,作业的必做和选做,考试的必考和选考。适当降低文化课考试及格的门槛,为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。
(五)用心扶助贫困家庭学生,确保贫困生受完义务教育
建立义务教育扶贫制,加大贫困生救助力度。认真落实对家庭困难学生减免杂费制度,帮忙贫困学生完成学业。切实透过“奖、助、补、减、免”等助学手段确保学生不因家庭经济困难而辍学。
1、镇政府针对确实因家庭贫困面辍学的家庭,民政部门优先办理最低生活保障费,对已享受最低生活费的家庭因有学生辍学而取消享受最低生活费。
2、各校用心开展贫困生救助活动,创造条件,拓宽助学金来源渠道,加大对家庭困难学生的救助。对家庭经济困难无法完成学业的学生、因父母双亡的孤儿或单亲家庭的儿童少年,一方面采取减、免、缓交书本费的办法,另一方面要透过多种渠道发动社会有识之士献爱心开展帮扶活动,充分利用“期望工程”项目,资助贫困生入学,切实做到不让任何一位学生正因家庭经济困难而辍学。
(六)建立健全“控辍保学”制度,保证“控辍保学”各项措施顺利实施
1、建立健全依法治理学生辍学的上报制度,建立辍学生档案,将每一名辍学学生的基本状况、辍学原因、返校状况登记造册,记录在案。
2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。各学校及时上报学生变动状况和流失生状况,便于把握了解学生动向,采取工作措施。对年辍学率超过规定标准的村和学校,镇政府将通报批评并限期跟踪整改,问题严重的,取消该单位本年度各类先进的评选和表彰资格。
3、各校将流失学生名单送交镇分管领导,用心依靠镇政府、村委会、社会各界的力量,加大《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度,提高群众依法送子女入学的自觉性;对个别经动员仍不复学的,配合镇政府采取合法有效的措施,敦促家长履行送子女入学的法律义务。
4、建立“辍学重点管理学校、村”制度。对辍学严重的学校和村,建立镇主要领导与村、学校挂钩联系制度。镇政府将实行定期检查制度,对控制辍学工作不力的村和学校,要实行重点管理,确保“控辍保学”取得成效。
总之,虽然我镇党委、镇政府及学校在控制义务教育阶段学生辍学方面采取有力措施做了超多工作,尤其是在建立控制学生辍学保障机制方面做了有益的探索,取得了必须实效,使辍学问题得到了必须程度的遏制,确保了“普九”顺利实施;但是,由于受各种因素的影响,辍学问题还未得到根本的解决,成为我镇教育工作的薄弱环节。在今后的工作中,继续发奋为进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》,切实控制农村中小学学生辍学,推进全镇高水平、高质量实施九年义务教育而奋斗。
作文四:《控辍保学》2500字
“控辍保学”工作计划
根据省、市关于“控辍保学”的工作安排和相关会议精神,为进一步提高我校义务教育巩固率,降低辍学率,让“该入学的一个不少、已入学的一个不走”,切实保障未成年人的合法权益,保障我校施教区内学生教育健康发展,进一步提高义务教育质量,巩固已取得的“控辍保学”成果,真正做到“适龄生进得来、在校生留得住、辍学生劝得返”,切实保障未成年人的合法权益,特制定本实施方案:
一、指导思想
以党的十八大会议精神为指针,全面落实科学发展观,认真执行《义务教育法》有关规定,统一认识、高度重视,强化领导、精心组织,明确思路、分清职责;坚持“依法治教,以防为主,辍、质量控辍”的总体思路,本着对学生负责,对家长负责,对社会负责的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,严防死守,齐抓共管,相互配合,确保实现控辍目标。
二、工作目标
以年级组为单位,保证入学率,提高巩固率,降低辍学率。 各部门同志要进一步增强责任感和使命感,从讲政治、讲大局、讲责任、求实效的高度,按照省、市、县、镇有关“控辍保学”和今秋明春的要求和精神,必须完成以下工作:
(一)充实强有力的“控辍保学”工作领导小组。
(二)多形式开展教育宣传活动,进一步增强学校、家庭等方面的教育责任和意识。
(三)建立领导干部、教师员工“二进”(村组;进家庭)工作机制,认真做好特殊学生的再排查、再核实,完善各种资料。
(四)加大对辍学生、易辍在校学生和流动学生的监控力度,随时家访。
(五)加强与家长的沟通,了解学生思想动向,全力做好“控辍”和“劝返”工作。
(六)学校要创建“温馨校园”,努力营造文明、平安、温暖、和谐的校园。
(七)学校要加强对学生心理健康的教育,建立和完善心理咨询室,建立学生心理矫正档案,切实纠正学生不健康心理。
三、工作职责
暑假,秋季开学期间是学生流动的高峰期,将“控辍保学”工作前移,将“控辍保学”关口前移,切实把好“控辍保学”第一关,认真组织学生入学。各年级组高度重视,加强领导,落实责任。各年级班主任是“控辍保学”工作的直接责任人。要认真落实家长、班主任、科任老师责任,认真组织学生入学。
校长负责组织对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传、贯彻和落实,统筹安排“控辍保学”工作,确保入学率达标,提高巩固率,降低辍学率。
领导小组成员是本校“控辍保学”工作的直接责任人,要通过召开家长会、发放宣传资料等方式向家长宣传《义务教育法》等法律法规,协助班主任组织动员适龄少年儿童入学。对可能流失的学生,尤其是贫困生和学困生,加大工作力度,确保适龄儿童少年都能按时到校。对学生入学情况进行清理,建立辍学学生台账,进行家访动员,按规定时限逐级将辍学生名册上报辍学工作领导小组。
班主任负责了解每天学生的到校情况和学生的思想状况,建立留守儿童少年、学困生、辍学生等特殊学生台账。学生没有到校要与家长及时联系、沟通并及时报告学校。
科任老师要不断改进教学方法,不断提高自身业务素养,用生动的课堂吸引学生,用优质的教育留住学生。课前对学生的到位情况进行清点,发现有未到堂的立即告知班主任,并配合班主任做好家访工作,确保学生不流失、不辍学。
四、工作措施
要扎实做好开学的各项准备工作,仔细开展各项检查,做到“九个到位”,确保新学期有序、平安、和谐开学。
(一)做到学生到位。
做好学生的报到注册工作,对未按时报到的学生,学校要及时与家长联系和沟通,防止学生流失;做好转入、转出学生的登记备案工作,完善转学手续;关注学生身体健康,及时掌握学生的健康状况;重视学生的心理健康,了解其精神面貌和思想动态,
针对性地开展思想工作,促使学生尽快收心,尽早安心,全身心投入到新学期的学习生活中去。此外,学校还要主动和当地公安部门联系,将本施教区内排查出的辍学(失学)未成年人劝返复学工作层层落实,摸清去向,跟踪到人。
(二)做到教师到位。
要确保科任老师以及行政、后勤、安保、等教职员工按时到岗到位,重点关注特岗教师,全面了解他们的生活、工作条件到位情况及其思想状况。让全体教职员工以饱满的激情和昂扬的状态投入到新学期的工作中。
(三)做到校舍到位。
要仔细检查各类教学及辅助用房、生活用房、办公用房、学生运动场所的准备情况,确保校舍和室内设施设备安全、完好、齐备、干净、整洁。
(四)做到课程到位。
要严格按照教学计划和课程设置要求,提前安排好课程,保证开足开齐国家、地方、校本课程(含环境保护、心理健康教育等),关注音、体、美和科学等课程的开设情况;要按照课程要求提前作好上课准备,写好授课教案,保证教学和授课的有序进行。
(五)做到教材到位。
要主动与教材发放部门对接,确保学生在第一节课就能使用新书。
(六)做到环境到位。
要统筹组织相关部门开展学生到校交通状况的监测,及时发布路况预警;进行校园内外环境综合治理,查校园建筑安全状况、校园内外各种学生易集聚场所等地的治安隐患;搞好校园环境卫生和校园文化建设。
(七)做到安全到位。
加强校园安全意识教育,重点关注交通安全、校园出入安全、学校设施安全、学校秩序安全、消防安全、师生财物安全和师生心理健康等,营造安全、和谐的校园氛围。
(八)做到宣传到位。
学校要通过广播、电视、宣传栏、标语等多种形式,利用印发资料、召开控辍保学工作动员会和家长会等方式,要在学校周边主要道路醒目的地方至少书写三块大型宣传牌和大幅标语(标语附后),进一步加大对《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规宣传力度,明确政府、社会、学校、家长各自的法律责任,让群众了解义务教育的概念和意义、了解学生辍学的危害。宣传适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利、并履行接受教育的义务,适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法送其按时入学等要求。要积极主动向社会宣传国家、省的教育改革思路,宣传学校取得的成绩和改革的新变化、新气象,赢得更多支持。 开学是抓好“控辍保学”工作的首要环节,各部门、班主任及科任老师务必高度重视,对在开学工作中因玩忽职守、工作不力、
弄虚作假等原因造成学生辍学,并在周边社会造成不良影响和责任事故的,按照有关法律法规依法追究相关责任人的责任。
作文五:《控辍保学》800字
控辍保学工作计划
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我将采取以下措施,努力做好该工作,争取得到圆满成功。
一、提高认识,思想到位
开学初,学校就召开了全体教师会议,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生,照顾特困生
只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了英语学科的控辍工作,我校动了很大的心思,采取了各种措施。
1. 摸清后进生的情况,做到心中有数,有的放矢。由于五年级是新生,学生的英语水平我不了解。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作,并建立了后进生档案。
2. 建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。严格学生考勤制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
3. 实行经常家访的措施。今年,我校对后进生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗? ”“明天能上学吗? ”“回来老师给你补课。”等等看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了老师和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动,促进后进生的转变
1. 后进生往往在学习中缺乏兴趣,尤其是英语学科。针对这种情况,我将简单的问题故意让后进生来做,增强他们的自信心。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注。
2. 为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。做为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,使那些后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动
每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
作文六:《控辍保学》1200字
长子六中控辍保学工作方案
为了实现“科研兴教,依法治教”的策略,落实控辍保学工作精神,切实控制我校学生辍学数量,根据我校的实际情况,我们特定以下控辍保学工作方案。
一、指导思想
依法实施九年义务教育,控制学生辍学,全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导,动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量,共同参与控辍保学工作,齐抓共管,常抓不懈。
二、教改控辍,兴趣导学
1.提高教师的业务水平和工作能力,在备课和讲课上下工夫,在育人的艺术上下工夫,以丰富的知识、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来,以知识、艺术、真情实感全方位控辍,保住学生。
2.全面贯彻党的教育方针,加强学校的德育工作减轻学生的学习负担,鼓励学生发展特长,开展丰富多彩的课外活动,不断增强学校的吸引力,同时还要重视建立新型的师生关系,不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。
三、情感控辍,以情劝学
学校要求教师与学生结“帮扶”对子,传授知识有耐心,生活情感有爱心,控辍保学有恒心,做好“双困生”思想工作,用真心爱护辍学生,关心辍学生,经常家访,及时掌握“双困生”的思想动态,解决“双困生”的各种困难,让他们安心的上学,以真情实感把“双困生”留住。
四、扶贫控辍,帮困助学
学校要加强收费管理,坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的经济负担,对经济困难的学生免收学杂费。多渠道筹措资金,经济扶贫控辍,动员社会力量,援助贫困生。
五、管理控辍,措施保学
1.加强学籍管理制度,完善辍学学生报告制度。每个新学期开学初,班主任对尚未入学的学生,要及时了解情况,做好学生入学的动员工作,并及时填报学生变动情况表交教务处。对一周内还未到校上课的学生应采取相关措施,如:家访动员、村委会取得联系等。
2.建立控制班级学生辍学的责任制,实行目标管理,纳入班级年度工作目标,分上学期末、下学期初及学年末进行考核。
3.强化班主任控辍意识调动控辍工作的自觉性、积极性。
4.班主任或相关科任老师不得责令学生退学、休学、转学,如有此情况发生或有学生、家长举报,一经查实,学校要追究相关人员的责任,并给予相应的处分。
5.建立责任制,落实奖惩。实行控辍保学工作班主作、科任老师包班制,把防止学生流失工作纳入班主任,科任老师工作考核,实行控辍考核“一票否决”制度,并与评优、评先、职称晋级等挂钩。同时制定《长子六中奖惩条例》。
6.注重校园文化建设,吸引学生。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青少年学生成长的内在需要。我校高度重视校园文化建设,一是加强校园的美化、净化,二是
人文关怀,充分发挥校园文化在育人工作中独特作用,以一种和谐温馨的校园文化吸引学生。
7.对有正当理由确需转出的,必须按程序办理有关转学手续,即:学生提出书面申请,班主任签署意见,接收学校签署意见,最后分管校长审批。否则,作为辍学生处理。对转学的学生没有及时办理转出手续的,班主任应及时催促办理。
长子六中
2017、9
作文七:《控辍保学》2000字
控辍保学
长乐中学:董书丹
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,尤其是对于农村中学来说,也是“普九”工作中的重中之重。2013年接任初一113班班主任工作到现在一年半的时间,从入学注册的四十六人,到目前为止没有流失的学生。总体来看,该班控辍保学工作取得了一定的成绩。
(一)创建和谐的班集体
初一新生在入学之前,通过小学教师对班里学生的学习、纪律等方面的情况进行了解。新学期开始,学生们对很多地方都感到很新鲜,抓住学生这一特点,在开学初期开展一些如“我心目中的好班级”“我做我自己的榜样”等主题班会活动。因为刚从小学上来的学生对初中的学习生活都是很向往,他们的愿望都很美好, 通过这样的活动每个学生的心里都驻扎着一个和谐美好的班集体。坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏,是与非。培养学生的自我监督、互相监督,人人监督的习惯,班上同学在违纪时会受到全班同学的监督,全班同学责备,这样就会慢慢减少违纪现象。在班级管理中班主任还实施一周一小结,一月一总结,在月末的时候,由班干部轮流总结各自工作上存在的问题和值得发扬的闪光点,对于好的表现要求赞扬和学习,损坏班级利益的行为要批评改正,这样公开公正的指出学生的不足,他们更能接受。在学习生活中,班主任一定要抓住学校开展的每一次活动,在活动中,老师一定要细心抓住每个细节,比如,学校每年举行的运动会,在这其间一定会有很多表现好的或表现不如意的学生,班主任就可以及时的对这些现象进行公正的评价。这样就会让学生感觉到教师没有偏袒某一部分同学,老师是公正的,让调皮的学生更信任你,能感受到班级的温暖。
(二)关心学生心理、生活
对学生从严,但应该严中要有爱,在学校、班级的纪律面前,管理一定要从
严,但也是要有方法的。学生违纪了,很多时候都是交给班主任处理,班主任可以严厉的批评,但在批评后一定要让他认识到自己的错误,在今后的过程中不要放同样的错误。该班男生有25人,其中17个住校生,初一时上网的情况比较严重,发现后,如是初犯的可以和他们来一个“君子协定”,再犯的给予警告,三次的就在班中公开批评,批评后还要对其进行思想教育,并且观察他们以后的表现。经过一年多的实践,该班男生上网情况有了明显变化。在生活中,该班主任觉得抓住学生的心是很重要的。班上百分之八九十都是留守儿童,他们在生病、受伤或有心事的时候多给予关怀,比如在他们生病或受伤时,带他们看医生,多与家长沟通了解他们的身体情况,平时所提醒他们注意身体。有时也会感觉到学生好像没有知恩的这份心,班主任就会利用班会或与学生的交谈,有意无意的提到“老师为能帮助你们而感到高兴,其实老师也很需要你们的帮助”,在学生的心里,能帮助老师他们应该是很高兴的,拉近了师生之间的距离。你关心他们,他们也会体谅你。
(三)关注潜能生
班级中的潜能生,通常是流失的对象。潜能生就是学困生和道德上有缺失的学生,进入初中以后,学生的学习任务越来越重,学困生就会觉得学习越来越难,丧失学习的兴趣和信心,面对课程压力,他们就会逃避甚至放弃学业。面对这一类学生,在班级管理中要多给予鼓励,对他们的进步要多肯定,对他们一有耐心,安排好的同学在他身边帮助他,及时解决他们的疑惑,这样他们感到老师和同学的关心,就更有信心学习了。还有一部分学生不管是学习上还是在表现上都让老师头痛不已,这样的学生就是刚才提到的道德有所缺失的学生,这类学生通常受家庭和社会的影响很大,父母长期在外打工,缺少父母的关爱和管理,缺乏安全感和信任感,甚至我行我素,对这类学生的转化是班级管理的重点也是难点。对于这类学生的管理,班主任认为在学习上不要过于的压制,应该要加强这类学生思想道德教育。该班有几名这样的学生,其中有一位情况很严重。该生十岁左右的时候,父亲入狱,母亲独自一人抚养三姐弟,寒暑假母亲回来照看他,上学期
间他就独自一人在家,该生受家庭和社会的影响很大,文化水平还停留在三四年级,还养成了一些不好的行为习惯。进入中学以后,根本就无心学习,还经常捣乱,几次因为闹事,母亲又不在身边,只有班主任找他,耐心的教导,到了下学期的时候该生的变现有了很大的进步。在教育这些学生的时候对老师的忍耐力是个最大的考验,“有人管是你们的幸福”“老师不会瞧不起成绩差的同学,只会看不起不懂做人道理的学生”是班主任常常对班上的同学说的话。
防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节,作为老师,身为班主任,责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,杜绝学生流失,还必须具备一颗高度负责的心,只有把日常工作做好,把班级管理好,才能真正做好防流工作。所以防流控辍工作关键在于平时,而不在于学生流失后再去发动。初中阶段学生的流失率是最高,而八年级又是一个关键期,就需要把握好这一时期,如何把握,就需要老师们有两份心,一份耐心,一份责任心。
作文八:《控辍保学》1300字
城关二小“控辍保学”宣传资料
1. 什么是“控辍保学”?
“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失,保证义务教育阶段学生入学就读,接受义务教育。
2. 如何“控辍保学”?
一是依法控辍。大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》,增强师生、家长法律意识。加大教育执法力度,对经教育仍不送子女入学的家长或监护人,提请司法部门依法强制其履行义务。
二是管理控辍。建立健全组织机构,层层分解落实责任,完善控辍保学工作制度。改革教育教学方法和评价体系,严禁以分数作为评价学生学业的唯一标准。严格学籍管理,抓好转出转入各个环节,杜绝因管理不善引发学生辍学。
三是质量控辍。教师要面向全体学生,困材施教,有针对性地进行心理辅导,采取积极有效教育方法,帮助学习困难学生,行为偏差学生取得进步,真正使学困生进得来,留得住,遏制学生由于厌学而辍学的倾向。
四是安全控辍。继续改善办学条件,及时消除安全隐患,着力改善学校环境,确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。
五是情感控辍。加强师德师风建设,坚持“一切为学生终身发展奠基”的原则,尊重关爱学生,建立民主和谐的师生关系,严禁教师歧视、挖苦、体罚学生,使“在校生留得住,辍学的学生劝得回”。
3. “控辍保学”的目标:通过努力,使适龄儿童入学率99%以上,适龄少年入学率达到95%左右,“三残”儿童、少年入学率达到60%以上,小学生辍学率降至1%左右;初中学生辍学率降至3%左右,小学、初中学生毕业率达到90%左右。
4. 义务教育的基本原则:义务教育必须贯彻国家的教育方针,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素
质,培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
5. 义务教育的教师应如何对待学生?教师应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚,变相体罚或者其它侮辱人格等行为,不得侵犯学生的合法权益。
6. 父母或者监护人对于未成年人的义务教育应承担什么职责? 《义务教育法》规定:适龄儿童、少年的父母或监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。适龄儿童、少年的父母或监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地政府、教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。
7. 义务教育入学年龄有何规定?《义务教育法》规定,凡满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育,条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学。
8. 《义务教育法》对招用适龄儿童、少年就业有何规定?禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
9. 对招用适龄儿童、少年就业的组织或个人可以怎样处罚?《义务教育法》规定:对招用适龄儿童、少年就业的组织和个人,由当地人民政府给予批评教育,情节严重的,可以处以罚款,责令停止营业或吊销营业执照。
10. 对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的可采取哪些处罚措施?《义务教育法》规定:除因疾病或特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者监护人批评教育,并采取措施责令送子女或被监护人入学接受义务教育,必要时可司法强制。
(城关二小制)
作文九:《“控辍保学”》2800字
【摘要】为了保障民生,帮助群众脱贫致富,巩固普九成果,为社会培养高素质的劳动者和复合型的技能人才,建立和维护稳定而长效的机制,省政府特行文实施教育“9+3”计划,确保初中毕业生接受三年(高中或职中)的继续教育。坝黄逸夫中学攻坚克难,“控辍保学”,为落实“9+3”计划做了扎扎实实而卓有成效的工作。
【关键词】控辍保学;落实;举措“Control of learning” ——To carry out the powerful measures of “9+3” program
He Gang
【Abstract】In order to ensure the livelihood of the people, to help people out of poverty to get rich, consolidate the nine year pulsory education, cultivate high-quality workers for the society and the skills of the talents, establish and maintain a stable and long-term mechanism to implement the provincial government’s writing education “9+3” program, make sure that the junior high school graduates to accept continuing education or secondary (high school) of the three years. Overe difficult dam Huang Yifu school, “confirmed” dropping out, for the implementation of “9+3” program made a solid and effective work.
【Key words】Control of insurance; The implementation of; Move 为了保障民生,帮助群众脱贫致富,巩固普九成果,为社会培养高素质的劳动者和复合型的技能人才,建立和维护稳定而长效的机制,省政府特行文实施教育“9+3”计划,确保初中毕业生接受三年(高中或职中)的继续教育。坝黄逸夫中学攻坚克难,“控辍保学”,为落实“9+3”计划做了扎扎实实而卓有成效的工作。
1强化组织领导
为“控辍保学”,落实“9+3”计划,学校领导统一认识,成立了以校长为组长、党支部书记和分管制校长为副班长,中层班子和九年级班主任为成员的“9+3”工作实施领导小组,全面贯彻落实省教育厅部署的教育“9+3”计划和“控辍保学”任务。校领导小组的工作得到坝黄镇党委政府的大力支持,主管教育的镇人大主任杨志勇同志多次参加并指导学校的“控辍保学”工作,亲自在我校学生家长会上作动员讲话,号召家庭与政府、学校紧紧配合,确保“9+3”计划的顺利实施。
2明确责任制度
我校为切实做好2013年春季“控辍保学”工作,学校与家长和班主任签订了责任书,建立了责任制度,部分班主任在情感“留学”劝学生返校就读做出了榜样。学生在寒假极易染上社会恶习,或卷入打工潮外出而导致辍学。学校便在放寒假时,发放“征求意见书”与家长和班主任签订责任书,预防学生辍学。
新学期伊始,学校督促家长或班主任做好流失学业的“劝返”工作,建立健全规范的“劝返流失学生登记”制度。注明详细劝返过程,附有家长、证明人、村干部的签字或手印,并有音影资料记录。学校及时针对“劝返”情况,向镇党委政府备案,争取上级领导的支持。
经班主任走村串户或电话劝告,动之以情,晓之以理,动员流失学生,返校上课,从2月28日开学至3月6日,我校就有124位流失学生返校就读。
由于八(2)班班主任张宇帆、九(4)班班主任卢雄等老师的精心工作,成了学生的良师益友,该班级没有一个学生辍学,不愧为情感“留学”的榜样。
3做好宣传鼓动
政校合力,积极做好宣传鼓动工作,营造浓厚的“控辍保学”氛围,确保中职招生工作的圆满达标。校园广播、黑板报、大小标语、中职招生广告信息深入学生的心灵。开学第一天,校领导到坝黄集镇辖区东至长坪蒋家湾,西至宋家坝龙塘305省道公路旁、杭瑞高速公路沿线村寨悬挂标语8条,耐心向当地村民及行人宣传“9+3”计划的精神实质,动员家长督促子女返回学校完成义务教育的学习课程。
利用坝黄镇赶集日召开九年级家长会(186人参加),宣讲“中职招生”简章,国家和碧江区大力支助中等职业教育,免费入学。并发放“家长征求意见书”,引导初中毕业生和家长自我定位,树立正确的择业观。同时校方分别与家长和班主任签订了“控辍保学”责任书。校领导向学生家长及村民耐心宣讲义务教育和“十八大”精神,让他们切实感受到党和国家关注民生,重视人才培养,为实现国强民富“中国梦”的宏伟篮图。
4完成具体任务
坝黄镇系碧江区最大的乡镇,生源充足,坝黄逸夫中学是我区农村中学人数最多的学校。学校硬件设施、校园文化建设居碧江区之首,先后评为省级实验重点建设先进单位,地区级田径项目传统学校,铜仁一中优秀生源学校、碧江区中学示范性学校、花园式学校。这些得天独厚的优势,为我们“控辍保学”贯彻落实“9+3”计划创造了有利条件。
首先在九年级各班安排一节中职宣传课,由校长杨通志、书记许乔胜分别讲解“9+3”计划精神,从人生观、价值观论及就业成家的客观实际问题,为毕业生面临人生的第一步选择指明了方向。
其次“4+2”特色教育融入课堂,丰富了校园文化生活,为毕业生升学或就业奠定了坚实的基础。素质教育的核心是育人,为培养高素质复合型的技能人才,我校开展“4+2”特色教育融入课堂的教学活动,体育老师发扬我校“体育项目传统学校”优势,开设了男女篮球、田径、羽毛球、乒乓球队;美术老师开设校本课,增设编织、剪纸民间文化活动。课堂上学生利用包装带,木竹藤条纺织小背箩篓、提包、中国结;剪出花边、窗花、囍字等各色图案。
学校适时举办了田径运动会和纺织、剪纸、绘画作品评选活动,检验并发扬了“4+2”特色教育。
最后政校合力攻坚,确保中职招生任务的圆满完成。我在中考报名会上传达了区教育局关于中考报名会议精神,向毕业生分析了今年重点高中、普通高中、中职及五年制大专招生志愿填报情况,要求学生按诊断考试成绩、自己的实际情况,选择填报升学志愿。到目前为止,春季中职招生前期工作实效显著,已欢送79名学生报读中职学校,完成总任务的48%。尚有252名毕业生正在积极备考,为以优异成绩考入重点高中或普通高中而奋斗。
作文十:《控辍保学》900字
“控辍保学”教育教学案例
文姬中学八年级一班赵维定
“控辍保学”教育教学案例
文姬中学八年级一班赵维定
为全面推进素质教育,巩固提高“两基”成果,有效的控制辍学,全面的减轻学生的经济负担和学业负担,确保控辍保学工作目标的顺利实现,按照学校的工作安排和上级的指导意见,我本学期扎实而细致的搞好班务工作在“控辍保学”的成绩,尝试了一些做法,现拿来与大家共勉。
一、 充分认识控辍保学工作的重要意义。增强工作的责
任感和紧迫感,高度重视控辍工作,明确班主任是
班级的责任人,确实把控辍工作落到实处。
二、 采取多种形式,积极宣传《义务教育法》、《未成年
人保护法》《教师法》等法规。向学生和家长讲明
九年义务教育的重要性和责任。及时和学生家长搞
好沟通,积极做好家访工作。
三、 做好学生细致的工作,引导学生学好文化课,努力
减轻学生的课业负担,使学生在学校感到愉快、幸
福。作为班主任老师进一步规范自己的教学行为,
面向全体学生,因材施教,正确对待学生,积极捕
捉和发现学困生身上的闪光点,用发展的眼光看待
学困生,激发他们的上进心和求知欲。我们八年级
一班有一个学生叫孙伟,是蓝田县三里镇南王村六
组的学生,由于学习基础比较差,加之父母在外长
期打工,该生又是在外借宿生,缺乏应有的管理,所以该生出现了厌学的情绪,经常逃学旷课,和社会上的闲人混混等混在一起,后来达到辍学地步,三天打鱼两天晒网,最后干脆不上学了,游荡于社会。发现这种情况后,我及时和学校政教处沟通,及时联系家长,告知学生在校的表现,家长也很生气,一气之下就不让学生上学,让他去西安打工。见此情况,我抓紧家访并进行电话联系,反复做家长的工作,宣传义务教育法中家长的责任和义务,明确家长的做法是错误的,必须让孩子完成九年义务教育。又和孙伟同学进行捉膝谈心,以朋友的身份和他交心,答应协助科任老师帮他补课,与政教处联系给他办理住宿生补贴,解决了他的后顾之忧,家长也高兴,孙伟同学也欣然到校继续学习。使控辍保学工作落到了实处,初见成效。
四、 总结控辍保学的经验,就是作为老师、班主任,就是要给学生一爱心,耐心,和恒心,平等对待每一个学生,把他们当自己的孩子,朋友知己去对待,他们就会和你做知心朋友,就会成为德智体美劳全面发展的有用之才。控辍保学工作也就会迈上一个新的台阶。
2010.6.28.