作文一:《吹泡泡比赛作文 吹泡泡比赛》1100字
吹泡泡比赛作文 吹泡泡比赛
吹泡泡比赛星期一上午刚上课,季老师就说:“这节课来玩一个吹泡泡比赛,好吗,”老师的话音一落,我们高兴地一跳三尺高。
我们拿出先前准备好的吹泡泡工具,老师说了规则,比赛就开始了。我们用吸管轻轻一吹,泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦,有的像珍珠,有的像葡萄??它们在空中一上一下地漂浮,好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹起来,第二次吹起来就炸了,最后终于吹起来一个大大的泡泡,五颜六色,美丽极了。
过了一会,老师又说:“我们男女生各选一个代表来决定比赛的输赢。”我们的代表刚开始没有吹出来,而女生代表却吹出了连串的大泡泡,这可把我们急坏了。我们就去帮他:有的半蹲着吹,有的歪头吹,有的昂头吹,最后我们男生打败了女生。
比赛结束了,我们玩得非常开心。
吹泡泡比赛相关内容:暑假趣事 在漫长的暑假里,有无限的快乐。现在,由我为你讲一件暑假趣事。一天,我呆在家里,觉得很纳闷。忽然,我灵机一动,想到了一个好主意。就是和姐姐一起玩贴鼻子的游戏。我把想法告诉了姐姐,姐姐爽快地答应了。...
学游泳 暑假到了,天气酷热难受,呆在家里又太无聊了,该学点什么呢,对~学游泳,既可以凉快凉快,也可以在水中世界过把瘾,还可以锻炼锻炼身体~嘻嘻~一举三得。
紧张的一天 今天是星期四,对于我来说,简直是大难临头,
因为今天全校要注射流感疫苗。有些人装“假坚强”,例如同桌王勃松,前几天还跟我在那逞威风,讲他多不怕打针??可今天早上还在那哭丧着脸问我什么时候打针~
童年趣事 今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢,下面我就把这件事告诉你们听吧:那大概是在我9岁时候发生的一件事吧~一天晚上,我正准备洗头。
一次特殊的考试 “五分钟”,我们生活中有多少不计其数的五分钟。但五分钟的一次特殊的考试却给了我启示。那天天气晴朗,阳光明媚,偶尔吹来微风,感到凉丝丝的。
找针 今天的天气真好,晴空万里,云彩满天。妈妈让我们来个“穿针”比赛。妈妈给我们表姐妹几个人分了针线,大家就准备开了。我得意洋洋地想:哼,穿针对心灵手巧的我来说,真是张飞吃豆芽——小菜一碟。因为我平时经常帮奶奶穿针。
下围棋 前天,我看动画片“围棋少年”,片子里的主人公——江流儿是一个小围棋高手,连大人都下不过他。看到“江流儿们”下围棋也引起了我的兴趣。我就叫爸爸给我买来了一幅围棋。这之前我对围棋知道一点点,老爸也是半斤八两。
今天我高兴 今天天气很凉快,妈妈决定带我去游乐园玩,我高兴极了。来到游乐圆,看到那里有好多小朋友,他们有的在健身器材上锻炼身体,有的在骑自行车,有的在跳蹦蹦床,有的在坐电动车。
作文二:《大作文:吹泡泡》500字
二年级 班第 4篇大作文指导教案
2、 学生交流。
三、梳理,指导说话
1、 我或同学是怎么吹泡泡的?
(1)出示句式:用上“先??接着??最后??”把吹泡泡的过程讲清楚。
自由说,指名说一说,评议。
(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接着把吸管的另一头放到嘴边,最后对着吸管口轻轻一吹,泡泡就吹出来了。(2)“轻轻一吹”还可以换什么词?
(慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹??)
(3)连起来说说吹泡泡的过程
指名说一说,评议。
2、泡泡怎么样的?像什么?
(1)出示句式:“这些泡泡有的像??有的像??还有的
像??”练习说话。
(又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的??
气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、同桌互相说一说,指名说一说,并评议。
(2)当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢?(真是美丽极了!多美啊!??)
(3)把泡泡的样子连起来说一说。
自由准备,指名说一说,评议。
(这些泡泡有的又大又圆像只大皮球,有的五颜六色像节日的彩球,还有的虽然很小,但一个挨着一个,像一串串葡萄,真是美丽极了。)
3、想象:这么多漂亮的泡泡,它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢?自由准备,指名说一说。说一说你还有什么更美的想法?四、课堂写作
1、先说后写
作文三:《比赛吹泡泡作文》600字
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比赛吹泡泡
嵊州市雯雯艺术培训学校 三年级 陶星宇
“哎,真没劲~男生已经赢了二局,我们还没赢过呢~”我生气地说。
今天,我和同学们玩了一次有趣的游戏,但只有我为女生们争了一次光。
“上课啦~”只听竺老师说。“今天,我们来吹泡泡比赛~第一局我们比谁吹得最多,第二局请另外一个男同学和另外一个女同学来比谁吹得大,第三局也是请另外一个男同学和另个一个女同学来比谁吹得又大又多,谁就赢。”钱老师一付裁判的样子说。我们女生怀着必胜的心情静静地听。
第一局开始了~首先上场得是黄祯和彭淑婧。只听汪羽航用英语说:“let’sgo~”“呼——”“一个、两个、三个??十个。”女生们说。“呼——”“一个、两个??十一个”男生们自豪地说。“第一局黄祯赢~”钱老师说。
紧接着第二局开始了。这次的选手是钱津权和相张钰。“呼——啦~”一个都没有~我说不出口,因为队员输了,大家应该给她一些鼓励,而不是说让她伤心的话。“呼——”“一个。”男生说。“第二局男生赢。”钱老师说。
第三局开始了~我想我们这盘必输,男生已经选好了,他们的选手是——汪羽航。我们还没有,我挺身而出,说:“我来吧~”第三局开始。“呼??”“一个、两个、三个。”女生帮我数。“呼——”“啪~”汪羽航一吹出来就破了。我赢了~我喜滋滋地想。
今天,真开心呀~
作文四:《活动作文《吹泡泡》》1600字
活动作文《吹泡泡》导学案
教学目的:学习如何积累写作素材;学写场景,注意点面结合,善于抓住场面特 点,把主要部分写具体。
一、 活动内容
1、一边吹一边留心观察整个教室的场面以及这场面给你的感受。同学们一起吹 泡泡的动作、神态是怎样的;吹出的泡泡有怎样的特点以及产生的想象。
2、有重点地观察周围几个同学,看看他(他们)是怎样吹的?他们吹出的泡泡 有什么特点?
3、你自己是怎样吹的?你用什么样的办法使自己吹的泡泡有特点的?(比如怎 样吹最大?怎样吹最多?怎样吹飞得最高?等等。)
二、吹泡泡
1、场面的特点
刚才的场面给你留下怎样的印象?大家吹的动作、 语言、 神态是怎样的?空 中的泡泡有什么特点?(从数量、形状、颜色、大小、动起来的样子、产生的变 化等方面观察。)
2、有重点地观察
想想,刚才谁给你留下的印象最深?请写出他的动作、神情以及自己产生的 联想等,再说一说他吹出的泡泡有什么特点?
3、用心感受
你是用什么方法让自己吹出的泡泡有特点的?吹出的泡泡有怎样的特点? (可以尝试把泡泡吹高、吹大、吹多,颜色各异、形态各异等。)
三、 起题目
请回忆刚做过的游戏, 如果要写成作文, 该取怎样的题目呢?把你能想到的 题目都写出来。
四、老师提示:
1、要写清楚事件的过程(时间、地点、人物等)。
2、重点内容要写具体(注意点面结合,详略得当)。
3、注意记叙的顺序,语句通顺,有一定的真实感受。
4、还可以借助美丽的泡泡,发挥一点想象。
5、也可以写写泡泡为什么会五颜六色(呵呵,那可是有科学道理的哦!)。 五、好词好句超市
请根据自己的实际情况选用。
一窝蜂 一蹦三尺高 小心翼翼 争先恐后 不甘示弱 齐心协力 五颜六色 五彩缤纷 千变万化 飘飘荡荡 灵机一动 欢声笑语 晶莹剔透 灰心丧气 挨挨挤挤 欢声雷动 不管三七二十一
六、请你写作文 。
1、飞舞在空中的泡泡,有的像五光十色的珍珠,有的像一串串诱人的葡萄,有 的像鲜花在空中绽放,五彩缤纷,好看极了。
2、 泡泡们刚开始像亲兄弟一样抱成一团, 随即就飘散开来。 这些泡泡有大有小, 大的如兵乓球般大小, 小的如同珍珠。 这些可爱的泡泡在阳光下, 一闪一闪地升 向空中。微风轻轻地吹过,泡泡随风飘舞,像彩蝶一样在空中翩翩起舞,又像一 串串美丽的音符在空中放声歌唱。多么美丽的小泡泡啊!
3、泡泡们争先恐后地冒出来。有的像一群淘气的娃娃,挤来挤去;有的像五光 十色的气球飘来飘去; 还有的几个连在一起, 像一条晶莹透亮的珍珠项链, 我真 想把它送给妈妈!
4、只见吹出的泡泡随着微风徐徐上升,飘到泡泡群中。这些身穿美丽衣衫的泡 泡,飞过头顶,乘着风儿,互相追逐嬉戏。啊!这分明是天安门前放飞的彩球, 更似节日放过的烟火…
5、吹出了一串串大大小小的泡泡,有的像小雨珠儿,有的像圆镜子,还有的像 彩色的葫芦…他们有的落到桌子上, 像一朵朵五彩缤纷的花儿; 有的落到衣服上, 像一串串五颜六色的葡萄; 有的从天上飘下来, 像一个个五彩的降落伞…泡泡越 来越多,不一会儿,那一片大泡泡,小泡泡,可爱极了,满天都是。我们好像到 了一个泡泡世界,仿佛自己也成了泡泡。
6、这些大小不同、形状各异的泡泡好像是云妈妈的孩子,太阳公公的眼泪,春 姑娘的耳环…
7、有的大泡泡带着小泡泡飞呀飞,好像慈爱的母亲带着可爱的孩子……
8、泡泡在阳光下五颜六色,好像一群穿着七彩衣服的小仙女,又像几朵彩色的 小花,真美!同学们连忙跑来抓。泡泡忽上忽下,同学们跟着泡泡跳上跳下,泡 泡又忽左忽右, 抓的同学跟着不停打转, 到处一片欢声笑语。 这些珍珠似的泡泡 真让人无比快乐, 我想:我们的生活不就像五彩斑斓的小泡泡一样丰富多彩吗?
智慧老爷爷悄悄告诉你
大阳光有七种颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,这些颜色混合在一起 后,我们看到的是白色的光。泡泡本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸,阳光 在泡泡的正面和反面都会发生折射和反射。 阳光穿过泡泡的正面, 经折射分离出 七种色光。 当这七种色光遇到泡泡的背面, 会立刻反射回来, 反射回来的光线再 次回到泡泡的正面, 又会引起一定的反射, 就变成我们看到的美丽的七彩泡泡啦!
作文五:《作文“吹泡泡”》300字
一天,天气晴朗,我约了同学一起到我家来吹泡泡。
我拿起瓶子,打开了瓶盖,拿起吹管,蘸了一下泡泡水,深吸一口气,使劲一吹,“啪”的一声泡泡爆
我并不灰心,我又轻轻一吹,泡泡争
地从吹管的另一头挤了出来。它们圆
像一只只弹力十足的小皮球。仔细一炸了。先恐后圆的,看,在阳光的照射下,泡泡变换着颜色,一会儿是西瓜红,一会儿变成宝石蓝,多有趣呀!我拿起吹管向上一吹,一长串泡泡向天空飞去,它们像一串串晶莹剔透的珍珠,又像一群可爱的小精灵在天空中玩耍嬉戏。
同学们吹出来的泡泡也很有趣。两位同
学面对面,一个吹出了个小泡泡,另一个吹
了个大泡泡。两个泡泡撞到了一起变成了个
“宝葫芦”。还有的同学朝着天上吹,像喷泉
一样的泡泡从吹管的另一头飞了出来。
我抬起头向天空一看,天空已经成了泡泡的海洋,泡泡的世界了。漫天飞舞的泡泡多像一张张灿烂的笑脸呀!
盛世杰
三(4)班
作文六:《吹泡泡系列作文》400字
吹泡泡系列作文
吹 泡 泡
我十分喜爱吹泡泡,只要一有时间,我就想看看那些五颜六色的泡泡。
今天,我刚做完作业,就特别想吹泡泡了。说干就干,一刻工夫也不愿耽误,我立即拿出一个小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂块、洗洁精和洗衣粉等材料。首先,我把小肥皂块、洗洁精和洗衣粉放入小瓶子里,再盛满清水,最后用吹泡泡的小喇叭和弄和弄,这样泡泡水就诞生了!我拧开盖子,里面全是五颜六色的小泡泡,我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水,拿到嘴边轻轻地吹了吹,随着口哨声,一个个又大又圆的泡泡就形成了!
这些色彩斑斓的泡泡,美丽极了!它们特别圆,有的圆的像一个乒乓球,有的圆的像一个灯泡,有的圆的像小气球,看到它们透明可爱的样子,有人便伸手去触摸,结果泡泡“砰”的一声,就破裂了!当微风轻轻吹过,小泡泡的颜色也不停转变,呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿色等多种颜色,十分惹人喜爱!
那一个个小泡泡代表我们的希望与祝福,看着它们,我心里充满了快乐、骄傲!
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作文七:《作文2、吹泡泡》500字
作文2 吹泡泡
吹泡泡(作文教案)
1 用上“先??接着??最后??”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。
我先__________________________,接着_____________________________,最后_______________________________________。
这些吹出来的泡泡是怎样的?像什么?
这些泡泡有的像__________________________________,有的像________________________________,还有的像_______________________。
3 写一段话
吹泡泡开始了。我___________________________________________
__________________________________________________________。同学们_______________________________________________________________________________________________________________________。
作文八:《吹泡泡作文》400字
有趣的吹泡泡
我的课余生活丰富多彩,尤其是吹泡泡,让我的生活充满了快乐。
星期天早上,天气晴朗,微风习习。我和弟弟兴高采烈地在美丽的院子里吹泡泡。我和弟弟吹的泡泡有大有小,大的像苹果,小的像乒乓球。它们在阳光的照射下,一闪一闪地发出七色光,像晶莹的水晶球,美丽极了!
弟弟吹得很小,他就问我:“姐姐,你是怎么吹得那么大,教教我吧?”于是,我对他说:“你慢慢地吹就行了。” 弟弟就慢慢地吹,吹了一个非常大的泡泡,我情不自禁地给弟弟鼓掌,弟弟高兴极了。
我们一起吹,泡泡有的飘向天空,好像要去找白云姐姐玩游戏,有的落在花丛中,好像要跟她比美。我们吹啊、蹦啊、喊啊,是多么开心啊!
突然,我想和弟弟开个玩笑,就装着一本正经的样子喊:“弟弟!”他回过头来,问:“什么事?”我就使劲一吹,把泡泡吹到弟弟脸上。弟弟也不甘示弱,假装打哈欠,把泡泡朝我脸上吹。我们都成了小丑人,不约而同地哈哈大笑。 吹泡泡真有趣呀!它给我们带来了无比的快乐!从这时起,吹泡泡成了我们最喜爱的一种活动。
三年一班 龚舒怡
作文九:《吹泡泡作文教学》1700字
《吹泡泡》作文教学设计
学习目标:
1. 通过创设活动氛围,激活学生的思维,激发学生的写作欲望。 2. 引导学生细致地观察,提高他们的观察能力。
3.鼓励学生大胆想象,并有序表达自己的感受。
学习重点:
正确、流利地表达观察到的泡泡的颜色、形状??
学习难点;
对看到的泡泡产生丰富、合理的想像。
作文课型:
作文练习课
课时安排:
一课时
导写过程:
请大家展开想象的翅膀,看老师画的是什么,看看谁想得最奇妙。(教师在黑板上画几个彩色的圆圈。)指名回答。
参考示例:(1),老师画的是水中小鱼吐出的泡泡。(2),,老师画的是散落的珍珠。(3),,老师画的是飞在天空中的气球。(4),,老师画的是一颗颗美丽的鹅卵石??
同学们的想象力实在是太丰富了~为了奖励你们,这节课我要把你们带到一个梦幻水晶般的欢乐泡泡世界,我们一起来做吹泡泡的游戏好不好,教师相机板书课题《吹泡泡》。
一、教师吹泡泡 激发快乐
泡泡来啦~老师拿出泡泡瓶开始吹泡泡,请同学们认真观察老师吹泡泡时的动作。(此时,老师边解说边一步一步分解吹泡泡的动作。我先---拧开瓶盖,接着---轻轻地蘸一蘸,然后---嘟起嘴巴吹泡泡。我轻轻地吹,我用力地吹。) 谁能描述一下老师吹泡泡时的动作,
指名答,引导学生使用“先?接着?然后?”的句式有序表达。相机板书:观察 动作
同学们观察得可真仔细,表达得也很有序~不过吹泡泡这个“吹”呀,学问可大着呢~不同的吹法可以吹出花样百出的泡泡来,你可以轻轻吹,用力吹,慢慢吹,连续吹??这么好玩的游戏,你们是不是已经迫不及待、跃跃欲试了呢, 二、学生玩泡泡 体验快乐
在吹泡泡之前,泡泡小精灵有个小小的请求,如果你们答应了它才会现身,我们来看一看吧。
1. 观察泡泡的颜色 、形状 、大小、数量??
一会儿咱们让泡泡小精灵见识见识,我们不但吹得漂亮,而且说得精彩。 学生小组吹泡泡,体验游戏的快乐。
三、共同赏泡泡 分享快乐
1.看大家玩得多开心啊~现在静下心来想一想,自己刚才观察到的情形。生思考、回答,教师合理引导。
从泡泡的颜色、形状、大小等方面来描述,也可以描述教室里的场面。(板书:颜色、形状、大小??)
2.这么多五光十色、形态各异的泡泡像什么呢,请同学们充分发挥想象,(相机
板书:想象)在小组内讨论一下,最好能用上“那五光十色、形态各异的小泡泡 有的像( ),有的像( ),还有的像( )。”的句式。 小组讨论、发言。
3.同学们的想象真的是奇妙无比~这么多美丽的泡泡,它们在空中飞呀飞,它们会飞到哪里去呢,
生思考、回答。美丽的泡泡会飞到----飞到----飞到---- 四、动笔写泡泡 留住快乐
同学们的语言比这七彩泡泡还要美一百倍呢~你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢,那就拿起笔把刚才吹泡泡的经历用一段话描述出来吧。同学们可以写吹泡泡的动作,可以写泡泡的样子,还可以写你们的想象,如果加上自己独特的感受就更棒了~
1.动笔写作要做到:头不晃动 口不出声 目不斜视 笔不停止
2.大家可以用“开始吹泡泡啦~”作为片段的开头。
3.幻灯片上有个“词语宝库”,同学们可以适当引用里面的词语。 词语宝库:
描写心情的:开心 快乐 乐呵呵 甜滋滋 兴高采烈
描写动作的: 拧开 仰着 对准 嘟着 小心翼翼 应接不暇 描写颜色的: 透明 亮晶晶 五颜六色 五光十色 绚丽多彩 描写形状的:圆溜溜 一串串 圆圆的 又大又圆
描写数量的:许许多多 数不胜数 不计其数
4、生写,师巡视。
五、师生评作品 升华快乐
讲评习作,引导修改。
选取部分学生的作品师生共评。
六、小结
看大家玩得这么开心,写得这么精彩,本来写作文就是这样一件快乐的事情。希望在今后的写作过程中,大家学会认真观察,合理想象,这样你的作文就会像七彩的泡泡一样精彩纷呈、绚丽多姿~
板书设计 :
吹泡泡
动作 先---接着---然后---
观察
颜色、形状、大小??
有的像----有的像----有的像----
想象:
飞到??飞到??飞到??
作文十:《小学作文:吹泡泡》400字
吹泡泡
我是一个非常可怜的特保儿,平常在家没人跟我玩。那天我一个人没事做,就想起了吹泡泡。
我拿了一个杯子,往里面加了一些洗衣粉,又加了一点洗手液,最后还加了一点沐浴露。倒入水,搅了一下,泡泡水就做好了。
开始吹泡泡了。我拿了个吸管在泡泡水里蘸了一下,轻轻地一吹,一个透明的玻璃球似的小泡泡就诞生了。小泡泡飘在空中,不停地转动,最初是白色的,阳光下转呀转,变成了一个五彩的圆球。好美呀!我又吹了一个。两个泡泡连在了一块,像一个小娃娃。七彩的衣裙,一副害羞的模样。看着这些可爱的泡泡,我高兴极了,越吹越有劲。很多的泡泡在空中飞。呀!都成了泡泡的世界。
“不准吹了。”我正吹得起劲。爸爸回来了。见家中木纹地板上全是水夺走了我的泡泡水。我难过极了。
夜里,我做了一个梦。梦见我来到一个美丽的池塘里,像一个小仙使一样跪在一片荷叶上,和白鹅交上了朋友。在那儿,我吹了-----很多的泡泡,每一个都令我实现了一个梦想:当上了博士,学会了计算机,当上了古筝家…… 真希望美梦成真,让我不再从梦中醒来。
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