作文一:《我的老师作文600字记叙文》7300字
我的老师作文600字]老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆,
我的老师作文600字
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陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人。
她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢~
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为
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我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来,真是惭愧啊~
陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了,说:“陈老师的孩子病了,今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子,“安静,安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时,教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说:“对不起,同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说:“老师,你女儿不是病了吗,您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的~”“是啊,是啊”教室里响
起一片附和声。陈老师伸出手,教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了,我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着,你们放心吧~再说你们也是我的孩子啊~”老师的话让懵懂的我很感动,
篇二:我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我
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的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上,让我和无数的国王交上朋友,让我难以忘记和他们在一起的快乐生活,也忘不掉,在其过程中,老师对我的忠告和关爱,就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位,就是他让我哭又让笑,就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师,小考前,谁者是最紧张的,但是,我却不一样,因为在课上,我体会到了喜怒衷乐,自然,我觉得很轻松,紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧~
有一次,发成绩单时,当念到我的名字时,我的心都快跳出来了::杨佳获得了全班第一名,但是是倒数第一,57分(:天啊~这对我是多么在的打击啊~从小到大,我从没考过这么惨~我的心都碎了(我低着头上前拿试卷,看到老师那不语的面孔,心里更不是滋味(一拿到试卷,我的泪水就涌了出来,小时候,有了:爱哭鬼:之名,我不得不控制自己的情绪,可是,我实在没有办法反我的泪水止住,再加上老师课上讲评试卷时,说到::某某同学连最简单的都做错,不知道是脑筋长在哪了(:然后,眼睛一瞪,那种感受
比被打入十八层地狱更难受(世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了,那比直接被骂还要难受,这样,我熬到了下课((((((
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:别哭了,这只是一个小小的考验,你只是向成功迈了一小步,以后还会有更多的一小步等着你,难道你就要从这里跌倒吗,:我不要,我不服气~::对了,就是这样~去放松一下吧~:我看到了老师对我的好和对我的爱,但是,课上与课下,根本就是两个人~原来,老师就是要让我刻骨铭心,现在,我才发现他的用心良苦(
课上严父,课下好友,就是他,我的老师(
篇三:我的好老师作文600字
我的好老师作文600字
我的好老师作文600字(一)
老师,您像一支红烛,为后辈献出了所有的光和热,您的品格和精神就是——不停地燃烧~老师,我们生活的引路人;老师,我们学习的领航员~ 我的班主任姓薛,她有对清秀的大眼睛,短短的削发显得她格外干净、利落,椭圆形的脸使得她更加和蔼可亲。
她是个尊重学生的老师。记得有一次,我犯了错误,被老师叫去办公室。我的脸红得像个熟透的苹果一样,羞得无地自容,恨不得找给地缝钻进去,心里想:“我可是个班长啊,办公室里那么多老师,怎么看待我,”可是,“师令”如山,我只好硬着头发慢吞吞地走进了老师办公室。果然不出所料,办公室里座无虚席,张老师忙碌地批着作业;王老师悠闲地喝着茶;唐老师正讨论着教学遇到的难题??我更加不
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好意思了,但也只得鼓起勇气,慢慢地走到了薛老师办公桌旁,这是薛老师放下了笔,环顾了下四周,略加思索一番,带我走到办公室外。她与我侃侃而谈,不仅使我认识到了自身错误,还使我知道了许多做人的道理。
薛老师不仅尊重学生,还教学有方。有一次公开课上,老师用她那甜美的嗓音,生动的讲解,引人入胜的故事征服了我们。一只只小手举了起来,像一棵棵挺立的小树苗,在老师的带动下,每个人的回答都堪称精彩,公开课成功极了~
一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴水灵感的水则汇聚成知识的海洋,灵魂的工程师是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳。
我的好老师作文600字(二)
在小学阶段,有许许多多的老师给我传授了知识,我十分感谢他们。仔细想来,在这六年里,对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师,他当我们的班主任有三年了。他个子不算高,胖胖的,有时说笑的时候,眼睛眯成一条缝,十分有趣。他的才华使同学们羡慕,工作十分认真,很负责任,对同学们是宽容对待。上课时,总是全身心的投入到课堂上,用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假,李老师放学前给我们布置了一大堆任务,由于太多了,记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭
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作业,而另一半作业没有记住,也就因此没有完成。周一到来了,我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来,我立刻慌了神。直到中午时,老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误,不应该忘记重要的任务,可李老师并没有生气,只是亲切地说:“不要紧,补起来吧,以后要注意方法,你可以把作业记在本子上,这样就不会忘记了,要注意~”
从那次以后,我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书,平常叫我们做人的道理,和同学一直沟通。他很了解我们,一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂,课外他一直努力的备课,李老师给我们改作文也是一丝不苟,十分的仔细。他一个字一个字的看,细心地瞧,他可以将不连贯不通的句子,改成一句精练的简洁的语句,真让我敬仰~
多年来,李老师最体谅我最了解我,他语言流利、通畅,教学方法也独特,真是一名优秀的语文教师,是我最敬爱的班主任~
我的好老师作文600字(三)
前天看到我们四年级的班主任侯老师了,她说她马上教一年级了,我们五年级的班主任是一位刘老师,虽然舍不得侯老师,但我还是好期待新的班主任是什么样子的,温柔的,慈祥的,还是好凶好凶的。妈妈说不管换什么样的班主
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任,都会喜欢学习好的,乖巧一点的孩子。所以我到五年级就不能调皮捣蛋了,要好好学习,比起前还要努力才行~
我心目中的老师:“ 我希望有一个女老师来当我们五年级的班主任,她性格温顺,不摆架子,能陪我们讲心里话,唠家常,像妈妈在陪自己的孩子说话,让我们感觉很亲切,善解人意的她每逢遇到我们不乖巧的时候她总是一副慈祥的样子对我们说:“我希望你下次不要这么做好吗,每个人都会犯错,但改正就是好孩子,老师相信你以后能做到~”听了这样的话我们的心就会踏实很多,温和的对孩子说话比怒气冲冲的说话效果好很多,孩子就会自知错误以后不让老师伤心~”
“想象中的老师一定要有好脾气,不会对我们发火,能给我们布置的很少的作业,每逢下课都陪我们玩游戏,聊家常谈心,上课的时候他一定会很幽默的给我们讲知识,带动大家的积极性,在期中考试或期末考试的时候所有的题目都是老师每节课讲到的知识,最好考的和老师讲的一模一样,所以在复习的时候我们都开开心心的学习其他知识,没有以前每次考试前的繁忙和压力,有个这样的老师我做梦就会笑醒的~好期待~”
篇四:我的老师作文600字
我的老师作文600字
我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师.她中等个
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子,一双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情.她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王芳老师。
记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“李晶晶”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了
起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”老师的鼓励像一股暖流,涌遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周小雨同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师
并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。
老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们
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开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来回报您.
篇五:我的老师作文600字
我的老师作文600字
流水潺潺,溪石发亮;微风轻吹,柳絮已飞;时光匆匆,心已成熟;谆谆教导,言犹在耳……
不是所有的老师,都能像父母般关怀学生,然而你们却做到了;不是所有的老师,都能当上学生的知心朋友,然而你们却做到了;不是所有的老师,都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料,让人回味无穷……方老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶魅力所在。这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿,实质上包含了许多;英语老师表面上只教英语,实际上她给予了我们很多,很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学,总是惹老师生气,方老师没有将他送到政教处,而是一遍一遍的教导着他。或许是希望有一天他能够悔改,或许是希望他能够变成一个好同学,方老师努力着,努力着……王老师是我们的数学老师,这学期刚来到我们班。她像一杯香浓的雀巢咖啡。虽然一开始喝,会很苦,但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里,就会馨香无比。在充满睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意顿时荡然无存,神清气爽;在迷失方向的时候,听一句老师的良言,便豁然开朗。
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大概是对原来老师的感情太深,同学们对她渐渐有了抵触的表现。她没有作声,而是把泪水往肚子里咽。随着抵触情绪的增多,上课时不认真听讲的同学越来越多。王老师认真地给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时,她也会耐心地给他们讲解。同学为她的执着而感动,也就越来越认真了……
顿时唇齿留香;只要你和她相处了一段时间,就会发现她的魅
关于老师的作文:我的良师作文600字
“春蚕到死(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:我的老师作文600字记叙文)丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。
记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿
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佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师。初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息。从此,我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚。从此以后,我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时,她会帮我擦额上的汗水;下雨时,她会提醒我带雨具;降温时,她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时,她会督促我;当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向。
她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对徐老师说一句:徐老师,我爱您~
点评:感情真挚,抒情自然是本文的成功之处。作者选取读初中时的几件小事,从中赞美了徐老师:如姐姐般亲切,似慈母般细心,同严父般严厉。读罢此文,一个关爱学生,心地善良,工作细心,方法得当的优秀教师形象跃然纸上。
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同时,此文详略得当,在详写三件事的同时,又用一组排比句略写了几件事,使得文章血肉丰满。
点评教师:
我们班的新老师刘老师作文600字
开学了,听说要换老师,我们很期待,说要换什么好老师。这不,老师来了~
我们赶紧端端正正地坐好,迎接新老师的到来。“来啦~”有人说。我们随即一片掌声,新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说,这位老师姓刘,是一位好老师,她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学,而且都是免费生~我们听了,都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师,每个学校没有一个不认识她什么的。我心想:“这位老师,一定是个好老师~我一定要更努力学习、加把劲,让刘老师喜欢我~”老师来后,还定了不少班规,仔细一看~我们班还有许多人有这些毛病,包括我。我真感谢刘老师定了这些规定,好让我们改掉这毛病。
刘老师对我们非常好,有些人却身在福中不知福。
刘老师苦口婆心地教我们,有人却在下面窃窃私语;刘老师认认真真地写好词语、好句子,有人却不写,在下面传纸条;刘老师仔仔细细地读,有人却在下面“挖金子”;刘老师不知疲倦,帮我们改好每一本作业,有人知道有题错了,却
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视而不见。你们知道吗,这是一位非常好又有责任心的老师,如果你们不好好珍惜,那一定会后悔。
虽然刘老师对我们要求很严,但我知道,老师是为我们好。老师为什么这样,是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊~在我认为,刘老师是这年级中最好的老师了。
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待,我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢,我觉得啊,除了自己的一个好妈妈,第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈,同样,我也爱我的刘老师~
老师是园丁,我们就是一颗颗含苞欲放的花朵;老师是一棵大树,我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草;老师是宽阔的天空,我们,则是躺在天空里的一朵朵白云~~
关于老师的作文:我最敬爱的老师作文600字
我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。
七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮~不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“左老师~”
笑,是美好的。但我的心目中,左老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎
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都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的~左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以,我们都爱听他讲课。
但左老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的,”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍,快,抄~”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来。最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来。他语重心长地说:“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率。”啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材~我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识。
说实话,谁不愿结交这样的良师呢,愿左老师的甜甜笑容永驻面庞~每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情~
关于老师的作文:我爱的孙老师作文600字
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孙老师是我们的班主任。中等个儿,长圆的脸上有一张能说会道的嘴,从这嘴里迸出的话语,总是那么生动、流利。像一架永不生锈的播种机,不断在学生们的心田上播下理想和
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作文二:《小学记叙文500字:我的舞蹈老师》600字
小学记叙文500字:我的舞蹈老师
我的舞蹈老师是一位和蔼可亲的老师~她姓李~大家都叫她李老师。
李老师乌黑的头发很长~真称得上是一落千丈~所以总是把头发盘在头顶。大大的眼睛里面布满了血丝~这些血丝都是为我们日夜操劳而来的。一张红红的嘴总是不停地说“抬头~挺胸”这几个字。
我最敬佩李老师~因为她特别敬业。每一次~不管哪个同学去问李老师问题~她总会认认真真地给那位同学讲解。只要李老师发现哪位同学跳错了~或者动作没有作到位~就会让那位同学停下来给他讲讲动作的要领。要是李老师看见那位同学没有认真跳舞~就会对那位同学说:“学习不是给老师学习~也不是为爸爸妈妈学习~是为你们自己学习。老师来教你们~不是为了钱~而是为了让你们走出江油~走出四川~走到北京~走到国外去~老师这么辛苦全是为了你们~你们要好好学习:”听了老师的话~同学们就会努力学习。
李老师的优点很多~其中最大有优点是不贪小便宜。李老师出除了自己不贪小便宜外~她还不许学生贪小便宜呢。有一次~李老师带着中坝的学生到厚坝来表演~他们中午吃完午餐~准备付账时~李老师出了一道题考大家~那当然是算账了。当时~李老师想:我给她们出了这道题~既可以考考他们的算数能力~又可以告诉他们要平均付账~试行aa
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制~真是一举两得呀。最后~他们算出来了~各自给了钱。
李老师~你是我的偶像~我爱你:
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作文三:《我的老师作文500字记叙文》4400字
教师是蜡烛,是春蚕。从幼儿园到小学五年级,教过我的老师有十几个,但给我印象最深的是在幼儿园教我小班的张月芳老师。 那一年张老师29岁,一头乌黑的头发披散在肩后,宛如一道瀑布。一双水汪汪的眼睛,一张樱桃小嘴会发出美妙的声音。一张瓜子脸像多变的天,时而晴,时而电扇雷鸣。 记得有一次,是一节美术课,张老师教我们画蜡笔画。张老师先把怎么画画的过程讲一遍,然后让我们跟老师一起画。老师先画好一步,我们就跟着画一步。画的时候,蜡笔被我弄断了几支。到最后我不得已把两只手的手心按着蜡笔,用力地在白纸上搓着。不一会儿,我的手心上变得黑乎乎的,我大喊:老师。正在专心画画的张老师猛地抬起头,快步走到我面前,对我说:怎么了,手脏了。我想去洗洗,可是我够不着水龙头,所以叫你。我天真地看着老师说。是这样啊,来,老师帮你洗。老师牵着我的小手走到了水龙头前,张老师抱起我,叫另一个同学帮忙打开水龙头,老师把我的小手伸到水龙头流出的清水里,清澈的水流到我白皙但又涂满蜡笔的手上。老师一手抱着我,一手从旁边拉来椅子
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垫在我的脚下,让我站在上面。随后老师拿来一块香皂,在我的手上来回搓洗,搓洗之后老师又把我的手放到水龙头的清水里,用她那沾满粉笔灰的手用力搓着我的手,不一会儿,我的小手上的蜡笔洗干净了,老师关掉水龙头,拿来一块干毛巾,将我小手擦干净,然后把我抱下来。我回到了座位,其他小朋友向我投来羡慕的眼光。 教师是太阳底下最光辉的职业。我深深感谢曾经关心、教育过我的张老师,张老师的教诲之恩我终生难忘。 上网找,可以找一大箩筐呢~
篇二:作文我的老师500字
作文我的老师500字
亲亲我的好老师
实验小学五(7)班应嘉怡
林老师,我想对您说:
林老师,你对我的关心和照顾,我会永远记在心中的。还有,您是个好老师,在我心目中,您是个和蔼又可亲,严肃既认真的老师,而且还非常的有爱心。
从读小学一年级开始,我的心中一直来就想有一个您这样的老师,可是我却到四年级的时候才遇上了您,要是早点能遇到您,那该多好啊~不过,既然我们能相遇,那就证明我们之间还是有师徒缘分的。
有时候下课了,我会围在您的身边,跟您耍嘴皮子,有时候我也会惹您发火。可您从来不骂我,不说我,还对我笑
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眯眯的。我真想问问您:这是为什么,真是不可思议,如果换做是别的老师,我是从来不敢这么放肆的。
我记得有一次是在六一儿童节的时候,同学买了一些礼花,我就问他们要了一点。下课的时候,我的两只手里抓着礼花,然后走近您的身旁,将礼花一点点地撒在您的头上,而且越撒越多,可您却一点也不介意。也许今天是六一儿童节的缘故吧。我这样猜测到。因为我的这么一捣乱,其他同学也学着我的样来耍您了,你也乐呵呵地和我们玩在一起。那一天是我最开心的一天。
林老师,您上课的时候,总会对我们说说笑笑的,可是我们知道,您的笑声中还是包含着对我们的慈爱,您的笑声中包含着对我们的严肃与认真。
您是我的好老师,我想当您的好学生,而且是一辈子的好学生~
您的学生:应嘉怡
2010年9月10日
篇三:我的老师500字作文
我的老师 我四年级了,很多老师教过我,其中,幼儿园的王老师让我印象尤为深刻。 王老师很年轻,也很漂亮。圆圆的脸上镶嵌着葡萄般闪亮的眼睛,王老师一笑起来眼睛弯弯的,露出两颗可爱的小虎牙。王老师喜欢给我们绘声绘色地讲故事,王老师讲故事娓娓动听,每次听故事,我都犹
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如身临其境。 记得又一次,王老师给我们上画画课,要求我们画一幅自画像,老师评分,评分最高的同学可以到“梦幻屋”去,我本来没兴趣,一听到“梦幻屋”三个字就像喝了兴奋剂一样顿时兴奋起来,可刚发亮的眼睛立刻又黯淡下来。我心想,我笨手笨脚的,最不擅长的就是画人。我最后决定,为了我梦寐以求的“梦幻屋”,我要拼一拼。 拿到画纸和画笔,我却不知道从哪儿下手,急得像热锅上的蚂蚁团团转。“叮呤—叮呤—”,“请同学们把画交上来。”王老师清脆的声音在我耳边响起,糟糕,我才画了一点,看来,去梦幻屋的机会,其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作业,一整天都无精打采。下午,公布分数的时候,我却得到了意外的惊喜:我竟然获得了一次去“梦幻屋”的机会~下课了,我还沉浸在喜悦之中,王老师悄无声息地走到我背后,轻轻拍了拍我的肩膀,猛地把我拉回了现实世界,我面对老师,支支吾吾,满脸通红,“老师??”“你画画很好,唯一不足的地方是不会画人物,希望你以后多加练习,加油~”看着老师充满信心的眼睛,我使劲点点头。 从此以后,我坚持练习画人,画得越来越可爱,越来越逼真,我一年一年长大,淡忘了很多人和事,但我永远不会忘记王老师和王老师的那双眼睛,因为那双眼睛充满了对我的鼓励与关爱。
篇四:我的新老师作文500字
我的新老师作文500字
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我的新老师作文500字(一)
一个炎热的暑假已结束,同时一个新学期也已来到。在暑假中,我们长高了,当然,我们的老师又换了。
我们的新班主任姓徐,她刚大学毕业,个子矮矮的,身子圆圆的,两条腿很修长,长着一双明亮的大眼睛,炯炯有神,一头乌黑发亮的长发,梳着一支长长的小辫子。
上周二是徐老师为我们上第一节课。她一走进教室,我就非常提心吊胆,心想:新老师会不会很凶呢,过了一会,她说话了:“我希望我们这个班级像一个美好的大家庭,大家携手并进,共同进步。??”听到这儿,我终于安心了,让我感到徐老师多么和蔼可亲,多么像我们的好朋友啊~
开始上数学课了,徐老师让我们把收集到的数读出来。一个女生站了起来说:“杭州人口一共有五万八千多人。”我们班的所有同学都笑了,但徐老师却用很和蔼的声音说:“没关系的。只要下一次把数抄清楚就可以了。”那位女生听了徐老师的话,心里舒服极了。
徐老师不只教我们一个班,还教四(1)班的英语和数学。
有一次,有个同学听不懂上课讲的内容,徐老师就抽下课的时间为那个同学补课,那同学听得津津有味,后来终于懂了。但这个时候上课铃已经响了,徐老师又接着给同学们上课。徐老师的一次课间休息就这样一闪而过了,本来这一节下课徐老师也可以休息一下,再上下一节课,但却为了给
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同学补课了,徐老师你是多么的辛苦啊~
徐老师不只在学校里很忙,很辛苦,同样在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中,每一位同学与家长都可能进入了甜蜜的梦乡,但徐老师却还在那暗暗的灯光下为我们批改作业;在每一个孩子与家长还没有起来的时候,她却早已在为我们(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:我的老师作文500字记叙文)备课。哎,我们敬爱的徐老师,您是多么地辛苦啊~
我的新老师作文500字(二)
这学期的第十三周,来了几位新老师。在星期三的第二节课的上课铃一响后,同学们连忙坐在座位上。这时,叶老师从教室外带着一位新老师走进了教室。同学们的目光都齐刷刷地盯住那位新老师,只见新老师长得挺亮丽的,一张瓜子脸,一对月牙眉,一个高挺的鼻子,一张樱桃小嘴,还有那牙用齿白如玉这个词来形容是最合适不过的,再配上一头无黑亮丽的长发,真的是长得美若天仙呀~我猜想这样的老师,教学也大概不错吧~这时,只听新老师说:“我姓沈,从下一个星期起和大家一起学习数学。老师希望和大家都能成为好朋友,好吗,”同学听了,高兴地回答道:“好~”
就这样,沈老师从十四周开始给我们上数学课了。沈老师在给同学们上课时非常认真,读题、讲题都非常仔细。有一次,沈老师正上得津津有味时,突然,一个同学发现沈老师
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由于不小心把数字写错了,舒一洲举手说:“沈老师,您的数字写错了。”沈老师听了,脸一下子红了起来但沈老师立刻沉静下来,清了清嗓子说:“对不起,同学们,是沈老师粗心了,小朋友们真是太棒了~都有一双火眼金睛呢~”
我们都觉得沈老师是个知错能改的好老师,我想:我上课一定要认真听讲,长大后也当个好老师~
我的新老师作文500字(三)
星期五傍晚放学后,妈妈带我去了学校附近的琴行。一进门就有一位中年妇女迎上来跟我们打招呼,妈妈跟她聊了起来,原来妈妈是想帮我找一位新老师。店里的大妈妈给妈妈介绍了其中一位姓孙的老师,介绍了学历,外貌特征等。听了后感觉好吸引我,迫不及待的相见我的新老师。 约好晚上七点半,吃好饭妈妈带我早早来到琴行。老师在琴房上课,我隔着玻璃透过那个小缝隙见到了新老师,真的是一位漂亮老师。在琴房门口我坐立不安,门突然开了我可以进去了,通过简单的自我介绍开始了我的第一堂课,老师要我弹一首曲子给她听,弹完后老师给了我一段评价,我觉得老师太厉害了,把我不好的地方全说出来了。老师开始一句句,一段段讲解,还给我弹了一遍,她的手势,弹琴的表情使我陶醉了。很快一节课要结束了,下课时老师跟我说:我没有什么要求,只要你背熟曲谱你一定能弹好曲子。
这句话一直在我脑海里。这位皮肤白白嫩嫩,有一张樱
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桃小嘴,有着高高鼻梁,还有一双水灵灵的大眼睛的美女就是我的新古筝老师---孙老师
篇五:我的老师500字作文
我的老师500字作文
我的老师
我四年级了,很多老师教过我,其中,幼儿园的王老师让我印象尤为深刻。
王老师很年轻,也很漂亮。圆圆的脸上镶嵌着葡萄般闪亮的眼睛,王老师一笑起来眼睛弯弯的,露出两颗可爱的小虎牙。王老师喜欢给我们绘声绘色地讲故事,王老师讲故事娓娓动听,每次听故事,我都犹如身临其境。
记得又一次,王老师给我们上画画课,要求我们画一幅自画像,老师评分,评分最高的同学可以到“梦幻屋”去,我本来没兴趣,一听到“梦幻屋”三个字就像喝了兴奋剂一样顿时兴奋起来,可刚发亮的眼睛立刻又黯淡下来。我心想,我笨手笨脚的,最不擅长的就是画人。我最后决定,为了我梦寐以求的“梦幻屋”,我要拼一拼。
拿到画纸和画笔,我却不知道从哪儿下手,急得像热锅上的蚂蚁团团转。“叮呤—叮呤—”,“请同学们把画交上来。”王老师清脆的声音在我耳边响起,糟糕,我才画了一点,看来,去梦幻屋的机会,其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作业,一整天都无精打采。下午,公布分数的时候,
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我却得到了意外的惊喜:我竟然获得了一次去“梦幻屋”的机会~下课了,我还沉浸在喜悦之中,王老师悄无声息地走到我背后,轻轻拍了拍我的肩膀,猛地把我拉回了现实世界,我面对老师,支支吾吾,满脸通红,“老师??”“你画画很好,唯一不足的地方是不会画人物,希望你以后多加练习,加油~”看着老师充满信心的眼睛,我使劲点点头。
从此以后,我坚持练习画人,画得越来越可爱,越来越逼真,我一年一年长大,淡忘了很多人和事,但我永远不会忘记王老师和王老师的那双眼睛,因为那双眼睛充满了对我的鼓励与关爱。
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作文四:《我的老师的记叙文》800字
我的老师的记叙文
初一800字作文:我的老师
初一800字作文:我的老师
“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢~你想吃点什么,老师去给你买??”当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。“陈老师,您来了。”我对陈老师说。“是的,孩子,老师来了。孩子,你感觉怎么样,”这时,我的眼睛湿乎乎的??第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着
语文书,便对我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息??”我心中汹涌澎湃:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我??想到这里,我的泪水夺眶而出??在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。这时候,陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧~这道题??”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩~”看完这张“寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您~”现在,我来到了北京。虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:“陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人~”
作文五:《我的老师的记叙文》5900字
我的老师?的记?叙文??
篇一?:?
初一? .? ?
我的老?师? 初一? .? ?
我的老?师? “老?师”?——?是人?类灵?魂的?工程?师,?她们?哺育?了一?棵又??一棵稚嫩?的幼?苗,?培养?了一??批又一批?出色?的人?才。?在她?们那?精心?呵护??之下,我?们健?康、?活泼?的成?长。?在那?么多?的老??师中,给?我印?象最?深的??却是她—?—教?了我?半个?学期?的数?学老?师—?—陈??老师。? ?
陈?老师中等?身材?,留?着一?头乌?黑亮?丽的?长发?,白?净的?脸上?嵌着?一?双炯炯?有神?的大?眼睛?,仿?佛能?够看?出我?们同?学的?内心?世界?。但?是,??她留给我?印象?最深?的却?是她?那爱?生如?子的??好品质。? ?
记得?有一?次,?我发?了高?烧,?烧到?了三?十九?度五?。恰?好爸?爸出?差了?,妈?妈又??在值班,?所以?我没?有去?学校?请假?。陈?老师?知道?后,?立马?来到??我家看望?我。?她握?着我?的手??,微笑着?对我?说:? ?
“孩子?,你?发烧?了,??高烧三十?九度?五呢?~你?想吃?点什?么,?老师?去?给你买????”当?时,?我虽?然高?烧不?退,?但我?神志?很清?醒。?“陈?老师?,您??来了。”?我对??陈老师说?。“?是的?,孩?子,?老师?来了?。孩?子,?你感?觉怎??么样,”?这时?,我?的眼?睛湿?乎乎??的???第二天?,我?还是?没有?去学?校上??课,陈老?师又?来看?望我?了。?她见?我捧?着语?文书??,便对我?说:? ?
“孩子?,你?别太?累了?,等??你病好后?,我?们都?会帮?你补?课的?,你?现?在?最重要的?就是?休息????”我?心中?汹涌?澎湃?:?
陈老?师,?您每?天忠?于家?务,?忙于?家务?,现?在我?病了?,您?又来?看望??我???想到这??里,我的?泪水?夺眶?而出????在陈?老师?的关?心下?,我?的病?一天??
天好了起?来。?回到?学校?,我?就参?加了?期中?考试??,由于这?几天?没有?上课?,我?才考?了?70?多?分。这时?候,?陈老?师又?忙来?安慰?我:? ?
“孩子?,这?次考?试没?有考?好不?怪你?,来?,我?帮你?把落?下的?功课?补?上吧~?这道?题???”?在陈?老师?的帮?助下?,期?末考?试,?我终?于取?得了?10?0?分?的好成绩?。陈?老师?在“?寄语?表”?上写?到:??
“‘天?才是?百分?之一?的灵?感,?百分?之九?十九?的汗?水。?祝贺?你取?得?了优异?的成?绩,?但成??绩只能代?表过?去,?不能?够代?表未?来,?愿你?再接??再厉,取?得更?好的?成绩?~”?看完?这张?“寄?语表?”后?,我?多想?对陈?老师??说: ?
“陈老?师,??在我这?100?分里?,有?一半?分是?您的?,谢?谢您?~”?现在?,我?来到?了北?京。?虽然?离开?了陈?老师?,可?我还?是想?对她?说:? ?
“陈老?师,?您永??远是我最?尊敬?、最?爱戴?的人?~”?篇二?:?
【高?一作?文】?我的?老师? ?我的高?一老?师? “不?要迷?信权?威,?我就?是?迷信权?威”? ?不经意?间听?到这?句话?时,?不禁?让我?联想?到范?爷霸?气侧?漏、??红极一时?的:? ?
“我没?有想?嫁入?豪门??,我就是?豪门?”。?也暗?暗庆?幸当?时没?有处?在?喝水的?状态?,以?至于?被呛?到喷?水的?尴尬?局面?。的?确,?我们?不能?断定?说?话者是?否具?有非?凡的??实力,但?一定?可以?领略?一种?自信?的豪?情。?一种??灵魂里传?达出?的颤?栗让?你不?得不?正襟?危坐?的去?审视?站在?你面?前的?这个??人,片刻?之后?便不?禁肃?然起?敬。??而在三尺?讲台?上如?此洒?脱的?,就?是我??的高一政?治老?师。? ?
“人?不可?貌相?,海?水不?可斗?量”?面对?政治?老师?,现?实又?重新?给了??真理一次?透彻?并且?生动?的诠?释。?如若?和他?首次?会面?,你?一定?不会?觉得??眼前的这?个人?能带?给你?什么?别样?的精?彩,?,也?不能?瞬间?体察?出其?背后??
蕴藏的独?特之?处。?此刻?回头?细想?,是?不是?正因??为这种普?通,?才让?他更??加浓墨重?彩的?留下?深刻?记忆?,和?岁月??相比,他?缺少?了一?份年?轻的?活力?,却?获得?了一?份厚?重的?经验?;和?优雅?相比?,他?缺少?了一?份爽?朗的?措辞?,却??带来几分?别样?的幽?默。?在第?一堂?课上?,了?解到?他是?从内?地转?入深??圳,有过?二十?几届?高三?毕业?班的?历史?,并??且从未失?手。?最后?一句?话,??在我的记?忆里?留存?的特?别深?刻,?因为?这个?“从??未失手”?是他?在课?堂上??自信满满??的加重语?调“?宣布?”的?,像?是描?述一?种别?样的?胜利?,丝?毫不??去担心这?种宣?扬也?许会?带给?他人?某种?反面?印象??。更加别?具一?格的?,大??概也就数?他上?课的?方式?了吧?。在?这个?多媒?体教?学越?来越?普及?的时?代,??因为这种?方便??性与直接?性,?大多?文科?老师?都直?接用?PP?T?或者?wor?d?软件?直接陈?述许?多需?要死?记硬?背的?概念??,甚至理?科的?许多?方面?也都?有普??及。可在?政治?课堂?上,?这些?数字?教学?却全?部销?声匿?迹了?,再?次给?我们??展现?手执粉笔?板书?的传?统模?式。?更为?独特?的是?,在?他的?课堂?上,?没给??课本留下?被打?开的?机会?。所?有的?内容?都是??凭借主观?像我?们展?现。?由此??就出现了?许多?课本?里不?曾提?及的?概念?关系?,也?更能?让我?们脱?离课?本里??抽象的概??念而轻松?投入?到新?知识?的汲?取里?。效?率也?在不?知不?觉里?不断??提高。“?滴水?穿石?非一?日之?功”?。我?想这?种不??同于其他?教师?的教?学风??格不会是?个人?的一?种怪?癖,?也不?会在?短时?间里??如此得心?应手?。正?因为??二十几届?高三??毕业班磨?练的?厚重?的经?历,?让我?们新?高一?受用?无穷?。? ?
政治课?下,?我也?因为?选修?课的?原因?得以?和他??有了更多?的接?触。?当?然,我?得先?说选?课的?时候?完全??不知道主?讲老?师就?是政?治老?师,?而是?因?为这节?课有??一个“国?际关?系“?上档?次的?名字?。现?在回?想第?一节?选修??课,我还?是被?笼罩?在漫?天烟?云的?不解?中。?我所?理解??的国际关?系,?应该??是不同于?新闻?联播?中所?报导?的国?与国?之间?所谓?的友?好来?往,?而是?因由??
各种利益?与局?势应?付的?潜在?问题?。选?修课?上,?我不?仅仅?感受?到我?在国??事方面的?孤陋?寡闻?,也?看到??了老师对?中国?战略?武器?上的?急切?与期?盼。??整堂课都?是几?个热?血男?孩的?天下?,你?一言?我一?语讨?论各??国的军事?装备??不亦说乎?,旁?边的?我和?我们?木讷?的听?着各?种歼?敌机?与轰?战机?的代?号显??得无能为?力。??在这里,?脱离?了必?修知?识,?面对?时事?热点?,政?治老?师又??呈现出另?外的?对于?局势?的独?特一?面。? ?
?我不知道?老师?的名?字,?不知?道老?师的?办公?室,?更不?会得?到老?师的??注意。但?这些?都不?重要?,能?在这??一年里和?他合?作享?受政?治这?门学?科所??带来的乐?趣,?就是?一件?很圆?满的?事。?篇三?:?
我的?好老?师作?文?600?字? 我的?好老?师作?文?600?字? 我的?好老?师作?文?600?字?
(一?)? ?老师,您?像一?支红??烛,为后?辈献?出了?所有?的光?和热?,您?的?品格和?精神?就是?——?不停?地燃?烧~?老师?,我?们生?活的?引路?人;?老师?,?我们学?习的?领航?员~? ?我的? 班主?任姓?薛,?她有?对清?秀的??大眼睛,?短短??的削发显?得她?格外?干净?、利?落,?椭圆??形的脸使?得她?更加?和蔼?可亲?。? ?
她是个??尊重学生?的老?师。?记得?有一?次,?我犯?了错?误,?被老?师叫?去?办公室?。我?的脸?红得?像个?熟透?的苹?果一?样,?羞得?无地?自容?,恨?不得?找?给地缝?钻进?去,?心里?想:? ?
“我可?是个?班长?啊,?办公?室里?那么?多老?师,?怎么?看待?我,?”可??是,“师?令”?如山??,我只好?硬着??头发慢吞?吞地?走进?了老?师办?公室?。果??然不出所?料,?办公?室里?座无?虚席?,张?老师?忙碌??地批着作?业;?王老?师悠??闲地喝着?茶;?唐老?师正?讨论?着教?学遇?到的?难题????我更?加不?好意?思了?,?但也只?得鼓?起? 勇气?,慢?慢地?走到?了薛?老师?办公?桌旁?,这?是薛?老师?放下??了笔,环?顾了?下四?周,??略加思索?一番?,带?我走?到办?公室?外。?她与?我侃??
侃而谈,?不仅?使我?认识?到了?自身?错误?,还?使我?知道?了许?多做?人的?道理?。? ?
薛老师??不仅尊重?学生?,还?教学?有方?。有?一次?公开?课上?,老?师用?她?那甜美?的嗓?音,?生动?的讲?解,?引人?入胜?的? 故事?征服?了我?们。?一只?只小??手举了起?来,?像一?棵棵?挺立?的小?树苗?,在??老师的带?动下?,每?个人?的回??答都堪称?精彩?,公??开课成功?极了?~? 一滴?水可?以折?射出?太阳?的光?芒,?无?数滴水?灵感?的水?则汇?聚成?知识?的海?洋,?灵魂?的工?程师?是从?一点?一滴?开?始,用?心血?和汗?水托?起明?天的?太阳?。? ?
我的好?老师?作文?60?0?字 ?
(二)? ?在小学?阶段?,有?许许?多多?的老?师给?我传?授了?知识?,我?十分??感谢他们?。仔?细想?来,?在这??六年?里,对我?们最?好的?是现?在的?班主?任—??李老师。? ?
李老?师是?一名?优秀?的语?文老?师,??他当我们?的班?主任?有三?年了?。他??个子不算?高,?胖胖?的,?有时?说笑?的时?候,?眼睛?眯成?一条??缝,十分?有趣?。他?的才?华使?同学?们羡?慕,?工作?十分?认真?,很?负责?任,?对同?学们?是宽??容对?待。上课?时,?总是?全身?心的?投入?到课?堂上?,用?流利?的普?通话?给我??们讲课。? ?
有一?次放??假,李老?师放?学前?给我?们布?置了?一大?堆任?务,?由于?太多??了,记也?记不?住。?对于?我来?说是??记住了一?半的?家庭?作业?,而?另一?半作??业没有记?住,?也就?因此?没有?完成?。周?一到?来了?,我??背着书包?高高?兴兴??地来到学?校。?听到?同学?一提?起作?业来?,我?立刻?慌了?神。?直到?中午?时,??老师才发?现我?的作?业没?有完?成。?我向?老师?承认?了错?误,?不应?该忘?记重??要的任务?,可?李老??师并没有?生气?,只?是亲?切地?说:? ?
“不要?紧,?补起?来吧?,以?后要?注意?方法?,你?可以??把作业记?在本?子?上,这?样就?不会?忘记?了,?要注?意~?” ?从那?次以?后,?我几?乎不?再忘?记作??业了。? ?
李老师?上课?经常?教我?们有?感情?地读?书,?平常?叫我?们做?人的?道理?,?和同学?一直?沟通?。他?很了?解我??们,一直?体谅?着我?们。?上课?他一?直一?本?正经地?融入?到课?堂,?课外?他一?直努?力的?备课?,李?老师?给我?们改?作文?也?是一丝?不苟?,十?分的?仔细?。他?一个?字一??个字的看?,细?心地?瞧,?他可?以?将不连?贯不?通的?句子?,我?的老?师的?记叙?文?)改成?一句?精练?的简?洁的??语句,真?让我?敬仰?~? 多年?来,?李老?师最?体谅?我最?了解?我,?他语?言流?利、?通?畅,教?学方?法也?独特??,真是一?名优?秀的?语文?教师?,是?我最?敬爱?的班?主?任~? 我的?好老?师作?文?600?字?
(三?)? 前天?看到?我们?四年?级的?班主?任侯?老师?了,?她说?她马?上教?一?年级了?,我?们五?年级?的班?主任?是一?位刘??老师,虽?然舍?不得?侯老?师,?但?我还是?好期?待新?的班?主任?是什?么样?子的?,温?柔的?,慈?祥的?,还?是好?凶?好凶的?。妈??妈说不管?换什?么样?的班?主任?,都?会喜??欢学习好?的,?乖巧?一?点的孩?子。?所以?我到?五年?级就?不能?调皮?捣蛋?了,?要好?好学?习,?比起?前?还要努??力才行~? ?我心目?中的?老师?:?
“ ?我希?望有??一个女老?师来?当我?们五?年级?的班?主任?,她?性格?温顺??,不摆架?子,?能陪?我们?讲心?里话?,唠?家常?,像?妈妈?在陪?自己?的孩?子说??话,让我?们感?觉很?亲切?,善?解人?意的?她每?逢遇?到我?们不?乖巧?的时?候她??总是一副?慈祥?的样?子对?我们?说:? ?
“我希?望你?下次?不要?这么??做好吗,?每个?人都?会犯?错,?但改?正就?是?好孩子?,老?师相?信你?以后?能做?到~?”听?了这?样的?话我?们的?心就?会踏?实?很多,?温和?的对?孩子?说话?比怒?气冲?冲的??说话效果?好很?多,??孩子就会?自?
知错误?以后?不让?老师?伤心?~”? ?“想象?中的?老师?一定?要有?好脾?气,?不会??对我们发?火,?能给?我们?布置?的很?少的?作业?,每?逢下?课都?陪我?们玩?游戏?,聊?家常?谈心?,上?课的?时候?他一?定会?很幽?默的?给我?们讲?知识?,带?动大??家的积极?性,?在期?中考?试或?期末?考试?的时?候所?有的?题目?都是?老师?每节??课讲到的?知识?,最?好考?的和?老师?讲的?一模?一样?,所?以在?复习?的时?候我??们都开开?心心?的学?习其?他知?识,?没有?以前?每次?考试?前的?繁忙?和压?力,??有个这样?的老?师我?做梦?就会?笑醒?的~?好期?待~?” ? ?
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作文六:《记叙文我的老师》500字
我的老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求??而我的心目中的好老师是我中学的班主任还兼教我们英语的老师—王老师。
记得第一次见到老师的时候是新学期开学的第一节课英语课,她自我介绍道:“我的名字叫做李银燕,你们可以叫我李老师,从今天天起,我就是你们的班主任并教你们英语课。”第一节课就这么开始了,李老师上课时非常认真和严谨,她讲完一段句子就用她的眼睛注视着每一个学生,好像说:你们大家听懂了吗?同学们没有疑问后再讲下一节内容。老师在讲课时只要发觉有人不认真听课,她就会走近那个学生,“没收”他手中的玩物,并且告诉他,应该认真听讲,把握课堂的每一分钟,否则别人学会的知识,你就学不会了。李老师说:“她最喜欢听撕纸的声音,如果在课上看与课堂无关的书就会帮助你撕掉”。第一节课同学们被老师的严厉镇住了!同学们好像一下就把平时的爱好都克制住了!这一节课大家都记住了老师讲的每一句话!
在以后和老师学习过程中!发现李老师对我们严格,对我们也很慈祥,经常会像朋友一样给我们讲一些有趣的事情!在讲的同时也会提问让同学们思考,下一节课再和大家交流。
老师经常说:“老师的职责在于教书育人,教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”;育人应该是培养孩子的良好品质”。
我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
作文七:《我的老师-写人记叙文》900字
我的老师-写人记叙文
我的老师-写人记叙文
昨天,老师让我到教室后面抄写黑板报。因为这是我第一次在黑板上写字,所以很兴奋,又有些紧张。
我拿了一支粉笔,走到后面的黑板前,按老师的吩咐,开始抄写。可是写了一小会儿,我的右手食指就有点酸疼,老师见我累了,就和蔼地说:“你累了,就休息一下,咱们不急。”但是我想到老师对我的信任和鼓励。于是,我不顾劳累,甩了甩手,就继续抄写......
不一会儿,我就抄写完了。老师微笑着说:“你写的真好,去洗手间洗洗手,好好休息吧~”我听到老师对我的夸奖,心里甜滋滋的,连蹦带跳地去了洗手间,边洗手边想:这是我第一次在黑板上写字呀,就受到老师的表扬,这次我觉得在黑板上写得很成功,我下决心今后更加努力认真地练字,争取经常抄写黑板报,谢谢老师对我的关爱与信任。
前些日子,我因生病没去上学,刘老师急忙给我爸爸发短信,问问我的病情怎么样了,焦急地等着我来上学。两天过去了,我的病好些了,就去上学了。我刚进教室门,就看见刘老师站在讲台上,冲着我微笑,像是欢迎我来上学。中午的时候,我在休息室睡觉,忽然听到有轻轻的脚步声。睁眼一看,啊,原来是刘老师~刘老师没有午休有什么事吗,我这样想着,刘老师已经走到我跟前了,手里拿着一支体温表,面带微笑温和温柔地说:“小桐,来,量体温了。”我顿时感到心里暖乎乎的,老师这样关心爱护我。我一定要好好学习、天天向上,来回报老师对我的关心与照顾。
我因有这样的好老师而感到无比的幸福。
作文八:《记叙文八百字》5000字
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?记叙?文八?百字?
篇?一:?
? ?高中?作文? ? “?精神?的三?间小?屋”? ?毕淑?敏在?《精?神的?三间?小屋?》中?说:?精神?的三?间小?屋》?中说?》中?说:?
? ?“人?是自?然界?最脆?弱的?一根?芦苇?,但?是,?人是?一根?会思?想的?芦苇?”。? ? ? 古?有言?:
? ? 三?思而?后行?,充?分地?思考?,才?有扫?清行?进之?中的?障碍?,庞?涓未?经深?思,?轻信?孙膑?所设?之计?,才?有了?“庞?涓死?于此?树之?下”?的遗?憾,?可马?懿未?经熟?虑,?轻信?孔明?空城?之计?,才?有了?拥有?重兵?而致?大败?的千?古遗?恨。?而正?因为?有了?多次?思考?,敢?于否?定前?人,?才有?了给?阿基?米德?一个?杠杆?,他?可以?撬起?整个?地球?的佳?话,?才有?了给?卡文?迪许?一杆?巨称?,他?可以?称出?地球?质量?的传?奇。?
? ? 第?三间?,盛?放我?们自?己。?即使?是年?幼的?龟,?也可?以在?危难?时刻?缩回?去,?重新?审视?世界?,作?为有?成熟?心智?的人?类,?更应?摆正?自己?的位?置,?即使?有苦?有难?,也?可以?进过?思考?,找?寻出?路。?坚信?,我?是自?己的?主宰?,虽?然失?望,?但不?绝望?。 ?
? ?晋朝?时代?黑暗?,朝?廷腐?败,?都自?有“?竹林?七贤?”在?一片?乱世?之中?吟唱?自己?的生?命价?值观?。于?是有?了嵇?康的?竹林?打铁?,广?陵绝?唱,?有了?阮籍?的“?时无?英雄?遂使?竖子?成名?”的?高呼?,有?了刘?伶抱?杆栏?而舞?,把?盏而?歌的?吟唱?。 ?
? ?这精?神的?三间?小屋?,需?要能?够承?受苦?难的?心灵?作柱?,能?够遇?事三?思的?大脑?作梁?,
?不经?历风?雨怎?能见?彩虹? ?最?后以?自己?为墙?,建?成窗?明几?净,?阳光?四溢?的三?所小?屋~?
辽阔?苍穹?中飞?翔的?老鹰?,必?是经?历了?母鹰?无数?次摔?下山?崖的?痛苦?,才?锤炼?出一?双凌?空的?翅膀?。一?颗璀?璨无?比的?珍珠?,必?然经?受过?蚌的?肉体?无数?次蠕?动以?及无?数风?浪的?打磨?,才?能熠?熠生?辉。?
? ? 同?样,?一个?真正?有成?就的?人,?也肯?定是?在无?数次?的跌?倒后?重新?站起?来的?,因?为“?不经?历风?雨,?怎能?见彩?虹,?没有?人能?随随?便便?成功?”。?
? ? 史?铁生?摔了?一跤?,没?有了?双腿?,这?对任?何人?来说?都是?沉重?的打?击。?但他?没有?因此?对生?活失?去信?心,?而是?用自?己的?大脑?和双?手去?表达?对生?活的?无限?热爱?。 ?
? ?贝多?芬双?目失?明且?耳聋?,但?他依?然写?出了?《英?雄》?《命?运》?等大?量音?乐作?品,?在人?生的?不幸?中,?他顽?强地?扼住?了“?命运?的咽?喉”?。 ?
? ?这些?都是?曾经?摔过?跤的?人,?但他?们却?都坚?强地?站了?起来?,与?命运?、与?不幸?抗争?,最?终取?得了?巨大?的成?功。?
? ? 所?以对?我们?每个?人来?说,?摔跤?并不?可怕?,可?怕的?是你?从此?对生?活失?去信?心和?勇气?。 ?
? ?冰心?说:?英雄?》《?命运?》等?大量?音乐?作品?,在?人生?的不?幸中?,他?顽强?地扼?住了?“命?运的?咽喉?”。?
? ? 这?些都?是曾?经摔?过跤?的人?,但?他们?却都?坚强?地站?了起?来,?与命?运、?与不?幸抗?争,?最终?取得?了巨?大的?成功?。 ?
? ?所以?对我?们每?个人?来说?,摔?跤并?不可?怕,?可怕?的是?你从?此对?生活?失去?信心?和勇?气。?
? ? 冰?心说?》早?就告?诉我?们借?助阴?阳二?气的?“生?生”?规律?,掌?握天?地人?道,?教导?我们?修身?养性?,然?后才?能“?和顺?于道?德,?而理?于义?”。?儒学?提倡?的“?温良?恭俭?让”?更是?强调?做人?尤其?是做?一个?有修?养的?中国?人,?必须?韬光?养晦?、恭?顺隐?忍,?惟其?如此?,才?能跟?周
围?的人?们和?谐共?处、?和气?一堂?——?这也?是我?们国?家提?倡的?建设?和谐?社会?之必?需。?动辄?说不?,只?会徒?增龃?龉,?弄得?人人?心气?不顺?,个?个忿?忿不?平。?
? ? 虽?然如?此,?但是?,朋?友,?我还?是要?跟你?说:?
? ?不要?轻易?说不?,并?不是?不要?说不?。在?应该?说不?的时?候,?你必?须毫?不含?糊地?大声?地说?:
? ? “?不~?” ?就像?屈原?再也?忍受?不了?楚怀?王的?昏聩?,不?愿跟?奸佞?同流?合污?一样?,他?以五?尺之?躯怒?投滔?滔汨?罗,?从而?向当?权者?和楚?国人?民喊?出了?振聋?发聩?的一?声“?不”?; ?就像?文天?祥不?愿高?贵的?灵魂?在蒙?古人?的铁?蹄下?被践?踏一?样,?他宁?可牺?牲生?命,?也坚?决拒?绝高?官厚?禄的?诱惑?,保?持了?一个?中华?士人?高傲?的操?守。?他的?一声?高震?云霄?的“?不”?,着?实将?一颗?“丹?心”?刻在?了灿?烂的?中华?“汗?青”?之上?。 ?
? ?朋友?,我?坚信?,不?远的?将来?,当?我们?中华?民族?以和?平的?姿态?真正?崛起?于世?界民?族之?林,?我们?以强?大的?国力?跟世?界各?国礼?尚往?来之?时,?我们?就不?必再?韬光?养晦?、隐?忍不?发了?,我?们就?可以?大声?地对?那些?饱含?傲慢?与偏?见的?指责?说不?~ ?所以?,不?要轻?易说?不,?说出?来必?声震?环宇?。篇?二:?
? ?写人?记事?作文?8篇? 母?爱,?三月?的阳?光 ?人生?旅途?漫漫?,我?把生?活诠?释成?一段?孤独?的流?浪,?通向?梦想?的大?道旁?驿站?不断?,我?却不?愿停?步,?期待?一份?轰轰?烈烈?,一?份举?世无?双,?直至?精疲?力尽?,蓦?然回?首,?惊觉?原来?道旁?有的?不仅?仅是?残香???? 也?许是?在题?海里?浸泡?得太?久,?有些?浮肿?,我?披星?戴月?而归?,脸?上总?是挥?不去?“疲?倦”?二字?。 ? ?打开?灯,?书桌?上一?杯热?气腾?腾的?奶茶?把小?小的?房间?点缀?着格?外温?馨。?我并?不奇? ?
怪,?一点?也不?,奶?茶在?每天?的这?个时?候都?会准?时出?现在?那儿?,风?雨无?阻。?何况?此时?的我?正为?另一?件事?而烦?恼。?
? ? 曾?经,?我可?以挥?笔如?行云?流水?,开?卷成?文。?可如?今,?小小?一篇?《母?爱》?却让?我的?思绪?停滞?不前?,心?中莫?名地?产生?了一?种可?怕的?空白?。 ?
? ?“是?妈妈?不够?爱你?吗??”“?不,?不是?。”?“是?她为?你所?做的?不够?多吗??”?“不?,也?不是?。”?“那?为什?么你?却偏?偏表?达不?出母?爱呢?????”? 我?不住?地问?自己?,终?是把?头弄?得胀?痛无?比也?没有?答案?。招?手间?,我?碰到?了奶?茶,?香气?四溢?的奶?茶,?一仰?脖,?奶茶?倾刻?入肚?,一?股暖?流立?即自?下而?上升?起,?我浑?身一?颤,?立扫?所有?烦恼?,抛?之于?九霄?云外?。母?亲知?道我?需要?的一?切。?
? ? 轻?轻地?,我?听见?门被?开启?,一?回头?,妈?妈抱?着一?床被?子走?了进?来。?棉被?满是?阳光?的味?道,?似乎?在这?不足?十平?方米?的空?间内?,又?升起?了一?轮小?小的?太阳?。妈?妈见?我手?握空?杯,?呆呆?地望?着她?,脸?上立?时漾?起笑?容,?那是?一种?只有?在母?亲脸?上才?会荡?漾的?微笑?,叫?人无?法抗?拒。?我点?点头?轻轻?“嗯?”了?一声?,望?着母?亲转?身出?门。? ? ? 就?在她?出门?的那?个瞬?间,?我突?然灵?光一?闪:?母爱?》却?让我?的思?绪停?滞不?前,?心中?莫名?地产?生了?一种?可怕?的空?白。?
? ? “?是妈?妈不?够爱?你吗??”?“不?,不?是。?”“?是她?为你?所做?的不?够多?吗??”“?不,?也不?是。?”“?那为?什么?你却?偏偏?表达?不出?母爱?呢?????” ?我不?住地?问自?己,?终是?把头?弄得?胀痛?无比?也没?有答?案。?招手?间,?我碰?到了?奶茶?,香?气四?溢的?奶茶?,一?仰脖?,奶?茶倾?刻入?肚,?一股?暖流?立即?自下?而上?升起?,我?浑身?一颤?,立?扫所?有烦?恼,?抛之?于九?霄云?外。?母亲?知道?我需?要的?一切?。 ?
? ?轻轻?地,?我听?见门?被开?启,?一回?头,?妈妈?抱着?一床?被子?走了?进来?。棉?被满?是阳?光的?味道?,似?乎在?这不?足十?平方?米的?空间?内,?又升?起了?一轮?小小?的太?阳。?妈妈?见我?手
握?空杯?,呆?呆地?望着?她,?脸上?立时?漾起?笑容?,那?是一?种只?有在?母亲?脸上?才会?荡漾?的微?笑,?叫人?无法?抗拒?。我?点点?头轻?轻“?嗯”?了一?声,?望着?母亲?转身?出门?。 ?
? ?就在?她出?门的?那个?瞬间?,我?突然?灵光?一闪?》周?末副?刊版?主编? 作?者采?用拟?人的?手法?,运?用第?一人?称来?构思?全篇?,写?一头?猪无?法接?受祖?辈的?宿命?,决?心从?猪圈?中逃?出去?,并?最终?出逃?成功?的事?情。?文章?心理?描写?细腻?逼真?,将?一头?猪的?思想?和情?感一?一展?现出?来,?让我?们在?阅读?中,?由同?情转?为敬?佩,?从而?油然?地生?出赞?赏之?情。?另外?,作?者善?用隐?喻,?如“?狼”?这一?意象?的反?复使?用,?暗指?猪心?的叛?逆。? ? ? 作?为一?篇记?叙文?,难?能可?贵的?是,?作者?能够?很好?紧扣?主题?来叙?述,?使文?章的?内容?与作?文材?料之?间形?成关?联。?作为?一篇?应试?之作?,作?者在?文中?能够?如此?大胆?地展?示自?己的?想象?力和?创造?力,?实属?不易?。—?—雅?礼中?学骨?干教?师胡?岭(?参与?湖南?20?17?年高?考作?文评?卷工?作)? 本?文选?材新?颖,?从一?只猪?的视?角展?开对?于“?值得?”的?看法?,让?人耳?目一?新,?容易?抓人?眼球?,必?定会?给略?显枯?燥的?看卷?过程?增添?一丝?趣味?。其?次,?文章?将主?人公?的心?理描?述得?十分?到位?,短?短八?百字?却将?其思?想转?变刻?画得?入木?三分?。不?得不?提的?是作?者熟?练的?对比?手法?,主?人公?与其?祖辈?们的?对比?,与?其他?猪的?对比?,与?其说?是为?了饱?满情?节,?不如?说是?给勇?于变?革者?以极?高赞?美。?
? ? —?—湖?南一?高考?考生? 作?者有?着超?高的?命中?率,?首先?是用?词准?确,?每一?处描?写都?落到?了实?处,?朴实?的语?言保?证了?弹无?虚发?。对?事物?特征?也抓?得很?准,?比如?,对?猪的?生活?进行?概括?,好?吃好?睡、?渐渐?膘肥?、却?壮不?起来?,就?抓住?了猪?的众?多特?征中?比较?生
—?—对?节奏?和每?句话?出现?的位?动?和具?有代?表性?的一?个。?最重?要的?是这?样一?种天?赋
置,?有着?直觉?般准?确的?判断?,例?如这?个精?彩的?开头?,直?接而?果断?,“?我是?一只?猪”?就像?一个?出现?在最?准确?位置?上的?最准?确的?音符?,它?定下?了全?篇的?节奏?和基?调。? ? ? —?—彭?剑斌?,小?说家?,著?有短?篇小?说集?《我?去钱?德勒?威尔?参加?舞会?》 ?宿命?本是?天注?定,?却又?奈何?不了?你我?。我?们以?旁观?者的?身份?看待?文中?事,?一不?小心?却成?了文?中人?。
?
作文九:《八百字记叙文》12900字
高中八百字作文 中国梦(一) 曾记否?改革开放前,买布做衣裳要布票,人们只能穿款式单一的三色系的服装;买粮
食要粮票,人们每逢佳节时,才吃一两次肉;他们住着黄黄的泥土垒成的低矮的装潢简陋的
小屋;他们出行也无多样化的方式。基本上都是步行或骑自行车。面对着中国如此地穷困落
后的情形。然而,国人并没有对中国的前途感到心灰意冷 ,希望渺茫。而是愤发图强 ,心
中涌起了宛如波涛般汹涌澎湃的势不可挡的信念:中国一定要成为举世瞩目的国家,成为世
界宇宙中一颗璀璨耀眼的明珠。让曾经欺侮·奴役过中国的国家对中国刮目相看,以至于啧
啧赞叹。 中国人要践行中国梦,中国人初步坚信中国的未来不是梦! 1978年,在**爷爷的指导下,中国人积极践行着改革开放的伟大政策。这无疑是具
有中国特色的一条社会主义路线 。他彻彻底底改变了旧中国的面貌 ,喜迎了新中国的发展。 白驹过隙,一切贫穷落后也都 随着时间的消逝而烟消云散。改革开放时,白昼,大街上
的人熙熙攘攘的,都沉浸在购物的乐趣中。他们时而摸摸这个,时而又碰碰那个。嘴角露出
的是如初 绽的鲜花一般甜蜜>幸福的笑容。而且那笑容越笑越深 ,越笑 越深??黑夜,
华灯初上,一片灯红酒绿的景象映入眼帘。人们一窝蜂地汇聚在广场上轻歌曼舞,有的则坐
在小亭子里高谈阔论。每一天的生活都是喜气洋洋的。 中国在践行着中国梦,中国人完全坚信了中国的未来不是梦! 再让我们把镜头聚焦到改革开放后,一个高度科技化的时代。 神舟五号一飞冲天,神舟九号和天宫一号的顺利对接,辽宁舰交接入列中国战胜了一次
又一次艰难险阻,实现一次又一次重大突破。中国从布满荆棘的羊肠小路上迈步走向了平坦
开阔的大马路。毋容置疑,中国洗血了屈辱的历史,在广阔的领域也已名列前茅。中国,崛
起了!中国,腾飞了! 中国成功地践行了中国梦,向世界再次证明了中国的未来不是梦! 国运昌盛,繁荣富强的祖国,张开了腾飞的翅膀,梦想在此刻点燃。始终如一地践行中
国梦 ,坚定不移地相信中国的未来不是梦吧! 享受大自然(二) 习习凉风撩起我的衣领,眼前充斥着一片绿色,白云依偎在蓝天怀里,鸟儿嬉戏在绿树
丛里?? 蜗居小屋久了,发霉的心情需要适时去自然中晒晒。去亲近自然,去感受绿色,去呼吸
新鲜空气,身体的每一个细胞似乎都在欢呼雀跃。以相机为伴,奔向大自然。路边的花草,
飞舞的蝴蝶,林间的山果,水里的鱼儿都在争先恐后地闯入我的镜头之中。花儿朝着你笑,
蝴蝶对你害羞,鱼虾儿活泼调皮。自然中的一草一木,一花一鸟,无一不在向你显现出它蓬
勃的生命力,使你在一片赏心悦目的绿色之中忘记尘世的烦恼,获得新鲜与活力。 远处的山,桀骜不驯地盯着我,不知是嫌云儿给它带上的帽子太白,还是遇上了什么烦
心事,搅得它心烦意乱。我望着它,它多像一位饱经沧桑的骑士,骑着他心爱的战马,准备
远赴沙场,为他的国家而战,为他的国家而亡呀。 有山,必有水,一条小溪蜿蜒地从山上流下,涓涓地流着。人们常说“流水不腐”,这条
小溪好像从来没有断过流,它总是这样流着,流着,好像从来没感到过累。水中有许多鹅卵
石,圆圆的,光光的。我俯下身子,拾起一颗鹅卵石。啊,好光滑呀。这颗鹅卵石在太阳的
照耀下发出金色的亮光,真好似一颗宝石,熠熠生辉。我又轻轻地将手伸进水里,水在我指
间滑过,那么细腻,那么温柔,那么清澈。阳光将我的影子投进水中,而水又将影子捧回水
面,一切都是那么娴静,那么闲适,我甚至都不敢接回我的影子,生怕弄疼了它,打断了它
前进的步伐呀。
不远处是一片绿地,长着各样草儿,不知名的花儿,空气里弥漫着熟透的草籽儿的气息。
我走进齐腰高的草丛,踏着隐秘在草丛中的小道,欣赏着远处的风景,>倾听着天籁之音,
草丛中蝈蝈、蟋蟀拿出了他们各自的乐器,奏响了完美的协奏曲。我蹲下身,草刚好没过我
的头顶。小甲虫们一点也不害怕,尽情地在草间玩耍;飞蛾们在我面前挑起了欢快的舞蹈;
小蜘蛛们吊着一根亮晶晶的丝线,在向我招手?? 夕阳西下,微风拂煦。我在草丛里站起身,望向远方,蓊郁的草丛一直延伸到地平线。
大自然是慷慨的,它让人们尽情享受它的魅力和乐趣,却不向人们讨要任何报酬。 自然之美是开放之美,罅隙之美,宽容之美!让我们都尽情享受大自然的乐趣吧! 野菊花(三) 常听人们说:“大山的精灵是野菊花。”于是,每次看到野菊花,我的心中就涌动起一股
莫名的兴奋之感——尽管这只是一种名不见经传的山间野花。 几度春风,几番风雨。当仲春的朝阳柔柔地沐浴着大地时,野菊花欣欣然露出了焕发着
勃勃生机的身躯,纤细的茎柔而韧,随风摇曳;娇小的花瓣溢彩流光,淡黄的花蕊里,一汪
汪的露水亮晶晶、娇滴滴的,好似含情少女眼中的泪水,似落非落,摇摇欲坠,既有梅之洁、
兰之幽,又有菊之雅、莲之清,一切都是那么富有神韵。 这便是野菊花,一种极普通却又能让人赏心悦目的山间野花。 山涧底,峡谷中,悬崖边,山洞角,矿山里,田畴旁,哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊
俏面庞?无论星星零落、一枝独秀,或蔓延数丈、赫然巨簇,皆不媚不俗,不悲不亢,凌凌
然有君子之风。虽然土地贫瘠,阳光缺少,环境恶劣,然而野菊花却能默默无闻地生长着,
对生活憧憬着,因为她深知:“与命运抗争,奇乐无穷。” 这便是野菊花,一种集山川岩骨精英秀气于一身地山间野花。 第一次看到野菊花,我便喜欢上了她。我小心翼翼地挖了两株带回家,栽进精美的花盆,
施肥、浇水、灭虫、锄草,照顾得无微不至。奶奶说:“野菊花在花盆里是栽不活的。”我半
信半疑。几天以后,看着野菊花渐渐枯萎的枝叶,我忽然领悟到:野菊花不贪图优越的条件,
她所眷念的是生她养她的大山,所在乎的是和风浴雨的自由。在它的身上,我隐约看到了中
华民族艰苦朴素等传统美德。 这便是野菊花——大自然的女儿,大山的精灵。 雪花飞舞(四) 渐渐地,天气转凉,似乎秋也快要离开我们,冷酷无情的冬就要来到我们身边了,说起
冬,就不得不提起雪,雪是冬的象征,是在冬天时大自然派来陪伴我们的精灵,提起雪,我
又想起了那年雪花飞舞。 冬天时,我喜欢一个人在雪中漫步,我不知道为什么我那么喜欢雪,大概是因为我在雪
中出生吧,当浓密的乌云遮挡了太阳,当凛冽的寒风刺痛我们的脸颊时,就是大自然在告诉
我们,冬来了。伴随着刺骨的寒风,雪悄悄地落下,没有一点声音,没有一点预告,它就这
样来了。 每一片雪花都是一个精灵,它们洁白无瑕,他们在空中飞舞着,旋转着,构成了一幅多
么美的画面,他们共同肩负着一个使命,“给这苍凉的大地增添一份生机”。于是,雪精灵们
跳着它们的舞蹈来到人间,即使没有人奏乐,即使没有一位观众,它们还是表演得如此认真,
雪精灵们,带着他们特有的洁白来装饰人间,它们给大树披上了白袍,让它在冬天不会寒冷,
给大地铺上了白地毯,让它不会再被人们认为是“荒凉”,它们使一切的一切都变成白色,让
人们为它们的杰作惊叹,这里的雪,正如鲁迅先生在书中所说:“如粉,如沙,绝不粘连”。
落在地上的雪,虽然有些沾上了污渍,但这并不影响它的美丽、它的无暇,接下一片雪花,
刹那间,它化作一颗晶莹的水滴,虽然它很快就会化作一颗晶莹的水滴,但这任然不影响它
最美、最灿烂的一面。
有时候,雪精灵会调皮的跑进我们的衣领,这时候,我们会情不自禁的拉紧衣领,在雪
中漫步时,看着它们在空中嬉戏,看着这白茫茫的世界,心情竟出奇的好,这时候的我,早
已把一切烦恼抛到脑后,只留下一个开开心心、快快乐乐的我在与它们一起嬉戏,一起欢笑。
雪的世界没有烦恼,没有忧伤,即使消失,也是华丽丽的退场,我们向往无忧无虑的生活,
而它们的生活就是这样,当我心情烦躁的时候,多么想化作一片雪 花,和同伴们一起登台演出、一起给大地带来生机、一起跳舞、一起嬉戏,哪怕是最后
一起退场,我也无悔! 我爱雪,爱它的无私奉献,爱它的无忧无虑,爱他的洁白,爱他的无暇,一直那么喜欢
雪,因为它能使我的心情舒畅,因为它能够让我看淡一切,哪怕是再大的风浪,我也能坚强
的挺过去,因为雪教会我坚强,教会我无私。 我爱雪,无悔!篇二:放下 800字作文 初中记叙文 放下
地铁上,总是那么拥挤。嘈杂,陌生,人与人之间过分的亲密叫人害怕。空气里满是泥
着汗味、香水味的混浊。我好生厌恶,以为地铁怕是城市最好的写照,混乱而没有一丝文雅
与光明。
我注意他很久了。她手里抱着老大一个箱子,像是挺沉。他费力地抱着,面色通红,吃
力得紧。周边有一位阿姨见他如此,说:“放下吧,多沉呢!” 却只见他微笑,摇了摇头,汗
从额头流下,脸上隐隐透着坚毅。他尽力往角落里挤了挤,以挪出更大的空间来。老久,过
了一个大站,下去了一些人,车厢里终是空了些。就又有人劝他放下,他带些歉意地环顾四
周,这才要放下。
我紧盯着他。他先是微笑着向周围人打了声招呼,待到他看见人们都把各自的脚移开了,
这才放心。只见他抿抿了唇,微弓起腰来。留给他的空间实在窄小,他只能抱紧了那箱子,
把腰背渐渐向下,曲成奇异的弧度。那姿势可是难熬的很!我明白过来,他是生怕挤到身后
的乘客,才委屈自己的。眼瞧他终要碰到地面了。我离他很近,分明看见了沉重的箱子已在
他的手臂上划出一道又一道的红痕,心惊胆战。他让箱子从他的手上缓缓滑下去,此时他已
干脆蹲了下去。箱子终有一边触了地,我从人群隙中模糊窥见他脸上一点放松的笑意。那样
重的箱子,放在地上,以他的方式,竟是不带一丝声响,任何一个乘客的说话声好像都能盖
过他放下重箱的声音。他稳稳拖着那箱子,一点一点地把它放下。他小心得很,神情像是在
做一件多么重要的大事。汗水遍布他黝黑的脸庞,鹿眼一般的双眸里却有点点光采。他终于
放下了箱子,缩着身子十分留心地站起来,歉疚地笑着,还小声对旁人说道:“不好意思啊!
箱子占了位置,挤到你们了??” 我在一旁静静地听着、看着,心里像是也放下了什么东西,早先那股怨气早已荡然无存。
一个放下的动作,像是一束光照进了车厢里,带来温雅的气息。 人群中,我忽地对上了他的
目光。他友好地对我笑,神采飞扬。我蓦然明白,只要心存善与耐心地对待世界,每一种混
乱与不安,都可以放下。如他,如我。篇三:暑假我这样走过 作文 八百字 暑假我这样走过
轻松自在的假期就像一张纸,纯白如雪的纸,那些五彩缤纷的色彩代表着我的心情。时光
荏苒,岁月如梭,最终我为这个假期划出完美的句点,为我葱茏的岁月添上一抹浓重的快乐。 时间静静的流淌,紧张的大考过后即是我们每个人翘首以盼的暑假假期。在假期到来之
前,曾有过无数个计划想要实行,每个计划都体现出我对“自由”的渴望:每天都要舒服的
睡到自然醒、晚上一定要开着空调、看电视玩电脑不说再见、每天下午都要美美的吃上冰镇
西瓜、约同学一起出去玩......诸如此类, 还有很多。于是乎,通往自由的第一站——全家
自驾游。
似乎海滩总是夏日消遣避暑的好地方,所以不出所料,爸妈决定全家去北戴河玩个够。
自驾游相对跟团游玩时间比较宽裕,一路上走走停停,欣赏沿途的风景,到达目的地已经是
傍晚了,还没欣赏美景,先饱食了一顿海鲜大餐,鱼虾可是我的挚爱,整个旅行以快乐的氛
围开启了。第二天,我毅然决然的选择了我的“自由”——睡到晌午,所以行程从阳光不太
强烈的下午才正式开始,走在海水冲刷的沙滩,吹拂着凉爽的海风,望着脚下一瞬而逝的脚
印,那一刻,在学校整个假期的疲惫都消失不见,取而代之的是轻松和愉悦,只希望时间能
够定格,让我沉溺享受我的美好。远处孩子的笑叫声打断了我的思绪,望着他们光着脚丫跑
来跑去的身影和溢满笑容的天真模样,心情也被感染,我也想就这么在这个海边无忧无虑一
直到永远......每天到海边望着海水潮起潮落,看着初升的太阳和将要落山的夕阳,假期,
是美好的,是我期盼中的自由。 旅行结束,小姑似乎也童心未泯,想要几天“暑假”,于是我热心的接替了她的工作,替
她去她所在的服装店帮忙。似乎是小姑已经打过招呼,我也不了解店里的情况,只负责收银
这一项工作。在我看来较为轻松的活计,几天下来却是让我疲惫不已,也让我懂得了许多道
理。收银这个工作很简单,打单子,盖章,验钱找钱,店面不大所以也不忙,但是这个工作
需要我坚守在这里,在这个店里,只有在换班的时候才能出去透透气,其余的时间就只能在
这里,对这个店负责,给我的感觉就是“熬”。在学校总是想要赶紧毕业,总认为工作会很轻
松,但是在这短短的几天里却让我意识到,万事皆不宜,在其位谋其政。我是学生,学习是
我的首要任务,突然想起北戴河的那群孩子,他们无忧无虑,我也被他们所感染,但是,我
已经不再是那个年龄段的人了,我所要的“自由”,应该是玩亦乐,学亦乐。 可以说,我的暑假是快乐的,没有过多的压力,也不缺少刻苦的充实。回首遥望,那些
时光就像沙滩上的脚印,转瞬即逝却印记着我的成长,潮起潮落,我知道它存在过。我的暑
假曾这样走过,我淡笑着看向远方,太阳东升下落,我知道,那里有更灿烂的明天。篇四:
八百字作文:风雨中的忧伤 风雨中的忧伤
那时马上就要期末考了。虽然同学们依旧像往常一样嬉皮笑脸地你追我赶,但我看得出
来,表面现象不能说明一切,其实同学们心里,不知对期末考有多紧张了,怕考不好被父母
严厉批评,辜负了长辈们一番期望。我何尝也不是?我也是,我也是啊。初一是开始,初二
是关键,初三是离别,时间过得真快,初二了,学业增重,整天都得捧着一本书看,拿着一
支笔做。想到这儿,我悲哀地叹了口气,没想到我的青春是在书本和试卷中度过的! 小学时,我的成绩还算不错,在班里至少能排前十多名。可到了初中,一切都变了,我
的成绩直线下降,我又变回了一年级时那个成绩倒数的我。至于原因,我说过,我比任何人
都清楚,但要说出来,就连我也难以说清楚。风雨中,我经过一个个充满儿时回忆的地方,
一边感慨时光匆匆。儿时的欢笑回忆,现在都已化成泡影,随风蒸发。我从一个单纯的女孩
蜕变成一个成熟的少女,我的思想不像以前那样幼稚,但还是存有一些天真无邪,现实的残
酷并没有击垮我,我反而对美好的大同社会更加向往,我越来越憎恨现实,越来越追求自由
自在,无忧无虑,尽管这不可能。雨依旧下个不停,狂风无尽地咆哮着,诉尽哀苦。我的心
情如铅块般沉重,风雨也不能解我的忧愁,就让暴风雨来得更猛烈些吧! “成绩考得好才能赚大钱!成绩好可以考上大学,大学毕业了工作就好找了!你想做总
裁,做秘书,都可以!”走在回家的路上,想起老妈的这句话,我有点反感了。在这世界上,
我最不相信的东西之一就是成绩,我不服,成绩好又能怎么样?我知道我这句话肯定会遭到
很多人的反驳,可我就是这么觉得!如果只是成绩好的话,那人品呢?敢问这世界上又有多
少人在乎人品?我真的很伤心,现在的人虽然有钱有势,但是依旧缺少了一样东西,是善良! 残酷的现实使人们变得冷血无情,变得麻木不仁,变得没有感情,我不禁想要流泪,为
什么?有可能是因为这个关乎于现实的大问题,我不知什么时候无心学习,只是一直一个人
躲在某个角落,独自思索着那些深奥的问题。可到现在,我依旧想不通,为什么世事无常,
世道弄人,这世间,是有太多我搞不明白的问题罢! 我现在心烦意乱,感觉这个世界捉摸不透,在这个世界上无法生活着。 快到家了,歇了一会儿后,我继续提起一大堆的书,缓慢地行走着,但我的忧伤不能减
半。雨仍然在下,狂风刮个不停,在风雨中,没有欢乐,只有淡淡的忧伤,散发着,散发着。
这风雨中的忧伤,谁能懂得?篇五:高中写人记叙文写作指导教案 高中写人记叙文写作指导 教学目标:
知识目标:明确记叙文种类,了解写人记叙文的基本步骤。 技能目标:学会运用基本技法写作写人记叙文。 情感目标:体会写人记叙文的真实性、生动性等特点。 教学重点:
学习写人记叙文的写作步骤,包括准备步骤、基本框架搭建及润色步骤,并进一步尝试
八百字写人记叙文写作。
教学难点:
学会运用多种描写方法使文章充实,人物鲜明。 教学方式
多媒体
教学时间
一课时
教学过程
一、导入:
知识回顾:记叙文是什么?记叙文的六大要素是什么?根据记叙文内容,记叙文有哪几
种分类?
记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文
体。
六大要素:时间、人物、地点、起因、经过、结果 四大分类:写人、叙事、写景、状物 可以说记叙文是我们最早接触的一种文章,它的六大要素及四种表达方式相信大家都不
陌生,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题,而且这些问题
具有一定的普遍性。
一是故事老套陈旧。【学生举例】 二是塑造的人物过于模式化。 三是写作技巧有待提高。
综合这些问题,我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文,讲究即 兴发挥,要写好作文,就要走好几步路。
二、写人记叙文写作要求
第一,课外的功夫【学生举例】
1. 观察生活,用心体会
2. 随身携带笔记本,不错过任何一个小小的灵感,任何一个感动你,让你震惊的瞬间;
3. 从阅读中模仿人物的刻画,从阅读中汲取材料。 第二,确定好中心
写人的记叙文可以确立这样几个中心:
1. 单纯表现某个人物的性格特点; 2 赞颂或批判这个人的品质特征;
3. 通过回忆我与这个人的交往,表达我对他的怀念;
4. 通过对某个特定人的描写,来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人,反映一
个社会背景。
第三,确定几个人,几件事 写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。在这里我们重点来分析多事一人和
两人。
1. 多事一人。高中记叙文要求的字数是800字,因此我们用多事写一人,也是有限制的,
通常是两三事。这样的文章要求详略得当,段落之间可以互相补充。
2、两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系,写这类文章之
前要弄清两人之间的联系和主次地位,意识到两个人物之间应相互映衬,相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人,怎样写,知道写的重点应该是什么,
才方便我们真正动笔的时候有备无患。下面我们将谈到正式动笔时该如何下手。
三、记叙文写作步骤
记叙文写作主要包括审题、拟题、选材、结构四个步骤,把这四个步骤完成,等于把这
篇写人的文章的整体框架搭建起来。 第一,审题。 审题是个老掉牙的话题,但是我们在这里依然强调出来,是因为很多同学还是不厌其烦
地犯着不切题意的毛病,关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应
该做到三点:
1.看题目要求是写人还是写事。
2.看题目限定的范围。
3.看题目有没有题眼。 第二,拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目,大部分是命题或者半命题,当然也
存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口,拟一个好题目,可以使文章增色不少。 第三,选材【学生举例】
1.写生活的小细节。不论写谁,我们都可以考虑从一些生活小细节入手,然后扩大加以
描写。
2.以写人反映时代新风貌。
3.写某个具体时期或者某个具体地点的人。 第四,结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架,不但可以帮助我们确定要怎样写,同时也从一定程
度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。我们的写人记叙文可以采用这样的结
构:
1.引入:人物外貌描写+点明题旨
2.蓄势:从不同的角度选取
3.揭题:详写最能体现人物思想内涵的一件事。
4.点化:紧扣题旨或议论或抒情。 到这时,我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了,接下来,我们具体谈谈怎样写人,
才可以使文章显得生动。
四、记叙文人物描写方法 人物是写人记叙文的重点,写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物,怎样写一个
个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如生,动人心弦呢?每个人有不同的面貌,不
同的语言、行动,不同的思想和性格,因此写人第一宝典
就是描写。如何写人,我们请同学先来谈谈。 人物的描写包括肖像、语言、动作、心理等。 第一,通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以
写人物的静态,也可以写人物的动态。 第二,通过人的语言来写人。 鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的
描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点:
1. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
2. 人物语言的描写,力求反映人物的特征。 第三,通过人物的行动写人。 人物的行动要符合生活的本质,符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特
征的行动来显示人物的性格和心理活动。 第四,通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、
爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆
联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的,我们在写心理活动的时候应该注意: 应写特定的
人物在特定的环境中才会产生的心理活动。要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化
过程。
第五,通过人物的活动环境写人。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两大方面。人总是生活在一定的社会环境中
的,人物的个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现人物的性格极为有用。 这几种人物描写的方法,如果我们能够善用这几种描写方法,我们笔下的人物一定可以
从干瘪逐渐丰富,跃然纸上的。
五、小结
文无定法,除了今天所讲的,还有很多其他的记叙文写作知识和方法,希望大家在课余
时间用心的去揣摩去总结。
六、课后作业
牛刀小试:在学校范围内,选择一个或几个人物,写一篇写人的记叙文,不少于800字。
作文十:《八百字记叙文》19900字
?? ? ? ? ? ? ?? ??八百字?记?叙文?
篇?一?:
?? 高中??八百字?作?文 ?高中?八?百字作??文 中国??梦
? ?(一?) ?中?国是一??个源远流??长的民?族?,有?着博?大?精深的??文化。他??从一个?穷?愁潦?倒的?弱?国,逐??步壮大力??量,发?展?成为?一个?繁?荣昌盛??的强国。??何也,?皆?因它?始终?如?一地践??行着中国??梦,坚?定?不移?地相?信?中国的??未来不是??梦~ ?曾?记否?,改?革?开放前??,买布做??衣裳要?布?票,?人们?只?能穿款??式单一的??三色系?的?服装?;买?粮?食要粮??票,人们??每逢佳?节?时,?才吃?一?两次肉??;他们住??着黄黄?的?泥土?垒成?的?低矮的??装潢简陋??的小屋?;?他们?出行?也?无多样??化的方式??。基本?上?都是?步行?或?骑自行??车。面对??着中国?如?此地?穷困?落?后的情??形。然而??,国人?并?没有?对中?国?的前途??感到心灰??意冷 ?,?希望?渺茫?。?而是愤??发图强 ??,心中?涌?起了?宛如?波?涛般汹??涌澎湃的??势不可?挡?的信?念:?
? ??中国一定??要成为?举?世瞩?目的?国?家,成??为世界宇??宙中一?颗?璀璨?耀眼?的?明珠。??让曾经欺??侮?奴?役?过中?国的?国?家对中??国刮目相??看,以?至?于啧?啧赞?叹?。
?? 中??国人要?践?行中?国梦?,?中国人??初步坚信??中国的?未?来不?是梦?~? 19??78年,??在邓小?平?爷爷?的指?导?下,中??国人积极??践行着?改?革开?放的?伟?大政策??。这无疑??是具有?中?国特?色的?一?条社会??主义路线?? 。他?彻?彻底?底改?变?了旧中??国的面貌?? ,喜?迎?了新?中国?的?发展。??
?? 白驹?过?隙,?一切?贫?穷落后??也都 随??着时间?的?消逝?而烟?消?云散。??改革开放??时,白?昼?,大?街上?的?人熙熙??攘攘的,??都沉浸?在?购物?的乐?趣?中。他??们时而摸??摸这个?,?时而?又碰?碰?
绽?的鲜?花?一般甜??蜜 幸福??的笑容?。?而且?那笑?容?越笑越??深 ,那个。??嘴角露出??的是如?初?
越??笑 越?深????黑夜?,?华灯初??上,一片??灯红酒?绿?的景?象映?入?眼帘。??人们一窝??蜂地汇?聚?在广?场上?轻?歌曼舞??,有的则??坐在小?亭?子里?高谈?阔?论。每??一天的生??活都是?喜?气洋?洋的?。?
?? 中国??在践行?着?中国?梦,?中?国人完??全坚信了??中国的?未?来不?是梦?~? 再让??我们把镜??头聚焦?到?改革?开放?后?,一个??高度科技??化的时?代?。 ?
? ? 神舟??五号一飞??冲天,?神?舟九?号和?天?宫一号??的顺利对??接,辽?宁?舰交?接入?列?中国战??胜了一次??又一次?艰?难险?阻,?实?现一次??又一次重??大突破?。?中国?从布?满?荆棘的??羊肠小路??上迈步?走?向了?平坦?开?阔的大??马路。毋??容置疑?,?中国?洗血?了?屈辱的??历史,在??广阔的?领?域也?已名?列?前茅。??中国,崛??起了~?中?国,?腾飞?了?~ 中??国成功地??践行了?中?国梦?,向?世?界再次??证明了中??国的未?来?不是?梦~? ?国运昌??盛,繁荣??富强的?祖?国,?张开?了?腾飞的??翅膀,梦??想在此?刻?点燃?。始?终?如一地??践行中国??梦 ,?坚?定不?移地?相?信中国??的未来不??是梦吧?~? 享?受大?自?然
?? (二)?? 习习?凉?风撩?起我?的?衣领,??眼前充斥??着一片?绿?色,?白云?依?偎在蓝??天怀里,??鸟儿嬉?戏?在绿?树丛?里??? ??蜗居小屋??久了,?发?霉的?心情?需?要适时??去自然中??晒晒。?去?亲近?自然?,?去感受??绿色,去??呼吸新?鲜?空气?,身?体?的每一??个细胞似??乎都在?欢?呼雀?跃。?以?相机为??伴,奔向??大自然?。?路边?的花?草?,飞舞??的蝴蝶,??林间的?山?果,?水里?的?鱼儿都??在争先恐??后地闯?入?我的?镜头?之?中。花??儿朝着你??笑,蝴?蝶?对你?害羞?,?鱼虾儿??活泼调皮??。自然?中?的一?草一?木?,一花??一鸟,无??一不在?向?你显?现出?它?蓬勃的??生命力,??使你在?一?片赏?心悦?目?的绿色??之中忘记??尘世的?烦?恼,?获得?新?鲜与活??力。
?? ?远?处的?山,?桀?骜不驯??地盯着我??,不知?是?嫌云?儿给?它?带上的??帽子太白??,还是?遇?上了?什么?烦?心事,??搅得它心??烦意乱?。?我望?着它?,?它多像??一位饱经??沧桑的?骑?士,?骑着?他?心爱的??战马,准??备远赴?沙?场,?为他?的?国家而??战,为他??的国家?而?亡呀?。 ?
? ??有山,必??有水,?一?条小?溪蜿?蜒?地从山??上流下,??涓涓地?流?着。?人们?常?说“流??水不腐”??,这条?小?溪好?像从?来?没有断??过流,它??总是这?样?流着?,流?着?,好像??从来没感??到过累?。?水中?有许?多?鹅卵石??,圆圆的??,光光?的?。我?俯下?身?子,拾??起一颗鹅??卵石。?啊?,好?光滑?呀?。这颗??鹅卵石在??太阳的?照?耀下?发出?金?色的亮??光,真好??似一颗?宝?石,?熠熠?生?辉。我??又轻轻地??将手伸?进?水里?,水?在?我指间??滑过,那??么细腻?,?那么?温柔?,?那么清??澈。阳光??将我的?影?子投?进水?中?,而水??又将影子??捧回水?面?,一?切都?是?那么娴??静,那么??闲适,?我?甚至?都不?敢?接回我??的影子,??生怕弄?疼?了它?,打?断?了它前??进的步伐??呀。 ? ? ? 不?远?处是一??片绿地,??长着各?样?草儿?,不?知?名的花??儿,空气??里弥漫?着?熟透?的草?籽?儿的气??息。我走??进齐腰?高?的草?丛,?踏?着隐秘??在草丛中??的小道?,?欣赏?着远?处?的风景??, 倾听??着天籁?之?音,?草丛?中?蝈蝈、??蟋蟀拿出??了他们?各?自的?乐器?,?奏响了??完美的协??奏曲。?我?蹲下?身,?草?刚好没??过我的头??顶。小?甲?虫们?一点?也?不害怕??,尽情地??在草间?玩?耍;飞蛾??们?在我面??前挑起了??欢快的?舞?蹈;?小蜘?蛛?们吊着??一根亮晶??晶的丝?线?,在?向我?招?手???? 夕阳西??下,微?风?拂煦?。我?在?草丛里??站起身,??望向远?方?,蓊?郁的?草?丛一直??延伸到地??平线。?大?自然?是慷?慨?的,它??让人们尽??情享受?它?的魅?力和?乐?趣,却??不向人们??讨要任?何?报酬?。 ?
? ??自然之美??是开放?之?美,?罅隙?之?美,宽??容之美~??让我们?都?尽情?享受?大?自然的??乐趣吧~?? 野菊?花?
? (?三?) 常??听人们说??:
? “?大山?的?精灵是??野菊花。??”于是?,?每次?看到?野?菊花,??我的心中??就涌动?起?一股?莫名?的? ?
兴奋之??感——尽??管这只?是?一种?名不?见?经传的??山间野花??。
? ? ?几度?春?风,几??番风雨。??当仲春?的?朝阳?柔柔?地?沐浴着??大地时,??野菊花?欣?欣然?露出?了?焕发着??勃勃生机??的身躯?,?纤细?的茎?柔?而韧,??随风摇曳??;娇小?的?花瓣?溢彩?流?光,淡??黄的花蕊??里,一?汪?汪的?露水?亮?晶晶、??娇滴滴的??,好似?含?情少?女眼?中?的泪水??,似落非??落,摇?摇?欲坠?,既?有?梅之洁??、兰之幽??,又有?菊?之雅?、莲?之?清,一??切都是那??么富有?神?韵。?
? ? 这??便是野菊??花,一?种?极普?通却?又?能让人??赏心悦目??的山间?野?花。? ? ? 山??涧底,峡??谷中,?悬?崖边?,山?洞?角,矿??山里,田??畴旁,?哪?儿没?有野?菊?花那超??凡脱俗的??俊俏面?庞?,无?论星?星?零落、??一枝独秀??,或蔓?延?数丈?、赫?然?巨簇,??皆不媚不??俗,不?悲?不亢?,凌?凌?然有君??子之风。??虽然土?地?贫瘠?,阳?光?缺少,??环境恶劣??,然而?野?菊花?却能?默?默无闻??地生长着??,对生?活?憧憬?着,?因?为她深??知:
?? “?与?命运?抗争?,?奇乐无??穷。” ??这便是?野?菊花?,一?种?集山川??岩骨精英??秀气于?一?身地?山间?野?花。 ??
??第一次?看?到野?菊花?,?我便喜??欢上了她??。我小?心?翼翼?地挖?了?两株带??回家,栽??进精美?的?花盆?,施?肥?、浇水??、灭虫、??锄草,?照?顾得?无微?不?至。奶??奶说:
?? ?“?野菊?花在?花?盆里是??栽不活的??。”我?半?信半?疑。?几?天以后??,看着野??菊花渐?渐?枯萎?的枝?叶?,我忽??然领悟到??:
? ? 野?菊花?不?贪图优??越的条件??,她所?眷?念的?是生?她?养她的??大山,所??在乎的?是?和风?浴雨?的?自由。??在它的身??上,我?隐?约看?到了?中?华民族??艰苦朴素??等传统?美?德。? ? ? 这??便是野菊??花——?大?自然?的女?儿?,大山??的精灵。??
? ? 雪?花飞?舞?
??(四) ??渐渐地?,?天气?转凉?,?似乎秋??也快要离??开我们?,?冷酷?无情?的?冬就要??来到我们??身边了?,?说起?冬,?就?不得不??提起雪,??雪是冬?的?象征?,是?在?冬天时??大自然派??来陪伴?我?们的?精灵?,?提起雪??,我又想??起了那?年?雪花?飞舞?。?
?? 冬天??时,我?喜?欢一?个人?在?雪中漫??步,我不??知道为?什?么我?那么?喜?欢雪,??大概是因??为我在?雪?中出?生吧?,?当浓密??的乌云遮??挡了太?阳?,当?凛冽?的?寒风刺??痛我们的??脸颊时?,?就是?大自?然?在告诉??我们,冬??来了。?伴?随着?刺骨?的?寒风,??雪悄悄地??落下,?没?有一?点声?音?,没有??一点预告??,它就?这?样来?了。? ?
?? 每一片??雪花都?是?一个?精灵?,?它们洁??白无瑕,??他们在?空?中飞?舞着?,?旋转着??,构成了??一幅多?么?美的?画面?,?他们共??同肩负着??一个使?命?,“?给这?苍?凉的大??地增添一??份生机?”?。于?是,?雪?精灵们??跳着它们??的舞蹈?来?到人?间,?即?使没有??人奏乐,??即使没?有?一位?观众?,?它们还??是表演得??如此认?真?,雪?精灵?们?,带着??他们特有??的洁白?来?装饰?人间?,?它们给??大树披上??了白袍?,?让它?在冬?天?不会寒??冷,给大??地铺上?了?白地?毯,?让?它不会??再被人们??认为是?“?荒凉?”,?它?们使一??切的一切??都变成?白?色,?让人?们?为它们??的杰作惊??叹,这?里?的雪?,正?如?鲁迅先??生在书中??所说:?
? ? “?如?粉,如??沙,绝不??粘连”?。?落在?地上?的?雪,虽??然有些沾??上了污?渍?,但?这并?不?影响它??的美丽、??它的无?暇?,接?下一?片?雪花,??刹那间,??它化作?一?颗晶?莹的?水?滴,虽??然它很快??就会化?作?一颗?晶莹?的?水滴,??但这任然??不影响?它?最美?、最?灿?烂的一??面。 ?? ?有?时候?,雪?精?灵会调??皮的跑进??我们的?衣?领,?这时?候?,我们??会情不自??禁的拉?紧?衣
?中嬉?戏,?看?着这白??茫茫的世??界,心?情?竟出?奇的?领?,在?雪?中漫步??时,看着??它们在?空
好?,这时??候的我,??早已把?一?切烦?恼抛?到?脑后,??只留下一??个开开?心?心、?快快?乐?乐的我??在与它们??一起嬉?戏?,一?起欢?笑?。雪的??世界没有??烦恼,?没?有忧?伤,?即?使消失??,也是华??丽丽的?退?场,?我们?向?往无忧??无虑的生??活,而?它?们的?生活?就?是这样??,当我心??情烦躁?的?时候?,多?么?想化作??一片雪花??,和同?伴?们一?起登?台?演出、??一起给大??地带来?生?机、?一起?跳?舞、一??起嬉戏,??哪怕是?最?后一?起退?场?,我也??无悔~ ??我爱雪?,?爱它?的无?私?奉献,??爱它的无??忧无虑?,?爱他?的洁?白?,爱他??的无暇,??一直那?么?喜欢?雪,?因?为它能??使我的心??情舒畅?,?因为?它能?够?让我看??淡一切,??哪怕是?再?大的?风浪?,?我也能??坚强的挺??过去,?因?为雪教会??我?坚强,??教会我无??私。 ?
? ? 我?爱?雪,无??悔~篇二??:
? ? 放?下 ? ?作文 ??初中记叙??文 放?下? 地?铁上?,?总是那??么拥挤。??嘈杂,?陌?生,?人与?人?之间过??分的亲密??叫人害?怕?。空?气里?满?是泥着??汗味、香??水味的?混?浊。?我好?生?厌恶,??以为地铁??怕是城?市?最好?的写?照?,混乱??而没有一??丝文雅?与?光明?。 ?
? ??我注意他??很久了?。?她手?里抱?着?老大一??个箱子,??像是挺?沉?。他?费力?地?抱着,??面色通红??,吃力?得?紧。?周边?有?一位阿??姨见他如??此,说?:?
? ?“?放下吧??,多沉呢??~” ?却?只见?他微?笑?,摇了??摇头,汗??从额头?流?下,?脸上?隐?隐透着??坚毅。他??尽力往?角?落里?挤了?挤?,以挪??出更大的??空间来?。?老久?,过?了?一个大??站,下去??了一些?人?,车?厢里?终?是空了??些。就又??有人劝?他?放下?,他?带?些歉意??地环顾四??周,这?才?要放?下。? ?
?? 我紧盯??着他。?他?先是?微笑?着?向周围??人打了声??招呼,?待?到他?看见?人?们都把??各自的脚??移开了?,?这才?放心?。?只见他??抿抿了唇??,微弓?起?腰来?。留?给?他的空??间实在窄??小,他?只?能抱?紧了?那?箱子,??把腰背渐??渐向下?,?曲成?奇异?的?弧度。??那姿势可??是难熬?的?很~?我明?白?过来,??他是生怕??挤到身?后?的乘?客,?才?委屈自??己的。眼??瞧他终?要?碰到?地面?了?。我离??
他很近,??分明看?见?了沉?重的?箱?子已在??他的手臂??上划出?一?道又?一道?的?红痕,??心惊胆战??。他让?箱?子从?他的?手?上缓缓??滑下去,??此时他?已?干脆?蹲了?下?去。箱??子终有一??边触了?地?,我?从人?群?隙中模??糊窥见他??脸上一?点?放松?的笑?意?。那样??重的箱子??,放在?地?上,?以他?的?方式,??竟是不带??一丝声?响?,任?何一?个?乘客的??说话声好??像都能?盖?过他?放下?重?箱的声??音。他稳??稳拖着?那?箱子?,一?点?一点地??把它放下??。他小?心?得很?,神?情?像是在??做一件多??么重要?的?大事?。汗?水?遍布他??黝黑的脸??庞,鹿?眼?一般?的双?眸?里却有??点点光采??。他终?于?放下?了箱?子?,缩着??身子十分??留心地?站?起来?,歉?疚?地笑着??,还小声??对旁人?说?道:?
? ? “不??好意思啊??~箱子?占?了位?置,?挤?到你们??了……”?? 我在?一?旁静?静地?听?着、看??着,心里??像是也?放?下了?什么?东?西,早??先那股怨??气早已?荡?然无?存。?一?个放下??的动作,??像是一?束?光照?进了?车?厢里,??带来温雅??的气息?。?
? ? ?人群中??,我忽地??对上了?他?的目?光。?他?友好地??对我笑,??神采飞?扬?。我?蓦然?明?白,只??要心存善??与耐心?地?对待?世界?,?每一种??混乱与不??安,都?可?以放?下。?如?他,如??我。篇三??:
? ? 八?百字?.?
?? 风雨中??的忧伤? ?风雨?中的?忧?伤 那??天放学,??我背着?书?包,?撑着?雨?伞,拎??着一袋课??本慢悠?悠?的走?在路?上?。本来??心情就不??怎么好?的?我,?居然?还?要在雨??中拎一袋??这么重?的?书,我的??心?情更加??恶劣了。??风雨中?夹?杂着?我淡?淡?的忧伤??,谁又能??懂得我?那?遍体?鳞伤?的?心~ ??那时马上??就要期?末?考了?。虽?然?同学们??依旧像往??常一样?嬉?皮笑?脸地?你?追我
不?能说明??一切,其??实同学?们?心里?,不?知?对期末??考有多赶??,但我看??得出来?,?表面?现象?
紧??张了,?怕?考不?好被?父?母严厉??批评,辜??负了长?辈?们一?番期?望?。我何??尝也不是??,我也?是?,我?也是?啊?。初
?? 一是??开始,?初?
? 二?是?关键,??初
??三是离?别?,时?间过?得?真快,??初二了,??学业增?重?,整?天都?得?捧着一??本书看,??拿着一?支?笔做?。想?到?这儿,??我悲哀地??叹了口?气?,没?想到?我?的青春??是在书本??和试卷?中?度过?的~? ?小学时??,我的成??绩还算?不?错,?在班?里?至少能??排前十多??名。可?到?了初?中,?一?切都变??了,我的??成绩直?线?下降?,我?又?变回了??一年级时??那个成?绩?倒数?的我?。?至于原??因,我说??过,我?比?任何?人都?清?楚,但??要说出来??,就连?我?也难?以说?清?楚。风??雨中,我??经过一?个?个充?满儿?时?回忆的??地方,一??边感慨?时?光匆?匆。?儿?时的欢??笑回忆,??现在都?已?化成?泡影?,?随风蒸??发。我从??一个单?纯?的女?孩蜕?变?成一个??成熟的少??女,我?的?思想?不像?以?前那样??幼稚,但??还是存?有?一些?天真?无?邪,现??实的残酷??并没有?击?垮我?,我?反?而对美??好的大同??社会更?加?向往?,我?越?来越憎??恨现实,??越来越?追?求自?由自?在?,无忧??无虑,尽??管这不?可?能。?雨依?旧?下个不??停,狂风??无尽地?咆?哮着?,诉?尽?哀苦。??我的心情??如铅块?般?沉重?,风?雨?也不能??解我的忧??愁,就?让?暴风?雨来?得?更猛烈??些吧~ ??“成绩?考?得好?才能?赚?大钱~??成绩好可??以考上?大?学,?大学?毕?业了工??作就好找??了~你?想?做总?裁,?做?秘书,??都可以~??”走在?回?家的?路上?,?想起老??妈的这句??话,我?有?点反?感了?。?在这世??界上,我??最不相?信?的东?西之?一?就是成??绩,我不??服,成?绩?好又?能怎?么?样,我??知道我这??句话肯?定?会遭?到很多??人的反??驳,可我??就是这?么?觉得?~如?果?只是成??绩好的话??,那人?品?呢,?敢问?这?世界上??又有多少??人在乎?人?品,?我真?的?很伤心??,现在的??人虽然?有?钱有?势,?但?是依旧??缺少了一??样东西?,?是善?良~?残?酷的现??实使人们??变得冷?血?无情?,变?得?麻木不??仁,变得??没有感?情?,我?不禁?想?要流泪??,为什么??,有可?能?是因?为这?个?关乎于??现实的大??问题,?我?不知?
什么时??候无心??学习,只??是一直?一?个人?躲在?某?个角落??,独自思??索着那?些?深奥?的问?题?。可到??现在,我??依旧想?不?通,?为什?么?世事无??常,世道??弄人,?这?世间?,是?有?太多我??搞不明白??的问题?罢?~ ?我现?在?心烦意??乱,感觉??这个世?界?捉摸?不透?,?在这个??世界上无??法生活?着?。 ?
? ? 快到??家了,歇??了一会?儿?后,?我继?续?提起一??大堆的书??,缓慢?地?行走?着,?但?我的忧??伤不能减??半。雨?仍?然在?下,?狂?风刮个??不停,在??风雨中?,?没有?欢乐?,?只有淡??淡的忧伤??,散发?着?,散?发着?。?这风雨??中的忧伤??,谁能?懂?得,?篇四?:?
?? 暑假我??这样走?过?作文? 八?百?字 暑??假我这样??走过 ?轻?松自?在的?假?期就像??一张纸,??纯白如?雪?的纸?,那?些?五彩缤??纷的色彩??代表着?我?的心?情。?时?光荏苒??,岁月如??梭,最?终?我为?这个?假?期划出??完美的句??点,为?我?葱茏?的岁?月?添上一??抹浓重的??快乐。? ?
? ?时?间静静??的流淌,??紧张的?大?考过?后即?是?我们每??个人翘首??以盼的?暑?假假?期。?在?假期到??来之前,??曾有过?无?数个?计划?想?要实行??,每个计??划都体?现?出我?对“?自?由”的??渴望:
?? ?每?天都?要舒?服?的睡到??自然醒、??晚上一?定?要开?着空?调?、看电??视玩电脑??不说再?见?、每?天下?午?都要美??美的吃上??冰镇西?瓜?、约?同学?一?起出去??玩。。诸??如此类?,? 还?有很?多?。于是??乎,通往??自由的?第?一站?——?全?家自驾??游。
?? ?似?乎海?滩总?是?夏日消??遣避暑的??好地方?,?所以?不出?所?料,爸??妈决定全??家去北?戴?河玩?个够?。?自驾游??相对跟团??游玩时?间?比较?宽裕?,?一路上??走走停停??,欣赏?沿?途的?风景?,?到达目??的地已经??是傍晚?了?,还?没欣?赏?美景,??先饱食了??一顿海?鲜?大餐?,鱼?虾?可是我??的挚
?然决?然的?选?择了我??的“自由??”——?爱,??整个旅?行?以快?乐的?氛?围开启??了。第二??天,我?毅
睡?到晌?午,?所?以行程??从阳光不??太强烈?的?下午?才正?式?开始,??走在海水??冲刷的?沙?滩,?吹拂?着?凉爽的??海风,望??着脚下?一?瞬而?逝的?脚?印,那??一刻,在??学校整?个?假期?的疲?惫?都消失??不见,取??而代之?的?是轻?松和?愉?悦,只??希望时间??能够定?格?,让?我沉?溺?享受我??的美好。??远处孩?子?的笑?叫声?打?断了我??的思绪,??望着他?们?光着?脚丫?跑?来跑去??的身影和??溢满笑?容?的天?真模?样?,心情??也被感染??,我也?想?就这?么在?这?个海边??无忧无虑??一直到?永?远。?。每?天?到海边??望着海水??潮起潮?落?,看?着初?升?的太阳??和将要落??山的夕?阳?,假?期,?是?美好的??,是我期??盼中的?自?由。?
? ? 旅??行结束,??小姑似?乎?也童?心未?泯?,想要??几天“暑??假”,?于?是我?热心?的?接替了??她的工作??,替她?去?她所?在的?服?装店帮??忙。似乎??是小姑?已?经打?过招?呼?,我也??不了解店??里的情?况?,只?负责?收?银这一??项工作。??在我看?来?较为?轻松?的?活计,??几天下来??却是让?我?疲惫?不已?,?也让我??懂得了许??多道理?。?收银?这个?工?作很简??单,打单??子,盖?章?,验?钱找?钱?,店面??不大所以??也不忙?,?但是?这个?工?作需要??我坚守在??这里,?在?这个?店里?,?只有在??换班的时??候才能?出?去透?透气?,?其余的??时间就只??能在这?里?,对?这个?店?负责,??给我的感??觉就是?“?熬”?。在?学?校总是??想要赶紧??毕业,?总?认为?工作?会?很轻松??,但是在??这短短?的?几天?里却?让?我意识??到,万事??皆不宜?,?在其?位谋?其?政。我??是学生,??学习是?我?的首?要任?务?,突然??想起北戴??河的那?群?孩子?,他?们?无忧无??虑,我也??被他们?所?感染?,但?是?,我已??经不再是??那个年?龄?段的?人了?,?我所要??的“自由??”,应?该?是玩?亦乐?,?学亦乐??。
?? 可?以?说,?我的?暑?假是快??乐的,没??有过多?的?压力?,也?不?缺少刻??苦的充实??。回首?遥?望,?那些?时?光就像??沙滩上的??脚印,?转?瞬即?逝却?印?记着我??的成长,??潮起潮?落?,我?知道?它?存在过??。我的暑??假曾这?样?走过?,我?淡?笑着看??向远方,??太阳东?升?下落?,我?知?道,那??里有更灿??烂的明?天?。篇?五:?
? ??满分作文??和普通?一?类文?的对?比?分析 ??2017?? 满分?作?文和?普通?一?类文的??对比分析?? 20?1?7.?4.?2?9 历??下区初二??下的期?中?考试?,第?一?次实施??网上阅卷??。孩子?们?倒没?什么?,?家长感??觉特别新??鲜,纷?纷?上网?。从?网?上不仅??可以查看??自己孩?子?的分?数和?扫?描进去??的孩子具??体答题?情?况,?甚至?还?能看到??老师阅卷??的笔迹?,?也确?实是?蛮?有意思??的一件事??情。 ?
? ? 孩?子?的语文??成绩还算??不错,?因?为此?次阅?卷?标准比??较高,卡??的很严?,?成绩?离孩?子?自己的??预期差了??不少,?但?这成?绩并?不?是我的??关注点,??我的关?注?点依?然在?作?文。当??从分项中??看到孩?子?的作?文得?了?45.??5,已达??到一类?文?的标?准时?,?感觉很??欣慰。 ??
? ?随后?,在?和?其他家??长交流的??过程中?,?又有?幸要?到?一篇满??分作文。??现就两?篇?考场?作文?做?一分析??和对比,??看看普?通?一类?文与?阅?卷老师??眼睛里认??可的高?分?作文?之间?的?差距,??顺便总结??一下在?写?考场?作文?时?我们应??该注意哪??些问题?,?平常?在写?作?文时应??该从哪些??方面入?手?。 ?
? ? 首先??来看两个??作文的?截?图对?比:?
? ?? 普通一??类作文?(?45?.5?分?):
?? 附??文 假?如?我是?一只?麻?雀 一??只小小的??麻雀,?它?能做?什么?,? 清晨??推车去上??学,刚?走?出小?院,?我?说大的??身躯就吓??走了在?路?中央?休憩?的?麻雀。??他们大约??有三五?只?吧,?见了?我?扑闪着??翅膀飞到??了电线?上?、枝?杈上?、?低平的??房檐上,??目光灼?灼?地看?着我?,?充满了??恐惧。 ??
?哦,?别怕?~?如果我??真的会和??它们交?流?,我?一定?要?告诉它??们,我也??是渴望?蓝?天的?, ?
也?是?希望有??一个小小??的自我?空?间的?啊~?我?真希望??自己也是??一只麻?雀?。 ?
? ? 假如??,我真的??是一只?麻?雀??? ?体?态轻盈??,一个小??巧玲珑?的?身躯?。小?小?的明眸??,小小的??尖喙,?一?切都?是那?般?精致入??微。黄褐??、白灰?色?的羽?毛覆?盖?全身,??显得美丽??而散发?光?泽。?我小?,?但我不??比雄鹰差??,它能?翱?翔天?地之?间?,我可??以穿梭在??街道小?巷?。 ?
? ? 第一??站,我是??一定要?去?米店?的。?鲜?黄的小??米粒被禁??锢在白?色?的粗?麻袋?里?,各形??各色的人??都用钱?来?换取?着天?然?的、美??好的东西??。慢慢?一?麻袋?呀~?那?是多么??的诱人~??这些来?自?自然?的馈?赠?,怎么??就能只属??于人类?,?我要?带着?伙?伴一起??,一起扎??进这片?金?黄,好好??地?品尝这??美味。要??吃的肚?子?滚圆?,吃?得?头脑发??晕,然后??一股脑?地?懒散?地躺?在?米粒上??,让人们??用惊愕?的?眼神?去看?。?怎么,??你们把我??们捕杀?,?食物?还不?允?让我们??吃上一点??, 吃?饱?喝足?,我?要?带着伙??伴去山林??里。我?不?想死?死地?待?在树林??,我是要??解放自?己?的兄?弟姐?妹?。看,??养鸟的老??人们又?来?山上?遛鸟?了?,把笼??子往树上??一挂,?自?己忙?开别?的?事情去??了。这哪??里是遛?鸟?~看?兄弟?姐?妹们在??笼子里多??拘束啊?~?人们?耳中?动?听的鸣??叫,那其??实是我?们?痛苦?的哀?嚎?。我要??趁人们不??注意,?打?开笼?子,?把?他们都??放出来,??归于自?然?。哼?,人?们?请记住??,我们不??是你们?的?宠物?,我?们?都属于??大自然,??同在一?个?地球?。 ?
? ??在山林里??,绿色?虽?有,?但不?很?密集。??这是空洞??的绿,?没?有价?值的?绿?。我要??和被解放??的兄弟?姐?们们?一起?,?用自己??的力量,??衔起树?种?,播?撒到?地?球的每??一个角落??。再用?小?小的?爪子?,?挖土、??埋种,填??土,种?植?下一?株绿?色?,种植??下一个家??。我还?要?与兄?弟姐?妹?一起衔??起石块,??向破坏?森?林的?人扔?去?。告诉??他们不要??破坏我?们?的家?,破?坏?自己的??家。
?? ?是?啊,?一只?小?小的麻??雀,能做??什么,? ?它不?如鹰?高?大,不??如鹰强壮??,不如?鹰?凶猛?,一?个?小小的??身躯,看??似弱不?禁?风。?但再?卑?微,麻??雀也能做??出大事?情?。 ?
? ? 假如??我是一只??麻雀,?一?只小?小的?麻?雀,我??能做任何??事情。?满?分作?文(?5?0分)??:
?? 假如?我?是一?只青?鸟? 小时??候,在漫??长的冬?夜?里,?窗头?灯?晕开一??片暖意。??模糊了?母?亲的?侧脸?,?我蜷缩??在被子里??只露出?眼?睛,?听她?讲?故事。??
?? “兄?妹?俩啊?,便?想?寻找到??那只青鸟??。。”? ?什么?是青?鸟?, 母??亲脸上便??有着笑?意?: ? ? ?“青鸟??啊代表着??幸福,?它?会在?幸福?的?人肩头??停栖。”?? 幼时?这?么拗?口的?概?念大致??不甚清明??,但我?却?萌生?了成?为?那只青??鸟的想法??,这个?念?头飞?过梦?境?跃过年??龄在脑海??中盘
旋?。?
? ? ?假如我??是一只青??鸟,我?将?于何?处停?栖?,正午??暖阳填充??记忆的?背?景,?街边?是?三口之??家。父亲??倚在三?轮?车破?旧的?车?座上,??孩子的脸??通红,?趴?在父?亲肩?上?。男人??的话别扭??夹杂着?口?音,?但他?却?一字一??顿如此认??真:
? ? ?“ ?小?、红、??毛(帽)?? 想要?。?。”?手里?那?本童书??折得破烂??,却丝?毫?不能?污染?孩?子眼中??梦幻的童??话仙境?。?不远?处的?女?人憨憨??地笑着,??手里的?烧?饼渣?掉了?一?地却浑??然不
觉,??依旧有?些?痴意?地望?着?孩子和??老公。身??旁一块?木?板上?用黑?笔?漆上略??微歪扭的??“收废?品?”三?个大?字?,在旁??人眼中稍??显不堪?的?职业?,却?浸?润了些??许温馨。??
? ? 假?如我?是?一只青??鸟,我会??落在孩?子?的蓬?发上?引?吭高歌??吧。
?? ?阳?光被?晨风?熏?了微凉??,有微微??的醉意?。?清晨?的花?园?卵石路??上,少女??短发飞?扬?,脚?下轻?快?,发丝??在凝滞的??空气中?跃?动着?。另?一?位女生??站在一角??,双手?搭?在嘴?边作?扩?音器,??大喊着:??
? ?“加?油~?还?有一圈??~”原本??有些疲?倦?的少?女甩?甩?刘海,??扬起一脸??明媚:? ? ? “?嗯?~”脚??步声在楼??宇间回?荡?,如?同盘?旋?的母鸽??群。天生??微跛的?少?女奔?向自?己?的同伴??。
?? 如?果?我是?一只?青?鸟,我??会随女生??的脚步?一?同跳?跃吧?。?
?? 落日??余晖漫?过?地平?线,?给?建筑物??之间刷上??浅淡的?金?黄。?头发?花?白的老??人在花草??间蹒跚?,?岁月?刻下?的?皱纹之??间尚有快??乐的温?存?。她?仔细?地?为花浇??水,拨除??盆子里?的?杂草?,如?同?照料自??己的孩子??一样温?柔?。那?一朵?微?红的花??在大片大??片绿色?之?中洋?溢出?美?来。老??人微笑,??离开被?她?开垦?出花?圃?的荒地??。
?? 如?果?我是?一只?青?鸟,我??会扇动小??小的翅?膀?在花?前停?留?吧。 ??
??如果我?是?一只?青鸟?,?我会飞??过所有人??的身边?,?看那?细微?中?的尘埃??开出花儿??来。不?记?得谁?说:?
? ??“幸福是??天边夕?阳?,每?一个?人?都看得??见,但只??有少数?人?会为?之惊?叹?。”掠??过那些人??,我想?,?幸福?大概?在?每个人??身边。 ??
? ?假如?我是?一?只青鸟??,夜幕降??临,我?会?回到?那间?屋?子,台??灯暖黄,??母亲浅?笑?着翻?页。? ?
?? “青鸟??在哪里?,?” ?“孩?子?,你便??是我的青??鸟啊~?”? 下?面我?从?应考的??角度,按??照字数?、?书写?、审?题?、立意??、选材、??结构、?文?笔七?个方?面?,逐一??进行比对??分析。? ?
? ?第?一,看??字数 说??实在的?,?初中?作文?要?求字数??在600??字,不?过?考试?卷子?给?够了1??300字??的空。?如?果只?写够?6?00字??,大片格??被空了?,?看起?来就?不?舒服。??很难得到??高分作?文?,除?非写?作?上确实??有精彩过??人之处?。?到了?初二?,?孩子的??写作能力??都有所?提?高,?能写?出?东西来??。所以,??一篇作?文?写个?千八?百?字的不??算难。 ??
? ?根据?经验?,?作文的??字数除了??一定要?满?足最?低字?数?标准外??,最好是??为空格?留?出1?00?-?200??字为宜。??本次参?与?对比?的两?篇?.
?? 满分??作文字?数?为1?10?0?,另外??一篇为1??000?。?
? ? ?第二,??看书写作??文卷面?的?整洁?会给?阅?卷老师??带来视觉??上的舒?适?感。?心情?好?了,就??愿意看,??希望从?文?章里?找出?加?分因素??;反之老??师的心?情?一塌?糊涂?,?偏向的??就是扣分??因素,?这?一反?一正?带?来的巨??大反差自??不用说?。?
? ? ?看两篇??作文,满??分作文?的?卷面?划的?地?方相对??较多,但??满分作?文?的字?有字?体?,美观??大方;另??外一篇?的?卷面?整洁?,?书写的??文字虽然??没有特?定?字体?,但?是?也清新??秀丽,自??成一种?风?格。?所以?在?这项比??对上两者??都诠释?了?中考?作文?书?写的要??点:
?? 如?果?能写?一手?标?准字体??的字最好??,如果?不?能,?就要?认?真地写??。写字是??一个态?度?,在?考卷?上?是面对??阅卷老师??的态度?,?在生?活中?就?是面对??生活的态??度。 ?
? ? 第?三?,看审??题 假如??我是??.?这是?半命?题?作文,??需要补足??最主要?的?关键?字。?半?命题作??文给了孩??子很大?的?创作?空间?,?如果是??有心的孩??子,可?以?针对?自己?的?经历和??准备的范??文进行?合?理的?套接?。?如果没??有可套接??的材料?,?那就?需要?现?场创作??。
?? 确?定?选题?其实?是?和选材??结合在一??起进行?的?,题?目的?最?终确定??与你要选??择的素?材?有很?大的?关?联性。??所以,确??定选题?和?审题?是选?材?的开始??。假如我??是???孩?子最?先想?到?的是有??生命的人??和物。?可?能是?古人?,?比如假??如我是蔺??相如,?假?如我?是李?白?;也可??能是名人??,假如?我?是奥?巴马?,?假如我??是韩寒。??也可能?是?某个?有特?定?职业特??征的人,??比如老?师?;还?可以?是?与自己??对立的人??。假如?是?一种?换位?思?考,针??对些人的??作文其?写?作方?向有?两?个,第??一个方向??是把这?个?人的?优点?发?挥到极??致,第二??个方向?纠?正这?个人?存?在
?后的?人物?的?批评和??赞扬可以??直接反?映?孩子?内心?的?真实想??法,的缺??憾。对换??位思考?以
反应??社会现?实?。无?论是?批?评还是??表扬,写??作素材?和?情感?表达?是?最强烈??的,因此??也是最?容?易写?出真?情?实感来??的。
?? ?还?可以?写物?。?物又可??以分为有??生命的?和?无生?命的?。?写物的??文章相对??抽象,?但?更具?有童?话?性,美??感和隐喻??性,适?合?写成?优美?的?散文。??通过写物??表达对?真?善美?的追?求?,对假??恶丑的憎??恨。物?的?选择?一般?都?选择具??有明显人??格特征?的?东西?,比?如?青松的??“大雪压??青松,?青?松挺?且直?”?,莲花??的“出污??泥而不?染?,濯?清涟?而?不妖”??,海燕和??雄鹰的?搏?击长?空,?水?的韧性??,狗的忠??诚等等?。?
? ? ?还有一??些比较偏??的构思?,?比如?“假?如?我是真??的错了”??,“假?如?我是?笑着?对?你这样??说”????这种构?思?并不?大众?化?,在此??略过。下??面针对?选?题举?例:?
? ?? 满分5??0分的?作?文的?选题?是?:
?? 假如??我是一?只?青鸟? 4?5?.5分??的作文选??题时:?
? ? 假?如?我是一??只麻雀 ??这两个?题?目旗?鼓相?当?,各有??优势。青??鸟是一?种?神话?里的?鸟?,代表??幸福,被??誉为幸?福?的使?者,?可?以看出??来,孩子??选择这?个?题目?是经?过?缜密构??思的。文??章里作?者?化身?为一?只?青鸟,??为值得同??情的弱?者?带去?幸福?,?这是一??种很高尚??的立意?。?
? ? ?第二个??题目麻雀??,题目?吊?足了?读者?的?胃口,??一只麻雀??,能写?出?什么?东西?来?呢, ??如果硬要??分出好?坏?来,?满分?作?文的题??目已经包??含了立?意?,且?更具?有?文学上??的美感。??
? ? 第?四,?看?立意 ??立意是一??篇文章?重?点要?表达?的?东西,??是作者透??过文章?要?传达?出来?的?自己的??心声。“??文以载?道?,辞?以达?意?”如果??一篇文章??没有立?意?,这?篇文?章?就是一??个废品,??无论文?字?多么?精彩?,?字数多??么多。 ??
? ?而立?意一?般?都是围??绕爱、和??平、人?性?的真?善美?来?进行,??或表扬正??的,或?鞭?挞反?的。? ?
?? 满分作??文的立?意?是感?悟生?活?细节,??为弱者带??去幸福?,?立意?在题?目?中已经??有所展现??。另一?篇?作文?的立?意?是为卑??微者呐喊??,争取?权?利,?控诉?人?们的恶??行。不过??后者的?立?意在?作文?题?目中没??有展现,??藏在文?章?里。?这样?做?的目的??是为了设??置悬念?,?吸引?读者?阅?读。 ??
??从立意?来?看,?两者?都?正确地??表达了自??己的观?点?,且?观点?正?确、鲜??明,有正??义感,?符?合社?会主?旋?律。第??五,看选??材 选?材?必须?围绕?立?意进行??。好的选??材不仅?可?以紧?扣立?意?,而且??还能给读??者以新?奇?感、?悬念?感?、情感??触动、美??感。如?果?选材?处理?的?好,还??可以表现??出清晰?地?思维?逻辑?,?给人一??种稳定感??和安全?感?。 ?
? ? 满分??作文围绕??主题选?了?三个?材料?:?
?? 一家人??,朋友?,?老人?。三?个?材料相??互独立,??但又通?过?某些?特征?性?的关键??字联系在??一起,?比?如都?是社?会?的弱势??群体、都??值得同?情?和关?爱、?都?对生活??充满了希??望。 ? ? ? 第?一?个材料??:
?? 收废?品?的一?家三?口?定格的??场景 第??二个材?料?:
? ? ?两个学??生朋友在??一起晨?练?的场?景 ?第?三个材??料:
?? 老?人?照料?花圃?的?场景 ??另一篇作??文围绕?主?题选?了三?个?材料:??
??米店旁?,?山林?里,?天?空上。??三个材料??相互联?系?,相?互递?进?,是有??过程的故??事情节?的?连接?。 ?
? ??第一个材??料:
? ? ?麻雀?米?店抢食?? 第二个??材料:?
? ? 山?林?释放笼??子里的好??友 第?三?个材?料:?
? ??保护山林?? 两篇?作?文的?选材?有?一些共??同点,比??如选择?的?场景?大都?是?生活场??景,选择??的画面?大?都是?寻常?的?画面。??通过观察??生活捕?捉?细节?是初?中?生重点??锻炼的内??容。所?以?,生?活的?寻?常场景??中的深刻??思考往?往?会给?作文?本?身加不??少分。 ??
? ?两篇?作文?在?细节和??心理描写??上各具?特?色,?但也?有?一些相??通的东西??。比如?都?有画?面感?,?满分作??文的场景??一将一?副?残疾?人的?幸?福家庭??生活画面??通过语?言?、动?作、?表?情描写??得惟妙惟??肖;麻?雀?的作?文的?第?二自然??段写上学??路上把?麻?雀惊?飞的?场?景也比??较到位;??比如都?有?精彩?的,?符?合换位??后角色的??心理描?写?:
? ? ?满分作??文用记叙??的手法?把?家庭?的和?谐?、同学??的友谊、??老人的?自?我赏?识中?的?一些常??人心理写??得细致?入?微,?比如?“?不远处??的女人憨??憨地笑?着?,手?里的?烧?饼渣掉??了一地却??浑然不?觉?,依?旧有?些?痴意地??望着孩子??和老公?”?;麻?雀的?作?文使用??通俗的反??问增强?了?力量?,“?怎?么,你??们把我们??捕杀,?食?物还?不允?许?我们吃??上一点,??”,“?哼?,人?们请?记?住,我??们不是你??们的宠?物?,我?们都?属?于大自??然,同在??一个地?球?。”?语言?虽?不华丽??,但说出??了深刻?的?道理?。 ?
? ??第六,看??结构 ?材?料和?材料?之?间的联??系通过文??章结构?来?体现?,针?对?不同的??材料,选??用不同?的?结构?,如?满?分作文??采用并列??结构,?使?用了?段落?排?比;麻??雀的作文??按照空?间?换位?的方?法?,将三??个材料通??过简单?的?故事?情节?和?简短的??文字串在??一起。? ?
? ?具?体地说??,材料与??材料之?间?的承?接满?分?作文使??用了一段??,一总?结?的大?段排?比?结构:??
?? 假如?我?是一?只青?鸟?,我会??高歌; ??假如我?是?一只?青鸟?,?我会跳??跃; 假??如我是?一?只青?鸟,?我?会欣赏??; 这种??总结性?的?话语?刚好?回?答了开??头妈妈故??事里的?“?青鸟?啊代?表?着
幸福,它会在????幸福的?人?肩头?停栖?。?”使文??章整体联??系紧密?,?充分?体现?出?作者对??文章整体??结构良?好?的驾?驭能?力?。
?? 麻??雀的作?文?结构?相对?松?散一些??。但承接??还算顺?利?:
? ? ? 第一??站,我是??一定要?去?米店?的;?饭?饱喝足??,我要带??着伙伴?去?山林?里;? ?山林里??的绿色很??少,所?以?我要?播种?;? 以上??是文章内??容的结?构?。作?为一?个?完整的??部分,我??们还要?关?注开?头和?结?尾,以??及它们与??内容的?承?接是?否有?顺?利,更??严格地讲??,是否?有?紧密?的逻?辑?相关性??。
?? 老?师?都说?开头?和?结尾是??考试作文??中最重?要?的部?分,?每?个阅卷??老师的大??多数的?精?力集?中在?开?头和结??尾上,所??以有“?龙?头凤?尾”?一?说。好??的开头和??结尾可?以?在极?短的?阅?读时间??里给人留??下深刻?的?印象?。但?是?,在一??些应试作??文里,?经?常会?出一?些?事先准??备好的开??头和结?尾?,用?一些?引?用或者??修辞手法??来开头?结?尾,?有很?多?使用一??些漂亮的??句子,?但?是很?多人?忘?记了一??件事情,??那就是?扣?题以?及与?内?容的相??关性。 ??
? ?好的?作文?开?头和结??尾一定是??与内容?和?主题?紧密?相?关的。??这种相关??性表现?得?越自?然,?文?章的结??构就越稳??固。 ?
? ? 首?先?,来看??满分作文??的开头?和?结尾?:
? ? ??小时候,??在漫长?的?冬夜?里,?窗?头灯晕??开一片暖??意。模?糊?了母?亲的?侧?脸,我??蜷缩在被??子里只?露?出眼?睛,?听?她讲故??事。
?? ?“?兄妹?俩啊?,?便想寻??找到那只??青鸟。?。?” ?什么?是?青鸟,?? 母亲脸??上便有?着?笑意?: ? ? “??青鸟啊代??表着幸?福?,它?会在?幸?福的人??肩头停栖??。” ?幼?时这?么拗?口?的概念??大致不甚??清明,?但?我却?萌生?了?成为那??只青鸟的??想法,?这?个念?头飞?过?梦境跃??过年龄在??脑海中?盘?旋。?
? ? ???? 假如??我是一?只?青鸟?,夜?幕?降临,??我会回到??那间屋?子?,台?灯暖?黄?,母亲??浅笑着翻??页。 ?
? ? “?青?鸟在哪??里,” ??“孩子?,?你便?是我?的?青鸟啊??~” 这??种开头?结?尾的?方式?太?漂亮了??,因为你??应该能?看?到,?没有?内?容,它??仿佛也是??一个很?美?的小?故事?呢?。 ?? 再??来看个?以?《成?长回?眸?》为题??,读起来??感觉很?美?,但?缺乏?那?么一点??灵性的套??文的开?头?和结?尾:?
? ?? 余余落??辉,我?爱?一彩?最美?;?涓涓潺??水,我掬??一片最?清?;回?顾走?过?的树林??,我独恋??枫叶最?红?;回?眸成?长?的足迹??----??-我不?忘?毅者?无疆?的?坚强。??
?? ??? ?学会?回眸?你?的成长??吧~积累??成长中?的?点点?滴滴?,?当生日??歌再次想??起的时?候?,你?就可?以?无怨无??悔,毫无??牵挂的?步?入新?的成?长?旅程~?? 两相对??比,可?能?满分?作文?的?结构艺??术性要远??比第二?种?死板?教条?的?套文开??头和结尾??要高。?更?值得?我们?去?学习。??
?? 开头?和?结尾?目前?大?多数孩??子都采用??前后呼?应?,要?么并?列?,要么??递进。看??来采用?一?种类似故??事?情节式??的开头和??结尾也?是?一种?很好?的?选择。??
?? 第七?,?看文?笔 ?“?行家一??出手,便??知有没?有?”。?通常?情?况下,??文章一起??笔就基?本?能确?定分?数?的基数??,这说的??就是文?采?。满?分的?作?文通常??都是有文??采的。?如?果你?立意?和?选材不??是很好,??也没有?差?到哪?里去?,?凭借文??采依然能??得个高?分?。
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