作文一:《歌颂老师的作文》1400字
歌颂老师的作文
歌颂老师的作文500字
老师,我崇敬您,我也说不自己为何有这种崇敬之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声? 不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。
老师,您是天上最亮的北斗星,而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我们迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记
得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。
老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。
歌颂老师的作文700字
在金秋送爽、桂花飘香的季节里,一个神圣而响亮的名字再次成为人们瞩目的焦点,这就是您——可亲可敬的人民教师。曾经何时,我就想写一首诗来把您颂扬,可却怎么也难以表达您平凡中孕育的那份伟大;我很想填一首词来为您歌唱,可却至今没有找到足以歌颂您奉献精神的华美乐章。
有人说,教师是平凡的。是啊,三尺讲台是您展示人生风采的舞台,两尺教鞭是您演奏生命之歌的指挥棒;一块黑板,记录着您拼搏奋斗的足迹,一支粉笔满载着您无限的希望。深夜里您一丝不苟地备课,课堂上您精彩生动地授课,办公桌前您认真仔细地批改作业……这也许就是您工作的全部。四季交替,岁月轮回,您时时恪守着自己的职责,兢兢业业,不知疲倦;“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”,您刻刻静守着这份平凡,勤勤恳恳,永不乏味。这一切的一切,都缘于您对教育事业的无限忠诚,对学生的一片挚爱之情。因而,
您选择了做一名教师,也就选择了平凡的人生。
其实,平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。人类灵魂的工程师,这一光荣的称谓诠释了作为一名教师的崇高与伟大。课堂上,您激情飞扬,用辛勤的汗水播种着科学,播种着智慧,播种着力量,引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游;课堂下,您爱心涌动,用谆谆的教诲为学生启迪着理想之花,点燃着信念之光,净化着心灵之窗,指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。为了祖国未来的希望,您甘为社会进程中的一块铺路沙石,承载着一代又一代人健康成长;您愿为历史长河中的一朵小小浪花,推动着一只只小船航向远方。您不象牡丹那样绚烂妖娆,却有着米兰一样的淡淡幽香;您不象玫瑰那样热烈奔放,却有着梅花一样的坚忍不拔;您不与百花争奇斗艳,却有着“待到山花烂漫时,她在从中笑”的渴望。哦,也许这就是您平凡中的伟大。
作文二:《[优秀作文]歌颂老师》800字
深夜的窗口,数你的灯光最亮;清晨的路上,数你行的最早;三尺讲台上,数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生;你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党、对人民、对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹。
教室是你的花园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎;毕业了的学生,会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游;是你教给他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳。小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下跨上了奔驰的骏马。
小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图,上课的铃声就是你征程上的冲锋号角。一路走来把汗水抛在身后,你为学生优异的成绩感到高兴,你也会为学习不好的学生耐心的讲解,这都是你的孩子,你舍不得把哪一个落下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来;就是这样,你把光明留给大家。你无怨无悔,你甘心付出!
多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师,你会为一个个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激会让你甜蜜永久。
你就是这样无私无悔,你就是这样在燃烧着自己!当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流。你会因此为之自豪,你会因此为之光荣,你会对所有的人说;“我自豪,我是人民教师!”
作文三:《歌颂老师作文》12000字
歌颂老师的作文
歌颂老师的作文(一)
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜??”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我的老师们,是他(她)们,在讲(出自:WwW.zaiDian. 在点网:歌颂老师作文)台上、书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撇下心血点点,辛苦了,老师,我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导,祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐~
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。的确如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领路人,教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样,言传身教,使我们终身受益??
老师的爱看不见、摸不着,像许多家长一样有“望子成龙,望女成凤”之心,但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血,把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。
1
老师,感谢你们,感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,告诉我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题,到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶,承载着我们心中的同一句话:老师,感谢你们~
歌颂老师的作文(二)
老师是辛勤的园丁,而我们就是一株株幼苗,等待着老师辛勤的哺育,才能长大成才。从幼儿园到现在,教过我的老师有十几位,在教师节来临之际,我要向所有教过我的老师表示深深的感激。
最让我难忘的是教我一年级的语文的苏老师。苏老师长得很漂亮,高挑的个子,她的瓜子脸上有一双会说话的大眼睛,她爱打扮,夏天爱穿红裙子。她对我们很亲切,随和,每天都带着笑脸来上课。
苏老师不仅很关心同学们的思想品德成长,她的课上得很好,上课很有耐心,我不会写字,她手把手地教我一笔一画写字,她从一个一个拼音开始教我认字;每一堂课,苏老师还鼓励我们积极回答问题。她鼓励大家说:“敢于回答问
2
题,都是最棒的。”哪位同学发言有新意,她就带头鼓掌。苏老师的这种赏识教育,给我们树立了很多自信心。听苏老师上课是一种享受,我们全班四十位同学好像四十朵花儿在静静地沐着园丁的浇
灌。
明天,就是教师节了,同学们纷纷送小礼物给苏老师,但苏老师说:“没有送贺卡和鲜花的同学就不要送了,老师要的是同学们用功读书,考出好成绩,那才是同学们送给老师最好的礼物。”同学们一只苏老师的话都纷纷鼓起掌来,苏老师说得真好,于是,我暗暗立志下志愿,要用功读书,用最好的成绩来报答苏老师,报答所有教过的老师~
歌颂老师的作文(三)
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜??”这首歌让我懂得了:我应该时时刻刻怀有感恩的心,学会感恩。这使我想起了对我无微不至地教育与关怀,使我从一个牙牙学语的孩童成长为一个少年的小学班主任——王老师。
感恩老师,感谢您对我无所不及的关心。那次,正值夏季上课时,我忽然感到耳朵疼痛,皱起了眉。细心的王老师发现了,问我怎么了,您十分焦急,赶忙打电话告诉了我的妈妈,由于治疗及时,我的中耳炎很快就痊愈了。还有一次,我在操场上打完篮球刚回到教室,满头大汗,就大口大口地
3
喝水,还在电扇下直吹风。王老师看见了,亲切地对我说:“顾晶晶,刚运动完就大口喝水、直对着电扇吹对身体不好,先把汗擦擦干。”说着,拿出一包餐巾纸递了给我。我接过餐巾纸,一股暖流涌上心头??
感恩老师,感谢您给我们呕心沥血地上每一节课。您上的课,生动有趣,引人入胜。您为了加深我们对课文内容的理解,经常举例说明,启发式提问,给予了我们良好的上课氛围,让我们兴趣盎然地听您讲课,踊跃积极地发言。这样上课,效率能不高吗,
感恩老师,感谢您为了我们的学习,煞费苦心。虽然您是年级组长,年级里的事占用了您绝大部分的时间。但是,您对我们的学习也丝毫不放松。
老师,我由衷地感谢您~
篇二:赞美老师的作文
您就像花园的园丁一样,培育我们这些祖国的花朵,让我们从一个幼稚的小孩变成有知识,有学问的大孩子。就像一粒花种一样,在您辛勤的培育下,花种长出了嫩芽,结了花苞,将要开花,为人们献出美丽的色彩,为人们献出新鲜的空气,为人们献出美丽的景色~啊,老师,您是美的耕耘者,您是美的传播者,有了您才会有这个美丽的世界。您瞧,桃李在对您致敬,春色在对您微笑;老师,您的爱像太阳一样温暖,像泉水一样甘甜,像宝石一样璀璨~加减乘除也算不
4
尽您为我做出的奉献,诗词歌赋也赞不完对您的崇敬~刻在不朽上的名字也未必不朽,刻在石头上的名字也不能流芳百世,但老师您的名字刻在我们心田,那才是永恒~有人说师恩比山高,有人说师恩比金子贵重,我说师恩比大海更宽阔~吴老师,您的学生一定不会辜负您的,一定会好好的学习,“青出于蓝胜于蓝”,成为栋梁之才,在不同的岗位上为祖国做贡献~
树木的成长,离不开阳光雨露,只有他们无私的施舍,才会有生机勃勃。花朵的生活,离不开大地,有了大地提供的营养,才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活,离不开老师,有了您的热情帮助,有了您的谆谆教诲,才会有我们的健康成长&hllip;&hllip;老师,太谢谢您了~师恩如鱼得水,在这短暂的半年以来,您苦口婆心的教育我们,您的每一句金石良言,我至今还历历在目,由此让我想起了很多很多。
正因为有您的教育,我们才能有今天的见识,才会有今天这样的才学,正因为您的呵护,我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长,正因为您的点滴教诲,才使我们明白做人的道理。您好比大树,我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀,让我觉得无比幸福,让我有了学习的兴趣,让我觉得您给了无穷无尽的力量,让我觉得您是我的依靠,让我觉得离不开您了。老师,我们的好成绩离不开您的
5
辛苦教育,我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步,都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的,您有时对我们很严厉,也经常严格要求我们,也经常教训我们,对我们认真负责,哪怕我们有一点点的过错,您也会发现。但我知道,您是为了我们能够更好的更深入的学习,使我们将来能有伟大的成就。
老师,谢谢您对我们认真负责的教育,谢谢您对我们的关心,谢谢您教给了我们许多知识,谢谢您对我们无私的奉献,一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
敬祝郝老师
身体健康~快乐幸福~工作顺利~一帆风顺~一切都好~
您的学生:XX
XX年XX月XX日
您好。时间过得真快啊~一转眼,一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触,我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师,您在我心目中留下了很好的印象:上课时,课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位,能够
根据学生的特点来进行教育。不过,在这些优点中,我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
第一次讲课
那是开学的第二天,您开始讲古文《陈太丘与友期》,您
6
先让我们把全文诵读一遍,在一声又一声的朗读声中,用您深邃的眼睛看着我们,嘴上带着一丝微笑。朗读完毕,您走向讲台,让后向我们介绍《陈太丘与友期》的文学常识,看着您滔滔不绝的诉说着,那个时代的回忆。接着您让我们试着分析全文,问了我们几个问题,我们也经过自己的思考,出色的回答了这些问题。您笑着夸赞举手的同学,鼓励大家一起举手回答问题,错了不要紧,能说出来就好。后来您让我们一个字一个字地翻译,告诉我们翻译的技巧和重点。一节课下来我学到了很多,也懂得了许多。人就是一直在进步的,经过您这一节课,我刚进初中的阴影被您的微笑和自信所荡然无存。正是因为您出色的第一节课,让我爱上了这门学科。谢谢您,我敬爱的路老师。
第一次公开课
那是开学后的某一节语文课,您高兴地对我们说在下个星期有一节公开课,是上一篇现代文,您让我们好好准备。终于经过我们的辛勤努力,这篇文章的基本概念和诵读以了解得差不多了,我们每个人都特别盼望这这次公开课。终于那一天到来了,我们提早做好了准备,每个人的心都紧绷着,等待着开始的号角。随着铃声的响起,听课老师的陆续到来,这一节课是我们的第一节语文公开课,这时感到无比紧张激动啊~随着您声音的响起,我们开始全身心的投入到这节课中,您优美的声音让后面的听课老师为之动容,我们在您的
7
指导下慢慢了解到这篇文章的内涵和这篇文章的神韵。在时间一分一秒的流逝中,我们仿佛又认真了不少,在您的鼓励的下和指导下,我们的课越上越好,在您的总结后,下课铃声如期踏来,在您的努力和我们的辛勤下,我们终于得到了听课老师的好评。谢谢您,路老师,您让我为自己骄傲。
路老师,我们在您的努力栽培下茁长成长,您像园丁一样凭借自己的的辛勤劳动让我们向无限的美好前进,在您的栽培下我们努力向我们每个人的梦想前进。 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识,
是您~老师~
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人,
是您~老师~
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年,
是您~老师~
您的保护让我们健康成长。
8
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了~老师~
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了~老师~
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意~
——您辛苦了,老师~
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游~
加减乘除,算不尽您作出的奉献~诗词歌赋,颂不完对您
9
的崇敬~您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福~
每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在~
园丁,,崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方~
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。,,祝您教师节愉快。
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺~
“桃李满天下”,是教师的荣耀。,,值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆~
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意~
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
10
您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利~
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。
仰 慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘~
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪~
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
11
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵~
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师~在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生~
在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程~
毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰~
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要
12
说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘~
仰之弥高,钻之弥坚。――《论语?子罕》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
致 谢
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师~
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您~
踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您?
对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心~
天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师~
篇三:关于赞美老师的作文
关于赞美老师的作文
13
关于赞美老师的作文(一)
我有许多肺腑之言想跟你讲,但我看到你那双严厉的眼睛,想起你曾经骂过我的时,我这些话又不敢对你说了。在此,我借个胆,跟您畅谈一番。
我说一句大不敬的话:您真是越老越糊涂。您知道吗我们班有个“大地主”,她经常剥削我们啊~那就是人见人怕的阮晨晨,用严厉的词句就是:十恶不赦。
记得一次数学考试,谢叶青不是不及格吗她经常和阮晨晨在一起,表面是这样,可她根本就不想和她在一起,考试不及格的原因也是阮晨晨,她让谢叶青考得差一点的。谢叶青平时不爱说话,这也是受阮晨晨的唆使,这都是大众结知的事实,谢叶青背地里告诉我她的难言之隐。
您又何曾知道我们有时候讨厌您也有时候会为您的宽容而感到热泪盈眶。
一次班队课,您让我们自己主持节目,班长带头,我们在玩藏东西的游戏,不知哪为同学大喊一声:“录音机”。我们大家不约而同看看录音机,把一块和手掌四分之一大的橡皮藏了进去。下课铃响了,橡皮拿了出来,事后,才发现录音机坏了,您知道真相后,虽然生气,但您让一个同学给教导处的王老师修,跟王老师说是您自己弄坏的,您知道吗我当时真的真的想大声说:老师,您真好~
您有时会让我们有爽朗的笑声,您用您和蔼的脸表现出
14
来的情感让我们捧腹大笑。
想起来了,一次语文课,您在讲台上跟我们用幽默而简短的语句和我们讲课,过了一会儿,您让我们写作业,从台阶上下来时差点摔了一交,有许多看见的同学都笑了,我也看见了,但我没笑,我很紧张,怕您有什么意外,但您说得一句话让我破忧为笑;“哦呦,人老了,还要来个扑碟咧~~~”
老师,我永远敬爱您~~~在此,请允许我代全班同学对你说:“您辛苦了~”好了,夜深了,人静了,我也不必多说些什么了。祝您青春永驻~
关于赞美老师的作文(二)
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师,我崇敬您,我也说不自己为何有这种崇敬之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么
样的声音,是大自然清翠的鸟叫声,是古典乐器发出来的和谐的旋律声,不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是
15
普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。
老师,您是天上最亮的北斗星,而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我们迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。
老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。
关于赞美老师的作文(三)
16
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,你人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹~
教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳~小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马~
小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出~
多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师~
17
你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。
许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,一一的牵
着他们的手,久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。
你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此为自豪,你会因此为光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师~
篇四:【优秀作文】 歌颂老师
歌颂老师作文
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大,无私;所以,我要感谢老师的辛勤教诲。
老师,您像夜晚星空里,最闪亮,耀眼的那颗北极星,指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里,不会迷失方向,找不到远方,作不回自己,寻求布道一片片知识的浪花;让我们在密密葱葱的森林知识里,不会迷茫。因为就算迷路了,走失了,还有你这颗指路北极星,让我们不再害怕,恐惧;让我们在白雪皑皑的知识雪地里,高
18
兴,无忧地玩起打雪仗,堆雪人的游戏,鸟语花香的知识伊甸园。啊~老师,让我们怎么去感谢您, 老师,您像白昼海洋里,最高大,最远的那支船帆,带领我们走向正确的大陆,光芒四射的人生彼岸,捞捕一箱箱做人,做事的秘诀宝藏。现在,我们的航程已旅行了一半,感谢有您一路上的陪伴,我们一路上不孤单,我知道,在后来的初二下学期里,我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方,您教育过我们,努力不一定成功,放弃一定失败,您告诉我们不到目的地,我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学,使我们学会了感受苦,感受酸,感受甜,感受辣。啊~老师,让我们怎么去感谢您,
老师,您像春天花园里,最辛苦,勤奋的那位园丁,我们似一朵朵含苞欲放的百合花,是因为有您的不辞劳苦,栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的,是到我们长大,飞煌腾达,成功后才会有的收获,不计利益。我知道了,该怎么去感谢您了饿,是到花儿绽放的那一刻,带给您最芬芳的花香,奉还给您,让您明白,您的付出,有多么大的收获,有读摸恩鲜艳明丽的值得。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。是的,有老师您陪伴,我会一直,永无止境的去求索,去奋斗。
老师,谢谢您~春节快到了,祝您春节快乐~
歌颂老师作文
19
过几天就是教师节了,在这里我要歌颂两位老师——班主任李老师和我的妈妈。 我的妈妈是老师,她一天到晚在她的岗位上工作,经常天不亮就赶到学校,星星满天才回家,回到家里我早已睡着,但妈妈给我掖掖被子后,继续在灯下写教案。还有一件让我无法忘怀的事:妈妈早就答应我星期天一起去公园划船,但是,那天上午她却往家里领回一个学生,他要给她补课。到了中午,妈妈都没提去划船的事,我忍不住问妈妈:咱们还去划船吗,妈妈说;这个孩子的课还差一些没讲完呢,咱们下个星期再去吧。我无可奈何的点点头,谁让我有个老师妈妈呢,
还有一件事,那是一个冬天的傍晚,我生病了,发烧到了39度多,但是妈妈从早上去学校还没有回来,我躺在床上,希望门吱的一声,妈妈走进来,问问我的病情,坐在床头陪陪我,我病的好难受呀。可一整天了,都没见到妈妈了,我情不自禁的哭了起来。这时,门开了,走进来的不是妈妈,而是我们的李老师,老师询问了我的病情,又问我怎么哭了,我按捺不住委屈的心理,扑到老师的怀里
我的老师像妈妈,她姓李,1。70米的高个儿,圆圆的脸上挂着一双慈祥的眼睛,我常常望着那双眼睛,想:老师的眼睛多么像妈妈的眼睛呀~李老师教我们语文,是我们的班主任,学习上,她对我们和蔼又严厉。那一次,她正在上课,
20
调皮蛋周小朋在老师走过后扮了一个鬼脸同学们都哈哈大笑起来,老师转过身,用她那双会说话的眼睛瞅了她一眼,好像在说:以后不许这样了。调皮蛋赶紧坐好,奇怪,那一节课他出奇的安静。课下,同学们议论纷纷,调皮蛋能变好吗,我看着正在座位上安安静静预习的周小朋,我知道他一定会变好的,果然,周小朋半个学期就从一个差生变成了好学生,你说李老师是不是有魔法,生活上,李老师无微不至地照顾我们。有一次,我班马小红不小心把圆规扎进了大腿,血不停的流,老师马上
抱起她,跑向医院,医生望着汗流浃背的李老师,问:你是她妈妈吗,老师笑着说:不,不是,我是她的老师,也是她的代理妈妈
我不想把老师比作春蚕,因为春蚕到死也会悔恨,而我们的老师无怨无悔的付出:我也不想把老师比作蜡烛,因为蜡烛烧完也会流下后悔的泪水,而我们的老师流下的是汗水。老师就是老师,一个甘为学生付出一切的老师
在教师节来临之际,我衷心祝愿天下所有的教师身体健康,万事如意~
歌颂老师作文
有一首歌,她的名字叫春蚕;
有一首歌,她的名字叫红烛。
有一首歌,她的名字叫园丁;
21
有一首歌,她的名字叫教师。
因为教师节在九月,九月才像花一样娇媚,灿烂;
因为九月有教师节,九月更像果实一样甘醇,充盈。
九月,我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美;
九月,我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。
敬爱的老师,都说您是学者,让我们体会到了治学的严谨与科学;
亲爱的老师,都说您是诗人,让我们懂得了生活的激情与乐趣。
敬爱的老师,都说您是歌手,使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦;
亲爱的老师,都是您是画家,让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。
老师啊~您的爱是滴滴甘露,及时枯萎了的心灵也能苏醒;
老师啊~您的爱是融融的春风,即使冰冻了的感情也会消融。
您像马达,给前进以动力;您像松柏,给给怯懦以顽强。
您像桥墩,给飞越以支撑;您像雨露,给生命已琼浆。
篇五:赞美老师作文
什么是最神圣的职责 是医生 是科学家 还是明星……不知你是否听说过这样一个故事:从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要授给一个功劳最大的人。消息传出以后,
22
他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家,医生,还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源,不能忘本呀~我想现在你一定和我一样找到答案了吧。 有人说,一个人走了,他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了,但以前和她一起笑过,哭过的那些日子却好似近在眼前,是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少,而付出的多。 她就是我的小学老师——袁老师。一个中等的身材,微微有些发瘦,一头洒脱的短发,几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素,总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣,但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。 有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。 她有点怪。同学的路,有是说近,有时说近。我心想,难道路程也会变魔术吗 记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪,由于平时不注意感冐发烧了。看了医生后仍然无济事,一直有气无力地趴在课桌上。眼看已经到了放学的时间了,同学们都已陆续离开了。这时老师来到他身边,说:我带你回家吧。可是我家实在是太远了。可是她却二话没说,把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了,雨越来越大了,路也越
23
来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨,将仅有的一件雨衣让他穿上,自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她,衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼,就这样一直坚持了半个小时,她却说:不远,不远。 也正是第二天早晨,我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院,全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后,我们劝她去看看她的女儿,而她却说:打一个来回,路远着呢。此刻全班都肃静了,似乎明白了什么。在这段时间,她没有落下过一节课。 有时她还有点傻。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名,而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话:我也舍不得你们,可是我知道那儿的学生更需要我。 在学习上,她就像一位导游,带领我们在知识的果园里徜徉,摘取秋天的硕果,品尝着成功的喜欢,那果汁滋润着我们求知若渴的心田;在遇到困难时,她就像大姐姐一样,拉着我们的小手一同翻山越岭;当我们犯错误时,她总会用她的心血,她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘,真不愧为人类灵魂的工程师~ 其实还有许许多多像她一样的好老师,他们为学生们呕心沥血,日复一日,年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹,直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资,任学生踏着自己的肩膀走上领奖台,却无怨无悔。他们在平
24
凡的岗位上,做出了不平凡的事迹。 小鸟要歌唱春风,花
儿要歌唱太阳,而我却要歌颂这光荣的人民教师。
25
作文四:《歌颂老师的作文》1600字
歌颂老师的作文
歌颂老师的作文(一)
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有>勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜??”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我的老师们,是他(她)们,在讲台上、书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撇下心血点点,辛苦了,老师,我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导,祝愿老师们在今后的日子里>幸福、健康、快乐!
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。的确如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领路人,教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样,言传身教,使我们终身受益??
老师的爱看不见、摸不着,像许多家长一样有“望子成龙,望女成凤”之心,但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血,把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。
老师,感谢你们,感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,告诉我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题,到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶,承载着我们心中的同一句话:老师,感谢你们!
歌颂老师的作文(二)
老师是辛勤的园丁,而我们就是一株株幼苗,等待着老师辛勤的哺育,才能长大成才。从幼儿园到现在,教过我的老师有十几位,在教师节来临之际,我要向所有教过我的老师表示深深的感激。
最让我难忘的是教我一年级的语文的苏老师。苏老师长得很漂亮,高挑的个子,她的瓜子脸上有一双会说话的大眼睛,她爱打扮,夏天爱穿红裙子。她对我们很亲切,随和,每天都带着笑脸来上课。
苏老师不仅很关心同学们的思想品德成长,她的课上得很好,上课很有耐心,我不会写字,她手把手地教我一笔一画写字,她从一个一个拼音开始教我认字;每一堂课,苏老师还鼓励我们积极回答问题。她鼓励大家说:“敢于回答问题,都是最棒的。”哪位同学发言有新意,她就带头鼓掌。苏老师的这种赏识教育,给我们树立了很多自信心。听苏老师上课是一种享受,我们全班四十位同学好像四十朵花儿在静静地沐着园丁的浇
灌。
明天,就是教师节了,同学们纷纷送小>礼物给苏老师,但苏老师说:“没有送贺卡和鲜花的同学就不要送了,老师要的是同学们用功读书,考出好成绩,那才是同学们送给老师最好的礼物。”同学们一只苏老师的话都纷纷鼓起掌来,苏老师说得真好,于是,我暗暗立志下志愿,要用功读书,用最好的成绩来报答苏老师,报答所有教过的老师!
歌颂老师的作文(三)
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜??”这首歌让我懂得了:我应该时时刻刻怀有感恩的心,学会感恩。这使我想起了对我无微不至地教育与关怀,使我从一个牙牙学语的孩童成长为一个少年的小学>班主任——王老师。
感恩老师,感谢您对我无所不及的关心。那次,正值夏季上课时,我忽然感到耳朵疼痛,皱起了眉。细心的王老师发现了,问我怎么了?您十分焦急,赶忙打电话告诉了>我的妈妈,由于治疗及时,我的中耳炎很快就痊愈了。还有一次,我在操场上打完篮球刚回到教室,满头大汗,就大口大口地喝水,还在电扇下直吹风。王老师看见了,亲切地对我说:“顾晶晶,刚运动完就大口喝水、直对着电扇吹对身体不好,先把汗擦擦干。”说着,拿出一包餐巾纸递了给我。我接过餐巾纸,一股暖流涌上心头??
感恩老师,感谢您给我们呕心沥血地上每一节课。您上的课,生动有趣,引人入胜。您为了加深我们对课文内容的理解,经常举例说明,启发式提问,给予了我们良好的上课氛围,让我们兴趣盎然地听您讲课,踊跃积极地发言。这样上课,效率能不高吗?
感恩老师,感谢您为了我们的学习,煞费苦心。虽然您是年级组长,年级里的事占用了您绝大部分的时间。但是,您对我们的学习也丝毫不放松。
老师,我由衷地感谢您!
作文五:《歌颂老师的作文》1300字
歌颂老师的作文(一)
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
歌颂老师的作文(二)
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯。老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
歌颂老师的作文(三)
“同学,你的声音能不能再大一点,大一点。 ”她一次又一次地说着同样的话。
所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出。泪如泉涌。我不顾一切地大声喊出了我的答案。
我不敢抬头,更不敢看她的脸。"啪,啪,啪",接下来分明是她的掌声。为我鼓掌 是的,为我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地说:"你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇气推开你心中的窗吗 "。
我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音,那绝对是一声感召!我听到了来自心灵窗外的召唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这个声音,重新铸就了我内心的刚强;是这个声音,让我的内心充满了自信与希望!(m.lz13.)
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充满了自信和阳光。这一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我从心底里感谢这位重生我的老师。也许,岁月能模糊我脑海中她的影像,而历久弥重的那句话,早已升华为我人生道路上的座右铭。
窗外的召唤,我永远铭记在心!
* 赞美老师的作文
* 关于赞美老师的作文
* 赞扬老师的作文
作文六:《【优秀作文】歌颂老师》2000字
歌颂老师作文
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大,无私;所以,我要感谢老师的辛勤教诲。
老师,您像夜晚星空里,最闪亮,耀眼的那颗北极星,指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里,不会迷失方向,找不到远方,作不回自己,寻求布道一片片知识的浪花;让我们在密密葱葱的森林知识里,不会迷茫。因为就算迷路了,走失了,还有你这颗指路北极星,让我们不再害怕,恐惧;让我们在白雪皑皑的知识雪地里,高兴,无忧地玩起打雪仗,堆雪人的游戏,鸟语花香的知识伊甸园。啊!老师,让我们怎么去感谢您? 老师,您像白昼海洋里,最高大,最远的那支船帆,带领我们走向正确的大陆,光芒四射的人生彼岸,捞捕一箱箱做人,做事的秘诀宝藏。现在,我们的航程已旅行了一半,感谢有您一路上的陪伴,我们一路上不孤单,我知道,在后来的初二下学期里,我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方,您教育过我们,努力不一定成功,放弃一定失败,您告诉我们不到目的地,我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学,使我们学会了感受苦,感受酸,感受甜,感受辣。啊!老师,让我们怎么去感谢您?
老师,您像春天花园里,最辛苦,勤奋的那位园丁,我们似一朵朵含苞欲放的百合花,是因为有您的不辞劳苦,栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的,是到我们长大,飞煌腾达,成功后才会有的收获,不计利益。我知道了,该怎么去感谢您了饿,是到花儿绽放的那一刻,带给您最芬芳的花香,奉还给您,让您明白,您的付出,有多么大的收获,有读摸恩鲜艳明丽的值得。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。是的,有老师您陪伴,我会一直,永无止境的去求索,去奋斗。
老师,谢谢您!春节快到了,祝您春节快乐!
歌颂老师作文
过几天就是教师节了,在这里我要歌颂两位老师——班主任李老师和我的妈妈。 我的妈妈是老师,她一天到晚在她的岗位上工作,经常天不亮就赶到学校,星星满天才回家,回到家里我早已睡着,但妈妈给我掖掖被子后,继续在灯下写教案。还有一件让我无法忘怀的事:妈妈早就答应我星期天一起去公园划船,但是,那天上午她却往家里领回一个学生,他要给她补课。到了中午,妈妈都没提去划船的事,我忍不住问妈妈:咱们还去划船吗?妈妈说;这个孩子的课还差一些没讲完呢,咱们下个星期再去吧。我无可奈何的点点头,谁让我有个老师妈妈呢?
还有一件事,那是一个冬天的傍晚,我生病了,发烧到了39度多,但是妈妈从早上去学校还没有回来,我躺在床上,希望门吱的一声,妈妈走进来,问问我的病情,坐在床头陪陪我,我病的好难受呀。可一整天了,都没见到妈妈了,我情不自禁的哭了起来。这时,门开了,走进来的不是妈妈,而是我们的李老师,老师询问了我的病情,又问我怎么哭了,我按捺不住委屈的心理,扑到老师的怀里
我的老师像妈妈,她姓李,1。70米的高个儿,圆圆的脸上挂着一双慈祥的眼睛,我常常望着那双眼睛,想:老师的眼睛多么像妈妈的眼睛呀!李老师教我们语文,是我们的班主任,学习上,她对我们和蔼又严厉。那一次,她正在上课,调皮蛋周小朋在老师走过后扮了一个鬼脸同学们都哈哈大笑起来,老师转过身,用她那双会说话的眼睛瞅了她一眼,好像在说:以后不许这样了。调皮蛋赶紧坐好,奇怪,那一节课他出奇的安静。课下,同学们议论纷纷,调皮蛋能变好吗?我看着正在座位上安安静静预习的周小朋,我知道他一定会变好的,果然,周小朋半个学期就从一个差生变成了好学生,你说李老师是不是有魔法?生活上,李老师无微不至地照顾我们。有一次,我班马小红不小心把圆规扎进了大腿,血不停的流,老师马上
抱起她,跑向医院,医生望着汗流浃背的李老师,问:你是她妈妈吗?老师笑着说:不,不是,我是她的老师,也是她的代理妈妈
我不想把老师比作春蚕,因为春蚕到死也会悔恨,而我们的老师无怨无悔的付出:我也不想把老师比作蜡烛,因为蜡烛烧完也会流下后悔的泪水,而我们的老师流下的是汗水。老师就是老师,一个甘为学生付出一切的老师
在教师节来临之际,我衷心祝愿天下所有的教师身体健康,万事如意!
歌颂老师作文
有一首歌,她的名字叫春蚕;
有一首歌,她的名字叫红烛。
有一首歌,她的名字叫园丁;
有一首歌,她的名字叫教师。
因为教师节在九月,九月才像花一样娇媚,灿烂;
因为九月有教师节,九月更像果实一样甘醇,充盈。
九月,我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美;
九月,我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。
敬爱的老师,都说您是学者,让我们体会到了治学的严谨与科学;
亲爱的老师,都说您是诗人,让我们懂得了生活的激情与乐趣。
敬爱的老师,都说您是歌手,使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦;
亲爱的老师,都是您是画家,让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。
老师啊!您的爱是滴滴甘露,及时枯萎了的心灵也能苏醒;
老师啊!您的爱是融融的春风,即使冰冻了的感情也会消融。
您像马达,给前进以动力;您像松柏,给给怯懦以顽强。
您像桥墩,给飞越以支撑;您像雨露,给生命已琼浆。
作文七:《歌颂老师的作文》1400字
精品文档
歌颂老师的作文
“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的老师——陈老师。
陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!你想吃点什么,老师去给你买??”当时,我虽然,但我神志很清醒。“陈老师,您来了。”我对陈老师说。“是的,孩子,老师来了。孩子,你感觉怎么样?”这时,我的眼睛湿乎乎的??第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书,便对我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息??”我心中:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我??想到这里,我的泪水夺眶而
1 / 3
精品文档
出??在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。这时候,陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!这道题??”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!”看完这张”寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这100分里,有一半
我咬了咬牙,涨红了脸,又说了一遍.
然后是短暂的沉默,静得可怕.我似乎感觉到空气里有了微妙的变化.我无法控制我快要跳出胸口的心.
“同学,你的声音能不能再大一点,大一点”她还在坚持着.
所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.泪如泉涌.我不顾一切地大声喊出了我的答案.
我不敢抬头,更不敢看她的脸.”啪,啪,啪”,接下来分明是她的掌声.为我鼓掌是的,为我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地说:”你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇气推开你心中的窗吗”
2 / 3
精品文档
我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音——不,那绝对是一声感召!我听到了来自心灵窗外的召唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这个声音,重新铸就了我内心的刚强;是这个声音,让我的内心充满了自信与希望!
3 / 3
作文八:《老师点评作文》800字
老师点评作文
写作文时,可以选中“请老师点评”,这样将作文提交给老师,老师会在72小时内精心批阅。每人每学期最多可提交 8 篇。
1、写作文请老师点评
进入作文天地栏目后,
第一步:点击“写作文”,进入如下页面。
第二步:在“题目”处粘贴你文章的题目,在“文体”处选择你提交作文的文体。在“选项”处选择“请老师点评”(公开、允许评论两项与老师评论无关,可任选)。在正文编辑区域粘贴你的文章。首行空两格,须在全角状态下,敲入两个空格。
?选项“公开”,选中状态代表允许其他同学看到自己发表的作文,取消选择则对其他同学不可见。
?选项“允许评论”,选中状态代表允许其他同学对自己的作文评论,取消选择则其他同学不可评论。
第 1 页 共 3 页
第三步:单击 “提交”,完成操作。
2、查看老师点评
凡是请老师点评的作文,作文标题后面会跟一个图标,如。
进入作文天地栏目后,点作文空间,我的作文,寻找作文列表中带有图标的作文。点击作文标题,进入阅读作文页,如下图。
当老师点评项显示“已点评 详情”,如上图效果,代表老师已经点评过此作文。此时点击“详情”可以查看老师的评语。
第 2 页 共 3 页
3、注意事项
(1)提交的作文应是一篇完整的文章,作文片断不要提交。
(2)提交的作文内容上应该积极健康。
(3)提交的作文应该是本人的原创作品,不要照搬别人的作文。
(4)提交的作文应该不超过1500字,否则无法提交、发表。
4、批阅标准
批阅教师将按照作文评分标准,主要从“内容(观点和材料)、形式(结构和语言)、特色”等方面,对同学们的作文进行详细批改,准确的指出文章中的优缺 点,并提出有针对性的建议,使同学们的写作水平能得到提高。
第 3 页 共 3 页
作文九:《非常老师点评作文》11900字
非常老师讲作文目录
非常老师讲作文1:六根六尘 ......................................................... 2
非常老师讲作文2:点评《森林大会》.......................................... 5
一、待点评的作文:森林大会 .................................................. 5
二、非常老师的点评 . ................................................................. 6
非常老师讲作文3:点评《火星之旅》........................................ 10
一、待点评的作文:火星之旅 ................................................ 10
二、非常老师的点评 . ............................................................... 12
非常老师讲作文4:点评《游薛福成故居》 . ............................... 17
一、待点评的作文:游薛福成故居......................................... 17
二、非常老师的点评 . ............................................................... 19
非常老师讲作文1:六根六尘
佛说人有六根,眼耳鼻舌身意。六根和六尘即色声香味触法(色是形状,就是眼看到的东西,可以简单这样理解)。用所谓的科学来说是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和意觉。这意觉象想,是所谓科学不容的,换言之是唯心的。
但我们要知道:一个好的作文是需要比喻的。比如我们可能会写:太阳象一个大盘子,时间如一闪电一样流逝了... 这就是比喻,就是意觉。好的作文一定要有意或是法。其实我以前说过中国的汉字是象形文字,是最讲意境的,那么中国的文化也是由而推演的,比如中国画讲写意、讲意境。大家对法明白了吗?法是和意是一回事,一个是六根中的,一个是六尘中的,对应的,我有时会说是法, 有时会说是意。
一个好的文章会有很多的意,体现就是比喻。再者,一个好的文章一定是写出了眼耳鼻舌身意的不同体会。比如一篇文章的名字叫向海洋,其中写到:
一、“我的岗位是在高原上,我的心却向着海洋。”这就是意为先。
二、“自己默默地问:再来怕要病了吧,怎样这样厉害地想念着海呢?”很不应当的,简直有些忧郁了。
三、“山谷里一阵风来,它打着矮树,吹着荒草,听来像海水摸上了散满蚌壳的沙滩,又冲激着泊在岸边捕鱼人的渔船。” 山谷的风是声,打着树是色,吹着草是声,捕鱼人的渔船是色。
四、“山下荡着石子流的河水,声音也像“万年山”上听海水在低啸;河边大道上那滴咚滴咚响的不是驼铃,倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗舰上的海军了。夜深时,山上山下的灯火闪着亮,土山便幻成了海岛;山上的灯火是街市,山下的是停泊的大小船只。”这个时候作者是把色声香味触法都调动起来写的。凡是有比喻句的都是意,作者在这里用了多少意?看到了吗?
五、“因此,我像回到了一个神话时代,我站在这西北高原上向荒旷的黄土层寄意,说:我抚育过华夏祖先的土壤啊!万千年前据说你曾经也是海洋的。你这里深深地埋在地底的就是水成岩:里边有海藻的化石,有五六丈长的龙骨。果然,你这绵延起伏的群山不该就是远古年代凝定了的骇浪么?——西北高原上从蒙古大沙漠吹来的风是狂暴的,当年它掀动着海水生波,那么以它卷着漫天风沙的力量也荡起这层层的群山吧。现在正是土地也要沸腾起来,咆哮起来的时候了。
让我们向海洋,向胜利!”
因为时间关系,我省略了三分之一。特别是最后一段,大家好好看看,怎么把一个黄土高原写成一个海洋的,怎么比喻的,为什么作者不在海洋而在高原却能写出海洋?
总结一下:作者是看到了什么?听到了什么?闻到了什么?触到了什么?尝到了什么?想到了什么?
如果我们的孩子们能调动六根,把作文写的灵动,还有什么困难?还会下笔那么难吗?
比个例子来说,我们去写烤红暑。很多孩子可能会写多大、多香,对吧?我会重点写味,不是吃的味,是鼻子闻的味。我会说:我吃过的最好的一次红薯不是亲口尝到的,是看着别人吃的。所言没尝是谓尝了。现在很多孩子写东西直白,就是只会用色,不会用其它五根。我还可以写:看别一个小孩冻着的小手捧着一只红暑慢慢的吃着的时候,我看到了那一团氤氲之气伴着那沿街的小商的叫卖声,感到这社会的温暖与详和。
我还可以写 :看别一个小孩冻着的小手 捧着一只红暑 慢慢的吃着的时候,我看到了那一团不氤氲之气 伴着那沿街的小商的叫卖声,感到这社会的温暖 与和详----大意 没有修饰
非常老师讲作文2:点评《森林大会》
一、待点评的作文:森林大会
今天,是森林里一年一度的森林大会。以往的大会都是动物们最开心快乐的日子,可今年却不同了,这是为什么呢?大家跟着我一起去看一看吧!
在一棵千年老树下坐着森林里所有的动物们,先是猴王发话了:“大家静一静,由于现在的人们不知道爱惜环境,乱砍乱伐树木,造成了我们赖以生存的森林面积越来越小了,大家都来谈谈你们遇到了什么情况吧!”
百灵鸟伤心地哭着说:“这几天我的家都被破坏了!是因为人类制造的机器人把我家的那棵树砍倒了,我的巢随着树的倒下也毁了。现在我和我的孩子无家可归,四处游荡。”说完,百灵鸟又呜呜的哭了起来。
兔子先生挥舞着拳头,火冒三丈的叫道:“可不是嘛!我的洞也被毁了!这可恶的人类!本来我是住在洞里的,我以为那些人类砍树不会涉及到我家,可偏偏他们砍下的一棵树在倒下的时
候正好砸在了我的洞上,把那片土都砸塌了!从我爷爷到我儿子都被砸死了,我好不容易才逃了出来,工人们不但不怜悯我的家人,还把他们拣起来烤着吃了!”“我要报仇!”兔子先生大喊着,本来就红的眼睛看起来更红了!
小猴子摇了摇头,无可奈何的说:“那有什么办法呢?我们没有人类强,没有人类的智慧,打不过人类,只能这么过下去了,真是一点办法也没有啊!”猴王听到这些,长叹了一声……
正在小动物们一筹莫展的时候,在森林附近的一个小村庄里发生了大水灾,村庄里只有一个人幸免,那就是伐木队的一个成员。他看着天,悔恨的说:“真后悔砍了那么多的树,现在是大自然惩罚我们了!不仅我们伐木队的人遭灾,还连累了村子里的其它人。真是罪孽啊!如果让一切重来,我一定不会再伐树的!唉!这教训太惨痛了!我以后一定要多多植树造林,再也不会做种伤天害理的事儿了!”
后来这个人变成了森林的卫士,他到处演讲乱砍滥伐给人们和环境带来的坏处,不但制止了很多起伐木行为还和森林里的小动物们成了好朋友!
二、非常老师的点评
这是一个六年级的孩子的作文,总的来说,孩子的文字能力是没有问题的,坚持下去文字表达方面会非常好。即然是讲评,我就以一个高标准来讲。
(一)好的方面
1、通过作文,可以看到孩子对文字的驾驭能力。
2、孩子的想象力非常好。想象力来自于什么,来自于身入其境,这是孩子这个作文写的好的地方。
(二)有待改进的方面:
1、文字上还有精练的空间。这个我们是就文字说文字,还有一些拖拉的地方。具体来说,比如:
(1)今天,是森林里一年一度的森林大会。改为一年一度的森林大会开始了!。本句里有两个森林有点拖拉。
(2)在一棵千年老树下坐着森林里所有的动物们--把“在”字去掉。
(3)由于现在的人们不知道爱惜环境,乱砍乱伐树木---去掉“现在”和“树木”改为“由于人们不知道爱惜环境,乱砍乱伐,”。
(4)我的巢随着树的倒下也毁了---改为我的巢也被毁了。
(5)造成了我们赖以生存的森林面积越来越小了,大家都来谈谈你们遇到了什么情况吧!”---大家看这里的“赖以”两字---感觉猴王好象是带着讲话稿的吧?很书面化的语言,不符合开会的口语化。
(5)是因为人类制造的机器人把我家的那棵树砍倒了--写的也罗索。
(6)本来我是住在洞里的,我以为那些人类砍树不会涉及到我家,可偏偏他们砍下的一棵树在倒下的时候正好砸在了我的洞上,把那片土都砸塌了!从我爷爷到我儿子都被砸死了,----人类砍下的树正好砸在我的洞上,全家除我之外都被砸死了!
(7)从我爷爷到我儿子都被砸死了,我好不容易才逃了出来,工人们不但不怜悯我的家人,还把他们拣起来烤着吃了!这也是多余,且写的太血淋淋。事实是森林里不会有大会的。这一删减,作文就没有多少字了,目的是删掉没用的,再增加为主题服务的,进一步丰满作文。当然不是我们大人加,而是我们引导孩子加---为主题服务。
比如“在一棵千年老树下坐着森林里所有的动物们”,这句话我们可以接着展开:有什么样的老虎、什么样的大象、什么样的小蝴蝶、什么样的兔子等。除了动物还可以写什么样的植物。
2、从立意上讲,如果从一个高水平来讲----我个人的观点----特别对物孩子来说,要正见、正思维,所以森林大会,如果写积极的东西向上的、快乐的、欢喜的东西,是不是会更好一些?比如这个作文,可以先写开心的东西,最后可以写一些隐忧,写一些担心,会更好一些,要比全篇现在看上去血淋淋的舒服一些。
3、本文的题目是森林大会,前面百灵、兔子和小猴的发言是附合大会的的主题的。但后来讲到开会时一个村子着火.... 就是跑题了。看上去很生动很有意思,但由于跑题一下子让主题不明了。这是很多孩子都有的通病。一定要清楚:文字的内容为
主题服务。要是我们不明主题,还以为小家伙写的挺有趣,但是主题、中心抓住了,就知道其实这是一个败笔。
我在博客中作文八法里就讲过:文章一定要有逻辑,为主题服务就是最直接的逻辑。所以这个文章里就有一个问题:开会的时候动物们一通申讨人类,但后来有一个人成了森林卫士,这就出现了一个矛盾,人类是好还是不好啊?所以我讲这是败笔---当然这是我个人的经验,小学老师一般是没有这个能力看出这个问题的。
4、写作文一定要有禅意,这是我曾经讲过的,一个具体的表现就是有详有略、有粗有细。本文里所谓的森林大会感觉就是三人大会,要写的丰满,可以加上“听了这三个小动物的话,大象、老虎、孔雀等好多好多动物也坐不住了,大家你一言我一语的跟老猴王诉说了自己的不幸遭遇” ,这样就基本成了一个大会了。虽然只是一句话的改变,但能让小会变成大会,由悄悄话变成了大会发言。
我的基本前提是肯定孩子的文字能力的。这个作文虽然有问题,但也能看出孩子受到过一些基本的训练。
小作者这里大多是写实的手法,我们可以用声、香、味、触法一起来写。比如要写的生动就可以加上一些象声词,如让青蛙来发表意见可以说:青蛙呱呱的跳上前来,说.... 然后又呱呱的退了下去,好象声音里充满了无奈与伤感。再比如森林大会不仅
是动物大会,还有植物,他们可能不会说话---但有表情,会流泪,会叹气,会发出各味道---这样就更丰富了。
非常老师讲作文3:点评《火星之旅》
一、待点评的作文:火星之旅
“快起床,要迟到了!”妈妈温柔的在我耳边说着!“喔!好……好……,唔……”我迷迷糊糊的回答着。我刚想起床,床就动起来了。它直直地站了起来,我却重重的摔了下来。我还没明白怎么回事,就被一套银色的衣服拉了起来,而它呢?自己套在了我身上。“啊!救命啊!闹鬼了!”我大叫起来。而这时又有奇怪的事情发生了!地板忽然动了起来,我急的往楼下跑,没等我跑出房间,地板就将我掂了起来,直接将我“送”到了餐厅…… 等我从惊恐中缓过神来,感到浑身象散了架一样。站起身就看到了穿得和我一样奇怪的妈妈,只不过她的制服是粉红色的,而且还有很多漂亮的花边。我无奈地问她:“我们这是到了哪里啊?为什么我们的衣服这么奇怪,怎么都象制服一样?”妈妈一脸诧异地说:“宝贝,你怎么好象失忆了一样啊?”“我,我怎么了?我昨天还在地球上穿着正常人的衣服,可今天就在火星上了!”妈妈笑着答:“孩子,我们穿的衣服都是高档的防紫外线服啊!”
我懊恼地说:“我也不知道到底怎么了?算了,不管这些了,我自己出去逛逛吧!”
我无奈地走出了家门,突然感到呼吸困难,我马上跑回屋里,这种难受的感觉就消失了。我又出去,又跑回来,这样往返了好多次,那种让人窒息的感觉一直存在。最后妈妈告诉我,我忘了喝“氧气水”了(这个世界真奇怪)!妈妈拿出一个怪怪的瓶子,里面装着一种淡绿色的液体,我喝了一口,味道甜甜的,有种七喜的味道。
喝了神奇“氧气水”的我终于可以自由呼吸了。我所在的地方是一个象我们城市一样的地方,街道上来往着各种生物,他们长的和地球上都不一样。有的像蓝色的章鱼,有的像红色的蜘蛛……但他们的体积都比地球上的大很多,并且在街上的奔跑速度都很快,一眨眼的功夫它们就从我身边跃过,落下我很远了。路边的房子也很神奇,好象都浮在离地面十厘米的地方,我想也许因为这样,地震的时候就震不倒了吧?再看看马路上的汽车也是各式各样,每一台无论长什么样子它一定像房子一样都离地面十厘米,难道它们都会飘移?天啊!这到底是一个什么样的世界啊?
“快起床,要迟到了!”耳边传来妈妈高了几度的声音,我迷迷糊糊地想:“虽然声音不够温柔,却让我心里感到温暖,兴好刚才是一场梦。
我睁开眼睛才发现自己在月球上……
二、非常老师的点评
(一)优点:
1、孩子的文字能力是没有问题的,能写,不怕写,敢表达,这一点很重要。
2、刚才娃妈说了,太有想象力了,这是非常好的,在写东西时有一种身临其境的感觉,非常重要。
3、在文字中有一些很生动的描写,说明孩子平时的积累挺好。
这三点是好的。
(二)不足:
下面就是讲不好的 ,这个不好是讲给妈妈听的,不是讲给孩子听的,也就是说我们要知道孩子的问题在哪里。上次我同样点评过这个孩子,上次的文题叫森林大会,这次叫火星之旅。还是看得出,这个作文有跑题,或者说文不对题,所以主题不知是梦还是旅,感觉上来讲梦讲的多一些,旅讲的少一些,那个火星的味道也感觉不出来。文间的主题是要下一步要重点培养的地方。
我在博客中讲到:中心思想要为题目服务,段落要为中心服务,句子要为段落服务,词要为句子服务,字要为词服务。这个所谓的服务的本质就是逻辑,很多人会认为文科写作之类不要讲什么逻辑,这是错误的,那怕就是散文,也要做到形散意不散。
也要讲逻辑,因为小作者这个主题我们定不下来是梦还是旅 那么我们只能就文字来讲文字,那些是生动的、那些是多余的。
1、“快起床,要迟到了!”妈妈温柔的在我耳边说着!这是一个有问题的表述因为快起来 与温柔的声音 是对应不起来了 要么是 小宝贝 小心肝 起床了这样是对应的 要么是--- 快起床,要迟到了!”妈妈急促的在我耳边说着 这就是文字的逻辑性
2、“喔!好……好……,唔……”我迷迷糊糊的回答着。这一句 是符合逻辑的 我们一看就能感觉出小作者确实是迷迷湖湖的
3、我刚想起床,床就动起来了。它直直地站了起来,我却重重的摔了下来。但这一句与上一句 又矛盾了 刚才还迷胡呢 现在怎么一下子清醒了?中间缺少点东西比方 我们可以写成 当我刚睁开眼睛的时候 我突然觉得床轻轻的颤动了一下 我以为是我在做梦 所以有意识的清醒一下自己 没想到 床又震动了一下这样写 逻辑上就过去了 理通则文通
4、我还没明白怎么回事,就被一套银色的衣服拉了起来,而它呢?自己套在了我身上。 刚才讲床动 现在讲衣服拉 就有点乱 还是逻辑有问题 所以还不如不写床震不震 就写 当我还在迷湖的时候 感觉身边有个东西 轻轻的触摸了我一下 我睁开眼时 看到一件银色的衣服拉了一下我的胳膊 当我正要找衣服穿的时候 那件银色的衣服 自动套在我的爱脖子上 这样 一是集
中了 而是逻辑性强了
5、“啊!救命啊!闹鬼了!”我大叫起来。这个有点问题了妈妈怎么一下子变没了 怎么叫上鬼了 所以这都是问题 当然 孩子的想象力是非常好的
6、而这时又有奇怪的事情发生了!地板忽然动了起来,我急的往楼下跑,没等我跑出房间,地板就将我掂了起来,直接将我“送”到了餐厅……这个句子也是问题 就不一一说了本来 我们讲 梦也好旅也好 本来要写的 神密一些 美妙一些 但作者一开始叫给我们来了个惊竦片
7、等我从惊恐中缓过神来,感到浑身象散了架一样。站起身就看到了穿得和我一样奇怪的妈妈,这个妈妈有点不太负责 孩子吓的大叫的时候她老人家不在,孩子缓过神来了 妈妈出现了 只不过她的制服是粉红色的,而且还有很多漂亮的花边。 妈妈多漂亮啊 制服,粉红色 花边 不明白孩子为什么要叫鬼来了呢 呵呵 所以这情节写的矛盾 文字没有为句子服务 句子没有为段落服务
8、只不过她的制服是粉红色的,而且还有很多漂亮的花边。我无奈地问她---我也很无奈了 因为我不知道孩子看到妈妈这么漂亮为什么会无奈呢
9、“我们这是到了哪里啊?为什么我们的衣服这么奇怪,怎么都象制服一样? 刚才孩子还讲是制服呢 怎么一下子又觉得奇怪了呢 这是一,二个问题是,孩子一下子问了三个问题 太散,
妈妈也不好回答啊
10、妈妈一脸诧异地说:“宝贝,你怎么好象失忆了一样啊?”这个妈妈倒是挺聪明的,没正面回答。要不然 肯定是答非所问了 因为孩子刚才很镇定的问了三个问题
11、“我,我怎么了?我昨天还在地球上穿着正常人的衣服,可今天就在火星上了!”这孩子是怎么了?不是很清醒的嘛 他怎么知道到了火星上了 要是知道到了火星上 还叫什么鬼啊 (闲步蜗牛:打少了一句,妈妈还说了一句:孩子,我们现在是在火星上啊)
12、妈妈笑着答:“孩子,我们穿的衣服都是高档的防紫外线服啊!---第一段的描术讲的是这种衣服能自动给人穿衣服,现在怎么又扯到防紫外线了 --还是矛盾
13、我懊恼地说:“我也不知道到底怎么了?算了,不管这些了,我自己出去逛逛吧!” 这孩子怎么了 无奈也不说过原因,现在懊恼了心态也很好 要逛街了。呵呵 所以这些都是问题 当然好的地方是孩子的词量很大 只是 有点对不上号
14、我无奈地走出了家门,突然感到呼吸困难,我马上跑回屋里,这种难受的感觉就消失了。这个孩子又无奈上了 估计现实中老妈常常让孩子无奈
15、我无奈地走出了家门,突然感到呼吸困难,我马上跑回屋里,这种难受的感觉就消失了。我又出去,又跑回来,这样往返了好多次,那种让人窒息的感觉一直存在。最后妈妈告诉我,我忘了
喝“氧气水”了(这个世界真奇怪)!妈妈拿出一个怪怪的瓶子,里面装着一种淡绿色的液体,我喝了一口,味道甜甜的,有种七喜的味道。
我没记错的话刚才在家里的时候也没有喝七喜啊 这呼吸不也挺正常 出了门了 就呼吸不正常了 莫非是好久妈妈没让喝七喜了?
16、里面装着一种淡绿色的液体,我喝了一口,味道甜甜的,有种七喜的味道。--从技巧上来讲 这句很老道 写的非常好
17、街道上来往着各种生物,他们长的和地球上都不一样。有的像蓝色的章鱼,有的像红色的蜘蛛……但他们的体积都比地球上的大很多,并且在街上的奔跑速度都很快,一眨眼的功夫它们就从我身边跃过,落下我很远了。这一段写的最好 也难怪 刚喝了七喜所以写的好
18、喝了神奇“氧气水”的我终于可以自由呼吸了。我所在的地方是一个象我们城市一样的地方,街道上来往着各种生物,他们长的和地球上都不一样。有的像蓝色的章鱼,有的像红色的蜘蛛……但他们的体积都比地球上的大很多,并且在街上的奔跑速度都很快,一眨眼的功夫它们就从我身边跃过,落下我很远了 路边的房子也很神奇,好象都浮在离地面十厘米的地方,我想也许因为这样,地震的时候就震不倒了吧?再看看马路上的汽车也是各式各样,每一台无论长什么样子它一定像房子一样都离地面十厘米,难道它们都会飘移?天啊!这到底是一个什么样的世界
啊?这些没什么可评的了 刚才说了 喝了七喜一下子文思大开 写的非常好
19、“快起床,要迟到了!”耳边传来妈妈高了几度的声音,我迷迷糊糊地想:“虽然声音不够温柔,却让我心里感到温暖,兴好刚才是一场梦。“快起床,要迟到了!”耳边传来妈妈高了几度的声音--真的醒来了 妈妈的声音原来是高八度的 梦里的声音才是温柔的 醒来了是高几度的 唉 可怜的孩子 梦中的妈妈原来如此美丽
20、我睁开眼睛才发现自己在月球上……在地球上睡觉 在月球上做梦,梦到的是火星?真的有点盗梦空间的味道。讲评完了。谢谢
非常老师讲作文4:点评《游薛福成故居》
一、待点评的作文:游薛福成故居
注:红色字体为非常老师标注。
星期四下午2:00左右, 我们排着整齐的队伍怀着急切的心情走在健康路, 你知道我们要去哪儿吗? 嘻嘻, 告诉你, 我们要去薛福成故居参观。
时间过得真快, 不一回儿我们就来到了薛福成故居, 只见两扇乌黑大门向两边敞开, 游人们络绎不绝。我心想:薛福成故居一定很气派吧! 果不出我所料, 走进大门, 我们就看到了“钦便第”三个金光闪闪的大字。继续向里面走去,我们看到了古色古香,
宽敞明亮的大厅。瞧,那朱红色油漆漆成的大门、门框,这精致的做工让谁看了都不觉为之一怔。就在这时,导游来了,我们随着她走进了长长的走廊。
穿过走廊,我们来到了第一大花园——西花园。这里亭台楼阁,鸟语花香。花园中央有一条小河,河中央是一座座千奇百怪的假山,这些山有的像老人,正在低头沉思;有的像小孩,正在手舞足蹈;有的像大象;有的像骏马......千奇百怪,形态各异。当然,没有美丽的小河衬托,假山也不会如此美丽。瞧,那河水清澈见底,河里的石块色彩斑斓,水中的一条条小鱼快乐地游来游去,它们时儿仰泳,时儿潜水,好像在捉迷藏。凝视河水,它是如此的清,如此的纯,如此的美,一点也不比漓江的水差。瞧,小河与岸边随风飘动的柳树、花草和水中石船上、亭子里欢声笑语的游人构成了一幅五彩缤纷的画卷。
穿过西花园,经过藏书阁,后花园,不知不觉地我们已来到了花厅戏台。这里是主人看戏娱乐的地方,戏台建在水中。你一定要问这是为什么?那是因为这样声音可以与水共鸣,起到音质更动听,更美妙的作用。戏台两侧是两棵百年老树,一棵是石榴树;另一棵是罗汉松,它们分别代表多子多孙与多福多寿。听戏台的地方分为主厅与副厅,主厅是男主人与男客人听戏的地方,它的结构非常有特点,它的屋顶是弧型的,而这个屋顶就像一个扩音器,可以起到扩大声音的作用。
边走边游览,不经意间我们已来到了第七景——转盘楼,里
面有薛福成生平事迹陈列馆,惠山泥人馆,锡绣馆......其中给我印象最深的要数惠山泥人馆了.这些泥人有的手捧元宝,满脸是笑;有的手拿寿桃,脸挂微笑;有的手拿玉萧,正在吹奏;有的臂跨花篮,手舞足蹈。它们造型简朴,粗犷略带夸张,绘彩色调鲜艳,显露出浓郁的江南乡土气息。其中给我留下深刻印象的是一对男女儿童,两个泥娃娃头绾发髻,笑容可掬,赤足盘膝,娇憨稚气,让人喜爱。
通过这次参观游览,我们不仅了解了无锡名人薛福成,而且还领略了无锡第一大宅的气势和认识了无锡的文化,真是再好不过了。
侨谊实验小学 四(3)班 乔文杨
二、非常老师的点评
这个作文是一个四年级的孩子写的。先说好的地方,但好的地方略说。
(一)优点
1、这作文很具章法。开头、中间、结尾一板一眼,即所谓 虎头 猪肚 豹尾。特别是猪肚写的很丰满。
2、文字技巧相当有功力,比同年的孩子要强出很多。 这个技巧体现在两个方面:一是用词的准确。比如“这里亭台楼阁,鸟语花香。花园中央有一条小河,河中央是一座座千奇百怪的假山,”四句话一下子就把概貌写了出来,不拖泥带水。
二是对联句的运用非常熟练。比如“凝视河水,它是如此的清,如此的纯,如此的美。水中的一条条小鱼快乐地游来游去,它们时儿仰泳,时儿潜水,一棵是石榴树;另一棵是罗汉松,它们分别代表多子多孙与多福多寿。这些泥人有的手捧元宝,满脸是笑;有的手拿寿桃,脸挂微笑;有的手拿玉萧,正在吹奏;有的臂跨花篮,手舞足蹈。它们造型简朴,粗犷略带夸张,绘彩色调鲜艳,显露出浓郁的江南乡土气息。”
这里有一点要大家注意的:写作文一定要让孩子学会“有的... 有的..., 一边... 一边..., 或者... 或者..., 一方面... 别一方面... ”。不要小看了这些词, 因为这些词是一个文章逻辑的体现。我们为什么要学古文? 从文章的角度来讲, 一个重要的方面就是词要用准, 从本文来看孩子的用词是很到位的, 是超过一般孩子的。
这是好的,就不多讲了.
(二)缺点
下面我们讲有问题的地方,有问题的地方我们多讲。
1、跑题
首先我们看作文的题目《游薛福成故居》,这个题目就是作文的中心,一切要围绕这个来写。但我们现在来看这里就有问题了。作者只是写了景,但薛福成何许人也作者一点也没交待,这是最大的问题。相反,作者却写了“惠山泥人馆,锡绣馆......其中给我印象最深的要数惠山泥人馆了。这些泥人有的手捧元宝”,
而且是详写,就显得多余,与主题不符。如果在这里多讲一些薛福成的故事、历史、生平,那就会出彩了。我在博客在的作文八法里讲过:好的作文一定要谈古论今,这几乎是一个标准。
好,解了这个题目后,现在我们再看结尾“通过这次参观游览,我们不仅了解了无锡名人薛福成,而且还领略了无锡第一大宅的气势和认识了无锡的文化,真是再好不过了。”,作者一下子还讲到了无锡文化,这就有跑题之嫌。
2、我们看开头“下午两点”。大家看下载的原文,红字的地方是我标注的,该粗的地方没有粗写。星期四下午2:00左右,即然是左右,就没必要讲两点,即然讲了两点就没有必要讲左右。
这些细微的地方一定要让孩子多抠细抠。写作文一定要做到准确再准确,但准确不是非要细。可以改成“星期四,我们终于等到了这一天,我们怀着迫切与激动的心情,参观游薛福成故居” 这样子开门见山会好一些,那些走在什么路上多余了。
3、我们看第二段,这里作者把题点了出来--气派。作者也是写了一些,可惜那个气派让导游给搅了“就在这时,导游来了,我们随着她走进了长长的走廊。” 这个气派是这一段的主题,但作者用笔还是不够。
4、“三个金光闪闪的大字”---有多大?是不是大放光明?
5、“那朱红色油漆漆成的大门、门框,”---这样的描写突出来了气派,是不是可以改一下呢?
5、“这精致的做工让谁看了都不觉为之一怔。”这句话中,
精致与气派的关联在什么地方?如果写不出关联,那就是与气派有矛盾了。大家体会一下是不是?当然要怪还是怪导游。
6、“穿过走廊,我们来到了第一大花园——西花园。”---这里,作者都点了“是第一大花园”,但怎么大没讲清。可能是导游没讲吧,小孩子好糊弄,只须说第一大就好了,不用讲有多大、为何叫第一大。
7、“我们来到了第一大花园——西花园。这里亭台楼阁,鸟语花香。”----这后面两句亭台楼阁,鸟语花香显然与第一大花园不搭界。
从技术上来讲写的是不错的,但就是逻辑上少了一些必然。也就是说,我们在写文章的布局前,要把这个故居的特点心里有数,而不是简单的堆文字。
8、这一段里写了两处千奇百怪“这些山有的像老人,正在低头沉思;有的像小孩,正在手舞足蹈;有的像大象;有的像骏马”,要是改成“这些山有的像老人,低头沉思;有的像小孩,手舞足蹈;有的像大象;有的像骏马。。。”把正在去掉就有节奏了。“凝视河水,它是如此的清,如此的纯,如此的美,一点也不比漓江的水差。”要是如此的清如此的纯如此的美,就别说是漓江不能比了,是不是?这样的比法还是有欠火候。所以这里面还是孩子对文字的理解还有不足。
9、“瞧,小河与岸边随风飘动的柳树、花草和水中石船上、亭子里欢声笑语的游人构成了一幅五彩缤纷的画卷。”---这些
从技术上来讲都是非常好的。但很可惜那个故居之故没有写出来 大园之大也没有写来。薛福成故居--薛福成何许人也没有一点交告待。可能孩子在想:俺写的是给无锡的老师看的,俺写的是给无锡的市民看的,谁让你们这些天南海北的老爹老妈在这里乱评了。薛福成,是个无锡人都知道,还用多讲吗?呵呵,孩子的内心也说是这样想的。
10、我们看第四自然段:花厅戏台结构非常有特点,----但这个特点讲的不够。假如我们这样改一下呢-----穿过西花园,经过藏书阁,后花园,不知不觉地我们已来到了花厅戏台。这里是主人看戏娱乐的地方,花厅戏台的结构非常有特点,一是戏台建在水中。你为的是让声音与水共鸣,起到音质更动听,更美妙的作用。二是戏台两侧是两棵百年老树,一棵是石榴树;另一棵是罗汉松,它们分别代表多子多孙与多福多寿。三是听戏台的的主厅是男主人与男客人听戏的地方,它的屋顶是弧型的,而这个屋顶就像一个扩音器,可以起到扩大声音的作用。我把那个结构非常有特点提到了前面,突出出来用三个方面来说明他的特殊性是不是就突出了?
11、边走边游览,不经意间我们已来到了第七景---可能还是导游出了问题,前面没讲四五六处,现在突然来了个七处,有点让我们这些外地人摸不着头脑。
12、这些泥人有的手捧元宝,满脸是笑;有的手拿寿桃,脸挂微笑----孩子跟我们群里的妈妈一个样子了,除了笑还是笑。
13、其中给我印象最深的要数惠山泥人馆了----我真想化为一个天使在孩子的耳边跟他悄悄的讲:孩子,别忘了,你是在写薛福成故居。
14、通过这次参观游览,我们不仅了解了无锡名人薛福成----孩子是明白了薛福成是无锡名人了,可是我们不知道啊,孩子,你不说,我们怎么能知道呢?
15、最后一点,而且还领略了无锡第一大宅的气势和认识了无锡的文化----这气势也好气派也罢,小作者没有讲出来哦。
作文十:《作文:歌颂老师的诗歌》800字
《 老师 》
小 荷 作文网
您用巨大的力量
推动着社会飞速发展
您用毕生的精力
牵引着人类文明快速前进
再动听的乐曲唱不尽您的伟大
再优美的诗歌写不完您的功勋
在第二十一个教师节到来之际
让我衷心祝愿全国所有的教师
节日快乐 万事称心
幸福健康 永葆青春
献给您我亲爱的老师
又是一年长空鸣雁,
又是一年芦花飞扬;
又是一年霜风雨雪,
又是一年桃李飘香。
亲爱的老师, 尊敬的师长,
也许您还在用明亮的双眸,目送您的老弟子奔向四面八方。
也许您又在用洪亮的嗓音,教诲您的新弟子如何成长。
那么今天,在您的节日里,您就歇歇吧,给自己一个喘息的时光。
也请您接受我们的祝福,听听我们献给您的诗章,
听听我们由衷的歌唱。
有人说,老师真神圣,天地君亲师,您位列五行。
有人说,老师真伟大,道之所存,师之所存,自古就是这样。
其实,老师的伟大,在于燃烧自己,把别人照亮。
其实,老师的神圣,在于写下真理,擦去功利,世间的纷争从不放在心上。
老师也很平凡,
老师也很渺小,
平凡的老师,会为了一道题,面红耳赤,朝思暮想。
渺小的老师,会为了学生寄来的一张小贺