作文一:《我是一个听话的孩子作文300字》3300字
我是一个听话的孩子作文300字
篇一:我喜欢这样的妈妈作文300字
当我不听话时,妈妈不应该打骂我,而应该给我讲道理,这样我也怕不能成才,自然变得听话了。当我不听妈妈说,双手捂着耳朵时,妈妈可以藏起来,假装走了,我害怕了,就会乖乖做作业。当我有缺点,不爱听时,你可以告诉他,现在不改,缺点像漏洞,时间长了,会越长越大,以后就成缺点大王,不能成材了。他怕自己不能成才,自然会认识缺点,并改正。 如果他取得了成绩,也不能太夸他,应对他说:“你是很聪明,但还有比你更聪明的,要继续努力啊。”他听了就不会骄傲了。当你想让孩子学新东西时,不能强迫,否则越学越糟。只有知道孩子想学什么,就按他的爱好去学。这样孩子学起来有兴趣,当然会越学越好,也会越来越聪明。 真希望我的妈妈成为这样的妈妈。 山西省原平市青年街小学二年级:武曌
篇二:童年的作文300字
童年的作文300字
童年的作文300字(一)
金色 童年时金色的,那是阳光的颜色。因为每个孩子都有着一颗金子般的心,每一位。走到哪儿,就照亮着哪,不管是天真、活泼还是微笑,总像太阳一样,温暖着大家的心。
白色 童年是白色的,那是白云的颜色,白的纯洁,白得毫无瑕疵,没有污迹,也不得玷污。它就像一片羽毛,承载着每个孩子的梦想,飞向远方——
蓝色 童年蓝色的,那是梦幻般的颜色,有着许许多多的童年梦,许许多多童年的憧憬与幻想,美好、浪漫,其实,每个人心里都有着一个梦想。每个人心里都有着对梦想的蓝图,平凡而又伟大。
记得歌词:“我们都是好孩子,最最听话的孩子~”是啊,不管在别人心目中如何,我们永永远远都是世界上最最棒的好孩子~
童年的作文300字(二)
童年的生活,随着时光的逝去,渐渐地淡忘了,但仍有那么几件记忆犹新的事,在我们的脑海里,留下深深的印记。
那是一张相片勾起了回忆,当我还小的时候,我特别好动。在我小小的儿童床中翻来覆去,一刻也不愿意停下来,一会躺下来去玩着心爱的玩具;一会儿猛的坐起来看着电视上的动人的舞蹈;一会哭着,因为“可恶”的爸爸拿走了我最喜欢的玩具;一会儿笑开怀,因为,温柔的妈妈听到了我的哭声后,深处伸出“援助之手”帮我夺回玩具。
直到有一次——-爸爸像往常一样给我拍照,我惊人的摆出了一个指挥家的动作,笑得妈妈上气不接下气,爸爸趁机抓拍下着难忘而又好笑的画面。
童年就是那么有趣,虽然时光匆匆,但是,我会把童年的趣事
铭记在心~
童年的作文300字(三)
如果童年是蔚蓝的天空,那么童年的趣事就是翱翔在天空中的小鸟;如果童年是浩瀚的宇宙,那么童年的趣事就是一颗颗闪闪发光的星星。我的童年,有很多趣事,最有趣的就是那次打雪仗了。
前年冬天,外面下着鹅毛大雪,我和姐姐便到院子里打雪仗玩。我从地上顺手捡起一个雪球向罗谦姐姐发动攻击,她敏捷地闪开了,我又捡起一个雪球向罗循姐姐扔去,她也敏捷地躲开了。
两个姐姐准备反攻我了,她们每人各拿着一个雪球,“啪啪”,随着两声清脆的响声,我连接中弹了。
哈哈哈,哈哈哈~姐姐开怀大笑。
我假装生气了,追着她们跑,突然姐姐摔了一跤,我趁火打劫,捡起一个雪球就往她们身上打过去,她们都成了“雪人”。
姐姐发飙了,她们拿着许多雪球往我身上猛打,我躲闪不及,脚一滑,坐到地上了。
哈哈,哈哈~姐姐又笑了,我也觉得好笑,跟着她们一起笑,爽朗的笑声在院子里徘徊??
童年的美好时光,在不知不觉的笑声中流逝了,童年的趣事,却让人难以忘怀。
童年的作文300字(四)
还记得上一年级的时候,发生一件令我难忘的趣事。
在我放寒假的有一天,爸爸妈妈带我去打了一场激烈的雪仗。说到这儿,还得从头说起。
那一天,我闲着没事干。忽然看到窗外飘起鹅毛大雪,雪越下越大,不一会,积满了整个广场,白茫茫的一片。雪停了,我提议进行一场打雪仗比赛。我们全家人出动,大家穿着“战”服,捧起一把雪捏成一个个小小的雪球。我分到了胜利组——这是我和妈妈为我们小组取的名字,我们还有喊口号呢“胜利,胜利,归我们”。这时只见雪球如如箭一般“嗖”“嗖”往爸爸身上飞去。爸爸成立独立小组也不甘示弱,奋力反击,“不好”一块雪落到我的脖子里了~但是我没有退缩,甩了一下脖子,一手拿起一块雪团,直扑爸爸而去,正好一块落到爸爸嘴里。“我赢了,我赢了”我高兴的手舞足蹈起来~爸爸妈妈也和我一起欢呼雀跃~
这就是我快乐的童年趣事,我永远也忘不了~
篇三:我想做个坏孩子(300字)作文
精选作文:我想做个坏孩子(300字)作文 我想做个坏孩子 因为他们不象好孩子 都要有礼貌 就算再不喜欢也要装 我可不是演员 坏孩子展现演本色 我行我素 坏孩子是只淘气的猴子, 总想大香蕉 每天都在爬树, 不断地上串下跳。 坏孩子是顽皮的风, 跑到街道旁 欺负可怜的小猫 让它嗷嗷直叫。 坏孩子是个炸了线的鞭炮, 突然砰的一声 看着人们被吓的样子 咯咯的大笑 呵,坏孩子, 虽然是那么捣蛋 不按老师的要求 把自己的形象塑造。 但他是那么的自由 那么的轻松。
当然这只是我的幻想 也只会是个幻想 我必须要做一个很累的好孩子 在大人们的面前 装得很乖很巧六年级:悲伤镇魂歌
篇一:我想当个“坏孩子”
我想当个“坏孩子”
“你真是个好孩子~”“你真听话~”当我的耳边时常洋溢起这一句句赞美的话时,心中有着一份厌恶,一份不自在,被拘束的感觉。的确,我不想当家长们心中的那个“好”孩子,我想做一个真正的自己,我想做个“坏”孩子。
我想做个叛逆的孩子。叛逆,她代表不听话,任性。叛逆,那是一颗无拘无束、渴望自由、渴望解放的心。她不爱那堆积如山的考卷试题,也不爱那多不胜数的作业习题,她更不爱那种被固定的思维方式束缚的狭小空间。她不愿做自己不想做的事情,更不希望在家长面前事事顺从,难道这也有错吗,我们不是都提倡要有自己的见解,自己的想法。而“叛逆”则是一种很好的锻炼方法,我们不应该局限于别人的思维,而应该去努力的探寻新的方向,新的思路,所谓“横看成岭侧成风,远近高低各不同”,用不同的眼光去打量它,或许会发现一些新的东西,发现它的奇妙之处,这不也是外国所推崇的一种新式教育吗,
“我不想考试~”我(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:我是一个听话的孩子作文300字)想,当大人们听到这句话时,一定会怒气直冒,认为害怕考试的人就是不好。可是,你们知道吗,考试是对我们所学习的知识的一个检测,这是它的本质意义。但
是如今,考试反而使我们人人敬而远之,因为成绩在我们看来似乎是一切,它关呼着家长的喜怒哀乐,奖学金,以及自己的面子。虽说“求学不是求分数”,但是它依然对学生产生一定的副面影响,人的知识内涵,并不能靠考试来决定的,谁说考试差就一定是差生,实际上,学习是无止境的,知识也是,说不定他们懂的我们却不一定懂。而且,考试会加强学生们的心理压力,反而对他们不健康。我们学习重在学,而不是分数,要是不用考试的话,而是在实践中,在现实中获得体验,那该多好。
“我上课要讲话~”老师总是强调上课要安静,不许说话。就连轻轻的低声细语也要遭到一顿劈头大骂。往往,很多时候错失了一些机会。每当老师说完一个问题时,我们内心总会产生一定的疑问,一定的想法,这个时候便是良好的发挥和表达自己的时候。然而却常常戒备着被罚的后果。有时候我们应该要大胆的说出来,或者与同桌互相探讨,发现问题,及时查漏补缺。但被封一个安静和严厉的“围墙”当中,要想走出来,恐怕很难了。人人都说要提倡开放式教育,这的确是很好的方法,如果“围墙”拆了,我们的发展空间就会变大,课堂上的活跃也会随之而来,那一定会有更多跃跃欲试的身影出现。
我想“搞破坏”,我想“撒慌”,我想??实际上,只要凡是都有一定的限度,一定的节制,那就不会有问题。当个“坏孩子”多好,不需要为成绩的好坏烦恼,不需要在同学面前那么拘谨,不需要全盘听从家长们的话,不用再被那些烦人的事而压得喘不过
气来。轻轻松松,多么自在。却依然追求
着一个属于自己的梦,追求另一种渴望。
作文二:《我是一个听话的孩子》600字
我是一个听话的孩子
我是一个特别听老师话的孩子。无论老师说什么,我都会言听计从。
有一次,老师让我们几个班委每人明天交一份手抄报。可那天偏偏赶上我有课外英语辅导,学校又留了很多作业。上完课已经八点了,我连忙开始写作业,十点还没写完。但那份手抄报还没有写一个字呢。妈妈看着哈欠连天的我,心疼地说:“赶紧睡觉吧,明天跟老师解释一下不就行了吗?”我心想,我才不呢,老师布置的作业怎么能不完成了,我可是宣传委员呢,哪能让老师批评啊。于是,我开始认真的构思,琢磨起来,妈妈看我神情如此专注,也禁不住流露出佩服的眼神。可写着写着我就打瞌睡了,到厕所洗了把脸,清醒了一会,又继续画。到了十二点我才把一份满意的作品完成了。
但有时候过分听话,也会酿出“苦果”。
记得是三年级的初秋,有一次老师说学校有重要活动,让第二天穿夏季校服。可老天爷偏偏和我作对,那天清晨,冷风嗖嗖的刮着,地面上被吹起的落叶在半空飘着;风中夹着细细的雨丝。姥姥看着天空担心的说还是穿上秋季校服吧,别冻着。我坚决不穿,梗着脖子还跟姥姥吵:“昨天你没听老师的通知嘛,老师说了穿夏季校服的。谁说能穿秋季校服了?”我穿着短袖短裤去学校了。进了教室,同学们大部分都穿着秋季。看见我,纷纷说:“你不冷啊。”“佩服,真经冻啊。”“你有神经病啊,不怕被冻死啊。”我吸着被冻得通红的鼻子,缩成一团,拿着苍白的手,摸着冰冷的腿使劲的搓起来。没到中午,就被老师送到医务室吃药去了。
作文三:《我是一个听话的孩子》700字
妈妈,您走吧
您放心地走吧
不用担心我一个人在家
我是一个听话的孩子
你走后,我就和我的玩具
一起玩耍
困了,我就陪着我的小布熊一起睡觉,
它虽然温顺体贴
但是有些呆傻
我的布娃娃虽然聪明
但不太听话,无论我怎样哄她
她都不睡
她总是把长着长长睫毛的大眼睛
眨了又眨
她仿佛从来不困
我怎么熬也熬不过她
但她从来都不走远
每当我醒来的时候
她就坐在我的身边
她像我的妹妹,又像我的姐姐
但我更愿意把她
叫做妈妈
妈妈,您走吧
您放心地走吧
不用担心我一个人害怕
我是一个听话的孩子
你走后,我就一个人在院子里玩耍
我看着石榴树不停地开花
盼望着石榴赶快长大
蜂蝶过来采花
我欢迎它
麻雀过来吵闹
我驱赶它
我盼着落下花瓣雨
那样我就能将它们捡起来
在地上排成各种图案
小狗在旁边睡了
睡了还摇着长长尾巴
小鸡在窝里打盹
睡梦里还在咯咯哒哒
我以为那是我们家
最美的图画
妈妈,你走很久很久了
可是天都快黑了
你怎么还不回家
我是一个听话的孩子
我不哭不闹
我看着日头从树梢爬上厢房的青瓦
我看着老屋的影子在庭院里越变越大
我看着天色越来越暗
盼望着您和父亲赶快回家
星星出来了,月亮出来了
芦花鸡飞上了石榴树
牵牛花爬上了丝瓜架
空气中开始弥漫浓郁的香味
不知谁家正用大油爆炒葱花
妈妈,我肚子饿了
我想你做的疙瘩汤
你怎么还不回家
妈妈,您走了很久了很久了
可是天已经黑了
你怎么还不回家
我是一个听话的孩子
可我盼着您赶快回家
我盼着我的小布熊不再贪睡
我盼着我的布娃娃能够说话
我盼着石榴树不停开花
我盼着我能够快快长大
当您拖着疲惫的身子回家时
我给您做了疙瘩汤
学会了大油爆炒葱花
妈妈,你走了很久很久了
你为什么还不回家
作文四:《我是一个听话的好孩子》300字
今年我九岁了,穿着一套蓝色的校服,戴着鲜艳的红领巾,走起路来蹦蹦跳跳虎头虎脑。圆圆的脸蛋,一双水灵灵的眼睛,同学们还说我是个小帅哥呢!
每当我背着书包上学时,妈妈都再三嘱咐我要好好学习,我对妈妈说:“你放心,我一定不会辜负你的期望。我在学校里会努力学习,每次考试我都会认真检查,以优异的成绩向你汇报,我写作文时都会认真思考,条理清楚,经常获得老师的表扬,而且多篇作文在临川晚报上刊登。我的书法也大有长进,我在家里都会刻苦练写,而且获得省里的金奖。难道你不为听话的孩子而高兴吗?回家后还会帮助你做家务事,擦扶手,扫地,抹桌子等,而且我会做得很好。
妈妈你放心,我不会骄傲自满,下次争取考更好的成绩,牢记你的嘱咐,年年成为三好学生。
作文五:《我是一个不听话的孩子》700字
人们常说,不听话的孩子不是好孩子。但随着年龄的增长,我发现父母的话我是越来越听不进去了,大概这就是所谓的叛逆吧。
我很清楚地知道我是一个多么不听话的孩子。大人的话我不想听,他们教育我两句我就和他们吵,不让我上网我跟他们吵,不让我打游戏我还和他们吵。他们教育我的话我就当耳旁风,你们可以想象我是一个多么不听话的孩子……
记得今年暑假的一天,我作业写完了,准备玩一会儿电脑,但是我刚在电脑前坐下,爸爸就恼了!
“不是不让你玩电脑吗?你怎么还玩?”
“我就玩一会儿啊。”
“快走开,一会儿也不行。”
于是我走开了,可是不一会儿我又坐到了电脑旁。爸爸看见了,咬牙切齿的,我心中顿时有种不祥的预感,要挨打了。我想到了逃跑的办法。我跑到楼上把以前积攒的钱都装在了兜里,拿了几件衣服装在袋子里,然后我拎着袋子从我家楼顶跳到邻居家楼顶,再从邻居家下楼跑了。过了一个多星期我才回家,那段时间我一直在同学家住。
回到家,妈妈见了我,没说什么,爸爸也没有说什么,只是让我赶紧吃饭。我原以为我回到家会挨打的,没想到,爸妈不仅没打我,还对我那么好。我深深地认识到自己的错误。我知道爸爸是不想看到我近视眼镜的度数再增加,所以才对我那么说的。我对自己说:你真是一个大浑蛋,爸妈对你这么好,你还那样对爸妈。
这就是我,一个不听话的孩子。
亮点赏析
中国传统教育总是要求我们做一个听话的好孩子,但小作者却反其道而之,说自己是一个不听话的孩子。这种反向立意达到了吸引读者的目的。小作者一开始并没有说自己是不听话的孩子,但是随着文章的推进,小作者渐渐地为我们描绘出他怎样变得不听话,他和爸爸妈妈有怎样的矛盾,以及矛盾最终的爆发形式和解决的方法。整篇文章在自己不听话这个问题上循序渐进,有理有据。
作文六:《我是您不听话的孩子,阅读答案》500字
阅读诗节,完成练习。
我是您不听话的孩子,
我偷偷地( )了家。
( )树林,
( )小桥,
在( )的湖岸上,
我( )地玩耍。
我忘记了( ),
也忘记了( ),
请原谅我,妈妈。
1.按诗歌内容将诗句补充完整。
2.这节诗句主要讲____________________________。
3.在括号里填上合适的词语。
( )的家
( )的小桥
( )地跑
( )的树林
( )的妈妈
( )地玩耍
4.联系全诗,想一想,“我”偷偷跑出家,都做了些什么?
________________________________________________
________________________________________________
5.读了这节诗后你有什么感受?快写下来吧。
________________________________________________
________________________________________________
阅读答案:
答案:略解析:
1.跑出,穿过,走过,明亮,尽情,您,家
2.我偷偷跑出去玩,请求妈妈原谅我。
4.追赶蝴蝶,看叔叔钓鱼,看爷爷网虾,向别人要来小鱼和小虾,采了一大把带水珠儿的鲜花
作文七:《听话的孩子未必是好孩子!》800字
听话的孩子未必是好孩子!
心理咨询过程,为了分析来访者产生问题的根源,常常会涉及他们的成长经历。近几年来,在前来咨询的来访者中,我发现,从小听话的孩子,长大后问题反而特别多,为什么会这样?我一直在思考这个问题。
从小听话的孩子,很多时候,为了得到“我是一个好孩子”“我是一个乖孩子”的积极评价,常常忽略自己真正的需要,他们在选择自己的行为时,经常是为了“不犯错误”。如孩子作业完成了,家长要求孩子练钢琴,这时,孩子真正的需要是和朋友一起去玩球,但家长多次教育:做任何事情都要努力等,孩子为了证明自己是乖孩子,就去练钢琴。结果是:他得到了“真是个好孩子”的表扬,但自己玩球的愿望没有得到满足,没有满足的愿望使他内心产生缺憾。但听话的孩子,是不能表达自己的缺憾的,否则就成了不听话的“坏孩子”了。听话的孩子,往往通过压抑和忽略的方式来对待自己没有满足的愿望。压抑也好,忽略也罢,并不是真正的需要就不存在了,这种需要一直在躁动着,在试图寻求满足,但却总也得不到。我们试想,如果一个人真正
的需要总得不到满足,他的快乐和舒适从何而来?因此,这样的人会问题多多。
从小听话的孩子,常用顺从去满足长辈,长大后,甚至用讨好的方式来获得别人的正性评价,他们选择行为时,特别看重自己的面子,常以证明自己是“好人”、“正常人”为标准,这是一种虚假的自体发展,这种顺从,造成与人性的核心保持一种隔离状态。所以,过于顺从听话的孩子,长大后,个人真正的需要常常是缺失的,在与别人对比中,感觉自己不如别人,有明显的自卑心理,他们喜欢通过从众的方式来选择行为,是为了别人眼光而活着的人,他们过着孤立虚假的生活,与人建立虚假的关系,不能自然地活动,缺少真实感和生命意义感,因此,对于正在养育孩子的父母而言,“顺从听话”
不应该成为衡量孩子的标准!
人最难认识的就是认识自己,要解决此问题,重点在于让他们领悟到:是什么原因使自己保持了现在的这种行为,而不是满足自己的真正需要。同时,帮助他们建立这样的理念:我们每个人,都是自己生活的缔造者,我们要为自己的行为选择负责!
本文作者:姑娘联盟
作文八:《“听话”的孩子其实是问题孩子》1400字
心理引言:解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从‘这也不许动,那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其接触大自然、大社会,从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律,因材施教。——陶行知先生 ? ——心灵咖啡网
中国的孩子从小听得最多的词儿,便是“听话”二字;他们较早接受的观念之一,是“淘气是不好的”。因此,中国孩子最大的缺点是“独立性差”和“胆小”。然而,从现代教育的眼光看,我们应当重新审视这种使用频率最高的家庭语言。
《少年儿童研究》杂志曾推出这样两句话:“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”同时还提出:“‘听话’儿童是问题儿童”据说,在上海引发了一场大讨论。
为什么说“听话”儿童是问题儿童呢?
我们稍加观察即可发现,所谓“听话”儿童,常见的特点是有问题也不提出来,更不与长辈争议。实际上,只强调“听话”容易培养儿童的奴性,使其毫无独立性,对所有问题缺省个人见解,对邪恶势力无力抗争,以至人格扭曲,成为“问题儿童”。
媒介中经常报道的某某模范人物自杀或犯罪之类,往往是由问题儿童演化为问题大人的。但是,这个问题至今也未引起人们的警觉,更显示出此问题犹如潜伏的癌症一样可怕。
教育家陶行知先生曾有“六大主张”,十分精辟,他提出:“解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从‘这也不许动,那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其接触大自然、大社会,从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律,因材施教。”
假如,中国实施了陶先生的“六大主张”,培养跨世纪的新型人才便有了保障,因为未来人才的旗帜上最鲜明的两个大字是“创造”,而带着锁链是难以创造的。可是,为什么“假如”呢?为什么“假如”了半个多世纪还在“假如”?我建议父母们不要期待上帝施恩,从自己做起吧,从自家做起吧,最先解放者必定是最先觉醒者。
当然,作为从自然人向社会人转化的孩子,接受成年人的教育是极为必要的,许多道理或忠告是要听的。但是,一句“听话”却过于含混笼统,因为不少腐朽的毫无道理的观念,也往往夹杂于成人的说教之中,难道也要“听话”吗?
从另外一个角度考虑,要求孩子“听话”常常是命令式的,甚至剥夺孩子思考与选择的权利。譬如说:“听话!你还犹豫什么?我过的桥比你走的路都多,我说的还有错吗?听我的没错儿,你小毛孩儿懂什么?听话!”这样做的后果之严重是人们往往意识不到的,习惯于“听话”的孩子容易失去思想与辨别力,自主性更谈不上,也许会安于任人摆布。
“听话”儿童多了,问题随之而来,有的还触目惊心。北京大学一位尖子生,从小极为“听话”,从不招惹是非,更不顶撞师长。进北大后,因交朋友出现挫折,竟不声不响地给朋友牛奶杯里投毒,被判刑11年!北京某市重点中学一位保送生--连年的三好生、少先队大队长,因老师一句批评,先割腕后跳楼……当这些悲剧发生时,父母与教师普遍感到不可思议。
真正的隐患是意识不到的危险,而“听话”儿童身上正隐藏着这样的危险。
讨论“听话”儿童问题的核心是儿童观问题。依照《儿童权利公约》,儿童生来就是一个权利的主体,他对一切能够发表意见的事物都可以谈个人见解,并应受得成年人的尊重与保护。因此,大人与孩子是平等的,大人的话不应是命令式的,不是强加于人的,而应是讲明道理友好协商式的,大人讲话允许孩子独立思考与选择,也允许反驳。也许,只有这样才有助于培养人格健康的儿童,逐步减少问题儿童。
作文九:《 听话的孩子是好孩子么》1100字
听话的孩子是好孩子?
导宝上一年级了。
经常有人对我说:导很乖啊,很听你的话。
初时有点小窃喜,觉得自己教育还算有方。
慢慢地发现有时侯即使我的要求不十分合理,导也很委屈地顺从。有时侯甚至低着头含着泪花仍按我的要求去做。
上周末,大许带回来一篮螃蟹,我拿出两只给导玩,他吓得直往沙发后面躲。
后来看螃蟹在地上横着爬来爬去,他觉得很好玩。
第二天早上杨云走的时侯,我拾 了几只螃蟹装到箱子里,想让她带回家去。
导见了拦着门不让走,我告诉他家里还有呢,他仍是坚持不放,惹得我当时就火大。
杨云和李奥下楼后,我关上门生气地问他:“许导导,你给我讲讲你为什么这么小气,”
他低着头一声也不吭。
第二天中午婆婆在床下边发现了一只偷跑出来的螃蟹,大许在客厅的沙发下面也发现了一只。
家里是不可能养这么多螃蟹的,可我不敢杀生,死掉的螃蟹我还敢在百度上搜搜照着做道菜,这乱爬的螃蟹,嗨,我还是少造点孽吧。 留下了两只给导玩,余下的我连篮子一起送了同学。 晚上导回家,看到仅剩的两只螃蟹大哭了起来,我和大许都很生气地
指责他小气。
导边哭边大叫着说:“你知道他们会拿螃蟹做什么,他们肯定会把螃蟹吃掉的,你们大人好狠心~” 大许听了导的话,嘴角抽了抽没说话。
我搂着小许的肩膀,想把他拉到沙发上,这小家伙硬挺着不动。什么时侯,这小东西已经快要与我的肩齐高了呢,
“昨天早上不让杨云阿姨带走螃蟹,也是怕它们会死掉吗,”我惭愧地问导。
“恩,是”他大声回答。
“为什么当时不告诉妈妈,”
“我怕你吵我,怕你生气”他看了下我的眼睛,又低下了头。 什么时侯导爱低着头了呢,记得以前他总是爱仰着头笑着,或歪着头坏坏的笑着。
是因为我生病太久了而给他造成的压抑,或者是我对他的要求过于严格了呢,
“导,你觉得老妈好不好,”
“好,老妈是最好的妈妈“
”可是妈妈也有犯错误的时侯啊,如果妈妈错了,你能不能帮我指出来,“
“能~"他大声地说,那久违的微微向上翘起的笑容又重出江湖。 在此后的几天,我故意犯了几次错误,比如在和他比赛读书的时侯,故意读错某个字,故意把他原本正确的数学答案打个“X',每每此时,
导都会笑得很开心。昨晚上导练完武术回来,大许向我抱怨导不听话。 我装作吃惊的样子大声说:“许导导不听话,”
瞧见我的语调成功地吸引了他爷俩的注意,转而又笑着说:“不听话就对了嘛,大许是人,小许也是人啊,大许说什么小许就听什么,那不成了应声虫了嘛”
在大许同志气愤的眼神中,小许同志跑过来猛亲了我一口。 “但是,有的话还是要听的,除非你能说出你的理由,并且这理由能让爸爸妈妈信服。”我拉着导的手认真地说。
也许,这样的结果会造成导越来越难管,但是与其拥有一个没有主见的乖宝宝,我更希望看到一个拥有自信和自我的捣蛋虫。
作文十:《好孩子的标准是听话吗》2200字
好孩子的标准是听话吗?
贝塔:主持人好!百万评委们好!在我们共同生存的这个星球上,不管什么事都有标准。比如在我们老鼠社会,好老鼠的标准自然是能在任何季节任何任何场所毫不费力地弄到食物。在人类社会中,好成年人的标准和好孩子的标准不一样。当没国著名作家哼利.詹姆斯的侄子问他人的一生应该做甚麽时,詹姆斯说:“人生有三样东西是重要的。第一是要善良。第二是要善良。第三还是要善良。”由此可见,好成年人的标准是善良。好孩子的标准呢?自然是听话。听谁的话?听父母的话,听老师的话。为甚麽?因为孩子对这个世界的认识还不那麽清昕,对是非把握得还不那麽准确,他们需要父母和老师的指引,他们需要富有经验的“过来人”告诉他们如何走人生的路。专家告诫说,孩子是通过成年人认识这个世界的,孩子应该尽可能地多和成年人在一起,而不是和同龄人在一起。人的一生说穿了是一个由弱智到智慧的进化过程。最可怕的场面就是一群孩子整天在一起,以讹传讹。这说明了成年人在孩子成长过程中的重要性。有的父母很少和孩子共处,他们这是在人为地延缓自己的后代的智力发育!想让自己的孩子将来有出息吗?作为父母,你能做的重要的事就是尽可能多地和孩子在一起!和孩子在一起干甚麽?当然是让他听你的话,将你的人生经验毫无保留地向他传授,将你对这个世界的透彻认识明白无误地告诉他!试想,一个不听话的孩子意味着甚麽?意味着拒绝来自父母和老师的教诲,这好比在漫漫黑暗中拒绝灯光!在茫茫大海里拒绝灯塔!听话是好孩子的最基本的标准,听话是尊重经验,尊重传统,尊重前辈的体现!孩子听父母和老师的话就等于站在巨人的肩膀上看世界,是事半功锫的人生捷径!不听话就不是好孩子!
舒克:孩子不会永远停留在孩子的年龄,他们必然要长成大人。人的一生是不可分割的,由此也只能有一个标准。假设真的像对方辩友刚才所言,好成年人是一个标准,好孩子是另一个标准,这不等于说人在未成年前有一个大脑,在成年后就该换上另一个大脑?好孩子是什么概念?好孩子就是当他(她)长成大人后能成为一个有益于社会的人。有益于社会是什么标准?当然是造福人类,能为他人提供就业机会等等。具备甚麽样的素质才能造福人类?自然是以下四点:强烈的独立意识;勇于尝试;遇事能够自己做决择;注重自我形象。试想一个人云亦云逆来顺受的孩子长大后能异军突起创造性地造福人类?除非他身上有一个秘密开关,到了18岁就自己悄悄打开,变成另外一个人。三岁看大,七岁看老。好孩子的标准绝对不是听话,而是敢于说不!我们经常听到形容一个民族是“勤劳”,“善良”,“敢于反抗”,“勇敢”的民族,请问对方辩友听到过形容一个民族是“听话的民族”吗?如果有人形容某个民族是听话的民族,该民族不群起而攻之和他玩命才怪!这是最恶毒的骂人话!对方辩友也不会愚蠢到不承认孩子是一个民族的未来,如果该民族的孩子都是听话的“好”孩子,该民族的未来势必成为一个听话的民族。听话的民族的本质是甚麽?是亡国奴!从一个民族对自己的好孩子树立甚麽样的标准就可以看到这个民族的未来有没有希望!孩子可以说不,这个民族的未来必定前程似锦!孩子不能说不,这个民族的未来必定暗然无光!形容一个民族是听话的民族是骂这个民族,那么形容一个孩子是听话的孩子又何尝不是骂这个孩子?!民族是大海,孩子是大海里的水滴。无数水滴组成了大海。培养甚麽样的孩子就是培养甚麽样的民族!真正使命感的人会将听话作为自己的民族的好孩子的标准?除非他是里通外合的间谍!想毁一个国家的最好的办法就是将该国的孩子都训练成为听话的,顺从的孩子!不错,成年人的经验是比孩子丰富,但经验就都是正确的吗?依我看,成年人积累的人生经验保守。估计起码有40%是错误的,否则怎麽会有两次世界大哉?难道世界大哉是“对是非把握得还
不那麽准确”的孩子发动的?否则成年人怎麽会图一时痛快如此污染糟蹋亵渎我们惟一的地球?难道污染环境是“对这个世界认识的还不那麽清晰”的孩子制造的?既然成年人的经验起码有40%是错误的,怎麽能要求孩子对大人的语言听计从?这不是以讹化讹?不是误人子弟?不是让人类社会的进程原地踏步?说得对要求人家听话还情有可原,说得不对也要求人家听话不是犯浑是甚麽?我国常山县一位教师让全班学生每人打两位同学各两记耳光,学生们听了老师的话,将同学程水良打成了急性心因性反应和反应性木僵!如果这些孩子不听老师的话,程水良同学会遭如此茶毒吗?!时钟已经到了20世纪90年代,在我们的学校居然还会产生这样愚昧的悲剧,这难道不是由于我们的社会将听话作为好孩子的标准造成的?!请问对方辩友,当老师命令学生打同学时,学生应该听老师的话吗?
贝塔:有几个老师会命令学生打同学?对方辩友在以偏概全。99.99999%的老师在命令学生不准打同学!学生不应该听这样的话?众所周知,现在世日风下,全世界的青少年犯罪率都在上升,为甚麽?就因为如今的孩子越来越不听话!孩子不听话是青少年犯罪率上升的重要原因之一!成年人奉劝孩子不要吸毒,他不听话,吸成了废人。成年人告诫孩子不要偷窃,他不听话,偷成了阶下囚。现代社会离不开纪律和责任。人身上的社会属性比自然属性重要得多,不像咱们老鼠有自然性就万事大吉了,想甚麽时候搞对象就甚麽时候搞对象,想吃谁家的东西就吃谁家的东西,人行吗?1996年10月23日晚9点,黑龙江查哈阳农场丰收分场初级中学遭受特大火灾,1277平方米的教室
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