作文一:《见贤思齐的意思及造句-造句大全》700字
. 【词语】:
见贤思齐
【拼音】:
[jiàn xián sī qí]
【释义】:
意指见到有才德的人就想着与他齐平。
【造句】:
1. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。孔子
2. 见贤思齐,见不贤而内自省。
3. 子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。。
4. 见贤思齐焉,见不贤而自内省也。
5. 学礼仪,见贤思齐,见不贤而自省。
6. 学礼仪,见贤思齐,见不贤而自剩。
7. 见贤思齐焉,见不贤而内省也。
8. 见贤思齐焉,见不贤而自省也。
9. 假如每个人都能严格要求自己,做到见贤思齐,那么就
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会形成良好的社会风气,社会主义精神文明建设就会得到长远的发展。
10. 见贤思齐:见贤思齐是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上。
11. 见贤思齐,见不贤而思不齐焉。
12. 心中有偶像,能启发见贤思齐的能量;眼前有目标,能激发勇往直前的力量。
13. 假如每个人都能严格要求自己,做到见贤思齐,那么就会形成良好的社会风气。
14. 假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因此变得更加美好。
15. 只要我们具有见贤思齐的精神,就能不断进步。
16. 老师教我们一定要具有见贤思齐的精神。
17. 我们应该相比我们优秀的人去学习,正所谓:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也!"。
18. 王工程师见贤思齐,经常向青年人请教电脑的软件编程和电子技术,目前还是老总眼中无可替代的"全面手"。
19. 5、1)见贤思齐、胸怀宽广、耐心等待、敢于亮剑2)你准备了,但准备好了吗?3)生活不会亏待有心的人。
20. 在社会上,仁具有三个方面的内容:与人为善、见贤思齐、讷言敏行。
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作文二:《逆来顺受的意思及造句》1300字
逆来顺受的意思及造句
“逆来顺受”就是逆境来临的时候,通过转化自己的思想观念,生出顺境的感受。这是一种乐观主义的情绪,是普通人无法做到的,是加强个人修养的重要内容
贬义,指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度,褒义,“逆来顺受”就是在客观环境上,逆境来临的时候,通过转化主观自己的思想观念意识,生出顺境的感受,并通过积极的行为实践,包括积极合理的忍受行为反应,而不仅仅只是一种意识上感性的忍受体验,对客观逆境环境作出积极的反应,这是一种乐观主义的情绪,是加强个人修养的重要内容。
【成语造句】,逆来顺受造句,
1、但是作为日本习惯于经济坏消息到什么程度的衡量,这一凄惨的贸易数据迎来已不是恐慌而是日益增加的逆来顺受的心态。
2、一位女士说她讨厌那种很懦弱和逆来顺受的男人。
3、像木头般阴郁缄默的罗尼代表着老一代的英国人。这代人内心空虚,逆来顺受。人们应当了解这代人的处境。
4、对于那些可能产生不幸结局的事情,选择逆来顺受而不是逃跑躲避的方式的确可能是进化力量所赋予的特征。
5、我也很讨厌那些逆来顺受,随时准备着为女人做任何事的男人。
6、他们可能会逆来顺受,如果他们认为美国此举是为了维持
对债权国产品(不管是石油还是工业制品)的消费需求的话.
7、今天左派构筑的乌托邦最明显的特征就是,那个世界里的人民群众对所有强加的“改变”都逆来顺受。
8、有些人自认为可以对他人蛮横,而逆来顺受就会使你成为其目标。
9、在最为完善的自我修复体系中,既往不咎和逆来顺受的处世态度是最有效的治病良药。
10、为什么还要在暴力中逆来顺受,
11、无聊也源于恐惧,如果你是逆来顺受的,你会经常觉得无聊。
12、他彬彬有礼,腼腆害羞,从爱尔兰籍的母亲那儿获得良好的家教训练,从天主教热诚的信仰这儿加强逆来顺受的宿命观。
13、因为乔赛亚?亨森至今仍为人所知是由于他所激发的创作灵感使得一个美国小说人物问世,汤姆叔叔,哈丽特?比彻?斯陀的小说《汤姆叔叔的小屋》中那个逆来顺受的黑奴。
14、许多人对自己当时如此逆来顺受感到羞愧。
15、友善和人际关系的改善并不意味着逆来顺受,逢迎拍马。
16、我不相信爱尔兰人能逆来顺受的接受这个结果。
17、适应社会环境是生活的一部分,有时需要心平气和,逆来顺受。
18、但也没办法,任务到达也只能逆来顺受咯,于是就收拾心情好好在中音部呆着。
19、因此,远不同于鼓励逆来顺受的无奈感,早期佛教的业力概念,侧重于释放心智在每时每刻如何行动的潜力。
20、从前万般的折磨我都能苦中做乐,眼下的些许苦难自然能逆来顺受了。
21、这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况,也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。
22、昂山素姬总是主张非暴力抵抗,但她的抵抗在国际上享有的盛名,比她的逆来顺受要大得多。
[逆来顺受的意思及造句]
作文三:《品头论足的造句及意思》600字
用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。下面学习啦小编整理关于品头论足的意思及造句,希望学习啦小编整理的能对你有所帮助!
品头论足的意思:
拼中文发音:pǐn tóu lùn zú
解释:指无聊的人随意议论妇女的容貌体态。现亦比喻在小节上一味挑剔。同“品头题足”。
出处:郭澄清《大刀记》开篇十二:“他们指手划脚,品头论足。”
用法:作谓语、宾语;指乱发议论
近义词:评头论足
品头论足的造句:
1、此前的历届峰会,与会列国也大多环绕着这些话题讨价还价,折冲樽俎,并对差别版本的区域经济一体化构想品头论足,争论不休。
2、龙兄却是一点都不怵他,反而还在一旁打量着,并对着他品头论足道恩……算得上强壮,不错,没丢他老祖宗的脸。
3、而付景年和猥琐老头穿梭在各个花街柳巷当中,对往自己身边走过的姑娘们品头论足。
4、卢贝瑞中尉妒忌的目光,看着自己的那些年轻队员们围着那些还没有涂上机徽的新飞机品头论足的时候,心里想着自己那恼人的命运。
5、向先生看样子是个豁朗大度的人啊,换做一般的人,只怕不舍得在大庭广众之下让人家来对自己的珍藏品头论足的了。
6、六界中,神界生机盎然,天庭中永远充斥着笙歌乐舞,各路天神对凡间之物品头论足,实是快哉!只是那高高在上的天帝,永世留存着自己的孤高之念。
作文四:《奇货可居的意思及造句》800字
奇货可居的意思及造句
指把少有的货物囤积起来,等待高价出售。也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本,等待时机,以捞取名利地位。奇货可居的意思及造句,我们一起来看看下文。
成语解释
指把少有的货物囤积起来,等待高价出售。也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本,等待时机,以捞取名利地位。
出处
《史记?吕不韦列传》,“吕不韦贾邯郸,见(子楚)而怜之,曰,‘此奇货可居。’”
例句
可是他们把票子当做,,非要足了钱不肯放回。 ◎姚雪垠《李自成》第一卷第二十五章
语法
主谓式;作谓语、宾语、定语;含贬义。
造句
1、我雖然看上那古董,但商傢卻認為奇貨可居,不肯輕易出讓。
2、因此雄性难免变得奇货可居。
3、講價的訣竅,在於看中物品後要不動聲色,否則一被商傢識破,便會奇貨可居,不肯讓步。
4、沒想到他成名後,連以前寫的草稿都被收藏傢視為奇貨可居瞭。
5、我敢预言二十一世纪干净的水资源,必然奇货可居。
6、我虽然看上那古董,但商家却认为奇货可居,不肯轻易出让。
7、他看准了水在大漠地区必定奇货可居,一本万利。
8、你別總以為自己才華出眾,奇貨可居,東不成,西不就,要知道在別人眼裡可不見得是如此看法。
9、常常停电造成的后果,连干电池都成为奇货可居,店家漫天要价,真是岂有此理!
10、她因其技术奇货可居,故可以主宰自己的薪金待遇。
11、正確的保育觀念,是不能把珍禽異獸視為奇貨可居,據為己有。
12、没想到他成名后,连以前写的草稿都被收藏家视为奇货可居了。
13、你别总以为自己才华出众,奇货可居,东不成,西不就,要知道在别人眼里可不见得是如此看法。
14、电脑技术一日千里,没有人能依恃某种专长,而自认为奇货可居。
15、正确的保育观念,是不能把珍禽异兽视为奇货可居,据为己有。
[奇货可居的意思及造句]
作文五:《安之若素的意思及造句》800字
安之若素的意思及造句
安之若素的意思及造句
【读音】:ān zhī ruò sù【释义】:安:安然,坦然;之:代词,
指人或物;素:平常。安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。【出自】:清?范寅《越谚?附论?论堕贫》:“贪逸欲而逃勤苦,丧廉耻而习谄谀,甘居人下,安之若素。”【近义词】:漠然置之随遇而安泰然处之【反义词】:惊惶失措见异思迁寝食不安【造句如下】:1. 而我早已对此安之若素。2. 有的人觉得很难适应退休後的生活,但他却能安之若素。3. 但是当思念的人出现在你眼前的时候,你却安之若素。4. 譬如,据说高曼对于身边优秀而强势的高管云集安之若素,这些人能提供他所缺乏的专业知识。5. 近半国土成了一个“塞尔维亚人共和国”,其余部分则是克罗地亚少数民族安之若素的小联邦。 6. 毕竟,良好的学习习惯和技能比如时间安排和记笔记会使你安之若素。 7. 有的人觉得很难适应退休后的生活,但他却能安之若素。 8. 最开始时此书的流行令作者本人和出版商都大吃一惊,但或许作者已经可以对最近的销量飙升安之若素了。造句知识每天一学:合理修辞,使造句活灵活现 小学阶段已经接触了许多修辞手法:比喻、拟人、排比等。它们的恰当运用能增强句子的表现力与艺术性。因此,在指导学生造句的时候,就可以引导学生将学过的修辞手法运用到自己的句子中来,增强句子的表现力。 比如,学习了《水上飞机》一文后,要求学生练习用“谈笑风生”造句。师:从文中的句子,你体会到了什么, 生1:人们早就知道台风要来,就做好了准备,所以谈笑风生,根本没把台风放在眼里。 师:对。“谈笑风生”就把当时人们的心情表达出来了。咱们也用上这个词来表达自己的心情,可以吗, 生2:海滩上,同学们谈笑风生,十分快乐。 师:同样以海滩为背景,谁能挑战用比喻手法造句, 生3:海滩上,孩子们聚在一起谈笑风生,仿佛一群快乐的小鸟。 师:拟人句行不行, 生4:海滩上,孩子们聚在一起谈笑风生,海水也跟着哗哗地笑起来。 相同的内容可以运用不同的修辞手法造句,改变了句子单一的模样,使学生的语言得到了个性化的展示,丰富了学生的口头表达样式。
作文六:《指鹿为马的意思及造句》1000字
指鹿为马的意思及造句
指鹿为马解释,指着鹿,说是马。比喻故意颠倒黑白,混淆是非。下面是小编收集整理的指鹿为马的意思及造句,欢迎阅读参考,,
【成语】, 指鹿为马
【拼音】, zhǐ lù wéi mǎ
【解释】, 指着鹿,说是马。比喻故意颠倒黑白,混淆是非。
【出处】, 《史记?秦始皇本纪》,“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰,‘马也。’二世笑曰,‘丞相误邪,谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。”
指鹿为马造句
一、现代社会,颠倒是非、指鹿为马的做法是行不通的。
二、纵然是长官,也不可以要求部属指鹿为马,颠倒是非。
三、所谓指鹿为马,今日是处处一现实。
四、成语“指鹿为马”就是从这个故事来的。我们用它来形容那些故意颠倒是非的人。
五、画饼充饥,指鹿为马,误导消费。
六、你说的话虽不是指鹿为马,却也是以羊易牛。
七、在正义与真理面前,指鹿为马,颠倒黑白的人终究是要受到惩罚的。
八、今天经理说话真是蛮横无理,居然指鹿为马,是非不分。
九、岂不知奴才发烧了可以指鹿为马,杀了皇帝,夺了天下。
十、他竟然敢在大众面前指鹿为马,颠倒黑白,真是胆大妄为。
十一、我们一定要彻底杜绝这种粉饰太平,指鹿为马的弄虚作假的恶劣风气。
十二、他对机械根本就不认识的,不是在指鹿为马吗,
十三、指鹿为马,颠倒是非,是一些阴谋家的惯用伎俩。
十四、指鹿为马是领导干部的大忌。
十五、社会上多的是颠倒黑白,指鹿为马的人,媒体报导不可不慎。
十六、这件事情的真相,就在有心人指鹿为马地误导下混淆莫辨了。
十七、只有玩弄权力的奸臣,才会指鹿为马,作威作福。
十八、坏人常常指鹿为马,颠倒是非,真是不应该。
十九、政客们指鹿为马的言论,时有所闻,难怪社会人心惶惶不安。
二十、赵高指鹿为马,这真是弥天大谎。
二十一、凶手一直指鹿为马,企图推卸刑责,最后才在目击者指证历历下俯首认罪。
二十二、你可能曾经听说过委员会设计过一个指鹿为马的故事。
二十三、他反驳我说的每一件事,甚至坚持指鹿为马。
二十四、做事要实事求是,不要指鹿为马。
[指鹿为马的意思及造句]
作文七:《鼻塌嘴歪的意思出处及造句》500字
鼻塌嘴歪的意思出处及造句
鼻塌嘴歪的意思出处及造句
【读音】:bí tā ǐ āi【释义】:形容脸部伤势严重。【出自】:
《儒林外史》第三九回:“那里禁得萧云仙的弹子打来,打得鼻塌嘴歪,无处躲藏。”教学时,“教师除了通过提问引导学生扩充句子,把话说具体外,还可以用提问的方法引导学生用不同的句式造句,提高学生的表达能力”。,3,会对学生的创造想象力的培养起到了巨大的作用。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。”仍以引导学生用“可爱”造句为例,教师启发提问:你喜欢可爱的什么,动物园里最可爱的动物是什么,可爱的怎么在哪里干什么,??通过启发引导,学生就会造出不同句式的句子:“我喜欢可爱的米老鼠。”“动物园里最可爱的动物是大熊猫。”“可爱的小猴子在猴山上打秋千。”这样依次展开的引导,既深入的理解了造句的方法,同时又使学生思维向多向思维发展。教师还可以用小黑板或投影仪出示。例如:1、天边的白云犹如草原上的---------。2、下雨天马路上的雨伞犹如---------。3、-----犹如一粒粒晶莹的珍珠。4、-----犹如--------------。以上句式的训练不仅起到开阔学生思路的作用,而且体现了教师由易到难、由扶到放的指导过程。思维也得到了训练。
作文八:《风清月白的意思出处及造句》900字
风清月白的意思出处及造句
风清月白的意思出处及造句
【读音】:fēng qīng yuè bái【释义】:微风清凉,月色皎洁。
形容夜景幽美宜人。同“风清月皎”。【出自】:宋?欧阳修《采桑子》词:“风清月白偏宜夜,一片琼田。”1. 这风太大,很难听清你说什么。2. 在现代居室里寻觅云高风清的淡泊,时光就在这一瞬定格。3. 小清河口附近海域泥沙运动特征及风场对泥沙输运的影响。4. 谁也弄不清为什么大学生好像比任何人都风喜欢恶作剧。5. 头脑不清,价值观错位,必然会导致官风盛行。 6. 他在清旷词中以令人称道的艺术手法表达了丰富的主题思想,清旷词风的形成,是由苏轼主客观的各种原因造成的。 7. 把那一颗跳动的充满活力和激情的心,都搁置在这风清云淡,花团锦簇之中,让身体,让感动贴近这跳动的脉搏~学生造句常出现模式化,如用“辛苦”造句,甲说:“妈妈很辛苦。”乙就说:“爸爸很辛苦。”丙则说:“老师很辛苦。”从语法角度讲,这些句子都没有毛病,但从训练目的看,意义不大。我在此基础上作这样的引导:谁能把“妈妈很辛苦”后面的句号改为逗号,再加点内容,学生思路打开了,有的说:“妈妈很辛苦,下班回家还要做饭。”我又进一步启发:“谁能把‘辛苦’放在句子后面,”学生又造出了这样的句子:“妈妈上班干活,下班还要做家务,多么辛苦啊~”“关心”一词学生虽容易理解,但造出的句子也会千篇一律。指导时,我出示了一幅图(第三册《家访》中的插图)让学生观察后造句。一位同学说:“老师很关心小芳。”一位同学说:“老师很关心小芳的学习。”不出所料,学生造的句子很笼统。笔者提示:“老师是怎么关心小芳学习的,能说具体一点吗。”学生说:“老师关心小芳的学习,晚上到小芳家里给她补课。”我进一步启发:“老师来到小芳家会说什么,能不能用‘关心’来说明老师说话的语气。”学生说:“老师来到小芳家,关心地问:‘小芳,你这两天学习退步了,是身体不好吗,’”继而我又启发:“老师走时,谁能在小芳向老师告别的话里用上‘关心’,”学生又造出了这样的句子:“老师要走了,小芳感动地说:‘谢谢老师的关心~’” 就这样,随着教师的提问逐步复杂化,学生说出的句子的修饰成分逐渐增多,表达原意思也就越来越
明白,越来越具体。由简到繁、由易到难,一步一步引导学生造出了
好几个内容不同而又具体的句子。
作文九:《恶有恶报的意思出处及造句》900字
恶有恶报的意思出处及造句
恶有恶报的意思出处及造句
【读音】:è yǒu è bào【释义】:做坏事的人会得到不好的报应。指因办坏事而自食其果。【出自】:南朝?梁?萧衍《新酒肉文》:“行十恶者,受于恶报;行十善者,受于善报。”1. 布什政府的错误将恶有恶报。2. 我喜欢恶有恶报的影片~3. 他也写过'恶有恶报'4. 你最好善待别人,因为善有善报恶有恶报。5. 你听过恶有恶报这句俗语吗? 6. 呐,这桩事情的精髓是:善有善报,恶有恶报。 7. 善有善报,恶有恶报,不是不报,时机未到。 8. 我现在竟成为受罚的一方,这也许是恶有恶报。 9. 如果希腊退出欧元区,是的,那么德国民众会更相信恶有恶报;但是,就像本报之前所认为的,“希腊退出”会让希腊国内“尸横遍野”,整个欧洲也会受到影响。 10. 即至下周,恶有恶报。 11. 而每个人生活皆是如此:善有善报,恶有恶报。 12. “这种观点认为世上有一套道德体系,善有善报恶有恶报” 13. 独裁者统治已有超过30年,并在投票时,恶有恶报,没有人敢自己提名竞选总统。 14. 方法对了,英文也对,方法错了,英文也随其迷惘,因此善有善报,恶有恶报嘛。训练学生造句,不能急于求成,要求学生一下子造出好的句子,而应循序渐进,阶梯式进行。如扩词、扩句、丰富句子内容和句式等。在中低年级语文教学中指导学生用词语造句,教师可以通过连续提问引导学生把句子说具体,写具体。引导学生把句子说具体,写具体,从汉语语法的角度来说,就是要求他们在说出一个完整句子的基础上,在句子的基本成分前面或后面加上定语、状语、补语这些修饰成分。但是对小学生尤其是中低年级的学生来说,不宜讲语法知识,而采用连续提问的方法,就可以使学生在教师的引导下,逐步掌握给句子加上附加成分的方法,从而把句子说具体,写具体。在此过程中,让学生的思维随着教师的引导,不断发展丰富。例如:一位教师在引导学生用“可爱”这一词造句的:师:什么很可爱,生:小白兔很可爱。生:小花狗很可爱。生:月季花很可爱。师:哪里的月季花很可爱,生:公园里的月季花很可爱。师:公园里什么样的月季花很可爱,生:公园里盛开的月季花很可爱。生:公园里又香又美的月季花很可爱。师:小朋友们说得真好,把你们说
的一句句话写下来,就是用“可爱”一词造出的好句子。
作文十:《匪夷所思的意思出处及造句》900字
匪夷所思的意思出处及造句
匪夷所思的意思出处及造句
【读音】:fěi yí suǒ sī【释义】:匪:不是;夷:平常。指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。【出自】:《周易?涣》:“涣有丘,匪夷所思。”【近义词】:胡思乱想想入非非异想天开1. 你们知道什么更匪夷所思吗?2. 我觉得这让人匪夷所思。3. 我们若竟让核武器大屠杀的惨剧发生,简直是匪夷所思。4. 负责调查的威廉舒尔茨博士表示,“美国国务院总在谈人权,但另一方面,美国的商业部门却在发放其政府法规中规定为刑具的产品的外销许可证,真是匪夷所思。”5. 让人匪夷所思的房间,光看照片就能让你头晕。 6. 但成功说服公众的另一个选择是,部分来自海伍德自己的观点:如果我们任凭bp慢慢倒下以及背叛那些身着防护服转动阀门的人,简直是匪夷所思。 7. 美国预测的预算目标是建立在匪夷所思的、过政治手段强加的假设之上。 8. 密歇根的一家“监督滥用起诉权”的组织每年都举行一次比赛,评选出匪夷所思最荒谬的商品说明。 9. 然而,对于百分之九十八的公民来说匪夷所思的事,对于极少数而言却是令行禁止。 10. 你也应该知道的,认为你无法在生活中作出相当的贡献,将会是匪夷所思的。 11. 尽管他依然拥有无数的歌迷,可是我们在媒体上所看到有关于他的报导,却是负面多于正面的,尤其是他对于整型手术的酷爱和他「恋童癖」的传闻,更是几乎令人匪夷所思。造句教学要先“进”后“出”。“进”,就是凭借课文内容掌握造句的要求;“出”就是跳出课文之外,迁移应用,形成能力。先“进”后“出”,这是造句教学的一种基本方法。 我认为,“进”就是进入课文,领悟词语的运用规律,是“得法”的过程;“出”是联系生活,在规律的指导下运用词语,是“用法”的过程。先“得法”而后才能“用法”,所以,“进”是“出”的必要前提。而目前在造句教学中,没有让学生“进”,却要让学生“出”的现象屡见不鲜。有的教师,没有让学生理解词语意思,就让学生 用词语说话,这样学生容易形成思维定势,一味机械模仿,所造的句子不见“鲜味”,对学生语言的发展没有多大的作用。因此,我觉得造句训练必须先“进”后“出”。
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