作文一:《灰雀续写-三年级上册语文作文》600字
灰雀续写-三年级上册语文作文
灰雀续写-三年级上册语文作文
《灰雀》续写
晚上,小男孩回到家后,看看笼子里的灰雀,灰雀在笼子口寻找出口,还边“叽叽喳喳”地叫,好像在说:”快点送我出去吧,我属于大自然。”
小男孩的心被打动了,他决定明天就把灰雀放了。
小男孩晚上在床上翻来覆去,怎么睡也睡不着,他想起早上列宁说的一句话:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。这让小男孩更想早点把灰雀归还给大自然了。
小男孩说干就干,他飞快地换上衣服,小心翼翼地捧着灰雀,他走到白桦树下,灰雀像见了亲人似的,立刻飞了上去。
第二天早上,列宁在白桦树下果然又看到那只灰雀在枝头欢蹦乱跳,旁边的小男孩早已等候多时了,他走上前,鞠了一躬说:“对不起,列宁同志,是我把灰雀捉回家的,请原谅
我吧。”
列宁摸着小男孩的头,笑着说:“没关系,你是个知错就改的孩子,我原谅你。”
小男孩甜甜地笑了。
作文二:《三年级作文-续写》1200字
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续写[滥竽充数]
湖北省襄樊
湖北省襄樊市三五四二小学四(2)班
张杰
齐泯王发现南郭先生逃跑后,就让手下的人去抓南郭先生,南郭先生害怕被抓到,就化装成了一个商人。过了好一阵,齐泯王看还没抓到南郭先生,又想到南郭先生那么狡猾就让手下的人穿上便服去抓捕南郭先生。便衣便开始寻找南郭先生。过了一阵子,便衣发现有个人非凡像南郭先生,就慢慢靠近了这个人,取得了这个人的信任。有一次,便衣请这个人去喝
是的,酒,想方设法地把这个人灌醉后,又问他:“朋友,你是不是大名鼎鼎的南郭先生,”“我就是南郭先生。”说罢,便衣就把他抓住了。
南郭先生酒醒以后,看到了齐泯王,齐泯王让便衣告诉了他回答的过程。南郭先生听后,觉得很懊恼,想:唉,我这么聪明,怎么连这个计划都看不出来,真是聪明一世,糊涂一时呀~
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作文三:《灰雀-小学三年级作文》500字
灰雀-小学三年级作文
一个阳光明媚的早上,小明做完作业后跑出去玩。他一蹦一跳地来到林荫道上,从一棵茂密的白桦树上,发现了一只灰雀。只见灰雀深红色胸脯,尖尖的小嘴,“扑哧、扑哧”地扇着翅膀,好可爱!
小明凑上前去,仔细地端详了好一会儿,忍不住想:“我要是把它抓回家去,一个人和它玩,天天就可以看到它,岂不是一件很过瘾的事?”好,说干就干 ,他一下子冲上前去,一把抓住它,可怜的灰雀就这样在小明的手里没法儿逃走了。
小明把灰雀抓到家中,连忙找来一个漂亮的笼子,把它放进笼子里,关上门,赶紧逗它玩。可是灰雀变得好像一点儿也不快活,刚才它的快乐劲儿似乎都跑得无影无踪了。这是怎么一回事呀?小明又找来一点儿粮食喂它吃,可它在笼子里上跑下窜的,就是不吃,真讨厌!它到底怎么了?
小明很不高兴,在一旁呆坐了一会儿,心里想:“灰雀应该属于大自然的,我是不是应该把它放了呢?也许它只有在大自然的怀抱里才会自由快活吧!”小明走到笼子旁,自言自语地说:“灰雀,你是不是只有在大自然的怀抱里才会幸福快活呢?”灰雀叽叽喳喳地叫着,它好像听懂了小明说的话。
没办法,小明只好把灰雀放了,灰雀恢复了自由,灰雀又扑扑翅膀,向高远的蓝天飞去,小明也感到非常快活,好像灰雀正向他表
示感谢呢!
作文四:《三年级作文-《孝心》续写》1100字
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《孝心》续写
四年一班
吕
宁
指导教师:曲红梅
校长听了小女孩的一番话心想,有孝心是对的,可是这个玫瑰花也不能摘呀。但是,这个小女孩的孝心不也很可贵吗,
校长琢磨了半天,有了,他对小女孩说:“你不能不摘它吗,”小女孩说:“不,不能~我的奶奶生病了,她非常想得到一朵漂亮的玫瑰花。而且,我还亲口答应奶奶,今天要把那朵花献给她呢。”
校长说:“这样吧,我带你去一个地方,你保证会喜欢的。”小女孩点头答应了。
校长带她来到了一个花店,挑了一朵漂亮的红玫瑰,把它送给了小女孩,说:“这个送给你奶奶吧。”小女孩瘦夹的脸上露出了笑脸,连连道谢。
春风笑了,那朵红玫瑰笑了,万物笑了,小女孩和校长都笑了。
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作文五:《风筝续写-三年级上册作文》600字
风筝续写-三年级上册作文
风筝续写-三年级上册作文
我们来到水磨坊,找遍了各个角落,也没找到“幸福鸟”。灰心丧气的我们走在回家的路上,突然,一个声音传来:“请等一等。”我们循声望去,原来是一个大哥哥正气喘吁吁地向这跑来哩~大家你看看我,我看看你,都丈二和尚摸不着头脑。他是谁,想干什么,大哥哥喘着粗气说:“你们认识贾平凹吗,”我向前迈了一步说:“你找我有事,我就是贾平凹。“大哥哥仍然上气不接下气地说:”总算是找到失主了~“说着,拿出了一个风筝,大家定睛一看,原来是我们的”幸福鸟“。大哥哥说,”风筝是我在山岗上捡到的,上面写着贾平凹的名字。“大家说:”谢谢你,大哥哥,我们做个朋友吧,“大哥哥笑眯眯地点了点头。
“幸福鸟”不但给我们带来了快乐,还给我们带来了深厚的友情。文章来源“.shengxin118.”
作文六:《小学三年级作文续写》10300字
教 案
篇二:小学三年级作文基本功训练之写段训练
小学三年级作文系列训练——写段训练
一 、 怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢,要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法:
1(以时间先后为序写。
例《瑞雪》中的一段
昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况,后写傍晚下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起
1
来了,而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
读一读,练一练:
(1)读一读下面这些句子。想一想,句子之间有什么联系,怎样排列才能使这段话通顺、连贯。(在括号里写上序号。)
( )整个大地好像盖上了一条白绒毯。
( )雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
( )北风吹,雪化飘。
( )慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。
(2)下面这段话没有按顺序写,请仔细读一读,应按怎样的顺序修改,才符合木棉树四季生长变化的特点,(可在文中标上序号。)
我们学校门前有一棵木棉树,挺拔屹立,气势雄伟,就像一个神采奕奕的巨人。秋天,树木落叶了,木棉树也脱去了绿色的外衣,现出了粗壮的骨骼。它顶天立地,枝条直指蓝天,全身长钉,像一位披甲的武将,好不威武~夏天,木棉树枝叶繁茂,叶大如扇,远远望去,像一把绿色的大伞。春天,木棉树开出鲜红的花,缀满枝头,像一团团烈火。一年四季,上学放学,一看到它,就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士??
(3)按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”
2
这些表示时间的词语。
2(以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段:
书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)?画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅??)?四面——(学生的书桌)?东北角上——(鲁迅用过的书桌??)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。
按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前?后?左?右”的顺序,是符合大家的习惯的,如果写成“前?左?后?右”的顺序,就让人别扭了。
3
读一读,练一练:
(1)认真读下面这段话,把表示方位的词语用“ ”划出来,然后按写作的先后顺序,把方位顺序填在括号里。
我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。
往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊~
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的,先写( )看,再写( )看,接着写( )看,最后写( )看。
(2)按观察的方位顺序写一段话,可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。
3(以事情经过的先后顺序为序写。
例《捉鱼》中的一段
一个星期天的早晨,我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个拎着水桶,来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方,从两
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边用泥筑坝,围成一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越少,鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时候,水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲头更足了,又动手舀水。水舀干了,鱼儿再也没法逃啦~俩人越捉越起劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序,首先把时间、地点、人物简单作了交待,然后重点写“捉鱼”的经过:先写“筑坝”的情况,接着写如何“舀水”,再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前后连贯紧密。
读一读,练一练:
(1)读读下面的例段,按要求完成练习。
我把线穿在针上,在线尾打了个结,就钉起来。先从衣里向外钉,怎么也钉不中扣眼,好不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血直流,疼得差点儿流出了眼泪。心想:什么事都有个开头,万事开头难呗,练多了就会干得好。于是,接着又钉起来,一会儿,扣子钉好了。我想扣上试试,可怎么也扣
不上。啊,原来钉反了,扣子钉在衣里上了。唉~没办法,只好拆下来重钉。尽管这次我很细心,扣子也钉好了,但仍
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扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事,但做起来并不是那么容易啊~
这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的,用简要的词语把写的顺序表示出来。
穿针?( )?( )?( )?( )?( )?( )
(2)观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动,把活动或劳动的经过写下来,注意把话写连贯。
4(以物品结构为序写。
例《文具盒》
我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蜡笔的。文具盒里面有两层,一层装着铅笔和钢笔,另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便,用手轻轻一关,盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片,盒就关上了。
这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料,接着写盒盖的颜色和图案,然后写盒子里面的结构和用途,最后写盒子的开关,而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖,写了盒盖上面的颜色和图案,同时又写盖里层的颜色和袋子,这样不仅写得连贯,而且非常具体。
读一读,练一练:
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(1)下面是一些排列错乱的句子,请你按植物结构的特点(即茎?叶?花)为序,整理成一段通顺、连贯的话。(把序号写在括号里。)
()叶子也与众不同,小而厚,表面像涂上一层蜡,碧绿如洗。
()最可爱的是它的花。
()花的颜色鲜艳夺目,五彩缤纷,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的深黄若金,那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。
()太阳花的茎,有的是红色的,有的是绿色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水来。 ()花朵虽然不大,但很娇艳。
()多层花瓣的自然好看,单层花瓣的也别具风韵。
(2)你最喜欢什么植物、花草,先仔细观察,把观察的情况分项填在下面的表内,然后以植物的构造为序,写一段连贯的话。
二、怎样把一段话写具体
(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:小学三年级作文续写)把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见,听得到,摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”,“如临其境”。
怎样把一段话写具体呢,在我们学过的小学语文课本里,
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常见的有下列三种方法。
一是先总写再分述。
例如《海底世界》中的一段:
海里的动物??,它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其它动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这一段的第一句是总起句,总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句,分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式,具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。
用总起分述的方法写段,要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是:总起句里往往有一个统领全段的关键词语,而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”,后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写,段落的内容就具体了。
总分式,有三种形式。一种是先总后分,如上面例段,先作总的叙述,后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段:
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下,
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同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎,一马当先;女同学也不甘落后,冲锋在前。看~十几把铁锹上下挥舞,十几个簸箕来回传递,十几辆小车穿梭般南来北往。工地上,处处呈现一派生龙活虎的景象。
这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话,前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况,最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。
除了上述两种“总分”形式外,还有一种是“总——分——总(小结)”。如下段:
那枝红色的月季花多美啊~碗口大的花朵,远远看去就像一个火球。近看呢,那层层花瓣娇嫩鲜艳,还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢~外国友人说中国的月季花是“花中皇后”,真的,这青枝、绿叶、红花艳丽极了~我真爱这枝红色的月季花。
这一段先总述月季花“多美”,接着具体分述月季花是怎样“美”的,最后总述“我爱这枝月季花”。
上面所说的总起——分述;分述——总结;总起——分述——总结三种形式,都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了,能把内容写具体、写形象。
读一读,练一练:
(1)读下面的例段,按要求完成练习。
这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红,像涂了一层油
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彩,在阳光下闪动着华丽的光泽;身段匀称,四肢稳健;两只肉感很强的耳朵,神气地竖立在额角;那条雪白的眉毛,使它的鼻子、眼睛显得非常传神,甚至还有几分妩媚。
?这段话是用______的方法写的。总起句是______。
?作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的,从文中找出有关词语写在下面。 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
接着,是体操队表演。40名队员一色的白衬衫,红领巾,黄裤子,白运动鞋,个个精神抖擞。他们先表演队列,人人动作整齐、步伐一致;接着表演广播操,40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准;最后分组表演,有的表演垫上运动,有的表演单、双杠,有的表演爬竿??,体操队的表演真精彩~
?这段话句与句之间的关系是______关系。
?把有关的句子找出来,分别填在下面表里。
体?总起句:?操?分?(1)??队?述?(2)
(3)表?句???
演??总结句:
(2)以“百货商店的商品真多”为内容,用“总——分——总”的方法写一段话,分述的话最好能用上排比句。
二是先概述再举例。
例《李时珍》中的一段:
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李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝,判断药性和药效。他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。
这段话,第一句用“不但??还??”这个递进句,概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述:一是不怕辛劳,走遍名山;二是带干粮上山,山上过夜;三是亲自品尝,判断药性;四是奔波万里,四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。
用“先概述再举例”的方法写段,要注意概述要简明,例子要具体贴切。关键是要写好“例子”,例子可以是一件也可以是几件,不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写,而且要详略得当。
读一读,练一练:
(1)读一读,完成后面的练习。
无论做什么事都有学问,一点儿也不假。王婶打水,只见她把桶放下去,把绳索左右轻轻一摇,猛地一拽,满满的一桶水就提上来了。可轮到我们,左摇右摆,水就是不进桶里去,弄了半天,就是打不上来。打水有学问,想不到下种也
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有学问。杨红腰弯到90度,仍点不准,而王大爷点得可准啦,伸手一捏,就是仨,然后指缝一漏,玉米正好落在土坑里,不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿,瞧后面那两位,先撒细土,再把大坷垃砸碎,盖上。瞧他那认真劲儿,像给睡熟的婴儿盖被子。
?这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是:__________________________________________
?举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”,哪是详写,哪是略写, 第一件:王婶打水;第二件:______第三件:______。______是详写,______是略写。
(2)以“世上无难事,只怕有心人”为概述句,举1—2个事例,具体进行叙述。注意详略得当。
三是先整体再部分。
例《荷花》中的一段:
荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话的第一句,是从整体写荷花池里荷花开放的全貌:“已经开了不少”,“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写:“有的才展开两三片花瓣儿”,“有的
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篇三:小学三年级作文:续写《意大利的爱国少年(作文集)》
续写《意大利的爱国少年》
等到这个衣衫褴褛的十一岁少年回到自己渴望已久的故乡时,他顿时惊呆了~眼前一片风景优美、处处鸟语花香的地方并不是自己的故乡了~他看到山上新修了一个风景园,而村子发生了很大变化,连自己的家都找不到了。他听到一个熟悉的声音问道:“你是外地来的吗,”少年转过头去,刚想回答,可仔细一看,原来是自己的表妹在问他呢~
少年的表妹好像认出了自己的哥哥,兴奋的喊道:“哥哥是你吗,”嗯,少年点点头,表情一下子变的开心起来了~少年和自己的表妹回到自己的家中,少年顿时傻了眼,他问道:“这座用红砖砌的双层小洋楼是咱们的家吗,”“是呀~”表妹回答道。
从此,少年和自己的表妹一起快乐的生活着。
二十多年过去了,少年长大了,他长大后当了一名军人,为自己的祖国出了很多力,做了很大贡献。
续写《意大利的爱国少年》 少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上,有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说:“臭小子,老子给你钱你不但不说声谢谢,反而还仍我们,是不是不想活了,”说着,把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来,但少年毫不畏惧,大义凛然地说:“你们可以打我、骂我,但是绝对不能侮辱我的祖国,
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我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。”话音刚落,船上就响起了一片掌声,有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说:“好孩子,我也是意大利人,我们的祖国为你感到骄傲和自豪,叔叔带你回家吧。”那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。
少年回到自己的家乡,勤奋好学,努力地工作,为祖国做出了很大的贡献。
续写《意大利的爱国少年》
少年生气的回到了自己的家乡,看见自己的家乡变成了一片废墟,他以为自己的家乡被敌人占领了。他的心里默默地埋怨着自己。一个人路过这里,少年连忙问到:“先生,你能告诉我这里发生了什么事吗,”那个人停下脚步说:“我也不清楚,因为我是从外地来的,听说这里发生了地震。”少年点了点头,就走了。他去找了一个烂铲子,拿着它铲呀铲,救出了一个个鲜活的生命。人们都非常感谢他,最后,他和他救出来的人一起救出5万多人,人们都非常激动,把好多东西送给他,他一直保留着,最后又分给人们。
他长大以后,成为了一个有名的建筑师,帮助了很多人盖房子。
在他去世之后,有很多人都为他纪念。
这个意大利的爱国少年,真正的做到了爱国、爱人民,他真是一个好人。他会永远留在人们的心中~
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续写《意大利的爱国少年》
当时,那个少年是十一岁,正坐着回往意大利的热那亚的火车上。因为,在两年前,他曾被拐到一个马戏班,戏班里的人打他、骂他、欺负他,每天还吃不上一顿饱饭。可是,正当他忍受不了这种日子的时候,他终于在西班牙找到了一个脱身的地方。于是,他就这样脱离了这个马戏班。
当他回到热那亚时,他的父母却遭遇了苦难。他听说,前几天来了一群强盗把整个热那亚的粮食都抢光了,还伤了不少人。这时,他赶快跑回家看自己的父母。结果,他的父母却去世了。他从那一天起,他就给自己立下了远大的志向,长大要当一名军人。自从他说要当军人的那一天起,他就去军人培训学校培训了。他到了培训中心后,每天训练刻苦,也很认真。队长见他训练刻苦,就把他提拔到了部队上。他后来学习一天比一天刻苦、认真,最后当上了副部长。也为热那亚的人做了许许多多的好事。这几年,热那亚没有强盗来过。强盗又来了,这时,那个少年出现了,将强盗消灭了。大家都为他高兴、欢呼。从此以后,就再也没有强盗来了。
最后,他到国外终于干处了一番大事业。
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时,酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢,现在个个被惊得目瞪口呆,半天说不出话来,过了
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好一会,才渐渐回过神来。
我给你钱,你不但不感谢我们,反而恩将仇报,不想活了,”
这些酒徒越说越气,有得倒玲着酒瓶子,有的随手拿起坐在屁股下得板凳,还有得挽起袖子,双手叉腰向少年冲去。 “住手~”突然一声大喝。大家回头一看,一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖,竟然对一个手无寸铁的孩子下手,”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来,一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来,怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景,知道不能再引起众怒,便灰溜溜地回到了自己地铺位上,拉上帘子,再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时,酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢,现在个个被惊得目瞪口呆,半天说不出话来。
“小叫花子,你吃了豹子胆了,敢顶撞大爷!
“小乞丐,大爷给你钱,你不但不感谢我们,反而恩将仇报,不想活了,” 这些酒徒越说越气,有得倒玲着酒瓶子,有的随手拿起坐在屁股下得板凳,还有得挽起袖子,双手叉腰向少年冲去。正在这时候, “住手~”突然一声大喝。大家回头一看,一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖,
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竟然对一个手无寸铁的孩子下手,”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来,一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来,怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景,知道不能再引起众怒,便灰溜溜地回到了自己地铺位上,拉上帘子,再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血迹,并向他竖起了大拇指。顿时,船舱里想起了雷鸣般的掌声,经久不息,这掌声有来自意大利的,有来自美国的,有来自法国的,有来自英国的......
《意大利的爱国少年》续写
热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然地说道:你们侮辱了我的祖国!我不要你们的钱!
那些人中,有的人目瞪口呆,有的被硬币砸中便破口大骂:你这个小屁孩,我们看你可怜才给你钱,你可又把钱扔回来,船还要漂好几天看不把你饿死!
就是的船还要漂好几天不饿死才怪呢!有人小声议论。
少年回答道:我捡起钱是为了给我父母买东西,虽然我失去了自己的尊严,但是我决不能让我的祖国失去尊严的!
有一位老者说:别看他年纪小,但小小的年纪就有一颗爱国之心,就凭你的骨气,我把我侮辱你们国家的话收回来,把钱拿上吧!
少年庄严地说道:我什么都不要,但是你决不能再侮辱我
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的国家!
话音刚落,这位少年的形象顿时在所有人的心目中升得很高很高??。
《意大利的爱国少年》续写
少年回国后,向他的母亲和姐妹们讲述了一路的所有遭遇。听后,家人流下了伤心的眼泪。两年多没有见面,少年非常想念自己的母亲,可是他却身无分文,为了表达对母亲的爱,他坚持帮家里干活,帮母亲洗碗刷锅,甚至在晚上睡觉前帮母亲洗脚。
少年一天天长大了,母亲也一天天变老了,但是母亲依然在勤快地操持着家务。一天,母亲在做饭时不小心扭伤了腰,少年看见母亲痛苦的样子,想起家里穷困的状况,下定决心要再次离开温暖的家庭,出外打工,让全家过上幸福的生活。
几天后他就搭上了去法国的火车,在一家饭店里一干就是五年。由于他聪明能干、勤快好学,很快就从一个洗碗工变成领班,最后升到经理。所以他赚了好多钱。有了钱的意大利少年并没有忘记日思夜想的祖国和家人。于是他决定回家看望自己的母亲。
他给母亲和姐妹们买了许多贵重的礼物,然后在家乡又买了一套漂亮的房子,从此后他们过着幸福的生活。
少年不但是一个爱国的人,也是一个热爱家庭、孝顺父母的人,我们应该向他学习。
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篇四:小学三年级作文:《灰雀》续写(4篇)
胡俊鑫后来小男孩和列宁成了好朋友。他们天天相约一起来照护小灰雀,还经常给它们带来了面包渣和谷粒,调皮的小男孩有时还会给小灰雀带来几只虫子呢~在他们的精心照料下,三只小灰雀生了几只可爱的小灰雀宝宝。白桦林里越来越热烈了,只要列宁和小男孩一到公园里,小灰雀就带着灰雀宝宝在他们的四周飞来飞去,似乎在欢迎着他们呢。多年以后,小男孩又来到了公园,当小男孩再看见白桦树时想起了之前的往事,他幸福地笑了((((((罗圣钦列宁摸着小男孩的头,说:看,这三个好朋友又聚在一起了,它们在树上欢蹦乱跳的,像一个个跳拉丁舞的小老师,多开心呀。这时候,小男孩低着头对列宁说:先生,昨天,我骗了您,实在,是,是我,捉了那只灰雀,对不起~由于家里只有我一个人,我很孤单,所以我才捉了那只深红胸脯的灰雀的。列宁听完小男孩的话,微笑着对他说:你勇于承认自己的错误,说明你是个好孩子。我也是一个人在家,所以天天都会在这里看灰雀,以后,咱俩就天天做伴一起来吧。从那以后,公园里白桦树下,天天都会出现他们两个人的身影朱炫颐第三天,列宁又来到白桦树下,依然看到那几只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱,那个男孩站在白桦树底下,仰着头,脸上带着甜甜的微笑。列宁看看男孩,又看看树上的灰雀,忽然,他发现灰雀旁有一个小鸟屋,它是用木头做的,里面仿佛还铺
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着一些麦草,看起来很暖和。这下灰雀们不再怕在酷寒里被冻死了。列宁兴奋极了,微笑着问灰雀:你们好~灰雀,这是谁给你们做的小鸟屋呢,固然,灰雀们没有告知列宁小鸟屋是谁做的,列宁也没有去问那个男孩,由于他已知道,小鸟屋是谁做的了。周梁怡晨有一天,列宁又带着谷粒来喂鸟儿了。可是当他走到白桦树下却连一只灰雀的影子都没看见。列宁在林子里四周看了看,也没有找到,只好问门口的哨兵:你看见那几只灰雀了吗,哨兵说那天下大雨,我看见一个小男孩捧着几只受伤的灰雀回家了。列宁知道是那个小男孩带走了灰雀,心里想:小男孩一定会照顾好灰雀的过了几天,列宁果然又看见灰雀们在树上欢快的歌唱了,小男孩正站在树下给灰雀喂食哩~列宁走过去笑着说:谢谢你~小男孩不好意思的笑了。
篇五:小学三年级作文300字:《中彩那天》续写
《中彩那天》续写 广东省广州市华南师范大学附小三年级五班凌云昊 吃晚饭的时候,我们全家围坐在一起,母亲做了父亲最爱吃的牛肉汤,这个菜是我们家过节
才能吃到的。父亲显得特别高兴,他跟我们说了很多有趣的事情。他说在8岁时,得到的第
一个生日礼物就是一辆兰色的玩具汽车,他非常非常喜欢那辆车,连晚上睡觉也要抱着它,
从那时起他就很想等自己长大后能有一辆真正的属于自
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己的车;他还说他在修理厂上班的时
候,如何精心修理每一辆车,把它们都当成自己的车一样。看着父亲一副兴高采烈的样子,
我心里很想问他为什么能下决心把车还给库伯先生,但我还是没问,因为我知道:父亲虽然
没有得到他梦寐以求的车,但他拥有了比车更大的财富,那就是诚实和信用。 指导教师:
张文娟
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作文七:《三年级作文-《龟兔赛跑》续写》1500字
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《龟兔赛跑》续写
湖北省宜昌市
兴山县实验小学四(,)班
毛浩然
自从上次赛跑输给乌龟后,兔子一直不服气。于是,就找到乌龟,对它说::有本事我们再比。:乌龟说::好啊,我随时接受挑战。:兔子又说::我们的比赛日期就在下个星期一,地点在林边的湖水里。::没问题:。乌龟接着说。
在这几天里,兔子天天苦练,一心要把乌龟跑赢。而乌龟却与兔子却截然不同,它天天在家玩,一点也不急,看上去很有把握。终于,星期一到了,所有动物都聚集在林边的湖水旁,乌龟和兔子也如期来到(今天的比赛是从湖这边游到对岸,由猴子担当裁判,两方都预备完毕后,随着猴子的一声枪响,比赛开始了。两方都很卖力的在游,忽然乌龟不见了,不知道到哪去了,兔子没管乌龟,自己卖力的游着。终于,兔子游到了对岸。这时,它已经筋疲力尽了,于是,它坐到了一块石头上,它刚一坐下,石头就开始动了,这时,兔子才发现,乌龟早已经到了。兔子就问乌龟:“你怎么这么快啊”,“我游到半路在水里发现一个潜水艇,就坐它过来了”乌龟回答到,“现在是高科技时代了,我们可以利用高科技啊~”兔子听了很惊奇,说“谁说能利用别的东西啊”。乌龟说:“那也没说不能啊”。这时,兔子没话说了,它输的心服口服。
现在是高科技时代,我们要好好学习,长大后发明更多的高科技产品。
指导教师:彭玉芳
想象很好,就是有些细节描写不是很准确。
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作文八:《小学三年级作文:续写《炮手》》300字
小学三年级作文:续写《炮手》
小学三年级作文:续写《炮手》
经过艰苦的战斗,法国军队终于把德国军队赶走了,战争结束了。举国上下一片欢腾。由于炮手作战勇敢,并牺牲了自己唯一的财产,他得到了很多勋章。炮手抚摸着自己的勋章,高高兴兴地坐上了火车,准备回到自己的家乡。他是多么想念自己的家乡啊,在梦里曾经无数次的梦到他那红瓦白墙的房子。
炮手终于抵达家乡了,刚下车,就看见热情的村民们敲锣打鼓地向他走来。啊,原来这是在迎接他回家。炮手感动得热泪盈眶。炮手和村民们一起来到自己的家,展现在他们面前的是“红瓦白墙”的那栋房子。这不就是我日夜所思的家吗?炮手还沉浸在喜悦、惊讶中。村长笑着说:“孩子这座房子是村民和国家一起为你建造的,希望你能继续幸福地生活在这里。”炮手又一次流下了感动的眼泪。
从此,炮手在充满爱的村子里过上了幸福的生活。
教师指导:能够根据原文展开合理的想象,并清晰地表达出来
作文九:《三年级叙事作文:续写:风筝》1200字
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我们向水磨坊跑去,我们东找找,西望望,窗户边找找,没有,水池旁看看,没有,再看看磨盘上,也没有。我们把整个水磨坊找遍了,连“幸福鸟”的一点影子都没有。我们垂头丧气的走在回村的路上。
看,那不是我们的“幸福鸟”吗,哈哈~原来我们的“幸福鸟”被挂到树上了呀~对呀~对呀~快把它拿下来吧~
可是,怎么拿下来呢,“用梯子吧~”王平说。于是,我找来了梯子,选了一个最强壮的男孩子张凡把风筝拿了下来。还好,这棵树的树枝很稀,我们的“幸福鸟”没有被挂破,完好无损。
回村后,我们的“幸福鸟”又在云彩中翩翩起舞。
三年级:钟晨
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作文十:《三年级考试续写炮手作文》3400字
三年级考试续写炮手作文
引导语,续写,指从原文出发,遵循着原文的思路,对于原文作延伸。续写前,做到熟读原文,故事情节烂熟于心,人物性格准确把握,全文旨意透彻理解。下面是小编为你带来的三年级考试续写炮手作文,希望对你有所帮助。
【篇一,《炮手》续写】 战争结束后,炮手回到了自己的家乡。一路上,炮手想,“如果我回去了,大家会不会恨我,瞧不起我,”炮手在村口犹豫了,迟迟没有进去。忽然有人看到了炮手,就喊,“炮手,回来了。”炮手看大家呼喊他,便走进了村子,大家围着炮手,有的人说,“炮手你真勇敢”,还有的人说,“炮手你是我们的英雄。”
炮手回到原来家的地方,忽然,有洪亮的声音传来,“炮手”,炮手没有回头,心想,“这么像妻子的声音啊,”他转回头一看,真的是妻子啊,还有他的孩子。炮手不解地问妻子,“你不死已经去世了吗,”妻子说,“那时候,我和孩子们都逃走了。”“原来是这样。”他和妻子、孩子激动的拥抱在一起。又有一个严肃的声音传来,“炮手”。炮手好奇的问,“将军,是你吗、”将军说,“离开几天,就不认识我了,”“哦,对不起将军,开炮时声音太大,耳朵有点不灵了。”“哦,你家的房子盖好了吗,”“还没有。”“那让我们一起盖吧,”还没等炮手说话,将军吹了一声口哨,哨声刚落,
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面前出现了许多以前的战友,炮手还没明白怎么回事,大家就干了起来,过了不久,一个新房子就盖好了,
从此,炮手一家过上了并福的生活。
【篇二,续写《炮手》】 自从炮手把自己的家给炸毁之后,炮手无家可归,只有在法国的各个地方流浪,过着艰难的生活。
春天,炮手与小动物们作伴,他把小动物视为自己的家人一样看待。他忍着上天残酷的折磨。艰苦的生活着。
夏天之际,炮手忍着干渴,与那残忍的病魔一争高低,不管刮风下雨,严寒酷暑,他在恶劣的环境下生活着,过着流浪狗般的生活。
虽然,炮手没有了房子,找不到失散的家人,但,他不悲伤。看到在沿街乞讨的人,炮手会把身上剩下的钱,递给哪些人。
不管温暖的春天,炎热的夏天,炮手都不会怕这变化万千的时节。
终于有一天,炮手在法国的一个地方遇见了一个自己小时候一起玩耍嬉戏的朋友,他的朋友为此收留了他。
几年后,炮手在朋友的帮助下,过上了并福的生活,
【篇三,续写《炮手》作文】 战场结束后,炮手回到故乡,走到村口,炮手犹豫了,乡亲们会怎样对待自己呢,
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走进村子,炮手的疑虑马上消失了,乡亲们都带着微笑和他打招呼。有的说,“炮手,你真是好样的,”有的说,“要不是你炸毁了德军驻地,我们还得受多少罪啊,你为战争胜利立下了大功。”炮手一边和乡亲们握手,一边腼腆的笑着。
炮手来到自己家门前,一下子惊呆了,“哇,好漂亮的房子呀,这是我家吗,谁会为我修这么好的房子,”这时,房中涌出了许多人,有亲人,朋友,邻居……突然,一个熟悉的身影出现在炮手面前,他仔细一看,原来是老村长。老村长说,“炮手,谢谢你,为了让我们过上并福的生活,你亲手炸毁了自己的家,这座房子是我们全村人共同为你们全家修建的。”炮手的脸上露出了欣慰的笑容。他激动的说,“军人以服从命令为天职,我只是做了我该做的事。没想到乡亲们却这样帮助我,谢谢大家了,”老村长又说,“你是我们全村人的骄傲,”在热烈的掌声中,炮手又笑了,笑得那样开心,那样并福……
【篇四,续写《炮手》】 几年后,战争结束后,炮手便准备回乡。在回故乡的路上,炮手美滋滋的看着胸前几枚闪闪发亮的勋章,那是国家奖励他的。
快进村了,他脸上的表情忽然严肃起来。他想,房子没了,那里曾经有我美好的回忆。回想以前,温暖的春天,每当肚子饿了的时候,妈妈会给我做香喷喷的饭菜,让我吃
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的饱饱的,夏天很炎热,爸爸总拿把扇子,坐在门前的大树下给我扇扇子,给我讲故事……想着想着,炮手脸上就显出了痛苦,眼睛里溢满了泪水。可炮手转念一想,虽然我把自己的小房炸平了,可我给了村民平安和并福。炮手的脸上笑了起来,脚步也加快了。
回到了村子,留着长胡子,头发花白的村长正在村口等炮手,看见炮手大步大步的走过来,村长慢吞吞的向炮手招手,颤巍巍地拉着炮手,说,“炮手,你舍小家为大家真值得我们学习,我知道你把你家炸了,没地方去,心里肯定也不好受。所以大家为你建了一座房子,比以前的更坚固更漂亮,哦,对了,村里的媒婆还会为你介绍一个美丽的姑娘,以后你就在村子里好好过日子吧。”炮手听了,激动地热泪盈眶。
后来他的妻子生了一对龙凤胎,一家人过上了美好的日子。
小朋友们,你们也要学习炮手舍小家为大家的精神哟,
【篇五,续写《炮手》】 这一跑炮后,炮手回到村子,到处都成了一片废墟,炮手的心里非常难过,想起了家乡的一切,心里像刀绞一样痛,将军走过来给炮手敬了个军礼,拍拍炮手肩膀说,“你真了不起,舍小家,为了大家,”
战友们也都安慰炮手,“别难过了,我们一定会帮你
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重建家园的。”炮手含着热泪感动的说,“谢谢你们,谢谢你们,”当天下午,炮手回到村子,他踏着沉重的脚步来到家门前,看到了妻子和孩子们,炮手的心情很低落,妻子轻轻的说,“我们大家都很想你。”战友闷也齐声说,“让我们一起重建家园吧,”战友们帮炮手一家重新建起了一座红瓦白墙的房子。于是,炮手又有了一个温暖和谐的家。
几年后,炮手成了村子的致富能手,他又像村民传授致富经验,乡亲们在他的带领下,也都过上了并福的生活,
【篇六,《炮手》续写】 战争结束后,炮手回到了自己的故乡,心中充满了犹豫。
炮手想,我自己亲手炸毁了我家的房子,我的亲人会不会埋怨我呢,我怎么好意思回家呢,炮手停下了回家的脚步。忽然,他看到有许多乡亲们从村口走了过来,他们来到炮手面前,争着说,谢谢你,炮手,你真伟大,欢迎你回家乡,炮手说,乡亲们,你们为什么要谢我呢,这时,村长站了出来说,是你炸掉了德军的驻地,把这群侵略者赶走了,我们才过上了平安并福的生活。我们当然要感谢你了,
炮手在大家的欢迎中回到了自己的家,重新和大家一起盖起了一座新房子。他又在房子的周围种上了橄榄树,并在树上养了许多鸽子。
许多年过去了。一天傍晚,一位白发苍苍的老爷爷指着橄榄树问自己的孙子,橄榄树美吗,孙子说,当然美。老
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爷爷又问,这个字漂亮吗,孙子说,当然漂亮,老爷爷又问,你知道爷爷为什么种橄榄树,养鸽子吗,孙子摇了摇头。爷爷说,因为橄榄树和鸽子象征着和平,爷爷希望你们永进生活在和平之中。孙子点了点头。
夕阳的余辉柔和地洒在爷爷和孙子身上,是那样祥和,那样安静……
【篇七,续写《炮手》】 一百多年前,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队民动攻击。将军民发现了一个德军的驻地,然而,那座房子就是炮手的家,将军让炮手给它一炮,炮手在犹豫中开了炮,他的家被自己亲手毁了。德军渐渐被击退了。战争结束后,炮手回到了自己的家乡。
“终于回来了……”炮手长叹了一口气。那棵树依然牢牢地站在那里,你忠诚的士兵,守卫着这世世代代留下来的土地。
离乡亲们越来越近,炮手的脚步却越来越沉重,苍白的脸上甚至有些木然,怎么面对这一切呢,……乡亲们听说他回来了,纷纷出来迎接。晴天霹雳,炮手看到了妈妈的墓碑,他一下了瘫倒在地上。乡亲们纷纷议论,“到底是谁炸了你家的房子,,你也参战了,你不知道吗,”“可惜呀,老太太被折磨地奄奄一息,就是不肯离开自己的房子……”好半天,炮手似乎恢复了知觉,双手抱住头,号啕大哭“是我,是我炸死了自己的妈妈,毁了自己的房子,”乡亲们惊
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呆了,“你这到底是为什么……为什么啊”。炮手绝望地说,“因为德国人已经占领了这个房子,为了消灭更多的敌人,我向自己的房子开了炮,我以为妈妈已经撤走了,没想到…没想到…”刚开始,乡亲们并不理解他,都不理睬他。后来乡亲们渐渐理解了,就和炮手一起,盖起了他的新家,过上了快乐并福的生活。
人们记彔下了他的事迹,尊他为人民英雄,他的故事也激励着后代人,为了国家的和平和人民的安宁,舍小家为大家。
从此,他的故事世代流传……
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