作文一:《命运交响曲鉴赏论文》2900字
伟大的杰作
--------贝多芬c小调第五(命运)交响曲赏析(1804-1808),Op.67
(1804-1808),Op.67
最终他战胜了自己的意志,他没有被不公平的命运所击退,他战胜了自己。在这个绝望、思考、反省、胜利的斗争过程中,贝多芬发出了“我要扼住命运喉咙”的口号,他感觉自己不能屈服于命运,而应该勇于发起挑战~
------摘要
贝多芬c小调命运交响曲,开始的四个音符,刚劲沉重,仿佛命运敲门的声音。这部作品因此被称作命运交响曲。《命运》的构思、创作周期是比较漫长的,据文献记载,贝多芬最早是从1803年开始有意写作这部作品的。那么这部作品的主旨是什么,贝多芬创作他的意图又在哪里呢,那是贝多芬被疾病所困之后,所发出的心灵呼唤~好在,最终他战胜了自己的意志,他没有被不公平的命运所击退,他战胜了自己。尔后,重新回到维也纳继续自己对音乐的追求。在这个绝望、思考、反省、胜利的斗争过程中,贝多芬发出了“我要扼住命运喉咙”的口号,他感觉自己不能屈服于命运,而应该勇于发起挑战~
贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中,就已经说出:"我要卡住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒~""命运敲门的声音"在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》的第三乐章中就已经出现过,以后又出现于《D大调弦乐四重奏》第三乐章、《热情奏鸣曲》第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲、《降E大调弦乐四重奏》等一系列作品中。可见,通过斗争战胜命运,是贝多芬一贯的创作思想。
罗曼?罗兰对《命运》交响曲有过一段出色的描绘。
“这是一幅庞大的壁画,在这里,英雄的战场扩展到宇宙的边界。而在这神话般的战斗中,被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样重又长出肩膀;意志的主题重又投入烈火中冶炼,在铁砧上锤打,它裂成碎片,伸张着,扩展着??
不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军,无限广阔地扩展开来。洪水的激流汹涌澎湃,一波未平,一波复起;在这浪花中到处涌现出悲歌之岛,犹如丛丛树尖一般。不管这伟大的铁匠如何努力熔接那对立的动机,意志还是未能获得完全的胜利??被打倒的战士想要爬起,但他再也没有气力;生命的韵律已经中断,似乎已濒陨灭??我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动),只有静脉的跳动??突然,命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。英雄在号角(法国号)声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他,因为这是生命的复活??再现部开始了,胜利将由它来完成。”
在很多人心目中,《命运》代表着贝多芬;同样,在另外一些人的心目中,贝多芬代表着《命运》。我想,世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度以及接受度。贝多芬的伟大,则很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。《第五“命运”交响曲》代表了贝多芬的精神、代表了人类永不向自身妥协的精神~
大家也许会误解,当时是不是因为贝多芬的耳疾有所改善,他才重新鼓起了生存下去的勇气,其实并非是这样,从作曲家自己写的许多日记、信件中可以看出,贝多芬的耳聋是逐渐加重的,其间并非单纯的听力减退,而且还会伴随着严重的杂音干扰,让他苦不堪言。所以贝多芬对自己重拾信心完全是其精神上的胜利,来自于对“命运的挑战”。所以在自己对生命有了重新认识之后,作曲家企图用一部大型的交响乐作品来表达自己的情绪,歌颂这一自我斗争的主题。自此《命运交响曲》的主题渐露雏形。在介绍上一部作品的时候,我就提到过,《命运》的第一乐章是在《第四交响曲》创作以前就已经写好的,后面三个乐章则是在1807-1808年之间完成的。
第一乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句,即命运的敲门声,这个动机非常简洁,但它包含了极大的气势,而且悬念极强。整个乐章带着动荡感向前发展,是音乐史上人们谈论最多的话题之一。 一开场那四声令人恐惧的有力音符,几乎让每个人只要一听到它就会永远无法忘却~真的,充满了震慑力的经典段落,如此简短却又如此令人挥之不去~当然,贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门~是啊,开门见山,整部作品的主题一览无遗。或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了,所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉~我想,这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现~接下去,我们好似看到了一幅激烈战斗的场面,每一个音符,每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀~你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言,主角应该是你自己~那么敌人是谁,很明了——命运~因为我想,每个人都有面对命运考验的时候。主题在重复着,恐怖的声音依然在回荡,似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”~我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏。
正在这时,第二乐章舒缓的旋律传来了,第二乐章乐曲带有宗教色彩,略带悲凉而坚强。由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而平顺的第一主题,似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子,也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、思索。虽然音乐是平缓的,但是内在含有一种催人奋进的默默力量,好像在不断的鼓动战士继续前进。在经历了第一乐章激烈的挣扎之后,听众们在这里得到了片刻的休息,好似是一剂疗伤药。仿佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起,将人们的心灵照亮。
第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”是一个历史和现实的遭遇,严峻、真切,具有压迫感的话,那么这里的“命运”就是鬼鬼祟祟,影影绰绰,颇具幻想性了。 第三乐章是快板谐谑曲,但是却听不到任何“幽默、谐谑的成分”。在这里战士重新拿起了武器,回到了阴云笼罩的战场,音乐的气氛也突然从平和转为阴暗。好像战士脚踏着牺牲者们的血迹在一步一步朝命运之神逼近,不断积累着力量和勇气。紧接着,在这虚幻的,几乎无声的“命运”之中,骤然爆发了第四乐章的胜利欢呼,将人们的卑微和怯懦一扫而光。四个乐章听下来,该抚平的都抚平了,该牵挂的,依旧是人类精神的永久牵挂。
在此大家可以注意一下,《命运交响曲》的第三、第四乐章是连续演奏的,从第三乐章最后一部分那平静、忧郁的缓慢突然跳跃到第四乐章一开始那突如其来、如同山洪暴发一般的合奏。其实这个手法来自于《第四交响曲》的第一乐章——从引子转到正题的那一部分。正是由于成功写下了《第四》的首乐章,才给《命运》的终曲乐章带来了灵感。我想任何一个听众面对着如此汹涌而来的凯旋之声,心中应该无不感觉激荡——黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀大地~战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌~听众也可以送一
口气,甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。我想这正是为什么几百年来,有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇气面对生活压力、人生挑战的重要原因~
年近40岁的贝多芬,在这时候用他那炙热的感情以及独特的个性风范,以其特殊的人生经历和音乐天赋,为后人留下了这部永远不会过时的经典~
作文二:《【最新编排】命运交响曲鉴赏论文》3400字
伟大地杰作
--------贝多芬c小调第五(命运)交响曲赏析(,804-,808),Op.67
(,804-,808),Op.67
--《音乐欣赏》结课论文指导老师:王激流
管理科学与工程 ,007年,,月,6日
最终他战胜了自己地意志,他没有被不公平地命运所击退,他战胜了自己。在这个绝望、思考、反省、胜利地斗争过程中,贝多芬发出了"我要扼住命运喉咙"地口号,他感觉自己不能屈服于命运,而应该勇于发起挑战~
------摘要
贝多芬c小调命运交响曲,开始地四个音符,刚劲沉重,仿佛命运敲门地声音。这部作品因此被称作命运交响曲。《命运》地构思、创作周期是比较漫长地,据文献记载,贝多芬最早是从,803年开始有意写作这部作品地。那么这部作品地主旨是什么,贝多芬创作他地意图又在哪里呢,那是贝多芬被疾病所困之后,所发出地心灵呼唤~好在,最终他战胜了自己地意志,他没有被不公平地命运所击退,他战胜了自己。尔后,重新回到维也纳继续自己对音乐地追求。在这个绝望、思考、反省、胜利地斗争过程中,贝多芬发出了"我要扼住命运喉咙"地口号,他感觉自己不能屈服于命运,而应该勇于发起挑战~
贝多芬在,808年,,月写给他地朋友韦格勒(,765-,848)地信中,就已经说出:"我要卡住命运地咽喉,它决不能把我完全压倒~""命运敲门地声音"在,798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》地第三乐章中就已经出现过,以后又出现于《D大调弦乐四重奏》第三乐章、《热情奏鸣曲》第,乐章、第三《列奥诺拉》序曲、《降E大调弦乐四重奏》等,系列作品中。可见,通过斗争战胜命运,是贝多芬,贯地创作思想。
罗曼?罗兰对《命运》交响曲有过,段出色地描绘。
"这是,幅庞大地壁画,在这里,英雄地战场扩展到宇宙地边界。而在这神话般地战斗中,被砍碎地巨人像洪水前地大蜥蜴那样重又长出肩膀;意志地主题重又投入烈火中冶炼,在铁砧上锤打,它裂成碎片,伸张着,扩展着......
不可胜数地主题在这漫无边际地原野上汇成,支大军,无限广阔地扩展开来。洪水地激流汹涌澎湃,,波未平,,波复起;在这浪花中到处涌现出悲歌之岛,犹如丛丛树尖,般。不管这伟大地铁匠如何努力熔接那对立地动机,意志还是未能获得完全地胜利......被打倒地战士想要爬起,但他再也没有气力;生命地韵律已经中断,似乎已濒陨灭......我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动),只有静脉地跳动......突然,命运地呼喊微弱地透出那晃动地紫色雾幔。英
雄在号角(法国号)声中从死亡地深渊站起。整个乐队跃起欢迎他,因为这是生命地复活......再现部开始了,胜利将由它来完成。"
在很多人心目中,《命运》代表着贝多芬;同样,在另外,些人地心目中,贝多芬代表着《命运》。我想,世界上再没有,首交响曲能够获得如此广阔地知名度以及接受度。贝多芬地伟大,则很大程度上也来自于这部代表作给他带去地声誉和敬仰。《第五"命运"交响曲》代表了贝多芬地精神、代表了人类永不向自身妥协地精神~
大家也许会误解,当时是不是因为贝多芬地耳疾有所改善,他才重新鼓起了生存下去地勇气,其实并非是这样,从作曲家自己写地许多日记、信件中可以看出,贝多芬地耳聋是逐渐加重地,其间并非单纯地听力减退,而且还会伴随着严重地杂音干扰,让他苦不堪言。所以贝多芬对自己重拾信心完全是其精神上地胜利,来自于对"命运地挑战"。所以在自己对生命有了重新认识之后,作曲家企图用,部大型地交响乐作品来表达自己地情绪,歌颂这,自我斗争地主题。自此《命运交响曲》地主题渐露雏形。在介绍上,部作品地时候,我就提到过,《命运》地第,乐章是在《第四交响曲》创作以前就已经写好地,后面三个乐章则是在,807-,808年之间完成地。
第,乐章开头是由三短,长地四个音符构成地短句,即命运地敲门声,这个动机非常简洁,但它包含了极大地气势,而且悬念极强。整个乐章带着动荡感向前发展,是音乐史上人们谈论最多地话题之,。 ,开场那四声令人恐惧地有力音符,几乎让每个人只要,听到它就会永远无法忘却~真地,充满了震慑力地经典段落,如此简短却又如此令人挥之不去~当然,贝多芬对于这四个音符地解释最为权威--命运在敲门~是啊,开门见山,整部作品地主题,览无遗。或许这四个音符给所有人地影响真地太深刻了,所以音乐,开场就表现出,种前所未有地恐怖感觉~我想,这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合地表现~接下去,我们好似看到了,幅激烈战斗地场面,每,个音符,每,段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀~你可以把主角想象成贝多芬乃至任何,个不屈不挠地战士或革命斗争史实。但我觉得这还是远远不够地--对于听众而言,主角应该是你自己~那么敌人是谁,很明了--命运~因为我想,每个人都有面对命运考验地时候。主题在重复着,恐怖地声音依然在回荡,似乎斗争者并没有征服这个强大地"命运对手"~我想很多听众在这里会感到,丝精神上地疲乏。
正在这时,第二乐章舒缓地旋律传来了,第二乐章乐曲带有宗教色彩,略带悲凉而坚强。由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而平顺地第,主题,似乎是,位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了,场恶战地儿子,也好像是几名携手斗争地勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、思索。虽然音乐是平缓地,但是内在含有,种催人奋进地默默力量,好像在不断地鼓动战士继续前进。在经历了第,乐章激烈地挣扎之后,听众们在这里得到了片刻地休息,好似是,剂疗伤药。仿佛赞美诗式地对比主题在管乐声中辉煌地响起,将人们地心灵照亮。
第三乐章和第,乐章是对比地。如果说前面地"命运"是,个历史和现实地遭遇,
严峻、真切,具有压迫感地话,那么这里地"命运"就是鬼鬼祟祟,影影绰绰,颇具幻想性了。 第三乐章是快板谐谑曲,但是却听不到任何"幽默、谐谑地成分"。在这里战士重新拿起了武器,回到了阴云笼罩地战场,音乐地气氛也突然从平和转为阴暗。好像战士脚踏着牺牲者们地血迹在,步,步朝命运之神逼近,不断积累着力量和勇气。紧接着,在这虚幻地,几乎无声地"命运"之中,骤然爆发了第四乐章地胜利欢呼,将人们地卑微和怯懦,扫而光。四个乐章听下来,该抚平地都抚平了,该牵挂地,依旧是人类精神地永久牵挂。
在此大家可以注意,下,《命运交响曲》地第三、第四乐章是连续演奏地,从第三乐章最后,部分那平静、忧郁地缓慢突然跳跃到第四乐章,开始那突如其来、如同山洪暴发,般地合奏。其实这个手法来自于《第四交响曲》地第,乐章--从引子转到正题地那,部分。正是由于成功写下了《第四》地首乐章,才给《命运》地终曲乐章带来了灵感。我想任何,个听众面对着如此汹涌而来地凯旋之声,心中应该无不感觉激荡--黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀大地~战士在庆祝自己地胜利、人群在欢唱胜利地颂歌~听众也可以送,口气,甚至为作品地伟大而感到,丝快慰和激动。我想这正是为什么几百年来,有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇气面对生活压力、人生挑战地重要原因~
年近40岁地贝多芬,在这时候用他那炙热地感情以及独特地个性风范,以其特殊地人生经历和音乐天赋,为后人留下了这部永远不会过时地经典~
关键词:贝多芬交响乐
参考网页:且末老年之窗
※本学期音乐欣赏课主要欣赏了哪些音乐作品,写出名称及作者.
,、世界三大男高音:《平安夜》 作者:普拉西多?多明戈、卢恰诺?帕瓦罗蒂、何塞?卡雷拉斯。
,、豫剧:《,家人欢天喜地把我来请》 秦腔:《亲人秦腔唱丰收》
黄梅戏:女附马 川剧:闹春 京剧:钓金龟、百丑贺春
3、摇滚乐:迈克尔.杰克逊
4、黄河大合唱 作曲:冼星海 作词:张光年
5、《音乐之声》 作者:理查德.罗杰斯 (美国)
6、《春江花月夜》 作者:张若虚
7、女子十二乐坊 经纪公司:北京世纪星碟文化传播有限公司
8、《梁祝》 作者:何占豪、陈刚
9、交响童话《彼得与狼》 作者:普罗科菲耶夫 (苏联)
,0、《命运》交响曲 作者:贝多芬
,,、《幻想,000》 (美国)
,,、"STOMP"表演团-破铜烂铁 (英国)
,3、《大河之舞》 科诺?海斯 乔安?杜奥 (爱尔兰)
作文三:《第五命运交响曲》2500字
初中教案《第五命运交响曲》(第一乐章)
一 教学内容:
1 欣赏《第五命运交响曲》(第一乐章)
2 音乐知识:贝多芬的生平,主要作品及创作特征
二 教学目的:
1 通过欣赏贝多芬创作的《第五(命运)交响曲》第一乐章,体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想,意志和精神 2 教学培养学生独立理解音乐作品的能力
3培养学生战胜困难的勇气和决心,增强自我的意志品质,完善自我的人格魅力。
4理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律,节奏,力度上的主要区别
5 学生基本上能够唱出两个主题部分旋律
三 教学重点:
1 学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。 2 能够简单的区别主题之间的不同
四 教学难点
理解作品的中的音乐主旨和情感
五 教材分析:
贝多芬的生平和重要作品:1770年12月16日,莱茵河畔的波恩诞生了一位音乐巨匠---------贝多芬,这座靠近法国的城市,在政治上,文化上都比较活泼开放,法国的启蒙主义,德国的狂
飙运动及当时德奥实行的的“开明专制”在这里都很有影响。 贝多芬的童年是不幸的,性情暴躁的父亲想把他培养成第二个莫扎特,用打骂的手段让他一连几个小时的练习钢琴。但是,不幸的童年生活养成了他顽强自立的性格,他钻研音乐,对当时的社会,政治文,学,哲学都抱有广泛的兴趣。1789年,贝多芬19岁在德国进步知识分子的影响下创作了合唱《谁是自由人》和《约瑟夫二世》康塔塔,反映了他对“自由,平等原则”的明确信仰。 1792年他离开了波恩来到了维也纳。开始频繁的出入上流社会,资产阶级的平等意识和他倔强的性格,和贵族们的恩赐和他们的任性和无知,时时激怒着他,他和贵族小姐的恋爱也从不成功。1796年他发现自己患有耳疾,而且越来越重,这一切是贝多芬非常痛苦,热烈的感到“命运”的残酷和不公正。1798年后,他走向了民众开始了他辉煌的创作生涯:这一时期的的作品都表现了他的痛苦和热情,钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》等他的反抗精神的风格在他的作品中逐渐成熟。
1803年后,他创作的交响曲《英雄》《命运》《合唱》《田园》等相继问世。(今天我们欣赏的这有命运交响曲就是这时的作品) 《第五(命运)交响曲的》:是一部哲理性很强的音乐作品,表现了人民群众的理想和愿望,歌颂了人们战胜黑暗势力的伟大胜利,体现着“通过斗争,取得胜利”的伟大精神。全曲公四个乐章。 第一乐章:明亮的快板,奏鸣曲式 呈式部:主部主题 这响亮,震撼人心的音响,威严而有力的叩响了我们的心扉。贝多芬曾经
说过:“那时命运在敲门。”“命运”的音型开始由弦乐器和单簧管强奏出来,接着这个音型在大管和大提琴的长音衬托下,在第二小提琴,中提琴与第一小提琴之间迅速轮换模仿。突然管乐进来了,问句结束在有力的属和弦上;答句的开始是全乐队的齐奏的主题,在轮回模仿后,弦乐出现尖锐的二度摸进,增强了音乐的气势。连接部:圆号吹奏出富有号角性的曲调,号角声的节奏来自主部主题。连接部之后引出了一个充满温柔,抒情,优美的旋律,抒发了贝多芬对幸福美好生活的憧憬,这便是呈式部的副部。 副部主题是在连接部----------号角声的基础上派生出来的,以小提琴(1)组与木管乐器(黑管)“对答”表现出现纯良的品格和丰富的情感,在优美的主题下面,低音部分不是出现主部主题的音型。然后,两个主题汇合在一起,形成年充满着蓬勃豪放气质的结束部。展开部首先仍以圆号的“命运”主题开始,弦乐做了回响,象征着命运的“风暴”卷土重来,声嘶力竭呼啸而来,连续不断的冲击着生活。作者巧妙的使用了模仿,对比,复调等手法,频繁的转调,增加了音乐的不稳定性。再现部基本上与呈式部相同,在第一乐章的结尾中,两个主题再次汇合,音乐的气势宏大,进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。
六 教学过程:
1导入:教师用钢琴弹奏《第五(命运)交响曲的》的主题 并提问:这是我们都很熟悉的乐曲,那么谁能说出它的作曲者和乐曲的名称
2导入新课:
(1) 播放完整的《第五(命运)交响曲》的第一乐章的CD,同时让学生在乐曲播放的过程中展开丰富的想象。
思考题:听完讨论“你在听乐曲的过程中想到了什么”?
注:命运与希望,抗争与胜利,压抑与悲愤,雄壮有力与热情冲动
(2) 第二次放乐曲,并用乐曲做背景,介绍贝多芬的生平和重要作品。
思考题:贝多芬的生平经历与命运这部交响曲有着什么样的关系?
注:不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰,从而迸发出了与命运抗争的创作乐思。
(3) 看《第五(命运)交响曲》的VCD。
思考题:乐曲表达了贝多芬怎样的思想感情?注意听出或唱出主题旋律 听完讨论
注:通过斗争取得胜利。对命运的反抗和斗争,对生活的希望和憧憬,对贵族的厌恶和唾弃,感受着法国大革命的震撼和激荡,对未来的坚定和激昂,和对幸福的渴望等。
(4)演唱第一乐章的两个主题旋律和动机。
开展活动:学生分为四各组:分别为第一乐章两个主题旋律和动机填词并按照自己的理解有感情的演唱出来。并把节奏用自己的方式打击出来。
(5) 开展活动:让学生按照分组:用肢体语言把添了词的两个主题旋律和动机尽情的表现出来(可以自己表演也可以多个人表演)
(6) 思考题:让学生总结两个主题旋律有什么不同 ?(尽量从情感变化,节奏和力度上考虑)
3课后总结:谈谈欣赏完《第五(命运)交响曲》的深刻感受是什么?(从乐曲的主题中:获得了一个怎样的思想,在以后的学习和生活中,要用这种思想怎样激励自己战胜困难?)
注: 我们要树立坚强的意志,有勇气有信心战胜一切困难。学会做人,并完善自己的人格和品行。实现自己的理想和信念,并为之努力奋斗。
附:贝多芬作品的思想原则:通过斗争取得胜利。强调矛盾的对比,不断的反复来加强主题!
贝多芬的重要创作:9部交响曲, 1部歌剧, 32首钢琴奏鸣曲, 5首钢琴协奏曲,
多首弦乐序曲及小提琴,大提琴奏鸣曲, 还有大量的各种形式的的重奏作品和声乐作品
( 他的作品所包含的内容,感情范围要比他以前的音乐家丰富的多。在他的音乐中有沉重的痛苦,悲哀,也有胜利的凯旋和喜悦的狂欢,这些极其丰富的感情,是激动,冲突起浮的时代在贝多芬内心所引起的反映,为表现这复杂广阔的内容,他突破传统的风格形式和手法)
作文四:《命运交响曲听后感》2600字
欧洲经典音乐作品赏析
—《命运交响曲》听后感
摘要:贝多芬的《命运交响曲》展示了面对困难时,不向命运屈服,勇敢向命运挑战。昭示的那样,执着的追求自己的理想,战胜命运的不公平。表达的贝多芬对生命的刚毅、挑战、坚强、不屈服于命运。
关键词:贝多芬 命运 交响曲 战胜 坚强
一、贝多芬简介
贝多芬(1770-1827)是德国著名的作曲家,他出生于一个贫寒的音乐家庭。贝多芬4岁就随父亲学习小提琴和钢琴,父亲曾梦想把他培养成为莫扎特式的神童,但因环境不佳,未能实现。
贝多芬幼年的教师聂耶菲为他的艺术成就奠定了基础。在老师的帮助下,1787年贝多芬到维也纳向莫扎特学习作曲。贝多芬还向许多音乐名家学习,艺术上进步很快。1795年,他曾获得卓越钢琴演奏家和作曲家的声誉。贝多芬的创作并非一挥而就,他也是要孜孜不倦地修改草稿直至满意为止.他
贝多芬的作品著名的有《c小调奏鸣曲》(“悲怆”)、《第三交响曲》(“英雄”)、《第五交响曲》(“命运”)、《第六交响曲》(“田园”)、歌剧《费德里奥》、《第九交响曲》(“合唱”)等。
贝多芬的创作继承和发展了德国音乐的优良传统,他用毕生的精力为世界音乐文化的发展做出了卓越的贡献,对十九世纪以后的欧洲音乐发展具有深远的影响。
二、《命运交响曲》简介
《命运交响曲》原名《第五交响曲》,它是一部哲理性很强的作品,也是最能代表贝多芬艺术风格的作品。《命运交响曲》结构严谨,手法简练,形象生动,各乐章之间具有十分清晰的内在联系。整部作品情绪激昂、气魄宏大,富有强烈的艺术感染力。
贝多芬在交响曲第一乐章的开头,写下一句引人深思的警语:“命运在敲门”,从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲,使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作此曲的灵感,一共花了五年的时间推敲、酝酿,才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想,“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服”,这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。
三、作品赏析
第一乐章,辉煌的快板
明亮的快板、奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。
这一动机发展出惊惶不安的第一主题,它贯穿着第一乐章,推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力,具有勇往直前的气势,表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着,圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调,引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。
它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。
命运动机再次闯入,引出了展开部,威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中,转调非常频繁,这更增加了原有的不稳定性,使音乐显得更加丰富。
再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处,两个主题再次汇合,音乐的气势不可阻挡,进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。
第二乐章,有活力的行板
稍快的行板、双重主题变奏曲式.第一主题抒情、安详、沉思,是由中提琴、大提琴拉出。富有弹性的节奏和起伏的旋律,使这个主题具有内在的热情和力量。
第二主题先是由木管奏出,然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲。它体现了人们的感情世界,战斗后的静思同对美好理想的憧憬互相交错,最后转化为坚定的决心。乐曲开始时,在低音提琴拨弦伴奏下,中提琴和大提琴奏出第一主题,它深沉、安详、优美,蕴藏着深厚的力量和对美好生活的向往。
在尾声中,第一主题作了简单的展开,表现出英雄的乐观情绪,以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量。
第三乐章,谐谑曲:快板 大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调,小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人,决战的第一阶段仍由命运取胜。但是,黑暗必将过去,曙光就在眼前,伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题,引出了振奋人心的乐段,它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。
最后,第一主题在第一小提琴的演奏下,自由地向上伸展,乐队的音域在增大,音响在增强,一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲。
第四乐章 开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲,先是由乐队全奏辉煌的第一主题,后是由弦乐拉出欢乐第二主题,表现人民获得胜利的无比欢乐。到发展部高潮时,狂欢突然中断,远远地又响起了命运的威吓声,但已是苟延残喘,再也阻挡不住历史前进的潮流了。
这就是命运交响曲,高亢、激昂,催人奋进。这首在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后,向命运发出的挑战与呐喊,是孤独的诉说,是病痛的呻吟,是愤懑的宣泄,是对人生多舛的拷问!
在接近高潮时,“命运”音型又插了进来,但它已不再刚毅强劲,倒像是对过去斗争的回忆,与第一乐章遥相呼应。再现部基本上重复了呈示部的音乐,新的力量稍有增添。这个新主题,像一股巨浪从英雄心底流出,自信、豪迈而勇往直前。庞大的尾声,响起了C大调光辉灿烂的凯旋进行曲,它具有排山倒海的气势,表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比欢乐。这场与命运的决战,终于以光明的彻底胜利而告终。
四、贝多芬《命运交响曲》听后感
贝多芬是用心来写整个世界,亦用音乐来演绎整个世界。没有音乐的世界是悲凉、寂寞的。世界上有了音乐才多姿多彩。当我们悲凉、寂寞时,能从中得到一种安慰、一种力量。 贝多芬的一生也不是一马平川、畅通无阻的,命运与生活对他也不是宠爱有加,一次不幸,他的双耳失聪,对于一个习惯用音乐来表达情感的人来说,这无疑是一个致命的打击,但是出乎所以人意料的是,贝多芬并没有倒下,相反的,他站的比任何人都稳健、都坚强,他毅然向命运宣战,挑战感官与智慧的极限,在一个无声的世界里开创出一个只能让世人景仰而难以超越的音乐高峰,留给世人一个以无限美的听觉感受的音乐国度,正如这一曲荡气回肠的《命运交响曲》所昭示的那样,执着的追求自己的理想,战胜命运的不公平。
《命运交响曲 》表达的贝多芬对生命的刚毅、挑战、坚强、不屈服于命运。告诉我们不要因为生活的不公平而放弃希望,生活需要希望长相依,人生需要理想来相伴,我们要勇于追求理想,勇于挑战命运的长征。
生命是我们自己的,我们要对自己的生命有责任、有义务。我们应该让生命发出本该属于生命自己的光芒。生命里的困难、挫折、痛苦其实并不算什么,我们不要被它打垮,更不要退缩,我们应该勇敢、坚强的去面对、去承受。
通过学习《欧洲经典音乐作品赏析》扩张了我的知识面,了解了许多欧洲的著名音乐家,知道了音乐没有国界。老师的课严谨而不缺乏趣味,同时我们还可以时常的听听那些著名的欧洲的经典音乐作品。老师对学生负责认真,教学一丝不苟。同时我觉得我也会越来越喜欢欧洲音乐,因为我喜欢像《命运交响曲》中的那种信念,那种不屈!
作文五:《《命运交响曲》赏析》1200字
黑暗必将过去,曙光就在眼前。
在很多人心目中,《命运》代表着贝多芬;同样,在另外一些人的心目中,贝多芬代表着《命运》。我想,世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度,它代表了贝多芬的精神、代表了人类永不向自身妥协的精神 “世界上的名人有成百上千个,而贝多芬只有一个。贝多芬是不幸的:痛苦的童年,母亲的逝世,疾病的折磨摧残着他的心智,他接受了现实,最终他战胜了自己的意志,他没有被不公平的命运所击退,他战胜了自己。把全身心投入到了音乐创作中,是他心中那执着的理想——热爱音乐,支持着他,激励着他。在这个绝望、思考、反省、胜利的斗争过程中,贝多芬发出了“我要扼住命运喉咙”的口号,具有坚强意志的人面对苦难时总是让自己适应并战胜它。
罗曼·罗兰对《命运》交响曲有过一段出色的描绘。“而在这神话般的战斗中,被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样重又长出肩膀;意志的主题重又投入烈火中冶炼,在铁砧上锤打,它裂成碎片,伸张着,扩展着??洪水的激流汹涌澎湃,一波未平,一波复起;在这浪花中到处涌现出悲歌之岛,犹如丛丛树尖一般。被打倒的战士想要爬起,但他再也没有气力;生命的韵律已经中断,似乎已濒陨灭??我们再也听不到什么,只有静脉的跳动??突然,命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。
第一乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句,即命运的敲门声,我们好似看到了一幅激烈战斗的场面,每一个音符,每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀!正在这时,第二乐章舒缓的旋律传来了,似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子,仿佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起,将人们的心灵照亮。 第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”是一个历史和现实的遭遇,严峻、真切,具有压迫感的话,那么这里的“命运”是鬼鬼祟祟,影影绰绰,颇具幻想性的。在这虚幻的,几乎无声的“命运”之中,骤然爆发了第四乐章的胜利欢呼,将人们的卑微和怯懦一扫而光。四个乐章听下来,该抚平的都抚平了,该牵挂的,依旧是人类精神的永久牵挂。
黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀大地!战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌!听众为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。我想这正是为什么几百年来,有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇气面对生活压力、人生挑战的重要原因。 我被那雄浑激昂的音乐给震撼了起伏迭宕的音乐让我的脑海随之而汹涌澎湃,让一切念想在这雄健的音乐中得到净化乃至升华。那只敲击键盘的手似乎在叩击着我的心灵,那一个个跳动的音符好象是在用音乐为情节告诉你一个英雄与命运抗争的故事:低沉时仿佛是遭受厄运的人们的痛苦哀叹和内心的矛盾斗争,不禁让人沉吟万千;高昂时仿佛是他明白了应该自强,于是奋起反抗,与命运搏击,让我们的心也为之振奋。
当你陷于困境中,只要你有理想,发挥你的潜力,就一定能通向光明的。这时,你也许会不禁感叹到:原来有缺憾的日子同样能过得精彩。所以我们不必再为痛苦磨难忧伤、愤恨、无奈,而是要坦然、勇敢地面对它……”
作文六:《第五命运交响曲》1000字
第五(命运)交响曲
授课班级:九年级二班
授课人:杨桥敏
课的类型:新授课
教学内容:《命运》第一、第四乐章及贝多芬的生平、主要作品。
教学目标:
1、通过对比赏析《命运》第一、第四乐章,让学生进一步理解、感受交响曲的特点。 2、通过欣赏,能够对交响音乐感兴趣,喜欢聆听贝多芬的作品,从而更加喜欢贝多芬。 3、教学培养学生独立理解音乐作品的能力。
4、培养学生战胜困难的勇气和决心,增强自我的意志品质,完善自我的人格魅力。 教学重点:
1、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。
2、能够简单的区别主题之间的不同。
教学难点;理解作品的中的音乐主旨和情感。
教学准备:自制课件(ppt)、教学光盘
教学理念及思路:
本课以小学语文课文《月光曲》导入学生熟悉的贝多芬,引入新课第五交响曲——《命运》。分析作品,了解作者生平,再聆听作品第五交响曲——《命运》及通俗演奏曲目,以学生兴趣、爱好为主。
教学过程:
教学环节 教学活动 学生活动 教学意图 导入 1、五年级下册语文课文《月光曲》导入贝1、回答《月光曲》。 自然导入让学
多芬。 2、了解贝多芬及生喜欢和接受。
2、讲解贝多芬导入新课《命运》。 相关作品《命
运》。
新课 师生共析,引发1、播放《命运》第一乐章 1、欣赏《命运》
2、赏析《命运》第一乐章并出示简图。 2、聆听乐曲,师生学生的兴趣,以
3、介绍贝多芬生平,总结其相关作品并列共析并讨论回答问简图方式出示
促进学生的理表简介。 题。
3、聆听并理解乐曲解。 4、赏析《命运》第四乐章并出示简图。 含义。
4、了解贝多芬生平
及代表作。
对比赏析 1、对比欣赏第一乐章和第四乐章。 3、聆听乐曲。 对比欣赏有助
4、分析乐曲。 2、提出问题:两个乐章的音乐有什么不于学生更好地
同,如:情绪变化、旋律、节奏和力度理解乐曲。
等。
实践部分1、投出主题。 1、学生唱谱。 对乐曲的了解2、归纳总结。 2、学生回答。 归纳总结 与理解。 乐章 旋律 节奏 力度 情绪
第一乐章
第四乐章
拓展部分 1、播放通俗音乐钢琴曲《命运》。 1、聆听音乐 拓展学生的视2、提出相关问题: 野,从而激发学
通俗欣赏 2、回答相关问题 ?主题相同吗, 生的兴趣。 ?情绪有何变化,
?乐器及演奏有何区别,
1、提问: 结束部分 学生讨论本节课得在思索中明白
到的启示。 道理。 ?欣赏完《第五(命运)交响曲》的深刻
感受是什么,
?从乐曲的主题中获得了一个怎样的思
想,在以后的学习和生活中,要用这种思
想怎样激励自己战胜困难,
2、小结本节课。
作文七:《命运交响曲》500字
命运交响曲
他,一个平凡而坚强的人,感动了中国,也感动了我,他叫刘伟。
我不止一次在荧幕上看到刘伟,每次的出现,他都会给我带来不一样的震撼。我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。他曾经说过这么一句话。我很惊讶,我不敢相信这句话是出自一个二十出头的小伙子之口。这句话充满了看透命运的成熟,让人为此大惊。正当我疑惑不解的时候,谜底解开了,原来他在很小的时候被十万伏高压电击中双臂,失去了双臂的他经过了常人无法想象的打击与挫折,终于学会了用脚来弹钢琴。我很难把这个阳光的大男孩与如此大的灾难联系在一起,坚强的他真不愧拥有感动中国隐形翅膀的称号。
是呀!他有一双隐形的翅膀,带他飞过绝望,看到梦想的开放。同时,他也有一颗坚强的心,是这颗坚强的心给予了他力量,让他在残缺的人生,不公的命运中,用自己的双脚谱下了自己新的命运交响曲。他的坚强战胜了命运,战胜了灾难,成为了命运的强者,他并没有让自己留下遗憾,并没有白白走这一遭。
刘伟的事迹让我不由得联想到了自己,想到自己面对命运的不堪一击,便让我觉得可笑。那时的我只会埋怨命运的不公,却从未想过解决的方法,我实在不敢把自己与刘伟相提并论。
从刘伟身上,我得出了一个道理:我们不能改变命运带来的灾难,但我们可以改变面对灾难时的态度,只要够坚强,便能得到奇迹的眷顾。 富阳市新登镇中心小学六年级:luyuqi
作文八:《命运交响曲赏析》2800字
命运交响曲赏析
贝多芬c小调命运交响曲,开始的四个音符,刚劲沉重,仿佛命 运敲门的声音。这部作品因此被称作命运交响曲。《命运》的构思、 创作周期是比较漫长的,据文献记载,贝多芬最早是从1803年开始 有意写作这部作品的。那么这部作品的主旨是什么,贝多芬创作他的 意图又在哪里呢,那是贝多芬被疾病所困之后,所发出的心灵呼唤~ 好在,最终他战胜了自己的意志,他没有被不公平的命运所击退,他 战胜了自己。尔后,重新回到维也纳继续自己对音乐的追求。在这个 绝望、思考、反省、胜利的斗争过程中,贝多芬发出了“我要扼住命 运喉咙”的口号,他感觉自己不能屈服于命运,而应该勇于发起挑战~
贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信 中,就已经说出:"我要卡住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒~ ""命运敲门的声音"在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》的第三乐章 中就已经出现过,以后又出现于《D大调弦乐四重奏》第三乐章、《热 情奏鸣曲》第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲、《降E大调弦乐四重 奏》等一系列作品中。可见,通过斗争战胜命运,是贝多芬一贯的创 作思想。
罗曼?罗兰对《命运》交响曲有过一段出色的描绘。
“这是一幅庞大的壁画,在这里,英雄的战场扩展到宇宙的边 界。而在这神话般的战斗中,被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那样重 又长出肩膀;意志的主题重又投入烈火中冶炼,在铁砧上锤打,它裂 成碎片,伸张着,扩展着??
不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军,无限广 阔地扩展开来。洪水的激流汹涌澎湃,一波未平,一波复起;在这浪 花中到处涌现出悲歌之岛,犹如丛丛树尖一般。不管这伟大的铁匠如 何努力熔接那对立的动机,意志还是未能获得完全的胜利??被打倒 的战士想要爬起,但他再也没有气力;生命的韵律已经中断,似乎已 濒陨灭??我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动),只有 静脉的跳动??突然,命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。英 雄在号角(法国号)声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他, 因为这是生命的复活??再现部开始了,胜利将由它来完成。”
在很多人心目中,《命运》代表着贝多芬;同样,在另外一些人 的心目中,贝多芬代表着《命运》。我想,世界上再没有一首交响曲 能够获得如此广阔的知名度以及接受度。贝多芬的伟大,则很大程度 上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。《第五“命运”交响 曲》代表了贝多芬的精神、代表了人类永不向自身妥协的精神~
大家也许会误解,当时是不是因为贝多芬的耳疾有所改善,他 才重新鼓起了生存下去的勇气,其实并非是这样,从作曲家自己写的 许多日记、信件中可以看出,贝多芬的耳聋是逐渐加重的,其间并非 单纯的听力减退,而且还会伴随着严重的杂音干扰,让他苦不堪言。 所以贝多芬对自己重拾信心完全是其精神上的胜利,来自于对“命运 的挑战”。所以在自己对生命有了重新认识之后,作曲家企图用一部 大型的交响乐作品来表达自己的情绪,歌颂这一自我斗争的主题。自 此《命运交响曲》的主题渐露雏形。在介绍上一部作品的时候,我就
提到过,《命运》的第一乐章是在《第四交响曲》创作以前就已经写 好的,后面三个乐章则是在1807-1808年之间完成的。
第一乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句,即命运的敲门 声,这个动机非常简洁,但它包含了极大的气势,而且悬念极强。整 个乐章带着动荡感向前发展,是音乐史上人们谈论最多的话题之一。 一开场那四声令人恐惧的有力音符,几乎让每个人只要一听到它就会 永远无法忘却~真的,充满了震慑力的经典段落,如此简短却又如此 令人挥之不去~当然,贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命 运在敲门~是啊,开门见山,整部作品的主题一览无遗。或许这四个 音符给所有人的影响真的太深刻了,所以音乐一开场就表现出一种前 所未有的恐怖感觉~我想,这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充 分结合的表现~接下去,我们好似看到了一幅激烈战斗的场面,每一 个音符,每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀~你可以把主角想 象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。但我觉得 这还是远远不够的——对于听众而言,主角应该是你自己~那么敌人 是谁,很明了——命运~因为我想,每个人都有面对命运考验的时候。 主题在重复着,恐怖的声音依然在回荡,似乎斗争者并没有征服这个 强大的“命运对手”~我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏。
正在这时,第二乐章舒缓的旋律传来了,第二乐章乐曲带有宗教色 彩,略带悲凉而坚强。由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而平顺 的第一主题,似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战 的儿子,也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进 行交流、思索。虽然音乐是平缓的,但是内在含有一种催人奋进的默 默力量,好像在不断的鼓动战士继续前进。在经历了第一乐章激烈的 挣扎之后,听众们在这里得到了片刻的休息,好似是一剂疗伤药。仿 佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起,将人们的心灵照亮。
第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”是一个历史 和现实的遭遇,严峻、真切,具有压迫感的话,那么这里的“命运” 就是鬼鬼祟祟,影影绰绰,颇具幻想性了。 第三乐章是快板谐谑曲, 但是却听不到任何“幽默、谐谑的成分”。在这里战士重新拿起了武 器,回到了阴云笼罩的战场,音乐的气氛也突然从平和转为阴暗。好 像战士脚踏着牺牲者们的血迹在一步一步朝命运之神逼近,不断积累 着力量和勇气。紧接着,在这虚幻的,几乎无声的“命运”之中,骤 然爆发了第四乐章的胜利欢呼,将人们的卑微和怯懦一扫而光。四个 乐章听下来,该抚平的都抚平了,该牵挂的,依旧是人类精神的永久 牵挂。
在此大家可以注意一下,《命运交响曲》的第三、第四乐章是 连续演奏的,从第三乐章最后一部分那平静、忧郁的缓慢突然跳跃到 第四乐章一开始那突如其来、如同山洪暴发一般的合奏。其实这个手 法来自于《第四交响曲》的第一乐章——从引子转到正题的那一部分。 正是由于成功写下了《第四》的首乐章,才给《命运》的终曲乐章带 来了灵感。我想任何一个听众面对着如此汹涌而来的凯旋之声,心中 应该无不感觉激荡——黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀 大地~战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌~听众也可以
送一口气,甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。我想这正是为 什么几百年来,有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇 气面对生活压力、人生挑战的重要原因~
年近40岁的贝多芬,在这时候用他那炙热的感情以及独特的个 性风范,以其特殊的人生经历和音乐天赋,为后人留下了这部永远不 会过时的经典~
作文九:《命运交响曲》2000字
听命运交响曲有感
命运交响曲,也叫C小调第五交响曲,是德国著名音乐家贝多芬最著名的的作品之一。始创于1804年,完成于1807年末至1808年初。此曲声望之高,演出次数之多,可谓交响曲之冠。创作这首曲子的时候,正是贝多芬遭受命运残酷的打击的时候,双耳失聪,心爱的人离他而去,这一连串的精神打击几乎将贝多芬推向死亡的边缘。但是,他却没有因此而选择死亡。他曾在一封信里写道:“假若我什么都没有创作就离开这里,这是不可想象的。” 就这样,在关键的时候,贝多芬选择了自己的命运,那就是,扼住命运的咽喉,决不能屈服,继续创作。带着这样一种坚定的信念,他坚持下来了,勇敢的与命运作斗争,开创了自己创作事业的高峰。而命运交响曲正是在那种绝望的岁月里创作出来的,它可以说是贝多芬当时反抗命运的写照。同时,它也激励了很多遭受命运打击,对生活感到绝望的人,给他们带去力量,让他们重新振作,继续抒写自己灿烂的人生。
乐曲第一章的开始就出现了命运敲门式的动机。 这一动机发展出惊惶不安的第一主题,它贯穿着第一乐章,推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力,具有勇往直前的气势,表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着的第二主题, 它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。
第二乐章是带有活力的行板,双重主题变奏曲式。第一主题抒情、安详、沉思,富有弹性的节奏和起伏的旋律,使这个主题具有内在的热情和力量。第二主题表现的是一种豪迈。
第三乐章是谐谑曲,快板,是决战前各种力量的对比。 大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调,小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人,决战的第一阶段仍由命运取胜。但是,黑暗必将过去,曙光就在眼前,伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题,引出了振奋人心的乐段,它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。
第四乐章,快板,奏鸣曲式。开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲,先是由乐队全奏辉煌的第一主题,后是由弦乐拉出欢乐第二主题,表现人民获得胜利的无比欢乐。到发展部高潮时,狂欢突然中断,远远地又响起了命运的威吓声,但已是苟延残喘,再也阻挡不住历史前进的潮流了。
这就是命运交响曲,高亢、激昂,催人奋进。这首在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后,向命运发出的挑战与呐喊,是孤独的诉说,是病痛的呻吟,是愤懑的宣泄,是对人生多舛的拷问!
命运交响曲是不朽之作,因为它给人们带去一种不可抵挡的力量,让人们在黯淡无光,完全看不到希望的时候,震撼人们的心灵,为人们带去曙光,从而重拾信心,自己创造希望,把不可能变成可能。让人们在经历一定的痛苦和折磨后,抒写出自己更
绚烂的人生。
每当我遇到苦难,当我对生活对未来感到迷惘,当我以为世界很黑暗,我再也看不到阳光,看不到希望的时候,我就会想起,有那么一个人,也曾被命运捉弄,遭受沉重的打击,但他却可以扼住命运的咽喉,创造出生命的不朽,活出自己的精彩,抒写自己绚烂的人生。而他的那首命运交响曲,也会在我耳边轻轻响起,那高昂振奋人心的旋律,是对抗命运的声音。那柔和优美的旋律,是对美好生活的描述和向往。我非常喜欢一个人静静的欣赏命运交响曲,享受它带给我的震撼与感动。每次听完后,眼角湿湿的,仿佛自己就是那个与命运斗争的人,因此,听完之后,我都会告诉自己,我的命运掌握在自己手上,任何挫折与打击都不能使我屈服,我必须是自己命运的主宰。尽管遭受难以忍受的打击,尽管身心疲惫,尽管精神上饱受煎熬,但我从不会放弃,因为,心中有一个声音:“自己的命运自己主宰,做命运的主人,决不屈服。”
人生从来都不是一帆风顺的,就像命运交响曲所演奏的那样,它时而高昂,时而低沉,就好象是生活中的高潮和低谷。在人生低谷的时候,我们不能放弃希望,一定要相信自己,只要坚持,我们可以看到曙光的。就像乐曲一样,低沉过后,还是会出现意想不到的高昂,而人生也一样,走出低谷,说不定辉煌就在下一站等着你,如果你没有勇气走出低谷,那么你只能永远的与辉煌失之交臂。
不知从何时起,我喜欢上一句话:“世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。”当我失望的时候,这句话曾给我不少力量,让我一直走下去。如今,我经常听到很多大学生因为压力而轻视自己的生命,选择残忍的方式去对待生命。这让我很难理解,人生有什么过不去的坎,非得要拿生命去交换。只要人还在,一切皆有可能,但生命若不在了,那就真的是什么都没了。以前的我,也曾绝望到想做傻事,现在回想起来都觉得有些后怕。感谢那时的我,没有冲动到不可挽回。也感谢那时的幼稚,让我现在更加珍惜自己,珍惜身边的一切,即使遇到再大的困难,即使是真的绝望了,我也会积极的寻找解决办法,绝不会伤害自己。因为我懂得了生命的可贵,我要用尽自己最大的努力去让它充满色彩,自己创造一个丰富多彩的人生。
命运交响曲的旋律还在耳边回荡,此时的你听到了吗?如果你也听到了,请不要忘记那旋律带给我们的力量,相信自己,不管怎样,困难和苦难都终会成为过去,等待我们的不是绝望的深渊,而是希望的曙光。不要逃避,勇敢的站出来,做命运的主人,请相信,灿烂和精彩必将属于我们!
作文十:《命运交响曲赏析》3500字
《命运交响曲》赏析
姓名:樊献姣学号啊;20120421120 系班:经管系信管班
摘要:贝多芬的第五交响曲,又称《命运交响曲》。整部作品表达了人类积极进取不被现实所压迫的奋斗精神,将英雄主义表现得淋漓尽致。贝多芬揭示的“通过斗,达到胜利”是指从黑暗到光明,从苦难和斗争上升为欢乐和胜利。表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。乐曲的开头个4个FF音符更是形象印证了“命运就是这样敲门的”这一说法。
关键词:贝多芬 命运 交响曲 一、《命运交响曲》的创作背景简介
贝多芬命运交响曲贝多芬的c小调交响曲,开始的四个音符,刚劲沉重,仿佛命运敲门的声音。这部作品因此被称作命运交响曲。
贝多芬命运交响曲作于1805至1808年。贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中,就已经说出:“我要卡住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒!”“命运敲门的声音”在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》的第三乐章中就已经出现过,以后又出现于《D大调弦乐四重奏》第三乐章、《热情奏鸣曲》第一乐章、第三《列奥诺拉》序曲、《降E大调弦乐四重奏》等一系列作品中。可见,通过斗争战胜命运,是贝多芬一贯的创作思想。
贝多芬命运交响曲所表现的如火如荼的斗争热情,具有强大的感染力。西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听贝多芬命运交响曲时,吓得心惊肉跳,不得不退席而去。拿破仑一个旧日的卫兵,听了第四乐章开头的主题,不禁跳起来喊道:“这就是皇上!”柏辽兹把贝多芬命运交响曲中惊心动魄的斗争场景,看作是“奥赛罗听信埃古的谗言,误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒。”
舒曼认为:“尽管你时常听到这部交响曲,但它对你总是有一股不变的威力正象自然界的现象虽然时时发生,却总教人感到惊恐一样。”
1830年五、六月间,门德尔松在魏玛逗留了两星期,和歌德作最后一次会晤,在钢琴上为他演奏了古今著名的作品。歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后大为激动,他说:“这是壮丽宏伟、惊心动魄的,简直要把房子震坍了。如果许多人一起演奏,还不知道会怎么样呢。”
1841年3月,恩格斯听了贝多芬命运交响曲的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说:“如果你不知道这个奇妙的东西,那么你一生就算什么也没有听见。”他说,他在第一乐章里听到了那种完全的绝望的悲哀,那种忧伤的痛苦;在第二乐章里听到了那种爱情的温柔的忧思;而第三、第四乐章里用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐,又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的几句话,揭示了贝多芬命运交响曲的精髓。
三、作品分析
第一乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句,即命运的敲门声,这个动机非常简洁,但它包含了极大的气势,而且悬念极强。整个乐章带着动荡感向前发展,是音乐史上人们谈论最多的话题之一。一开场那四声令人恐惧的有力音符,几乎让每个人只要一听到它就会永远无法忘却!真的,充满了震慑力的经典段落,如此简短却又如此令人挥之不去!当然,贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门!是啊,开门见山,整部作品的主题一览无遗。或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了,所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉!我想,这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现!接下去,我们好似看到了一幅激烈战斗的场面,每一个音符,每一段旋律似乎都在舞
刀弄剑、奋勇拚杀!你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言,主角应该是你自己!那么敌人是谁,很明了——命运!因为我想,每个人都有面对命运考验的时候。主题在重复着,恐怖的声音依然在回荡,似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”!我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏。
正在这时,第二乐章舒缓的旋律传来了,第二乐章乐曲带有宗教色彩,略带悲凉而坚强。由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而平顺的第一主题,似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子,也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、思索。虽然音乐是平缓的,但是内在含有一种催人奋进的默默力量,好像在不断的鼓动战士继续前进。在经历了第一乐章激烈的挣扎之后,听众们在这里得到了片刻的休息,好似是一剂疗伤药。仿佛赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起,将人们的心灵照亮。
第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”是一个历史和现实的遭遇,严峻、真切,具有压迫感的话,那么这里的“命运”就是鬼鬼祟祟,影影绰绰,颇具幻想性了。第三乐章是快板谐谑曲,但是却听不到任何“幽默、谐谑的成分”。在这里战士重新拿起了武器,回到了阴云笼罩的战场,音乐的气氛也突然从平和转为阴暗。好像战士脚踏着牺牲者们的血迹在一步一步朝命运之神逼近,不断积累着力量和勇气。紧接着,在这虚幻的,几乎无声的“命运”之中,骤然爆发了第四乐章的胜利欢呼,将人们的卑微和怯懦一扫而光。四个乐章听下来,该抚平的都抚平了,该牵挂的,依旧是人类精神的永久牵挂。
在此大家可以注意一下,《命运交响曲》的第三、第四乐章是连续演奏的,从第三乐章最后一部分那平静、忧郁的缓慢突然跳跃到第四乐章一开始那突如其来、如同山洪暴发一般的合奏。其实这个手法来自于《第四交响曲》的第一乐章——从引子转到正题的那一部分。正是由于成功写下了《第四》的首乐章,才给《命运》的终曲乐章带来了灵感。我想任何一个听众面对着如此汹涌而来的凯旋之声,心中应该无不感觉激荡——黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀大地!战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌!听众也可以送一口气,甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。
四、欣赏作品后感悟
总在无意间,断断续续的听着一段满是激情的流畅乐章,熟悉又陌生。当时年幼的我对它唯一的认识就是:它是贝多芬一生中所创作的乐曲里最负盛名的《命运交响曲》。终于在大学里,真正完整系统的聆听了这曲乐章。那一刻,许许多多在幼年时埋下的疑问也一一坦然,这段乐曲,不仅仅是一串音符的完美组合,它凝聚着贝多芬之魂。
今天,不想再谈贝多芬有多不幸,因为他音乐上的成功不需要他的不幸来突出和烘托。只想谈谈他在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后,向命运发出的挑战与呐喊—命运交响曲。
听第一章节,开头就是那激昂的音乐喷薄而出,让人心灵为之一颤,就像那滚滚的历史巨轮的滚动,就像生命力被死神扼住喉咙一般!不论听过几次,但是每一听到,还是经不住为之震动!
第二乐章,音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后,人的气息只有那么一口似的。那是小提琴悲哀的
鸣叫,是痛苦的哀伤!
第三,四乐章,生命的顽强体现出来!我不能向命运低头!我不能屈服于命运!我要战斗,战胜命运!就如同贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒
(1765-1848)的信中,就已经说出:“我要卡住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒!”到了这里命运已被贝多芬战胜了
恩格斯听了《命运交响曲》的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说:“如果你不知道这奇妙的东西,那么你一生就算什么也没有听见。”他说,他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀,那种忧伤的痛苦”;在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”;而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐”,又是那么鼓舞人心。
贝多芬是用心来写整个世界,亦用音乐来演绎整个世界。没有音乐的世界是悲凉、寂寞的。世界上有了音乐才多姿多彩。《命运交响曲》表达的贝多芬对生命的刚毅、挑战、坚强、不屈服于命运。告诉我们不要因为生活的不公平而放弃希望,生活需要希望长相依,人生需要理想来相伴,我们要勇于追求理想,勇于挑战命运的长征。
此刻,我不禁想到当下的社会,当世人面对着一个物欲横流的商品社会,又人多少人能像贝多芬那样执着的追求自己的理想,“不到长城非好汉”呢?许多人无奈于生活,工作的压力,诱惑,物欲横流流尽了血汗,歌舞升平平息了壮志,最终把最初的理想长埋于岁月的流逝中,或平平淡淡走过一生,或碌碌无为迷失自我,有迷失的世界里无目的的继续漂流。
.贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响了警钟,使我倍觉汗颜。遥想着在历史尘卦记忆的深处曾经有那么一个人战胜了命运的不公摆布,在天地间潇洒的走了一回,我常不敢仰望这份神圣的伟大,因为在他所营造的音乐世界里就是意味着教人如何挺着腰站着生存,教人向命运所带来的不公与苦痛挑战,生当人中杰,死也为鬼雄。
是的,不要因为生活的不公而放弃希望,生活需要希望长相依,人生需要理想来相伴。
参考文献:《贝多芬传》《西方钢琴艺术史》
中国音乐学网《外国钢琴作品分析与演奏》