作文一:《关爱他人,快乐自己》1000字
关爱他人,快乐自己
各位同学、老师:
早上好!
大家听说过“盲人提灯笼”的故事吗?一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼。路人问:“你自己看不见,为什么还要提着灯笼走路?”“我提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样我就可以保护自己的安全。而且,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我、引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险,你看,我这不是既帮助了别人,又帮助了自己。”
我们生活在这个世界上,对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网,我影响着他人,他人又影响着更多的人,彼此相连,互相影响。在这个大集体中,我们都喜欢关心别人的感觉,更喜欢被关心的感觉。赠人玫瑰,手留余香。我们力所能及地去帮助别人,别人得到了快乐,自己也因为别人的快乐而获得一种幸福的感觉,提升了自己的生命价值。那就是:关爱他人,快乐自己。
记得《读者》杂志上有一篇文章中这样写道,“帮助他人好比自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖,同时也能让自己品味到从未品尝过的甜蜜。其实,快乐和幸福,就像阳光一样无所不在。一个人,无论身处怎样的境遇,只要他怀揣着两块糖,一块慷慨地赠人,一块留下自己慢慢品尝,就自有真实的快乐如泉水涌来,自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。”那么帮助别人,是否就是要干一番轰轰烈烈的大事来呢?其实不然。比如,看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯,随手将其关掉,这是关爱我们的学校;看到地面脏了或有一片纸屑,我们动手打扫一下或弯腰检起,这是关爱我们的环境;看到同学不舒服了,给他递杯热茶,关切地问候几声,问问有什么需要帮忙的,这是关爱我们的同窗;看到别人正在学习或休息,我们不能吵闹、要保持安静,这是关爱我们的班集体。关心、帮助他人就是力所能及地去做一些身边的小事;关心、帮助他人就是自己心中时常装着别人,理解别人;关心、帮助他人就是在自己开心的同时也与别人一起分享。
我们生活在社会这个大家庭里,给予他人的帮助就像一个接力棒,你传递给他人,他人传递给另外一个人,这样随之而来的快乐就会传播到人与人之间。古人云:“爱人者,人恒爱之”。 你们这一代是零零后,从出生起就得到了无数的爱,有祖辈们的宠爱,父母的疼爱,老师们的关爱,同学们的友爱。我们身处在爱的包围之中,更应该奉献出自己的一片爱心,心中时刻想着他人,大家互助互爱,我们的生活就会变得更加美好,我们这个大家庭也会更加和睦。 更何况“关爱他人,快乐自己” ,我们在同一片蓝天下,就应该快乐地生活在同一个地球上。
作文二:《关爱他人快乐自己》1800字
《关爱他人 快乐自己》主题班会说课
尊敬的各位评委老师大家好!
我是某某市某某小学的某某,我说课的班会题目是《关爱他人,快乐自己》,我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生,大多数是独生子女,在家倍受几代人的宠爱,生活条件也比较优越,形成了以我为中心的性格,通常情况下,更多的是得到了别人的关爱,却很少主动去关爱别人,因此,我设计开展《关爱他人,快乐自己》的主题班会,主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质,教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感,从而陶冶自己的情操,让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标
根据具体要求和班会课的指导思想 ,结合学生实际我制定了以下教育目标:
1、知识目标:通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德,是一种交往的需要,是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标:通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时,要拥有一颗感恩的心,学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人,引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标:教育学生要为别人着想,在关心、帮助别人,从而获得美好的友谊,享受人生的乐趣。
三、说活动过程
这是一堂主题班会,要避免说教性,所以,情境引入,游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流,要充分发挥学生的主体地位作用,基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
(一)游戏导入,明确主题
1、教师:同学们,我们来做个“盲人过马路”的游戏,当你被蒙住双眼成了盲人时,你觉得怎么样?这时你最需要什么?
2、通过谈话,引出今天活动的课题:关爱他人,快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏,学生了解残疾人的不幸,激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人,还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感,进而达到培养学生关心他人,帮助他人的良好道德品质的目的。
(二)情景表演,辨析导行
此部分我设计了三个环节。
1、“我说谁帮过我”。 (学生自由发言)
在这一环节中,主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹;同时,也希望学生能发扬这些优良传统,促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》
创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中,获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待,要团结友爱;当别人有困难时要伸出援助之手,同学之间要互相帮助。
(三)运用观点,行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏
游戏内容:让两个人扮成残疾人(蒙眼绑手绑脚随便),让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题,
2、妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说起,说一圈)
通过学生搜集关爱他人的名言警句,从而真正体现 “参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会效果
(四)榜样示范,拓展延伸
“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么事自己做的不对,以后我再遇到这样事会怎样处理。(学生自由站起来发言。)
设计此环节是让学生运用观点解决问题,自觉地去学习,无论在学校,还是在家都要去帮助他人,去关心他人,从中明白了遇到事情将如何去处理,从而深化了本次班会课的主题。
(五)谈话总结,歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话,总结回顾本次班会的主题思想,并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实,爱很简单,只要我们人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!关爱让我们的人际关系更融洽,让我们的社会更加和谐,让我们的心情更愉快,同学们,让我们从身边的点滴小事做起,学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测
通过这节班会,我相信学生们对关爱别人有了一定认识,懂得了当别人有困难时要伸出援助之手,同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心,关爱别人的心,相互帮助,团结友爱,我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思
在这节主题班会课中,因为有了恰当的引导,学生参与地积极性被调动起来。表演到位,基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方,希望在座的领导、评委能多给予批评指正,我会扬长避短,努力改进,力求完美。谢谢!
作文三:《关爱他人快乐自己》900字
关爱他人 快乐自己
各位老师、各位同学:
上午好!今天我讲话的题目是《关爱他人 快乐自己》。
同学们,你们的学习、生活快乐吗?你们想永久地拥有这份快乐吗?伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人,因为助人是快乐之本。
雷锋同志生前说过“对待同志要像春天般的温暖”,他把有限的生命投入到无限的为人民服务中去了。我们在做学生的时候,经常唱“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间??”是的,我们的世界需要爱;爱,编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人,助人为乐,是中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明的重要内容。
处在困境中的人,处在伤心中的人,拥有一朵花,感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱,那么,我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
在我们生活中,我们都喜欢别人关心的感觉,而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候,我们帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们也需要别人的帮助,而在这个时候站出来帮我们的,往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人,是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢?其实不然。有很多事情我们是可以做的。比如,看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯,随手将其关掉,这是关爱我们的学校;看到地面脏了或有一片纸屑,我们动手打扫一下或弯腰检起,这是关爱我们的环境;看到同学不舒服了,去问问有什么需要帮忙的,看到别人正在学习或休息,我们不能吵闹、要保持安静,这是关爱我们的同窗??这些都是一些小事,我们完全可以做到,何乐而不为呢?
同学们,只要我们心中时时刻刻地想到别人,大家互助互爱,我们的生活也会变得更加美好,我们南海中学这个大家庭也会更加融洽。别忘了,帮助别人是快乐的源泉,我们要做个快乐的人。
同学们,让我们用美丽的心灵传递人间的真情,把关爱作为生活中的一部分,把关爱放到我们所做的每一件事中,成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人,用自己的诚心去温暖社会,用自己的奉献去美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事,用实际行动践行****提出的社会主义荣辱观.谢谢大家!
作文四:《关爱他人 快乐自己》2000字
关爱他人,快乐自己
耒阳二中 廖其生
有这样一个故事:一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩,化作一位仙女,对小女孩说:“请你许个愿吧!我将让它实现。”小女孩想了想,说,“我希望每天都能开开心心的!”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番,就消失了。后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生。
透过这个故事,我懂得了一个道理,那就是:关爱他人,才能快乐自己,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。力所能及地帮助身边的每一个人,“赠人玫瑰,手有余香”,只有你慷慨地付出,才会有惊喜的收获。有时,成功就是我们不经意付出的回报。
大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧?也许会有很多人要取笑盲人:“你走夜路总提着一个明亮的灯笼,真是多此一举!”可盲人却满心欢喜地说:“你不知道其中的原因,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样我可以保护自己的安全,也等于帮助他人。”
是啊,我们生活在这个世界上,对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网,我影响着他人,他人又影响着更多的人,彼此相连,互相关爱。在这个大集体中,我们都喜欢关心别人的感觉,更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服,给他递杯热茶,关切地问候几声;同桌忘记带橡皮,悄悄地递上一块;同学生病了,有好多作业都没补上,这是,我们就
应该上前一步,主动给他分析、讲解……关心、帮助他人就是自己心中装着别人;关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心;关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人,伤心中的人,得到了别人的帮助,就像心中拥有了一朵美丽的花儿,拥有了整个春天!
每个人都会遇到困难而需要帮助的时候,所以,我们看到别人处于困境时,应该主动伸出援助的双手,在帮助别人过后,看到别人开心,你也会从心里面感到快乐。我们生活同一片蓝天下,就应该快乐在同一个地球上。
9月14日,国务院总理**到清华大学看望师生时发表演讲。温总理在讲到“自强不息、厚德载物”清华校训时,语重心长地要求清华师生:“我们要培养和重塑民族道德理性,就必须吸取传统文化的精神营养。对社会要有奉献精神,对他人要有责任感,对弱者要有同情心,养成情操高尚的人格,这不仅是对社会的责任、对他人的尊重、更是人的自信与庄严。”
奉献社会,关爱他人是中华民族的传统美德,也是推动社会不断前进的精神动力。然而,改革开放以来,随着人们生活水平的不断提高,追求物质的欲望越来越膨胀,“金钱至上”、“利己主义”的思潮不断蔓延,使得一些人只顾自己不管他人,人情冷漠,缺乏爱心。这些道德失范的行为透支着道德的声誉,践踏着道德底线,影响着社会和谐稳定。责任、爱心是一个人的担当,更是一个社会的希望。同情弱者,关爱他人,是全体公民应具备的美好品德。
据说有一个人在人间做了坏事,被打入地狱。他到地狱发现,地
狱其实没有想象中那么阴森恐怖,还有许多美食供人们自由取用。可是,地狱里的人为什么都面黄肌瘦,个个饿得皮包骨,令他人困惑不解。原来,地狱有一条规矩,吃饭时每个人必须用一把柄长过臂的勺子,必须用手握住勺子的顶端,自己给自己喂食,结果,谁也吃不到勺里的食物。后来此人悔过有功进了天堂,可令他失望的是天堂里没有想象中那么好,吃饭的工具与地狱里使用一样。但是,天堂里的人却面色红润,欢声笑语,他疑惑不解。等到吃饭的时候,他一下子明白了,原来每个人手持长柄勺,却把勺里的食物送到别人的嘴边,每个人吃的都是别人勺里的食物。
从这个故事里我们可以看到,人与人的关系多么重要。如果人们互相关心、互相帮助、互相关爱,生活就会美好,如同生活在天堂里;如果人人只顾自己、只为个人,生活就不会美好,如同生活在地狱里。天堂与地狱只是一步之遥。
我们都有过这样的亲身体验:当你在生活工作中苦恼困惑时,有人来安慰、开导你,便茅塞顿开;当你在生活工作中遇到棘手问题,有人帮你一把,问题便迎刃而解。获得关爱帮助后,人与人之间的情感关系更加深了。科研表明:一个人对弱者或陷入困境的人伸出援助之手时,他自身心中会涌现欣慰之感;一个人坚信自己于他人有助就会积极向上,心中充满快乐。
奉献社会,关爱他人,是实现自我价值的过程,体现了一种社会责任。这种油然而生的自豪之情,也会给心理带来欢乐快感。著名医学家弗烈德·阿德勒发现,长寿者中,95%以上的人都有甘于奉献,
乐于助人的精神。新时代的雷锋郭明义说过:帮助别人,自己心中永远充满幸福与快乐。
法国哲学家曾说过,“我们每个人都有很多的同情,很多的爱心,比维持我们生存所需要的多得多,我们应该把它分散给别人,这就是生命之花。”让我们从现在做起,从自己做起,从身边小事做起,“勿以善小而不为。”像雷锋、郭明义那样,奉献社会,关爱他人,乐于助人,善于助人,象花一样绽放生命的魅力,永远幸福地生活在美好的天堂里。
关心别人,快乐自己。关注多姿生活,关爱多彩生命。同学们,让我们行动起来,成为一个自己快乐、也能够给别人带来快乐的人吧!
作文五:《关爱他人快乐自己》800字
尊敬的老师,亲爱的同学们,
大家早上好,我是701班吕媛
今天我在国旗下演讲的题目是《关心别人,快乐自己》
“关心别人,快乐自己。”这句公益广告语,相信大家是不会陌生的了。赠人玫瑰,手有余香。我们去帮助别人,别人得到了快乐,自己也因为别人的快乐而有一种幸福的感觉。
听说过“盲人提灯笼”吗?大家都在好奇、取笑盲人:“你走夜路总提着一个明亮的灯笼,真是多此一举!”可盲人却满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样我可以保护自己的安全,也等于帮助自己,这样别人快乐,我也快乐。”
什么是快乐?《汉语辞典》的解释是:“使人感到幸福与满意”。生活中的 你、 我、 他,谁没有这样或那样的难题与困惑?不过,当你在帮助别人的时候,帮他们解决了问题的同时;不仅能让别人得到快乐,也能让自己从中获得快乐。如科学家爱因斯坦所说:“只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好”。
记得有一篇文章里写道:“关心别人,好比自己与大家一起分享了兜里的两块糖,能让别人享受到这块糖的甜蜜,同时也能让自己品味到从未品味到的幸福。其实,快乐和幸福,就像阳光一样无所不在。一个人,无论身处怎样的境遇,只要他怀揣着两块糖,一块慷慨地赠人,一块留下自己慢慢品尝,就自有真实的快乐如泉水涌来,自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。”我们生活在大千世界,为什么不让自己快乐地生活呢?我们给予他人的帮助就像一个接力棒,你传递给他人,他人传递给另外一个人,这样快乐就会传递到更多人那里。我们生活在社会这个大家族里,我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。我们遇到难题都希望得到他人的帮助,我们帮助他人的同时,也是帮助自己。 人生其实是很公平的,你付出多少,就会用不同的方式得到回报。你播种什么就会收获什么,你给予什么就得到什么。同在一片蓝天下,只要我们心中时刻想着他人,大家互助互爱,我们的生活就会变得更加美好,我们这个大家庭也会更加和睦!
助人为乐是我们的传统美德,为何不把这种美德发扬下去呢?帮助他人,快乐自己,是多么愉悦的事情。
作文六:《关爱他人,快乐自己》800字
老师们,同学们:
上午好!今天我讲话的题目是《关爱他人,快乐自己》。 有这样一则故事:一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提着灯笼走路呢?”盲人说:“我提着灯笼,既为别人照亮了路,同时别人也容易看到我,不会撞到我。这样既帮助了别人,也保护了自己。” 在生活中,很多时候,帮助别人也等于帮助了自己。 我们给予他人的帮助就像一个接力棒,你传递给他人,他人再传递给另外一个人,这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉,我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里,我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时,其实也是帮助自己。 有个商人有一头驴子和一匹马。一天,驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了,对马说:“我有些吃不消了,你帮我驮一点儿吧!”马不愿帮驴的忙,不多一会儿,驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后,主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的,你付出多少,就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么,你给予什么就得到什么。
赠人玫瑰,手有余香。我们去帮助别人,别人得到了快乐,自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德,被人关爱更是一种美好的享受。同学们,请伸出我们热情的双手,去关爱和帮助身边的每一个人吧!也许,你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里,关爱可以无处不在。见到垃圾,主动捡起;地面脏了,主动打扫,给大家一个干净的环境;见到同学不舒服不高兴了,我们可以主动的去关心安慰;看到别人正在学习,我们可以保持安静;上楼梯时靠右行,把另外一边让给下楼的人;有同学摔倒了,我们可以把他扶起来安慰一声;见到同学有不文明的行为,可以主动的友好的提醒他??这些都是小事,却充分体现出了关爱就在细微处。
当我们赠送他人玫瑰的时候,我们的手上也一定弥漫着芳香;当我们给他人点亮一盏灯的时候,其实也能够将自己照亮。
谢谢大家!
作文七:《关爱他人快乐自己》7100字
《关爱他人 快乐自己》德育实践活?动课教案
活动背景:
针对班中大?部分学生是?独生子女,父母亲太过?于溺爱他们?,认为孩子还?小,总是无条件?地给予,让孩子从小?被“爱”包围着,养成了对现?有的条件不?珍惜,只顾一味地?索取,不知感激和?回报,也不习惯去?爱别人的现?象,希望能够培?养学生“爱”的能力,学会关爱身?边的每一个?人,举行本次“爱在这里延?伸”德育综合实?践活动。 活动设计思?路:
以“关爱”为主题,以身边的事?为素材,以全体学生?共同参与为?原则,以小学生喜?闻乐见的形?式寓教于乐?,从而明辨是?非,达到情感共?鸣,落实行动。 活动目的:
1( 知识目标:通过此次班?会使学生明?白学会关心?别人是一种?美德,是一种交往?的需要,是一种获得?情感的渠道?。
2( 能力目标:通过教育活?动使他们感?受到被人关?爱的温暖、快乐的同时?,要拥有一颗?感恩的心,学会从小尊?老爱幼、关心他人、爱护他人,引导他们懂?得人人争做?一个善于关?心、爱护他人的?好孩子。
3( 情感、态度与价值?观目标:教育学生要?为别人着想?,关心、帮助别人,能够在生活?中关爱一切?事物,学会关爱身?边的每一个?人,在为社会做?贡献中体现?自身的价值?,从而获得美?好的情感,享受人生的?乐趣。
活动准备:
1、布置会场。
2、多媒体课件?
3、其他准备,教师准备歌?曲
1
活动重、难点:
1、学生学会关?爱的情感升?华:寻找爱、感受爱、学会爱。 2、让学生能够?在生活中关?爱一切事物?,学会关爱身?边的每一个?人,为社会做贡?献
中体现自?身的价值,从而获得美?好的情感,享受人生的?乐趣。 活动形式:
体验活动
活动过程:
一、情景导入,激发学习兴?趣。
师:上课。
生:起立,老师。
生:您好。
师:同学们好
生:坐
师:同学们,还记得我们?在二年级时?学过的一篇?课文吗,谁愿意给同?学们读一读
?,
假如,我有一只马?良的神笔,
我一定给元?平学校的同?学画一双好?腿,
他们再也不?用坐在轮椅?上看着我们?玩,
而是和我们?一起在树林?里奔跑,
在草地上做?游戏.。
师:学完这篇课?文后你有什?么感受,
2
生1:我知道课文?中的主人公?想用马良的?神笔帮助同?学画上双腿?,我觉得他很?善良。
生2:我体会到了?关爱对我们?每个人来说?都很重要。
师:是啊,同学们,如果世界是?一间小屋,关爱就是小?屋中的一扇?窗;如果世界
是?一艘船,那么关爱就?是茫茫大海?的一盏灯。被人关爱是?一种美好的?享受,
关爱他人是?一种高尚美?好的品德。关爱就是关?心、爱护每一个?人。今天,我们
就在这?里上一节德?育实践活动?课。同学们,请你回忆一?下你在校园?中听到的、
看到的哪些?关爱的事让?你感动呢,
生4:那天我看见?李泽旭同学?帮助有手伤?的王薪宇记?作业。
生5:是啊,我看见那天?孟凡帅值日?时拎着沉甸?甸的水桶走?向教室,路过的王誉?树
同学马上?走上前,帮他把水桶?拎回了班级?。
生6:我也看见了?,那天班级里?王泽维的小?柜钥匙没有?带,而柜子却不?小心锁上了
?,是黄悦和高?岩泽两名同?学帮他打开?了小柜,解决了他的?难题。 生7:那天刘莹同?学忘记了值?日,是小组其他?几位同学共?同帮他完成?了扫除任务?
的。
生1:我来说一说?老师对学生?的关爱,我在教学楼?的走廊中看?到马维奇老?师背着有
腿?伤的同学上?厕所。虽然马老师?每走一步都?是那么的吃?力,但她还是把?学生
送到了?洗手间。马老师对同?学可真好啊?~
生2:同学们,你们在操场?上活动时看?见过韩颖老?师下课搀扶?有脑瘫的张?浩同学到
操?上活动吗,齐答:见过。我了解到,张浩同学从?一年级开始?就由韩老师?照顾
每天的?生活。五年的时间?从未间断。张浩生活在?这样的班集?体中他真幸?福啊~ 生3:是啊,我也知道,不仅韩老师?无微不至的?照顾她,他们班级的?王楠同学每?天
陪同张浩?上厕所,我计算了一?下, 5年的时间?如果按每天?2次的话,就是二千
多?次,张浩就是在?老师、同学的关爱?中顺利的完?成了小学的?学业的。
3
师:我们校园关?爱别人的老?师和同学还?真不少呢~
师:同学们用发?现的眼睛找?到了这么多?校园里关爱?他人的事,我们生活在?社会这
个大?家庭中,那么在社会?上你有没有?找到关爱他?人的事呢,
生1:大家还记得?5.12大地震?吗,当时无数的?人向灾区伸?出了援助之?手,一方有
难,八方支援。我想这是全?世界对灾区?人民的一种?关爱。
生2:每年的7月?都是一个洋?溢着爱的月?份,由龙广交通?台举办“爱心送考”社会
公益活?动得到了冰?城各界的广?泛响应,近万名出租?车和私家车?主来到龙塔?广场
领取“爱心送考”标志。也献出了他?们的一片爱?心。
生3:我从电视上?了解到,嫣然天使基?金是由知名?艺人李亚鹏、王菲夫妇于?2006年?
倡导发起的?,它是专项公?益基金,这项基金是?用来救助家?庭贫困的唇?腭裂儿童,
使他们得到?及时治疗。目前这项基?金已经救治?了很多唇腭?裂的儿童,让他们可
以?和正常孩子?一样快乐的?生活,这也是他们?献出的爱心?。
生4:同学们还记?得那次跨省?大营救吗,2008年?长春二道区?泉眼镇农民?尹文娇在长?
春市妇产医?院剖腹产后?出现大出血?。救命的方法?是找到“人血纤维蛋?白原”。
经多方联系?,长春市区没?有这种药,哈尔滨市血?液病研究所?得知消息后?,通过
绿色通?道将7支“救命药”献给交通广?播送药人员?。社会各界纷?纷对长春产?妇
表示关注?。第二天中午?,黑龙江交通?广播开始接?受群众捐款?,并有公证人?员在
现场公?证。出租车司机?、老人、学生、残疾人、儿童和企业?纷纷献上爱?心。我
被这场爱?心接力所深?深地感动了?。
生5:同学们,我在网上了?解到,一次意外的?车祸让辰辰?的脑部受到?严重伤害,医
生委婉地?告诉宋军政?和他的妻子?沈振华,他们已经尽?一切办法,但仍无法挽?救
辰辰的生?命。看着千百次?呼唤后仍不?见转醒的爱?子,夫妻俩抱头?痛哭。他和妻
子在?承受丧子之?痛的同时,想到了通过?捐献眼角膜?的方式,让辰辰能够?帮助更
多的?人。,月,日,宋军政与黑?龙江省眼库?取得联系,并代替辰辰?填写了《眼
角膜捐献?志愿者登记?表》。,月,日早?,时,,分?许,辰辰的心脏?停止了跳动?。
4
,日,时许?,黑龙江省眼?库的工作人?员取下了辰?辰的眼角膜?,并进行保存?处理。
,,岁,花季已逝,但大爱犹存?。
师:听了同学们?来自社会、父母、同学之间关?爱的事例,老师也深受?感动,那是
一个寒?冷的冬天,一位天堂母?亲的“死亡日记”震撼了老师?的心,一位母亲在
?生下双胞胎?兄弟后永远?的离开了他?们,由于他们来?自贫困的家?庭,所以无钱
医?治,当龙光的爱?心联盟的妈?妈们得知情?况后,纷纷伸出了?援助之手。作为一
名爱?心妈妈,我也为失去?母亲的病危?双胞胎进行?了捐款,献出了老师?微薄的力
量?。双胞胎兄弟?也并没有让?爱心联盟的?妈妈们失望?,他们坚强的?活了下来。
现在他们正?在健康茁壮?的成长。在生活中我?们被这么多?关爱的事感?动着,老师
希望通?过下面的体?验游戏,你们能有更?深的感悟。
游戏规则:
1、 参加互动的?同学每人拿?起1个勺子?,每次只能拿?取一个水果?。 2、 在最短的时?间内放到手?心里。
:同学们,参加完这个?活动,你有什么样?的感受, 师
生1:我们小组也?没取得成功?,我们已经让?手臂最长的?同学来试了?一下,也不行,
所以就没有?拿到水果。
生2:我来说一说?,刚才的活动?中,我们也小组?没有拿到水?果,我们觉得老?师的游
戏规?则定得不够?合理,用那么长的?勺柄来拿取?水果是不能?得。 生3:我不同意你?的意见,你们小组只?是没有找到?好的办法,我们小组在?老师的规
定?时间内拿到?了3个水果?,我们刚开始?靠个人的力?量也是拿不?到的,但是我们
通?过商量想到?了和4组配?合,我们把舀上?来的水果送?到4组的面?前让4组先?
得到1个水?果,然后4组再?把他们舀上?来的水果给?我们组,我们两组相?互帮助
就取?得了成功。
生4:从这个游戏?中我体会到?了,如果之间要?相互帮助,就能把事情?做得更好。
5
生5:是啊,一个人如果?只关心自已?, 他很难成为?一个被人喜?欢的人。 要想成为
令?人喜欢的人?, 在别人遇到?困难的时候?应该主动伸?出你的手。 生6:我的体会是?,如果你需要?别人喜欢你?、和你成为朋?友,你就必须先?学会关爱
别?人。
生7:老师,我也想说关?爱别人,就是关爱周?围所有需要?帮助的人。而在日常的?学
习、生活中,要从时时处?处点点滴滴?去关爱别人?。
生8:我认为,关爱别人是?我们得到关?爱的前提。
生9:我想人们只?有互相关心?,互相帮助才?能战胜困难?。
师:同学们说得?可真好,其实这个游?戏告诉我们?,在我们每一?个人都想着?获取的时
候?,可能有时候?什么也得不?到,但是如果你?能够打开你?的心胸,放宽你的眼?
界,如果能够想?一想帮助别?人其实就是?在帮助自己?,你心里有别?人的时候,别
人的心里?有你,也许你就在?不经意间得?到了。我们在享受?被爱的同时?,还要学
会关?爱他人,施爱于需要?帮助的人。那么就请同?学们说一说?学习、生活中有
哪?些你关心他?人和他人关?心你的事发?生呢,
生1:老师,大家都知道?我的家庭条?件不是很好?。每年开学初?,学校都会为?我申请
助学?金,让我和同学?们一样也能?在校园里快?乐的学习,我感到了生?活在文昌
这?个集体中很?幸福。
师:黄悦同学请?你珍惜现在?的学习生活?,不辜负学校?、社会对你的?关爱。 生2:我来说,有一次上美?术课时,我忘记了带?蜡笔,是同桌马钰?借给了我,让我
顺利的?完成了那幅?画的创作,我感到很快?乐。我还要说:“谢谢你,马钰。” 生2:我也说,那次我在操?场上摔倒了?,是吴胤祺同?学把我扶起?,并把我送到?医务
室,让我感受到?了来自同学?的关爱。
师:同学间的关?爱,让我们感到?温暖。
6
生3:丛老师,我还记得,那次我高烧?不退,得了肺炎,是您在放学?后,带着疲惫
的?身体和班长?到家里来看?望我,您还自己花?钱为我买来?了牛奶和水?果,当时
我特别?的开心。
生4:老师,我知道,您的儿子才?只有2岁,她也很需要?您的照顾,但您却利用?
班后时间为?我补课,把我不会的?问题耐心的?给我讲解。这是您对我?的关爱。 师:老师对你的?爱是无私的?。
生5:对,我也想到了?,冬天下雪时?,妈妈总是在?大门口早早?的等着我,我手里拿
着?一件厚厚的?衣服,出了校门的?我总会被暖?暖的衣服包?裹着,可是妈妈的?手
却冻得通?红。
生6:我的妈妈每?天早晨都会?为我准备一?杯鲜牛奶,尽管这个举?动看似微不?足道,
但妈妈却一?直坚持了几?年~我想,妈妈对我的?爱,都浸透在这?一杯杯香浓?的
牛奶里了?。
师:刚才同学们?说的都是来?自别人对你?的关爱,在生活中别?人也同样需?要你的关
爱?,下面就让我?们来看这样?一个视频。看了视频你?想说点什么?呢? 生1:老师我想说?关爱是相互?的,关爱他人的?同时我自己?也能变得快?乐了。 生2:同学们,今天我又学?会了一种快?乐的方法那?就是去主动?帮助有困难?的人。 生3:是啊,老师,帮助他人不?仅能使人快?乐,他也是一种?美德,这让我不禁?想起
那次丁?业宏没有带?勺子,我看到他那?焦急的神情?便把我的勺?子借给了他?,看
着他大口?吃饭的样子?,我感到很快?乐~
生4:我也想起来?了,那次学校大?扫除,孙天琦同学?没有带刷子?,没办法完成?扫除
任务,我主动把我?的工具借给?了她,看到他脸上?的笑容,我也感到无?比的快
乐。
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生5:我也来说一?说,我还记得那?次丑玥的妈?妈工作忙,晚上5点多?还没有来接?她,
我看到她很?着急就和我?的妈妈一起?把她送回了?家。在回家的路?上,我和妈妈
都?特别的高兴?,因为我们做?了一件让别?人开心也让?自己开心的?事。 老师:同学们当自?己帮助了别?人时,我们会很开?心;当别人帮助?了自己,你会感到
幸?福!下面就让我?们再来做一?个体验游戏?吧~我相信同学?们通过这个?游戏会有
各?自的感悟。谁愿意来读?读游戏规则?。
《我来保护你?》
游戏规则:
1、游戏每次分?为2组进行?,每组3号位?体验者,其余同学为?保护者。 2、在规定时间?内顺利通过?的小组为获?胜组。通过后举手?示意老师。 3、如体验者掉?下平衡木,要从开始位?置重新行走?。
:做了这样一?个体验活动?,请刚才走在?平衡木上的?同学和在旁?边保护的同?学来师
谈一谈?你们有什么?样的感受呢?,
生1:我刚才走在?平衡木上的?时候我很害?怕,甚至不想参?加这次活动?了,但我又想
到?了有下面的?同学保护我?,我就勇敢的?走了上去,并顺利的通?过了,有了同学
的?保护我感到?了安全。
生2:我刚才在游?戏中是个保?护者,虽然我没有?在平衡木上?,但是看到我?的同伴走
在?危险地方,我很为他担?心,我要尽我最?大的力量来?保护好他。 生3:有了同学们?的关心和爱?护,我觉得这件?事情变得并?不难了。 生4:我和他的感?受一样,刚开始比较?害怕,但当我看见?同学们张开?的双臂,我知
道了如?果我遇到危?险的时候,他们一定会?来帮助我,我的胆子就?大了起
来。有了同学的?保护我变得?勇敢。
师:看来你真的?用心来做这?个游戏了。
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生5:有了同学的?帮助我发现?困难的事情?就会变得简?单多了。
生6:我也体会到?了,其实游戏中?的保护者就?和生活中关?心、爱护我们的?人一样,
我们就在关?爱中茁壮成?长的。
老师:同学们,无论爱与被?爱我们都是?幸福的,伸出你的手?让被关爱的?同学感到安
?全,伸出了你的?手你会感到?无比的幸福?。大家知道吗?,在和同学们?1年多的接
?触中,有这样一位?同学一直被?老师关注着?,她沉默寡言?,性格内向。不用说你
们?也知道她是?谁。经过老师长?时间的开导?,她终于打开?心扉,在日记中写?下了
他的心?里话,在征得她的?同意后,今天我把她?的日记带到?了这里,谁愿意来读
?一读,
学生读:
亲爱的妈妈?:
我很想念你?~妈妈,今天在学校?有才艺表演?,但是因为我?没有妈妈,所以没
有去?参加,我也没有告?诉爸爸,怕爸爸会想?念妈妈。爸爸到处去?找我,但我
为了让?爸爸看到我?很开心的样?子,所以故意坐?在升旗台上?面,虽然爸爸骂?我,
但是我到最?后也没有告?诉他原因。妈妈,我每天都看?到爸爸因为?想念妈妈而?哭
泣,我想爸爸也?跟我一样,很想念妈妈?吧~但是,妈,我现在已经?记不清楚
你?的脸。妈妈,请你让我在?梦中,再一次能够?看到你的脸?,摸摸你的脸?,好
吗,听说把想念?的人的照片?放在怀里睡?觉,就会梦到那?个人。可是,妈妈,
为什么你没?有出现在我?的梦里呢,
老师:看到了这样?的一篇日记?,你想对他说?点什么呢,
生:老师,我想告诉这?名同学,虽然你失去?了妈妈,但在成长的?路上你别怕?,无
论你走到?哪里,四年一班永?远都是你的?家。
生:我想对你说?,明年的“六一”儿童节我邀?请你和我一?起去公园享?受快乐的时?
光。
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生:我也想说,人在生活中?总会遇到挫?折,虽然你的妈?妈不在了,但她一定希?望
你过得很?快乐、幸福。
生:是啊,你虽然没有?了妈妈,可是你还有?关心你的爸?爸,还有关心你?的老师和
同?学们,无论你遇到?什么样的困?难,我们都会来?帮助你读过?难关。 师:是啊,老师也相信?这位同学有?了大家的关?心和爱护她?一定能够走?出阴影,变
得活泼开?朗,幸福的走在?成长的路上?~
生7:老师,我还想和同?学们分享这?样一个故事?:一个小女孩?走过一片草?地,看见
一只蝴?蝶被荆棘弄?伤了,她小心翼翼?地为蝴蝶拔?掉刺,让它飞向大?自然。蝴蝶
为了报?恩化作一位?仙女,对小女孩说?:”因为你很仁?慈,请你许个愿?,我将让
它实?现。”.小女孩说:“我希望快乐?。”于是仙女弯?下腰来在女?孩耳边悄悄?细语
一番,然后消失无?影。小女孩果真?很快乐地度?过了一生。她年老时,邻居问她,
仙女到底说?了什么,(同学们你们?想知道说的?什么吗,)小女孩说:“仙女告诉
我?,我周围的每?一个人都需?要我的关爱?。”
我们周围的?每一个人都?需要我们的师:讲得真好,同学们,正如仙女所?说的那样,
?关爱,你们看,学校的大哥?哥、大姐姐们已?经和宾县滨?州镇向阳小?学的同学们
?结成了对子?。现在,他们即将毕?业,准备把这只?爱心的接力?棒传给我们?,你
们愿意进?行爱心接力?吗,
生:愿意。
师:好,接过接力棒?,你们想怎么?做呢,
生:老师,我们可以把?图书、文具捐赠给?他们。
生:我们还可以?和他们进行?书信来往,互相鼓励,互相进步~
师:是啊,你们的想法?真好,我们这次班?会结束后就?着手准备,在期末考完?试后
我们一?起去看望向?阳小学的同?学们,好吗,
生:好。
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教师总结:同学们,关爱是轻轻?的风,关爱是温柔?的吻,关爱充满和?谐,关爱扶植
善?良、关爱善解人?意。关爱能使人?快乐,关爱能使人?幸福。让我们从关
?爱身边的每?一个人做起?,老师希望同?学们用实际?行动来让爱?延伸。
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作文八:《关爱他人 快乐自己》1100字
" 关爱他人 快乐自己" 主题班会
方舟小学 四年级一班 活动背景:
针对班中大部分学生是独生子女,父母亲太过于溺爱他们,认为孩子还小,总是无条件地给予,让孩子从小被“爱”包围着,养成了对现有的条件不珍惜,只顾一味地索取,不知感激和回报,也不习惯去爱别人的现象,希望能够培养学生“爱”的能力,学会关爱身边的每一个人,举行本次 “关爱他人 快乐自己”主题班会活动。
活动目的:
1. 通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德,是一种交往的需要,是一种获得情感的渠道。
2. 通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时,要拥有一颗感恩的心,学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人,引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。
活动重、难点:
1、学生学会关爱的情感升华:从关爱同伴、关爱父母最后到关爱身边的每一个人。
2、让学生能够在生活中关爱一切事物,学会关爱身边的每一个人,为社会做贡献中体现自身的价值,从而获得美好的情感,享受人生的乐趣。
活动过程:
活动一、关爱同伴
议一议:我们该怎样对待 同伴?
(激起孩子们之间 的关爱 )
活动二、关爱父母
一、感受父母的爱
1、出示几张农民工务工辛苦的图片。
问:请同学们想一想此时此刻你的父母在干什么?然后请一些同学讲一讲你的父母在什么地方干什么事,情况如何? (再讨论后回答, 老师总结)
2、说一说:
父母外出打工原因:(家乡贫穷, 本地的工矿企业不景气, 所以经济来源的门路和机会就少;外地的劳动力报酬相对较高;外地的经济来源的门路和机会相对更多······)
外出打工目的:(挣钱已提高对日常生活和教育的必要支付能力;希望孩子们多读点书;
为自己及孩子们提供更好的居住环境;提高家庭的生活质
量······)
鉴于这样的原因和目的,我们应该感激父母为我们无私的奉献,更应该理解父母的良苦用心。
二、用行动感谢父母
活动三、关爱身边的每一个人
师:
除了父母,你关心过被儿女抛弃的老人吗?关心过可怜的乞丐吗?你关心过一只受伤的小鸟吗?你关心过??我先给大家讲一个故事:一个小女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺,让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女,对小女孩说:”因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。”.小女孩说:“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番,然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时,邻居问她,仙女到底说了什么,(同学们你们想知道说的什么吗?)小女孩说:“仙女告诉我,我周围的每一个人都需要我的关爱。”
二、真情告白
1、写下你想要关爱的人和话语。
2、教师总结:
关爱是轻轻的风,关爱是温柔的吻,关爱充满和谐,关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐,关爱能使人幸福。让我们关爱身边的每一个人吧!
作文九:《关爱他人 快乐自己》700字
关爱他人 快乐自己
农安一中二年六班 李雨霖
关心是一份人与人之间最纯挚的爱,关心是心与心之间相互的温暖。关爱他人,就像是用品质的清明折射出耀眼的光芒,照亮他人的灰暗;关爱他人,就是用心灵的温暖使他人不再寒冷。一份爱,消除隔膜与矛盾,让世界被关爱的力量改变。
关爱他人,也许就在于一个动作,那是碰撞后的一声真诚的对不起,包含着关怀与歉意的眼神;那是在别人危难之时相扶的一只陌生确亲近的手,那是雪中送炭的温暖,甚至只有一把雨中的伞,一杯带着体温的热茶,一个温暖人心的笑,一个鼓励的动作,都是关爱他人最好的方式,那是细腻的爱的标志。
关爱他人,不只在于关怀,还在于感恩。感恩是一份份关心的反馈,更是人最高尚、最温暖的品德。不能忘记老师的谆谆教导,更不能忘记她放在我们身上的爱和关怀,我们的稚气是老师用知识和道理退去,我们的懵懂在她的引导下一点点过渡到成熟。是她们园丁般的辛勤,母亲般的慈爱让我们健康成长,我们应该怀着感恩的心去关爱老师。关爱她们,也许我们做的只是帮助她们将黑板擦净,帮助她们在辛苦操劳后倒杯清茶,用知识与成功回报她们,这样才能报答她们的恩情,让她们的脸上挂着欣慰的笑,感受到回报的温暖。
关爱在亲密无间的人中间,更要绽放爱的光华,我们的父母是最需要我们关爱的人啊。他们付出了爱和劳动,他们用臂膀为我们
撑起一片爱的天空。我们现在已经长大,应该关爱他们,理解他们的辛劳与苦衷,在他们的唠叨中找到一丝丝一缕缕的爱,并用同样的爱回报他们,学会为他们承担,做他们的依靠,就算没有足够的力量,也让关爱温暖他们的心灵。
关爱他人,如一缕阳光照亮了我们的生活,只有关爱才会造就温暖和谐的社会,融化冷霜,用自己最大的力量去关怀身边的每一个人,这样不但让他们感到温暖,也会让自己发自内心的快乐。
作文十:《关爱他人快乐自己》2900字
关爱他人 快乐自己
张凌霜
各位老师、各位同学:
大家好!今天我讲话的主题是《关爱他人,快乐自己》。 关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们也应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关爱别人就是关爱自己,因为只有你关爱了别人,在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己,关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 睁开眼,看世界,关怀自己,关心他人。在别人需要帮助时,如果一个人能在别人不知情的情况下,毫不犹豫地牺牲自己的利益,哪怕牺牲的只是一点点,也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己, 助人为乐是我们中华民族的传统美德,一个人的成长过程中,一定得到过许许多多人的帮助和关心,大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
有这样一个故事:一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩,化作一位仙女,对小女孩说:“请你许个愿吧!我将让它实现。”小女孩想了想,说,“我希望每天都能开开心心的!”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番,就消失了。后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生。
透过这个故事,我懂得了一个道理,那就是:关爱他人,才能快乐自己,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。力所能及地帮助身边的每一个人,“赠人玫瑰,手有余香”,只有你慷慨地付出,才会有惊喜的收获。有时,成功就是我们不经意付出的回报。
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。一天,一个邻居忍不住,好奇地问道:“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢?”。盲人回答道:“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道:“开灯能给你带来什么方便呢?”。盲人答道:“开灯后,上下楼的人都会看见东西,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。 是啊,我们生活在这个世界上,对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网,我影响着他人,他人又影响着更多的人,彼此相连,互相关爱。在这个大集体中,我们都喜欢关心别人的感觉,更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服,给他递杯热茶,关切地问候几声;同桌忘记带橡皮,悄悄地递上一块;同学生病了,有好多作业都没补上,这是,我们就应该上前一步,主动给他分析、讲解??关心、帮助他人就是自己心中装着别人;关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心;关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人,伤心中的人,得到了别人的帮助,就像心中拥有了一朵美丽的花儿,拥有了整个春天!
同学们,是你播下的友爱、温情的种子,就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人,最终也会令你受益无穷。
只有纯粹的温暖才能温暖人心,只有用真诚的情感才能感动他人,真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。
有句话说得好:“幸福并不取决于财富、权利和容貌,而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福快乐成功的人吗?那么就从善待自己关爱他人开始吧!
在19世纪中叶的一个冬季里,有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇,在那里,善良的杰克逊镇长收留了这个少年。
冬季的小镇雨雪交加,镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪,行人纷纷改道穿花圃而过,弄得里面一片狼藉。看到这些,被镇长收留下的少年心里很不忍,因此他便冒着雨雪看护花圃,让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时,镇长挑来了一担炉渣,将那条小路铺好了,于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说:“关照别人不就是关照自己么!”
“关爱别人不就是善待自己么!”这虽是普普通通的一句话,却让少年的心灵受到很大震撼和启迪。他就此悟出:关照别人虽然也需要付出,但同样能得到收获。镇长的一句话,成为这个少年终生享用不尽的巨大财富,他后来成了石油大王,他就是哈默。
皖南山区某县有一个青年农民,他种的水稻品种好、产量高,他总是将自己的优良水稻品种无偿地送给村里的人。村民问他:“你这样做不怕我们超过你吗?”这位青年农民回答:“我将好种子送给你们,其实也是帮助了自己。”他知道,周围的人们改良了他们的水稻品种,可以避免自己的水稻品种产生异变,导致减产。
生活中常是这样:对人多一份理解和宽容,其实就是支持和帮助自己,关爱他人就是善待自己。如同中国有句古语说的那样:送人玫瑰,手留余香。
可见,关爱他人是人们在寻求成功的过程中应该遵守的一条基本准则。在当今这样一个需要合作的社会中,人与人之间更是一种互动的关系。只有我们先去关爱别人,善意地帮助别人,才能处理好人际关系,从而获得他人的愉快合作。
孟子曾经说过:“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人,往往容易获得成功;那些自私吝啬、斤斤计较的人,不仅找不到合作伙伴,甚至有可能成为孤家寡人。有的朋友会问:怎样才算与人为善呢?与人为善说起来很简单,做起来却不是一件容易的事,它包括相当广泛的内容。如:关心他人,当朋友遇到困难的时候主动伸出友谊之手;尊重他人,不去探究他人的稳私,不在背后议论他人;善于和别人沟通、交流,善于和那些与自己兴趣、性格不同的人交往;承认别人的价值,负起自己该负的责任??总的说来,善待他人最重要的原则就是“己所不欲,勿施于人”。凡事要从对方的角度来考虑,遵从这个原则,你将获得许多好朋友、好伙伴。
有人说良好的人际关系不单单是行动上做出来的,更是从心底里“流”出来的。这句话很有哲理性,它告诉我们;在人际交往中要以诚待人,用“心”和他人交往。有的人非常渴望友谊,但他们却不肯向对方敞开自己的心扉。上海某重点大学一位女同学曾经给我来信诉说她缺少朋友的烦恼。她说:“上了大学以后,也许是大家都长大了的缘故吧,个个变得勾心斗角,相互利用。我讨厌这种情形,所以我变得深沉、冷漠,决心用孤独和寂寞包裹自己,在内心的痛苦中磨炼自己。我对班组的事情漠不关心,把?我行我素?当成座右铭。课下我不和同学交谈、不开玩笑,课堂上我不发言……”这位同学的做法是欠妥的。她渴望友谊却不愿先敞开自己的心扉与同学们交流,这样做非但不能使自己得到解脱,反而更容易给自己增加痛苦和孤独感。在我以往收到的大量咨询信件中,经常遇到这种情况,一些大学生常常抱着“你不搭理我,我也不搭理你”、“你不和我交朋友,我也不稀罕和你交朋友”的心理来为人处事,这样怎么能获得他人的友谊与帮助呢?
在追求成功的过程中,任何人都离不开他人的合作。尤其是在现代社会里,如果你想获得成功,就应该想方设法获得周围人的支持和帮助。只有你真诚地对待别人,对方才会与你真诚合作。请记住这句话:关爱他人也就是善待自己啊! 关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德,让我们
从一点一滴的生活小事做起,学会理解,学会关心,学会做人。 “爱人”是帆,“爱己”是船,只有彼此的推动和支撑,才能使爱心常存,爱意永驻。