作文一:《大学生创业的英语作文》5100字
一、大学生创业的优势
1.大学生往往对未来充满希望,他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,而这些都是一个创业者应该具备的素质。
2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西,有着较高层次的技术优势,而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的,大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域,“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。
3.现代大学生有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望,而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基矗4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值。
二、大学生创业的弊端
1.由于大学生社会经验不足,常常盲目乐观,没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败,许多创业者感到十分痛苦茫然,甚至沮丧消沉。大家以前创业,看到的都是成功的例子,心态自然都是理想主义的。其实,成功的背后还有更多的失败。看到成功,也看到失败,这才是真正的市场,也只有这样,才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏,是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识,但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外,由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识,很难一下子胜任企业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。
4.大学生的市场观念较为淡保不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特,却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题,他们也多半只会计划花钱做做广告而已,而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面,则全然没有概念。其实,真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西,相反,那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务,常常会得到投资人的青睐。同时,创业者应该有非常明确的市场营销计划,能强有力地证明赢利的可能性。
1, college students the advantages of entrepreneurship
1. Students are often full of hope for the future, they have the young blood, vigor and vitality, and "fearless" spirit, which are an entrepreneur should have quality.
2. Students in school have learned a lot of theoretical stuff, has a higher
level of technical advantages, but at present the most promising is in
the business start-up high-tech enterprise. The importance of technology is self-evident, students start from the beginning will go high-tech, high-tech field, "using intelligence for the capital" is a feature of university students and necessary entrepreneurial path. Some venture capitalists often because its eyes on the hands of university students of advanced technologies, but are willing to finance its business plan.
3. The modern university students the spirit of innovation, there are the traditional industries of traditional values and confidence and desire to challenge, and this spirit of innovation is often created a dynamic source of entrepreneurship students to bee successful
entrepreneurship base-chu 4. The greatest benefit business students lies in its ability to improve their ability to gain experience and apply their knowledge; the biggest attraction of is through a successful business, you can realize their ideals, to prove his worth.
Second, the shortings of college students start
1. Because of lack of social experience of university students, often blindly optimistic, without adequate psychological preparation. For the start of the setbacks and failures, and many entrepreneurs are very painful loss, and even depressed depression. Before we start to see are the successful examples of the natural state of mind are idealistic. In fact, there is more behind the success of failure. See the success, and you see failure, this is the real market, but also the only way to make the young entrepreneurs to bee more reasonable.
2. Impatient for success, lack of market awareness and business management experience shortage is affecting college students an important factor in the success of entrepreneurship. Although the students to master a certain amount of book knowledge, but in the end lacks the necessary practical ability and business management experience. In addition, students of municipal taste of a lack of sufficient knowledge of marketing, it's hard to petent business manager role.
3. Students of entrepreneurship is also understood to remain in only one
wonderful ideas and concepts. College students a significant portion of
business plans submitted to the book, and many people still trying to use a self that is very novel ideas to attract investment. Such a thing before in foreign countries do have before, but today it is almost impossible. Investors now value of your business plan is really how high technological content, to what extent can not be replicated, and the market potential for profit are. For these, you must have a set of detailed and thorough feasibility study and implementation plan, is by no means alone will be able to give a few words of an idea of paying for others.
4. Students insurance market concept is more light to invest in a lot of students would be happy to discuss our own National People's Congress on how a leading and unique technology, but rarely involved in these technologies or products to how great market space. Turning to the topic of the market even if they only plan to spend most of doing nothing to advertise, but for the target market, such as positioning and marketing mix of these important aspects, it has absolutely no idea. In fact, the real interest can cause investors are not necessarily those incredibly sophisticated things, on the contrary, those technical content but it can hit the general market demand for products or services, and often will be investors of all ages. At the same time, the entrepreneur should have a very clear marketing plan can be a strong proof of the possibility of profit.
作文二:《国家对大学生创业的政策支持》1000字
国务院办公厅发出通知,高校毕业生创业可享受4项优惠政策,包括免收行政事业性收费、提供小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等。对大学生创业初期资金难的问题,国务院的通知明确要求,在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生,自筹资金不足的,可申请不超过5万元的小额担保贷款;对合伙经营和组织起来就业的,可按规定适当扩大贷款规模;从事当地政府规定微利项目的,可按规定享受贴息扶持。
除了国家贴息小额贷款政策,目前全国多个省市都公布或已实施了针对大学生创业的政策措施。日前上海市工商局出台了《关于鼓励创业促进就业的若干意见》,其中第一条尤为引人瞩目:毕业两年内的高校毕业生,投资设立注册资本50万元以下的有限责任公司,可“零首付”注册,自公司成立之日起两年内缴足注册资本。在杭州,2008年底就颁布了《关于鼓励和扶持大学生在杭自主创业的若干意见》,将大学生创业项目申请无偿创业资助的金额从原来的最高10万元提高到20万元,还在税费方面给予很多优惠。
大学生创业具体优惠政策: 一、大学毕业生在毕业后两年内自主创业,到创业实体所在地的工商部门办理营业执照,注册资金(本)在50万元以下的,允许分期到位,首期到位资金不低于注册资本的10%(出资额不低于3万元),1年内实缴注册资本追加到50%以上,余款可在3年内分期到位。 二、大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位,经税务部门批准,免征企业所得税两年;新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位,经税务部门批
准,第一年免征企业所得税,第二年减半征收企业所得税;新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位,经税务部门批准,免征企业所得税一年。 三、各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款,并简化程序,提供开户和结算便利,贷款额度在 2万元左右。贷款期限最长为两年,到期确定需延长的,可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定,担保最高限额为担保基金的5倍,期限与贷款期限相同。 四、政府人事行政部门所属的人才中介服务机构,免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年;提供免费查询人才、劳动力供求信息,免费发布招聘广告等服务;适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费;优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
作文三:《国家对大学生创业的政策支持EL》2000字
土豆看频频
wdq80
民政频频频会 频频 161 84 wdq80 88医教星空 频频 162
鬼新娘 MPEG-4628GEM TV(频送) 627 频频
.wxds.org 频星频频网 .wxds.org
频频频影频频频道; WBTV) 17 18
34 33
km6633
频频频影频频频道; WBTV)
频频频影频频频道; WBTV)
Beyond MY高频道清 410 400
6632
BBC English News
BBC Arabic
BBC Mandarin
.wxds.org 频星频频网 .wxds.org
8/9
3/4
秦安 新频代 频频 100 101
24 小频频道医学 频频
MNB 101 102
202 201
302USB 301
402 401
502C1 501
602601
702701
802 801
柏频 902 901
1002NTV2 1001
1102 1101
1202 1201
1302 1301
1402 1401
1502TV ZVEZDA 1501
1602 1601
17021701
1802 1801
1902 1901
2002 2001
频频 频频 33 36
青海频频台;频送, 频频 308 256
杭州频频台;频送, 频频
xingguang sat;频送, 频频
频频频股 频频
MNB
TV9 1021
TV5
C1
1037TM 1036
2072 2073
2051 2052
2066 2067
2063KIDSCO通台卡 2064
2060EH ORON 2061
2054 2055
2069 2070
3828 64
.wxds.org 频星频频网 .wxds.org
1001 1002 jzz0073
1007 1006
1012 1011
1017 1016
1022 1021
1027 1026
1032 1031
1037 1036
yiwuwei
超频
1052频森频频台(频送) 频频 4101
1057频森频频台(频送) 频频 4501
ad4a
星空频频
DIVA Universal
往事频随
2052 2051
2057 2056
2062 2061
2067 2066
2072 2071
2077 2076
2082 2081
kitty.simba
60 59
43 44
32 40
频频高频道清3454
49 52 tvsakura
46频频高频频频道清 47
33频频高影频频道清 35
37深高频道圳清 42
56Fasnion One高频道清 57
64频频英超高频道清 65
频频
中天新频台
非凡新频台
hanjunfeng 国频频频
频频
民频
无频频星频频台 ( 频送 ) 频频 308 256
无频频星频频台 ( 频送 ) 频频 33 34
无频频星频频台 ( 频送 ) 频频 308 256
无频频星频频台四面画 ( 频送 )/无频频星频汶上频频台 频频 308 256 频新频台
神秘频光
作文四:《支持在校大学生创业的优惠政策》1100字
如果你想要创业的话,你可以了解一些创业政策,多学习一些创业知识,这样创业成功的几率才会比较高。昨天小编搜集整理了一篇支持在校大学生创业的优惠政策,这篇支持在校大学生创业的优惠政策写得很有道理,各位也可以好好地阅读借鉴一下。
支持在校大学生创业的优惠政策1:人事管理政策
大学生自主创业期间档案、人事关系及职工职称、档案工资等各种人事服务业务由政府人才服务机构统一管理,可享受国有单位就业毕业生的同等待遇。领取《自主创业证》之日起,免收一年人事代理服务费。
据了解,2003年起到锦州就业、创业的普通高校毕业生(含非锦州籍)均可以到锦州市人才服务中心申请《自主创业证》。非普通高校的结业生、肄业生,已考取研究生和专升本的毕业生和其他不具备派遣资格的毕业生不在发放范围。
支持在校大学生创业的优惠政策2:工商管理政策
1
高校毕业生从事个体私营经济,持《毕业证》、《自主创业证》申办个体工商户或私人企业的,工商部门对其登记、注册要优先受理、优先办照,并简化登记手续。申请从事小规模私营企业者实行试办期制。其中从事商贸经营者试办期一年;从事生产型、科技型者试办期两年。试办期间核发营业执照并注明经营期限,免收注册登记费、变更手续费、年检费。
支持在校大学生创业的优惠政策3:税收政策
自主创业的毕业生,持《毕业证》、《自主创业证》可享受财税有关文件规定的增值税、营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税的优惠政策。从事个体营销的(除建筑业、娱乐业及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧外),自领取税务登记证之日起,三年内免征营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对新办咨询业、信息业、技术服务企业或经营单位的,经主管税务机关批准,自开业之日起,第一年至第二年免征企业所得税。
对新办独立核算的交通运输业、通讯业企业或经营单位,经主管税务机关批准,自开业之日起第一年免征企业所得税,第二年减半征收企业所得税。对新办独立核算的公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化卫生业的企业或经营单位,自开业之日起,经主管税务机关批准,可减征或免征企业所得税一年。对到国家确定的“老、少、边、穷”地区新办的企业,经主管税务机关
2
批准,可在三年内免征企业所得税。
支持在校大学生创业的优惠政策4:贷款担保政策
各级政府设立的下岗失业人员小额贷款担保基金和中、小企业担保基金也要用于为高校毕业生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。
贷款的担保金额一般在2万元以内,期限不超过2年,利息由贷款人承担,利率执行人民银行规定的标准利率。
对毕业生合伙经营和组织起来创业的,可根据人数和项目,适当扩大贷款规模,商业银行根据借款人实际情况审核确定。
3
作文五:《浅谈支持大学生自主创业的税收优惠》1100字
龙源期刊网 ://.qikan..
浅谈支持大学生自主创业的税收优惠
作者:张红玲
来源:《时代金融》 2015年第 21期
【摘要】激烈的金融竞争和市场经济的改革给刚刚毕业的大学生们带来了前所未有的压 力,在如今这种时代背景下,越来越多的大学生都开始考虑自谋职业,纷纷加入创业的队伍当 中。然而,我国的税收优惠政策还存在着如:法律体系不完整,政策实施与实际情况结合不紧 密,优惠的力度不够等诸多问题。大学生是国家未来建设的主要动力,大学生的就业问题也关 系着我国经济、社会、文化等领域的长足发展。因此,国家也出台了一系列关于鼓励大学生自 主创业的优惠政策,但是这些政策主要局限于工商部门减免的证照费、贷款贴息、小额担保贷 款等方向,缺乏系统性。在财税政策方面鲜有专门针对于大学生自主创业的优惠措施。此文正 是源于这个立足点,研究财政补贴,税收优惠等政策对大学生自主创业支持的必要想和可行 性,以提高大学生在自主创业方面的能力。
【关键词】大学生 自主创业 税收优惠
近几年来,由于我国越来越重视对教育的改革,因此教育也有最早的小众教育扩大为大众 教育这种形式。使我国的教育模式趋于平民化。我国高校的大规模扩大从 1999年开始。随之 而来的是社会保障部的最新数据。 2012年我国的高校毕业生人数为 680万人,到 2013年,我 国高校毕业生又增加了 19万人。是新中国成立以来,大学生毕业做多的一年。由于毕业生人 数的迅速扩大,我国毕业生的就业压力也在逐年加大。虽然我国已出台了一系列促进大学生创 业的诸多优惠政策,但从大学生创业的基本情况来看,仍然存在很多问题,即大学生自主创业 人数少、成功率低等 “ 三低三少 ” 的现象。
一、高校毕业生自主创业政策的不足
近几年以来,应国家号召,各地方政府都陆续出台了许多关于支持大学生自主创业的相关 政策,而这些政策也为高校毕业生提供了有力的保障。为大学生自主创业提供了极大地推动 力。但是,因为高校毕业生自主创业政策还处于初级发展阶段,许多的政策还不够完善,不能 彻底解决大学生在创业阶段遇到的问题,所以这也成为目前最棘手的问题。
(一)自主创业政策尚未成型
高校毕业生自主创业政策相对于其他发达国家来说相对较晚,虽然现已陆续出台了一些切 实可行的解决办法 . 然而,现在面临的最大问题就是大多的自主创业政策都是有每个部门在没 有进行沟通的情况下自己制定的,这样的做法将导致由于缺乏沟通而不能进行相互协调与监 督。这样,会导致某些政策在各部门缺乏沟通的情况下,只局限于一个部门的范围内,无法在 其他部门进行更进一步的沟通,从而得到更加详细的解决办法,这样只会导致政策落实的拖 延。日前,只有少部分系统达到了职能的要求,绝大部分系统还没有出台能够支持大学生创业
作文六:《构建多元化的大学生创业支持体系》9100字
构建多元化的大学生创业支持体系
颜艳燕 管静娟 陆 地
(南京工业大学 江苏南京 210009)
摘 要:面对日益严峻的就业形势,促进“以创业带就业”的政策和措施受到社会各界的普遍关注。现阶段,大学生创业的比例
仍然偏小,成功率较低。其中一个重要原因是我国的创业环境,即对创业者的支持体系不够健全和完善。大学生创业支持体系是为大学生创业提供保障的各利因素构成的有机整体,由政策支持、资金支持、教育支持、服务支持和情感支持五个子系统构成。通过政府主导、高校参与、企业扶持和亲友支持,构建起全方位、多元化的大学生创业支持体系,以弱化大学生创业风险。
关键词:大学生创业;多元化;创业支持体系
Constructing the Pluralized Supporting System for Students’ Carving-out
Y AN Yan-yan GUAN Jing-juan LU Di
(Nanjing University of Industry, Nanjing, 210009, China)
Abstract: Facing the increasing austere job-hunting situation, the policy and measure “carving-out bring along job-hunting” has been paid
much attention to the whole society. On present stage, the percentage of students’ carving-out is very low, success rate being a bit rare, whose one important fact that the carving-out atmosphere in our country is not healthy and perfect enough to support them. The supporting system for carving out is to provide the organic body which has the safeguard equation. There are five branch systems that form the support body as administration, funds, education, service as well as emotion aid. It can form the omni-directional, pluralized supporting system for carving out so as to weaken the risk for students’ carving-out via the dominant administration, institutes participation, enterprise & friendship support.
Keywords: students’ carving-out; pluralized; supporting system for carving out
所谓创业,是指“具有创业意识、创业技能和创业资源者发现和捕获创业机会,并由此创造出满足社会需要的产品或服务和实现其潜在价值的过程”。目前国内创业方面的研究涉及面非常广泛,与大学生创业有关的研究主要集中于国外大学创业经验介绍、国内高校创业教育和创业指导的意义和实践、大学生创业的现状及其创业者的素质和能力分析等方面。在已有研究中,创业者的个性特征与行为通常是研究的核心,经济学、管理学和心理学的研究视角和研究方法是研究者重要的手段和工具。 没有创业动机,创业者不会创业;没有控制欲、独立性、成就感、积极的价值观等心理品质,创业者难以创业;缺乏市场机会识别能力、创业规划能
力、创业融资能力等技能,创业者不能创业;而没有创业环境,创业活动将阻力重重。因此,从社会系统论的观点来看,创业活动不能只关注单个创业者的特征和行为,其面临的社会、经济和政治基础等外部环境也至关重要,需要社会各方面的支持。而目前,虽然已有学者着手研究国民创业支持体系的构建,但对大学生创业支持体系的研究无论是从广度还是深度上都很欠缺。有鉴于此,对国内大学生的创业行为和现象进行深入地分析与探讨,进而建立与完善适合大学生特点的创业支持体系,将是对创业研究领域的一个有益补充。 一、从“就业”到“创业”
伴随着持续数年的高校扩招,高等教育的规模
收稿日期:2009-08-16
作者简介:颜艳燕(1963-),女,从事研究方向:高校思想政治工作 76
日益扩大,高校毕业生的人数也逐年增长。据相关
部门的统计,2009年全国大学生毕业人数将达到610万。受金融危机影响,企业岗位需求量大幅度下降,从人才招聘市场的火爆到公务员考试的惨烈竞争,大学生就业难再次引起了社会的广泛关注。面对日益严峻的就业形势,就业还是创业的话题再次引发争论。党的十七大报告中提出了“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的方针,创业成为带动就业的核心动力。不少教育工作者在呼吁大学生转变就业观念的同时,积极鼓励大学生创业。在此形势下,有关大学生创业的研究与实践在全国范围内掀起热潮。就现状而言,现阶段我国大学生创业主要呈现以下特征:
1、大学生创业群体的专业背景以理工科为主。理工科的科研项目来自于国家的纵横向课题,还有公司企业的商业科研项目,都有很强的应用性,商业化潜力也最高。因此,理工科学生的创业项目大多与所学专业相关,呈现出学历层次越高,项目科技含量越高的特点。文科学生选择的创业项目和理科有很大差别。由于文科生本身没有技术背景,大大限制了其在科技领域创业的可能性,只能转向技术门褴相对较低的服务类行业。另外,在文科创业者中,应用性文科生又占了多数,如法律,会计,贸易、传媒等因为有较强的应用性,可以较好地和商业结合起来。而历史政治,社会教育等纯文科生的创业比例相对较低。 2、大学生知识创业的转化率低。目前大学生主要还是靠知识创业,将自己知识产权产品转化为现实生产力。但是,据相关部门调查和统计分析,大学生将科学技术产品转化为现实生产力的转化率非常低;特别是专利产品能投放市场,实现商品化,并取得利润的不到10%,还涉及到风险投资商筛选而淘汰一批。而国外大学生知识创业的转化率普遍较高,其中最高的美国为50%~60%,俄罗斯30%~40%。 3、大学生创业的原始资金多来源于亲友。相对社会人士来说,大学生由于学习生活在校园,不仅缺乏财富积累,更缺乏社会经验和人脉资源等,因而很难在金融机构贷到资金。而风险投资商出于盈利目的,不愿意把钱投到尚未成型的商业项目中,何况还是没有企业运作经验的大学生项目。因此,创业初期,大学生很难吸引到风险投资,资金募集面临种种困难。在这种情况下,大学生创业者只能找自己的家人、亲戚和朋友等,共同筹集创业资金。
大学生在高校里通过接受教育、参加活动、实
践锻炼等途径,确实激发了创业激情,培养了创业精神和创业能力,但是大学生创业的结果并不理想。一项权威调查表明:本科生创业成功率不到1%,研究生的成功率也仅达5%,大部分大学生公司或卖或并。究其原因,既有政策、资金的制约,也有人才、服务的缺位。其中,我国的创业环境,即对创业者的支持体系不够完善和健全是不容忽视的因素。大学生创业需要一个完整、成熟的创业支持体系,贯穿创业的前、中、后三个时期,获得能有效引导创业的“绿色通道”。
二、大学生创业支持体系的结构框架 创业支持体系包括哪些要素? 高校的大学生创业支持体系的构成又有什么不同? 综观已有的文献资料,目前学术界专门研究大学生创业支持体系的做少,为数不多的论述也都集中在国民的创业支持体系这一方面。代表性的观点主要有以下几个方而: 1、借鉴国外经验,分析探讨国内创业支持体系的构建。例如,学者池仁勇(2000)运用美国百森商学院教授的创业四阶段划分理论,提出了“民、官、学”的概念,分别探讨了民间,政府,高校三个支持主体在创业不同阶段的具体支援办法和措施以及三者起到的不同作用。相对于中国的创业环境,美国己形成了一套“政府、社会、学校”相结合的、良件互动的创业支持系统,有效地开发和整合了社会再类资源。例如,政府出台相应的政策和措施,包括简便的新公司申请手续、健全的信用制度、广泛的社会援助等,为大学生的就业提供保障;社会与高校建立广泛的外部联系网络,包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、创业者校友联合会等,为大学生创业提供了便利的条件。不过,一个成熟、高效的创业支持体系是与当地政治经济情况,社会风俗文化习惯等综合因素相适应的。构建国内大学生的创业支持体系必须要考虑国内大学生创业现状和特征。 2、针对整个社会成员的创业支持体系。学者潘光林(2001)对创业支持系统的构成论述较为全面,他认为创业支持系统按照范围大小可分为宏观、中观、微观三个子系统,宏观子系统由“文化背景”、“社会政治经济制度”、“基础设施建设”等构成;中观子系统由“创业教育”、“行业仂会”、“风险投资机构”构成。微观子系统由“家庭环境”、“角色偶像”、“个人体验”构成。尽管这一说法提出了较为完善的创业支持体系,但由于其研究范围并非限
77
于创业大学生,因而并不适合作为大学生的创业支持体系。
3、结合创业过程探讨大学生创业体系的构成要素。例如,何云景(2006)认为创业支持系统的构建要从人员、资金与项目这三个方而来构建,人员是指那些有创业意识的人;资金是创业的启动资金;项目是创业的核心内容,是创业人员与创业资金链接的体系。这一体系主要是从创业是人员、资金与项目的有机结合这个角度提出的,这种提法有其合理之处,但笔者认为这个说法还不完善。因为孵化器、创业园等基础设施、创业地的金融环境以及高校、亲友的支持对大学生创业者来说也非常重要。
综合以上观点,笔者认为大学生创业支持体系应该是为大学生创业提供保障的各种要素构成的有机整体。在这个体系中,政府、高校、社会和亲友团共同参与,在创业政策、创业教育、创业资金、创业服务以及情感等方面给大学生创业提供支持和保障,以推动大学生创业行为(见图1) 。
由此,通过政府主导、高校参与、企业扶持和亲友支持,构建起由政策支持、教育支持、资金支持、服务支持和情感支持五个子系统组成的大学生创业支持体系,以弱化大学生创业风险。 三、大学生创业体系建设的构想
总体上说,构建大学生创业支持体系,就是要建设以大学生创业者为主体的、以鼓励创业和可持续发展为目标的政策环境体系、以“官、学、社、企”相结合的创业教育和培训体系、以金融机构、风险投资机构和企业赞助为主体的社会支持体系,以社会化服务为特征的创业服务体系、以亲友团为核心力量的情感支持体系,积极推进大学生创业。 1、政府:完善大学生创业的政策支持体系。在大学生创业的实施过程中,政府扮演着倡导者和扶植者的重要角色。没有政府相关政策体系的支持,大学生创业将流于形式。
首先,不断规范和完善政策与法规,为大学生创业营造一个良好的法制环境。目前,我国支持大学生创业的法律、法规体系还很不完善,只有个别部委制定了几个对大学生创业的优惠措施,但力度不够、限定条件多、可操作性差。国家应该尽快制定《创业法》,相应地出台一系列涉及工商、税务、劳动、人事、教育等配套措施,形成规范完善的法律、法规环境保障体系,对大学生创业给予宏观层面的指导,回应其迫切的需要。
其次,要切实解决大学生创业投资的体制和机制问题。大学生创业面临的最大困难之一是资金问题。传统的创业资金是主要靠创业者自身的积累,现在靠这种方法筹集资金创办企业已不能适应发展要求。而各级政府虽出台了一些创业贷款政策,但由于种种原因,政策难以落到实处。对此,各级政府必须下大力气来建立有效的创业投资体系和运转良好的风险投资机制,探索利用技术、专利、知识、信用等担保的融资渠道,真正解决大学生创业资金问题。 2、高校:优化大学生创业教育环境。在国家的整体发展战略下,满足社会对高素质创业人才的需求,将是2l 世纪中国高等教育的正确发展方向。高校在大学生创业支持体系中的作用主要体现在创业教育上,密切教育与社会的关系,实现学术型人才培养向创业型、创造型人才培养的转变。 第一,重点培养大学生的创业意识和创业能力。一要磨炼创业心理品质,使大学生“敢创业”。根据欧盟的调查,创业成功与否在很大程度上受制于个
图1 大学生创业支持体系构成
大学生创业支持体系是由多个要素有序组合的一项社会系统工程,各要素之间相互影响,相互作用。由于国内市场经济体制还不够发达与完善,政府在推动事务进程方面仍具有主导话语权,所以政府的支持,特别是完善的政策和资金的投入是鼓励大学生创业的前提。而大学生大部分时间都在学校,其创业意识和行为容易受到学校课程体系,管理体制、创业氛围等因素的影响。因此学校的支持,特别是创业教育对大学生创业支持体系的贡献至关重要。政府的重视和高校的配合,又可以增强媒体、企业、金融机构等对大学生创业的信心,愿意加大服务和资金扶持。反过来,大学生创业活动取得的成果对政府和社会又是一个积极的回馈,进而刺激政府和社会为此投入更多的力量。而亲友团的支持,特别是情感支持则是保障大学生安心创业的基石。
78
性品质,如独立性、敢为性、适应性、合作性等。
高校要积极鼓励和支持学生学会自主创业,自我发展,培养学生创业的胆量、勇气和开拓精神,促使学生从被动接受就业向主动创业转变。二要传授创业知识,使大学生“会创业”。完整的创业知识结构是大学生创业的基础,这就有赖于高校设置适宜受教育者开展创业活动的课程体系。在课程内容上,既要有一定的理论深度,又要有较强的实用性和可操作性。譬如说,高校除开设针对性强的专业课程外,还可开设诸如法律、财会、工商、税务、经济管理、市场营销等方面的课程,为学生今后创业构建不同层次、类别的知识体系。三要培养自主创业能力,如专业职业能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力等,使大学生“能创业”。 第二,搭建实践平台,积极开展各种创业实践活动。通过多种形式的创业实践活动,培养学生的动手能力和实践能力,可以增强大学生对未来创业环境的适应力。为此,高校可以经常开展科研竞赛、创业交流和创业讲座等丰富多彩的活动,定期邀请一些创业成功者举办创业指导讲座,分析成功与失败的原因,为学生提供借鉴。同时,高校也可以将社会实践作为创业教育的大课堂,拓宽学校与企业、社会沟通的渠道,鼓励学生多参与社团活动来丰富自己的工作经验,将学习与社会实践更好的结合。 第三,以大学科技园为载体,创建孵化基地。为更好地培养创业人才、孵化学生创业成果,有条件的学校可以建立大学科技园,形成知识、技术、智力、资金的密集地,使其成为高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地。另外,学校可以将校办企业或经协商合作的企业作为学生实践基地,让学生体会企业发展过程,同时又为企业解决实际问题。除此之外,高校还可以充分利用创业基地的资源,举办创业计划大赛,对有商业价值的学生成果进行孵化指导,为学生提供创业平台,帮助大学生实现创业梦想。 3、社会:改善大学生创业的社会生态系统。高校是大学生学习生活的主要场所,高校的支持对大学生创业至关重要,但创业是一种社会性很强的活动,创业行为根本上还是要放在社会中去实践。然而,社会上普遍对大学生创业前景表示怀疑甚至否定,缺乏较为融洽的创业气氛。为此,大众传媒应广泛宣传创业政策,充分捕捉大学生创业的典型案例等,营造大学生创业的文化氛围;企业和民间组织要加强社会需求预测研究和报告,构建以市场为
主导的大学生创业资金支持和服务支持体系,实实在在地为大学生创业提供更多的服务;亲友团则要帮助大学生正确分析创业所处的社会环境和诸多影响因素,提供精神上的保障。 首先,借助大众传媒力量,积极开展创业宣传。广泛动员大众传媒的力量,充分利用电视、网络、报纸等载体,大力宣传创业优惠政策、配套服务内容以及创业典型经验等,使“敢于创业,创业有功”成为全社会的普遍共识,使创业服务和支持成为社会的责任、高校的使命以及家庭的自觉行动,让创业者“社会上有地位、政治上有荣誉、经济上有实惠”,从而为创业营造一个良好的社会氛围和环境,为创业活动的开展培育出肥沃的社会土壤。
其次,依托企业平台,获得多方位的资金和实践支持。目前大多数高校在进行创业探索的过程中,已得到了部分企业的支持,然而绝大多数仍是资金支持。事实上,在大学生创业的过程中,很重要的部分就是实践环节,这一个环节更多地需要得到各个企业的支持。如果企业能够不单从资金上,而且从实践的基地方面,为大学生开展创业实践活动提供厂房和软硬件设施方面的支持,提供富有创业经验的兼职教师,同时与学校建立稳定的友好合作关系,提供全方位的大学生创业支持,实现企业和学生的双赢。
第三,发展民间组织,拓展创业支持渠道。一方面,民间组织可以通过项目推介、对学生进行创业培训、对学生的创业项目进行评估、协助办理政府小额创业贷款、承担创业贷款担保等,分担政府对创业承担的风险,有效监督高校创业过程;另一方面,民间组织还可以通过创业信息服务、技术咨询服务、市场指导服务、创业人才服务等项目,为大学生创业提供非政府支持,分解高校创业的工作压力,扩大高校创业的“非正规”途径,促使高校创业形式的多样化。
第四,依靠亲友团力量,满足创业者的情感需求。创业是一项长期的、艰巨的工程,不仅需要物质上的保障,更需要精神上的支持。对大学生而言,大部分社会关系还是血缘关系的延伸以及同学、朋友关系的拓展。在大学生创业的过程中,亲友团要主动给予情感上的支持,特别是在大学生创业遇到挫折的时候,不仅是要体谅其沮丧、郁闷的情绪,更要激发大学生迎难而上的勇气,恢复继续创业的信心,鼓励大学生坚持创业行为。 四、结语
79
当然,建立和完善大学生创业支持体系是一项复杂的系统工程,不可能一蹴而就,它需要社会各方面的努力、配合。目前,大学生创业支持体系中的各子系统实际上都已经在各自的领域发挥作用,但各子系统之间还存在着沟通不畅、配合不好的问题。一方面通过政府主导、高校参与、社会支持、市场运作,加快发展具有综合性服务功能的大学生创业服务基础设施建设,提供大学生创业企业从创立、孵化到发展壮大所需要的支持。另一方面,把零散分布的支持和服务联系起来,突破系统之间的壁垒,不断整合资源、疏通要素,积极构建针对性强、结构健全、特色鲜明、高效运作的大学生创业支持体系,为大学生创业营造良好的成长环境,促使大学生创业健康发展。
(上接第 65 页)
教师除有效利用好教材等现有资源外,还要通过多种途径开发和利用课程资源,如学生个体经验、社会实践活动、网络资源等等。
五、践行生本教育的方法论—“先做后学、先会后学”、“先学后教、多学少教”、“以学定教、不教而教”
生本教育的方法论是:先做后学,先会后学,先学后教,少教多学,以学定教,不教而教。生本课堂教学中以学生的自主合作学习、自身感悟为主,要求在课堂上给学生提供尽可能大的自主学习的空间,让学生在自主、动手、合作、探究、交往的氛围中去获取知识,为他们的潜能的发挥和往后的可持续性发展奠定基础。教师只是教学过程中的一个组织者、引导者,能不讲的尽量不讲,能少讲的尽量少讲,只是在适当的时候给予必要的点拨,“不愤不启,不悱不发”,最后达到不教而教的教育境界。
在英语教学中,要尽量让学生开口,让学生充分感知、理解及运用学习素材,进而增强他们的自学能力;引导学生发现问题,研究问题和解决问题。例如,有很多英语老师在讲授课文时只注重词汇和语法,他们不但逐句、逐段地分析讲解,还翻译每句话。这种教法,教师的活动多,学生的活动少,从而影响了学生从整体去把握课文的篇章结构和思想内容,达不到真正的教学目的。课文教学要紧紧把握整体,教学方法可以灵活多样。如:教学Trends for the 21st Century这篇课文时,可以先让学生查找
80
[参考文献]
[1] 池仁勇.美国创业支援体系剖析[J].外国经济与管理,
2000(1)
[2] 崔扬、朱芙蓉.大学生从就业到创业[J].人民论坛,
2003(9)
[3] 何云景.借鉴国外绎验构建我国大学生创业支持系统
[J].教育理论与实践,2006(2)
[4] 姜彦福、张帏主编.创业管理学[M].北京:清华大学出
版社,2005
[5] 潘光林.创业及其支持系统[J].统计教育,2001(3) [6] 叶璜、姜彦福论创业研究与战略管理研究的相互关系
[J].中固软科学中国风险投资,2004(12)
[7] 赵明.上海高校大学生创业支持体系研究——基于上海
部分高校的实证研究[D].上海:上海交通大学高等教育研究所,2008
出二十一世纪面临的几大问题,并要求他们结合自己的认识发表自己的见解。同时,要求他们运用文中提到的相关句型和表达法,分组讨论,最后由各小组推荐小组成员发言。如果发言同学表达不够全面,同一小组成员可以补充。教师只需对课文内容稍作补充和解释即可,课堂气氛好,学生对这个单元的知识也记忆深刻。
六、结语
时代在不断进步和更新,我们可以从社会就业状况、高考的改革和经济发展的热点等方面都能看到它对创新型人才的需求。教育只有真正为了学生,才能有正确的出发点和归宿点,才能激发学生发展和创造的能量,才能使教育质量和效率出现新的飞跃。职业学校英语教学不能只传播知识,而应作为应用技能和思维创新的能力培养,生本教育理念预示了职业学校英语教学效果和学生生命质量整体提升的美好前景。
[参考文献]
[1] 郭思乐.教育走向生本[M].北京:人民教育出版社,2001 [2] 郭思乐.生本教育的教师观::从“纤夫”到“牧者”[J].
课程·教材·教法,2006
[3] 吴全华.生本教育体系的教学特色与绩效[J].课程·教
材·教法,2003
[4] 陈芳.生本教育对教师提出的新要求[J].齐齐哈尔师范
高等专科学校学报,2008
作文七:《大学生创业的社会支持文献综述》3800字
? ? ? ?大学生创业?的社会支持?文献综述
?摘要:
? 就业是?民生之本,?而创业就是?解决大学生?就业问题的?一个重要渠?道。我国大?学生在创业?过程中面临?着许多困难?和障碍,本?文引入社会?支持这一概?念分析现阶?段大学生创?业的现状,?以及今后如?何促进对大?学生创业的?社会支持。?
?教关键词 ?:
?大学生;创?业;社会支?持;综述 ?在麦可思研?究院发布的?《2017?年中国大学?生就业报告?》中,20?17届大学?毕业生自主?创业比例达?到了
?1.5%,?比2017? 届(
? 1.2%?)高0.3?个百分点,?比2017?届(
?1.0%)?高0.5个?百分点。虽?然创业比例?连续两届略?有上升,但?大学生在创?业过程中还?面临着诸多?挑战。如果?能得到在资?金、信息、?政策方面充?分的社会支?持,那么这?无疑对大学?生创业将起?到积极的推?动作用。
?
? 一、社会?支持的内涵? 从社会学?学术上较为?正式的定义?,社会支持?是指一定社?会网络运用?一定的物质?和精神手段?对社会弱势?群体进行无?偿帮助的行?为的总和。?从社会支持?的来源上看?大体上可分?为正式支持?和非正式支?持。正式的?社会支持包?括制定实施?政策法规的?国家政府单?位以及社会?其它组织、?高校等,非?正式的社会?支持是指家?庭、同事、?朋友、老师?等社会关系?的支持。在?以往的研究?基础上,按?照支持主体?的
支持(财税?金融政策、?商事制度、?孵化不同把大?学生创业的?社会支持体?系分为政府?
平台)?、社会服务?支持(信息?提供、投资?信托、创业?文化氛围)?、学校支持?(创业教育?、产学研合?作)和家庭?个人支持(?情感支持、?资金积累)?。政府支持?、企业支持?、学校支持?属于正式支?持,家庭个?人支持属于?非正式支持?。
?
二?、大学生创?业的社会支?持发展现状? 在政府方?面,叶映华?认为,虽然?放宽了大学?生创业的市?场准入条件?,实行税费?减免、资金?扶持和培训?指导服务等?政策,但大?部分在执行?过程中无法?落实。政府?缺乏一套健?全的支持创?业的体制,?特别是许多?社会保障服?务体系的配?套政策门槛?高、要求严?、服务少、?收费多。目?前国家创业?专项资金与?小额贷款尚?属于资助性?质,并不能?完全解决大?学生创业的?资金问题。?
?在学校方面?,我国的创?业教育处于?起步阶段,?尚未形成创?业教育的理?念。王青山?创业教育的?课程设置单?一,以入门?知识为主,?缺乏完备的?教育体系和?师资力量。?创业教育重?理论轻实践?,脱离了专?业教育,不?能发挥专业?课老师对创?业项目的指?导,合理规?避大学生创?业的风险。?
?在社会服务?方面,投资?人缺乏好的?创业项目,?而大学生有?好的创业项?目却找不到?合作人,这?种信息滞后?甚至脱节现?象已屡见不?鲜。社会没?有提供诸如?政策咨询、?创业融资、?市场营销等?创业服务的?民间非营利?组织,盈利?民间组织也?不多。社会?上主要是以?盈利为目的?的创业服务?中介、一少?部分的猎头?公司和各个?创业网站,?此类机构缺?少完整的评?估监督机制?。
? 在家庭个?人方面,中?国父母一贯?对孩子的期?望是找到好?工作,安稳?生活。中国?传统的家庭?教育观念和?家庭环境使?中国大学生?从小在创业?意识、创业?能力素质以?及创业心理?素质方面存?在欠缺。随?着社会发展?,中国的家?庭结构从大?家族式逐步?转变为
“一?家三口”的?核心型家庭?,这在一定?程度上导致?了家庭这一?非式社会支?持功能的弱?化,家庭在?物质支持和?精神支持上?很难满足大?学生的创业?需求了。 ?
? 三、促?进对大学生?创业的社会?支持体系建?设 在政府?支持方面,?梅强认为,?政府应拓宽?融资渠道,?设立国家创?业资金,完?善小额贷款?政策,调动?社会资源积?极参与到大?学生创业融?资。设置创?业保障制度?,引导大学?生了解并利?用已有的创?业优惠政策?。把创业政?策划分为改?善创业环境?型、提高创?业能力型、?减少创业风?险型三种类?型,提出要?通过完善服?务内容、营?造创业氛围?、完善社会?保障等来减?少创业风险?。陈仲华指?出政府应积?极为大学生?拓展实习单?位, 鼓励?高校组织大?学生参加实?习,完善实?习补贴政策?,以丰富大?学生的实践?经验和技能?。完善政府?、高校和企?业三方联动?机制,密切?政府大学生?创业服务机?构同高校大?学生创业指?导部门、企?业相关管理?部门之间的?联系与合作?。李炳论建?议,政府应?建立多形式?多渠道的资?金融通体系?,完善大学?生创业小额?信贷融资机?制,设立大?学生创业扶?持基金,完?善创业支持?保障机制,?提供创业激?励保障机制?,建立健全?创业服务体?系的评价体?系。
? 在学校?支持方面,?王青山强调?,学校要加?强创业教育?的组织基础?建设,通过?成立创业教?育研究中心?开展教育培?新、科研实?践等任务。?重视中小企?业的创业教?育,为大学?生提供更多?创业实习的?机会,将校?内创业理论?与校外的创?业实践结合?起来。徐生?林认为,大?学生创业教?育应该分层?次进行,包?括创业意识?、创业通识?、创业职业?。只有明确?了不同层次?创业教育的?培养目标,?创业教育才?能科学地进?行。王荔指?出,学校首?先要完善师?资结构,提?高教师的创?业教育素质?。其次开设?并完善创业?教育课程。?改革课程体?系和教学方?法,把创业?意识、组织?管理、理财?能力和沟通?技巧等综合?素质的培养?融合于教学?过程。
? 在社?会服务支持?方面,梅强?建议企业承?担起协助角?色,捐助成?立高校的创?业中心,提?供资金支持?。主动参与?到高校创业?教育体系中?去,提供实?习机会和实?践基地给有?志于创业的?大学生,借?助一定的社?会网络提供?信息咨询、?技术支援等?咨询服务。?陈仲华建议?,新闻媒体?可以针对一?些创业政策?作出详细解?读,帮助大?学生了解最?新的创业政?策。通过网?络平台,邀?请专家与大?学生在线交?流,有利于?政府进一步?了解大学生?创业的需求?情况。李娜?认为要从社?会舆论上支?持创业者,?通过电视、?网络等媒体?的宣传教育?,改变大学?生求稳的职?业观念,克?服不敢创业?、不会创业?、不能创业?的心理障碍?。在全社会?形成鼓励创?新、积极创?业、包容失?败的文化氛?围。
? 在家庭?个人支持方?面,孙江丽?认为,在社?会舆论引导?大学生创业?的同时,家?庭也需要转?变传统的“?铁饭碗”就?业观念,及?时给予创业?者资金、信?心等的关怀?,遇到挫折?时正向的鼓?励会增强创?业者的信心?。刘瑛认为?,作为创业?利益和创业?风险的直接?承担者,家?庭是是创业?最有力的支?持者。家庭?帮助大学生?在创业初期?积累资金和?获得信息资?源、社会关?系等,并从?精神上提供?支持和鼓励?。
? 目前我国?大学生创业?刚刚起步,?对外部制度?、政策及环?境存在着较?强的依赖,?而我国的创?业政策缺乏?稳定性、持?续性,创业?融资、技术?信息及法律?支持等正式?社会支持体?系尚未健全?,难以满足?大学生创业?的多样化、?个体化需求?。而家庭个?人等非正式?体系的弱化?导致大学生?创业动力不?足,难以得?到家人的认?可与支持。?如果政府能?够完善政策?、提供平台?,学校能够?加强创业教?育和创业实?践,社会能?够形成信息?传递、资金?支持等服务?体系,家庭?能够给予精?神鼓励和个?人提高创业?能力,建立?一
个强大的?社会支持体?系。那么这?对于促进大?学生创业,?解决就业问?题无疑是具?有积极意义?的。
? 教参考?文献 麦可?思研究院.?2017年?中国大学生?就业报告.?北京:社会?科学文献出?版社,20?17. 叶?映华.大学?生创业政策?的困境及其?转型.教育?发展研究,?2017.? 李精明.? 创业大学?生社会服务?体系研究.?湖南师范大?学,201?7. 陈英?杰.创业环?境对大学生?创业主体行?为的.高校?教育管理,?2017.? 陈鑫,鲁?泽鹏.大学?生创业现状?及创业教育?路径探讨.?中国经贸导?刊,201?7. 王青?山,黄勇.?国外大学生?创业教育的?启示及借鉴?.中国大学?生就业,2?017. ?孙江丽.构?建“四位一?体”的大学?生自主创业?社会支持网?络.浙江工?业大学学报?(社会科学?版),20?17. 李?炳安.大学?生创业促进?制度.北京?:中国社会?科学出版社?,2017?. 朱峰博?.我国高校?毕业生创业?服务体系建?设现状及成?因分析.实?践与探索,?2017.? 梅强.日?本大学生创?业能力培养?策略及启示?.高校教育?管理,20?17 . ?周劲波,陈?丽超.我国?创业政策类?型及作用机?制研究.经?济体制改革?,2017?. 陈仲华?.我国大学?生创业现状?及对策研究?.大连理工?大学,20?17. (?作者单位:?
河?南师范大学?社会事业学?院)
?
作文八:《浅析当前大学生创新创业的政策支持》2100字
浅析当前大学生创新创业的政策支持
【摘 要】就业为民生之本, 每年大学生就业是涉及几百万高校毕业生及其家庭的大事,在国家多年大学扩招的情况下,实施更加积极的就业、创业政策,促进大学毕业生更好地就业、创业,关系到毕业生个人的可持续发展,关系到我国社会稳定、人民幸福。本文探讨了在“大众创业、万众创新”的新态势下,各相关机构应针对大学生创业创新的外部困难,积极做好大学毕业生创业创新工作,通过各项举措,为大学生更加顺利地“创造工作”提供更好的政策支持,对我国高等教育和毕业生个人的持续健康发展具有重大的现实意义。 本文采集自网络,本站发布的论文均是优质论文,版权和著作权归原作者所有。
【关键词】大学生;创新创业;政策支持
随着多年大学持续扩招,每年不同类型与层次的高校毕业生大幅增加,全国高校毕业生总数逐年累创新高。2015年高校毕业生比号称“史上最难就业季”的2014年多了20多万人,2016年比2015年又多了16万,达到了765万,迎来了最难找饭碗的毕业季。逐年增长的毕业生人数,加上种种社会因素,致使我国大学生就业持续面临供大于求的基本态势。
面对这一严峻的大学生就业形势,**总理在多次场合提出了
“大众创业、万众创新”的重大举措,要在960万平方公里土地上掀起大众创业的新浪潮,形成“万众创新”、“人人创新”的新态势,举国上下掀起了创新创业的新浪潮。这是我国各级政府及其相关就业部门开展就业、创业工作的指导思想,它体现了党对大学生就业创业工作的重视,顺应了时代的要求、反映了民众的心声。各级政府及其就业服务管理部门,应积极面向新形势,借“大众创业、万众创新”政策的东风主动转变思路,通过各项举措,使那些有创业意愿和能力的大学生来“创造工作”。本文通过对大学生创新创业的外部困难分析,主要是通过加强政府相关部门的大学生创业帮扶工作,探讨了如何为大学生更加顺利地“创造工作”提供更好的外部环境,逐渐建立起促进大学生创新创业的长效机制。
一、加大创新创业资金扶持力度,用好用活大学生创业专项资金
一是各级政府及就业服务管理部门应进一步完善小额担保贷款政策,降低贷款门槛、放宽政策许可条件、进一步简化办理流程、提高大学生创业贷款额度,切实帮助有创业意愿的大学生缓解启动资金短缺这个拦路虎的问题;二是各级政府和就业服务管理部门应做好大学生创新创业补贴和奖励工作,树立大学生创新创业信心。
二、坚决贯彻落实国家对大学生创新创业的各项优惠政策,积极主动开展创业服务指导
第一,坚决贯彻落实国家对大学生创新创业的各项优惠政策,四川省2011年出台《四川省财政厅 四川省人力资源和社会保障厅关于省级促进高校毕业生创业专项资金管理使用及有关问题的通知》(川财
社〔2011〕65号),规范和加强促进高校毕业生创业专项资金的管理和使用,提高资金使用效率;第二,设置大学生创业人员项目经营跟踪回访制度,积极主动开展创?I服务指导,“扶上马再送一程”,只要创业者有需要,各相关机构应随时帮助创业者解决在生产、经营、销售等环节遇到的问题;第三,出台鼓励和支持大学生创业相应的配套措施,明确了大学生创业的方向,如:相关规费如何减免、税收如何优惠、大学生如何进行创业奖励、创业补贴等扶持政策、毕业生档案管理、社会保险办理、职业岗位培训等各方面为大学生创新创业铺平道路。
三、积极拓展众创空间,提供创业创新平台
各级就业服务管理部门应积极拓展众创空间,提供创新创业平台,如创建大学生就业创业一条街、创业园区等,帮助大学生创办各类经营项目。另外,对创新创业的大学生,除享受国家相关政策扶持外,当地政府及相关行政部门再可酌情给于一定期限的租金定额补贴等,如提供廉租门面。
四、搞好创业培训和服务,支持定点培训机构深入高校开展创业培训
一是各级政府就业服务管理部门应深入到学校、街道、社区等地,通过深入细致地调查摸底,及时了解并掌握辖区内有创业需求的大学生,为每一位大学生建立个性化的创业培训台帐,并针对他们的创业需求积极开展各种创业项目的培训。二是狠抓创业培训效果,将参加创业培训后的大学生创业成功率作为创业培训质量的重要指标,组织
专人加强对创业培训全过程的检查、监督、指导和服务,对培训效果好的培训机构,按国家政策给予培训补贴。对培训效果不佳的培训机构,应责令其不断提高培训质量。三是每年根据大学生创业者和市场的实际需求,开发了针对市场前景广阔的创业项目专项培训,鼓励定点培训机构深入高校,组织有培训意愿的大学生创业者参加,提升创业者创业成功率。
推动大学生创新创业是一个系统工程,需要各级政府相关机构和大学生共同努力来实现。“大众创业、万众创新”是经济发展新常态下的新引擎,创新能够推动经济发展,创业能够促进经济腾飞,“大众创业、万众创新”并不是写在政府工作报告中的一个口号,而是要落实到各相关机构和大学生的思想里和行动中,大学生们,心动不如行动,请赶快加入到大学生“创客”的群体中来吧~
作文九:《大学生创业的社会支持文献综述》3200字
摘 要:就业是民生之本,而创业就是解决大学生就业问题的一个重要渠道。我国大学生在创业过程中面临着许多困难和障碍,本文引入社会支持这一概念分析现阶段大学生创业的现状,以及今后如何促进对大学生创业的社会支持。
关键词:大学生;创业;社会支持;综述
在麦可思研究院发布的《2011年中国大学生就业报告》中,2010届大学毕业生自主创业比例达到了1.5%,比2009届(1.2%)高0.3个百分点,比2008届(1.0%)高0.5个百分点。虽然创业比例连续两届略有上升,但大学生在创业过程中还面临着诸多挑战。如果能得到在资金、信息、政策方面充分的社会支持,那么这无疑对大学生创业将起到积极的推动作用。
一、社会支持的内涵
从社会学学术上较为正式的定义,社会支持是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和。从社会支持的来源上看大体上可分为正式支持和非正式支持。正式的社会支持包括制定实施政策法规的国家政府单位以及社会其它组织、高校等,非正式的社会支持是指家庭、同事、朋友、老师等社会关系的支持。在以往的研究基础上,按照支持主体的不同把大学生创业的社会支持体系分为政府支持(财税金融政策、商事制度、孵化平台)、社会服务支持(信息提供、投资信托、创业文化氛围)、学校支持(创业教育、产学研合作)和家庭个人支持(情感支持、资金积累)。政府支持、企业支持、学校支持属于正式支持,家庭个人支持属于非正式支持。
二、大学生创业的社会支持发展现状
在政府方面,叶映华认为,虽然放宽了大学生创业的市场准入条件,实行税费减免、资金扶持和培训指导服务等政策,但大部分在执行过程中无法落实。政府缺乏一套健全的支持创业的体制,特别是许多社会保障服务体系的配套政策门槛高、要求严、服务少、收费多。目前国家创业专项资金与小额贷款尚属于资助性质,并不能完全解决大学生创业的资金问题。
在学校方面,我国的创业教育处于起步阶段,尚未形成创业教育的理念。王青山创业教育的课程设置单一,以入门知识为主,缺乏完备的教育体系和师资力量。创业教育重理论轻实践,脱离了专业教育,不能发挥专业课老师对创业项目的指导,合理规避大学生创业的风险。
在社会服务方面,投资人缺乏好的创业项目,而大学生有好的创业项目却找不到合作人,这种信息滞后甚至脱节现象已屡见不鲜。社会没有提供诸如政策咨询、创业融资、市场营销等创业服务的民间非营利组织,盈利民间组织也不多。社会上主要是以盈利为目的的创业服务中介、一少部分的猎头公司和各个创业网站,此类机构缺少完整的评估监督机制。
在家庭个人方面,中国父母一贯对孩子的期望是找到好工作,安稳生活。中国传统的家庭教育观念和家庭环境使中国大学生从小在创业意识、创业能力素质以及创业心理素质方面存在欠缺。随着社会发展,中国的家庭结构从大家族式逐步转变为“一家三口”的核心型家庭,这在一定程度上导致了家庭这一非式社会支持功能的弱化,家庭在物质支持和精神支持上很难满足大学生的创业需求了。
三、促进对大学生创业的社会支持体系建设
在政府支持方面,梅强认为,政府应拓宽融资渠道,设立国家创业资金,完善小额贷款政策,调动社会资源积极参与到大学生创业融资。设置创业保障制度,引导大学生了解并利用已有的创业优惠政策。把创业政策划分为改善创业环境型、提高创业能力型、减少创业风险型三种类型,提出要通过完善服务内容、营造创业氛围、完善社会保障等来减少创业风险。陈仲华指出政府应积极为大学生拓展实习单位, 鼓励高校组织大学生参加实习,完善实习补贴政策,以丰富大学生的实践经验和技能。完善政府、高校和企业三方联动机制,密切政府大学生创业服务机构同高校大学生创业指导部门、企业相关管理部门之间的联系与合作。李炳论建议,政府应建立多形式多渠道的资金融通体系,完善大学生创业小额信贷融资机制,设立大学生创业扶持基金,完善创业支持保障机制,提供创业激励保障机制,建立健全创业服务体系的评价体系。
在学校支持方面,王青山强调,学校要加强创业教育的组织基础建设,通过成立创业教育研究中心开展教育培新、科研实践等任务。重视中小企业的创业教育,为大学生提供更多创业实习的机会,将校内创业理论与校外的创业实践结合起来。徐生林认为,大学生创业教育应该分层次进行,包括创业意识、创业通识、创业职业。只有明确了不同层次创业教育的培养目标,创业教育才能科学地进行。王荔指出,学校首先要完善师资结构,提高教师的创业教育素质。其次开设并完善创业教育课程。改革课程体系和教学方法,把创业意识、组织管理、理财能力和沟通技巧等综合素质的培养融合于教学过程。
在社会服务支持方面,梅强建议企业承担起协助角色,捐助成立高校的创业中心,提供资金支持。主动参与到高校创业教育体系中去,提供实习机会和实践基地给有志于创业的大学生,借助一定的社会网络提供信息咨询、技术支援等咨询服务。陈仲华建议,新闻媒体可以针对一些创业政策作出详细解读,帮助大学生了解最新的创业政策。通过网络平台,邀请专家与大学生在线交流,有利于政府进一步了解大学生创业的需求情况。李娜认为要从社会舆论上支持创业者,通过电视、网络等媒体的宣传教育,改变大学生求稳的职业观念,克服不敢创业、不会创业、不能创业的心理障碍。在全社会形成鼓励创新、积极创业、包容失败的文化氛围。
在家庭个人支持方面,孙江丽认为,在社会舆论引导大学生创业的同时,家庭也需要转变传统的“铁饭碗”就业观念,及时给予创业者资金、信心等的关怀,遇到挫折时正向的鼓励会增强创业者的信心。刘瑛认为,作为创业利益和创业风险的直接承担者,家庭是是创业最有力的支持者。家庭帮助大学生在创业初期积累资金和获得信息资源、社会关系等,并从精神上提供支持和鼓励。
目前我国大学生创业刚刚起步,对外部制度、政策及环境存在着较强的依赖,而我国的创业政策缺乏稳定性、持续性,创业融资、技术信息及法律支持等正式社会支持体系尚未健全,难以满足大学生创业的多样化、个体化需求。而家庭个人等非正式体系的弱化导致大学生创业动力不足,难以得到家人的认可与支持。如果政府能够完善政策、提供平台,学校能够加强创业教育和创业实践,社会能够形成信息传递、资金支持等服务体系,家庭能够给予精神鼓励和个人提高创业能力,建立一个强大的社会支持体系。那么这对于促进大学生创业,解决就业问题无疑是具有积极意义的。
参考文献
[1]麦可思研究院.2011年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2011.
[2]叶映华.大学生创业政策的困境及其转型[J].教育发展研究,2011.
[3]李精明. 创业大学生社会服务体系研究[D].湖南师范大学,2011.
[4]陈英杰.创业环境对大学生创业主体行为的[J].高校教育管理,2013.
[5]陈鑫,鲁泽鹏.大学生创业现状及创业教育路径探讨[J].中国经贸导刊,2013.
[6]王青山,黄勇.国外大学生创业教育的启示及借鉴[J].中国大学生就业,2012.
[7]孙江丽.构建“四位一体”的大学生自主创业社会支持网络[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2012.
[8]李炳安.大学生创业促进制度[M].北京:中国社会科学出版社,2012.
[9]朱峰博.我国高校毕业生创业服务体系建设现状及成因分析[J].实践与探索,2011.
[10]梅强.日本大学生创业能力培养策略及启示[J].高校教育管理,2013 .
[11]周劲波,陈丽超.我国创业政策类型及作用机制研究[J].经济体制改革,2011.
[12]陈仲华.我国大学生创业现状及对策研究[D].大连理工大学,2011.
(作者单位:河南师范大学社会事业学院)
作文十:《浅谈支持大学生自主创业的税收优惠》4200字
【摘要】激烈的金融竞争和市场经济的改革给刚刚毕业的大学生们带来了前所未有的压力,在如今这种时代背景下,越来越多的大学生都开始考虑自谋职业,纷纷加入创业的队伍当中。然而,我国的税收优惠政策还存在着如:法律体系不完整,政策实施与实际情况结合不紧密,优惠的力度不够等诸多问题。大学生是国家未来建设的主要动力,大学生的就业问题也关系着我国经济、社会、文化等领域的长足发展。因此,国家也出台了一系列关于鼓励大学生自主创业的优惠政策,但是这些政策主要局限于工商部门减免的证照费、贷款贴息、小额担保贷款等方向,缺乏系统性。在财税政策方面鲜有专门针对于大学生自主创业的优惠措施。此文正是源于这个立足点,研究财政补贴,税收优惠等政策对大学生自主创业支持的必要想和可行性,以提高大学生在自主创业方面的能力。 【关键词】大学生 自主创业 税收优惠 近几年来,由于我国越来越重视对教育的改革,因此教育也有最早的小众教育扩大为大众教育这种形式。使我国的教育模式趋于平民化。我国高校的大规模扩大从1999年开始。随之而来的是社会保障部的最新数据。2012年我国的高校毕业生人数为680万人,到2013年,我国高校毕业生又增加了19万人。是新中国成立以来,大学生毕业做多的一年。由于毕业生人数的迅速扩大,我国毕业生的就业压力也在逐年加大。虽然我国已出台了一系列促进大学生创业的诸多优惠政策,但从大学生创业的基本情况来看,仍然存在很多问题,即大学生自主创业人数少、成功率低等“三低三少”的现象。 一、高校毕业生自主创业政策的不足 近几年以来,应国家号召,各地方政府都陆续出台了许多关于支持大学生自主创业的相关政策,而这些政策也为高校毕业生提供了有力的保障。为大学生自主创业提供了极大地推动力。但是,因为高校毕业生自主创业政策还处于初级发展阶段,许多的政策还不够完善,不能彻底解决大学生在创业阶段遇到的问题,所以这也成为目前最棘手的问题。 (一)自主创业政策尚未成型 高校毕业生自主创业政策相对于其他发达国家来说相对较晚,虽然现已陆续出台了一些切实可行的解决办法.然而,现在面临的最大问题就是大多的自主创业政策都是有每个部门在没有进行沟通的情况下自己制定的,这样的做法将导致由于缺乏沟通而不能进行相互协调与监督。这样,会导致某些政策在各部门缺乏沟通的情况下,只局限于一个部门的范围内,无法在其他部门进行更进一步的沟通,从而得到更加详细的解决办法,这样只会导致政策落实的拖延。日前,只有少部分系统达到了职能的要求,绝大部分系统还没有出台能够支持大学生创业的相关政策。除此之外,由于对政策的内容设计的不够全面,将导致在遇到实际问题是不能及时解决,关于服务建设的配合、市场指导和税收优惠方面,并没有完全得到解决。 (二)资金问题难以解决 大学生在进行创业的过程中,资金是最难解决的问题,大学生仅仅是刚刚步入社会的热血青年,虽然有饱满的激情和才学,然而,在创业的初始阶段,如果没有固定资产进行抵押,就很难得到启动资金,这样一来缺乏资金就成为他们在创业路上最大的问题。虽然看起来很诱人,虽然国家和各级政府制定的优惠政策为刚刚创业的大学生提供了很多福利,但这些都只是在你有能力进行缴税后得到的税费优惠行业性收费方面的福利。就拿在办理证件过程中,政府会给大学生在缴纳手续、证件等相关费用时进行优惠,但是这对于在大学生创业过程中资金的投入只是凤毛麟角。所以,这种优惠政策对于大学生创业根本解决不了实际问题。最重要的是,政府在制定相关优惠政策时有过多的前提条件,这些条件中绝大部分都是大学生无法达到的,这也成为大学生在创业时无法得到优惠的真正原因。 (三)国家出台的政策不能得到真正落实 国家有关部门出台的文件政策,绝大部分都是按照书面要求而制定的原则性政策,政策内容脱离真实需要,在地方遇到问题是并不能真正解决,而各级政府出台的相关新政策也只是在为让着国家的方针进行制定,从而导致政策内容脱离实际,不能满足地方发展发展的实际需求,没有自身特色。这严重阻碍可政策的实执行。只有结合实际情况才能制定出具体的政策计划。在实际操作中,通常会出现无法用政策解决的实际问题,另外,政府部门为了减轻自己的工作负担,并没有为大学生的真正利益去考虑,导致无法将优惠政策真正的落实下去,这种做法更加严重的挫伤了大学生创业的积极性。 二、大学生自主创业现状 一个国家大学生创业参与率的高低影响着国家的创业精神于文化、市场准入政策、社会对创业的支援、政府的创业扶持政策、市场的完善程度。我国政府正是由于深刻意识到这些问题,在颁布促进大学生创业政策的12年来,越来越多的高校毕业生投身到自主创业的行列中。从大学生创业政策运行效果来看,并是不十分满意。我国大学生参与创业的比例不到毕业生的总人数的1%。而在发达国家,该比例一般占到20~30%。发达国家是我们的20余倍,另外,我国大学生创业的成功率也较低,在比例最高的的浙江省也只有4%,广东省也仅有1%,国际大学的平均创业成功率则是20%,这种局面产生的原因,除了我国的社会文化环境,家庭背景等客观因素外,创业政策的不足也是不容忽视的重要方面。相比较与国外的创业者而言,我国大学生在自主创业也是举步维艰,与国外的法律法规相比较,我们可以看出法律政策之所以在大学生创业中没有发挥很好的作用,主要是因为以下几点。 (一)法律制度存在的问题 我国并没有制定出完整的税收优惠体系,不同的法律文件,还没有整理在一起形成完整的文件,虽然有些与优惠有关的政策已经被颁布使用,但是这些优惠政策出自于不同的法律法规,国家也已经出台了许多的相关文件,但是并没有对但学生自主创业制定出一套完整的优惠措施体系,这其中有两个方面的问题需要我们进行解决,第一,部门没有形成协作关系,各自为政。第二,操作难度大,缺乏配套的相应施行细则。目前,制定的与税收优惠有关的政策大多太过笼统,极其重视原则问题,各级政府部门制定与优惠有关的政策都是偏向书面理论的,在真正遇到实际问题的时候缺乏实际的操作性,尤其是涉及到在大学生创业过程中面对融资和经营方面问题的时候,这些政策并不能真正解决实际问题,使得大学生在创业的过程中并不能享受到应有的优惠。 大学生创业能否享受到应有的税收优惠政策完全取决于优惠力度的大小和分布的范围是否够广,然而,事实上税收优惠政策活动的开展的确缺乏一定的力度,而且优惠范围又过小,仅仅是在发达的地方才可以得到适用。然而,由于大学生自主创业所需要的劳动成本过高,而相关政策的优惠并不能解决真正的问题,使得学生的积极性被削弱,有悖于我国积极推进大学生自主创业的初衷。 (二)相关政策缺乏规范性 当前,与大学生自主创业有关的优惠政策都是由我国各个部门以独立的形式传达的,这在实际运用过程中,是缺乏规范性的,所以需要在实践过程中不停地加以补充修改,制定出来的政策问题不仅会重叠也会有相互矛盾的情况出现,这样一来,使问题得不到迅速地解决,不能积极地推动大学生创业朝着更好的方向发展。 (三)政策落实问题 国家这些年积极号召大学生自主创业,我国政府及相关财政部门也陆续推出了扶持政策,为大学生自主创业铺平道路。由于国家制定的相关优惠政策与大学生的实际需要不能紧密结合,相关文件规定,行业以外的所有项目同样可以享受相关扶持政策,这并没有体现出对大学生自主创业提供优惠政策的优势,只不过是做到了一视同仁而已。对政策的宣传力度不够。虽然国家和地方已经为大学生自主创业出台了一系列的优惠鼓励政策,但是,选择去自主创业的大学生还是占少数的,因为对政策的宣传力度不够,导致大学生并不了解自主创业的意义所在。 落实创业政策并不顺利。首先,由于各个地方政府对政策都存在着不同的观点,而导致不能得到统一;其次,存在的最大问题就是政策不能及时被传达,使上级下发的优惠政策最终成为一张空纸,受益者没有得到的真正的实惠;最后,由于政策得不到统一,导致政策不能被落实,使得大学生并不能得到真正的优惠。 三、我国促进高校毕业生就业的优惠政策 我们都知道高校毕业生是推动社会进步的宝贵人才资源,因此国家对高校毕业生的就业问题也是有为的重视,因此政府也为了解决高校毕业生的就业问题出台了一些经济政策,分为直接优惠政策和简介优惠政策两种类型。而我们主要讨论的是与直接优惠有关的政策。 (一)与直接优惠相关的政策 对于应届毕业生创业的相关优惠政策,毕业生在高校毕业的当年,可以按照年限的增加,减少对营业税、城市维护费、教育费和个人所得税的年度缴纳。创造更多的岗位给享受低保并且失业长达一年的学生。并且根据不同的年限对其收取相关纳税费用。 (二)与间接优惠相关的政策 此外,国家还出台了一些对高校毕业生就业有初级作用的政策。例如:例如,在服务外包示范城市中,对经认定为技术先进性的服务企业在纳税的过程中可以享受一定的优惠政策。对于国家需要重点培养的高新技术产业,要在正常征收税率的基础上减少百分之十五,这样一来不仅会增加更多的高新技术产业,同时也解决了大学生的就业问题。 四、结语 在我国,大学生自主创业的主要是由在校大学生和应届毕业生组成的,近年来,大学毕业生的就业率一直在不停的降低,这也使得大学生的就业率受到越来越多的人关注,大学生自主创业不及可以提高大学生的就业率,也可以提高社会的稳定性。因此,我们必须将大学生自主创业落实到工作中去,但是由于大学生自主创业在我国起步相对较晚,所以发展还相对比较落后,所以我们应该借鉴国际上大学生创业成功的经验,结合我国的实际情况,建立适合我国的创新发展道路。与此同时,国家也应该对大学生在创业过程中提供强有力的支持,成为创业者强有力的后盾。虽然创业对于大学生来说是极富有吸引力,但是只有满腔的热血是远远不够大,要想使创业真正成为解决大学生就业的有效途径,就学要政府的支持和社会的鼓励,只有通过全社会的共同努力,才能真正的帮助大学生实现他们的创业梦想。 参考文献 [1]李政.税收优惠最优方案设计与点评[J].税务研究,2011(3). [2]魏陆.促进大学生就业的财税政策思考[J].税务研究.2009(06). [3]沈彤.完善促进就业的税务政策体系[J].经济研究参考.2007(48). [4]许月刚.落实税收大学生自主创业税收优惠政策的研究[J].税收研究.2012(05).
转载请注明出处作文大全网 » 大学生创业的英语作文