作文一:《猴子的童话故事》1300字
猴子的童话故事
猴子的童话故事
童话故事--小猴子学游泳
小猴子来到河边玩耍,看见小鱼儿是那么快活,它心里呀,可羡慕了,小猴子觉得,“嘿嘿嘿”原来学游泳是那么容易的事啊~这时候可巧,一只青蛙走了过来,扑通一声跳进了水里,快活的游了起来,小猴子觉得“啊哈”原来学游泳是那么容易的事啊,小猴子也扑通一声跳进了水里,小猴子跳进水里以后呀,只感觉身体直往下沉,幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙,托起小猴子把它送上了岸。小猴子的妈妈知道这件事以后呀,就对小猴子说:“孩子,你们别把本领看的那么容易,以为不学就能掌握,那是非常危险的。
寓言故事--摘核桃
有一天呀,狐狸约猴子一块儿去摘核桃,他们商量好:把剥好的核桃一人分一半儿。猴子爬到树上去摘,狐狸在树下收。可是,等猴子摘完核桃下了树,发现狐狸已经把核桃全都剥开了,果仁归它自己,把核桃皮都分给了猴子。猴子说道:“嗨,狐狸,你也太不够朋友了,不是说好把剥好的核桃一人分一半吗,这不等于你把核桃全都拿走了吗,”可是狐狸却狡猾地笑着说:“唉,小-老-弟,你这不是睁着眼睛说瞎话吗:如果用秤来称一称,你得到的比我还多呢~” 一些满肚子坏主意的家伙,总是花言巧语的欺骗别人,小朋友们,可要当心呀,千万别上了这种人的当。
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记 有一只调皮的猴子天天待在动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心理时常想,我受够了~我要自由~一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄地溜走了。 猴子溜出来后,十分地兴奋,到处跑到处看。但不一会儿,猴子就累了,肚子也很饿,这时,它不禁想起了在动物园里的情景:要吃有吃,要睡有睡哪像现
在要为它烦。不行不行,我在想什么呢~动物园虽然好,但是,在那儿,我只不过是一只供人观赏的猴子,一点儿自由也没有~我不要,我不要过那样的生活~我不要像一个囚犯一样待在动物园里~我要自食其力~我就不相信我离开他们就生活不了~猴子很不满地说着。可是,现实终究是现实。到街上,每个人都把猴子当怪物一样看待,仿佛在街上就不能有一只猴子自由走动似的~ 唉~肚子好饿啊~猴子茫然地在街上走着,也不知道自己究竟要去哪。咦,前面那个人怎么这么眼熟呀,完了,那不是动物园的管理员吗,难道他是来抓我回去的,不管了,先跑再说~管理员也看到了猴子,他马上就追了上去,怎么办,管理员还在后面追呢~前面有一个木屋,进去看看~ 对不起,请问有人在吗,猴子小心翼翼地推开小木屋的门。谁啊,从房间里走出一位老婆婆,她看到了猴子,一副很惊恐的样子。老婆婆,对不起,我没有恶意,外面有人要抓我,您能让我躲一下吗,老婆婆看猴子一脸惊恐的样子,觉得它应该没说谎,就让它躲了起来 从此,猴子就和老婆婆一起生活,老婆婆也把猴子当成自己的孩子一样看待。猴子从老婆婆那儿学到了许多道理,但是时间越久,小猴子就越加想念自己的妈妈,想念和朋友们一起快乐玩耍的日子在这里,整天面对的是老婆婆,心灵也逐渐变得空虚了。于是,小猴子作出了一个十分慎重的决定,它要回动物园~ 迎接小猴子的,又将会是怎样的故事呢,
写童话故事:牛和猴的合作
作文二:《小鸟和猴子的童话故事》3200字
小鸟和猴子的童话故事
小鸟和猴子的童话故事
《编写童话故事》习作讲评
第七单元测试卷中有一道习作题,题目大致内容如下:从下面给出的动物中选几种,编写一个童话故事。
写作第一步是审题,这次审题出现的问题表现在以下几个方面: 1、没有从题目给出的动物中去选。
2、只从图上选了一种动物,然后自己再另找几种动物来编。 3、只介绍了几种动物,没有写成童话故事。 那么,什么是童话故事呢,童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。 因为平时孩子们阅读了大量的童话故事,有一定的基础,所以除个别同学跑题外,大部分同学还是能达到习作的基本要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的,主要体现在以下几个方面: 1、情节上的简单与曲折的对比。
2、语言上的平铺直叙与生动描写的对比。
3、立意上的普通与深刻、独特的对比。 立意这个词是第一次出现在我们的讲评中,那么立意是什么呢,
审题是习作的第一步,立意是习作的第二步,也是非常关键的一步,直接关系到习作的成败,也是拉开作文档次的一个关键。立意,简单的说就是文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。用同学们能够理解的话来说,就是你为什么要写这样内容的文章,你想在文章中说明一个什么道理,表达一种什么样的情感,让读者受到什么样的教育和启发,这一点对二年级的学生来说要求是非常高的,但是我们很多同学还是做到了,只是没有在习作中明确地点出来。 一篇文章就写一个主题,要积极向上,旗帜鲜明地表示爱什么,憎什么;成什么,反对什么。写什么主题是需要花费一番功夫的,要避免老生常谈,人云亦云,要求新、求高、求深,才能引人入胜。
下面,我们用同学们的具体习作来举例说明。
1、18号同学介绍了三种动物的特点,但是没有写成一个故事,跑题了。32号同学选择了所有的动物来写,结果人物过多,思路不清,导致语句不通,不知所云。28号同学写的是老虎和猴子设计一起把猪吃掉了,老虎在这个故事里有恃强凌弱之嫌,猴子有为虎作伥之嫌,我觉得不是很合适。
2、23号同学完全模仿《猴子捞月》的内容,38号、29号两位同学完全模仿《狐假虎威》的内容,1号同学完全模仿《三只小猪》的内容,22号同学是按照《丑小鸭》的内容进行的仿写,40号同学是按照《龟兔赛跑》的内容进行的仿写,这些同学就犯了老生常谈,人云亦云的毛病。因为这些故事都是家喻户晓,人人皆知的。当然,还有一些同学的故事内容也基本上是从故事书上转载过来的。 童话故事
篇一:童话故事
花果山顶上有一块石头,因为吸收了天地精华,有了灵气。一日迸裂产出一只石猴,石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。 一天,众猴到泉水里嬉戏,并想知道泉水的源头。他们顺流而上源头直接大海。又有人提出要是谁进出自如不伤身者我等拜他为王。石猴说:“我进去,我进去石猴便直接跳入泉中。他睁眼一看原来是一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着:“花果山福地,水帘洞洞天。” 他便把众猴叫了进来。石猴坐在石椅上说:“人而无信,不知其可。”你们说:“谁能在瀑布中进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已做到你们岂不拜我为王。”众猴听了序齿排班说:“万岁大王。”并把石字隐了,遂称“美猴王。”
篇二:小猫钓鱼记
暑假的一天,小猫咪咪独自在家闷得发慌,就决定去河边钓钓鱼,透透气儿。咪咪拿着鱼竿,提着水桶,带着鱼饵兴高采烈地来到河边,开始一心一意地钓鱼。不一会儿,水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼,一边想:鱼儿们在水里游来游去,多快活呀~天气
这么热,钓鱼实在太累,我不如到河里去玩一玩,顺便抓几条鱼上来~心动不如行动~说干就干,咪咪立刻丢下手中的鱼竿,脱下衣服,“扑通”一声,纵身跳入河中。唉呀,不得了了~小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手,而是一只“旱鸭子”,急得死命挣扎,刚想张嘴喊救命,水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去,咪咪反被“鱼”钓走了,河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。
篇三:骄傲的乌龟
在一片美丽的大深林里有一只壳非常硬的小乌龟它很骄傲,有一天它说:“我的壳硬得不得了,不管谁站在上面都都没问题的,不信来站一下,我是决对不会觉得重的~于是小兔站在它的背上去了,可是小乌龟一点也不觉得重,接着,小狗。小猫,小松鼠,,都上去了,小乌龟也不觉得重。这时大象伯伯来了,它问小狗是怎么回事,与是小狗就一五一十的对大象伯伯说了。大象听了哈哈大笑起来,对小乌龟说:“那你肯定驮不了我”~小乌龟不信偏要试一试,小动物们都劝小乌龟不要去驮大象,小猴子说:“你肯定是想找死,你驮不了大象的。可小乌龟非常自信,偏要大象踩上去试试。大象一只脚刚刚踩在小乌龟身上的时候,自不量力的小乌龟就这样被大象踩死了。
篇四:聪明的小兔
自从上次狐狸和狼想吃兔子的计划失败后,狼和狐狸一直都在想办法,但是,兔子太聪明了,狼和狐狸怎么也篇不过他,有一天,狼想了一个妙计,他跟狐狸说:“老兄,待会我们穿送葬的衣服,跟兔子说,你有个兄弟死了,我们叫兔子去送葬,再路上偷偷吃了它。”“好~” 第二天,他们到兔子的家,狐狸说:“我的弟弟死了,大伙正为他送葬呢~你也帮帮忙吧。”兔子已经发明了“复制影子机”它说:“好啊~,不过,你们先等会,我还没忙完。”于
编童话和寓言故事
还记得儿时爸爸妈妈讲的那些故事吗, 蚂蚁勤奋工作,有自己幸福
的家庭;小花 猫改掉三心二意的毛病,钓到了小鱼;聪 明的小白兔,打败了大灰狼。无论经过多 少岁月的流逝,可爱的小动物们总能凭借 自己的勤劳和智慧,过上幸福的生活。小 朋友,动物的世界精彩无限,你也来讲一 个关于它们的故事吧。
童话有什么特点,
童话是儿童文学的一种,它通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形
象,反映生活,对儿童进行思想教育。 语言通俗易懂,情节曲折离
奇,往往 采用拟人的手法。
寓言就是一种带有讽刺或劝诫性质的故事。 在写之前要想好自己要
表达什么样的道理。 然后根据这一道理确定自己要写的动物, 把它
们当作人来写。
童话特点:1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
童话的特点:
? 故事生动 ? 形象鲜活 ? 道理深刻
?如写狮子:应表现它的凶猛、威 武,欺负弱小;
?写狐狸:则反应它的狡猾,要 用奸诈狡猾的语言来塑造它;
?写老鼠:应突出它的胆小怕事,但 是又很聪明。
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事,
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么,
如:表扬什么,批评什么,
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
续编故事
?、啄木鸟医生正在诊所研究病例,小马爸 爸风风火火地闯了进来?? ?、在一个阳光明媚的早晨,大象公公、小 狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地 上??
? 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们 既要善待别人,
又要正确对待自己??人不要自 己看不起自己,只要努力追求,也
许你今天是一 只丑小鸭,明天就会变成一只美丽的白天鹅~
想一想:
这个故事讲了谁, 在什么地方, 它们之间发生了一件什么事, 告
诉我们一个什么道理?
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事,
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么, 如:表扬什么,批评什么,
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
? ? ? ? ? ? ? ? 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不
爱吃饭的小狗 不讲
作文三:《调皮的小猴子童话故事》2100字
调皮的小猴子童话故事
调皮的小猴子童话故事
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记 有一只调皮的猴子天天待在动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心理时常想,我受够了~我要自由~一天,趁动物园管理员不注意,从没有关上的铁门悄悄地溜走了。 猴子溜出来后,十分地兴奋,到处跑到处看。但不一会儿,猴子就累了,肚子也很饿,这时,它不禁想起了在动物园里的情景:要吃有吃,要睡有睡哪像现在要为它烦。不行不行,我在想什么呢~动物园虽然好,但是,在那儿,我只不过是一只供人观赏的猴子,一点儿自由也没有~我不要,我不要过那样的生活~我不要像一个囚犯一样待在动物园里~我要自食其力~我就不相信我离开他们就生活不了~猴子很不满地说着。可是,现实终究是现实。到街上,每个人都把猴子当怪物一样看待,仿佛在街上就不能有一只猴子自由走动似的~ 唉~肚子好饿啊~猴子茫然地在街上走着,也不知道自己究竟要去哪。咦,前面那个人怎么这么眼熟呀,完了,那不是动物园的管理员吗,难道他是来抓我回去的,不管了,先跑再说~管理员也看到了猴子,他马上就追了上去,怎么办,管理员还在后面追呢~前面有一个木屋,进去看看~ 对不起,请问有人在吗,猴子小心翼翼地推开小木屋的门。谁啊,从房间里走出一位老婆婆,她看到了猴子,一副很惊恐的样子。老婆婆,对不起,我没有恶意,外面有人要抓我,您能让我躲一下吗,老婆婆看猴子一脸惊恐的样子,觉得它应该没说谎,就让它躲了起来 从此,猴子就和老婆婆一起生活,老婆婆也把猴子当成自己的孩子一样看待。猴子从老婆婆那儿学到了许多道理,但是时间越久,小猴子就越加想念自己的妈妈,想念和朋友们一起快乐玩耍的日子在这里,整天面对的是老婆婆,心灵也逐渐变得空虚了。于是,小猴子作出了一个十分慎重的决定,它要回动物园~ 迎接小猴子的,又将会是怎样的故事呢,
猴子逃出动物园后
猴子逃出动物园后四年级童话故事600字
演武小学 四年级 林媛媛
一只调皮的猴子天天呆在动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮,不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。于是心中萌生了逃跑的念头:我受够了~我要自由~我要是能逃出这个鬼地方那该多好啊~
一天,动物园管理员进来喂食的时候,猴子趁管理员不注意,从没有关好的铁门里悄悄溜了出来。
猴子跑出去之后,想的第一件事就是:我要回到猴群中。于是,猴子就向着以前居住的大森林出发了。它避开繁华的街市,沿着荒僻的小路走向熟悉的山林。来到那条清澈的小溪边,猴子在溪水里照了照自己,洗把脸。它顿时觉得神清气爽。青山绿水真好啊~这里才是我的家~小猴子歇息了片刻,继续往前赶路。太阳落山时,它终于来到了大森林。它选择一棵高大的树,跳了上去,准备在那里美美睡一觉。殊不知,一只穿着花斑大衣的豹子张开大嘴,睁着贪婪的双眼,正一步步逼近它。在豹子快要吃到猴子的那一刻,猴子感觉到了危险。它立刻荡上了另一棵树。豹子很失望,它恼火地哼哼两声,灰溜溜地走了。
第二天,猴子继续往密林深处走去。它碰到了一条又宽又大的河,河里几只凶猛的鳄鱼正伺机捕食。怎么过河呢,猴子想到了一个好办法。它跳到离自己最近的一只鳄鱼身上,没等它反应过来,它又迅速跳到另一只鳄鱼身上,就这样,猴子踩着鳄鱼一个个坚实的背,跳到了河对岸。鳄鱼恨恨地看着它,无可奈何。猴子调皮地向它们眨了眨眼睛,算是告别。
过了河还要穿过一片荆棘林,才能到达猴群居住的山洞。猴子向荆棘林走去,一路上,它被荆棘刮得伤痕累累。猴子咬紧牙关,继续坚持着。终于,它来到了原先居住的地方。猴子们看到它回来了,立刻就抱住了它。大家叽叽呱呱,兴高采烈地祝贺它的归来。
小猴子在森林里嬉戏,采摘野果,生活得很开心。不过,有时它会想念妈妈,还有动物园里的好伙伴。要是它们都能回来该多好啊~ 以小猴为主人公的童话故事
小 猴 学 艺
在一个美丽的大森林里,住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年,森林里都要进行才艺大赛。这不,今年的才艺比赛就要开始了,小动物们都在悄悄地准备着。小猴想:大家都说我聪明,不管怎样,我得拿个第一才行呀~可是,我该表演什么才艺才好呢,
一天早晨,阳光明媚,小百灵鸟早早地起来练唱歌,准备在才艺比赛中好好发挥,得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早,准备去拜师学艺。
皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上,路过小兔乖乖家,看见乖乖咬着笔头,绞尽脑汁正想着什么,连皮皮走过都没察觉。
皮皮好奇地问:“小兔乖乖,小兔乖乖,你在干什么啊,” “我在写作文。”乖乖自豪地说。
“啊~我最喜欢看作文了,你能给我看看吗,”皮皮恳求道。 乖乖不愿意,故意说道:“不行不行,我还没写完呢~”
“好乖乖,我就看一眼~”皮皮想了想,又说:“不给就不给,我回家自己写,肯定比你写得好~”
说完,皮皮一溜烟跑回家,找出作文纸,像模像样地拿起开始冥思苦想起来。皮皮想啊,写啊,一个小时过去了,才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮,坐立不安,椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔,把作文纸快速揉成一
作文四:《小猫兔子猴子的童话故事》2300字
小猫兔子猴子的童话故事
小猫兔子猴子的童话故事
童话故事《兔子和狼》
在一片森林里住着许多小动物,他们每天在一起快乐的游戏。有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。在一个阳光明媚的早晨,白云悠然地睁开睡眼在天空漫步,小溪唱着欢快的歌流到树林那边去了,小动物们又出来玩了,小兔子们高兴地跳着兔子舞。
一只小兔子提议说:“今天天气真好呀,我们一起来做游戏吧~”兔伙伴们高兴地说:“好呀好呀,我们一起玩拍手谣吧~”小兔子们手拉手一起拍手说拍手谣:“你拍一,我拍一,一只小猪笑嘻嘻;你拍二,我拍二,两只蝴蝶在一块;你拍三,我拍三,三只老虎爬上山;你拍四,我拍四,四只;你拍五,我拍五,五只花猫捉老鼠。”正在小兔子们玩得欢时,来了几只大灰狼。他们没有朋友,真孤单。这时他们看到了小兔子正在开心地做游戏呢,于是赶紧上前打招呼找她们做朋友:“嗨,兔子,我们可以做朋友吗,”小兔子一看是大灰狼,赶紧钻进树洞里藏起来。大灰狼无奈地对兔子唱起歌来:“对面的兔子看过来,看过来看过来,我长的样子并不可怕,其实我很可爱。”兔子在树洞里听了大灰狼的歌,战战兢兢地唱:“我上看下看左看右看,看来看去你都是不好看,我想了又想猜了又猜,做朋友的问题还真难办。大灰狼乞求地说:“嗨,兔子们,你们愿意跟我们做朋友吗,”兔子坚定地说:“不愿意。”大灰狼苦恼地问:“为什么呀,”兔子们异口同声说:“因为你们总是骗人,做了很多坏事。”大灰狼觉得很委屈,赶忙解释:“不是不是,其实我们很可爱。我们还做了很多好事呢。兔子怀疑地问:“真的吗,”大灰狼诚恳地说:“不信,你去问问别的小动物。”
兔子们半信半疑地去找别的小动物准备问个究竟,正往前走着碰见猪小弟正玩得开心。她们赶紧询问猪小弟大灰狼有没有做过好事,猪小弟笑呵呵地说:“有啊,有一次我蹦蹦跳跳去小河洗澡,突然肚子好疼呀,正巧大灰狼经过,看见我在地上打滚连忙问我:,猪小弟,你怎么了,?我上气不接下气地说:,我?肚子?疼。?大灰狼赶紧扶起
我说:,别着急别着急,我们送你去医院吧。?真想不到大灰狼也会做好事了。”兔子们听了点点头说:“大灰狼变好了。” 兔子们继续往前走,碰到一只小花鸭,于是就问小花鸭知道大灰狼做过好事吗,小花鸭兴奋地说:“有一次,我迷路找不到妈妈了,就坐在地上哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀?被大灰狼听见了,他们跑过来问我怎么了,我说我迷路了,找
根据动物编童话故事2016.11
根据动物编童话故事
彭山县鹏利小学 廖玉如
教学目标:
1、让学生明白什么是童话故事。
2、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物,大胆发挥想象编一个有趣的童话故事。
3、还要让学生明白把童话故事编清楚的基础上,再编得有趣。 教学重点:
1、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物发挥想象才能编童话故事。 2、老师指导学生把童话故事编清楚,编有趣。
教学难点:
1、让学生把童话故事讲清楚,讲出有趣的特点。
2、让学生评价童话故事讲得怎样,如果讲得有趣,有趣在哪里, 教学过程:
一、谈话导入课题:
同学们,你们最喜欢看的动画片是什么,你们在看动画片哈哈大笑的时候,你们想过没有动画片里的很多内容都是一个个的童话故事,那么,什么是童话故事呢,童话故事就是把动物、植物、没有生命的事物当作人去说话、做事这样编出来的故事就是童话故事。今天,我们要根据任选的什么作为主人公编童话故事,我们读一读113页的习作就知道了。
二、读113页的习作,让学生明白,今天,我们要根据任选的动物作为主人公编童话故事,推导出今天我们要编有趣的童话故事。
三、先让学生选自己喜欢的,熟悉的动物。
1、看课件,说一说你看到了哪些动物,(我看到了小鸭、小狗、兔子、小猫、猴子、马儿、小鸡、老虎、山羊、大象。) 1
编写动物童话故事教案
编写动物童话故事教案
设计理念:
三年级作文是小学作文的起步阶段,在整个设计中,考虑到学生编写童话故事的能力较弱,能编出童话,但不能围绕一个中心来写,东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物,所以,在本课中,首先让学生了解童话特点:拟人化、合理想象,其次,我初步编写的过程中,我让学生抓住动物特点,续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。 虽然我引导了孩子们,但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象,小组讨论等让学生成为课堂主人。
教学目标
1(能开展大胆想象,想象几个动物之间会发生什么事情,能写一个小故事。
2(初步学会编写童话故事,培养学生创造能力。
教学过程
一、初步了解童话的特点。
1、提问:同学们,你们爱读童话吗,你们都读过那些童话呢, 是啊~童话,像一个知心的朋友,陪伴着你们成长~
2、那童话有什么特点,
总结:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是小作者把它们当人来写。(板书:拟人)
3、那从这些童话中你知道了什么?
(我们非常熟悉的童话故事《丑小鸭》,你从中知道了什么呢,) 从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话,把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事,
我们就一起来编写动物童话故事~(板书:编写童话故事) 设计意图:通过一个个鲜活的经典童话,激发学生创作、编写童话的兴趣,而后让学生回忆曾读过的童话,引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑,蕴含着一个个道理,初步了解童话的写作方法。
二、教师引导初步编写童话故事。
1、出示课件:播放音乐《可爱的动物》,教师叙述:
在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物:老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子??它们在森林里自由自在地生活着。 2(仔细观察,填一填,说一说。
根据你对这些动物的了解,我们来填填。
凶狠的老虎
( )的狐狸
作文五:《与猴子有关的童话故事》5500字
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与猴子有关的童话故事
儿童的本性是爱听美妙的童话的。以下是学优文学网小编分享的与猴子有关的童话故事,欢迎阅读想象!
在一个晴朗的日子里,有一只猴子在路上散步。走着走着,突然觉得肚子好饿好饿。于是,它一边走一边想:
“如果能在地上捡到好吃的东西的话,那该有多好啊!”“有了!有了!”猴子捡到了一颗柿子的种子。可是,它看了看种子,摇摇头说:“不行啊!这颗种子太小了,根本吃不饱,于是,猴子便拿着种子,继续往前走去。
忽然,猴子看到路的那端,有一个大饭团慢慢的向他这边滚过来,它便十分高兴的跑了过去,想抓住那个滚动的大饭团,心里想:
“真是太神奇了!香喷喷的饭团一定很好吃,吃了它,就不会肚子饿了!”
饥饿的猴子一边流着口水,一边加快脚步,往前面跑着,希望能快点拿到那个好吃而且可以填饱肚子的大饭团。
“不行!不行!”猴子听到饭团后面有小小的声音说:“这是我的饭团!你不可以把它抢走!”它仔细一看,原来是一只小螃蟹正辛苦的搬着那个饭团。
猴子说:“可是,我肚子好饿啊!分一点给我吃吧!”螃蟹摇摇头回答它说:“不!我不能把饭团分给你吃,因为,如果我把饭团给了你,在家里等我的螃蟹宝宝们就没有东西可
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吃了。”
“那么,我用我在路上捡到的柿子种子和你换那个饭团,好不好?”猴子装出一付十分可怜的样子,螃蟹看了看种子说:“不行!那种子根本不能吃!”
猴子紧接着说:“可是,如果你把种子种在泥土里,勤劳的浇水,那么,不久,它便可以长成大树,每天都可以吃到很多红柿子呀!而这个小饭团一吃掉,可是什么东西也没留下来的。”
螃蟹听了猴子的说明以后,不但觉得猴子的话很有道理,还认为猴子非常的聪明。于是,它就用饭团和猴子交换了那颗小小的柿子种子。
猴子心里想:“想不到事情进行得那么顺利,这只笨螃蟹!这么容易就上当了,这下子,我可以好好享没这个香喷喷的饭团了!”
猴子一拿到饭团,立刻到原地,张开了嘴巴,大口大口的把饭团吃光了。
“真是太好吃了!”猴子拍拍肚皮对螃蟹说:“螃蟹妈妈!你要好好的把种子种到泥土里去哟!还要记得水,不久,你和你的螃蟹宝宝们就可以吃到许多又香又甜的红柿子了!”猴子说完,便笑着走掉了。
螃蟹妈妈不知道自己上当了,还把种子当成宝贝一般,她心想:“我带了这么好的种子回去,宝宝们一定也会觉得
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非常高兴。”
螃蟹妈妈回到家里以后,很高兴的把事情经过,仔细的告诉了螃蟹宝宝们,然后,她便带领着小螃蟹们,来到了院子里,非常小心的把柿子种子埋在泥土里,而且,还十分仔细的替它浇水。
“快发芽吧!快发芽吧!如果你不赶快发芽,我们就用锋利的剪刀,把你剪成两半!”螃蟹们围着种子,不停的唱着,希望种子快快发芽,快快长大。
埋在泥土里的种子听了十分害怕,便努力吸收水份,拼命的生长着,因为,如果被剪掉,那是多么可怕的一件事啊!不久,种子便冒出绿色的嫩芽,螃蟹们又围着芽唱道:
“嫩芽!嫩芽!快快长大!如果你不快点长大!我们就用锋利的剪刀,把你的嫩芽剪断!”嫩芽听了螃蟹的话,更加努力的长大,不久,便长成一棵好大好高的柚子树。
柿子树愈长愈高,愈长愈大,螃蟹们又开始唱道:“大树!大树!赶快长出又香又甜的红柿子吧!否则,我们就用锋利的剪刀,把你的树叶剪光,树干也剪断!”
与猴子有关的童话故事与猴子有关的童话故事
螃蟹们一边浇水一边不停的唱着,不久以后,柿子树果真结了好多好多的红柿子,饿肚子的螃蟹看到满树好吃的果实,心里十分高兴,它们辛苦浇水和歌唱终于有了丰富的收获。
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“肚子好饿啊!可是,树长得太高了,我们采不到好吃的红柿子!”螃蟹妈妈搬了一个长梯子,螃蟹宝宝们也用长竹竿,希望能采到树上的红柿子,但是,柿子树实在太高了,小螃蟹们只好站在柿子树下,不甘心的望着满满高挂在树上的柿子。
就在螃蟹们十分失望的时候,狡猾的猴子看到了好吃的柿子,便非常高兴的走到柿子树下来。
“这棵柿子树长得好高啊!你们采不到柿子是吗?我最拿手的就是爬树了!我来替你们采柿子吧!”“真的吗?你真好!那就麻烦你替我们采柿子吧!我们都快饿坏了呢!”
于是,螃蟹们站在树下,看着猴子轻快的爬到高大的柿子树上。猴子爬上柿子树之后,很高兴的大声说:“树上结了好多好多的红柿子啊!真是太棒了!一定非常的可口!”
贪心的猴子一边采一边吃,螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们站在树下直流口水。
“猴子先生啊!你别只顾着吃柿子呀!我们的肚子也好饿呢!你赶快采几颗成熟的红柿子,丢到树下来给我们吃吧!你说过要帮我们采柿子的,不是吗?”螃蟹们大声的对着树上的猴子说。但是,猴子却自私的吃着好吃的红柿子,假装没听见树底下螃蟹们说的话。
螃蟹妈妈和螃蟹宝肚子愈来愈饿,只好不停的对树上的猴子叫道:“你好坏呀!一个人在树上吃得津津有味的!我们
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的肚子也很饿啊!你应该采几颗红柿子丢下来给我们吃才对的!”
猴子听了,很生气的说:“罗嗦!你们想吃柿子吗?那就吃这种涩柿子吧!”说完,就采了好多青柿子,往树下的螃蟹们身上用力的丢下去!
又硬又涩的青柿子,打中了树下的螃蟹妈妈,螃蟹妈妈又累又饿,被青柿子打中后,马上就昏倒在地上。螃蟹宝宝们大吃一惊。
“妈妈!您怎么了!醒醒啊!妈妈,你不能死啊!”螃蟹宝宝一边哭一边将昏倒的螃蟹妈妈抬回家。
幸好螃蟹妈妈没有被涩柿子打死,伤心的螃蟹宝宝,就十分仔细的照顾妈妈,希望螃蟹妈妈能早一点恢复健康。
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第二天,螃蟹们的三个好朋友,粟子、蜜蜂和石臼来探望它们,看到受伤的螃蟹妈妈,便问小螃蟹们:“到底发生了什么事啊?”
螃蟹宝宝把事情的经过告诉了粟子、蜜蜂和石臼三个好朋友。
三个好朋友听了非常非常的生气说:“这只猴子实在太
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可恶了!不但狡猾而且又那么的贪心!我们一定要想个法子,好好的教训教训它不可!”
于是,它们三个人便来到猴子的家里,贪心的猴子正好不在家,“我们就留在这里,等它回来再好好教训它吧!”
三个人商量好了以后,石臼就到门口上头的屋顶上,粟子则躲进火炉里的灰烬当中,蜜蜂找到了一口大水缸,就偷偷停在水缸里面。就这样,三个十分生气的好朋友,决定好好教训这只既贪心又狡猾的坏猴子。 不久以后,猴子回来了。
“好冷的天气啊!快把我冻坏了!我要赶快生把火,烤烤冰冷的屁服,屁股冷冷的,一不小心会感冒的,到时又发烧又咳嗽,一定会很难过的!”猴子放了几根柴火到火炉里,很快的便生起一堆红色的火焰。 它坐在火炉边,烤着冰冷的屁股,三个好朋友看到它正在烤屁股,便决定趁机好好的教训它!
首先,躲在灰烬中的粟子,被火焰愈烤愈红,“啪!”的一声,很快的从火中弹跳出来,撞上猴子冰凉的红屁股!不知情的坏猴子以为是火太大,被火苗烫到了,痛得大叫:“这火怎么突然烧过来呢?烧得我的屁股又红又痛的!受不了了!痛死我了啦!”被粟子烫到的猴子一边叫着一边跑。“水!水!不泡泡冰水,我的屁股会烧焦的!”
猴子跑到水缸旁边,想用冰水好好的冰一下被烫伤的红
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屁股。“好机会!这下子该我这个蜜蜂朋友上场了!”说完,躲在大水缸里的蜜蜂便拿着它长长的刺,往猴子火红的屁股上,用力的刺下去。
“好痛啊!痛死我了!水缸里怎么会有蜜蜂呢?我的屁股好痛啊!”猴子又叫又跳的,在屋子里团团转,它的屁股也愈来愈红,愈来愈痛了!
最后,猴子痛得受不了了,便急急忙忙的冲到屋子外面去。
这时候,躲在大门屋顶上的石臼说:“现在,该我上场了!”就在猴子经过大门的时候,“砰!”的一声,重大的石臼压住了想要逃跑的猴子。
“这下子看你往那里逃!你这只猴子实在太坏心了!竟敢用那么狡猾的方法,欺骗善良的小螃蟹们,看你下回还敢不敢做事。
粟子、蜜蜂和石臼三个人对猴子说:“被你用又硬又涩的青柿子打昏的螃蟹妈妈,现在还躺在床上,它所受的痛苦,比你现在所吃的苦头难受好几倍呢!”这时候,螃蟹宝宝们也来了。“谢谢你们!你们三个人都是我们的好朋友,真是谢谢你们替我们教训了这只坏猴子。”
猴子听了粟子、蜜蜂和石臼的话以后,也很惭愧的说:“对不起!”
“怎么样?你以后还敢不敢再做坏事?欺骗别人呢?”“不
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敢了!不敢了!我以后再也不敢做坏事了!”改过向善的猴子跟着三个朋友到螃蟹家,跟螃蟹妈妈和螃蟹宝宝道歉后,很快的爬到高高的柿子树上,采了好多好香又甜的红柿子,然后很诚恳的对粟子、石臼、蜜蜂以及螃蟹们说:“好多好吃的红柿子,请大家尽量的吃吧!”
“好甜好香的红柿子啊!”“嗯!真好吃极了!”后来,每当柿子树结满了又红又甜的柿子时,会爬树子的猴子一定会主动来帮忙螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们采柿子,分享给石臼、蜜蜂、粟子以及所友的好朋友,大家也原谅了以前做错事的猴子。从此以后,猴子和所有的动物们都能和平的相处,不但可以吃到好吃的柿子,生活也更加愉快充实了。
午饭后,猴(hóu)爸爸去公司上班了。猴妈妈要去菜市买菜,临走时叮嘱(dīnɡ zhǔ)小猴:“猴猴,妈妈要去买菜,你乖乖待在家里,看好家门。”
“放心吧,老妈!您就快些去吧。”小猴拍着胸脯(xiōnɡ pú)保证说。
与猴子有关的童话故事故事
猴妈妈挎(kuà)着菜篮,扭(niǔ)头看了小猴一眼,“咣当”一声关上大门,下楼去了。
“咚咚咚!”猴妈妈前脚刚走,门外就传来了一阵急促的敲(qiāo)门声。小猴侧耳细听,的确是有人在敲他家的门。他扬起脖子问:“谁啊?”
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“我是你爸爸的好朋友狐狸大叔。猴猴,请你快给我开门!”门外有人催(cuī)促着。
狐狸大叔?我怎么没听爸爸妈妈提起过他?小猴顿时警觉(jǐnɡ jué)起来,爸爸妈妈平日里叮嘱他的话又回响在他的耳旁:遇到不认识的人,不要轻易给他开门。出于好奇,小猴搬(bān)来个小板凳(dènɡ)放在门前,然后站在上面,透过门上的猫眼朝外看。
门外站着一个拎着精致小包的灰色狐狸。他的眼珠子正滴溜溜地直转。小猴心想:他该不会是想来骗我什么东西的吧?
小猴礼貌(lǐ mào)地朝门外大声说:“对不起,我不认识你,不能给你开门。”门外传来几声踢门声后,就再也没有声响了。
猴妈妈买菜回来了。她一进家门,就问:“猴猴,我出去的时候有人来敲门吗?”
小猴说:“有啊。一只狐狸来敲门,还说是爸爸的好朋友。但是我不认识他,也没有听你们提起过,所以就没开门。”
猴妈妈听了之后,笑哈哈地夸奖小猴:“我的小宝贝,你真懂事!”直夸得小猴成了丈二的和尚——摸不着头脑。
原来就在一个小时前,楼下的小猪因为轻信狐狸,结果让狐狸把猪妈妈新买的一台笔记本电脑给骗走了。猪爸爸和猪妈妈现在正急着赶往动物派出所报案呢。
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作文六:《童话故事:贪财的猴子》1500字
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从前,有一只贪财的猴子,一天到晚眼里只有一个字“钱”,为了钱,它什么事也做得出来。
这天,小兔子等在猴子的必经之路上,神秘兮兮的对猴子说,“猴子,你过来,我告诉你一个秘密,”“什么秘密,这么神神秘秘的。”猴子不耐烦的说。“告诉你,这可是有关钱的秘密,”兔子说。“兔子老兄,我俩都是几十年的哥们了,有什么你就说吧~”兔子假装为难地说,“这个,好吧~看在我们的交情上,我就告诉您。听说月球上有一笔财宝。“兔子故意压低了声音说。“谢谢,兔子,你太够哥们了,等我回来,就请你喝酒。”说完,猴子便一溜烟地跑回家了。
猴子回家拿了钱,买个一个火箭,准备飞上月球,他同时还拿了很多容器,准别装财宝。
猴子坐在火箭上,系上安全带,按上了启动按钮,只听“嗖”的一声,火箭往天空冲过去。正好,火箭带着猴子落在了地球上。猴子欣喜若狂,他果然看到了很多耀眼的财宝,于是他马不停蹄的把财宝往自己的袋子里装。可有有一个问题然他茶不思,饭不想,寝食难安。那就是,自己到底该怎么回去。跳下去,不行,飞下去,不行,因为火箭没油了。而他带的食物只够吃一星期的了。于是他便一屁股坐在月球上,等人来救他。可等了好几天,也没有人来。
猴子最后就在月球上一命呜呼了。临死前,猴子后悔地说,“要是我不那么贪财就好了~”
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作文七:《猴子和小鹿的童话故事》2000字
猴子和小鹿的童话故事
猴子和小鹿的童话故事
小 猴 学 艺
在一个美丽的大森林里,住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年,森林里都要进行才艺大赛。这不,今年的才艺比赛就要开始了,小动物们都在悄悄地准备着。小猴想:大家都说我聪明,不管怎样,我得拿个第一才行呀~可是,我该表演什么才艺才好呢,
一天早晨,阳光明媚,小百灵鸟早早地起来练唱歌,准备在才艺比赛中好好发挥,得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早,准备去拜师学艺。
皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上,路过小兔乖乖家,看见乖乖咬着笔头,绞尽脑汁正想着什么,连皮皮走过都没察觉。
皮皮好奇地问:“小兔乖乖,小兔乖乖,你在干什么啊,” “我在写作文。”乖乖自豪地说。
“啊~我最喜欢看作文了,你能给我看看吗,”皮皮恳求道。 乖乖不愿意,故意说道:“不行不行,我还没写完呢~”
“好乖乖,我就看一眼~”皮皮想了想,又说:“不给就不给,我回家自己写,肯定比你写得好~”
说完,皮皮一溜烟跑回家,找出作文纸,像模像样地拿起开始冥思苦想起来。皮皮想啊,写啊,一个小时过去了,才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮,坐立不安,椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔,把作文纸快速揉成一 小鹿与猴子
小鹿和猴子
从前,有一头小鹿和一只猴子交上了朋友。
有一天,猴子对小鹿说: ‘每当我们吃东西的时候,总有人来追赶我们,而且要打死我们。” 、
“当然啰~”小鹿回答说, “因为我们一惯偷吃人们的庄稼。” 猴子问: “要使我们不必每天提心呆胆地伯被人杀死,能有什么办
法吗?”
“那我们必须亲自耕种,自食其力。”小鹿回答说, “我们可以种自己喜爱吃的东西,假如我们采摘的是自己种的果实,那就不会受到人们的恐吓、追逐和打杀。” “好,那我们就努力耕种吧!我们种什么东西好呢,”
“刚开始,种香蕉比较好。”小鹿回答说,“香蕉既容易种,也容易管理。” “好,咱们干吧。”猴子说, “不过我有个建议,最好咱俩一起种(一起收,收到的东西平分以后一块儿吃。” “那当然。”小鹿点头答应了。于是他们开始动手各自种了一棵。 猴子种的香蕉树,长得既不茂盛,又不开花结果,而且最后枯死了。因为每当长出鲜嫩的幼芽,猴子就爬上去把它吃个精光;然而小鹿栽的那棵香蕉树却长得很茂盛,并且开始开花结果了。
几个月以后,小鹿种的香蕉成熟了。为了准备收香蕉,还编织了一只篓。因为小鹿不会爬树,只好去请猴子帮忙,去把香蕉摘下来,摘下以后好平分。
猴子欣然答应了,随即接过小鹿交给他装香蕉的篓儿。 猴子爬上树,看到那些熟透了的香蕉,顿时起了坏念头。他把那些成熟的香蕉摘一个吃一个,把香蕉皮扔进篓里,当他把树上的香蕉吃光以后,爬下树来,一边把装着香蕉皮的篓儿交给小鹿,一边说: “刚才我在树上就把香蕉分成两份了,我的一份,我在树上已经吃了,剩下的这些都是你的。”
小鹿接过篓儿一瞧,里面装的尽是些香蕉皮,非常生气。可是除了自认倒霉,又有什么办法呢,他后悔和这狡猾的猴子交上了朋友。 几个星期后,小鹿种的那棵香蕉树,又结出了一串串香蕉。小鹿心里想:这回我可不能再上那该死的猴子的当了。从那时起,小鹿就不分昼夜地守在香蕉树下,以防猴子来偷吃。 香蕉成熟了。有一天,猴子走了过来。小鹿愤怒地问: “你到这儿来干什么,” “我看到你的香蕉熟了。”猴子一边回答,香蕉,咽着口水。
“我的香蕉熟了,关你什么事?”一边不时地望望
“我想你不会忘记我们以前订的协定吧~收获的果实由我俩平分,现在我来提取我的一份。”
“不行,我不能分给你了。”小鹿喝道, “上回你骗了我,把香蕉都吃了,给我的只是香
童话故事:小鹿历险记
童话故事1:小鹿历险记
一天,小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,他撇开腿就拼命地向森林跑去。
小鹿跑呀跑,遇到了小壁虎,“小壁虎,救救我,大灰狼在追我。”小壁虎说:“别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴拉断,大灰狼就抓不到你了?? ”小鹿试着拉了拉自己的尾巴,“不行不行,太疼了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了黄鼠狼,“黄鼠狼,救救我,大灰狼在追我。”黄鼠狼说:“别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股,憋足了气,“不行不行,太难了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了花狐狸,“花狐狸,救救我,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我来帮你,你可以学我躺下装死,大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着躺下来,“不行不行,我学不了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了小青蛙,“小青蛙,救救我,大灰狼在追我。”小青蛙说:“别急别急,我来帮你,你可以学我这样做。”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中,不见了。
“噢,我明白了。”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林,小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光,大灰狼睁大了眼睛,可怎么也找不到小鹿,只好灰溜溜地走开。
作文八:《童话故事:猴子的红屁股》1100字
童话故事:猴子的红屁股
童话故事:猴子的红屁股
从前猴子的屁股上有毛,也不是红的。(设置悬念,吸引我们继续读下去。)有一天,一只淘气的小猴子爬到一棵老松树身上去玩,老松树上结了许多松果。猴子不知道松果能吃,便拽着树枝荡秋千,越荡越起劲,越荡越高。突然,树枝断了,小猴子摔在地上,它的屁股摔得
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从前猴子的屁股上有毛,也不是红的。(设置悬念,吸引我们继续读下去。)有一天,一只淘气的小猴子爬到一棵老松树身上去玩,老松树上结了许多松果。猴子不知道松果能吃,便拽着树枝荡秋千,越荡越起劲,越荡越高。突然,树枝断了,小猴子摔在地上,它的屁股摔得好痛。(事件的起因。)
猴子爬起来揉揉屁股,气呼呼地说: 哼,你敢摔我,我也摔你一下,让你的屁股疼上半天,不,疼上两天、三天。 小猴子爬上树又爬下来,不知道怎么摔老松树,更不知道老松树的屁股在哪里,它急得抓耳挠腮,不知道怎么办才好。 哼,摔不着你,我就咬你几口。 它边说边爬上树。拽下松果用力咬,小猴子感觉还挺香,便大口大口地吃起来。它吃饱了,拍拍肚子,又想起了被摔的事。它对老松树说: 我可不能放了你。 说完,便折断了许多松枝,搞得老松树浑身是伤。小鸟见了,叽叽喳喳地叫着: 小猴子真坏,你为什么要欺负老松树, 小猴子瞪大眼睛吼道: 谁让它摔我~ 小鸟说: 不对,是你自己摔下去的。 就是它摔我的~ 小猴边说边拿松果打小鸟。它看小鸟被打中了,便笑嘻嘻地逃跑了。(对话充分体现了猴子的顽劣和蛮不讲理。)老松树疼得直流眼泪,小鸟飞来安慰老松树。太阳公公出来把眼泪(松脂)烤化,像药膏一样敷在伤口上。(为下文埋下伏笔。) 第二天,小猴子又来了。它又爬上老松树去吃松果,吃饱了就坐在树上休息,它坐在老松树的伤口上,老松树疼得直哆嗦,小猴子觉得挺好玩的,便使劲往下压。太阳照得暖洋洋的,小猴子有点困了, 我就在这树上睡一觉吧。 它边说边闭上了眼睛,不知过了多久,它睡
醒了。 该回家了。 小猴子站了几次,却怎么也站不起来。原来,老松树的松脂把它的屁股牢牢地粘住了。小猴子有点慌了,它对老松树大叫: 你放开我,放开我~ 老松树不理它。小鸟高兴地叫着: 谁让你欺负老松树,就是让你吃苦头。 小猴子又急又气。它一用力,真的站起来了。 啊~ 它觉得屁股火辣辣地疼,用手一碰,毛都粘了起来,还流了好多血。
小猴子蹒跚地走回家,坐也不能坐,躺也不能躺,只好在床上趴着。就这样,它在床上趴了一个多月才下床。虽然屁股不疼了,可是再也不长毛了,而且变成了红的。从此以后,猴子的屁股就变成红色的了。(这两段语言动作的描写生动形象。)
童话故事:小猪呼噜和电子游戏
写童话的好词、好句、好段
作文九:《猴子和鸡的童话故事》900字
猴子和鸡的童话故事
猴子和鸡的童话故事
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印尼猴子与鸡相爱
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在一个美丽的大森林里,住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年,森林里都要进行才艺大赛。这不,今年的才艺比赛就要开始了,小动物们都在悄悄地准备着。小猴想:大家都说我聪明,不管怎样,我得拿个第一才行呀~可是,我该表演什么才艺才好呢,
一天早晨,阳光明媚,小百灵鸟早早地起来练唱歌,准备在才艺比赛中好好发挥,得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早,准备去拜师学艺。
皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上,路过小兔乖乖家,看见乖乖咬着笔头,绞尽脑汁正想着什么,连皮皮走过都没察觉。
皮皮好奇地问:“小兔乖乖,小兔乖乖,你在干什么啊,” “我在写作文。”乖乖自豪地说。
“啊~我最喜欢看作文了,你能给我看看吗,”皮皮恳求道。 乖乖不愿意,故意说道:“不行不行,我还没写完呢~”
“好乖乖,我就看一眼~”皮皮想了想,又说:“不给就不给,我回家自己写,肯定比你写得好~”
说完,皮皮一溜烟跑回家,找出作文纸,像模像样地拿起开始冥思苦想起来。皮皮想啊,写啊,一个小时过去了,才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮,坐立不安,椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔,把作文纸快速揉成一 童话故事——小鸡的脸红了
童话故事——小鸡的脸红了
一个阳光明媚的早晨,小鸡看到头顶上金黄的太阳,懒懒地说:今天的阳光真好,我要好好地享受享受阳光浴。
小鸡躺在草地上,正享受着暖暖的阳光。突然,听到小猪的声音:小鸡,别晒太阳了,快来帮我盖房子吧。小鸡说:不干不干,盖房子又脏又费力气,我要在这儿晒太阳呢。小猪的话音刚落,小鸡又听到小鸭的声音:小鸡,快来帮我磨面吧。小鸡又说:不干不干,磨面太累了,我正在享受阳光浴呢。 晚上,忽然下起了大雨,小鸡的房子漏雨了,小鸡拿来水桶、脸盆接雨,小猪和小鸭看见了,赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子,再看看浑身湿透了的小猪和小鸭,不好意思地低下了头。小猪说:大家相互帮助是应该的。这时,小鸡的脸红红的,像一个红红的大苹果。
江西省九江市浔阳区龙山小学三年级:贾子楠
作文十:《狮子和猴子的童话故事》1700字
狮子和猴子的童话故事
狮子和猴子的童话故事
背景:森林里。
狮子:(慢慢地走出来,咳嗽两声,揉鼻子,之后想打喷嚏)“啊——啊——”“啊——嚏——”
大树:哎——哟——,这是怎么了,我的老骨头都要散架了。(身体摇晃,同时散落手中的树叶) 猴子:哎——哟——,大树爷爷,是不是地震了,(翻了个大跟斗后撞在树旁,爬起挠头说) 大树:我也不太清楚,或许是地震。
鸽子:(边飞来边说)不是地震,是狮子打的大喷嚏啊~ 大树、猴子:哦,原来如此~
熊猫:(从地上慢慢的爬起)它应该早点看病的,弄得我们大家都这么狼狈。
鸽子:它呀,已经很久没有锻炼身体了~
大树:肯定是不锻炼身体,才会生病的~害得我们都受它的影响了。 狮子:(低着头走到大家身边)真不好意思,我连累你们了,我向大家保证,以后再不会有这样的事情发生了。 大树:(摆出一副教育的架势)你说真的吗,那你可要天天锻炼身体才行~
狮子:(举起一只手作发誓状)我发誓,以后一定好好锻炼身体,不再打喷嚏影响大家了。
熊猫、大树、鸽子、猴子:(齐声说)我们相信你一定能做到的~ 背景:次日早晨。
狮子:(边说边跑步出场)天天运动,锻炼身体,一二一,一二一。我弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,我深呼吸——(作深呼吸状)(揉揉鼻子)哎呀,怎么鼻子痒痒的,我不会是又感冒了吧,上次我已经打了个大喷嚏,把大家都给吓到了。我可不能再打喷嚏了,得马上去看医生~(说完,就往熊猫家走去)
狮子:(敲敲门)“笃~笃~笃~”
熊猫:请进~咦~狮子先生,你大清早来找我有什么事吗, 狮子:我可能是感冒了,最近老觉得鼻子痒痒的,上次已经太对不起
大家了,熊猫大夫,你快点帮我瞧瞧吧~(作出很着急的样子) 熊猫:让我听听你的心跳,(说完拿起助听器在狮子胸前听了听)没有什么不好啊,再把嘴巴张开,让我看看。 狮子:张嘴说“啊” 熊猫:狮子先生,你很健康,没有生病~
狮子:哦~那我怎么会鼻子里痒痒的,
熊猫:可能是鼻子过敏,你注意一下,多呼吸新鲜空气,慢慢就会好的~
狮子:哦,那谢谢您了~
熊猫:不用谢~
狮子:(边走边想)怎么可能呢,我又没有去闻其他的东西,难道是我不怎么洗脸的原因吗,那我得找一条小河把脸洗洗干净。(走到一边,蹲下作洗脸状,边洗边说)过去这水又清又亮,现在怎么变得这么脏了呢,(洗完脸,狮子坐下休息)
猴子:(蹦蹦跳跳出场,看见狮子)早上好,狮子先生,您休息啊, 狮子:你好,猴老弟~过来一起坐会,我们聊聊天吧~ 猴子:(坐在狮子身边)最近您的身体还好吗,(刻意看了一下狮子的鼻子)您的鼻子还好吗,
角色扮演——狮子出走-猎人讲故事
动物童话故事
动物童话故事(习作指导)
(人教版三年级上册第七单元)
执教:三毛小学 刘燚
【预设学习目标】
1、初步感受童话的特点。
2、任选几种动物,合理想象,编一个有趣的童话故事。 3、在创编活动中,激发学生的习作兴趣,进一步体验童话的魅力。 【课堂教学流程】
课前谈话:
今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗,(生:高兴。) 一、动画引入,揭示课题
1、观看动画《生肖歌》
师:请大家先来欣赏一首儿歌——出示《生肖歌》(学生听) 听后问:小朋友,这些动物你们都熟悉吗,(熟悉)小朋友都爱听故事,动物常常出现在这些童话故事中。师板书:童话故事 师:童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样, 生:童话中的动物很可爱。
生:童话中的动物可以说话,现实中的动物不能说话。 师总结:童话故事中的动物就跟我们人类一样,有人的样貌,有人的喜怒哀乐,还会说话、会笑、会哭,对吗,(生:对)童话的这个特点我们称拟人。板书:拟人
2、谈话揭题:
师:它记录人的同时,还保留了一定动物的特征。我们讲台上的乌龟,平时慢吞吞的,故事中的它也是慢吞吞的,哪个故事啊, 生齐说:《龟兔赛跑》
师:还比如说《小蝌蚪找妈妈》,在找妈妈的过程中,慢慢地长出后腿、长出前腿,后来尾巴没了,最后变成了——(生:青蛙)这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳,小鸡呢,(不会游泳)如果小鸡掉下河了,谁来救啊,(小鸭)这些啊都跟动物们的生活相吻合的。
3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书:动物 师:我们来写一写动物童话故事,你们感兴趣吗,
二、创编指导
1、确定场景、动物