作文一:《责任手抄报内容》12300字
责任手抄报内容
篇一:责任板报资料
每个人应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负,人所不能负的责任,我亦能负。 ——林肯【美】 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。 ——维克多〃费兰克【英】 如果做某事,那就把它做好。如果不会或不愿做它,那最好不要去做。 ——列夫〃托尔斯泰
【俄】 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。责任感常常会纠正人的狭隘性。当徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导。 ——普列姆昌德【印】 要使一个人显示他的本质~叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆 一切责任的第一条:"不要成为懦夫." ——罗曼〃罗兰【法】高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔【英】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克~经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产~储户失支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候~他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有
的人都劝他:“你为什么要这样做呢,这件事你是没有责任的。”但他回答:“是的~在法律上也许我没有~但在道义~我有责任~我应该还钱。”
作为中学生我们应该主动承担责任~诚实守信~勇当过错。努力学习~尊敬师长。
作为公民~我们应该热爱和平~遵纪守法~热心公益事业。 作为子女~我们要孝敬父母~在家中做力所能及得事情
高中思想政治课教学如何培养学生社会责任感呢,笔者以为归纳起来可从以下几方面着手:
1、提高认知水平~推进教学创新
认知亦称认识~是指人类认识客观事物获得知识的活动。认知心理学认为人的认知活动是人对外界信息进
行积极加工的过程。责任感与认知相联系~它取决于一个人对责任感认知水平的高低。因此~社会责任感的培养就要从提高认知水平入手~首先应使学生懂得什么是责任感~其内涵和外延是什么,明辨是非~明确自己肩负的责任与义务,懂得我们所处的时代特征等等。认识清楚了~认知水平得以提高~是非感随之产生~责任感就会明确。
要提高学生认知水平~其基本渠道是课堂教学。因此~必须改进课堂教学方法~实现师生互动、自主学习~提高对学生社会责任感教育的亲和力和影响力。
巴班斯基说过:“如果没有运用适当的教学方法就不可能实现教学目的和任务。”当前的课堂教学改革必须变“教师为中心”为“学生为中心”~充分发挥学生的主体作用为根本出发点~运用激励、示范、讨论、现代技术的整合等手段和方法提高学生社会责任感的认知水平~激发学生强烈的社会责任意识。
2、开展实践活动~实施情感体验
社会责任感的培养~不仅要提高认识~增强自觉性~而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练~使社会责任感通过活动得以强化。教育性活动与交往是社会责任感养成的基础~而社会责任感又推动活动的发展~这就需要教师组织指导学生参加有目的、有计划的教学实践活动~以培养社会责任感。
开展丰富多彩的社会实践活动~建立社会实践活动基地~走出校园~投身社会~以自己所见、所闻~在教师引导下~进行所思、所感。通过慰问孤老~上街宣传、社会服务等一系列社会公益活动、野外考察、社会见习、旅游、参观等~开阔学生眼界~拓展学生认识空间~切身感受知识经济时代的紧迫性~思考在信息时代~我该为国家、社会的发展作些什么~怎样发展才能紧跟时代潮流。开设时事形势讲座和报告~使学生了解当今中国的国情及发展趋势~引导学生思考怎样才能无愧于时代~无愧于民族。这样~社会责任感就会
在这一系列活动中得以强化。
教学实践证明:学生的情感调控直接影响他们的心理品质和各种能力培养。社会责任感作为心理品质中的重要组成部分~其养成离不开情感调控。一般来说~良好的、丰富的健康向上的情感会有与其相适应的积极的责任感。反之~社会责任感水平会大大降低。不说而教~是情感教育的最大特点~情感教育是达到社会责任感内化的有效方式~正是通过情感教育~激发学生情感~才使责任感融入主体情感之中~这是主体真正的责任感。教师应善于运用需要原则、期望理论、价值目标和激励手段。通过情感体验~帮助学生塑造健全的人格~内化社会责任意识。
3、注重自我激励~优化评价体系
自我激励能力是情商的重要组成部分~也是社会责任感养成的内驱力。自我激励是在教师的指导下~学生对自己的品行自我认识、自我监督、自我控制、自我改正~以完善个性水平。
自我激励是人心理重要品质。为使学生真正具备自我激励的能力~首先离不开教师的教导。教师在教学中要加强心理辅导~使学生产生锤炼自身良好品质的自觉性和愿望。其次~培养学生自我认识能力~引导学生正确认识自己~对照检查自己~提高自我评价能力。再次~教师对学生的言行给予评价~评价可以使学生发扬优点~改正缺点~不断要求上
进~使其在内心强化自我激励。当前思想政治课教学必须改革原有的以“分数”考核学生的传统方法~而变为“四个结合”~即书面考试与学生日常表现和社会实践活动表现相结合,定量与定性相结合,描述性考核与精确性考核相结合,自律与他律相结合。只有这样~才能真正使学生变“分数为中心”为“增强能力~提高觉悟为中心”~才能使学生社会责任感的培养得到有效的保证。
4、重视环境陶冶~营造学校文化
苏霍姆林斯基说:“把教育的意图隐蔽起来~是教育艺术十分重要因素之一。”环境陶冶是教育者有目的的创设教育情境~对学生进行积极感化和熏陶~潜移默化培养受教育者的责任感~其最大优势是没有明显的教育痕迹~不喊口号~不贴标签~体现一种渗透性、具体性、深刻性~是真正的润物细无声的境界。 环境陶冶一方面强调情感因素~另一方面强调春风化雨的功能。马克思主义认为~环境特别是社会环境对人生的发展起重要影响作用。不同的环境~对学生的社会责任感的培养效果是不一样的。学生臵身于干净、整洁优美的环境里~自然而然约束自己不规范行为,臵身于文明守纪~积极进取~团结合作~责任感强的氛围中~自然而然习得许多好品质。
教学中的师生关系是一种特殊环境。责任感的培养也有赖于师生间良好的关系。师生间情感共鸣~极易使
学生在自己的内心深处涌出极强的责任感和自信心。因此~要着力营造以责任为标志的学校文化。学校文化体现在教学活动的每日每时~每个角落。它包含表现教师高度责任感的教风~保证责任感形成的规章制度~发展责任情感内化的舆论导向~有利于责任感培养的教育活动。
5、构建教育网络~整合教育力量
在学校、家庭和社会组成的育人网络中~家庭处于一个非常特殊的地位~它直接影响到学校教育的成效。 培养学生的社会责任感~首先要从家庭入手。父母对孩子的要求应与学校对学生的要求一致起来~避免养成学生的“双面人”性格。同时~父母对孩子的关系应由传统的家长制改为平等交流的朋友关系。那种“在我眼里永远是孩子”的“爱子观”对孩子的心理成长很不利。父母多的是生活阅历~而孩子的知识面较广~向孩子敞开自己的心扉~有利于教学相长。有时候~家长不妨讲一讲成年人的苦恼~家庭的琐事~工作的困惑~使孩子从小就懂得父母的辛苦~产生为家庭、父母分担忧虑的愿望~这种来自家庭的责任感~才可能渐渐演变为对社会、对国家、对人类的社会责任感和使命感。
篇二:责任手抄报
责任小故事:
一个11岁的美国男孩在踢足球时~不小
心将邻居家的玻璃打碎~邻居愤怒不已~向他索赔12.5
美元。这12.5美元在当时
责任定义:
一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。分为三种:社会责任~家庭责任~学习责任。 内涵:
一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、 作风、风格、习惯、思想...... 二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀,体现着一个人的使命、生活空间和追求。 三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现~是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任就是担当~就是付出。 责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务~完 成应当完成的使命~做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。 可谓是天文数字~足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲~并且忏悔。见儿子为难的样子~父亲拿出了12.5美元~说:“这笔钱是我借给你的~一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后~便开始艰苦地打工。终于~经过半年的努力~他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德〃里根。他还回忆说:
“通过自己的劳动来承担过失~
使我懂得了到底什么是责任。” 责任名言:
1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。,歌德, 2、天下兴亡~匹夫有责。,顾炎武, 3、凡是我受过他好处的
人~我对于他
便有了责任。,梁启超, 4
、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足~必须负起责任~使大家
都进步~至少使周围的人都进步。,邹
韬奋, 5、我们不是为自己而生~我们的国家
赋予我们应尽的责任。,西塞罗,
篇三:我们的责任黑板报
尺寸: 1280×432 责任是什么?责任是不以善小而不为~不以恶小而为之。一个没有责任心的人~绝不会受人尊敬和信赖~也无法挺直做人的脊梁~责任是什么?责任是先天下之忧而忧~后天下之乐而乐。 强烈的责任心~使鲁迅唤醒民中的麻木神经;强烈的责任心~使钟南山玩久了许多病人的宝贵生命。 责任是什么?责任是天下兴亡~匹夫有责。
篇四:法制手抄报内容
法制手抄报内容
青少年是祖国的未来、民族的希望~是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩~青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响~我国青少年犯罪率日渐突出~给
社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸~也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国~建设社会主义法治国家的进程中~加强对青少年的法制教育~促进青少年的健康成长~我们负有不可推卸的历史责任。为此~我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查~对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索:
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
,一,当前~青少年违法犯罪的现状不容乐观~可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看~全国约2.5 亿学生~其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高~达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右,从危害性看~由于青少年生理尚未成熟~思想单纯~易于冲动~不计后果~其犯罪危害极大。如建国以来~绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江,当时17岁,~因经常逃学~与社会上一帮游手好闲的人混在一起~染上赌博和玩游戏机~为弄钱以绑票索要钱物2万余元~并将9岁男孩杀死~给社会造成了很大危害,从蔓延性看~青少年犯罪模仿性强~其犯罪行为、手段相互传播~结帮成伙~同一类案例在某一地区迅速蔓延开来~重复发生。团伙犯罪愈演愈烈~像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的~如“东街帮”、“城南帮”等。
,二,当前~青少年犯罪的主要特点有:?犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计~80年代初~青少年初犯的平均年龄为16岁~到90年代~初犯的平均年龄已降低到14-15岁。?社会闲散青少年犯罪突出。目前~违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生~以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会~无所事事~极易发生违法犯罪行为。?在校学生作案逐年递增~其中以初中生居多~约占青少年作案人数的18-22%。?犯罪的类型复杂~他们或敲诈勒索~或盗窃抢劫~或聚众斗殴~或残害亲人~或吸毒~有的甚至是计算机犯罪。
,三,青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因~又有青少年自身生理、心理方面的主观因素,从主观上看青少年正是长身体、长知识~人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期~他们思想认识上渐趋成熟~敏感好奇~富于想象~喜欢模仿~但辨别能力差~以致在追求新奇刺激面前~极易受不良影响而导致违法犯罪,从客观方面原因分析~改革开放以来~社会、学校、家庭环境发生了很大变化~出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题~其中家庭教育的失误~学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等~都会使青少年走上违法犯罪的道路。
二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法
面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄~自我保护意识和能力不强~青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状~进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么~怎样才能更好地抓青少年法制教育~更好地维护青少年合法权益~我以为可以从以下几个方面做起:
,一,广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动
法制宣传教育是贯彻**同志依法治国和以德治国的思想~加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段~也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念~我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动:一是充分发挥组织优
势~在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动~做到上下联动、齐抓共管、营造氛围,二是充分争取社会支持~依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门~设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果,三是设计丰富多彩的活动形式~通过开辟法律专栏~组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动~增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。
,二,不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建
设
一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》~把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长~并发给统一的聘请书~就象我就是我
们峭岐中学的法制副校长~今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动,并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生~治理周边环境~维护学校教职工员和中小学生合法 权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地~使青少年法制教育真正落到实处~避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象~从而保障了青少年法制教育的顺利进行。
,三,深入开展法制教育活动
组织开展了大型的法律咨询宣传活动~以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治~为学生成长营造了一个良好环境等。
法制教育——迫在眉睫
近年来我国未成年人犯罪逐渐增多~引起了国家的高度
重视。前不久~学校组织我们观看了剧本《法庭内处》~故事内容曲折~感人至深~发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学~整天闲在家中无所事事~渐渐地就染上了赌的恶习~最后为了还赌债~竟失手杀人~最终受到了法律的制裁。
看了这部影剧~我的心久久不能平静~是啊~现在青少年犯罪记录高得吓人~在21世纪的今天~我们伟大的祖国日益繁荣~航天载人飞船刚刚飞入太空~青少年是祖国的希望~怎么不让人忧心如焚呢,在我的身边也发生了这样一个真实的故事:我的一位堂哥刚满十六岁~学习成绩很不错~但一批毒贩子却盯上了他~假装和他接近~逼他吃海洛因~结果害他染上了毒瘾~从此再也没有心思去读书了~犯瘾时~他要用钱去毒贩那儿买毒品~渐渐地一发不可拾。钱始终会用完~于是他向父亲要钱~父亲知道他是个好孩子~所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑~直至最后不给他钱~他只好一直欠着毒贩的钱~有一次~毒贩对他说:没钱别担心~你如果愿意~我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把~这样就不用他还钱~还给他海洛因~被逼无奈~他趁四周无人~和毒贩们进行抢劫~没料当场就给警察逮住了~抓进了少教所~受到了法律的惩罚。
一件件血淋淋的事实显示~青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度~专
门请一些法律专家来为同学们开座谈会~每星期上一节法律课~增强广大学生的法律意识,组织学习出一些专题手抄报~写有奖征文~开展主题班会,学校广播也向大家介绍法律知识,老师也带我们去参观了监狱。
总而言之~国有国法~家有家规~法律是一个国家的根本~国无法则不能立足于世界~更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位~还是一个人~都要以法为重。**爷爷更是在1986年指出:加强法制重要是进行教育~根本问题是教育人~法制教育要从娃娃抓起~小学、中学都要进行法制教育。因此~我们每位中、小学生都应认真学习法律知识~做一个知法、懂法、守法的好学生。
增强自我保护能力
——面对校园暴力
“好好学习~天天向上”正成为校园文化的主流~但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流~校园暴力就是其中之
一。这里所说的校园暴力~特指发生在学校及其周边地区~由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
义正辞严~当场制止免出险境~紧急求援
虚张声势~巧妙周旋主动避开~脱离危险
诉诸法律~报告公安心明眼亮~记牢特点
堂堂正正~不贪不占遵纪守法~消除隐患
我们是民族的希望~祖国的栋梁。
让我们肩负起国家的历史使命~学会自我保护~学会求知~学会用法律的武器维护自身的合法权益。
在纷繁的大千世界里~
健康~快乐~平安的成长。
让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩~
乘风破浪~扬帆远航:
加强青少年法制教育~维护青少年合法权益
青少年是祖国的未来、民族的希望~是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩~青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响~我国青少年犯罪率日渐突出~给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸~也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国~建设社会主义法治国家的进程中~加强对青少年的法制教育~促进青少年的健康成长~我们负有不可推卸的历史责任。为此~我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查~对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索:
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
,一,当前~青少年违法犯罪的现状不容乐观~可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看~全国约2.5 亿学生~其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高~达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右,从危害性看~由于青少年生理尚未成熟~思想单纯~易于冲动~不计后果~其犯罪危害极大。如建国以来~绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江,当时17岁,~因经常逃学~与社会上一帮游手好闲的人混在一起~染上赌博和玩游戏机~为弄钱以绑票索要钱物2万余元~并将9岁男孩杀死~给社会造成了很大危害,从蔓延性看~青少年犯罪模仿性强~其犯罪行为、手段相互传播~结帮成伙~同一类案例在某一地区迅速蔓延开来~重复发生。团伙犯罪愈演愈烈~像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的~如“东街帮”、“城南帮”等。
,二,当前~青少年犯罪的主要特点有:?犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计~80年代初~青少年初犯的平均年龄为16岁~到90年代~初犯的平均年龄已降低到14-15岁。?社会闲散青少年犯罪突出。目前~违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生~以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会~无所事事~极易发生违法犯罪行为。?在校学生作案逐年递增~其中以初中生居多~约占青少年作案人数的18-22%。?犯罪的类型复杂~他们或敲诈勒索~或
盗窃抢劫~或聚众斗殴~或残害亲人~或吸毒~有的甚至是计算机犯罪。
,三,青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因~又有青少年自身生理、心理方面的主观因素,从主观上看青少年正是长身体、长知识~人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期~他们思想认识上渐趋成熟~敏感好奇~富于想象~喜欢模仿~但辨别能力差~以致在追求新奇刺激面前~极易受不良影响而导致违法犯罪,从客观方面原因分析~改革开放以来~社会、学校、家庭环境发生了很大变化~出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题~其中家庭教育的失误~学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等~都会使青少年走上违法犯罪的道路。
加强青少年法制教育~维护青少年合法权益
青少年是祖国的未来、民族的希望~是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩~青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响~我国青少年犯罪率日渐突出~给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸~也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国~建设社会主义法治国家的进程中~加
强对青少年的法制教育~促进青少年的健康成长~我们负有不可推卸的历史责任。为此~我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查~对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索:
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
,一,当前~青少年违法犯罪的现状不容乐观~可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看~全国约2.5 亿学生~其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高~达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右,从危害性看~由于青少年生理尚未成熟~思想单纯~易于冲动~不计后果~其犯罪危害极大。如建国以来~绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江,当时17岁,~因经常逃学~与社会上一帮游手好闲的人混在一起~染上赌博和玩游戏机~为弄钱以绑票索要钱物2万余元~并将9岁男孩杀死~给社会造成了很大危害,从蔓延性看~青少年犯罪模仿性强~其犯罪行为、手段相互传播~结帮成伙~同一类案例在某一地区迅速蔓延开来~重复发生。团伙犯罪愈演愈烈~像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的~如“东街帮”、“城南帮”等。
,二,当前~青少年犯罪的主要特点有:?犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计~80年代初~青少年初犯的平均年龄为16岁~到90年代~初犯的平均年龄已降低到14-15岁。
?社会闲散青少年犯罪突出。目前~违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生~以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会~无所事事~极易发生违法犯罪行为。?在校学生作案逐年递增~其中以初中生居多~约占青少年作案人数的18-22%。?犯罪的类型复杂~他们或敲诈勒索~或盗窃抢劫~或聚众斗殴~或残害亲人~或吸毒~有的甚至是计算机犯罪。
,三,青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因~又有青少年自身生理、心理方面的主观因素,从主观上看青少年正是长身体、长知识~人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期~他们思想认识上渐趋成熟~敏感好奇~富于想象~喜欢模仿~但辨别能力差~以致在追求新奇刺激面前~极易受不良影响而导致违法犯罪,从客观方面原因分析~改革开放以来~社会、学校、家庭环境发生了很大变化~出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题~其中家庭教育的失误~学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等~都会使青少年走上违法犯罪的道路。
二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法
面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄~自我保护意识和能力不强~青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状~进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么~怎样才能更
好地抓青少年法制教育~更好地维护青少年合法权益~我以为可以从以下几个方面做起:
,一,广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动
法制宣传教育是贯彻**同志依法治国和以德治国的思想~加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段~也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念~我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动:一是充分发挥组织优
势~在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动~做到上下联动、齐抓共管、营造氛围,二是充分争取社会支持~依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门~设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果,三是设计丰富多彩的活动形式~通过开辟法律专栏~组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动~增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。
,二,不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设
一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利
开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》~把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长~并发给统一的聘请书~就象我就是我们峭岐中学的法制副校长~今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动,并且有
责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生~治理周边环境~维护学校教职工员和中小学生合法权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地~使青少年法制教育真正落到实处~避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象~从而保障了青少年法制教育的顺利进行。
,三,深入开展法制教育活动
组织开展了大型的法律咨询宣传活动~以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治~为学生成长营造了一个良好环境等。
青少年是祖国的未来、民族的希望~是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩~青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响~我国青少年犯罪率日渐突出~给
社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸~也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国~建设社会主义法治国家的进程中~加强对青少年的法制教育~促进青少年的健康成长~我们负有不可推卸的历史责任。为此~我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查~对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索:
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
,一,当前~青少年违法犯罪的现状不容乐观~可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看~全国约2.5 亿学生~其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高~达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右,从危害性看~由于青少年生理尚未成熟~思想单纯~易于冲动~不计后果~其犯罪危害极大。如建国以来~绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江,当时17岁,~因经常逃学~与社会上一帮游手好闲的人混在一起~染上赌博和玩游戏机~为弄钱以绑票索要钱物2万余元~并将9岁男孩杀死~给社会造成了很大危害,从蔓延性看~青少年犯罪模仿性强~其犯罪行为、手段相互传播~结帮成伙~同一类案例在某一地区迅速蔓延开来~重复发生。团伙犯罪愈演愈烈~像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的~如“东街帮”、“城南帮”等。
,二,当前~青少年犯罪的主要特点有:?犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计~80年代初~青少年初犯的平均年龄为16岁~到90年代~初犯的平均年龄已降低到14-15岁。?社会闲散青少年犯罪突出。目前~违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生~以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会~无所事事~极易发生违法犯罪行为。?在校学生作案逐年递增~其中以初中生居多~约占青少年作案人数的18-22%。?犯罪的类型复杂~他们或敲诈勒索~或盗窃抢劫~或聚众斗殴~或残害亲人~或吸毒~有的甚至是计算机犯罪。
,三,青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因~又有青少年自身生理、心理方面的主观因素,从主观上看青少年正是长身体、长知识~人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期~他们思想认识上渐趋成熟~敏感好奇~富于想象~喜欢模仿~但辨别能力差~以致在追求新奇刺激面前~极易受不良影响而导致违法犯罪,从客观方面原因分析~改革开放以来~社会、学校、家庭环境发生了很大变化~出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题~其中家庭教育的失误~学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等~都会使青少年走(来自:.zaidian.cOm 书 业网:责任手抄报内容)上违法犯罪的道路。
二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法
面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄~自我保护意识和能力不强~青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状~进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么~怎样才能更好地抓青少年法制教育~更好地维护青少年合法权益~我以为可以从以下几个方面做起:
,一,广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动
法制宣传教育是贯彻**同志依法治国和以德治国的思想~加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段~也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念~我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动:一是充分发挥组织优
作文二:《戒毒教育手抄报内容2016》1100字
戒毒教育手抄报内容2016
戒毒教育手抄报内容20162016-01-11浏览:分享人:黄英可手机版
第三十二条 强制戒毒所对戒毒人员应当采取对症药物治疗措施~建立治疗档案;对艾滋病、淋病、梅毒等传染病患者和病毒感染者应当实行隔离戒毒治疗。
第三十三条 强制戒毒所必须依照有关规定使用戒毒药品~不得使用未经审批准许临床使用或者试用的戒毒药品。
第三十四条 强制戒毒所应当建立严格的戒毒药品管理制度。对用于戒毒的麻醉药品、精神药品~应当由专人管理~并分别建立专用收付账册、专用处方和专册登记~由专人保管。
需要对戒毒人员使用戒毒药品的~应当由医生开具处方~并监督戒毒人员当场服药。
第三十五条 强制戒毒所应当实行医护人员二十四小时值班和定时查房制度~防止戒毒人员在脱毒治疗期间发生事故。
第三十六条 强制戒毒所应当组织经脱毒治疗的戒毒人员开展有益于身体康复的文体活动;在保证安全的前提下~可以在所内组织戒毒人员参加适度的劳动。
第三十七条 对强制戒毒期限将满的戒毒人员~强制戒
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毒所应当对其进行是否已经生理脱毒的检查。对仍未生理脱毒的~强制戒毒所可以提出意见~填写《延长强制戒毒期限呈批表》~报原作出决定的公安机关批准~延长强制戒毒期限;但实际执行的强制戒毒期限连续计算不得超过一年。
第三十八条 强制戒毒所应当设立办公区、戒毒治疗区、文体活动区、生产劳动区~配备必要的医疗器械和健身器材。
戒毒治疗区应当设有戒毒室、观察室、治疗室、药房、检验室及值班室。
戒毒治疗区药房应当具备贮存麻醉药品、精神药品和医疗用毒性药品的条件。治疗室应当具备诊治戒毒常见并发症的条件及其他应急设施。
第三十九条 戒毒病室的面积每人平均不得少于三平方米;应当通风、采光~能够防寒、防暑、防潮。
第四十条 强制戒毒所应当建立卫生防疫制度~应当有供戒毒人员沐浴、理发和洗晒被服的设施;保持室内外清洁卫生~定期消毒;绿化美化强制戒毒所环境。
第四十一条 戒毒人员在戒毒治疗期间的生活费和治疗费由本人或者其家属承担。戒毒人员确实无力交纳的~由其户口所在地派出所出具证明~强制戒毒所拟定预算计划~报请当地财政部门解决。
戒毒人员的生活费、治疗费标准~由各省、自治区、直辖市公安厅、局根据当地实际情况商物价部门统一制定~并
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报公安部备案。
第四十二条 对戒毒人员或者其家属交纳的生活费、治疗费~强制戒毒所应当开具收据~单独立账~单独管理~伙食账目每月结算公布一次。严禁截留、挪用和以其他方式侵吞。
戒毒人员食堂应当与工作人员食堂分开~单独设灶~保证饮食卫生。对少数民族戒毒人员~要尊重其民族风俗习惯。
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作文三:《感恩教育的手抄报内容》2400字
感恩教育的手抄报内容
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。下面是小编收集整理的感恩教育的手抄报内容,希望对您有所帮助!
感恩教育体会(一)
刚从广汉风尘仆仆地回到学校,急急赶往汇演厅,很静,进去之后,一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看,一位年轻的女子,不急不慢,用缓缓的语气在讲故事,讲的是亲子故事,仿佛就是在说她自己,凄楚的表情,默默的眼神,一句一句象是摧泪弹,台下学生的眼泪如泉湧,这样的场景,无法用语言描述。有不少家长也陪坐在学生身旁,一个个眼睛红红的,那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩教育报告团,她叫陈月辛,一身黑色的衣服,着学生打扮,不施粉黛,俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语言,一遍又一遍地敲击学生的灵魂,让莘莘学子重归真善美。
大约两个小时后,陈老师不再一个人讲了,她把讲台让给了台下的学生、家长、老师,一时间,群情激昂,大家纷纷捅向讲台,30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的,学生们争相发言,没有长篇大论,没有固定格式,没有羞涩与胆怯,有的是一颗真挚而火热的心,忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台,道歉、感激、拥抱让在场的人无不为之动容。
家长说,这样的讲座太及时了,老师说,这样的讲座太有水准了,学生说,这样的讲座太感人了。是啊,许多没到场的老师、家
长感到惋惜,后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像,制作了光盘,但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。
我不由得想说一句,水平不在年高,感情存乎自然。一切死板的、教条的、僵化的东西必然不受欢迎,一切发自内心的真情流露必将蠃得人心。“教有教法,但教无定法,”在这里被演绎得淋漓尽致。这并非溢美之词,任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教育中,为何不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理,导之以义,动之以情。我们用得最多的是前两者,对动之以情似乎不太钟爱,导致教育方法简单甚至粗暴,让我们的教育效果也大打折扣,若能受这次报告的启发,改进自己的教育方法,和谐的师生关系、文明的校园之风必将形成。
感恩故事演讲稿(二)
老师们,同学们,
大家好!今天我演讲的题目是,学会感恩。
感恩,其实是无处不在的。我站在这里的理由就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴,感谢学校给予的机会,感谢母亲的培养,感谢我自己的付出。因为感谢着这些,我今天便站在这里了。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢,但感恩,并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时,他的世界便少了份纷争,多了份和谐。感恩是一种生活态度,它是一种知足,一种珍惜,一种
前进。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。
所以我们感谢父母,感谢他们给予的生命,抚养我们成人;感谢老师,感谢他们教给我们知识,引领我们做“大写的人”;感谢朋友,感谢他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手,感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言,“人生不是一支短短的蜡烛,而是我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。”这不正是传递感恩的体现吗!
感恩,让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩,让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩,让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明白什么是披肝沥胆,风雨同舟;感恩,让我明白鸟语花香…蔚蓝的苍穹…
感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?因为有了爱,所以感动;因为感动了,懂得了感恩。亲爱的同学,有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么,让我们合上双手,闭上双眼,向上天诚心的祷告,愿天下人都学会“感恩”!
让感恩意识传递,相信我们的前途会更加光明,世界将变得更加美好。
我今天的演讲到此结束,谢谢大家!
感恩小明星事迹材料(三)
他叫张貴麟,今年9岁,他是班长,他是父母的好孩子,老师的好帮手,同学们的好榜样,村队的好少年。
很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚上一年级他就学会了洗衣服,学会了做饭。从小就知道使用礼貌用语,向长辈问好,深受村队居民的喜爱。他看到父母这么苦、这么累,他悄悄的把父母的脏衣物揉洗干净,把屋子打扫的干干净净。放学后他还抢着为父母作饭、盛饭、洗刷锅碗。有好吃的她首先想到的是爸爸、妈妈。
在学校里,他也不忘对同学们讲孝敬父母是我们中华民族的优良传统美德,要善待父母,尊敬长辈和老师。他的一言一行,一举一动潜移默化地影响着其他同学。
他品学兼优,善于团结同学,热心助人、人缘很好,和同学关系密切,同学们都愿意接近他,更因为她乐于助人,在班上威信很高,同学们只要有困难,就会去找他。他只要力所能及,都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们,从不推辞拒绝。如有的同学书不会读,他一句一句地教;有的同学应用题不会解他一遍又一遍不厌其烦给讲解。
他,一眼望去并没什么特别,然而就是这样一位普通的学生,乐于助人,工作负责,成绩优异,全面发展。他自上学以来,一直勤
奋好学,加上聪明才智,因此获得了骄人的成绩和荣誉。多次在各类
比赛中为班级,学校赢得荣誉,是同学们心中的好榜样。
[感恩教育的手抄报内容]
作文四:《生活教育手抄报内容资料》1300字
生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。什么是"生活教育"?陶行知指出:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育"。 他还指出,"生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业"可见,"生活即教育"的基本含义:第一,"生活即教育"是人类社会原来就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的变化而变化。第二,"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的,生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。第三,"生活即教育"是一种终身教育,与人生共始终的教育。 2、社会即学校 "社会即学校"是陶行知"生活教育"理论的另一个重要命题。陶行知认为自有人类以来,社会就是学校,如果从大众的立场上看社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。统治阶级、士大夫为何不承认此,是因为他们有特殊的学校给他们的子弟受特殊的教育。陶行知反对这种特殊的不平等的教育,提出"社会即学校",以此来推动大众的普及教育。 陶行知提出"社会即学校",在于要求扩大教育的对象、学习的内容,让更多的人受教育。他指出:"我们主张 ’社会即学校’,是因为在 ’学校即社会’的主张下,学校里的东西太少,不如反过来主张 ’社会即学校’,教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大的增加,学生、先生可以多起来。"陶行知提出"社会即学校"的主张和"生活即教育"一样,也在于反对传统教育与生活、学校与社会相脱节、相隔离。 他认为"学校即社会,就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来,所以容易弄假"。而且这种教育在"学校与社会中间造成了一道高墙",把学校与社会生活隔开了。陶行知提出"社会即学校"是"要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔",是要拆除学校与社会之间的高墙,"把学校里的一切伸张到大自然里去"。 3 、教学做合一 "教学做合一"是生活教育理论的教学论。"教学做合一"用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程。"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学"。他用种田为例,指出种田这件事,要在田里做的,便须在田里学,在田里教。在陶行知看来,"教学做合一"是生活法,也是教育法,它的含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做方法,"事怎样做便傅样学,怎样学便怎样教。教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都以做为中心"。由此他特别强调要亲自在"做"的活动中获得知识。 值得指出的是:"教学做合一"的"做"与杜威"从做中学"的"做"是有区别的。首先,陶行知所说的"做"是指"劳力上劳心",反对劳力与劳心脱节。其次这个"做"亦是"行是知之始"的"行"。陶行知指出:"教学做合一既以做为中心,便自然而然地把阳明东原的见解颠倒过来,成为’行是知之始
作文五:《安全教育的手抄报内容》2800字
安全教育的手抄报内容
安全问题,一直是社会关注的话题,大家都在谈论安全,都在注意着各种安全,但安全问题出现在各个领域,有时候我们防不胜防。所以,安全教育,一直没有过时。以下是小编整理的安全教育的手抄报内容,欢迎阅读。
关于安全教育的作文,一,
引子曾说过,“人生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好……”注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了,难道他们不是死的太冤枉了吗,
今天我校广播安全问题,虽然同学们对安全小常识了如指掌,但同学们仍然仔细倾听。第一要注意饮食问题,虽然过节是件很快乐的事。但同学们却要注意饮食健康。1、不要暴饮暴食。2不要去吃一些小摊小贩的食品,要去吃一些正规的饭店的饭菜。第二、无论交警在不在场,我们都要自觉的遵守交通法规。例如,过马路要看清信号灯,红灯停、绿灯行,要走人行横道,不得翻越交通护栏,未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车,不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规,而且发现有人违反
了,应及时地批评、劝阻。
让我们多一分意识,做个有责任心的学校的一员。为了你和他人的人身安全不受损害,为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤,年轻生命的断送,让我们一起遵守交通规则,做个珍爱生命的好学生吧,
关于安全教育的作文,二,
面对川流不息的车辆,我的脑海中映出了八个字‘文明交通,平安出行’,让我们珍爱生命,让交通安全成为我们的朋友。——题记让我们与交通安全同行吧,在疾驰的车辆中,每年有数以万计的人倒在罪恶的车轮底下,血泊中,有个声音在呼唤着,那个司机师傅啊,您要是再慢那么一点,何至于发生了这样一场严重的事故呢,这位同志,您要是再慢点,何至于将自己送入这不明不白的深渊呢,这样的声音谴责着人们,慢行一秒钟,就多珍惜这一条生命,让我们与文明交通并肩吧,在密密麻麻的人群和车辆中,有许许多多的人不等绿灯亮起就强行过马路,红灯明明就亮着还硬闯。在两个路口之间的时间差,赶快争取时间,哪怕再等一秒都如坐针毡。他们不知道,在这不文明的交通中,有个声音在呼唤着,多等几秒吧,多等几秒你就捡回了自己的生命和应有的价值,哪怕你侥幸过关,每一次都侥幸过关,但不怕一万就怕万一,这万一就把你置之死地了,这样的声音责备着人们,文明交通下,就捡回许多生命,让我们与平安出行相伴吧,在川流不息的人流中,有多如牛毛的人不顾他人与自己的生命,拿他们开玩笑。他们越栏杆,爬护栏,在车道上飞速行驶。在这形形色色的
各种行为中,有一个声音在呼唤着,多走几步路去过斑马线吧,自行车要骑非机动车道,万一人家车把你撞了,飞了,解决了,这也是你自己的责任啊,人司机顶多赔你点精神损失费,后果你自己吞,多不值得啊,这样的声音时时刻刻责备着人们,平平安安出行,幸幸福福回家,千万别让悲剧发生在你我身上。上帝是慷慨的,也是吝啬的,他只赋予我们一次生命。
生命是宝贵的,正因为如此,我们就要注意安全。而交通安全是安全的一部分,我们与它的关系十分密切,它就像是我们的朋友,日夜守在我们的身边,教育我们有文明的交通,告诫我们要平安的出行。怎样才能做到呢,我们就应该遵守交通规则。骑车要在规定的道内,不逆行,不撑伞骑车,不带人,不扶肩并行,不钻爬隔离栏杆,要走人行道,不在马路上嬉戏玩耍……我们只有谨记交通规则,才能走好人生的每一步。让我们把“交通安全”扎根在心中,让“交通事故”从我们的字典中删除,让我们的明天充满阳光与鲜花吧,关爱生命,安全出行,遵规守纪,一生平安。
关于安全教育的作文,三,
“调查统计结果表明,我国曾有25万人因心理疾病死亡,3千万少年处于心理亚健康状态。有十万儿童因意外伤害而死亡。四十万因意外伤害而残疾……”耳边的大屏幕无情地播报着这些数字,我的心脏像是被一把锐利的刀割开了一道裂痕,突突地疼着――之后我只有和所有的观众一起无奈地摇头叹惋。
当真是世事无常。我这么想着。世界对那些因种种事故而丧
生的孩子真的是很不公平。他们也许还等着回去打新买的篮球,也许还等着让父母夸夸他们刚得的好成绩,女孩子们也许想赶紧回家穿穿妈妈买回去的新衣服,或者去书店买一本刚到的当红作家的小说集。可显示就是一辆急速驾驶的卡车或汽车,无情地重装了上去。把那么渺小而纯净的愿望重重击碎――就像一把刀狠狠打到玻璃上,于是玻璃碎了,只落了一地透明的,怎么拢也拢不到一起的玻璃渣。并且它们的棱角那么锋利,狠狠地划到父母的心上,成为一道不可磨灭的暗红色伤痕。深深烙印在一生的灵魂里面。
我想我是了解那种伤痛的。小时候的我清楚的记得,同单元有一个姓李的阿姨,每天总是郁郁寡欢的,在夜深人静的时候我总能听到她哀婉的啜泣声。之后我就问妈妈,我说妈妈,李阿姨怎么每天都哭啊。妈妈带着叹息,告诉我李阿姨的儿子天天得了白血病,早在两年前就离开了这个世界。紧接着妈妈又无奈地说,天天要是还在,应该和你差不多大吧。那个小男孩挺聪明的,活泼可爱,也懂礼貌……当时我就想,小天天离开了他妈妈,他妈妈那么难过,那我一定不能离开我妈妈,不然我妈妈一定也会很难过,天天都哭。在讲座中,听着那些案例,我仿佛又听见了李阿姨凄凄的啜泣声,看到她抚摸着儿子的照片痛哭起来。这么多在事故中丧生的孩子是多么无辜啊。正是人生的花样年华,他们还有大好的年华可以奋斗,还有远大的指向需要实现,他们是马上就要绽放的璀璨花朵,却在一场暴风雪中尽数凋零,()夭折于花枝之上。世界,是多么的残忍与不公啊。
锐。是事故带给我们的伤害,是世间魔鬼尖利的獠牙,是司
机刹车前那一声刺耳的声音,也是这些泛着暗红色的残忍带给我们的教训。对于我们学生而言真地应该好好遵守那些安全性的规则。“如何防止烫伤”。“如何安全用电”,“如何安全使用煤气”,“预防火灾应该注意什么”……我们这一代都是独生子女,娇生惯养遇到危险根本不会从容应对,能在还健全的时候听到两次关于安全知识的讲座是我们运气极好,背几条安全实用的交通规则有时候可以挽救我们的一生。看看你的父母,他们期待着你成龙成凤有一个明朗的未来,为了自己也为了他们――世界上最爱你的人,认真地遵守那些交通规则并好好活着吧。他们为我们倾尽所有,我们也许只能在将来认真报答其中微不足道的一部分。你一定不希望因为你的任性而酿成惨剧,从而让他们一生都只能活在黑暗的伤痕下,你也一定不希望因为你的懒惰而葬送你的花样年华和父母那么多那么多的期待。那时候也许你的父母会用余生来哀悼你――他们曾经或是现在或是以后一直一直最爱的人――你。他们的孩子,你。
所以,从现在开始,认真地照着那些安全条例去做吧。
让那一声戛然而止的锐,永远消失在你的生命里。
[安全教育的手抄报内容]
作文六:《戒毒教育手抄报内容2016》1600字
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戒毒教育手抄报内容2016
第三十二条 强制戒毒所对戒毒人员应当采取对症药物治疗措施,建立治疗档案;对艾滋病、淋病、梅毒等传染病患者和病毒感染者应当实行隔离戒毒治疗。
第三十三条 强制戒毒所必须依照有关规定使用戒毒药品,不得使用未经审批准许临床使用或者试用的戒毒药品。
第三十四条 强制戒毒所应当建立严格的戒毒药品管理制度。对用于戒毒的麻醉药品、精神药品,应当由专人管理,并分别建立专用收付账册、专用处方和专册登记,由专人保管。
需要对戒毒人员使用戒毒药品的,应当由医生开具处方,并监督戒毒人员当场服药。
第三十五条 强制戒毒所应当实行医护人员二十四小时值班和定时查房制度,防止戒毒人员在脱毒治疗期间发生事故。
第三十六条 强制戒毒所应当组织经脱毒治疗的戒毒人员开展有益于身体康复的文体活动;在保证安全的前提下,可以在所内组织戒毒人员参加适度的劳动。
第三十七条 对强制戒毒期限将满的戒毒人员,强制戒毒所应当对其进行是否已经生理脱毒的检查。对仍未生理脱毒的,强制戒毒所可以提出意见,填写《延长强制戒毒期限
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呈批表》,报原作出决定的公安机关批准,延长强制戒毒期限;但实际执行的强制戒毒期限连续计算不得超过一年。
第三十八条 强制戒毒所应当设立办公区、戒毒治疗区、文体活动区、生产劳动区,配备必要的医疗器械和健身器材。
戒毒治疗区应当设有戒毒室、观察室、治疗室、药房、检验室及值班室。
戒毒治疗区药房应当具备贮存麻醉药品、精神药品和医疗用毒性药品的条件。治疗室应当具备诊治戒毒常见并发症的条件及其他应急设施。
第三十九条 戒毒病室的面积每人平均不得少于三平方米;应当通风、采光,能够防寒、防暑、防潮。
第四十条 强制戒毒所应当建立卫生防疫制度,应当有供戒毒人员沐浴、理发和洗晒被服的设施;保持室内外清洁卫生,定期消毒;绿化美化强制戒毒所环境。
第四十一条 戒毒人员在戒毒治疗期间的生活费和治疗费由本人或者其家属承担。戒毒人员确实无力交纳的,由其户口所在地派出所出具证明,强制戒毒所拟定预算计划,报请当地财政部门解决。
戒毒人员的生活费、治疗费标准,由各省、自治区、直辖市公安厅、局根据当地实际情况商物价部门统一制定,并报公安部备案。
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第四十二条 对戒毒人员或者其家属交纳的生活费、治疗费,强制戒毒所应当开具收据,单独立账,单独管理,伙食账目每月结算公布一次。严禁截留、挪用和以其他方式侵吞。
戒毒人员食堂应当与工作人员食堂分开,单独设灶,保证饮食卫生。对少数民族戒毒人员,要尊重其民族风俗习惯。
友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。
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作文七:《安全教育手抄报内容大全》2600字
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安全教育手抄报内容大全 【吸烟对身体的坏处】 1996年我国吸烟行为流行病学调查结果发现,我国存在吸烟低龄化的倾向。15~24岁年龄组人群吸烟率上升,开始吸烟的平均年龄由1984年的22.4岁下降为19.7岁,年龄最小的烟民竟只有7岁。
2004年全球青少年吸烟状况调查资料显示,全球13~15岁青少年有60%处于被动吸烟的危害中,被调查的青少年中49%的家庭有吸烟者。
儿童青少年特有的生理特征决定了其对环境毒物的易感性较成人高,被动吸烟所受到的烟草危害更加严重。
吸烟对儿童青少年呼吸系统的影响
吸烟对呼吸系统的危害早已得到国内外多项研究证实。吸烟可以直接影响儿童青少年的肺功能,降低肺活量。美国已于1997年明确将被动吸烟列为儿科疾病的致病因素。
大量研究表明,被动吸烟儿童感冒、肺炎、支气管炎、哮喘发病率均高于无被动吸烟儿童,且家庭成员的吸烟量和吸烟年限与儿童呼吸系统疾病发生率呈正相关。有研究显示,
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儿童青少年被动吸烟,特别是女童被动吸烟,其成年后患肺癌的危险增加70%,且患肺癌的危险与被动吸烟的年限成正比。
吸烟对儿童青少年其他系统的影响
儿童大量被动吸烟会降低体内的高密度脂蛋白水平,加速动脉粥样硬化斑块的形成,增加发展为青春期冠状动脉疾病的危险。kallio等发现,被动吸烟可损伤11岁儿童的内皮功能,且呈剂量依赖性。afghani等发现,被动吸烟会影响儿童的骨密度。国内部分研究发现,被动吸烟儿童的身高、体重均低于非被动吸烟者,且被动吸烟量越大,其身高、体重越小。
国外多项研究证实,父母吸烟增加儿童患急性中耳炎危险,但仅有一项研究显示,父母吸烟与儿童的听力损失有关。国内邓新萍研究发现,学龄前儿童铅中毒率随家庭成员吸烟量及时间的增加而升高,且儿童年龄越小其对被动吸烟铅污染更为易感和脆弱。此外还有研究发现,被动吸烟对儿童的先天性和获得性免疫功能均有不良影响。
吸烟对儿童青少年心理行为的影响
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儿童青少年处于心理智力快速发育时期。被动吸烟与儿童青少年的智力发育密切相关,还可能与某些行为问题的发生有关。
被动吸烟者吸入的侧流烟雾中的一氧化碳是主流烟雾的5倍,一氧化碳不仅降低血红蛋白的携氧功能,而且使氧合血红蛋白释放氧的速度减慢,阻碍神经系统的发育。长期处于被动吸烟中的儿童容易出现精力无法集中、头痛、头晕等现象。
姚宝珍等研究发现,父母吸烟组儿童的智商明显低于父母不吸烟组。weitzman等发现,母亲吸烟组儿童较母亲不吸烟组更容易表现出反社会行为、焦虑、多动、压抑、社交退缩等行为问题。国内陈霞也发现,父亲常吸烟组儿童行为问题的检出率高于父亲少量吸烟组和父亲不吸烟组。terry 等纳入769名11~17岁青少年的研究发现,37.8%的青少年吸烟者存在焦虑、失望等精神问题。
减少吸烟对儿童青少年的危害
目前,预防儿童青少年吸烟已被许多国家提上了日程,
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尤其是针对预防儿童青少年被动吸烟,已采用了多渠道、多层面的综合措施。
通过在学校开展有关预防烟草危害的健康教育活动,不仅能够直接降低青少年吸烟率,而且还能够通过生活技能教育帮助青少年主动减少自身对烟草的暴露,从而减少被动吸烟的危害。通过子女在家庭中的特殊地位和家长对子女的关爱,向其父母发放有关材料、开展"无烟家庭"等活动,使家长能够认识到吸烟对孩子的危害,从而有效降低儿童青少年在家庭中被动吸烟发生率。
【烧伤、烫伤、化学性灼伤的急救处理】 烧伤、烫伤、化学性灼伤的急救处理:尽快消除致伤因素:火焰烧伤,应立即脱去着火衣裤;酸碱烧伤,应迅速脱去沾有酸碱的衣物,用大量清水冲洗:四肢烫、烧伤,可将肢体浸入冰水或冷水中用干净毛巾覆盖伤口处,迅速转送医院。上述处理对面积大、烫伤严重的患儿不适用,严重烫、烧伤应迅速送往医院。急救要不妨碍创面引流和医生诊治,不要随便在创面涂抹香油、牙膏或红汞、紫药水等。
【骑车须知】 骑车须知
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1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车;
2、拐弯前须减速慢行,向后了望,伸手示意,不准突然拐弯;
3、不准双手离把,不准攀扶其他车辆或手中持物;
4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶;
5、要经常检查车子性能,响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车,应及时修理;
6、不准撑伞骑车,不准骑车带人;
7、不准在道路上学骑车;
8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行
【常用安全号码】 匪警台 110火警台 119医疗急救台 120查号台
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114天气预报 12121短信报警号码 12110
移动电话服务台 10086非紧急救助中心 45报时台
12117供电服务热线 95598消费者投诉热线 15价格投诉热线
58职务犯罪举报 09交通事故报警台 122
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作文八:《2015安全教育手抄报内容》2000字
2015安全教育手抄报内容
第1篇:初中生安全教育板报内容
防踩踏安全教育
1、不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2、发觉拥挤的人群向自己的方向走来时,应立即避到一旁,不要慌乱、不安、奔跑,避免摔倒。
3、在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对或人群开始骚动时,要做好保护自己和他人的准备。
4、在人群骚动时,脚下要注意些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
食品安全教育
1、预防发生食物中毒
良好的卫生习惯,勤洗手,特别是饭前便后,用除菌香皂,不吃生、冷、不清洁食物;不吃变质剩饭菜;少吃、不吃冷饮;少吃、不吃零食;不要长期吃辛辣食品;不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料,特别是水。
2、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
3、不喝生水、建议喝温开水和标准的纯净水。久煮的水不宜喝,隔夜开水和经久煮的水以及保温瓶中非当天的开水中,均含有一种叫亚硝酸铵的物质,此物是强致癌物。
春季传染安全教育
1、控制传染源
不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性,当发病初期表现出传染病症状的时候,传染性最强。因此,对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。
2、切断传播途经
切断传播途经的方法,主要是讲究个人卫生和环境卫生。进行一些必要的消毒工作等等。可以使病源体表失感染健康人的机会。
3、保护易感者
在传染病流行期间,应该注意保护易感者。不要让易感者与传染源接触,并且进行预防接种。对易感者本人来说,应该积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。
第2篇:安全教育黑板报内容
1、注意交通安全。在休息或放假时,有的同学可能要返乡,有
的同学可能要跟随父母亲去旅游等,都难免要和交通打交道。所以,我们首先要注意交通安全:不要乘坐无牌、无证、超载的车(船),不要在马路上玩耍、追逐,不准骑自行车,路上行走要注意安全,遵守各项交通规则。
2、注意饮食卫生安全。饮食卫生关系到我们的身体健康,家里或者亲戚好友家里可能会做许多丰盛美味佳肴,同学们可不能贪一时之好吃,大吃特吃,要注意适可而止,不能暴食暴饮。乡下的同学,特别要注意不能喝生水,不吃不干净的食物,不去摘山上的野果,外出旅游时,购买食品要注意看清生产日期,不要买过期食品,更不能买三无食品。
3、注意防火、防盗、防触电、防溺水。首先你们要记住两个电话:火警119,匪警110,到危急时刻要学会打相应的电话。同学们千万不能去玩火或者到郊外野饮,不要私自到江河、水库中玩水,不要进入营业性的网吧等未成年人不宜进入的场所。
( 绥棱教育信息网 .suilengea. )
安全关系到我们的生命健康、家庭幸福,请大家牢牢记住安全第一这句话。
第3篇:安全教育手抄报内容
如果在火灾来临时,我们要临危不乱,积极自救。震惊全国的吉林中百商厦火灾,死亡54人,其中,不少是死于慌乱和无知。而在前段时间进行的 中国骄傲评选活动中当选的深圳市南山区头城小学袁缓同学,就是因为她在父母煤气中毒的生死关头时,采取正确的自救方法冷静地抢救了亲人。记者对她采访时问她如何知道这些救护方法,袁缓回答说这是在学校认真学习得到的。可见安全教育对我们是多么重要。在今后的学习生活中,我们要认真学习自护自救知识,锻炼自护自救能力,果断的、正确的进行自护自救,机智的处置遇到的各种异常情况和危险。
作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更是我们的一直关注的重点,国家有关部门为此专门立了相关法律法规,制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防
未成年人犯罪法》等,同时国家也提出了安全工作责任重于泰山、安全第一,预防为主的方针,同时,国家又成立了安全总局,负责全国安全工作的管理,这说明国家非常重视安全工作。
1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接 触电源,以防触电。
2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老 化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。
作文九:《安全教育手抄报内容》1100字
安全教育手抄报内容
一、交通安全
1、在马路上行走或骑车,都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道,骑自行车要走非机 动车道,横穿马路要看清信号灯,绿灯行,红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已 超过停止线的车辆和行人,可以继续通行。
2、 12岁以下的小学生不准骑自行车上路。乘坐父母的自行车时,不站在后座上。
3、不在马路上追逐打闹,不在马路上轮滑,不追车、扒车、强行拦车。
4、乘坐公交车,一定要在车停稳之后,再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车 辆。
5、乘坐出租车前排座位,要系好安全带。车辆行驶中,不要将头、手、身体伸出窗外。 二、活动安全
1、不到禁止靠近的地方做游戏,不做危险的游戏。
2、外出玩耍要告知父母和谁玩,玩什么,在哪儿玩,什么时候回家。
3、集体活动时,遇到拥挤,要沉着冷静,保护好头、胸、腹部不被挤压。
4、观看体育活动,要注意自己的位置是否安全,避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己。 三、防火安全
1、不将火柴、打火机当作玩具,也不烧东西玩。
2、点蚊香时,注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物,以免夜晚风吹动时,使这些可燃 物飘到蚊香火头上。
3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器,不超负荷 用电,不乱接电线,不乱动插座、电器开关。
4、不放鞭炮,遇到别人放鞭炮要远离,不捡拾鞭炮。
5、常见的灭火方法:用水灭火; 用东西盖住灭火;
用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。
四、用电安全
1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关,也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料 时不要在插座附近喝,以免水或饮料洒到插孔里,造成电器短路、着火。
2、在户外玩耍时,要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝, 不要到配电室附近去玩。
3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物,以免发生危险。
4、发现有人触电,在救助触电者时,首先要切断电源。在切断电源之前,千万不要用手去 拉触电者, 否则救助者也会触电。如果无法切断电源,救助者要穿上绝缘胶鞋,或带上绝缘 手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
5、遇到触电者应及早叫大人来处理,并打“ 120”急救电话,让医生来救护。
五、游泳安全
1、游泳应在有安全保障的游泳池内进行。严禁在非游泳区内游泳。
2、参加游泳的人必须身体健康,有下列疾病的同学不能参加游泳:心脏病、高血压、癫痫、 严重关节炎等。
3、小学生参加游泳应结伴集体活动,由大人带领,不可单独游泳。游泳时间不宜过长,每 20-30分钟应上岸休息一会儿,每一次游泳的时间不应超过 2小时。
4、小学生不宜在太凉的水中游泳,如感觉水温与体温相差较大,应慢慢入水,边走边搓身 体,慢慢适应。
5、下水前应做全身运动,充分活动关节,放松肌肉,以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
6、遇到有人溺水,要高喊呼救,尽早报警。
作文十:《安全教育手抄报内容》2500字
安全教育手抄报内容
用以促使车辆驾驶人注意落石。设在有落石危险的傍山路段以前适当位置用以促使车辆驾驶人小心驾驶。
用以促使车辆驾驶人小心驾驶。设在紧靠村庄、集镇且视线不良的路段以前适当位置。村庄标志
用以促使车辆驾驶人谨慎驾驶。设在拱度很大,影响视距的驼峰桥以前适当位置。 驼峰桥标志
用以促使车辆驾驶人减速慢行。设在路面颠簸路段或桥头跳车较甚的地点以前适当位置。 路
面不平标志
用以警告车辆驾驶人注意慢行或及时停车。有人看守铁路道口标志为有人看守铁路道口标志,设在车辆驾驶人不易发现的道口以前适当位置。 有人看守铁路道口标志
消防安全常识
1、燃烧必须具备三个条件:有可燃物、有助燃物、有着火源。常见的火源有:明火、高温物体、火星、电火花、强光等。
2、生活中的因素引起的火灾主要包括:用火不慎、用电不慎、用油不慎、用气不慎、吸烟不慎、玩火、燃放烟花爆竹等。
3、学校及公共场所防火
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。
(2)实验用的易燃易爆物品,要有专门库房存放,随用随领,不要在现场存放。
(3)注意经常检查电器设备的安装使用情况,用完后要切断电源。
(4)不带火种不携带易燃易爆物品(如汽油、洒精等)去公共场所,或乘坐公共交通工具。
山林防火
(1)教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山,更不准在山林地区吸烟。
(2)学校组织学生到山林地区旅游时,严禁组织野炊、篝火等活动。
家庭防火
(1)安全使用炉火
一是烟囱要远离电线、顶棚、木墙壁和木门窗等,至少相隔0.2米以上。
二是炉体周围应有防护或离开可燃物0.5米以上。
三是清除炉灰、炉渣时不要乱倒,不可接触可燃物,最好要有固定的安全地方,刮风天倒炉灰更应注意。
四是生火时千万不要用汽油、柴油和洒精等引火。
(2)安全使用液化石油气
一是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内,以防漏气失火。
二是正确掌握开关的使用方法,要火等气,不要气等火,用毕切记关阀门、开关,阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。
三是使用液化气时,要有人看管,不可远离,随时注意调节火头的大小,防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰,引起跑气。
四是液化气罐应直立,不能倒放,更不能用开水泡或火烤。
五是如发现有气漏出,应立即采取措施:打开门窗,用扇子煽,以便通风换气(但不能用电扇吹),然后查找漏气部位。
灭火基本知识
(1)隔离法:这是一种消除可燃物的方法。
(2)窒息法:阻止空气流入燃烧区,减少空气中氧气的含量,使火源得不到足够的氧气而熄灭。
(3)冷却法:用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上,将燃烧物的温度降低到燃点以下,迫使物质燃烧停止;或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上,降低可燃物温度,避免火情扩大。
(4)抑制法。
报警
一旦发生火灾,要迅速打电话“119”向消防队报警,并立即组织人员扑救。扑救时要先救人后救物,先重点后一般,先断电后救火,并注意顺风救灾,特别是野外火场。灭火时一般就地取材,如用水、砂、土等灭火器材,特别要设法控制火势蔓延。严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理,遇有自发扑救森林火灾的情况,学校和有关部门应及时加以劝阻,以防止发生不必要的人身伤亡事故。
报警要注意以下几点:
(1)要说明失火单位或住户所在的区(县)、街道或乡、村。有重名时,要区别开来,以免找错。地名或单位名称有相似或易混的字,要加以强调,说得清楚明白。
(2)要报清、报全单
食品安全(food safety)指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义,食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全,降低疾病隐患,防范食物中毒的一个跨学科领域。
(一)食品相关产品的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危
害人体健康物质的限量规定。 (二)食品添加剂的品种、使用范围、用量。 (三)专供婴幼儿的主辅食品的营养成分要求。 (四)对与[1]、营养有关的标签、标识、说明书的要求。 (五)与食品安全有关的质量要求。 (六)食品检验方法与规程。 (七)其他需要制定为食品安全标准的内容。 (八)食品中所有的添加剂必须详细列出。
食品安全是大家都关注的话题,在关注食品本身的同时,大家还应该去关注一些安全表示。
QS是英文Quality Safety(质量安全)的缩写,获得食品质量安全生产许可证的企业,其生产
加工的食品经出厂检验合格 质量安全标志
的,在出厂销售之前,必须在最小销售单元的食品包装上标注由国家统一制定的食品质量安
全生产许可证编号并加印或者加贴食品质量安全市场准入标志“QS”。食品质量安全市场准
入标志的式样和使用办法由国家质检总局统一制定,该标志由“QS”和“质量安全”中文字样组
成。标志主色调为蓝色,字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色,字母“S”为白色,使用
时可根据需要按比例放大或缩小,但不得变形、变色。加贴(印)有“QS”标志的食品,即意味
着该食品符合了质量安全的基本要求。