作文一:《小学六年级短文分析2016》15300字
一串葡萄 有岛武郎(日本)
小时候,我非常喜欢画画。然而,由于颜料不好,我怎么也画不出让人满意的图画来。
我的同学吉姆有一盒进口的上等颜料,其中的蓝色和胭脂红色美得让人赞叹。唉,要是能有
吉姆那样的颜料多好啊。
那天吃过午饭后,其他孩子都在运动场上嬉戏打闹,只有我一个人坐在教室里,心情格
外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料,真希望能得到它们啊!这个念头让我脸发烧,心扑通扑
通跳个不停。这时,上课铃响了,我猛然站了起来,鬼使神差地走到吉姆的桌旁,做梦似(s.
ì shì)的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料,放进了我的衣兜。上课时,我依然心情紧张,
老师讲了什么我一点都不知道。
下课铃终于响了,我松了口气。可就在这时,吉姆和班上的三四个同学向我走来。
“是你拿了我的颜料吗?”吉姆问。
我想申辩,可是他们中的一个人已经将手伸进了我的衣兜。完了!那两块颜料马上就被
他们搜出来了!我羞得无地自容,眼前一片漆黑。我为什么会干出这种丑事呢?无助的我只
好抽抽搭搭地哭起来。
大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼,我最喜欢的班主任老师的房间就在那儿。老师正在写东
西。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们,又瞧了瞧快要哭
出来的我,然后向我问道:“这是真的吗?”事情虽是真的,然而我无论如何也不愿告诉我
所喜爱的老师,我终于哭出声来。
老师让其他同学都回去。她走过来紧紧搂住我的肩膀,轻声问道:“把颜料还回去了吗?”
我深深地点了点头。
“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗?”老师心平气和的话让我特别难过,我悔恨
地哭个不停。
“别哭了,明白了就好。你在这儿等我上课回来,好吗?”老师拿起书,然后从一直攀
到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄,放在正在哭着的我的膝(xī qī)上。放学了,老师.
回到房间,把那串葡萄放进我的书包,“回家吧,明天一定要来学校啊,老师看不见你会很
伤心的。”
第二天,我一到学校,吉姆就飞跑过来,握紧我的手,将我领到老师的房间里。他仿佛
已经忘了昨天发生的事了。
老师在门口等着我们。 ①“吉姆,你真是一个好孩子,你很理解我的话。”老师又转向
我,“吉姆对我说,你不用向他道歉了。你们从现在开始成为好朋友就行了。好好握握手吧!”
★老师笑着看着我们,我(▲)地笑起来,吉姆也(▲)地笑了。老师微笑着问我:“昨
天的葡萄好吃吗?”我满脸涨红,只好照实应了一声“嗯”。“那么,再给你们点儿!” ②说
完,老师从窗口探出穿着洁白细洋布衫的身体,摘下一串葡萄,把带着白霜的紫色葡萄放在
洁白的左手上,用细长的银色剪刀“咔嚓”一下,由中间剪成两段,递给吉姆和我。我至今
还能清清楚楚地记得,一颗颗紫色的葡萄粒堆放在洁白的手心里的那种美丽情景。
从此以后,我变得不一样了,不像以前那么害羞了。每逢秋天,葡萄成熟的时候,我总
是格外怀念老师,怀念老师那托着葡萄的美丽的手。(文章有改动)
1.给文中加点字选择正确的读音,在正确读音下面划“ ”。(2分)
2.用一、两句话简要概括文章的主要内容。(3分)
3.文中的老师不但教会了“我” ,还教会了吉姆 ,她是一个 (填四字词语)的老师。
(5分)
4.打“★”的一段文章中,“我”和吉姆都笑了,但这是两种不同的笑,请根据内容把“爽
朗、害羞”两个词语恰当地填入下面的括号内,并结合文章内容说明这样填的理由。(6分)
句子:老师笑着看着我们,我( )地笑起来,吉姆也( )地笑了。
理由: 5.文中
划线句子①“吉姆,你真是一个好孩子,你很理解我的话。”结合吉姆第二天对我的态度和老
师下面对“我”说的话,推想老师会对吉姆说了怎样的话?(3分)
老师对吉姆说:“ ”
6.文中划线句子 ②中 “洁白”一词出现了3次,是否觉得啰嗦?作者这样写的用意是什么?
(3分)
7.文章为什么以“一串葡萄”为题?找出文中3处出现“葡萄”的句子读一读,想一想“一
串葡萄”在什么情况下出现,理清思路,再回答。(3分)
阅读《苍蝇防病的绝招》完成练习。(12分)
①从显微镜下可以看到,苍蝇全身都带着病菌,而自己却不被病菌感染。其中的奥妙究
竟在哪里呢?
②原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。它吃了带有多种病菌的食物后,能在消化道内进行快
速处理,迅速摄取食物的营养价值,把无用的糟粕、病菌很快的排出体外,一般只需要7~
11秒钟时间。细菌进入苍蝇体内后,刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出
了体外。如此高速度、高效率的处理办法,是其他动物无法比拟的。哺乳动物从进食到排便,
最快的也要几十分钟,有的要几小时。我们人类在正常情况下,是24小时排便一次。所以
当人们吃了带有病菌的食物后,一旦不能将病菌及毒素迅速排出体外,它们就会在人体内“兴
风作浪”、“大闹天宫”。
③苍蝇纵然有快速“排外”的本领,但有些病菌也有快速“繁衍子孙”的能力。遇到
这些“对手”时,病菌就会在苍蝇体内大肆活动。在不得已的情况下,苍蝇会用“原子弹”
和“氢弹”。最近,意大利科学家研究发现,当病菌“侵犯”苍蝇机体时,苍蝇的免疫系统
就会“发射”两种特殊的球蛋白。这两种球蛋白像人类使用的原子弹和氢弹一样,会射向病
菌爆炸,与“敌人”同归于尽。有趣的是,这两种球蛋白从免疫系统内“发射”出来时,一
前一后,成双成对,从不错乱,而且发射快,制造也快,好像发射不完的“原子弹”、“氢
弹”,很快就能将“敌人”消灭。
④科学家感叹地说,这真是奇迹啊!这两种特殊球蛋白杀菌力要比青霉素强千百倍。如
果能提取出来用于人类抗病,该有多好啊!
7.写出下列词的近义词。(2分)
究竟( ) 纵然( )
8.归纳一下,苍蝇有哪些防病绝招。(4分)
9.这篇文章运用了多种说明方法。
第②自然段中,介绍苍蝇排便“一般只需要7~11秒钟时间”,而哺乳动物从进食到排
便,“最快的也要几十分钟,有的要几小时”。人类在正常情况下,是“24小时排便一次”。
这里运用了 和
的说明方法,充分说明了 。(3分)
第③自然段中,苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。这里的“原子弹”和“氢弹”指 ,
这是运用了 的说明方法,这样写更加突出地表明 。(3分)
阅读《三个铜板豆腐》完成练习。(21分)
①“好,你们娘舅买不到咸鲞鱼,特意买了三个铜板豆腐,就请两个小外甥吃豆腐吧。”
中饭桌上,外婆高高兴兴地说着,立即动手从碗里用筷头挑(tiǎo tiāo)起了两大块白生
生的东西,颤巍巍地夹到我和小毛碗上。“小妹,你大哥难得买了豆腐,你自己动筷头吧。
尝尝,尝尝。”外婆对妈妈也客气着。
②什么叫豆腐,我以前听说过,却没亲口尝过。豆腐好吃吗?看那模样,白生生、软耷
耷的,有点像……像什么,一时找不出个比方来呢。至少说,有点怪。
③我仔细端详了一番饭碗上的那块豆腐,又抬头用疑问的眼光望了望妈妈。小毛比我
爽气,他已经大声嚷嚷地对妈妈央求了:“我不要吃豆腐!我要吃咸鲞鱼!”
④我相信,幸而我们那一带有“雷公也不打吃饭人”的惯例,妈妈这才勉强(qiánɡ qi
ǎnɡ)忍着不再给小毛吃巴掌。她立即用筷头把小毛碗上的那块豆腐卡碎了,挑了一小点放
进自己嘴里,作了个榜样给小毛看,然后,又挑起一块大点的,硬塞进了小毛的嘴里。
⑤小毛开头哇哇乱喊着,拼命想把嘴巴让开;但等到豆腐终于被塞进了嘴巴,他便瞪着
两只眼睛辨起味来,突然不再作声了。然后,我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部
有滋有味地吞下肚里去了。
⑥这一下,我可看出个名堂来了,放心了,便挑起整块的豆腐,大胆地放进了嘴
里。才一嚼动,我的舌尖立即遇上了一种从来没有接触过的鲜美滋味,把我本来已经相
当旺盛的食欲,引得又增添了七八分。虽说由于豆腐是整块的,热气不曾散发,烫得我
喉咙头也火辣辣地发痛,但我一下子就感觉到它是我曾经吃过的最好吃的东西!在这之
前,我一直以为咸荠菜蒸豆板是最好吃的东西了;这一下,才知道原来还有比咸荠菜蒸
豆板更好吃的东西!
⑦ “怎么样,豆腐还好吗?”外婆宽厚地微笑着,望着我们兄弟两个问。
⑧我们两个使劲朝外婆点点头,四只眼睛却一起牢牢地盯住了那碗咸菜蒸豆腐。小毛还
不住摇着妈妈的肩膀,暗示着他还要。
⑨接下来,在外婆的一再坚持下,饭桌上那八只碗的位置便作了一番调整,咸菜蒸豆
腐被推到我和小毛面前来了。这样,妈妈还来不及向我们假装生气地瞪第二遍眼睛,咸菜蒸
豆腐已经在我和小毛的你抢我夺中迅速碗底朝天了。大舅妈出手还算快,才撩过筷头给坐在
桌角里的小表哥争到了两小块。大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了。
⑩直到碗底里只剩下一小汪咸菜卤了,外婆这才郑重其事地端了过去,用舌尖舔了舔碗
沿,然后滴了一半在自己的饭碗里,还有一半滴进了大舅妈的饭碗。
11○ “好鲜!”外婆认真地赞美着。
10.“咸鲞鱼”的“鲞”字,用部首查字法查字典,查画。(2分)
11.根据文意,选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。(2分)
?中饭桌上,外婆高高兴兴地说着,立即动手从碗里用筷头挑(tiǎo tiāo)起了两大
块白生生的东西,颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
?妈妈这才勉强(qiánɡ qiǎnɡ)忍着不再给小毛吃巴掌。
12.“端详”“盯”都含有的意思,却表现出人物的不同思想感情。第③自然
段中,“我”仔细地“端详”饭碗上的那块豆腐,真实地写出“我”初次见到豆腐时 的
感觉;第⑧自然段中,“我”和弟弟四只眼睛一起牢牢地“盯住”了那碗咸菜蒸豆腐,则生
动地写出了“我”和弟弟初尝豆腐后 ▲ 的心情。(3分)
13.文章通过大量细节的描写,生动地记叙了兄弟俩平生第一次品尝豆腐的经历。认真
阅读第⑤自然段,注意带点词句,联系上下文,结合自身的生活体验,感受弟弟小毛的心理
变化,完成下面的填空。(6分)
小毛开头哇哇乱喊着,拼命想把嘴巴让开;但等到豆腐终于被塞进了嘴巴,他便瞪着两.................
只眼睛辨起味来,突然不再作声了。然后,我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有...................
滋有味地吞下肚里去了。 ......
小毛开头“拼命想把嘴巴让开”仿佛在对妈妈央求:“ ”;等到豆腐
终于被塞进了嘴巴,小毛“瞪着两眼辨起味来”,仿佛在说:“ ”;到后来“急
急忙忙吞下肚”仿佛在告诉我:“ ”。
14.读者除了对作者兄弟两个第一次品尝豆腐的奇妙感觉留下深刻印象,还被文中字里
行间流露出的浓浓亲情所感染。仿照下面的例子,从文中任选一句,抓住关键词语,深入理
解,把你的感悟写在下面。(4分)
【例】句子:中饭桌上,外婆高高兴兴地说着,立即动手从碗里用筷头挑起了两大块白
生生的东西,颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
感悟:这句话中“立即”写出了外婆动作快;“两大块”说明数量足;“颤巍巍”一方面
写出了豆腐细嫩的特点,同时又写出了外婆的细心。从这几个词语中我们可以感受到外婆对
我们的款待热情周到。
句子:
感悟:
15.阅读文中最后两个自然段,仔细体会其中的思想感情,回答下面问题。(4分)
?外婆对待剩下的“一小汪咸菜卤”那么“郑重其事”,不禁使人想起著名诗句(或名
言警句): 。
?第9自然段中,明明说“大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了”,文章的结
尾,外婆为什么却认真地赞美道“好鲜”?
阅读感悟(2+2+4+6+4+4+3=25分)
重 心
①孙老师五十岁上下,瘦矮,微驼,走路好背手。那捏惯了粉笔的右手是很不安分的,背在身
后,手指头也支叉着,在腰间比比划划,好似在给后面的行人打拍子。比划到得意处,前伸的脑袋
也跟着有力地一晃,便可想见一个很好的字形。这时候,旁边的路人总要站定,瞅他个仔细。
②他教语文,极重视字形的好坏。在黑板上写字,一笔一画的,颇见功底。写着,嘴里还念叨
着:?这一横不要太僵,稍有变化……看见没?写这个‘口’一定要收……?字写得不好,他必
定擦掉重写。他很少用板擦。夏天他左手握着块湿布,随时擦抹。冬天穿棉袄,就方便多了,哪
地方写得不满意,袖子便噌地捂上去,瞬间就完成了使命——他不想让学生看见那不好的部
分。写好后,他先看一遍,间或用手指头抹去一点什么。转过身来,两手轻轻一拍,袖子上挤成蛋
儿的粉笔末就往下落……
③他写字的时候,学生们便?自由?了,小动作很多的。待他转过身来,便都?定格?。他
(瞄、描、喵)见了,也不训。他从不训学生,顶多只说这么一句:?你们呀,你们呀……?学生
们就笑。有的玩个鬼脸,都不怕他的。连家长也说他是好脾气,说跟着孙老师,孩子不亏,
都挤着上他的班。
④孙老师教语文,将书法也带起来了。早晚的,他就讲一堂书法。讲字的间架结构、书
写要领。他讲,学生们就在纸上写。
⑤?你们以后比我写得好——只要你们用心去写……?
⑥那一次他说着,就在黑板上写了一个?心?字,写得极妙,连他自己也惊奇,就细细
地看。不过瘾,后退一步又看,再退一步,竟忘了讲台就那么小,一脚踏空,身子一挫,重
重地斜摔在地上。
⑦前面的学生面面相觑,竟没人去扶。孙老师两手撑地,很艰难地坐立起来,脸上的肌
肉被痛苦拱得一颤一颤的。课堂上很静,几十双表情不同的眼睛就看着他一瘸一歪地上了讲
台。
⑧?都怨我,?他说,?都怨我…… ?这一堂课没上完,孙老师就跛着脚出去了。他一
出去,学生们就愣了,愣了好一会儿。
⑨第二天,孙老师又来了。他一跨进教室,并没谁喊?起立?,学生们都站了起来,站
得笔直——从来没有这样过。
⑩孙老师说:?你们昨晚上都去看我了。你们呀,你们呀……?这一说,那些头都低矮
了下去。他就往黑板上看。那上面没擦净,还留有一个字,就是那个?心?。不过已被(瞄、
描、喵)过多遍。他一跛一跳地上了讲台,用袖子去擦那个字。一下、两下 …… 怎么也
擦不净。待他转过脸,学生们还站着……
11从此,他不再写那个字。 ○
1.给下面句中带点的字选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。(2分)
a.孙老师在黑板上写字,一笔一画的,颇(pō bō)见功底。
b.他脸上的肌肉被痛苦拱得一颤(chàn zhàn)一颤的。
2. 根据文意选择正确的用字。 (在恰当的选字下画横线)(2分)
a. 他(瞄、描、喵)见了,也不训。
b. 那个字已被(瞄、描、喵)过多遍。
3.?觑?读?qù?,用音序查字法,查音序 ;根据字形,可以猜测它的意思是 。
?面面相觑?在文中的意思是(4分)
4.文中对人物的刻画有正面描写,有侧面描写。体会下面两处描写的作用。(6分)
a. ?那捏惯了粉笔的右手是很不安分的,背在身后,手指头也支叉着,在腰间比比划划,好似
在给后面的行人打拍子。比划到得意处,前伸的脑袋也跟着有力地一晃,便可想见一个很好的
字形。”是 描写,表现了孙老师 。
b. ?他写字的时候,学生们便‘自由’了,小动作很多的??连家长也说他是好脾气,说
跟着孙老师,孩子不亏,都挤着上他的班。?是______描写,表现了孙老师 。
5.联系孙老师说话时的不同情境,认真体会下面两句话中的思想感情,把你的感悟填
在下面的空格里。(4分)
a.他从不训学生,顶多只说这么一句?你们呀,你们呀……?
b.孙老师说:?你们昨晚上都去看我了。你们呀,你们呀……?
孙老师两次都是欲言又止,但表达的感情却不一样。第一句中,有 ,
又有 ;第二句中,有 ,还
有 。
6.第⑨节中,“孙老师第二天跨进教室,并没谁喊‘起立’?但为什么学生们“都站
了起来,站得笔直——从来没有这样过??谈谈你的想法。(4分)
7.阅读全文,谈谈孙老师那次写得如此得意的?心?字,为什么? 不再写了?。(3分)
的价值
从前,有一对夫妻,开了一个小酒店,由于他们老老实实,卖出的酒价廉物美,颇受顾
客称赞,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出采办,妻子忽然灵机一动,偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。
晚上丈夫回来,妻子兴冲冲地晃着多赚的钱,得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,
以为会得到丈夫的(夸奖、夸耀。)
谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问:“怎么啦?”丈夫捶胸顿足地说:“唉!你把我们最值钱的东西——信誉,
只5元钱就卖掉了,叫我怎能不哭!”
(居然、果然),从此以后,他们的生意一蹶不振,最终落得个“寿终正寝”的下场。当
妻子贫病交加,奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了??”
1、给短文加个合适的题目,写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语,打上“√”。
3、写出下列词语的近义词。十分( ) 痛心( ) 兴
隆( )
4、照样子,写出几个结构相同的词语。
老老实实 ( )兴冲
冲 ( )奄奄一息 ( )
5、根据意思找出短文中的成语,并写在括号里。
形容遭到挫折后不能再振作起来。( )形容非常焦急、懊恼或极度悲伤
的样子。( )
6、认真阅读短文,回答问题。
?什么原因使小店的生意十分兴
隆?
?妻子的“秘诀”是什么? 听了妻子的“秘诀”后,丈夫为什么急得直跳?
7、给短文结尾补上“妻子”说的话。
8、用一两句话,写出你读了本文后的感受。
阅读《荷包蛋》一文,然后答题。
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上
桌,父亲问儿子:“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔
融7岁能让梨,你
10岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。
“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。
当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,
一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得
分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无
蛋。”
父亲问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”
状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着
的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
1.请概括出小说三个情节的共同点,然后填空。
做面→( )→( )→总结
2.文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
______________________________________________________________________
__
4.父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?
_____________________________________________________________________
5.父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是
告
诫 、 、
,这表达了父亲对儿子的 之情。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着
我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个
比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,
明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先
吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了。又走了一点,口水和肚子
故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平
时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!
我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己
怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回
来了吗?你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,
锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,
还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头。
那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”
妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.给带点的字注音。
苦涩( ) 晌午( ) 挣工分( ) ...
2.照样子,写词语。
热腾腾
3.按文章内容填空。
我在( )那天,把学校发的三个馒头( ),母亲用事先( ),使我
( )。
4.“里面连馒头屑也没一星了”,从这“一星”你感受到了什么?
5.发挥想象,把“我”怎么吃第三个馒头的情形写下来。
6.“娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!”“娘”
真的不喜欢吃麦耙吗?她为什么这么说?
7.“我”明明并没有拿回学校发的三个馒头,为什么“娘”对二丫娘说“我”拿回了馒头?
8.“我”在儿童节,把学校发的三个馒头全部吃光的行为值得原谅吗?
9.为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?
笔直走,转弯狗
“笔直走,转弯狗!笔直走,转弯狗!”排在队伍中间的阮汉章一个劲儿叨念着。
放学回家人人要排队,我们这一队是七个人。
王力强的家过了,但是也不敢进去,因为一进就得(děi d?)转弯,转弯,岂不是成了狗,谁愿意去当狗呀? 白莉莉的家门也到了,她也不愿意拐弯当狗,虽然说眼泪已经在眼眶里打圈圈了。 第三个到的是林顾强的家门,他咬了咬牙继续排着队走,并且还附和(ha h?)着阮汉章叫:“笔直走,转弯狗!笔直走,转弯狗!”声音比阮汉章还响亮。
反正,今天大家是泡上了,走到天黑吧,看谁先当狗!
眼睁睁,自己的家门口,一个接着一个地过去了,七个人,队还是排得好好儿的。 终于,住得最远的阮汉章家到了,大家心料阮汉章绝不会作法自毙,一点也没放慢步子。谁又知道,他竟蓦地拐了一个弯,嘻嘻一笑,一跳跳进了自己家的院子,砰的地一声关上了大门。
这个当(dànɡ dānɡ)可上得大了,大家马上哗的一下散了开来。气呼呼在他家院子门口齐声吆喝:
“转变狗!转弯狗!阮汉章是转弯狗!”
阮汉章只当自己是聋子,任凭大家起喊哑嗓子。好一会,我们正觉得有些气馁(něi),突然,原子门打开了,嬉皮笑脸的阮汉章伸出了脑袋:
天下哪有不转弯的路,只有你们这群小傻瓜才会上当受骗 陪着我送我到家
说着,他一连扮了两个鬼脸,又砰的一声关上了门。
我们气坏了,回去的路上一路商量着,有朝(zhāo cháo)一日,总要狠狠报复他一下。
惟有林顾强还在不断地嘟哝:“笔直走,转弯狗!笔直走,转弯狗!……”不知不觉中,竟念成了“转弯走,笔直狗……”
1、划去括号里不正确的读音。2%
2、写出文中这些词语的近义词。2%
嘟哝( ) 气馁( ) 蓦地( ) 任凭( )
3、给12自然段加上合适的标点。2%
4、留意加“~~~~~”的词句,你能从两位小朋友的神情中推想到他们当时的心情和想法吗?用几句话写下来。4%
5、加“———”的长句子写得生动连贯,连用了这四个动词,把阮汉章的 、 表现得活灵活现。3%
6、这个生动有趣的故事,对你有什么启发?2%
距 离
①当我来到继父家时,我知道我打量那个家的目光是敌意的,我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着,惨白惨白而寒意逼人的冰凌,融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上,发出沉重的响声。墙用石灰新刷过,隐约还露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书,继父把我安置在条件最好的西厢房,自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上,他都拿着一本从书店买来的新书,坐在我对面,陪着我学习。他只是安安静静地坐着,偶尔翻一下书。还有几个月就中考了,每晚我都看书到很晚,然而不论多晚,他都会一直陪着我,直到替我关上灯。我知道,干一天农活下来是很累的,而且我很不愿意他坐在我对面,我便对母亲说:“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动,没有说话,眼睛红红的。那天晚上,我无意中听到他对母亲说:“晚上学习辛苦,有个人陪伴,精神点!”
③以后我便没介意他陪着我看书,只是他又放了一张桌子在我房里,跟我书桌的距离 正好足台灯光线的边缘。每天晚上,他依然陪着我一块看书,只是更安静了,翻书声也更小了.偶尔声音稍大一点,他便像做了错事的孩子一样,惊恐地抬起头看看我,见我没在意,
才会继续安心地看书。就这样,直到中考前,他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天,他执意要骑车送我去,我没说什么。坐在后座上,看着他汗流浃背的样子,我觉得我们的距离已经缩短了.考试结束那天,他又骑了三十多里路来接我,却一点没问我考得怎样,就像来的时候一样,默默地骑着车,但我知道,我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天,我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时,他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收,他望了望我,又望了望邮递员,接过笔,在邮递员指的地方,打了一个钩,说:“我不识字,不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦,朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白:“什么,他不识字,可他,却??”一种难言之情涌上心头,我泪流满面跪在他面前,失声喊道:“爸——”他依然只是笑,却带着几许酸楚、几许欣慰。 ⑥夏日的阳光照着家门,我再次打量这个家时,我觉得已经与这个家没有距离了。
1.文章第②段中,“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? (3分) 答:_______________________________________________________________
2.结合全文看,(1)第③段中,继父不识字,却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么?
(2)第⑤段中,知道继父不识字后,我为什么会“跪在他面前”? (4分)
答: (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
3.试概括文中继父这一人物的主要特点。(3分)
答;______________________________________________________________________
4.结合全文分析,(1)第①段写到冰凌、冰水,衬托了“我”什么样的心境? (2)文章首尾呼应巧妙,举例说说它是如何呼应的。(4分)
答: (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
阳光下的守望(16分)
①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色(凝重 庄重)。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发(杂乱 凌乱)地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情(漠然 肃然)的脸上挤出浅浅的微笑,说道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。(3分)
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了,这说明了什么?(2分)
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时,分别是从 、 、 、 四个方
面来描写的。(4分)
4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时,为什么还在“微笑”呢?(3分)
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么?把你的想法写下来。(不少于30字)(4分)
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚
学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着
那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身
影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些
个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的
衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也
不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不
久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那
么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我
做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖
的港湾,却不能永远停泊。
⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从
前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然
明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有
那么一天,让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远
美丽如初。
1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?
_______________________________________________________________________________
____________
2.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?
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3.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢?
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4.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句
子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?
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萝卜花
①萝卜花是一个女人雕的,她把它雕成一朵朵月季花的模样,花盛开,很喜人。
11
②女人在小城的一条巷子里摆地摊,卖小炒。一小罐煤气,一张简单的操作平台,木板做
的,用来放锅碗盘碟,她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样:牛肉,土豆丝炒鸡蛋,土豆
丝炒猪肉。
③女人30岁左右,瘦,皮肤白皙,长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着,整天粘
着油腻才是,却不。她的衣服极干净,外面罩着白围裙,衣领那儿,露出里面的一点红,是
红毛衣或红围巾。她过一会儿,就换一下围裙,换一下袖套,一保持整体衣着的干净。很让
人惊奇且喜欢的是,她每卖一份小炒,就在装给你的方便盒了放上一朵雕刻的萝卜花。这样
装在盒子里才好看,她说。
④不知是因为女人的干净,还是她的萝卜花,一到吃饭时间,女人的摊子前总围满了人。
五块钱一份的小炒,大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲,而后装在方便盒里,最后放
上一朵萝卜花,就开到了人家的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了,渐渐知道了她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的,很有些钱。但不幸的是,在一次建筑中,
男人从尚未完工的高楼上摔下来,被送进医院,医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽
所有,抢救男人,才捡回半条命——男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。年幼的孩子、瘫痪的男人,女人得一肩扛一个。她考虑了很久,决心
摆摊儿卖小炒。有人劝她,街上那么多家饭店,你卖小炒能卖得出去吗?女人想,也是。总
得弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕刻时,她竟
然被自己手上的美镇住了,一根再普通不过的胡萝卜,在眨眼之间,竟能开出一小朵一小朵
的花来。女人的心,一下子充满期望和向往。
⑧就这样,女人的小炒摊子摆开了,并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的
人,都会互相招呼一声,去买一份萝卜花吧,就都晃到女人的摊前来了。
⑨一次,我开玩笑地问女人,攒了多少钱了?女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花,很
认真地开在她的手边。
⑩不多久,女人竟出人意料地盘下了一家酒店,用她积攒的钱。她负责配菜,把她瘫痪的
男人接到店里管账。女人依然衣着干净,在所有的菜肴里,依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜
花。菜不但是吃的,也是用来看的呢,她说。她眼睛亮着,一旁的男人,起色也好,没有颓
废的样子。
⑾女人的酒店,慢慢地出了名。提起萝卜花,大家都知道。
⑿生活,也许避免不了苦难,却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
1、下列最适合做本文题目的一项是( )(1分)
A.夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景
2、从全文看,文中⑥⑦段的记叙顺序是 ,其作用是:
(2分)
3、概括使女人命运发生变化的两个情节。(2分)
答: 。
4、简要分析小说最后一句话的作用。(2分)
答:。
5、本文运用了等描写方法,刻画了一个的
女性形象。(3分)
16.文章用第三段浓墨重彩地描写女人的穿着打扮,有何作用?(4分)
17.文中的女人是一个怎样的形象?结合文章内容具体分析。(5分)
12
18.作者以“萝卜花”为题有何用意?(6分) 13
作文二:《小学六年级语文短文分析》4500字
墙身是城墙的主要部分,平均高约7.8米,凡是山冈陡峭的地方比较低一些,平小学六年级语文短文分析 2006.11.18 坦的地方比较高一些。城墙内部比较低,外部比较高。墙基平均有6.5米宽,顶部只
班级_________ 姓名_________ 成绩_________ 有5.8米。在墙身的内部一面,每隔不多远就有一个券门(砖石砌的圆顶门),有石梯
通到墙顶上,守城士兵可以由此上下。墙身都是整齐的条石砌成,内部填满泥土石块,
短文分析 非常坚实。
城墙的顶部,用三四层砖砌铺砌而成,上面一层是方砖,用石灰砌缝,砌得十分
父亲是一名老战士。五十年代初,他参加了进军大西南的伟大战役。 平整坚实,野草都不能生根滋长。陡峻的地方砌成梯道。墙面宽4.5米左右,靠内部
在一次剿匪中,父亲和战士们走散。黄昏,父亲从一块巨岩背后拐出来,迎面撞的一面,用砖砌成高约1米的宇墙(城墙上所筑小培)。在靠外的一面则用砖砌成高近上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。 2米的垛口。每个垛口的上部有一个小口,叫做暸望口。垛口的下部用一个小洞,叫做
双方对峙着,目光对着目光,枪口对着枪口,意志对着意志,一直对峙着。 射洞,是用来射击敌人的。城墙墙面还有排水沟和吐水嘴等设备。
当时,父亲已经三天没有吃东西了,加上连日的疲惫奔波,他明白自己渐渐力不城墙上每隔一段距离就有座烽火台。烽火台也称做烽堆、墩堆、狼烟台、烟墩等,可支。但是,有一个念头一直支撑着他:必须有一方投降,而投降的绝不能是自己。 是专为传递军情的,如遇有敌情,白天燃烟,夜间放火。它是一个单独的台子,大多
看上去匪徒的精神( )并不比父亲强多少:破烂的黄皮军装快要辩认不出建筑在山顶上。台上有一个高架子,上面挂着个笼子,笼子里头装着干柴枯草。如发颜色了,双目无光,惊恐的面部蜡黄蜡黄的,十足的惊弓之鸟。 现敌人来犯,就点燃它,发出火光作为信号,这叫做“烽”,另外还堆积着许多准备燃
父亲端起枪,山一般的身躯矗立着,威严而( )的目光直逼匪徒。 烟用的柴草,叫做“燧”。白天燃燧,夜里点烽。据说当时曾用狼粪来作燧,因为狼粪
半个小时慢慢过去,匪徒渐渐支撑不住了,端起的枪在的烟可以直上云霄,远处容易看见,所以又称烽火台为狼烟台。
颤抖,手在颤抖,双腿也在颤抖。( ),匪徒摔掉步枪,登上八达岭的长城高处,可以清楚地看到长城的结构。正是由于有了这样的构造,
“扑通”一声跪在地上向父亲连连求饶。 所以在当时军事条件下,要想循着险峻的山势攀登到城下,再无依无傍地进行仰攻而
父亲露出了微笑。他竭力控制自己,才没有晕厥。接着,破城取胜,几乎是不可能的。
父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双1、短文第2自然段介绍墙身构造时,主要采用了 的说明方法。
手反捆起来。他拿过匪徒的枪,2、本文采用了哪种结构方式,( )(填序号) 才发现没有子弹。 ?总?分 ?分?总 ?总?分?总
这时,父亲再也( )不住了,一屁股坐到了地上。3、认真读一读短文中画横线的句子,在右侧的方框内画一幅简单的示意图,在图上用((((((其实,父亲的枪里也没有子弹~ 文字标识出“垛口”、“暸望口、“射洞”的位置。
八十年代初,父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。4、自古以来,长城和战争是紧密联系在一起的,站在长城上,我们也许会想起刘邦的后来,我慢慢咀嚼那段历史,想了好多好多?? 《大风歌》:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡, 1、请将下列词语填到文中括号里。 ~”也许会想起王昌龄《从军行》中的句句:“黄沙百战穿金甲, 坚持 坚毅 突然 显然 。”
2、在文中划线句子旁边的方框里写上人物此时的内心。 5、随着时光的流逝,如今的长城有些地方毁坏严重,已很难看到它的旧貌,因此,有3、“父亲”与“匪徒”相似的是: (至少写出两人提出要重修长城,恢复其原貌,有的人则反对这种做法。你认为呢,请表明你的观点),不同的是: 。 点,并写出理由。
4、给文章加一个合适的题目,写在文前的横线上。
万里长城的构造
在明代以前,万里长城大多是用土筑或石砌。明朝长城大部分用砖、石砌筑,在工青海湖,梦幻般的湖 程上有了很大的进步。现在以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例,为说明它青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间,我惊住的构造。
了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juǎn juàn)。我的眼前一是片镶着露珠的绿菌那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,(
菌的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,衔接着无那作文极短,只有两句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 蓝得深沉。青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛(zàn zhàn),也蓝得温柔恬雅。那蓝于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最(
锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得(
晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出海平面3197米,比两个泰山还高,非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米会格外喜欢你的。
以上,因为,湖水晶莹明澈。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给
抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。
连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向遥远的地方??草那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特滩上那几匹漫步的牦牛,显得分(fèn fēn)外悠闲。我独自默默地伫立着,任大脑别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,(
在美中陶醉,任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁眼醒来,阔,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的浆声、昆明湖的笑语??可是此时,我却被青海湖他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感概被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着,我要送给您一件礼物。”
当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅妈妈笑了:“什么,”
淋漓地挥舞着最大的画笔,一抹黄,一抹绿,一抹蓝??尽情泼洒。因此,留下没有 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳~
了这丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。 果然,看着这篇作文,妈妈
谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢,
啊,青海湖,梦幻般的湖~
1、给文中加点的字选择正确的读音,用“?”画出来。 1、联系上文,展开合理想象,将短文结尾补起来。 2、联系上下文,写出下列词语的意思。
2、读第四自然段中画线的句子,再联系上下文想想,此时,小男孩会想些什么, 震慑——
酣畅淋漓—— 3、第一自然段中画“——”线的部分,把青海湖比作 、
3、小男孩只写了三五行的作文,作者为什么说它“美丽如花”呢, ,这样写突出了青海湖 的特点。
4、读第二自然段: (1)用“ ”画出最能概括这段主要内容的一句话。
4、故事中的三个人物,谁给你的印象最深,为什么,(联系短文中相关事例回答) (2)注意加“?”的部分,再联系上文想想,“一抹黄”、“一抹绿”、“一抹蓝”分别
指:黄灿灿的油菜花、 和 。
一个美丽的故事
5、读了短文,你一定懂得了题目中“美丽”的含义,请用一句名言或佳句来表达。 有一个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同
样能写得美丽如花。 ((((
作文三:《小学六年级英语短文》3400字
小学生英语作?文
My pet (我的宠物)
My pet is a toy bear. His name is Small White. He is white. He has blue eyes
and blue ears. His hands and feet are blue too. He is naught?y. He likes to make fun of me. He likes readin?g. When I am unhapp?y, he acp?anies me. He is my good friend?.
My favour?ite season? (我最喜欢的季?节)
My favour?ite season? is summer?. I often wear my shorts? and T-shirt. Someti?mes I wear my jeans. In summer? it is often sunny and hot. Someti?mes rainy in summer?. I usuall?y swim with my father?. Someti?mes I eat ice-cream at home.
My Chinse?s teache?r (我的语文老师?)
I have a Chinse?s Teache?r. Her name is Li u Xiaoho?ng. She is from Lancha?ng. She’s?very?active? and strict?.?She?has?two?big?eyes.?She’s?very?nice.But?she?is?short.?
She?likes?to?smile.?I?don’t know what season? she like. Becaus?e?I?don’t know
her very well. Her class is very funny, I like it.
In a word, I love my Chines?e Teache?r.
My teache?r (我的老师)
My teache?r is thirty?_six.She is a very beauti?ful woman.She has a round face ,black hair,big eyes,a small nose and a small mouth.She is very kind to us.
She often plays games with us.She teache?s us many useful? and intere?sting
things?.We learn a lot from her.I like her very much.
Last weeken?d --上周末
Last weeken?d?there?were?two?days’?holida?y. I t to the park with my classm?ates on Saturd?ay mornin?g. We played? games, we were very happy. In the aftern?oon, I read ic books. I like readin?g books very much. On Sunday?
mornin?g, I got up at 7:00. Then I did my homewo?rk and did some readin?g at 9:00. After that I helped? my mother? cook some food and do some housew?ork(家务).
After lunch, I rode a bike. I visite?d my friend?s. I played? basket?ball with my friend?s. In the evenin?g I sang songs and watche?d TV. I t to bed at 10:00. I was very happy last weeken?d.
A Happy Day (快乐的一天)
Last Sunday?, I visite?d my grandm?other. We listen?ed to music and plante?d
flower?s. I counte?d the flower?s. There were ten.. Then I helped? my grandm?other cook lunch. When we finish?ed, I washed? the dishes? and she cleane?d the kitche?n. In the evenin?g, I watche?d TV and played? the violin? at home, It was fun.
My Good Friend? (我的好朋友)
My name is Amy .I have a good friend? . Her name is Liu Yun. She lives in China . Her mother? is a singer?. She likes swimmi?ng. Her father? is a TV report?er. He likes listen?ing to mnsic. Liu Yun likes playin?g the violin? and riding? her bike. Every mornin?g , she goes to school? on foot. Every evenin?g, she reads newspa?per
at home. Then she goes to bed at nine. This is my good friend? Liu Yun.
My class (我的班级)
I'm a studen?t.There are 38 desks and chairs? in my classr?oom. And there are 6 window?s on the wall. 38 studen?ts are in my class.My chines?e teache?r is Miss Gu ,my Englis?h teache?r is Miss Feng and my math teache?r is Miss Li.I like my class very much .Wel?e to my class.
My househ?old (我的家人)
材料:我家有五口人?姥姥,姥爷,爸爸,妈妈,和我,我的妈妈是老?师,
爸爸是医生,他们工作很忙?,平时就我和姥?姥,姥爷在家,他们和疼爱我?,
我很爱这个家?。
There are five people? in my house: grandm?a,grandp?a,father?,mother? and me.My mother? is a teache?r,father? is a doctor?.They are both busy workin?g. Usuall?y, only my grandm?a, grandp?a and I at home.They all love me very much. I am very
fond of this home.
作文四:《小学六年级英语短文》3100字
一 The Great Wall
The Great Wall is very famous in the world. We can’t walk along all of it. It’s too long. It’s more than tty thousand kilometres . And it’s very old. It’s more than two thousand years old. Do you want to visit the Great Wall?
二 My hobby
Collecting stamps is my hobby.There are stamps from Canada. These are stamps from the UK. And this is my favourite Chinese stamp.It’s a picture of Hainan Island, my favourite place in China. We can see the Five-Finger Mountain and a coconut tree. I love it.
三 My favourite festival
一) Thanksgiving
My favourite festival is Thanksgiving. This festival is very important to us in the US. We always have a big , special dinner. We say “thank you” for our food, family and friends.We have a lot of fun.
二) Christmas
Christmas is a very important festival in many countries. It is on the 25th of December. We put Christmas trees in our homes. There are lights in the streets and the shops. We give presents and send cards. We love this festival !
三) The Dragon Boat Festival
The Dragon Boat Festival is a very important festival for Chinese people .On this day ,we eat zongzi .We eat eggs. We swing and we fly kites. People row the dragon boats. We love it.
四 A letter to pen friend (35页小课文 ) Dear Amy,
My name is Cindy/Tom.I’m a lovely girl/cleverboy.I ‘ve got long/short,blackhair and black eyes. I like reading books and drawing pictures. What do you like doing?
I’m from China.I can speak some English. I want a pen friend from the UK. We can write in English.Do you want to be my pen friend?
From,
Lily.
五 My favourite animal
My favourite animal is pandas. Pandas live in the mountains.They are fat and big. They are white and black. They have got four short legs. They can climb.
Pandas love bamboo. They eat for twelve hours a day. And they like sleeping. They sleep for ten hours a day.
Pandas are very cute. I love them.
六 日常做的事情
I never play football.I don’t like it.
I sometimes clean the blackboard for my teachers.
I love English. I often read English books.
I always ride my bike to school. I never go by bus.
七 the UN building
The UN building is a very important building in New York. The building is beautiful. It’s very big and very tall. The UN wants to make peace in the world. Many countries are in the UN. China is one of the 193member states in the UN. Do you want to visit the UN building? 八 假期计划或想去的地方 There are lots of beautiful places to go in China.My father go to Guilin. There are lots of mountains and lakes in Guilin. My mother go to Shanghai. Shanghai is very big and famous.My mother go shopping. I go to Kunming. Kunming is a beautiful place.It’s in the south of China, and it’s got a beautiful lake.
九 班级野餐小贴士
1.Come to school at 8:00.
2.Bring some food.
3.Don’t forget to bring some water.
4.Only drink clean water.
5.The light is red. Please don’t cross the road.
6.Have a good time.
十 用过去式描述事情
I t to Chinatown in New York. I had a big surprise. There were
Chinese people everywhere.There were lots and lots of Chinese shops and restaurants. The people spoke Chinese and English. We ate in a Chinese restaurant.The food was different from the Chinese food in China. Then we saw a lion dance in the street. We had a good time.
作文五:《小学英语六年级下经典短文鉴赏》1700字
小学英语六年级下经典短文鉴赏
                                            The double life of Alfred Bloggs
Why did Alf want a white-collar job?
These days, people who do manual work often receive far more money than people who work in offices.
People who work in offices are frequently referred to as "white-collar workers' for the simple reason that they usually wear a collar and tie to go to work.
Such is human nature, that a great many people are often willing to
sacrifice higher pay for the privilege of being white-collar workers.
This can give rise to curious situations, as it did in the case of Alfred Bloggs who worked as a dustman for the Ellesmere Corporation.
When he got married, Alf was too embarrassed to say anything to his wife about his job.
He simply told her that he worked for the Corporation. Every morning, he left home dressed in a smart black suit.
He then changed into overalls and spent the next eight hours as a dustman. Before returning home at night.
He took a shower and changed back into his suit. Alf did this for over two years and his fellow dustmen kept his secret Alf's wife has never discovered that she married a dustman and she never will, for Alf has just found another job.
He will soon be working in an office. He will be earning only half as much as he used to, but he feels that his rise in status is well worth the loss of money.
From now on, he will wear a suit all day and others will call him
'Mr. Bloggs', not 'Alf'.
。
作文六:《鲁教版小学六年级语文下册《短文两篇》教案》800字
鲁教版小学六年级语文下册教案 《夸父逐日》
教材分析:
本则神话是我国最早的神话之一,反映了古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和 顽强意志。文字简洁却给人以奇特的想象,浪漫的夸张。其中先民的英雄气概值得我们 思索。
教学目标:
知识目标:1、积累文言知识:“逐走、河、道、折、绝、倾”等;
2、背诵课文,了解神话的相关知识及夸父形象。
能力目标:1、会辨析文言文中的词语省略现象,正确翻译理解课文;
2、反复诵读,提高自学文言文能力;
3、深刻领悟故事蕴含的意义。
情感态度与价值观:
学习古人探索征服自然的顽强意志和挑战精神。
教学重难点:
1、 反 复诵读课文,理解短文整体意思;
2、 学 会多角度解读课文,领悟故事蕴含的意义。
教学方法:诵读法,合作探究法
课时安排:1课时
教学过程:
一、 导入:
同学们, 在我们成长的过程中, 接触了不少的神话故事, 你们都知道那些神话故事, 讲出来分享给大家。 (后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天辟地、嫦娥奔月、八 仙过海、女娲补天,生答)今天我们来学习另外一则神话短片《夸父逐日》
二、 预习检查(生答)
1、何为神话?
(刚才同学们讲了这么多经典的神话故事, 那么有哪位同学能给大家简要介绍一下神 话及它的特征吗?)
神话是神仙或神化的古代英雄故事。神话故事通常具有想象和夸张的特点。 神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,那时的人们对和多自然现象无法做出 科学准确的解释,但是,人们又想探求这方面的知识,于是,只好借助想象来解决这些 问题了, 而这种大胆奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点,这种想象体现了远古人民 对自然强烈的探求欲望。 今天的社会科学技术高度发达, 但仍有广阔的未知领域等待我 们去探索,神话故事中体现的大胆的想象力和创造意识是我们迫切需要的。
2、 《山海经》是怎样一本书?
(《夸父逐日》选自哪本书?这是一本怎样的书?)
《山海经》 ,共 18篇。作者不详,各篇著作时代亦无定论,近代学者多认为不出一
作文七:《PEP小学六年级英语小短文归纳》700字
My Friend
Sarah is my friend.She is a girl.She is twelve years old.She is not tall.She is quiet.She likes reading books and swimming.Her favorite color is red.Her favorite season is summer.She likes wearing a red T-shirt and a red skirt.We are good friends.
My Family
There are three people in my family.They are my father,my mother and
mother is a worker.She works in a factory.She goes to work by bus.She likes purple.I am a boy.I’ m a student.I go to school on
My Room
This is a picture of my room.There is a big desk and a new bed in my room.The chair is under the desk.The trash bin is next to the desk.The lamp and the pencil-case are on the desk.There are many books on the shelf.There is a closet near the shelf.I have a beautiful picture.It is on the wall.This is my room.I like it very much.
作文八:《小学六年级短文分析2016资料》22200字
六年级短文分析 班级 姓名 学号
一串葡萄 有岛武郎,日本,
小时候~我非常喜欢画画。然而~由于颜料不好~我怎么也画不出让人满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的上等颜料~其中的蓝色和胭脂红色美得让人赞叹。唉~要是能有吉姆那样的颜料多好啊。
那天吃过午饭后~其他孩子都在运动场上嬉戏打闹~只有我一个人坐在教室里~心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料~真希望能得到它们啊:这个念头让我脸发烧~心扑通扑通跳个不停。这时~上课铃响了~我猛然站了起来~鬼使神差地走到吉姆的桌旁~做梦似,s(ì shì,的拿出了吉姆的蓝色和胭脂红色颜料~放进了我的衣兜。上课时~我依然心情紧张~老师讲了什么我一点都不知道。
下课铃终于响了~我松了口气。可就在这时,吉姆和班上的三四个同学向我走来。
“是你拿了我的颜料吗,”吉姆问。
我想申辩~可是他们中的一个人已经将手伸进了我的衣兜。完了:那两块颜料马上就被他们搜出来了:我羞得无地自容~眼前一片漆黑。我为什么会干出这种丑事呢,无助的我只好抽抽搭搭地哭起来。
大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼~我最喜欢的班主任老师的房间就在那儿。老师正在写东西。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们~又瞧了瞧快要哭出来的我~然后向我问道:“这是真的吗,”事情虽是真的~然而我无论如何也不愿告诉我所喜爱的老师~我终于哭出声来。
老师让其他同学都回去。她走过来紧紧搂住我的肩膀~轻声问道:“把颜料还回去了吗,”我深深地点了点头。
“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗,”老师心平气和的话让我特别难过~我悔恨地哭个不停。
“别哭了~明白了就好。你在这儿等我上课回来~好吗,”老师拿起书~然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄~放在正在哭着的我的膝(xī qī)上。放学了~老师(
回到房间~把那串葡萄放进我的书包~“回家吧~明天一定要来学校啊~老师看不见你会很伤心的。”
第二天~我一到学校~吉姆就飞跑过来~握紧我的手~将我领到老师的房间里。他仿佛已经忘了昨天发生的事了。
老师在门口等着我们。 ?“吉姆~你真是一个好孩子~你很理解我的话。”老师又转向我~“吉姆对我说~你不用向他道歉了。你们从现在开始成为好朋友就行了。好好握握手吧:”
?老师笑着看着我们~我,?,地笑起来~吉姆也,?,地笑了。老师微笑着问我:“昨天的葡萄好吃吗,”我满脸涨红~只好照实应了一声“嗯”。“那么~再给你们点儿:” ?说完~老师从窗口探出穿着洁白细洋布衫的身体~摘下一串葡萄~把带着白霜的紫色葡萄放在洁白的左手上~用细长的银色剪刀“咔嚓”一下~由中间剪成两段~递给吉姆和我。我至今还能清清楚楚地记得~一颗颗紫色的葡萄粒堆放在洁白的手心里的那种美丽情景。
从此以后~我变得不一样了~不像以前那么害羞了。每逢秋天~葡萄成熟的时候~我总是格外怀念老师~怀念老师那托着葡萄的美丽的手。(文章有改动)
1.给文中加点字选择正确的读音,在正确读音下面划“ ”。(2分) 2.用一、两句话简要概括文章的主要内容。(3分)
3(文中的老师不但教会了“我” ,还教会了吉姆
,她是一个 (填四字词语)的老师。
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六年级短文分析 班级 姓名 学号
(5分)
4.打“?”的一段文章中,“我”和吉姆都笑了,但这是两种不同的笑,请根据内容把“爽朗、害羞”两个词语恰当地填入下面的括号内,并结合文章内容说明这样填的理由。(6分) 句子:老师笑着看着我们~我, ,地笑起来~吉姆也, ,地笑了。 理由:
5(文中划线句子?“吉姆~你真是一个好孩子~你很理解我的话。”结合吉姆第二天对我的态度和老师下面对“我”说的话,推想老师会对吉姆说了怎样的话,(3分)
老师对吉姆说:“
” 6(文中划线句子 ?中 “洁白”一词出现了3次,是否觉得啰嗦,作者这样写的用意是什么,(3分)
7(文章为什么以“一串葡萄”为题,找出文中3处出现“葡萄”的句子读一读,想一想“一串葡萄”在什么情况下出现,理清思路,再回答。(3分)
阅读《苍蝇防病的绝招》完成练习。(12分)
?从显微镜下可以看到~苍蝇全身都带着病菌~而自己却不被病菌感染。其中的奥妙究竟在哪里呢,
?原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。它吃了带有多种病菌的食物后~能在消化道内进行快速处理~迅速摄取食物的营养价值~把无用的糟粕、病菌很快的排出体外~一般只需要7,11秒钟时间。细菌进入苍蝇体内后~刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。如此高速度、高效率的处理办法~是其他动物无法比拟的。哺乳动物从进食到排便~最快的也要几十分钟~有的要几小时。我们人类在正常情况下~是24小时排便一次。所以当人们吃了带有病菌的食物后~一旦不能将病菌及毒素迅速排出体外~它们就会在人体内“兴风作浪”、“大闹天宫”。
?苍蝇纵然有快速“排外”的本领,但有些病菌也有快速“繁衍子孙”的能力。遇到这些“对手”时,病菌就会在苍蝇体内大肆活动。在不得已的情况下,苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。最近,意大利科学家研究发现,当病菌“侵犯”苍蝇机体时,苍蝇的免疫系统就会“发射”两种特殊的球蛋白。这两种球蛋白像人类使用的原子弹和氢弹一样,会射向病菌爆炸,与“敌人”同归于尽。有趣的是,这两种球蛋白从免疫系统内“发射”出来时,一前一后,成双成对,从不错乱,而且发射快,制造也快,好像发射不完的“原子弹”、“氢弹”,很快就能将“敌人”消灭。
?科学家感叹地说~这真是奇迹啊!这两种特殊球蛋白杀菌力要比青霉素强千百倍。如
2
六年级短文分析 班级 姓名 学号
果能提取出来用于人类抗病~该有多好啊!
7(写出下列词的近义词。(2分)
究竟( ) 纵然( )
8(归纳一下,苍蝇有哪些防病绝招。(4分)
9(这篇文章运用了多种说明方法。
第?自然段中,介绍苍蝇排便“一般只需要7,11秒钟时间”,而哺乳动物从进食到排便,“最快的也要几十分钟~有的要几小时”。人类在正常情况下,是“24小时排便一次”。这里运用了 和
的说明方法,充分说明了 。(3分)
第?自然段中,苍蝇会用“原子弹”和“氢弹”。这里的“原子弹”和“氢弹”指 ,这是运用了 的说明方法,这样写更加突出地表明 。(3分)
阅读《三个铜板豆腐》完成练习。(21分)
?“好~你们娘舅买不到咸鲞鱼~特意买了三个铜板豆腐~就请两个小外甥吃豆腐吧。”中饭桌上~外婆高高兴兴地说着~立即动手从碗里用筷头挑(tiǎo tiāo)起了两大块白生生的东西~颤巍巍地夹到我和小毛碗上。“小妹~你大哥难得买了豆腐~你自己动筷头吧。尝尝~尝尝。”外婆对妈妈也客气着。
什么叫豆腐~我以前听说过~却没亲口尝过。豆腐好吃吗,看那模样~白生生、软耷?
耷的~有点像……像什么~一时找不出个比方来呢。至少说~有点怪。
?我仔细端详了一番饭碗上的那块豆腐,又抬头用疑问的眼光望了望妈妈。小毛比我爽气,他已经大声嚷嚷地对妈妈央求了:“我不要吃豆腐~我要吃咸鲞鱼~”
?我相信~幸而我们那一带有“雷公也不打吃饭人”的惯例~妈妈这才勉强,qiánɡ qiǎnɡ,忍着不再给小毛吃巴掌。她立即用筷头把小毛碗上的那块豆腐卡碎了~挑了一小点放进自己嘴里~作了个榜样给小毛看~然后~又挑起一块大点的~硬塞进了小毛的嘴里。
?小毛开头哇哇乱喊着~拼命想把嘴巴让开,但等到豆腐终于被塞进了嘴巴~他便瞪着两只眼睛辨起味来~突然不再作声了。然后~我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有滋有味地吞下肚里去了。
?这一下~我可看出个名堂来了~放心了~便挑起整块的豆腐~大胆地放进了嘴
里。才一嚼动~我的舌尖立即遇上了一种从来没有接触过的鲜美滋味~把我本来已经相
当旺盛的食欲~引得又增添了七八分。虽说由于豆腐是整块的~热气不曾散发~烫得我
喉咙头也火辣辣地发痛~但我一下子就感觉到它是我曾经吃过的最好吃的东西:在这之
前~我一直以为咸荠菜蒸豆板是最好吃的东西了,这一下~才知道原来还有比咸荠菜蒸
豆板更好吃的东西:
? “怎么样~豆腐还好吗,”外婆宽厚地微笑着~望着我们兄弟两个问。
?我们两个使劲朝外婆点点头~四只眼睛却一起牢牢地盯住了那碗咸菜蒸豆腐。小毛还不住摇着妈妈的肩膀~暗示着他还要。
?接下来,在外婆的一再坚持下,饭桌上那八只碗的位置便作了一番调整,咸菜蒸豆腐被推到我和小毛面前来了。这样,妈妈还来不及向我们假装生气地瞪第二遍眼睛,咸菜蒸豆腐已经在我和小毛的你抢我夺中迅速碗底朝天了。大舅妈出手还算快,才撩过筷头给坐在桌角里的小表哥争到了两小块。大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了。
?直到碗底里只剩下一小汪咸菜卤了~外婆这才郑重其事地端了过去~用舌尖舔了舔碗
3
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沿~然后滴了一半在自己的饭碗里~还有一半滴进了大舅妈的饭碗。
11? “好鲜:”外婆认真地赞美着。
10(“咸鲞鱼”的“鲞”字,用部首查字法查字典,查 部,再查 画。(2分)
11(根据文意,选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。(2分)
?中饭桌上~外婆高高兴兴地说着~立即动手从碗里用筷头挑(tiǎo tiāo)起了两大块白生生的东西~颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
?妈妈这才勉强,qiánɡ qiǎnɡ,忍着不再给小毛吃巴掌。
12(“端详”“盯”都含有 的意思,却表现出人物的不同思想感情。第?自然段中,“我”仔细地“端详”饭碗上的那块豆腐,真实地写出“我”初次见到豆腐时 的感觉;第?自然段中,“我”和弟弟四只眼睛一起牢牢地“盯住”了那碗咸菜蒸豆腐,则生动地写出了“我”和弟弟初尝豆腐后 ? 的心情。(3分)
13(文章通过大量细节的描写,生动地记叙了兄弟俩平生第一次品尝豆腐的经历。认真阅读第?自然段,注意带点词句,联系上下文,结合自身的生活体验,感受弟弟小毛的心理变化,完成下面的填空。(6分)
小毛开头哇哇乱喊着~拼命想把嘴巴让开,但等到豆腐终于被塞进了嘴巴~他便瞪着两(((((((((((((((((只眼睛辨起味来~突然不再作声了。然后~我便看他急急忙忙把那块被卡碎了的豆腐全部有(((((((((((((((((((
滋有味地吞下肚里去了。 ((((((
小毛开头“拼命想把嘴巴让开”仿佛在对妈妈央求:“ ”,等到豆腐终于被塞进了嘴巴,小毛“瞪着两眼辨起味来”~仿佛在说:“ ”,到后来“急急忙忙吞下肚”仿佛在告诉我:“ ”。
(读者除了对作者兄弟两个第一次品尝豆腐的奇妙感觉留下深刻印象,还被文中字里14
行间流露出的浓浓亲情所感染。仿照下面的例子,从文中任选一句,抓住关键词语,深入理解,把你的感悟写在下面。(4分)
【例】句子:中饭桌上~外婆高高兴兴地说着~立即动手从碗里用筷头挑起了两大块白生生的东西~颤巍巍地夹到我和小毛碗上。
感悟:这句话中“立即”写出了外婆动作快,“两大块”说明数量足,“颤巍巍”一方面写出了豆腐细嫩的特点~同时又写出了外婆的细心。从这几个词语中我们可以感受到外婆对我们的款待热情周到。
句子:
感悟:
15(阅读文中最后两个自然段,仔细体会其中的思想感情,回答下面问题。(4分)
?外婆对待剩下的“一小汪咸菜卤”那么“郑重其事”,不禁使人想起著名诗句(或名言警句): 。
?第9自然段中,明明说“大人们可就谁也不知道这碗豆腐是咸还是淡了”,文章的结尾,外婆为什么却认真地赞美道“好鲜”,
4
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阅读感悟(2+2+4+6+4+4+3=25分)
重 心
?孙老师五十岁上下,瘦矮,微驼,走路好背手。那捏惯了粉笔的右手是很不安分的,背在身后,手指头也支叉着,在腰间比比划划,好似在给后面的行人打拍子。比划到得意处,前伸的脑袋也跟着有力地一晃,便可想见一个很好的字形。这时候,旁边的路人总要站定,瞅他个仔细。
?他教语文,极重视字形的好坏。在黑板上写字,一笔一画的,颇见功底。写着,嘴里还念叨着:?这一横不要太僵,稍有变化……看见没,写这个‘口’一定要收……?字写得不好,他必定擦掉重写。他很少用板擦。夏天他左手握着块湿布,随时擦抹。冬天穿棉袄,就方便多了,哪地方写得不满意,袖子便噌地捂上去,瞬间就完成了使命——他不想让学生看见那不好的部分。写好后,他先看一遍,间或用手指头抹去一点什么。转过身来,两手轻轻一拍,袖子上挤成蛋儿的粉笔末就往下落……
?他写字的时候,学生们便?自由?了,小动作很多的。待他转过身来,便都?定格?。他,瞄、描、喵,见了,也不训。他从不训学生,顶多只说这么一句:?你们呀,你们呀……?学生们就笑。有的玩个鬼脸,都不怕他的。连家长也说他是好脾气,说跟着孙老师,孩子不亏,都挤着上他的班。
?孙老师教语文,将书法也带起来了。早晚的,他就讲一堂书法。讲字的间架结构、书写要领。他讲,学生们就在纸上写。
??你们以后比我写得好——只要你们用心去写……?
那一次他说着,就在黑板上写了一个?心?字,写得极妙,连他自己也惊奇,就细细?
地看。不过瘾,后退一步又看,再退一步,竟忘了讲台就那么小,一脚踏空,身子一挫,重重地斜摔在地上。
?前面的学生面面相觑,竟没人去扶。孙老师两手撑地,很艰难地坐立起来,脸上的肌肉被痛苦拱得一颤一颤的。课堂上很静,几十双表情不同的眼睛就看着他一瘸一歪地上了讲台。
??都怨我,?他说,?都怨我…… ?这一堂课没上完,孙老师就跛着脚出去了。他一出去,学生们就愣了,愣了好一会儿。
?第二天,孙老师又来了。他一跨进教室,并没谁喊?起立?,学生们都站了起来,站得笔直——从来没有这样过。
?孙老师说:?你们昨晚上都去看我了。你们呀,你们呀……?这一说,那些头都低矮了下去。他就往黑板上看。那上面没擦净,还留有一个字,就是那个?心?。不过已被,瞄、描、喵,过多遍。他一跛一跳地上了讲台,用袖子去擦那个字。一下、两下 …… 怎么也擦不净。待他转过脸,学生们还站着……
11?从此,他不再写那个字。
1(给下面句中带点的字选择正确的读音(在恰当的选项下画横线)。(2分)
a.孙老师在黑板上写字,一笔一画的,颇,pō bō,见功底。
b.他脸上的肌肉被痛苦拱得一颤,chàn zhàn,一颤的。
2. 根据文意选择正确的用字。 (在恰当的选字下画横线)(2分)
a. 他,瞄、描、喵,见了,也不训。
b. 那个字已被,瞄、描、喵,过多遍。
3(?觑?读?qù?,用音序查字法,查音序 ;根据字形,可以猜测它的意思是 。?面面相觑?在文中的意思是 (4分)
4(文中对人物的刻画有正面描写,有侧面描写。体会下面两处描写的作用。(6分)
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a. ?那捏惯了粉笔的右手是很不安分的,背在身后,手指头也支叉着,在腰间比比划划,好似在给后面的行人打拍子。比划到得意处,前伸的脑袋也跟着有力地一晃,便可想见一个很好的字形。”是 描写,表现了孙老师 。
b. ?他写字的时候,学生们便‘自由’了,小动作很多的??连家长也说他是好脾气,说跟着孙老师,孩子不亏,都挤着上他的班。?是______描写,表现了孙老师
。
(联系孙老师说话时的不同情境,认真体会下面两句话中的思想感情,把你的感悟填5
在下面的空格里。(4分)
a,他从不训学生,顶多只说这么一句?你们呀,你们呀……?
b,孙老师说:?你们昨晚上都去看我了。你们呀,你们呀……?
孙老师两次都是欲言又止,但表达的感情却不一样。第一句中,有 ,又有 ;第二句中,有 ,还有 。
6(第?节中,“孙老师第二天跨进教室,并没谁喊‘起立’?但为什么学生们“都站了起来,站得笔直——从来没有这样过?,谈谈你的想法。(4分)
7(阅读全文,谈谈孙老师那次写得如此得意的?心?字,为什么? 不再写了?。(3分)
的价值
从前,有一对夫妻,开了一个小酒店,由于他们老老实实,卖出的酒价廉物美,颇受顾客称赞,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出采办,妻子忽然灵机一动,偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。
晚上丈夫回来,妻子兴冲冲地晃着多赚的钱,得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,以为会得到丈夫的(夸奖、夸耀。)
谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问:“怎么啦,”丈夫捶胸顿足地说:“唉~你把我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了,叫我怎能不哭~”
(居然、果然),从此以后,他们的生意一蹶不振,最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加,奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了??” 1、给短文加个合适的题目,写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语,打上“?”。
3、写出下列词语的近义词。十分( ) 痛心( ) 兴隆( ) 4、照样子,写出几个结构相同的词语。
老老实实 ( )兴冲冲 ( )奄奄一息 ( )
5、根据意思找出短文中的成语,并写在括号里。
形容遭到挫折后不能再振作起来。( )形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。( )
6、认真阅读短文,回答问题。
?什么原因使小店的生意十分兴隆, ?妻子的“秘诀”是什么, 听了妻子的“秘诀”后,丈夫为什么急得直跳,
7、给短文结尾补上“妻子”说的话。
8、用一两句话,写出你读了本文后的感受。
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六年级短文分析 班级 姓名 学号
阅读《荷包蛋》一文,然后答题。
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃哪一碗,”
“有蛋的那碗~”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧~”父亲说,“孔融7岁能让梨,你
10岁啦,该让蛋吧~”
“孔融是孔融,我是我——不让~”儿子态度坚决。
“真不让,”“真不让~”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔,”“不后悔~”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜~”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗,”
“孔融让梨,我让蛋~”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔,”“不后悔~”儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏~”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。”
父亲问儿子:“吃哪碗,”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃~”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦~”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏~”父亲意味深长地对儿子说。 1(请概括出小说三个情节的共同点,然后填空。
做面?( )?( )?总结
2(文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。 3(试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
________________________________________________________________________
4(父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么,
_____________________________________________________________________
5(父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是 告诫 、 、 ,这表达了父亲对儿子的 之情。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先
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吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了。又走了一点,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办,干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗,娘说过,她不喜欢麦耙呀~
我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗,你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了~”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了~你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头~“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢~”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头。
那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛~”
妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1(给带点的字注音。
苦涩( ) 晌午( ) 挣工分( ) (((
2(照样子,写词语。
热腾腾
3(按文章内容填空。
我在( )那天,把学校发的三个馒头( ),母亲用事先( ),使我( )。
4(“里面连馒头屑也没一星了”,从这“一星”你感受到了什么,
5(发挥想象,把“我”怎么吃第三个馒头的情形写下来。
6(“娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗,娘说过,她不喜欢麦耙呀~”“娘”真的不喜欢吃麦耙吗,她为什么这么说,
7(“我”明明并没有拿回学校发的三个馒头,为什么“娘”对二丫娘说“我”拿回了馒头,
8(“我”在儿童节,把学校发的三个馒头全部吃光的行为值得原谅吗,
9(为什么就是在那一天,“我”的童年结束了,
笔直走,转弯狗
“笔直走~转弯狗:笔直走~转弯狗:”排在队伍中间的阮汉章一个劲儿叨念着。
放学回家人人要排队~我们这一队是七个人。
王力强的家过了~但是也不敢进去~因为一进就得,děi d?,转弯~转弯~岂不是成了狗~谁愿意去当狗呀,
白莉莉的家门也到了~她也不愿意拐弯当狗~虽然说眼泪已经在眼眶里打圈圈了。
第三个到的是林顾强的家门~他咬了咬牙继续排着队走~并且还附和,ha h?,着阮汉章叫:“笔直走~转弯狗:笔直走~转弯狗:”声音比阮汉章还响亮。
反正~今天大家是泡上了~走到天黑吧~看谁先当狗:
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眼睁睁~自己的家门口~一个接着一个地过去了~七个人~队还是排得好好儿的。
终于~住得最远的阮汉章家到了~大家心料阮汉章绝不会作法自毙~一点也没放慢步子。谁又知道~他竟蓦地拐了一个弯~嘻嘻一笑~一跳跳进了自己家的院子~砰的地一声关上了大门。
这个当,dànɡ dānɡ,可上得大了~大家马上哗的一下散了开来。气呼呼在他家院子门口齐声吆喝:
“转变狗:转弯狗:阮汉章是转弯狗:”
阮汉章只当自己是聋子~任凭大家起喊哑嗓子。好一会~我们正觉得有些气馁,něi,~突然~原子门打开了~嬉皮笑脸的阮汉章伸出了脑袋:
天下哪有不转弯的路~只有你们这群小傻瓜才会上当受骗 陪着我送我到家
说着~他一连扮了两个鬼脸~又砰的一声关上了门。
我们气坏了~回去的路上一路商量着~有朝,zhāo cháo,一日~总要狠狠报复他一下。
惟有林顾强还在不断地嘟哝:“笔直走~转弯狗:笔直走~转弯狗:……”不知不觉中~竟念成了“转弯走~笔直狗……”
1、划去括号里不正确的读音。2%
2、写出文中这些词语的近义词。2%
嘟哝( ) 气馁( ) 蓦地( ) 任凭( ) 3、给12自然段加上合适的标点。2%
4、留意加“~~~~~”的词句,你能从两位小朋友的神情中推想到他们当时的心情和想法吗,用几句话写下来。4%
5、加“———”的长句子写得生动连贯,连用了 、 、 、 这四个动词,把阮汉章的 、 表现得活灵活现。3%
6、这个生动有趣的故事,对你有什么启发,2%
距 离
?当我来到继父家时,我知道我打量那个家的目光是敌意的,我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着,惨白惨白而寒意逼人的冰凌,融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上,发出沉重的响声。墙用石灰新刷过,隐约还露出凌乱的稻草。
?为了不影响我读书,继父把我安置在条件最好的西厢房,自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上,他都拿着一本从书店买来的新书,坐在我对面,陪着我学习。他只是安安静静地坐着,偶尔翻一下书。还有几个月就中考了,每晚我都看书到很晚,然而不论多晚,他都会一直陪着我,直到替我关上灯。我知道,干一天农活下来是很累的,而且我很不愿意他坐在我对面,我便对母亲说:“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动,没有说话,眼睛红红的。那天晚上,我无意中听到他对母亲说:“晚上学习辛苦,有个人陪伴,精神点!”
?以后我便没介意他陪着我看书,只是他又放了一张桌子在我房里,跟我书桌的距离 正好足台灯光线的边缘。每天晚上,他依然陪着我一块看书,只是更安静了,翻书声也更小了(偶尔声音稍大一点,他便像做了错事的孩子一样,惊恐地抬起头看看我,见我没在意,才会继续安心地看书。就这样,直到中考前,他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
?考试那天,他执意要骑车送我去,我没说什么。坐在后座上,看着他汗流浃背的样子,我觉得我们的距离已经缩短了(考试结束那天,他又骑了三十多里路来接我,却一点没问我考得怎样,就像来的时候一样,默默地骑着车,但我知道,我跟他的距离更近了。
?发录取通知书那天,我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时,他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收,他望了望我,又望了望邮递员,接过笔,在邮递员指的地方,打了
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一个钩,说:“我不识字,不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦,朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白:“什么,他不识字,可他,却??”一种难言之情涌上心头,我泪流满面跪在他面前,失声喊道:“爸——”他依然只是笑,却带着几许酸楚、几许欣慰。
?夏日的阳光照着家门,我再次打量这个家时,我觉得已经与这个家没有距离了。 1.文章第?段中,“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? (3分) 答:_______________________________________________________________
2.结合全文看,(1)第?段中,继父不识字,却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么? (2)第?段中,知道继父不识字后,我为什么会“跪在他面前”? (4分) 答: (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
3.试概括文中继父这一人物的主要特点。(3分)
答;______________________________________________________________________
4.结合全文分析,(1)第?段写到冰凌、冰水,衬托了“我”什么样的心境? (2)文章首尾呼应巧妙,举例说说它是如何呼应的。(4分)
答: (1) _______________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________
阳光下的守望,16分,
?我见过一个母亲~一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场~神色,凝重 庄重,。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠~汗水将她的衣衫浸得水洗一样~她的略带些白的头发,杂乱 凌乱,地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴~一动不动地盯着考场~站成一尊雕像。
?树荫下说笑的家长停止了说笑~他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下~母亲神情,漠然 肃然,的脸上挤出浅浅的微笑~说道:“站在这里能清清楚楚地看到考场~能清清楚楚地看到孩子。”
?没人笑她痴~没人笑她傻~也没有人再劝她。
?烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇~目光扫了扫不远处的茶摊~就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久~也许半个小时~也许一个小时~母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去~看千呼万唤后仍是昏迷不醒~便将她抬到学校大门口的医务室里。
?听了心跳~量了血压~挂了吊针~母亲仍然紧闭着双眼~经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”
?医生附在母亲耳边~轻轻地说了句:“学生下考场了。”
?母亲猛地从床上坐起来~拔掉针头~下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
?我常常将这个真实的故事讲给学生听~学生说~这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。,3分)
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着
考场了,这说明了什么,,2分,
3.段?和段?在刻画母亲形象时,分别是从 、 、 、 四个方
面来描写的。,4分,
4.段?中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时,为什么还在“微笑”呢,(3分)
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么,把你的想法写下来。,不少于30字,,4分,
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美丽如初
?月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
?我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
?而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
?清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
?返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
?眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1(文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? _______________________________________________________________________________
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2(首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”? _______________________________________________________________________________
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3(第?段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢? _______________________________________________________________________________
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4(纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? _______________________________________________________________________________
萝卜花
?萝卜花是一个女人雕的,她把它雕成一朵朵月季花的模样,花盛开,很喜人。
?女人在小城的一条巷子里摆地摊,卖小炒。一小罐煤气,一张简单的操作平台,木板做的,用来放锅碗盘碟,她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样:牛肉,土豆丝炒鸡蛋,土豆丝炒猪肉。
?女人30岁左右,瘦,皮肤白皙,长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着,整天粘着油腻才是,却不。她的衣服极干净,外面罩着白围裙,衣领那儿,露出里面的一点红,是红毛衣或红围巾。她过一会儿,就换一下围裙,换一下袖套,一保持整体衣着的干净。很让
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人惊奇且喜欢的是,她每卖一份小炒,就在装给你的方便盒了放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里才好看,她说。
?不知是因为女人的干净,还是她的萝卜花,一到吃饭时间,女人的摊子前总围满了人。五块钱一份的小炒,大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲,而后装在方便盒里,最后放上一朵萝卜花,就开到了人家的饭桌上。
?我也去买女人的小炒。去的次数多了,渐渐知道了她的故事。
?女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的,很有些钱。但不幸的是,在一次建筑中,男人从尚未完工的高楼上摔下来,被送进医院,医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有,抢救男人,才捡回半条命——男人瘫痪了。
?生活的优裕不再。年幼的孩子、瘫痪的男人,女人得一肩扛一个。她考虑了很久,决心摆摊儿卖小炒。有人劝她,街上那么多家饭店,你卖小炒能卖得出去吗,女人想,也是。总得弄点和别人不一样的东西吧,于是她想到了雕萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕刻时,她竟然被自己手上的美镇住了,一根再普通不过的胡萝卜,在眨眼之间,竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心,一下子充满期望和向往。
?就这样,女人的小炒摊子摆开了,并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人,都会互相招呼一声,去买一份萝卜花吧,就都晃到女人的摊前来了。 ?一次,我开玩笑地问女人,攒了多少钱了,女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花,很认真地开在她的手边。
?不多久,女人竟出人意料地盘下了一家酒店,用她积攒的钱。她负责配菜,把她瘫痪的男人接到店里管账。女人依然衣着干净,在所有的菜肴里,依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的,也是用来看的呢,她说。她眼睛亮着,一旁的男人,起色也好,没有颓废的样子。
?女人的酒店,慢慢地出了名。提起萝卜花,大家都知道。
?生活,也许避免不了苦难,却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
1、下列最适合做本文题目的一项是( )(1分)
A(夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景
2、从全文看,文中??段的记叙顺序是 ,其作用是:
。(2分) 3、概括使女人命运发生变化的两个情节。(2分)
答:
。
4、简要分析小说最后一句话的作用。(2分)
答: 。 5、本文运用了 、 等描写方法,刻画了一个 的女性形象。(3分)
16(文章用第三段浓墨重彩地描写女人的穿着打扮,有何作用,(4分)
17(文中的女人是一个怎样的形象,结合文章内容具体分析。(5分)
18(作者以“萝卜花”为题有何用意,(6分)
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作文九:《小学六年级阅读短文北京的春节(林)》1600字
6 北京的春节
班别 姓名 分数 签名
(一)
照北京的老规矩,春节差(chā chà)不多在腊月的初(chū cū)旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种的干果熬成的。这不是粥,而是小(型 形)的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜(瓣 辫)放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂(拌 伴)儿。这是用花生、胶枣、榛(zhēn qín)子、栗子等干果与蜜饯掺和(hé huo)成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿
——风筝、空竹、口琴等。
1、在文中括号里选择正确的读音或字,用“____”划出来。
2、给形近字组词。
句( ) 熬( ) 酷( ) 栗( )
旬( ) 傲( ) 醋( ) 粟( )
3、文中哪一句写出了腊七腊八这一天最冷,用横线“——”画出来。
4、读了文段,知道了北京的春节,腊八这一天,大人要做的两件是:
小孩要做的三件事是: 、 、 。
5、“这不是粥,而是小型的农业展览会。”这句用把 比作 。 说明粥的 丰富。
6、阅读总能增长知识,同学们,你在本文段里学会了做什么吃的?简单说说这道食品的制作方法。
_____________________________________________________________________ (二)
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
1、用文中一句话概括本段的段意 :2、从本文我们知道了除夕,人们要做的事有: 透过“万不得已”“ 必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“ ”。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“
3、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联:
4、回忆你们一家除夕之夜都要做哪些事呢?
_____________________________________________________________________
(三)
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争取谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
1、写出近义词。
接待( ) 姿态( ) 娴熟( )
技能( ) 截然不同( )
2、这一部分的中心句是:
3、用“------”画出小孩子们喜欢逛庙会原因的句子。
4、读最后画横线的句子,这一画面反映了 的民族心理特征和文化传统。
作文十:《鲁教版小学六年级语文下册《 短文两篇 》教案》1000字
鲁教版小学六年级语文下册教案 《短文两篇》
夸父逐日
教学目标:
1、让学生了解并掌握神话故事的知识。
2、有感情地诵读并熟练地背诵课文。
3、培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
4、培养学生自主、合作、探究的能力。
教学过程:
一、导入课文:同学们,太阳是宇宙中和人类关系最密切的星球,它发出的光和 热给人类带来了光明和温暖, 使我们愉快地学习、 工作和生活, 今天我们共同学 习关于太阳的神话故事 ----《夸父逐日》。板书课题:夸父逐日
二、介绍知识:
关于神话:中国神话是我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分, 最初产生 于我国原始社会,在漫长的历史发展中越来越丰富,如盘古开天地、女娲补天、 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。 女娃造人的故事还记得吗?你还读过哪 些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海)嫦娥奔月、八 仙过海等,或宏伟壮丽,或典雅庄重,或优美动人,或谐趣天成,其中蕴含着深 刻的寓意, 给后人留下了丰富的精神财富。 人们无不从丰富多彩的神话中受到启 迪。神话分古代神话和民间神话,本文属于古代神话,全文仅 375字,把故事中 的人物、情节、结果全都展示出来。
关于《山海经》:《山海经》成于战国 -西汉年间。全书共十八篇,分为《山经》 和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》 四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山 川为纲,记述了许多当地的神话传说。
三、合作、探究、交流学习
1、朗读课文。注意文中的词语。
2、用自己的话讲述这个神话故事。
3、读了本文说说你对夸父这一神话人物的认识。
不怕困难, 勇于探索; 敢于挑战大自然; 热爱光明, 憎恶黑暗; 有理想、 有抱负、 有牺牲精神??
思考:你对夸父追日的行为有什么看法?
表面看来, 夸父追日的行为是以失败告终, 但上古时代的神话是人类用来表达征 服自然愿望的一种手段, 此类神话的着眼点并不在于最终的成败, 而是以此来表 现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身, 更令人感动的是, 死后, 他的手杖, 还要化成一片桃林, 将顽强的生命延续下去。 2、对《夸父逐日》的结尾:弃其杖,化为邓林。应如何理解?
夸父口渴而死,
3、成语“夸父逐日”(“夸父追日” “逐日”)意为:比喻人有宏大的志向 或巨大的力量和气魄。
四、拓展训练激活思维
1、朗读余光中的诗。
夸 父
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