作文一:《沟通的记叙文》27500字
? ? ? ?沟通的记叙?文
篇一:?
沟?通作文沟通?是巍巍大厦?的栋梁, ?没有它, ?就只是一堆?散乱的砖瓦?; 沟通是?熊熊烈火的?引星, 没?有它, 就?只剩一把冰?冷的柴把。?我想,沟通?是联系两代?人的桥梁,?有了它,隔?膜会渐渐淡?化,相互 ?理解的心最?终会变得融?洽。那是一?个阴霾弥漫?的傍晚,昏?暗的灯光下?坐着我和妈?妈,角落里?那张摊开着?的 75 ?分的试卷 ?正静静地等?待着判决。?妈妈静默着?,我也不敢?说话。“这?个分数实在?太低了,妈?妈一定会气? 急败坏的?。”我暗想?, “一会?儿无论她说?什么,我都?得好好听着?。” “怎?么考得这么?低,”妈妈?开口了。原?本红润的脸?颊,此时已?没有一点血?色。她纤细?的手指 一?刻不停地敲?打着桌子,?发出“哒哒?”的声音。?那声音仿佛?是命运判决?的钟声,让?我不寒而 ?栗。我从始?至终低着头?,不发一言?地听着。突?然一阵刺耳?的声音直穿?我的心底。?“就你现在?这个成绩还?想考好学校?,简直是做?梦~ 你看?看我同事家?的孩子 X?X, 以前?不如你, ?可这次人家?考了个全年?级第一~而?你呢,” ?这句话如利?剑般刺痛了?我。我登时?站了起来“?妈,我知道?,是我考得?不好,可为?什么您每次? 都拿我跟?别人比较,?您知不知道?我很在意,?况且我和他?们根本没有?可比性~ ?”说罢,我?噙着 泪水,? 摔门躲?进小屋。门?外传来了妈?妈狠力的砸?门声。而我?根本无心理?会, 径直?钻进被窝里?, 任委屈?的泪水肆意?流淌。我知?道我考得不?好,妈妈着?急,可她也?不能这么说?我啊,拿我?跟别 人比?,也不考虑?我的感受,?我再也不要?理她了~ ?过了好
当我拭干?了泪水陷入?沉思时, ?外面的声音?也渐渐消失?了。我直勾?勾地盯着那?久, ?
扇门, 心?想,我这一?晚都不要出?去了。突然?,门外响起?了悉悉索索?的声音,我?定睛一看,?一张小纸 ?条正从门缝?中歪歪扭扭?地往进挤。?过了一会儿?,声音停止?了,那张小?纸条正悬空?地塞在门缝? 里。我按?耐不住好奇?,走上前去?,打开一看?,泪水却在?一次盈满眼?眶。仿佛是?妈妈温柔的?声 音在耳?畔回荡:
? “宝?贝,这一次?是妈妈不对?,妈妈不应?该拿你跟别?人比,伤害?了你。可你?不 知道,?我看到你的?成绩真的很?着急,情急?之下话说得?有些重。你?能原谅妈妈?吗,宝贝,?出来 好吗?,我们可以?坐下来心平?气和地沟通?。” 门开?了,妈妈就?站在门外。?我情不自禁?地上前搂住?她,那一刻?,无需再说?些什么,我?们都已 理?解了对方的?心。虽然泪?水在流淌,?但心是畅快?的。我们再?次坐回了桌?旁,但与之?前不同的 ?是我们更加?冷静地分析?问题,相互?沟通。这天?晚上,我也?给妈妈回复?了一个小纸?条:
? 妈妈谢谢?你的理解,?请放心我会?努力学习的?,不 会再?让您着急了?。生活中其?实没有解决?不了的问题?, 就在于?我们有没有?沟通。封闭?的心, 如?同没有窗户?的房间, ?你会处于永?恒的黑暗中?,用沟通和?理解化解隔?膜,定能迎?来光辉灿烂?的天空。书?籍是人类进?步的阶梯,?与书沟通,?便是与一为?有知之人的?谈话。架起?与书沟通的?桥 从丫丫?学语,到朗?朗的读书声?;从思想萌?发,到磅礴?的思潮奔涌???每个人?都是从语言? 学会沟通?,从沟通中?学得人生。?解读人生,?与平凡之人?沟通,便会?得到浅薄、?空乏的思虑?; 与有知?之人沟通,?便可得到“?近朱者赤,?近墨者黑”?的感染;而?我们与谁沟?通才能做一?个有 知之?人,填补心?灵的空虚呢?,还是读书?。读书是一?种发自内心?的沟通。如?果强迫自己?与心灵沟通?, 那么书?带给你的并?不会想你想? 象的那么?美好,你还?会成为书的?奴隶,如行?尸走肉一般?的无能。反?之,你若把?书当作是心?灵 的塑造?,与书沟通?时,体会着?无限的“物?我两忘” ?,那么,我?想你一定比?玉皇大帝
都?活的随 心?所欲~ 与?朋友沟通,?何谈一个“?难”字,把?书当作你的?密友,与书?沟通
便成了?你比不可少?的生 活习?惯。也许你?会说:
? “我的?书很多,把?谁当作自己?的密友呢,?”这也就谈?到了选择书?,择
书如择友,? 走?一次书店,? 让你发现?如人才市场?般的热闹,? 各种书籍?琳琅满目,? 让人目不?暇接, 你?的目光应该?是转向你心?所向的精神?世界,也就?是说,你追?求的是什么?,你就要为?达到目的 ?而“奔波”? 。选择了?书,就一定?要让它发挥?起最大的作?用。所以读?书贵在思考?。读书不是?看它的表意? 来增长志?趣,而是通?过沟通来推?敲其深层含?义,只有这?样,你才能?算是真正的?与书沟通。?思 考的过?程也犹如人?生之路的坎?坷不平,也?许你会走如?误区,不要?慌张~读书?破万卷,如?果你 能一?次就领会其?真意,那么?你比作者都?要厉害。阅?读是一种精?神仪式,与?书沟通更是?回味无穷,?把书当作自?己的密友,?让人生变得?丰富 多彩?、无比灿烂?辉煌。所以?,请记住:?
架?起与书沟通?的桥~ 语?言与沟通 ?从骨版上的?模糊难辨的?甲骨文,到?钟鼎大器上?的金文,到?竹简上的刻?字,到由秦?始皇统 一?度量衡后,?中国文字逐?渐发展形成?的隶书、楷?书、行书、?草书,一直?到今天银屏?上显示的 ?黑体字、华?云行彩等等?各式各样的?语言符号,?人类在语言?这方面琢磨?了漫长的时?间,一切都? 是为了更?好地沟通。?语言与沟通?,就如鱼与?水的关系。?沟通借语言?而存在。鸟?兽虫鱼,它?们不识何为?沟通。它们?间的嘲啪吟?叫不过是传?递信息。沟?通存在着感?情上的交流?,或是喜悦?,或是憎恶?。离开 语?言这一载体?, 感情的?交流便只能?寄托在脉脉?含情的眼神?交流或者是?简单贫乏的?肢体动作当? 中。没有?语言,便没?有沟通。转?视漫漫历史?潮流,统治?者似乎早已?明白这一点?。并且不断?地扼杀这沟?通的生命。?统一 全国?的秦始皇焚?书坑儒,烧?毁了多少欲?言的喉咙。?明清时期“?盛行”的文?字狱,封闭?了多少 文?人的嘴巴。?北魏东厂那?一群专权宦?官,也以鞭?打、夹指等?酷刑意图扼?杀百姓的喉?咙。一时 ?间,百家争?鸣变成了万?马齐喑,皇?权也随之摇?摇欲坠。语?言被扼杀,?沟通只是佞?臣庸君间阿? 谀奉承、?丑陋嘴脸的?代名词。但?是,我们也?看到群臣进?谏的齐王时?期;我们也?看到政治开?明的开元盛?世。百姓与?君臣 无隔?阂,营造出?经济繁盛,?物阜民丰的?社会景象。?历史的教训?我们应该铭?记不忘。时?代发展到今?天,语言与?沟通有了新?的意义。社?会需要 发?展,经济需?要蓬勃,这?不令需要单?独国家的语?言统一,沟?通无阻,更?需要国家之?间的语言 ?沟通。文言?**新成白?话文,这是?一个进步。?中国语言与?世界语言接?轨,这将是?一个更大的? 进步。而?今,社会上?,结巴的英?语表述,不?规范的中文?汉字都地侵?蚀着我们苦?苦建造起来?的 语言环?境,破坏着?两代间,不?同语言人的?沟通。而那?些早已习以?为常的粗俗?语言,不规?范之 间的?沟通,却又?进一步加深?这种隔阂,?扩大这裂鸿?沟。历史赋?予我们新的?责任。我们?不愿意听粗?言烂语, ?我们不愿再?看见错字满?布的广告随?街 乱贴。?我们呼唤纯?净畅通的语?言环境。我?们需要真诚?坦荡的沟通?。让语言
?“鸡同鸭讲?眼碌碌”,?这是广东着?名电视剧《?外来媳妇本?地郎》主题?曲的一句歌?词,这句话?形 象地说?明了语言在?沟通中的重?要性。正如?“一言不合?,倒戈相向?”所言,语?言上的沟通?成功与 否?,有时影响?甚大,所以?,我们在沟?通中要重视?语言。语言?对沟通有重?要影响。英?国有一款小?轿车, 车?型新颖, ?马力强劲,? 其性价比?十分优越。?然而, 这?款车在德国?却打不开销?路。英国汽?车公司总部?百思不得其?解, 后来?派人到德国?调查。原来?这款车的英?文名字被翻?译德文后叫?“类便”,?难怪没有问?津了。由此?可见了,语?言对沟通 ?的影响是多?么巨大。语?言沟通成功?,我们办事?就容易得多?了。百事可?乐公司产品?“7up”?直译 成中?文就是“七?上”,给人?的感觉就是?“七上八下?”,怪怪的?。翻译人员?别出心裁,?叫它为“七? 喜”,取?“起”的谐?音,“起”?不就是“上?”吗,可这?么一改,“?七喜”便被?广大中国人?民接受,销?量 大增。?语言就这样?在沟通中扮?演了这么一?个重要的角?色,利用好?了,沟通就?成功了;利?用不 好,?沟通注定失?败,谁愿意?买“类便”?呢,更不用?说坐了。然?而,语言不?光是口头上?的,更重要?的是心灵上?的,“沟通?从心开始”?,若谁想光?靠一张 嘴?信口开河与?人获得真正?意义上的沟?通,那他注?定要失败。?“山中竹笋?,皮厚嘴尖?腹中空; ?墙上芦苇,? 头重脚轻?根底浅”,? 我们周围?这些空有三?寸不烂之舌?的“竹笋”?、 八面玲?珑的“芦苇?” 又何其?多,表面上?看,他们确?实是擅于沟?通,交游广?阔,但是实?质上,又有?谁会与他们?有心 灵的?沟通~无可?否认,语言?在沟通中有?重要地位,?但是,若在?沟通中过分?依赖语言,?而不注 重?内心交流,?沟通必然是?失败的。既?然语言与沟?通关系如此?重要,
必须用 ?最真诚的话?语来沟通。?梁那?么我们在沟?通中该如何?对待语言呢?,我认为,?
晓声说,?无话可说是?一种寂寞。?刘英在《现?代的寂寞》?中说,终日? 说的话并?非内心的话?才寂寞,我?是认同刘英?的,用心中?的语言沟通?,我们就不?会寂寞,沟?通 成功。?关于沟通的?名言名句
? 1、善?长于沟通的?管理者,也?可能善长于?掩饰真正的?问题。——?柯利斯?阿?格利斯(哈?佛大学教授?)
?2、在交谈?中,判断比?雄辩更重要?。——格拉?西安
? 3、与人?交谈一次,?往往比多年?闭门劳作更?能启发心智?。思想必定?是在与人交?往 中产生?,而在孤独?中进行加工?和表达。—?—列夫?托?尔斯泰
? 4、有?许多隐藏在?心中的秘密?都是通过眼?睛被泄露出?来的,而不?是通过嘴巴?. ——爱?默生
? 5、一场?争论可能是?两个心灵之?间的捷径。?——哈?纪?伯伦
? 5、将自?己的热忱与?经验融入谈?话中,是打?动人的速简?方法,也是?必然要件。?如 果你对?自己的话不?感兴趣,怎?能期望他人?感动。——?戴尔?卡内?基
?7、一个人?必须知道该?说什么, ?一个人必须?知道什么时?候说, 一?个人必须知?道 对谁说?, 一个人?必须知道怎?么说 --?--现代管?理之父德鲁?克
?8、如果希?望成为一个?善于谈话的?人,那就先?做一个致意?倾听的人.? ——戴尔??卡 耐基?
9?、 如果你?要使别人喜?欢你,如果?你想他人对?你产生兴趣?,你注意的?一点是:谈?论别 人感?兴趣的事情?. ——戴?尔?卡耐基?
1?0、现实生?活中有些人?之所以会出?现交际的障?碍,就是因?为他们不懂?的忘记一个? 重要的原?则:让他人?感到自己重?要. ——?戴尔?卡耐?基
?11、有效?的沟通取决?於沟通者对?议题的充分?掌握,而非?措辞的甜美? ----?--葛洛 ?夫
?12、如果?你是对的,?就要试着温?和地、技巧?地让对方同?意你;如果?你错了,就?要 迅速而?热诚地承认?。这要比为?自己争辩有?效和有趣得?多。——卡?耐基【美】?
1?3、推心置?腹的谈话就?是心灵的展?示。——温??卡维林 ?
14?、每一个人?都需要有人?和他开诚布?公地谈心。?一个人尽管?可以十分英?勇,但他 ?也可能十分?孤独。——?海明威
? 15、?谈话,和作?文一样,有?主题,有腹?稿,有层次?,有头尾,?不可语无伦?次。—— ?梁实秋
? 16、?谈话的艺术?是听和被听?的艺术。—?—赫兹里特?
1?7、 「辩?才」是一种?将真理转化?为语言的能?力,而所使?用的语言又?能让聆听者?完 全理解?---艾默?生
?18、我们?总是将焦点?集中在内部?沟通,而忘?了对外与顾?客的沟通-?--麥克法?霖
---艾?默生 ?19、所谓?的「耳聪」?,也就是「?倾听」的意?思
? 20、最?理想的朋友?,是气质上?互相倾慕,?心灵上互相?沟通,世界?观上互相合?拍, 事业?上目标一致?的人。--?-周汉晖 ?2
1?、有效的沟?通取决於沟?通者对话题?的充分掌握?,而非措词?的甜美--?-葛洛夫 ?2
2?、 当我面?对一群人,? 或是大众?传播媒体谈?话时, 我?总是假想自?己是和 「?一个人」 ?进行推心置?腹的谈话-?--巴伯 ?2
3?、管理者的?最基本功能?是发展与维?系一个畅通?的沟通管道?---巴纳?德 每一个?人都需要有?人和他开诚?布公地谈心?。一个人尽?管可以十分?英勇,但他?也可 能十?分孤独。—?—海明威 ?2
4?、 倾听对?方的任何一?种意见或议?论就是尊重?, 因为这?说明我们认?为对方有卓?见、 口才?和聪明机智?,反之,打?瞌睡、走开?或乱扯就是?轻视。——?霍布斯【英?】
2
? 5、 恰?当地用字极?具威力, ?每当我们用?对了字眼???我们的精?神和肉体都?会有很 大?的转变,就?在电光石火?之间。——?马克?吐温? 2
?6、果想要?改变自己的?人生,就必?须谨慎选用?字眼,因为?这些字眼能?使你振奋、? 进取和乐?观。——安?东尼?罗宾?斯【美】 ?2
7?、向随便什?么人征求意?见,叙述自?己的痛苦,?这会是一种?幸福,可以?跟穿越炎 ?热沙漠的不?幸者,从天?上接到一滴?凉水时的幸?福相比。—?—司汤达 ?2
8?、推心置腹?的谈话就是?心灵的展示?。——温??卡维林 2?
9、?为一件过失?辩解,往往?使这过失显?得格外重大?,正像用布?块缝补一个?小小的 窟?窿眼儿,反?而欲盖弥彰?一样。——?莎士比亚 ?30、不愿?说理是固执?;不会说理?是傻瓜;不?敢说理是奴?隶。——德?拉蒙德 3?
1、?沉默是一种?处世哲学,?用得好时,?又是一种艺?术。——朱?自清 3 ? 2、打?断蠢人的话?头,让他闭?口,是失礼?的,而让他?说下去,却?是残忍的。?—— 富兰?克林【美】? 3
?3、当你劝?告别人时,?若不顾及别?人的自尊心?,那么再好?的言语都没?有用的。3?
4、?当你思考准?备说什么的?时候,就做?出一副彬彬?有礼的样子?,因为这样?可以赢 得?时间。——?卡罗尔【英?】 3
? 5、对别?人述说自己?,这是一种?天性;因此?,认真对待?别人向你述?说的他自己?的 事,这?是一种教养?。——歌德?【德】 3?
?克?吐温【?美】 3 6、?鼓励自己最?好的办法,?就是鼓励别?人。——马
? 7、将?自己的热忱?与经验融入?谈话中,是?打动人的速?简方法,也?是必然要件?。如 果你?对自己的话?不感兴趣,?怎能期望他?人感动。—?—戴尔?卡?内基 3 ? 8、讲?话犹如演奏?竖琴:外来?媳妇本地郎?》主题曲的?一句歌词,?这句话形 ?象地说明了?语言在沟通?中的重要性?。正如“一?言不合,倒?戈相向”所?言,语言上?的沟通成功?与 否,有?时影响甚大?,所以,我?们在沟通中?要重视语言?。语言对沟?通有重要影?响。英国有?一款小轿车?, 车型新?颖, 马力?强劲, 其?性价比十分?优越。然而?, 这款车?在德国却打?不开销路。?英国汽车公?司总部百思?不得其解,? 后来派人?到德国调查?。原来这款?车的英文名?字被翻译德?文后叫“类?便”,难怪?没有问津了?。由此可见?了,语言对?沟通 的影?响是多么巨?大。语言沟?通成功,我?们办事就容?易得多了。?百事可乐公?司产品“7?up”直译? 成中文就?是“七上”?,给人的感?觉就是“七?上八下”,?怪怪的。翻?译人员别出?心裁,叫它?为“七 喜?”,取“起?”的谐音,?“起”不就?是“上”吗?,可这么一?改,“七喜?”便被广大?中国人民接?受,销量 ?大增。语言?就这样在沟?通中扮演了?这么一个重?要的角色,?利用好了,?沟通就成功?了;利用不? 好,沟通?注定失败,?谁愿意买“?类便”呢,?更不用说坐?了。然而,?语言不光是?口头上的,?更重要的是?心灵上的,?“沟通从心?开始”,若?谁想光靠一?张 嘴信口?开河与人获?得真正意义?上的沟通,?那他注定要?失败。“山?中竹笋,皮?厚嘴尖腹中?空; 墙上?芦苇, 头?重脚轻根底?浅”, 我?们周围这些?空有三寸不?烂之舌的“?竹笋”、 ?八面玲珑的?“芦苇” ?又何其多,?表面上看,?他们确实是?擅于沟通,?交游广阔,?但是实质上?,又有谁会?与他们有心? 灵的沟通?~无可否认?,语言在沟?通中有重要?地位,但是?,若在沟通?中过分依赖?语言,而不?注 重内心?交流,沟通?必然是失败?的。既然语?言与沟通关?系如此重要?, 那么我?们在沟通中?该如何对待?语言呢,我?认为, 必?须用 最真?诚的话语来?沟通。梁晓?声说,无
话?可说是一种?寂寞。刘英?在《现代的?寂寞》中说?,终日 说?的话并非内?心的话才寂?寞,我是认?同刘英的,?用心中的语?言沟通,我?们就不会寂?寞,沟通 ?成功。关于?沟通的名言?名句
?1、善长于?沟通的管理?者,也可能?善长于掩饰?真正的问题?。——柯利?斯?阿格利?斯
? (哈佛大?学教授)
2、?在交谈中,?判断比雄辩?更重要。—?—格拉西安?
3?、与人交谈?一次,往往?比多年闭门?劳作更能启?发心智。思?想必定是在?与人交往 ?中产生,而?在孤独中进?行加工和表?达。——列?夫?托尔斯?泰
?4、有许多?隐藏在心中?的秘密都是?通过眼睛被?泄露出来的?,而不是通?过嘴巴. ?——爱默生?
5?、一场争论?可能是两个?心灵之间的?捷径。——?哈?纪伯伦?
5?、将自己的?热忱与经验?融入谈话中?,是打动人?的速简方法?,也是必然?要件。如 ?果你对自己?的话不感兴?趣,怎能期?望他人感动?。——戴尔??卡内基 ?
7、?一个人必须?知道该说什?么, 一个?人必须知道?什么时候说?, 一个人?必须知道 ?对谁说, ?一个人必须?知道怎么说? ----?现代管理之?父德鲁克
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8、?如果希望成?为一个善于?谈话的人,?那就先做一?个致意倾听?的人. —?—戴尔?卡? 耐基
? 9、 ?如果你要使?别人喜欢你?,如果你想?他人对你产?生兴趣,你?注意的一点?是:谈论别? 人感兴趣?的事情. ?——戴尔??卡耐基
? 10、?现实生活中?有些人之所?以会出现交?际的障碍,?就是因为他?们不懂的忘?记一个 重?要的原则:?让他人感到?自己重要.? ——戴尔??卡耐基 ?
11?、有效的沟?通取决於沟?通者对议题?的充分掌握?,而非措辞?的甜美 -?-----?葛洛 夫 ?
12?、如果你是?对的,就要?试着温和地?、技巧地让?对方同意你?;如果你错?了,就要 ?迅速而热诚?地承认。这?要比为自己?争辩有效和?有趣得多。?——卡耐基?【美】 ? 13、?推心置腹的?谈话就是心?灵的展示。?——温?卡?维林
? 14、每?一个人都需?要有人和他?开诚布公地?谈心。一个?人尽管可以?十分英勇,?但他 也可?能十分孤独?。——海明?威
?15、谈话?,和作文一?样,有主题?,有腹稿,?有层次,有?头尾,不可?语无伦次。?—— 梁实?秋
?16、谈话?的艺术是听?和被听的艺?术。——赫?兹里特
? 17、? 「辩才」?是一种将真?理转化为语?言的能力,?而所使用的?语言又能让?聆听者完 ?全理解--?-艾默生 ?
18?、我们总是?将焦点集中?在内部沟通?,而忘了对?外与顾客的?沟通---?麥克法霖 ?
艾默生? 19?、所谓的「?耳聪」,也?就是「倾听?」的意思-?--
2?0、最理想?的朋友,是?气质上互相?倾慕,心灵?上互相沟通?,世界观上?互相合拍,? 事业上目?标一致的人?。---周?汉晖 2
? 1、有?效的沟通取?决於沟通者?对话题的充?分掌握,而?非措词的甜?美---葛?洛夫 2 ? 2、 ?当我面对一?群人, 或?是大众传播?媒体谈话时?, 我总是?假想自己是?和 「一个?人」 进行?推心置腹的?谈话---?巴伯 2
? 3、管?理者的最基?本功能是发?展与维系一?个畅通的沟?通管道--?-巴纳德 ?每一个人都?需要有人和?他开诚布公?地谈心。一?个人尽管可?以十分英勇?,但他也可? 能十分孤?独。——海?明威 2
? 4、 ?倾听对方的?任何一种意?见或议论就?是尊重, ?因为这说明?我们认为对?方有卓见、? 口才和聪?明机智,反?之,打瞌睡?、走开或乱?扯就是轻视?。——霍布?斯【英】
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5?、 恰当地?用字极具威?力, 每当?我们用对了?字眼??我?们的精神和?肉体都会有?很 大的转?变,就在电?光石火之间?。——马克??吐温 2?
6、?果想要改变?自己的人生?,就必须谨?慎选用字眼?,因为这些?字眼能使你?振奋、 进?取和乐观。?——安东尼??罗宾斯【?美】 2
? 7、向?随便什么人?征求意见,?叙述自己的?痛苦,这会?是一种幸福?,可以跟穿?越炎 热沙?漠的不幸者?,从天上接?到一滴凉水?时的幸福相?比。——司?汤达 2 ? 8、推?心置腹的谈?话就是心灵?的展示。—?—温?卡维?林 2
? 9、为一?件过失辩解?,往往使这?过失显得格?外重大,正?像用布块缝?补一个小小?的 窟窿眼?儿,反而欲?盖弥彰一样?。——莎士?比亚 30?、不愿说理?是固执;不?会说理是傻?瓜;不敢说?理是奴隶。?——德拉蒙?德 3
? 1、沉默?是一种处世?哲学,用得?好时,又是?一种艺术。?——朱自清? 3
?2、打断蠢?人的话头,?让他闭口,?是失礼的,?而让他说下?去,却是残?忍的。——? 富兰克林?【美】 3?
3、?当你劝告别?人时,若不?顾及别人的?自尊心,那?么再好的言?语都没有用?的。3
? 4、当你?思考准备说?什么的时候?,就做出一?副彬彬有礼?的样子,因?为这样可以?赢 得时间?。——卡罗?尔【英】 ?3
5?、对别人述?说自己,这?是一种天性?;因此,认?真对待别人?向你述说的?他自己的 ?事,这是一?种教养。—?—歌德【德?】 3
6、鼓励?自己最好的?办法,就是?鼓励别人。?——马克??吐温【美】? 3 ?
?7、将自己?的热忱与经?验融入谈话?中,是打动?人的速简方?法,也是必?然要件。如? 果你对自?己的话不感?兴趣,怎能?期望他人感?动。——戴?尔?卡内基? 3
?8、讲话犹?如演奏竖琴?》让俞伯牙?和钟子期沟?通了心灵,?一介樵夫与?琴师就这样?相识相 知?;近代,中?国建立了人?民代表大会?制度,身处?各阶层的人?民代表带来?了人民的心?声,国家 ?领导和平头?百姓就这样?间接沟通,?拉近距离;?现在,一种?名为微博的交流方式正??在兴起,短? 短只言片?语,沟通了?我们的想法?与心声,一?下子拉近了?身处各方的?陌生人。我?们处处需要?沟 通。萧?伯纳说:
? “如?果我有一种?思想, 你?有一种彼此?沟通, 每?个人会有两?种甚至更多?的思想” ?。沟通是架?接思想的桥?梁拉近你我?的距离。现?在是到处有?“墙”间隔?的社会,因?为缺乏沟通?,人们疑神?疑鬼,心理?负担重,所?以有越来 ?越多的人想?念“四合院?”的日子,?因为城市建?设,我们回?不去“四合?院” ,但?沟通能在心?墙 上打开?一扇窗,透?进人情的温?暖.
篇?三:
? 关于沟通?的话题作文?素材思路 ?沟通的形式?多种多样 ?沟通,能分?享快乐,化?解隔阂 沟?通需要技巧? 巧妙的沟?通能够化解?矛盾 科技?的发展使得?沟通的方式?和手段多样?化 沟通会?使工作效率?大大提高 ?沟通才能了?解情况,解?决问题 亲?友之间需要?情感的沟通? 良好的沟?通使人际关?系更加融洽? 沟通需要?真诚和耐心? 没有沟通?就不会达到?和谐名言 ?以诚感人者?,人亦以诚?而应。以术?驭人者,人?亦以术而待?。———程?颐 对人的?了解是通过?心,而不是?通过眼睛或?智力。——?—马克?吐?温 所谓的?耳聪,也就?是倾听的意?思。———?爱默生 辩?才是一种将?真理转化为?语言的能力?,而所使用?的语言又能?让聆听者完?全理解。—?——爱默生? 有效的沟?通取决于沟?通者对议题?的充分掌握?,而非措辞?的甜美。—?——葛洛夫? 具有高度?沟通技巧的?主管,他也?有可能擅长?“欺上瞒下?” ,将真?正的问题遮?掩得天衣无?缝。———?阿奇瑞斯 ?当我面对一?群人,或是?大众传播媒?体谈话时,?我总是假想?自己是和“?一个人”进?行推心置腹?的谈话。—?——巴伯 ?管理者的最?基本功能是?发展与维系?一个畅通的?沟通管道。?———巴纳?德 协调永?不嫌多。—?——克斯 ?今日的沟通?与昔日沟通?的最大差异?:
?由于科技的?介入, “?沟通”已超?越时间、空?间,甚至于?权力与阶级?的围墙。—?——吉佛德? 企业里的?员工在经过?三年的体验?与洗礼之后?,才能胜任?回答外界电?话查询的工?作,因为一?通电话很可?能造成许多?事情的影响?。———希?思 不论在?任何时候,?尽可能将讯?息直接送给?接受者,勿?经过第三者?的传送。—?——克派崔?克 我们
一个组?总?是将焦点集?中在内部沟?通,而忘了?对外与顾客?的沟通。—?——麦克法?霖织若是要以?计算机作为?沟通工具,?必须先破除?行之有年、?固若金汤的?官僚体系。?———埃布?尔亚特 沟?通,沟通,?再沟通。—?——杰克??韦尔奇 语?言是人们沟?通的桥梁,?它能化解一?切误会,让?人们更亲近?。———雨?果 巧妙的?语言拉近人?的距离;鼓?励的语言让?自己和他人?都更有自信?;关爱的语?言则使人间?充满阳光。?———卡耐?基 以文常?会友,惟德?自成邻。—?——祖咏经?典素材 小?罗斯福与母?亲的故事 ?(母子沟通?享受天伦之?乐) 美国?第 32 ?届总统富兰?克林?德拉?诺?罗斯福?是美国历史?上惟一连任?四届的总统?。他出身于?富豪家庭,?然而,罗斯?福的父母并?不娇 惯他?,而是严格?地管束他,?特别是罗斯?福的母亲。?
母亲为小?罗斯福安排?了很严格的?作息时间表?:
?7 点起床?,8 点吃?饭,跟家庭?教师学习两?三小时后休?息,下午 ?1 点吃饭?,午饭后又? 学到 4? 点,然后?自由活动。?小罗斯福游?戏时总习惯?于自己是赢?家,为了教?育他,有一?次母子玩一?种棋类游戏?,母亲故意?不让他,接?连赢了儿子?。小罗斯福? 生气了,?母亲故意不?去理他,并?坚持让儿子?道歉。结果?,小罗斯福?认输了。罗?斯福的家庭?是民主的。?小罗斯福不?满意母亲制?定的严格作?息制度,一?次他提出了?抗议,要求?母亲给他“?自由” 。?母亲认真地?考 虑了儿?子的要求,?允许他“自?由”一天。?到了晚上,?6 岁的儿?子满身灰尘?、一脸疲惫?地回来了。?这一天儿子?去干什么了?呢,母亲 ?没有过问。?罗斯福的母?亲知道尊重?孩子,满足?他的合理要?求。严管不?等于束缚,?给孩子自由?活动的时间?,使孩子在?无拘无束中?松弛一下,? 尽情地享?受童年的欢?乐,这对儿?童个性的发?展和良好品?格的形成是?有好处的。?里根妙谈沟?通技巧 (?沟通不需要?长篇大论)? 被誉为“?伟大的沟通?者”的美国?前总统里根?,言辞幽默?,反应灵活?,谈话既温?和又能打动?人心。他留?下了许多脍?炙人口的名?言 佳句,?已经成为里?根传奇的一?部分。某个?星期天,一?位年轻牧师?将作生平第?一次讲道,?结果发现,?空荡荡的教?堂长椅上只?坐了一个人?。牧师问那?人:
? “你觉得?我该怎 么?办,”那人?回答:
? 我不太?清楚,我只?是个养牛的?,但如果我?到牧场发现?只有一头牛?,我还是会?喂它。于是?,牧师走向?讲坛, 滔?滔不绝地讲?道, 讲完?后问那人:?
你?觉得怎么样?,那人回答?:
但如果?我到牧场发?现只有一头?牛, 我绝?不会把 ?“我不太清?楚, 我只?是个养牛的?,
全部?的饲料都塞?给它~ ”? 这是里根?常对幕僚讲?的故事,里?根认为演讲?不要超过二?十分钟,记?者会不要超?过三十分钟?,长篇大论?听众无法吸?收。现代企?业的沟通方?法面面观 ?(沟通可以?有各种不同?的方式) ?现代企业都?非常注重沟?通,既重视?外部的沟通?,更重视与?内部员工的?沟通。沟通?才有凝聚力?。以下是一?些知名企业?值得借鉴的? 好做法:?
讲?故事:波音?公司在 1?994 年?以前遇到一?些困难,总?裁康迪上任?后,经常邀?请高级经理?们到自己家?中共进晚餐?,然后在屋?外围着个 ?大火坑讲述?有关波音的?故事。康迪?请这些经理?们把不好的?故事写下来?扔到火里烧?掉,以此埋?葬波音历史?上的“阴暗?”面。只保? 留那些振?奋人心的故?事,以此鼓?舞士气。聊?天:奥田是?丰田公司第?一位非丰田?家族成员的?总裁,在长?期的职业生?涯中,奥田?赢得了公司?内部许多人?士的深深爱?戴。他有 ?1/3 的?时间在丰田?城里度过,? 常常和公?司里的 1? 万多名工?程师聊天,? 聊最近的?工作, 聊?生活上的困?难。另有 ?1/3 的?时间用来走?访 500?0 名经销?商,和他们?聊业务,听?取他们的意?见。鼓励越?级报告:在?惠普公司,? 总裁的办?公室从来没?有门, 员?工受到顶头?上司的不公?正待遇或看?到公司发生?问题时, ?可以直接提?出, 还可?越级反映。?这种企业文?化使得人与?人之间相处?时,彼此之?间都能做到?相互尊重,?消除了对抗?和内讧。动?员员工参与?决策:福特?公司每年都?要制定一个?全年的“员?工参与计划?” ,动员?员工参与企?业管理。此?举引发了职?工对企业的?“知 遇之?恩” ,员?工投入感、?合作性不断?提高,合理?化建议越来?越多,生产?成本大大减?少。培养自?豪感:
? 美国西?思公司创业?时,工资并?不高,但员?工都很自豪?。该公司经?常购进一些?小物品如帽?子,给参与?某些项目的?员 工每人?发一顶,使?他们觉得工?作有附加值?。当外人问?该公司的员?工:
? “你在西?思公司的工?作怎么样,?”员工都会?自豪地说:?
“?工 资很低?,但经常会?发些东西。?” 冯父之?死 (语言?不同,难以?沟通) 古?代时,东瓯?(今在南部?沿海一带)?经常发生火?灾。当地人?为此很烦恼?,却没有办?法。一位商?人到了晋国?,听说当地?有一位叫冯?父 的人,?善于搏虎,?非常出名。?由于东瓯的?方言与晋国?不同,当地?“虎”与“?火”读音一?样,商人以?为冯父善于?对付火灾,?报告 国王?,将其请到?东瓯。冯父?到东瓯后,?又发生了火?灾,东瓯人?将冯父往火?里推,结果?冯父被烧死?。这个故事?告诉我们:?
由?于到异地后?语言不通,?沟通产生误?解,导致一?人葬身火海?,体现了语?言对人们沟?通带来的巨?大影响。
?意林故事 ?生活中的沟?通 生活中?,父母和子?女之间,老?师和同学之?间,在生活?观念、生活?方式、兴趣?爱好等方面?都存在很大?的差异,于?是,渴望沟?通成 为了?今天中学生?的一种特殊?需要。我们?在渴望被理?解、被尊重?、被信任的?同时,更渴?望与父母沟?通,与老师?交流,与同?学建立 良?好的伙伴关?系。老师一?束鼓励的目?光,也许能?激起你学习?的信心;父?母一个歉意?的笑容,也?许能唤回你?失落的情绪?;同样, ?你轻轻地道?一声“So?rry” ?,也许能化?解老师的误?会;你甜甜?地露一个微?笑,也许能?赢得父母的?谅解。不仅?人与人之间?需要沟通,? 单位与单?位、国家与?国家、人与?自然之间也?是一样。沟?通是情感的?桥梁,能够?缩短心灵的?距离;沟通?是情感的火?焰,能够融?化 心灵的?冰块;沟通?是情感的纽?带,能建起?相互的信赖?。墙,推倒?了就是桥。?人与人心灵?上的距离就?如一堵厚厚?的墙,我们?只有用真诚?去推倒它,?才能建造一?座沟通彼此?的桥。父母?和孩子说理?的技巧 循?循善诱,充?分说理,是?家长教育孩?子的重要手?段,跟孩子?说理不仅需?要有耐心,?还应结合少?年儿童的心?理特征,选?择恰当的 ?方法和技巧?。首先,要?充分肯定孩?子的长处。?古语云:
? “数?子十过,不?如奖子一长?。”跟孩子?讲道理,应?充分肯定孩?子的长处,?对孩子的进?步 给予及?时的表扬和?鼓励,在此?基础上再对?孩子的过错?予以纠正,?这样孩子就?容易接受大?人的意见。?如果一味地?数落孩子,?责怪 孩子?这也不是那?也不对,只?会让孩子产?生自卑心理?和逆反心理?。其次,所?讲的道理要?“合理” ?。跟孩子讲?的道理应合?情合理,不?能信口胡说?,也不能苛?求孩子,因?为大人信口?胡说,孩子?是不会 服?气的,大人?的要求过分?苛刻,孩子?们是办不到?的,比如生?活中有的父?母自己喜欢?吃零食,却?对孩子大讲?吃零食的坏?处,如此,? 孩子是不?会听从的。?其三,要给?孩子申辩的?机会。跟孩?子说理时,?孩子可能会?对自己的言?行进行辩解?,大人应给?予孩子申辩?的机会。应?该明白,申? 辩并非强?词夺理,而?是让孩子把?事情讲清楚?讲明白,给?孩子申辩的?机会,孩子?才会更加理?解你所讲的?道理,使教?育收到良好?的 效果。?其四,要了?解孩子的情?绪状况。孩?子和大人一?样,情绪好?时比较容易?接受不同的?意见,不高?兴时则容易?发拗,因而?跟孩子讲理?, 要充分?了解孩子的?情绪状况,?在其情绪较?好时,对其?进行教育,?若在孩子情?绪低落时跟?他说理,是?不会奏效的?。微笑与握?手 见到对?方以后以微?笑开始,要?传达一种信?息,那就是?满足对方赏?心悦目的需?要,天下没?有人不喜欢?微笑的,然?而不是每个?人都 会微?笑。因为具?有感染力的?微笑,能使?对方感受这?种微笑是深?入人心的,?是甜蜜的、?纯真的、友?好的。并能?使对方以微?笑给予 反?馈,以微笑?开启双方沟?通的大门。?见到对方以?后,通过握?手传达一种? “见到您?很荣幸” ?,并配合开?头语利用握?手的轻重缓?急表达一种?尊敬、仰慕?心情。对方?能够快 速?地理解、接?受你所传达?的信息,对?这种温暖的?握手,对方?感到亲切,?加之甜蜜的?微笑,就会?解除对方的?戒备心理,?完全处于 ?一种“心甘?情愿”状态?之中,并能?够做出愉快?的接受的反?馈,开始真?诚地与你进?行沟通。神?父与上帝 ?在某个小村?落,下了一?场非常大的?雨,洪水开?始淹没全村?,一位神父?在教堂里祈?祷,眼看洪?水已经淹到?他跪着的膝?盖了。一个? 救生员驾?着舢板来到?教堂,跟神?父说:
? “神父?,赶快上来?吧~不然洪?水会把你淹?死的~ ”?神父说:
? “不?~我深信上?帝会来救我?的, 你先?去救别人好?了。” 过?了不久,洪?水已经淹过?神父的胸口?了,神父只?好勉强站在?祭坛上。这?时,又有一?个警察开着?快艇过来,?跟神父说:?
“?神父,快 ?上来,不然?你真得会被?淹死的~ ?”神父说:?
“?不,我要守?住我的教堂?,我相信上?帝一定会来?救我的。你?还是先去救?别人好了。?” 又过了?一会儿,洪?水已经把整?个教堂淹没?了,神父只?好紧紧抓住?教堂顶端的?十字架。一?架直升机缓?缓地飞过来?,飞行员丢?下了 绳梯?之后大叫:?
”神父还? “?神父,快上?来,这是最?后的机会了?,我们可不?愿意见到你?被洪水淹死?~是意志坚定?地说:
? ~ “?不,我要 ?守住我的教?堂~上帝一?定会来救我?的。你还是?先去救别人?好了。上帝?会与我共在?的~” ~? 洪水滚滚?而来,固执?的神父终于?被淹死了???神父上了?天堂,见到?上帝后很生?气地质问:?
“?主啊,我终?生奉献自己?,战战兢兢?地 侍奉您?,为什么你?不肯救我~? ”上帝说?:
?“我怎么不?肯救你,第?一次,我派?了舢板来救?你,你不要?,我以为你?担心舢板危?险;第
二?次,我又派?一只快艇去?,你还是不?要;第三次?,我以国宾?的礼仪待你?,再派一架?直升机来救?你,结果你?还是不愿意?接受。所 ?以,我以为?你急着想要?回到我的身?边来,可以?好好陪我。?” 通过这?个故事我们?看到,其实?沟通应该是?双向的,透?明的,必须?放开戒备,?用心沟通才?能取得更好?的结果。来?源:
? (://?blog.?sina.?./s?/blog?_5ccc?a3dd0?100ip?i3.ht?ml) -? 话题作文?素材大全之?为人处世话?题--- ?沟通_太子?头上的博客?_新浪 博?客 “多谢?了~ ” ?一位老太太?在楼上晾衣?服,不小心?失手把衣架?掉到楼下去?了,正好砸?在一位过路?人的头上。?过路人很生?气,捂着头?上被砸起的?大包,拿着?衣架跑上楼?要与肇事者?讲理。他到?楼上,正好?撞见这位老?太太。老太?太笑容可掬? 地说:
? “真?是的,让我?自己下楼捡?就是了,还?劳您费心给?送上来,多?谢了~ ”? 过路人愣?了半天也没?想出句合适?的话来回答?。伸手不打?笑脸人,这?是人际交往?的基本原则?。用平静的?心、乐观的?态度与人沟?通,你将收?到与众不同?的效果。陈?阿土进城 ?陈阿土是台?湾的农民,?从来没有出?过远门。攒?了半辈子的?钱,终于参?加一个旅游?团出了国。?国外的一切?都是非常新?鲜的,关键? 是, 陈?阿土参加的?是豪华团,? 一个人住?一个标准间?。这让他新?奇不已。早?晨, 服务?生来敲门送?早餐时大声?说道:
? “Go?od mo?rning?~ ” 陈?阿土愣住了?。这是什么?意思呢,在?自己的家乡?,一般陌生?人见面都会?问:
? “您贵姓?,”于是陈?阿土大声叫?道:
“我叫陈?阿土~ ”? 如是这般?,连着三天?,都是那个?服务生来敲?门,每天都?大声 ?
说:
? “G?ood m?ornin?g sir?~ 而陈阿?土亦大声回?道:
? ” “我?叫陈阿土~? ”但 他?非常的生气?。这个服务?生也太笨了?, 天天问?自己叫什么?, 告诉他?又记不住,? 很烦的。?终于他忍不?住去问导游?, Goo?d mor?ning ?sir~ ?“ ” 是?什么意思,?导游告诉了?他,天啊~? ~真是丢?脸死了。陈?阿土反复练?习“Goo?d mor?ning ?sir~ ?”这个词,?以便能体面?地应对服务?生。又一天?的早晨, ?服务生照常?来敲门,门?一开陈阿土?就大声叫道?:
?“Good? morn?ing s?ir~ ”?与此同时,?服务生叫道?:
?“我是陈阿?土~ ” ?这个故事告?诉我们,沟?通过程中相?通的语言是?很重要的,?尤其在当今?国际化的时?代。善于倾?听的金人 ?曾经有个小?国的人到中?国来,进贡?了三个一模?一样的金人?,把皇帝高?兴坏了。可?是这小国的?人不厚道,?同时出了一?道题目: ? 这 ?三个金人哪?个最有价值?,皇帝想了?许多办法,?请来珠宝匠?检查,称重?量,看做工?,都是一模?一样的。怎?么办,使者?还等着回去? 汇报呢。?泱泱大国,?不会连这个?小事都不懂?吧,最后,?有一位退位?的老大臣说?他有办法。?皇帝将使者?请到大殿,?老臣胸有成?竹 地拿着?三根稻草,?插入第一个?金人的耳朵?里,这稻草?从另一边耳?朵出来了。?第二个金人?的稻草从嘴?巴里直接掉?出来,而第?三个 金人?,稻草进去?后掉进了肚?子,什么响?动也没有。?老臣说:
? 第三?个金人最有?价值~使者?默默无语,?答案正确。?这个故事告?诉我们,最?有价值的人?,不一定是?最能说的人?。老天给我?们两只耳朵?一个嘴巴,?本来就是让?我们多听少?说的。善于? 倾听,才?是成熟的人?最基本的素?质。樵夫与?秀才 有一?个秀才去买?柴,他对卖?柴的人说:?
“?荷薪者过来?~ ”卖柴?的人听不懂?“荷薪者”? (担柴的?人)三个字?,但是听得?懂“过来”?两 个字,?于是把柴担?到秀才面前?。秀才问他?:
?“其价如何?,”卖柴的?人听不太懂?这句话,但?是听得懂“?价”这个字?,于是就告?诉秀才价钱?。秀才接着?说:
? “外实而? 内虚,烟?多而焰少,?请损之。(?你的木材外?表是干的,?里头却是湿?的,燃烧起?来,会浓烟?多而火焰小?,请减些价?钱吧。”卖?柴的 ) ?人因为听不?懂秀才的话?,于是担着?柴就走了。?这个故事告?诉我们,沟?通必须看清?对象,使用?适当的语言?才行。用心?沟通 一把?坚实的大锁?挂在铁门上?,一根铁杆?费了九牛二?虎之力,还?是无法将它?撬开。钥匙?来了,它瘦?小的身子钻?进锁孔,只?轻轻一 转?,那大锁就?“啪”地一?声打开了。?铁杆奇怪地?问:
? “为什么?我费了那么?大力气也打?不开,而你?却轻而易举?地就把它打?开了呢,”? 钥匙说:?
“?因为我最了?解它的心。?” 进入心?灵的频道,?人际沟通的?金钥匙! ?爱,在心口?难开 我跟?我父亲好像?是天生仇人?,从小到大?,我们的交?战便没停过?。调皮是男?孩的天性,?每当我闯了?祸,他总一?声不吭,抡?起皮带 没?命地抽。大?概是遗传了?他的执拗,?我也不哭,?一阵清脆的?抽打声和妈?妈的哭喊声?混战,最终?便以“砰”?一声摔门的?巨响——
?—我夺门而?出。妈妈常?跟我说,其?实他是爱我?的,只是不?知道怎样表?达,我要试?着和他沟通?一下。沟通?,我冷笑,?和他这种机?器怎么沟通?,他 甚至?对路边不相?识的扫街大?婶笑一笑,?却吝惜地不?肯对我展露?分毫,他表?达“爱”的?惟一语言,?便是那无止?境的皮带抽?响。而 我?回报他的爱?,便是比说?话还多次数?的摔门声??? 想着想?着,便来到?了学校。“?嘿~ ”好?友神秘地凑?过来, “?知道今天是?什么日子吗?,父亲节~? ”顿时,?冰冷的老脸?又浮现在脑?海, 我厌?恶地说:
? “关?我什么事,?” “你不?对你父亲表?示点什么吗?,我昨晚等?不及,已经?送了,当我?对我爸说??我爱你?的?时候,他 ?居然哭了呢?~ ”好友?兴奋地说,?然后不由分?说地拉我去?了精品店??? 拿着一?瓶二锅头和?一盒包装精?美的皮带,?我忐忑地回?到家里。送?皮带,真讽?刺,他又要?抽我了吧,? “爸,今?天是父亲节?,这是送你?的礼物。”?我不动声色?道。他愣了?一下,慢腾?腾地拆开了?礼物。出乎?意料,他没?有勃然大怒?,只 重重?地叹了口气?:
?“今天你妈?不在,跟我?喝一杯。”?也好,壮壮?胆。可怕的?寂静,只有?酒杯碰撞声?。两人都喝?得微醺,我?望着父亲,?幽幽地说:?
“?爸爸,我???我??我?爱你??”?极轻极快地?带过, 也?不知他听到?没有, “?我没别的意?思, 只是?你那条皮带?快断了???” 没等我?说完, 父?亲喉咙里冒?出一句: ? “今?天考试考得?不错??”? 我的眼顿?时热了。他?拿起酒杯,?仰头猛地一?倒,眼睛闪?闪的,红了?。他慌忙掩?饰道:
? “这酒???这酒太?烈了??”?我笑笑,哽?咽 着:
? “是?烈了点???”说罢也举?杯一饮而尽?,热泪,流?进了嘴里???有爱的泪?,是甜的??? 一声“?我爱你” ?,化解无数?情?? 困?境中的倾诉? 那一次,?我失败了。?面对着不堪?的分数,我?绝望,我觉?得自己好像?要崩溃了。?一个个笑靥?如花,一副?副不可一世?的架势,不?屑一顾的眼?神,一点一? 滴都在冲?击着我的大?脑神经。好?想哭,狠狠?地哭,痛痛?快快地哭,?可是,我不?能。我只有?蜷缩在无人?的角落,抱?紧双膝,感?受 着失望?的波涛一点?一点漫上心?岸,将曾经?的鲜花和掌?声淹没到深?不可测的海?底。无助正?在吞噬着我?的心灵,仿?佛伤痕累累?的疮 疤又?被枷锁勒得?生疼。我茫?然了,我已?经看不清周?围方向,我?独自承受这?极度的悲伤?。是朋友。?朋友因为担?心,来看我?。是她们告?诉我“失败?并不可怕,?可怕的是如?此沉沦在失?败中而导致?一败再败。?”我紧紧地?抱住 了她?们每一个人?,伏在她们?肩膀上狠狠?地哭泣,告?诉她们我的?悲伤,和她?们一起分担?。这一刻,?无数岁月的?阴霾被“沟?通”烘烤得?蓬松而馨香?。是朋友们?,架起沟通?的桥梁,带?着我飞越过?那万丈深渊?,重新扬帆?远 航。应?用与创新 ?关于“沟通?”条件的实?验报告 实?验名称:
? “沟?通”的必要?条件 实验?目的:
? 21 ?世纪是一个?多元化的世?纪、一个信?息化的时代?,生存和发?展都需要沟?通。本实验?将测定沟通?的条件,令?所有人都 ?从沟通中取?得进步,得?到快乐。实?验用品: ? 大试?管三支,真?心溶液、虚?伪溶液、钱?和权溶液各?一瓶,沟通?颗粒若干。?实验步骤:?
1?(取三支大?试管,向里?面加入等量?的“沟通”?颗粒。2(?向三支试管?中滴加等量?的三种溶液?,观察并记?录其颜色变?化。实验现?象:
? 1(加入?“虚伪”溶?液的试管中?反应极快,?溶液由灰色?变为黑色,?并出现沉淀?,散发出令?人落泪的刺?激性气味气?体, “沟?通”颗 粒?由饱满变得?萎缩。2(?加入“钱与?权”
溶液的?试管中反应?适中,溶液?由土黄色变?为黑色,并?散发出一种?令人头昏脑?胀的气
味,? “沟通”?颗粒渐渐稀? 释。3(?加入“真心?”溶液的试?管中,反应?极慢,溶液?由白色
变为?无色。散发?出一种令人?愉快的气体?, “沟通?”颗粒发芽?,生成一种?
叫“朋友?”的固体。?实验方程式?:
?沟通+虚伪?=极有害物?质 沟通+?钱与权=烦?恼+有害物?质 沟通+?真心=快乐?+朋友 实?验小结:
? 由此?可见,沟通?的条件是真?心,而真心?却又需要长?时间才能体?现出来,但?真心沟通的?,就是你真?正的朋友。?实验时间:?
2?050 年? 10 月? 10 日? 注:
? 与“虚?伪”和“钱?与权”溶液?反应过的剩?余物必须慎?重处理,否?则危害极大?。语言——?—沟通的加?速度 燕子?对鸣,才能?微雨双归;?鸳鸯互啼,?才能相对浴?衣;母牛长?哞,才能母?子相依。而?苍狼厉嗥,?才能唤来群?狼共御敌;?雄鹰尖 唳?,才能威慑?敌胆所猎无?失。如果你?在人群里失?去共同语言?, 无可奈?何地沉默,? 那你就是?可怜的“落?花人独立”? 。沟通需?要语言, ?语言是沟通?的加速度。?语言是出征?将士的倚天?长剑,是匕?首,是攻无?不克战无不?胜的杀手锏?,如果你用?对了的话。?是语言,让?苏秦联合六?国,使强秦? 心惊胆战?;是语言,?让诸葛亮说?服东吴,使?八十三万曹?军葬身火海;是语言,??让**在?亚非会议上?一鸣惊人,?使亚非各国?对 中国刮?目相看;是?语言,让水?均益、白岩?松打动了亿?万观众的心?,使我们对?央视有更高?的评价???语言是友谊?的助推剂,?语言 是亲?情的黏合剂?,语言是关?爱的爆发器?,因为语言?是沟通的加?速度啊~ ?如果失去共?同语言, ?如果人人都?不会正确使?用语言, ?难以想像地?球将是怎样?一个糟糕的?世界, 人?的心灵是怎?样荒芜的一?片沙漠。那?样的世界,?是失去摩天?大楼,失去?良田好稻,?失去四大发?明,失去现?代文明,失?去古代辉煌?的洪
“海上生?明月,天涯?共此时”的?共鸣,失去?“我自横刀?荒社会?。那样的心?灵,是失 ?去
向天笑,去?留肝胆两昆?仑”的震撼?,失去“自?信人生二百?年,会当击? 水三千里?”的赞赏,?失去“粉骨?碎身浑不怕?,要留清白?在人间”的?坚贞,失去?“生死契约?,与子相悦?;执子之手?,与子偕老?” 的动情?的不毛沙漠?。语言是何?等的重要~?语言是何等?的必需~语?言能联结千?古,让古代?的文明在沟?通中与时俱?进,不断发?展, 铸成?现今的辉煌?。语言能跨?越时空,让?苏格拉底、?柏拉图、莎?士比亚、仲?尼、太白和?鲁迅与我们?有无声的沟?通,有心灵?的对话。语?言在情侣的?沟通中,是?浪漫神奇的?鹊桥;语言?在师生的沟?通中,是坚?实耐用的阶?梯;语言在?父子的沟通?中,是朴实?无华的船 ?桨;语言在?朋友的沟通?中,是忠实?诚恳的邮票?。语言为沟?通添色加彩?,沟通在语?言中辉煌灿?烂。让语言?成为沟通的?最亲密朋友?吧~正确而?共同的语言?,乃是沟通?加速度。沟?通,带来了?希望 有一?座桥,连接?着希望与辉?煌; 有一?种爱,化解?了矛盾与战?争。它就是?沟通~ —?——题记 ?因为树上的?猿跑到了地?上生活,便?有猿人,它?们用彼此的?方式沟通,?便出现了分?配、耕种、?建造等一类?动词,才有?了最初的人? 类文化。?秦朝 “六?国破灭” ?,秦王统一?天下,成为?中国历史上?第一个皇帝?,千万人之?上,得天下?不易。然而?,一统天下?的秦始皇,?为了基业传? 万世,对?百姓实行专?制,于是闭?目塞听,我?行我素。李?斯传来消息?:
?那些儒生们?总是说三道?四,横加指?责,有时还?引经据典,? 以古非今?。秦王听后?大怒??愚?蠢而残暴地?“焚书坑儒?” ,终没?能使秦王朝?传万代,因?为缺少了一?座通向老百?姓与统治者?相互沟 通?理解的“桥?” 。两汉? 中华之外?的世界是什?么样子呢,?遥远而神秘?。一位勇敢?的外交家张?骞两次出使?了“外土”?———西域?。内地精美?的丝绸、铁?器, 先进?的工业技术?传到了西域?。西域的骏?马、蔬果、?舞蹈、魔术?等传入内地?。此后,一?条越峻岭、?连沙漠,通?向西亚和欧?洲的贸 易?之桥———?“丝绸之路?”形成
了。它连通了中??土与异国的?经济、文化?和友谊。中?国的历史写?下了光辉的?一页。唐代? 繁华与开?放的社会。?沟通是唐太?宗的广开言?路、 积极?纳谏, 于?是开创了 ?“贞观之治?” 沟通是?玄宗以太宗?为榜样后的? 。“开元?盛世” 。?沟通是日本?使者来华取?经,鉴真东?渡传法,文?成远嫁吐蕃?,玄奘志在?西天?? ?因为有了沟?通,唐朝达?到繁盛的顶?峰。清代
?沟通是康熙?微服私访、?体察民情;?是“国有乾?隆,国运昌?盛” ,是?辉煌的“康?乾盛世” ?。而清末,?国门紧锁,?国人自给自?足,不 与?世界沟通。?终于有一天?,国门被破?。英、法、?俄??能来?的都来了,?带着他们的?坚船利炮,?封闭腐朽的?清政府只得?签下屈辱 ?的条约。这?是否定沟通?、闭关锁国?酿造的苦果?。今天 今?天,中国成?为一个腾飞?的社会主义?国家,注入?了新鲜血液?和思想,独?立而自强。?沟通是世界?倡导和平共?处、共同发?展的主旋 ?律,亚洲的? APEC? 会议、东?亚经合会和?欧亚首脑峰?会,无不是?世界为了沟?通和共同发?展的产物。?中国更是融?入到了沟通?的世界之 ?中,加入 ?WTO、2?017 年?的奥运会和? 2017? 年的上海?世博会,都?是中国与世?界沟通的最?好注解。明?天 人与人?之间没有嫉?恨、没有猜?疑,只有友?谊与沟通,?只有团结友?爱、共享美?好,在同一?片蓝天下共?同进步共同?发展;国家?与国 家之?间没有鸿沟?、没有战争?,只有和平?与沟通,只?有公平竞争?、互惠互利?,共同发展?共同繁荣;?世界就是在?不断的沟通?中一步 步?走向文明与?繁荣的。
? 篇四:
? 关于?沟通的作文?关于沟通的?作文关于沟?通的作文
? (一)?记得在寒假?的一天,早?上一起床,?我就跟爸爸?一起上班去?了。刚上班?不久,我就?突然听到他?们单位的营?业大厅传来?了十分难听?的争吵声,?真是好 玩?, 我就走?出去看了看?, 只见一?位女士不顾?别人的劝说?, 气喘吁?吁地来到爸?爸的办公室?, 嘴里还?在不停地 ?唠叨着什么?,一名工作?人员立刻给?他倒了一杯?茶,并热情?地接待了她?, 听她讲?起了事情的?经过。原来?,她是来银?行存钱的。?她一共存了? 1000? 元,其中?有一张假钱?被没收了。?工作 人员?耐心听完了?她的讲话,?认真讲起了?国家对假币?的处理规定?,如何识别?假币。经过?讲 解,那?位女士点点?头,并笑着?说:
? “今天我?虽然被没收?了一张假币?,但我还是?有 收获 ?的,我学到?了识别假币?的知识,今?后我还要做?好宣传,让?更多的人不?受损害。”? 中午一到?家,我就问?爸爸:
? “那个?人本来那么?凶,怎么一?会儿又笑了?,” 通过?爸爸的讲解?,我懂得了?人与人之间?其实需要多?多沟通,沟?通是友谊的?桥梁。关于?沟通的作文?
(二?)沟通,是?连接人们思?想的链条,?是人与人之?间相处的路?径,是构建? 和谐社会?的前 提。?在现在这个?高科技社会?中,基本上?可以达到“?凡所应有,?无所不有”?。在这样的?生 活环境?下,有的人?觉得挺舒服?,挺快乐,?活得也很逍?遥。但有的?人觉得生活?没意思,所? 以他并不?快乐。这是?因为那些不?快乐的人缺?乏沟通,也?许是来自于某种压力:??
爱?面子, 内?向,还是???宗旨,这?样的人只有?学会沟通,?才会获得快?乐。举两个?了例子吧~?第一个:
? 有一?个人他身世?特殊,家里?很有钱。当?然,这是他?辛辛 苦苦?挣来的。他?心想:
? 我挣来?这么多钱不?容易,我一?定不能随便?与人交朋友?,万一哪一? 天他们了?解我到了了?若指掌的地?步,打起我?的财产的主?意,我一不?小心被他骗?了,那我 ?的努力不是?白费了吗。?所以,我决?定以后尽量?少与人说话?,尽量少出?门。于是,?他渐渐 的?封闭了自己?,性格很孤?僻,那么这?个时候,他?即使再有钱?,那他会活?得快乐吗,?不会, 因?为它缺少与?人沟通,担?心你的钱,?你可以好好?利用它,与?人沟通时,?都知道你有?好的 人品?,谁会打歪?主意啊,~? 第二个:?
有?一个小女孩?,她从小内?向,没有什?么朋友,所?以一直得不?到快乐,感?到 很寂寞?。但是有一?天,他看仅?有一群小朋?友,他们在?一起玩,有?说有笑的,?似乎很快乐?。所以,她?就想我也想?要快乐,我?一定要交朋?友,多与人?沟通。只有?这样,我才?会快乐。从?此,他努力?克制自己不?要总呆在家?里,要出去?和小朋友玩?。经过一段?时间的训练?,她
渐渐的摆脱了寂??寞,变得开?朗了(转自?:
?wWw.c?DfDs.? 千 池锝? 范文网:?沟通的记叙?文)许多,?可以看得出?她现在是多?么的快乐。?这两个了例?子是一个鲜?明的对比,? 由此可以?证明:
? 多与人?沟通, 我?们可以获得?快乐, 也?可以使我们?的关系更加?融洽,从从?而有利于构?建和谐社会?。所以,为?了自己,为?了周 围的?人,为了社?会,一定要?学会沟通~?并且要表现?在实际行动?上,从心开?始~关于沟?通的作文
? (三)?沟通,是连?接心灵的桥?梁,是交流?信息的渠道?。借政治书?上的一句话?说:
? “你有一? 个苹果,?我有一个苹?果,彼此交?换,每人都?有一个苹果?;我有一个?想法,你有?一个想法,? 彼此交换?,每人就有?了两个想法?。” 在我?家,你常常?会看到一对?父子正在茶?几旁促膝长?谈,那就是?我和我的父?亲。父亲 ?虽然没读多?少书,但是?为人处世的?道理他却了?然于心。通?常,我在学?校的学习情?况和生 活?情况我都会?与父亲聊一?聊;当然,?父亲也会经?常向我倾诉?心事。这样?做首先是促?进父 子情?谊,还能够?宣泄烦恼,?消除代沟。?因为我是住?宿的,所以?有许多不懂?的麻烦事,?父 亲都会?主动帮我,?我也会经常?为父亲解决?烦恼。当然?,这一切都?是在沟通的?功劳。通过? 与父亲的?交流沟通,?我懂得了许?多处世经验?,也懂得了?许多做人的?道理。因为?它,使我 ?脱离了以前?幼稚无知的?世界,向未?来前进了一?大步,为青?春期做出了?巨大的奉献?~这种 长?大不仅是身?体的生长,?更重要的是?思想的转化?,能力的提?升~ 在学校中生活经??常有许多不?懂的问题,?而父亲又解?决不了,怎?么办呢,我?想到了老 ?师,老师是?我们辛勤的?园丁,那当?然就比我们?更清楚养花?的秘诀了。?所以我选择?了去问 老?师。与老师?一起学习,?我感到心情?非常愉悦,?学习兴趣更?浓,学得也?开心,可以?学很 多很?多知识。我?个人觉得,?老师更像是?一个医生,?能够接触许?多的“疑难?杂症”。以?前 积下来?的“病”一?下子好了,?心情格外兴?奋,高兴。?与老师沟通?,可以消除?疑惑,使我? 的知识面?更宽,视野?更广,成绩?更高~老师?的解析正带?着我一步步?走向知识的?点让,使 ?我一步步脱?离了有时的?愚昧无知。?沟通,是成?长中的重要?步骤,是心?灵的桥梁。?如果没有了?心灵的桥梁?,你将与外?界 隔绝,?成为一个 ?孤独的人。?三人行,必?有我师。你?应该在社会?中沟通,与?他人学习长?处。学习他?们的生活经?验, 你将?可以挑战人?生中的艰难?,突破障碍?;学习他们?的学习经验?,你将可以?在同龄中,?考 场上出?类拔萃,成?为群星中最?耀眼的一颗?~ 在沟通?中成长吧~?成长需要沟?通~
篇?五:
? 沟通(作?文)在大千?世界里,人?们总是利用?语言来进行?沟通(,)? 。孰不知?,其实人与?人之间的沟?通还有许多? 种方法.? 在我国的?少数民族中?,有一个民?族没有自己?的语言,只?是靠手语进?行交谈,他?们虽然无法?与人 交谈?,但却世世?代代保留着?这个传统,?也许他们为?他们这独特?的沟通方式?感到无比自?豪和骄 傲?. 其实那?些生活在无?声世界里的?聋哑人,也?是用那种独?特的方式去?沟通,他们?是不幸的,?因为在 这?个正常的世?界里,他们?会受到人们?异样的眼光?,但他们也?是幸运的,?因为他们会?比正常人更? 会用肢体?语言去沟通?,他们并没?有生活在一?个封闭的世?界里,他们?依旧可以去?感受阳光,?感受 人与?人之间那份?纯真的感情?,这一切都?要归功于沟?通. 其实?人与大自然?也是可以沟?通的, 当?人类在乱砍?乱伐森林树?木之时, ?在无尽的浪?费资源之际?, 可怕的?疾病来临了?,2017? 年的非典?,2017? 年的禽流?感,这无疑?是给人类一?个警示,为?什么 人类?没有反思一?下,在古代?,在人类的?医疗水平如?此之低情况?下,为什么?没有那么多?的不治 之?症,而在这?信息时代里?,却有如此?多的疾病时?时危害着人?们的身心健?康,我认为?这是大自然? 给了人类?一个带有惩?罚性质的沟?通,寓意人?们觉醒,来?保护和爱护?大自然. ?人和动物之?间也是无法?缺少沟通的?,在沙漠里?,猎人在追?赶一只母的?藏羚羊,在?猎人用枪瞄?准 藏羚羊?时,藏羚羊?跪下了,双?眼饱含泪水?,在猎人无?情的枪响后?,发现那个?可怜的母亲?腹中,怀着? 一个只有?几个月大的?小藏羚羊,?母羊那颗伟?大的心顿时?使猎人心中?受到极大的?震撼,从此?猎人 放下?了猎枪.这?就是动物与?人之间那种?心与心的沟?通,如果没?有
又岂会 ?出现善良的?猎人呢? ?世界处处有?沟通,沟通?是我们生那颗伟大?的母爱之心?,
活?学习的一把?钥匙,在这?个有声的世?界里,沟通?使我们的生? 活不再单?一,而变得?有声有色,?我们要利用?好这把钥匙?,打开一个?真、善、美?的和谐世界?。沟通可以?使人与人之?间增进了解?,比如我们?平时很注意?和父母子女?沟通.和老?师沟通.和?朋友 同学?沟通等,这?是我们最基?本的沟通,?也是最基本?的沟通方式?——用嘴。?那你们可曾?想过与生物?,于大自然?沟通过呢,?或许有人会?说:
? “大自然?怎么沟通阿?,大自然 ?有嘴吗,”? 呵呵, ?这是最平常?人所想的。?其实不然,? 跟大自然?沟通我们要?用 “心”? 去感受??? 踏着用?石头铺成的?台阶,一步?一步走上去?,倾听水和?鸟的话语。?感到是那么?的新鲜,那?么的 有趣?。也许自己?也很难想象?能懂得鸟的?“话” 。?来到山顶,?一种沁人心?脾的感觉油?然而生。云?,悠闲得漂?浮在空中,?山,羞愧的?躲在云雾中?,水,绵绵?地流淌着???一切都是?那么令人 ?回味。走着?走着,面前?出现一棵参?天大树,它?是多么强壮?,多么威武?,没有一片?枯叶。它在?做什么 呢?,不会是单?纯的站着,?每一种生命?生下来就有?一种不可推?卸的使命,?就像学生一?样,学生 ?的使命就是?学习。忽然?,一阵风吹?过,树摇摆?了一下后,?又站立起来?。我看见了?,我看见树?, 在战斗?,在与风作?战,这就是?它的使命。?似乎与大自?然独处的时?光特别的短?暂, 但都?特别的珍贵?。或许我不?能懂得大自?然在讲些什?么,
也或许我是理解??错的,但大?自然在一起?,我只觉得?每一分钟甚?至每一秒钟?都是快乐的??? 当你?以响亮的哭?声来到这个?世界上时,? 上帝便赐?予了你沟通?的能力, ?你便开始了?沟通的旅程?。沟通伴随?着人的成长?。所以,我?们要学会沟?通. 学会?与自然沟通?,回赠自己?的灵魂~ ?与自然的沟?通是一种心?灵的体验,?春天,万物?的复苏,鸟?语花香。让?大自然充满?活力 与激?情,种子的?发芽,坚韧?地钉开头上?的泥土,钻?出地面,呼?吸新鲜的空?气,整个大?地象刚 出?生的婴儿,?什么都是新?的。所有树?木都将自己?的精力膨胀?,努力地生?长着,到处?都是新生 ?的景象。春?的萌动、颤?栗都在此体?现,一派生?机勃勃。微?微的春风吹?来几声鸟鸣?,那是春天? 的使者报?告春天的来?临。夏天是?炎热的季节?。走进大自?然,一片繁?华茂盛,枝?叶生长着优?美的枝条,?相互竞争 ?者得到阳光?,就像是正?在成长的青?年,喧闹、?蓬勃、蝉声?依旧,将你?的心牵引着?,走向更深? 处。你在?沟通的同时?,也体验了?美。秋天,?是结果的季?节,是神圣?的季节,是?让人心旷神?怡的~那正?是因为努力?过了,才 ?有现在的收?获。金灿灿?的田野,饱?满的果实,?是那么的赏?心悦目~但?在这美妙景?象的背后曾? 经是一段?漫长而痛苦?的孕育~ ?冬天,是贩?私的季节,?也是你与自?然沟通后的?总结,万物?辉煌的时刻?已过去,变?为白 色的?天下。但宁?静、机警的?冬天过后,?又是新的希?望~ 与自?然的沟通中?,你学会了?什么,是春?天的坚韧与?纯洁,或是?夏天的开朗?与努力,还? 是秋天的?孕育结果或?冬天的反思?。沟通过后?,应静静地?闭上眼,静?静地回想,?经过自己心?灵的体验后?,懂得了什?么, 沟通?的旅程是漫?长的,在一?生中,你会?与各种各样?的人们沟通?,也与社会?沟通,与世? 界沟通,?但别忘记,?与自然沟
学会与?自然沟通,?那四季的和?谐的美,正?在向你展现?无尽的奥秘?,让你会亏?通?~
自己的心 ?灵,让你的?灵魂升华,?让你体会到?自然的美、?人生 风轻?轻飘漾,把?小鸟的歌儿?传遍四方;?雨淅淅沥沥?,把大自然?的温暖赐予?万物??,?望着 窗外?缠绵的春雨?, 听着风?中鸟儿的歌?唱, 我不?禁浮想联翩?, 大自然?里的沟通使?世界五彩斑?斓, 那么?我们人类呢?,沟通又能?创造什么奇?迹,我迷惘?,我渴求有?谁能为我诠?释,刹那间?,一个 个?模糊的身影?在我心中映?现,逐渐清?晰,啊~那?就是沟通创?造的奇迹~? 我的小学?启蒙老师是?一位和蔼可?亲的年轻女?教师——李?老师, 她?在我的成长?旅程中, ?有 着不可?磨灭的影响?。上小学时?,我的个子?很小,被老?师和同学称?作“小不点?” ,可是?李老师 却?很喜欢我,?常常与我聊?天、游戏,?到处都留下?了我和她的?足迹和欢声?笑语。小溪?边,我们 ?谈时间,在?那里,我领?略到“逝者?如斯夫” ?;夕阳下,?我们议美,?是李老师教?导我“什么?是 真正的?美; 花坛?边,我们说?理想, 我?才懂得拼搏?才是实现理?想的途径;?阳光下, ?我们道成长?, 我才明?白思考才是?成长的真谛???。于是?,不多久我?与李老师便?成为忘年之?交,是沟通?为我 们垒?起一道彩虹?,是沟通在?我们之间连?起一条五彩?的纽带。记?得那是夏天?的一个夜里?,我们全家?就要离开浙?江了,心里?千万个舍不?得我的李老?师, 想到?这倍感离别?之悲伤,那?时,我多么?盼望能再看?一眼李老师?啊~令我意?外和惊喜的?是李老 师?在那天夜里?居然来与我?道别,李老?师送给我一?个笔记本,?语重心长的?对我说:
? “你?的弱点 就?是惧怕困难?,以后你可?要知难而上?,与困难背?水一战,这?样,你会变?得坚强、勇?敢??” ?那个夜晚,?我们并没有?谈离别之痛?,而是将四?年的日子从?头到尾进行?回顾,共同?回忆四年沟? 通的结晶?,从老师那?依依不舍的?眼光中,我?恍然大悟:?
沟?通的神奇力?量居然能使?师生情化为? 强烈的友?谊,居然能?使训斥化为?巨大的勉
励?,居然能使?别离充满温?暖的鼓励和?信任的星辉?~
沟通是?一种奇伟的?力量,它不?仅使师生成?为朋友,还?燃起了奋斗?的精神动力?,难道这不? 是沟通创?造奇迹的凭?证吗,那么?,我们为什?么不多一些?沟通,让我?们的生活缤?纷,让我们?的 生活充?满爱、充满?理解呢,为?什么不用沟?通营建一个?和谐的氛围?呢, 我们?的生活不能?没有沟通,? 我们要用?沟通架起一?座七彩虹,? 用沟通创?造奇迹, ?创造未来,? 我要说:?
“?沟通万岁~?让沟通点燃?心灵的每一?个角落~让?沟通为梦想?增添一份力?量~ ”
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作文二:《沟通的记叙文》21600字
爱,在心口难开。
有时我们彼此保存那句“珍重”,天界虽大,但在我们心中总有边界,就像人与人之间的距离,彼此的爱就在咫尺。为何不用“沟通”这根红线使我们零距离相处,
天上众星璀璨,但他们都有着遥远的界限。天上人间是两个世界。我们相处,有过隔膜,也有过零距离的沟通。生命之海源源流淌,每朵浪花之间都有他们彼此的联系。在我们冷落他人时,是否感受到一颗心灵被摧残。我们必须用真诚来看待他人,快乐是反射的,用你的爱抚摸他人心灵上的创伤,你是幸福的。虽然性格的 内向使你与?沟通“为敌,但打开你开闭的心幕,世界原来如此美好。大气与阳光产生了雨露去滋润万物,生物界的锁链是循环的。
记得看过这样一篇感人的故事:男主人公不幸成为植物人,但在这之前他与女主人公有一个誓天的诺言——忠于爱情。她没有弃他而去,她相信他也一定会遵守他们的誓言,坚强的活下去。每天她都在他的床边细语周围的变化,畅想他们的未来,回忆他们一起走过的快乐时光。时间一天一天地过去了,一就是十几年。但令人惊讶的是,这时的他——一个与她有了心灵感应的植物人奇迹地“活”了。他说的第一
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句话就是:“我遵守了我们的诺言,我们为彼此而活。”一句“为彼此而活”,他们已有了心灵的沟通。事物总会诱发奇迹~沟通一片蓝天,风光无限美。
孤独和寂寞永远都是一对伴侣,跨越心灵上的那座陡崖,面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子,有回忆的时刻,有憧憬的瞬间,为何把时光轻轻流逝,不给“沟通”多留一些存在的空间,冲破心灵的障碍,原来我们都是那样随和,我们都是生命的漂流者,在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。 让我们都彼此跨越那一步,跨越我们心灵上的界线
沟通是什么,沟通时一座桥梁,架接你我的思想;沟通时一根纽带,系紧你我的心灵;沟通时一捧火焰,融化矛盾的坚冰??在这个时代,人们缺乏沟通,宁愿暗地揣摩别人的心思,也不愿面对面与人交流,误解,不信赖由此而生,不得不说,我们需要沟通。
沟通能化解矛盾,减少摩擦。
前不久,国家主席对美国进行了国事访问,两国领导人进行了深入沟通,一定程度上化解了双方因朝鲜半岛军演带来的矛盾。
与之相反,南非世界杯“英德大战”。因裁判的一个判罚错误,激起了英国球员的激怒,他们没有冷静的沟通,只有愤怒的争吵,最后裁判维持原判,英国对出局。
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通过这两则实例,可以看出沟通的好处显而易见,**和奥巴马进行了深入交流,化解了矛盾,促进了两国关系友好发展;英国队员和裁判没有进行冷静沟通,失去了公平和晋级八强的机会。两个人缺乏沟通,也许会有小争执;两个国家缺乏沟通,也许会挑起战火,用暴力解决矛盾。为了减少摩擦,和平相处,我们需要沟通。
沟通,能架接思想,拉近距离。
几千年前,一曲《高山流水》让俞伯牙和钟子期沟通了心灵,一介樵夫与琴师就这样相识相知;近代,中国建立了人民代表大会制度,身处各阶层的人民代表带来了人民的心声,国家领导和平头百姓就这样间接沟通,拉近距离;现在,一种名为微博的交流方式正在兴起,短短只言片语,沟通了我们的想法与心声,一下子拉近了身处各方的陌生人。我们处处需要沟通。萧伯纳说:“如果我有一种思想,你有一种彼此沟通,每个人会有两种甚至更多的思想”。沟通是架接思想的桥梁拉近你我的距离。
现在是到处有“墙”间隔的社会,因为缺乏沟通,人们疑神疑鬼,心理负担重,所以有越来越多的人想念“四合院”的日子,因为城市建设,我们回不去“四合院”,但沟通能在心墙上打开一扇窗,透进人情的温暖.
篇二:学会沟通作文
学会沟通作文
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学会沟通作文(一)
在我们的生活中,处理人际关系时,要与对方进行交流,达成正确的共识,从而一起努力做成某事,这一过程,就是沟通。
拥有很强的沟通能力可以使自己与人合作更加顺利,反之,较弱的沟通能力可能会把美好的梦想变成白纸一张。可见,人与人之间的沟通会使他们之间关系更融洽,更美好,可是,如何成功的与人沟通呢,
一般来说,与他人沟通的内容决定成功的几率其实不大,而沟通的方式与沟通时的动作才是成功的关键。
与人沟通的方法其实很简单,第一,不要过于直接的向对方进行交流,比如,你想要一张白纸,不能直接的向对方说“这里没纸了”,而应该恭敬地向对方说“请问有没用白纸呢,”经过上面的两个对比,相信你一定感觉到第二种说法比较委婉,更容易让对方接受,而且,沟通是要用通俗易懂,大方而幽默的向对方谈话,但是过于复杂且难理解的专业名词会让对方感到陌生,让人晕头转向,之后毫无效果,没有达到沟通的目的,这对己方很不利。
而且,沟通时的动作也非常重要。坐着或站立时挺直腰板给人以威严之感。耷拉着双肩或翘着二郎腿可能会使某个正式场合的庄严气氛荡然无存。而且不由自主地抖动或移动双腿,能泄露从漠不关心到焦虑担忧等一系列的情绪。无论面
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部和躯干是多么平静,只要叉着双臂,或抖动着双膝,都会明白无误地显露内心的不安。
所以,好的沟通会让你走向成功之路,让你善于和它人交往,使你的学业与工作事业更加顺利。
学会沟通作文(二)
童年时候的我比较胆小,很少说话,也很少跟别人沟通,并不是一个活泼的孩子。正因为这样,学校的同学才不理我,从来不跟我玩,同时,我才明白了沟通的重要性。那一件事一直让我记忆犹新。
记得三年级的时候,我是一个很胆小,很文静的一个男孩,老师与同学都不太喜欢我,因为我平时很少说话,学习成绩也不是很好。在他们的眼中,我就是一个透明的人,总是忽略我的存在,从来不在乎我的感受。每逢下课,同学们各自冲出教室,到外面玩耍去了,唯有我自己一个人坐在自己的座位上发呆,我的心充满了悲伤感,感到非常自卑,内心受到极大的伤害,同学们对我的无视,更加重了我思想上的负担,我开始有一种想哭的感觉。放学回家,我自己坐在床上反省,妈妈见我脸色不太好,就追问理由,她得知事情的经过后,便安慰我说:“他们不理你是因为你很少说话,不善于跟他人沟通,你可以试着跟他们说说话,沟通一下呀。”当时无助的我不得不听从妈妈的议建,我照办了,没想到一周后,同学们与老师就改变了对我的态度,我现在可以和同
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学们一起玩耍,一起说笑,美丽的校园里留下了我们欢快的笑声,我因此感到无比的快乐与自豪。
经过这件事我才明白了沟通有多么重要,世界因沟通变得美丽;大地因沟通变得苍翠;人类因沟通变得快乐。请学会沟通吧~这需要你细心。在沟通中点亮别人的内心,也点亮了自己的内心,共筑一座美丽的心灵桥梁。
学会沟通作文(三)
春天,起舞的蝴蝶在与花朵沟通;夏天,出水的荷花在与池水沟通;秋天,低头的
熟麦在与大地沟通;冬天,飞舞的雪花在与人们沟通。
世界因沟通而变得美丽灵秀。你是否与周围架起了绚丽的彩桥呢,
请学会沟通自然吧。潺潺的溪水,苍翠的高山,顽强的野草,淡美的野花。倾听它们的声音,用心灵与它们沟通,能让你感受到人生的另一种“静”界。学会沟通自然,让你多一份睿智与诗情。
请学会沟通他人吧。当你开朗的朋友突然沉默的时候,你也许会想到你的朋友心中藏着一份孤独,一件心事。上去与他沟通吧,给他一声呢喃的问候或是一声真诚的祝福和安慰。也许他会豁然开朗,而你也会感到高兴吧。当你在思想上与长辈们有分歧,请耐心地与他们沟通吧,把内心的想法告诉他们,也许他们能理解你的。学会沟通他人吧,让你多
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一份情谊与快乐。
请学会沟通自己吧。当你过度沉浸在成功的喜悦时,静下心来与自己沟通,你会发现原来自己太骄傲了,还有许多不足的地方需要改正呢。当你与朋友因小事而吵架时,平息下你的火气与自己沟通,你会发现这件小事伤了朋友的心,真不值啊~当你最绝望无助时,从悲伤中走出来与自己沟通,让自己为自己加油鼓劲,给自己一份坚定的信念,勇往直前地走下去。当你难以选择时,从为难中走出来回与自己沟通,冷静的告诉自己真正的追求,你会选择那正确的路的。学会沟通自己,让你多一份理智与动力。
篇三:关于沟通的话题作文素材
思路
沟通的形式多种多样
沟通,能分享快乐,化解隔阂
沟通需要技巧
巧妙的沟通能够化解矛盾
科技的发展使得沟通的方式和手段多样化
沟通会使工作效率大大提高
沟通才能了解情况,解决问题
亲友之间需要情感的沟通
良好的沟通使人际关系更加融洽
沟通需要真诚和耐心
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没有沟通就不会达到和谐
名言
以诚感人者,人亦以诚而应。以术驭人者,人亦以术而待。———程颐
对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力。 ———马克?吐温
所谓的耳聪,也就是倾听的意思。———爱默生
辩才是一种将真理转化为语言的能力,而所使用的语言又能让聆听者完全理解。
———爱默生
有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握,而非措辞的甜美。———葛洛夫
具有高度沟通技巧的主管,他也有可能擅长“欺上瞒下”,将真正的问题遮掩得天衣无缝。———阿奇瑞斯
当我面对一群人,或是大众传播媒体谈话时,我总是假想自己是和“一个人”进行推心置腹的谈话。———巴伯
管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。———巴纳德
协调永不嫌多。———克斯
今日的沟通与昔日沟通的最大差异:由于科技的介入,“沟通”已超越时间、空间,甚至于权力与阶级的围墙。———吉佛德 企业里的员工在经过三年的体验与洗礼之后,才能
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胜任回答外界电话查询的工作,因为一通电话很可能造成许多事情的影响。———希思
不论在任何时候,尽可能将讯息直接送给接受者,勿经过第三者的传送。———克派崔克
我们总是将焦点集中在内部沟通,而忘了对外与顾客的沟通。———麦克法霖
一个组织若是要以计算机作为沟通工具,必须先破除行之有年、固若金汤的官僚体系。———埃布尔亚特
沟通,沟通,再沟通。———杰克?韦尔奇
语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。———雨果
巧妙的语言拉近人的距离;鼓励的语言让自己和他人都更有自信;关爱的语言则使人间充满阳光。———卡耐基
以文常会友,惟德自成邻。———祖咏
经典素材
小罗斯福与母亲的故事
(母子沟通享受天伦之乐)
美国第32届总统富兰克林?德拉诺?罗斯福是美国历史上惟一连任四届的总统。他出身于富豪家庭,然而,罗斯福的父母并不娇惯他,而是严格地管束他,特别是罗斯福的母亲。
母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表:7点起床,8点吃饭,跟家庭教师学习两三小时后休息,下午1点吃饭,
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午饭后又学到4点,然后自由活动。 小罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家,为了教育他,有一次母子玩一种棋类游戏,母亲故意不让他,接连赢了儿子。小罗斯福生气了,母亲故意不去理他,并坚持让儿子道歉。结果,小罗斯福认输了。
罗斯福的家庭是民主的。小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度,一次他提出了抗议,要求母亲给他“自由”。母亲认真地考虑了儿子的要求,允许他“自由”一天。到了晚上,6岁的儿子满身灰尘、一脸疲惫地回来了。这一天儿子去干什么了呢,母亲没有过问。 罗斯福的母亲知道尊重孩子,满足他的合理要求。严管不等于束缚,给孩子自由活动的时间,使孩子在无拘无束中松弛一下,尽情地享受童年的欢乐,这对儿童个性的发展和良好品格的形成是有好处的。
里根妙谈沟通技巧
(沟通不需要长篇大论) 被誉为“伟大的沟通者”的美国前总统里根,言辞幽默,反应灵活,谈话既温和又能打动人心。他留下了许多脍炙人口的名言佳句,已经成为里根传奇的一部分。
某个星期天,一位年轻牧师将作生平第一次讲道,结果发现,空荡荡的教堂长椅上只坐了一个人。牧师问那人:“你觉得我该怎么办,”那人回答:我不太清楚,我只是个养牛的,但如果我到牧场发现只有一头牛,我还是会喂它。于是,牧师走向讲坛,滔滔不绝地讲道,讲完后问那人:你觉得怎
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么样,那人回答:“我不太清楚,我只是个养牛的,但如果我到牧场发现只有一头牛,我绝不会把全部的饲料都塞给它~”
这是里根常对幕僚讲的故事,里根认为演讲不要超过二十分钟,记者会不要超过三十分钟,长篇大论听众无法吸收。 现代企业的沟通方法面面观
(沟通可以有各种不同的方式) 现代企业都非常注重沟通,既重视外部的沟通,更重视与内部员工的沟通。沟通才有凝聚力。以下是一些知名企业值得借鉴的好做法:
讲故事:波音公司在1994年以前遇到一些困难,总裁康迪上任后,经常邀请高级经理们到自己家中共进晚餐,然后在屋外围着个大火坑讲述有关波音的故事。康迪请这些经理们把不好的故事写下来扔到火里烧掉,以此埋葬波音历史上的“阴暗”面。只保留那些振奋人心的故事,以此鼓舞士气。
聊天:奥田是丰田公司第一位非丰田家族成员的总裁,在长期的职业生涯中,奥田赢得了公司内部许多人士的深深爱戴。他有1/3的时间在丰田城里度过,常常和公司里的1万多名工程师聊天,聊最近的工作,聊生活上的困难。另有1/3的时间用来走访5000名经销商,和他们聊业务,听取他们的意见。
鼓励越级报告:在惠普公司,总裁的办公室从来没有门,员工受到顶头上司的不公正待遇或看到公司发生问题时,可
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以直接提出,还可越级反映。这种企业文化使得人与人之间相处时,彼此之间都能做到相互尊重,消除了对抗和内讧。
动员员工参与决策:福特公司每年都要制定一个全年的“员工参与计划”,动员员工参与企业管理。此举引发了职工对企业的“知遇之恩”,员工投入感、合作性不断提高,合理化建议越来越多,生产成本大大减少。 培养自豪感:美国西思公司创业时,工资并不高,但员工都很自豪。该公司经常购进一些小物品如帽子,给参与某些项目的员工每人发一顶,使他们觉得工作有附加值。当外人问该公司的员工:“你在西思公司的工作怎么样,”员工都会自豪地说:“工资很低,但经常会发些东西。”
冯父之死
(语言不同,难以沟通)
古代时,东瓯(今在南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼,却没有办法。一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。
这个故事告诉我们:由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
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意林故事
生活中的沟通 生活中,父母和子女之间,老师和同学之间,在生活观念、生活方式、兴趣爱好等方面都存在很大的差异,于是,渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊需要。我们在渴望被理解、被尊重、被信任的同时,更渴望与父母沟通,与老师交流,与同学建立良好的伙伴关系。老师一束鼓励的目光,也许能激起你学习的信心;父母一个歉意的笑容,也许能唤回你失落的情绪;同样,你轻轻地道一声“Sorry”,也许能化解老师的误会;你甜甜地露一个微笑,也许能赢得父母的谅解。不仅人与人之间需要沟通,单位与单位、国家与国家、人与自然之间也是一样。沟通是情感的桥梁,能够缩短心灵的距离;沟通是情感的火焰,能够融化心灵的冰块;沟通是情感的纽带,能建起相互的信赖。
墙,推倒了就是桥。人与人心灵上的距离就如一堵厚厚的墙,我们只有用真诚去推倒它,才能建造一座沟通彼此的桥。 父母和孩子说理的技巧 循循善诱,充分说理,是家长教育孩子的重要手段,跟孩子说理不仅需要有耐心,还应结合少年儿童的心理特征,选择恰当的方法和技巧。
首先,要充分肯定孩子的长处。古语云:“数子十过,不如奖子一长。”跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味
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地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次,所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理,不能信口胡说,也不能苛求孩子,因为大人信口胡说,孩子是不会服气的,大人的要求过分苛刻,孩子们是办不到的,比如生活中有的父母自己喜欢吃零食,却对孩子大讲吃零食的坏处,如此,孩子是不会听从的。 其三,要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时,孩子可能会对自己的言行进行辩解,大人应给予孩子申辩的机会。应该明白,申辩并非强词夺理,而是让孩子把事情讲清楚讲明白,给孩子申辩的机会,孩子才会更加理解你所讲的道理,使教育收到良好的效果。
其四,要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样,情绪好时比较容易接受不同的意见,不高兴时则容易发拗,因而跟孩子讲理,要充分了解孩子的情绪状况,在其情绪较好时,对其进行教育,若在孩子情绪低落时跟他说理,是不会奏效的。
微笑与握手 见到对方以后以微笑开始,要传达一种信息,那就是满足对方赏心悦目的需要,天下没有人不喜欢微笑的,然而不是每个人都会微笑。因为具有感染力的微笑,能使对方感受这种微笑是深入人心的,是甜蜜的、纯真的、友好的。并能使对方以微笑给予反馈,以微笑开启双方沟通的大门。
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见到对方以后,通过握手传达一种 “见到您很荣幸”,并配合开头语利用握手的轻重缓急表达一种尊敬、仰慕心情。对方能够快速地理解、接受你所传达的信息,对这种温暖的握手,对方感到亲切,加之甜蜜的微笑,就会解除对方的戒备心理,完全处于一种“心甘情愿”状态之中,并能够做出愉快的接受的反馈,开始真诚地与你进行沟通。
神父与上帝 在某个小村落,下了一场非常大的雨,洪水开始淹没全村,一位神父在教堂里祈祷,眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂,跟神父说:“神父,赶快上来吧~不然洪水会把你淹死的~”神父说:“不~我深信上帝会来救我的,你先去救别人好了。”
过了不久,洪水已经淹过神父的胸口了,神父只好勉强站在祭坛上。这时,又有一个警察开着快艇过来,跟神父说:“神父,快上来,不然你真得会被淹死的~”神父说:“不,我要守住我的教堂,我相信上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。” 又过了一会儿,洪水已经把整个教堂淹没了,神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。一架直升机缓缓地飞过来,飞行员丢下了绳梯之后大叫:“神父,快上来,这是最后的机会了,我们可不愿意见到你被洪水淹死~~”神父还是意志坚定地说:“不,我要守住我的教堂~上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。上帝会与我共在的~~”
洪水滚滚而来,固执的神父终于被淹死了??神父上了天
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堂,见到上帝后很生气地质问:“主啊,我终生奉献自己,战战兢兢地侍奉您,为什么你不肯救我~”上帝说:“我怎么不肯救你,第一次,我派了舢板来救你,你不要,我以为你担心舢板危险;第
二次,我又派一只快艇去,你还是不要;第三次,我以国宾的礼仪待你,再派一架直升机来救你,结果你还是不愿意接受。所以,我以为你急着想要回到我的身边来,可以好好陪我。”
通过这个故事我们看到,其实沟通应该是双向的,透明的,必须放开戒备,用心沟通才能取得更好的结果。
来源:
(://blog.sina../s/blog_5ccca3dd0100ipi3.html) - 话题作文素材大全之为人处世话题--- 沟通_太子头上的博客_新浪博客
“多谢了~”
一位老太太在楼上晾衣服,不小心失手把衣架掉到楼下去了,正好砸在一位过路人的头上。 过路人很生气,捂着头上被砸起的大包,拿着衣架跑上楼要与肇事者讲理。他到楼上,正好撞见这位老太太。老太太笑容可掬地说:“真是的,让我自己下楼捡就是了,还劳您费心给送上来,多谢了~”
过路人愣了半天也没想出句合适的话来回答。
伸手不打笑脸人,这是人际交往的基本原则。用平静的心、
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乐观的态度与人沟通,你将收到与众不同的效果。
陈阿土进城 陈阿土是台湾的农民,从来没有出过远门。攒了半辈子的钱,终于参加一个旅游团出了国。国外的一切都是非常新鲜的,关键是,陈阿土参加的是豪华团,一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨,服务生来敲门送早餐时大声说道:“Good morning~”陈阿土愣住了。这是什么意思呢,在自己的家乡,一般陌生人见面都会问:“您贵姓,”于是陈阿土大声叫道:“我叫陈阿土~”如是这般,连着三天,都是那个服务生来敲门,每天都大声说:“Good morning sir~” 而陈阿土亦大声回道:“我叫陈阿土~”但他非常的生气。这个服务生也太笨了,天天问自己叫什么,告诉他又记不住,很烦的。终于他忍不住去问导游,“Good morning sir~”是什么意思,导游告诉了他,天啊~~真是丢脸死了。陈阿土反复练习“Good morning sir~”这个词,以便能体面地应对服务生。又一天的早晨, 服务生照常来敲门,门一开陈阿土就大声叫道:“Good morning sir~”与此同时,服务生叫道:“我是陈阿土~” 这个故事告诉我们,沟通过程中相通的语言是很重要的,尤其在当今国际化的时代。
善于倾听的金人 曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出了一道题目:这三个金人哪个最有价值,皇帝想
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了许多办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办,使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧,最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值~使者默默无语,答案正确。 这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。
樵夫与秀才
有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者过来~”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才面前。
秀才问他:“其价如何,”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。
这个故事告诉我们,沟通必须看清对象,使用适当的语言才行。
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用心沟通 一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢,”钥匙说:“因为我最了解它的心。”
进入心灵的频道,人际沟通的金钥匙!
爱,在心口难开 我跟我父亲好像是天生仇人,从小到大,我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性,每当我闯了祸,他总一声不吭,抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗,我也不哭,一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战,最终便以“砰”一声摔门的巨响——
—我夺门而出。 妈妈常跟我说,其实他是爱我的,只是不知道怎样表达,我要试着和他沟通一下。沟通,我冷笑,和他这种机器怎么沟通,他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑,却吝惜地不肯对我展露分毫,他表达“爱”的惟一语言,便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱,便是比说话还多次数的摔门声??
想着想着,便来到了学校。“嘿~”好友神秘地凑过来,“知道今天是什么日子吗,父亲节~”顿时,冰冷的老脸又浮现在脑海,我厌恶地说:“关我什么事,”“你不对你父亲表示点什么吗,我昨晚等不及,已经送了,当我对我爸说‘我爱
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你’的时候,他居然哭了呢~”好友兴奋地说,然后不由分说地拉我去了精品店??
拿着一瓶二锅头和一盒包(来自:.zaidian.cOm 在 点 网:沟通的记叙文)装精美的皮带,我忐忑地回到家里。送皮带,真讽刺,他又要抽我了吧,
“爸,今天是父亲节,这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下,慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料,他没有勃然大怒,只重重地叹了口气:“今天你妈不在,跟我喝一杯。”也好,壮壮胆。
可怕的寂静,只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺,我望着父亲,幽幽地说:“爸爸,我??我??我爱你??”极轻极快地带过,也不知他听到没有,“我没别的意思,只是你那条皮带快断了??”没等我说完,父亲喉咙里冒出一句:“今天考试考得不错??”我的眼顿时热了。他拿起酒杯,仰头猛地一倒,眼睛闪闪的,红了。他慌忙掩饰道:“这酒??这酒太烈了??”我笑笑,哽咽着:“是烈了点??”说罢也举杯一饮而尽,热泪,流进了嘴里??有爱的泪,是甜的??
一声“我爱你”,化解无数情??
困境中的倾诉
那一次,我失败了。 面对着不堪的分数,我绝望,我觉得自己好像要崩溃了。一个个笑靥如花,一副副不可一世的架势,不屑一顾的眼神,一点一滴都在冲击着我的大脑神经。
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好想哭,狠狠地哭,痛痛快快地哭,可是,我不能。我只有蜷缩在无人的角落,抱紧双膝,感受着失望的波涛一点一点漫上心岸,将曾经的鲜花和掌声淹没到深不可测的海底。无助正在吞噬着我的心灵,仿佛伤痕累累的疮疤又被枷锁勒得生疼。我茫然了,我已经看不清周围方向,我独自承受这极度的悲伤。
是朋友。朋友因为担心,来看我。是她们告诉我“失败并不可怕,可怕的是如此沉沦在失败中而导致一败再败。”我紧紧地抱住了她们每一个人,伏在她们肩膀上狠狠地哭泣,告诉她们我的悲伤,和她们一起分担。 这一刻,无数岁月的阴霾被“沟通”烘烤得蓬松而馨香。是朋友们,架起沟通的桥梁,带着我飞越过那万丈深渊,重新扬帆远航。
应用与创新
关于“沟通”条件的实验报告
实验名称:“沟通”的必要条件
实验目的:21世纪是一个多元化的世纪、一个信息化的时代,生存和发展都需要沟通。本实验将测定沟通的条件,令所有人都从沟通中取得进步,得到快乐。
实验用品:大试管三支,真心溶液、虚伪溶液、钱和权溶液各一瓶,沟通颗粒若干。
实验步骤:
1(取三支大试管,向里面加入等量的“沟通”颗粒。
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2(向三支试管中滴加等量的三种溶液,观察并记录其颜色变化。
实验现象:
1(加入“虚伪”溶液的试管中反应极快,溶液由灰色变为黑色,并出现沉淀,散发出令人落泪的刺激性气味气体,“沟通”颗粒由饱满变得萎缩。
2(加入“钱与权”溶液的试管中反应适中,溶液由土黄色变为黑色,并散发出一种令人头昏脑胀的气味,“沟通”颗粒渐渐稀释。
3(加入“真心”溶液的试管中,反应极慢,溶液由白色变为无色。散发出一种令人愉快的气体,“沟通”颗粒发芽,生成一种
篇四:沟通(作文)
在大千世界里,人们总是利用语言来进行沟通(,)。孰不知,其实人与人之间的沟通还有许多种方法.
在我国的少数民族中,有一个民族没有自己的语言,只是靠手语进行交谈,他们虽然无法与人交谈,但却世世代代保留着这个传统,也许他们为他们这独特的沟通方式感到无比自豪和骄傲.
其实那些生活在无声世界里的聋哑人,也是用那种独特的方式去沟通,他们是不幸的,因为在这个正常的世界里,他们会受到人们异样的眼光,但他们也是幸运的,因为他们会比正
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常人更会用肢体语言去沟通,他们并没有生活在一个封闭的世界里,他们依旧可以去感受阳光,感受人与人之间那份纯真的感情,这一切都要归功于沟通.
其实人与大自然也是可以沟通的,当人类在乱砍乱伐森林树木之时,在无尽的浪费资源之际,可怕的疾病来临了,2003年的非典,2005年的禽流感,这无疑是给人类一个警示,为什么人类没有反思一下,在古代,在人类的医疗水平如此之低情况下,为什么没有那么多的不治之症,而在这信息时代里,却有如此多的疾病时时危害着人们的身心健康,我认为这是大自然给了人类一个带有惩罚性质的沟通,寓意人们觉醒,来保护和爱护大自然.
人和动物之间也是无法缺少沟通的,在沙漠里,猎人在追赶一只母的藏羚羊,在猎人用枪瞄准藏羚羊时,藏羚羊跪下了,双眼饱含泪水,在猎人无情的枪响后,发现那个可怜的母亲腹中,怀着一个只有几个月大的小藏羚羊,母羊那颗伟大的心顿时使猎人心中受到极大的震撼,从此猎人放下了猎枪.这就是动物与人之间那种心与心的沟通,如果没有那颗伟大的母爱之心,又岂会出现善良的猎人呢?
世界处处有沟通,沟通是我们生活学习的一把钥匙,在这个有声的世界里,沟通使我们的生活不再单一,而变得有声有色,我们要利用好这把钥匙,打开一个真、善、美的和谐世界。
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沟通可以使人与人之间增进了解,比如我们平时很注意和父母子女沟通.和老师沟通.和朋友同学沟通等,这是我们最基本的沟通,也是最基本的沟通方式——用嘴。
那你们可曾想过与生物,于大自然沟通过呢,或许有人会说:“大自然怎么沟通阿,大自然有嘴吗,”呵呵,这是最平常人所想的。其实不然,跟大自然沟通我们要用“心”去感受??
踏着用石头铺成的台阶,一步一步走上去,倾听水和鸟的话语。感到是那么的新鲜,那么的有趣。也许自己也很难想象能懂得鸟的“话”。来到山顶,一种沁人心脾的感觉油然而生。云,悠闲得漂浮在空中,山,羞愧的躲在云雾中,水,绵绵地流淌着??一切都是那么令人回味。
走着走着,面前出现一棵参天大树,它是多么强壮,多么威武,没有一片枯叶。它在做什么呢,不会是单纯的站着,每一种生命生下来就有一种不可推卸的使命,就像学生一样,学生的使命就是学习。忽然,一阵风吹过,树摇摆了一下后,又站立起来。我看见了,我看见树,在战斗,在与风作战,这就是它的使命。
似乎与大自然独处的时光特别的短暂,但都特别的珍贵。或许我不能懂得大自然在讲些什么,
也或许我是理解错的,但大自然在一起,我只觉得每一分钟甚至每一秒钟都是快乐的??
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当你以响亮的哭声来到这个世界上时,上帝便赐予了你沟通的能力,你便开始了沟通的旅程。沟通伴随着人的成长。所以,我们要学会沟通.
学会与自然沟通,回赠自己的灵魂~
与自然的沟通是一种心灵的体验,春天,万物的复苏,鸟语花香。让大自然充满活力与激情,种子的发芽,坚韧地钉开头上的泥土,钻出地面,呼吸新鲜的空气,整个大地象刚出生的婴儿,什么都是新的。所有树木都将自己的精力膨胀,努力地生长着,到处都是新生的景象。春的萌动、颤栗都在此体现,一派生机勃勃。微微的春风吹来几声鸟鸣,那是春天的使者报告春天的来临。
夏天是炎热的季节。走进大自然,一片繁华茂盛,枝叶生长着优美的枝条,相互竞争者得到阳光,就像是正在成长的青年,喧闹、蓬勃、蝉声依旧,将你的心牵引着,走向更深处。你在沟通的同时,也体验了美。
秋天,是结果的季节,是神圣的季节,是让人心旷神怡的~那正是因为努力过了,才有现在的收获。金灿灿的田野,饱满的果实,是那么的赏心悦目~但在这美妙景象的背后曾经是一段漫长而痛苦的孕育~
冬天,是贩私的季节,也是你与自然沟通后的总结,万物辉煌的时刻已过去,变为白色的天下。但宁静、机警的冬天过后,又是新的希望~
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与自然的沟通中,你学会了什么,是春天的坚韧与纯洁,或是夏天的开朗与努力,还是秋天的孕育结果或冬天的反思。
沟通过后,应静静地闭上眼,静静地回想,经过自己心灵的体验后,懂得了什么, 沟通的旅程是漫长的,在一生中,你会与各种各样的人们沟通,也与社会沟通,与世界沟通,但别忘记,与自然沟通~
学会与自然沟通,那四季的和谐的美,正在向你展现无尽的奥秘,让你会亏自己的心灵,让你的灵魂升华,让你体会到自然的美、人生
风轻轻飘漾,把小鸟的歌儿传遍四方;雨淅淅沥沥,把大自然的温暖赐予万物??,望着窗外缠绵的春雨,听着风中鸟儿的歌唱,我不禁浮想联翩,大自然里的沟通使世界五彩斑斓,那么我们人类呢,沟通又能创造什么奇迹,我迷惘,我渴求有谁能为我诠释,刹那间,一个个模糊的身影在我心中映现,逐渐清晰,啊~那就是沟通创造的奇迹~
我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师,她在我的成长旅程中,有着不可磨灭的影响。上小学时,我的个子很小,被老师和同学称作“小不点”,可是李老师却很喜欢我,常常与我聊天、游戏,到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边,我们谈时间,在那里,我领略到“逝者如斯夫”;夕阳下,我们议美,是李老师教导我“什
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么是真正的美;花坛边,我们说理想,我才懂得拼搏才是实现理想的途径;阳光下,我们道成长,我才明白思考才是成长的真谛??。于是,不多久我与李老师便成为忘年之交,是沟通为我们垒起一道彩虹,是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。
记得那是夏天的一个夜里,我们全家就要离开浙江了,心里千万个舍不得我的李老师,想到这倍感离别之悲伤,那时,我多么盼望能再看一眼李老师啊~令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别,李老师送给我一个笔记本,语重心长的对我说:“你的弱点就是惧怕困难,以后你可要知难而上,与困难背水一战,这样,你会变得坚强、勇敢??”那个夜晚,我们并没有谈离别之痛,而是将四年的日子从头到尾进行回顾,共同回忆四年沟通的结晶,从老师那依依不舍的眼光中,我恍然大悟:沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊,居然能使训斥化为巨大的勉励,居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉~
沟通是一种奇伟的力量,它不仅使师生成为朋友,还燃起了奋斗的精神动力,难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗,那么,我们为什么不多一些沟通,让我们的生活缤纷,让我们的生活充满爱、充满理解呢,为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢,
我们的生活不能没有沟通,我们要用沟通架起一座七彩
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虹,用沟通创造奇迹,创造未来,我要说:“沟通万岁~让沟通点燃心灵的每一个角落~让沟通为梦想增添一份力量~”
篇五:关于沟通的话题---------作文素材
思路
沟通的形式多种多样
沟通,能分享快乐,化解隔阂
沟通需要技巧
巧妙的沟通能够化解矛盾
科技的发展使得沟通的方式和手段多样化
沟通会使工作效率大大提高
沟通才能了解情况,解决问题
亲友之间需要情感的沟通
良好的沟通使人际关系更加融洽
沟通需要真诚和耐心
没有沟通就不会达到和谐
名言
以诚感人者,人亦以诚而应。以术驭人者,人亦以术而待。———程颐
对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力。 ———马克?吐温
所谓的耳聪,也就是倾听的意思。———爱默生
辩才是一种将真理转化为语言的能力,而所使用的语言又
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能让聆听者完全理解。
———爱默生
有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握,而非措辞的甜美。———葛洛夫
具有高度沟通技巧的主管,他也有可能擅长“欺上瞒下”,将真正的问题遮掩得天衣无缝。———阿奇瑞斯
当我面对一群人,或是大众传播媒体谈话时,我总是假想自己是和“一个人”进行推心置腹的谈话。———巴伯
管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。———巴纳德
协调永不嫌多。———克斯
今日的沟通与昔日沟通的最大差异:由于科技的介入,“沟通”已超越时间、空间,甚至于权力与阶级的围墙。———吉佛德 企业里的员工在经过三年的体验与洗礼之后,才能胜任回答外界电话查询的工作,因为一通电话很可能造成许多事情的影响。———希思
不论在任何时候,尽可能将讯息直接送给接受者,勿经过第三者的传送。———克派崔克
我们总是将焦点集中在内部沟通,而忘了对外与顾客的沟通。———麦克法霖
一个组织若是要以计算机作为沟通工具,必须先破除行之有年、固若金汤的官僚体系。———埃布尔亚特
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沟通,沟通,再沟通。———杰克?韦尔奇
语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。———雨果
巧妙的语言拉近人的距离;鼓励的语言让自己和他人都更有自信;关爱的语言则使人间充满阳光。———卡耐基
以文常会友,惟德自成邻。———祖咏
经典素材
小罗斯福与母亲的故事
(母子沟通享受天伦之乐)
美国第32届总统富兰克林?德拉诺?罗斯福是美国历史上惟一连任四届的总统。他出身于富豪家庭,然而,罗斯福的父母并不娇惯他,而是严格地管束他,特别是罗斯福的母亲。
母亲为小罗斯福安排了很严格的作息时间表:7点起床,8点吃饭,跟家庭教师学习两三小时后休息,下午1点吃饭,午饭后又学到4点,然后自由活动。 小罗斯福游戏时总习惯于自己是赢家,为了教育他,有一次母子玩一种棋类游戏,母亲故意不让他,接连赢了儿子。小罗斯福生气了,母亲故意不去理他,并坚持让儿子道歉。结果,小罗斯福认输了。
罗斯福的家庭是民主的。小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度,一次他提出了抗议,要求母亲给他“自由”。母亲认真地考虑了儿子的要求,允许他“自由”一天。到了晚上,6岁的儿子满身灰尘、一脸疲惫地回来了。这一天儿子去干
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什么了呢,母亲没有过问。 罗斯福的母亲知道尊重孩子,满足他的合理要求。严管不等于束缚,给孩子自由活动的时间,使孩子在无拘无束中松弛一下,尽情地享受童年的欢乐,这对儿童个性的发展和良好品格的形成是有好处的。
里根妙谈沟通技巧
(沟通不需要长篇大论) 被誉为“伟大的沟通者”的美国前总统里根,言辞幽默,反应灵活,谈话既温和又能打动人心。他留下了许多脍炙人口的名言佳句,已经成为里根传奇的一部分。
某个星期天,一位年轻牧师将作生平第一次讲道,结果发现,空荡荡的教堂长椅上只坐了一个人。牧师问那人:“你觉得我该怎么办,”那人回答:我不太清楚,我只是个养牛的,但如果我到牧场发现只有一头牛,我还是会喂它。于是,牧师走向讲坛,滔滔不绝地讲道,讲完后问那人:你觉得怎么样,那人回答:“我不太清楚,我只是个养牛的,但如果我到牧场发现只有一头牛,我绝不会把全部的饲料都塞给它~”
这是里根常对幕僚讲的故事,里根认为演讲不要超过二十分钟,记者会不要超过三十分钟,长篇大论听众无法吸收。 现代企业的沟通方法面面观
(沟通可以有各种不同的方式) 现代企业都非常注重沟通,既重视外部的沟通,更重视与内部员工的沟通。沟通才
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有凝聚力。以下是一些知名企业值得借鉴的好做法:
讲故事:波音公司在1994年以前遇到一些困难,总裁康迪上任后,经常邀请高级经理们到自己家中共进晚餐,然后在屋外围着个大火坑讲述有关波音的故事。康迪请这些经理们把不好的故事写下来扔到火里烧掉,以此埋葬波音历史上的“阴暗”面。只保留那些振奋人心的故事,以此鼓舞士气。
聊天:奥田是丰田公司第一位非丰田家族成员的总裁,在长期的职业生涯中,奥田赢得了公司内部许多人士的深深爱戴。他有1/3的时间在丰田城里度过,常常和公司里的1万多名工程师聊天,聊最近的工作,聊生活上的困难。另有1/3的时间用来走访5000名经销商,和他们聊业务,听取他们的意见。
鼓励越级报告:在惠普公司,总裁的办公室从来没有门,员工受到顶头上司的不公正待遇或看到公司发生问题时,可以直接提出,还可越级反映。这种企业文化使得人与人之间相处时,彼此之间都能做到相互尊重,消除了对抗和内讧。
动员员工参与决策:福特公司每年都要制定一个全年的“员工参与计划”,动员员工参与企业管理。此举引发了职工对企业的“知遇之恩”,员工投入感、合作性不断提高,合理化建议越来越多,生产成本大大减少。 培养自豪感:美国西思公司创业时,工资并不高,但员工都很自豪。该公司经常购进一些小物品如帽子,给参与某些项目的员工每人发一
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顶,使他们觉得工作有附加值。当外人问该公司的员工:“你在西思公司的工作怎么样,”员工都会自豪地说:“工资很低,但经常会发些东西。”
冯父之死
(语言不同,难以沟通)
古代时,东瓯(今在南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼,却没有办法。一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。
这个故事告诉我们:由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
意林故事
生活中的沟通 生活中,父母和子女之间,老师和同学之间,在生活观念、生活方式、兴趣爱好等方面都存在很大的差异,于是,渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊需要。我们在渴望被理解、被尊重、被信任的同时,更渴望与父母沟通,与老师交流,与同学建立良好的伙伴关系。老师一束鼓励的目光,也许能激起你学习的信心;父母一个歉意的笑容,也许能唤回你失落的情绪;同样,你轻轻地道一声
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“Sorry”,也许能化解老师的误会;你甜甜地露一个微笑,也许能赢得父母的谅解。不仅人与人之间需要沟通,单位与单位、国家与国家、人与自然之间也是一样。沟通是情感的桥梁,能够缩短心灵的距离;沟通是情感的火焰,能够融化心灵的冰块;沟通是情感的纽带,能建起相互的信赖。
墙,推倒了就是桥。人与人心灵上的距离就如一堵厚厚的墙,我们只有用真诚去推倒它,才能建造一座沟通彼此的桥。 父母和孩子说理的技巧 循循善诱,充分说理,是家长教育孩子的重要手段,跟孩子说理不仅需要有耐心,还应结合少年儿童的心理特征,选择恰当的方法和技巧。
首先,要充分肯定孩子的长处。古语云:“数子十过,不如奖子一长。”跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次,所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理,不能信口胡说,也不能苛求孩子,因为大人信口胡说,孩子是不会服气的,大人的要求过分苛刻,孩子们是办不到的,比如生活中有的父母自己喜欢吃零食,却对孩子大讲吃零食的坏处,如此,孩子是不会听从的。 其三,要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时,孩子可能会对自己的言行进行辩解,
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大人应给予孩子申辩的机会。应该明白,申辩并非强词夺理,而是让孩子把事情讲清楚讲明白,给孩子申辩的机会,孩子才会更加理解你所讲的道理,使教育收到良好的效果。 其四,要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样,情绪好时比较容易接受不同的意见,不高兴时则容易发拗,因而跟孩子讲理,要充分了解孩子的情绪状况,在其情绪较好时,对其进行教育,若在孩子情绪低落时跟他说理,是不会奏效的。
微笑与握手 见到对方以后以微笑开始,要传达一种信息,那就是满足对方赏心悦目的需要,天下没有人不喜欢微笑的,然而不是每个人都会微笑。因为具有感染力的微笑,能使对方感受这种微笑是深入人心的,是甜蜜的、纯真的、友好的。并能使对方以微笑给予反馈,以微笑开启双方沟通的大门。
见到对方以后,通过握手传达一种 “见到您很荣幸”,并配合开头语利用握手的轻重缓急表达一种尊敬、仰慕心情。对方能够快速地理解、接受你所传达的信息,对这种温暖的握手,对方感到亲切,加之甜蜜的微笑,就会解除对方的戒备心理,完全处于一种“心甘情愿”状态之中,并能够做出愉快的接受的反馈,开始真诚地与你进行沟通。
神父与上帝 在某个小村落,下了一场非常大的雨,洪水开始淹没全村,一位神父在教堂里祈祷,眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂,跟神父说:
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“神父,赶快上来吧~不然洪水会把你淹死的~”神父说:“不~我深信上帝会来救我的,你先去救别人好了。”
过了不久,洪水已经淹过神父的胸口了,神父只好勉强站在祭坛上。这时,又有一个警察开着快艇过来,跟神父说:“神父,快上来,不然你真得会被淹死的~”神父说:“不,我要守住我的教堂,我相信上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。” 又过了一会儿,洪水已经把整个教堂淹没了,神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。一架直升机缓缓地飞过来,飞行员丢下了绳梯之后大叫:“神父,快上来,这是最后的机会了,我们可不愿意见到你被洪水淹死~~”神父还是意志坚定地说:“不,我要守住我的教堂~上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。上帝会与我共在的~~”
洪水滚滚而来,固执的神父终于被淹死了??神父上了天堂,见到上帝后很生气地质问:“主啊,我终生奉献自己,战战兢兢地侍奉您,为什么你不肯救我~”上帝说:“我怎么不肯救你,第一次,我派了舢板来救你,你不要,我以为你担心舢板危险;第
二次,我又派一只快艇去,你还是不要;第三次,我以国宾的礼仪待你,再派一架直升机来救你,结果你还是不愿意接受。所以,我以为你急着想要回到我的身边来,可以好好陪我。”
通过这个故事我们看到,其实沟通应该是双向的,透明的,
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必须放开戒备,用心沟通才能取得更好的结果。
来源:
(://blog.sina../s/blog_5ccca3dd0100ipi3.html) - 话题作文素材大全之为人处世话题--- 沟通_太子头上的博客_新浪博客
“多谢了~”
一位老太太在楼上晾衣服,不小心失手把衣架掉到楼下去了,正好砸在一位过路人的头上。 过路人很生气,捂着头上被砸起的大包,拿着衣架跑上楼要与肇事者讲理。他到楼上,正好撞见这位老太太。老太太笑容可掬地说:“真是的,让我自己下楼捡就是了,还劳您费心给送上来,多谢了~”
过路人愣了半天也没想出句合适的话来回答。
伸手不打笑脸人,这是人际交往的基本原则。用平静的心、乐观的态度与人沟通,你将收到与众不同的效果。
陈阿土进城 陈阿土是台湾的农民,从来没有出过远门。攒了半辈子的钱,终于参加一个旅游团出了国。国外的一切都是非常新鲜的,关键是,陈阿土参加的是豪华团,一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨,服务生来敲门送早餐时大声说道:“Good morning~”陈阿土愣住了。这是什么意思呢,在自己的家乡,一般陌生人见面都会问:“您贵姓,”于是陈阿土大声叫道:“我叫陈阿土~”如是这般,连着三天,都是那个服务生来敲门,每天都大声说:“Good
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morning sir~” 而陈阿土亦大声回道:“我叫陈阿土~”但他非常的生气。这个服务生也太笨了,天天问自己叫什么,告诉他又记不住,很烦的。终于他忍不住去问导游,“Good morning sir~”是什么意思,导游告诉了他,天啊~~真是丢脸死了。陈阿土反复练习“Good morning sir~”这个词,以便能体面地应对服务生。又一天的早晨, 服务生照常来敲门,门一开陈阿土就大声叫道:“Good morning sir~”与此同时,服务生叫道:“我是陈阿土~” 这个故事告诉我们,沟通过程中相通的语言是很重要的,尤其在当今国际化的时代。
善于倾听的金人 曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出了一道题目:这三个金人哪个最有价值,皇帝想了许多办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办,使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧,最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值~使者默默无语,答案正确。 这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵
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一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。
樵夫与秀才
有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者过来~”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才面前。
秀才问他:“其价如何,”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。
这个故事告诉我们,沟通必须看清对象,使用适当的语言才行。
用心沟通 一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢,”钥匙说:“因为我最了解它的心。”
进入心灵的频道,人际沟通的金钥匙!
爱,在心口难开 我跟我父亲好像是天生仇人,从小到大,我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性,每当我闯了祸,
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他总一声不吭,抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗,我也不哭,一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战,最终便以“砰”一声摔门的巨响——
—我夺门而出。 妈妈常跟我说,其实他是爱我的,只是不知道怎样表达,我要试着和他沟通一下。沟通,我冷笑,和他这种机器怎么沟通,他甚至对路边不相识的扫街大婶笑一笑,却吝惜地不肯对我展露分毫,他表达“爱”的惟一语言,便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱,便是比说话还多次数的摔门声??
想着想着,便来到了学校。“嘿~”好友神秘地凑过来,“知道今天是什么日子吗,父亲节~”顿时,冰冷的老脸又浮现在脑海,我厌恶地说:“关我什么事,”“你不对你父亲表示点什么吗,我昨晚等不及,已经送了,当我对我爸说‘我爱你’的时候,他居然哭了呢~”好友兴奋地说,然后不由分说地拉我去了精品店??
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带,我忐忑地回到家里。送皮带,真讽刺,他又要抽我了吧,
“爸,今天是父亲节,这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下,慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料,他没有勃然大怒,只重重地叹了口气:“今天你妈不在,跟我喝一杯。”也好,壮壮胆。
可怕的寂静,只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺,我望着
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父亲,幽幽地说:“爸爸,我??我??我爱你??”极轻极快地带过,也不知他听到没有,“我没别的意思,只是你那条皮带快断了??”没等我说完,父亲喉咙里冒出一句:“今天考试考得不错??”我的眼顿时热了。他拿起酒杯,仰头猛地一倒,眼睛闪闪的,红了。他慌忙掩饰道:“这酒??这酒太烈了??”我笑笑,哽咽着:“是烈了点??”说罢也举杯一饮而尽,热泪,流进了嘴里??有爱的泪,是甜的??
一声“我爱你”,化解无数情??
困境中的倾诉
那一次,我失败了。 面对着不堪的分数,我绝望,我觉得自己好像要崩溃了。一个个笑靥如花,一副副不可一世的架势,不屑一顾的眼神,一点一滴都在冲击着我的大脑神经。好想哭,狠狠地哭,痛痛快快地哭,可是,我不能。我只有蜷缩在无人的角落,抱紧双膝,感受着失望的波涛一点一点漫上心岸,将曾经的鲜花和掌声淹没到深不可测的海底。无助正在吞噬着我的心灵,仿佛伤痕累累的疮疤又被枷锁勒得生疼。我茫然了,我已经看不清周围方向,我独自承受这极度的悲伤。
是朋友。朋友因为担心,来看我。是她们告诉我“失败并不可怕,可怕的是如此沉沦在失败中而导致一败再败。”我紧紧地抱住了她们每一个人,伏在她们肩膀上狠狠地哭泣,告诉她们我的悲伤,和她们一起分担。 这一刻,无数岁月
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的阴霾被“沟通”烘烤得蓬松而馨香。是朋友们,架起沟通的桥梁,带着我飞越过那万丈深渊,重新扬帆远航。
应用与创新
关于“沟通”条件的实验报告
实验名称:“沟通”的必要条件
实验目的:21世纪是一个多元化的世纪、一个信息化的时代,生存和发展都需要沟通。本实验将测定沟通的条件,令所有人都从沟通中取得进步,得到快乐。
实验用品:大试管三支,真心溶液、虚伪溶液、钱和权溶液各一瓶,沟通颗粒若干。
实验步骤:
1(取三支大试管,向里面加入等量的“沟通”颗粒。
2(向三支试管中滴加等量的三种溶液,观察并记录其颜色变化。
实验现象:
1(加入“虚伪”溶液的试管中反应极快,溶液由灰色变为黑色,并出现沉淀,散发出令人落泪的刺激性气味气体,“沟通”颗粒由饱满变得萎缩。
2(加入“钱与权”溶液的试管中反应适中,溶液由土黄色变为黑色,并散发出一种令人头昏脑胀的气味,“沟通”颗粒渐渐稀释。
3(加入“真心”溶液的试管中,反应极慢,溶液由白色变
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为无色。散发出一种令人愉快的气体,“沟通”颗粒发芽,生
成一种
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作文三:《关于的记叙文》15500字
记叙文
(一)要交代清楚事情发生的时间、地点;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总 离不开时间、 地点、 人物、 事件、 原因、 结果等六个方面的内容, 因此, 必须把这六个方面 都 写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板,要根 据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自 然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了” ,就是指天将亮了; “西边 的太阳就要落山了” ,指的是傍晚,等等。
(二)要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经 过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白,在叙述中一定要把这三方 面写好,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
(三)记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺 序记叙,文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次,适当地分 段,可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后 写什么,把记叙的轮廓整理出来。
二、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚。
(一 ) 运用顺序
顺序,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程, 有头有尾地叙述出来,来龙去脉都写得十分清楚。顺叙有以时间为顺序的,有以事物的发展 规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事 物的发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时,必须严格地按排好顺序,写清楚叙述的时 间。任何事情的发生,它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时,常常要根据事情 发生、 发展、 高潮、 结局这一事情的发展规律来进行叙述, 这样写能使文章的层次清楚明了。 当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次。
(二)运用倒叙
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述,然后再从事件的开头进行 叙述,需要注意的是,运用倒叙的写法,必须交代清楚倒叙的起止点,顺序和倒叙的转换处 要有明显的界限,必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,影响内容的表 达。
(三)运用插叙
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要而插入的关于另一件事情的叙述。需 要注意的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样文章的 结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理也非常清楚。
三、怎样从小事中写出深意呢?
(一)提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。
(二)深入思考、分析、挖掘,寻找出事情所蕴含的深意。
(三)把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境, 指的是社会变迁和政治动态等。 一件小事, 孤零零地看是不起眼的, 如果把它放到一定的背景中去写,那就不寻常了。 “事”与“意”之间要对的合适我们所要写 的那件事情,所要表达什么样的意愿,必须要仔细地分析它们之间能否对得上号,能否从这 件事中感悟出这样的深意来。
四、怎样才能选择到新颖、独特的材料?
(一)从自己的生活中去找。
(二)做生活的有心人。
(三)选择新角度,让常见的材料放出异彩。
(四)打开思路,扩大视野。
五、在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。
有点有面地叙事, “面”要略写, “点”要详写。
有点有面地叙事, “面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托作用的。 “点”上 的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想的,所以要详写。
六、写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般来说,记叙文在下面几种情况需要过渡:
(一)由这件事转到另一件事时需要过渡。
(二)记叙的时间发生变化时需要过渡。
(三)由倒叙转入顺叙时需要过渡。
(四)运用倒叙时的起止处需要过渡。
叙事中的照应有三种情况:
(一)文题照应。
在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。
(二)首尾呼应。
文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
(三)前后照应。
在一篇文章中,前面的内容要和后面的内容互相照应。总之,过渡和照应是记叙文中必 不可少的,我们在写记叙文时一定要加以重视。
七、如何才能做到一个“漂亮的开头”
可以采用以下的几种写法;
(一)叙述好事件的起因。
在文章开头时就把整件事情的起因交代清楚了,让人一看就情不自禁地进入状态之中。 (二)描写环境,烘托气氛。
在文章的开头交代了事情所发生的环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了 文章的感染力。
(三)激人兴趣,引人入胜。
在文章的开头采用一些奇特新颖的语句,让人感到好奇和疑惑,迫切地想知道下面将要 发生的事情。
(四)开门见山,点明题旨。
在文章的开头用简明的语句就把文章的主要事件表达出来,这样直截了当地,一下子把 读者注意力吸引到中心思想上来,起到总领全文的作用。
八、如何才能做到“结尾有力”
可以采用以下的几种方法:
(一)把事件的结局交代清楚。
在文章的结尾用简明直接的语言把事情讲清楚,让读者知道整件事情的结果。
(二)语言含蓄,发人深思。
有的记叙文在结尾的时候作者以独特的认识和理解写下深刻含蓄的结语, 力求意味深 长, 发人深思。
(三)结尾同开头相呼应。
结尾照应开头,能使文章结构严谨,浑然一体。
(四)篇末点题,突出中心。
篇末点题,犹如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩,画龙点睛式的结尾,
能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
把事情的六要素交代清楚这是叙事的最基本要求。 任何一件事情, 都是由时间、 地点、 人
物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候要把这些要素交代清楚,一般不要
省略,这样才会使读者对事情有一个全面的了解。篇二:有关记叙文的知识
记叙文阅读积累
、记叙文的分类。
(1)写人的记叙文; (2)叙事的记叙文; (3)写景的记叙文 (即散文 ) ;
(4)状物的记叙文。
一、主要知识
1、记叙文五种表达方式。
(1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求,同时,还要分清
记叙的顺序与人称。
(2)描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式,用来表现人物、交代背景、
渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、
更易懂、更形象。
(3)说明。理清说明顺序,抓住特征,分清说明方法。
(4)议论。分清议论的要素和议论的方式,分析记叙文中议论的作用。
(5)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情,就必须因人因
事因物,从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。
2、线索及作用。
文章线索的安排通常有以下几种形式:
(1)以主题为线索(2)以人物为线索。 (3)以事物为线索。 (4)以中心事
件为线索。
(5)以“情”为线索。
作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清
楚、层次清晰。
3、记叙顺序及作用。
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。 )
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。 )
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
(4)补叙:在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容,是对上文所
做的补充解释,对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是,因为补叙
与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字,所以也有人把补叙归入插叙,但
两者是有区别的。
4、修辞方法及作用。
(1)比喻:运用了 ?? 的修辞,生动形象地写出了 ??
(2)拟人:运用了 ?? 的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情
和动作,使物人格化。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:增强语势,条理清晰,节奏鲜明,生动形象地写出了 ??
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:引人注意与思考,引出下文,承上启下。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,给人以不可辩驳的力量。
5、记叙文六要素:
时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
6、概括内容。
本文记叙了(描写了) ?? 的故事(事迹、经过、事件、景物) ,表现了(反 映了、歌颂了、揭露了、批判了) ?? 的思想(性格、精神、实质) ,抒发了 作者 ?? 的感情。
7、环境描写的作用。
(1)交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景。 (2)渲染气 氛。 (3)烘托人物心理或烘托人物形象。 (4)推动故事情节的发展(为下文 作铺垫) 。
8、句子的作用。
语句的作用一般表现为两个方面:
(1)结构上的作用,包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启 下(过渡) 、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等;
(2)内容上的作用,包括渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情) 、点明中心 (揭示主旨) 、突出主题(深化中心)等。
9、表现(写作)手法及作用。
(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想感情和动作,使物人格化,从而达 到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写:事物、讲解道理。
(3)夸张手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法;把特定约意义寄托在所描写拘事物上,表达了强烈鲜明的情感, 增强了文章的表现力。
(5)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托手法 (侧面烘托 ) :以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要 的入或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲 笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑手法:先贬抑再大力颂扬所描写的对象 , 上下文形成对比,突出 所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应 (首尾呼应 ) :使情节完整、结构严谨、中心突出。
10、不同人称的作用及缺点。
(1)第一人称:优点是亲切自然能自由地表达思想感情 , 给读者以真实生动之 感。缺点是所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围,所以不便于广阔地反 映现实生活。
(2)第二人称:优点是便于对话,便于抒情 , 有呼告效果 , 可加强感染力;用于 物,有拟人化效果。缺点是受叙述角度,叙述人的口气以及听话人的范围的局 限,一般人极难驾驭所以并不不常用。
(3)第三人称:优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观 内容,有比较广阔的活动范围。缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。 11、描写。
按内容分,主要有肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写以及环境描写、
景物描写等。从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描
写等。
12、议论及抒情的作用。
议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心 , 升华主题,起到画
龙点睛的作用。
抒情:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感
染力。
13、题目作用:概括内容;揭示主题;提示线索。
长大
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉,你的肌体强壮了,你的思维敏捷
了,你开始忙活着自己的事情。这时,你会感到年轻真好,青春时光真好。青
春的时光如一块块砖石,垒起人的四堵墙———
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量,是你生存于世间宝贵的风采。
青春因此而充满活力,你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大,你可以
把目光投向远处,然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情,是你生存于世间宝贵的动力。
世界对你而言是一片空白,你可以用自己行动的画笔,重重地去描绘。你会遇
到很多困难,但你有能力直面困难并战胜困难,同时要会总结经验,培养自己
的自信心。
④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势,是你生存于世间宝贵的资本。
只有在此刻,一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是,此时你有能力
承受失败和挫折,你有机会脱颖而出,你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性,是你生存于世间宝贵的品质。
生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟,你没必要在乎别人
如何评价你。因为单纯,青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境,会使你
的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙,支撑住你青春的大厦。可是,请别忘记:青春短暂。如果有那
么一天,你羡慕他人的成就超出自己,你感悟到自己原本可以做得更出色,那
时,你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里,金钱我们可以不要,享
受我们可以舍弃,惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘,没有
我们辛勤的开垦,就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝
去,你要想,我们青春的每一个刻度都弥足宝贵,自己生命中的这块砖,是否
坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代,让
我们珍惜时光,珍惜青春这沉甸甸的日子,让我们的生命更充实更辉煌。
1.作者认为“年轻真好,青春时光真好” ,因为青春拥
有 、 、 、和 。 (4分)
2从 全 文 看 , 作 者 告 诫 我 们 的 是 什 么? 。 (3分)
3.第④段中画线语句“你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势, ”具体指什么?(4分)
4.你认为“支撑住你青春的大厦”的,除了文中这“四堵墙”还有什么?请选
择一个方面简述你的见解。 (4分)
记叙文练习作业
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学
了。 ”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。 ”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘, 带着一份期盼对父母说:“ 爸、 妈, 长大了, 我有青春痘了。 ”
父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。 ”
渐渐, “长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一
段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒
了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终
于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位
瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在
人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。 我开始害怕, 今天闯这样的祸, 回去会怎样呢 ? 我把
老太太送回家, 才发现她的儿女并不孝。 老太太丝毫没有责备我的意思, 她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝” ,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时, 我小心地边吃边看着父亲。 父亲很和蔼, 不时夹菜给我。 我等待着父亲的训斥,
而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。 ”我终
于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青
春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大
了。
1. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 _______________
2. 文 中 画 线 句 子 是 什 么 描 写 , 有 什 么 作 用 ? ____________________ ____ ____________________ __ 3. 文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧 ?? ” “我”为什么会“有些惭愧”?
____________________
_______________________ _ 4. 家里 “气氛并不如想象的恶劣” , 而 “我” 想象中会有怎样的气氛 ? 为什么会有这样的
想
象 ? ____________________ ____ ____________________ ____
5. 为什么文中 “撞人” 和 “吃晚饭” 详写, 而照顾老奶奶却略写呢 ? ____________________ ____
6. “的确, 并不是所有长大的人都能够承担责任的; 然而, 能够承担责任的人却一定是
长
大 了 。 ” 谈 谈 你 对 这 句 话 的 理 解 。 ____________________ ____篇三:有关珍惜的记叙文 范文
往事点点, 汇成了我记忆的海洋。 心中, 每每泛起几朵银白的浪花, 让我回味让我珍藏,
让我体会出人生的真谛与乐趣。
大年初一,我吃了很多零食,到了吃午饭的时候,妈妈又强制我要吃完一碗饭。我坐在
凳子上盯着那满满的一碗饭发呆。怎样才可以不吃饭而不让爸爸知道呢?我绞尽脑汁,怎么
想也想不出一个巧妙的办法。 这时爸爸发现我一直没吃饭便问我:“你怎么还不吃饭呀?是不
是不舒服?”我楞了一会儿才回过神来:“哦,没事。现在就吃,就吃。 ”说罢便装模作样地
吃了两口。这两口饭在我看来就是世界上最苦的药,让人难以下咽。怎么办?怎么办?被爸
爸发现我没吃饭了 ?? 我急中生智,眼前一亮:爸爸平时吃饭那么快,等他吃完了我就去倒掉
这碗讨厌的饭。可不知怎么的,爸爸慢吞吞的,急得我就像热锅上的蚂蚁,坐立不安。
好不容易等到爸爸把饭吃完,他一走,我立刻就把饭倒掉了。哈!太棒了!我兴奋得又
叫又跳,刚才的焦急与不安早已飞到了九霄云外。妈妈也无可奈何。冷不防爸爸出现在我面
前:“干什么?你的饭呢?是不是倒了?快说! ”我吓坏了。妈呀,是不是长了千里眼和顺风
耳呀?这么厉害!沉默是金,我坚信这句话。
爸爸见我不说话,便已明白了七分。他拉我坐下,语重心长地说:“粮食来之不易,可要
好好珍惜啊! 农民种出这些粮食是很辛苦的。 ” 接着, 爸爸给我讲了农民伯伯是怎样种出稻子
的。我听了。感到脸上火辣辣的。真希望时光能够倒流。
以后我再也不会浪费粮食了,看到别的人浪费粮食我会教育他。感谢这件事,它让我懂
得了要珍惜粮食。
我懂得了珍惜时间
培根说:“合理的安排时间,就等于节约时间。 ”
我是个很不会珍惜时间的人,从一年级到现在,在妈妈眼中我是个出了名的“拖拉机” ,
在我认为时间多的是,又不用花钱买,我有大把的时间可以用。妈妈经常对我唠叨一句鲁迅
先生的名言, 浪费自己的时间等于慢性自杀, 浪费别人的时间, 等于谋财害命。 每次听了后,
都会哈哈大笑。心里想:哼,我用的是自己的时间,怎么成谋了你的财,害了你的命呢。
时间像飞箭,在妈妈的唠叨中,我已经是五年级的学生了。五年级是一个重要的环节,
随着课程的紧张,我的作业量也相应的加大了。起初,我没感觉到又多了多少作业,还是一
副漫不经心的样子,每天放学回到家后,妈妈都会问:“今天作业多不多?” 我都会斩钉截
铁的回答:“不多,不多,一点也不多。 ”然后我就慢慢悠悠地吃饭,吃完饭我写作的速度也
是磨磨蹭蹭。时间“滴答” , “滴答”的过去了,淘气的时针小弟弟从 7转到了 8,从 8跳到
了 9,等我全部忙完,准备睡觉时,他已经迫不及待的跑到了 10。第二天妈妈还有六点叫我
起床,我的那个懒劲就甭提多难受了。其实最辛苦的还是妈妈,她每天陪我写作业,睡得比
我晚,起得比我早,现在我才明白,我不仅浪费了自己的时间,也浪费了别人的时间。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我会把这句名言作为我的座右铭,时时刻刻提醒我
要珍惜时间。
“友谊?你们还懂友谊?”听了妈妈的这句话,我好生气,我知道,也许在大人眼里,
我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头” ,但是,在我认为,我一是一个可以为了自己的理想,
追求而努力奋斗的“大人”了。或许,昨天,我并不是一个值得人们注意的小女孩,但是,
在今天,我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。
从幼稚园里开始,我就有好多“好朋友” 。从一年级开始,我便有了新朋友,忘了那陪伴
我三年的“知己” 。从一年级,我便有了两个“铁哥们儿”——董洁与李晨。或许在六年里,
我们吵过驾, 生过气, 但从没有让我们对彼此失去信任, 相反, 让我们三个成为了——死党!
六年里,我们有过欢笑,有过伤心,我们有一起抱头痛哭,有一起大骂别人的时候,那时的
我们,是在一条绳上的,我们对彼此是透明的,从不隐瞒,从不欺骗,就是这,让我们三个
走过了即将结束的童年!
记得四年级时, 有一次我没考好, 说什么都不敢回家, 是李晨和董洁两个人给予我勇气,
让我回家“坦白”的。他俩陪着我在操场上一圈一圈的走,一遍一遍的骂,一声一声的哭。
直到我们累得走不动时,他俩才开口说:“回家吧,或许,在你家里,正有等待你回去的妈妈
呢!快回去吧!乖一点儿! ”听了这好像我姐姐说的话,谁能不动心呢?每当我伤心,难过,
寂寞时,我的脑海里,只有四个人,爸,妈,董洁和李晨!想到这两个活泼可爱,对生活充
满信心,带给我快乐的“天使”时,总会痴痴的笑;想到她们和我一起考试迟到被打手时,
总会对自己自责;想到我们一起站在桥上大喊大叫,被人看时,总会傻傻得跳;想到我们一
起在校园追着打时,总会呆呆得看;想到 ?? 在我和她俩相处得六年里,他们让我从“哑巴”走向活泼;他们让我从胆小走向勇敢;
她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光,欢笑与鲜花。
在这即将毕业的日子里,更让我明白了友谊的珍贵,朋友的难得,更何况是这份死党的
情。在这即将毕业的日子里,更让我明白了死党的意义,那就是不论你几天见不到她,一接
上她的电话,兴奋得睡不着觉的那个人;是那个在雪天吃着啃不懂得雪糕,但和你追求浪漫
的那个人;是那个唯一有权知道被你压在书包底层的试卷上分数的那个人。
在这即将毕业的日子里,我们要在一起,大声地说出那憋了好久的话:
我们,要永远,永远,在一起!篇四:关于亲情的记叙文
八年级上册第二单元写作:
写作指导:本单元学习的课文都是描写人物的,作者把这些人物放在特殊的社会背景之
下,通过具体的事情对人物进行细致入微的刻画,突出人物鲜明的性格特点。
让我心存感激的人
大树感激泥土,因为泥土给了它生命;小鸟感激蓝天,因为蓝天给了它自由;鱼儿感激
湖水, 因为湖水给了它快乐 (通过排比句开头, 增强文章的气势) 。 我要感激他——我的爷爷,
因为他给予我鼓励,教会了我“低头” 。
小时候,爷爷教我背古诗,那首李白的《静夜思》便是他教的。那情景现在我还记忆犹
新。他说“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这是李白在思念自己的故
乡。 ”我跟着他摇头晃脑地背着。爷爷看见我这傻样,呵呵笑了起来。此后,我一新学了诗就
背给他听,他每次都静静地听,听完,就毫不吝啬地夸我。正是小时候有了爷爷的鼓励和教
导,我才爱上了文学,爱上了语文这一奇妙的学科。
曾记得,一个阴云密布的夏天。爷爷来学校接我,天下着暴雨。爷爷身穿一件大毛衣,
足蹬一双旧球鞋站在门外。我一见他的身影,就扑了过去,躲到爷爷的怀里。在爷爷的庇护
下,我俩一步步艰难地走回家。大风呼呼地吹着,伞像喝醉了酒的李白东倒西晃。突然,爷
爷把我拉到了他后面,把伞向前倾了些,低下头一步一步走。咦,这可比迎头走好走多了。
怎么回事?我正琢磨着, 爷爷如洪钟般的声音就在我耳边响了起来。 “有时啊, 人低着头, 路
会更好走些。 ”我愣了一下,很快明白了爷爷的言外之意。
人的一生总有坎坷, 定有挫折, 有时候迎风而上, 只会败得更惨。 低下头来, 静静反思,
重新审视前行的道路,也许更能在逆风中前行。 “有时,低着头,路会更好走些”这句话一直
伴随着我的成长。它让我懂得了谦让,明白了反思 ?? 大雨,滂沱,再一次撑伞,我已学会了低头,学会了如何走路。我要感激您——我亲爱
的爷爷!
我的母亲
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生,大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也
不例外。也许是中考的压力太大,我异常烦躁。
夜深人静时, 我还在心慌意乱地翻着语文书, 却一点也看不进去。 这时, 妈妈推门进来,
手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡
吧! ”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。
“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?”我头也不抬。
“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。 ”妈妈的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了!害我书都看不进去了! ”我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂,很尴尬,妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我
知道妈妈是关心我的, 我也知道, 我伤害了妈妈。 其实, 我真的不想说那些尖利、 刻薄的话,
可不知为什么,一张口,这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本, 见我没有 “睡意” , 转过身叹了口气, 轻轻地带上
门 ??
听着妈妈掩门而去的脚步声,望着眼前冒着热气的牛奶,我心中充满了内疚,我多想跑
出去对妈妈说声“对不起” 。可是,我没有勇气。
我关了灯,听到妈妈走近而又离开的声音,我望着天花板,下定决心,明天我一定向妈
妈道歉。
我突然觉得,妈妈的爱就像空气一样,让我赖以生存,却步常常忘了它的存在 . 【点评】
在考场这个特定的环境里,因“母爱”这个作文话题的触及和碰撞,引起了小作者的心
灵震颤。于是小作者敞开心扉,将来自心底的愧疚、悔悟、感激之情浓缩升华,倾吐而出。
那么朴实无华, 那么真切感人。 “像空气一样的母爱” , 多么贴切的比喻。 , 生活中无时无处不
在的母爱, “让我赖以生存” 。面对母爱, “却常常忘了它的存在” ,甚至“伤害”它。
父亲
下了车,一眼便看见一个身影从熙熙攘攘的人群里向我走来——我的父亲。他不停的推
开周围乱挤的人,远远的冲我招手。好不容易,他走近了,我不禁有些惊觉他的变化。
短短的半年里,他却瘦了不少,肚子已经没了,脸颊有些凹了进去,头发也白了好多,
背微微的驼着。 他, 早就不是我印象里那个刚硬的说一不二的人, 已然成了一个垂垂老人了。
我不自觉的有些惘然。
我和父亲的关系从来不好,我们之间说的话也向来很简单。小的时候,他总是很忙。他
乐于帮很多人修乱七八糟的电器, 几乎花掉了所有的时间。 但他却吝于花一点时间在我身上。
他从来没有纵容过我什么,也很少同我嬉戏玩耍。那种父子手拉手满头大汗的玩耍过后回家
的温情场面,一次都没有过。小时候,我还是一个极爱哭的孩子,被别人欺负了,就会哭个
淅沥哗啦。母亲总是把我抱在怀里,柔声轻语的哄着我。而他却一见到我哭的样子,就板着
脸喝道:“哭什么哭,男人从来不流泪的! ”幼时的我也就真的马上不哭了——被吓到的。在
我印象里,他还是一个抠门的人,家里条件并不差,但无论我要买什么,譬如玩具,即使百
般央求,在他那里肯定是行不通的;上音乐用的口琴,上美术用的水彩毛笔,他说家里有旧
的何必买新的。 因此我总是玩过了时的玩具, 吹他用过的老式口琴, 用那种掉了毛的笔写字,
理所当然的我成了同学嘲笑的对象。对着这样的父亲,即使是小孩子心里也会产生一种叫作
怨恨的感情。渐渐的,我越来越讨厌他,躲着他。我只对母亲撒娇,我在她怀里玩笑胡闹。
但对于父亲,却始终冷淡。他偶尔的一两次想要抱抱我,我总是慌忙的逃开 ?? 长大了一些,个子已经和父亲差不多高了。总觉得自己天不怕地不怕,已经成了一个男
人,对于家中的另外一个男人――父亲,也就少了应该的尊重。或许是脾气太像的缘故,我
们两个常常的吵架。有时候,根本不为什么,就能够吵得天翻地覆。我的叛逆与忤逆,是罕
见的。为一点小事我就很容易的暴怒发脾气,母亲通常能忍过去,而父亲是从来不容我这样
的。他总是用很大的声音来对我吼,而我就用更大的还正在变声的男孩子尖细嗓音吼回去。 两个人脾气都暴,是注定要出问题的。有一次,惹急了他,他冲过来狠狠的踢了我几脚。我 什么都没说,只是站在那挨着他打,冷冷的望着他。他打过之后,反常的什么都没说,低了 头转身去干别的了,只是他的手一直在抖。我眼里看着,知道那是被我气的,心里没有因为 挨打而生气反而有点战胜什么的骄傲。
叛逆的青春期,我是把他当作敌人一般的来战斗的,我总是顶撞他,有时候明知道他说 的是对的,却故意地逆着来。他对我总是很无奈的,但在我面前却表现的很刚硬。我们两个 的脾气都太倔了,彼此都不肯先低头,这样的事,常常让母亲心碎。但在当时,我却愚蠢地 因为怄气而忽略了深爱着自己的母亲。
后来 ?? 打电话回家的时候,还总是母亲接的,絮絮叨叨地说不完的牵挂,而他──我的 父亲,却总是在母亲的百般催促下才慢吞吞地走来接电话。真的拿起了听筒,两人却也常常 无言,实是找不出话说。通常沉默的半饷后,他来一句要注意身体,我嗯嗯地答应完,然后 继续的沉默。这种时候,我就想或许他还是爱我的,只是含蓄的让人几乎感觉不到。爱,掩 的太深了,就常常让人误解,在家的时候察觉不到,而到了离家千里外的地方,却体味到了 那份浓浓的温暖 ?? 父亲不顾我的推辞就拿过了我手里的行李包,然后大踏步地向前走去。我只得跟在他身 后,好像童年他偶尔领着我上街的样子,只是不同的是,我不用再踉踉跄跄地半跑着才跟得 上他,我也是迈着大步,和他一样。望着那个疾走的背影,那个曾经伟岸的像座山的父亲— —现在却白了头驼了背,老了。一瞬间,想起了他所有的好,眼睛有些湿,我很想哭出来, 又忍住了。我,总要像父亲说的一样,男人的泪──无论是苦是甜,总是不应该浅薄的流出 来。
一起了解他
他,长着小小的眼睛,小小的眼睛里充满了光芒,给人以快活顽皮的感觉;短短的头发 直竖着,像刺猬身上的刺一般,显得精神。总的来讲,他很普通,普通的不能再普通了。而 往往在所谓的普通之下, 便是个不普通的他。
大家可以先记住他的名字,他叫卢雨辰。这个名字,或许对大家来说十分的陌生,或已 熟悉,但平静的名字底下难以掩盖一颗跳动的心。
和许多男孩一样,他爱玩,也很调皮。想当年,他“英姿飒爽”举枪瞄老母鸡,在学校 的操场上“扫荡”蚂蚱,或许从此,那里的蚂蚱“断子绝孙”了。他爱笑,在他的身旁,时 时有笑声,他不是开口就笑的幽默者,而往往是催化剂,让周边的“化学反应”来得更猛烈 些。他爱拼搏,遇到难题,他不会罢休,许多难题在他面前望而却步。但他免不了有几分张 扬,那是虚荣心在作怪。他没有什么大耐心,但只要想做的事,那一定努力去做。那一次, 突然对魔方感上了兴趣,硬是两个晚上攻下了“堡垒” 。
他写得一手好字,曾经在“笔场上”所向披靡,东方不败的绝招令无数挑战者“闻风丧 胆” 。那不光靠的是技术,更是一种自信和气势。他爱踢足球,虽然踢得并不怎样,但却是他 的挚爱。对足球的热爱,是发自他的内心。象棋更是一种传奇,那传奇不只是技术上的,而 是精神上的。借用一句流行语, “哥下的不是棋,而是一种欣慰,一人掌权,一手操控” , 千 军万马似的,领军踏入对方领地并成功抓获老将,胜利者的滋味便能满足他内心的需求。有 时,寂寞时,他就一个人默默地沉浸在棋局中。妈妈总觉得他傻傻的不可理喻,可是他乐此 不疲。
乐天派的快乐表现在外,有时候也与他人一般,他也忍耐着无限的寂寞。学海无涯苦 “坐”舟,书本如同一道厚墙,隐隐间,将假日里的你我分得远远的。但是,学习属于 我们,未来也同样属于我们,未来的路还远着呢,他必须努力再努力。
他渴望了解别人,同样更渴望被别人了解。然后,他更想和大家一起,路漫漫兮而上下
求索。
就在此时,夜已悄悄地袭来,风也静静的。他想起接下去的三年光阴,陷入了沉思 ?? 篇 五:关于写人记叙文
关于写人记叙文
人物是写人记叙文的重点,写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物。那么怎样去 写一个个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如生,动人心弦呢?每个人有不同的面 貌,不同的语言、行动,不同的思想和性格,因此写人的第一宝典就是描写。人物的描写有 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、 姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。肖像描要注意两点:一、肖像描写不是说把一个人,从眼睛写到鼻子,从鼻子写到嘴巴,从嘴巴写到耳朵,从耳 朵写到头发,从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特 写,比如说,写眼睛,按鲁迅的话说,是要“画眼睛” 。 “画眼睛”是写人物肖像的关键。他 在 《祝福》 中 14次写到祥林嫂的眼睛, 而每一次眼神的变化, 都透露出人物当时的心理和性 格的变化。我们不是说都要写眼睛,而是说鲁迅用了“画”这个字,强调对人物外貌最具有 特征的部分的特写,通常写人的外表都是为了表现人物的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画 眼睛” ,但也写了祥林嫂“花白的头发”以表现其悲惨的命运;写闰土,在写眼睛的同时,重 点写到闰土的手:“那手也不是我所记得的红活圆实的手, 却是又粗又笨而且开裂, 像是松树 皮了。 ”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下, “人如其面” 。然而人的内心与外 貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵就美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下 更深刻的印象。比如《牛虻》中的中年牛虻,他的腿瘸了,面部丑陋,有刀痕,却是高大的 善良的有爱心的形象。又比如《红楼梦》中的王熙风,她生得美丽俊俏,却心狠手辣。 第二、通过人物的语言写人。写人要善于运用人物的语言。人物的语言要充分个性化, 能表现人物的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。鲁迅先生指出:“人 物语言的描写, 能使读者由说话看出人来。 ” 这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特 征。要达到这种境界需要做到以下两点:一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身 份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也” ,这正好符合了孔乙己这 个落魄秀才的庸腐形象。而在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果 你写得文绉绉,显然就脱离了生活实际。二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。孔乙 己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第四、通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出 人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心 理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。但不是每篇文章都适合出现心理活动的, 我们在写心理活动的时候应该注意:
1. 应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。 比如 《卖炭翁》 中有一句, “可 怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒。 ” 本来寒冷的冬天, 卖炭翁纵然身上衣衫单薄, 为了卖炭只 能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。
2.要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一 章,作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲突,直 到坚定、沉着。第五、通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的,人物 个性的形成与他所处的环境有关, 写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为:“人创 造环境,同样地,环境也创造人。 ”茅盾也认为, “人物不得不在一定的环境中活动,因此, 作品中就必须写到环境。作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无
的装饰品, 而是密切地联系着人物的思想行动” 。 因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 同学们都知道环境描写分为两类:(一) 自然环境描写, 又称景物描写, 是对人物活动的自然 景物进行的描写。 景物描写的作用主要有:(l)写景衬托人物心情; (2)写景点明时令、 地点; (3)写景表现人物关系; (4)写景表现人物性格。但进行景物描写,应该注意以下几点: l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、 写景应渗透人物的感情。 应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景 物中去,或者在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛,以乐景反衬 祥林嫂的悲剧,更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境,如高尔基的《海燕》 ,茅盾的《雷雨前》 。
(二)社会环境描写。从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而 从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写应该注意两 点:
1、 必须具有鲜明的时代色彩。 我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象, 比如很多典 型的世纪新人、新新人类,都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。以鲁迅的《祝福》为例,文中用了大量的笔墨来描写鲁镇 的风情,就给人留下了极为深刻的印象。读者朋友们,在以上这篇文章里我们讲述了人物描 写的几种方法,如果大家能够善用我们总结的这几种描写方法,我们笔下的人物一定可以从 干瘪逐渐走向丰富,并活灵活现地跃然于纸上的。
作文四:《关于清明节的记叙文》3000字
关于清明节的记叙文
关于清明节的记叙文 篇一 这几天是清明节我们都放假~全家决定到西塘游玩。听说那是个古镇~非常好玩。我们开了一上午~中午才到西塘。
进了大门~就能看见那边古老的建筑。无论是小亭子还是阁楼~都显得那么古色古香。楼顶的瓦檐高高跷起~一片片灰色的屋顶~他们都经过了很多年~小桥流水交相辉映。一条条小船漂过来~带着满船欢乐的游人~河岸两边游人如织~小店里的叫卖声此起彼伏。
我们随着拥挤的人流~向前移动着脚步~并且不时看一看旁边小店买的、吃的、用的、穿的等等~物品一应俱全。刚过一座小桥~忽然听到有人在唱戏。我们走近一看~原来是3个人在唱戏呢!但是我什么也听不懂~总觉得挺热闹。我坐在椅子上~听了好一会儿~一点儿都没听懂~只以为很好玩。只见有人拉二胡~有人唱戏~有人敲铃~有人打竹板~还有一个人在演奏乐器~那个乐器我还不认识呢!爸爸说~那应该叫“瑟~”还真热闹呀!
后来~我们又坐了西塘的游船~船一摇一摆的~真是很舒服呢!船夫给我们发了救生衣~怕万一掉到水里~还有危险呢!不过我最喜欢这船的感觉呢!
总之~西塘里让我见到了许多有趣的东西~感受到古镇
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的特色~真是不虚此行呀!
关于清明节的记叙文 篇二 清明已经来临了~不知怎么的每年的这个时候都会下起大雨来。这正如杜牧所说的“清明时节雨纷纷~路上行人欲断魂。”
这天~我们刚好去祭拜已经逝世的亲人。
来到昌国寺~已满头大汗的我们望了望接下来的路~只见蜿蜒曲折山路泥泞不堪~看起来很不好走啊!但想想来这里的目的~我们还是鼓起信心~小心翼翼地向前走去。哎~泥和水~水和泥的路真滑呀!一不小心就可能成为一个“泥菩萨”。经过一段时间的艰难行走~终于来到了目的地。
这里鸟叫声声~空气新鲜。来到坟前~只见叔叔把准备好的食物拿了出来~把筷子摆好~接着拿出并点燃蜡烛、香和纸钱~然后再在坟前一个接一个地跪拜。轮到我时~不知怎么的忽然想起了奶奶在世时的一幕幕情景~眼角的空间被泪水占满了~此刻的我才明白什么是失去后才懂得珍惜…… 关于清明节的记叙文 篇三 清明节又叫踏青节~在仲春与暮春之交~也就是冬至后的第108天。是中国传统节日~也是最重要的祭祀节日之一~是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代~距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响~中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族~也都有过清明节的习俗。虽然各地习
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俗不尽相同~但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。
清明节是中国重要的“时年八节”之一~一般是在公历4月5号前后~节期很长~有10日前8日后及10日前10日后两种说法~这近20天内均属清明节。清明节原是指春分后十五天~1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节~也叫做民族扫墓节。
《历书》:“春分后十五日~斗指丁~为清明~时万物皆洁齐而清明~盖时当气清景明~万物皆显~因此得名。”清明一到~气温升高~正是春耕春种的大好时节~故有“清明前后~种瓜点豆”之说。
清明节的起源~据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼~后来民间亦相仿效~于此日祭祖扫墓~历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。2016年5月20日~经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
介之推的传说
相传春秋时期~晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外~流亡途中~在一处渺无人烟的地方~又累又饿~再也无力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的~正在大家万分焦急的时候~随臣介子推走到僻静处~从自己的大腿上割下了一块肉~煮了一碗肉汤让公子喝了~重耳渐渐恢复了精神~当重耳发现肉是介子推自己腿割下的时候~流下了眼泪。
介子推像
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十九年后~重耳作了国君~也就是历史上的晋文公。即位后文公重重赏了当初伴随他流亡的功臣~唯独忘了介子推。很多人为介子推鸣不平~劝他面君讨赏~然而介子推最鄙视那些争功讨赏的人。他打好行装~同悄悄的到绵山隐居去了。
晋文公听说后~羞愧莫及~亲自带人去请介子推~然而介子推已离家去了绵山。绵山山高路险~树木茂密~找寻两个人谈何容易~有人献计~从三面火烧绵山~逼出介子推。大火烧遍绵山~却没见介子推的身影~火熄后~人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。晋文公见状~恸哭。装殓时~从树洞里发现一血书~上写道:“割肉奉君尽丹心~但愿主公常清明。为纪念介子推~晋文公下令将这一天定为寒食节。
第二年晋文公率众臣登山祭奠~发现老柳树死而复活。便赐老柳树为”清明柳“~并晓谕天下~把寒食节的后一天定为清明节。
节气清明与清明节 清明节的名称与此时天气物侯的特点有关。西汉时期的《淮南子〃天文训》中说:“春分后十五日~斗指乙~则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时~皆清洁而明净。故谓之清明。”虽然作为节日的清明在唐朝才形成~但作为时序标志的清明节气早已被古人所认识~汉代已有了明确的记载。
二十四节气是中国古代天文学家和民众在生活和生产
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实践中总结出来的气候规律~比较适宜地反映了一年四季气温、物候、降雨等方面的变化~对人们依时安排农耕、蚕桑等活动有不可或缺的指导意义。到了清明~气温变暖~降雨增多~正是春耕春种的大好时节。所以清明对于古代农业生产而言是一个重要的节气。农谚说“清明前后~点瓜种豆”、“植树造林~莫过清明”~正是说的这个道理。东汉崔寔《四民月令》记载:“清明节~命蚕妾~治蚕室〃〃〃〃〃〃”说的是这时开始准备养蚕。其中的“清明节”还只是一个节气~不是节日。
清明节气在时间和天气物侯特点上为清明节俗的形成提供了重要条件~该节气被看作清明节的源流之一。
传统习俗
荡秋千
这是中国古代清明节习俗。秋千~意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老~最早叫千秋~后为了避忌讳~改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架~再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康~而且可以培养勇敢精神~至今为人们特别是儿童所喜爱。
蹴鞠
鞠是一种皮球~球皮用皮革做成~球内用毛塞紧。蹴鞠~就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的~最初目的是用来训练武士。打马球~也
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是端午之戏之一。马球~是骑在马上~持棍打球~古称击鞠。三国曹植《名都篇》中有“连翩击鞠壤”之句。唐代长安~有宽大的球场~玄宗、敬宗等皇帝均喜马球。章怀太子墓中《马球图》~画出了唐代马球的兴盛:画上~二十多匹骏马飞驰~马尾扎结起来~打球者头戴幞巾~足登长靴~手持球杖逐球相击。《析津志》记辽国把打马球作为节日的传统风俗~于端午、重九击球。《金史〃礼志》也记金人于端午击球。宋代有“打球乐”舞队。至明代~马球仍流行。
《续文献通考〃乐考》记载明成祖曾数次往东苑击球、射柳。明《宣宗行乐图》长卷中绘有宣宗赏马球之场面。当时的官员王直写的端午日观打球的诗:“玉勒千金马~雕文七宝球。鞚飞惊电掣~伏奋觉星流。炎页过成三捷~欢传第一筹。庆云随逸足~缭绕殿东头。”北京白云观前也有群众骑马击球之典。清代天坛一带也还有马球运动~直至清中叶之后~马球才消失了。1965年开始西安市又出现了仿古马球运动~使这一古老的体育运动在绝迹多年后重又出现在中华大地上。
[关于清明节的记叙文]
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作文五:《关于努力的记叙文》7600字
关于努力的记叙文
青春奋斗记叙文
关于青春奋进的作文 篇一:青春拒绝胆怯 18岁,一个花一般的年纪,青春的风时常吹过,带着这年轻的气息,漫溢了我们的生命。我们享受青春,爱上了青春。青春应是鲜活的,充满激情的。我们的生命,需要一次次
青春岁月的搏击,才能真正成长。这样的花样年华,怎能过(转 载于:wWw.boThwiN.cOM 博 威范文 网:关于努力的记叙文)于胆怯,怎能不满怀勇气大胆去
闯? 青春拒绝胆怯!青春要迎接一次次的挑战,我们拥抱着自己的理想,向前行进,或选择考大学,或在自
己的特长中找到未来的路,不同的人,不同的理想,一样的青春。 拒绝胆怯,我们就要更自信,挫折或许很多,但我们会握紧双手;不平的路或许很长,但
我们会更谨慎地迈出每一步;今天的天空或许阴霆,但我们相信明天的曙光。 拒绝胆怯,就是在黑色六月来临之时,对自己微笑着说:“你能行”;拒绝胆怯,就是紧
紧把握每一个充满挑战的机会;拒绝胆怯,就是在18岁的生日歌唱响之际,学会去承担一个
成年人应有的责任;拒绝胆怯,就是在失败的面前依然自
信,依然拥有热情。 电影《阿甘正传》中有这样一句话:“明天就像巧克力,没有谁知道下一口是什么滋味。”
是的,明天就像巧克力,或苦或甜,青春的明天是未知的巧克力,或青涩或快乐,我们要有
品尝下一口巧克力的勇气,不论是苦得让人流泪,还是甜得让人感到幸福。 青春拒绝胆怯,我们正青春,我们有勇气迎接明天的阳光或暴风雨,有勇气走或平坦或
坎坷的路,有勇气展望未来,有勇气面对现实,不论它是什么。或许,这样的勇气正是青春
的魅力所在,正是这样花样年华最有意义和价值的东西。在这个美丽的国家,有我们这样一群正为梦想而搏击打拼的人:我们拒绝胆怯,我们相信,
我们坚强,我们拥有浇不灭的热情、开天地的力量。我们要像阿姆斯特朗那样创造登月的奇
迹,我们要像刘翔演绎火一般的自信;我们?要像史铁生勇敢地与命运之神搏斗,我们要像司
马迁坚定自己的梦想永不放弃;我们要像雨后的彩虹,在湛蓝的天空灿烂。青春拒绝胆怯,青春正在进行,我们的青春是火,点燃在现在和未来的交错处,永不谢
幕。 篇二:舞动青春 离开了小学母亲的怀抱,书声朗朗的中学校园面带笑容接受了我们,一个崭新的阶段来到我们身边~ 青春的脚步慢慢向我们接近,青春的苦恼也随之
而来。 进入新学校,新班级,我的心情有些紧张,一个个问题在我脑中浮现出来:初中的老师
严格吗,初中作业多吗??这些问题时不时在我脑中跳出。 不知不觉走向了我的班级七(7)班,有许多陌生的面孔出现在我面前,我找了个位子坐
了下来。我有些苦恼:这么多新同学,我都不认识,不好意思主动和他们交往,怎么办呢,
就在这时,有一个我以前班级的同学走进来,我舒了一口气,还好有个认识的同学。我向他
打了个招呼,我们俩便坐在一块。 不久,两个月过去了,我认识了很多同学,相处的很好,老师对我们很好,我不知怎么,
以前一向不喜欢的英语,现在却特别喜欢,学的也好,我渐渐喜欢上了这“美好”的青春。可是,好景不长,随着中考的接近,老师的要求渐渐严格,我渐渐厌倦了中学生活。 我会尽量努力,重回正轨,喜欢上中学生活~舞动青春,让我们在欢快的节拍里自由驰骋~舞动青春,让我们一欢乐的心态,充足的
准备迎接中考~舞动青春,让我们鼓起勇气,一起走向成功的彼岸~ 篇三:珍惜青春 刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。—题记
我喜欢清澈见底的漓江水,也喜欢平波展镜的西湖水。然
而,生命之长河中那湾青春水
更是我爱的至点。 定立于青春水边,沉思着如何渡河,水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪,在这样的扰
动下,或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁,悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是
溢满幻想,然而,朋友,你是否想过青春水很急,不允许我们过于追求完美。过于追求完美,
总是以不完美收场。 喜欢大雾弥漫的天气,因为它呈现给我的是一片朦胧。然而,青春月光所呈现的那一片
柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。笼罩在月光下,一颗幼稚的心升华至频频的跳动,那股柔情的袭击,你或许按捺不住心
中的悸动,在无声无息中,你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇,然而,朋友,
你是否知道,青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼,在平静中观赏美,不要在朦
胧的美丽中迷失了方向。 喜欢温柔多情的春天的生机勃勃,因为它给我带来的是希望与宁静。然而,夏天无情的狂风暴雨更是我的最爱,因为它象征的是青春的火热炽情。躺在青春中春天的怀抱,因为“春天是希望的象征”,你忘记了追求。沐浴于阳光下,给
你带来的是一份安逸。然而,生活的过度安逸却是通往灭亡的起点,或许,你的结果便由“死
于安乐”来印证。青春是充满激情的,多情的夏天给它注人新的活力,让它有了搏击人生的
资本。春天的幼芽还很羞涩,丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。 漫步于青春中的四季,不要对春天的景致流连忘返,紧紧地拥抱夏天吧! 后记——珍惜所拥有的青春,因为青春的微笑还很矜持。 篇四:无悔的青春说到青春你会想到什么,是激情,是羞涩,是幼稚,还是狂躁, 其实,青春,流露着浓浓的诗情画意;青春,散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着
年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律
不会因风雨而阻挠。青春是阳光,是自信的标志;青春是月光,是优雅的代表;青春是星光,
是引领时尚的先锋。 于是: 说到青春,我们总会想起在那个午后柔和的阳光下,青春的你躺在草地上,把眼睛眯成
一条线,看着上空5km处的云朵慢慢的变换着它的模样,偶尔间一架飞机掠过,或许是鸟吧,
实际上不清楚,因为你已经睡着了。说到青春,我们总会想起在那个惬意的假日,在大街上闲逛的你,不知不觉间溜进一家
书店,用保持2小时的站姿翻着书架上的书,在感觉到老
板的视线以一种居高临下的角度扫
描你时,匆忙离去。 说到青春,我们总会想起那个极其渴望周遭认同的我,这个周遭包括同学、老师、家长。
我在乎他们的评价,在乎他们的眼神,在乎他们背后怎么说我,甚至对此不惜胡吹乱侃,把
不是我做的事情安在我自己的头上,还有养成了一个现在都没有完全改掉的毛病,“语不惊人
死不休”。 说到青春,我们可能会想起校园那颗老梧桐树下一次美丽的邂逅,会回忆起校园那林荫
小道的一次浪漫嬉戏。此刻,青春是青涩的,犹如一个初见成熟的苹果。 说到青春,我们总会想起热血与激情,活力张扬,想起那一次次篮球场上的挥汗如雨,
足球跑道上的飞奔驰骋,无处不在。当然,生命要经过严格的淬炼,才能展现它耀眼的光华与纯美的质地。巨岩在海涛中,
激射动人心魄的浪花;宝剑在砾石上,闪动耀眼的寒光;青春在人生的风雨中,积淀奋斗的力量。让我们一路坎坷,高歌而行,用艰辛血泪滋养出辉煌的人生。
然而,在今天的时代,青春却遭遇着挥霍,遭遇着放任:你能看见网游魔兽世界吞噬青
春学子如花的面容,能看见飙车族疯狂旋转的嚣张,能听见“嫁给黄世仁”的肤浅与稚嫩,
能看见沉醉在财富陷阱中的富二代的张狂,能看见课堂里手机聊天的沉醉,能发现青春的嘴
唇边污秽的言语和嗒嗒的口香糖泡,于是青春在伤感,青春在迷失,青春在飘零。 所以,用我们的眼睛审视青春,用我们的智慧评判青春,用我们的思考矫正偏离了轨道
的青春,用我们的成熟书写青春的灿烂,这是青春义不容辞的责任,于是我们以青春的名义
表达我们的思考,书写我们的烦恼,我的青春我作主~ 篇五:我的青春风采 又一年的夏天来到了,又一年的蝉鸣来到了,又一年的青春也来到了。在无数的岁月里,
我们回首往事,一路走来,不知不觉中。十四个年份就这样度过,而第十五个夏天也就这样
来临了。十五六岁的青春是最为美丽的,它好比雨后的彩虹,又好比一望无际的蓝天。它是那样
的纯洁,又是那样的一尘不染。也许,你走过的每一步,你说过的每一句话,你做过的每一
件事,都将会被时间的尘埃掩盖,可是,青春的辉煌,依然在每个人的身上发光发 因为青春,所以我们努力。人生本是一张白纸,等待每个人用自己的经历来编绘,而青
春正是是人生这张白纸上的开头。这时的我们正坐在知识的殿堂里,吸取着取之不尽用之不
竭的智慧,我们不耻下问,勇于与学习成为朋友,与知识
结伴而行。在青春的路途上,我们
因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩,为将来的美好打下伏笔。 因为青春,所以我们美丽。青春的美丽是自然生成了,我们用自己的素颜来面对人生,
不带丝毫的虚伪。这时的我们可能活力四射,也可能文静甜美,可这都是发自内心的美,这
也是不会凋零的美。让我们捧着青春美丽的色彩,将这美丽永不消褪的保留,让我们今后的
人生也因青春的美丽而精彩。因为青春,所以我们快乐。这时的我们已经不再是那个充满稚气的孩子。我们懂得了什
么是友谊,什么是快乐。有了朋友我们才有了真正的友谊和快乐。在欢声笑语中我们体验快
乐,在学习之路中我们体会快乐。我们永远不会忘记陪伴我们走过青春的朋友。 因为青春,所以努力,因为努力,所以美丽,因为美丽,所以快乐,因为这青春的快乐,
让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩,所以,生活因青春而精彩。 篇六:七彩青春 因为青春的渲染,才使得人生变得光彩夺目。——题记 青春,就如一串珍珠,颗颗晶莹剔透;青春,就如一道彩虹,在春雨的洗礼后,闪耀出
七色光芒。青春,一个充满活力的岁月,是它,使我们的人生绽放出七彩之花。 青春,它就如一轮初升的太阳,朝
气蓬勃,活力无限,在它那金灿灿的脸上,展现出我
们孩童的天真与可爱。绿色象征着生命,青春的绿色使我们的人生有意义,有价值。鲜绿色万丈生机,浅绿色
实实在在,墨绿色轰轰烈烈??它就如一粒充实的种子,在人生的土壤中萌发,最终见得天
日,再现生机。有人说:“青春就是一道水晶蓝,无论在什么时刻,都那么引人注目~”的确,青春如荷
花,出淤泥而不染,纯洁高尚,在内心深处,埋藏着一颗真诚而有无私的心。放开自己的手,让心潮澎湃,与情共存,就像那红色青春,激情似火,豪迈奔放。追求
自己,打造自己,让别人刮目相看,无论你何时何地,你都会相信,我,才是最棒的。 紫色青春,步步都是考验,也许,你生活中,每一件事情,每一个困难,每一场挫折,
都似乎是它给你的考验,来磨练出你的意志,锻造出你的刚强,发挥出你的力量,胜利就在
眼前,做最后的冲刺,把握好时机,拼出你自己,打造出自己的光辉形象。不要使自己沮丧,
不要使自己后悔,向着目标,努力奋斗吧~不知又到了什么地方,这里是一个完美的世界。在这儿,你可以看见经无数次风吹雨打
后,而顽强活下来的果树;可以听见经千百次持之以恒后,而锻炼出来的清脆歌喉;可以尝
到经数万次吸取积累后,而长成的硕大、香甜的果实??这些,都是青色所赋予的力量。多
少年的寒窗苦读,多少次的经历风雨,多少次地跌倒再爬起,成功之门都会在这一刻开启。然而,时间却夺走了你的青春。不要伤心,仔细想一想,也许,你就会豁然开朗。青春
的无限魅力,在于它的回味无穷。那份美好的记忆,将会伴随着橘黄色,永远活在你的心中。噢,七彩青春,你丰富了我的人生~你充满了无限的幻想,你是多么美丽,多么让我留
恋。你在人们心目中发光发热。永远记住你,我的七彩青春~ 篇七:珍惜青春 青春,总是美好的。不是苦恼太多,是我们不懂得享受;不是幸福太少,而是我们不懂
得把握。青春的我们总爱追梦,喜欢优雅温馨的情调;喜欢无拘无束的放荡;喜欢时尚潮流的风
情。于是我们一次又一次的向自己的境地曲折,不再接受父母长辈的教导。可是我们又都明
白“少壮不努力,老大徒伤悲”“莫等闲,白了少年头”这些豪言壮语的内在意义。篇二:青
春的奋斗
青春的奋斗
青春是什么,有人说,青春是一种令人艳羡的资本。凭着
健壮的体魄,我们可以支撑起
一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力,我们可以开垦出一片神奇的土地;凭着初生牛犊不怕虎
的勇气,我们可以征服任何一座高峰。而我想说,我们“00后”的青春,就是现在的分分秒
秒,匆匆地消逝着。
人生的道路很漫长,从呱呱坠地到终老一生,青春也许只是生命的一个区间。我们的生
活不会永远像早晨日出一刻的阳光般那样清净明朗,更不会像天空中自由飞翔的和平鸽那般
的安逸舒适。酸甜苦辣,喜怒哀乐,人生的无常会永远伴随着我们,这些挫折可能会成为我
们人生路上的绊脚石,也可能成为我们成功的敲门砖。 从小生活一帆风顺的我曾在一次重要的比赛中失利了——而当时这是父母、老师、包括
我自己都寄予极大期望的一次竞赛。这是我第一次感受到了些许打击,我曾迷茫过,彷徨过,
一度看不清人生的方向,但我并没有就此消沉,我明白,我的青春掌握在自己手中,唯有保
持不断向上的心态,才能像贝多芬说的那样“扼住命运的喉咙”。因此,看似安逸的生活,也
要把它当做战斗一般,因为青春本来就意味挑战,考验,
磨难~在南极,细菌几乎是不能生存的,考察队员即使是着凉了,也不会感冒生病,但是回到
自己的国家,却纷纷生病,医生说,这是因为长期呆在无菌的环境中,人的抵抗力处于一个
极度放松的状态,人的抵抗力长期得不到锻炼降低了的原因。这就好比我们的青春,如果缺
少了挑战、考验、磨难,那么,我们随时可能如墙头草,一片朱漆大门上斑驳的铁锈,一阵
毛毛细雨就能让我们黯然跌落。我们都说,人生苦短,可是,人生虽说苦短,我们怎么去
走才是关键~一路上,我们因追求而美丽,我们因激情而显示出了青春的活力,我们在拥抱
生活,拥抱未来,我们永不停歇地去奋斗,我们用青春和奋斗谱写一首生命的赞歌,我们珍
惜时光,积极生活,拥有现在,拥抱未来~青春是什么,青春不仅仅是象牙塔内无忧无虑的玩乐和大把的时间挥霍,还是我们孜孜
不倦地学习。
青春是什么,青春是我们的奋斗,青春因为有了奋斗,在生命的起落面前,我们不会退
缩;青春因为有了奋斗,在濒临堕落的边缘,我们有永不放弃的挣扎,青春因为有了奋斗,
在充满坎坷的道路上,我们心头永远有胜利曙光的照耀~篇三:青春奋斗,永不言败 青春奋斗,永不言败
谁的青春不奋斗,谁的奋斗不青春~我们每个青年,都在努力着、尝试着用自己青春的
满腔热血,去实现自己的人生梦想~我们每天忙忙碌碌,为的,就是能够有以后体面的生活;
我们每天刻苦学习,为的,就是能够有更好的发展空间;我们每天早起晚休,为的,就是能
够为我们的父母分担压力、实现父母对我们的期待~ 我的青春,是深深地打上了母亲的烙印的,记得我还是在小学的时候,我的母亲就对我
说过:“我就是再苦再累,我绝不会放弃你的学习的。”接着,她给我讲了一个因贫穷和落后
使一个孩子辍学的故事。这个故事是这样的:她是一个放羊的孩子,但是,她对学习充满了渴
望。因此,她对她的父亲说到“我要去读书”,但是父亲断然拒绝了她的请求。至于为什么会
拒绝她的请求,她的父亲对她从没有说过。但是,她的渴望学习的心,促使她偷偷的跟着别
人去学习,结果得到的,却是父亲狠狠的揍。那时的她,心里装满了各种委屈,而她,却只
能用泪水去诠释这一切:“别的孩子可以快快乐乐地上学,
但是,为什么自己却不能,为什么
自己小小年纪就得给家里放羊,却永远不会有学习的机会、接受教育的可能,为什么自己就
连得到父亲给一个合理的不上学的理由都不可能,”一切的一切,都让她感到了不公,都让
她感到了知识的可贵。现在,到了她教育自己孩子的时候,她必须对她的孩子说清楚、讲明
白。那个受教育的孩子,就是我,那个曾经因她的父亲一个没有任何解释的行为而永远失去
教育机会的人,就是我的母亲~当然,我的母亲对我说这句话的时候,她已经很清楚的 知道她父亲不让她上学的原因了。贫困加上思想的落后,就是我的母亲失去学习知识的
最好解释了~所以,由于种种原因,使得我的母亲在她的心中立起一个伟大而又坚定的碑:
“再苦再累,也不能苦了孩子的教育~”也正是由于我的母亲对我学习的重视和坚持,使得我
明白:“读万卷书,行万里路”的重要性;更使我明白:“春光可惜莫轻抛,时代堪喜须勤奋~”
的道理~这一切的一切,都为我青春飞扬,勤奋好学打下了思想基础,做好了奋斗准备~ “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。我知道,我们青少年现在最为重要的事情,莫过
于学习知识,增加见识,提高专业能力。当然,从高中到
现在,我一直都在受老师们的教诲。
小学时代,老师给我一句:“好好学习,天天向上”;初中时代,老师给我一句:“老老实实做
人,认认真真学习”;高中时代,老师又给了我一句:“掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪”;
如今,再也没有谁可以给我警告,但只有我,牢记母亲的期待,深思老师的教诲,在自己的
人生路上,用不间断的信心,持之以恒,奋斗不止~ 立志非难事,且以恒当真。我们要想有成功的人生,就得有恒定的志向。但志向远大,
却远不如脚踏实地。“吃的苦中苦,方为人上人”,我们每个人,既然有天才般的头脑,没有
后天的不断努力,特别是在青少年如人之精力最为旺盛时期,如果没有抓住机会,则一定会
有“少壮不努力,老大徒伤悲”的终身遗憾的~因此,仰望天空,远不如脚踏实地。我坚信:
“一分耕耘,一分收获”。我也坚信:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”如此做的够好,
还怕做不到 “无 限风光在险峰”的境界吗,篇四:青春因奋斗而如此美丽 青春因奋斗而如此美丽班级:八(十三)班 姓名:李欣茹 指导教师:王丽霞 青春因奋斗而美丽,
生命因青春而精彩。
------题记 青春,多么耀眼的字眼,一提起他,我的脑海中就浮现出了许许多多的
画面。开心的、烦恼的、热血的??那么多难忘的情景和片断融合在一起,使我们的人生办
得饱满而精彩。
生命的年轮因岁月的更替在不断延续。人生百年,起起落落,反反复复,在失意的泪尚
未擦干时,也许一段美丽的时刻已向你放出灿烂的光彩。生活是平淡、枯燥的,青春的奋斗是艰苦卓绝的,但它又是美好灿烂和光辉永恒的。虽
然人生的旅途曲折不断,有风景秀丽的时刻,但不会要忘记青春要奋斗。
作文六:《关于宽恕的高中记叙文》1900字
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关于宽恕的高中记叙文
高中作文 获奖作文 宽恕之心
“一只脚踩扁了紫罗兰,它却香味留在脚跟上,这就是宽恕。”大多数人都认为,如果一个人与我们有些不愉快,只要我们不原谅对方就可以让对方得到一些教训,也就是说:“只要我不原谅你,你就没有好日子过。”其实倒霉的人是我们自已:一肚子窝囊气甚连觉也睡不好。
下次觉得怨恨一个人时闭上眼睛。体会一下你的感觉感觉一下你的身体。你就会发现:让别人有罪,你也不会快乐。
我从报纸上看到这样一篇文单:美国爱荷大学的副校长发。柯莱瑞,她是爱荷华大学最具权威的女性之一。在1911年11月1日不幸的事情发生了哪是一起震惊世界的惨案,一位名叫卢刚的中国学生,在他刚获得爱荷大学太空物理博士学位的时候,开枪射杀了这所学校的三位教授,一位和他同时获得博士学位的中国留学生山林华,这所学校的副校长安.柯莱瑞也倒在血泊中。
1991年11月4日,爱荷华大学的28000名师生全体停课一天,为安.柯莱瑞举行了葬礼,他的兄弟们还在无比悲痛之中,以极大的爱心宣读了一封至卢刚家人的信。这就是哪封信的大概内容:
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致卢刚家人:我们经历了突发的巨痛,我们大姐姐一生中最光辉 的时候失去了她,当我们在悲痛的回忆中相聚一起的时候,她也想到你们一家人,并为你祈祷,因为这个同末你们肯定也十分悲痛和震惊的。
安最相信爱和宽恕,我们在你们悲痛时写这封信,为的是要分担你们的悲伤,也盼你们和我们祈祷彼此相爱,在这痛苦的时候安是会希望我们大家的心都充满同情,宽容和爱的。诚挚的安,柯莱瑞博士的兄弟们 弗兰克?麦克?保罗?柯莱瑞
读完这封信,泪水模糊了我的双眼,我的心被深深的感激所包围。我希望所有的人都学习这种高尚的情怀。宽恕是人类的美得。生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。
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作文七:《关于高中亲情的记叙文》4400字
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关于高中亲情的记叙文
亲情是人类社会一种最基本、最美好的情感。下面是有高中亲情的记叙文,欢迎参阅。
高中亲情的记叙文范文1 父亲的手,即使是在教训孩子,也会给以孩子温暖。
——题记
自我有了记忆能力起,我对父亲一直有一种天生的畏惧感,老实说,父亲并不高大,一米七的个头,略有些发福的腰,微微挺起的肚子,以及一副金丝边眼镜,怎么看怎么像个有学问之人,理应是温文尔雅的。谁知在我的心中,他却像个山野村夫一样,有些匪气。
尤其是他那双手,虽不似练武之人布满老茧,威力却很惊人。他的手,厚且大,指头极粗,张开五指,便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时,我顿时觉得我成了孙猴子,即将被“五指山”压得无翻身之日。
事实上,我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次,第一次是手,第二次是脸,第三次是头。
记得我八岁那年,正值顽童岁月,也是任性的时候,那时我迷上一套漫画,数次开口索要不成后,我便挺而走险——偷,大概偷了三十块钱,当然,当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过,当我把手伸进父亲皮夹的一刹那,我忽然感觉身后鼻息直喷颈部,反头一看,一黑脸大汉正铁
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着一张脸,剑眉集中,怒视着我。当天,当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时,我还是不争气地哭了,因为太痛了!
从那时起,我对父亲的畏惧程度一天天加剧,心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后,父亲第二次打了我,当他厚重的大手甩到我的脸上时,终于,我下定了决心——等什么时候我长大了,绝不会任父亲打了!
十六岁,十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起,真有“势拨五岳掩赤诚”之势,十七的我和父亲站在一起时,个子高他一头。
终于,在又一次犯了错后,父亲又扬起了他的手。我心想,若他挥下,我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印,我清楚地看到,那时在听老师训斥我时,父亲用他的大拇指,狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌,最终还是落下了,但这次力度似乎不大,只轻轻地抚摸了我的头,眼神复杂,不知那里包含了多少情感,有期待,有愤怒,也许还有失望。
我愕然了,我没有想到父亲会做出这样的举动,我曾经一次又一次的想过,当我有力气抓住他挥向我的手时,我会得意地笑,会张狂地笑,会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头,还留给我那样一个复杂的眼神。
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父亲转身走了,留给我一个背影。父亲有些驼背了,身子却更胖了,不知为何,我的眼眶有些湿润,想到父亲的手,那不仅仅是惩罚我的利器,更是温暖我的太阳啊。
回想起生活中的一个一个片段,想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手;想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手;想到帮我涂药的那双手;想到抚摸我头的那双——我父亲的手。
我忽然对着父亲的背影大声喊:“爸,我会努力的!”父亲身影猛然一顿。终于,他缓缓扬起了手!像太阳一样!
高中亲情的记叙文范文2 奶奶的嘱咐
“考试时别慌!别吃油炸的东西,别喝生水别乱跑,别受凉,别??”奶奶一遍遍地嘱咐着我,有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中,我知道奶奶对我的嘱咐,就是对我爱的另一种表达.奶奶,您一定在为我担心吧!不用担心,有您的爱,孙女会成功的。
爸爸的电话
“菲子,小心身体,别担心,能考多少都是你的成绩,爸相信你,支持你,多买点营养品,别怕花钱,爸有的是力气,女儿花钱,我高兴,多喝点牛奶??”。爸在电话里边说边笑着。但我知道,其实他也很担心我,只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的,但却给我寄那么多钱,我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。
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姐姐的忠告
“小妹,考试时,多注意,能得的分,千万别让它失掉,细心点!??”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次,在考生潮中,我回头看了一下她,火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头,怕姐姐看见我含着泪的眼睛。
朋友,珍惜你的拥有,当你失去后,才知其珍贵,方知珍惜,是否已经太迟了呢?亲情像茶,回味无穷。我们应该珍惜它,让它留香永远,永远??
高中亲情的记叙文范文3 亲情,如一杯浓浓的热奶,捧在手心,让它在寒夜里用醇香的温暖驱赶冰冷的孤寂。“常回家看看”,当它作为一首歌时,红遍了大江南北,而当它作为一条法令时,宣告社会意识已经觉醒。
一个人,如一棵树,带着一丝莫名其妙就神奇地来到世界,然后,生根发芽,开花结果。然而人与树又不尽相同,人会漂泊,而树永远扎根。是的,当我们长大了,都要到远方漂泊,如长翅的鸟儿,离巢腾飞。但我们那如树一样的根,却深深地扎在父母给予我们的那片土地上,我们流着他们的血液,呼吸着他们的呼吸,我们是父母用爱筑就的艺术。然而,当我们飞走了,离巢了,那满满的空虚就无情地留给了他们。我们得到了生命,经历了成长,难道就只能给他们留下一个空巢?
面对亲情和工作,很多人会毫不犹豫地选择后者,因
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为亲情可以等待,而成功的机会却稍纵即逝,俗话不也说“好男儿志在四方”吗?可是“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,是否只有失去了才知道珍惜亲情?记得季羡林先生在《永久的悔》中就感慨于自己对母亲的忽视,字字动人肺腑,引人深思。朝如青丝暮成雪,人生有多少个“等待”?我们拥有长长的一生,而给予我们这一生的人难道只能在白发苍苍时站在我们的身后,眺望着我们远去的背影吗?当然不能。他们的给予,足够换取我们为他们献上的温暖。把亲情捧在手心,用心的温度去温暖,让它成为一股暖流,流淌在子女和父母之间。
《老年法》写上子女“常回家看看”,不得不说,这使我们的社会更具人情味。在物质至上的今天,许许多多的人只会向“钱”看,对于情的淡薄,对于心灵的冷漠已经习以为常。其实,很多人在拥有了丰富的物质后,又何尝不感到一无所有!因为在追名逐利的过程中,他已经远离了温暖的人群。“常同家看看”,今天的社会为我们立了一块温馨的提示牌,提醒我们,即便走到很远的地方,也别忘了家的存在和父母望眼欲穿的等待。这样的提示,我们应该鼓掌喝彩。
把亲情捧住,捧在手心,当你对茫茫前程感到畏惧和无助时,体会一下它的温暖,当那股熟悉的暖流流淌过心灵,那就是父母微笑的鼓励!
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高中亲情的记叙文范文4 对那幅照片我一直不满意,是爷爷的一幅肖像照片,家里人都说挺好,后来以那幅照片为蓝本又做了瓷版画,但与记忆中的爷爷相去甚远。
我是爷爷奶奶带大的,在他们身边八年,记忆如磐石,刻骨铭心。两位老人早已离我远去,眼前却总模糊着爷爷踉跄的脚步,耳畔回荡着奶奶的哭泣,永红什么时候再回来啊?
尽管不能诠释内心记忆,但那幅照片我一直珍藏。后来,学会摄影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大,现仍在我的书房里挂着,那是记忆中爷爷唯一一幅照片。
岁月更替,手中有了相机,并从胶片到了数码,科技改变了一切。房间一角堆积的胶片、影集远远不如桌子上那个4T的硬盘所承载丰富,但点滴的记忆,前者所占更为丰满。
于是,内心常彷徨:我们少了什么?
胶片到数码,科技改变的不仅是摄影方式,更是生活方式。一部手机搞定一切,拍照、上网、购物、缴罚款??不经意间,地铁上人手一份的报纸悄然滑落;机场旅客手中的书籍寥寥无几;亲朋聚餐,开心的是这盘菜又可以发朋友圈。
科技是时代发展的产物。1912年,拉蒂格父亲送给他一部小相机的时候,很是稀罕新潮,那时起,他拍摄了他的上流社会家庭亲情。在那个大动荡时代,其行为仅如低头走
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路一般平凡甚至平庸,几十年后,这些照片成为整个法国社会的时代记忆,入展纽约现代艺术博物馆。
说到这里,我感觉,关于“胶片时代与数码技术时代”这个命题实则是个伪命题,最新的科技发明的确取代了旧技术,或许也取代了许多美好,但这些东西,或旧古董或新科技,永远只是一个工具。工具掌握人还是人掌握工具,这是个关键。或者说,这才是命题所指。
于是,悄然问自己,我,能做什么?
急剧变化的经济社会面前,我们是否眼光放得太远,而无力顾及身边——父母的健康,亲人的需求?
前天,在江西老家的三弟,把手机视频聊天功能打开,这是父母第一次使用,看到我在画面里,妈妈兴奋地说:“我看到你了,胡子又没刮。你看到我了吗?”镜头里,父母满面喜悦,绽放的笑容,抑制不住流淌。
有段时间没回家了,我想,得回去了。对了,父亲一直说要爷爷那幅照片,家里没有,这次也得带回去了。
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作文八:《关于细节描写的记叙文》12600字
关于细节?描写?的记?叙文??
篇一?:?
关于??细节描写?的作?文? 关于?细节?描写?的作?文?
?(一)? 我家?有只?非常?古老?的木?钟,?据说?是文?革期?间抄?走又?退赔?的?财产。?我,?就是?听着??它那“嘀?嗒”?声渐?渐长?大的?。? ?
因此,??对它十分?了解?,并?有深?厚的?感情?。? ?
这?只木钟是?用菲?律宾?木头?制成??的,造型?仿美?国南??部的别墅?。屋?顶?为三角?形,?尖尖?的屋?顶上?挂满?了葡?萄叶?,一?串串?绿宝?石般?的马?奶葡?萄?以?假乱真,?让你?看了?垂涎?三尺?。屋?檐下?有两?扇百??叶窗,窗?下有?五六?个?小人随?着八?音盒?里优?美韵?音乐?翩翩?起舞?,舞?姿动?人,?服饰?讲究?。左?侧?另有一?扇半?圆形?的门?,在?门的?拐弯?处有?一个??别致的小?二楼?,楼?梯直?通?花园。?花园?里有?秋千?,一?位美?丽的?少女?金发?披肩?,穿?着粉?红色?的连?衣?裙,坐?在秋?千上?,楚?楚动?人。?秋千?的旁??边有一口?井,?一位?少妇?正在?弯?腰提水?。右?侧有?一位?农夫?在敲?钟。?钟是?古铜?色的?铃铛?,用?一根?麻绳?穿?着,绳?的另?一头?攥在?农夫?手中?。? ?
不到整?点,?这些?假人?、假?景都?是静?止的??。当指针?指向?整点?时,?屋?檐下那?两扇?百叶?窗就?会“?哗啦?”一?声打?开,?一只?小鸟?伸出?美丽?的脖??子,张开?小红?嘴儿?“咕?咕”?地叫?起来?。几?点就?会叫?几声?,绝?不偷?懒,??声音清脆?悦耳?。这?时屋?里如?果有?客人?,注?意力?会一?下子?转移?到这?座钟??上。你还?没听?够,?那两?扇窗?户却?“哗?啦”?一声?关上?了,?你只?好再?等一??个小时。?不仅?如此?,在?鸟鸣?的同?时,?秋千?摆荡?,少?女的?裙子?也随?风飘??动,农夫?晃动?着双?臂不?停地?敲钟?,少?妇在?忙着?提水????整个?别墅?沸腾?起?来,比?大年?三十??还热闹。?到了?12?点更?是可?想而?知了???一’ ?综观?整个?钟?
面,你?会发?现这?简直?是一?幅美?丽的?风景?画,??你看那由?表盘?和弧?线组?成?的下半?部不?就是?月亮?吗,? ?上半部?多么?像天?空,?那绿?宝石?般的??马奶葡萄??像星星一?样还?在发?光呢?~? 我家?的这?座木?钟赢?得了?无数?客人?的赞?赏,?它?设计巧??妙绝顶,?做工?精致?,给?观赏?者带?来美?的享?受和??无穷的乐?趣。? ?
设计?者竟?然在?有限?的空?间里??,设计出?如此?丰富??生动的立?体造??型,?充分体现??了他高超?的技?艺、?智慧?与非?凡的?想像?力。? ?
?关于细节?描写?的作?文?
(二?)? 五月?的第??二个星期?天,?又是?一个?母亲?节~? ?小时候?怎么?过?母亲节?已经?没有?印象?了,?可能?是生?活在??小县城的?缘故?吧,?孩子?不在??意,母亲?也不?在意??,那一天?和平?常没?什么?两样?。? ?
长大了??一点,在?花花?绿绿?的宣?传? 声中?,也?会随?便和?母亲?说一?声“??节日快乐?”,?母亲?先是?惊讶?然后?笑笑?,母?亲节?也就?过了?。? ?
离开了?家,?经常?想起?母亲?,想?起母?亲的?唠叨?,想?起母?亲做?的饭?,?于是开?始主?动留?心五?月的?周末?,在??母亲节的?前一?天打?个电?话:? ?
“妈妈??,节日快?乐~?”电?话那?边,?听到?的依?然是?母亲?一如?既往?的?关心。? ?
快毕?业了?,这?个周?末是?学生??时代最后?一个?母亲?节了?,写?下这?些文??字,()??就当是送?给母?亲的?一个?礼物?吧。? ?
考虑?了许??久,关于?母亲?的故?事很?多很?多,?却不?知道? ?如何开?始,?也?许是自?己太?久没?有写?文章?的缘??故,或是?我更?愿意?把那?份感?情放?在心?里?吧??? ?记得高?三时?,由?于住?校条?件不?好,?为了??安静学习?便在?学校?附近?租?了一间?房子?,母?亲搬?过来?开始?陪读?。每?天早?晨母?亲喊?我起?床,?放学?回?家可口?的饭?菜已?经摆?在桌?上,?晚上?我学??习母亲也?睡得?很晚?。那?段时?间?
母亲说?是她?最开?心的?日子?,对?于我?,当?然也?是很?难忘?的一?段经?历,?不?仅仅是?因为?高三?的苦?读,?还因?为和?母亲?在一?起温?暖而?又开??心的氛围?。? ?
记忆中?,母?亲一?直是?一个?坚强?能干?的女?人。?前段?时间?回家?,母?亲?由于贫?血和?低血?压晕?倒了?,当?时家?里没?有其??他人,昏?迷半?小时?后母?亲?自己爬?起来?还去??工作,坚?持到?工作?结束?才去?医院?。这?是母?亲自?己说??的,过程?当然?被简?单化?了,?听完?之后??我好难受?,再?次看?到母?亲憔?悴的??脸,真的?很心?疼她?。? ?
我和母?亲的?关系?一直?很亲??密,我们?几乎?没有?争吵?过,?高兴?时互?相?分?享,困难?时互?相鼓?励。?小时?候我?形影?不离?围着?母亲?转,?现在?在外?上?学,总?觉得?母亲?是孤?单的?,于?是放?假回?家我?还是?喜欢?跟着?母亲??,帮她?做点事?情,?和她?说说?话。?看着?她奔??波的身影?,我?想,?有一?天,?我一?定?要让母??亲舒舒服?服的?休息?休息?。? ?
长大了?,爱?的表?达也?似乎?变得?含蓄?起来?,过?去的?往事??不想再提??起,母亲?的爱?已经?记在?心里?。? ?
关于细?节描?写的?作文? ?
(三)? ?乌?黑的头发?中掺?杂着?几根??白发,脸?色稍?有点?黑,?一双?眼睛??却炯炯有?神,?那就?是我?的爸?爸。??
爸爸?已经?四十?岁了?,可?还是?童心?未泯?。? ?
我上四?年级? ?时,在?一个?偶然?的机?会里?我学?会了?玩溜?溜球?,便?买了??一个,回??家写完作?业后?便玩?了起?来。? ?
这时?,爸?爸看?见我?玩得?那么?开心?,居?然也?想试?一试?,便??对我说:? ?
“儿子?,借?你老?爹玩?一玩?。”??于是,我?把溜?溜球?递给?了爸?爸。?爸?爸开始??不会玩,?球总?是不?听使?唤,?甩了?半天?也没?学会?。爸?爸显?得很?着?急,我?便对?他说?:?
“等?溜溜?球滑?到底?下,?你再?往上?拉。?”爸?爸试?了几?下就?会了?,还??学会了“?睡眠?”、?“溜?狗”?等好?几个?花样?呢~? ?爸爸越??玩越上瘾?,越?玩?越有兴?趣,?一会?儿都?不想?放下?。妈?妈看?着爸?爸的?贪玩?样说?:?
?“都40?岁了?,儿?子都?快?12?岁了,??却还像个?‘老?顽童?’~? ?“哈哈????”家?里传?出一?阵欢?乐的?笑声?。? ?
爸爸不?光有?一颗?童心?,他?对工?作也?十分?认真?。? ?
前几天?,爸?爸办?公室?里安?了一?台电?脑,?里面?还装?了好?多游?戏呢?~? ?我真?想去玩个?痛快?。正?好,?今天?爸爸?要到?办公??室去,我?赶忙?央求?爸爸??答应。没?想到?他严??厉地对我?说:? ?
“你怎?么小?小年?纪就?学会?了占?公家?的便?宜,?长大?了还?了得?吗,?”?我生气?地跑?进自?己的?屋子?里,?“嘭?”地??一声把门?用力?关上?,冲?着爸?爸?的背影?骂了?声:? ?
“老顽?固”? ?没想到?爸爸?这一?走就?一直?没回?来,?我只?好睡?觉了?。? ?
半夜里?,我?醒来?上厕?所,?看见?书房?的灯?亮着?,原?来爸?爸在?写材??料,书桌?旁的?纸篓?里已?经被?塞得?满满?的了??,头上汗?津津?的,?他发?现了??我,用布?满血?丝的?眼睛?看着?我,?说:? ?
“快去?睡吧?,明?天还?要上?课呢??。”我知?道爸?爸的?倔脾?气,?只好?说?了句:? ?
“爸爸?,你?也赶?快睡?吧。?”我?便去??睡了。? ?
可是,?我却?久久?不能?入睡??。月亮? ,在?天空?中散?着步?,星?星,?在调??皮地眨着?眼睛?,而?爸爸?却还?在写?着那?份材?料。? ?
我为?我有?一个?“老?玩童?”,?办事?认真?、公?私分??明的爸爸?感到??骄傲,感?到自?豪。?篇二?:?
高考?记叙?文精?彩细?节描?写段?落集?萃? 高考?记叙??文精彩细?节描?写段?落?集萃? 写作?佳苑? 2?01??7-04?-1?9 ?05?57? 5?d5?6b?7b?40??102e?5k?p ?高考?记叙?文精?彩?细节描?写段?落集?萃? 高考?记叙?文怎?么写?,应?该重?在描?写,?描写??时又要特??别注意填?充细?节。?下文?为考?生提?供了?一些??高考作文?的精?彩细?节描?写段??落,供大?家欣?赏~? ?段落一? ?过了一?会儿?,老?爸便?抱了?一些?苹果?兴冲??冲地跑来?。他?把苹?果从?车窗?一个?一个?递给?我,?看着?老爸?那染?霜的?白发?,?我不禁?一颤?,最?后一?个苹??果没接住?,掉?在地?上。?老爸?赶忙?弯腰?去捡?,?就在这?时,?车启?动了?,老?爸慌?忙把?沾有?泥土?的苹?果在?衣服?上蹭?了几??下,又递?给了?我。?车开?动了?,老?爸在?车窗?外挥?动着?手,?着急?地喊?“那??只苹果,?你别?吃,?还没?擦干?净???别?忘了?到校?给家?里写?信。?”我?的热??泪涌了出?来,?滴在?手上?,也?滴到?了那?个还?沾有?泥土?的苹?果上?。? ?
(节选?自《?那一?刻,?我感?动了?》)? ?段落二?那是?一个?数九?天气?的夜??晚,上完?晚自??习往宿舍?去,?却发?现路?边蜷?着一??个人。本?来倒?没注??意,?但当眼光?触及?那双?破棉?鞋时?,我?定住?了脚?步,??是母亲~?她抬?起头?抖了??抖身上的?雪,?用笨?重的?步伐??走到我身?边,?冻得?伸不?直的?指头?还死?死扣??住一个包??。我打开?包一?看,?一双?新棉?鞋和?一些?鸡蛋?。我?用手??一摸,鸡??蛋上还留?有余?温。?她开?心地?拿出?一个?鸡蛋??,剥开送?到我?的嘴?边,?看着??她请求的?目光?,我?含着??泪咬下了?一口?,当?知道?她在?雪地?里等?了我?近两??个小?时后,我?心疼?地怒?斥她?“为?什么?不到?班级?里来?找我??,” ?她委屈?地?低下头?,用?手语?告诉?我“?我不??想让人知?道你?母亲?是哑?巴,?他们?会笑?话?你。”?这时?我再?也不?能抑?制自?己的?感情?,一?把搂?住了?现在?只及?我肩?高?的母亲?,她?的表?情更?让我?惭愧?,她?先是??惊恐,后?又转?为高?兴,?最后?试?探性地?搂住?我。? ?
(节?选自?《母?爱默?默的?》)? ?段落三? ?他脸上?的表?情,?随着?走近?女?人,变?得愈?发地?柔和?起来??。等到坐?下来?,替?女人?剥开?雪糕?外面?的包?装?时,他?的眉?眼里?又重?现昔?日柔?软清?亮的?底色?。那?支雪?糕,?他们?你一?口?我一口?地吃?了许?久,?一直?吃到?阳光??薄薄地洒?落下?来,?轻纱?一样?,将?他?们环拥?住。?等我?再一?次经?过他?们身?边时?,他?正牵?着她?的手?,朝?一个?水?池旁走?去。?在那?里,?他很?认真?地扶?她蹲?下身??去,而后?为她?洗着?手上?残?留的雪?糕的?汁液?。那?一刻?,他?们互?相倚?靠着?,水?中的?倒影?,晃?动着?,?犹? 如一池?盛不?住的?幸福?。? ?
(节选?自《?你是?我心?底最?完美?的缺?陷》?)? 段落?四? 烈日?下,?田野??里,母亲?挥动?着锄?头,?在她?那黑?黑的?面颊?上,?滚动?着许?多细?密而?晶莹??的小汗珠?。渐?渐地?,这?些小?汗珠?汇集?成一?颗豆?粒般?大的?汗珠?顺着?布满??皱纹的脸?颊往?下淌?,淌?到下?巴上?挂了?片刻?,闪?闪欲?坠。?这一?刻的?汗珠??在阳光照?耀下?,是?那样?晶莹?璀璨?,银?光四?射。?然而?瞬间?又落?了下?去,??滴进脚下?那片?热土?,激?起一?片小?小的?烟雾?。? ?
(节选?自《?妈妈?的汗?珠》?)? 段落??五 赵大?爷一?手拎?着锄?头,?一手??高举着信?,气?喘吁?吁跑?进小?院“?孩儿?他妈?,快?来看?,儿?子来?信了?~”? ?笑容洋?溢在?他的?脸上?。他??扔下锄头?,把?另一?只沾?满泥?土的?手在?破袄?上?使劲蹭?了几?下,?把信?从刚?才那?只手?上转?到这?只刚?蹭过?的手?上,?又把?刚?才拿信?的手?在袄?上蹭?了蹭?,用?衣袖??抹了一下?汗,?把信?摩挲?平,?笑嘻?嘻?等着老?伴。? ?
(节?选自?《儿?子来?信了?》)? ?段落六? ?母亲穿?着一?身破?旧不?堪的?工?作服,?正弯?腰洗?鱼,?沾满??血污的手?麻利?地干?着。?一缕?干枯?而又?焦黄?的?头发随?风飘?浮。?突然?,母?亲微?微咳?嗽起?来,?佝偻?着身?子,?好一?会儿?,?母亲才?直起?腰,?捶捶?胸,?敲敲?背,??一切我都?明白?了,?我和?妈妈?的目?光?
相遇,?她尴?尬地?笑了?。(?节选?自《?一道?风景?线》?)? 段落?七? 第二?天,??我捧着一?束精?心修??剪的茉莉?花去?医院?探望?母亲?。轻?轻推?开门?,看?到爸??爸头靠着?床沿?,紧?紧拽?着母?亲的?手,?放在?怀里??“窝”着?,睡?得正?香。??或许是我?的脚?步声?惊醒?了父?亲,?他头?一颤?,轻?轻地?把母?亲的?手放?下,??把我?拉了出去?。“?爸,?你怎?么不?找张?床睡?啊,?”“?我怕?你妈?晚上?不舒??服,不肯?叫醒?我,?我把?手拽?在怀??里,只要?她手?一动?,我?就醒?了。?”说??完,就去?买早?点了?。望?着父?亲疲?倦的?身影?,一?股暖?流夺?眶而??出,是泪??在飞。? ?
(节选?自《?最浪?漫的?事》?)? 段落?八? 爸爸?在凉?席上?睡着?午觉?,外??面的蝉不?停地?在绿?叶间?聒噪?着。?我蹑?手蹑?脚地?溜进?爸爸?的房?间,?看着??爸爸憨睡?的样?子,?“扑?哧”??一声笑了?。爸?爸的?一只?大手?半吊?在空?中,??几束阳光?照在?上面?,露?出斑?驳的?痕迹?。我?好奇?地将?那只??手捧了起?来,??透过光束?,我?看见?爸爸?的手?指粗?而长?,黝?黑黝?黑的?,仿?佛一?块粗?糙的??铁板,手?心里??布满了大?大小?小的?黄色?小山?包,?硬硬?的??? ?阳光?顿时?灼?伤了我?的眼?,我?不忍?再看?下去?了,?将爸?爸的?手安?放在?凉席?上,?鼻尖?酸?酸的。? ?
想起?爸爸?第一?次用?大手?将我?高高?举起?,第?一次?用那??双大手给?我做??了一只风?筝,?第一?次用?那双?大手?给我?组装?了一?辆自?行车????如今?,我??长大了,?爸爸??的那双大?手却?被岁?月打?磨得? ?痕迹斑?斑,?莫非??是我一刀?一?刀刻上?去的?,我?的泪?再也?忍不?住落??下来了。? ?
(节?选自?《那?一刻?我感?动了?》)? ?段落九? ?因为一?天没?吃饭?的缘??故,我从?包里??取出水果?、面?包和?火腿?,自?顾吃?了起?来。? ?
对面?的那?个男?人隔?一会?儿瞅?我两?眼,?手缩?在袖?子里??。我抬头?看他??时,他就?嘿嘿?笑一?下。?反复?几次?以后?,他?一个?人朝?门外?走去?了。?我快??
要吃完时?,他?回来?了,?手里?拿了?一个?烤熟?的地?瓜,?还冒?着白?白的?热气?。他?碰了?一下?旁边?瘦弱?的女?人,?就将??热乎乎的?地瓜?塞进?女人?手里?,并??顺势抱过?女人?手里?的孩?子。? ?
女人?愣愣?地看?了一?会儿?她男?人,?脸上?荡漾??出了红润?。她?大概?是惊??讶今天太?阳是?从西?边出?来的?吗,?男人?平时?是舍?不得?花钱?的。?女人?开始??吃地瓜,?很幸??福,速度?很快?,显?然是?饿了?。她?苍白?的脸?上一?点血?色都??没有。女?人吃?到一?半,?忽然?想起?了什?么,?冲着?男人??说“你吃?吧,?我吃??饱了。”?男人?说“?叫你?吃你?就吃?~”?女人?不吃?。女?人说?“你?没吃?,你??嘴唇 ?还干巴?着呢?。”?他俩?推来?推去?你让?我吃?我让?你吃?。最?后还?是女??人强行将?半块?地瓜?塞进?男人?手中?。男?人吃?完,?又抱??着孩子缩?成一?团??? ??(节选自?《寒?风中?,两?个人?靠在?一起?就是?温暖?》)? ?段落十? ?那天狂?风?怒吼,?草木?萧条?,我?坐在?公共?汽车?上准?备下?车后?独自?回家??,可是,?我?却看见?了一?个人?,黑?压压?的天?下,?凛冽??的风中,?那人?不住?地颤?抖。?风?不停地?掀翻?他的?衣角??——?—是父亲?~透?过窗?子,?清晰?地看?见了?父亲?的?白?发,不是?月亮?清辉?的点?染,?没有?华丽?的词?藻的?装饰?,就?是白?发,?是?一根根?、一?片片?的白?发,?父亲?的白?发,?一次?次被?狂风?压倒?却又?一次?次?不屈地?挺立?,那?一倒?一立?中,?我知?道一?定是?为了?谁??? ?(节?选自?《父??爱如山》?)篇?三:?那一?刻,?我感?动了?》)? ?段落二??那是一个?数九?天气?的?夜晚,?上完?晚自?习往?宿舍?去,??却发现路?边蜷?着一?个人?。本?来倒?没注??意,但当?眼光?触及?那双?破棉?鞋时?,我?定住?了脚?步,?是母?亲~?她抬?起头??抖了抖身?上的?雪,?用笨?重的?步伐?走到?我身?边,??冻得伸不?直的?指头?还死??死扣住一?个包?。我?打开?包一?看,?一双??新棉鞋和?一些?鸡蛋?。我?用手?一摸?,鸡?蛋上?还留?有余?温。?她开?心地?拿出?一个?鸡蛋?,剥?开送?到我?的嘴?边,??看着?她请求的?目光?,我?含着?泪咬?下了?一口?,当?知道?她在?雪地?里等?了我??
近两个小?时后?,我?心疼?地怒?斥她?“为?什么?不到?班级?里来?找我?,”? ?她委?屈地低?下头?,用?手语??告诉我“?我不?想让?人知?道你?母亲?是哑?巴,?他们?会?笑话你?。”?这时?我再?也不?能抑?制自?己的?感情?,一?把搂?住了?现在?只及?我?肩高的?母亲?,她?的表?情更?让我?惭愧?,她?先是?惊恐?,后?又转?为高?兴,?最?后试探?性地?搂住?我。? ?
(节?选自?《母?爱默?默的??》) ?段落三? ?他脸上?的表?情,?随着?走近?女?人,变?得愈?发地?柔和?起来?。等?到坐?下来?,替?女人?剥开?雪糕?外面?的包?装?时,他?的眉?眼里?又重?现昔?日柔?软清?亮的?底色?。那?支雪?糕,?他们?你一?口?我一口?地吃?了许?久,?一直?吃到?阳光?薄薄?地洒?落下??来,轻纱?一样?,将?他?们环拥?住。?等我?再一?次经??过他们身?边时?,他?正牵?着她?的手?,朝?一个?水?池?旁走去。?在那?里,?他很?认真?地扶?她蹲?下身?去,?而后?为她?洗着?手上?残?留的雪?糕的?汁液?。那?一刻?,他?们互?相倚?靠着?,水?中的?倒影?,晃?动着?,?犹 ?如一池?盛不?住的?幸福?。? ?
(节选?自《?你是?我心?底最?完美?的缺?陷》?)? 段落?四? 烈日??下,?田野?里,母亲?挥动?着锄?头,?在她?那黑?黑的?面颊?上,?滚动?着许?多细?密而?晶莹??的小汗珠?。渐?渐地??,这些小?汗珠?汇集?成一?颗豆?粒般?大的?汗珠?顺着?布满??皱纹的脸?颊往?下淌?,淌?到下?巴上?挂了?片刻?,闪??闪欲坠。?这一?刻的?汗珠??在阳光照?耀下?,是?那样?晶莹?璀璨?,银?光四?射。?然而?瞬间?又落?了下?去,??滴进?脚下那片?热土?,激?起一?片小?小的?烟雾?。? ?
(节选?自《?妈妈?的汗?珠》?)? 段落??五 赵大??爷一手拎?着锄?头,?一手??高举着信?,气?喘吁?吁跑?进小?院“?孩儿?他妈?,快?来看?,儿?子来?信了?~”? ?笑容洋?溢在?他的?脸上?。他?扔下?锄头?,把?另一?只沾??满泥土的?手在?破袄?上?使劲蹭?了几?下,?把信?从刚??才那只手?上转?到这?只刚?蹭过?的手?上,?又把?刚?
才拿信?的手?在袄?上蹭?了蹭?,用?衣袖?抹了?一下?汗,?把信?摩挲?平,?笑嘻?嘻?等着老?伴。? ?
(节?选自?《儿?子来?信了?》)? ?段落六? ?母亲穿?着一??身破旧不?堪的?工?作服,?正弯?腰洗?鱼,?沾满?血污??的手麻利?地干?着。?一缕?干枯?而又?焦黄?的?头发随??风飘浮。?突然?,母?亲微?微咳?嗽起?来,?佝偻?着身?子,?好一?会儿?,?母亲才?直起?腰,?捶捶?胸,?敲敲?背,?一切?我都?明白?了,?我和?妈妈?的目?光?相遇,?她尴?尬地?笑了?。(?节选?自《?一道?风景?线》?)? 段落?七? 第二?天,??我捧着一?束精?心修?剪的?茉莉?花去?医院?探望?母亲?。轻?轻推?开门?,看?到爸??爸头靠着??床沿,紧?紧拽?着母?亲的?手,?放在?怀里?“窝?”着?,睡?得正?香。??或许是我?的脚?步声?惊醒?了父?亲,?他头??一颤,轻?轻地?把母?亲的?手放?下,??把我拉了?出去?。“?爸,?你怎?么不?找张?床睡?啊,?”“?我怕?你妈?晚上??不舒?服,不肯?叫醒?我,?我把?手拽?在怀?里,?只要?她手?一动?,我?就醒?了。?”说??完,就去?买早?点了?。望??着父亲疲?倦的?身影?,一?股暖?流夺?眶而?出,?是泪??在飞。? ?
(节选?自《?最浪?漫的?事》?)? 段落?八? 爸爸?在凉??席上睡着?午觉??,外?面的蝉不?停地?在绿?叶间?聒噪?着。?我蹑?手蹑?脚地?溜进?爸爸?的房??间,看着??爸爸憨睡?的样?子,?“扑?哧”?一声?笑了?。爸?爸的?一只?大手?半吊?在空?中,??几束阳光?照在?上面??,露出斑?驳的?痕迹?。我?好奇?地将?那只?手捧?了起?来,??透过光束?,我?看见?爸爸?的手?指粗?而长?,黝?黑黝??黑的,仿?佛一?块粗?糙的??铁板,手?心里?布满?了大?大小?小的?黄色?小山?包,?硬硬?的??? ?阳光?顿时?灼?伤了我?的眼?,我?不忍?再看?下去?了,?将爸?爸的?手安??放在凉席?上,?鼻尖?酸?酸的。? ?
想起?爸爸?第一??次用大手?将我?高高?举起?,第?一次?用那?双大?手给?我做??了一只风?筝,?第一?次用?那双?大手?给我?组装?了一??辆自行车????如今?,我??
长大了,?爸爸?的那?双大?手却?被岁?月打?磨得? ?痕迹斑?斑,?莫非?是我?一刀?一?刀刻上?去的?,我?的泪?再也??忍不住落?下来?了。? ?
(节?选自?《那?一刻?我感?动了??》) ?段落九? ?因为一?天没?吃饭?的缘??故,我从??包里取出?水果?、面?包和?火腿?,自?顾吃?了起?来。? ?
?对面的那?个男?人隔?一会?儿瞅?我两?眼,?手缩?在袖?子里??。我抬头??看他?时,他就?嘿嘿?笑一?下。?反复?几次?以后??,他一个?人朝?门外?走去?了。?我快??要吃完时?,他?回来??了,手里?拿了?一个?烤熟?的地?瓜,?还冒?着白?白的?热气??。他碰了?一下?旁边?瘦弱?的女?人,?就将?热乎?乎的?地瓜??塞进女人?手里?,并??顺势抱过?女人?手里?的孩?子。? ?
?女人愣愣?地看?了一?会儿?她男?人,?脸上?荡漾?出了?红润??。她大概??是惊?讶今天太?阳是?从西?边出?来的?吗,?男人??平时是舍?不得?花钱?的。?女人?开始??吃地瓜,?很幸?福,??速度很快?,显?然是?饿了?。她?苍白?的脸?上一?点血?色都??没有。女?人吃?到一?半,?忽然?想起?了什?么,?冲着?男人??说“你吃?吧,?我吃??饱了。”?男人?说“?叫你?吃你?就吃??~”女人?不吃?。女?人说?“你?没吃?,你??嘴唇 ?还干巴?着呢?。”?他俩?推来?推去?你让?我吃?我让?你吃?。最?后还?是女?人?强行将?半块?地瓜?塞进?男人?手中?。男?人吃??完,又抱?着孩?子缩?成一?团??? ??(节选自?《寒?风中??,两个人?靠在?一起?就是?温暖?》)? ?段落十? ?那?天狂风?怒吼,?草木?萧条?,我?坐在?公共?汽车?上准?备下?车后?独自?回家?,可?是,?我?却看见?了一?个人?,黑??压压的天?下,?凛冽?的风?中,?那人?不住?地颤?抖。?风?不停地?掀翻?他的?衣角?——?—是?父亲?~透?过窗?子,?清晰?地看?见了?父亲?的?白发,?不是?月亮?清辉?的点?染,??没有华丽?的词?藻的?装饰?,就?是白?发,?是?一根根?、一?片片?的白?发,?父亲?的白?发,?一次?次被?狂风?压倒?却又?一次?次?不屈地?挺立?,那?一倒?一立?中,?我知?道一??定是为了?谁??? ?(节?选自?《父??
爱如山》?)篇?三》?最? 后一?章所?写尼?洛夫?娜发?现暗?探时?一刹??那的动摇?、?害怕,?以及?内心?冲突?,直?到坚?定、?沉? 着。? ?
常用?的简?单心?理描?写方?法有?两种?:?
内心?独白?:?
例:??
我不停?地在?心里?念叨?:?
“阿?弥陀?佛,?上帝?啊,?保佑?我吧?~我?再也?不听?录音?机,?不看?电? ?视,不打?游戏?机了??。唉~都?怪我?自己?,老?想着?打游?戏机?,考?试前?一天??还趁父母?不在?家? 偷看?了一?个小?时的?电视?。老?师啊?,发?发慈?悲,?手下?留?情,我?以后?上课?一定?好好?听讲?,? 千万?别让?我不?及格?啊~?” ?幻觉?描写?:?
例:? ?
我好象?看见?满试?卷鲜?红的?叉组?成一?张巨??大的网向?卷来?,使?我不?得?动弹,?不能?呼吸?。? ?
我又仿??佛看到了?老师?满面?的怒?容,?仿佛?听到?了父?母悲?伤的?叹息?声?和?旁人的嘲?笑声?。? ?
方法五?:?
细构?语言?,真?准活?简? ?
1、语?言描?写要?符合?人物?的身?份;? ?
2、语?言的?描写??要符合人?物的?性格?特征?;? ?
3、人?物的?语言?力求?简洁?,以?极简?洁语?言反?映人?物心?态,?揭示?主题?。? ?
三、【?合作??探究】? ?
1、事?件:? ?
她骂他?混蛋?。要?求:? ?
?、尽?你最??大的努力?,将?这句?话的?内容?充实?起来?。? ?
?、运?用你?的想?象,?可恰?当地??添加动作?、表?情、?神态?、语?言、?心?理?、场景等?。? ?
第一步?:?
添加??“语言描?写”?——?她骂?他道?:?
“你??真是一个?混蛋?~”? ?第二步?:?
添加?“动?作描?写”?——??她用手指?着他?的鼻??子骂道:? ?
“你真?是一?个混?蛋~?” ??第三步:? ?
添加“?神态?描写?”—?—她??早已被气?得浑?身颤?抖,?脸色?铁青?,于?是?怒睁杏?目,?用? 手指?着他?的鼻?子骂?? 道:?
“你?真是?一个?混蛋?~”? ?第四步?:?
添加?“心?理描?写”?——??她早已被?气得?浑身?颤抖?,脸?色铁?青,??但她?还是在不?断地? ?告诫自?己:? ?
不?要生气~?不要?失态?~不?要骂?人~?最终?她实?在是?忍不?住了?,于?是?怒睁杏?目,? ?用手指? ?着他的?鼻子?骂道?:?
“你?真是?一个?混蛋?~”? ?最后一?步:? ?
添加“?场景?描写?”—?—? 真是?冤家??路窄,刚?好在?操场?上俩?人不?期而??遇,由于?上次?她发?现他?抄别?人的?作业?,? 便报?告了?老师?,结?果他?被老?师? 狠狠?地批?评了?一顿?。今?天,?当着?这么?多同?学的??面,他? 竟然?嬉皮?笑脸?地?拦住她?,一?个劲?地说?她是?:?
小报?告、?克格?勃、? ?小内奸????她对?他的?挖苦?、讽?刺装?作漫?不经?心的??样子。其?实,?她早?已被??气得浑身?颤抖?,脸?色铁?青,?但她?还? ?是在不断? ?地告诫?自己?:?
不要?生气?~不?要失?态~?不要?骂人?~最?终她?实在?是忍?不住??了, ?于是?怒睁杏?目,?用手?指着?他的?鼻子?骂道?:?
?“你真是?一个?混蛋?~”? ?情境设?置?
?:? ?
昨天测??验英语,?我几?次想?拿出?书来?看,?由于?老师?看得?紧,?都没? ?有?成功,最?后一?次还?是被?老师?发现?了,?我觉?得很?不好?意思?。? ?
情境设?置?
?:? ?
我在食?堂吃?饭时?,一??只小白狗?溜进?食堂?,我?恐惧?极了?,同?学们? ?都?笑成一团??。 ?
情境设?置?
?:? ?
右图中?通告?牌上?的内?容是?:?
“考?生请?出示?准考?证,?非考?生禁?止入? ?校。”??校园内的?考生?正在?考?试,校?门口?站的?、望?的都?是望?子成??龙、望女?成凤? ?的家长?。? ?
情境设?置?
?:? ?
母爱篇?:?
妈妈?进门?叫我?睡,?我却?没好?气的?说话?,而??后后悔,? ?母亲没?有责??备,反而?又端?茶进?来。? ?
围绕??上述情境?,任?选一?个情?境,?综合?运用?多种?细节?描写?,看?看同??学们的细?节? 片段?描写?有多?精彩?~? 我选?情境?:?
五、?交流?展示?,师?生共?评。? ?
六、?课堂?总结?:?
1?、细节?描写?的注?意事?项? ?
?、服?从文?章主? ?题的需?要:? ?
当细则?细,?当简?则简?;?或用墨?如泼??,或惜墨?如金?。? ?
?、关?注火?热的?现实??生活,用?自已?的慧?眼去?观察?,用?自己?的头?脑?去挑选??,用自己?的心?灵? 去感?受,?用自?己的?妙笔?去描?绘。?? 2?、学生?反思?总结?:?
教师?寄语?:?
细节??描写要领?:?
抓住?特征?绘肖?像,?锤炼?动词?绘造?型,??吻合个性??绘语言,?烘托??渲染?绘环境。? ?
?
作文九:《关于遗憾的记叙文》500字
关于遗憾的记叙文
篇一:写遗
憾的作文
写遗憾的作文
遗憾
11月16日星期日 阴
星期五那天,我怀着高兴的心情走在回家的路上,因为上周青少年活动中心的陈老师对我们说:“如果下周星期六不下雨,我就带你们去郊游,如果下雨,我们就不去了”。我们当时非常开心,因为我还从来没有和同学一起去郊游过。我多么希望星期六不下雨呀:
我和爸爸妈妈说好了明天六点半起床。第二天,我盼望已久的星期六终于到来了,我高兴得五点钟就醒了。趁上厕所的机会看了看天气,真好,没有下雨。回到床上,我翻来覆去地睡不着。妈妈说:“还早呢,多睡会儿吧:”“睡不着。”我回答说。我猜想着陈老师会带我们去哪儿,会带我们做什么游戏??终于,闹钟响了,此时,我仿佛听到外面“沙沙”的声音,我还没顾得上穿衣服就拉开窗帘一看:“糟了,已经开始下雨了,怎么办,”妈妈见我急得快要哭了,连忙安慰我说:“没事,孩子,不能去就算了吧,
又不是人为不让你去,是天公不作美。下次还有机会喔:”我只好叹气地说:“哎,真遗憾:”
我的心渐渐地平静了下来。用失望的眼光看着窗外便自言自语地念起了老师教我们“雨天”的单词:“Rainy Day, Rainy Day??”
作文十:《关于记叙文的知识点》900字
记 叙 文
一个主题,以记叙为主
三种类型:写景状物、写人、写事
三种人称:
?第一人称~有亲切感~可信,
?第二人称~亲切感人~与读者亲切交流,易于唤起共鸣,,?第三人称~不受时间~空间限制~叙事灵活多变, 记叙方式:
?插叙~补充情节~丰富形象~突出中心,
?顺序~脉络分明~条理清晰,
?倒叙~避免叙述的单调~增强文章的生动性和可读性~吸引读者~设置悬念,
把…放到前面写~造成悬念~激起读者的阅读兴趣~使文章波澜起伏~引人入胜。
?补叙~补充交代人物的命运和事情的结局~避免叙述的单调、乏味~使情节完整,
线索:人物、事件、事物、时间、地点、感情变化,人事物时地情,
寻找线索的有效途径,
? 看标题,
? 看在文段中反复出现的词语和句子, ? 看各段的中心句和全文的抒情议论句 作用:….是贯穿全文的线索~把文章中的人物和事件有机的
联系起来~使文章层次分明~条理清晰 景物描写的作用:
? 烘托人物心情,
? 渲染气氛,
? 衬托人物形象,
? 拖动情节发展,
? 暗示社会背景,
? 暗示表达主题,
细节描写:是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节~加
以生动细致的描绘,
作用:
? 增强艺术感染力,
? 刻画人物性格,
? 深化主题,
? 推动情节发展,
? 渲染时代气氛~地方特色,
? 暗示影射,
划段的有效方法:
? 看人物转换,
? 看时间转换,
? 看人物的情感变化,
? 看地点的变化,
? 看时间的变化,
? 看表达方式的转换,
? 看人称的转换,
? 小说按情节的变化,
? 议论文按引论、本论、结论来划,
? 说明文按时间、空间、逻辑顺序来划,
11.新闻按标题、导语、主体、背景、结语来划, Ps:划段时要抓住提示词,首先、其次、然后、接着,
议论文有时还按照并列式、总分式、递进式结构来划。 找主题句:看开头、结尾的抒情、议论句。
材料组织特点:详略得当、围绕中心。
紧紧围绕…中心~选取…典型事件~剪裁得体~详略得当。 托物言志:面对…的吟咏~含蓄委婉地表达作者…的情怀;情感,志向。
以小见大:采用以小见大的写作手法~从…这件小事中~表现了…这一重大主题~给人以深刻的启迪~发人深思。 虚实结合:采用虚实结合的写作手法~实写…虚写…激发读者的联想和想象~使文章如梦如幻~表现作者…之情