作文一:《小猴子和刺猬的故事》400字
小猴子和刺猬的故事
1小猴子和刺猬的故事有一天,小刺猬在河边慢慢的走着,突然看到一棵很大很大的桃树。 他好开心啊,飞快的跑过去,摇动树杆,掉下来好多好多桃子,小刺猬美美的吃了好几个桃子。 这时,他想到妈妈没有吃过这么好吃的桃子,就想给妈妈带几个回去。他在地上打了好几个滚,这下地上的桃子都被扎到他身上的刺里了,扎了好多的桃子啊。
小刺猬正要走的时候,突然看到小猴子过来了,原来小猴子也是来吃桃子。这时小猴子看到小刺猬身上的桃子后,就问小刺猬:“小刺猬你扎那么多桃子干什么?” 小刺猬说:“我要扎桃子给我妈妈吃。” 小猴子竖起大拇指,对小刺猬说:“你真是一个懂事的好孩子!我帮你一起拿一些桃子吧!” 最后,小猴子和小刺猬高高兴兴地回家了。2小编点评时间小猴子和刺猬里的小刺猬真是好孝顺,小猴子也很善良喜欢帮助别人,小宝贝们,你看它们身上的精神都值得学习啊,宝贝们在生活中也要懂得孝顺爸爸妈妈
和长辈,在和小朋友一起玩的时候也要去帮助他们哦!
本文作者:菠萝育儿
作文二:《看图写话--小猴子学本事》1100字
小猴子学本事
小猴整天在树林里的树上荡来荡去。
有一天,小猴觉得整天在树上荡来荡去很没意思,应该向别人学些其它的 本领。它觉得小兔写作文很厉害,就向它学本领。虽然小猴学得很认真,但是 它写得很不好,字也写得很潦草。它想:喜鹊吹喇叭吹得那么悦耳动听,我还 是向它吹喇叭吧。
于是,小猴又向喜鹊学吹喇叭。可是小猴不管怎么吹就是吹不好。它又想:小鹿跑步跑那么快,我还是向它学跑步!说不定我跑得比它还快呢。
于是,小猴又向小鹿学跑步。可是跑步又累又辛苦。小猴又不愿意学了。 最后他它们都成功了,只有小猴一事无成。
小朋友,我们学习可不能三心二意哦,不然的话,就会像小猴一样一事无 成的。
小猴学本领
小猴子聪明伶俐,他想学写作文,于是和小兔一起学习写作文,可是没学 多久就觉得写作文枯燥无味,他摇了摇头说:“太难,太难,不学了” 。
他看见喜鹊在吹号,觉得很有意思,于是跑去和喜鹊一起学习吹号,没吹 几下就觉得自己吹得太难听,没有喜鹊吹得那样优美动听,他摇了摇头说:“太 难,太难!还是去学跑步吧! ”
小猴子就和小鹿一起练习跑步,可是小猴子老是跑不赢小鹿。他又摇了摇 头说:“太难,太难,还是不学了” 。最后小猴子什么也没学成。
不久小兔、喜鹊和小鹿在学校比赛在中都获得了奖牌,小猴子什么也没获 得。小朋友,学习除了要有聪明的头脑,还要有克服困难的决心才行哟!
小猴学本领
在一座森林王国里, 有许多动物都想参加森林里举行的才艺大比拼, 小猴也 是其中一个,他非常想展示自己的才能,他左思右想,决定去找别人学本领。 小猴听说小兔作文写得特别好,于是他去找小兔,他对小兔说:“ 小兔, 你 教我学作文吧! ” 小兔想了想,说:“ 好吧。 ” 于是,他们开始写作文,刚开始,
小猴还兴致勃勃的,可是学了一会儿,小猴就觉得无聊了,他说:“写作文多没 意思呀,不学了! ”
他又到乌鸦家里学吹喇叭, 乌鸦先吹了一首优美的曲子, 然后她让小猴吹, 小猴吹出来的都是难听的声音,小猴说:“好难听呀,我不学了! ”
这时小猴想到了跑步, 他说:“跑步不用动脑筋, 只要用脚, 对! 就学跑步! ” 于是,他去找小鹿姐姐说:“小鹿姐姐,你教我学跑步吧! ”小鹿姐姐说:“我听 说你学作文和学吹喇叭都半途而废, 跑步可是很累的, 你吃得消吗” 小猴满口答 应,小鹿见他一副信心百倍的样子,就答应了。于是小猴跟在小鹿后面学跑步。 跑了几圈之后,小猴筋疲力尽,他一屁股坐在地上,大叫到:“原来学跑步也这 么累啊,我不学啦! ”
小猴一会儿学这个,一会儿学那个,才艺大比拼的时间到了,小兔、乌鸦 和小鹿都取得了金光闪闪的奖牌, 小猴什么也没得到, 他想到自己学本领的情形, 后悔极了。
小朋友们,以后做事情都要一心一意,不要像小猴子那样三心二意,这样 才能学到真本领哟!
作文三:《看图写话救小猴子》300字
我的看图写话-救小猴子
今天,小猴子偷偷的出了家门,去公园玩。它正开心着呢,一不小心掉进了一个大坑里,它又叫、又伤心、又害怕。
这时,大象走了过来,它听见前面有人在哭,就跑了过去,它一看原来是小猴子。它看见小猴子这么伤心就问:“小猴子你怎么啦?”小猴子说:“我掉过了坑里,不知道怎么上去?”这时,坐在那边玩的小松鼠听见了,也跑了过来,它看见大像在想问题,就问:“大象哥哥,你在想什么?”大象说:“小猴子不小心掉进了坑里,不知道怎么上来”,小松鼠看看旁边,说:“我有办法了”,小松鼠拿来一个藤条,让大象握住藤条,小猴子抓住藤条,一下子,小猴子就上来了。它高兴的说:“谢谢你们救了我,我永远都会记住你们的。”
作文四:《看图写话及范文小猴子》2200字
范文:
蓝蓝的天空,处处鸟语花香,小猴子蹦蹦跳跳地游走在美丽的田野上。 小猴子走着走着,看到许多五颜六色的花朵,小猴子想着今天是妈妈的生日,我摘一束美丽的鲜花送给妈妈,这样妈妈一定会很开心。
小猴子边走边摘美丽的鲜花,心情好极了。这时,一群勤劳的蜜蜂来采蜜,正好看到小猴子在采花,小蜜蜂生气就飞过去蜇了小猴子一个包,小猴子痛得哇哇叫,立马就跑回家。
小猴子到家后,哇哇大哭,妈妈就问小猴子怎么了? 小猴子说:“我想采摘花送给妈妈,可是被蜜蜂给蜇了。”妈妈安慰地对小猴子说:“你的心意,妈妈知道了。但是蜜蜂是我们的好朋友,我们要爱护花草树木不能去破坏。”小猴子听了妈妈的话,知道了要爱护花草树木,以后不会了,开开心心抱着妈妈了。
范文:《小猴头上的包》
玩。他走着走着,走到一片花丛中。这里的花开得又大又美,小猴就采了一朵花。小蜜蜂正好在那朵花上,她看到了小猴采花,于是,小蜜蜂就飞了起来,蜇了小猴一下。过了一会儿,小猴头上长了又大又红的包,他疼得哇哇大叫,眼泪直流。小猴心想:我再也不敢采公园里的花了。
范文: 《撞到树上的小猴子》
清晨,湛蓝的天空像是被水洗一样,碧空如洗的,小猴子起来了,小猴子想出去散步,但小猴子一边走路一边看书,森林里的小动物们劝它别一边走路一边看书,这样会撞到树的。可是小猴子看得聚精会神,根本不听小动物的劝告,他走啊走,结果“咚”的一声,小猴子果真撞到一棵树上了,头上起了个大大的包。这下,他明白了,做事不能三心二意了。
范文: 《小猴子下山》
星期天的下午,阳光明媚。小猴子下山来,它走到一块水果地里,看见满地的水果又大又甜可好吃了。于是,它忍不住要去摘,一不小心被一块石头绊倒了,头上长了个包,它疼得哇哇大哭。它头也不回地逃到家里,告诉了妈妈说:“妈妈,我的头上肿了个包。”妈妈说:“宝贝,过几天你的包就好了。”不久,妈妈笑了,小猴子也笑了,笑声回荡在屋子里。
范文: 《我再也不敢摘花了》
星期天,火红火红的太阳非常炎热。小猴家附近有一个又美又好玩的花海公园。小猴子花海公园里玩,它玩得可开心了。过了一会儿,它觉得自己很累,就想去摘一朵又美丽又鲜艳的菊花。菊花上的蜜蜂以为小猴攻击它,为了保护自己,小蜜蜂就去蜇
摘花了。”
范文: 《长包的小猴子》
星期六早上,小猴和小熊一起去空地玩。小熊说:“小猴,我们玩松果怎么样。”小猴说:“可以。”小熊开心地拿来了三颗松果向空中抛再用手把它们接住。旁边许多动物都给他们加油。开始到小猴子了,小猴子接过松果说:“这简单,看我的。”话音刚落,三颗松果都砸到小猴子的头上,立马长了个圆圆的包。大家都觉得小猴子太骄傲了。小猴子害羞低下了头。
范文: 《小猴子摔了一跤》
一天中午,小猴子一个人高高兴兴地来到树林里散步。它远远地看见了一棵又大又高的桃子树。小猴子想吃桃子,就爬到桃子树上,它不小心脚一滑就从树上掉下来,摔了遍体鳞伤。小猴子说:“我以后再也不敢爬树上去了。”
范文: 《调皮的猴子》
山上来了一只调皮的猴子。今天它又调皮了,它爬到小明家的屋顶上,把瓦片弄得乱七八糟。这时,一块瓦片飞了起来,正好落到猴子的头上,小猴子长了一个包,包越来越大,越来越痛。小猴子摸了摸头上的包想:我以后不敢这么调皮了。
范文: 《掉下了个香蕉》
有一天,天气晴朗,小猴子走到大森林里,小猴子走着走着看到一棵大树上面结的蛮树的香蕉。小猴子三步并作两步跑到树下,突然,一串香蕉从树上掉下来刚好砸到小猴子的头上,小猴子头上瞬间就冒出一个大包,它抚摸着额头的包疼极了。
范文: 《掉下来的松果》
有一天,天气晴朗,小猴子走到森林里。小猴子走着走着,看到了一棵大树上面结的蛮树的香蕉。小猴子三步并作两步地跑到树下,小猴子刚想摘一根香蕉,树上就掉下来了一个松果。刚好砸到了小猴子,小猴子看了看什么东西呀!害得小猴子头上有个包。它仔细地看一下,原来是个松果。小猴子非常难过,它只好非常不开心地回家了。
范文:《顽皮的小猴子》
一天,鸟儿在空中唱歌。天空像是被水洗的一样蓝。小猴子去山上玩,小猴子走到一棵桃树下想:我要去树上摘桃子。于是,小猴子就爬到树上摘桃子。可是,“扑通”一声响,小猴子摔到了草地上。“呜呜”小猴子大哭起来,原来它的头上鼓起一个大包,“哎哟,疼死我了,疼死我了,我再也不随便爬树了。”
范文: 《小猴子撞头了》
有一天,小猴子和妈妈一起去逛商场,忽然他看到一家糖果店,店里摆满了五颜六色的糖果,小猴子兴奋地冲了进去,结果“砰”的一声!他的头撞到了店门口的玻璃上,立刻鼓起了一个大包。他一边哭一边说:“我再也不贪吃人!”
范文: 《小猴子》
今天天气格外晴朗,小猴子兴致勃勃地要去摘香蕉。途中要经过一片一眼望不到边的苹果园。小猴子走到一棵又高又大的苹果树下。突然,一个又圆又红的苹果从高高的树上掉下来,不偏不斜地砸到小猴子脑袋上,痛得小猴子急忙用手摸一摸脑袋,发现自己左边头刚才被苹果砸了一个包。
范文: 《为什么小猴子长包了》
这天风和日丽,小猴子买了一大堆香蕉,它一边走一边吃。还乱扔香蕉皮,小猴子吃着津津有味,突然摔了个四脚朝天头上长了个包,小猴子发现自己踩到自己乱扔的香蕉皮上。小猴子惭愧极了,赶紧把香蕉皮扔到了垃圾桶里,心想以后再也不乱扔香蕉皮和垃圾,做一个文明的小猴。
范文: 《摘桃子》
有一天,太阳公公早早地挂在天空,小猴子提着篮子去摘桃子。小猴子来到桃树下,看到树上挂满了有红又大的桃子,高兴得又蹦又跳,从这根树上跳到那根树上。突然,一个大桃子从树上掉下来,正好砸到小猴子的头,小猴子的头马上肿了一个包,小猴子疼得直哭,桃子也不要回家去了。
作文五:《二年级看图写话《小猴子和小乌龟摘苹果》》600字
二年级看图写话《小猴子和小乌龟摘苹
果》
二年级看图写话《小猴子和小乌龟摘苹果》
有一天,小猴子和小乌龟去河边玩。
小河边的景色可真美啊~清清的河水欢快地流淌着,岸边草儿翠绿,花儿娇艳。河对岸的苹果树上结满了又大又红的苹果,那香甜的味道随着风直往小猴子的鼻子里钻。小猴子馋的口水都流下来了。
他忙对小乌龟说:“看,河对岸苹果树上的苹果多新鲜啊,我们去摘苹果吃吧~可是,怎么才能到河对岸呢,我不会游泳啊。”小猴子摸着脑门,抬眼看天,犯难了。
小乌龟听了,乐呵呵地说:“别发愁,我会游泳,我送你过去吧~”
小猴子高兴地说:“谢谢你,我的好朋友。”
于是,小乌龟背着小猴子过了河。它在水中游得那么平稳,
就像一艘小小的船。刚到岸边,小猴子就跳上岸,抱住粗粗的树干,几下子就爬上了树。他抓住一个又圆又大的苹果,使劲一拽,就把红苹果摘到手了。
吃着香甜的大苹果,两个好朋友开心极啦~
作文六:《小猴子与刺猬》700字
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小猴子与刺猬
在这么多的小伙伴中,小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿:满身插着大针, 又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面,一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏,小刺猬也想参加,小猴不高兴了:“去去去,你凑什么热
闹,”
小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道:“让小刺猬来吧,小猴~”
“哼,让他来,他能干什么,呆头笨脑的。”小猴叽咕道。
这话太不公平了~小白兔跳出来打抱不平:“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉几只老鼠。”
“捉老鼠有什么了不起,”小猴提高了嗓门窗道,“他能像我跑得那样快吗,能像我一样爬上这棵树吗,”
大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动,悄悄地退到一边去了。
捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。忽然,小白兔惊惶地尖叫起来:“蛇~蛇~”
小伙伴们都从藏身的地方跑出来,问蛇在哪儿,不等小白兔回答,只听得“刚刚”一阵响,那条蛇已经爬到他们跟前了,身体又粗又长,三角形脑袋,嘴里的毒芯一伸一伸,还发出了“唿唿”的声音,怪吓人的。
小猴大喊一声“快跑~”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体,拼命朝前追。经过小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的,凶狠地摇了摇,想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕,还是紧紧地咬住蛇尾巴不放,蛇盘成一团,想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲,弓起背,全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞,挣扎几下,最后一动也不动了。
小伙伴们都回来了,看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了,七嘴八舌地夸奖起来:
“多亏你救我们~”
“小刺猬不但能捉老鼠,还能斗毒蛇,真了不起~”
小猴红着脸,低着头说:“小刺猬,你勇敢,我以前小看你了,请原谅我吧~”
作文七:《看图写话《观看小猴子》教学设计》4000字
看图写话《观看小猴子》教学设计
《观看小猴子》(看图写话)教学设计
教学目标:
1 通过引导学生细致的观察,鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2 引导学生养成“书写题目,正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重难点:
在认真观察的基础上,写几句完整连贯的话。
教学准备:教学课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友们去过动物园吗,都看到过哪些可爱的小动物,(鼓励学生畅所欲言,并说一句完整话。)
2、明确本节课学习内容。
这节课,我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
板书: 观看小猴子
二、大屏幕出示一些词语
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钻来钻去 站 跳 吃 爬 坐 游戏 逗 躲 争抢 倒挂
(让学生边读读边理解,帮助学生在看图写话中运用。)
三、课件出示一组生活中单独一只小猴子活动的图片
- 1 -
让学生逐一说一说看到了小猴子在干什么,并提示句式:“一只小猴子正在( ),它非常( )。”
四、比一比,谁的眼睛亮
过渡语:本次看图写话的这幅图中,小猴子们的样子可真有趣~瞧,一只只有趣的小猴向我们跑来了~比一比,谁的眼睛最亮,能看清楚这些小猴正在做什么。
1、师逐一用课件出示各种姿态猴子的课件。学生仔细观察。
引导学生按:“小猴正在( )”的句式逐一说画面的内容,最好能用上课前学习的词语。学生说的过程中,可引导学生参与评价。(说给自己的同桌听一听)
2、小结。
五、赛一赛,谁的小嘴最棒
过渡语:小朋友的眼睛真亮,小猴子在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里有一幅画,看一看,哪位小朋友不但能看清楚画面内容,还能说清楚。让我们来赛一赛,谁的小嘴棒~课件出示画面(本节课的看图写话图片),组织小朋友仔细地看一看。
1、 画面上的小猴子都在做什么?(指导学生认真观察每一只猴子,用不同的语言表达出来,可以选择课前学习的词语来说:钻来钻—————————————————————————————————————————————————————
去 站 跳 吃 爬 坐 游戏 逗 躲 争抢 倒挂 )
预设1:我看到一只猴子坐在假山的山头上一边吃苹果,一边看着前面。 预设2:我看到左边一上一下两只猴子爬在一起,做好了争抢游客扔过来的水果的准备,逗得大家哈哈大笑。
预设3:我看到有一只猴子站在树上,一只手拿着一个大苹果。还有一只小猴子倒挂在树上,真敏捷。
预设4:我看到有一只猴子站在山崖边,想往下跳。
预设5:我看到有两只猴子钻来钻去,好像在做游戏,可能在说悄悄话,它们在说:我们躲起来,别让那边的小朋友发现。
??
- 2 -
师:孩子们真棒,不仅会看,说得也很好,把小猴子的各种姿态也说出来啦,老师忍不住要表扬表扬大家了。
2、你们能用 “有的??有的??还有的?? ”说一句完整通顺的话吗? 出示: 假山上有许多可爱的小猴子,它们有的 ,有的 ,还有的 。( 自己练说-----指名说-----互相说)
3、我们还可以把“有的” 、“有的”换成“一只” 、“一只”,把“还有的”换成“还有一只”,谁愿意再来说一说呢,(表扬)
4、我们说了半天猴子了,那我们再来看看,图上除了可爱的猴子们,还有一些什么呢,(假山、绿树、老师、同学以及其他人)
我们怎么把这些事物和人,与我们刚才说的猴子连在一起呢,聪—————————————————————————————————————————————————————
明的小脑袋瓜,快想想办法吧~
随机出示:
有一天,_________带着_________去_________看猴子。
师:这句话中,告诉了我们故事发生的时间、地点、人物,以及发生的事件(四要素)。你能对应地说说时间、地点、人物以及事件,各是什么吗,(板书:时间,地点、人物、事件)
师:我们写一件事时,一般都以这样的句子作为开头。(板书:开头)
5、你觉得动物园里的小猴子怎么样?(要让别人知道已经写完了或者可以表述一下自己的心情,通常这是文章的结尾,谁愿意来给文章加个结尾呢,)
出示:动物园里的小猴子 !
6、你今天玩得怎么样?
出示:我们今天玩得 ~
7、组织评价:哪些小朋友能具体地说清画面的内容,尤其是把猴子们的各种姿态都说出来了。
六、比一比,谁的书写能力强
过渡语:老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢~孩子们知道文章的开头和结尾,那你们知道哪里是经过吗,(对,就是小猴子千姿百态的样子)那么,老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心,
- 3 -
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1、出示写话要求:开头空两格,标点符号独立占格。用准词语,写通句子。(聪明的孩子可以用开头、经过、结尾写出来)
2、学生写话,教师巡视指导。
随机出示:
(时间 ),(人物)带着(人物)去(地点)看猴子。小猴子们的样子可真有趣,你看,它们有的_________ ,有的_________ ,还有的_______,我最喜欢_________ 。动物园里的小猴子_________!我们今天玩得_________~
七、评一评,谁的能力强
1、让学生将写好的写话认真读读,修改好。评一评谁写的好。要突出表扬“书写题目,正确使用标点符号且独立占格,句子写得完整”的写话。。
2、出示上等材料作文,(低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流,给更多同学示范。)这一环节教学过程中,教师要突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生。
3、出示中等材料例文,指导修改。(找出学生习作中存在的共性问题,予以指导。)
4、课堂总结:评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等,以激发学生今后的写话兴趣。
八、板书设计
观看小猴子
开头: 时间 地点 人物(谁) 事件
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(有一天,_________带着_________去_________看猴子。) 经过: 有的_________,有的_________,还有的______________
结果: 心情
九、教学反思:
这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面,他们虽然已有过写话的经验,但大都是写一两句而已,要想完整地写出几句话是有一定难度的。而且还未能正确掌握“,。~”等标点符号的书写断句作用。因此,我采用了以下的教学方法: - 4 -
1、巧妙导入,激发写话兴趣
先和同学们谈去动物园的话题,学生情趣高昂,然后出示一些小猴子活动时常用的词语能帮助学生看图说话,为其壮胆,最后再出示一组生活中单独一只小猴子活动的图片让学生有话可说,增强其学习看图写话的信心。这样的导入能起到事半功倍的教学效果。
2、 从图入手,引导学生观察。
首先充分利用课本中的画面,引发学生的兴趣,在动物园里,孩子们最喜欢的莫过于猴山了,以画面引入写话教学,让他们在具体的画像面前把看到的说一说,孩子们立刻能说出一些与图相关的词,或说出一个比较完整的句子。这是一个很好的举措。
3、 从词到句,引导学生说写
通过引导学生把想到的与图相关的词串理成句,再指导学生学习有序地观察后,把无序的词串成有条理的、四素齐全的句子来描述画面。接着引导学生总结猴子的姿态和观猴者的心情作为结尾段。我在—————————————————————————————————————————————————————
指导时特别注意把握好以写出“四素齐全”的几句话为最低要求,同时鼓励学生积极创作。一堂课下来,学生们的作品中有不少“意外惊喜”~
4、 从严规范,引导正确写话
学生们第一次学习写几句话,也是作文的初步接触,因此必须从起始阶段就要严格把好规范书写的要求。如标点符号的运用与正确书写、占格,开头空两格、认识冒号、双引号等。另外,有些不是二年级小朋友能接受的知识如:冒号、双引号,在指导学生下笔前,我先演示范例,让学生说说发现其中的规律,再小结,最后才让学生起笔练写。这样交来的“看图写话”错误比较少了。
这节课,从词到句、从句到篇,规范书写,辅导层层渐进,学生学得扎实,有效。相信只要持之以恒,一定能为将来的作文打下良好的基础。
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作文八:《看图写话小猴子坐船教学设计》1300字
《看图写话——船为什么会沉呢,》习作设计 习作题目:小猴坐船
习作要求:
1、教给学生观察多幅图的方法。
2、通过观察图,引导学生想象猴子的心理活动,说了什么,说话的神情又是什么,然后引导学生能完整地讲出图的故事。
3、通过教学,使学生知道遇到问题不仅要积极动脑筋,而且动脑筋时还要全面地考虑问题。 4、通过让学生看图讲故事,提高他们的口语交际能力。
习作准备:
教师准备课件,准备一只大纸箱当小船用,准备一只榔头。
习作过程:
一、谈话导入,激发兴趣:
动物园里你最喜欢哪种动物,为什么,今天老师也请来了两只小猴子,看看他们身上发生了什么故事,(出示课件)
二、课件出示四幅图,初步感知故事。
1、仔细观察这四幅图,把四幅图按顺序排列。(出示课件)。
2、请同学们按顺序从头到尾观察一遍,想一想,这四幅图讲的是一件什么事情。给时间让学生自己看图,再与伙伴交流,把事情的梗概弄明白。 三、逐图细看,细致观察。
1、出示第一幅图,仔细观察。填空:谁在什么地方做什么,天气怎样,
2、出示第二幅图,小猴子看到什么,想到什么,(在船底凿个洞让船里的水流出去) 3、出示第三幅图,天气怎样,小猴子怎么做, 4、出示第四幅图,船上发生什么变化,小猴子怎么做的,
5、引导讨论丁丁提的问题:
为什么两只猴子虽然动脑筋了,但却把事情搞砸了呢,(两只猴子确实动脑筋了,但是他们光想着水从洞里流下去,没有想到船外还有更多的水会从洞里溢进来。动脑筋一定要全面的考虑问题,三思而后行。)
6、把这四幅图的内容连起来说一说。 四、细致观察,合理想象。
1、这个故事讲完了,你们觉得我们的故事讲得怎么样,(不很生动,也不具体。干巴巴的。)怎样才能把故事叙述的生动呢,那就要加入丰富合理的想象(板书:丰富的想象)
2、出示第一幅图。
首先我们可以想象这两只猴子是什么关系,把这两只猴子当成我们的朋友或同学,给他们起一个名字。(皮皮,跳跳)
请同学们观察天气情况.你想到了哪些词,(板书:晴空万里,碧蓝的天空,风和日丽,)这么好的天气这两只猴子准备干什么去,同学们可以设想一下。
正当他们坐船准备游玩时,突然下起雨来。他们会说什么,
3、出示第二幅图
图中小猴子看到了什么,想些什么,他们会有什么对话,说话时是怎样的神情、动作,同桌模仿表演(皱着眉头,抓耳挠腮,眼珠骨碌一转,计上心来。)(老师相机把孩子说到的重点词语写在黑板上)
4、出示第三幅图
他们给船怎样凿洞,想象发生了什么意想不到的情况。自由表演这幅图,可以邀请小伙伴共同表演。
用一段话说具体。
5、出示第四幅图。
观察他们的表情:惊慌失措,惊恐万分,不知怎么办才好,只好跳下船大声的喊救命。后来怎样, 6、把四幅图连起来说具体。(可以用上黑板上的重点词语。)
1、四人小组一起说,互相补充完整故事。
2、汇报交流,老师相机指点。
五、总结:
今天同学们用自己善于观察的眼睛,展开了想象的翅膀,把两只小猴坐船的故事讲述得非常生动。而且,还明白了遇到问题要勤动脑,动脑筋时还要全面地考虑问题,要不然,反倒把事情弄糟了
的道理。希望同学们把这个有趣的故事写下来,让爸爸妈妈也看一看。
六、试写初稿。
七、修改草稿。
作文九:《小学生看图写话:鲁莽的小猴子》1200字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的小学生看图写话《鲁莽的小猴子》,文章仅供大家参考:
在动物学校里,有只小猴子很鲁莽,无论干什么都慌慌张张的。一天,他着急上厕所就跑得飞快,恰好大狗熊抱着一摞书迎面走来。小猴子跑的太快没停住,一下子把大狗熊的书都碰掉了。
小猴子很不好意思,连忙说:“大狗熊,对不起。”大狗熊一看是鲁莽的小猴子,就说:“没关系,下次注意就可以啦。”说着大狗熊弯腰去捡书。小猴子也抢着帮大狗熊捡书,并说:“我没撞疼你吧,刚才我不是故意的。”大狗熊说:“没有,以后你要小心一点,别那么莽撞了,谢谢你帮我捡书。”
小猴子听了大狗熊的话,感到很不好意思,心想自己以后一定要改变鲁莽的性格。做个乖孩子。
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作文十:《聪明的小猴子-二年级看图写话》600字
聪明的小猴子-二年级看图写话
聪明的小猴子-二年级看图写话
今天大大小小的动物都来到森林里,咦,是怎么回事呢?原来,动物奥运会马上就要开始了。运动员分别是:小猴、小熊、小猪。动物们都在纳闷,到底比什么?这时,裁判员猩猩扛来三根又长又大的木头,这下动物们才明白比什么。原来,比谁先把木头从起点到终点。
小猪把木头放到脚下,用力的用脚滚着木头,滚着、滚着,就热得直冒汗。
小熊把木头放到肩膀上,吃力的扛着木头,跑着、跑着,没到半路,就累得气喘吁吁。
小猴拿着绳子,把绳子捆在木头上,轻松的拉着绳子,很快小猴到了终点。动物们拍起手来,为小猴鼓掌。猩猩将奖杯颁给小猴,小猴高兴的举起奖杯,而小猪和小熊只能在旁边叹气。