作文一:《大蒜的生长过程》800字
大蒜的生长过程
四 (4) 班 曾 盈
2011年4月16日 星期六 晴
老师让我们写一篇观察日记,可以观察人物、植物、动物或风景,我选择了观察植物。
妈妈将几颗发了芽的蒜头种在了花盆里,我给它们浇了水,将花盆放在阳台上,让它们吸收阳光。
第二天,我跑过去看,花盆里的蒜头还是原来的样子,我问妈妈为什么发了芽的蒜头生长也这么慢,妈妈说:“傻孩子,任何植物都有一个生长过程,虽然种时它们已经发了芽,但至今也还要三至四天才能长出来呢~
过了三天,我过去看,嘿~蒜头真的冒出小脑袋了,长成苗了,青黄色的,它们分成两片小叶子,呈倒八字形,我给它们施了点花肥,将花盆挑了一个方向,继续放在有阳光的地方。
过了十几天,我发现蒜苗长高了,还多了一片叶子,原来的叶子长的20厘米左右,新长的也有10厘米左右了,他们已变成青绿色的,但蒜苗尖有点发黄了,我想,大概是把营养全给地里的蒜头吸收了,蒜苗吸收不到营养,才会这样的~
问了妈妈后,妈妈也说这是其中一个原因,但还有一个原因是蒜头是7、8月份种的,现在不是种它们的季节,所以才会发黄的
经过一段时间生长,我发现蒜苗中间又长出了一片叶子,因为现在不是种它们的季节,所以先前的叶子变得更黄了,叶子开始往两边倒下去,尤其是在中午的时候,太阳把叶子晒得垂下了脑袋像弯着腰
的老爷爷。
我还是有个问题不明白:“我知道蒜头跟花生一样生长在泥土下生长的,可是它们怎么吸收阳光呢,”经过我的不懈努力,在网上的资料给了我答复:“蒜头是从蒜苗的顶部吸收阳光,从那里可吸收到阳光。”
在生长中的蒜苗,通过土地底下的氧气来吸收养分,只要从土地上面浇点水,它就会吸收到的。它会在早上挺胸抬头的站着,在中午垂头丧气的坐着,在晚上像一位亭亭玉立的绿衣姑娘。
在我看来,泥土里种着的蒜苗一定很大了,应该会在6、7月份就会收获了。
通过观察这篇日记,我知道了只要用心去观察周围发生的一切,你就一定会有收获。
作文二:《大蒜生长过程》400字
大蒜生长过程今天,我把大蒜放进盘子里,然后在盘子里盛满了水。看着花苞型的大蒜,我不免产生了疑问:这样的大蒜能长成高高的图片蒜苗吗?一天过去了,奇怪的事情发生了:大蒜上面长出了像竹笋一样的小苞,下面长出了细细的、短短的,像线虫一样的白色的根须。一个星期过去了,我发现原来像竹笋一样的芽孢慢慢长高了,露出了嫩芽。下面的根须也慢慢长长了,但是生长的速度没有嫩芽生长的速度快。同时,原来包得紧紧的大蒜。每瓣也分裂开了,好像几兄弟吵了架要分手一样。一转眼,又过了几天,原来的嫩芽也开始长高、分叉,样子显得格外精神,像一个个朝气蓬勃的少年。而原来还藕断丝连的大蒜瓣也完全分离开了,好像都找到了自己的家一样。原来短短的根须也长得像白眉仙人的眉毛一样,透出一丝仙气,贪婪地吸收着营养,又像大蒜依依不舍的妈妈。不过,我在超市里面看到的蒜苗和我现在看到的蒜苗还是有一定区别的。超市里的蒜苗长得更粗、更壮。我盼望它能茁壮成长。加油哟!
作文三:《大蒜生长过程》300字
观察大蒜生长过程
今天是 2月 13日,我拿了一头大蒜,其中有 5瓣蒜冒出了 1厘米的小绿芽。我把外表的一 层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空塑料盒,接着倒进二分之一的水,再把大蒜放进去。知道我 在干什么吗?对了!我在种大蒜。
今天是 2月 14日,我发现大蒜的头儿上的绿芽更长了,比昨天长了大约 1厘米。我赶紧把 它放在暖和的阳台上。发现它的根也长长了,大约长了 1毫米。
今天是 2月 16日,我发现几乎所有的蒜瓣都长出了绿芽,绿芽长得更高了,约有 3厘米长。 我换水时,经过测量发现蒜根长了 4毫米,共长了 5毫米。
今天是 2月 17日,我发现大蒜芽中最高的又长了 1厘米,它的根更厚更长了,都盘踞在一 起。我想:这蒜芽长得真快啊!
作文四:《大蒜的生长过程》2100字
大蒜的生长过程
大蒜是一种大家熟悉的佐料,而且叶子和花轴嫩的时候可以做菜,地下鳞茎味道辛辣,有刺激气味,可以做佐料,可了要入药,有杀菌和抑制细菌的作用。我为了进一步了解大蒜,知道大蒜在土里、沙里谁长得快,做了一个实验。
我和妈妈选了一个星期六,把两瓣大蒜分别种进土里和沙里,然后浇水,每两天浇一次。过了四天之后,沙里的大蒜长出了小芽,像一把白色的利剑。又过了三天,芽长出了叶片,绿色的叶片是一条一条的。土里的大蒜也开始发芽了。到了第十天,沙里大蒜的芽叶子的总高度,超出十五厘米,我突然发现,两只碗的底部有很多白色的粉丝状的东西,我问妈妈:“这些是什么,”妈妈回答:“这是根。”过了十三天,沙里的蒜苗长到了二十厘米,土里的蒜苗也长出了叶子,因为奶奶想要,所以把蒜苗给了奶奶。
经过这次实验,我知道了沙里的大蒜长得快,是因为沙比较松软,根很容易钻进沙里,在土里的大蒜由于土很硬,很难钻,所以长得慢。
有越来越多的实验要让我们去做,有更多的知道要让我们去挖掘,让我们努力吧~
2010年10月1日 星期四 天气 晴
今天,我种了大蒜,因为我想看一看大蒜的成长经历,是不是像我一样茁壮成长。吃完午饭以后,我把一个大蒜种进了一个透明的杯子里。杯子里适当加一些清水,大蒜长得像一个花苞一样,总觉得比原来胖了一些。大蒜在杯子里贪婪的喝着美味的“乳汁”,好像母亲在抚育婴儿一样。爸爸说,以后啊,大蒜就会长出嫩绿的小苗,小苗长大以后,就成了新鲜的蒜苗,还可以用来炒菜。我情不自禁地想:如果真的长出了新鲜的蒜苗,那岂不是就不用买蒜苗了吗,我真希望着时光机来到蒜苗长大的那一天,因为可以吃到自己亲手种的蒜苗了~
2010年10月2日 星期五 天气 晴
今天,小蒜苗没什么变化,只是“乳汁”有点泛黄泛黄的,还有些刺鼻的大蒜味,“乳汁”变得浑浊不清了。蒜苗的“乳汁”为什么会变得浑浊不清呢,又一个人难题困扰着我。我迫不及待地跑去问爸爸。爸爸说,“乳汁”之所以那么浑浊,是因为大蒜在“乳汁”里泡了一整天,“乳汁”把大蒜的味道和颜色吸收了,所以“乳汁”才会那么浑浊不清。“那需不需要换?乳汁?呢,”我问。“不用了,这种浑浊的?乳汁?的营养价值大大增加了,这样的话,蒜苗能更快的成长哦~”爸爸回答道。我总算是松了一口气。可是蒜苗要什么时候才能发芽呢,
2010年10月3日 星期六 天气 小雨
今天,我又去观察大蒜,发现大蒜的底部长了许多“小胡须”。这会不会是蒜苗的小芽呢,即使是小芽,也应该长在“头上”呀~原来,这些“小胡须”不是小芽,而是蒜苗的根。这些根的用处可大着呢~根之所以长在最底下是因为根要把“乳汁”的营养成分吸收道大蒜里,这样,蒜苗就可以通过根吸收养分,从“头上”长出新鲜的蒜苗来。这些“小胡须”就像柔滑的丝带,装饰着即将长大的蒜苗。蒜苗啊,你就多吸收一些营养,快快长大吧~大蒜已经长根了,但什么时候才能发芽呢,“不会要等到下学期才会发芽吧,”我情不自禁地乱想着。
2010年10月4日 星期日 天气 阴
今天,我范县大蒜的有些蒜瓣已经散落了,快要散落的蒜瓣的“小胡须”最多而且最大。这又是为什么呢,我仔细看了看,发现那在一起的蒜瓣张小虎的“小胡须”又少又短。原来,那些散落在杯子里的蒜瓣都是一个一个的,它们是自己生长。而那些合拢在一起的蒜瓣要一起生长。如果合拢的蒜瓣中,有些长得快,有些长得慢,那些长得快的蒜瓣会停止生长,等待那些长得慢的蒜瓣长到自己的阶段。原来这就是为什么快散落的蒜瓣的根长得又多又长的原因啊。我自己在心里胡乱想着。
2010年10月5日 星期一 天气 晴
太好啦~太好啦~大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于等到这一天啦~我乐的合不拢嘴,在客厅里翩翩起舞,兴奋了好久才停下来。大蒜的芽就像几块小小的花瓣,犹如在大蒜头顶上开出了一朵芬芳美丽的花朵。我想:大概小芽长大了就会成熟吧~如果真是这样,我觉得蒜苗这么简单的长大,是那么朴素。渐渐的,我开始喜欢蒜苗了。蒜苗啊,你就快快长大吧,不要等到五年级才成熟哦~
星期二 天气 阴 2010年10月6日
今天,小蒜苗没有什么变化,但是我想:都六天了,还没有给它做过清洁呢。我决定给大蒜进行一次“大扫除”。首先,把大蒜小心翼翼地从杯子里拿出来,再把水倒掉,重新接点水,然后把大蒜放进去,这样就换好水了。可是我总觉得还不够。对了,家里不是有水晶泥吗。于是我把一些水晶泥放进杯子里,水晶泥在杯子里晶莹剔透的,像一块块水晶在杯子里“跳舞”,真好看。但是我觉得还不够,应该还缺少阳光吧,于是我把杯子放到阳台上。现在,我觉得大蒜 什么也不缺了。
2010年10月7日 星期三 天气 阴
今天,大蒜终于长出了蒜苗,我非常开心。大蒜头上共长出了三个蒜苗,蒜苗嫩绿嫩绿的,长度不过五厘米。蒜苗的头顶上还有些黝黑黝黑的。经过我七天的辛苦努力,终于种出了蒜苗。我失去的仅仅是一些时间和精力,得到的却是一个个新鲜的蒜苗和无限的快乐。这就是我的收获。蒜苗在我的精心呵护下慢慢长大了。在这七天里,我付出了一些心血和汗水,也品尝了收获的喜悦。突然我想到了老师为了抚育我们成材,同样也付出辛勤的劳动,我也希望老师以后也能品尝到收获的喜悦。
作文五:《大蒜的生长过程作文》2700字
大蒜的生长过程作文
篇一:大蒜的成长情况观察记录
大蒜的成长情况观察记录
蒜属百合科葱属一、二年生植物,由根、茎、叶、薹、鳞茎、花等部分组成,根为弦线状须根系,根群主要分布在0,30厘米的土壤耕层内,大蒜的茎退化为扁平的短缩茎,称为茎盘,与叶鞘、蒜瓣形成鳞茎,即蒜头。
大蒜的生长过程可划分为萌芽期、幼苗期、鳞芽花芽分化期、蒜薹伸长期、鳞茎膨大期及休眠期6个时期。
1、萌芽期:从大蒜解除休眠下地播种至初生叶展开,为萌芽期。时间为8天。首先把几瓣蒜头分别插进 土里,然后浇透水。接着,
每隔两天的晚上浇一次水。
2、幼苗期:由初生叶展开到生长点不再分化叶片为止,为幼苗
期。
?幼苗初期:萌芽期过后一星期后,分化出了两片叶片。一片长的,一片短的,这个时期要注意每隔两天给蒜苗浇水,保证苗的生长有足够的水分。还要保证蒜苗有充足的阳光,才不会导致蒜苗营养不良,
变黄。
?幼苗中期:幼苗初期过后6天后,分化出了第三片叶片,第一叶片最高,中间刚分化出来的最短。由于宿舍的光照不足,
叶片有点发黄。
?幼苗后期:
3、鳞芽花芽分化期:花芽分化的过程为花芽鳞芽分化期,生产上称
为分瓣期,一般需要10天左右。
4、蒜薹伸长期:蒜薹开始伸长至蒜薹甩尾采收的一段时间,为蒜薹伸长期,持续时间约30天。
5、鳞茎膨大期:从鳞芽分化结束至鳞茎收获为鳞茎膨大期,持续约50,60天,其中前30天与蒜薹伸长期重叠。
6、休眠期: 蒜头收获后,即进入生理休眠期,约需60天左右 。大蒜对环境条件具有三个特点:第一是耐低温。大蒜3,5?即可萌发,适温20?左右,幼苗生长适温12,16?,蒜头形成适温15,20?,膨大适温20?左右。适宜地区年平均气温9,15?,其中3月上旬,4月下旬平均气温13,14?,有效积温520,525?。第二是大蒜喜光照,非凡是越冬后更需较强光照。适宜地区全年平均日照时数为2200,2300h,其中3月上旬,4月下旬平均日照时数为470,480h。第三是大蒜耐旱怕涝,对水分需帮求严格。全生育期每平方米栽培,需水0.60,0.67立方米。适宜地区全年降雨量800,900mm,4月下旬,5月中下旬降雨量25,30mm。
篇二:大蒜发芽长大的观察记录
蒜生长的观察记录
西安市莲湖区龙首村小学 六年级3班 王子欣
2011年11月17日
今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想:这么多,反正好长时间才能吃完,为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢,于是,我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜,放在平地碗中,杯子里适当加了一些清水,放在餐厅的桌子上,开始观察。
2011年11月18日
下午放学后,回家的第一件事就是观察:大蒜有没有什么变化,只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了,有点泛黄泛黄的,还有些刺鼻的大蒜味。
清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪,便上网查资料,资料上讲: 清水之所以那么浑浊,是因为大蒜在清水里泡了一整天,清水把大蒜的味道和颜色吸收了,大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中,所以清水
才会那么浑浊不清。并且不需要换新水,这种浑浊的水的营养价值很高,这样的话,蒜苗才能更快的成长。
大蒜在水中贪婪地吸收着水分,像一个花苞一样,总觉得比原来胖了一些。
2011年11月20日
早晨起来,路过餐厅时,眼前的景象不禁令我大吃一惊:大蒜
终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天~小芽从大蒜的尖上冒出来,一两个绿中透黄。
但是,我发大蒜下没有长根~一般的植物都是先长根后发芽,而大蒜为什么这么“另类”呢,原来,大蒜芽很长的时候,根还是很短,这时的营养靠块茎自身胚芽供给。
啊~大蒜多么“与众不同”,神奇啊~
2011年11月22日
不经意之间发现小蒜苗长得真快呀~呀~眨眼工夫,就窜了那么高,用尺子量了一下最高的4厘米,蒜苗尖微微泛着黄色,这时突然发现,大蒜下冒出了根~大蒜根为弦线状须根,黄白色、无根毛,根长0.5-1厘米不等,这些根就像柔滑的丝带,装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。
我很奇怪,为什么大蒜生长得这么快,原来,大蒜每年6月收获,在炎热的夏季进行休眠,到了潮湿而温暖的气候,就会从休眠中醒来,发芽生长,开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。
2011年11月26日
一早起床,我看见大蒜最长的有14厘米了,而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。
我摸了蒜瓣发现它空了,觉得很奇怪。就去问妈妈,妈妈说:“它们的营养都被长出来的芽吸收了。”我觉得真神奇。
2011年11月30日
不到两天的功夫,蒜苗已经长得有的大约20厘米高了,长得这么快。
在短短的两周内,我观察并了解了大蒜长成蒜苗的整个过程。现在我终于明白了,其实蒜的开始发芽过程都是异养过程,长出苗后才能进行光合作用自养,虽然他不是种子??但只要条件合适,有足够的水、氧气、温暖的环境等,就能发芽。
还有我在想这个季节长在室外的蒜长得非常慢,而我栽的蒜却长那么快,哦~我明白了,家里有暖气。
篇三:植物的生长过程作文
植物的生长过程作文
近来,我突然对植物的生长很感兴趣,因此我便买了一些小小的绿豆。本想把它们种在土里,可妈妈说种在水里更快,为了快点看到小绿豆是怎样的,我就按照妈妈说的去做。
首先,把小绿豆们放在一个干净的碗子里,再喷上一点水,就完成了。看着这些被灯照耀、水滋润的绿豆,犹如刚从海底捞出来的一颗颗晶莹的珍珠。我盼着,盼着,希望它们能快快长大。
第二天,我一看,绿豆长出了又白又嫩的豆芽,小小的,嫩嫩的,像一个白白胖胖的小宝宝。随着时间的变化,豆芽越长越长,
越来越大。差不多到两厘米至三厘米之间,就开始脱掉它绿色的外袍,露出了白色的内衣。过了两三天,绿袍脱掉了,接下来又会发生什么变化呢?让我们一起去探索吧!
过了一天左右,小豆便开始逐渐地裂开,裂口越来越大。不用
一两天,裂口里伸出了两片嫩绿的叶子,叶子一天又一天地变大,变绿。我看着每颗绿豆上的叶子,看着,看着,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了,豆芽的最下面长出了棕色的根,根越来越长。有一天,我发现叶柄上有着许多细细的毛,并用手摸摸,粗粗的,痒痒的,真有趣!
接下来又会有什么样的发现呢?会不会长出许多小绿豆?小绿豆会不会像小灯笼一样?绿豆会不会长成一棵小树苗??面对这些有趣的问号,我一定要继续观察下去,找出答案。
通过这十多天的观察,我体会到了大自然的奇妙,领略了观察的乐趣。懂得了平平常常的事物,也有令人喜欢的地方。
作文六:《大蒜的生长过程作文》600字
大蒜的生长过程作文
我家有几盆大蒜,可前几天被猫打碎了一盆。在清理大蒜的过程中,我仔细的观察起大蒜来了。
记得大蒜是前几天爸爸刚种下的,青蒜苗长的很快。我好像每天都能听到它们“刷刷”向上生长的声音。看看大蒜那白玉般的茎,翠绿的叶子,簇拥在一起,活像齐刷刷的小树林。那长长的根须都牢牢地扎入铺在花盆里的泥土中,纵横交错,紧紧地连在一起,就是用手拉也很难拉开它们了。
拿起一根蒜苗,我发现只要把大蒜剥下一片,大蒜的一端就会有一个小小的口子。把茎部折断还会流出以点点的液体来。
我还到网上查阅了相关资料,知道了大蒜全身都是宝。既是蔬菜,还能减肥,预防癌症…………
我想,大蒜肯定还有很多我们不知道的,还有许多东西等着我们去观察发现!
星期五,老师布置的作业是叫我们回家泡大蒜,观察大蒜的生长过程,我非常高兴,因为我从未见过大蒜是怎样生长的。
一回到家,我迫不及待的开始泡大蒜,我发现大蒜的茎像白玉一样,弯弯的像月亮,妈妈告诉我泡大蒜时,大蒜的皮不要全部剥掉,我拿来盘子,把大蒜放入里面,添上水,等待着奇迹出现。
一天,二天......半个月过去了,我来到大蒜旁,让我大吃一惊,那白玉般的茎上已经长出碧绿的叶子,拥在一起,活像一片齐刷刷的小树林,那长长的根牢牢的立在盘子上,纵横交错,紧紧的交织在一起,就是手扯也扯不开,我仿佛听到它们“刷刷刷”向上生长的声音,好像在弹奏五线谱,听到这美妙的音乐,我心里高兴极了,希望它们快快长大,结出又大又圆的大蒜来.......
作文七:《小学作文:大蒜的生长过程》700字
小学作文:蒜苗的生长过程今天,我拿了一头蒜准备观察蒜苗的生长过程。我拿起蒜仔细观察了一番,蒜皮是灰白色的,有的地方有些发紫,由一个个小瓣组成。掰开一瓣,你会发现中间有一根小立柱,一瓣瓣蒜紧紧地围绕在小立柱四周,像一个个小朋友围坐在一起做游戏。我先把蒜皮剥掉,可是不管我怎么小心翼翼也剥不出一个完整的蒜。妈妈说:“你仔细观察观察,我相信你能找到一个好方法。”我拿起蒜仔细地打量着,发现蒜的底部很硬,从这里下手会很容易把蒜皮剥下来,我不断地尝试发现这个方法很好既不损坏蒜肉又快捷。我把剥好的蒜放在盘子中,一颗颗大蒜洁白无瑕,像即将去洗澡的小朋友。我把一颗颗蒜穿在了牙签上,它们整齐地排列着,好像等待着检阅的士兵。然后我在盘中加了一些自来水,刚好没过蒜的底部。我不禁想:如果用开水会怎么样?我忙问妈妈,妈妈笑着说:“开水会把蒜给烫熟了,那还怎么能生出蒜苗呢?”我用鼻子闻了闻,有一股刺鼻的辛辣味。第二天早晨,我一起床就迫不及待地去看大蒜。我发现盘子里的水少了许多,我又加了一些水。蒜的底部长出了洁白的根,顶部饱胀了许多,顶部有一个小洞,似乎要有东西钻出来。仔细闻闻辛辣味不强了,只闻到一股淡淡的清香味。又过了一天,我发现白色的根越来越多,而且越来越长。蒜的顶部长出了嫩绿色的小芽,小芽绿得那么可爱,像一个个刚刚出生的婴儿。小芽有的一厘米左右,有的刚刚冒出一个小尖,小芽上有一根根绿色的细丝。我心想,洁白的蒜为什么能长出绿色的小芽?这真是太神奇了。到了第四天,我发现蒜不像以前那样洁白了,蒜芽越长越高。蒜芽咧开了嘴,抽出绿色的蒜苗,我心里非常高兴。妈妈说:“蒜苗可以吃,而且还可以再长出来。”我半信半疑,但经过实践证明,还真可以再长出来。这就是蒜苗的成长过程,有趣吗?
作文八:《大蒜的生长过程与作用研究》4000字
附件 1
岳阳楼区中小学研究性学习成果奖申报表
学校: 成果名称 通讯地址 第一指导 教 师 大蒜的生长过程与作用 岳阳楼区广场小学 姓名 任教 学科 姓名 任教 学科 性别 女 女 女 学校 广场学校 广场学校 广场学校 周俊华 综合实践 联系 电话 所在 单位 联系 电话 所在 单位 类别 邮政 编码 自然科学类 414000 13786063830 岳阳楼区广场小学
第二指导 教 师 学生姓名 陈 锦 湛清清 陈迪钦
学段及年级 5 5 5
班级 90 90 90
通过这次对大蒜的种植,了解植物的特长发育过程,并通过 调查采访活动了解大蒜的作用和对人体的影响。培养学生热 爱生活、爱惜生命的美好情操,探索一种新的教育模式:学 生——家长——老师共同作用引导学生完成知识研究过程。
成果 简介
指导 教师 意见 指导教师签名:周俊华 年 月 日
学校 审核 意见
负责人签名: 公 章: 年 月 日
县市 区教 育局 审核 意见
负责人签名: 公 章: 年 月 日
岳阳楼区研究性学习成果参评材料
大蒜的生长过程与作用研究
岳阳市岳阳楼区广场小学五年级 90 班 陈锦 指导教师:周俊华 主体报告: 一、 问题提出 我们家住在娃娃塘附近。我的妈妈是上班族,每天早上一清 早就到我们学校附近的菜市场买菜,最常见的就是大蒜,有时也 有大蒜籽。我就不知道,这大蒜籽和大蒜有什么样的关系?大蒜 籽发牙长大后就变成了大蒜吗?正好春天来了,正是播种的季 节。我就想到了,能不能自己种种大蒜,了解一下大蒜的生长过 程。我还想知道,经常吃大蒜对人有什么样的影响。开学第一周, 综合实践课周老师就提出我们本学期的第一个主题“寻找春天的 足迹” ,我们小组选择了种植小植物的小专题,我就告诉周老师 我想种大蒜。起初,周老师还觉得不太妥当,他问我: “你知不 知道大蒜会不会开花呀,人家都选风信子啊,郁金香来种,你怎 么种这么不起眼的大蒜呢?”可我还是坚持自己的想法,选择了 种大蒜。 二、 活动目标 通过这次对大蒜的研究,了解植物的生长变化过程,还有我 就是想知道大蒜会不会开花?有没有果实?吃大蒜有什么样的 好处或者坏处。
三、 活动准备 (一) 要妈妈帮我弄到大蒜籽 (二) 准备好种植的器具 (三) 上网查一下大蒜的生长图片 四、 活动计划 活动时间:2014 年 2 月——2014 年 3 月底 1、 确定活动主题 这次我们综合实践课的主题是《寻找春天足迹》 ,老师提示我们 可以从许多方面去研究。可以画画春天,吃一些春天的菜,学学春天 的歌曲,找一找描写春天的好词语,也可以种植一些植物,或者养一 些春天的小动物例如蝌蚪啊,金鱼啊
。大部分同学都选择了种植,我 就选择种大蒜。 2、 老师指导我制定了研究的方案 大蒜的生长过程与作用 2014 年 2 月—3 月 陈锦 湛清清 陈迪钦 要妈妈帮我弄到大蒜籽 准备好种植的器具 上网查一下大蒜的生长图片 研究方法 研究内容 观察法、调查法 1、 2、 大蒜籽的生长变化过程是怎样的? 人们为什么喜欢在菜里面放大蒜?它对人
研究主题 研究时间 研究参 与人员 研究准备
体有什么样的好处? 研究的步骤 1、 2、 3、 4、 5、 式 五、 活动实施与观察、实践记录 观察日记 2 月 20 日 星期四 购买大蒜籽,观察它的特点,如外形、气味、颜色等。 上网查一下大蒜的生长过程。 自己种大蒜籽,观察它的生长变化,并作好记录。 调查一下吃大蒜籽对人体的好处。 整理观察记录,写观察报告。
预 期成果 方 观察照片、采访记录、研究报告。
今天,我拿了一块大蒜,把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找 了一个空矿泉水瓶,把上边那一大块剪去,只剩下底下的一部分;接 着倒了二分之一的水,再把大蒜放进去。知道我在干什么吗?对了! 我在种大蒜。 2 月 22 日 星期六
今天,我发现大蒜的头儿上,冒出一点点绿色。大蒜要发芽了! 我连忙换了一瓶水,发现根长出来了,我拿尺一量,根只长长了一点 点,大约有 1 毫米。 2 月 24 日 星期一
今天,我来看我的大蒜,啊,大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一 小点,看不太清楚,而今天绿芽已经钻出来了,一共有两根,长约 7 毫米。我怕水中的养分不够,又把水换了。 2 月 28 日 星期五
今天,我发现大蒜的绿芽长长了,约有 1 厘米长,另外一根长的 比较快, 总共长 1.3 厘米。 我换水时, 经过测量发现蒜根长了 4 毫米, 共长了 5 毫米。 3 月 2 日 星期日 今天,我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良,我便给它加了 二颗妈妈帮我弄来的复合肥, 希望它能快些长大, 希望它能长得健壮. 3 月 5 日 星期三 今天, 我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了, 而且也比较健壮了, 我高兴极了,连忙再加一粒复合肥去,生怕水中的养分不能满足大蒜 的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了 1 厘米,长得最高的有 2.5 厘米,长得有点矮的有 2 厘米长。蒜根也成了盘旋状。 3 月 9 日 星期日 今天,我发现大蒜的绿芽长了 3 毫米,最高的有 2.9 厘米,中间 的有 2.3 厘米,最矮的 6 毫米长。蒜根我无法用尺量,因为根是旋起 来的,我估计有 6 毫米长。 3 月 14 日 星期五
今天, 我发现这 3 根绿芽中又钻出了一根还不到 1 毫米的小绿芽, 我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量,最长的已有 3 厘米长,可还是 太软弱
了, 可能是营养不良和阳光不足的原因罢于是我把它栽在花盆 里,放在阳台上能晒太阳的地方,让它能有足够的养分和阳光.有了 坭土和足够的阳光,它一定会长得更快更好! 采访记录 采访主题 采访的 问题 大蒜籽的作用 1、 2、 3、 采访记录 大蒜籽有什么作用? 人吃了会有什么样的影响? 哪些人应该多吃大蒜籽?
对象:吴老师 (1) 可以排除体内的毒素 (2) 人吃了可以增加对病毒的抵抗力 (3) 体质差,经常感冒啊,发炎的人要多吃点 对象:路上的行人 (1) 可以用来做成药,抗菌杀毒的 (2) 人吃了,口比较臭,可能会影响肠道 (3) 经常得病的人可以多吃点 对象:我的舅舅(内科医生) (1) 抗癌 抗衰老 保护心血管 杀死细菌 (2) 杀死寄生虫 预防流感 预防肠道疾病等 (3) 工作比较劳累的人 中老年人 免疫能力比较
差的人 有脑血栓 高血压 高血脂的人
附件 1: 照片:我种的大蒜籽
六、体验与反思 1、家长对学生的评价 我自己在家经常养一些花花草草,有风信子、仙人掌、吊兰等, 可从来没有想过要让我的女儿去种一些植物。这次,周老师开展综合 实践活动,让学生自己亲自去饲养小动物或者种植小苗,我很赞同。 我跟女儿商量好了,选择了容易种活的大蒜籽。我负责提供籽,女儿 负责种。女儿还挺认真的,先是上网查了一下在家里种大蒜的方法, 然后自己找来一个塑料瓶,放些水就真的开始了。我还担心她只是一 时兴起,想不到后来的日子,她天天看她的大蒜,象对待一件珍惜宝 贝一样。有时趴在桌上看很久,有时用尺子量长短,有时来在那里数 数,有时口里念念有词……整个一个月时间她都坚持照顾着大蒜。大 蒜籽也到挺争气的,两三天后就开始发芽,长叶子,变高。通过这次 小小的种植活动,我发现了我的女儿对待一件事情有时真的很认真, 还学会了写观察日记,这可是难得的好习惯,以前要她写日记总是不 知道从哪里下手,这回好了,都不用我监督就自觉开始写。我还打算 让我的女儿再种一些比较漂亮的花,让她感到更快乐,更成功! 陈小华 2014 年 3 月
2、教师对学生的指导 生活在城市里的小孩子就象笼中的小鸟、井底之蛙,天天过着衣 来伸手、饭来张口的生活,根本不了解大自然,不了解生命,更难以 领悟“春天来了,万物苏醒,到处呈现一片生机勃勃的景象! ”这种 简单的语句所描述的画面。带着这种简单的想法,我这次确定以“走 进春天——寻找春天的足迹” 为主题的综合实践活动。 引导学生从 “吃 春、赏春、画春、写春、种植”等多方面去了解春天,感受春天!陈 锦同
学所在这一组选择了种植,其它同学都想种风信子,而她选择了 种大蒜。起初,我并不太赞同,因为我觉得种大蒜比较容易,对生长 环境要求简单,而且不太惹人关注。我担心她不会用心投入,从而半 途而废。但还是同意了,毕竟这是她们的第一次种植,我要让她们感 到成功,体验到快乐,观察到生命的生长变化过程。我问了她一些问 题: “你打算种哪里?从哪里获得种子?大蒜对生长环境有什么要 求?大蒜长大后会有果实吗?”她第二天兴高采烈的跑到我办公室, 告诉我这些问题的答案,我知道她在用心,于是帮助她一起制定了种 植方案,也打电话跟她妈妈沟通,让她一起来监督、帮助陈锦顺利的 完成第一次种植活动。 在后面的日子里,我经常在课后关注她的种植过程,要她写观察 日记。前两天,她写的都是一两句话,比如说: “今天妈妈帮我买了 大蒜籽” “我今天才开始种大蒜,我把它种在水里面! ”等,她到我面 前还撒娇“老师,能不能不写观察日记啊,我真不知道该怎么写! ” 我就在网上搜集一篇养蝌蚪的日记给她看,引导她从颜色、大小、数
量、味道等角度来观察大蒜籽的变化,比如说叶子有几片啊,大蒜籽 的颜色有什么变化,根有多少,长多高了等。并记录下这些数据,有 时也可以写上自己的心情和愿望。 可惜, 后来她家里来了几个小客人, 把她的劳动成果弄坏打,踩烂打。她也没有看到大蒜籽开花,真是个 遗憾! 周俊华 2014 年 4 月 3、 学生的反思与总结 通过一个多月的水种大蒜, 让我知道了大蒜只要有水有阳光就能 长得很快!我想任何植物只要有水有阳光都会长得很快的。下次,我 要好好再种一盆,这回用土,不用水来养了,因为妈妈说生长在土壤 里的大蒜会长得健康些。周老师建议我养两盆,一盆放在水里面,一 盆栽在土里面,对比一下,看能发现什么。哦,还要好好保护它,不 让别人碰到它,伤害它。别看它是很细小的,但它也是生命,请我们 大家爱惜生命!
作文九:《大蒜生长过程作文300字》1400字
大蒜生长过程今天,我把大蒜放进盘子里,然后在盘子里盛满了水。看着花苞型的大蒜,我不免产生了疑问:这样的大蒜能长成高高的图片蒜苗吗?一天过去了,奇怪的事情发生了:大蒜上面长出了像竹笋一样的小苞,下面长出了细细的、短短的,像线虫一样的白色的根须。一个星期过去了,我发现原来像竹笋一样的芽孢慢慢长高了,露出了嫩芽。下面的根须也慢慢长长了,但是生长的速度没有嫩芽生长的速度快。同时,原来包得紧紧的大蒜。每瓣也分裂开了,好像几兄弟吵了架要分手一样。一转眼,又过了几天,原来的嫩芽也开始长高、分叉,样子显得格外精神,像一个个朝气蓬勃的少年。而原来还藕断丝连的大蒜瓣也完全分离开了,好像都找到了自己的家一样。原来短短的根须也长得像白眉仙人的眉毛一样,透出一丝仙气,贪婪地吸收着营养,又像大蒜依依不舍的妈妈。不过,我在超市里面看到的蒜苗和我现在看到的蒜苗还是有一定区别的。超市里的蒜苗长得更粗、更壮。我盼望它能茁壮成长。加油哟!
【写作指导:小学生怎么写好作文的结尾】
结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”,就如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”,能唤起读者的思考与共鸣,增强感染力。
那么怎样的结尾才算“豹尾”呢?所谓“豹尾”,是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地,还应该追求美感,给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言,好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者,使之出手慷慨,从而获得高分。
下面我教大家几种比较实用,掌握起来也比较快的结尾方式,同时也希望能引发同学们的对结尾方法的思考和研究。
一、首尾呼应,浑然一体
篇末点题、首尾呼应,即结尾或呼应题目,或呼应开头,这种结尾方式能使文章结构严谨,浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如:文章《闪光的女工》,文中的“闪光”是题眼,也是文章的中心。(next88)其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车,不会松套的老黄牛!’党委连年评她为‘优秀共产党员’”。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾,呼应题目“闪光”。
二、引经据典,言简意明
选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结,往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话,有的还很有文采,用来结尾,不仅让读者信服,而且在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
一篇优秀作文的结尾,“冰心奶奶说过‘成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。’我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话,再融合自己的观点,使此结尾生动而富有深意。
在此要提醒同学们的是,引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言,具有深厚的文化背景和内涵,引用时不能望文生义,应做到深入理解。结合自己的感受,名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华,将名言与自己的感悟很好地融合,从而借古说今。
三、活用修辞,妙笔生花
你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗?你可运用修辞,使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。
巧妙运用修辞手法,特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾,会使文章文采飞扬,如明媚的春光,生动形象,不仅可以显示出作者的写作目的,还能使文章增色许多。
作文十:《观察日记大蒜的生长过程》600字
观察日记大蒜的生长过程第一天。我们找来一个大蒜,一瓣瓣地分开,种在盆子里面。??? 第二天。大蒜没有多大变化。??? 第三天。我看见一棵大蒜发芽了,像一个嫩黄色的脑袋钻出了土地,一个新的生命又诞生了!??? 第四天。又有了两个小脑袋瓜钻出了地面,最先长出的那棵小芽已经有1.5厘米了。看着那三棵健壮的蒜芽儿,我高兴极了,他们好像都成了好朋友。今天,我还给他们三个小兄弟浇了一次水。??? 第五天。昨天浇了一次水,原来的三兄弟又和另外新长出的三个兄弟成了好朋友,三兄弟加上三兄弟,现在有六兄弟了。??? 第六天。小芽儿们奋力向上钻,终于全部都钻出了地面,有一些已经穿上了绿色的外套,可漂亮了。??? 第七天。最先长出来的那株蒜苗足足有7.5厘米了!他的名字可非常帅得哟,叫“老大”。??? 第八天。真糟糕,原来位居第二位的“飞快”追上来了!第一名的“老大”垂头丧气,无奈的把第一名的位置让给了“飞快”,它们都穿上了绿色的外套。??? 第九天。赛跑比赛还在继续,这个骄傲的“飞快”又被“老大”赶上了!那株最细小的蒜苗名字叫“小弟”。这个绿油油的花盆最为奋力的就是一株名叫“分瓣小鬼头”的蒜苗了,因为它的蒜叶向四处散开。??? 第十天。我给老大、小弟、飞快、分瓣小鬼头这几个兄弟拍了一张合影,留作纪念。我还观察到,它们是从泥土表面4至5厘米的地方开始分叉,长出一片片绿油油的叶子,叶子是细细长长扁扁的,中间有一条折痕。??? ......??? N天以后。大蒜已经长得很高了。我又发现了一个有趣的现象,大蒜只会长高不会长粗,这是为什么呢???? 爸爸给我烧了一盘放有我自己种的大蒜的鱼,这味道可鲜了。