作文一:《高一月考反思周记300字》6000字
高一月考反思周记300字
篇一:高一月考总结与反思
高一月考总结与反思
篇一:
紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下:
1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础知识分值减少,但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析,学生在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其原因就是学生进入高中之后,还不是太清楚高中基础知识与初中的区别,以及考试需要注意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变,向好的方面转变。
2 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷,我发现有一部
分试题不是学生不懂或不会,而是学生在答题的过程中,没有按照一定的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如
在语文主观题中,必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做,否则就会被扣分。举一个简单的例子,问这一自然段中作者运用了什么修辞手法,是做具体分析。结果有的学生就简单回答,比喻。而没有按照一定的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗?不是,为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误解,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试,我发现默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,许多不会填,二是有些会背的内容,错别字现象严重,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象,我认为这直接导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之,我们只有通过反思,才能发现问题,分析问题以至于最后的解决问题,达到我们的教育教学的目的。
篇二:
本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担
任的班成绩来看,一部分学生对基础知识的掌握比较好,阅读理解能力也比较强,优秀率约为20%。但相当一部分学生,由于自身的基础不太好,造成对基础知识掌握不牢,甚至根本不理解基本词汇的用法,对阅读理解能力更是没有以至于失分,下面就具体题型分析如下:
第一卷为基础知识部分,为选择题,大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的
只占少数,扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右,也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解,调动学生主动性,即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分,由12题始,是5分古文翻译,优秀生的准确率比较高,可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分,约失去1——2分,极少数失掉5分,可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导,从关键的字、词入手,引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读,是初中段学过的古诗,优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案,而相当一部分学生则不能,在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写,前3空为以学过,后2空未学,一部学生因写错字或忘记失分,应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读,失分严重,原因是一部分学生不能读懂文
章,概念不清,表达技巧更是欠缺,应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题,大约35%为学案原题,其余部分虽不是学案原题,但也是经常练习的与高考链接的能力题,失分的原因还是学生答题技巧欠缺,不能灵活组织和运用语言,在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题,占50分,本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右,失分原因是写的字数不够,思路不清,前言不搭后语,可以看出,一部分学生在文思上没有想法,更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧,从字、词、句等入手,结合学生生活实际,真正做到“以我手,写我心”。
总之,本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用,又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰,又为不能使学生主动学习而苦恼,决心在以后的教学中,不断加强自身学习,努力提高自己的教学能力,力求真正做到教学相长。
篇二:高一语文12月月考总结反思
高一语文12月段考反思总结
时间过的真快,转眼,大半个学期就过去了,我还来不及停下脚步回思自己上过的课,我们就将迎来新学年的期末。12月段考这张卷子总体难度不难,超过70的却不多,60-70分数段的人最多,但不及格的人数也比期中考试多,
我想存在以下几个问题:
1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处,并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题,但看来成效不高。
2、审题不够仔细,答题不够规范,这是学生们的通病。在语言运用题中,一道对对联的题目,相当于是送分题,还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容,导致失分较多。
3、这次作文是半命题,看似好写实际上却不是那么好写,所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看,部分学生的表达相信还是存在很大问题,许多语病,表达不流畅。另外写文章之前,许多学生并没有一个大致计划,想到哪儿写到哪儿,字数不够,再凑个事例,文章没有章法。
总结完学生的原因,再来反思下我自己,希望各位老师能多多指教。
1、本身的经验不足
这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班,还是高中,可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的,还没有形成自己的教学
风格。这样的状态让人颇不踏实,这个问题自己心里一直都很明了,但我知道不能心急,只能慢慢的探索。
2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性
段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识,包括每篇文章的字词、作者,文言文的实词虚词,我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词,反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧,同学们反而没有了积极性。
有时人会被某些表面的假象所迷惑,这种迷惑分为两种情况,一、正如孩子们早上都在教室里背书,氛围是很好,但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看,也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好,思路清晰,反应灵敏,可以称为班里的尖子生,老师对其格外放心,就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施,最后的结果只有一个:全军覆没。
这两个问题都是我要注意的。
3、认识的偏差
语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作,
就像砌房子一样,一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条,你就得一点一滴的垒和砌,嫌麻烦就不行。而作为教师,我对学生这方面的点拨还很不够到位,。
例如作文方面,我要求学生积累素材,按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等,这些措施由于没有细化要求和跟进,最后效果不太明显,尤其我带的两个班基础又比较差。所以说好的策略不等于执行力,有时候坚决执行策略比策略
本身更重要。
鉴于以上问题,以后需要改进的地方还有很多,我想一定会越来越好的。在今后的教学中,不仅要关注自己教法,还要指导学生学法,防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础,好好利用书本、《学法大视野》,读书一定要带笔,防止读书不过脑子,也划出不识的字词成语,便于复习有材料有重点。同时,在平时的练习中,强调答题规范,帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起,立中心,打腹稿,写流畅的话。
另外,对学生要求要更严格,端正他们态度:要告诉他们学习是自己的事情,听不懂的就要学会听懂。
篇三:高一月考总结发言稿
月考总结发言稿
各位班主任,同学们,大家晚上好~
很高兴由我代表年级对一分部各班两个月以来的学习情况和月考情况作总结,希望对各班和各位同学能有所帮助或者有所警醒,从而能在后一阶段认准目标,找好对手,订好计划,上足马力,鼓足干劲,全力冲刺力争能在即将举行的期中考试中能有好的表现,能有新的突破,先进的能更突出,落后的能摆脱困境力争上游,所以本次集会不仅仅是月考总结会,更是期中备考动员会~下面具体讲以下几点:
一(月考总结
本次月考我们一分部整体较之二分部有微弱优势,其中很重要一点是得益于各班各类班干部的自主管理,得益于各位同学的大力配合和自主学习。尤其值得表扬的是刚才受到表彰的班级,在本次月考中暂时处于上游,希望这几个班级能戒骄戒躁,在其他班级准备迎头追赶的情况下还能保持领先地位,同时我也号召所有班级有一股不认输的倔强劲,后期能师生同心,生生团结,营造良好的复习备考氛围,不争上游不罢休。除此之外,我还想特别表扬的是通过两个多月的学习取得了巨大进步的学生典型,他们是:5班徐若中考477分924名,本次139名,进步幅度达785;7班某生中考436分1105名,本次336名,进步幅度达769,11班某生中考450分1059名,本次月考302名,进步幅度达757,11班某生中考472分952名,本次199名,进步幅度达753,5班李博中考484分862名,本次148名,进步幅度达714,4
班郭红利486分845名,本次136名,进步幅度达709,10班段雨浓中考460分1020名,本次315名,进步幅度达705。在此我衷心的对几位同学表示祝贺,也代表老师希望你们能取得更大更优秀的成绩,能在竞争中立于不败之地。同时号召所有同学向他们学习,能不屈服与现状,勇争第一,追求卓越~
同学们,成绩仅仅只能说明过去,躺在成绩上睡觉的人一定会被摔得很重,相反,谁能够正视现状,奋勇向前,下次光荣和掌声一定属于你。
二(存在的问题。
1. 部分学生学习目的不明确,没有树立三年求学目标。具体表现在:1.极少数同学沉迷于
电子产品,晚上不睡觉,白天没精神学习,甚至在课堂上干些与学习无关的事。2.部分班级自习纪律不好,尤其上晚自习总有学生交头接耳,左顾右盼,看闲书,传纸条,吃零食,照镜子等。3.少数班级三餐饭后,学生迟迟不进班,置学习任务或者作业于不顾在阳台上扎堆谈笑风生,甚至值日老师到场或者铃声响后还拖拖拉拉。4.周日早晚自习到班迟到现象非常严重。
2. 部分同学学习习惯较差。具体表现在:1.学习没有计划性,总是疲于应付各种检查和作
业,甚至抄袭。2没有养成反思和总结的习惯,对纠错本
没有引起足够的重视。本周四年级对各班纠错本进行了检查:发现有些班级错题本完成情况整体不好。3.课堂注意力不集中,稍有风吹草动就立马走神。
3. 部分同学时间观念不强,学习效率不高。很多班级晚自习最后十分钟,值日班长总结完
后就开始准备下课,早自习边读书,边看表时刻准备着冲刺,请同学们想象一下,零散的被你浪费的时间如果集中起来是多么巨大的,当然也有很多班级学生下晚自习迟迟不肯下楼,不愿意在拥挤的楼梯上花费时间而宁愿多做一道题,很多班级学生周日下午都没有休息而选择在班自习,这种精神值得所有同学广泛学习。有的同学不能独立思考问题,稍有困难就选择退缩,高中学习不同于初中,现在知识容量大,宽度深度都不同于以前,我们一定要有马拉松式的心理准备,遇到问题建立要建立在独立思考基础上。
三(后期建议:
1、每天保证7-8睡眠 - 晚上不要熬夜,定时就寝保障良好的就寝纪律,走读生回家后要提高做事效率。早睡早起,中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一
定要全身心地投入,手脑并用。每天两操,每周两节体育课,一节书法信息课,一节培优课,一节课外选修课,一节劳动课,还有语文的阅读课,周日早自习睡觉,下午休息半天,这已经可以保证劳逸结合,因此其余时间就必须高效率投入学习,三餐饭后不能沉迷于操场,饭后必须马上进教室投入学习,做到入门即静,入座即学。
3、坚持体育锻炼 - 身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢,
4、学习要主动 - 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,一定要向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步,课堂上要积极参加讨论,勇于展示和点评。如此,才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情,和同学融洽相处 。与同学老师相处大度宽容,遇事不要斤斤计较,每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学
习效率。
6、注意整理 ,善于反思,乐于总结。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。学习上,做笔记和错题整理时常备双色笔,错题整理要反思提升到通式通法,争取触类旁通,举一反三。
7、关于开展期中班级挑战赛的通知。
各班常务班委成员会同班主任商议决定选择实力相当或稍强的班级作为挑战对象,然后向对方班级下挑战书,被挑战班级下应战书,平时比纪律,比卫生,比跑操,比出勤,比到班,考试比成绩,期中总结会上我们要向挑战成功班级或迎战胜利班级颁发奖品和锦旗。最后,祝愿各班学风浓,班风正,祝愿同学们百尺竿头更进一步~
作文二:《高一月考总结900字_0》1100字
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高一月考总结900字
高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识,也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考,我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下:
一、成绩方面:
我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分分;四班成绩和二班相比稍差,这大概和班级调整有关,班内一次进了十名学生,老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想,相当一部分学生考试不及格。 二、存在问题:
从这次月考中,我发现学生中存在的问题很多,有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题,特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不整洁等等。
三、具体应对措施:
面对这种种问题,我该如何去应对,我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功, 首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象,在未来的教学中,我要及时对学生的学习进
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行辅导,通过考查了解学生的学习情况,及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣~
下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文,我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬?? 我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,减少写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此,我有一些想法: 1、一定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍,同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈,及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识,提高阅读分析能力和写作能力,以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”,对他们多督促。 我相信只要努力,学生的成绩一定会提高~
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作文三:《高一月考总结1000字》2200字
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高一月考总结1000字
高一月考总结1000字一 紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下:
1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础知识分值减少,但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析,学生在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其原因就是学生进入高中之后,还不是太清楚高中基础知识与初中的区别,以及考试需要注意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变,向好的方面转变。
2 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷,我发现有一部分试题不是学生不懂或不会,而是学生在答题的过程中,没有按照一定的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如在语文主观题中,必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做,否则就会被扣分。举一个简单的例子,问这一自然段中作者运用了什么修辞手法,是做具体分析。结果有的学生就简单回答,比喻。而没有按照一定的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗?不是,为什么不得分原因就是
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缺乏一定的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误解,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试,我发现默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,许多不会填,二是有些会背的内容,错别字现象严重,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象,我认为这直接导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之,我们只有通过反思,才能发现问题,分析问题以至于最后的解决问题,达到我们的教育教学的目的。
高一月考总结1000字二 高中第一次月考的成绩出来了,我考得十分不近人意。
一个人呆呆的走在回家的路上,心里老想着回家如何向父母交待,面对他们那张苍老的面容,布满老茧的双手,我无言以对,这才是真正感受到了竞争的残酷,这才感受到了高中生活的艰巨,这才知道什么叫“山外有山,人外有人。”
微风在脚下乱窜,我感觉浑身凉凉的,不禁打了一个冷颤,静静地托着那张千斤重的成绩表,我的确良心碎了,泪
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水在脸上洋洋洒洒的流泻,不知是后悔,还是委屈,还是无地自容,狂奔着向前冲去,手中的成绩表已被我深深的捏成一团,它似一个可怕的魔鬼,始终纠缠着我形影不离。我被吓得泪如泉涌,脚下像踩着风似的狂乱。上课时的情景一幕幕的闪现在我的眼前。
也许是初中基础较好的缘故,也许是刚进高中时没有什么过大压力的缘故,在这短短的一个月里,我对自己的要求降低了许多,上课时常常不认真听讲,思想开小差,有时还和同桌在下面嬉笑,以至于对老师讲的内容弄了个一知半解,到课外做练习时,常常左顾右盼,抄袭别人的答案,却未曾想去把它弄懂,只是一味的完成差事。
一阵微风吹来,吹干了我所有的眼泪,一切的伤痛都是我自己一手造成的,我应该自食其果,没有什么可哭的,眼泪应该流得有价值,无病呻吟固然不好。
别了~眼泪~
经过这次的沉痛教训,我打算取长补短,化眼泪为力量,化压力为动力,再接再厉,争取下一次考试交出一份满意的答卷,让父母苍老的面容上也平添几分青春的色彩,增加几丝灿烂的笑容。
首先,要发展自己较好的科目,加大对自己的训练难度,对任何一个细小的内容都不放过,力求做到百问百通,争取下一次月考名列前茅,对于那些弱科,例如政治、物理等,
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除了上课聚精会神听讲外,课外也应加强练习,熟能生巧,不懂的问题立刻请教。
其次,当自己有所放松时,时时提醒自己,别人也在一边偷偷地努力,后面的追兵无限??不知不觉就有了一股奋进的力量,不忘月考的教训,不忘那场后悔的泪水。
再次,要有坚持不懈的精神,每天15分钟之内吃完早饭,然后自觉记10个左右的单词,看一篇美文等。持之以恒,相信必定会有成效。
??
告别眼泪,我将以新的面貌面对自我,做一个敢于抗争、敢于刻苦的新高中生形象,风风雨雨的走过人生的关键三年。
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作文四:《高一月考总结800字_0》1100字
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高一月考总结800字
高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识,也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考,我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下:
一、成绩方面:
我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分分;四班成绩和二班相比稍差,这大概和班级调整有关,班内一次进了十名学生,老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想,相当一部分学生考试不及格。 二、存在问题:
从这次月考中,我发现学生中存在的问题很多,有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题,特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不整洁等等。
三、具体应对措施:
面对这种种问题,我该如何去应对,我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功, 首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象,在未来的教学中,我要及时对学生的学习进
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行辅导,通过考查了解学生的学习情况,及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣~
下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文,我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬?? 我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,减少写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此,我有一些想法: 1、一定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍,同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈,及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识,提高阅读分析能力和写作能力,以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”,对他们多督促。 我相信只要努力,学生的成绩一定会提高~
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作文五:《高一月考总结900字》900字
高一月考总结900字
高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识~也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考~我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下:
一、成绩方面:
我教的三个班中~学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好~及格率在四个重点班中名列第一~平均分也超过四个重点班平均分分;四班成绩和二班相比稍差~这大概和班级调整有关~班内一次进了十名学生~老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想~相当一部分学生考试不及格。
二、存在问题:
从这次月考中~我发现学生中存在的问题很多~有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题~特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课~不会做笔记~卷面不整洁等等。
三、具体应对措施:
面对这种种问题~我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功~ 首先还是要从思想入手~解决思想问题~让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习~才能投入课堂听课~才能主动学习。目前学生还是缺乏
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这种劲头。
基于这种现象~在未来的教学中~我要及时对学生的学习进行辅导~通过考查了解学生的学习情况~及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容~有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作~避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!
下一步用什么方法让学生学习语文~而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时~我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时~我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时~我也要大加赞扬……
我以后尽量用课件上课~在每一个幻灯片上尽量多打内容~将课讲细讲透~减少写粉笔字的时间消耗~多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此~我有一些想法:
1、一定要让学生动手写~尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍~同时也达到了记忆的目的。
2、重视教学反馈~及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况~以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识~提高阅读分析能力和写作能力~以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”~对他们多
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督促。 我相信只要努力~学生的成绩一定会提高!
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作文六:《高一月考总结500字》500字
高一月考总结500字
升入高中的第一次月考成绩已经出炉~语文92分全班第一~数学98分居次席~英语100~综合91~这看似良好的成绩~其中还藏着小小的遗憾~这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文~除去作文扣的四分~其余的四分丢的真不应该~两道题回答不完整各扣一分~一道没加引号扣一分~一道“画蛇添足”扣掉一分~我如果能一丝不苟的去完成它们~语文成绩岂不是一个多么可观的数字,
数学的马虎更不应该~一失手成千古恨~把x的绝对值当成了x~虽说一个是对的~但把绝对值弄成个负数~简直心里后悔地像老鼠在挠。唉~只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气~司母戊鼎的历史地位如何一题~标准答案是世界上现存最大的青铜器~可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎~这还不算~我在后面加上了四个字——用于祭祀~本该扣一分~因为它们四个又扣掉一分。
生物别提~43分~要不是历史的的顽强抵抗~综合否则失守90分~生物课代表没戏了。
月考的一系列失误~由于马虎失分的多~把自己会做的做错~不后悔才怪呢:以后类似的错误不要再犯~无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少~复习资料的时候~要把每个知识点弄清、搞明白~每天学过
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的知识要及时温习。温故而知新~可以为师矣。
月考~其实并不是多么难~认真、细心的态度会造就一切。
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作文七:《高中高一月考总结1000字》1000字
高中高一月考总结1000字
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本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看,一部分学生对基础知识的掌握比较好,阅读理解能力也比较强,优秀率约为20%。但相当一部分学生,由于自身的基础不太好,造成对基础知识掌握不牢,甚至根本不理解基本词汇的用法,对阅读理解能力更是没有以至于失分,下面就具体题型分析如下:
第一卷为基础知识部分,为选择题,大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数,扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右,也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解,调动学生主动性,即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分,由12题始,是5分古文翻译,优秀生的准确率比较高,可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分,约失去1——2分,极少数失掉5分,可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导,从关键的字、词入手,引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读,是初中段学过的古诗,优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出
答案,而相当一部分学生则不能,在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写,前3空为以学过,后2空未学,一部学生因写错字或忘记失分,应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读,失分严重,原因是一部分学生不能读懂文章,概念不清,表达技巧更是欠缺,应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题,大约35%为学案原题,其余部分虽不是学案原题,但也是经常练习的与高考链接的能力题,失分的原因还是学生答题技巧欠缺,不能灵活组织和运用语言,在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题,占50分,本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右,失分原因是写的字数不够,思路不清,前言不搭后语,可以看出,一部分学生在文思上没有想法,更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧,从字、词、句等入手,结合学生生活实际,真正做到“以我手,写我心”。
总之,本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用,又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰,又为不能使学生主动学习而苦恼,决心在以后的教学中,不断加强自身学习,努力提高自己的教学能力,力求真正做到教学相长。
作文八:《高中高一月考总结1000字》1000字
高中高一月考总结1000字
本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看~一部分学生对基础知识的掌握比较好~阅读理解能力也比较强~优秀率约为20%。但相当一部分学生~由于自身的基础不太好~造成对基础知识掌握不牢~甚至根本不理解基本词汇的用法~对阅读理解能力更是没有以至于失分~下面就具体题型分析如下:
第一卷为基础知识部分~为选择题~大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数~扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右~也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解~调动学生主动性~即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分~由12题始~是5分古文翻译~优秀生的准确率比较高~可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分~约失去1——2分~极少数失掉5分~可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导~从关键的字、词入手~引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读~是初中段学过的古诗~优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案~而相当一部分学生则不能~在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写~前3空为以学过~后2空未学~一部学生因
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写错字或忘记失分~应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读~失分严重~原因是一部分学生不能读懂文章~概念不清~表达技巧更是欠缺~应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题~大约35%为学案原题~其余部分虽不是学案原题~但也是经常练习的与高考链接的能力题~失分的原因还是学生答题技巧欠缺~不能灵活组织和运用语言~在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题~占50分~本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右~失分原因是写的字数不够~思路不清~前言不搭后语~可以看出~一部分学生在文思上没有想法~更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧~从字、词、句等入手~结合学生生活实际~真正做到“以我手~写我心”。
总之~本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用~又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰~又为不能使学生主动学习而苦恼~决心在以后的教学中~不断加强自身学习~努力提高自己的教学能力~力求真正做到教学相长。
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作文九:《高一月考总结(500字)》2800字
高一月考总结(500字)
高一物理月考分析(高一、一班)
本次月考物理试题难度适中,知识点覆盖较全面。易、中、难比例控制在5:3:2.。
咱班成绩很理想:最高分,王玉乾同学100分。另外,魏小锋98,王慧93,杨扬93,段飞燕91。这些成绩的获得,是她们认真听讲,勤奋学习,善于思考,规范解题的结果。希望同学们向他们学习。
达到90%
析,树立信心,寻找方法,力争在下次考试中取得好成绩。
试卷中错误率比较高的是:第
有看到“不”字。第
作平均速率。第
度也为零,实际上加速度与速度无关,是与速度变化快慢有关。第16题错选
反方向的匀速直线运动位移图像混淆不清。第
是没有选取正方向,
失分有情可原。
计算题难度不大,
以后要在规范解题方面下功夫,力争少失分。
通过这次考试发现:
错误率最高。今后,要在概念理解方面,多下功夫,充分重视,加强训练。
80分以上同学有9题错选13题错选B答案的学生最多,原因是把匀减速的速度图像和导致整体错误。 大多数同学做对了,20名,优秀率达到1题多选D答案,原因是把平均速度大小当19
第22题最后一空没有讲到,但规范化程度不高。 50%。及格率 ,不及格仅有四人,希望这四名同学好好对试卷进行分答案,原因是没BB答案,原因是认为速度为零,加速题,错误原因计算型选择题做得好,概念性选择题
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第二篇:高一月考试总结 1000字
第一次考试已经结束,但是结果确能让我深深反思。我带的两个班学生基础不同,这里我分开介绍
首先说说7班:一、成绩分析 这次考试总分160,平均分102,最高分115最低分89,110分以上的有5人,105以上的18人,90分以下的5人。作文分在45-49分之间,50分以上有3人,低分多高分少。前面基础题集中在选择题,总分22分12分以上15人。
二、答题分析 字音部分ABD三项是课本内容,而学生并没有紧紧抓住,反而在不熟悉的C项徘徊,可以看出学生除了做题缺乏经验,知识点掌握不牢固,因此平时可以多监督学生的默写,背诵,且多督促他们读书。默写差强人意11分以下6人,我想这与平时的检查分不开。我师道也,夫庸之其年之先后生于吾乎。《劝学》中的句子正确率明显多于《师说》,一方面与文本难度有关,另一方面是检查次数较多,复习时间长。
三、方法解读 阅读题从得分看出学生不会答题,整段文字摘抄,而不能分点概括。作文总分60分,50分以上3人,多数在45-49之间。第一题阅读白云朵朵,第一第二题正确率较高,而青春之门这一篇由于学生不明白做题方法,抓不住重点。
其次介绍14班 一、考试分析 这个班基础较好但是平均分105.2远低于同类班级,最高分118,110分以上的18人,100分以下的10人其中有一87一位同学作文未写完75.。高分少而低分多。110分以上115以下较多。选择题并没有显出优势,而反应出本班同学对课本的忽视,默写一题尤其看出来10分以下的同学较多。这也是我平时默写后未严格要求的结果。阅读与语言文字表达题得高分较多,22、23题总分8分又7位同学得7分。作文多数45-49分,50分以上5人。
二、答题分析14班在字音方面较好,但是一些字没有把握准确例如,骨骸,给予。分不清特殊句式,这次考试教简单考察了判断句,师者所以传道受业解惑也。但当然这件事不是一朝一夕能够完成的,有的学生在高中三年也不能准确判断这些内容。最后一项,韩愈在文章中流露出对底层劳动者的轻视,只有三位同学判断对了,一方面说明学生理解文本不够透彻,更是由于我平时在文言文的教学中重视文言翻译,而忽视了内容探讨的结果。以后在教学中应都有侧重。
三、方法解读阅读题白云朵朵学生对于白云的涵义不能把握好,只说出是老牧人的背景,却忽视了反映出他高洁的人格。对于高一学生应该指导其阅读方法,从平时的阅读及课本分析中让其逐渐熟悉,渐渐掌握答题技巧和语言,这是一个长期过程,短时间内抓住关键词理解思路和主旨对他们比较难,我想多读书,提高鉴赏能力更为重要。
作文最好的一篇是潘学丽的珍惜亲情,她写了本班同学的事又联系到自己的身世,语言简单真实,从中我们体会到平时的观察感悟多么重要,好的文章一定源于生活。
第三篇:成功学子高考经验:高三生如何做好月考总结 700字
成功学子高考经验:高三生如何做好月考总结, 高三生如何做好月考总结,高考到底应该怎么复习,下面是高分网高考频道小编总结归纳的20xx年高考复习策略,希望为大家提供服务。
一、基本情况总结
1.清楚本次月考的单科平均分、单科名次,总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置,比较前几次的考试情况,名次和成绩是上升或是下滑,
2.不论是上升或下滑,一定要找到原因。如果上升,是因为考试难度或题型适合你,是自己近期学习勤奋、方法对路,如果下滑,是知识方法没有掌握牢固,是知识方法还有盲区,是弱科拉分太严重,是考试临场发挥欠佳,
3.这次考试有哪些经验和教训,是否达到了自己的期望值,自己在学习成绩上还有多大的上升空间。
二、知识方法总结
知识点的总结是月考总结最重要的一环。因为不总结,你根本就不明了失误的原因,更无法拿出有效的解决办法,那么你下次可能还在相同地方犯错误;更容易让自己心慌意乱、不知所措。
1.得到答卷后,应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想,浏览卷子中的每道题,你此时关注的,不应仅是错题,而是包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
2.应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题,如果只是将错题改正了,这样只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错。殊不知,一道题错,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
3.追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题,那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好,物理一道大题的受力分析又错了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题,如果答案是肯定的话,为什么不以这次考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上呢,如果又是应付了事,下次一定还会出问题。
作文十:《精选高一月考总结800字》800字
精选高一月考总结800字
紧张有序的高一月考已经结束~学生成绩也已揭晓~根据我们3班学生实际~结合学生的成绩~针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析~现反思如下:
1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求~现行的语文试卷虽然基础知识分值减少~但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析~学生在这次考试中失分较多~尤其是语言表达的两个题~得分尤其低~其原因就是学生进入高中之后~还不是太清楚高中基础知识与初中的区别~以及考试需要注意的答题技巧~所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练~力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变~向好的方面转变。
2 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷~我发现有一部分试题不是学生不懂或不会~而是学生在答题的过程中~没有按照一定的答题流程去做~以至于被扣分和不得分~如在语文主观题中~必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做~否则就会被扣分。举一个简单的例子~问这一自然段中作者运用了什么修辞手法~是做具体分析。结果有的学生就简单回答~比喻。而没有按照一定的流程去做~结果可想而知~6分的题目~只能得1分~这一题学生不会吗?不是~为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外~学生答题是眉毛胡子一把抓~
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不分要点~没有条理性~结果给阅卷造成误解~影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位臵。通过这次考试~我发现默写是我们的一大失分点~一是学生背诵不到位~许多不会填~二是有些会背的内容~错别字现象严重~结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强~女生的字体问题不大~都能工整清晰~关键是男生的字体~存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象~我认为这直接导致作文分值下降~结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之~我们只有通过反思~才能发现问题~分析问题以至于最后的解决问题~达到我们的教育教学的目的。
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