作文一:《落日的语段 描写落日的语段》1600字
落日的语段 描写落日的语段
描写落日的语段殷红的朝霞浸染了东方的天空,茫茫大地依旧沉浸在沉沉的夜色之中。红云纵横,横跨天际,在黑色楼宇的遮挡空隙中,尽情绽放着恣意的激越,令人心潮澎湃。上一次看朝阳,已经记不得是在什么时候。或许因为自己喜欢晚霞多一些,落霞似乎更加深沉而令人眷恋,而朝霞总给人脆弱单薄的感觉。但是其实细想起来,朝霞、落日视觉上的差异并不大,也许是因为落霞之后的黑夜更让人思绪纷飞的原故,抑或是太喜欢李清照的那句“落日熔金,暮云合璧,人在何处”罢了。于是,守着朝霞,凝视着楼宇缝隙的这一小片天空,万籁俱寂的黎明,轻轻吹过的清风,世间万物,此时此刻,似乎唯我而已。一瞬间似乎感触喷涌,百感交集,又似乎万语千言,更与何人,~无语,寂静,只有指尖按动快门的声音,只有贪婪而欲尽览这天光变幻的每一分每一秒的我。这一刻,光影给人最强烈的感受就是地球的转动。随着天光愈亮,殷红的云霞开始变得耀眼,而越发清亮的天空中,红云如纱,曼妙地轻拂在天际。东方越亮,越能够感受自己对光明的接纳。突然间似乎明白了朝霞、落日于我感受的不同的原因,朝霞代表着方向上的前进和心理上的接纳,而落日的确是象征着逝去的眷恋和对美好事物的疏离。失去的,往往才是更令人留恋的,再一次的证明。
这时,正是夕阳西下的时分,草原上笼罩着金色的寂静,远处山
峦披上晚霞的彩衣,那天边牛乳般洁白的云朵,也变得火焰一般鲜红,草浪平息了,牧归的牛羊群从远方草原走来;只有那些夜间也不回返的骆驼群,还在柳林附近的湖边上游荡着。草原悄悄地被染成了浅绿、深绿、鹅黄的颜色,蒲公英头状花序上,已长出洁白柔软的小毛,黄花般的嫩叶已经铺开,遮住了黑油油的土地,龙舌草薄软的紫绿色圆叶,站在浅浅的水面上??赤芍开了,鸡冠花开了,水仙花也开了,那遍滩漫野的马莲花,蓝色的,粉色的,随风旋晃着,广阔的草原,成了绿的海洋,花的世界。辽阔无边的草原被红艳艳的朝阳填上了一层金。草叶上的露珠像是镶在翡翠上的宝石,泛着五颜六色的光华。红的、白的、黄的、蓝的、紫的,各式各样的野花,把碧绿的草原装扮得比花园还美丽。
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描写人物外貌的语段 我的表兄旭旭,今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝,一双水汪汪的眼睛,不时滴溜溜地转动着,显示也一股机灵而淘气的劲儿。
描写人物外貌的好句 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的
眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
描写冬天的语段 冬天是一个历经沧桑的老人,沉稳,敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里,享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间,可以看见早春的青葱,盛夏的热情和晚秋的收获。空气里浮动着梅花的淡雅清香。
描写冬天寒冷的好段 描写冬天寒冷的好段...
描写冬天寒冷的诗句 冬行——草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。冬雪——忽如一夜春风来,千树万树梨花开。冬夜——岁华皆采获,冬晚共严枯。儿童冬学闹比邻,据岸愚儒却子珍。
描写冬天的好词好句 百泉冻皆咽,我吟寒更切咽:泉水因冰冻而流动不畅,因以呜咽来形容吟:歌吟唐?刘驾《苦寒吟》:“百泉冻皆咽,我吟寒更切半夜倚乔松,不觉满衣雪”北风其喈,雨雪其霏喈:风疾的样子霏:霏霏,纷飞的样子《诗经?邶风?北风》北风其凉...
描写菊花的好词好句 唐?杜甫《宿赞公房》不是花中偏爱菊,此花开尽更无花唐?杜甫《云安九日》:寒花开已尽,菊蕊独盈枝。旧摘人频异,轻香酒暂随。唐?李商隐《菊花》暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶令篱边色,罗含宅里香。几时禁重露,实是怯残阳。
作文二:《关于感动的语段》1400字
1、感动,如熏人欲醉的海风,感受海风,我们的内心变得纯净而宽广。感动,如令人神往的田园,领略田园,我们的内心变得朴素而平和。
2、感动,是生命中流淌的清泉。在我们的生命中,感动,如沁人心脾的泉水,畅饮甘霖,使我们的内心变得清澈而澄明。
3、感动,是岁月在我们心灵深处划过的微痕。岁月无声,而白驹过隙的光阴却在流过生命的每一个空隙留下她独特的痕迹。如逝水似的岁月的浪花总是涤荡在渺远的心湖,水波涟漪般徐徐荡漾,风中花瓣似的轻轻坠落,都使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露。
4、我为什么会感动呢?平时,我们所议论所感受的,都是物欲横流,金钱至上,人情冷漠,自私自利,明哲保身,“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”。身处这样的氛围中,当我亲眼目睹这些温馨的场景后,能不感动吗?
5、我感动暴风雨后天边那弯美丽的彩虹,我感动大灾难后挺起的坚实的脊梁,我感动跌倒后能够坚强站起的身影,我感动远方陌生朋友的一声问候!
6、生活便是如此,有些细小的事总能帮我们唤醒内心深处一些沉睡已久的东西,那就是生命中的感动。
7、清晨,我感动那声声鸟啼,清脆悦耳,婉转娇滴,将我从睡梦中叫醒。多美的声音啊,莫不是饮了清凉的夜露,对此,我竟是如此的陌生。是我的脚步太匆匆,还是我的感情太冷漠呢?黄昏,我感动那煌煌夕阳。辉耀天际,厚积薄发。青山披霞,白云流丹,不见这样的景已很久。出发时,已是阳光灿烂;归程际,又已星光满天,于夕阳的美丽,我竟无福消受。夜晚,我感动那溶溶月色。一轮皓月,流银泄玉,万物笼罩在薄雾轻纱中。明月啊,你夜升昼降,盈亏有序,我却不能将你读懂,而我也无暇读你。当你皎皎中空时,疲惫的我,已酣然入梦。
8、活中,感动无处不在,就像涓涓细流,犹如汩汩清泉在我们心间流淌,滋养着生命;就像心中一抹绚丽的彩虹,犹如盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰,震撼着心灵;就像衡量人性的一把标尺,犹如哺育情操的甜美乳汁,养育着品质。
9、感动是心灵深处的震撼,感动是情感神经的高压触电。
10、感动是人生中一种最美丽的情感。
11、感动,是自然赐予我们的神奇力量,是我们对于自然永恒的情结。心灵无时不在与自然默默无言地对话,平凡的我们总是被自然的一切所感动。
12、感动不是用嘴说出来的,而是一颗感动的心灵品味出来的。
13、我在感动中被感动着,感动着周围的力量,感动着周围的责任,感动着周围的情感,感动着周围的关心。因为有了感动,我才终于发现,其实我一直都走在阳光里,享受着最真诚的颜色。阳光泼洒的一刻,我的心是敞开着的。我猜想,它不仅懂得了容纳天地,或许它更加明白了,如何容纳我们自己……
14、一个人令人“感动”,总归是有事为证,但令人感动的事,未必要有多么伟大的意义,意义非凡的事情不一定“感动度”高。意义是理性分析的产物,平凡的人往往比声名赫赫的人更能做出感动人的事。声名赫赫的人物,做事经得起“理性分析”,不太会做出“不理性”的事,“合乎理性”,正好是不利“感动”的。
15、一掬灿烂的欢笑,让人感动;一声关切的慰问,让人感动;一个深情的回眸,让人感动;一句智慧的话语,让人感动……。我们感动:健康的快乐,友情的温暖,爱情的甜蜜,智慧的美妙。
16、在永恒的自然里,无论我们有多么沮丧、烦恼,一旦融入自然,总会感到内心深处的震撼:你的眼睛竟可以收容这么多的美好,你所在的空间竟如此博大无边!因为一颗感动的心灵,世界变得美丽;因为一颗感动的心灵,我们的眼睛变得明亮。
17、这是一份源自我们心灵深处对自然、对生命、对岁月的深深而永恒的感动!
作文三:《有关责任的语段》13200字
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有关责任的语段
1(生命的可爱正在于它的脆弱,脆弱仿佛一根丝,慢慢地缠绕起雪白的茧子。茧子内,是生,也是死,全看我们怎样选择。
2(真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感,而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神。
3(人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
4(往事付流水。然而,人生中有些往事是岁月带不走的,仿佛愈经冲洗就愈加鲜明,始终活在记忆中。我们生前守护着它们,死后便把它们带入了永恒。
5(忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗:“天空不留下我的痕迹,但我已飞过。”许多的事得失成败我们不可预料,也承担不起。我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐,奉上我们的真心,然而感铭自己的博大。我们可能一次一次失却机会,没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利~
6(当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了做为人的价值;当王勃说“海内存知己,
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天涯若比邻”,我懂得了友情的可贵;当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”,我懂得了奋斗的意义;当孔子说“三人行必有我师焉”,我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我懂得了做人的责任。
积累段落——责任
责任不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候,责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦,这样的一个十字架,我们为什么要背负呢,因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了。许多人承受了,自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,精神使他们不朽。
责任心靠意志来维持。尽责尽心并非听他说得如何动听,主要反映在行动之中,不管承担什么样的责任,都离不开坚强意志和毅力的支撑,只有在克服困难中,在抵制各种诱惑中,才能反映一个人的责任感。
蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一
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种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;荷叶对荷花的呵护也是一种责任。哦,那,父母对孩子的抚养应该也是一种责任,当然,以后儿女对父母的孝敬更应该是一种责任喽~
责任,看似简单,却是犹如千担重的石头狠狠的压在心头~不必别人提醒,不必别人怎样责骂,你都会时刻知道,时刻明白~因为这一切都是关乎你有没有道德心,有没有良心,
责任不是一个甜美的字眼,而是具有岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子的时候,责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往是灵魂和肉体的痛苦,这样的十字架我们为什么要背负呢 因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
不愿辜负父母的期望,所以努力学习,这也是一份责任~早已不知对我说了多少教育的话了,或许我早已听的麻木,但现在我却懊悔了,可却是少年易学老难成,一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴啊~现在,后悔还来得及吗,负责任还来得及吗,
随着人生历程的改变,和时间的推移,责任无时无刻都在变化,所以保持一个清新的头脑,冷静的去对待的周围的一切变化,我们对自己的人生也应做到应尽的责任,别荒废它的年华,让它白白流逝。让责任之花,永远开在我们心
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中......
有位哲人曾说过这样一句话:"如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者。"范仲淹的"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的强烈责任感流传至今。像范仲淹这样有强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢,责任是社会上必需的。
责任心以情感为基础。可以想像,一个孩子对父母没有感情,不可能对家庭承担任何责任,一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人,当外族入侵,祖国受难之时,他不可能挺身而出,舍生忘死,为国献身。
责任的存在,是上天留给世人的一种考验。许多人不能通过这场考验,逃匿了;许多人通过了这场考验,戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了,什么也没留下;通过的人也会消逝,但他们仍然活着,人们会把他抬举得很高很高
微笑是忠于青春的守护者,微笑的责任是铸就青春。那潇洒而绚烂的青春时代,雕刻着栩栩如生的魅惑,点化着翎羽泫然的骄傲,而这些,终究是微笑一手栽种的责任。
责任有的时候,能使我们跌宕到低谷,也能是我们走到人生中高峰。尽到应尽的责任,人生便会闪烁发光,因为它经过美好,纯洁的心灵的洗净。所以才会璀璨、耀眼。
对于一个人的衡量,除了他的才华,他的文明美德,他内在的素质,还包含他是否有责任心,而要有责任心,就要
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从日常中的的小事做起,处处严格自己,让责任之泉滋润心灵,让责任之花处处长开,让责任之心永生长存~
责任是一个永恒的话题。俗话说:"一个人拥有了责任心,他的生活就会闪光,一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂,一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人~"
责任是我们与生具来的一种约束,一种力量,一种享受安定和谐社会的基本,我们每天生活工作都是有一定的责任存在的,每个人对自己对家人对朋友都会有一定的责任,责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。
微笑是忠于青春的守护者,微笑的责任是铸就青春。那潇洒而绚烂的青春时代,雕刻着栩栩如生的魅惑,点化着翎羽泫然的骄傲,而这些,终究是微笑一手栽种的责任。
责任是一个永恒的话题。俗话说:"一个人拥有了责任心,他的生活就会闪光,一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂,一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人~"
所以,我们要知道自己的责任,加强自己的道德修养。"少年智则国智,少年强则国强。"我们是祖国未来的建设者,
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不仅要学好科学文化知识,还要有良好的品德修养,只有德才兼备,才能对社会做出较大的贡献。
一个人出生后,各种责任就伴随而来。在家中,要对这个家负责;在学校,要对班级负责;在社会,要对社会负责。一个人要是没有责任心,就会对自己所做的一切都不考虑后果,就会过分的放松自己。不承担责任,也就不会有权利,今后在社会上也难以立足。所以,我觉得一个没有责任感的人,是可耻的。
我们要培养责任心,只有这样我们才能在自己和朋友之间建立起一个心灵的花园,才能让自己变得更容易赢得他人的尊重。所以,让我们从现在做起,努力培养自己的责任心吧~让赞扬时时围绕着我们,让我们的心像金子一样永远闪光~
我们降临到这个世上,就注定有属于自己的使命和任务,就注定有些逃不掉的事。而责任则是我们最特殊的使命。有时,你会不会去花些时间想想,责任是什么,我们怎样才能把它发挥到淋漓尽致。责任是晶莹的露珠,折射出人的精神光芒,责任是炙热的岩浆,喷发出无穷的潜能;责任是凝重的发码,真实地称量出人生的价值;责任是坚硬的磐石,为你铺好面向理想的光明大道。
一、责任之爱国篇
引读:热爱祖国,不忘国耻,这是不同民族的共同责任。
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法国巴黎油画院有普法交战图,法国画家“自绘败状”,是为了教人勿忘国耻;强大的美国为了让人们记住珍珠港事件,把12月7日定为“国耻纪念日”,也是为了提醒民众莫忘历史,加强国防。勿忘国耻,历史才不会重演,勿忘国耻,我们才会能更好地开创未来;勿忘国耻,我们才会时时提醒自己肩承的重大责任??
中华民族自古以来就有热爱国家,为国献身的美德,“位卑未敢忘国忧”,正是有了这种强烈的责任感,才有了今天的和平安定。然而今天,人们面对民族灾难的遗迹,是否还牢记着奇耻大辱、爱国的责任,《哭泣的圆明园》从另一角度向我们提出了深沉的反思。 名作一:
哭泣的圆明园
张晓惠
一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲天大火燃烧的是一个民族的自尊,百多年的疼痛如那西洋楼的残肴断垣穿越百年的风雨永远存在一一伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。
是十年前,去的回明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗
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址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片,可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时,仍感到那来自心底的震憾~依旧华美一一我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致一一那欧式的曲线流畅又不羁,依旧贵族一一断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人。我没带相机,但那石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。
进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣(柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目;门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海,去绮春风,就十元,拖您去西洋楼您哪~谢了您哪,我说,我就想自个走走。
往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。
想不到的是西洋楼遗址这儿,竟也有这许多的人~一群
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系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着 “对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑咪咪地摆好阵势在镌刻着“圆明园“字样的大理石碑前照像,那捧着相机的说:笑~笑啊~这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前,就是小时在书中看到,十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻~
刹那,我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址前呢,在这样残破颓败的乱石间,怎么笑得出来,要唱歌蛮好去那桃红绿柳的绮春园、长春园或是泛舟福海啊~看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少,仰首凝视那高高而破残的罗马柱,眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢,耻辱呢,血性呢,~
前些年,曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论,结果是理智的人们理解了废墟的价值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片废墟留下了。当时,我是为留下拍案叫好。 1
可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群,我有点怀疑留下的必要了,在经过那么岁月之后,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱,~
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该是来圆明园,天就要阴的。一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来,劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣??
赏析: 文题就充满了沉重的痛感,一个最能体现国耻的圆明园遗址也最能够激发国人的爱国情怀,提醒人们肩负着国家民族的重任。可今天圆明园似乎成了游览风景之地:桃红柳绿藤紫,一片喧嚣。更有甚者国民面对残破颓败的乱石,嘻闹、笑、亲吻、高歌这又怎么不令人心疼、悲叹~
作者选取圆明园的西洋楼大水法遗址来着力刻画突出中心,通过自己十年前后两次去圆明园的所见所闻所感,提出了令人沉痛的深思:面对欢笑嘻闹的人群,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱?~痛心和激愤流露于笔端,颇有“哀其不幸,怒其不争”的感慨。而这些都是通过十年前后所见情景的对比描写刻画也来的。
细读作者两次去大水法遗址的描写,字里行间洋溢着深情。十年前,心灵震憾,流泪了,“但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。”十年后,眼眶和心口隐隐疼起来,发出对
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历史、耻辱、血性的呼唤~“对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣??”震憾和心疼,两次落泪,情景交融,足以引起读者的震憾和反思:不忘国耻,肩负起爱国责任。紧扣文题,突出了主旨。
二、责任之职业篇
引读: 人们在不同的岗位上从事着不同的职业,职业的本身是无高低贵贱之分的,从事职业的人却都在承担着重大责任。医生以救死扶伤为已任,教师以育人为本份。前者有立竿见影之效,后者有百年大计之功。教师的一举止一投足往往对学生的一生产生着重大深远的影响。教师的责任往往体现在教育教学的一点一滴中,体现在教师的一言一语中。它往往很难立刻体现功效,但却无时不在肩负着职业的责任,它是一种无形的责任,有着一种职业道德的责任感。作家冯骥才《哦,中学时代》就是从一个侧面反映了教师职业的责任。
名作二:
哦,中学时代??
冯骥才
人近中年,常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理,滥用了许多珍贵的时光(想想我的中学时代,我可算是个名副其实的“玩将”呢~下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、拘
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鸟窝等等,玩的花样可多哩~
我还喜欢文学。我那时记忆力极好,虽不能“过目成诵”,但一首诗念两遮就能吮吮巴巴背下来。也许如此,就不肯一字一句细嚼慢咽,所记住的诗歌常常不准确(我还写诗,自己插图,这种事有时上课时做。一心不能二用,便听不进老师在讲台上说些什么了。 我的语文老师姓刘,他的古文底子颇好,要求学生分外严格,而严格的老师往往都是不留情面的。他那双富有捕捉力的目光,能发觉任何一个学生不守纪律的行动。瞧~这一次他发现我了(不等我解释就没收了我的诗集。晚间祀时巴我叫去,将诗集往桌上一拍,并不指责我上课写诗,而是说:“你自己看看里边有多少错,这都是不该错的地方,上课时
我全都讲过了~”他的神色十分严厉,好像刁很生气。我不敢再说什么,拿了诗集走去。后来,我带着那本诗集,也就是那些对文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校,走进社会。 社会给了我更多的知识。但我时时觉得,我离不开、甚至必须经常使用青少年时学到的知识,由此而感到那知识贫薄、残缺、有限(有时,在严厉的编辑挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时,只好窘笑。一次,我写了篇文章,引了一首古诗,我自以为记性颇好,没有核对原诗,结果收到一封读者客气又认真的来信,指出错处。我知道,不是自己的记性差了,而是当初记得不认真。
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这时我就生出一种懊悔的心情,恨不得重新回到中学时代,回到不留情面的刘老师身边。在那个时光充裕、头脑敏捷的年岁里,纠正记忆中所有的错误,填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光,都变成学习和刻苦努力的时光。峨,中学时代,多好的时代~
当然,这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天,自己的现在,才是最现实的。而且我还深深地认识到,青年时以为自己光阴无限,很少有时间的紧迫感。如果你正当年少,趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你,你就要牢牢抓住它。那么,你就有可能把时光变成希望的一切。你如果这样做了,你长大不仅会做出一番成就,而且会成为一个真正懂得生命价值的人~
赏析:本文是当代著名作家冯骥才先生创作的一篇回忆录。作者以满含深情的笔触抒写了自己对中学时代生活的留恋以及在中学时代没有打好的基本功的追愧。文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集并十分严厉地批评了他,并不指责他上课写诗,而是批评他诗集中不该错的地方。刘老师把对学生的爱体现在严格要求上,但他并没有扼杀作者对文学浓浓的兴趣,这一小小的做法,体现了刘老师肩负的教育教学的责任。
阅读这篇短文,很多读者容易忽略文中这个典型事例:
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语文老师批评“我”的诗集里有语言方面的错误的运用。其实从文章开始叙述自己贪玩就为这个中心事件的出现蓄了势,而随着这个事件后写到自己在写作过程中遭遇的尴尬正是对这一事件的延伸,同时也自然强调了这一事件对作者一生的影响。由此看来,阅读本文,懂得这一事件的作用是至关重要的。
三、责任之家庭篇
引读:家庭是社会的细胞,承担起家庭的责任,也就是承担着社会责任。家庭的责任常常通过亲情之爱体现出来,而点点滴滴的无私的父母之爱,正是最好的体现。说父母像大海,胞怀博大宽广;父母像太阳,无私的奉献着自己:父母像大山,给儿女以不屈和坚强;父母像船上的竹篙,给儿女前进的力量??这些比喻赞美父母的言语,实际上是在赞美父母的爱产生的责任。父母的爱通过什么方式来传递的,读了肖复兴的《生命不仅属于自己》后,相信我们会另有一番感悟吧~
名作三:
生命不仅属于自己
肖复兴
母亲已经去世十几年了,怪得很,还是在梦中常常见到,而且是那样清晰。一个人与一个人的生命是这样系在一起,并不因为生命的结束而终止。
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记得那一年母亲终于大病初愈了,那时,我刚刚大学毕业(一直躺在病床上,母亲消瘦了许多,体力明显不支,但总算可以不再吃药了,我和母亲都舒了一口气(记不得从哪一天的清早开始,我忽然被外屋的动静弄醒,有些害怕(因为母亲以前得的是幻听式精神分裂症,常常是在半夜和清晨时突然醒来跳下床,我真是生怕她的旧病复发(我悄悄地爬起来往外看,只见母亲穿好了衣服,站在地上甩胳膊伸腿弯腰的,有规律地反复地动作着,
显然是她自己编出来的早操(我的心里一下子静了下来,母亲知道练身体了,这是好事,再老的人对生命也有着本能的向往。
大概母亲后来发现了每早的锻炼吵醒了我的懒觉,便到外面的院子里去练她自己杜撰的那一套早操,她的胳膊腿比以前有劲儿多了,饭量也好多了(正是冬天,清晨的天气很冷,我对母亲说:“妈,您就在屋子里练吧,不碍事的,我睡觉死。”母亲却说:“外面的空气好。”
也许到这时我也没能明白母亲坚持每早的锻炼为了什么。后来有一次我开玩笑说她:“妈,你可真行,这么冷,天天都能坚持~”她说:“咳,练练吧,我身子骨硬朗点儿,省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉,我才知母亲所做的一切是为了孩子,她把生命的意义看得是这样的直接和明了。在以后的很多日子里,我常常想起母亲的这话
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和她每天清早锻炼身体的情景,便常让我感动不已(一直到母亲去世的那一天,她都没给孩子添一点儿累赘。母亲是无疾而终,临终的那一天,她都将自己的衣服包括林子和手绢洗得干干净净,整齐地叠放在拒门里。
也许,只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成自己的,而是关系着每一个孩子,将她的爱通过生命的方式传递。其实,我们每一个人的生命都是这样的,都不仅仅属于自己,都会天然地联系着他人,尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想得不周,总以为生命是属于自己,自己痛苦就痛苦罢了,而不那么善待甚至珍惜,不知道这样是会连及亲人的,他们现在会为我们日夜担心,日后会为我们辛苦操劳(这样的例子不止一人,我的弟弟就是其一。他饮酒成性,喝得胃出血,一边吃药一边照样攥着酒瓶不放。大家常常劝他,他却死猪不怕开水烫。不止一个人说他:“你得注意点儿身体,要不会喝出病来的,弄不好连命都得搭进去。”他却说一句:“无所谓(”照样以酒为乐,以酒为荣,根本没考虑到他的妻子他的孩子包括我在内会也是那样轻巧的无所谓吗,他连起码想想如果有一天真是喝出病来不可收拾的时候会给亲人带来多少痛苦都没有。
每次看到他这样子,我便想起母亲,我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他,但似乎他无动于衷。想想,他没有亲身感受到那情景,母亲每天清晨雄炼身体而想着包括我和他
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在内的孩子的当时,他喝酒喝得正痛快淋漓着呢(或许,这就是孩子和母亲的区别(只有孩子才始终是母亲的连心肉,孩子脱离母体之后总以为是飞跑了的蒲公英可以随处飘落而找不到了根系。
我们常说一个人和一个人感情是可以相通的,其实,一个人和一个人的生命更是可以相连的。
赏析:作者通过回忆母亲善待生命的态度,提出自己对生命的看法:生命不仅属于自己。文章主要是对母亲大病后坚持锻炼身体的言行细节描写突出母亲所做一切是为孩子,不想以后给孩子们添累赘。作者因此认识到母亲不仅把生命看成是自己的,“而是关系着每一个孩子,将她的爱通过生命的方式传递。其实,我们每一个人的生命都是这样的,都不仅仅属于自己,都会天然地联系着他人,尤其是亲人。”从而得出“一个人和一个人的感情是可以相通的,其实,一个人和一个人的生命更是可以相连的。”作者的这种感悟是从独特的角度提出来的。不是简单从家庭爱的角度而是从生命的角度提出来的。
生命是弥足珍贵的,特别是当它和众多的生命联系在一起的时候。尊重自己的生命,就是不让生命成为别人的眼泪,不让生命在岁月里脱水,不让生命在季风中找不到方向。尊重自己的生命就是尊重别人的生命。尊重生命也就是承担着
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家庭的责任。这应该是我们读过本文后的感悟
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有关挫折的语段
挫折作为一种情绪状态和一种个人体验,各人的耐受性是大不相同的。有的人经历了一次次挫折,仍然能够坚韧不拔,百折不挠;有的人稍遇挫折便意志消沉,一獗不振,甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍受,但不能忍受事业上的失败;有的人可以忍受工作上的挫折,却不能经受生活中的不幸。
当你处在顺境的时候,你会看不到自己的不足和弱点,当你遇到挫折的时候,才会反省自身,搞清自己的弱点和不足,并认真加以总结,改进。所以说,挫折就是人生的催熟剂,我们都应该感谢挫折,而不是躲避挫折。
经受挫折是必修课,但也不是让自己经常陷入挫折之中。因此,我们面对挫折只要认真分析原因,正确面对,采取措施改变挫折,同样可以变逆镜为顺境,变失败为成功。
那盛开的栀子花,在暴风雨中承受着风吹雨打,但风雨过后,还有缕缕淡淡的幽香。其实上帝是很公平的,虽然对于某一个人给予的苦难太多,但另一方面,他让你从苦难中收获了很多。
受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感
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受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智??
人生得意,可歌可贺;人生失意,亦需善待。人生难免不如意,要每个人的一生中,随时都会碰上湍流和险境,如果低下头来,看到的只是险恶与绝望,在眩晕之中失去了生命的斗志 , 就使自己坠入
地狱里。而如果我们若能抬头,看到的则是一片辽远的天空,那是一个充满了希望的并让我们自由飞翔的天地。
人生像是一条水流,历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江,但你又发现大江里布下了一些礁石,大江上或有着狂风,江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升,以及歧路和迷宫。
人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是开船的舵手,思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。
在成长、学习、工作、生活诸事中,我们不可能花好月圆,一帆风顺,而没有失意和挫折,总会遇到这样那样的、或多或是少的失意,如考试失利,仕途无望,商海折兵等。倘若我们在失意时浑浑噩噩、一蹶不振,只会失意又丧志,最后亲手葬送了自己的前程。而失意的过程往往就是获得真知的过程,如果我们从中分析原因,吸取教训,完善自己,
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避免今后再走相同的或相似的弯路,那你已实实在在地踏上了成功的路。
其实,失意不是人的必需,而是人的必经。因为不经风雨,怎见彩虹,你没受过风浪的冲击,你的意志就得不到锻炼,心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”,任何一个人想成就一番事业,就必须迎击生活风浪,笑傲风云,因为有挫折才会奋起,有失意才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁,也不要为一次的失意而放弃人生的追求,而应“吃一堑,长一智”,在痛苦的磨
难和调整中向新目标冲刺。
面对失意,不能失志。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再绿的时候,桃花谢了,有再开的时候??调整自己的心态和情绪,扬起前进的风帆,校正人生的坐标和航线,重新寻找和把握机会,找到自己的位置,自己的光源,自己的声音??创伤就是前进的动力,挫折就是生命的财富~
演讲稿优美段落做人与责任
36、生命的可爱正在于它的脆弱,脆弱仿佛一根丝,慢慢地缠绕起雪白的茧子。茧子内,是生,也是死,全看我们怎样选择。
37、真正有价值的东西没有一件是出于个?a href=":///fan/shuoshuodaquan/"
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target="_blank" class="keylink">说男坌幕蚪鼋龃看馐浅鲇谝恢衷鹑胃校 窃从诙匀死嗪涂凸凼挛锏陌 拖咨砭
瘛?/p> 38、人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
39、往事付流水。然而,人生中有些往事是岁月带不走的,仿佛愈经冲洗就愈加鲜明,始终活在记忆中。我们生前守护着它们,死后便把它们带入了永恒。
40、忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗:“天空不留下我的痕迹,但我已飞过。”许多的事得失成败我们不可预料,也承担不起。我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐,奉上我们的真心,然而感铭自己的博大。我们可能一次一次失却机会,没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利~
41、当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了做为人的价值;当王勃说“海内存知己,天涯若比邻”,我懂得了友情的可贵;当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”,我懂得了奋斗的意义;当孔子说“三人行必有我师焉”,我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我懂得了做人的责任。
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作文四:《语段的妙用》9800字
语段的妙用
语段的妙用
——以高考全国新课标卷试题题型为例
翟晓周
语段,在高考语文试卷上可以说无处不在。我们必须重视语段的作用。可是,我们往往仅仅纠缠于问题本身,没有从语段的角度来思考。如果我们重视了语段,培养了语段意识,就能从试卷上可以多拿不少分数。
一、标准语段的构成
语段按照主要的表达方式可以分为议论段、记叙段、说明段、描写段和抒情段。当然也有综合几种表达方式的语段。不过这几种语段在结构上基本一致。不做分类探讨。 语段由句子组成,一般围绕一个话题表达一个相对独立完整的意思。标准语段通常由三部分组成:段首句(首括句)、阐释句、段尾句(总结句)。
段首句,一般引出话题(描述的对象或者观点);阐释句,一般对话题进行较为具体的阐释,当然可能有几个句子来阐释;总结句,一般总结回应段首句,或者得到结论,表达对话题的观点或者情感态度。
如2015年高考全国I卷第15题所选文段:
随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。(注:画横线的句子为题目要求选题的句子。) 文段为说明文段,共三个句子:第一句为首括句,引出话题雾霾频发,使人们关注油品质量对环境的影响;第二句则是阐释句,具体阐释汽车油品质量对环境的影响;第三句为总结句,表明对话题的态度。
如2014年高考全国II卷12题所选文本《爱国科学家邓叔群》的第三段:
抗战开始不久,为了使自己的研究与国计民生关系更为直接,邓叔群向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带,勘察森林资源状况。他们冒风雨,顶烈日日,忍饥寒,摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况,给制了中国的早期林型图,并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告,为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等,至今仍有参考价值。
选文为传记作品,记叙类文本。文段为共四个句子:第一句为首括句,引出话题邓叔群向林业研究;第二、三句则是阐释句,具体阐释邓叔群在林业研究方面所涉及的地域和研究内容;第四句为总结句,表明对话题的态度——邓叔群林业研究的价值。
二、变式语段的结构形式
在实际文本中,语段并非全部是标准形式的,大多在标准形式的基础上有所变化。
(一)有首括句或者总结句的语段
1、总分式语段
(1)话题阐释语段
文段由首括句和阐释句构成,没有总结句。如2015年高考全国II卷15题所选文段: 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来辣椒素快感,慢慢地我们吃辣就上瘾了。(注:画横线的句子为题目要求选题的句子。)
文段为说明文段,共两个句子:第一句为首括句,引出话题很多人无辣不欢;第二句则是阐释句,具体阐释辣让人上瘾的原理,且在句末回应段首句。
(2)、总分总阐释语段
首括句+阐释句,阐释句为总分总的结构。如2015年高考全国II卷16题所选文段: 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 简单的、机械的知识记忆,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, 通过质疑找出问题的根源。通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。(注:画横线的句子为题目要求选题的句子。)
文段为说明文段,共六个句子:第一、二句以设问句作为首括句,引出话题读书的目的;第三、四、五、六句则是阐释句,其中第三句承接话题对阅读进行分类,总领第四、五、六句,第四、五句用对比的手法分类具体阐释两种阅读的优劣;第六句是对第四、五句的总结句,同时表明对话题——阅读目的的态度。
(二)无首括句和总结句的语段
2、类比阐释段
语段没有首括句,分两个层次,前一层次类比举例,后一层次阐释话题。如2014年高考全国II卷16题所选文段:
大家都知道, 呼吸对人类非常重要,倘若呼吸停止,生命也将终结,人体通过呼吸,吸入新鲜氧气,排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个吸入氧气呼出二氧化碳(或吐故纳新)的过程。(注:画横线的句子为题目要求选题的句子。)
文段为说明文段,共三个句子:第一句为类比阐释句,用人的呼吸原理作类比,分为两个层次,先阐释呼吸的重要性,再阐释呼吸的原理;第二句则是类比过渡句,由人的呼吸过渡到本段的话题——土壤的呼吸;第三句话题阐释句,阐释土壤呼吸的原理。
3、层进阐释段
语段没有首括句,不分层次,一个句子连着一个句子地写出连续的动作或连续发生的事情。句子之间的顺序一般有时空顺序和逻辑顺序。这类语段一般用来记叙一个事件或者描写一个画面。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的光亮,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
这段话具体描写了日出的过程:太阳先是露出没有亮光的小半边脸,然后一纵一纵地向上升,最后完全跳出海面,发出夺目的亮光。这段话是按照太阳变化的顺序,即事情的发展顺序写的。
4、并列阐释段
在一个语段中叙述同种类型的几个事物、几种情况,或者是叙述、说明同一事物的几个方面,它们之间是并列关系。例如:
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。海参到处都是,在海底上懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
这个语段写了三部分内容:珊瑚、海参、大龙虾,这三部分内容之间存在着并列关系。该段陈述的对象是某处的海底物产丰富。
5、因果阐释段
语段中句与句之间的关系是因和果的关系。如下面例段:
妈妈是花儿工人,可她对富贵的君子兰,花香袭人的巴兰都不感兴趣,唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上,写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神,夸奖文竹高雅,如松似柏,使人心旷神怡。
这段话一共有三句。第一句写事情的原因——(因为)妈妈唯独偏爱文竹,第二句写事情的结果——所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅,如松似柏,使人心旷神怡进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式,能把问题说得明白,把事理说得清楚。
三、语段的妙用
(一)语段在语用题中的妙用。
1、衔接排序题
衔接排序题一般是以一个语段为语境。从语段结构入手,理清语段内句子之间的逻辑关系,弄清楚语段的话题(或者陈述对象)、主要内容,有助于准确判定句子之间的顺序。例如:
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
价值迷失的一个重要表现是娱乐化、泡沫化。 , , , 。 , ,文化表现为轻浮的喧嚣、肤浅的热闹。难怪有学者尖锐指出,文化越是泛滥,就越失去独立的尊严和品格。
从娱乐化到泛娱乐化再到愚乐化
我们的文化生产和消费尽管有着几何级数的增长
大师级的艺术家寥寥无几
但与真正的繁荣任有距离
从泡沫化到泛泡沫化再到飞沫化
史诗性的作品屈指可数
顺序是:
这个排序题,是在一个语段中设置的。该语段4个句子,首句为首括句,末句为总结句,中间两句为阐释句。需要排序的6个小句子,均在阐释部分,前4个为第一个阐释句,后两个和给出的文化表现为轻浮的喧嚣、肤浅的热闹一起构成第二个阐释句。因此,我们可以找到应排在最后的两个与后文紧密相连的小句子并排列顺序,然后对剩下的4个小句子进行内部排序即可。根据6个要填的小句子的内容,先分组并内部排序为为一组,一组,一组。后两空,结合语境,能够与文化的轻浮的喧嚣肤浅的热闹相连的是。其余四个小句子,为一组为一组,这两组中句紧承首句阐释文化的虚假繁荣现象,应该排在开头,其内部结构体现为折关系,为。之间的顺序按照逻辑,先艺术大师再艺术作品,为。这样答案就为。
2、衔接填空题
衔接填空题也是以一个语段为语境。从语段结构入手,理清语段内句子之间的逻辑关系,弄清楚语段的话题(或者陈述对象)、主要内容,有助于准确判定需要填写的语句内容。例如:
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语境完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
中国人写的汉字之所以能够成为艺术品,有两个主要因素:一是由于中国字的起缘是象形的,二是 。由于中国字在起始的时候是象形的,这种形象化的意境在后来的字体里仍然潜存着、暗示着,在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里面的骨、筋、肉、血以至于动作的关联。所以,写出的字要用抽象的点画在表达自己的感情的同时, 。 。它铺毫抽锋,极富弹性,所以巨细收纵,变化无穷。这是欧洲人用鹅管毛、钢笔、铅笔以及
油画笔所不能比拟的。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术,使中国的书法成为表达民族美感的工具。
这道题同样是在一个语段中设置的。该语段共6个句子。要填的三处分别在第一句、第三句和第四句。语段为总分结构,第一句总领全段,其余为具体阐释部分,其中第二、三句为具体阐释的第一层,第四、五、六句为第二层,这两层是并列关系。第一空,为总说部分,根据上下文对应关系,应填中国人用的笔是毛笔;第二空,为具体阐释的第一层的结果,应填反映或暗示出自然界的各种形象;第三空,为具体阐释的第二层的首句,它总领这一层,与末句照应,应该填毛笔才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特的艺术。
3、图文换题
图文换题一般是将图画或者表格换为文字。换后的文字要求条理清楚,比如按照一定顺序说明并解释寓意。这需要语段的知识。写出的答案必须成为一个完整的语段。例如: 右面是2013年5月公布的国家社会科学基金徽标,请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。要求语言表达简明、准确,不超过140字。(5分)
这样的题目答案应该写成一个语段,当然可以按照总分总或者其他结构形式完成,要求按照一定顺序介绍图表内容并依次揭示寓意。
答案示例:徽标以圆形为基本形,外形美观,整体感强。圆环内环绕的基金中、英文名称,上下呼应。中间的图书图案和国家社会科学基金英文缩写,契合基金资助、扶持、推动哲学社会科学繁荣发展的宗旨。图书以展开的形式呈现,寓意开放、接纳、吸收更多优秀项目和研究成果。
这段话按照由整体到局部,局部又由外到内的顺序一边说明一边揭示寓意,实际上是一个总分式的语段。
4、写颁奖词题
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼(或晚会)上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述与一种评价性的文书。例如:
下面是一则关于潮籍广州武警郑益龙的材料,请根据材料内容为郑益龙拟写一则颁奖词。要求:语言生动,至少运用一种修辞手法;字数在90字以内。
2013年3月1日下午,在广州珠江边沿江西路的亲水平台发生了感人一幕。游客陈永标在后退取景时不慎被铁链绊腿掉进珠江。就在此时,途经此处的武警警官郑益龙疾速跑到事发地,发现一名男青年在水中挣扎,他边喊:你别动,我来救!边脱掉鞋子和上衣,便一头扎进江中,奋力托起陈永标往岸边游。郑益龙让落水者趴在救生圈上,自己却因体力不支被水流冲走。广州武警郑益龙仅用14秒冲刺般奔跑21步前去救人的场景,在网络广为流传,也深深地感动着人们。
答案示例:江水无情,人间有爱!广州武警郑益龙冲刺般奔跑21步前去救人的场景,虽然仅有短短的14秒,但在网络上却被发十几万次。这21步,挽救了一个濒危的生命,也唤醒了人们深藏内心的爱和责任!
颁奖词的写作有内容、结构和语言三个方面的要求。语言上要求饱含感情,简洁,寥寥数句,即见人物的神韵与风采;在内容和结构上要求四点:1、引出话题(观点态度),2、人物主要事迹(也可为最感人的细节),3、事迹体现的人物精神品质,4、现实意义和价值。这四点依次写出,就是一个总分总结构的语段。
(二)语段在阅读题中的妙用。
5、科学类文章阅读题
科学类文章的阅读(全国卷现代文阅读必做题),本来是较为简单的题目,但是很多学生得分不理想,除了粗心、不勾画之外,更主要的是阅读方法不对,比如未做整体阅读直接拿选项对比原文,当然也有读了还是做不好的。我们主张先整体阅读,基本理解文本内容之
后再做题。这里面就需要对各个语段(语段)进行理解,我们如果快速分析文章结构,进而分析语段的结构,就能快速准确理解文本,而且在对照选项的时候也才能有全局意识、语境也才准确,对比结果也才正确,才能选出正确的答案。例如:2015全国新课标卷一的现代文阅读必考题。
阅读下面的文字,完成1-3题。
(1)宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现 了空前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
(注:画线句为全文关键句,统帅全文。)
(2)宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、 赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和钱荒带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
(注:画线句为本段首括句。本段为总分结构,后面分别从借贷、质、押、典、赊等角度分别阐释。)
(3)随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题,在高度发达的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用,除了可发挥信用功能外,也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利,既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益,又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件,然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质,可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用,弥补了货币的不足,节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见,宋代新型信用工具的大量使用,是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾,从而在很大程度上促进了经济发展。 (摘编自王芳 《宋代信用的特点与影响》)
(注:画线句为本段首括句,其中第一句引出话题金属货币携带和流通不便抑制了经济发展,为本段谈货币的发展变化——纸币的出现做引子,第二句点明话题新型纸质信用工具。)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( D )
A.宋代的信用进入迅速发展时期,借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。
B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷,主要目的是帮助百姓度过困境,因此与私 人借贷相比,政府借贷的利率要低得多。
C.在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保,向债权人借贷,在债务人 不偿还债务时,债权人可用变卖价款优先受偿。
D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题, 缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。
这道题是以第二段为内容来设置的选项,如果把握了第二段的结构(总分——前两句为本段首括句。本段为总分结构,后面分别从借贷、质、押、典、赊等角度阐释。)就能快而准第找到选项在文中的对应点。
答案解析:(D、于文无据,原文是宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖)
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( B )
A.在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。
B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。
C.茶引、盐引等信用工具的使用,可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证, 从政府专营的物品中分得一部分利益。
D.宋代的造纸术和印刷术高度发达,这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。
这道题是以第三段为内容来设置的选项,如果把握了第三段的结构(总分总——前两句为本段首括句。本段首句讲金属货币携带和流通不便抑制了经济发展,引出第二句中本段的话题新型纸质信用工具。后面依次从纸质信用工具的条件、具体作用、发展等方面阐释。最后一句为总结,阐明纸质信用工具的影响),就能快而准第找到选项在文中的对应点。 答案解析:(B、各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的与原文不符,原文是通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具,其发行目的为解决货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性)
6、传记作品(实用类文本)阅读题
传记作品的阅读是多数考生愿意选作的题目,因为文本不难,语言比较简单朴实,易懂。但实际上一些学生的答案残缺不全或者不准确,除了没有认真细读文本之外,更重要的是没有整体分析文本结构,没有整体理解文本,没有对关键语段做结构的分析,没有能准确理解关键段。有些题目,就需要对某一段进行分层概括或者理解,有些题目就需要对一些语段做概括,如果能够很好运用语段知识,做题会事半功倍,提高准确度。例如:2015高考全国1卷12题(文本为《朱润东自传》):
朱东润自传
(1)一八九六年我出生在江苏泰兴县一位失业店员的家庭,因此早年生活艰苦,所受的教育也存在着一定的波折。二十一岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师。二十三岁调任南通师范学校教师。
(2)1929年4月间,我到武汉大学担任外语教师,从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想来一些变动。用近年的说法,这叫做掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
(3)大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其下注明本年开韩流文,传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个
总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里,出现的怪事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图。
(4)《四库全书总目》有传记类,指出《晏子春秋》为传之祖,《孔子三朝记》,为记之祖没这事是三百年前的看法,现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记始祖,这个也用不上,《史》《汉》有互见法,对于一个人的评价,常常需要通读全书多卷,才能得起大略。可是在传记文学里,一个传主只有一本书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。
(5)是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品,主要是对于死者的歌颂,对于近代传记文学是没有什么用处的,这些作品根本不是传记文学。
(6)除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?有的,这便是所谓别。别的名称,可能不是的自称认识后人认为有别与正史,因此成为别,有些简单一些,也可成为叙。这类作品写得都很生动,没有那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉陈。
(7)是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢?当然可以,而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了,但是他的时代和我们相去太远,而且他的部部大作,所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画,因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。
(8)英国的《约翰逊博士》是传记文学中的不朽名作,英国人把它推重到极高的地位,这部书的细致是到了一个登峰造极的地位,但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心,其人也并不能代表英国的一般人物,所以这部作品不是我们必须模仿的范本。
(9)已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当收拾可以,由于 多,处处显得颊上三毫的风神,可是中国文人相传的做法,正是走的一样的道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总还不免令人有穿新鞋走老路的戒心。
(10)国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是对于传记文学就算有些认识呢?不算,在自己没有动手创作之前,就不能算是认识。
(11)这时是1940年左右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区,每周得进城到学校上课,生活也很艰苦,家乡 陷落了,妻室儿女,一家八口,正在死亡线上挣扎,我决心把研读的各种传记作为范本,自己也写出一本来,我写谁呢?我考虑了很久,最后决定写明代的张居正。第一,因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命,第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救那个时代的人物。 (有删改)
第(2)小题:朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(6分) 参考答案:(1)受古代经典传记作品的启发;
(2)吸取别作品写作方法中的精华;
(3)从国外吸收传记文学的写作方法。
这道题目实际上就是划分文章主题部分(3)-(9)段的意义段,然后概括各段的主要内容。请关注文中(3)-(9)段加下划线的句子,这些句子为首括句或者总结句,适当加工,就得到了三个层次的主要内容:(3)-(5)段为自己受到中国古典传记作品的影响和启发,(6)段为在别作品中吸收营养,(7)-(9)段为主动向外国传记作品学习写法。每个部分的首括句加以整理就是答案。
(三)语段在写作题中的妙用。
7、作文题
无论是记叙文还是议论文,高质量的作文都需要语段得体,语段内部结构合理。写好每一个语段,也才能构成好的篇章。而现在北京卷的微写作,直接就是考一个语段的写作。 比如,议论文中间语段,往往是核心议论段,一般可以按照观点句+实例阐释句+分析论证句+总结回应句的结构来写。当然也可以按照类比阐释段、因果阐释段或者其他结构的语段的结构来写。
而记叙类的文章,写人记事部分的语段,叙事可以按照层进结构语段的结构来写,写人的语段可以按照并列结构语段来写。
总之,在语文主观题答题中,运用语段的结构形式分析语段,把握语段结构,整体理解语段,有助于快速准确得到答案,而在表达(主观题的答案表述与作文写作)上,则可以充分运用语段结构形式来组织表达。
注:敬请在尊重知识产权的前提下使用。本文主要内容已于2016年2月29日晚在生成语文课堂研究中心群讲出。如果觉得本文不错,敬请点赞一下——点一下下面的喜欢。 2016年3月1日
作文五:《描写雨的语段》2700字
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描写雨的语段
1、我也喜欢雨,那感觉好像雨以双手紧紧环抱着我,让我的心灵得到缓解和畅快,雨来了,树叶发出沙沙的响声,雨去了,树叶上的残滴发出叮叮当当的响声。
2、断断续续下了几天的雨,到黄昏又淅淅沥沥的下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光啃噬殆尽。
3、雨在春天里,是欢乐的音符,在天空的五线谱上奏起悠扬的乐章;雨在明媚的阳光下是天空的畅想,在大地上欢呼奔跑,用一根丝带连起你我的心房,用望远镜眺望美好的未来。在雨中,我迷了,醉了。那树叶的响声、青蛙的叫声??一场无与伦比的交响乐,在我耳边响起。
4、雨重重地击打在远处的那片钢筋水泥上,一团团尘雾升起,随后又被后来的雨滴击落下去。在远处看,仿佛是给城市罩上了一层薄纱。但是这自然清新的薄纱又显得与那钢筋水泥是那样的格格不入。
5、夏天的雨,是瓢泼大雨,极为剽悍;秋天的雨,是凉凉的雨,极为平淡;冬天的雨,是冰冷的,极为冷酷。只有我最爱的春雨是温柔而又细腻的。
6、清晨雨后,绿叶上的水滴“嘀——嘀——”的,犹如一首美妙的乐曲,使人心情舒畅、神清气爽。水滴一滴一滴的滴着,像珍珠,一颗缀连着一颗,在阳光的照射下,它又如七彩的珍珠项链一般。
7、江南终是多雨之地,每到雨季,淅淅沥沥的水滴定然如期而至。窄窄的石#from 本文来自爱师范文,全国最大的免费范文网 end#板路上行人步履匆匆,清一色的油纸伞隔开了水幕。我又看见了那个少年清秀的眉眼,他站在屋檐下望天,琥珀色的眸子里尽是说不清的愁绪,仿佛周身都被笼上了一层雾霭,慢慢的就可以溶进那蒙蒙的雨天。
8、雨也许是玩累了,雨滴小了,也稀疏了不少,一滴滴地,可以清楚地听见雨滴打在窗上、路上??的声音。玻璃完全被打湿了,我看着一滴滴调皮又可爱的雨水,它们打在窗上以后,顺着掉下来,并留下痕迹——是一粒粒更小的水珠,
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附在玻璃上,感觉有些懒散,但还是很美。
9、起初,雨水像断了线的珠子“哗哗”地下落,不一会,天地间像挂了一个巨大的珠帘。闪电撕扯着天空,惊雷震撼着大地,雨如瓢泼似盆倾,院子很快成了小水坝。
10、午后,阵阵风起,积聚的云层慢慢遮挡了烈日,天气阴暗下来,蒙蒙细雨悄悄自空中飘下,雨丝如织,纤细轻盈,空气中荡起丝丝凉意。雨线越来越密,人群熙攘的街巷顿时变得空旷寂静,、花草树木浸润在了雨幕中??缓缓伸出手,紧紧握住的一种感觉叫做苍凉。
11、春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀;因季节变化,情调各异。但是,雨色一样美丽,雨声一样动听。
12、春雨像一个仙女,轻盈地飞向大地,轻轻地飘洒着。“沙啦!沙啦”用她轻柔的声音唤醒沉睡的万物,滋润着它们的身体。春雨的声音是温暖的问候。
13、秋雨,淅淅沥沥,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感,心怀无尽的缠绵和缱绻,淋漓的泼洒出心灵的宣泄。
14、最爱观赏雨,或细如牛毛,或粗如纸条;最爱感受雨,或如剑如戟一般冷峻,撼天动地;最爱聆听雨,如大珠小珠落玉盘,委婉流畅,清脆悦耳。
15、春天的雨是细微的,又是多情的,细微时只是那么丝线一般,飘荡在空中时都寻觅不见,只是抚摸人之后,你才会慢慢感觉得到,因为那细小的雨珠就顺着头发流滴下来了;多情时只是那么默默而无声,悄悄地滋润一切万物,催发新芽,催开花蕊,瞧,漫山遍野,新绿宛如涨潮的海水,迅速长满了山坡,还有那开放的花朵,朵朵都是那娇艳,都是那么柔媚。
16、夏雨,就像一个行事雷厉,风风火火,爱恨分明的女子。她说来就来,没有什么前奏,即刻就是乌云密布,天空黑压压的仿佛随时都会炸裂,雨奔放悲壮的落下,是想洗净这世间所有的罪与恶吧。
17、早春初萌,自有那乖巧的小雨款款临降:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,如此这般浥轻尘而不湿衣的细雨催生了草色,细润、柔滑,若有若无间便设色了绝美的诗情画意。
18、细看雨珠,她是有生命的,每一滴,每一颗,都象征着一个个生命的诞生。瞧~它是多么渺小,算起来也可能是微不足道的,但如果仔细去看,就会发现它
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是晶莹的,透彻的,有纯洁的灵魂。
19、雨,小了,他们都落入大地的怀抱,雨的自然,雨的快乐,雨的美好,都凝聚在大地上,相信他们一定会快乐,去守护这神圣又纯洁的大地,做万物坚强的后盾。
20、雨滴是细小的,抬起头,就像有无数的软软的丝绸在脸上拂过,忘乎所以,与它们一起携手在空中跳跃、嬉戏。睁开眼睛,到处是白茫茫的,像在天地间织成的一张薄薄的面纱,给人一种神秘的感觉。我沉醉在其中? 参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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作文六:《有关坚强的语段》2400字
1、坚强,是我们必有的意念。是坚强,给予了我信心;是坚强,给予了我温暖;是坚强,给予了我关爱。2、坚强,是人生路上的精神支柱;是跨越坎坷的信念;是成功走向胜利的根本。一个人,如果不坚强,那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。不要放弃自己就是真正的坚强,能够承认自己的缺点也是难能的坚强,虚心是坚强,努力是坚强,正直是坚强,善良是坚强,怜悯是坚强,自责是坚强,追求是坚强,自爱是坚强,宽恕是坚强。学好坚强的人,首先要学会爱惜自己,但舍已,又是最大的坚强。3、记得有位哲学家说过:“我来到这个世界,是为了看到灿烂的阳光。是的,生活处处有阳光,但阳光之前总是要经历风雨的。我不怕生活中诸多的风雨,所以我坚信一个信仰:坚强地面对一切吧,总会有出现阳光的那一天。4、或许,命运的长线名注定要牵扯住飞翔的心;或许,岁月的长河中将带走花季的青春;或许,崎岖的山路,会困住那渴望的双眼;或许,世界的黑暗会将我永远吞噬。但,我相信,只要抓住坚强的翅膀,拥有坚强的微笑一定能带我飞向希望……5、“坚强”一词,让我想到了郑板桥的《竹石》--咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任而东西南北风。这首诗告诉我们竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,隐寓了自己风骨的强劲并深刻地描写了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。6、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利,我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道,只有舞动坚强之笔,才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯,才能登上未来的峰巅!7、坚强能让人在黑暗中看清前方的光亮,坚强能让人在荒漠中寻到清源,坚强是振作的呼唤,坚强是让人清醒的耳光。8、坚强是我的导师,没有了她,我将失去生命;坚强是我的头脑,没有了她,我将成为呆子;坚强是我的四肢,没有了她,我将永远无法站立。9、坚强是中国人身处逆境时的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公,他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果,是坚强重塑了他们健全的品格,点燃了他们心灵的希望之火。10、坚强是自我的坚持,是对尊严的扞卫。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”诗仙李白坚持自己的清白之躯,不肯为功禄阿谀奉承他人。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”是他的坚守
。一代“女侠”秋瑾为了动乱中的中国,为了自己的理想,投身于革命。即使是面对敌人的屠刀,也坚持着自己的节操,镇定地吟出“秋风秋雨愁煞人”的诗篇。11、生之路,不是阳光明媚的康庄大道,但我们只要越过障碍,就会发现另一片美丽的蓝天。人生不论经历了多少风雨,多少坎坷,多少荆棘,但我们应该保持这样一个信念:不经历风雨的洗礼,怎能见到绚丽的彩虹?“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”在人生的道路上,不可能总是一帆风顺,总有许许多多的困难在等待着我们。这时,我们应化痛苦为力量,毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服,失败时能从容,困难时能面对,坚强一定属于你!成功也就一定属于你!12、我默默的承受着命运的折磨,在生活的绝望与失落中学会了勇敢,学会了挑战,学会了微笑,学会了坚强。一次次的孤独与彷徨是我经历的过程,在过程中提炼坚强,就算内心也累累苦水,外表也满满伤痕,精神也狼狈不堪,我也不服于这些令我徘徊的可怕的恶魔。13、我拥有开朗、乐观、活泼的性格,我喜欢微笑,笑有好多种:开心的大笑、鄙视的冷笑、纳闷的苦笑、崩溃的傻笑。但我拥有的微笑,是一种坚强的微笑,因为我经历的太多,因为我不曾平凡,所以,我的微笑永远是灿烂的、坚强的。14、雄鹰明白自己是蓝天的征服者,所以,它坚强地选择深渊,用纵身一跃实现展翅的梦想。小溪明白自己大海的波浪,所以,它坚强地选择坎坷的道路,克服一切困难,流向大海。蝴蝶明白自己是大地的色彩,所以,它坚强地破茧而出,成为了大地的一员。15、学会坚强,做一个对生活充满自信的人,忘记过去把握现在,人生依旧要坚强地走下去。卑微的小草,正因为它学会了坚强,最后成为了原野;摇摇欲坠的小树,正因为懂得坚强,今天他变成了森林;渺小的水滴,学会了坚强,变成了我们伟大的母亲……一切的一切,原来都是坚强给于的!16、一只蝌蚪变成青蛙,它经历了时间的考验,变得坚强;一粒沙子变成珍珠,它经历了磨难的考验,变得坚强;一只雏鸟变成雄鹰,它经历了天空的考验,变得坚强。而作为人,我们还不如这一切吗?对于人类而言,成功=挫折+信心+坚强。如果你有信心克服了困难,在坚强中不怕任何的挫折,那么,你就会获得成功。17、以前,只要想哭,泪水总是毫不犹豫的掉下来了,现在,我学会了坚强,不会轻易哭泣,以前,总是因为疼,苦而放弃某件事,现在,我学会了坚强,即使疼,苦,也忍着把这见事做完,以前,遇到任何事都软弱,现在,
我学会了坚强,我会坚强的面队生活中的事情。我知道,我一直有双坚强的翅膀,这双坚强的翅膀将带领我走出软弱的阴霾,飞向坚强的蓝天。18、有人说:人,落地就哭,说明了人不愿意投胎做人,因为,人间有苦难。的确,人的一生,既不是想象的那么好,也不是想象的那么坏。每一个生命,都会历经酸甜苦辣的生活,为了生命的存活与延续,不停的奋斗在喜怒哀乐的人生路上,让不同的灵魂承受生活的摔打,接受磨难的考验。19、有一种山崩于前而面不改色的品质叫坚强;有一种被众人误解却据理力争的勇气叫坚强;有一种家徒四壁但悠然自得的闲情叫坚强。学会坚强,犹有开天辟地,移山倒海的勇气;学会坚强,就有守得云开见明月的耐心;学会坚强,就有大呼众人皆醉我独醒的气概。20、在人生的道上,我们会遇到很多的挫折,天才也离不开挫折,因为挫折能够造就天才。在挫折中我们学会坚强,在逆境中我们学会用不同方式生活,相信人生的意义并不是乏味的。有时侯,我们很难改变生存的环境,但我们可以改变自己的态度。
作文七:《描写老师的语段》7900字
描写老师的语段
描写老师的语段
描写老师的语段
1、刘老师,名叫刘卫,小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸,戴眼镜,高高的个子,看上去身体很结实。说实在的,一开始,我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上,经常能听到老师高咙大嗓地大吼,非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师,有的可能是被老师批评了后不服气,背地里甚至给她起外号。
2、王老师啊~您就是我心中的白衣战士,虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术,在病床前冲锋陷阵救死扶伤,可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识,拯救了无数个初中生幼稚的灵魂~在我的心目中您比那白衣战士还要伟大,您的品质比天高,您的知识比海深。
3、我的数学老师是个男老师,虽然他是男的,不过不要以为他很凶,他对我们很好,从来没有偏爱哪个学生,还经常说:“即使你考试只考了七十几,或者不及格,我都不会怪你,只要你用尽了最大的努力、最认真地去考试,你的成绩就是最棒的。”我很喜欢他,他布置的作业也只是偏多,每天两三页,剩余的时间他说是我们孩子自己的时间,他不会占用~太好了~~~
4、在过去的六年里,我们的学习生活离不开老师。老师就像红烛,为后辈献出了所有的光和热;老师的品格和精神,可以用两个字形容,就是--燃烧~不停地燃烧~老师又像蚌,我们则是蚌里的砂粒;老师用他们的爱去砥它,磨它,浸它,洗它??经过积年累月的努力,砂粒成了一颗颗珍珠,光彩夺目~教师,是一种平凡而又神圣的职业~教师,是一个高尚的名称~
5、我的语文老师姓王,他个子中等,中间头发有点秃顶,我们称王老师“聪明绝顶”。王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时,王老师告诉我们:这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代着名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟》
6、“你给我一句话,就打开我一扇窗;你给我一个微笑,我就浑身是力量;你给我一个眼神,我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋??”我相信这首歌--《老师》大家都听过吧。老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人??老师们把我们培养成祖国的栋梁,是多么辛苦呀,我们难道不应该报答他们吗,
7、陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人。她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢~ 8、我有一个魔女班主任,她有一头短短的卷发,笑起来有两个很可爱的小酒窝,还有一双会笑的水灵灵的大眼睛,真的很美,好像弯弯的月亮船。但我们为什么叫她魔女呢,因为老师不爱笑,她对我们很严格,之前我总是说她不好,还跟数学老师说她坏话,现在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她说一声“老师,对不起,其实我真的很喜欢你”,希望我看到的永远是老师爱笑的眼睛。 9、沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小,可是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。 10、沈老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较
活跃,这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,终于写到了最后一个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在现在是骂人的话,大家可不能乱说哦~”。那滑稽的表情和动作,现在想想都能让人捧腹大笑。 1
1、如果你一定会问王老师为什么会令我难忘呢,这都得益于王老师在我心中的光辉的形象。她流着一头乌黑发亮的卷发,端正的五官,鼻梁上挂架着一副眼镜,显得知识更加渊博。在她的带领下,我们班的学习成绩越发优秀。想知道她是怎么教我们的吗,且听我慢慢道来。 1
2、老师们是辛苦的园丁,每天辛勤的培育着祖国的花朵,希望我们快快成长??老师们的一言一行都令我们崇拜,是老师们教会我们做人的道理,是老师们教懂我们如何做人,我们应该好好的感谢老师们对我们的教导。老师们就像蜡烛,燃烧着自己,点亮了害怕黑暗的我们,让我们勇敢地站起来。 1
3、叶老师走了,大家的心也随老师走了,大家无时不刻都想念叶老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写,每节课,还得用大量时间来批评我们,她讲课大多讲基础??我们不适应这位新老师,不适应她的一切。我们希望叶老师能再来教我们,至少教完我们初中,哪怕只能让我们和叶老师说声再见也好~ 1
4、李老师有着一颗童心,这是任何老师都没有的。从她的教课风格和我们谈心可以看出,从她和同学们打成一片可以看出,从她让我们叫她老公老大可以看出,她是一位有着童心的老师,是一位只是年
龄会慢慢变老,但心依然年轻的老师。她和同学们有着朋友一样的友谊,就这一点我敢说“西园没有一位可以比得过的老师。”她不像别的老师那样高高在上,而和我们是平等的、是朋友、是哥们(李老师的原话),就像上一届同学称呼李老师为“老李”一样。一位可以直呼“老XX”的人一定是真心的朋友、是哥们。李老师就是这样。 1
5、小华是我的化学老师,我叫他“华盛顿”,小华的黑板字堪称绝美,但此人的普通话简直不登大雅之堂,我估计他的普通话是和他那个很可爱的幼儿园儿子学的,但鹦鹉学舌也学像一点嘛,我可是听过他儿子奶声奶气的叫爸爸,很有童真童趣,让人易接受,但小华上课如像他儿子讲的那样。 1
6、我的物理老师永远都是一个绅士,他总是很温柔,说话和气,这个评价并不高,他总是彬彬有礼的,还有他是聪明绝顶(为什么,和简单啊,我的老师头发一天多一天少)而且他永远不会打击学生,总在我们考前的没信心,考砸后的难过时说“没关系,你会考好的”,我记的有一次我考砸了,我上他的课时,我好怕他对我好失望,但他下课却帮我加油,当时我就下决心:我一定要努力学好。 1
7、王老师虽十分然严厉的要求着我们,但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼,为了同学们的学习,老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住,她不怕辛苦要求同学们多提问,不时主动联系家长,虽然她不是班主任,可是她的付出已远远的超过了班主任,这样的老师难道不值得我们扬、讴歌吗, 18、老师姓沈,是小星星英语辅导学校的英语老师,沈老师虽然个子不高,但却是多才多艺,而且非常有学识。平常,沈老师戴着一副黑边眼镜,看起来特别像个博士。正应了那句话--“浓缩就是精华”。 19、廖媛老师,和我有同一个字,她不仅人漂亮,身上还散发出一种常人没有的气质,很吸引人注意哦,其实我们班同学那么喜欢她,因为她爱笑,其实每一个人笑起来都很美,所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。 20、果然名不虚传,叶老师的教学真的很好。叶老师把每节课安排得恰到好处,每篇课文,她都讲得十分详细,生怕我们理解不来。她从不会
让我们抄抄写写,她说语文要靠理解,光抄是没用的。虽然她的笔记很多,以至于把书都挤满,而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间,叶老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事,使我们感到了语文的乐趣?? 2
1、还有一次,沈老师又“走火入魔”了,现场给我们来了一个“模仿秀”,模仿一部电影里的一段振奋士气的英语演讲,我们都吓了一跳,那声音,180分贝都不止啊~铿锵有力。然后又来了一段女声和男声的对讲,同学们都惊得下巴都掉到了地上。 2
2、先说说我的班主任吧,她是我们的语文老师,虽然凶凶的、脸上还有斑斑,但是她讲课很细致、很投入。改作业很认真、毫不含糊,对我们也很严格,我对她是半讨厌半喜欢。不过说实话,我发现语文老师并不怎么喜欢我,这是我最郁闷的地方,她只看重开学时帮她打扫教室的同学,我有的时候就会闷闷地想:语文老师怎么这样,每个同学都应该是平等的,不能偏爱哪个,不能走后们,这是做老师的原则啊。哇咔咔,真郁闷、真不爽?? 2
3、我转到亚林二小学两年多了,但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师,他语言诙谐幽默,每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑,但他讲得都很有道理,我们往往在笑的同时学到了知识,我很喜欢黄老师的讲课风格。 《描写老师的语段》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工
作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点,
年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相
应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比
较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文八:《描写月亮的语段》3900字
??? ? ? ?? ? ? ? ?? ??? ? ??描?写月?亮??的语??段
?
?? 1???、中?秋的???月儿散??发?光芒??,撒??下?皎洁?的??月?光,那???么温柔??,?如?轻?纱一??般?,?映出???了我惨白???的笑?脸?。??人们?说?太?阳??火热,???我说月?儿??幽?美;?人??们说??太阳?生??机,我???说月?儿恬???静;人??们?说太??阳光??芒?万丈?,??我?说月儿???月色柔??和?;?人?们说??太?阳?金光???四溢,我???说月?儿?满??月生?辉?;??们说太人????阳灿若?锦??绣?,我?说??月儿??清辉?四??射~ ???
? 2???、这月??亮?闪烁??着金??灿?灿的?光??芒?,即使???今天没??有?一?颗?颗小??星?精?灵装???扮它,他???也依?然?是??那么?的?引?人??注目:???
? ??周?围散?发??出几??道彩?光??,把它???的浮?云都???染上了??绚?丽的??色彩??。?
? ?? ?
??? 3、??在?月?亮?淡黄??柔?和?的光???辉下,房???舍的?轮?廓??渐渐?可?见?了??,道路???清晰可?辨??了?,世?界??亮得??美妙?而??可爱起???来了?。夜???变得宁??静?变得??祥和??,?变得?令??人?神往了???。人们??都?出?来?了,??或?散?步或???赏月或促???膝夜?谈?,??笑看?风?云?,??乐不思???眠。 ?
?? ? ?
?? ???亮像弯4、????月?弯的?银钩???挂在树??梢?上,??朦胧??的?夜色?给??大?地罩上???了一层??轻?纱?,?屋内??的?点?点灯???火映出的???光线?与?天??际的?星?光?连??成一片???,朦胧?中??仿?佛置?身??于浩??瀚无?垠??的天空???中。? ??? ??
? ??5、??月?亮似?一??位?催眠师???,万物??在?它?的?抚摸??下?静?静地???睡着了;???月亮?似?一??位画?家?,?它??把
??人们??都已?经??甜甜地???睡着?了;???月亮似??一?位美??容师??,?给小?草??一?条银色???给了大?地??和?万物?,
白色???的短裙??,?给?小?河一??顶?银?色的???睡帽,给???其他?生?物??一件?银?丝?绸??做的睡???裙,给?大??地?一套?晚??礼服??。 ?
?? ???
? 6???、今天??的?月亮??好大??呀?~我?走??到?小河边???,那倒??映?在?水?中的??月?亮?,是???那样的清???晰,?那?样??的完?美?无?缺??。那轮???冰清玉?洁??的?皓月?慢??悠悠??地在?水??中伏游???着,?泛着???柔美的??金?光。?? ?? ? ?
?? ? 7、???柔和似??絮?,?轻?均如??绢?的?浮云???,簇拥着???盈盈?的?皓??月冉?冉?上?升??,清辉???把周围?映??成?一轮?彩??色的??光圈?,??有深而???浅,?若有???若无。??不?像晚??霞那??样?浓艳?,??因?而更显???得素雅??,?没?有?夕照??那?样?灿烂???,只给你???点淡?淡?的??喜悦?,?一?点??淡淡的???哀愁。? ??
? ? ??
?? 8?、??深邃的???夜,?有了???月亮的??存?在,??星星??都?变得?暗??淡?了。多???少人都??赞?美?月?亮的??美?好?,而???旁边的星???星,?却?总??被人?忽?视?和??遗忘。???的确,?一??颗?星星?的??光芒??,又?怎??能比得???上月?亮的???光辉呢??,?在月??亮的??旁?边,?星??星?显得好???渺小,??微?不?足?道。?? ?
? ???
???9、?十?五??的月?亮?,?又??升上了???天空。?看??,?一轮?明??月在??深蓝?色??的天空???中微?笑着???看着大??地?,大??地上??一?片洁?白??,?好似笼???着轻纱??。? ?
? ?? ?
? ???10、抬???头仰?望?天??空,?只?见?深??邃的夜???空中,?挂??着?一轮?圆??月,??周围?有??几丝白???云在?漂移???,月儿??发?出淡??淡的??白?光。?朦??胧?的月色???投下神??秘?的?影?子,??在?水?面上???撒开浮动???不定?的?银??辉,?好?似?银??鱼儿在???那里跳?动??。?
? ?? ??
? ??11、???晚上?,闲???来无事??,?实在??无聊??,?于是?一??个?人就漫???步学校??后?面?的?小树??林?中?,独???自去享受???那夜?色?之??美。?抬?头?望??着寂静???的夜空?,??可?爱的?月??亮从??树梢?后??慢慢地???爬上?半空???,
光亮、???圆润??,像??一?块玉?琢??的?盘子。???温柔的??月?光?如?流水??般?倾?泻而???下,仿佛???滑过?一?曲??悦耳?的?琴?声??。
??? ?
?? ? 1?2??、月??亮从?不??像太阳???一样?火急???火燎地??把?炽热??的光??辉?洒向?大??地?;也不???像风一??样?忽?急?忽缓??的?工?作;???更不像云???儿一?样?懒??洋洋?的?在?天??空飘荡???。月亮?总??是?柔柔?地??注视??着大?地??,在星???星的?衬托???下,轻??轻?地向??我们?? ?微笑? ??。?
???
?? ? ?1?3、??月?光?如水???,静静地???洒在?大?地??上,?给?大?地??披上银???灰色的?纱??裙?。她?穿??着素??白色?的??衣衫,???娴静?而安???详,温??柔?而的??大方??。?她那?玉??盘?思的脸???。透过??柳?梢?。?留下??温?和?的笑???
容。
??? ? ?
?? ?1?4?、??远处,???淡淡的?月??光?倾泻?在??一片??蓝蓝?汪??洋上,???使大?海如???同披上??了?一层??神秘??的?面纱?。??近?处,一???层层的??银?波?,?在月??光?的?照射???下,抖动???着,?荡?漾??着、?闪?烁?着??,好像???一群鱼?儿??浮?现在?眼??前,??微张?着??小嘴,???在水?面欢???快地跳??跃?;月??光倒??映?在人?工??湖?上,整???个湖面??像?一?面?镜子??,?一?块长???长的无瑕???玉石?,?一??条缀?满?宝?石??的绸缎???。月亮?把??半?边天?都??照亮??了,??见在远只????际的?天空???中闪耀??着?一两??颗小??星?星,?闪??着?淡淡的???光芒,??忽?隐?忽?现 ?? ? ? ???15、细???细密?密?的??月光?就?像?一??封封飘???飞的 ?星??际?特快?专??递 ??,那?是??嫦娥姐???姐邀?请地???球上的??小?朋友??去月??宫?分享?她??亲?手制作???的桂花??糕?。? ?
?? ? ?
??? 16、???我来?屋?外??去赏?月?,?可??是月亮???好似在?和??我?玩儿?捉??迷藏??,一?会??露出来???,一?会钻???进云朵??里?,总??是不??让?我看?见??它?。我等???了半天??它?终?于?出来??了?。?先开???始它是深???黄色?的?,??然后?慢?慢?变??淡,最???后完全?是??银?白色?的??了。??
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??? ?17???、我爱??月?亮,??爱月??亮?的皎?洁??、?明亮。???当它将??银?色?的?白光??洒?向?大地???时,喧闹???的城?市?安??静了?,?人?们??都早早???地进入?了??甜?蜜的?梦??乡。??月亮?刚??刚升上???时,?像是???脱水而??出?的玉??轮冰??盘?,不?染??纤?尘。当???你一个??人?坐?在?马路??旁?的?椅子???上,静静???地观?赏?着??月亮?,?你?会??感到月???亮它那?柔??和?与光?亮??。 ??
? ??
??? 1?8、???月亮千??变?万化??,有??时?弯弯?的??像?一个月???亮船,??有?时?圆?圆的??像?玉?盘高???高的挂在???天空?,??时椭有??圆?的?像??一个鸡???蛋在呼?呼??大?睡。?它??那洁??白的?月??光洒向???大地?。 ???
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?? 1??9?、皎?洁??的?月光像???银色的??轻?纱?披?在大??地?上?,乌???云不再唱???独角?戏?,??早已?羞?得?躲??到一边???去了,?没??有?了踪?影?? ??
? ??20、???渐渐?的,???月亮从??椭?圆形??变成??了?整圆?。??圆?月中有???黑色的??影?子?,?似天??狗?张?大嘴???巴准备食???月;?若?嫦??娥在?月?宫?中??翩翩起???舞,抖?着??丝?绸弯?着??腰;??又如?张??牙舞爪???的恶?摩要???撕开月??屏?,从??中奔??出?,真?有??趣?儿~ ???2
?? ?1?、?淡淡??的?月?光下???,几位小???孩在?玩?耍??,那?月?光?照??在头发???上,使?头??发?好象?镀??了一??层银?色??的花边???。
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作文九:《描写动物的语段》2800字
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描写动物的语段
1、点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
2、瞧~这只小乌龟翻过来了~看着它那黄棕相间的“护肚服”总是使我发笑。再看~这只小乌龟伸着脖子,将自己的鼻子顶着地,四肢撑着地,试图将自己再翻过来,可惜,它没有成功。快看快看~它有鼓足了劲,再一次试图将自己翻过来,太棒了~成功了~这对人来说,是件很容易的事情,可对乌龟来说,这是件多么困难的事情啊~
3、我家里养了一只小黑兔,花了20元,我刚把小黑兔买回家的时候特别兴奋,还准备把它放在自己的卧室里,它的样子真可爱。一双圆溜溜的大眼睛,睫毛长长的,还有胡须,用手一碰有种触电的痒痒感觉,特别有趣,最重要的是只要你把它从笼子里放出来,你就别想捉住它,因为它的后腿的蹬劲实在是太大了,再加上它的毛很黑,黑得发亮,不好找。
4、我家养了一只小兔子,名叫小光,它长得极其可爱,我非常喜欢。它的毛像雪一样白,像棉花一样柔软,并且油
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光发亮;它的眼睛像一对发光的灯泡似的炯炯有神;它的一张小小的三瓣嘴,吃起东西来可灵活了;还有两只长长的耳朵经常竖起来,好像在偷听我和小伙伴们的说话。不过我家的小球球的脾气可有点怪。
5、在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达,体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士。
6、星期天,妈妈帮我在花鸟市场买了一只小乌龟。它长着又细又长的小尾巴,身上背着一个坚硬的壳,它的头一缩一伸的,可爱极了,头上的两只眼睛小得几乎看不见。在它硬硬的龟壳下面,长着四只脚,每只脚上都有尖尖的利爪。
7、小乌龟刚开始来我家时,对一切都很陌生,总是把头缩在龟壳里不动,也不在水里游,只在晚上偶尔游一游。现在,小乌龟对我们一家都很熟悉。你看它,它也不会将整个身体缩进壳里,而且还会在水中游来游去,像在展示它的姿态。
8、小鸡全身毛茸茸的,很可爱。一身黄黄的羽毛像披着一件金黄的礼服。小鸡有一双尖尖的小嘴。圆圆的眼睛看人时还蛮有精神的呢。我没看到它们的耳朵,但是小鸡不可
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能没有耳朵。如果没有耳朵的话,那我们走过去时,它们怎么会偏着脑袋朝我们瞧呢,
9、小花猫很特别,非常喜欢嬉水。每当我们给它洗澡时,它一下子跳进澡盆,在水里翻来覆去,激情不亚于游泳比赛的人。它在水里蹦啊跳啊,玩得不亦乐乎~
10、小白兔吃东西时很有趣。它总是先把食物分成一小块一小块的,再用门牙把食物磨烂咽下去。小白兔吃东西时总是露出大大的门牙,真是好玩。小白兔吃完东西后,就会把身体立起来,再伸出毛茸茸的爪子,住着我的手,好像要向我握手。它是在感谢我呀,真是乖宝贝~
11、乌龟爬行时也很有趣。它先把头伸出来,然后左顾右盼,先确认没危险后,就把前腿伸出来。再次确认没危险后,才把后腿伸出来。第三次确认没危险后,就开始慢慢地爬。我在它必定路过的地方放上钉子、针,它都爬过去了。真有能耐~
12、乌龟进食的时候最有趣。它从不挑食。不论是面包、菜叶、龟粮、鱼料,它都吃。它吃食时先是一动不动,盯着食物,确认没有危险后,就慢慢地爬到食物前,歪着头,突然伸长脖子,把食物吞下肚子里。如果食物太大,它就先咬住食物,然后头摇个不停,摇到食物被摇断为止。
13、我家有一只小白兔。小白兔的皮毛洁白如雪,好像一座兔形的冰雕。耳朵又长又软,还一动一摆的,仿佛在倾
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听美妙的音乐。它的眼睛红红的,还闪烁着红光,好像一颗红宝石。样子十分可爱。
14、我家有一只漂亮的小花猫。一身黑白相间的外衣,使它格外出众;两颗绿宝石似的眼睛镶嵌在它那小巧玲珑的面孔上。一双尖尖的耳朵,就是它的第二双“眼睛”。嘴巴两边各长着三根胡须;兔子,名叫小球球,它长得极其可爱,我非常喜欢。它的毛像雪一样白,像棉花一样柔软,并且油光发亮;它的眼睛像一对发光的灯泡似的炯炯有神;它的一张小小的三瓣嘴,吃起东西来可灵活了;还有两只长长的耳朵经常竖起来,好像在偷听我和小伙伴们的说话。不过我家的小球球的脾气可有点怪。
18、这只乌龟浑身都是绿色:头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔,身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲,就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的,从远处看,活像一块绿色的石头。
19、这只小兔子的脾气可谓变化无常。平时小球球还算乖,它会听你的话,吃完青菜,马上就到自己的睡篮里睡觉,从不打扰别人。如果它觉得太闷了,想要去玩耍时,它会一个劲的扒笼门,你才把笼门开出一条缝,它的身子就往前一挤灵巧地逃走了。一溜烟就,球球就不见了,不过你准能在小区的草坪上找到它,你看它又在草地上飞跑打滚了,你无论如何也捉不到它,直到它玩累了才会自个儿回家。
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20、麻雀的脑袋微微泛白,小尖嘴儿是红色的,鼻子就长在它的嘴巴上——它的嘴巴上有两个小孔。这是,我望着它的眼睛,它也望着我。我看见它水灵灵的眼睛里露出乞求的眼神,好像在求我放了它。我轻轻地说:“别担心,我一定会放了你的,只不过不是现在。”然后,我又继续观察它的全身:它的腹部是白色的,羽毛是褐色的,仔细看,褐色的羽毛上好像还有白斑点。小脚爪也是红色的,真是可爱啊~
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作文十:《描写雨的语段》1600字
1、春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀;因季节变化,情调各异。但是,雨色一样美丽,雨声一样动听。
2、雨也许是玩累了,雨滴小了,也稀疏了不少,一滴滴地,可以清楚地听见雨滴打在窗上、路上……的声音。玻璃完全被打湿了,我看着一滴滴调皮又可爱的雨水,它们打在窗上以后,顺着掉下来,并留下痕迹——是一粒粒更小的水珠,附在玻璃上,感觉有些懒散,但还是很美。
3、雨在春天里,是欢乐的音符,在天空的五线谱上奏起悠扬的乐章;雨在明媚的阳光下是天空的畅想,在大地上欢呼奔跑,用一根丝带连起你我的心房,用望远镜眺望美好的未来。在雨中,我迷了,醉了。那树叶的响声、青蛙的叫声……一场无与伦比的交响乐,在我耳边响起。
4、最爱观赏雨,或细如牛毛,或粗如纸条;最爱感受雨,或如剑如戟一般冷峻,撼天动地;最爱聆听雨,如大珠小珠落玉盘,委婉流畅,清脆悦耳。
5、早春初萌,自有那乖巧的小雨款款临降:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,如此这般浥轻尘而不湿衣的细雨催生了草色,细润、柔滑,若有若无间便设色了绝美的诗情画意。
6、雨重重地击打在远处的那片钢筋水泥上,一团团尘雾升起,随后又被后来的雨滴击落下去。在远处看,仿佛是给城市罩上了一层薄纱。但是这自然清新的薄纱又显得与那钢筋水泥是那样的格格不入。
7、雨,小了,他们都落入大地的怀抱,雨的自然,雨的快乐,雨的美好,都凝聚在大地上,相信他们一定会快乐,去守护这神圣又纯洁的大地,做万物坚强的后盾。
8、夏雨,就像一个行事雷厉,风风火火,爱恨分明的女子。她说来就来,没有什么前奏,即刻就是乌云密布,天空黑压压的仿佛随时都会炸裂,雨奔放悲壮的落下,是想洗净这世间所有的罪与恶吧。
9、细看雨珠,她是有生命的,每一滴,每一颗,都象征着一个个生命的诞生。瞧!它是多么渺小,算起来也可能是微不足道的,但如果仔细去看,就会发现它是晶莹的,透彻的,有纯洁的灵魂。
10、午后,阵阵风起,积聚的云层慢慢遮挡了烈日,天气阴暗下来,蒙蒙细雨悄悄自空中飘下,雨丝如织,纤细轻盈,空气中荡起丝丝凉意。雨线越来越密,人群熙攘的街巷顿时变得空旷寂静,、花草树木浸润在了雨幕中……缓缓伸出手,紧紧握住的一种感觉叫做苍凉。
11、我也喜欢雨,那感觉好像雨以双手紧紧环抱着我,让我的心灵得到缓解和畅快,雨来了,树叶发出沙沙的响声,雨去了,树叶上的残滴发出叮叮当当的响声。
12、秋雨,淅淅沥沥,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感,心怀无尽的缠绵和缱绻,淋漓的泼洒出心灵的宣泄。
13、清晨雨后,绿叶上的水滴“嘀——嘀——”的,犹如一首美妙的乐曲,使人心情舒畅、神清气爽。水滴一滴一滴的滴着,像珍珠,一颗缀连着一颗,在阳光的照射下,它又如七彩的珍珠项链一般。
14、起初,雨水像断了线的珠子“哗哗”地下落,不一会,天地间像挂了一个巨大的珠帘。闪电撕扯着天空,惊雷震撼着大地,雨如瓢泼似盆倾,院子很快成了小水坝。
15、江南终是多雨之地,每到雨季,淅淅沥沥的水滴定然如期而至。窄窄的石板路上行人步履匆匆,清一色的油纸伞隔开了水幕。我又看见了那个少年清秀的眉眼,他站在屋檐下望天,琥珀色的眸子里尽是说不清的愁绪,仿佛周身都被笼上了一层雾霭,慢慢的就可以溶进那蒙蒙的雨天。
16、断断续续下了几天的雨,到黄昏又淅淅沥沥的下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光啃噬殆尽。
17、春雨像一个仙女,轻盈地飞向大地,轻轻地飘洒着。“沙啦!沙啦”用她轻柔的声音唤醒沉睡的万物,滋润着它们的身体。春雨的声音是温暖的问候。
18、春天的雨是细微的,又是多情的,细微时只是那么丝线一般,飘荡在空中时都寻觅不见,只是抚摸人之后,你才会慢慢感觉得到,因为那细小的雨珠就顺着头发流滴下来了;多情时只是那么默默而无声,悄悄地滋润一切万物,催发新芽,催开花蕊,瞧,漫山遍野,新绿宛如涨潮的海水,迅速长满了山坡,还有那开放的花朵,朵朵都是那娇艳,都是那么柔媚。
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